Багатство мови характеризується насамперед. Загальне розуміння багатства мови

Вивчення мовної культури та багатства російської мови за допомогою аналізу лексичних, фразеологічних та граматичних синонімів та варіантів синтаксичних конструкцій та інтонацій. Словотвір та функціональні стилі як джерела мовного багатства.

Реферат з дисципліни

Стилістика російської мови

На тему: Багатство мови

План:

1. ВВЕДЕННЯ

2. Поняття багатства мови

3. Лексико-фразеологічне та семантичне багатство мови

4. Словотвір як джерело мовного багатства

5. Граматичні ресурси мовного багатства

6. Мовленнєве багатство та функціональні стилі

1. ВСТУП

Темою свого повідомлення я вибрав “Багатства мови”, оскільки вважаю її актуальною та корисною для подальшого життя. Тому що, в російській мові «досить фарб, щоб швидко зобразити будь-яку картину». Його величезний словниковий запас дозволяє передати найскладнішу думку.

2. Поняття багатства мови

Рівень мовної культури залежить тільки від знання норм літературної мови, законів логіки і суворого дотримання ним, а й від володіння його багатствами, вміння користуватися ними у процесі комунікації.

Російську мову по праву називають однією з найбагатших і найрозвиненіших мов світу. Його багатство - у незліченному запасі лексики та фразеології, у смисловій насиченості словника, у безмежних можливостях фонетики, словотворення та поєднання слів, у різноманітті лексичних, фразеологічних та граматичних синонімів та варіантів, синтаксичних конструкцій та інтонацій. Все це дозволяє виражати найтонші смислові та емоційні відтінки.

Багатство мови окремої людини визначається тим, яким арсеналом мовних засобів він володіє і наскільки вміло відповідно до змісту, темою і завданням висловлювання користується ними в конкретній ситуації. Мова вважається тим багатшим, чим ширше використовуються в ній різноманітні засоби та способи вираження однієї й тієї ж думки, одного й того ж граматичного значення, чим рідше повторюється без спеціального комунікативного завдання, ненавмисно одна й та сама мовна одиниця.

3. Лексико-фразеологічне та семантичне багатство мови

Про багатство будь-якої мови свідчить насамперед її словниковий запас. Відомо, що сімнадцятитомний "Словник сучасної російської літературної мови" включає 120 480 слів. Але у ньому відбито далеко ще не вся лексика загальнонародної мови: не включені топоніми, антропоніми, багато термінів, застарілі, просторічні, обласні слова; похідні слова, що утворюються за активними моделями. "Словник живої великоросійської мови" містить 200000 слів, хоча і в ньому зафіксовані далеко не всі слова, що вживалися в російській мові середини XIX ст. Визначити з максимальною точністю кількість слів у сучасній російській неможливо, оскільки він постійно оновлюється і збагачується. Про це красномовно говорять словники-довідники "Нові слова та значення", а також щорічні випуски серії "Нове у російській лексиці: Словникові матеріали". Так, словник-довідник за матеріалами преси та літератури 70-х років. (1984) містить близько 5500 нових слів і словосполучень, а також слів з новими значеннями, які не увійшли до тлумачних словників російської мови, видані до 1970 р. У "Словарні матеріали-80" (М., 1984) включено понад 2700 словникових статей та 1000 нових слів з неповним описом (без тлумачень та етимолого-словотвірних довідок), що зустрілися у періодичних виданнях з вересня по грудень 1980 р.

Чим більшою кількістю лексем володіє промовець (пишучий), тим вільніше, повніше і точніше він може висловити свої думки і почуття, уникаючи при цьому непотрібних, стилістично невмотивованих повторень. Словниковий запас окремої людини залежить від низки причин (рівня її загальної культури, освіченості, професії, віку тощо), тому вона не є постійною величиною для будь-якого носія мови. Вчені вважають, що сучасна освічена людина активно вживає в мовленні приблизно 1012 тисяч слів, а в письмовій 2024 тисячі. Пасивний запас, що включає й ті слова, які людина знає, але практично не вживає у своїй промові, становить приблизно 30 тисяч слів. Це кількісні показники багатства мови та мови.

При цьому багатство мови та мови визначається не тільки і навіть не стільки кількісними показниками словникового запасу, скільки семантичною насиченістю словника, широкою розгалуженістю значень слів. Близько 80% слів у російській багатозначні; причому, як правило, це найбільш активні, частотні слова. Багато хто з них має більше десяти значень (див. наприклад, брати, бити, стояти, часта ін), а в деяких лексем зафіксовано двадцять і більше значень (див. зняти, ставити, звести, тягнути, йтита ін.). Завдяки багатозначності слів досягається значна економія мовних засобів при вираженні думок і почуттів, оскільки одне й те слово залежно від контексту може виступати в різних значеннях. Тому засвоєння нових значень вже відомих слів не менш важливе, ніж засвоєння нових слів; воно сприяє збагаченню мови.

Фразеологічні поєднання мають своє, особливе значення, яке не виводиться із суми значень складових їх компонентів, наприклад: кіт наплакавмало, Спустивши рукави"недбало, неакуратно". Фразеологізми можуть бути багатозначними: вкрив і навскіс 1) `в різних напрямках"; 2) `погано; не так, як слід, як треба, як належить"; 3) `зворотно, спотворюючи сенс (судити, тлумачити тощо)"; податируку 1) `протягнути руку для потиску на знак привітання, прощання"; 2) `запропонувати спертися на руку"; 3) у поєднанні з іменником допомога`допомогти, сприяти будь-кому".

Фразеологізми російської різноманітні за висловлюваним значенням і стилістичної ролі, є важливим джерелом мовного багатства.

Російська мова не має рівних собі за кількістю та різноманітністю лексичних та фразеологічних синонімів, які завдяки своїм семантичним та стилістичним відмінностям дозволяють точно виразити найтонші відтінки думок та почуттів. Ось як, наприклад, М.Ю. ЛермонтовМ.Ю. Лермонтов-російський поет, прозаїк, драматург, художник, офіцер.Докладніше див: Російські письменники.1800-1917.т 3. М: Велика російська енциклопедія. 1992. c.329. у повісті "Бела", використовуючи синоніми, характеризує залежно від зміни внутрішнього стану Азамату кінь Казбича. Спочатку використовується стилістично нейтральне слово кінь,потім його ідеографічний синонім скакун(`Кінь, що відрізняється високими біговими якостями"): Славний у тебе кінь!каже Азамат,якби я був господарем у домі і мав табун у триста кобил, то віддав би половину за твого скакуна, Казбичу!У міру того, як бажання за будь-яку ціну придбати коня посилюється, в лексиконі Азамата з'являється слово кінь, високе стилістичне забарвлення якого цілком відповідає настрою юнака: Вперше, як я побачив твого коня,продовжував Азамат,коли він під тобою крутився і стрибав, роздмухуючи ніздрі... у моїй душі стало щось не зовсім ясне...

Художники слова творчо використовують можливості синонімії, створюючи часом контекстуальні (авторські) синоніми. Так, згідно з спостереженнями А.І. Єфімова, "у сатирі Щедрина слово промовивмає більше 30 синонімів: брязкнув, буркнув, бухнув, вигукнув, видавив із себе, зацвяхував, загавкав, гикав, пустив шип по-зміїному, стогнав, куркав, помітив, міркував, похвалив, сказав, промовиві ін. Причому кожен з цих синонімів мав свою сферу застосування "Докладніше див: Єфімов А.І. Стилістика російської мови. явища. Меженін ліниво, знехотя повернувся і, розгойдуючись, вийшов(Ю. Бондарєв Ю. Бондарєв-російський радянський письменник. Детальніше див: Ідашкін Ю.В. Грані таланту: Про творчість Юрія Бондарєва. М.: Художня література. 1983. 230 с.). У певних контекстах можлива майже повна взаємозамінність синонімів. Функція заміщення одна з основних стилістичних функцій синонімів дозволяє уникати невмотивованих лексичних повторів, що сприяє різноманітності мови. Наприклад: Щасливці, уявляв я, не зрозуміють того, що сам не розберу я(М. Лермонтов). Тут: не розберу - не зрозумію.

4. Словотвір як джерело мовного багатства

Словник російської, як відомо, збагачується, передусім, з допомогою словотвори. Багаті словотвірні можливості мови дозволяють створювати величезну кількість похідних слів за готовими моделями. Наприклад, в "Орфографічному словнику російської" (М., 1985) тільки з приставкою на-наведено близько 3000 слів. В результаті словотворчих процесів у мові виникають великі лексичні гнізда, що включають іноді кілька десятків слів.

Наприклад, гніздо з коренем порожній: порожній, пустенький, пустенько, пустенький, пустенько, пустушка, пустуватий, пусто, порожнеча, пустотний, пустир, пустирка, пустка, спустошити, спустошувати, спустошення, спустошливий, спустошливий, , запустіння, пустуватиі т.д.

Словотворчі афікси вносять у слова різноманітні смислові та емоційні відтінки. В.Г. БєлінськийВ.Г. Бєлінський-російський письменник, літературний критик, публіцист, філософ-західник. Детальніше див: Славін. Л. І. `Повість про Віссаріона Бєлінського". М.: Шалений 1973. 479. з цього приводу писав: "Російська мова надзвичайно багатий для вираження явищ природи...

