Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.
Ціль:Ознайомити учнів із систематичним становищем людини.
Завдання:
освітня:повідомити учням систему знань про риси подібності та відмінності людини та інших приматів, біосоціальну в природі людини.
розвиваюча:розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять учнів, уміння аналізувати запропонований матеріал; виробляти вміння роботи з підручником.
виховна:прищеплювати учням переконання про дбайливе ставлення до свого організму.
Обладнання:
Підручник 8 класу
Робочий зошит
Таблиці
Презентація
План уроку:
Організаційний момент – 2 хв.
Повторно-навчальна робота – 10 хв.
Викладення нового матеріалу – 20 хв.
Закріплення нового матеріалу -10 хв.
Підбиття підсумків та д/з – 3 хв.
Хід уроку:
Організаційний момент
Відмітка відсутніх учнів.
Постановка цілей уроку.
Перевірка готовності учнів та приладдя до проведення заняття.
Повторно-навчальна робота.
Робота із картками.
1 картка.
Який внесок у розвиток науки про людину зробили Геракліт, Арістотель?
Грецький мислитель Геракліт висловив думку, що організми розвиваються за законами природи і, пізнавши їх, можна використовувати ці закони на благо людей. Геракліт вважав, що світ безперервно змінюється. Йому належить крилата фраза: "В одну й ту ж річку не можна увійти двічі!"
Великий грецький мислитель Аристотель багато років займався порівнянням органів тварин та людини, вивчав їхній розвиток. Він звернув увагу на те, що будь-яка жива істота відрізняється від неживих тіл чіткою та суворою організацією. Саме він запровадив термін «організм», що походить від слова «організація».
Що таке анатомія людини?
2 картки.
Який внесок Леонардо да Вінчі у розвиток анатомії?
Що таке фізіологія людини?
3 картки.
Який внесок у науку про кровообіг внесли Везалій та Гарвей?
Гарві відкрив два кола кровообігу: малий і великий.
Як представляв Геракліт процеси, що відбуваються в природі?
Фронтальна розмова.
Якому вченому належить крилата фраза: «В одну й ту саму річку не можна увійти двічі!»(Геракліт.)
Цей вчений одним із перших став вивчати вплив на здоров'я людей природних факторів: води, їжі, температури, вологості та землі, на якій вирощують продукт. (Гіппократ).
Цей вчений розкривав свійських і диких тварин і ретельно описував їх органи. (Клавдій Гален).
Цей вчений дав назву головній кровоносній судині - "Аорта" (Арістотель).
Він склав уперше класифікацію м'язів, зробив близько 800 точних малюнків різних органів. (Леонардо Да Вінчі).
Хто окрім Леонардо да Вінчі виконував анатомічні малюнки (Рафаель Санті).
Хто встановив, що лівий та правий шлуночки людського серця не повідомляються між собою (Андреас Везалій).
Хто відкрив два кола кровообігу: малий та великий. (Вільям Гарві).
Які вчені відкрили рефлекс. (Р.Декарт, І.М.Сєченов, І.П.Павлов).
Ким було відкрито науку про імунітет. (Л.Пастер, І.І.Мечніков).
Викладення нового матеріалу.
2 слайд.
Назвемо головну ознаку ми типу
Породнив з птахом і рибою,
І жабою гостромордою
Ця ознака – наявність хорди.
Які ознаки ще підтверджують приналежність типу Хордових?
Нервова трубка на спині зародка.
Зяброві щілини в горлянці.
Тип хордовий. У людини ранніх стадіях ембріонального розвитку закладається хорда, з неї формується нервова трубка, а під нею кишечник. (Рис. 1).
3 слайд. Серце на черевному боці тепер б'ється
І у процесі розвитку з хорди хребет тепер створюється
Ось за цими рисами скажемо точно
Нас відносять у підтип хребетних
Ознаки підтипу Хребетні.
Наявність двох пар вільних кінцівок.
Місцезнаходження серця на черевній стороні.
Розвиток хребетного стовпа.
Формується череп та щелепний апарат.
Головний мозок складається із 5 відділів.
