Слов'янська абетка – унікальне явище серед усіх відомих способів буквеного листа. Вона відрізняється з інших алфавітів як досконалим втіленням принципу однозначності графічного відображення: один звук – одна буква. У цій абетці, і лише в ній, є зміст. І в тому ви зараз переконаєтеся самі.
Спочатку згадаємо фразу: «Кожен мисливець хоче знати, де сидить фазан». Вона відома кожному з дитинства і дозволяє легко запам'ятати послідовність кольорів веселки. Це так званий акрофонічний спосіб запам'ятовування.
Кожне слово фрази починається з тієї ж літери, що і назва кольору: кожен червоний, мисливець оранжевий.
До реформи мови 1918 кожна буква абетки так само мала свою назву. Кожна літера стояла на своєму місці.
Російська абетка – це не лише набір букв, що відповідають звукам, це ще й ціле послання до слов'ян, розшифроване вперше нашим автором.
Давайте ж прочитаємо послання наших предків нам, що нині живуть. Розглянемо три перші літери абетки - Аз, Буки, Веді.
Я – я.
Буки – букви, письмена.
Веди – пізнав, досконалий час від «ведіти» - знати, знати.
Поєднуючи акрофонічні назви перших трьох букв абетки, отримуємо наступну фразу: Я буки веде - Я знаю букви.
Зверніть увагу: Аз - Я - перша буква в абетці (а не остання, як в сучасному алфавіті). Тому що саме з мене і починається мій Світ, мій Всесвіт.
Аз - це основа, початок. Основа всьому – знання Бога та своїх предків. Тобто своїх батьків, свого коріння.
Дієслово Добро – кажи, роби добро. Пам'ятайте, як у Пушкіна: «Дієсловом палити серця людей». Дієслово - це і слово, і справа одночасно. Дієслово – кажи. Кажу – кажу. Кажу – значить роблю. А що робити? Ласкаво.
Добро Є Живіть - робити добро - значить жити в праці, а не животіти.
Зело - старанно, з запопадливістю.
Земля – планета Земля, її мешканці, земляни. Живіть Зело Земля. Живіть зело землею та на землі. Бо вона годувальниця-матінка наша. Земля дає життя.
І Яко Люди Думайте – Наш Він спокій. Тобто, як ви, люди, думаєте – такий ваш світ. Ось вам закон відбиття. Що посієш те й пожнеш.
Рци Слово Твердо. Говори слово твердо. Твоє слово має бути твердим. Сказав – зробив.
Оук Ферт Хер. Укъ – основа знання. Порівняйте: наука, вчити, навик, звичай.
Ферт – запліднює.
Хер – божественний, даний згори. Порівняйте: німецьке Herr - пан, Бог, грецьке - ієро - божественний. Англійське – hero – герой, і навіть російське ім'я бога – Хорс. Знання – плід Бога, дар Божий.
Ци - точи, проникай, вникай, дерзай.
Ци – енергія життєво важлива, найвища структура. Звідси значення слова «батьки» - від «Ци», що йдуть – від Бога, що йдуть.
Хробак – той, хто точить, проникає.
Шта – що у значенні «щоб».
Ъ, Ь (еръ, ерь) – варіанти однієї літери, вона означала невизначений короткий голосний, близький до «е».
Слово «ъръ» означало справжнє, вічне, потаємне. Простір-час, недоступний людському розуму, світоч, Сонце. «Ъръ», ймовірно, одне з найдавніших слів сучасної цивілізації. Порівняйте єгипетське Ра – Сонце, Бог.
Саме слово час містить той самий корінь, оскільки початкове "в" розвинулося саме з придихання, з яким треба вимовляти "на початку" слова. Багато споконвічно російські слова містять той самий корінь, наприклад: ранок - від Сонця (корінь «ут» - звідти, там), вечір - століття Р' - століття Ра, що минає час Сонця.
У сенсі "простір, Всесвіт" від того ж кореня походить російське "рама".
Слово «рай» означає: безліч Сонців, тобто. житло бога Ра. Самоназва циган «ром, рома» - вільний, вільний, Бог – у мені, я – Всесвіт. Звідси ж індійська Рама. У сенсі "світло, світило, джерело світла": клич "Ура!" означає «До Сонця!». Яскравий означає подібний до сонячного світла, веселка і т.д.
Юсъ малий – світло, староруське яс. У сучасній російській корінь «яс» зберігся, наприклад, у слові «ясний».
Ять (яти) - осягнути, мати. Порівняйте: вилучити, взяти тощо.
Ци, черв'яки, що юс'яти! Що означає: дерзай, точи, черв'як, щоб Сущого світло осягнути!
Сукупність наведених вище фраз і становить азбучне послання:
Я буки веде.
Дієслово добро їсте.
Живіть зело, земля,
І, що як люди.
Мислете наш він спокій.
Рци слово твердо.
Ук ферт хер.
Ци, черв'яки, шта 'ра юс'яти!
У сучасному перекладі це звучить так:
Я знаю букви.
Лист – це надбання.
Працюйте, старанно, земляни!
Як годиться розумним людям.
Осягайте світобудову.
Несіть слово переконано!
Знання – дар Божий.
Дерзайте, вникайте ...
Щоб Сущого світло осягнути!
Донедавна вважалося, що Азбука – це букви мови, розташовані у певному порядку. Тобто, просто значки. І все! Можливо, саме тому так легко і просто прибирали букви з Азбуки. А навіщо так багато. Он англійці обходяться 26 літерами, і їм вистачає. Навіщо нам 33? А тим більше 49, як спочатку.
