Фонетичні процеси. Теоретична та прикладна, загальна та приватна фонетика

У потоці мовлення звуки взаємодіють між собою, впливаючи одна на одну певні фонетичні зміни. Піддаватися впливу можуть згодні із боку інших приголосних чи гласні із боку гласних, тобто. взаємодіють артикуляційні однотипні звуки. Але можлива також і взаємодія між різнотипними звуками, коли приголосні впливають на голосні або, навпаки, голосні впливають на приголосні.

Серед змін виділяють комбінаторніе і позиційнізміни.

комбінаторними(Від лат. combinare "поєднувати", "з'єднувати") називаються зміни фонем під впливом сусідніх (або несусідних) фонем. Більшість таких змін можна пояснити зручністю вимови. В одних випадках легше вимовити два однакові або два схожі звуки, наприклад, два глухі або два дзвінкі приголосні. В інших випадках, навпаки, важче вимовити два однакових сусідніх звуки, наприклад, два смичні або два африкати. Тому залежно від властивостей взаємодіючих звуків між ними може відбуватися або зближення у вимові або розбіжність.

Інший тип фонетичних змін – позиційні зміни (Від лат. positio "становище"). І тут зміна фонем обумовлені їх ставленням до наголосу, і навіть їх позицією на абсолютному початку чи абсолютному кінці слова, тобто. виключно їхньою позицією і не залежить від впливу інших звуків.

До найпоширеніших комбінаторних змін відносяться: асиміляція, дисиміляція, акомодація.

Розглянемо їх докладніше.

Асиміляція(Від лат. assimilatio «уподібнення») – фонетичний процес, у результаті взаємодіючі звуки зближуються повністю чи частково. Іншими словами – ці звуки стають більш схожими чи однаковими. Асиміляція характеризується такими ознаками:

1. Контактна(Від лат. contactus «дотик») – взаємодія двох звуків, що стоять поруч і дистактна(Від лат. dis «раз» і tangere, tactum "стосуватися") - взаємодія несусідних звуків, розділених іншими звуками. Приклад контактної асиміляції але жка [шк], приклад дистактної б ад а .

2. Повна– два різні звуки перетворюються на два однакових, які зазвичай зливаються і вимовляються як один довгий звук (наприклад, о тдати[ДД]. При повній асиміляції уподібнення відбувається за всіма ознаками, властивими взаємодіючим звукам (за глухістю – дзвінкістю, твердістю – м'якістю, за типом артикуляції тощо). Н повнаасиміляція – два різні звуки залишаються різними, але зближуються між собою за якоюсь ознакою, наприклад слово сдобидва [зд]. При неповній асиміляції уподібнення відбувається щодо названих ознак. У слові здоби відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю, в іншому ці звуки залишаються різними.

3. Прогресивна(Від лат. progressus «Рух вперед») – вплив попереднього звуку на наступний ( ванькя) та регресивна(латинська приставка вказує на протилежність дії) – вплив наступного звуку на попередній, наприклад, до сьба[ЗЬБ].

Різновидом прогресивної асиміляціїє сингармонізм(Від грец. syn «разом» та harmonia «зв'язок», «співзвучність»), гармонія голосних у тюркських мовах, коли голосним кореня обумовлюється відповідний голосний у наступній морфемі: турецьк.oda- кімната, odalar– кімнати; ev - будинок, evler- будинок а.

Дисиміляція(Від лат. dissimilatio «Розподоблення») - фонетична зміна, коли з двох однакових або двох схожих звуків утворюються або різні або менш схожі звуки. За своїми результатами це процес, зворотний до асиміляції. Тому дисиміляція характеризується тими самими поняттями, як і асиміляція. Прогресивна (лютийз лютий), регресивна (секлетарз секретар), контактна (хто, дохтор), дистактна (лютийз лютий).

Можливі випадки, коли той самий звук піддається впливу кількох чинників, у результаті відбуваються й різні фонетичні зміни. Так, у слові легко (лехко) відзначається регресивна асиміляція за глухістю та дисиміляція за способом освіти.

Акомодація (Від лат. accomodatio «пристосування») – фонетичний процес, у якому взаємодіють різнотипні звуки – голосні та приголосні. Вплив приголосних на голосні визначається двома напрямками:

1. після м'яких приголосних голосні а, о, у стають більш передніми: малий – м'яв, віл – вів, цибуля – люк. І тут ми спостерігаємо прогресивну акомодацію.

2. перед м'якими приголосними ті ж голосні а, о, у стають вужчими, закритими: дав – далечінь, рік – голь, струн – струмінь. Тут є регресивна акомодація.

Голосні впливають на приголосні тільки в одному напрямку - регресивно: перед голосними і, приголосні стають теж більш передніми - м'якими: книга – книзі, книги.

Окрім названих фонетичних змін, у словах можуть відбуватися й інші процеси:

1. Дієреза(викидка) (від грец. Diairesis "розрив", "поділ"), наприклад: сонце, околиці. Різновидом дієрези є також процеси: синкопа(скорочення), наприклад: первяжі(перев'яжі), передіну(переодягнуться), синіцеза(злиття), наприклад: взагалі(взагалі), уявляти(уявляти) і гаплологія- Викидка складу, наприклад: прапороносець(прапороносець).

2. Епентеза(Вставка) (від грец. Epenthesis ) протилежне явище дієрезі: н дрів(вдача), заради во(Радіо), шпи івін(Шпигун).

3. Метатеза(перестановка фонем) (від грец. metathesis ) – медведьз ведмідь, тарілка(З нього. Teller ), Фрол(З лат. flor ), долоняз ладонь, футляр(З нього. Futteral).

4. Фузія- Злиття приголосних: моє транспортя– моє( ц)а, ми ться- Ми ( ц)а.

5. Субституція(Пристосування) (від грец. Substitutio ) – заміна однієї фонеми іншою: Микола – Микола, Аріна – Оріна, Никифор - Микишка.

При визначенні фонетичних змін необхідно розрізняти вихідну (первинну) форму та похідну (вторинну). Від цього залежить правильне визначення типу фонетичної зміни. У силу того, що лист, як правило, відображає більш давній стан мови, вихідною формою сказаного слова слід вважати його письмову форму, її написання; для просторічного слова – форму, яка представлена ​​у літературній мові; для літературного слова – слово мови-джерела.

