Диктант кусака довго металася слідами. Кусака довго металася слідами людей, що поїхали, добігла до станції і — промокла, брудна — повернулася на дачу.

Диктант №256 (По Л. Андрєєву) (107 слів)

Кусака довго металася слідами людей, що поїхали. Вона добігла до станції та повернулася назад.

Почався частий дощ, і звідусіль почав насуватися морок осінньої ночі. Швидко та глухо він заповнив порожню дачу. Безшумно виповзав він із кущів і разом із дощем лився з непривітного неба.

На терасі, з якої було знято вітрило, світло довго ще сумно осявало сліди брудних ніг. Але незабаром поступився і він. І коли вже не було сумнівів, що настала ніч, собака жалібно завив.

Дзвінкою, гострою, як розпач, нотою увірвалося виття в монотонний шум дощу, прорізав темряву.

І тому, хто чув його, здавалося, що стогне і рветься до світла сама безпросвітно-темна ніч. І хотілося в тепло, до яскравого вогню, до улюбленого серця.

(За Л. Андрєєвим) (107 слів)

Завдання (на вибір учнів)

Назвіть ознаки, якими цей уривок можна назвати текстом. До якого типу та стилю мови він відноситься?

які слова вживаються у тексті у переносному значенні? Знайдіть у тексті епітети, порівняння, метафори. Яка їхня роль?

яка роль епітетів у тексті?

Надпишіть частину промови над кожним словом виділеного речення;

доведіть, що виділене слово – прислівник;

яка роль прислівників у цьому тексті? Доведіть;

виконайте синтаксичний аналіз складної пропозиції;

які орфографічні та пунктуаційні правила можна проілюструвати прикладами тексту? Згрупуйте їх.

Фонд оціночних робіт з російської мови

9 клас

Виконав:

Вчитель російської мови та літератури

Мовсісян Р.А.

Узгоджено:

Заступник директора з УВР

Н.В. Шликова

Санкт-Петербург - 2014

1-а чверть

Контрольний диктант у розділі «Закріплення вивченого у 5 – 8 класах.

Гроза.

Гроза насувалася. Все частіше над потемнілими полями пролітали гуркіт грому. Обтяжені вологою хмари обійняли весь степ, опустилися низько-низько і рухалися неквапливо, ніби роздумуючи, де їм зручніше лягти на ще гарячу землю. Вітер затих, настала тиша, що віщує близькість дощу.

Соняшники, соковита лобода, що росла біля дороги, і лопухи, татарники, що підняли свої червоні голівки,— все насторожилося, почувши запах дощу: замовкли птахи. Тільки один єдиний жайворонок ще свердлив небо, наспівуючи щось своє, веселе, ніби сперечаючись із громом. Але гуркіт грому, що вибухнув так близько, оглушив і цього гордого співака – він упав на землю і забився під лист лопуха. Зціпенівши від страху, пташка слухала громові гуркіт.

Дощ був зовсім близький, і владне дихання його Сергій відчув на своїй потилиці. Поки Сергій роздумував, чи не сховатися під навісами, що недалеко темніли, вибухнула злива. Весь мокрий, Сергій скочив у сінці першого невеликого будиночка, що трапився. (140 слів)

(За С. Бабаєвським)

Грамматичне завдання.

1)Провести синтаксичний аналіз пропозиції (зі схемою):

Дощ був зовсім близький, і вологе дихання його Сергій відчув на потилиці.

2) Розібрати слова за складом: насувалася, владне, близькість, неквапливо, що підняли, заціпенів.

3) Зробити морфологічний аналіз словасоняшник.

2. Контрольний диктант на тему «Складносурядна пропозиція»

«Слово о полку Ігоревім» - найдавніший рукопис.

«Слово про похід Ігорів» вмістилося всього на кількох сторінках стародавнього рукопису, але протягом двох століть люди Русі, змученої князівськими розбратами і нападами кочівників, згадували про нього, цитували напам'ять мудрі патріотичні рядки.

На час походу Ігоря, потай ведучого дружини до Дону і необачно втратив своє військо, честь полководця, Русь розпалася кілька самостійних князівств. Розбрати князів переходили в кровопролитні війни, а кочуючі племена половців, які постійно робили набіги на російські землі, перерізали древній шлях «з варяг у греки» і порушували економічні зв'язки Русі з південними та східними землями. Їхні набіги супроводжувалися розоренням міст і відведенням у полон жителів, проте князі, які втратили почуття патріотизму, не в змозі були через безперервне суперництво завдати рішучого удару половцям.