Вчені, які прагнуть урізати Азбуку, не розуміють багато чого (або розуміють, але навмисне творять зло).
Ще в давнину наші предки розглядали Азбуку як шифр творіння. У багатьох народів Азбуки обожнювалися. Слово завжди сприймалося як початок творіння, а літера була одиницею, атомом творіння. За кожною літерою стояв свій зміст, свій образ, своє значення.
Останнім часом група російських вчених (Г.С.Гриневич, Л.І.Сотникова, А.Д.Плешанов та інші) довели, що в нашій Азбуці в зашифрованому вигляді містяться знання про закони світобудови.
Що таке буква? Літера – це одиниця, це атом сенсу. Літери мають певну форму, графіку. За кожною літерою стоїть своя цифра, своє число. Ще Піфагор стверджував, що у літери та цифри однакові вібрації.
З відкриттям торсіонних полів стала відома ще одна складова літери. Так як кожна літера має свою форму, а форма створює торсіонне поле, то літера містить певну інформацію поля Свідомості.
Тобто, урізаючи Азбуку, ми відключаємось від тієї чи іншої області загального інформаційного поля Всесвіту, від загального поля Свідомості. І це веде до деградації людини.
Кожна буква російської Азбуки є символом чогось.
Наприклад, літера «Ж» – це символ життя. Вона означає поєднання чоловічого та жіночого начал. І назву вона мала відповідну – «Живете».
Тобто, за кожною літерою у наших предків були певні образи. А через образи вони творили. Адже ми вже знаємо, що для того, щоб створити щось, необхідно сформувати образ.
А якою є нинішня Азбука? Які образи за літерами тепер?
А – кавун.
Б – барабан.
В – ворона.
Чому Тургенєв писав про велику і могутню Російську мову? Та тому, що ще тоді він таким і був, поки 23 грудня 1917 року не зробили російській Азбуці чергове «обрізання». А подібних реформ було кілька. Першу реформу російської Азбуки зробили Кирило і Мефодій у Х-ХІ століттях. Потім у 1709 році за часів Петра Великого, потім у 1735 році.
Є ще один цікавий момент. До 1700 року кожна літера в Азбуці мала своє числове значення. Наприклад: А - 1, Д - 4, С - 200, і т.д. Арабські цифри було запроваджено Петром Першим. До цього всі числа позначалися літерами зі спеціальним значком зверху – «титло».
Зв'язок літер та цифр не випадковий. Вчені намагаються її розгадати. Це ще одна грань Азбуки, яку знали наші предки. Виходить, що Абетка – це система числових кодів. І, вимовляючи слова, ми спілкуємося з Космосом, із Всесвітом. І Всесвіт відгукується на наші вібрації. Мова дана людині не тільки для спілкування між собою, але і для спілкування з Космосом.
Вже давно доведено, що все живе і навіть неживе у світі реагує на звуки. Звуки можуть покращити чи гальмувати зростання рослин, впливати на зростання мікроорганізмів. З допомогою звуку можна змінювати свідомість людини.
Наші пращури користувалися Азбукою, подарованою Богом, а тому могли за допомогою слова, звуку створювати предмети. Вони точно передавали вібрації цього предмета своїм голосом. В індійських Ведах говориться, що в давнину була особлива мова "Девагарі" - Мова Богів. Згадайте відому східну казку про Алі-Бабу та 40 розбійників. У ній чарівна печера відкривалася особливим заклинанням. З реформами мови ми втратили велику силу, здатність безпосередньо впливати на Природу.
Є і фізичне пояснення впливу звуків на людину та навколишній простір. Звук є високочастотними коливаннями. У мозку ці коливання перетворюються на електромагнітні коливання. З іншого боку, звукова хвиля викликає викривлення простору, породжуючи цим торсіонні поля.
Всі звуки поділяються на шуми та тони. Звуки з періодичними коливаннями це тони, з неперіодичними шуми. У промові лише голосні звуки є тонами, всі приголосні – з домішкою шумів.
Якщо подивитися на спектрограму, то можна побачити, що більшу амплітуду і енергію мають голосні звуки.
Виходить, що чим більше в Азбуці голосних літер, тим більша енергетика мови, а отже, і енергетика народу.
Для порівняння: у давньоруській мові було 19 голосних літер. А зараз – 10. майже вдвічі знизилася енергетика мови, народу. Кому це було потрібно? І ще одну голосну букву намагаються прибрати з Азбуки – букву Е. Її просто опускають під час написання. Наче так і має бути.
І ще. Кожному голосному звуку відповідає свій колір. Тому що колір – це також вібрації, хвилі. Наприклад, "А" - червоний колір, "Е" - світло-зелений, "І" - синій, "О" - жовтий. "У" - зелений, "И" - коричневий, "Е" - помаранчевий, "Ю" - бірюзовий, "Я" - рожево-червоний.
Разом із кольором голосні звуки впливають на наші внутрішні органи, оскільки кожен орган працює на певній частоті. Не дарма індійські мантри містять майже всі голосні звуки. А їхнє співання благотворне для організму.
Отже, ми з вами могли переконатися, як важливо знати свою мову, свою історію, образи, які стоять за літерами. І як важливо не просто вимовляти слова. А вкладати у них яскраві позитивні образи. Це зробить ваше життя незмірно багатшим.
Люди дуже недбало користуються словом, пускають за вітром, ламають і переробляють його, не думаючи. Деякі Слова втрачають і просто забувають. Багато Слов направляють на руйнування людини, її душі.
Тільки Людині надано право вибору – творити чи руйнувати. Нам від народження дано найдорожчий дар – дар Слова. Необхідно використати цей дар у повній мірі.