Явище протези(Гр. prothesis – підстановка), або надставки початку слова, можна спостерігати у таких словах: ввісім(з вісім), ероплан(Аероплан), вгострий(гострий).

Редукція- Скорочення довготи фонеми (лат. reductio "відведення назад").Редукцію розуміють ще якослаблення артикуляції звуку та зміна його звучання (в основному це відноситься до голосних у ненаголошеному становищі). Редукція буває якісною та кількісною.

Редукція якісна – ослаблення та зміна звучання голосних у ненаголошеній мові, що супроводжується втратою тих чи інших ознак їх тембру, наприклад, г олову[ъ]. Кількісна редукція- Зменшення довготи і сили звучання голосного в ненаголошеному складі при збереженні характерного тембру. Наприклад, редукція голосного [у] у першому та другому ненаголошених складах (пор. удно, з утак, з удовою).

Головна > Лекції

1. Фонетичні процеси. У мовному потоці звуки взаємодіють друг з одним і тому змінюються. Ця зміна звуків називається фонетичними процесами, які діляться на 2 типи:

позиційні процеси- Зміна звуків, викликані загальними умовами вимови; комбінаторні процеси– це комбінація звуків, що з взаємодією звуків, із впливом звуків друг на друга.

2. Позиційні процеси. Позиційні процеси- Зміна звуків, викликані загальними умовами вимови. Ці процеси поділяються на кілька груп. 1. Оглушеннядзвінкого приголосного в абсолютному кінці слова. Цей процес характерний всім слов'янських мов, навіть запозичені слова піддаються оглушению. Оглушення обумовлено слабкістю позиції, у якій виявляється приголосний. Наприклад:друг – [друк], дуб – [дуп], лід – [л, від]. 2. Протеза – надставка –поява додаткового звуку на абсолютному початку слова. Цей фонетичний процес зустрічається в діалектних словах і просторіччях. Протетичними можуть бути 3 звуки: Наприклад:всіниця → гусениця. Наприклад:осtо (лат.) → вісім (старослав.) → вісім (рус.). Наприклад: abolla (лат.) → аб'лка (бол.) → яблуня (рос.). 3. Редукція -це ослаблення та зміна голосних у ненаголошеному становищі. Редукція буває кількіснаі якісна.

Кількісна редукція –це ослаблення голосних [і], [и], [у] в ненаголошеному становищі, при якому голосні слабшають, стають більш короткими, але своєї якості не змінюють. Якісна редукція- це не тільки ослаблення, а й зміна голосних [а], [о], [е] у ненаголошеному становищі.

Запам'ятайте:-позиція під наголосом називається сильною,позиція без наголосу – слабкою;- голосні звуки під наголосомредукції не піддаються; - голосні у ненаголошеномустановищі вимовляються по різномуце залежить від видалення від ударного складу; - перший склад перед наголосом– це перший попереджувальний склад(I) або перша попередня позиція, іншісклади – це другий попереджальнийабо заударний склад(Позиція). - при якісноюредукції звуки значно змінюютьсятому для запису використовують спеціальну систему знаків – транскрипцію. - після твердихі м'якихприголосних голосні піддаються редукції по різному.

	II попередня позиція (склад)	I попередня позиція (склад)	Ударна позиція (сильна)	ІІ заударна позиція (склад)	ІІ заударна позиція (склад)
Після твердих приголосних
			<о>
Після м'яких приголосних			<э>

3. Комбінаторні процеси. Комбінаторні процеси- це комбінація звуків, пов'язана із взаємодіями звуків, з впливом звуків один на одного. Комбінаторні процеси піддаються комбінації звуків. До них відносяться: 1. акомодація -пристосування одного звуку до іншого.

Пристосування голосних переднього ряду [і], [е]

Якщо звуки [і] виявляється після твердого приголосного, він перетворюється на звук [и].

Наприклад:грати - зіграти [граٰ ат , ] хата - під хатою

У позиції між м'якими приголосними під наголосом звуки [і], [е] стають закритими, напруженими

Наприклад: сітка – мережа мати – м'ять

Зміна голосних непереднього ряду [а], [о], [у]

Під впливом м'якого приголосного голосні непереднього ряду стають більш передніми або в екскурсії, або в рекурсії або протягом артикуляції. Пристосування голосного до м'якого згідно з вказується точкою.

Екскурсія- Просування акомодації назад. Рекурсія- Просування акомодації вперед. Акомодаціяможе бути:

прогресивний– голосні стають переднішими в екскурсії.

Наприклад:м'ята - [м , ат']

регресивний– голосні стають переднішими в рекурсії.

Наприклад:мати – [м ат, ]

прогресивно-регресивний– голосні стають переднішими на всьому протязі артикуляції

Наприклад:м'ять – [м, ат, ] 2. асиміляція(уподібнення) – це уподібнення однорідних звуків: гласних гласним, згодних згодним. У російській мові частіше відбувається асиміляція приголосних. Згодні можуть асимілювати за всіма ознаками:

за місцем освіти

Наприклад:пошити - [шшіт , ] (зміна зубного [c] в піднебінний [ш])

за способом освіти

Наприклад:чоловік – [муч інъ] (зміна щілинного [ж] і смичного [ч] в щілинний [ш] , ])

по глухості

Наприклад:автобус – [ ^ фт обус](зміна дзвінкого [в] у глухий [ф])

по м'якості

Наприклад:листок - [л , і з , т , ик] (зміна твердого [c] у м'який [c , ]) Ознаки асиміляції: - за напрямом процесу:

прогресивний Уа нька - Ванькя [Ва н , до , а]регресивний пошити - [шшіт , ]

- за розташуванням звуків:

контактна - звуки розташовуються поруч по їзд - [по йьст]дистактна – взаємодіючі звуки розділені іншими звуками сейча з - [чича з]

- за результатом:

повна – звуки стають однаковими о тдих - [о дих]часткова – звуки набувають загальних ознак, але залишаються різними ло дка - [ло тк']