Справді, яке багатство зображення явищ природної дійсності полягає лише у дієсловах російських, мають види! Плавати, плисти, припливати, припливти, запливати, відпливати, запливти, спливати, спливти, напливати, напливти, підпливати, підпливти...:це все одне дієслово для вираження двадцятиРізноманітні в російській мові суфікси суб'єктивної оцінки: вони надають словам відтінки ласкавості, зневажливості, зневажливості, іронії, сарказму, фамільярності, зневажливості і т.д. Наприклад, суфікс онк(а)надає іменнику відтінок зневаги:, конячка, хатинка, кімнатка;суфікс -еньк(а)відтінок ласкавості: рученька, ноченька, подруженька, зоренькаі т.д.

Уміння користуватися словотворчими можливостями мови значно збагачує мову, дозволяє створювати лексичні та семантичні неологізми, у тому числі індивідуально-авторські.

5. Граматичні ресурси мовного багатства

Основними джерелами багатства мови на морфологічному рівні є синонімія та варіантність граматичних форм, а також можливість їх вживання у переносному значенні.

Сюди відносяться:

1) варіантність відмінкових форм іменників: шматок сирушматок сиру, бути у відпустцібути у відпустці, бункерибункера, п'ять грамівп'ять грамта інші, що характеризуються різним стилістичним забарвленням (нейтрального чи книжкового характеру, з одного боку, розмовного з іншого);

2) синонімічні відмінкові конструкції, що відрізняються смисловими відтінками та стилістичними конотаціями: купити для менекупити мені, привезти братовіпривезти для брата, не відчинив вікноне відчинив вікна, йти лісомйти лісом;

3) синонімія коротких і повних форм прикметників, що мають семантичні, стилістичні та граматичні відмінності: ведмідь незграбнийведмідь незграбний, юнак сміливийюнак сміливий, вулиця вузькавулиця вузька;

4) синонімія форм ступенів порівняння прикметників: нижченижчий, розумнішийрозумніший, найрозумнішийНайрозумнішийнайрозумніше;

5) синонімія прикметників і форм непрямих відмінків іменників: бібліотечна книгакнига з бібліотеки, університетський корпускорпус університету, лабораторне обладнанняобладнання для лабораторії, єсенінські віршівірші Єсеніна;

6) варіантність у поєднаннях числівників з іменниками: з двома сотнями жителями - мешканців, троє студентівтри студенти, два генерали - двоє генералів;

7) синонімія займенників (наприклад, всякийкоженбудь-який; щосьдещощо-небудьбудь-що; хтосьхтосьбудь-хто; дехтохтось; якийсьякий-небудьякий-небудьякийсьдеякий);

8) можливість вживання однієї форми числа у значенні інший, одних займенників чи дієслівних форм у значенні інших, тобто. граматично-семантичні переноси, при яких зазвичай з'являються додаткові смислові відтінки та експресивне забарвлення. Наприклад, вживання займенника миу значенні тиабо видля вираження співчуття, співпереживання: Ось ми (ти, ви) вже й перестали плакати;вживання миу значенні я(авторське ми): В результаті аналізу фактичного матеріалу ми дійшли таких висновків... (я прийшов);вживання майбутнього часу у значенні сьогодення: З пісні слова не викинеш(прислів'я); Без праці не витягнеш і рибку зі ставка(Прислів'я) і т.д.Докладніше див: Розенталь Д.Е. Практична стилістика російської. c. 151166, 179193, 199220, а також підручники та навчальні посібники з сучасної російської мови.

Багаті можливості урізноманітнити мову надає синтаксис російської мови з його надзвичайно розвиненою синонімією та варіантністю, системою паралельних конструкцій, майже вільним порядком слів. Синтаксичні синоніми, паралельні мовні звороти, що мають загальне граматичне значення, але розрізняються семантичними або стилістичними відтінками, у багатьох випадках можуть бути взаємозамінні, що дозволяє висловити одну і ту ж думку різноманітними мовними засобами. Порівняй, наприклад: Вона сумуєЇй сумно; Ні радостіЖодної радостіЯка там радість; Закінчився навчальний рік, хлопці поїхали до села;Закінчився навчальний рікхлопці поїхали до села;Тому що закінчився навчальний рік, хлопці поїхали до села;Після того, як (як тільки, коли) закінчився навчальний рік, хлопці поїхали до села.

Синонімічні та паралельні синтаксичні конструкції дозволяють, по-перше, передати необхідні смислові та стилістичні відтінки, а по-друге, урізноманітнити словесні засоби вираження. При цьому, прагнучи уникнути синтаксичної одноманітності, не слід забувати семантико-стилістичні відмінності між такими конструкціями. Детальніше див: Розенталь Д.Е. Практична стилістика російської. c. 350 368. .

Одна і та ж пропозиція в мові може набувати різних семантико-стилістичних відтінків залежно від порядку слів. Завдяки різноманітним перестановкам можна створити кілька варіантів однієї пропозиції: Микола із братом був на стадіоніМикола був із братом на стадіоніМикола був на стадіоні із братомі т.д. Для перестановки слів тут немає жодних формально-граматичних обмежень. Але за зміни порядку слів змінюється відтінок думки: у першому випадку головне, хтобув на стадіоні, у другому дебув Микола, у третьому з ким.Як зазначав A.M. Пєшковський, пропозиція з п'яти повних слів (Я завтра піду гуляти)залежно від їх перестановки допускає 120 варіантівДокладніше див: Пєшковський А.М. Питання методики рідної мови, лінгвістики та стилістики.. М.: Держвидав. 1930с. 157., тобто. дає більше сотні варіантів семантико-стилістичних відтінків. Отже, порядок слів також одна із джерел мовного багатства.

Надати одній і тій же синтаксичній конструкції різноманітних відтінків, крім порядку слів, допомагає інтонація. З допомогою інтонації можна передати безліч смислових відтінків, надати промови те чи інше емоційне забарвлення, виділити найважливіше, значуще, висловити ставлення адресата до предмета промови. Візьмемо, наприклад, пропозицію Вранці приїхав брат.Змінюючи інтонацію, можна як констатувати факт приїзду брата, а й висловити своє ставлення (радість, здивування, байдужість, незадоволення тощо.). Пересуваючи інтонаційний центр (логічне наголос), можна змінити зміст цієї пропозиції, Вранці приїхав брат(міститься відповідь на запитання колиприїхав брат?); Вранці приїхав брат (хтоприїхав уранці?).

Інтонація має здатність "виражати несумісні в одному контексті смислові відмінності речень з однаковою синтаксичною будовою та лексичним складом: Який у неї голос?Який у неї голос!; Ваш білет?(Тобто. вашабо не ваш)Ваш білет!(Тобто. пред'явіть!).Інтонація може надавати одним і тим самим словам абсолютно різні відтінки, розширювати смислову ємність слова. Наприклад, слово Вітаюможна вимовити радісно, ласкаво, привітно і грубо, зневажливо, зарозуміло, сухо, байдуже; воно може звучати як вітання як образа, приниження людини, тобто. набувати прямо протилежного сенсу. "Діапазон інтонацій, що розширюють смислове значення мови, можна вважати безмежним. Не буде помилкою сказати, що справжній сенс сказаного полягає завжди не в самих словах, а в інтонаціях, з якими вони сказані".

Таким чином, мовленнєве багатство передбачає, по-перше, засвоєння великого запасу мовних засобів, а по-друге, навички та вміння користуватися різноманіттям стилістичних можливостей мови, його синонімічних засобів, здатністю виражати найскладніші та найтонші відтінки думок у різний спосіб.

6. Мовленнєве багатство та функціональні стилі

Російська мова збагачується за рахунок появи нових слів, виразів та поєднань, розвитку нових значень у слів та стійких поєднань, що вже існують у мові, розширення сфери вживання мовної одиниці тощо. Інновації в мові відображають зміни, які відбулися в реальній дійсності, громадській діяльності людини та її світорозуміння чи є результатом внутрішньомовних процесів. "Всі зміни мови, зазначав Л.В. Щерба Л.В. Щерба(1880-1944)-російський та радянський мовознавець, академік.Докладніше див:Ларін Б. А. Пам'яті академіка Лева Володимировича Щерби. Л. 1951. З. 12. , ...куються і накопичуються у кузні розмовної промови". Тому у збагаченні мови важливу роль грає розмовний стиль з його менш строгими, в порівнянні з книжковими, нормами, з його більшою варіативністю мовних одиниць. стиль, пов'язуючи літературну мову з загальнонародною, сприяє збагаченню літературної мови новими словами, їх формами і значеннями, словосполученнями, видозмінювальними семантику, синтаксичними конструкціями і різноманітними інтонаціями. мови Ще А.С. Пушкін, звертаючись до народної мови, бачив у ньому вічно живий і завжди освіжаючий джерело. право письменника писати живою, простою і могутньою мовою, не цураючись "мужицьких" слів і зворотів, а, навпаки, спираючись на них, як на зразок. Художники слова вводять у літературну мову найвлучніші народні слова та висловлювання, найбільш вдалі конструкції, розмовні інтонації, сприяючи цим її збагаченню. Художня література грає першорядну роль закріпленні інновацій у літературній мові. Достовірно художні твори навчають читача нешаблонному словесному оформленню думки, своєрідному використанню засобів мови. Вони є основним джерелом збагачення мови суспільства та окремих людей.