Літера, як і руна, таїть у собі величезний смисловий та енергетичний репертуар можливостей.Вона, по суті, є код, сакральний знак присутності непроявленого потойбіччя у виявленому посюсторонньому, своєрідний канал взаємодії між ними. Її вплив реалізується відразу на всіх смислових рівнях від мікро до макро, включаючи генетичний та подійний, що дозволяє найбільш повно здійснювати управління семантичними контурами нашого світу, пов'язаними з відповідними верствами реальності.
Весь смисловий ряд, як єдиний і багатовимірний образ, можна засвоїти тільки в процесі занять, а потім - щоденної практики роботи з літерами. Досвід показує, що безграмотний і поверховий підхід до Букви і Слова – фатальний: щонайменше загрожує проблемами на рівні подій. Тому до знання про Букву та Слово (ключи доступу до Сили) необхідно ставитися з максимальною відповідальністю та усвідомленістю. Як казав Козьма Прутков: “З літерами краще не жартувати. Мало, у яке вони зберуться слово”.
| Літера | Образна назва | Значення образу |
| А | Азъ | Бог, який живе і творить на землі, є творцем. Спочатку, початок, починати, витік, єдиний, єдина форма, те, що було насамперед, людина, людське Я. понад існуюче. Один. Початок усіх почав, тобто АЗИ. Народження. Форма подоби. |
| Б | Боги(Буки) | Безліч, що перевершує форму, яка переважає над чимось. Переважна, більша. Божественне, єдине джерело. Суворо впорядковане розширення, зростання, досконалість. Бути, будуть, майбутні, вищі. Всеосяжний, комплексний. |
| У | Веди | Пізнав мудрість, знання всередині та зовні, на Землі та Небесах, безліч зібране воєдино, визначеність, спрямованість, напрям, що зв'язують ланку, взаємозв'язок, наповненість всього всім. Мудрість, що знаходиться за межею розуміння. Напрямок всередину, лінія, зв'язок. Знати, знати та володіти. Рух. |
| Г | Дієслові | Рух, події, витікання, потік, напрям, передаю, розповів, потрійність переданої інформації: думка + образ + звук = СЛОВО. Вчиняти дії, вимовляти мову. Стихія вогню, спека. Головне. |
| Д | Добро | Символ чистоти, чеснота. Дух, життєдайна сила у Всесвіті, з якого почалося творіння. Зростання, придбання, накопичення, безліч, множення, достаток, понад те, що є, створення, що перебувають над чимось, що звіщається, повнота і гармонія створеного, підняття, успіх, цілісність. Споконвічний Божественний Дух, тобто те, що виходить із центру Всесвіту і означає давання та сходження. Робити даність. |
| Е | Є | Достаток, присутність, істота, єство, природа. Це Знак Триєдності, Форма існування буття, бути це зв'язуючий образ, сила, знаходження в даній реальності, перебування у виявленому стані, те, що має об'єм та сприйняття, зриме та чуттєве. Земне життя. п'ять елементів життя: вода. Метал, Вогонь, Земля, Дерево. Енергія. |
| Ё | Єсь | Безліч, різноманітність, багатоплановість, міркування, зв'язок, з'єднання. |
| Ж | Живіт | Життя, існування різних форм життя, взаємозв'язок множини, перетворення, створення, зміна, зародження та зростання, рух, досягнення певної межі, за яким з'являється новий шлях до нової межі. Живий, що живе, має життя. |
| З | Земля | Знання, те, що входить у певну систему як складова частина, те з чим життя контактує, стикається, все, що само собою породжує, багатовимірна, багатогранна форма існування життя. Дуже над. Іскра, запал, тонкий, швидкий, пронизливий, гострий. Він передає мить початку розльоту Всесвіту і розгортання творіння, початок часу як черги подій появи життя. Пронизливість. Джерело зовні. Міцно, сильно. Локалізація, кордон, завершення, відділення. |
| І | Іже | Початок всього, центр Всесвіту, прагнення вгору, приналежність, мати. З'єднання, союз, єдність, гармонія, рівновага, союзна форма, що врівноважує, що гармонізує життя буття. Стан. Якщо, коли і коли. |
| Й | Ініти | Мала частина, просвіт, спалах, пробудження. |
| До | Коло, Како | Об'єм, об'єднання тривимірне в людині. Як, подібність, схожість, схожість, спорідненість. Як він. Суть, зв'язок, єднання, простір. |
| Л | Люди | Приналежність, сфера людини, яка обмежує частину простору, взаємозв'язок між небесним та земним. Зіткнення з певною частиною простору, спрямованість, спрямованість, розміреність. |
| М | Думати | Народження , прояв Всього, думати, розмірковувати, спілкуватися, рух, певна послідовність руху, обробка інформації, перетворення будь-яких форм, перетворення одного на інше, зміна, поліпшення, породжує інше. Спілкування із Богом. Звернення до когось, передача, джерело перетворення. |
| Н | Наш | Нами втілений образ, наше, тобто те, що існує при нас, з нами, всередині нас, не за межами нашого сприйняття. Все відоме. Те, що було відоме нашим Предкам. Спорідненість і близькість по Духу. Починати. |
| Про | Він | Особа, особистість, сфера, об'єднання, хтось, щось, щось, оболонка, основа, що знаходиться в особливому стані, відокремлена від земного, але для нас уже виявлена. Ця сфера створена і виявлена. Належить, подоба, напрямок зовні. Поява, прояв, форма, структура. |
