Можна застосовувати під час уроків фізики на етапах постановки мети і завдань уроку, створенні проблемних ситуацій щодо нової теми, застосуванні нових знань при закріпленні. Презентацію «Цікаві досліди» можна використовувати учнями для підготовки дослідів у домашніх умовах, під час проведення позакласних заходів із фізики.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Попередній перегляд:

Муніципальна Бюджетна Загальноосвітня Установа

"Гімназія № 7 імені Героя Росії С. В. Василєва"

Наукова робота

«Цікаві фізичні досліди

із підручних матеріалів»

Виконав: учень 7а класу

Корзанов Андрій

Вчитель: Балесна Олена Володимирівна

м. Брянськ 2015 рік

1. «Актуальність теми» ……………………………3
2. Основна частина ………………………………………………...4

1. Організація дослідницької роботи………………...4
2. Досліди на тему «Атмосферний тиск»……………….6
3. Досвіди по темі «Теплота»…………………………………7
4. Досліди на тему «Електрика і магнетизм»…………...7
5. Досліди по темі «Світло і звук»……………………………...8

1. Висновок ……………………………………………………...10
2. Список вивченої літератури……………………………….12

1. ВСТУП.

Фізика – це наукові книжки і складні закони, як величезні лабораторії. Фізика – це ще цікаві експерименти та цікаві досліди. Фізика – це фокуси, показані у колі друзів, це смішні історії та забавні іграшки-саморобки.

Найголовніше, для фізичних дослідів можна використовувати будь-який підручний матеріал.

Фізичні досліди можна робити із кулями, склянками, шприцами, олівцями, соломинками, монетами, голками тощо.

Досліди підвищують інтерес до вивчення фізики, розвивають мислення, вчать застосовувати теоретичні знання пояснення різних фізичних явищ, які у навколишньому світі.

Під час проведення дослідів доводиться як складати план його здійснення, а й визначати способи отримання деяких даних, самостійно збирати установки і навіть конструювати потрібні прилади відтворення тієї чи іншої явища.

Але, на жаль, через перевантаженість навчального матеріалу на уроках фізики цікавим досвідам приділяється недостатня увага, велика увага приділяється теорії та вирішення завдань.

Тому було вирішено провести дослідницьку роботу на тему «Цікаві досліди з фізики з підручних матеріалів».

Цілі дослідницької роботи такі:

1. Освоїти методики фізичних досліджень, опанувати навички правильного спостереження та техніку фізичного експерименту.
2. Організація самостійної роботи з різною літературою та іншими джерелами інформації, збір, аналіз та узагальнення матеріалу на тему дослідницької роботи.
3. Навчити учнів застосовувати наукові знання пояснення фізичних явищ.
4. Прищепити любов учням школи до фізики, концентрація їхньої уваги на розумінні законів природи, а не на механічному їх запам'ятовуванні.
5. Поповнення кабінету фізики саморобними приладами, виготовленими із підручних матеріалів.

Вибираючи тему дослідження, ми виходили з наступних принципів:

1. Суб'єктивність - Вибрана тема відповідає нашим інтересам.
2. Об'єктивність – обрана нами тема актуальна та важлива у науковому та практичному відношенні.
3. Посильність - Завдання і цілі, поставлені нами в роботі, реальні і здійсненні.

1. ОСНОВНА ЧАСТИНА.

Дослідницька робота проводилася за такою схемою:

1. Постановка проблеми.
2. Вивчення інформації із різних джерел з цієї проблеми.
3. Вибір методів дослідження та практичне оволодіння ними.
4. Збирання власного матеріалу – комплектування підручних матеріалів, проведення дослідів.
5. Аналіз та узагальнення.
6. Формулювання висновків.

У ході дослідницької роботи застосовувалися наступніфізичні методики досліджень:

I. Фізичний досвід

Проведення досвіду складалося з наступних етапів:

1. З'ясування умов досвіду.

Цей етап передбачає знайомство з умовами проведення експерименту, визначення переліку необхідних підручних приладів та матеріалів та безпечних умов під час проведення досвіду.

1. Складання послідовності процесів.

На цьому етапі намічався порядок проведення досвіду, у разі потреби додавали нові матеріали.

1. Проведення досвіду.

ІІ. Спостереження

При спостереженні за явищами, що відбуваються в досвіді, ми звертали особливу увагу на зміну фізичних характеристик (тиск, обсяг, площу, температуру, напрями поширення світла і т.д.), при цьому ми отримували можливість виявляти закономірні зв'язки між різними фізичними величинами.

ІІІ. Моделювання.

Моделювання є основою будь-якого фізичного дослідження. Під час проведення дослідів ми моделювалиізотермічне стискування повітря, поширення світла в різних середовищах, відображення та поглинання електромагнітних хвиль, електризацію тіл при терті.

Усього нами модельовано, проведено та науково пояснено 24 цікаві фізичні досліди.

За підсумками науково-дослідної роботи можна зробититакі висновки:

1. У різних джерелах інформації можна знайти і самим вигадати багато цікавих фізичних дослідів, що виконуються за допомогою підручного обладнання.
2. Цікаві досліди та саморобні фізичні прилади збільшують спектр демонстрацій фізичних явищ.
3. Цікаві досліди дозволяють перевірити закони фізики та теоретичні гіпотези, що мають важливе значення для науки.

ТЕМА «АТМОСФЕРНИЙ ТИСК»

Досвід №1. «Кулька не здувається»

Матеріали: Трилітрова скляна банка з кришкою, соломинка для коктейлю, гумова куля, нитка, пластилін, гвоздик.

Послідовність дій

За допомогою гвоздика зроби в кришці банки 2 отвори – один центральний, інший на невеликій відстані від центрального. Через центральний отвір пропусти соломинку і закрийте отвір пластиліном. До кінця соломинки за допомогою нитки прив'яжи гумову кулю, закрий кришкою скляну банку, при цьому кінець соломинки з кулею має бути всередині банки. Для усунення переміщення повітря місце контакту кришки та банки зароби пластиліном. Надуй гумову кульку через соломинку, кулька здувається. А тепер надуй кульку і закрий другий отвір у кришці пластиліном, кулька спочатку здувається, а потім перестає здуватися. Чому?

Наукове пояснення

У першому випадку при відкритому отворі тиск усередині банки дорівнює тиску повітря всередині кулі, тому під дією сили пружності розтягнутої гуми кулька здувається. У другому випадку при закритому отвір повітря не виходить з банки, у міру здування кульки обсяг повітря збільшується, тиск повітря зменшується і стає менше тиску повітря всередині кулі, здування кульки припиняється.

З цієї теми проведено такі досліди:

Досвід №2. «Рівновага тиску».

Досвід №3. «Повітря брикається»

Досвід №4. «Приклеєна склянка»

Досвід №5. «Рухливий банан»

ТЕМА «ТЕПЛОТА»

Досвід №1. «Мильна бульбашка»

Матеріали: Маленький флакон з-під ліків із пробкою, чистий стрижень від кулькової ручки або соломинка від коктейлю, склянка з гарячою водою, піпетка, мильна вода, пластилін.

Послідовність дій

У пробці флакона з-під ліки пророби тонкий отвір і встав у нього чистий стрижень кулькової ручки або соломинку. Місце, де стрижень увійшов у пробку, обліпити пластиліном. Піпеткою наповни стрижень мильною водою, опусти флакон у склянку із гарячою водою. Із зовнішнього кінця стрижня почнуть підніматися мильні бульбашки. Чому?

Наукове пояснення

При нагріванні флакона в склянці з гарячою водою повітря всередині флакона нагрівається, його обсяг збільшується, при цьому надуваються мильні бульбашки.

За темою «Теплота» проведено такі досліди:

Досвід №2. «Незгорана хустка»

Досвід №3. «Льод не плавиться»

ТЕМА «ЕЛЕКТРИЧНІСТЬ І МАГНЕТИЗМ»

Досвід №1. "Вимірник струму - мультиметр"

Матеріали: 10 метрів ізольованого мідного дроту 24 калібру (діаметр 0,5 мм, перетин 0,2 мм 2 ), машинка для зачистки проводів, широка липка стрічка, швейна голка, нитка, сильний стрижневий магніт, банка з-під соку, гальванічний елемент «D».

Послідовність дій

Зачисти провід з обох кінців від ізоляції. Намотай провід навколо банки щільними витками, залишивши вільними кінці проводу на 30 см. Зніми котушку, що вийшла, з банки. Щоб котушка не розвалювалася, у кількох місцях обмотайте її липкою стрічкою. Прикріпи котушку вертикально до столу за допомогою великого шматка липкої стрічки. Намагніть швейну голку, провівши їй по магніту, принаймні чотири рази в одному напрямку. Обв'яжи голку ниткою посередині так, щоб голка висіла в рівновазі. Вільний кінець нитки приліпи всередину котушки. Намагнічена голка має спокійно висіти всередині котушки. Приєднай вільні кінці дроту до позитивної та негативної клем гальванічного елемента. Що сталося? А тепер поміняй полярність. Що сталося?

Наукове пояснення

Навколо котушки зі струмом виникає магнітне поле, навколо намагніченої голки, також виникає магнітне поле. Магнітне поле котушки зі струмом діє на намагнічену голку та повертає її. Якщо змінити полярність, то напрям струму змінюється на протилежне, голка повертається у протилежний бік.