Літописці, як правило, лише реєстрували події, і лише деякі з них наважувалися на оцінки окремих вчинків князів. Але жоден із давньоруських книжників не піднявся, як автор «Слова…», на висоту мудрих історичних узагальнень, Поема поступово, однак, забулася, і лише наприкінці 18 століття, після виявлення єдиного уцілілого списку, вона зазвучала з новою силою.(166 слів)

(За Б.Рибаковим)

Друга чверть

3. Контрольний диктант із закріплення теми «Складнопідрядна пропозиція з підрядними визначальними та з'ясувальними»

Андрій Рубльов.

Протягом довгих годин Андрій залишається наодинці зі своїм учителем Данилом Чорним, який відкриває юному художнику таємниці живопису.

Данило, мабуть, був художником першої величини. Однак найбільша заслуга його в тому, що він не тільки побачив обдарованість Рубльова, а й виховав у ньому самостійну творчу думку та манеру. Не пригнічував своїм авторитетом, розуміючи, що кожен має йти своїм шляхом. Вчиняти так – значить виявляти воістину великий розум, разючу повагу до особистості, невичерпну любов до життя. Адже майстру не просто примиритися з тим, що власний учень заводить з тобою суперечки, і не тільки не намагатись обірвати його, а всіляко заохочувати до продовження цієї суперечки.

Рубльову пощастило, що біля нього з перших кроків виявився такий душевний і досвідчений старший товариш. Андрій оцінив це і дбайливо проніс вдячність та повагу до свого вчителя через все життя.

Від того далекого часу збереглася мініатюра, де Рубльов зображений з гордо піднятою головою. Невідомий автор у Рублеві побачив не гординю, яка на Русі вважалася найбільшим гріхом, а гідність, що заслуговує на повагу.

Граматичне завдання:

1)Озаглавить текст.

2) Знайти складнопідрядні речення з підрядними визначальними та пояснювальними, скласти схеми.

3) Зробити фонетичний розбір словадалекого.

Підсумкова контрольна робота у розділі «Складнопідрядна пропозиція».

Диктант

Засновник Третьяковської галереї.

Відома всьому світу галерея, в якій представлені витвори мистецтва, створені видатними художниками Росії, носить ім'я Павла Михайловича Третьякова.

Багатий, добре освічений купець, він вирішив використати своє багатство на користь народу. «У всіх європейських країнах є багаті музеї, де зібрано твори найкращих художників цих країн, – говорив він. – Час і нам мати такий самий».

Дві перші картини, які були куплені в 1856 році, започаткували ці чудові збори. Третьяков ретельно підбирав свою колекцію. Коли він з'являвся на відкритті якоїсь виставки, зосереджений, мовчазний, здавалося, що він лише прислухається до того, про що говорять інші, але митці дивувалися його влучним зауваженням, вірним оцінкам картин. Якщо картина подобалася Третьякову, він її відразу набував і вже нікому не поступався.

Спочатку для огляду галереї був потрібний дозвіл самого Третьякова. Пізніше, коли він подарував її місту Москві, вхід було відкрито всім бажаючих. (141 слово)

(За В. Порудомінським)

Грамматичне завдання.

1) Знайти СПП, вказати види придаткових речень.

2) Скласти схему однієї зі складнопідрядних пропозицій

3) Зробити синтаксичний та пунктуаційний розбір першого речення другого абзацу.

3-тя чверть.

Контрольний диктант у розділі «Безсоюзна складна пропозиція».

Кусака

Кусака довго металася слідами людей, що поїхали, добігла до станції і, промокла, брудна, повернулася назад. Тут вона зробила те, чого ніхто, однак, не бачив: зійшла на терасу і, підвівшись на задні лапи і зазирнувши у скляні двері, пошкрябала кігтями. У кімнатах було порожньо, і ніхто не відповів Кусаку.

Почався частий дощ, і звідусіль почав насуватися морок осінньої ночі. Швидко та глухо він заповнив порожню дачу; безшумно виповзав він із кущів і разом із дощем лився з непривітного неба. На терасі, з якої була знята парусина, від чого вона здавалася дивно порожньою, світло довго ще сумно осявало сліди брудних ніг, але скоро поступився і він.

І коли вже не було сумнівів, що настала ніч, собака жалібно завив. Дзвінкою, гострою, як розпач, нотою увірвалося виття в монотонний шум дощу, прорізав темряву, і, завмираючи, помчав над оголеними полями.