| П | Спокій | в якому Всесвіт перебуває, основа (світобудови), спочивати – ґрунтуватися на чомусь, підвішений стан, бездіяльність, нерухомість, стійка рівновага, опора. Сама Світобудова. Охорона. |
| Р | Рці | Говорити, говорити, розмежування, що розділяє, чітко визначає система, що розмежовує поняття по однорідності, структурі, формі. Виток сили, початкова енергія, божа сила. Повторення, циклічність. |
| З | Слово | Знання, що передає. Структура передачі звукової інформації, з'єднання, вібрація, що проникає у різні сфери світосприйняття, матеріалізована думка, тобто ідея втілена вібрацією для існування. Процес збирання, осідання, сукупність та концентрацію. Отримати свою назву. Отримання інформації. Матеріальна сутність, що існує. |
| Т | Твердо | Творіння, впевнено, переконане, щире. міра затвердження, певний порядок, непорушність становища, вказівка, визначення. Опора, основа, твердження, послідовність. |
| У | Ук | Після літери – послання, поклик, підвалини, зв'язок; перед літерою – взаємодія з ким чи з чимось, місцезнаходження поруч із чимось, форма наближення до когось чи чогось, відчувати. Основа знання, доктрина, напрямок зовні, зовні. Щось, що виходять назовні з джерела. Указ скріплювати, вказувати, кріпити. Падіння вниз. |
| Ф | Ферть | Значимість, суть, гордість, воля, свобода, шляхетність. Слава, вершина, верх. |
| Х | Хієр | Сила. Всесвіт. Перетин, лінія визначальних значень, що взаємозв'язує небесні та земні структури для промови у часовій протяжності, світова рівновага шляху, що з'єднує. Зберігання. |
| Ц | Ці | Ціль, цілеспрямованість, найвищі граничне, |
| Ч | Червень | Рубіж, Чорта ведена людям творять, розмежування певних порядків, створення кордону, кордону, певної межі, перешкода, краса, грань, поділ. |
| Ш | Ша | Той, що виходить за певні рубежі, за певні образи сприйняття, Тиша, спокій, простір, певна широта, ширина, структура, простір. |
| Щ | Шта | Захист, огорожа, простір, обмежений якимось кордоном, межею, щільність, різноманітність. |
| Ъ | Єр | Твердість у понятті утвердження якоїсь дії, творення. Процес створення, створення, незакінчена дія. |
| Ы | Єри | Єдність, поєднання, безліч, взаємодія. |
| Ь | Єрь | Створене, створене, існуюче, природне. Богом це життя. Вже створена, закінчена дія. |
| Е | Едо | Дотик до цілого, з метою пізнання. Але при цьому отримуємо лише якусь частину. Форма пізнання частини цілого. Затухаючий рух. |
| Ю | Юнь | Світло , Рух у певній сфері поза взаємозв'язком з основним потоком, зіткнення, взаємозв'язок дотичний, що мають відношення до чогось цілого, або певного кола речей, знань, традицій, що перебуває за межами. Обертання, юний, новий. |
| Я | Ять | Збагнути, мати. Образ. Божественна зв'язок, взаємодія небесних та земних структур. |
До прийняття хрещення на Русі використовувалася умовно так звана "велесовиця". Назва ця дана умовно, вже в 20 столітті, на ім'я бога Велеса. Докладніше: Руни Велесової Книги. Вченим історикам відомий факт, що в давні язичницькі часи на Русі була майже 100% грамотність, а саме: Численні розкопки (берестяні грамоти, датовані дохристиянським періодом) підтверджують той факт, що фактично кожен городянин - 1) мав навички найпростішого ариф; 2) умів написати на бересті (нехай примітивне та коротке) побутове послання; та 3) засобами тодішньої "пошти" відправити його за адресою. Не лише в містах, а й у селах багатьох дітей "ведуни" (ієрархи громад) навчали найпростішої грамоти, необхідної у побуті. Такому досить високому рівню грамотності у давніх слов'ян сприяло те, що вони жили общинним ладом, які забезпечують взаємопідтримку кожного; у них був феодального майнового розшарування, був бідних. І тому будь-яка дитина, незалежно від селянського, ремісничого чи князівського походження, за бажання мала можливість здобути "початкову освіту", яку, власне, і можна вважати "грамотністю".
Саме цією найдавнішою російською абеткою і була написана знаменита "Велесова книга". Наприкінці 9-го століття новгородські волхви переписали її з давніших джерел, що розкривають нам історію слов'янських народів, яка йде на три з половиною тисячі років у минуле: починаючи з того часу, як відбувся поділ індоєвропейських народів. Також див: Правда і вигадка Велесової Книги.
Звернемося до найвідомішого джерела - це "Повне зібрання російських літописів". З його сторінок нам відкривається найцікавіша історія того, як з'явилася "кирилиця". Ключова дата: 860 рік. Русичі на 200 човнах здійснюють черговий вдалий похід на Константинополь. Візантія часто відчувала тягарі від військових експедицій слов'ян-язичників, і її керівництвом було прийнято рішення сприяти переродженню Слов'янських держав у християнські держави, щоб полегшити культурні, торговельні та міжнародні відносини. І саме у 860 році, ще за 128 років до прийняття Руссю християнства, візантійським Синодом призначається перший глава Російської церкви.
У цьому ж році проповідники Костянтин Філософ (Кирилл) і Мефодій вирушають у російське місто Корсунь (Крим), на той час захоплений Хазарією. Там вони вивчають Євангеліє та Псалтир, написані російськими письменами (про що самі ж і згадують у наступних коментарях до своєї абетки).