Крім того, з цієї теми проведено такі досліди:

Досвід №2. "Статичний клей".

Досвід №3. «Фруктова батарея»

Досвід №4. «Антигравітаційні диски»

ТЕМА «СВІТЛО І ЗВУК»

Досвід №1. «Мильний спектр»

Матеріали: Мильний розчин, йоржик для чищення курильної трубки (або шматок товстого дроту), глибока тарілка, кишеньковий ліхтарик, липка стрічка, лист білого паперу.

Послідовність дій

Зігни йоржик для трубки (або шматок товстого дроту) так, щоб він утворив петлю. Не забудь зробити невелику ручку, щоб було зручніше тримати. Налий мильний розчин у тарілку. Занури петлю в мильний розчин і дай їй добре просочитися мильним розчином. Через кілька хвилин акуратно вийми її. Що ти бачиш? Чи видно кольори? Прикріпи аркуш білого паперу до стіни за допомогою липкої стрічки. Вимкни світло в кімнаті. Увімкни ліхтар і направ його промінь на петлю з мильною піною. Розташуй ліхтар так, щоб петля відкидала тінь на папір. Опиши тінь, що повнилася.

Наукове пояснення

Біле світло є складним світлом, воно складається з 7 кольорів – червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Це називається інтерференцією світла. При проходженні через мильну плівку, біле світло розпадається на окремі кольори, різні світлові хвилі на екрані утворюють райдужну картину, яка називається суцільним спектром.

За темою «Світло і звук» було проведено та описано такі досліди:

Досвід №2. "На краю прірви".

Досвід №3. «Заради жарту»

Досвід №4. «Пульт дистанційного керування»

Досвід №5. «Копіювальний пристрій»

Досвід №6. «Поява з нізвідки»

Досвід №7. «Кольорова дзиґа»

Досвід №8. «Стрибаючі зерна»

Досвід №9. «Наочний звук»

Досвід №10. «Видаємо звук»

Досвід №11. «Переговорний пристрій»

Досвід №12. «Кукаркаючий стакан»

1. ВИСНОВОК

Аналізуючи результати цікавих досвідів, ми переконалися, що шкільні знання цілком застосовні на вирішення практичних питань.

За допомогою дослідів, спостережень та вимірювань були досліджені залежності між різними фізичними величинами

Об'ємом і тиском газів

Тиском та температурою газів

Числом витків і величиною магнітного поля навколо котушки зі струмом

Силою тяжкості та силою атмосферного тиску

Напрямом поширення світла та властивостями прозорого середовища.

Всі явища, що спостерігаються при проведенні цікавих дослідів, мають наукове пояснення, для цього ми використовували фундаментальні закони фізики та властивості навколишньої матерії – II закон Ньютона, закон збереження енергії, закон прямолінійності поширення світла, відображення, заломлення, дисперсія та інтерференція світла, відображення та поглинання електромагнітних хвиль.

Відповідно до поставленого завдання, всі досліди проведені з використанням тільки дешевих, малогабаритних підручних матеріалів, при їх проведенні виготовлено 8 саморобних приладів, у тому числі магнітна стрілка, копіювальний пристрій, фруктова батарейка, вимірювач струму – мультиметр, переговорний пристрій, досліди безпечні, наочні, прості за конструкцією.

СПИСОК ВИВЧЕНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

* - поля обов'язкові до заповнення.

Вступ

Безперечно, все наше знання починається з дослідів.
(Кант Еммануїл. Німецький філософ р. г)

Фізичні досліди у цікавій формі знайомлять учнів із різноманітними застосуваннями законів фізики. Досліди можна використовувати на уроках для привернення уваги учнів до явища, що вивчається, при повторенні та закріпленні навчального матеріалу, на фізичних вечорах. Цікаві досліди поглиблюють та розширюють знання учнів, сприяють розвитку логічного мислення, прищеплюють інтерес до предмета.

Роль експерименту у науці фізики

Про те, що фізика наука молода
Сказати безперечно, тут не можна
І в давнину науку пізнаючи,
Прагнули осягати її завжди.

Мета навчання фізики конкретна,
Вміти практично всі знання застосовувати.
І важливо пам'ятати – роль експерименту
Повинна на першому місці встояти.

Вміти планувати експеримент та виконувати.
Аналізувати та до життя долучати.
Будувати модель, гіпотезу висунути,
Нових вершин прагнути досягти

Закони фізики ґрунтуються на фактах, встановлених досвідченим шляхом. Причому нерідко тлумачення тих самих фактів змінюється під час історичного розвитку фізики. Факти накопичуються внаслідок спостережень. Але при цьому лише ними обмежуватись не можна. Це лише перший крок до пізнання. Далі йде експеримент, вироблення понять, що допускають якісні характеристики. Щоб зі спостережень зробити загальні висновки, з'ясувати причини явищ, потрібно встановити кількісні залежності між величинами. Якщо така залежність виходить, то знайдено фізичний закон. Якщо знайдено фізичний закон, то немає потреби ставити в кожному окремому випадку досвід, достатньо виконати відповідні обчислення. Вивчивши експериментально кількісні зв'язки між величинами, можна виявити закономірності. За підсумками цих закономірностей розвивається загальна теорія явищ.

Отже, без експерименту може бути раціонального навчання фізиці. Вивчення фізики передбачає широке використання експерименту, обговорення особливостей його постановки та результатів, що спостерігаються.

Цікаві досліди з фізики

Опис дослідів проводився з використанням наступного алгоритму:

Назва досвіду Прилади та матеріали Етапи проведення досвіду Необхідні для досвіду Пояснення досвіду

Досвід №1 Чотири поверхи

Прилади та матеріали:келих, папір, ножиці, вода, сіль, червоне вино, олія, фарбований спирт.

Етапи проведення досвіду

Спробуємо налити в склянку чотири різні рідини так, щоб вони не змішалися і стояли одна над одною на п'ять поверхів. Втім, нам зручніше буде взяти не склянку, а вузький бокал, що розширюється до верху.

Налити на дно келиха солоною підфарбованою водою. Згорнути з паперу "Фунтик" і загнути його кінець під прямим кутом; кінчик його відрізати. Отвір у “Фунтиці” має бути завбільшки з шпилькову головку. Налити у цей ріжок червоного вина; тонкий струмок повинен витікати з нього горизонтально, розбиватися об стінки келиха і по ньому стікати на солону воду.
Коли шар червоного вина по висоті зрівняється із висотою шару підфарбованої води, припинити лити вино. З другого ріжка налий так само в келих соняшникової олії. З третього ріжка налити шар фарбованого спирту.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image002_161.gif" width="86 height=41" height="41">, найменша у підфарбованого спирту.

Досвід № 2 Дивовижний свічник

Прилади та матеріали: свічка, цвях, склянка, сірники, вода.

Етапи проведення досвіду

Чи не так, дивовижний свічник – склянка води? А цей свічник зовсім непоганий.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image005_65.jpg" width="300" height="225 src=">

Малюнок 3

Пояснення досвіду

Свічка гасне тому, що пляшка повітрям "Обтікається": струмінь повітря розбивається пляшкою на два потоки; один обтікає її праворуч, а інший – ліворуч; а зустрічаються вони приблизно там, де стоїть полум'я свічки.

Досвід № 4 Змійка, що обертається

Прилади та матеріали: щільний папір, свічка, ножиці.

Етапи проведення досвіду

Зі щільного паперу вирізати спіраль, розтягнути її трохи і посадити на кінець вигнутого дроту. Тримати цю спіраль над свічкою у висхідному потоці повітря, змійка обертатиметься.

Пояснення досвіду

Змійка обертається, тому що відбувається розширення повітря під дією тепла і перетворення теплої енергії в рух.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image007_56.jpg" width="300" height="225 src=">

Малюнок 5

Пояснення досвіду

Вода має більшу щільність, ніж спирт; вона поступово входитиме в бульбашку, витісняючи звідти туш. Червона, синя або чорна рідина тоненькою цівкою підніматиметься з бульбашки догори.

Досвід № 6 П'ятнадцять сірників на одній

Прилади та матеріали: 15 сірників.

Етапи проведення досвіду

Покласти один сірник на стіл, а на нього поперек 14 сірників так, щоб їх головки стирчали догори, а кінці торкалися столу. Як підняти перший сірник, тримаючи його за один кінець, і разом з нею всі інші сірники?

Пояснення досвіду

Для цього потрібно тільки поверх усіх сірників, у улоговину між ними, покласти ще один, п'ятнадцятий сірник

https://pandia.ru/text/78/416/images/image009_55.jpg" width="300" height="283 src=">

Малюнок 7

https://pandia.ru/text/78/416/images/image011_48.jpg" width="300" height="267 src=">

Малюнок 9

Досвід №8 Парафіновий двигун

Прилади та матеріали:свічка, спиця, 2 склянки, 2 тарілки, сірники.

Етапи проведення досвіду

Щоб зробити це двигун, нам не потрібно ні електрики, ні бензину. Нам потрібно для цього лише... свічка.

Розжарити спицю і встромити її головками в свічку. Це буде вісь нашого двигуна. Покласти свічку спицею на краї двох склянок та врівноважити. Запалити свічку з обох кінців.

