Що має бути у робочій програмі. Методичні рекомендації щодо складання робочої програми

Про робочі програми навчальних предметів

Департамент державної політики у сфері загальної освіти Міносвіти України № 08-1786 від 28.10.2015р.

Робочі програми навчальних предметів, курсів є обов'язковим компонентом змістовного розділу основної освітньої програми освітньої організації (ООП ГО).

Робочі програми навчальних предметів, курсів та курсів позаурочної діяльності розробляються на основі вимог до результатів освоєння ООП з урахуванням основних напрямів програм, включених до структури ООП, та повинні забезпечувати досягнення запланованих результатів освоєння ООП.

Робочі програми складаються з: обов'язкових предметів навчального плану; елективним, факультативним курсам; предметним гурткам, об'єднанням, секціям додаткової освіти; заняттям позаурочної діяльності.

Основні елементи робочої програми навчального предмета, курсу: «Шапка» Заплановані предметні результати освоєння конкретного навчального предмета, курсу; зміст навчального предмета, курсу із зазначенням форм організації навчальних занять, основних видів навчальної діяльності; Календарно-тематичне планування.

Основні елементи програми курсу позаурочної діяльності: «Шапка» Особистісні та метапредметні результати освоєння курсу позаурочної діяльності; зміст курсу позаурочної діяльності із зазначенням форм організації навчальних занять, основних видів навчальної діяльності; Календарно-тематичне планування.

Титульний лист робочої програми має містити: найменування освітньої організації; назва курсу, вивчення якого написана програма; вказівку паралелі, класу, у якому вивчається курс; рівень освоєння (базовий, профільний); прізвище, ім'я, по батькові вчителя-упорядника робочої програми; гриф затвердження програми; рік складання програми.

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа "Муханівська сердна загальноосвітня школа" ЗАТВЕРДЖУЮ Директор МБОУ «Муханівська ЗОШ» _____________О.В.Тетерина наказ № від «» серпня 2016 року Робоча програма з російської мови 3 клас (_______________) .

ПОГОДЖЕНО на засіданні ШМО вчителів початкових класів від «» серпня 2016р. протокол № 1 Керівник ШМО _________С.В.Печенкіна ПОГОДЖЕНО заступник директора з УВР _____________Н.С.Попутчикової «» серпня 2016р.

Заплановані предметні результати освоєння конкретного навчального предмета, курсу (1-6 кл. «учень навчиться» та «учень отримає можливість навчитися»; 8-9 кл. «учень повинен знати, вміти»; Критерії оцінювання отриманих результатів).

«Шапка» Ця робоча програма з технології для 3 класу відповідає вимогам федерального державного освітнього стандарту початкової загальної освіти та розроблена на основі: Основної освітньої програми початкової загальної освіти МБОУ «Муханівська ЗОШ» Навчального плану на 2016-2017 навчальний рік МБОУ «Муханівська СО на підставі якого виділено 1 годину на тиждень Авторської робочої програми з технології для 1-4 класів Конишової Н.М. . Смоленськ, Вид-во «Асоціація ХХІ століття», 2011 УМК «Гармонія»

Зміст навчального предмета, курсу із зазначенням форм організації навчальних занять, основних видів навчальної діяльності. Навчання грамоти. Зміст навчального предмета. Навчання грамоти. № п/п Назва розділу Кількість годин Форми організації навчальних занять. Основні види навчальної діяльності. 1 Вступ 5 Урок. Виділення речень з мовного потоку. Слово, як об'єкт вивчення, матеріал для аналізу. Значення слова. Розрізнення слова та речення.

Календарно-тематичне планування № уроків Найменування розділів та тем Планові терміни проходження теми Фактичні терміни проходження теми Розділ I. Особистість та суспільство (6 годин) 1 2 3 4 5 6 Що робить людину людиною? Людина, суспільство, природа Суспільство як форма життєдіяльності людей Розвиток суспільства Як стати особистістю Практикум 01.09 08.09 15.09 22.09 29.09 06.10 08.09 08.09

«Складання робітників

програм відповідно до ФГЗС

та затвердженими змінами».