Справа в тому, що ще до хрещення Русі, починаючи з 9 століття, у багатьох містах жили нечисленні громади росіян, які на той час вже прийняли християнство: як правило, вони селилися окремо від язичників. Наприклад, у Києві вони жили у передмісті Угорське, де знаходилася церква св. Миколи, збудована ними над могилою князя Аскольда, який був першим російським князем, який прийняв християнство. Саме перші російські християни і переклали на російську мову Біблію, записавши її "велесовіцею", що існувала тоді.
Костянтин Філософ (Кирилл) і Мефодій, повернувшись до Візантії, створюють свою писемність, пристосовану для полегшення перекладів з грецької мови на російську: для цього вони додають ще кілька штучних букв, а кілька букв, що були раніше в "велесовіце", модернізують під схожі грецькі. Таким чином було створено новомову, яка отримала назву "кирилиця", на якій писалися пізніше біблійні тексти Російської православної церкви та інші книги. Зміни в абетці відбувалися дуже часто в історії різних народів, і це не дивно. Те саме щодо російської писемності, яка зазнавала реформи багато разів.
Історія стверджує однозначно: християнські проповідники Костянтин Філософ (Кирилл) і Мефодій не винаходили жодної "першої" російської писемності, вони лише пристосували більш давню абетку "велесовіцу" під близький грецькому стандарту. Цю важливу деталь необхідно пам'ятати не лише з поваги до нашої історії, а й щоб не бути "Іванами, які не пам'ятають спорідненості".
Аз' - "я". Буки (буки) - літери, письмена. Веді (веде) - "пізнав", досконалий час від "ведити" - знати, знати.
Об'єднуючи акрофонічні назви перших трьох букв Абетки, отримуємо наступну фразу: Аз, Буки, Веди - Я знаю букви. Об'єднуються у фрази та всі наступні букви Азбуки:
Дієслово - "слово", причому не тільки висловлене, а й написане.
Добро - "надбання, нажите багатство".
Є (есте) - 3-тє л. од. ч. від дієслова "бути".
Дієслово добро їсте: слово - це багатство.
Живіть (замість другого "і" раніше писалася буква "ять", вимовлялося живете) - наказовий спосіб, множина від "жити" - "жити в праці, а не животіти".
Зело (передавало поєднання дз = дзвінке ц) - "дбайливо, з запопадливістю".
Земля - " планета Земля та її жителі, земляни " .
І -союз "і".
Іже - "ті, які, вони ж".
Kaко - "як", "подібно". Люди - "істини розумні".
Живіть зело, земля, і як люди: живіть працюючи старанно, земляни, і, як належить людям.
Думайте (писалося з літерою "ять", вимовлялося "мислите", так само, як і "живете") - наказовий спосіб, мн. ч. від "мислити, осягати розумом".
Наш - "наш" у звичайному значенні.
Він - "вони" у значенні "єдиний, єдиний".
Покої (спокій) - "основа (світобудови)".
Думайте наш він спокій: осягайте нашу світобудову. Рци (рці) - наказовий спосіб: "говори, говори, читай вголос”. Ср. "Мова”. Слово - "передаюче знання". Твердо - "впевнено, переконано".
Рци слово твердо – неси знання переконано.
Укъ – основа знання, доктрина. Порівн. наука, вчити, навик, звичай.
Фертъ, ф(ъ)рътъ - " запліднює”. Абетка зафіксувала відмінність звуків " п " і " ф " , як і, як їх дзвінких аналогів " б " і " в " . п”, на Русі звали фрягами саме через особливості мови: цим, наприклад, відрізняли південних франків від північних прусів, фракійців від персів тощо.
Херъ - "божественний, даний згори". Ср нім. Негг (пан, Бог), грец. "іеро-" (божественний), англ, hero (герой), а також російське ім'я Бога - Хорс.
Укъ фърътъ Херъ: знання запліднює Всевишній, знання - дар Божий.
Ци (ці, цті) - "точи, проникай, вникай, дерзай".
Черв'як (черв'яка) - "той, хто точить, проникає".
Ш(т)а (Ш, Щ) - "що" у значенні "щоб".
Ъ, Ь (еръ/ерь, ъръ) - є варіанти однієї літери, що означала невизначений короткий голосний, близький до е.
Розкотистий звук "р" вимовляється з обов'язковим початковим придиханням (початковий "ъ") і відгуком (кінцевий "ъ"). Слово "ъръ", мабуть, означало суще, вічне, потаємне, простір-час, недоступне людському розуму, світоч , Сонце. Ймовірно, "Ъръ" - одне з найдавніших слів сучасної цивілізації, серед єгипетське Ра - Сонце, Бог.
Саме слово "час" містить той самий корінь, оскільки початкове "в" розвинулося саме з "ъ". Багато споконвічно російські слова містять цей корінь, наприклад: ранок - "від Сонця" (корінь ут-звідти, там); вечір (вік-р) - "століття Ра, що минає час Сонця”. У сенсі "простір, Всесвіт" від того ж кореня походить російське "рама". Слово "рай" означає: "множина Сонців" = "проживання богів (Бога Ра) )”. Самоназва циган "ром, рома" - "вільний (-а)", "Бог у мені", "я - Всесвіт", звідси ж індійська Рама. У сенсі "світло, світило, джерело світла": клич "ура!" означає - "до Сонця!", Яскравий - "подібний до сонячного світла", "райдуга" і т. д. В Азбуці, ймовірно, слово "Ър (а)" стоїть в родовому відмінку зі значенням "Сутного".
Юсь (юс малий) - "світло, староруське яс". У сучасній російській корінь "яс" зберігся, наприклад, у слові "ясний".
Ять (яті) - "осягнути, мати". Порівн. вилучити, взяти і т.д.