Пояснення досвіду

Крапля парафіну впаде в одну з тарілок, підставлених під кінці свічки. Рівновага порушиться, інший кінець свічки перетягне і опуститься; при цьому з нього стіче кілька крапель парафіну, і він стане легшим першого кінця; він піднімається до верху, перший кінець опуститься, упустить краплю, стане легше, і наш мотор почне працювати на повну силу; поступово коливання свічки збільшуватимуться дедалі більше.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image013_40.jpg" width="300" height="225 src=">

Малюнок 11

Демонстраційні експерименти

1. Дифузія рідин та газів

Дифузія (від латів. diflusio – поширення, розтікання, розсіювання), перенесення частинок різної природи, зумовлене хаотичним тепловим рухом молекул (атомів). Розрізняють дифузію в рідинах, газах та твердих тілах

Демонстраційний експеримент «Спостереження дифузії»

Прилади та матеріали:вата, нашатирний спирт, фенолфталеїн, установка для спостереження дифузії.

Етапи проведення експерименту

Візьмемо два шматочки ватки. Змочимо один шматочок ватки фенолфталеїном, інший - нашатирним спиртом. Наведемо гілки на дотик. Спостерігається фарбування ваток у рожевий колір внаслідок явища дифузії.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image015_37.jpg" width="300" height="225 src=">

Малюнок 13

https://pandia.ru/text/78/416/images/image017_35.jpg" width="300" height="225 src=">

Малюнок 15

Доведемо, що явище дифузії залежить від температури. Що температура, то швидше протікає дифузія.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image019_31.jpg" width="300" height="225 src=">

Малюнок 17

https://pandia.ru/text/78/416/images/image021_29.jpg" width="300" height="225 src=">

Малюнок 19

https://pandia.ru/text/78/416/images/image023_24.jpg" width="300" height="225 src=">

Малюнок 21

3.Куля Паскаля

Куля Паскаля – це прилад призначений для демонстрації рівномірної передачі тиску, що виробляється на рідину або газ у закритій посудині, а також підйому рідини за поршнем під впливом атмосферного тиску.

Для демонстрації рівномірної передачі тиску, що виробляється на рідині в закритій посудині, необхідно, використовуючи поршень, набрати посудину води і щільно насадити на патрубок кулю. Всуваючи поршень у посудину, продемонструвати витікання рідини з отворів у кулі, звернувши увагу на рівномірне витікання рідини в усіх напрямках.

Сотні тисяч фізичних дослідів було поставлено за тисячолітню історію науки. Серед фізиків США і Західної Європи було проведено опитування. Дослідники Роберт Кріз і Стоні Бук просили їх назвати найкрасивіші за всю історію фізичні експерименти. Про досліди, що увійшли до першої десятки за підсумками опитування Криза та Бука, розповів науковець Лабораторії нейтринної астрофізики високих енергій, кандидат фізико-математичних наук Ігор Сокальський.

1. Експеримент Ератосфена Кіренського

Один із найдавніших відомих фізичних експериментів, у результаті якого було виміряно радіус Землі, було проведено у III столітті до нашої ери бібліотекарем знаменитої Олександрійської бібліотеки Ерастофеном Кіренським. Схема експерименту проста. Опівдні, у день літнього сонцестояння, у місті Сієні (нині Асуан) Сонце перебувало у зеніті і предмети не відкидали тіні. Того ж дня і в той же час у місті Олександрії, що знаходилося за 800 кілометрів від Сієна, Сонце відхилялося від зеніту приблизно на 7°. Це становить близько 1/50 повного кола (360°), звідки виходить, що коло Землі дорівнює 40 000 кілометрів, а радіус 6300 кілометрів. Майже неймовірним видається те, що виміряний таким простим методом радіус Землі виявився лише на 5% меншим від значення, отриманого найточнішими сучасними методами, повідомляє сайт «Хімія і життя».

2. Експеримент Галілео Галілея

У XVII столітті панувала думка Аристотеля, який вчив, що швидкість падіння тіла залежить від його маси. Чим важче тіло, тим швидше воно падає. Спостереження, які кожен з нас може зробити в повсякденному житті, здавалося б, це підтверджують. Спробуйте одночасно випустити з рук легку зубочистку та важкий камінь. Камінь швидше торкнеться землі. Подібні спостереження привели Арістотеля до висновку про фундаментальну властивість сили, з якою Земля притягує інші тіла. Насправді на швидкість падіння впливає як сила тяжіння, а й сила опору повітря. Співвідношення цих сил для легких предметів і для важких по-різному, що і призводить до ефекту, що спостерігається.

Італієць Галілео Галілей засумнівався у правильності висновків Аристотеля та знайшов спосіб їх перевірити. Для цього він скидав з Пізанської вежі в той самий момент гарматне ядро ​​і значно легшу мушкетну кулю. Обидва тіла мали приблизно однакову обтічний форму, тому і для ядра, і для кулі сили опору повітря були зневажливо малі в порівнянні з силами тяжіння. Галілей з'ясував, що обидва предмети досягають землі в той самий момент, тобто швидкість їх падіння однакова.

Результати, отримані Галілеєм, - наслідок закону всесвітнього тяжіння та закону, відповідно до якого прискорення, яке зазнає тіло, прямо пропорційне силі, що діє на нього, і обернено пропорційно масі.

3. Інший експеримент Галілео Галілея

Галілей заміряв відстань, яку кулі, що котилися по похилій дошці, долали за рівні проміжки часу, виміряний автором досвіду з водяного годинника. Вчений з'ясував, що якщо час збільшити вдвічі, то кулі прокотяться вчетверо далі. Ця квадратична залежність означала, що кулі під дією сили тяжіння рухаються прискорено, що суперечило прийнятому на віру протягом 2000 років твердженню Аристотеля про те, що тіла, на які діє сила, рухаються з постійною швидкістю, тоді як сила не прикладена до тіла, то воно спочиває. Результати цього експерименту Галілея, як і результати його експерименту з Пізанською вежею, надалі послужили основою формулювання законів класичної механіки.

4. Експеримент Генрі Кавендіша

Після того, як Ісаак Ньютон сформулював закон всесвітнього тяжіння: сила тяжіння між двома тілами з масами Міт, віддалених один від одного на відстань r, дорівнює F=γ (mM/r2), залишалося визначити значення гравітаційної постійної γ - Для цього потрібно було виміряти силу тяжіння між двома тілами з відомими масами. Зробити це не так просто, бо сила тяжіння дуже мала. Ми відчуваємо силу тяжіння Землі. Але відчути тяжіння навіть дуже великої поблизу гори неможливо, оскільки воно дуже слабке.

Потрібен був дуже тонкий та чутливий метод. Його вигадав і застосував у 1798 році співвітчизник Ньютона Генрі Кавендіш. Він використовував крутильні ваги – коромисло з двома кульками, підвішене на дуже тонкому шнурку. Кавендіш вимірював усунення коромисла (поворот) при наближенні до куль ваг інших куль більшої маси. Для збільшення чутливості зміщення визначалося за світловими зайчиками, відбитими від дзеркал, закріплених на кулях коромисла. Внаслідок цього експерименту Кавендішу вдалося досить точно визначити значення гравітаційної константи і вперше обчислити масу Землі.

5. Експеримент Жана Бернара Фуко

Французький фізик Жан Бернар Леон Фуко в 1851 експериментально довів обертання Землі навколо своєї осі за допомогою 67-метрового маятника, підвішеного до вершини купола паризького Пантеону. Площина гойдання маятника зберігає постійне становище стосовно зірок. Спостерігач, що знаходиться на Землі і обертається разом з нею, бачить, що площина обертання повільно повертається у бік, протилежний до напрямку обертання Землі.

6. Експеримент Ісаака Ньютона

У 1672 році Ісаак Ньютон зробив простий експеримент, який описаний у всіх шкільних підручниках. Зачинивши віконниці, він проробив у них невеликий отвір, крізь який проходив сонячний промінь. На шляху променя була поставлена ​​призма, а за призмою – екран. На екрані Ньютон спостерігав веселку: білий сонячний промінь, пройшовши через призму, перетворився на кілька кольорових променів - від фіолетового до червоного. Це називається дисперсією світла.

Сер Ісаак був не першим, хто спостерігав це явище. Вже на початку нашої ери було відомо, що великі монокристали природного походження мають властивість розкладати світло на кольори. Перші дослідження дисперсії світла у дослідах зі скляною трикутною призмою ще до Ньютона виконали англієць Харіот та чеський дослідник природи Марці.

Однак до Ньютона подібні спостереження не піддавалися серйозному аналізу, а висновки, що робилися на їх основі, не перевірялися ще раз додатковими експериментами. І Харіот, і Марці залишалися послідовниками Арістотеля, який стверджував, що відмінність у кольорі визначається різницею у кількості темряви, що «примішується» до білого світу. Фіолетовий колір, за Арістотелем, виникає при найбільшому додаванні темряви до світла, а червоний - при найменшому. Ньютон же проробив додаткові досліди зі схрещеними призмами, коли світло, пропущене через одну призму, потім проходить через іншу. На підставі сукупності виконаних дослідів він зробив висновок про те, що «ніякого кольору не виникає з білизни та чорноти, змішаних разом, крім проміжних темних

кількість світла не змінює вигляду кольору». Він показав, що біле світло слід розглядати як складове. Основними є кольори від фіолетового до червоного.