І тому, хто чув його, здавалося, що стогне і рветься до світла сама безпросвітно-темна ніч, і хотілося в тепло, до яскравого вогню, до серця, що любить. (160 слів)

(За Л.Андрєєвим)

Граматичне завдання:

1)Озаглавить текст.

2) Провести синтаксичний аналіз другого речення (зі схемою).

3) Зробити пунктуаційний розбір другого речення третього абзацу.

4) Морфемний розбір слів: безшумно, підвівшись, насуватися, звідусіль, монотонний, осяяв.

Контрольний диктант у розділі «Складні речення з різними видами зв'язку».

Старий музикант.

Старий скрипаль любив грати біля підніжжя пам'ятника Пушкіну, що стоїть на початку Тверського бульвару. Піднявшись сходами до самого п'єдесталу, музикант чіпав смичком струни на скрипці. Біля пам'ятника зараз же збиралися діти, перехожі, і всі вони замовкали в очікуванні музики, бо вона втішає людей, обіцяє їм щастя та славне життя. Футляр скрипки музикант клав на землю; він був закритий, і в ньому лежав шматок чорного хліба та яблуко, щоб можна було поїсти, коли захочеться.

Зазвичай старий виходив грати надвечір: для його музики потрібно було, щоб у світі стало тихіше. Старий страждав від думки, що не приносить людям ніякого добра, і тому добровільно ходив грати на бульвар. Звуки скрипки лунали в повітрі і доходили до глибини людських сердець, торкаючись їх ніжною та мужньою силою. Деякі слухачі виймали гроші, щоб віддати їх старому, але не знали, куди їх покласти: футляр скрипки був закритий, а сам музикант був високо на підніжжі пам'ятника, майже поряд з Пушкіним.

(162 слова)

(А.Платонову)

Граматичне завдання:

1)Розобрати першу пропозицію частинами промови.

2) Зробити морфологічний аналіз словапіднявшись.

3) Провести синтаксичний аналіз 1-го речення другого абзацу. Побудувати схему.

4-а чверть

Контрольний словниковий диктант по розділу: «Повторення та систематизація вивченого у 5 – 9 класах».

Вітрено, пустельно, весняним березняком, одягатися по-весняному, обвішані сережками, осінні, по витоптаній стежці, наглухо застебнутий, порівнявшись, у синьому плащику; авторський задум, гострий конфлікт, незабутнє враження, інтелект, мистецтво слова, майстерний майстер, штучний, неповторний, знову класичний.

Додаткові завдання.

1) Розберіть за складом слованеповторний, штучний, знову.

2) Підберіть синоніми до слівзахоплюючий, неповторний, майстерний, знову, трохи.

3) Утворіть прислівники від слівхудожній, майстерний, інтелігентний, захоплюючий, непередбачуваний, незабутній.

4) Підберіть антоніми до слівворожнеча, доброта, незрима, накопичувати, створювати, озброєння, захід сонця, любити, з'єднання, легко.

5) Використовуючи слова або словосполучення зі словникового диктанту, складіть 1 просту, 1 складносурядне і 1 складнопідрядне речення.

Змістовно-композиційний аналіз тексту.

Погода вже три дні стояла тиха та тепла. На вулицях (не) було видно н. З дахів уже ст..кали останні краплі і в п..лісаднику на деревах надувались бруньки. весни який найсильніше діє душу людини яскраве сонце, струмки і протал..нки, п..ахуча свеж..сть у повітрі і (ніжно)блакитне небо.

Всі предмети були освітлені..(н,нн)и яскраво і кімната пов..селіла. Якесь нове для мене чу..ство проникло мені в душу. Мокра земля по якій десь виб..валися (яскраво)зелені голки трави Бл..стячі на сонці струмки пахуче сире повітря і радісне сонце все мені говорило про красу щастя і добр..детель.

(По Л.Толстому)

Вставте пропущені літери, розставте розділові знаки.
Визначте стиль мови.
Складіть схему останніх речень першого та другого абзацу. Поясніть постановку розділових знаків.
Розберіть за складом дієслова третьої речення та наведіть аналогічні приклади.
У реченнях першого абзацу виділіть граматичні основи та вкажіть способи вираження присудка.

Підсумкова контрольна робота.

Диктант

Ранок у тайзі

Тайга дихала, прокидалася, росла.

Серце моє тріпотіло і завмерло від радості: на кожному листку, на кожній хвоїнці, траві, у вінцях суцвіть і на живих стовбурах дерев – всюди мерехтіли, світячись і граючи, краплі роси.