3. дисиміляція -це процес розрізнення звуків, тобто. звуки, що мали якусь загальну ознаку, стають за цією ознакою різними. Дисиміляція більш характерна для говорів та просторіччя. Наприклад:хто - [хто]Дисиміляція часто відбувається при утворенні нових та запозичених слів. У російській мові дисиміляція відбувається лише двома словами. Наприклад:м'який - [м, ах, к, ий] легкий – [л, ох, к, ий] 4. діреза -процес спрощення групи приголосних, тобто. викидка одного з приголосних. Наприклад:л естниця –[л , ез , н , іц] пр аздник - [пр аз , н , іч] Дайте відповідь на питання: Лекція 7 Тема: Поняття про фонем Словник:перцептивна функція, сигніфікативна функція, фонема, фонематичні ознаки, нефонематичні ознаки, реалізація фонеми (алофон, варіант), вид фонеми, позиція нейтралізації, інтегральні ознаки, диференціальні ознаки, опозиція (фонем), фонологічні школи. План: 1. Звук та фонема. Фонематичні та нефонематичні ознаки. 2. Варіанти фонемів. 3. Диференціальні та інтегральні ознаки фонем. 4. Фонологічні школи. 1. Звук та фонема. Фонематичні та нефонематичні ознаки. Кожен звук мови має 3 аспекти:

фізіологічний- Участь мовного апарату в освіті звуків; акустичний- Звуки мови як фізичні явища, які мають висоту, силу, амплітуду; лінгвістичний (фонематичний)– звуки мови сприймаються як одиниці що у розрізненні звукових оболонок слів, тобто. у сенсах розрізнення.

Наприклад:[так] - [та ндо]Кожен звук мови виконують 2 основні функції:

перцептивну(функцію сприйняття) сігніфікативну(функцію сенсорозрізнення)

Усі звуки, які складають слово, називають смисловою оболонкою слова. Завдяки їй ми відрізняємо одне слово від іншого, але не всі якості звуку беруть участь у звукорозрізнення. Є якості, які зумовлені позицією. Наприклад:Ряд голосних, що вийшов, є залежним від позиції. Кожен із цих звуків може бути лише у своїй позиції. Якщо зміна голосного залежить від позиції, цей голосний не бере участі в сенсорозрізненні слів. Така якість звуку називається нефонематичним.Існують інші якості, які обумовлені позицією. Наприклад:Звуки знаходяться в однаковій позиції, але їхня якість від цієї позиції не залежить. Якість звуку, необумовлена ​​позицією, називається фонематичним (значущим).Це означає, що у процесі розрізнення звуку, отже, звукових оболонок слів беруть участь фонематичні ознаки слів. Ті якості звуків, які беруть участь у сенсорозрізненні, утворюють особливу звукову одиницю - фонему. Фон –це мінімальна, неподільна, незалежна за своєю якістю звукова одиниця, що розрізняє звукові оболонки слів і реалізується в мові у різних варіантах. 2. Варіанти фонемів. У різних фонетичних умовах фонема може реалізовуватися у різних звуках чи варіантах. Щоб відрізняти фонему від звуку, слід використовувати спеціальні дужки:

< > - для позначення фонем – для позначення звуків.

Фонема може реалізовуватися у різних випадках. Наприклад:реалізація фонеми < о >

Лоно →	[л онъ] →	[про] →
Водяний →	[в'д , і ен о . й] →	[про . ] →
Льон →	[л , . он] →	[ . о] →	< о >
Льоня →	[л , . о . н , ъ] →	[ . о . ] →
Вода →	[в ^ д а] →	[ ^ ] →

Одна з реалізацій фонеми, яка найменше залежить від позиції називається основним видом фонеми. Всі інші різновиди фонем називають алофонамиабо її варіантами. 3. Диференціальні та інтегральні ознаки фонем. Фонеми перебувають у певних відносинах, тобто. утворюють систему. У кожній системі існують певні види відносин (подібності, протиставлення). p align="justify"> Для системи фонем основними відносинами є відносини протиставленості один одному за певними ознаками. Протиставлення фонем називається опозиціями, тобто. фонеми у лінгвістиці вивчаються за своєю опозицією. Наприклад:

фонеми < т > - < д > перебувають у опозиції з глухості, твердості; фонеми < т > - < ж > знаходяться в опозиції за глухістю, дзвінкістю, за способом та місцем освіти.

Ознаки, якими протиставлені фонеми, називаються диференціальними. Ознаки, які беруть участь у розрізненні, називаються інтегральними. Систему фонем вивчає особливий розділ лінгвістики, який називається фонологією.

фонетика		фонологія
вивчають звуки мови
відмінності
вивчає фізіологічний та акустичний аспект освіти звуків.		вивчає лінгвістичний аспект, тобто. те, як звук бере участь у практичному спілкуванні.

4. Фонологічні школи. Існує 2 основні фонологічні школи:

Московська школа		Ленінградська школа
Представники
Реформатський, Аванесов, Ковалів		Щерба, Матусевич, Кодухів
Склад голосних фонем
Вважають, що існує 5-ти фонемний склад голосних, фонема < ы > розглядається як варіант < и >		Фонему < ы > виділяли як самостійну, тобто. вважали, що існує 6-ти фонемний склад гласних
Обґрунтування теорії
1. не варто на абсолютному початку слова; 2. можлива лише після твердого приголосного, тобто. у певній позиції, замінює в цій позиції фонему < и > ; 3. вживається в закінченнях іменників поряд з < и >, тобто. розрізняються за твердими та м'якими варіантами; 4. < ы > < и > в одній позиції неможливі.		1. підставлення іншого голосного руйнує зв'язок звучання та значення, тобто. якщо замість мул підставимо ал, ол , то кожен із цих голосних виконує розпізнавальну функцію; 2. < ы > легко вимовляється у ізольованому вигляді; 3. може вживатися на початку слова.

Дайте відповідь на питання: Лекція 8 Тема: Словник:звукові одиниці, сегментні одиниці, суперсегментні одиниці, склад, неутворюючі голосні, структура складу, такт, пауза, прокліза, енкліза, синтагма, фраза, наголос, інтонація. План: 1. Розподіл звукових одиниць мови 2. Звукове членування мовного потоку 1. Розподіл звукових одиниць мови Звукові одиниці мови становлять певну систему, яка є основою звукової промови. Звукова система має два типи одиниць:

сегментні одиниці – звуки та склади (лінійні одиниці); суперсегментні одиниці – наголос та інтонація.

2. Звукове членування мовного потоку Мінімальною одиницею мовного потоку є звук. Наступною, більшою, одиницею є склад- Це сукупність звуків, що вимовляється поштовхом повітря, що видавлюється. Склад- Це явище фізіолого-акустичне:

з фізіологічноїточки зору - склад відповідає одному м'язовому напрузі мовного апарату; з акустичноїточки зору - склад це поєднання більш звучного звуку (наявність голосу в звуку в порівнянні з шумом) з менш звучним.