Цей експеримент Ньютона служить чудовим прикладом того, як різні люди, спостерігаючи те саме явище, інтерпретують його по-різному і тільки ті, хто ставить під сумнів свою інтерпретацію і ставить додаткові досліди, приходять до правильних висновків.

7. Експеримент Томаса Юнга

На початок ХІХ століття переважали ставлення до корпускулярної природі світла. Світло вважали що складається з окремих частинок - корпускул. Хоча явища дифракції та інтерференції світла спостерігав ще Ньютон («кільця Ньютона»), загальноприйнята думка залишалася корпускулярною.

Розглядаючи хвилі лежить на поверхні води від двох кинутих каменів, можна побачити, як, накладаючись друг на друга, хвилі можуть интерферировать, тобто взаємогасити чи взаємопосилювати друг друга. Грунтуючись на цьому, англійський фізик і лікар Томас Юнг проробив у 1801 році досліди з променем світла, який проходив через два отвори в непрозорому екрані, утворюючи, таким чином, два незалежні джерела світла, аналогічні двом кинутим у воду каменям. В результаті він спостерігав інтерференційну картину, що складається з темних і білих смуг, що чергуються, яка не могла б утворитися, якби світло складалося з корпускул. Темні смуги відповідали зонам, де світлові хвилі від двох щілин гасять одна одну. Світлі смуги виникали там, де світлові хвилі зміцнювалися. Таким чином було доведено хвильову природу світла.

8. Експеримент Клауса Йонссона

Німецький фізик Клаус Йонссон провів у 1961 році експеримент, подібний до експерименту Томаса Юнга з інтерференції світла. Різниця полягала в тому, що замість променів світла Йонссон використав пучки електронів. Він отримав інтерференційну картину, аналогічну до тієї, що Юнг спостерігав для світлових хвиль. Це підтвердило правильність положень квантової механіки про змішану корпускулярно-хвильову природу елементарних частинок.

9. Експеримент Роберта Міллікена

Уявлення про те, що електричний заряд будь-якого тіла дискретний (тобто складається з більшого чи меншого набору елементарних зарядів, які вже не схильні до дроблення), виникло ще на початку XIX століття і підтримувалося такими відомими фізиками, як М.Фарадей та Г.Гельмгольц. У теорію було запроваджено термін «електрон», що позначав якусь частку - носій елементарного електричного заряду. Цей термін, однак, був у той час суто формальним, оскільки ні сама частка, ні пов'язаний з нею елементарний електричний заряд не було виявлено експериментально. У 1895 році К.Рентген під час експериментів з розрядною трубкою виявив, що її анод під дією променів, що летять з катода, здатний випромінювати свої, Х-промені, або промені Рентгена. У тому року французький фізик Ж.Перрен експериментально довів, що катодні промені - це потік негативно заряджених частинок. Але, незважаючи на колосальний експериментальний матеріал, електрон залишався гіпотетичною частинкою, оскільки не було жодного досвіду, в якому брали б участь окремі електрони.

Американський фізик Роберт Міллікен розробив метод, який став класичним прикладом витонченого фізичного експерименту. Мілікену вдалося ізолювати у просторі кілька заряджених крапельок води між пластинами конденсатора. Висвітлюючи рентгенівськими променями, можна було трохи іонізувати повітря між пластинами і змінювати заряд крапель. При включеному полі між пластинами крапелька повільно рухалася вгору під впливом електричного тяжіння. При вимкненому полі вона опускалася під впливом гравітації. Включаючи та вимикаючи поле, можна було вивчати кожну з виважених між пластинами крапель протягом 45 секунд, після чого вони випаровувалися. До 1909 вдалося визначити, що заряд будь-якої крапельки завжди був цілим кратним фундаментальної величині е (заряд електрона). Це було переконливим доказом того, що електрони були частинками з однаковим зарядом і масою. Замінивши крапельки води крапельками олії, Міллікен одержав можливість збільшити тривалість спостережень до 4,5 години й у 1913 року, виключивши одне одним можливі джерела похибок, опублікував перше виміряне значення заряду електрона: е = (4,774 ± 0,009)х 10-10 .

10. Експеримент Ернста Резерфорда

На початку XX століття стало зрозуміло, що атоми складаються з негативно заряджених електронів та якогось позитивного заряду, завдяки якому атом залишається загалом нейтральним. Однак припущень про те, як виглядає ця «позитивно-негативна» система, було надто багато, тоді як експериментальних даних, які б дозволили зробити вибір на користь тієї чи іншої моделі, явно бракувало. Більшість фізиків прийняли модель Дж. Дж. Томсона: атом як рівномірно заряджену позитивну кулю діаметром приблизно 108 см з плаваючими всередині негативними електронами.

В 1909 Ернст Резерфорд (йому допомагали Ганс Гейгер і Ернст Марсден) поставив експеримент, щоб зрозуміти дійсну структуру атома. У цьому експерименті важкі позитивно заряджені а-частки, що рухаються зі швидкістю 20 км/с, проходили через тонку золоту фольгу і розсіювалися на атомах золота, відхиляючись від початкового руху. Щоб визначити ступінь відхилення, Гейгер і Марсден повинні були за допомогою мікроскопа спостерігати спалахи на пластині сцинтилятора, що виникали там, де пластину потрапляла а-частка. За два роки було пораховано близько мільйона спалахів і доведено, що приблизно одна частка на 8000 внаслідок розсіювання змінює напрямок руху більш ніж на 90° (тобто повертає назад). Такого ніяк не могло відбуватися в «пухкому» атомі Томсона. Результати однозначно свідчили на користь так званої планетарної моделі атома - масивне крихітне ядро ​​розмірами приблизно 10-13 см та електрони, що обертаються навколо цього ядра на відстані близько 10-8 см.

Сучасні фізичні експерименти значно складніші за експерименти минулого. В одних прилади розміщують на площах десятки тисяч квадратних кілометрів, в інших заповнюють об'єм порядку кубічного кілометра. А треті скоро будуть проводити на інших планетах.

Досвіди в домашніх умовах — це чудовий спосіб познайомити дітей з основами фізики та хімії та полегшити розуміння складних абстрактних законів та термінів за допомогою наочної демонстрації. Причому для їх проведення не потрібно мати дорогих реактивів або спеціального обладнання. Адже не замислюючись, ми щодня проводимо досліди в домашніх умовах — від додавання соди гашеної в тісто до підключення батарейок до ліхтарика. Читайте далі, щоб дізнатися, як легко, просто та безпечно проводити цікаві експерименти.

Відразу в голові виникає образ професора зі скляною колбою та опаленими бровами? Не хвилюйтеся, наші хімічні досліди в домашніх умовах абсолютно безпечні, цікаві та корисні. Завдяки їм дитина легко запам'ятає що таке екзо- та ендотермічні реакції та яка між ними різниця.

Отже, давайте зробимо яйця динозавра, що вилуплюються, які з успіхом можна використовувати як бомбочки для ванної.

Для досвіду потрібні:

• маленькі фігурки динозаврів;
• харчова сода;
• олія;
• лимонна кислота;
• харчовий барвник чи рідкі акварельні фарби.

1. Висипте ? склянки соди в невелику миску і додайте близько ? ч. л. рідких фарб (або розчиніть 1-2 краплі харчового барвника в ч. л. води), перемішайте соду пальцями, щоб вийшов рівномірний колір.
2. Додати 1 ст. л. лимонної кислоти. Ретельно перемішайте сухі компоненти.
3. Додати 1 ч. л. олії.
4. У вас має вийти розсипчасте тісто, яке ледве злипається при натисканні. Якщо воно зовсім не хоче триматися разом, то потихеньку додавайте по ч. л. олії до тих пір, поки не досягнете бажаної консистенції.
5. Тепер візьміть фігурку динозавра та обліпіть її тестом у формі яйця. Воно буде дуже крихким спочатку, тому його слід відкласти на ніч (мінімум 10 годин), щоб воно затверділо.
6. Потім можна приступити до веселого експерименту: наберіть води у ванну та киньте в неї яйце. Воно буде затято шипіти, розчиняючись у воді. При дотику воно буде холодним, оскільки це ендотермічна реакція між кислотою та лугом, з поглинанням тепла з навколишнього середовища.

Зверніть увагу, що ванна може стати слизькою через додавання олії.

Досвіди в домашніх умовах, результат яких можна помацати і помацати, дуже подобаються дітям. До них відноситься і цей кумедний проект, який закінчується великою кількістю щільної пишної кольорової піни.

Для його проведення знадобляться:

• захисні окуляри для дитини;
• сухі активні дріжджі;
• тепла вода;
• перекис водню 6%;
• засіб для миття посуду або рідке мило (не антибактеріальне);
• лійка;
• пластикові блискітки (обов'язково неметалеві);
• харчові барвники;
• пляшка 0,5 л (краще брати пляшку з широким дном, для великої стійкості, але підійде і звичайна пластикова).