15.04.2016 1. «Про робочі програми навчальних предметів» лист МІНОБРНАУКИ Росії від 28.10.2015р. №08-1786 2. Наказ МІНОБРНАУКИ Росії № 1576 від 31.12.2015 «Про внесення змін до ФГОС НГО, затверджений наказом МОіН РФ від 06.10.2009р. № 373» 3. Наказ МІНОБРНАУКИ Росії № 1577 від 31.12.2015 «Про внесення змін до ФГОС ТОВ, затверджений наказом МОіН РФ від 17.12.2010р. № 1897» «Про робочі програми навчальних предметів» лист МІНОБРНАУКИ Росії від 28.10.2015р. №08-1786 1. «… З метою зниження адміністративного навантаження педагогічних працівників ГО Департаментом підготовлено зміни до ФГЗ у частині вимог до робочих програм навчальних предметів.»

2. «… авторські програми навчальних предметів, розроблені відповідно до вимог ФГОС та з урахуванням приблизної ООП відповідного рівня освіти, також можуть розглядатися як робочі програми навчальних предметів. Рішення про можливість їх використання у структурі ОВП приймається лише на рівні ГО»

Обов'язкові елементи робочої програми окремого навчального предмета, курсу До 31.12.2015 З 01.01.2016 1) Пояснювальна записка 2) Загальна характеристика навчального предмета, курсу 3) Опис місця предмета, курсу в навчальному плані 4) Особистісні, метапредметні та предметні , курсу 5) Зміст навчального предмета, курсу 6) Тематичне планування з визначенням основних видів навчальної діяльності 7) Опис навчально – методичного та матеріально – технічного забезпечення 8) Заплановані результати вивчення окремого предмета, курсу 1) Заплановані результати освоєння навчального предмета, курсу 2) Зміст навчального предмета, курсу 3) Тематичне планування із зазначенням кількості годин, що відводяться на освоєння кожної теми. ) Загальна характеристика навчального предмета, курсу 3) Опис місця предмета, курсу у навчальному плані 4) Особистісні, метапредметні та предметні результати освоєння навчального предмета, курсу 5) Зміст навчального предмета, курсу 6) Тематичне планування з визначенням основних видів навчальної діяльності 7) Опис навчально – методичного та матеріально – технічного забезпечення 8) Заплановані результати вивчення окремого предмета, курсу 1) Результати освоєння курсу позаурочної діяльності.

2) Зміст курсу позаурочної діяльності із зазначенням форм організації та видів діяльності;

3) Тематичне планування.

Як пов'язані різні компоненти?

Розробка робочої програми, тематичного планування, календарно – тематичного планування Підготовка до уроку (технологічна карта уроку цільові установки = плановані результати) Проектування (конструювання) контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМ), підготовка до різних оціночних процедур

Робочі програми з навчальних предметів (курсів) складаються на весь ступінь навчання

(1-4 класи, 5 – 9 класи), а не на навчальний рік

Кожен учитель складає свою Робочу програму з урахуванням своєї специфіки та специфіки конкретних учнів.

Заплановані результати вивчення навчального предмета, курсу повністю повторюють предметну частину розділу «Заплановані результати освоєння ООП ТОВ».

Однак, оскільки Робоча програма часто використовується як окремий документ, краще повторити цей розділ і тут.

Основу для написання даного розділу Робочої програми складає відповідний розділ у «Зразковій ООП ТОВ», де заплановані результати розписані з предметів.

Тут графа "Випускник навчиться" не змінюється вчителем, тоді як у графі "Випускник отримає можливість навчитися" можуть бути значні зміни.

Основу даного розділу складає зміст « Фундаментального ядра» Стандарту

навчальні програми

ФГОС НОО та ФГОС ТОВ

Програма не відображає послідовності освоєння об'єктів курсу

У цьому розділі Робочої програми описуються ТІЛЬКИ смислові одиниці навчального курсу за класами!

