Пропозиція містить інформацію, запитує неї чи спрямовує на дію. Найчастіше має основу та описують її другорядні члени. Щоб засвоїти чи освіжити у пам'яті тему, корисно вивчити приклади граматичного аналізу пропозиції у російській.
Граматична основа у розборі пропозиції
Основа досить логічна у застосуванні. Складається з того, що підлягає, яке називає безпосередньо річ або явище, і присудка - дії, вчиненої або спрямованої на об'єкт.
Підлягає завжди вживається у початковій формі (називний п.), але може бути як іменником. Це може бути:
- чисельне - для вказівки кількості, множини, числа (у черзі стояло троє; чотири були для нього найкращою оцінкою);
- особистий займенник (він тихо ходив коридором; ми вийшли з класу);
- невизначений займенник (дехто сидів у кімнаті; щось мені заважало);
- негативний займенник (ніхто не міг їм завадити);
- прикметник у іменнику (Відповідальний призначався керівництвом; черговий стежив за порядком).
У граматичному розборі пропозиції підлягає прийнято виділяти підкресленням, а присудок - подвійним підкресленням.
Сказане найчастіше є дієсловом, але має кілька видів:
- просте дієслове, виражене дієсловом у будь-якому способі (Пес біг алеєю; студент встає рано);
- складове дієслівне, складається з допоміжного дієслова (модального слова) та інфінітиву (Вона почала бігати вранці; я повинен з'їздити на роботу);
- складове іменне, що має дієслово-зв'язку (найчастіше - бути) і називну частину (школяр став студентом; хліб є основною їх їжею; тричі дві - шість(опускається слово "буде"));
Повнота пропозиції
Виходячи зі складу основи, пропозиції бувають двоскладові, де присутні обидва головні члени або один мається на увазі (неповні) (настала ніч; де він(опущено «знаходиться») ?) , та односкладові. Останні бувають:
- определенно-личные, у яких з особі дієслова зрозуміло, про кого мова (роблю все можливе(я); йдемо на прогулянку(Ми));
- невизначено-особисті, що виражаються дієсловом минулого часу у множині (поверхом нижче зашуміли; десь далеко співали);
- узагальнено-особисті, які приписують дію всім (часто зустрічається у прислів'ях та приказках) (Хочеш рибку з'їсти - треба у воду лізти; йдеш і захоплюєшся виглядом);
- безособові, які не мають на увазі жодного об'єкта (Стемніло; його було дуже шкода; в кімнаті холодно).
Другорядні, але не менш важливі
Щоб дати розгорнуту інформацію, об'єкт та дія підкріплюються сторонніми словами та конструкціями. Ними є:
Виконуючи граматичний аналіз пропозиції, їх теж обов'язково слід враховувати. Якщо другорядні члени є - пропозиція вважається поширеною, відповідно, без них - нерозповсюдженою.
Ускладнені пропозиції – це зовсім не складно
Різні вставні компоненти доповнюють речення, збільшуючи обсяг інформації. Вони вбудовуються між головними та другорядними членами, але визначаються вже як окрема частина, яка йде окремим пунктом у граматичному розборі речення. Ці компоненти можна прибрати або замінити без втрати тексту. Серед них:
- відокремлені визначення, які застосовуються до об'єктного члена (описують властивість, виділяються як визначення), є причетними оборотами (Чайник, що грівся на плиті, різко засвистів; дорога вела до будинку, що стояв у лісі);
- відокремлені обставини (виділяються як обставина) є дієпричетними оборотами (він біг, спотикаючись об каміння; дивлячись з побоюванням, собака простягла лапу);
- однорідні члени речення – виконують однакову функцію і завжди задаються однаковим питанням (На підлозі були розкидані(що?) книги, зошити, нотатки(однорідне підлягає); у вихідні ми тільки(що робили?) спали та гуляли(однорідне присудок); він глянув на(Кого?) маму та сестру(однорідне доповнення));
- звернення до будь-кого, яке завжди відокремлюється комою та є самостійним членом пропозиції (Сину мій, ти вчинив правильно; Ти, Андрію, мене не так зрозумів);
- вступні слова (ймовірно, можливо, нарешті тощо) (я, напевно, погарячкував; завтра, швидше за все, буде спекотно).