Сам досвід виконується дуже просто:

1. 1 ч. л. сухих дріжджів розведіть у 2 ст. л. теплої води.
2. У пляшку, поставлену в раковину або посуд з високими бортами, налийте склянки перекису водню, крапельку барвника, блискітки і трохи рідини для миття посуду (кілька натискань на дозатор).
3. Вставте лійку і влийте дріжджі. Реакція розпочнеться відразу, тому дійте швидко.

Дріжджі виступають як каталізатор і прискорюють виділення водню перекисом, а коли газ взаємодіє з милом, то він створює величезну кількість піни. Це екзотермічна реакція, з виділенням тепла, тому якщо доторкнутися до пляшки після того, як «виверження» припиниться, то вона буде тепла. Оскільки водень відразу випаровується, залишається просто мильна піна, з якою можна грати.

А чи знаєте ви, що лимон можна використовувати як батарейку? Щоправда, дуже малопотужною. Досліди в домашніх умовах з цитрусовими продемонструють дітям роботу акумулятора та замкненого електричного ланцюга.

Для експерименту вам знадобляться:

• лимони - 4 шт.;
• оцинковані цвяхи - 4 шт.;
• невеликі шматки міді (можна взяти монетки) - 4 шт.;
• алігаторні затискачі з проводами невеликої довжини (близько 20 см) – 5 шт.;
• невелика лампочка або ліхтарик - 1 шт.

Ось як провести досвід:

1. Покатайте по твердій поверхні, потім трохи стисніть лимони, щоб вони пустили сік усередині шкірки.
2. Вставте по одному оцинкованому цвяху та одному шматку міді у кожен лимон. Розташуйте їх на одній лінії.
3. Підключіть один кінець дроту до оцинкованого цвяха, а інший - до шматка міді в іншому лимоні. Повторюйте цей крок, доки всі фрукти не будуть з'єднані між собою.
4. Коли ви закінчите, у вас повинен залишитися один цвях і один шматок міді, які ні до чого не підключені. Підготуйте лампочку, визначте полярність елемента живлення.
5. Підключіть шматок міді (плюс) і цвях (мінус) до плюсу і мінусу ліхтарика. Таким чином, ланцюжок з'єднаних лимонів – це батарейка.
6. Увімкніть лампочку, яка працюватиме від енергії фруктів!

Щоб повторити такі досліди в домашніх умовах, також підійде картопля, особливо зелена.

Як це працює? Лимонна кислота, що міститься в лимоні, вступає в реакцію з двома різними металами, що змушує іони рухатися в один бік, створюючи електричний струм. За цим принципом працюють усі хімічні джерела електроенергії.

Необов'язково залишатися у приміщенні, щоб проводити досліди для дітей у домашніх умовах. Деякі експерименти краще пройдуть на вулиці, і не треба буде нічого прибирати після їхнього завершення. До них відносяться цікаві досліди в домашніх умовах з повітряними бульбашками, причому не простими, а величезними.

Щоб їх зробити знадобляться:

• 2 дерев'яні палиці довжиною 50-100 см (залежно від віку та зростання дитини);
• 2 металеві вушка, що вкручуються;
• 1 металева шайба;
• 3 м бавовняного шнура;
• цебро з водою;
• будь-яке миюче – для посуду, шампунь, рідке мило.

Ось як провести ефектні досліди для дітей у домашніх умовах:

1. Вкрутіть в кінці палиць металеві вушка.
2. Розріжте бавовняний шнур на дві частини, довжиною 1 і 2 м. Можна точно не дотримуватись цих мірок, але важливо, щоб між ними зберігалася пропорція 1 до 2.
3. На довгий шматок мотузки надягніть шайбу, щоб вона рівномірно провисала по центру, і прив'яжіть обидві мотузки до вушок на ціпках, формуючи петлю.
4. У відрі з водою розмішайте невелику кількість миючого.
5. Акуратно занурюючи петлю на паличках у рідину, починайте видувати гігантські бульбашки. Щоб відокремлювати їх один від одного, акуратно зводьте кінці двох палиць разом.

Яка наукова складова цього досвіду? Поясніть дітям, що бульбашки тримаються за рахунок поверхневого натягу – сили тяжіння, яка утримує молекули будь-якої рідини разом. Її дія проявляється в тому, що розлита вода збирається в краплі, які прагнуть набути сферичної форми, як найбільш компактної з усіх існуючих у природі, або в тому, що вода, коли ллється, збирається в циліндричні потоки. У міхура шар молекул рідини з обох сторін затиснутий молекулами мила, які посилюють її поверхневий натяг при розподілі поверхні міхура, і не дають їй швидко випаруватися. Поки палиці тримають розімкненими, вода утримується у вигляді циліндра, як тільки їх зімкнуть - вона прагне сферичної форми.

Ось такі досліди у домашніх умовах можна провести з дітьми.

7 простих дослідів, які варто показати дітям

Є дуже прості досліди, які діти запам'ятовують на все життя. Хлопці можуть не зрозуміти до кінця, чому це все відбувається, але коли мине час і вони опиняться на уроці з фізики чи хімії, в пам'яті обов'язково спливе наочний приклад.

AdMe.ruзібрав 7 цікавих експериментів, що запам'ятаються дітям. Все, що потрібне для цих дослідів, - у вас під рукою.

Знадобиться: 2 кульки, свічка, сірники, вода.

Досвід: Надуйте кульку і потримайте її над запаленою свічкою, щоб продемонструвати дітям, що від вогню кулька лопне. Потім у другу кульку налийте простої води з-під крана, зав'яжіть і знову піднесіть до свічки. Виявиться, що з водою кулька спокійно витримує полум'я свічки.

Пояснення: Вода, що знаходиться в кульці, поглинає тепло, що виділяється свічкою Тому сама кулька горіти не буде і, отже, не лусне.

Знадобиться:поліетиленовий пакет, прості олівці, вода.

Досвід:Наливаємо воду в поліетиленовий пакет наполовину. Олівцем протикаємо пакет наскрізь там, де він заповнений водою.

Пояснення:Якщо поліетиленовий пакет проткнути і потім залити воду, вона буде виливатися через отвори. Але якщо пакет спочатку наповнити водою наполовину і потім проткнути його гострим предметом так, щоб предмет залишився встромленим у пакет, то вода витікати через ці отвори майже не буде. Це з тим, що з розриві поліетилену його молекули притягуються ближче друг до друга. У нашому випадку поліетилен затягується навколо олівців.

Знадобиться:повітряна куля, дерев'яна шпажка і трохи рідини для миття посуду.

Досвід:Змастіть верхівку та нижню частину засобом і проткніть кулю, починаючи знизу.

Пояснення:Секрет цього трюку простий. Для того, щоб зберегти кульку, потрібно проткнути її в точках найменшого натягу, а вони розташовані в нижній і верхній частині кульки.

Знадобиться: 4 склянки з водою, харчові барвники, листя капусти або білі квіти.

Досвід: Додайте в кожну склянку харчовий барвник будь-якого кольору і поставте у воду по одному листку або квітці. Залишіть їх на ніч. Вранці ви побачите, що вони забарвилися у різні кольори.

Пояснення: Рослини всмоктують воду і за рахунок цього живлять свої квіти та листя Виходить це завдяки капілярному ефекту, коли вода сама прагне заповнити тоненькі трубочки всередині рослин. Так харчуються і квіти, трава, і великі дерева. Всмоктуючи підфарбовану воду, вони змінюють свій колір.

Знадобиться: 2 яйця, 2 склянки з водою, сіль.

Досвід: Акуратно помістіть яйце у ​​склянку із простою чистою водою. Як і очікувалося, воно опуститься на дно (якщо ні, можливо, яйце протухло і не варто повертати його до холодильника). У другу склянку налийте теплої води та розмішайте в ній 4-5 столових ложок солі. Для чистоти експерименту можна почекати, поки вода охолоне. Потім опустіть у воду друге яйце. Воно плаватиме біля поверхні.

Пояснення: Тут вся справа в щільності Середня щільність яйця набагато більша, ніж у простої води, тому яйце опускається вниз. А щільність соляного розчину вища, і тому яйце піднімається нагору.

Знадобиться: 2 склянки води, 5 склянок цукру, дерев'яні палички для міні-шашличків, щільний папір, прозорі склянки, каструля, харчові барвники.

Досвід: У чверті склянки води зваріть цукровий сироп із парою столових ложок цукру. Висипте трохи цукру на папір. Потім потрібно вмочити паличку в сироп і зібрати нею цукринки. Далі розподіліть їх рівномірно на паличці.

Залишіть палички на ніч сушитися. Вранці у 2 склянках води на вогні розчиніть 5 склянок цукру. Хвилин на 15 можна залишити сироп остигати, але сильно охолонути він не повинен, інакше кристали не зростатимуть. Потім розлийте його банками і додайте різні харчові барвники. Заготовлені палички опустіть у банку з сиропом так, щоб вони не торкалися стінок і дна банки, у цьому допоможе прищіпка для білизни.

Пояснення: З охолодженням води розчинність цукру знижується, і він починає випадати в осад і осідати на стінках судини і на вашій паличці із затравкою із цукрових крупинок.

Досвід: Запаліть сірник і тримайте на відстані 10-15 сантиметрів від стіни. Посвітліть на сірник ліхтариком, і побачите, що на стіні відбивається тільки ваша рука і сам сірник. Здавалося б, мабуть, але я ніколи про це не замислювався.