ІІІ. Тематичне планування із зазначенням кількості годин, що відводяться на освоєння кожної теми

Зразкове поурочне тематичне планування

Подібні тематичні планування створюються ДЛЯ ВСІХ ПРЕДМЕТІВ у рамках УРОЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

Календарно-тематичне планування

Кожен учитель складає власну КТП з урахуванням своєї специфіки та специфіки конкретних учнів.

Структура КТП (відповідно до ФГЗС)

Тема розділу

Тема урока

ПР (планований результат розділу «Випускник навчиться»)= код елемента змісту

Домашнє завдання

Календарно-тематичне планування

Призначено для хронологічного вибудовування одиниць змісту, описаних у попередньому розділі.

Календарно-тематичне планування (КТП) складається вчителем ТІЛЬКИ ДЛЯ САМОГО СЕБЕ! ЦЕ РОБОЧИЙ ІНСТРУМЕНТ ВЧИТЕЛЯ!

Тому КТП має містити графи, які потрібні вчителю для його роботи.

Тому у різних вчителів можуть бути різні за формою планування (у Положенні вказати обов'язкові графи)

Таким чином, у шкільному Положенні про робочу програму педагога, що реалізує ФГОС НГО та ФГОС ТОВ, закріплюється наявність у вчителя:

Авторська програма з предмета (курсу).
Авторська робоча програма з предмета (курсу).
Власне календарно – тематичне планування, що містить КІМи або посилання на них.

Робоча програма - інструмент, за допомогою якого вчитель визначає оптимальні та найбільш ефективні для даного класу зміст, форми, методи та прийоми організації освітніх відносин відповідно до результатів, визначених ФГОС.

РП предмета може бути єдиною всім працюючих у школі вчителів чи індивідуальної. Вона є основою створення КТП.курсу відповідно до ФГЗС

Відповідно до вимог ФГОС ТОВ

(Пункт 18.2.2.):

Програми окремих навчальних предметів, курсів повинні забезпечувати досягнення запланованих результатів освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти.

Програми окремих навчальних предметів, курсів розробляються з урахуванням вимог до результатів освоєння основний освітньої програми з урахуванням основних напрямів програм, включених до структури основної освітньої програми.

Програми окремих навчальних предметів, курсів повинні містити:

1) пояснювальну записку, в якій конкретизуються загальні цілі основної загальної освіти з урахуванням специфіки навчального предмета;

2) загальну характеристику навчального предмета, курсу;

3) опис місця навчального предмета, курсу у навчальному плані;

4) особистісні, метапредметні та предметні результати освоєння конкретного навчального предмета, курсу;

6) тематичне планування із визначенням основних видів навчальної діяльності;

7) опис навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу;

8) заплановані результати вивчення навчального предмета, курсу. Структура робочої програми (ФГОС ТОВ)

- I. Пояснювальна записка;

- нормативні акти та навчально-методичні документи, на підставі яких розроблено робочу програму

- (ФГЗС, відповідна Приблизна ООП, зразкова програма з навчального предмета, авторська програма)загальні цілі освіти з урахуванням специфіки навчального предмета, курсу;;

роль навчального курсу, предмета у досягненні планованих результатів освоєння основної освітньої програми школи, що навчаються;.

(Вказується спрямованість програми на формування особистісних, метапредметних та предметних результатів освоєння конкретного предмета, курсу) . Загальна характеристика навчального предмета, курсу

У цьому розділі необхідно розкрити роль та значущість предмета з погляду цілей загальної освіти (з опорою на концепцію відповідного ФГОС), сучасних вимог до випускника. Показується наступність щодо даного предмета, курсу початковій і основний школі, розставляються акценти у здійсненні зв'язку навчання з предмету з практикою і з актуальними проблемами сучасності.

III . Опис місця навчального предмета, курсу навчальному плані.

У розділі вказується кількість годин, виділених на цей предмет відповідно до навчального плану.

IV . Особистісні, метапредметні та предметні результати освоєння конкретного навчального предмета, курсу.