Підтип хребетний . Людина формується внутрішній скелет, основою якого є хребет. Кровоносна система замкнута. Нервова система диференціюється на спинний та головний мозок, на периферії знаходяться нерви, нервові вузли. (Рис. 2).
Слайд 4. Наші брати за класом назавжди
Знайшли собі молочні залози
І ще біса згадати насмілюсь я
На три ряди у нас зуби діляться
І зародок усередині розвивається
Із середовищем він не рахується
Ось по цих рисах вражаючим
Ми ставимося до класу ссавців
Ознаки класу Ссавці.
Наявність дрібних, сальних, потових залоз.
Теплокровність.
Зуби трьох видів (корінні, ікла, різці).
Чотирикамерне серце.
Сильно розвинена кора мозку.
Волосся на поверхні тіла.
П'ять відділів хребта.
Діафрагма (дихальний м'яз).
Клас ссавці. Людина має грудобрюшну перешкоду – діафрагму, що у диханні. Вона поділяє порожнину тіла на грудну та черевну. Легкі ссавців складаються з трубок, що багаторазово гілкуються, закінчуються легеневими бульбашками – альвеолами, де відбувається газообмін. Тіло має постійну температуру. Серце чотирикамерне.
5 слайд. Загін примати. У людини п'ятипала кінцівка, на пальцях плоскі нігті, а не пазурі, великий палець протиставлений решті.
6 слайд. Сімейство гомінід, Крім людини, включає людиноподібних мавп: гібона, орангутану, горилу, шимпанзе. У них велика схожість із людиною в генному апараті. Мавпи і люди хворіють на багато однакових хвороб.(грип, віспа, СНІД, холера, черевний тиф).
7 солод. Рід Людина . Сучасна людина відрізняється від інших гомінід розвиненим мозком, мовою, прямоходінням. У мавп хапальну функцію однаково зберегли і ноги, і руки. Хапальна функція людської руки вдосконалена, а ноги її втратили і тепер виконують лише опорну функцію. Пальці ніг стали коротшими, з'явилися склепіння стопи. З прямоходінням пов'язане виникнення згинів хребта. Завдяки цим змінам відбувається послаблення струсу, що виникають при рухах.
8 слайд. Перегляд Людина розумна – результат як біологічної, а й соціальної еволюції. Чим далі рухається людство шляхом історичного розвитку, тим більше значення набуває засвоєння досвіду попередніх поколінь, накопиченого в продуктах праці та в досягненнях науки і техніки.
Рудименти та атавізми як доказ тваринного походження людини.
Важливим доказом походження людини від тварин є наявність у її тілі рудиментів – це органи, які колись активно функціонували у наших предків, а зараз втратили своє значення, хоч і збереглися – повністю чи частково.
До рудиментарних органів у людському тілі відносять:
дрібні волоски на тілі
куприк
апендикс
дрібні м'язові волокна у шкірі
горбок на вушній раковині
третя повіка
зуби мудрості.
хвіст
густий волосяний покрив
додаткові соски
шийна фістула (залишки зябрової щілини)
Закріплення нового матеріалу.
Що таке рудимент? Наведіть приклади.
Що таке атавізм? Наведіть приклади.
Назвіть ознаки, які вказують на приналежність людини до підтипу хребетних, класу ссавців та загону приматів.
Формується внутрішній скелет
Кровоносна система замкнута
Нервова система диференціюється на спинний та головний мозок
Клас ссавців:
- діафрагма
- серце чотирикамерне
Постійна температура тіла.
Загін примати:
П'ятипала кінцівка
Плоскі нігті
Великий палець протиставлений усім іншим.
Домашнє завдання.
Запитання в кінці параграфа.
Стосовно діяльності з природокористування та охорони навколишнього середовища часто доводиться чути необхідність обліку законів розвитку природи. Людина, усвідомивши свою роль у біосфері лише як одного з численних видів, що утворюють її різноманіття, як частина її, має, як і решту, підкорятися законам природи. При цьому сила homo sapiens полягає не в тому, щоб, виявляючи свою міць, перебудовувати природу, а в тому, щоб правильно зрозумівши закони її розвитку, слідувати їм. Закони розвитку природи – закони вищого порядку в людини проти законами розвитку суспільства. Це об'єктивні закони. У силу їхньої дії і завдяки їм людина з'явилася і може існувати. Закони суспільства написані людиною для власного соціального, політичного та економічного зручності, організації та забезпечення гуртожитку.