Сприяє збагаченню мови та публіцистичний стиль, що характеризується тенденцією до усунення мовних штампів, до пожвавлення розповіді новими словесними зворотами. Публіцисти постійно шукають мовні засоби, розраховані на емоційний вплив, широко і творчо використовуючи при цьому багатства мови. У газетній публіцистиці швидше, ніж будь-де, знаходять відображення зміни, що відбуваються в розмовній мові, що сприяє їх закріпленню в загальному вживанні. Багато слів і поєднань, вживаючись в публіцистиці, особливо в газетній, набувають соціально оцінного значення і розширюють свою семантику. Так, у прикметнику класовийсформувалося нове значення "відповідної ідеології, інтересам того чи іншого класу" (Класова точка зору);слово імпульс(`внутрішнє спонукання, поштовх до чогось, зумовлені діяльністю нервових збудників") у газетній промові набуло позитивної оцінки та спеціалізованого значення: "те, що прискорює що-небудь, сприяє розвитку" ( імпульс до творчості, могутній імпульс, імпульс прискорення).

Разом з тим деякі газетні повідомлення рясніють, невиразними словами і словосполученнями, мовними штампами, шаблонами, що збіднюють мову, позбавляють її виразності, самобутності. Мова газети, як і ділових паперів, є основним джерелом штампів. Звідси вони проникають у розмовну та художню мову, породжуючи одноманітність та бідність.

Офіційно-діловий стиль з його стандартизацією, широко поширеними словесними формулами, штампами, трафаретами, що полегшують спілкування в галузі правових відносин, найбідніший, одноманітний, порівняно з іншими. При цьому і ділову мову відповідно до її внутрішньої функціональної диференціації можна і потрібно урізноманітнити, включаючи елементи інших стилів. Стандартизація і в офіційно-діловому стилі повинна мати розумні межі, тут, як і в інших стилях, повинне дотримуватися "почуття пропорційності та відповідності",

У науковій мові вибір мовних засобів повністю підпорядкований логіці думки. Це мова суворо обдумана, систематизована, покликана точно, логічно послідовно виражати складну систему понять із чітким встановленням взаємовідносин між ними, що, проте, не перешкоджає її багатству та різноманітності.

Науковий стиль певною мірою (щоправда, значно меншою порівняно з художнім, публіцистичним і розмовним) сприяє збагаченню мови, насамперед за рахунок лексики та словосполучень термінологічного характеру.

7. Висновок

Я думаю, що дана інформація стане в нагоді нам, студентам вищого навчального закладу, у подальшому житті. Щоб досягти мовного багатства потрібно вивчати мову (у її літературній та розмовній формах, її стилі, лексиці, фразеології, словотворі та граматики).

1. Грицанов А.А. філософії: Енциклопедія. Мінськ.: Інтерпрессервіс. 2002. 1376с.

2. Єфімов А.І. Стилістика російської. М: Просвітництво. 1969. 261. с.

3. Ідашкін Ю.В. Грані таланту: Про творчість Юрія Бондарєва. М: Художня література. 1983. 230 с.

4. ЛарінБ. А. Пам'яті академіка Лева Володимировича Щерби. Л. 1951. 323 с.

5. Пєшковський А.М. Питання методики рідної мови, лінгвістики та стилістики.М.: Держвидав. 1930.311 с.

6. Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г.Стилістика та культура мови. Мінськ.: ТетраСистемс.2001.543с

7. Розенталь Д.Е. Практична стилістика російської.М.: АСТ. 1998.384 с.

8. Російські письменники.1800-1917.т 3. М: Велика російська енциклопедія. 1992. 623.с.

9. Славін. Л. І. `Повість про Віссаріона Бєлінського". М.: Шалений 1973. 479. с.

	Щоб скачати роботубезкоштовно потрібно вступити до нашої групи ВКонтакті. Просто клацніть по кнопці нижче. До речі, у нашій групі ми безкоштовно допомагаємо із написанням навчальних робіт. Через кілька секунд після перевірки передплати з'явиться посилання на продовження роботи.
	Безкоштовна оцінка
	Підвищити оригінальність даної роботи. Обхід антиплагіату.
	РЕФ-Майстер- Унікальна програма для самостійного написання рефератів, курсових, контрольних та дипломних робіт. За допомогою РЕФ-Майстра можна легко та швидко зробити оригінальний реферат, контрольну чи курсову на базі готової роботи – Багатство мови. Основні інструменти, що використовуються професійними рефератними агентствами, тепер у розпорядженні користувачів абсолютно безкоштовно!
	Як правильно написати Вступ? Секрети ідеального введення курсової роботи (а також реферату та диплому) від професійних авторів найбільших рефератних агентств Росії. Дізнайтеся, як правильно сформулювати актуальність теми роботи, визначити цілі та завдання, вказати предмет, об'єкт та методи дослідження, а також теоретичну, нормативно-правову та практичну базу Вашої роботи.
	Секрети ідеального укладання дипломної та курсової роботи від професійних авторів найбільших рефератних агентств Росії. Дізнайтеся, як правильно сформулювати висновки про виконану роботу і скласти рекомендації щодо вдосконалення питання, що вивчається.

(курсову, диплом або звіт) без ризиків безпосередньо у автора.

Схожі роботи:

15.03.2009/контрольна робота

Два основні значення терміна "мова" у методичній літературі. Мова як вид діяльності і як її продукт. Лексика російської мови: омоніми, антоніми, фразеологізми, пароніми, архаїзми, історизми, неологізми, ідіоми та іноземні слова.

18.08.2009/контрольна робота

Походження та склад сучасної лексики російської мови. Компоненти змісту мовної особи: ціннісний, культурологічний, особистісний. Напрями поповнення російської лексики. Процес комп'ютеризації та карнаалізації мови, проникнення жаргону.

15.09.2009/контрольна робота

23.01.2010/контрольна робота

Предмет вивчення та комунікативні аспекти культури мови. Загальна характеристика основних якостей культурного мовлення, а саме багатство, яскравість, образність, виразність, ясність, зрозумілість, точність, правильність, доречність, чистота та логічність.

6.09.2008/реферат

Володимир Іванович Даль як автор "Тлумачного словника живої мови". Багатство лексичного матеріалу. Перевага народної мови перед європеїзованою літературною. Етнографічна школа Даля. Реформування літературної мови

3.10.2009/реферат

Основні поняття та аспекти культури мови, її взаємозв'язок із літературною мовою. Мовна норма, її визначення та особливості. Правильність, точність, зрозумілість, багатство та різноманітність, чистота та виразність як комунікативні якості мови.

23.06.2010/стаття

Прислів'я про сміливість, завзятість, героїзм. Хлібосольний характер російського народу в прислів'ях. Цінність єднання, колективізму та дружби, зневага до багатства. Любов до батьківщини та батьківщини у приказках. Наруга пияцтва, лінощів і похвала розуму і чесноти.

10.06.2010/контрольна робота

Основні підходи до оцінки промови. Мова та її особливості. Комунікативні якості мови: доречність, багатство, чистота, точність, логічність, виразність та правильність. Відмінність мови від мови. Словотворчі афікси та суфікси в російській мові.

4.10.2008/твір

Єдина мова російської нації, мова міжнародного спілкування у світі. Посилення російської мови на інші мови. Чудова мова світу з розмаїття граматичних форм і багатства словника, найбагатшої художньої літератури.

12.10.2003/реферат

Культура мови. Стилі мови. Багатство російської мови. Смак епохи та мода. Слово, будучи це першоелементом мови, грає багатогранну роль промови. Воно характеризує людину як особистість, передає досвід поколінь та змінюється разом із ними.

6.10.2012/шпаргалка

ДПА з російської мови за 6 клас. Підсумкове тестування у форматі іспиту.

Готуємось до ДІА. Російська мова. 6-й клас.

Підсумкове тестування у форматі іспиту. / Авт.-упоряд. Н. В. Бутигіна. - Ярославль: Академія розвитку, 2012. - 64 с. - (Іспит у новій формі)

Посібник містить комплекти тестових завдань для здійснення підсумкового контролю знань з російської мови у 6 класі у форматі державної підсумкової атестації.

Готуємось до ДІА. Російська мова. 6-й клас. Підсумкове тестування у форматі іспиту. / Авт.-упоряд. Н. В. Бутигіна. - Ярославль: Академія розвитку, 2012. - 64 с. - (Іспит у новій формі).
Даний посібник з підготовки до ДПА буде вкрай корисним учням 6 класу та їхнім батькам для ефективного ведення підготовчих занять з російської мови.

Пропонований навчальний посібник містить 9 варіантів підсумкових тестів, що складаються із завдань з розділу, що вивчаються за курс 6 класу: лексика та фразеологія, словотвори та орфографія, морфологія та орфографія. Кожен варіант містить 25 завдань з вибором відповіді (частина А), 7 завдань, що вимагають короткої відповіді (частина В) та 3 завдання з розгорнутою відповіддю, пов'язаних з розумінням тексту (частина С), вмінням аналізувати зміст вихідного тексту, точно та послідовно викладати свої думки, використовувати різноманітність граматичних форм та лексичне багатство російської мови. З іншого боку, монологічне висловлювання дає інформацію у тому, наскільки учні 6 класу мають орфографічними і пунктуаційними нормами.