Більш звучний звук називається складовимабо складоутворюючим. Такими є всі голосні та деякі сонорні звуки. Склади можуть утворювати голосні та приголосні звуки. Згодні можуть бути неутворюючими. За своєю структуроюсклади можуть бути:

відкриті- закінчуються на голосний - t а; закриті- закінчуються на приголосний - а t; неприкриті- Починаються з голосного - tаt; прикриті- Починаються з приголосного - а t; напіввідкриті- закінчуються на сонорний - а t.

Такт (фонетичне слово)- Це більша одиниця мовного потоку, це кілька складів, об'єднаних одним наголосом. Такт визначається паузами. Такт дорівнює слову, якщо включає кілька слів. Наприклад:Вони ж/ говорили/ дві години.Якщо слова незнаменні (службові), вони примикають головне слово спереду чи ззаду. Примикання спереду називається прокліза, примикання ззаду називається енклізу. Синтагма –одиниця мовного потоку, щось з'єднане, інтонаційно-смисловий відрізок мови. Це поняття запроваджено Л.В. Щербою. Синтагма – це фонетична єдність, що виражає єдине смислове ціле у процесі промови, думки. Наприклад: Завтра ввечері/ наша туристична група/ у повному складі/ повертається на базуЦя фраза поділяється на 4 синтагми. Найбільшою одиницею є фраза. Вона дорівнює пропозиції або включає декілька пропозицій. Єдиного поняття фрази у лінгвістиці немає. Фраза- Це відрізок мови, що включає закінчене повідомлення. Дайте відповідь на питання:

Які два типи одиниць має звукова система мови? Дайте визначення поняттю склад. Що являє собою склад з фізіологічної та акустичної точок зору? Як діляться звуки за структурою? Дайте визначення поняття такт. Дайте визначення поняття енклізу та проклізу. Дайте визначення поняття синтагму. Дайте визначення поняття фраза.

Лекція 9 Тема: Наголос та його типи Словник:Наголос, монотонічне наголос, політонічне наголос, квантитативний наголос, постійний і вільний наголос. План: 1. Концепція наголос. 2. Види наголосу. 1. Поняття наголос. Наголос- Це виділення звуку, складу або слова шляхом зусилля м'язової напруги та напору повітряного струменя або зміни висоти голосу. 2. Види наголосу. Не всі склади у слові вимовляються однаково. У слові, що складається з двох і більше складів, один склад обов'язково виділяється. Виділення складу в слові називається наголосом.Наголос у слові називається словесним.Крім словесного наголосу буває ще логічне,або смислове, коли виділяється певний склад, а ціле слово (іноді кілька слів) мовного такту чи фрази. Наприклад: фразі Кому/ не знайома/ ця/ картина!чотири фонетичні слова і, отже, чотири словесні наголоси; крім того, у вимові особливо виділяються, несуть логічний наголос, слова кому не знайома,оскільки вони є словесним центром фрази. У логічному наголосі основна роль належить інтонації: мовця вдається підкреслити значення слова (чи слів) підвищуючи і знижуючи тон голосу. Виділення мови у слові у різних мовах досягається особливими мовними засобами: 1) силою чи інтенсивністю, артикуляцією - це силовеабо динамічнийнаголос; 2) довготою вимови – це кількісне (квантитативнеабо довготнє) наголос; 3) рухом тону (підвищенням, або зниженням, або комбінуванням підвищення та зниження тону) на тлі нейтрального тону вимови інших складів - це музичнеабо тонічненаголос. Чисто динамічний наголос зустрічається у чеській мові; музичне - у китайському, японському, корейському; суто кількісний наголос – у сучасній новогрецькій мові. У більшості мов ці явища пов'язані разом. До таких мов належить і російська, в якій наголос квантитативно-силовий , чи кількісно-динамічний. Ударний складу російській мові характеризується найбільшою довготою (подовженням) голосного, що є особливістю російського наголосу. Крім того, він вимовляється більш ясно, чітко (ненаголошені послаблюються, вимовляються нечітко). Якщо більшості мов наголос прикріплено до певного складу чи певної частини слова, то російській мові наголос вільне. Воно може падати на будь-який склад і будь-яку частину слова. Іншою особливістю російського наголосу є його рухливість:у різних граматичних формах одного й того ж слова наголос може переходити зоднієї частини слова на іншу: зада ть- за дав - задала, пя ть-п'ятью . Дайте відповідь на питання:

Питання практичних занять

Тема 1: Теоретична та прикладна, загальна та приватна фонетика.

Що таке мовознавство? Які існують розділи мовознавства? Що таке фонетика? Що предмет вивчення фонетики? Що таке звуки мови? Які дві функції виконує звук? Наведіть приклади. Які розділи фонетики існують? Поясніть, що таке матеріальна сторона мови?

Тема 2: Усна та письмова форми мови. Орфоепія. Літературна вимова.

Дайте визначення поняття «мова». Дайте визначення поняття «мова». Дайте визначення поняття «мовний акт». Дайте визначення поняття "текст". Дайте визначення поняття «орфоепія». Які дві особливості має норма вимови?

Тема 3: Звукові засоби мови. Фонетичний та фонологічний аспекти мови. Фонетика та фонологія.

На що поділяються звукові засоби мови? Що називається фонетичними одиницями? На що поділяються фонетичні одиниці? На що поділяються фонетичні ознаки, що вони характеризують? Чим є фонетичні одиниці для фонетичних ознак? Що вивчає фонетичний аспект, що вивчає? Що вивчає фонологічний аспект? Які розділи ділиться фонетика? Що є одиницею фонетики? Що є одиницею фонології? Одиницею чого є звук? Одиницею чого є фонема?

Тема 4: Аспекти вивчення звуків мови. Влаштування мовного апарату. Артикуляція звуків.

Наведіть основні аспекти вивчення звуків. З яких органів складається мовний апарат? Які види діляться органи промови? Перерахуйте етапи артикуляції? Дайте визначення кожному їх.

Тема 5: Голосні та приголосні звуки. Класифікація звуків.

Як діляться звуки мови? Як розрізняються звуки мови? Які джерела звуків? Назвіть особливості утворення голосних звуків? Назвіть особливості утворення приголосних звуків? Які звуки ми називаємо роторозкривачами та ртосмикателями?

Чому вони так звуться?