Як зробити граматичний аналіз пропозиції, враховуючи всі компоненти?
Для розбору створено точний алгоритм, що не викликає труднощів при знанні всіх перерахованих вище конструкцій і компонентів пропозиції. Серед них виділяються прості та складні – порядок аналізу у них трохи різний. Далі надано граматичний розбір пропозицій із прикладами окремих випадків.
Проста пропозиція
На початку осені, вкриті золотим килимом, вигадливо переливаються міські алеї.
1. Визначити головні члени. Основа має бути одна, як у даному прикладі: алеї- підлягає, переливаються- присудок.
2. Виділити другорядні члени: (коли?) на початку осені- обставина, (які?) вкриті золотим килимом- відокремлене визначення (як?) химерно- обставина, (які?) міські- Визначення.
3. Визначити частини мови:
На початку початку сущ. осені істот. , вкриті прич. золотим дод. килимом істот. , химерно нар. переливаються гол. міські дод. алеї істот.
4. Описати ознаки:
- мета висловлювання (оповідальний, спонукальний, запитальний);
- інтонація (окликове, неокликувальне);
- за основою (двоскладне, односкладове - вказати, яке);
- повнота (повне, неповне)
- за наявністю другорядних (поширене, нерозповсюджене);
- ускладнене (якщо так, то чим) або не ускладнене;
Характеристика цього неокликова, двоскладова, повна, поширена, ускладнена відокремленим визначенням.
Так і виглядає повний граматичний аналіз пропозиції.
Складна пропозиція
Оскільки складна пропозиція включає два і простіші, дуже логічно розібрати їх окремо, але алгоритм розбору все одно інший. Граматичний аналіз пропозиції в російській мові неоднозначний. Складні пропозиції щодо зв'язку простих бувають:
Приклад розбору складносурядної пропозиції
У сім'ї, незалежно від віку, кожен був дуже зайнятим, але у вихідні всі збиралися разом за одним великим столом.
- Вирізняються всі основи. Їх дещо у складній пропозиції: кожен- підлягає, був зайнятим- складове іменне присудок; все- підлягає, збиралися- присудок.
- Визначити частини мови.
У пр. сім'ї сущ. , незалежно нар. від ін. віку істот. , кожен займенник. був гол. дуже нар. зайнятим дод. , але с. на пр. вихідних дод. все місцем. збиралися гол. за пр. великим дод. столом сущ.
- Виявити наявність спілки. Тут – «але». Отже пропозиція є союзною.
- Охарактеризувати за становищем простих можна у разі, якщо є союз (пункт 2). Даний приклад - складносурядне речення, прості в ньому рівнозначні (тобто при бажанні можна розділити його на два самостійних). У разі безспілкового цей пункт не вказується.
- Зробити загальну характеристику: оповідальне, неокликувальне, складне, союзне, складносурядне.
- Розібрати прості всередині окремо:
- у сім'ї, незалежно від віку, кожен був дуже зайнятим (розповідне, неокликувальне, просте, двоскладове, повне, поширене, ускладнене відокремленим визначенням «незалежно від віку»)a
- на вихідних усі збиралися за великим столом (оповід., невоскл, прост., двосост., повне, розбрат., неосл.)
Складнопідрядна пропозиція
Алгоритм буде аналогічним, лише із зазначенням підрядного союзу. Також потрібно виділити головне і з'ясувати, яким способом до нього «прикріплюються» придаткові (круглі дужки).
Це вид підпорядкування, не обов'язковий пункт, але теж часто враховується.
Головне, пам'ятати, що граматичний та синтаксичний розбір – синоніми. Зустріч одного зі слів у завданні не повинна лякати, тому що тема досить загальна та швидкозасвоювана. Для іноземців вона складна через велику варіативність, але тим і гарна російська мова.
Сьогодні ми продовжуємо вивчати складну пропозицію, на цьому уроці навчимося робити його синтаксичний розбір.
1. Визначити вид пропозиції щодо мети висловлювання ( оповідальний, запитальний, спонукальний).
2. Визначити вид пропозиції щодо інтонації ( окликове, неокликувальне).
3. Виділити прості пропозиції у складі складного, визначити їх основи.
4. Визначити засоби зв'язку простих пропозицій у складному ( союзні, безсоюзні).