Знання та дотримання законів розвитку природи в діяльності людини та суспільства має вирішальне значення та оцінюється як імператив. Закони розвитку природи, що виявляються у взаємодії суспільства і природи, створюють природничо-наукові та філософські основи різноманітної діяльності з природокористування та охорони навколишнього середовища, у тому числі у сфері права. Облік законів природи при плануванні та здійсненні екологічно шкідливої діяльності та їх дотримання має бути основним критерієм екологічної обґрунтованості та допустимості такої діяльності. Їх знання та облік особливо важливі при здійсненні таких правових заходів охорони природи, як нормування гранично допустимих впливів на природу, оцінка впливу запланованої діяльності на навколишнє середовище, екологічна експертиза, планування заходів з охорони природи та ін. про охорону довкілля. Забезпечення обліку та дотримання законів природи при прийнятті господарських, управлінських та інших екологічно значимих рішень – одна з умов, методологічна основа виходу з екологічної кризи.
Розглянемо деякі основні закони розвитку природи в інтерпретації одного із провідних вчених-екологів Росії професора Н.Ф. Реймерс*.
____________________________
* Реймерс Н.Ф. Природокористування. Словник-довідник. М., 1990; Реймерс Н.Ф. Екологія. Теорії, закони, правила, принципи та гіпотези. М., 1994.
Закон біогенної міграції атомів (В.І. Вернадського). Міграція хімічних елементів на земній поверхні та в біосфері в цілому здійснюється або за безпосередньою участю живої речовини (біогенна міграція) або протікає в середовищі, геохімічні особливості якого (О2, С02, Н2 і т.д.) обумовлені живою речовиною – як тим, що Нині населяє біосферу, і тим, що було Землі протягом всієї геологічної історії.
Відповідно до цього Закону, що має важливе теоретичне та практичне значення, розуміння загальних хімічних процесів, що протікають і протікають на поверхні суші, в атмосфері та в заселених організмами глибинах літосфери та вод, а також геологічних шарах, складених минулою діяльністю організмів, неможливе без урахування біотичних та біогенних факторів, зокрема еволюційних. Оскільки люди впливають передусім на біосферу та її живе населення, вони тим самим змінюють умови біогенної міграції атомів, створюючи передумови ще глибших хімічних змін у історичній перспективі. Таким чином, процес може стати саморозвивається, що не залежить від бажання людини і практично, при глобальному розмаху, некерованим. Звідси одна з найнагальніших потреб – збереження живого покриву Землі щодо незмінному стані. Той самий Закон визначає і необхідність урахування впливів на біоту за будь-яких проектів перетворення природи. У цих випадках відбуваються регіональні та локальні зміни в хімічних процесах, які ведуть за будь-яких великих помилок до деградації середовища – опустелювання.
Закон внутрішньої динамічної рівноваги. Речовина, енергія, інформація та динамічні якості окремих природних систем та їх ієрархія взаємопов'язані настільки, що будь-яка зміна одного з цих показників викликає супутні функціональні структурні якісні та кількісні зміни, що зберігають загальну суму речовинно-енергетичних, інформаційних та динамічних якостей систем, де ці зміни відбуваються , або в їхній ієрархії.
Емпіричним шляхом встановлено низку наслідків дії цього Закону:
а) будь-яка зміна середовища (речовин, енергії, інформації, динамічних якостей екосистем) неминуче призводить до розвитку природних ланцюгових реакцій, спрямованих у бік нейтралізації виробленої зміни або формування нових природних систем, утворення яких при значних змінах середовища може набути незворотного характеру;
б) взаємодія речовинно-енергетичних екологічних компонентів (енергії, газів, рідин та інших.), інформації та динамічних якостей природних систем кількісно перестав бути лінійним, тобто. слабка дія або зміна одного з показників може викликати сильні відхилення в інших (і у всій системі загалом);
в) які у великих екосистемах зміни щодо незворотні. Проходячи ієрархією знизу вгору – від місця впливу до біосфери загалом, вони змінюють глобальні процеси і цим переводять їх у новий еволюційний рівень;
г) будь-яке місцеве перетворення природи викликає у глобальній сукупності біосфери та в її найбільших підрозділах реакції у відповідь, що призводять до відносної незмінності еколого-економічного потенціалу («правило Трішкіна кафтана»), збільшення якого можливе лише шляхом значного зростання енергетичних вкладень (див. Закон зниження енергетичної ефективності природокористування).