Посібник містить комплекти тестових завдань для здійснення підсумкового контролю знань з російської мови у 6 класі у форматі державної підсумкової атестації, що дозволяє вдосконалювати практичні вміння, пов'язані з аналізом різних мовних явищ. Вміння проводити різні види мовного аналізу слів, словосполучень, речень та текстів перевіряється у всіх частинах екзаменаційної роботи з російської мови.

Тренувальні завдання насичені мовним матеріалом. Більшість із них пропонує для аналізу, наприклад, не 4 слова, як це буде в більшості тестів на єдиному державному іспиті, а в два, три, а в деяких випадках — і в чотири рази більше.

Тренувальні тестові завдання книги складені так, що в центрі уваги опиняються насамперед питання, в яких учні повинні добре розумітися. Завдання торкаються складних питань синтаксису (постановка коми перед союзом а, визначення структури пропозиції); лексики (визначення лексичного значення слова, розрізнення основних лінгвістичних понять); морфеміки (визначення складу слова, способу утворення слів, відновлення словотворчого ланцюжка, знаходження слів за заданою схемою); орфоепії (уміння правильно вимовляти слова); морфології (визначення розрядів прикметників, правильне вживання форм порівняльного та чудового ступеня, визначення розрядів займенників).

Варіант 6................................................ ..............................35

Варіант 7................................................ ..............................41

Варіант8................................................. .............................47

Варіант 9................................................ ..............................53

ВІДПОВІДІ................................................. .......................................59

ВСТУП................................................. ....................................3

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ................................................ ...................5

Варіант 1................................................ ................................5

Варіант 2................................................ .......................*.......11

Варіант 3................................................ ..............................17

Варіант 4................................................ ..............................23

Варіант 5................................................ ..............................29

Багатство мови

Багатство мови- це критерій мовної культури, Що говорить про ерудиції говорить. Кожній людині необхідно мати якнайбільший запас слів, щоб висловлювати свої думки чітко та ясно. «Словник живої мови» В.І. Даля містить 200000 слів, хоча у ньому зафіксовано в повному обсязі слова, вживалися у російській мові середини в XIX ст. Визначити точну кількість слів у сучасній російській неможливо, оскільки він постійно оновлюється і збагачується. Про багатство мови судять не лише за кількістю слів. Лексику російської збагачують багатозначні слова, синоніми, омоніми, антоніми, пароніми, фразеологізми, і навіть – архаїзми, історизми і неологізми.

Слід додати, що багатство будь-якої мовивизначається його стилістичним розмаїттям та гнучкістю. І одна з особливостей сучасного російського мовного стану полягає в тому, що в стилістичній структурі російської мови на перший план виходить мова ЗМІ, яка виконує функцію, що належала в минулому мові художньої літератури.

Показниками багатої мовиє:

– Вживання різноманітних лексичних форм(багатозначні слова, синоніми, антоніми, пароніми, фразеологізми, неологізми);

– Використання різних синтаксичних конструкцій;

– Використання різноманітних морфологічних форм.

Мовленнєве багатство та функціональні стилі

Російська мова збагачується за рахунок появи нових слів, виразів і поєднань, розвитку нових значень у слів і стійких поєднань, які вже існують у мові, розширення сфери вживання мовної одиниці тощо. діяльності людини та її світорозуміння чи є результатом внутрішньомовних процесів. «Усі зміни мови, - зазначав Л. В. Щерба, - ... і накопичуються в кузні розмовної мови». Тому у збагаченні мови важливу роль відіграє розмовний стиль з його менш суворими, порівняно з книжковими, нормами, з його більшою варіативністю мовних одиниць. Розмовний стиль, пов'язуючи літературну мову з загальнонародною, сприяє збагаченню літературної мови новими словами, їх формами і значеннями, словосполученнями, що видозмінюють семантику, синтаксичними конструкціями і різноманітними інтонаціями. Невипадково письменники, поети, публіцисти постійно вдаються до розмовної мови як невичерпного джерела збагачення літературної мови. Ще А. С. Пушкін, звертаючись до народної мови, бачив у ньому вічно живе і завжди освіжаюче джерело. Весь ХІХ ст., який дав геніїв російської літератури, пройшов у пошуках шляхів звільнення народу під знаком освоєння та утвердження народної мови у боротьбі за право письменника писати живою, простою та могутньою мовою, не цураючись «мужицьких» слів і зворотів, а, навпаки, спираючись на них, як на зразок. Художники слова вводять у літературну мову найвлучніші народні слова та висловлювання, найбільш вдалі конструкції, розмовні інтонації, сприяючи цим її збагаченню. Художня література грає першорядну роль закріпленні інновацій у літературній мові. Достовірно художні твори навчають читача нешаблонному словесному оформленню думки, своєрідному використанню засобів мови. Вони є основним джерелом збагачення мови суспільства та окремих людей.

Сприяє збагаченню мови та публіцистичний стиль, що характеризується тенденцією до усунення мовних штампів, до пожвавлення розповіді новими словесними зворотами. Публіцисти постійно шукають мовні засоби, розраховані на емоційний вплив, широко та творчо використовуючи при цьому багатства мови. У газетній публіцистиці швидше, ніж будь-де, знаходять відображення зміни, що відбуваються в розмовній мові, що сприяє їх закріпленню в загальному вживанні. Багато слів і поєднань, вживаючись в публіцистиці, особливо в газетній, набувають соціально оцінного значення і розширюють свою семантику. Так, у прикметнику класовий сформувалося нове значення 'відповідний ідеології, інтересам того чи іншого класу' (класова точка зору); слово імпульс ('внутрішнє спонукання, поштовх до чогось, зумовлені діяльністю нервових збудників') в газетній мові набуло позитивної оцінки та спеціалізованого значення: 'те, що прискорює що-небудь, сприяє розвитку' (імпульс до творчості, могутній імпульс, імпульс прискорення).

Офіційно-діловий стиль з його стандартизацією, широко поширеними словесними формулами, штампами, трафаретами, що полегшують спілкування в галузі правових відносин, найбідніший, одноманітний, порівняно з іншими. Однак і ділову мову відповідно до її внутрішньої функціональної диференціації можна і потрібно урізноманітнити, включаючи елементи інших стилів. Стандартизація і в офіційно-діловому стилі повинна мати розумні межі, тут, як і в інших стилях, повинне дотримуватися «відчуття пропорційності та відповідності».

У науковій мові вибір мовних засобів повністю підпорядкований логіці думки. Це - мова суворо обдумана, систематизована, покликана точно, логічно послідовно виражати складну систему понять із чітким встановленням взаємовідносин між ними, що, проте, не перешкоджає її багатству та різноманітності.

Лексика – це сукупність слів тієї чи іншої мови. Словниковий склад російської налічує десятки тисяч слів. У словникових запасах втілено процеси та результати пізнавальної діяльності, відбито розвиток культури народу. Словниковий склад мови перебуває у постійному русі: одні слова виходять із вживання, інші з'являються, оскільки виникають нові реалії у житті, які вимагають найменування. Наука, що вивчає словниковий склад мови, називається лексикологією. Її предметом є насамперед лексичне значення слова, т. е. зміст, закріплене його у суспільстві.

Лексикологія дозволяє усвідомити, наскільки багата і виразна російська мова. Лексична система російської мови мінлива, рухлива, динамічна. Одні слова йдуть разом із тією реалією, що вони позначали, чи замінюються іншими (слово шия замінила «вию», рука – «десницю»). Деякі слова зникли тому, що не витримали конкуренції з іншими, більш уживаними: тати – злодій, ланіти – щоки тощо. Це архаїзми. Вони надають промови урочистість, піднесеність.

Іноді старіє не все слово, а лише одне його значення. Наприклад, слово вульгарний втратило своє значення «звичайний, побитий» і набуло в сучасній мові зовсім іншого відтінку.

У той самий час у житті з'являються нові предмети, виникають нові поняття, і це тягне потреба у визначенні. Так з'являються нові слова. Їх заведено називати неологізмами. Наприклад, космодром, хонорик (суміш норки та тхора), біоніка.

Словниковий запас російської збагачується різними шляхами, найважливіший їх – словотворення, т. е. поява нових слів шляхом конструювання їх із наявних у мові морфем по відомим моделям. Широко поширений спосіб появи нових слів шляхом розвитку вже існуючих нового значення (семантична деривація). Певна частина слів з'являється через запозичення з інших мов. Цей процес дуже активізувався останніми роками через численні закордонні контакти. Приклади: ваучер, лізинг, брокер, кліринг, бартер, дилер, інвестиції та інших. Усі слова російської можна розділити на дві групи: споконвічні, що виникли російській грунті, і запозичені, що з інших мов. Чимало слів потрапило до російської моваз інших мов: грецької (лампада, ікона, паламар, біблія), латинської (школа, революція, іспит, лінгвістика), тюркської (олівець, сарафан, скриня), німецької, голландської (солдат, офіцер, штаб, вексель) та ін.