5. Виділити другорядні члени в кожній із частин складної пропозиції, вказати, поширеною чи нерозповсюдженою вона є.
6. Відзначити наявність однорідних членів чи звернення.
Пропозиція 1 (рис. 1).
Мал. 1. Пропозиція 1
Пропозиція оповідальна, неокликова, складна (має дві граматичні основи), союзна (сполучена союзом і), і перша, і друга частини - нерозповсюджені (рис. 2).
Мал. 2. Розбір речення 1
Пропозиція 2 (рис. 3).
Мал. 3. Пропозиція 2
Пропозиція оповідальна, неокликова, складна, безспілкова. Перша частина поширена (є визначення), друга нерозповсюджена (рис. 4).
Мал. 4. Розбір пропозиції 2
Виконайте синтаксичний аналіз пропозиції (рис. 5).
Мал. 5. Пропозиція
Пропозиція оповідальна, неокликова, складна, союзна. Перша частина поширена, ускладнена однорідними присудками. Друга частина поширена.
Мал. 6. Розбір пропозиції
Список литературы
1. Російська мова. 5 клас. У 3 частинах Львова С.І., Львів В.В. 9-е вид., перероб. – К.: 2012 Частина 1 – 182 с., частина 2 – 167 с., частина 3 – 63 с.
2. Російська мова. 5 клас. Підручник у 2 частинах. Ладиженська Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. та ін. – К.: Просвітництво, 2012. – Частина 1 – 192 с.; Частина 2 – 176 с.
3. Російська мова. 5 клас. Підручник/За ред. Розумовський М.М., Леканта П.А. – К.: 2012 – 318 с.
4. Російська мова. 5 клас. Підручник у 2 частинах Рибченкова Л.М. та ін. – К.: Просвітництво, 2014. – Частина 1 – 127 с., частина 2 – 160 с.
1. Інтернет-сайт фестивалю педагогічних ідей «Відкритий урок» ()
Домашнє завдання
1. Який порядок синтаксичного аналізу складної пропозиції?
2. Які бувають складні пропозиції щодо засобу зв'язку між частинами?
3. Підкресліть граматичні основи у реченні:
Наближався світанок квапливий, посвітлішала небесна височінь.
Синтаксичний аналіз пропозиції – нормальна шкільна задача. Її ще називають розбором пропозиції щодо членів. На жаль, машинний інтелект поки що не може розбирати коректно усі пропозиції. Тому у статті:
- Розглянемо пункти, як його зробити вручну.
- Порівняємо онлайн-сервіси, які знайдено. Заздалегідь скажу, що роблять вони не те.
- Можете поставити запитання тут у коментаряхвнизу сторінки – вам дадуть відповідь.
| Відмінні вправи онлайн на синтаксичний розбір! | ||
| Шпаргалка з прикладами | ||
| Шпаргалка без прикладів | ||
| Багато прикладів | ||
| Суха довідка | ||
| Цікавий сервіс аналізу якості тексту | ||
| Форуми | Запитайте на форумі | https://rus.stackexchange.com, http://lingvoforum.net |
| Запитайте прямо на цій сторінці внизу в коментарях | ||
Правила синтаксичного аналізу пропозицій
- Визначте вид пропозиції щодо мети висловлювання:
- Визначте тип пропозиції щодо інтонації: оклику або неокликувальну.
Наприклад, наступна пропозиція хоч і спонукальна, але не оклику.
Ішла б ти додому, Насте.
А наступне оклику:
Настя, терміново чи додому!
- Просте чи складне
Якщо пропозиція проста
- Односкладовий або двоскладовий.
- Чи ускладнена пропозиція однорідними членами, вступними словами, зверненням.
- Підкресліть члени речення та вкажіть частини промови. Визначити частини мови можна за допомогою.
Приклад синтаксичного аналізу простої пропозиції
Настя та Петя йдуть додому.
- оповідальне
- неокликувальне
- просте
- двоскладовий; граматична основа – Настя та Петя йдуть
- поширене
- ускладнено однорідними членами Настя та Петро
Якщо пропозиція складна
- Вкажіть, який зв'язок у реченні: союзний чи безсоюзний.
- Вкажіть засіб зв'язку в пропозиції: союз, підпорядковий союз або інтонація.