Ци, черв'яки, що юс'яти! Розшифровується як: "Дерзай, точи, черв'як, щоб сущого світло осягнути!"
Сукупність наведених вище фраз і становить азбучне Послання:
Я Буки Веді Дієслово Ласкаво Живіте Зело Земля І Іже Яко Люди Думайте Наш Він Покої Рці Слово Твердо Укъ Фърътъ Херъ Ци Черве Шта Ьра Юсь Яті.
У сучасному перекладі це звучить так:
Варіант перший:
Я знаю літери: лист це надбання.
Працюйте старанно, земляни, як личить розумним людям - осягайте світобудову!
Несіть слово переконано: знання – дар Божий!
Дерзайте, вникайте, щоб Сущого світло осягнути!
Варіант інший
- Я Бога знаю. Я - з мене починається мій світ. А зараз Я – остання буква алфавіту. Основа всьому - знання Бога та предків своїх, тобто батьків, коренів своїх.
Дієслово Добро - говори, роби добро. Пам'ятайте у Пушкіна: «Дієсловом палити серця людей». Дієслово - це і слово, і справа одночасно. Кажу – значить роблю. І роблю добро.
Добро є Життя – тільки добро створює життя.
Живете зело земля. - живіть землею, вона годувальниця наша.
І як люди думаєте - наш він спокій. Тобто. як ви, люди, думаєте, такий і ваш світ.
Рці слово твердо. Говори слово твердо. Сказав – зробив.
Я Бога знаю.
Кажу та роблю Добро.
Добро є життя.
Живіть Землею, вона годувальниця наша.
І Як ми Люди Думаємо такий і Наш світ.
.
Стародавні мови є система не стільки читання, а, в основному, система вилучення прихованого змісту з цих текстів. Непосвячені сприймають все написане буквально, а знаючі «ключі», те, що зашифровано.
Відкриваючи «нові» старі знання, все більше і більше переконуєшся - яка колосальна руйнівна робота була зроблена, щоб знищити і спотворити базові основи нашого світогляду в галузі мови, геометрії та арифметики. Це наклало відбиток і на інші науки, свідчення тому - крах Богупротивної наукової доктрини, безвихідь і колапс технократичної цивілізації, що наближається. Вирватися з цих чіпких зв'язків фальшивої науки і спотвореного знання можна, тільки зрозумівши Істинне Знання. Це Знання, поза всяким сумнівом, належить Слов'янським Народам, і їхнє Завдання - утвердити його на Землі.
«Хочеш убити народ, убий його мову!» – А.С. Шишків
Був проведений аналіз для визначення впливу кількості запозичень з чужорідних прислівників при їх вживанні у складі рідної мови. Виявилося, що при П'яти відсотках запозичена мова, а разом з нею і непідготовлена свідомість починає руйнуватися, критична позначка (незворотній вплив) становить 34-35 відсотків. Були перевірені й такі варіанти:
1. Слов'янська Дитина з віку 3-х років вивчає тільки рідну мову на сучасному алфавіті.
2. Слов'янська Дитина з віку 3-х років вивчає іноземну мову разом зі своєю.
3. Слов'янська Дитина з віку 3-х років до 25-ти років вивчає лише рідні мови на Слов'янському Праалфавіті, та правильну базову систему знань.
У першому варіанті до 25-ти років розвиток свідомості і світосприйняття дитини певною мірою відповідає прийнятим (невідомо ким) величинам - свідомість 3-5 відсотків, підсвідомість 95-97 відсотків, синхронна робота правого і лівого півроку. . Генетичні зміни і придушення родової спадковості великою мірою залежать від якості освіти і культури оточення, в сучасній школі учням викладається повністю сфальсифікована система «знань». Тільки одиниці можуть вирватися на вищий ступінь духовного розвитку.
У другому варіанті до 25-ти років ми отримуємо чистого «біоробота». У нього пригнічена імунна система і родова пам'ять, порушені функції дітородження, зруйновані основи моральності, розумова діяльність зведена до плоского двійкового мислення, образність і сприйняття світу не виходить за межі потворного «діалектичного матеріалізму».
У третьому варіанті до 25-ти років відбувається наступне - відношення Свідомість/Підсвідомість приймає величину 34-37 відсотків (без будь-якого додаткового впливу), синхронність роботи правого і лівого півкуль мозку досягає 50-ти відсотків, відновлюють ген. резерви та здібності організму. З точки зору сучасної людини ми отримуємо геніальну особистість. Це і є справжнє відродження слов'янського потенціалу!
Щоб розуміти щось глибинно, потрібно освоїти не поєднання літер, не буквонапис, а поєднання образів, поєднання по суті: чому це говориться так, а це інакше і який сенс у це дієслово вкладено. Ми ж постійно намагаємося прив'язати образ до конкретних слів, понять. Слід усвідомити, що поєднуються не фонетичні відображення те, що ми називаємо «словом», а образи. Що ці єдині образи породжують нові єдині образи, які стикаючись з новими образами, породжують ще нові образи. Тому кожен образ, з'єднуючись з іншим чином, створює новий образ, породжуючи нові і нові образи, які об'єднуються, відгукуючись на поклик вашої мови, вашої думки. Ви їх закликаєте і вони приходять. Ви їх з'єднуєте з іншими і ще, і ще ... У результаті виходить система ОСВІТИ - покликання образу, освіти, створення, а не система навчання через натягування. А коли ви навчилися образотворенню, то ваш мозок переходить на образне мислення, образне світогляд, образне світосприйняття.