Однак основним джерелом поповнення словникового складу мови є не запозичення, а освіта нових лексичних одиниць на базі рідної мови шляхом використання різних способів словотвору.

У російській мові існують такі способи освіти слів: 1) суфіксальний: літати – льотчик, вихователь – вихователь-ниця, розкидати – розкидати-ва-ня, холодний – холодно-ватий; 2) приставковий: плисти - припливти, відпливти, випливти; темно - затемно; сонний - безсонний; друг - не друг; 3) приставочно-суфіксальний (до виробляючої основи додаються одночасно приставка і суфікс): борода - під-бородь-ок, кричати-роз-кричати-ся; 4) безсуфікний: переходити – перехід?, синій – синь?, глухий – глуш?, полетіти – політ?; 5) складання: а) без сполучної голосної: плащ-намет, диван-ліжко, ракета-носій; б) із сполучної голосної: сухі фрукти – сухофрукти, ремонт вагонів – вагоноремонтний, фабрика + птах – птахофабрика; в) додавання з суфіксацією: сіно косити - сіножаті-л-к-а; г) злиття слів на основі словосполучення: вічнозелений, довгограючий; д) злиття слів на основі речення: перекотиполе; 6) абревіація (освіта складноскорочених слів). У цьому: а) можуть об'єднуватися початкові букви – МДУ, МПГУ; б) можуть поєднуватися звуки – вуз, ДАІ; в) може скорочуватися лише перше слово – зарплата, ощадбанк; г) можуть скорочуватися частини двох слів – продмаг; 7) слова також можуть бути утворені шляхом переходу однієї частини мови в іншу: Хворий (дод.) дитина плакала. Хворий (сущ.) тихо стогнав. Він пішов завдяки (дієприч.) лікарю за допомогу. Завдяки (прийменник) допомоги лікаря йому полегшало; нові слова можуть з'являтися в результаті розвитку нових значень у існуючих у мові вже тривалий час слів (черепашка або хлібниця для позначення гаражів).

Багатство та виразність російської мови визначає наявність у лексиці мови різних груп слів. Перша їх – синоніми (слова, близькі за лексичним значенням: хоробрий – сміливий, мужній, відважний, завзятий). Синоніми належать до однієї частини промови. Вони можуть відрізнятися:

а) стилістично: картопля (розг.) – картопля (нейтр.); б) за сполучністю з іншими словами: каштанове волосся, коричнева вовна, карі очі; в) за частотою вживання: листоноша – листоносець, градусник – термометр. Синоніми утворюють синонімічні ряди: льотчик – пілот, авіатор; батьківщина – батьківщина, вітчизна. Слово, стилістично нейтральне і найбільш уживане, є в цій низці головним.

Синоніми дозволяють урізноманітнити мову, уникнути вживання тих самих слів. І письменники вміло ними користуються, не механічно заміщаючи слово, що повторюється, а враховуючи смислові та експресивні відтінки використовуваних слів. Інша група слів – антоніми (слова, які стосуються однієї частини мови, але мають протилежні значення: друг – ворог, важкий – легкий, сумно – весело, любити – ненавидіти). Антоніми бувають не у всіх слів. Якщо слово багатозначно, то для кожного значення може бути свій антонім: худе відро – ціле відро, худий вчинок – добрий вчинок. Протиставлення антонімів у мовленні є яскравим джерелом мовної експресії, що посилює емоційність мови: Будинки нові, а забобони старі (А. Грибоєдов); Мені сумно тому, що тобі весело (М. Ю. І.). Лермонтов) і т. п. Антоніми постійно використовуються в антитезі - стилістичному прийомі, який полягає в різкому протиставленні понять, положень, станів. Явище антонімії використовується для створення нового поняття шляхом з'єднання контрастних за значенням слів «Живий труп», «Оптимістична трагедія», «Поганий хороший людина» і т. п. Цей стилістичний прийом називається оксюморон. Ще одна група слів – омоніми (слова, однакові за звучанням, але різні за значенням: ключ (джерело) та ключ (для замку), норка (тварина) та норка (нора), цибуля (рослина) та цибуля (зброя)).

Омоніми можуть бути повними (наприклад, ключ, норка) або неповними, що збігаються в будь-яких формах: скла (рід. відмінок від скло) і скла (3-я особа дієслова стекти). Омонімія нерідко використовують у гумористичних творах задля досягнення комічного ефекту.

Знання джерел багатства і виразності російської мови дозволяє як правильно і гарно говорити, а й викладати свої думки на письмі, наприклад у творах.

Щоб виявити специфіку багатства як якості хорошої мови, порівняємо такі висловлювання.

(а) Російська мова багата і красива.

(б) Дивною в'яззю він [народ] плів невидиму мережу російської мови: яскравої, як веселка услід весняній зливі, влучної, як стріли, задушевної, як пісня над колискою, співучого і багатого.

Очевидно, що думка, яку хотіли передати автори висловлювань, та сама, – різними є засоби її вираження; інакше кажучи, абсолютно різний набір мовних засобів, наявний в активному користуванні 1 і 2, що говорить.

Система мови всім носіям надає рівні можливості, але ті, хто говорить через безліч обставин, по-різному використовують це.

Згадайте фразу з букваря: Мама мила раму. Зрозуміло, про що йдеться. Але цю саму ситуацію можна описати так: сонячний ранок, нестерпний блиск мокрого скла, весняний, квітневий, контрабандний веселий холодок, що проникає з вулиці, милування спритними рухами сильної спини, рука, що обтирає лоб, і здобний запах від фартуха при повороті і нахилі до тебе, під ногами кучерявому , маленький?.

Подібна ситуація (можливість передати ту саму думку за допомогою різного набору мовних засобів) описується Георгієм Данелія. Відомий режисер згадує, як вони з Геннадієм Шпаліковим працювали над сценарієм фільму «Я крокую Москвою»:

Гена був поетом. І мені подобалося, як він пише: «По тому, як раптово серед літнього дня потемніло в місті, за вітром, що подув невідомо звідки, по річковій воді, що гнана, по скинутих миттєво спідницях дівчаток, по капелюхах - притримай, а то полетить, по скрипу і скреготіння відчинених вікон і по тому, як усі біжать, рятуючись під'їздами, - бути дощу. І він ринув». Я написав би просто: «Йде дощ». Але скорочувати рука не піднімалася.

Наведене у прикладах різноманітність мовних засобів, використаних говорящим, формує багатство як із ознак хорошої промови.

Багатство мови спирається на співвідношення "мова - мова". Але на цьому ж співвідношенні базується інша (основна) якість хорошої мови – правильність. Виникає проблема їхнього розрізнення.

Звісно ж, що правильність пов'язані з мовної компетенцією («сompetence» – по Н.Хомскому), сприймається як знання мовою системи мови, тобто. феномен, що передбачає здатність володіти мовою.

Багатство ж як якість мови пов'язане, на нашу думку, з мовленнєвою активністю («performance» – за М.Хомським), використанням мови.

Здатність людини використовувати різноманітні мовні засоби, що належать всім рівням мови, дозволяє продукувати, що говорить, яскраві, запам'ятовуються, що привертають увагу слухачів тексти.

Правильність, таким чином, свідчить про володіння інструментальними знаннями, багатство демонструє вміння використовувати ці знання в різних комунікативних ситуаціях. Людина може потенційно мати у своєму розпорядженні безліч мовних засобів, але при цьому бути не в змозі застосувати їх у конкретній мовній ситуації. У такому разі не можна оцінити мову багату, але при цьому вона буде правильною, оскільки актуалізовані мовні засоби використані відповідно до вимог системи мови.

Багатство – це комунікативна якість мови, що передбачає вільне використання тих, хто говорить різноманітних мовних засобів, що дозволяють оптимально передати думку.

Які критерії, завдяки яким спостерігач має можливість класифікувати мову як багату/бідну? Звісно ж, що мають існувати деякі структурно-мовні особливості, які б скласти враження про промови з погляду її різноманітності.

Більшість фахівців (Б.Н.Головін, І.Б.Голуб, Д.Е.Розенталь, Л.А.Введенська, Л.Г.Павлова) сходяться на думці, що перш за все слід враховувати кількість слів, які використовує той, хто говорить: « У Пушкіна, наприклад, у зверненні було понад 20 тисяч слів, а словниковий запас відомої героїні Ільфа і Петрова налічував лише 30. Бідність її промови сатирики прокоментували так: «Словник Вільяма Шекспіра, за підрахунками дослідників, становить 12 тисяч слів. Словник негра з людожерського племені «Мумбо-Юмбо» складає 300 слів. Еллочка Щукіна легко і вільно обходилася тридцятьма». І письменники перераховують «слова, фрази і вигуки, прискіпливо обрані нею з усього великого, багатослівного і могутнього мови» [Голуб, Розенталь: 35].