Які звуки називають тоновими? Чому? Які принципи класифікації голосних звуків? Як діляться голосні звуки за способом освіти? Як діляться голосні звуки за місцем освіти? Як діляться голосні звуки з участю губ? Які звуки називаються відкритими та закритими? Назвіть основні ознаки характеристики приголосних? На які групи діляться згодні звуки за рівнем шуму? На які групи діляться приголосні звуки за способом освіти? На які групи діляться приголосні звуки за місцем освіти? Як визначаються дзвінкі та глухі приголосні? Як утворюються тверді та м'які приголосні?

Тема 6: Фонетичні процеси.

Дайте визначення поняття «фонетичні процеси». Дайте визначення поняття «позиційні процеси». Дайте визначення поняття «комбінаторні процеси». Чи перерахуєте основні позиційні процеси? Дайте визначення поняття «оглушення». Наведіть приклади. Дайте визначення поняття «протеза». Наведіть приклади. Дайте визначення поняття «редукція». Наведіть приклади. Якою буває редукція? Які звуки зазнають кількісної редукції? Які звуки зазнають якісної редукції? Які звуки зазнають якісної редукції? Яка позиція називається сильною? Чи перерахуєте основні позиційні процеси? Дайте визначення поняття «акомодація». Наведіть приклади. Дайте визначення поняття асиміляція. Наведіть приклади. Дайте визначення поняття дисиміляція. Наведіть приклади. Дайте визначення поняття «дієреза». Наведіть приклади.

Тема 7: Поняття про фонем

Які функції виконують звуки? Що таке фонема? Які ознаки називаються фонематичними? Які ознаки називаються нефонематичними? Які якості звуків утворюють фонему? що таке алофон? Що таке опозиція? Які відносини є основними для системи фонем? Які ознаки називають диференціальними? Які ознаки називаються інтегральними? Які фонологічні школи ви знаєте?

Тема 8: Звукове членування мовного потоку.

Які два типи одиниць має звукова система мови? Дайте визначення поняттю склад. Що являє собою склад з фізіологічної та акустичної точок зору? Як діляться звуки за структурою? Дайте визначення поняття такт. Дайте визначення поняття енклізу та проклізу. Дайте визначення поняття синтагму. Дайте визначення поняття фраза.

Тема 9: Наголос та його типи

Дайте визначення поняття наголос. Дайте визначення поняттю словесний наголос. Дайте визначення поняття логічне чи смислове. Дайте визначення поняття силовий чи динамічний наголос. Дайте визначення поняття кількісне (квантитативне чи довготне) наголос. Дайте визначення поняттю музичний чи тонічне наголос. Дайте визначення поняттю рухливість наголосу. Наведіть приклади.

Список використаних джерел

1. Алефіренко Н.Ф. Сучасні проблеми науки про мову: Уч. посібник/Н.Ф. Алефіренко. - М: Флінта: Наука, 2005. 2. Бризгунова Е.А. Звуки та інтонація російської мови. - М: "Російська мова", 1997. 3. Зіндлер Л.Р. Загальна фонетика. – М., 2001. 4. Князєв С.В., Пожарицька С.К. Сучасна російська мова. Фонетика, графіка, орфографія, орфоепія. - М.: Академічний проспект, 2005. 5. Коздасов С.В., Кривнова О.Ф. Загальна фонетика. – М., 2001. 6. Матусевич М.І. Сучасна російська мова. Фонетика. - М., 1996. 7. Вещикова І.А. Орфоепія. Основи теорії та прикладні аспекти. /books/element.php?pl1_cid=143&pl1_id=1431

Збірник програм для основної загальної освіти

Документ

Загальне мовознавство: предмет та завдання курсу

Закон

Об'єктом лінгвістики явл-ся природна мова людини. Закономірності устрою, розвитку та ф-ціонування мови становлять предмет науки про мову. Ці закономірності м.

Фонетичний процес, що відбувається у слові, багато в чому пояснює його правопис та вимову. Це мовне явище слід враховувати і під час звукового розбору під час уроків російської. Особлива увага приділяється положенню того чи іншого звуку. Так звані позиційні фонетичні процеси притаманні більшості мов. Цікаво, що багато змін у звуковому оформленні слова залежить від місцевості проживання носіїв. Хтось округляє голосні, хтось пом'якшує приголосні. Відмінності між московським було[ш]ная і петербурзьким було[чн]а вже стали хрестоматійними.

Визначення поняття

Що таке фонетичний процес? Це особливі зміни у звуковій виразності букв під впливом різноманітних факторів. Від цих чинників залежить тип даного процесу. Якщо вони не продиктовані найлексичнішою складовою мови, загальною вимовою слова (наприклад, наголосом) - таке явище називатиметься позиційним. Сюди відносяться всілякі редуковані приголосні та голосні, а також оглушення наприкінці слова.

Редукція голосних

Спочатку розберемо явище редукції. Варто сказати, що вона характерна як для гласних, так і для згодних. Що ж до перших, цей фонетичний процес повністю підкоряється наголосу у слові.

Для початку слід сказати, що всі голосні в словах поділяються залежно від ставлення до ударного складу. Ліворуч від нього йдуть попереджувальні, праворуч - заударні. Наприклад, слово "телевізор". Ударний склад -ві-. Відповідно, перший предударний-ле-, другий передударний-те-. А заударний -зор-.

Взагалі редукція голосних поділяється на два типи: кількісну та якісну. Перша визначається не зміною звукового оформлення, лише інтенсивністю і тривалістю. Цей фонетичний процес стосується лише одного голосного, [у]. Наприклад досить чітко вимовити слово "будуар". Наголос тут падає на останній склад, і якщо в першому попередньому "у" чується чітко і більш-менш голосно, то в другому попередньому вона чується набагато слабше.

Сучасна інша справа - якісна редукція. Вона передбачає як зміна за силою і слабкості звучання, а й у різної тембрової забарвленні. Таким чином змінюється артикуляційне оформлення звуків.

Наприклад, [о] і [а] у сильній позиції (тобто під наголосом) завжди чуються чітко, переплутати їх неможливо. Розберемо для прикладу слово "самовар". У першому попередньому складі (-мо-) літера "про" чується досить чітко, але остаточно не оформившись. Для неї у транскрипції є своє позначення [^]. У другому попередньому складі -згодний оформлений ще більш нечітко, сильно редукований. Він також є своє позначення [ъ]. Таким чином, транскрипція виглядатиме так: [См^вар].

