Щоб уберегти Вас, миподілимося 2м'яключовими секретами при виборі інституту:
Якщо ви обралидля себе дистанційну формунавчання, шукайте інститути, які спеціалізуються СТРОГО на ній. Інститут, що отримує основний прибуток з очної форминавчання, економічно не буде приділятистільки ж уваги якості дистанційної освіти. Ключова діяльність бізнесу забирає на себе ключові ресурси та увага – факт!
При виборі інституту шукайте баланс між кількістю реальних годин, які Вам приділять та їх прибутковості для інституту. Ви ж не чекаєте від смартфона за 3 УРАХУВАННЯМ. топову начинку. Оцінити якість освіти через собівартість курсу можна лише за 3 кроки.
Допустимо інститут «А» продає Вам піврічний курс о 512 годині за 10 т.р.
Крок 1. віднімаємо мінімум 50% на прибуток та накладні витрати, залишається 5 т.р. на собівартість, більшість з якої піде на зарплату викладачам, які проводять вебінари!
Крок 2. З'ясовуємо у менеджера з продажу, скільки буде вебінарів і яка їхня тривалість. Допустимо за 6 місяців буде 12 вебінарів по 1 годині. Усього інститут витратить на Вас 12 * 1 = 12 годин! з, наприклад, 512г. програми.
Крок 3.1. Порівняйте курси в різних інститутах по відношенню до реальних годин вебінарів до загальних годин програми. Тобто. 12*1/512. Там, де це ставлення більше, там особисто Вашому навчанню приділять більшеуваги!
Крок 3.2. Порівняйте прибутковість години вебінару виходячи з того, що на ньому в середньому є 10 слухачів. 5 УРАХУВАННЯМ*10 чол./12 годин = 4,2 УРАХУВАННЯМ. за годину запрацює викладач. Середньоринкова вартість години к.т.н. в Москві становить близько 1500 руб., але ніяк не в 3 рази більше (4,2 УРАХУВАННЯМ).
Висновок – інститут «А», демпінгуючи за ціною, отримує понад прибуток зі слухачів, яких залучила низька ціна, надаючи їм мінімальну кількість реального навчального часу. Вам це треба? Не дайте себе обдурити!Вибирайте той інститут, який виділить Вам більше реальних годин викладачів, за адекватної ринкової вартості.
Спеціальність «Державне та муніципальне управління»(або, як ще кажуть у побуті — ДМУ) - одна з наймолодших у сучасній Росії, офіційно створена у 1992 році. У лютому 2015 року запроваджено новий федеральний державний освітній стандарт вищої освіти за напрямомпідготовки 38.03.04 «Державне та муніципальне управління» («бакалавр»),який передбачає максимальну орієнтацію освітнього процесу потреби ринку праці. На сьогоднішній день державне та муніципальне управління ВНЗвизначають як один із найбільш затребуваних напрямів підготовки.
Із самої назви даної спеціальності зрозуміло, що професійна діяльність випускників надалі пов'язана, перш за все, з роботою на посадах цивільної державної служби в органах влади та управління на федеральному, регіональному чи муніципальному рівнях. Але не лише.
Випускники за час навчання отримують великі знання з різних галузей від економіки до права, що дає їм можливість з не меншим успіхом працювати в державних і муніципальних установах, підприємствах і бюджетних організаціях, в громадських і некомерційних, міжнародних організаціях і міжнародних органах управління.
Нерідко вони знаходять собі застосування у науково-дослідних та освітніх організаціях та установах. Великий попит на молодих та освічених управлінців та у комерційних структурах.
У будь-якому випадку, спеціальність ДМУдає молодій людині гарний поштовх для майбутньої кар'єри. І хоча виключати протекціонізм на тій же державній службі поки що рано, тенденція останніх років однозначно свідчить: стає все більше тих, хто піднімається кар'єрними сходами саме через успішне освоєння спеціальності державне та муніципальне управління та власну наполегливість.
У нашому вузі накопичено великий досвід навчання державного та муніципального управління. Його випускники (достатньо поцікавитися цим у розділі «Новини» однієї з найпопулярніших пошукових систем) обіймають сьогодні керівні посади в різних відомствах і регіонах. Чимало і тих, хто отримавши спеціальність ГМУ в Москві, зробив кар'єру і в столиці. Загалом же сьогодні у нашому виші державне та муніципальне управлінняце бакалаврат і магістратура.
Нинішнього року, з урахуванням зростання інтересу до державного та муніципального управління, в інституті підготовлено авторський курс лекцій «Технології соціального проектування». Причому відвідувати його можуть не лише бакалаври державного та муніципального управління, але навіть ті, хто планує вступити до МІГУП для навчання ГМУ.
Основна ідея курсу – розвиток управлінських навичок молоді, вміння вирішувати поставлені завдання системно та програмними методами. Адже саме такі якості сучасного та майбутнього керівника дозволяють досягати успіху в державному управлінні та економіці, бізнесі, реформах сфер життя, галузей та громадських інститутів.
Бакалаврат ГМУ –це до нас!