Хочеться загострити увагу на тому, що, говорячи про багатство як про гарну мову, не слід плутати активний словниковий запас однієї людини зі словниковим складом мови. Дійсно, «людина знайшла слова для всього, що виявлено нею у Всесвіті. Але цього замало. Він назвав будь-яку дію та стан. Він визначив словами якості та якості всього, що його оточує. Словник відображає всі зміни, що відбуваються у світі. Він відобразив досвід і мудрість століть і, не відстаючи, супроводжує життя, розвиток техніки, науки, мистецтва. Він може назвати будь-яку річ і має у своєму розпорядженні засоби для вираження найбільш абстрактних і узагальнених ідей і понять» . Але все вищеперелічене складає лексичний запас мови, а не словниковий запас конкретного, хто говорить. Здається, що у нерозрізненні цих понять і є джерело нескінченних нарікань про «загибель великої російської». Коли ми чуємо бідну мову, читаємо тексти, переповнені штампами, написані сухо і одноманітно, слід говорити не про загибель мови, а про недостатній культурний рівень мовця і, як наслідок, про його малий словниковий запас.

Крім різноманітності словника, слід враховувати багатозначність як джерело незвичайного, несподіваного в мові, як можливість привернути увагу слів, що слухає грою, заснованої на референційній неоднозначності: Брокери живуть граючи на курсах та котируваннях(Л.Парфьонов, ведучий програми «Намедни», розповідаючи про появу у 90-ті роки нової професії); Ми продовжимо підгортання навколишньої дійсності рівно за тиждень. Дивіться нас наступної суботи. Усього вам доброго!(П.Лобков, ведучий програми «Рослинне життя», прощаючись із телеглядачами).

Слід також враховувати синонімічні можливості російської лексики. Звернімо увагу, як той, хто говорить, формулює свою думку, використовуючи для цього синоніми. бійі бійка. Г.А.Явлинський, виступаючи зі зверненням до телеглядачів, так говорить про своїх суперників, партії ОВР та «Єдність»: Сутичка виявилася просто смертельною. Ми не обговорювали на цих виборах ні програми, ні завдання, ні цілі, ні підходи до вирішення нагальних проблем. Бійка йшла зовсім в іншому напрямку.

Який говорить вживає як прагмем лексеми бійі бійка, використовуючи їх як синоніми, з одного боку, і фактично протиставляючи завдяки грі на відтінках значення, з іншого.

Порівн. Бійка– «взаємні побої, спричинені сваркою, скандалом».

Сутичка– «Зіткнення в бою, в боротьбі».

Використання лексеми бійкавносить відтінок побутового, зниженого. Застосовуючи після подвійного вживання лексеми бійлексему бійка, Г.А.Явлинский руйнує створений ним образ великого зіткнення двох сил, дає знижену характеристику аналізованої ситуації, висловлюючи цим своє негативне ставлення до того, що відбувається.

Смислова наповненість мови, крім лексичного потенціалу, створюється ще й можливістю синтагматичного варіювання, що надається мовою. Так, у тексті звернення до виборців С.Умалатова намагається створити у слухачів відчуття катастрофічності того, що відбувається (таке нагнітання негативних емоцій потрібне політику для того, щоб люди переконалися в необхідності обрання Думи саме цього кандидата в депутати). Створення відчуття апокаліптичності, що говорить, здійснюється завдяки специфічній синтаксичній організації цієї частини тексту виступу. Цей ефект виникає в результаті використання паралельних синтаксичних конструкцій: Економіка деградує. Промисловість у занепаді. Більшість населення живе у злиднях. Їх ритмічна впорядкованість формує уявлення про неминучість краху, кінця. Відчуття катастрофічності та глобальності того, що відбувається, посилюється в результаті активізації лексем з негативною оціночністю ( занепад, злидні, деградувати) та плюралізації створюваної референтної групи ( більшість населення живе у злиднях). Відповідального за те, що відбувається, політик не називає, усуваючи суб'єкта дії ( руйнуються -ким? - моральні підвалини суспільства), чим ще більше посилює у тих, хто слухає відчуття краху.

Як свідчить проведений аналіз, багатство мови може бути реалізовано лише рахунок словникового запасу говорить. Важлива також і різноманітність граматичних можливостей, що надаються мовою.

Б.Н.Головін пропонує «розрізняти в сукупному мовному багатстві багатство лексичне, семантичне, синтаксичне, інтонаційне» [Головін: 219]. Звісно ж, що «семантичне багатство» може бути описано окремо від лексичного і граматичного компонентів, оскільки їх безпосередньої складової. Багатство ж інтонаційне може бути реалізовано лише в мовленні. Функції інтонації (виділення особливо значимої частини висловлювання) виконує листі спеціальний порядок слів, отже, запропонований Б.Н.Головиным інтонаційний компонент реалізується при актуалізації граматичного рівня.

Таким чином, необхідними складовими багатства як комунікативної якості хорошої мови

Великий обсяг словникового запасу того, хто говорить;

Різноманітність використовуваних граматичних засобів.

Отже, багатство як якість хорошої мови передбачає вміння промовця висловлювати у різний спосіб – шляхом актуалізації різних мовних засобів – найскладніші відтінки думки.

Мова надає необмежені можливості для синтагматичного варіювання, але це, у свою чергу, вимагає від того, хто говорить розумових зусиль, які не кожному хочеться робити. Тому в мові з'являються шаблонні вирази, так звані мовні стереотипи – відібрані мовним колективом функціонально-стилістичні засоби (стійкі словосполучення), що є з тих чи інших причин «зручними» або обов'язковими для здійснення деяких комунікативних завдань. А.Н.Толстой попереджав: «Мова готових висловів, штампів... тим поганий, що у ньому втрачено відчуття руху, жесту, образу. Фрази такої мови ковзають уявою, не торкаючись найскладнішої клавіатури нашого мозку».

Розрізняють два види мовних стереотипів: кліше та штампи.

Кліше – ефективні, стійкі, легко відтворювані обороти, що використовуються у певних умовах та контекстах, що передбачають стандартизацію.

Кліше наукового стилю:

дане положення,

висунута гіпотеза,

основні закономірності,

піддаються критиці,

що й потрібно було довести.

Кліше ділового стилю:

вступати в законну силу,

оскарженню не підлягає,

без поважної причини,

у разі неявки,

після закінчення терміну.

Кліше є конструктивнимиодиницями мови. Незважаючи на часті вживання, вони зберегли свою семантику.

Штампи – мовні звороти, що втратили ефективність, слова («побиті вирази») з лексичним значенням, що вивітрелося, стертою експресивністю, потьмянілою емоційністю.

Л.Успенський так говорить про штампи: «…зворот промови або слівце, що колись було новеньким і блискучим, щойно випущена монета, а потім повторене сто тисяч разів і стало захопленим, як стертий п'ятак». Якщо автор сучасного детектива чи любовного роману використовує слово пошепки, то поруч неодмінно з'явиться здавленим, якщо зітхнув, то з полегшенням, якщо замовкла, то на мить.

Штампами стають слова та висловлювання, які виникають як незвичайні у своїй новизні виразні мовні засоби, але в результаті надто частого вживання втрачають первісну образність.

Можливо, колись, сказане вперше, вираз ароматний напійбуло знову, тепер же, на жаль, це словосполучення, з'являється в тексті щоразу, коли письменник хоче сказати, що його герой вирішив випити кави. Зазвичай воно супроводжується обов'язковим обпалююча кава,неодмінним вп'явся зубами в бутерброд. У книзі О. Мариніної, якщо йдеться про хлопчика, з'явиться червонощокий хлопчик, у Ф.Незнанського кімнату буде заливати сонячне світло, а будь-яка водойма буде неодмінно позначена як прохолодна гладь води, губиу героя скривляться в усмішці,очіпри цьому будуть палати гнівом, а сльозигероїні, зрозуміло, заструмаються по щоках.

Можна навести ще сотні прикладів тих випадків, коли автор тексту, замість того, щоб дати собі працю підібрати відповідне для ситуації слово або спробувати створити незвичайне за своєю поєднанням вираз, обмежується використанням штампу. Вживання таких мовних засобів має бути мотивовано умовами контексту.

Г.Риклін, використовуючи найбільш частотні мовні стереотипи, створив фейлетон «Нарада іменників»: Одного чудового ранку на галявині недалеко від околиці, яка за порівняно короткий відрізок часу до невпізнанності перетворилася, широко розгорнулися дебати і цілий ряд ораторів виступив із схвильованими промовами, де були наведені яскраві факти завзятої боротьби іменників проти шаблону. Вийшла цікава картина, яка не могла не залишити незабутнього враження. Ті, хто зібрався, розійшлися тільки тоді, коли настав ясний полудень. Сподіватимемося, що ця потужна хвиля протесту проти одноманітності прикметників дійде до пишучої братії і вони твердою ходою підуть шляхом поліпшення своєї мови.Як бачимо, весь текст складається із штампів, які часто вживалися в публіцистичному стилі 80-х років.

С.Довлатов у романі «Філія» так обіграє використання кліше в мові:

Баррі Тарасович продовжував:

- Не пишіть, що Москва несамовито брязкає зброєю. Що кремлівські геронтократи тримають склеротичний палець...

Я перебив його:

- На спусковому гачку війни?

- Звідки Ви знаєте?

- Я десять років писав це у радянських газетах.

- Про кремлівських геронтократів?

- Ні, про яструби з Пентагону.

У наведених текстах автори свідомо акцентують увагу використання мовних стереотипів, досягаючи певного прагматичного ефекту. У тих випадках, коли причиною вживання штампів є небажання промовляючого докласти комунікативні зусилля, відбувається порушення багатства промови.