Голосні, перед якими стоять м'які приголосні, також дуже цікаві. Знову ж таки, у сильній позиції вони чуються чітко. Що ж відбувається у ненаголошених складах? Розберемо слово "веретено". Ударний склад – останній. У першому попередньому голосний редукований слабо, його в транскрипції позначають як [і е] - і з призвуком е. Другий і третій попередні повністю редукувалися. Такі звуки позначають [ь]. Таким чином, транскрипція наступна: [в'рьті е але].

Добре відома схема лінгвіста Потебні. Він вивів, що перший попереджувальний склад - найчіткіший з усіх ненаголошених. Решта по силі поступаються йому. Якщо голосний у сильній позиції прийматиме за 3, а найслабшу редукцію за 2, вийде наступна схема: 12311 (слово "граматичний").

Непоодинокі явища (часто в розмовній мові), коли редукція нульова, тобто голосний взагалі не вимовляється. Зустрічається подібний фонетичний процес як у середині, і наприкінці слова. Наприклад, у слові "дрот" ми рідко вимовляємо голосний у другому заударному складі: [провълкъ], а слові "щоб" до нуля редукований голосний в заударному складі [штоб]

Редукція приголосних

Також у сучасному мові існує фонетичний процес, званий редукцією приголосних. Він у тому, що такий звук наприкінці слова практично зникає (нерідко трапляється нульова редукція).

Це з фізіологією вимови слів: ми їх вимовляємо на видиху, і повітряного потоку часом недостатньо, щоб добре проартикулювати останній звук. Залежить і від суб'єктивних чинників: темпу промови, і навіть особливостей вимови (наприклад, діалектних).

Це можна зустріти, наприклад, у словах " хвороба " , " життя " (деякі діалекти не вимовляють останні приголосні). Також іноді редукується j: слово "мої" ми вимовляємо без нього, хоча, за правилами, він повинен бути, тому що "і" стоїть перед голосною.

Оглушення

Окремим процесом редукції є оглушення, коли дзвінкі згодні змінюються під впливом глухих чи абсолютному кінці слова.

Наприклад візьмемо слово "рукавичка". Тут дзвінкий [ж] під впливом глухого [к], що стоїть позаду, приголомшується. У результаті чується поєднання [ШК].

Інший приклад - абсолютний кінець слова "дуб". Тут дзвінкий [б] приголомшується до [п].

Завжди дзвінкі приголосні (або сонорні) також схильні до цього процесу, хоч і дуже слабко. Якщо порівняти вимову слова "ялинка", де [л] стоїть після голосного, і "вол", де цей же звук в кінці, легко помітити різницю. У другому випадку сонорний звучить коротше та слабше.

Задзвонення

Цілком зворотний процес - дзвоніння. Він належить до комбінаторним, т. е. залежить від певних звуків, які стоять поруч. Як правило, це стосується глухих приголосних, які розташовані перед дзвінкими.

Приміром, такі слова, як "зсув", "зробити" - тут дзвоніння відбулося на стику приставки та кореня. Спостерігається це і в середині слова: ко[з']ба, про[з']ба. Також процес може проходити на межі слова та прийменника: до бабусі, "з села".

Пом'якшення

Ще один закон фонетики полягає в тому, що тверді звуки пом'якшуються, якщо після них йдуть м'які приголосні.

Існує кілька закономірностей:

1. Звук [н] стає м'яким, якщо стоїть перед [ч] або [щ]: ба[н']щик, карма[н']чик, бараба[н']щик.
2. Звук [с] пом'якшується в позиції перед м'якими [т'], [н'], а [з], перед [д'] та [н']: го[с']ть, [с']нег, [з ']десь, во[з']ня.

Ці два правила стосуються всіх носіїв академічної мови, проте є діалекти, де пом'якшення також відбувається. Наприклад, може вимовлятися [д']вір або [з']йом.

Асиміляція

Визначити фонетичний процес асиміляції можна як уподібнення. Іншими словами, звуки, що складно вимовляються, як би уподібнюються поруч стоїть. Це стосується таких поєднань, як "сч", "зч", також "щч", "здч" та "стч". Натомість вимовляється [щ]. Щастя - [щ] сть; чоловік - му[щ]ина.

Також асимілюються дієслівні поєднання -ться і -ться, натомість чується [ц]: вінча[ц]а, бою[ц]а, чує[ц]а.

Сюди належить і спрощення. Коли група приголосних втрачає одне із них: со[н]це, извес[н]як.

- (грец. фоні - звук) - вчення про звукову систему мови, розділ мовознавства, що вивчає звукові засоби мови (звуки, наголос, інтонацію). Особливий розділ фонетики - орфоепія визначає сукупність норм літературної вимови. Орфоепія посідає особливе місце серед лінгвістичних дисциплін. Вона вивчає ті одиниці мови, які мають значення, але вони обумовлюють існування значних одиниць мови.

Фонетичні закони (звукові закони) - закони функціонування та розвитку звукової матерії мови, управляючі, як стійким збереженням, і регулярним зміною його звукових одиниць, їх чергувань і поєднань.

1. Фонетичний закон кінця слова. Гучний дзвінкий приголосний наприкінці слова приголомшується, тобто. вимовляється як відповідний йому парний глухий. Така вимова призводить до утворення омофонів: поріг – порок, молодий – молот, кіз – кіс тощо. У словах із двома приголосними на кінці слова обидва приголосні оглушуються: груздь - сум, під'їзд - під'їсть [пΛдjeст] і т.п.

Оглушення кінцевого дзвінкого відбувається за таких умов:

1) перед паузою: [прийшов пойст] (прийшов поїзд); 2) перед наступним словом (без паузи) з початковим не тільки глухим, а й голосним, сонорним, а також [j] і [в]: [праф він ], [сат наш], ​​[слап jа], [рот ваш] (правий він, сад наш, слабий я, рід ваш).

2. Асиміляція приголосних за дзвінкістю та глухістю. Поєднання приголосних, з яких один глухий, а інший дзвінкий, не властиві російській мові. Тому, якщо в слові виявляються поруч два різні за дзвінкістю приголосних, відбувається уподібнення першого приголосного другому. Така зміна приголосних звуків називається регресивною асиміляцією.