Закон внутрішньої динамічної рівноваги – одне із вузлових положень у природокористуванні. Поки зміни середовища слабкі та зроблені на відносно невеликій площі, вони або обмежуються конкретним місцем, або «згасають» у ланцюзі ієрархії екосистем. Але як тільки зміни досягають істотних значень для великих екосистем, наприклад відбуваються в масштабах великих річкових басейнів, вони призводять до істотних зрушень у цих природних утвореннях, а через них, відповідно до наслідків б), і у всій біосфері Землі.
Закон "все чи нічого" (X. Боуліча). Слабкі впливи можуть викликати у природної системи реакцій у відповідь до того часу, поки, накопичившись, не призведуть до розвитку бурхливого динамічного процесу. Закон є корисним при екологічному прогнозуванні.
Закон константності (В.І. Вернадського). Кількість живої речовини природи (для цього геологічного періоду) є константа. Будь-яка зміна кількості живої речовини в одному з регіонів біосфери неминуче тягне за собою таку ж за розміром її зміну в якомусь регіоні, але зі зворотним знаком. Полярні зміни можуть бути використані у процесах управління природою, але слід враховувати, що не завжди відбувається адекватна заміна. Зазвичай високорозвинені види та екосистеми витісняються іншими, що стоять на відносно еволюційно нижчому рівні (великі організми – дрібнішими), а корисні для людини форми – менш корисними, нейтральними або навіть шкідливими.
Закон мінімуму (Ю. Лібіха). Витривалість організму визначається найслабшою ланкою у ланцюзі його екологічних потреб, тобто. життєві можливості лімітують екологічні фактори, кількість та якість яких близькі до необхідного організму або екосистеми мінімуму; подальше їхнє зниження веде до загибелі організму або деструкції екосистеми.
Закон обмеженості природних ресурсів. Усі природні ресурси (і умови) Землі кінцеві. Закон заснований на тому, що, оскільки планета є природно обмеженим цілим, на ній не можуть існувати нескінченні частини. Отже, категорія «невичерпних» природних ресурсів виникла через непорозуміння.
Закон розвитку природної системи за рахунок навколишнього середовища. Будь-яка природна система може розвиватися тільки за рахунок використання матеріально-енергетичних та інформаційних можливостей навколишнього середовища. Абсолютно ізольований саморозвиток неможливий. Цей же Закон має надзвичайно важливе теоретичне та практичне значення завдяки основним своїм наслідкам:
а) абсолютно безвідходне виробництво неможливе;
б) будь-яка більш високоорганізована біотична система (наприклад, вид живого), використовуючи та видозмінюючи середовище життя, становить потенційну загрозу для менш організованих систем;
в) біосфера Землі як система розвивається не тільки за рахунок ресурсів планети, а й опосередковано за рахунок і під керуючим впливом космічних систем (насамперед Сонячної).
Згідно з першим слідством, ми можемо розраховувати лише на маловідходне виробництво. Тому першим етапом розвитку технологій має бути їхня мала ресурсомісткість (як на вході, так і на виході – економність та незначні викиди), другим етапом буде створення циклічності виробництв (відходи одних можуть бути сировиною для інших) та третім – організація розумного поховання неминучих залишків та нейтралізація непереборних енергетичних відходів. Уявлення, ніби біосфера працює за принципом безвідходності, помилково, тому що в ній завжди накопичуються речовини, що вибувають з біологічного круговороту, формують осадові породи.