Крім використання стандартних виразів до зазначеного порушення наводить ще один тип мовних помилок.

Очевидно, що чим мова багатша, тим вона різноманітніша з точки зору використання мовних засобів. Тому повтори, що не несуть смислового навантаження, будучи свідченням того, що той, хто говорить, не може чітко і лаконічно сформулювати думку, через свою надмірність порушують багатство мови.

У тексті мовна надмірність проявляється різноманітно.

Це можуть бути повтори того самого слова.

1. Інша ілюзія Петра про реальності, яку руйнує Чапаєв, пов'язана з відчуттям цієї реальності.

2. За різницею між забитими та пропущеними на турнірім'ячами «Рекорд» став переможцем турніру.

3. Цього року ми вдосконалили у себе два тириі побудували ще дванових тира.

4. Дебютна робота молодогорежисера можескласти серйозну конкуренцію «Денному дозору», а молодіактори, які виконали основні ролі, можутьрозраховувати на звання "Відкриття року".

Однією з форм мовної надмірності є т автологія(грец. tauto – те саме; logos – слово) – невиправдана надмірність висловлювання, заснована на повторенні у висловлюванні однокорінних слів.

1. На мітинг люди прийшли протестувати проти тих, хто в грі, розіграласядовкола Байкалу, поставив на чорне.

2. Іронія, насамперед, зосереджуєтьсяна вузькості погляду, зосередженоголише на магічній стороні світу.

3. У дзен-буддизмі шлях людини – це рухвід невігластва до просвітлення, рухаючисьза яким людина звільняється від самості.

4. Ризикують захворітирізними захворюваннями.

5. початокшоку починаєтьсянегайно.

6. У кидку вовкодав може подвоїтисилу у два – три рази.

Виправляти таку помилку слід шляхом заміни одного із однокорінних слів синонімом.

Не дай боже вам випробуватиподібне страшне випробування. – Не дай боже вам пережитиподібне страшне випробування.

за пропозиціїБілошапковий в реченнівиділяється мінімальна структурна схема та розширена структурна схема. - З точки зоруБілошапкової, пропозиціяможе мати мінімальну структурну схему та розширену структурну схему.

Якби він допрацювавцю роботуМоже, все було б інакше. - Якби він довівцю роботу до кінцяМоже, все було б інакше.

Спочатку ми покружимо навколопорівняльного обороту, та був звернемося й інших тем. – Спочатку ми розглянемопорівняльний оборот, а потім звернемося і до інших тем.

Цікавий приклад мовної надмірності наводять у книзі «Секрети доброї мови» І.Б.Голуб та Д.Е.Розенталь: «Багатослів'я часто стуляється з марнослів'ям. Наприклад: Наш командир ще за 25 хвилин до своєї смерті живий. Це фраза з пісні, написаної солдатами французького маршала маркіза Ля Паліса, який загинув у 1525 році. Від його імені утворено і термін «ляпалісіада», який визначає подібні висловлювання. Вони характеризуються як комічної безглуздістю і вираженням самоочевидної істини, а й багатослівністю. СР: Він помер у середу; Якби він прожив ще один день, то помер би в четвер»[Голуб, Розенталь: 7].

Однак, як стверджують І.Б.Голуб і Д.Е.Розенталь, повторення однокорінних слів у близькому контексті стилістично виправдано у тому випадку, якщо вони є єдиними носіями відповідних значень та їх не вдається замінити синонімами [Голуб, Розенталь: 9]. Неможливо уникнути повторення однокорінних слів у наступній фразі: Лексикологія вивчає лексичні одиниці мови. Таке явище називається вимушеною тавтологією і мовленнєвою помилкою не є: Це був безглуздий захід: питання, що наводять, нікого нікуди не наводили.

Реферат з дисципліни

Стилістика російської мови

На тему: Багатство мови

План:

1. Введення

2. Поняття багатства мови

3. Лексико-фразеологічне та семантичне багатство мови

4. Словотвір як джерело мовного багатства

5. Граматичні ресурси мовного багатства

6. Мовленнєве багатство та функціональні стилі

7. Висновок

8. Список літератури

1. Введення

2. Поняття багатства мови

3. Лексико-фразеологічне та семантичне багатство мови

Чим більшою кількістю лексем володіє промовець (пишучий), тим вільніше, повніше і точніше може висловити свої думки і почуття, уникаючи у своїй непотрібних, стилістично невмотивованих повторень. Словниковий запас окремої людини залежить від низки причин (рівня її загальної культури, освіченості, професії, віку тощо), тому вона не є постійною величиною для будь-якого носія мови. Вчені вважають, що сучасна освічена людина активно вживає в мовленні приблизно 10-12 тисяч слів, а в письмовій ¾ 20-24 тисячі. Пасивний запас, що включає й ті слова, які людина знає, але практично не вживає у своїй промові, становить приблизно 30 тисяч слів. Це кількісні показники багатства мови та мови.

Однак багатство мови та мови визначається не тільки і навіть не стільки кількісними показниками словникового запасу, скільки семантичною насиченістю словника, широкою розгалуженістю значень слів. Близько 80% слів у російській багатозначні; причому, як правило, це найбільш активні, частотні слова. Багато хто з них має більше десяти значень (див. наприклад, брати, бити, стояти, часта ін), а в деяких лексем зафіксовано двадцять і більше значень (див. зняти, ставити, звести, тягнути, йтита ін.). Завдяки багатозначності слів досягається значна економія мовних засобів при вираженні думок і почуттів, оскільки одне й те слово залежно від контексту може виступати в різних значеннях. Тому засвоєння нових значень вже відомих слів не менш важливе, ніж засвоєння нових слів; воно сприяє збагаченню мови.

Фразеологічні поєднання мають своє, особливе значення, яке не виводиться із суми значень складових їх компонентів, наприклад: кіт наплакав¾ 'мало', Спустивши рукави¾'недбало, неакуратно'. Фразеологізми можуть бути багатозначними: вкрив і навскіс¾1) 'в різних напрямках'; 2) 'погано; не так, як слід, як треба, як належить”; 3) 'зворотно, спотворюючи сенс (судити, тлумачити тощо)'; податируку ¾ 1) 'протягнути руку для потиску на знак привітання, прощання'; 2) 'запропонувати спертися на руку'; 3) у поєднанні з іменником допомога¾'допомогти, сприяти кому-небудь ' .

Російська мова не має рівних собі за кількістю та різноманітністю лексичних та фразеологічних синонімів, які завдяки своїм семантичним та стилістичним відмінностям дозволяють точно виразити найтонші відтінки думок та почуттів. Ось як, наприклад, М.Ю. Лермонтов у повісті " Бела " , використовуючи синоніми, характеризує залежно від зміни внутрішнього стану Азамата кінь Казбича. Спочатку використовується стилістично нейтральне слово кінь,потім ¾ його ідеографічний синонім скакун('Кінь, що відрізняється високими біговими якостями'): ¾ Славний у тебе кінь! ¾ каже Азамат, ¾ якби я був господарем у домі і мав табун у триста кобил, то віддав би половину за твого скакуна, Казбичу!У міру того, як бажання за будь-яку ціну придбати коня посилюється, в лексиконі Азамата з'являється слово кінь, високе стилістичне забарвлення якого цілком відповідає настрою юнака: ¾ Вперше, як я побачив твого коня, ¾ продовжував Азамат, ¾ коли він під тобою крутився і стрибав, роздмухуючи ніздрі... у моїй душі стало щось незрозуміле...

Художники слова творчо використовують можливості синонімії, створюючи часом контекстуальні (авторські) синоніми. Так, згідно з спостереженнями А.І. Єфімова, "у сатирі Щедрина слово промовивмає більше 30 синонімів: брязкнув, буркнув, бухнув, вигукнув, видавив із себе, зацвяхував, загавкав, гикав, пустив шип по-зміїному, стогнав, куркав, помітив, міркував, похвалив, сказав, промовивта ін. Причому кожен із цих синонімів мав свою сферу застосування". Синонімічні ряди використовуються зазвичай для уточнення, роз'яснення, для всебічної характеристики предмета або явища. Наприклад: Меженін ліниво, знехотя повернувся і, розгойдуючись, вийшов(Ю. Бондарєв). У певних контекстах можлива майже повна взаємозамінність синонімів. Функція заміщення - одна з основних стилістичних функцій синонімів - дозволяє уникати невмотивованих лексичних повторів, сприяє різноманітності мови. Наприклад: Щасливці, уявляв я, не зрозуміють того, що сам не розберу я(М. Лермонтов). Тут: не розберу – не зрозумію.

4. Словотвір як джерело мовного багатства

Словотворчі афікси вносять у слова різноманітні смислові та емоційні відтінки. В.Г. Бєлінський із цього приводу писав: "Російська мова надзвичайно багата для вираження явищ природи..."