Це і буде найправильніше: потрібно пізнати основу, щоб зрозуміти все інше. І не випадково, що до 1917 року початкове навчання обов'язково давало знання основ старослов'янської мови. З цього починалося освіту, тобто. вміння поєднувати та розуміти сенс буквиць та слів. А без цього вміння (ключа), що дає доступ до древніх текстів, решта навчання вважалося безглуздим.
Російська мова була і досі поки що залишається мовою образів глибинного сенсу, на відміну від європейських, що дають поверхневе (широке) розуміння інформації, що передається.
У самій структурі найпростіших слів російської закладено фундаментальні знання про все. І згадати їх може кожен, хто знає російську мову. Одне лише вивчення глибинної російської мови (образів) і відкрите спілкування з рідною природою здатне пробудити генетичну пам'ять і позбавити психіку від численних програм, що «зомбують».
Єдина Пра-мова існувала на основі 4 основних
та 2 допоміжних видів писемності:
1) так'Арійські Тьраги. Це Образні Символи, які поєднують у собі складні об'ємні знаки, що передають багатовимірні величини та різноманітні Руни. Частина цих криптоерогліфічних символів лягла в основу криптограм критомікенской культури, ієрогліфічного листа Стародавнього Єгипту та Межиріччя, китайських, корейських, японських та інших видів ієрогліфічного листа.
2) х'Арійська Каруна (Союз із 256 Рун). У просторіччі називається жрецьким листом. Каруна лягла основою древнього санскриту, деванагари, і використовувалася жерцями Індії та Тибету. У спрощеному вигляді з меншою кількістю Рун Каруна використовувалася західними Слов'янами та Аріями, які населяли в давнину Скандинавію, Ісландії (48 Рун), територію нинішньої Німеччини (19 Рун), Франції, Шотландії (33 Руни), Данії, Ірландії (38 Рун) та інших. Слов'яно-арійських країн.
3) Расенські Молви (Образно-дзеркальне лист). Цю писемність називали Етруським листом, тому що їм писали Расени або Етруски - Слов'яни та Арії, що населяли в давнину Італію. Цей лист ляг основою стародавнього фінікійського алфавіту.Згодом, стародавні греки взяли фінікійську писемність за основу, вихолостили її і видали за свою, на основі якої пізніше з'явилася "латинь".
4) Святоруські Образи (Буквіца). Цей лист був найпоширенішим серед усіх Слов'яно-Арійських Родів у давнину. Лист застосовувався для міжродових та міждержавних договорів. Відомі різні варіанти скороченої Буквиці: візантійський уніціал, церковнослов'янський алфавіт, давньословенська (давньоруська) абетка. Сюди ж можна віднести Велесовицю або шрифт Велесової книги, і шрифт Святоруських Волхварів – текстів, записаних на дощечках із священних дерев: дуба, берези, кедра та ясена.
Давньословенська або давньоруська мова лягла в основу багатьох європейських мов, у тому числі англійської, слова яких писалися "латиницею", а за звучанням і змістом слів були Слов'яно-Арійськими.
5) Дієслова або Торговельний лист, використовувалась для ведення реєстрів, підрахунків, оформлення угод та торгових договорів. Згодом Глаголиця почала використовуватися нарівні з іншими мовами для запису билин, казок, історичних подій, написання Священних Книг.
6) Словенський народний лист був найпростішим. Воно використовувалося передачі коротких повідомлень. Згодом став називатися "берестяний лист" або "Ріси та Рези". Це лист постійного вжитку. Кожен Русич володів цим листом і на шматку берести міг написати повідомлення на побутову тему свого родича.
Найбільш складними для вивчення та написання є так-'Арійські Тьраги, якими користуються Жерці-Хранителі Стародавньої Мудрості для написання Харать. Харатьї - це сувої пергаменту із текстами, написаними Тьрагами.
Русичі записували Стародавню Мудрість і більш міцних матеріалах, наприклад, на каменях чи листах з різних металів (срібла, золота, платини). Найбільш зручними були Сантьї - пластини з платини, золота, і срібла, на яких видавлювалися Руни, які потім заповнювали фарбою (подібної кіноварі). Пластини зшивалися кільцями з названих металів у дубовий оклад, який оздоблювався червоною матерією. Першоджерела Ведичних Знань зберігаються в Общинах Старовірів Сибіру до теперішнього часу.
Джерела
ЦИКЛ ПІЗНАННЯ Тетяна ФЕДОТКІНА "Російському алфавіту понад три тисячі років"
Radosvet http://www.dunmers.com/?p=910
Як ілюстрації до тексту використані картини Королькова.
18.06.2011
Я дуже люблю казки. У дитинстві багато читала і завжди у бібліотеці було багато книжок із казками. Але щоб перейти до Казок, треба поговорити трохи про джерела нашої слов'янської писемності, про нашу мову і взагалі про нашу Спадщину.
Спочатку у нас писемності не було, тому що ми спілкувалися за допомогою телепатії. Це та мова, яку використовують тварини, рослини. Але потім деякі люди стали відставати в еволюційному розвитку і їм довелося використовувати мову спілкування. "Думка висловлена - є Брехня" - це аксіома. І тоді почала з'являтися писемність. Початкова писемність була ОБРАЗНОЇ: передавала образи. Потім з'явилася примітивніша писемність.
Вузликова.Знаки цієї писемності не записувалися, а передавалися з допомогою вузликів, зав'язаних нитках.
До основної нитки оповідання підв'язувалися вузлики, що становлять слово-поняття (звідси - "вузлики на згадку", "зв'язувати думки", "пов'язати слово зі словом", "говорити плутано", "вузол проблем", "хитросплетіння сюжету", "зав'язка" і "розв'язка" - про початок і кінець оповідання).