Відповідно до другого слідства аналізованого Закону вплив людини на природу вимагає заходів щодо нейтралізації цих впливів, оскільки вони можуть виявитися руйнівними для решти природи і, згідно з правилом відповідності умов середовища генетичної зумовленості організму, загрожують і самій людині. У зв'язку з цим охорона природи – одна із обов'язкових складових соціально-економічного розвитку високорозвиненого суспільства.
Третє слідство Закону має особливе значення для довгострокового прогнозування. Воно має враховуватися під час розгляду всіх процесів, що відбуваються на Землі.
Закон (закономірність) зниження природоємності готової продукції. Питома зміст природного речовини в усередненої одиниці громадського продукту історично неухильно знижується. Не означає, що у процес виробництва залучається менше природного речовини. Навпаки, його кількість збільшується – викидається до 95–98% споживаної у виробництві природної речовини. Однак у кінцевих аналогічних продуктах суспільного виробництва в наші дні, ймовірно, усереднено менше природної речовини, ніж у минулому. Пояснюється це мініатюризацією виробів, заміною природних матеріалів та продуктів синтетичними та іншими явищами. Оскільки точних розрахунків ще не зроблено (методично вони скрутні), цей Закон має характер експертного висновку.
Закон зниження енергетичної ефективності природокористування. З перебігом історичного часу при отриманні з природних систем корисної продукції її одиницю витрачається загалом дедалі більше енергії.
Витрата енергії на одну людину (в ккал/добу) у кам'яному столітті була близько 4 тис., в аграрному суспільстві – 12 тис., в індустріальну епоху – 7 тис., а в передових розвинутих країнах теперішнього часу – 230–250 тис. , тобто. у 58-62 рази більше, ніж у далеких предків. З початку ХХ століття кількість енергії, що витрачається на одну одиницю сільськогосподарської продукції, у розвинених країнах світу зросла у 8–10 разів. Загальна енергетична ефективність сільськогосподарського виробництва (співвідношення енергії, що вкладається і одержується з готовою продукцією) у промислово розвинених країнах приблизно в 30 разів нижче, ніж в умовах примітивного землеробства. У ряді випадків збільшення в десятки разів витрат енергії на добрива та обробку полів призводить лише до незначного (на 10–15%) підвищення врожайності. Це з необхідністю паралельно з поліпшенням агротехніки враховувати загальну екологічну обстановку, обмеження, що накладаються нею. На початку 80-х років. питомі витрати енергії на виробництво одиниці валового національного продукту (ВНП) у ході рішучих заходів щодо економії енергії у промислово розвинених країнах скоротилися на 15%. Протягом останнього десятиліття ВНП зріс тут на 20%, а споживання енергії – лише на 2% (це стало можливо внаслідок усунення невиправданих втрат енергії).
Закон спадуючої (природної) родючості. У зв'язку з постійним вилученням урожаю і порушенням природних процесів ґрунтоутворення, а також при тривалій монокультурі, в результаті накопичення токсичних речовин, що виділяються рослинами, на землях, що культивуються, поступово відбувається зниження природної родючості ґрунтів. Цей процес частково нейтралізується накопиченням біомаси підземних частин культурних рослин, але переважно внесенням добрив (створенням штучної родючості). На даний час родючість тією чи іншою мірою втрачена приблизно у 50% всіх орних угідь світу (від 1,5–1,6 до 2 млрд. га) при середній швидкості втрат у 70-х роках. 6,8, у 80-х – близько 7 млн. га на рік. Інтенсифікація сільського господарства дозволяє отримувати дедалі більші врожаї за менших витрат людської праці та частково нейтралізувати дію Закону спаду родючості, але водночас падає енергетична ефективність виробництва.