І кожна роняла крихітну блискітку світла, але, злившись разом, ці блискітки заливали сяйвом тріумфального життя все навколо.

Ще ні єдиний промінь сонця не прошив гострої голкою овчину тайги, але по небу на всю широчінь розпливлася розмоїна, і біляста глиб небес все танула, танула, оголюючи бляклу, прозоро-кригувату блакитну, в якій все відчулася теплоти.

Живим духом поповнилися ліси, кущі, трави, листя. Знову клацали об стовбури дерев і про каміння залізнолобі жуки та сонечка; бурундук вмився лапками на корчі і безтурботно втік кудись; багаття наше, що ледве тліло, підбадьорилося, клацнув раз-другий, розкидаючи вугілля, і сам собою зайнявся вогнем.

Сонце в усьому сяйві піднялося над лісом, пробивши його з краю в край пучками ламких спиць, що розкришилися в швидко поточних водах річечки. (160 слів)

(За В.Астаф'єва)

Граматичне завдання

1) Підберіть до тексту заголовок.

2) Знайдіть безсоюзну складну пропозицію, замініть її на союзну складну пропозицію.

3) Зробіть синтаксичний аналіз 3-ї пропозиції. Накресліть схему.

4) Зробіть пунктуаційний аналіз останньої пропозиції.

Вже піднялися, як крила ластівки, її темні брови і шкода зморщився гарненький носик, коли мати сказала:

– Догаєви давно вже пропонували мені цуценя. Говорять, дуже породистий і вже служить. Ти чуєш мене? А ця що – дворняжка!

- Жа-а-лко, - повторила Леля, але не заплакала.

Знову прийшли незнайомі люди, і заскрипіли вози, і застогнали під важкими кроками половиці, але менше було говірки і зовсім не чути було сміху. Налякана чужими людьми, невиразно передчуваючи біду, Кусака втекла на край саду і звідти, крізь порідлілі кущі, невідступно дивилася на видимий їй куточок тераси і на фігури в червоних сорочках.

- Ти тут, моя бідна Кусачка, - сказала Леля, що вийшла. Вона вже була одягнена по-дорожньому - у ту коричневу сукню, шматок від якої відірвала Кусака, і чорну кофтинку. - Ходімо зі мною!

І вони вийшли на шосе. Дощ то заходився йти, то вщухав, і весь простір між почорнілою землею і небом було повно хмарами, що швидко пливли. Знизу було видно, як важкі вони й непроникні для світла від води, що наситила їх, і як нудно сонцю за цією щільною стіною.

Ліворуч від шосе тяглося потемніле стерня, і тільки на бугристому і близькому горизонті самотніми купами здіймалися невисокі розрізнені дерева і кущі. Попереду, недалеко, була застава і біля неї шинок із залізним червоним дахом, а біля шинку купка людей дражнила сільського дурника Ілюшу.

— Дайте копієчку, — прогулювався протяжно дурник, і злі, глузливі голоси навперебій відповідали йому:

– А дрова колоти хочеш?

І Іллюша цинічно і брудно лаявся, а вони без весело реготали.

Прорвався сонячний промінь, жовтий і анемічний, ніби сонце було невиліковно хворим; ширшою і сумнішою стала туманна осіння далечінь.

- Нудно, Кусака! - тихо промовила Леля і, не озираючись, пішла назад.

І лише на вокзалі вона згадала, що не попрощалася з Кусаком.

Кусака довго металася слідами людей, що поїхали, добігла до станції і - промокла, брудна - повернулася на дачу. Там вона проробила ще одну нову штуку, якої ніхто, однак, не бачив: перший раз зійшла на терасу і, підвівшись на задні лапи, зазирнула у скляні двері і навіть пошкрябала кігтями. Але в кімнатах було порожньо, і ніхто не відповів Кусаку.

Піднявся частий дощ, і звідусіль почав насуватися морок осінньої довгої ночі. Швидко та глухо він заповнив порожню дачу; безшумно виповзав він із кущів і разом із дощем лився з непривітного неба. На терасі, з якої було знято парусина, від чого вона здавалася великою і дивно порожньою, світло довго ще боролося з темрявою і сумно осявало сліди брудних ніг, але скоро поступився і він.

Настала ніч.

І коли вже не було сумнівів, що він настав, собака жалібно і голосно завив. Дзвінкою, гострою, як розпач, нотою увірвалося це виття в монотонний, похмуро покірний шум дощу, прорізав темряву і, завмираючи, помчав над темним і оголеним полем.