До робочих програм необхідно включати не узагальнені вимоги до результатів, сформульовані у ФГОСах, а включати формулювання результатів з авторських програм розробників УМК або зразкової ООП відповідного рівня загальної освіти. У цьому розділі відображаються

особистісні, метапредметні та предметні результати освоєння навчального предмета, курсу, що узгоджуються з поставленими раніше цілями освоєння робочої програми.

V . Зміст навчального предмета, курсу

В описі змісту вказуються концептуальні розділи та теми вивчення предмета, необхідні реалізації вимог стандарту.

Якщо в прикладній або авторській програмі не зазначено розподіл годин за розділами та темами, а вказано лише загальну кількість годин, вчитель у робочій програмі розподіляє години по розділах та темах самостійно, орієнтуючись на учбово-методичні комплекси, що використовуються. Зміст навчального предмета, курсу включає:

Найменування розділів навчальної програми та характеристика основних змістовних ліній,

Перелік лабораторних та практичних робіт, екскурсій,

Напрями проектної діяльності учнів,

Використання резерву навчального часу.

VI . Тематичне планування із визначенням основних видів навчальної діяльності (на навчальний рік)

Варіант тематичного планування представлений у додатку. Форма тематичного планування може повторювати авторську із внесенням необхідних коригувань учителем.

Тематичне планування із визначенням основних видів діяльності учнів (на рівні навчальних дій): розділи програми; теми, що входять до цього розділу; основний зміст за темами; характеристика основних видів діяльності учня (на рівні навчальних дій); універсальні навчальні дії, що освоюються в рамках вивчення теми.

Тематичне планування, як і вся робоча програма складається на один навчальний рік

VII . Опис матеріально-технічного забезпеченняосвітнього процесу (на рівень навчання)

У розділі зазначаються:

Засоби навчання: навчально-лабораторне обладнання та прилади, технічні та електронні засоби навчання та контролю знань учнів, навчальна та довідкова література, цифрові освітні ресурси, демонстраційний та роздавальний дидактичний матеріал;

Список рекомендованої навчально-методичної літератури повинен містити навчально-методичний комплекс, що використовується учителем (УМК) з обов'язковою вказівкою підручника, навчальні посібники для учнів, а також містити повні вихідні дані літератури;

Додаткова література для вчителя та учнів;

Перелік ЦОР та ЕОР;

Перелік навчальних довідково-інформаційних, контролюючих та інших комп'ютерних програм, що використовуються в освітньому процесі; (Можливий табличний варіант.)

VIII . Заплановані результати вивчення навчального предмета, курсу

(на рівень навчання)

Заплановані результати вивчення навчального предмета, курсу

В основній освітній програмі основної загальної освіти школи в пункті «Плановані результати освоєння ООП» наводяться результати на кінець навчання, тобто для основної школи це закінчення 9-го класу. Усі формулювання у цьому пункті, як і в робочій програмі, прописуються за роками

Для базового рівня результатів «випускник навчиться»,

Для підвищеного рівня результатів випускник отримає можливість навчитися.

Система оцінки планованих результатів, виражена у формах та видах контролю, у визначенні контрольно-вимірювальних матеріалів, у показниках рівня успішності учнів («добре/відмінно», рейтинг, портфоліо та ін.); особливості оцінки індивідуального проекту та індивідуальних досягнень учнів.

Програми

(на клас)

Основні поняття курсу;

теми проектів;

Теми творчих робіт;

КІМИ

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

«Складання робочих програм відповідно до ФГОС та затверджених змін». Семінар 15.04.2016

2 слайд

Опис слайду:

1. «Про робочі програми навчальних предметів» лист МІНОБРНАУКИ Росії від 28.10.2015р. № 08-1786 2. Наказ МІНОБРНАУКИ Росії № 1576 від 31.12.2015 «Про внесення змін до ФГОС НГО, затверджений наказом МОіН РФ від 06.10.2009р. № 373» 3. Наказ МІНОБРНАУКИ Росії № 1577 від 31.12.2015 «Про внесення змін до ФГОС ТОВ, затверджений наказом МОіН РФ від 17.12.2010р. № 1897»

3 слайд

Опис слайду:

«Про робочі програми навчальних предметів» лист МІНОБРНАУКИ Росії від 28.10.2015р. № 08-1786 1. «… З метою зниження адміністративного навантаження педагогічних працівників ГО Департаментом підготовлено зміни до ФГЗ у частині вимог до робочих програм навчальних предметів.» 2. «… авторські програми навчальних предметів, розроблені відповідно до вимог ФГОС та з урахуванням приблизної ООП відповідного рівня освіти, також можуть розглядатися як робочі програми навчальних предметів. Рішення про можливість їх використання в структурі ОВП приймається на рівні ГО» 3. «… підготовлено зміни до Порядку формування федерального переліку підручників, … Передбачається, що до ФПУ включатимуться підручники, що мають метод. навчального предмета чи виховання; в т.ч. зразкову робочу програму навчального предмета, розроблену відповідно до вимог ФГОС...»

4 слайд

Опис слайду:

5 слайд

Опис слайду:

Обов'язкові елементи робочої програми курсів позаурочної діяльності До 31.12.2015 (ФГОС НОО) З 01.01.2016 (ФГОС НОО та ФГОС ТОВ) 1) Пояснювальна записка 2) Загальна характеристика навчального предмета, курсу 3) Опис місця предмета, курсу в навчанні Особистісні, метапредметні та предметні результати освоєння навчального предмета, курсу 5) Зміст навчального предмета, курсу 6) Тематичне планування з визначенням основних видів навчальної діяльності 7) Опис навчально – методичного та матеріально – технічного забезпечення 8) Заплановані результати вивчення окремого предмета, курсу 1) Результати освоєння курсу позаурочної діяльності. 2) Зміст курсу позаурочної діяльності із зазначенням форм організації та видів діяльності; 3) Тематичне планування.

6 слайд

Опис слайду:

Як пов'язані різні компоненти? Розробка робочої програми, тематичного планування, календарно – тематичного планування Підготовка до уроку (технологічна карта уроку цільові установки = плановані результати) Проектування (конструювання) контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМ), підготовка до різних оціночних процедур

7 слайд

Опис слайду:

Робочі програми з навчальних предметів (курсів) складаються протягом усього щабель навчання (1- 4 класи, 5 – 9 класи), а чи не на навчальний рік Кожен вчитель складає свою Робочу програму з урахуванням власної специфіки та специфіки конкретних учнів. Програми, складені різними вчителями для паралельних класів, можуть (і повинні) відрізнятися!

8 слайд

Опис слайду:

I. Заплановані результати вивчення навчального предмета, курсу Випускник навчиться Випускник отримає можливість навчитися Заплановані результати вивчення навчального предмета, що курсу повністю повторюють предметну частину розділу «Плановані результати освоєння ООП ТОВ». Однак, оскільки Робоча програма часто використовується як окремий документ, краще повторити цей розділ і тут. Основу для написання цього розділу Робочої програми складає відповідний розділ у «Зразковій ООП ТОВ», де плановані результати розписані з предметів. Тут графа "Випускник навчиться" не змінюється вчителем, тоді як у графі "Випускник отримає можливість навчитися" можуть бути значні зміни.

9 слайд

Опис слайду:

ІІ. Зміст навчального предмета (курсу) Основу даного розділу складає зміст «Фундаментального ядра» Стандарту навчальні програми ФГОС НОО та ФГОС ТОВ Зміст розподіляється за смисловими блоками кожного класу окремо. Програма не відображає послідовності освоєння тем курсу У цьому розділі Робочої програми описуються ТІЛЬКИ смислові одиниці навчального курсу за класами!

10 слайд

Опис слайду:

ІІІ. Тематичне планування із зазначенням кількості годин, які відводяться на освоєння кожної теми Приблизне поурочное тематичне планування (в авторських робочих програмах з навчальним предметам) Подібні тематичні планування створюються ДЛЯ ВСІХ ПРЕДМЕТІВ у межах РОКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Календарно - тематичне планування Кожен вчитель складає власне КТП з урахуванням своєї специфіки та специфіки конкретних учнів. Структура КТП (відповідно до ФГЗС) № Тема розділу Тема уроку ПР (планований результат з розділу «Випускник навчиться»)= код елементу змісту Домашнє завдання

(3)

Робочі програми – основний документ для вчителя будь-якої освітньої установи на 2019-2020 навчальний рік, складаючи який необхідно враховувати нові вимоги ФГОС та методичні рекомендації, що розробляються для кожного предмета варіативною та інваріантною складовою навчального процесу.