- На основі попередніх двох пунктів зробіть висновок про те, яка ця пропозиція: складносурядна, складносурядна або безспілкова. Очевидно, якщо союзу немає, то зв'язок безсоюзна. Якщо союз сочинительний, то складносурядне. А якщо підрядний, то складнопідрядний.
- Підкресліть члени речення та вкажіть частини промови.
Приклад синтаксичного аналізу складної пропозиції
Стемніло, і Настя пішла додому.
- оповідальне
- неокликувальне
- складне
- зв'язок союзний
- сполучна спілка і
- складносурядна пропозиція
Перша проста пропозиція: Стемніло.Односкладове, граматична основа – стемніло. Нерозповсюджене. Чи не ускладнено.
Друга проста пропозиція: Настя пішла додому.Двоскладове, граматична основа – Настя пішла. Поширене. Чи не ускладнено.
Сервіси для синтаксичного аналізу пропозиції
Шкільний помічник
Руяз
Та сама схема синтаксичного розбору, в деталях описано побудова схеми пропозиції, а прикладів немає. Ця шпаргалка розбору знаходиться.
Язнайка
Та ж схема аналізу, дуже багато прикладів з підкресленими членами речення. Особливо багато підкреслено прості пропозиції. Знаходиться шпаргалка.
Главсправ
А це суха довідка з синтаксичного аналізу без прикладів.
ГлавРед
Тут немає синтаксичного аналізу пропозиції за шкільною схемою. Але є перевірка тексту на якість із аналізом синтаксису. Так що сервіс знаходить та виділяє синім кольором неякісні конструкції, а також пропонує їх змінити. Він може виділити невизначено-особисту пропозицію, причастя, заставу, вказати на надто складний синтаксис. Приблизно так, як це робить редактор Word, підкреслюючи синтаксичні помилки зеленим кольором. Тільки тут більше конструкцій захоплено і акцент не на правильності пунктуації, а на самій структурі пропозиції.
Цей сервіс потрібен журналістам, редакторам та всім тим, хто стежить за якістю письмового тексту.
Щоб скористатися сервісом:
- Відкрийте сайт glvrd.ru.
- Вставте текст у пусте поле.
- Перейдіть на вкладку "Синтаксис".
- Неякісні місця у тексті будуть виділені кольором.
- Якщо на них клацнути мишею, з'явиться праворуч пояснення.
Синтаксичний аналіз тексту у Головреді Синтаксичний розбір простої пропозиції міцно увійшов до практики початкової та середньої школи. Це найважчий і об'ємний вид граматичного аналізу. Він включає характеристику та схему речення, розбір по членам із зазначенням частин мови.
Будова та значення простої пропозиції вивчається починаючи з 5 класу. Повний набір ознак простої пропозиції позначається у 8 класі, а 9 класі основна увага приділяється складним пропозиціям.
У цьому вигляді аналізу співвідносяться рівні морфології та синтаксису: учень повинен вміти визначати частини мови, впізнавати їх форми, знаходити спілки, розуміти способи зв'язку слів у словосполученні, знати ознаки головних і другорядних членів речення.
Почнемо з найпростішого: допоможемо хлопцям підготуватися до виконання синтаксичного розбору у 5 класі. У початковій школі учень запам'ятовує послідовність розбору та виконує його на елементарному рівні, вказуючи граматичну основу, синтаксичні зв'язки між словами, вид пропозиції щодо складу та мети висловлювання, вчиться складати схеми та знаходити однорідні члени.
У початковій школі використовуються різні програми з російської, тому рівень вимог і підготовка учнів різні. У п'ятому класі я приймала дітей, які навчалися у початковій школі за програмами освітньої системи "Школа 2100", "Школа Росії" та "Початкова школа XXI століття». Відмінності є і великі. Вчителі початкової школи роблять колосальну роботу, щоб компенсувати недоліки своїх підручників, і самі "прокладають" наступні зв'язки між початковою та середньою школою.
У 5 класі матеріал з розбору речення узагальнюється, розширюється і вибудовується в більш повну форму, у 6-7 класах удосконалюється з урахуванням нововивчених морфологічних одиниць (дієслівні форми: дієприкметник і дієприслівник; прислівник і категорія стану; службові слова: прийменники, спілки та частки ).