Закон фізико-хімічної єдності живої речовини (В.І. Вернадського). Вся жива речовина Землі фізико-хімічно єдина. З Закону природно випливає слідство: шкідливе однієї частини живої речовини може бути байдуже іншій його частини, чи: шкідливе одних видів істот шкідливо й інших. Звідси - будь-які фізико-хімічні агенти, смертельні для одних організмів (наприклад, засоби боротьби зі шкідниками), не можуть не шкідливо впливати на інші організми. Вся різниця полягає лише у ступеня стійкості видів до агента. Оскільки в будь-якій численній популяції завжди знаходяться різноякісні особини, у тому числі менш або більш стійкі до фізико-хімічних впливів, швидкість відбору за витривалістю популяцій до шкідливого агента прямо пропорційна швидкості розмноження організмів, швидкості чергування поколінь. Виходячи з цього, при зростаючій дії фізико-хімічного фактора, до якого організм з відносно повільною зміною поколінь стійкий, на менш стійкий, але вид, що швидше розмножується, їх здатність протистояти аналізованому фактору урівнюється. Саме тому тривале застосування хімічних методів боротьби зі шкідниками рослин та збудниками хвороб людини та теплокровних тварин екологічно неприйнятне. З відбором стійких особин членистоногих, що швидко розмножуються, норми обробки доводиться збільшувати. Однак і ці збільшені концентрації виявляються малоефективними, але важко позначаються на здоров'ї людей та тварин.
Закон екологічної кореляції. В екосистемі, як і в будь-якій іншій цілісній природно-системній освіті, особливо в біотичній спільноті, всі види живого, що входять до неї, і абіотичні екологічні компоненти функціонально відповідають один одному. Випадання однієї частини системи (наприклад, знищення виду) неминуче веде до виключення всіх тісно пов'язаних із цією частиною системи інших її частин та функціональної зміни цілого в рамках Закону внутрішньої динамічної рівноваги. Закон екологічної кореляції особливо важливий для збереження видів живого, що ніколи не зникає ізольовано, але завжди взаємопов'язаною групою. Дія Закону призводить до стрибкоподібності у зміні екологічної стійкості: при досягненні порога зміни функціональної цілісності відбувається зрив (часто несподіваний) – екосистема втрачає властивість надійності. Наприклад, багаторазове збільшення концентрації речовини-забруднювача може призводити до катастрофічних наслідків, але потім мізерна його надбавка призведе до катастрофи.
Відомий американський вчений-еколог Б. Коммонер зводить основні закони екології до наступного: 1) все пов'язано з усім; 2) все має кудись подітися; 3) природа «знає» краще; 4) ніщо не дається задарма*.
__________________________
* Коммонер Б. Замикається коло. природа. Людина. Технологія: Пер з англ. М., 1974. З. 32.
Стосовно діяльності з природокористування та охорони навколишнього середовища часто згадується необхідність урахування законів розвитку природи. Сила homo sapiensполягає не в тому, щоб, виявляючи свою міць, перебудовувати природу, а в тому, щоб правильно зрозумівши закони її розвитку, слідувати їм. Закони розвитку природи – закони вищого порядку в людини проти законами розвитку суспільства. Це об'єктивні закони. У силу їхньої дії і завдяки ним людина з'явилася і може існувати.
Облік законів природи при плануванні та здійсненні екологічно шкідливої діяльності та їх дотримання має бути основним критерієм екологічної обґрунтованості та допустимості такої діяльності. Їх знання та облік особливо важливі при здійсненні таких правових заходів охорони природи, як нормування гранично допустимих впливів на навколишнє середовище, оцінка впливу запланованої діяльності на середовище, екологічна експертиза, планування заходів з охорони навколишнього природного середовища та ін. Закони розвитку природи повинні враховуватися також за умови підготовка законопроектів про охорону навколишнього природного середовища. Забезпечення обліку та дотримання законів природи при прийнятті господарських, управлінських та інших екологічно значимих рішень – одна з умов, методологічна основа виходу з екологічної кризи.
1. Закон біогенної міграції атомів(В.І. Вернадський). Міграція хімічних елементів на земній поверхні та в біосфері в цілому здійснюється або за безпосередньою участю живої речовини (біогенна міграція) або протікає в середовищі, геохімічні особливості якого (О 2 , СО 2 , Н 2 і т.д.) обумовлені безпосередньою участю живої речовини – як тим, що нині населяє біосферу, і тим, що було Землі протягом всієї геологічної історії.