Собака вив – рівно, наполегливо і безнадійно спокійно. І тому, хто чув це виття, здавалося, що це стогне і рветься до світла сама безпросвітно-темна ніч, і хотілося в тепло, до яскравого вогню, до люблячого жіночого серця.

Від Гість >>

Собака вила - рівно, наполегливо і безнадійно спокійно. І тому, хто чув це виття, здавалося, що це стогне і рветься до світла сама безпросвітно-темна ніч, і хотілося в тепло, до яскравого вогню, до люблячого жіночого серця.

Собака вив.

1) визначити тему та основну думку тексту.

2) озаглавте текст.

3) визначте стиль і тип тексту.

допоможіть на завтра терміново потрібнооо!

КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ

(Варіант 1)

Кусака

Кусака довго металася слідами людей, що поїхали, добігла до станції і - промокла, брудна - повернулася назад. Тут вона зробила те, чого ніхто, однак, не бачив: зійшла на терасу і, підвівшись на задні лапи, пошкрябала кігтями. У кімнатах було порожньо, і ніхто не відповів Кусаку.

Почався приватний дощ, і звідусіль почав насуватися морок осінньої ночі. Швидко та глухо він заповнив порожню дачу; безшумно виповзав він із кущів і разом із дощем лився з непривітного неба. На терасі, з якої було знято парусина, від чого вона здавалася дивно порожньою, світло довго ще сумно осявало сліди брудних ніг, але скоро поступився і він.

І коли вже не було сумнівів, що настала ніч, собака жалібно завив. Дзвінкою, гострою, як розпач, нотою увірвалося виття в монотонний шум дощу, прорізаючи темряву, помчав над оголеними полями.

І тому, хто чув його, здавалося, що стогне і рветься до світла сама безпросвітно-темна ніч, і хотілося в тепло, до яскравого вогню, до серця, що любить.

Граматичні завдання.

1 варіант.

Виконати повний синтаксичний розбір пропозицій та побудувати їх схеми.

2) У кімнатах було порожньо, і ніхто не відповів Кусаку

2 варіант.

1). Кусаку здавалося: стогне і рветься до світла сама безпросвітно-темна ніч, йому хотілося в тепло, до яскравого вогню, до серця, що любить.

2). Почався приватний дощ, і звідусіль почав насуватися морок осінньої ночі

Текст взято з книги «Уроки російської мови в 9 класі:» Автор. Москва, «Освіта», 2001. (Стор. 116)

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

(Варіант 2)

Кусака

Кусака довго м..талася по слідах поїх..ших людей доб..жала до станції і - пр..мокша брудна - в..рнулась..братно. Тут вона пр..робила те чого н..хто проте не бачив зійшла на терасу і пр.п.днявшись на задні лапи поскр. бла кігтями. У кімн. тах було пусто і н. хто не відповідь. л Кусаке.

Поч. вся частий дощ і від. всюди став н. рух. ся морок осін. їй ночі. Швидко та глухо він заповнений. л порожню дачу бе. шумно вип. лзав він з кущів і разом з буд. чекаємо лився з (не)привітного неба. На тер. ас. е з к. торою була сн. та п. русина чому вона к..зал. сь країн. про порожнє світло довго ще п. чально оз. ряв сл. ди брудних ніг але незабаром поступився і він.

І коли вже (не) було с. думок що зв. ступив ніч собака тиснув. бно з. вилу. Зв. нищою гострою як отча. ня нотою в. рвалося виття в м. нотон. ий шум дощу прорізаючи темряву помчав над оголеною. ними полями.

І тому хто чув його до залу. сь що стогін. т рветься до світла сама бе. просвітно..темна ніч. та х. тілося у тепло до яскравого вогню до люблячого. му серцю

Граматичні завдання.

1 варіант.

Виконати повний синтаксичний розбір пропозицій та побудувати їх схеми.

1) Тут Кусаку ніхто, однак, не бачив: зійшла на терасу і, піднявшись на задні лапи, пошкрябала кігтями.

2) У кімнатах було порожньо, і ніхто не відповів Кусаку

2 варіант.

Виконати повний синтаксичний розбір пропозицій та побудувати їх схеми.

1).Кусаке здавалося: стогне і рветься до світла сама безпросвітно-темна ніч, йому хотілося в тепло, до яскравого вогню, до серця, що любить.

2),Почався приватний дощ, і звідусіль почав насуватися морок осінньої ночі