У силу цього закону дзвінкі згодні перед глухими переходять у парні глухі, а глухі у тому положенні - у дзвінкі. Дзвінчення глухих приголосних зустрічається рідше, ніж оглушення дзвінких; перехід дзвінких у глухі створює омофони: [душкъ - душкъ] (дужка - душка), [в"єєс"ті - в"ієс"т"і] (везти - вести), [фп"ьр"ієм"єшку - фп" ьр"ием"ешку] (упереміж - впереміш).

Перед сонорними, а також перед [j] та [в] глухі залишаються без зміни: трут, шахрай, [Λтjест] (від'їзд), свій, твій.

Дзвінкі та глухі приголосні асимілюються за наявності наступних умов:

1) на стику морфем: [пΛхоткъ] (хода), [збір] (збір);

2) на стику прийменників зі словом: [гд"ялу] (до справи), [зд"ел'м] (зі справою);

3) на стику слова з часткою: [гот-ть] (рік-то), [дод`ж`би] (дочка б);

4) на стику знаменних слів, що вимовляються без паузи: [рок-кΛзи] (ріг кози), [рас-п"ат"] (раз п'ять).

3. Асиміляція приголосних за м'якістю. Тверді та м'які приголосні представлені 12 парами звуків. За освітою вони відрізняються відсутністю чи наявністю палаталізації, що полягає у додаткової артикуляції (середня частина спинки язика високо піднімається до відповідної частини піднебіння).

Асиміляція по м'якості має регресивний характер: приголосний пом'якшується, уподібнюючись до наступного м'якого згідно. У зазначеному положенні не всі приголосні, парні по твердості-м'якості, пом'якшуються і не всі приголосні м'які викликають пом'якшення попереднього звуку.

Усі приголосні, парні за твердістю-м'якістю, пом'якшуються у таких слабких позиціях: 1) перед голосним звуком [е]; [б"їв], [в"ес], [м"ел], [с"ел] (біл, вага, крейда, сіл) і т.п.; 2) перед [і]: [м"іл], [п"іл"і] (мил, пили).

Перед непарними [ж], [ш], [ц] м'які приголосні неможливі за винятком [л], [л"] (пор. кінці - кільце).

Найбільш схильні до пом'якшення зубні [з], [с], [н], [р], [д], [т] і губні [б], [п], [м], [в], [ф]. Не пом'якшуються перед м'якими приголосними [г], [к], [х], а також [л]: глюкоза, ключ, хліб, наповню, мовчу тощо. Пом'якшення відбувається всередині слова, але відсутня перед м'яким приголосним наступного слова ([ось - л"ес]; порівн. [Λ т ор]) і перед часткою ([рос-л"і]; порівн. [рΛслі]) (ось ліс , відтер, зростали, росли).

Згодні [з] і [с] пом'якшуються перед м'якими [т"], [д"], [с"], [н"], [л"]: [м"êс"т"], [в"єз" д"е], [ф-ка с"ь], [казн"] (помста, скрізь, в касі, страта). : [р'з"д"іел"іт"], [р'с"т"єнут"], [б"єз"-н"ієво), [б"ієс"-с"іл] (розділити, розтягнути, без нього, без сил). Перед м'якими губними пом'якшення [з], [с], [д], [т] можливе всередині кореня і на кінці приставок на -з, а також в приставці с-і в прийменнику: [с"м"ех] , [з"в"êr], [д"в"êr |, [т"в"êr], [с"п"êт"], [с"-н"ім], [іс"-піч"] , [рΛз"д"êт"] (сміх, звір, двері, Твер, заспівати, з ним, спекти, роздягнути).

Губні перед м'якими зубними не пом'якшуються: [пт"êн"ч"ьк], [н"ефт"], [вз"ат"] (пташеня, нафта, взяти).

4. Асиміляція приголосних за твердістю. Асиміляція приголосних за твердістю складає стику кореня і суфікса, що починається твердим приголосним: слюсар - слюсарний, секретар - секретарський тощо. Перед губним [б] асиміляція за твердістю немає: [прΛс"ит"] - [проз"бъ], [мъллт"ит"] - [мълΛд"ба] (просити - прохання, молотити - молотьба) тощо. Асиміляції не піддається [л"]: [пол"ь] - [зΛпол"ниj] (поле, запольний).

5. Асиміляція зубних перед шиплячими. Цей вид асиміляції поширюється на зубні [з], [с] у положенні перед шиплячими (передньопіднебінними) [ш], [ж], [ч], [ш] і полягає у повному уподібненні зубних [з], [с] наступному шиплячому .

Повна асиміляція [з], [с] відбувається:

1) на стику морфем: [ж ат "], [рΛ ж ат"] (стиснути, розтиснути); [шит"], [рΛшит"] (пошити, розшити); [ ш"від], [рΛ ш"від] (рахунок, розрахунок); [різно ш"ік], [из ш"ік] (рознощик, візник);

2) на стику прийменника і слова: [с-ж ар'м], [с-ш ар'м] (з жаром, з кулею); [біес-ж аръ], [біес-ш аръ] (без спека, без кулі).

Поєднання зж всередині кореня, а також поєднання жж (завжди всередині кореня) звертаються в довгий м'який [ж"]: [по ж"] (пізніше), (їжджу); [в ж"і], [дрож"і] (віжки, дріжджі). Факультативно у випадках може вимовлятися довгий твердий [ж].

Різновидом цієї асиміляції є асиміляція зубних [д], [т] наступними за ними [ч], [ц], у результаті виходять довгі [ч], [ц]: [Λ ч"від] (звіт), (фкра цъ ] (коротко).

6. Спрощення поєднань приголосних. Згодні [д], [т] у поєднаннях з кількох приголосних між голосними не вимовляються. Таке спрощення груп приголосних послідовно спостерігається в поєднаннях: стн, здн, стл, нтск, стск, вств, рдц, лнц: [усні ], [познъ], [ш"єсливі ], [г"іганськ"і ], [ч" уствъ], [сердцъ], [сонцъ] (усний, пізно, щасливий, гігантський, почуття, серце, сонце).

7. Скорочення груп однакових приголосних. При збігу трьох однакових приголосних на стику прийменника або приставки з наступним словом, а також на стику кореня і суфікса приголосні скорочуються до двох: [ра сор"іт"] (раз+сварити), [з ылкъ ] (з посиланням), [кΛло н ы ] (колона+н+ий); [Λдескі] (Одеса+ск+ий).

До основних фонетичних процесів, що відбуваються в слові, відносяться:

1) редукція;

2) оглушення;

3) дзвоніння;

4) пом'якшення;

5) уподібнення;

6) спрощення.