Вибрати дистанційний курс - Адміністративно-господарське забезпечення діяльності Антикорупційні заходи під час здійснення освітнього процесу Антитерористична діяльність в освітній організації Антитерористична захищеність Антитерористична та антиекстремістська діяльність Аудит / Внутрішній аудит БЖД. Теорія та методика викладання БЖД Бібліотекар. Бібліотекознавство. Бібліотечне, довідково-бібліографічне та інформаційне обслуговування Біологія та хімія. Теорія та методика викладання Біологія. Теорія та методика викладання Бухгалтерський облік Бюджетна політика Бюджетна система Бюджетний облік / Економіка, бюджетування, бухгалтерський (бюджетний) облік та контроль Лікар-оториноларинголог Державне та муніципальне управління Державні та муніципальні фінанси Державні оборонні замовлення Громадянська Проектування та реалізація навчально-виховної діяльності в рамках ФГОС Дефектологія та спеціальна психологія Діагностика та корекція затримки психічного розвитку у дітей Дієтологія Захист інформації, персональних даних та забезпечення інформаційної безпеки Образотворче та декоративно-ужиткове мистецтво. Педагогіка та методика викладання Інвестиційний менеджмент / Інвестиційний директор Інклюзивне (інтегроване) навчання дітей з обмеженими можливостями здоров'я Іноземна мова. Теорія та методика викладання Інформаційно-комунікаційні технології в електронному інформаційно-освітньому середовищі Кадрове діловодство / Інспектор з кадрів Клінічна психологія Контрактна система у сфері закупівель товарів, робіт та послуг для забезпечення державних та муніципальних потреб / Управління Корекційна педагогіка та психологія Лаборант. Лабораторні аналізи, випробування, вимірювання під час проведення навчальних занять з хімії та біології Логопед. Психолого-педагогічне супроводження дітей з мовленнєвою патологією Маркетинг та управління продажами Майстер ділового адміністрування Майстер спортивного адміністрування / Спортменеджмент Математика та інформатика. Викладання математики та інформатики в освітніх закладах Медична допомога в екстреній формі Медичний масаж Менеджмент в освіті Методика викладання політичних наук Методика викладання економічних та управлінських дисциплін Методологія наукового дослідження. Інноваційні підходи до викладання Музична психологія та педагогіка. Технології планування та реалізації музичної освіти з урахуванням вимог Ф Навчання відповідальних осіб за безпечну експлуатацію та обслуговування судин, що працюють під тиском (парові стерилізи Олігофренопедагогіка та олігофренопсихологія. Навчання та розвиток дітей з порушенням інтелекту в умовах реалізації ФГЗ Організація закупівель товарів, робіт, послуг окремими видами юридичних осіб Організація охорони здоров'я та громадське здоров'я Організація заходів з профілактики та роботи з протидії екстремізму та тероризму Основи діловодства та секретарська справа Основи інженерної справи Вітчизняна . Проектування та реалізація освітнього процесу відповідно до ФГОС Охорона праці / Охорона праці для керівників та спеціалістів організацій, членів комітетів (комісій) з охорони праці / Паліативна допомога Педагог (вихователь, методист, психолог) дошкільної освіти з ФГОС ДНЗ Педагог (вчитель, методист, психолог) початкової освіти з ФГОС НГО Педагог додаткової освіти / Вихователь додаткової освіти Педагог додаткової професійної освіти Педагогіка та методика викладання фізичної культури / Інструктор з фізкультури в ДНЗ, НГО Педагогіка та методика професійна. Організація та зміст діяльності в умовах реалізації ФГЗС Перша медична допомога. Навчання працівників навичкам надання першої медичної допомоги. Перша допомога. Перша допомога. Навчання працівників навичкам надання першої допомоги Кухар Пожежна безпека / Пожежно-технічний мінімум для керівників та відповідальних за пожежну безпеку в установі Прикладна педагогіка та психологія Програмування Промислова безпека Протидія корупції в системі державного та муніципального управління Радіаційна безпека Реабілітаційна робота в соціальній літературі. Педагогіка та методика викладання в умови реалізації ФГОС Сестринська справа Соціальна педагогіка та психологія Соціальна робота Фахівець з антидопінгового забезпечення Фахівець з внутрішнього контролю (внутрішній контролер) Фахівець з обслуговування та ремонту спортивного інвентарю та обладнання Фахівець з роботи з сім'єю Спеціаліст викладання БЖД Теорія та методика викладання математики Теорія та методика викладання технології │Інструктор з праці Теорія та методика викладання хореографії Техносферна безпека Управління державними, муніципальними та корпоративними закупівлями Управління земельними ресурсами фізика. Теорія та методика викладання фізики. Фізична культура та безпека життєдіяльності Фінансовий менеджмент / Фінансовий директор Екологічна безпека / Забезпечення екологічної безпеки керівниками та спеціалістами загальногосподарських систем Економіка та управління туризмом та готельним господарством Економіка та фінанси Економічна безпека Екскурсійна діяльність Експерт у сфері закупівель Електробезпека - Потрібен академічний годинник - - Маю академічний годинник - Не маю Розраховую на знижку Від 40 до 71 ак. годинника Від 72 до 119 ак. годин від 120 до 250 ак. годин понад 250 ак. годин - Число учнів - 1 2 3 4 5 і більше - Присвоїти кваліфікацію -