Пояснення: Вогонь не відкидає тіні, тому що не перешкоджає проходженню світла крізь себе

Прості досліди

Ви любите фізику? Ви любите експериментувати? Світ фізики чекає на вас!

Що може бути цікавішим за досліди з фізики? І, звичайно, що простіше, то краще!

Ці захоплюючі досліди допоможуть вам побачити незвичайні явища світла та звуку, електрики та магнетизму. Усі необхідні для дослідів легко знайти вдома, а самі досліди прості та безпечні.

Очі горять, руки сверблять!

- Роберт Вуд - геній експериментів. дивитися

— Вгору чи вниз? Ланцюжок, що обертається. Соляні пальці. дивитися

- Іграшка ІО-ІО. Соляний маятник. Паперові танцюристи. Електричний танок. дивитися

- Таємниця морозива. Яка вода замерзне швидше? Мороз, а лід плавиться! . дивитися

— Сніг скрипить. Що буде з бурульками? Снігові квіти. дивитися

- Хто швидше? Реактивна повітряна куля. Повітряна карусель. дивитися

- Різнокольорові кульки. Морський мешканець. Балансуюче яйце. дивитися

- Електромотор за 10 секунд. Грамофон. дивитися

— Кип'ятимо, охолоджуючи. дивитися

- Досвід фарадея. Сегнерове колесо. Щипці для горіхів дивитися

Досліди з невагомістю. Невагома вода. Як зменшити свою вагу. дивитися

— Коник, що стрибає. Стрибка кільце. Пружні монети. дивитися

— Наперсток, що потонув. Слухняна кулька. Вимірюємо тертя. Кумедна мавпочка. Вихрові кільця. дивитися

- Качення та ковзання. Тертя спокою. Акробат іде колесом. Гальмо в яйці. дивитися

— Дістань монету. Досліди з цеглою. Досвід із шафою. Досвід із сірниками. Інертність монети. Досвід із молотком. Цирковий досвід із банком. Досвід із кулькою. дивитися

— Досліди із шашками. Досвід із доміно. Досвід із яйцем. Кулька в склянку. Загадкова ковзанка. дивитися

— Досліди із монетами. Гідравлічний удар. Перехитрити інерцію. дивитися

— Досвід із коробками. Досвід із шашками. Досвід із монетою. Катапульт. Інерція яблука. дивитися

- Досліди з інерцією обертання. Досвід із кулькою. дивитися

- Перший закон Ньютона. Третій закон Ньютона. Дія та протидія. Закон збереження імпульсу. Кількість руху. дивитися

- Реактивний душ. Досліди з реактивними вертушками: повітряна вертушка, реактивна повітряна кулька, ефірна вертушка, Сегнерове колесо. дивитися

- Ракета з повітряної кульки. Багатоступінчаста ракета. Імпульсний корабель. Реактивний катер. дивитися

— Відцентрова сила. Легше на поворотах. Досвід із кільцем. дивитися

- Гіроскопічні іграшки. Дзига Кларка. Дзига Грейга. Літаючий дзига Лопатіна. Гіроскопічна машина. дивитися

— Гіроскопи та дзиги. Досліди з гіроскопом. Досвід із дзиґою. Досвід із колесом. Досвід із монетою. Катання на велосипеді без рук. Досвід із бумерангом. дивитися

— Досліди з осями-невидимками. Досвід із скріпками. Обертання сірникової коробки. Слалом на папері. дивитися

— Обертання змінює форму. Круте чи сире. Танцююче яйце. Як поставити сірник. дивитися

- Коли вода не виливається. Трохи цирку. Досвід з монетою та кулькою. Коли вода виливається. Парасолька та сепаратор. дивитися

- Ваньки-встаньки. Загадкова матрьошка. дивитися

- Центр тяжкості. рівновагу. Висота центру ваги та механічна стійкість. Площа основи та рівновагу. Слухняне і неслухняне яйце. дивитися

- Центр тяжкості людини. Рівноважність виделок. Веселі гойдалки. Ретельний пильщик. Горобець на гілці. дивитися

- Центр тяжкості. Змагання олівців. Досвід із нестійкою рівновагою. Людина рівноваги. Стійкий олівець. Ніж нагорі. Досвід із поварешкою. Досвід із каструльною кришкою. дивитися

- Пластичність льоду. Горіх, що виліз. Властивості неньютонівської рідини. Вирощування кристалів. Властивості води та яєчна шкаралупа. дивитися

- Розширення твердого тіла. Притерті пробки. Подовження голки. Теплові ваги. Роз'єднання склянок. Іржавий гвинт. Дошка вщент. Розширення кульки. Розширення монети. дивитися

- Розширення газу та рідини. Нагрівання повітря. Звуча монета. Водопровідна труба та гриби. Нагрівання води. Нагрівання снігу. Сухим із води. Склянка повзе. дивитися

- Досвід Плато. Досвід Дарлінга. Змочування та незмочування. Плаваюча бритва. дивитися

- Притягання пробок. Прилипання до води. Мініатюрний досвід Плато. Мильні бульбашки. дивитися

- Жива рибка. Досвід із скріпкою. Досліди з миючими засобами. Кольорові потоки. Спіраль, що обертається. дивитися

— Досвід із промакашкою. Досвід із піпетками. Досвід із сірниками. Капілярний насос. дивитися

- Водневі мильні бульбашки. Підготовка по-науковому. Бульбашка в банку. Кольорові обручки. Два в одному. дивитися

- Перетворення енергії. Зігнута смужка та кулька. Щипці та цукор. Фотоекспонометр та фотоефект. дивитися

— Переведення механічної енергії на теплову. Досвід із пропелером. Богатир у наперстки. дивитися

— Досвід із залізним цвяхом. Досвід із деревом. Досвід із склом. Досвід із ложками. Досвід із монетою. Теплопровідність пористих тіл. Теплопровідність газу. дивитися

— Що холодніше. Нагрівання без вогню. Поглинання теплоти. Випромінювання теплоти. Охолодження випаровуванням. Досвід із погашеною свічкою. Досліди із зовнішньою частиною полум'я. дивитися

- Передача енергії випромінюванням. Досліди із сонячною енергією. дивитися

- Вага - регулювальник теплоти. Досвід із стеарином. Створення тяги. Досвід із вагами. Досвід із вертушкою. Вертушка на шпильці. дивитися

— Досліди з мильними бульбашками на морозі. Кристалізація дивитись

- Іній на термометрі. Випаровування на прасці. Регулюємо процес кипіння. Миттєва кристалізація. вирощування кристалів. Робимо кригу. Розрізання льоду. Дощ на кухні. дивитися

- Вода заморожує воду. Виливки з льоду. Створюємо хмару. Робимо хмару. Кип'ятимо сніг. Наживка для льоду Як отримати гарячу кригу. дивитися

- Вирощування кристалів. Соляні кристали. Золотисті кристали. Великі та дрібні. Досвід Пеліго. Досвід-фокус. Металеві кристали. дивитися

- Вирощування кристалів. Мідні кристали. Казкові намисто. Галітові візерунки. Домашній іній. дивитися

— Паперова каструля. Досвід із сухим льодом. Досвід зі шкарпетками. дивитися

- Досвід на закон Бойля-Маріотта. Досвід на закон Шарля. Перевіряємо рівняння Клайперону. Перевіряємо закон Гей-Люсака. Фокус з кулькою. Ще раз про закон Бойля-Маріотта. дивитися

- Паровий двигун. Досвід Клода та Бушеро. дивитися

- Водяна турбіна. Парова турбіна. Вітровий двигун. Водяне колесо. Гідротурбіни. Вітряки-іграшки. дивитися

- Тиск твердого тіла. Пробивання монети голкою. Прорізання льоду. дивитися

- Фонтани. Найпростіший фонтан. Три фонтани. Фонтан у пляшку. Фонтан на столі. дивитися

- Атмосферний тиск. Досвід із пляшкою. Яйце в графині. Прилипання банки. Досвід із склянками. Досвід із бідоном. Досліди із вантузом. Сплющування банки. Досвід із пробірками. дивитися

— Вакуум-насос із промокашки. Тиск повітря. Замість магдебурзьких півкуль. Склянка-водолазний дзвін. Картезіанський водолаз. Покарана цікавість. дивитися

— Досліди із монетами. Досвід із яйцем. Досвід із газетою. Присоска із шкільної гумки. Як випорожнити склянку. дивитися

— Досліди зі склянками. Таємнича властивість редиски. Досвід із пляшкою. дивитися

— Неслухняний затор. Що таке пневматика | Досвід із нагрітою склянкою. Як підняти чарку долонею. дивитися

— Холодний окріп. Скільки важить вода у чарці. Визначаємо об'єм легень. Наполеглива вирва. Як проткнути кульку, щоб вона не лопнула. дивитися

- Гігрометр. Гігроскоп. Барометр із шишки. дивитися

— Три кульки. Найпростіший підводний човен. Досвід із виноградинкою. Чи плаває залізо. дивитися

— Опад корабля. Чи плаває яйце. Корок у пляшці. Водяний свічник. Тоне або плаває. Спеціально для тонучих. Досвід із сірниками. Дивовижне яйце. Чи тоне тарілка. Загадка терезів. дивитися