Покажемо на прикладах відмінності між рівнем вимог у форматі синтаксичного аналізу.
|
У 4 класі |
У 5 класі |
|
У простій пропозиції виділяється граматична основа, над словами позначаються знайомі частини мови, підкреслюються однорідні члени, виписуються словосполучення чи малюються синтаксичні зв'язки між словами. Схема: [О -, О]. Оповідальне, неокликувальне, просте, поширене, з однорідними присудками. Сущ.(головне слово) + дод., Гол.(головне слово)+сущ. Гол.(головне слово)+міс. Нареч.+гл.(головне слово) |
Синтаксичні зв'язки не малюються, словосполучення не виписуються, схема та основні позначення такі ж, але характеристика інша: оповідальне, неокликувальне, просте, двоскладове, поширене, ускладнене однорідними присудками. Розбір постійно відпрацьовується під час уроків і бере участь у граматичних завданнях контрольних диктантів. |
|
У складному реченні підкреслюються граматичні основи, нумеруються частини, над словами підписуються знайомі частини мови, вказується вид за метою висловлювання та емоційного забарвлення, за складом та наявності другорядних членів. Схема розбору: [О та О] 1 , 2 , і 3 . Оповідальне, неокликувальне, складне, поширене. |
Схема залишається тієї ж, але характеристика інша: оповідальне, неокликувальне, складне, складається з 3 частин, які пов'язані безспілковим і союзним зв'язком, в 1 частині є однорідні члени, всі частини двоскладові та поширені. Розбір складної пропозиції в 5 класі носить навчальний характері і не є засобом контролю. |
|
Схеми речення з прямою мовою: А: "П!" або "П" - а. Вводиться поняття цитати, що збігається з оформленням з прямою мовою. |
Схеми доповнюються розривом прямого мовлення словами автора: "П, - а. - П." та "П, - а, - п". Запроваджується поняття діалогу та способи його оформлення. Схеми становлять, але характеристика речень з прямою мовою немає. |
План розбору простої пропозиції
1. Визначити вид пропозиції щодо мети висловлювання (оповідальне, запитальне, спонукальне).
2. З'ясувати тип пропозиції щодо емоційного забарвлення (неокликова або оклику).
3. Знайти граматичну основу речення, підкреслити її та позначити способи вираження, вказати, що пропозиція проста.
4. Визначити склад головних членів пропозиції (двоскладне або односкладове).
5. Визначити наявність другорядних членів (поширене чи нерозповсюджене).
6. Підкреслити другорядні члени речення, вказати способи їх вираження (частини мови): зі складу підлягає і складу присудка.
7. Визначити наявність пропущених членів пропозиції (повне чи неповне).
8. Визначити наявність ускладнення (ускладнено чи ускладнено).
9. Записати характеристику речення.
10. Скласти схему пропозиції.
Для аналізу ми використовували пропозиції із прекрасних казок Сергія Козлова про Їжачка та Ведмедика.
1) Це був незвичайний осінній день!
2) Обов'язок кожного – трудитися.
3) Тридцять комариків вибігли на галявину і заграли на своїх писклявих скрипках.
4) У нього немає ні тата, ні мами, ні Їжачка, ні Ведмедика.
5) І Білка взяла горішків та чашку і поспішила слідом.
6) І вони склали в кошик речі: гриби, мед, чайник, чашки – і пішли до річки.
7) І соснові голки, і ялинові шишки, і навіть павутиння - всі розпрямилися, посміхнулися і затягли щосили останню осінню пісню трави.
8) Їжачок лежав, по самий ніс укритий ковдрою, і дивився на Ведмедика тихими очима.
9) Їжачок сидів на гірці під сосною і дивився на освітлену місячним світлом долину, затоплену туманом.
10) За річкою, палаючи осиками, темнів ліс.
11) Так до самого вечора вони бігали, стрибали, сигали з урвища і репетували на все горло, відтіняючи нерухомість і тишу осіннього лісу.
12) І він стрибнув, як справжній кенгуру.
13) Вода, куди ти біжиш?
14) Може, він з глузду з'їхав?
15) Мені здається, він уявив себе... вітром.