2. Закон внутрішньої динамічної рівноваги.Речовина, енергія, інформація та динамічні якості окремих природних систем та їх ієрархія взаємопов'язані настільки, що будь-яка зміна одного з цих показників викликає супутні функціональні структурні якісні та кількісні зміни, що зберігають загальну суму речовинно-енергетичних, інформаційних та динамічних якостей системи, де ці зміни відбуваються , або в їхній ієрархії.
Емпіричні наслідки цього закону:
а) будь-яка зміна середовища неминуче призводить до розвитку природних ланцюгових реакцій, спрямованих у бік нейтралізації виробленої зміни чи формування нових природних систем, освіта яких за значних змін середовища може набути незворотного характеру;
б) взаємодія речовинно-енергетичних екологічних компонентів, інформації та динамічних якостей природних систем кількісно не є лінійною;
в) які у великих екосистемах зміни щодо незворотні: проходячи ієрархії знизу вгору – від місця впливу до біосфери загалом, вони змінюють глобальні процеси і цим переводять їх у новий еволюційний рівень;
г) будь-яке місцеве перетворення природи викликає у глобальній сукупності біосфери та в її найбільших підрозділах реакції у відповідь, що призводять до відносної незмінності еколого-економічного потенціалу, збільшення якого можливе лише шляхом значного зростання енергетичних вкладень.
3. Закон «все чи нічого»(Х. Боуліч). Слабкі впливи можуть викликати у природної системи реакцій у відповідь до того часу, поки, накопичившись, не призведуть до розвитку бурхливого динамічного процесу.
4. Закон константності(В.І. Вернадський). Кількість живої речовини для цієї геологічної епохи є константою.
5. Закон мінімуму(Ю. Лібіх). Витривалість організму визначається найслабшою ланкою в ланцюзі його екологічних потреб.
6. Закон обмеженості природних ресурсів.Усі природні ресурси (і умови) Землі кінцеві. Оскільки планета є природно обмеженим цілим, на ній не можуть існувати нескінченні частини.
7. Закон розвитку природної системи за рахунок навколишнього середовища.Будь-яка природна система може розвиватися тільки за рахунок використання матеріально-енергетичних та інформаційних можливостей навколишнього середовища. Абсолютно ізольований саморозвиток неможливо.
8. Закон зниження енергетичної ефективності природокористування.З перебігом історичного часу при отриманні з природних систем корисної продукції її одиницю витрачається загалом дедалі більше енергії.
9. Закон спадуючої (природної) родючості. У зв'язку з постійним вилученням урожаю і порушенням природних процесів ґрунтоутворення, а також при тривалій монокультурі, в результаті накопичення токсичних речовин, що виділяються рослинами, на землях, що культивуються, поступово відбувається зниження природної родючості ґрунтів.
10. Закон фізико-хімічної єдності живої речовини(В.І. Вернадський). Вся жива речовина Землі фізико-хімічно єдина. Життя є хімічна похідна земної кори.
11. Закон екологічної кореляції.В екосистемі, як і в будь-якій іншій цілісній природно-системній освіті, особливо в біотичній спільноті, всі види живого, що входять до неї, і абіотичні екологічні компоненти функціонально відповідають один одному.
12. "Все пов'язано з усім"(Б. Комонер). Відображає існування складного ланцюга взаємин у екосфері.
13. «Все має кудись подітися»(Б. Комонер). Випливає із фундаментального закону збереження матерії. Дозволяє по-новому розглянути проблему відходів матеріального виробництва та споживання.
14. « Природа знає краще»(Б. Комонер). Виходить з того, що структура органів живих істот або організмів сучасних природних екосистем найкраща в тому сенсі, що вони були відібрані в ряді інших невдалих альтернатив; будь-який новий варіант буде, швидше за все, гірше за існуючі нині.
15. «Ніщо не дається задарма»(Б. Комонер). Поєднує попередні три закони, тому що біосфера як глобальна екосистема є єдиним цілим, в рамках якого нічого не може бути виграно або втрачено, яка не може бути об'єктом загального поліпшення.
>> Становлення наук про природу
§ 2. Становлення наук про людину
1. Що вам відомо про давню греко-римську культуру?
2. З якими іменами вона пов'язана?