— Поплавець у пляшці. Слухняна рибка. Піпетка у пляшці – картезіанський водолаз. дивитися

- Рівень океану. Човен на ґрунті. Чи втопиться риба. Терези з палиці. дивитися

- Закон Архімеда. Жива іграшкова рибка. Рівень із пляшки. дивитися

— Досвід із лійкою. Досвід із струменем води. Досвід із кулькою. Досвід із вагами. Циліндри, що скочуються. вперті листки. дивитися

— Лист, що гнеться. Чому він не падає? Чому гасне свічка. Чому не гасне свічка. Винен струмінь повітря. дивитися

— Важіль другого роду. Поліспаст. дивитися

- Важіль. Воріт. Важельні ваги. дивитися

— Маятник та велосипед. Маятник і земної кулі. Веселий дуель. Незвичайний маятник. дивитися

- Крутильний маятник. Досліди з вовчком, що гойдається. маятник, що обертається. дивитися

— Досвід із маятником Фуко. Складання коливань. Досвід із фігурами Ліссажу. Резонанс маятників. Бегемот та пташка. дивитися

— Веселі гойдалки. Коливання та резонанс. дивитися

- Коливання. Вимушені коливання. Резонанс. Злови момент. дивитися

- Фізика музичних інструментів. Струна. Чарівний лук. Тріскачка. Келихи, що співають. Пляшкофон. Від пляшки до органу. дивитися

- Ефект Доплера. Звукова лінза. Досліди Хладні. дивитися

- Звукові хвилі. Розповсюдження звуку. дивитися

— Звучуча склянка. Флейта із соломинки. Звучання струни. Відображення звуку. дивитися

— Телефон із сірникової коробки. Телефонна станція дивитися

- Співочі гребінці. Ложковий дзвін. Келих, що співає. дивитися

— Вода, що співає. Палохливий дріт. дивитися

— Почуй стукіт серця. Окуляри для вух. Ударна хвиля чи хлопавка. дивитися

— Співай зі мною. Резонанс. Звук крізь кістку. дивитися

- Камертон. Буря у склянці. Гучніше звук. дивитися

- Мої струни. Змінюємо висоту звуку. Дінь-дінь. Кришталево чисто. дивитися

— Примушуємо кульку пищати. Казу. Співаючі пляшки. Хоровий спів. дивитися

- Переговорний пристрій. Гонг. Кукарний стакан. дивитися

— Видуємо звук. Струнний інструмент. Маленька дірочка. Блюз на волинці. дивитися

- Звуки природи. Співоча соломинка. Маестро, марш. дивитися

— Плята звуку. Що у пакетику. Звук на поверхні. День непослуху. дивитися

- Звукові хвилі. Наочний звук. Звук допомагає бачити. дивитися

- Електризація. Електротрусишка. Електрика відштовхує. Танець мильні бульбашки. Електрика на гребінцях. Голка - блискавковідведення. Електризація нитки. дивитися

— Стрибкі кульки. Взаємодія зарядів. Прилипша кулька. дивитися

— Досвід із неоновою лампочкою. Літаючих птахів. Літаючий метелик. Ожив світ. дивитися

- Електрична ложка. Вогні святого Ельма. Електризація води. Літаюча вата. Електризація мильної бульбашки. Заряджена сковорода. дивитися

- Електризація квітки. Досліди з електризації людини. Блискавка на столі. дивитися

- Електроскоп. Електричний театр. Електричний кіт. Електрика притягує. дивитися

- Електроскоп. Мильні бульбашки. Фруктова батарея. Боротьба з гравітацією. Батарея гальванічних елементів. З'єднуй котушки. дивитися

- Поверни стрілку. Балансуючи на краю. Горіхи, що відштовхуються. Засвіти світло. дивитися

- Дивовижні стрічки. Радіосигнал. Статичний роздільник. Стрибаючі зерна. Статичний дощ. дивитися

- Обгортка з плівки. Чарівні фігурки. Вплив вологості повітря. Дверна ручка, що ожила. Іскристий одяг. дивитися

- Зарядка на відстані. Колечко, що котиться. Тріск та клацання. Чарівна паличка. дивитися

- Все можна зарядити. Позитивний заряд. Тяжіння тел. Статичний клей. Заряджений пластик. Нога-привид. дивитися

Електризація. Досліди зі скотчем. Викликаємо блискавку. Вогні святого Ельма. Тепло та струм. Малює електричний струм. дивитися

— Пилосос із гребінців. Танцювальні пластівці. Електричний вітер. Електричний спрут. дивитися

- Джерела струму. Перший акумулятор. Термоелемент. Хімічний джерело струму. дивитися

- Робимо батарейку. Елемент Грене. Сухе джерело струму. Зі старої батарейки. Вдосконалений елемент. Останній писк. дивитися

- Досліди-фокуси з котушкою Томсона. дивитися

- Як зробити магніт. Досліди з голками. Досвід із залізною тирсою. Магнітні картини. Перерізання магнітних силових ліній. Зникнення магнетизму. Прилиплий дзига. Залізний дзига. Магнітний маятник. дивитися

- Магнітна бригантина. Магнітний рибалок. Магнітна інфекція. Розбірливий гусак. Магнітний тир. Дятел. дивитися

- Магнітний компас. намагнічування кочерги. Намагнічування кочергою пір'їнка. дивитися

- Магніти. Крапка Кюрі. Залізний дзига. Сталевий бар'єр. Вічний двигун із двох магнітів. дивитися

- Зроби магніт. Розмагніт магніт. Куди вказує стрілка компаса. Подовження магніту. Позбудься небезпеки. дивитися

- Взаємодія. У світі протилежностей. Полюси проти середини магніту. Гра в ланцюжок. Антигравітаційні диски. дивитися

- Побачити магнітне поле. Намалюй магнітне поле. Метали-магнетики. Струси їх. Перешкода для магнітного поля. Літаючі чашки. дивитися

- Світловий промінь. Як побачити світло. Обертання світлового променя. Різнокольорові вогники. Цукрове світло. дивитися

- Абсолютно чорне тіло. дивитися

- Слайд-проектор. Тіньова фізика. дивитися

— Чарівна кулька. Камера-обскура. Вгору ногами. дивитися

- Як працює лінза. Водний збільшувач. Включаємо нагрів. дивитися

- Загадка темних смуг. Більше світла. Колір на склі. дивитися

- Копіювальний пристрій. Дзеркальне диво. Поява з нізвідки. Досвід-фокус із монетою. дивитися

- Відображення у ложці. Криве дзеркало з обгортки. Прозоре дзеркало. дивитися

- Який кут. Пульт дистанційного керування. Дзеркальна кімната. дивитися

— Заради жарту. Відбиті промені. Стрибки світла. Дзеркальний лист. дивитися

— Подряпай дзеркало. Як тебе бачать інші. Дзеркало до дзеркала. дивитися

- Складаємо кольори. Білий, що обертається. Кольорова дзиґа. дивитися

- Поширення світла. Набуття спектра. Спектр на стелі. дивитися

- Арифметика кольорових променів. Фокус із диском. Диск Бенхема. дивитися

— Змішування квітів за допомогою дзиґів. Досвід із зірками. дивитися

- Дзеркало. Перевернуте ім'я. Багаторазове відображення. Дзеркало та телевізор. дивитися

— Невагомість у дзеркалі. Помножуємо. Пряме дзеркало. Криве дзеркало. дивитися

- Лінзи. Циліндрична лінза. Двоповерхова лінза. Розсіювальна лінза. Саморобна сферична лінза. Коли лінза перестає працювати. дивитися

- Крапелька-лінза. Вогонь із крижини. Чи збільшує збільшувальне скло. Зображення можна зловити. Слідом Левенгука. дивитися

- Фокусна відстань лінзи. Загадкова пробірка. Своєрідна стрілка. дивитися

— Досліди щодо розсіяння світла. дивитися

— Зникла монета. Зламаний олівець. Жива тінь. Досліди зі світлом. дивитися

- Тінь полум'я. Закон відображення світла. Дзеркальне відображення. Відображення паралельних променів. Досліди з повного внутрішнього відбиття. Хід світлових променів у світловоді. Досвід із ложкою. Заломлення світла. Заломлення у лінзі. дивитися

- Інтерференція. Досвід із щілиною. Досвід із тонкою плівкою. Діафрагма чи перетворення голки. дивитися

- Інтерференція на мильному міхурі. Інтерференція у плівці лаку. Робимо райдужний папір. дивитися

- Отримання спектра за допомогою акваріума. Спектр за допомогою водяної призми. Аномальна дисперсія. дивитися

— Досвід із шпилькою. Досвід із папером. Досвід дифракції на щілини. Досвід дифракції за допомогою лазера. дивитися

Доброго дня, гості сайту НДІ «Евріка»! Ви згодні, що знання, підкріплені практикою, набагато ефективніші за теорію? Цікаві досліди з фізики не тільки чудово розважать, а й викличуть у дитини інтерес до науки, а також залишаться в пам'яті набагато довше, ніж параграф підручника.

Чому досліди навчать дітей?