Порівняно недавно вчитель практично не мав права вносити будь-які зміни до строго встановленого плану вивчення предмета, адже в рекомендованих програмах було розписано практично кожен урок. Нові робочі програми, запропоновані вчителям у 2019-2020 навчальному році, передбачають більшу свободу вчителя під час складання календарного планування та розробки уроків.

Робоча програма – основний нормативний документ, який регламентує зміст навчального курсу, кількість годин, відведених вивчення предмета, порядок і обсяг тем, і навіть кількість перевірочних робіт.

У процесі реформування системи освіти на всіх рівнях у 2015 році було розроблено нові стандарти. Замість громіздких 8 пунктів тепер документ містить лише 3 складові:

Зміст навчального курсу.
Очікувані результати навчання.
Приблизне тематичне планування.

На практиці всі робочі програми з предметів на 2019-2020 навчальний рік доповнюють пояснювальною запискою, в якій докладно розписують особливості курсу, нормативні документи, згідно яких складено програму, рекомендації вчителям та інші важливі аспекти.

Важливо знати, що вчитель має право не лише використовувати рекомендовані програми, а й писати свої власні, що дозволить реалізувати індивідуальну стратегію досягнення бажаного результату.

Суть нововведень 2019-2020 року

Кожен педагог, чи то вчитель молодших класів чи предметник, має право вибрати один із доступних сьогодні варіантів:

Використовувати рекомендовану програму, внісши до неї власні коригування.
Взяти за основу одну з авторських програм.
Працювати за авторською програмою, адаптувавши її до особливостей навчального закладу.
Написати власну авторську програму.

На жаль, четвертий варіант вчителя обирають вкрай рідко, адже складаючи програму необхідно не лише врахувати нові вимоги, що пред'являються до робочих програм у 2019-2020 навчальному році, але й пройти непростий шлях її затвердження.

Стимулювати вчителів до творчої активності покликані нововведення. Які будуть актуальні і у наступному навчальному році, і саме:

зменшення обсягу матеріалів, необхідні офіційного затвердження нової програми;
відсутність бюрократичних кордонів, що дозволить вчителю повною мірою реалізувати свої ідеї та потреби учнів;
інтеграція у програму елементів позаурочної діяльності.

У процесі розробки уроків вчителям рекомендується якнайширше використовувати можливості IT технологій, наповнювати уроки аудіо та відео-матеріалами, мультимедійними презентаціями. Поряд із лекціями та практичними заняттями використовувати нестандартні види роботи на уроці: конференції, круглі столи, дискусії, екскурсії, зустрічі з цікавими людьми тощо.

Структура програми у 2019-2020 роках

Розробка нових програм може вестись педагогом індивідуально або у складі творчої групи.

При написанні робочих програм з окремих предметів як опорну базу використовують:

норми ФГЗС;
основна освітня програма та навчальний план школи;
зразкову програму (авторську або рекомендовану Мінобрнауки РФ);
рекомендовану навчальну літературу.

Програма, що подається на розгляд, повинна включати такі структурні частини:

Титульний лист із зазначенням основних реквізитів: даних автора (авторів), назва предмета, найменування навчального закладу тощо.
Завдання, які ставить перед собою педагог та очікувані результати.
Елементи адаптації програми для обдарованих та відстаючих учнів.
Орієнтовне календарне планування з рекомендаціями.
Методи оцінювання знань.

Інтеграція нових програм у навчальний процес

Якщо складений документ враховує норми ФГОС та нові вимоги до робочих програм, він буде затверджений до застосування у 2019-2020 роках. Це означає, що вчитель зможе реалізувати свою індивідуальну стратегію навчання, розроблену з урахуванням специфіки навчального закладу та рівня підготовки учнів.