Редукція - це ослаблення вимови голосних звуків у ненаголошеній позиції: [будинок] - [д^ма] - [д'ь^вої].

Оглушення - процес, у якому дзвінкі згодні перед глухими і кінці слова вимовляються як глухі; книжка - книжка [ш]ка; дуб - ду[п].

Дзвінчення - процес, у якому глухі у становищі перед дзвінкими вимовляються як дзвінкі: зробити -[з"]робити, відбір - о[д]бор.

Пом'якшення - процес, при якому тверді приголосні м'якими під впливом наступних м'яких: зави[с']ть, ка[з']нь, ле[с']ть.

Уподібнення - процес, при якому поєднання кількох різнорідних приголосних вимовляється як один довгий (наприклад, поєднання сч, зч, щч, здч, стч вимовляються довгий звук [ш"], а поєднання тс(я), тьс(я) вимовляється як один довгий звук [ц]): об'є[ш]ік, весну[ш]атий, му[ш"]іна, [т"]аст'є, ічи[ц]а. здн, їсть, дц, осіб та інших відбувається випадання звуку, хоча на письмі вживається буква, що означає цей звук: серце - [с"е"рцъ], сонце - [сонцъ].

8. Редукція голосних. Зміна (ослаблення) голосних звуків у ненаголошеному положенні називається редукцією, а ненаголошені голосні - редукованими голосними. Розрізняють позицію ненаголошених голосних у першому попередньому складі (слабка позиція першого ступеня) і позицію ненаголошених гласних в інших ненаголошених складах (слабка позиція другого ступеня). Голосні в слабкій позиції другого ступеня зазнають більшої редукції, ніж голосні слабкої позиції першого ступеня.

Голосні у слабкій позиції першого ступеня: [Вл] (вали); [вали] (воли); [бієда] (біда) тощо.

Голосні у слабкій позиції другого ступеня: [п'р?віс] (паровоз); [къръгΛнда] (Караганда); [кълъкΛла] (дзвони); [п"ьл"іе на] (завіса); [голъс] (голос), [возглъс] (вигук) тощо.

Синхронія – (від грец. synchronós – одночасний), розгляд мови (або будь-якої іншої системи знаків) з точки зору співвідношень між її складовими частинами в один період часу. Наприклад, форма називного відмінка однини «стіл» у синхронії має нульове закінчення, на відміну від родового відмінка «стіл-а».

Виявлення динаміки розвитку в синхронії можливе також і завдяки порівнянню кількох одночасно функціонуючих стилів (вибір яких визначається умовами спілкування) - більш урочистого (високого), що зберігає старі риси, і більш розмовного (низького), в якому вгадується напрямок розвитку мови (наприклад, скорочена форма [чіек] замість "людина").

Вивчення фонетичних явищ у плані синхронії - це вивчення фонетики певної мови на даний момент як готової системи взаємопов'язаних та взаємозумовлених елементів.

Фонетичні (Звукові) процеси:

Позиційні. Звук виявляється у слабкій позиції у слові. Наприклад, оглушення приголосного наприкінці слова. Редукція голосних - якщо голосний виявляється у слабкій позиції, він може бути редукований (якісно і кількісно)

Комбінаторні – сусідні звуки можуть впливати один на одного, створюючи комбінацію. До них належить: акомодація, асиміляція, дисиміляція, сингармонізм, дієрез, епентеза, метатеза, гаплологія.

Оскільки звуки мови вимовляються не ізольовано, а звукової ланцюга пов'язаної мови, то звуки можуть: впливати друг на друга і відчувати вплив загальних умов вимови. Вплив звуків один на одного викликає комбінаторні зміни, що здійснюються у фонетичних процесах:

Акомодація - найчастіше що зустрічається у мові фонетичний процес, найменш відчутний розмовляючими. У мовної ланцюга при акомодації ми, не закінчивши артикуляцію першого звуку, ми переходимо до артикуляції другого звуку. Відступ першого звуку накладається на другий звук. При акомодації взаємодіють два сусідні звуки різних типів - голосні та приголосні. Наприклад, після м'якого приголосного в російській мові, голосні стають більш язичними.

Асиміляція (уподібнення) – при асиміляції взаємодіють звуки одного типу. Голосні з гласними, згодні із згодними. Для російської найхарактерніший фонетичний процес - це асиміляція за глухістю дзвінкості.

Асиміляція буває кількох видів:

• · Повна - при ній один звук уподібнюється іншому за всіма параметрами.
• · Часткова - при неповній асиміляції один звук уподібнюється лише за однією характеристикою. Наприклад, закінчення множини в англійській мові дотримуються цих правил (s)

Напрямок уподібнення - прогресивна та регресивна. При регресивній асиміляції наступний звук уподібнює собі попередній. При прогресивній – попередній уподібнює наступний.

Контактна та дистантна

Контактна – два звуки – найближчі сусіди. Дистантна (несумежна) - взаємодіють звуки, що знаходяться на відстані один від одного. Дистантна асиміляція також називається сингармонізм. Суть сингармонізму у цьому, що задні суфікси уподібнюються переднім рядом.

Узаконена та не узаконена (в орфографії). Наприклад, «весілля», що раніше писалося з літерою «т», потім це стало звучати як «д», і незабаром орфографія змінилася

У російській мові можлива лише регресивна асиміляція

Дисиміляція (розподоблення) - це процес протилежної асиміляції, у якому із звукової оболонки слова усувається повторення близького по артикуляції звуку. Вона також може бути узаконена. Слова «верблюд», «лютий» сталися внаслідок дисиміляції.

Дієреза – це випадання звуку зі звукової оболонки слова. Наприклад, "сходи", "сонце" пишеться по одному, а вимовляється по іншому

Епентеза – вставка звуку в звукову оболонку

Метатеза (перестановка) – звуки у звуковій оболонці змінюються місцями. Наприклад, латинське слово "marmor" перейшло в російське "мармур"

Гаплологія - випадання однієї з двох однакових складів у слові. Наприклад, «мінералогія» стала «мінералогією»

Позиційні зміни викликає вплив загальних умов вимови (оглушення дзвінких приголосних наприкінці слів, редукція ненаголошених голосних та інших.) У позиційних змінах тісний зв'язок із питанням наголосі, тобто. виділенням із групи складів однієї мови. Наголос може бути причиною редукції, тобто. ослаблення або зміни звучання ненаголошених складів (А) так)