Ми пропонуємо до вашої уваги 7 експериментів з поясненням, які обов'язково викличуть питання у малюка «А чому?» В результаті дитина дізнається, що:

• Змішуючи 3 основні кольори: червоний, жовтий і синій, можна отримати додаткові: зелений, помаранчевий і фіолетовий. Ви подумали про фарби? Ми пропонуємо вам інший, незвичайний спосіб переконатися в цьому.
• Світло відбивається від білої поверхні і перетворюється на тепло, якщо потрапляє на чорний предмет. До чого це може спричинити? Давайте розберемося.
• Всі предмети схильні до гравітації, тобто прагнуть стану спокою. Насправді це виглядає фантастично.
• У предметів є центр ваги. І що? Давайте навчимося отримувати з цього користь.
• Магніт – невидима, але потужна сила деяких металів, здатна наділити вас здібностями мага.
• Статична електрика може не тільки притягувати ваше волосся, а й сортувати дрібні частинки.

Отже, давайте зробимо наших дітей досвідченими!

1. Творимо новий колір

Цей експеримент буде корисним для дошкільнят та молодших школярів. Для проведення досвіду нам знадобляться:

• ліхтарик;
• червоний, синій та жовтий целофан;
• стрічка;
• білий стіни.

Досвід проводимо біля білої стіни:

• Беремо ліхтар, покриваємо спочатку червоним, а потім жовтим целофаном, після чого запалюємо світло. Дивимося на стіну і бачимо помаранчевий відбиток.
• Тепер прибираємо жовтий целофан і поверх червоного одягаємо синій пакет. Наша стіна висвітлюється фіолетовим кольором.
• А якщо ліхтар накрити синім, а потім жовтим целофаном, то на стіні ми побачимо зелену пляму.
• Цей експеримент можна продовжити з іншими квітами.

2. Чорний колір та сонячний промінь: вибухонебезпечне поєднання

Для проведення експерименту знадобляться:

• 1 прозора і 1 чорна повітряна кулька;
• лупа;
• сонячний промінчик.

Для цього досвіду знадобиться вправність, але ви впораєтеся.

• Спочатку потрібно надути прозору повітряну кулю. Тримайте його міцно, але не зав'язуйте кінчик.
• Тепер за допомогою тупого кінця олівця проштовхніть чорну повітряну кульку всередину прозорого до половини.
• Надуйте чорну кулю всередині прозорого, поки вона не займе приблизно половину об'єму.
• Зауважте кінчик чорної кульки і проштовхніть його в середину прозорої кулі.
• Прозору кульку надуйте ще трохи і зав'яжіть кінець.
• Розташуйте лупу так, щоб сонячний промінь потрапив на чорну кульку.
• Через кілька хвилин чорна куля лусне всередині прозорого.

Розкажіть дитині, що прозорі матеріали пропускають сонячне світло, тому ми бачимо вулицю через вікно. А чорна поверхня, навпаки, поглинає світлові промені та перетворює їх на тепло. Саме тому в спеку рекомендують носити світлий одяг, щоб уникнути перегріву. Коли чорна кулька нагрілася, вона почала втрачати свою еластичність і під тиском внутрішнього повітря лопнула.

3. Лінивий м'яч

Наступний досвід – справжнє шоу, але для його проведення потрібно буде потренуватися. Школа дає пояснення цього явища у 7 класі, але на практиці це можна зробити ще у дошкільному віці. Підготуйте такі предмети:

• пластикова склянка;
• металева страва;
• картонну втулку з-під туалетного паперу;
• тенісний м'ячик;
• метр;
• мітла.

Як провести цей експеримент?

• Отже, встановіть склянку на краю столу.
• Поставте на склянку блюдо так, щоб його край з одного боку опинився над підлогою.
• Основу рулону туалетного паперу встановіть по центру страви над склянкою.
• Зверху покладіть м'яч.
• Встаньте за півметра від конструкції з мітлою в руці так, щоб її прути були загнуті до стоп. Встаньте зверху.
• Тепер відтягніть мітлу і різко відпустіть.
• Рукоятка вдарить по тарелі, і вона разом із картонною втулкою відлетить убік, а м'ячик впаде у склянку.

Чому він не полетів разом із рештою предметів?

Тому що згідно із законом інерції предмет, на який не діють інші сили, прагне залишитися в спокої. У нашому випадку на м'ячик подіяла лише сила тяжіння до Землі, тому він і впав униз.

4. Сире чи варене?

Давайте познайомимо дитину із центром маси. Для цього візьмемо:

· Охолоджене яйце, зварене круто;

· 2 сирі яйця;

Запропонуйте дітям відрізнити варене яйце від сирого. При цьому розбивати яйця не можна. Скажіть, що ви можете зробити це безпомилково.

1. Розкрутіть обидва яйця на столі.
2. Яйце, яке обертається швидше та з рівномірною швидкістю, - варене.
3. На підтвердження своїх слів розбийте інше яйце в миску.
4. Візьміть друге сире яйце та паперову серветку.
5. Попросіть когось із глядачів зробити так, щоб яйце стояло на тупому кінці. Ніхто не зможе так зробити, окрім вас, бо тільки ви знаєте секрет.
6. Просто енергійно потрясіть яйце вгору-вниз півхвилини, після чого без проблем встановіть його на серветку.

Чому яйця поводяться по-різному?

У них, як і будь-якого іншого предмета, є центр мас. Тобто, різні ділянки предмета можуть важити не однаково, але є точка, яка ділить його масу на рівні частини. У вареного яйця через більш рівномірну щільність центр мас при обертанні залишається на тому самому місці, а у сирого яйця воно зміщується разом з жовтком, що ускладнює його рух. У сирого яйця, яке вразили, жовток опускається до тупого кінця і центр мас виявляється там же, тому його можна поставити.

5. «Золота» середина

Запропонуйте дітям знайти середину ціпка без лінійки, а просто на око. Оцініть результат за допомогою лінійки та скажіть, що він не зовсім вірний. Тепер зробіть це самі. Найкраще підійде ручка від швабри.

• Підніміть ціпок до рівня талії.
• Укладіть її на 2 вказівні пальці, тримаючи їх на відстані 60 см.
• Зсувайте пальці ближче один до одного і стежте, щоб палиця не втрачала рівновагу.
• Коли ваші пальці зійдуться і палиця розташовуватиметься паралельно підлозі, ви дійшли до мети.
• Покладіть палицю на стіл, тримаючи палець на потрібній позначці. Переконайтеся за допомогою лінійки, що ви справилися з завданням.

Розкажіть дитині, що ви знайшли не просто середину палиці, а її центр мас. Якщо предмет симетричний, він збігається з його серединою.

6. Невагомість у банку

Давайте змусимо голки зависнути у повітрі. Для цього візьмемо:

• 2 нитки по 30 см;
• 2 голки;
• прозорий скотч;
• літрову банку та кришку;
• лінійку;
• невеликий магніт.

Як провести досвід?

• Всуньте нитки в голки і зав'яжіть кінці двома вузликами.
• Прикріпіть вузли скотчем на дно банки, щоб до краю залишалося близько 2,5 див.
• Зсередини кришки приклейте скотч у вигляді петлі, липкою стороною назовні.
• Покладіть кришку на стіл та приклейте до петлі магніт. Переверніть банку та закрутіть кришку. Голки звисатимуть і тягнуться до магніту.
• Коли ви перевернете банку кришкою догори, голки все одно тягнуться до магніту. Можливо, доведеться подовжити нитки, якщо магніт не утримує голки у вертикальному положенні.
• Тепер відкрутіть кришку та покладіть її на стіл. Ви готові провести досвід перед глядачами. Як тільки ви закрутите кришку, голки з дна банки спрямують нагору.

Розкажіть дитині, що магніт притягує залізо, кобальт і нікель, тому залізні голки схильні до його впливу.

7. «+» та «-»: корисне тяжіння

Ваша дитина напевно помічала, як волосся магнітиться до деяких тканин або гребінця. А ви розповідали йому, що у всьому провина статична електрика. Давайте зробимо досвід із цієї серії і покажемо, до чого ще може привести «дружба» негативних і позитивних зарядів. Нам знадобляться:

• паперовий рушник;
• 1 ч. л. солі та 1 ч. л. перцю;
• ложка;
• повітряна куля;
• вовняна річ.

Етапи експерименту:

• Покладіть на підлогу паперовий рушник, висипте на нього суміш солі та перцю.
• Запитайте у дитини: як тепер відокремити сіль від перцю?
• Надуту кульку потріть об вовняну річ.
• Піднесіть його до солі та перцю.
• Сіль залишиться на місці, а перець примагнітиться до кульки.

Кулька після тертя об шерсть набуває негативного заряду, який притягує до себе позитивні іони перцю. Електрони солі менш рухливі, тому де вони реагують на наближення кульки.

Досліди вдома – це цінний життєвий досвід

Зізнайтеся, вам і самим було цікаво спостерігати за тим, що відбувається, а дитині й поготів. Виконуючи дивовижні фокуси з найпростішими речовинами, ви навчите малюка:

• довіряти вам;
• бачити дивовижне у буденності;
• захоплююче пізнавати закони навколишнього світу;
• розвиватись різнобічно;
• вчитися з інтересом та бажанням.

Ми ще раз нагадуємо вам, що розвивати дитину – це просто і для цього не потрібно мати багато грошей та часу. До швидких зустрічей!