Чи розробляти авторські програми, чи користуватися вже готовими варіантами – вибір конкретного вчителя та школи. Багато гімназії та ліцеї пишаються тим, що їхні учні мають можливість навчатися за авторськими програмами, що дає їм певні переваги перед учнями звичайних шкіл. Зазвичай, індивідуальні навчальні траєкторії розробляються для профільних дисциплін.

Новий законопроект про добровільне вивчення національних мов у Росії

Новий законопроект про добровільне вивчення національних мов у Росіїможе бути розглянутий у першому читанні на засіданні Держдуми 19 червня, повідомив голова комітету ГД з освіти та науки В'ячеслав Ніконов на розширеному засіданні робочої групи з цього питання.

"Комітет з освіти та науки готовий розглянути проект 15 червня, щоб винести його на обговорення в першому читанні на засідання Держдуми 19 червня", - цитує депутата ТАРС. Ніконов також повідомив, що крім самого законопроекту, нижня палата ухвалить постанову, в якій будуть прописані поправки до другого читання, серед них створення Фонду підтримки рідних мов. Крім того, після розгляду в першому читанні законопроект планується відправити до регіонів, щоб вони мали можливість ознайомитися з його доопрацьованим варіантом та висловити свої пропозиції.

Нагадаємо, що цей законопроект було внесено до нижньої палати у квітні цього року групою депутатів від усіх фракцій. Одним із приводів для його появи стали звернення батьків школярів з Татарстану, де російська та татарська мови є державними та викладаються в рівному обсязі для всіх учнів незалежно від національності.

"Законопроектом пропонується уточнити, що викладання та вивчення державних мов республік РФ здійснюється на добровільній основі не на шкоду викладанню та вивченню державної мови РФ", - йдеться в пояснювальній записці. Там же зазначено, що право вивчення рідної мови народів Росії реалізується в межах можливостей системи освіти та з урахуванням потреб учнів та їх батьків.

«Пропоновані зміни дозволять зберегти баланс реалізації конституційного права громадян на вільний вибір мови виховання та навчання, можливості вивчення державних мов республік, передбаченого законодавством Російської Федерації, та уникнути неоднозначного трактування положень законодавства у правозастосовній практиці», — вважають автори законопроекту.

Нагадаємо, що ще влітку 2017 року Володимир Путін заявив, що неприпустимо примушувати людей вивчати нерідну мову.

Законопроектом пропонується уточнити, що викладання рідних мов національних республік здійснюється на основі письмових заяв батьків чи законних представників учнів. Якщо рідна мова школяра російська, він повинен мати можливість зосередитися саме з його поглибленому вивченні.

Цей законопроект викликав серйозні дискусії. Під час регіонального тижня депутати Держдуми провели його обговорення з органами законодавчої влади суб'єктів Федерації та зібрали їхні пропозиції. Ціла низка парламентів національних республік виступила із зауваженнями та запереченнями. Наприклад, деякі визнали, що вивчення їхніх рідних мов буде факультативним. Хоча автори законопроекту, очевидно, не мали на увазі.

Наголошується, що навчальний план шкіл складається з обов'язкової частини та варіативної частини, що формується учасниками освітніх відносин. На варіативну частину в 1-4 класах відводиться 20% часу, в 5-9 класах - 30%, а в старших класах - 40%. З моменту затвердження навчального плану всі включені до нього предмети стають обов'язковими й у викладання, й у вивчення. Предмети варіативної частини немає статусу факультативних (позаурочних). Для факультативів затверджуються окремі плани позаурочної роботи. Відповідно до підготовленого законопроекту, мови національних республік залишаються саме у варіативній частині освітньої програми.

Проте для врахування зауважень регіональних парламентів було ухвалено рішення про формування робочої групи, до якої увійшли автори законопроекту, депутати Державної Думи, які представляють національні республіки, керівництво Комітету Держдуми з питань освіти та науки, керівник Рособрнагляду, представники міністерства освіти.