Справді, яке багатство зображення явищ природної дійсності полягає лише у дієсловах російських, мають види! Плавати, плисти, припливати, припливти, запливати, відпливати, запливти, спливати, спливти, напливати, напливти, підпливати, підпливти...:це все одне дієслово для вираження двадцятиРізноманітні в російській мові суфікси суб'єктивної оцінки: вони надають словам відтінки ласкавості, зневажливості, зневажливості, іронії, сарказму, фамільярності, зневажливості і т.д. Наприклад, суфікс ¾ онк(а)надає іменнику відтінок зневаги:, конячка, хатинка, кімнатка;суфікс -еньк(а)¾ відтінок ласкавості: рученька, ноченька, подруженька, зоренькаі т.д.

Уміння користуватися словотворчими можливостями мови значно збагачує мову, дозволяє створювати лексичні та семантичні неологізми, у тому числі ¾ індивідуально-авторські.

5. Граматичні ресурси мовного багатства

Сюди відносяться:

1) варіантність відмінкових форм іменників: шматок сиру ¾ шматок сиру, бути у відпустці ¾ бути у відпустці, бункери ¾ бункера, п'ять грамів ¾ п'ять грамта інші, що характеризуються різним стилістичним забарвленням (нейтрального або книжкового характеру, з одного боку, розмовного ¾ з іншого);

2) синонімічні відмінкові конструкції, що відрізняються смисловими відтінками та стилістичними конотаціями: купити для мене ¾ купити мені, привезти братові ¾ привезти для брата, не відчинив вікно ¾ не відчинив вікна, йти лісом ¾ йти лісом;

3) синонімія коротких і повних форм прикметників, що мають семантичні, стилістичні та граматичні відмінності: ведмідь незграбний ¾ ведмідь незграбний, юнак сміливий ¾ юнак сміливий, вулиця вузька ¾ вулиця вузька;

4) синонімія форм ступенів порівняння прикметників: нижче ¾ нижчий, розумніший ¾ розумніший, найрозумніший ¾ Найрозумніший ¾ найрозумніше;

5) синонімія прикметників і форм непрямих відмінків іменників: бібліотечна книга ¾ книга з бібліотеки, університетський корпус ¾ корпус університету, лабораторне обладнання ¾ обладнання для лабораторії, єсенінські вірші ¾ вірші Єсеніна;

6) варіантність у поєднаннях числівників з іменниками: з двома сотнями жителями - мешканців, троє студентів ¾ три студенти, два генерали - двоє генералів;

7) синонімія займенників (наприклад, всякий ¾ кожен ¾ будь-який; щось ¾ дещо ¾ що-небудь ¾ будь-що; хтось ¾ хтось ¾ будь-хто; дехто ¾ хтось; якийсь ¾ який-небудь ¾ який-небудь ¾ якийсь ¾ деякий);

Багаті можливості урізноманітнити мову надає синтаксис російської мови з його надзвичайно розвиненою синонімією та варіантністю, системою паралельних конструкцій, майже вільним порядком слів. Синтаксичні синоніми, паралельні мовні звороти, що мають загальне граматичне значення, але розрізняються семантичними або стилістичними відтінками, у багатьох випадках можуть бути взаємозамінні, що дозволяє висловити одну і ту ж думку різноманітними мовними засобами. Порівняй, наприклад: Вона сумує ¾ Їй сумно; Ні радості ¾ Жодної радості ¾ Яка там радість; Закінчився навчальний рік, хлопці поїхали до села; ¾ Закінчився навчальний рік ¾ хлопці поїхали до села; ¾ Тому що закінчився навчальний рік, хлопці поїхали до села; ¾ Після того, як (як тільки, коли) закінчився навчальний рік, хлопці поїхали до села.

Синонімічні та паралельні синтаксичні конструкції дозволяють, по-перше, передати необхідні смислові та стилістичні відтінки, а по-друге, урізноманітнити словесні засоби вираження. Однак, прагнучи уникнути синтаксичного одноманітності, не слід забувати семантико-стилістичні відмінності між такими конструкціями.

Одна і та ж пропозиція в мові може набувати різних семантико-стилістичних відтінків залежно від порядку слів. Завдяки різноманітним перестановкам можна створити кілька варіантів однієї пропозиції: Микола із братом був на стадіоні ¾ Микола був із братом на стадіоні ¾ Микола був на стадіоні із братомі т.д. Для перестановки слів тут немає жодних формально-граматичних обмежень. Але за зміни порядку слів змінюється відтінок думки: у першому випадку головне, хтобув на стадіоні, у другому ¾ дебув Микола, у третьому ¾ з ким.Як зазначав A.M. Пєшковський, пропозиція з п'яти повних слів (Я завтра піду гуляти)залежно від своїх перестановки допускає 120 варіантів , тобто . дає більше сотні варіантів семантико-стилістичних відтінків. Отже, порядок слів також одна із джерел мовного багатства.

Інтонація має здатність "виражати несумісні в одному контексті смислові відмінності речень з однаковою синтаксичною будовою та лексичним складом: Який у неї голос? ¾ Який у неї голос!; Ваш білет?(Тобто. вашабо не ваш) ¾ Ваш білет!(Тобто. пред'явіть!).Інтонація може надавати одним і тим самим словам абсолютно різні відтінки, розширювати смислову ємність слова. Наприклад, слово Вітаюможна вимовити радісно, ласкаво, привітно і грубо, зневажливо, зарозуміло, сухо, байдуже; воно може звучати як вітання як образа, приниження людини, тобто. набувати прямо протилежного сенсу. "Діапазон інтонацій, що розширюють смислове значення мови, можна вважати безмежним. Не буде помилкою сказати, що справжній сенс сказаного полягає завжди не в самих словах, а в інтонаціях, з якими вони сказані".

6. Мовленнєве багатство та функціональні стилі

Російська мова збагачується за рахунок появи нових слів, виразів та поєднань, розвитку нових значень у слів та стійких поєднань, що вже існують у мові, розширення сфери вживання мовної одиниці тощо. Інновації в мові відображають зміни, які відбулися в реальній дійсності, громадській діяльності людини та її світорозуміння чи є результатом внутрішньомовних процесів. "Всі зміни мови, ¾ відзначав Л.В. Щерба, ¾ ... куються і накопичуються в кузні розмовної мови". Тому у збагаченні мови важливу роль відіграє розмовний стиль з його менш суворими, порівняно з книжковими, нормами, з його більшою варіативністю мовних одиниць. Розмовний стиль, пов'язуючи літературну мову з загальнонародною, сприяє збагаченню літературної мови новими словами, їх формами і значеннями, словосполученнями, що видозмінюють семантику, синтаксичними конструкціями і різноманітними інтонаціями. Невипадково письменники, поети, публіцисти постійно вдаються до розмовної мови як невичерпного джерела збагачення літературної мови. Ще А.С. Пушкін, звертаючись до народної мови, бачив у ньому вічно живе і завжди освіжаюче джерело. Весь XIX ст., що дав геніїв російської літератури, пройшов у пошуках шляхів звільнення народу під знаком освоєння та утвердження народної мови в боротьбі за право письменника писати живою, простою і могутньою мовою, не цураючись "мужицьких" слів і зворотів, а, навпаки, спираючись на них, як на зразок. Художники слова вводять у літературну мову найвлучніші народні слова та висловлювання, найбільш вдалі конструкції, розмовні інтонації, сприяючи цим її збагаченню. Художня література грає першорядну роль закріпленні інновацій у літературній мові. Достовірно художні твори навчають читача нешаблонному словесному оформленню думки, своєрідному використанню засобів мови. Вони є основним джерелом збагачення мови суспільства та окремих людей.

Сприяє збагаченню мови та публіцистичний стиль, що характеризується тенденцією до усунення мовних штампів, до пожвавлення розповіді новими словесними зворотами. Публіцисти постійно шукають мовні засоби, розраховані на емоційний вплив, широко та творчо використовуючи при цьому багатства мови. У газетній публіцистиці швидше, ніж будь-де, знаходять відображення зміни, що відбуваються в розмовній мові, що сприяє їх закріпленню в загальному вживанні. Багато слів і поєднань, вживаючись в публіцистиці, особливо в газетній, набувають соціально оцінного значення і розширюють свою семантику. Так, у прикметнику класовийсформувалося нове значення 'відповідний ідеології, інтересам того чи іншого класу' (Класова точка зору);слово імпульс(«внутрішнє спонукання, поштовх до чогось, зумовлені діяльністю нервових збудників») у газетній мові набуло позитивної оцінки та спеціалізованого значення: «те, що прискорює що-небудь, сприяє розвитку» ( імпульс до творчості, могутній імпульс, імпульс прискорення).

Офіційно-діловий стиль з його стандартизацією, широко поширеними словесними формулами, штампами, трафаретами, що полегшують спілкування в галузі правових відносин, найбідніший, одноманітний, порівняно з іншими. Однак і ділову мову відповідно до її внутрішньої функціональної диференціації можна і потрібно урізноманітнити, включаючи елементи інших стилів. Стандартизація і в офіційно-діловому стилі повинна мати розумні межі, тут, як і в інших стилях, повинне дотримуватися "почуття пропорційності та відповідності",

У науковій мові вибір мовних засобів повністю підпорядкований логіці думки. Це ¾ мова суворо обдумана, систематизована, покликана точно, логічно послідовно виражати складну систему понять із чітким встановленням взаємовідносин між ними, що, проте, не перешкоджає її багатству та різноманітності.

7. Висновок

8. Список літератури