3. Чому епоха Відродження дістала таку назву?
Людей завжди цікавили проблеми життя та смерті, способи боротьби з недугами, збереження здоров'яі довголіття, на відміну живого від неживого. Спочатку вважалося, що здоров'ям людини, її вчинками, життям та смертю керують боги. Але вже на рубежі VI і V століть до нашої ери грецький мислитель Геракліт (кінець VI-початок V ст. до н.е.) висловив думку, що організми розвиваються за законами природи і, пізнавши їх, можна використовувати ці закони на благо людей. Геракліт вважав, що світ безперервно змінюється. Йому належить крилата фраза: «В ту саму річку не можна увійти двічі!»
Великий грецький мислитель Аристотель (384-322 до зв. е.) багато років займався порівнянням органів тварин і людини, вивчав їх розвиток. Він звернув увагу на те, що будь-яка жива істота відрізняється від неживих тіл чіткою та суворою організацією.
Саме він запровадив термін «організм», що походить від слова «організація».
Аристотель першим із мислителів зрозумів, що душевна діяльність людини є властивістю її тіла і існує доти, доки живе тіло. Тепер ми знаємо, що душевна діяльність пов'язана з властивістю мозку отримувати, обробляти та використовувати інформаціюзадоволення потреб організму. Життя будь-якої істоти неможливе без інформації про стан довкілля.
Для розвитку медицини та гігієни багато зробив відомий медик античності Гіппократ (бл. 460 – бл. 377 до н. е.). Він одним із перших став вивчати вплив на здоров'ялюдей природних чинників: води, їжі, землі, де вирощують продукти, температуру і вологість повітря. Йому вдалося виявити причини хвороб, у яких винні самі люди.
Продовжувачем ідей Гіппократа був відомий римський лікар Клавдій Гален (130-200 н.е.). Він розкривав свійських та диких тварин і ретельно описував їх органи. Детально вивчивши будову кісток, м'язів та суглобів мавпи, Гален припустив, що людина влаштована подібним чином. Галену належать багато роботи про функції органів.
Зміст уроку конспект уроку та опорний каркас презентація уроку акселеративні методи та інтерактивні технології закриті вправи (тільки для використання вчителями) оцінювання Практика завдання та вправи, самоперевірка практикуми, лабораторні, кейси, рівень складності завдань: звичайний, високий, олімпіадний домашнє завдання Ілюстрації ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, коміксі, мультимедіа реферати фішки для допитливих шпаргалки гумор, казки Доповнення зовнішнє незалежне тестування (ВНТ) підручники основні та додаткові тематичні свята, слогани статті національні особливості словник термінів інші Тільки для вчителів1. Сформулюйте кілька питань, відповіді які ви хочете отримати щодо цієї теми.
Відповідь: Які науки вивчають організм людини? Чим організм людини відрізняється від організму інших живих істот? Як працює організм людини, у чому його особливості? Звідки з'явилася перша людина на землі?
2. Прочитайте підручник «Вступ». Випишіть у лівий стовпець таблиці риси подібності організму людини коїться з іншими організмами, а правий - риси відмінності.
3. Подумайте, які переваги дає людям цивілізація, які негативні наслідки та витрати вона принесла. Запишіть свої висновки до таблиці. Зіставте їх з поглядами авторів статті «Вступ».
4. Прочитайте § 1 підручника. У лівий стовпець таблиці випишіть назви біологічних наук про людину, у правий - методи, що застосовуються в них для досліджень.
5. Прочитайте § 2. У таблицю впишіть прізвища двох античних мислителів та двох вчених епохи Відродження та вкажіть їхній внесок у науку.
Відповідь: Я дізналася про науки, які вивчають організм людини, і про вчених, які зробили внесок у розвиток цих наук. Крім того, що ці знання стануть у нагоді для загального розвитку, вони допоможуть мені в житті. Наприклад, знаючи найпростіші правила гігієни, можна захистити себе від багатьох захворювань. Знання в галузі анатомії та фізіології допоможуть мені краще зрозуміти свій організм, а в галузі психології - саму себе і оточуючих мене людей.
7. Вирішіть кросворд №1