Зразки розбору простих речень
У багатьох користувачів ПК може виникнути потреба в синтаксичному аналізі пропозиції. Це може бути викликане заняттями зі стандартної шкільної програми, навчанням філології та лінгвістики в університеті або іншими суміжними цілями, пов'язаними із синтаксичним аналізом словесних конструкцій. При цьому сам синтаксичний аналіз передбачає володіння необхідною базою знань, тому в ряду користувачів може виникнути потреба полегшити цей процес, зокрема, за рахунок залучення допоміжних онлайн-ресурсів. У даному матеріалі я розповім, як виконати синтаксичний розбір пропозиції в режимі онлайн, і які ресурси нам у цьому допоможуть.
Як відомо, класичний синтаксичний аналіз пропозиції проводиться за таким алгоритмом:
- Визначення мети висловлювання пропозиції (оповідальна, спонукальна, запитальна);
- Визначення емоційного забарвлення речення (окликове-не окликове);
- Визначення кількості граматичних основ у пропозиції (одна основа – проста пропозиція, дві і більше основи – складна);
Якщо пропозиція простатоді необхідно також визначитися односкладове воно або двоскладове, поширене чи ні, ускладнене чи ні, якими частинами мови виражені члени речення, скласти схему речення.
Якщо пропозиція складна, тоді необхідно визначити союзний або безспілковий зв'язок, спосіб зв'язку (інтонація, підрядна, сочинительна), визначити тип складної пропозиції (безсполучникове, складносурядне, складнопідрядне) і так далі.
Синтаксичний розбір пропозицій онлайн – особливості реалізації
Різноманітність синтаксичних властивостей і безліч варіантів складання пропозицій роблять синтаксичний аналіз за допомогою роботизованих систем досить складним. Тому в мережі існує досить мала кількість ресурсів, які здійснюють синтаксичний або суміжний аналіз пропозиції (тексту). Нижче я опишу низку таких ресурсів і розповім, як ними користуватися.
Seosin.ru - ресурс дозволяє виконувати аналіз тексту
Ресурс seosin.ru – один із найвідоміших ресурсів такого плану. Можливості даного сайту, за заявою розробників, дозволяють проводити морфологічний та синтаксичний аналіз тексту онлайн, в результаті чого користувач отримує статистику про текст.
Для роботи з цим ресурсом перейдіть за вказаним посиланням, вставте текст у вікно, введіть контрольне число внизу, і натисніть «Аналізувати».
Advego – семантичний аналіз тексту
Популярна біржа контенту Advego може похвалитися вбудованим інструментом для семантичного аналізу тексту, який також може стати в нагоді в синтаксичному аналізі. Даний інструмент визначає загальну кількість слів, кількість значущих і унікальних слів, кількість «води» і так далі.
Для роботи із ресурсом необхідно пройти реєстрацію. Потім перейдіть у вкладку «SEO-аналіз тексту» зверху, на сторінці, що відкрилася, вставте у спеціальне вікно потрібний текст, і натисніть на «Перевірити».
Інструмент семантичного аналізу на «Адвего» Ресурс erg.delph-in.net
Ресурс erg.delph-in.net є потужним лінгвістичним інструментом, що дозволяє проводити синтаксичний аналіз різних англомовних речень за допомогою таких засобів як Linguistic Knowledge Builder, PET System parser, Answer Constraint Engine generator та інших.
Для роботи з цим сервісом перейдіть на ресурс erg.delph-in.net, вставте вашу англомовну пропозицію в спеціальний рядок, і натисніть кнопку «Analyze» праворуч. Система опрацює пропозицію та видасть вам результат.
Форуми
Допомогти виконати синтаксичний аналіз пропозиції онлайн можуть відповідні філологічні та лінгвістичні форуми (зокрема, gramota.turbotext.ru, lingvoforum.net та інші). Ви можете зареєструватися на одному з таких форумів, і у своєму пості попросити фахівців допомогти в синтаксичному розборі потрібної вам пропозиції.
Висновок
Проведення синтаксичного аналізу пропозиції передбачає володіння відповідною базою знань, без якої такий аналіз буде просто неможливим. При цьому наявні в мережі ресурси з цієї теми досить мізерні, і внаслідок низки концептуальних причин не можуть здійснити повноцінний синтаксичний аналіз пропозиції (особливо це стосується російськомовних ресурсів). Тому в цьому плані рекомендую або поповнити свою базу знань або звернутися за допомогою на форуми філологів – вам обов'язково допоможуть у необхідному синтаксичному розборі.