Одне поняття від іншого відокремлювалося червоною ниткою (звідси - "писати з червоного рядка"). Важлива думка також в'язалася червоною ниткою (звідси - "проходить червоною ниткою через всю розповідь"). Нитка змотували в клубок (звідси - "плуталися думки"). Зберігалися ці клубки в спеціальних берестяних коробах (звідси - "наговорити з три короби").
Збереглося і прислів'я: “Що знала, те сказала, на нитку нанизала”. А пам'ятаєте у казках Іван-царевич, перш ніж вирушити у подорож, отримує клубок від Баби Яги? Це не простий клубок, а давній путівник. Розмотуючи його, він читав вузликові записи і дізнавався, як дістатися потрібного місця.
Про вузликовий лист згадується в “Джерелі Життя” (Весть друга): “Відгомони битв проникали у світ, що обжитим був на Мідгард-землі. На самому порубіжжі була та земля і на ній жила Раса чистого світла. Пам'ять зберегла багато часів, у вузлики зв'язавши нитку колишніх битв”.
Про священний вузликовий лист є згадка і в карело-фінському епосі "Калевала":
“Наносив мені пісень дощик.
Мені навіяв пісень вітер.
Принесли морські хвилі.
Я в один клубок змотав їх,
І в одну зв'язав я в'язку...
І в коморі під крокви
У мідному скриньці їх сховав.”
У записі Еліаса Леннрота, збирача "Калевали", є ще цікавіші рядки, записані ним від знаменитого рунопівця Архіпа Іванова-Пертунена (1769 - 1841). Руноспівці співали їх як зачин перед виконанням Рун:
“Ось розв'язую вузол.
Ось клубочок розпускаю.
Заспіваю я пісню з найкращих,
З найпрекрасніших виконаю…”
Прийшли на Русь тварюки, для приховування правди про своє походження, свою ворожість до Раси і захоплення нашої планети, оголосили "наузи" (вузликовий лист) чаклунством, а носіння "чарівності" (вузлів-оберегів, від слова "баяти" - говорити) - гріховним діянням.
Була писемність ОБ'ЄМНА, яка навіть на площині зображувалася в обсязі. Зображені на площині знаки вузликового листа називаються Об'ємними Тьрагами або В'яззю. Можливість об'ємного бачення досягається розфокусуванням зору. Стереоскопічний ефект посилюється завдяки накладенню на текст візуалізованої мислеформи.
Такі голографічні кольорові рухливі "картинки" пояснюють зміст написаного. Об'ємний лист був дуже складним за написанням та прочитанням, тому його використовують лише особливо навчені Да'Арійські Жерці-Хранителі.
Потім лист перейшов у ПЛОЩИНІ. Далі було ще примітивніше СЛОГОВЕ. А зараз нам нав'язали фонетичний лист. Читаючи фонетично, ми ніби ковзаємо по поверхні, не вміючи піти на глибину. А всяке поверхове знання вважається неповним, спотвореним, тобто. брехнею.
ЩОБ РОЗУМІТИ ЩОСЬ ГЛУБИННО, ПОТРІБНО ОСВОЇТИ НЕ ПОЄДНАННЯ БУКВ, НЕ БУКВОНАПИС, А СПОЛУЧЕННЯ ОБРАЗІВ, З'ЄДНАННЯ ПО СУТНІ: ЧОМУ ЦЕ ГОВОРИТЬСЯ ТА ЧОМУ, ЩО ГОВОРИТЬСЯ ТАК. ОТ ЦЕ І БУДЕ НАЙПРАВИЛЬНІШЕ: ПОТРІБНО ПІЗНАТИ ОСНОВУ, ЩОБ ЗРОЗУМІТИ ВСЕ решта.
І не випадково, що до 1917 року початкове навчання обов'язково давало знання основ старослов'янської мови. З цього починалося освіту (покликання образу), тобто. вміння поєднувати та розуміти сенс буквиць та слів. Без цього вміння (ключа), дає доступом до древніх текстів, решта навчання вважалося безглуздим.
В освіті головним є набір та покращення якісних характеристик порівняно з тими, з якими ми прийшли сюди, а не шаблонне запам'ятовування слів, фраз, понять, образів. і т.д.
Відповідно до Мудрості наших Предків, “ОБРАЗ” - сукупність різнобічних знань, що об'єднуються у конкретний опис будь-якого предмета чи явища. Кожен образ несе у собі глибинну суть. Ця суть дає можливість зрозуміти призначення та існування цього образу.
Саме дитина на початковому етапі навчання ще здатна проникати в глибинну суть будь-якого образу, у тому числі способу мислення, минаючи другорядне. Уміння зрозуміти первинне значення образу, яскраво та детально уявити образ, мислити образами, тобто. може - значить бути МАГОМ.
Маг той, який може. Російська мова була і досі залишається мовою образів глибинного сенсу, на відміну від європейських, що дають поверхневе (вшир) розуміння інформації, що передається.
У давнину у слов'яно-арійських народів існувало чотири основні листи за числом основних Родів Білої Раси. Найдавніші з документів, що збереглися, були записані Рунами або Рунікою.
Стародавні Руни це не літери і не ієрогліфи в нашому сучасному розумінні, а свого роду таємні образи, що передають величезний обсяг Стародавніх Знань. Знаки позначають і цифри, і літери, і окремі предмети чи явища, або часто використовуються, або дуже важливі.
І ті філологи, які запевняють, що можуть читати рунічний текст, дурять. Вони підбирають лише “вершки”, не підозрюючи про “корінці”. Кожна Руна Каруни (союзу рун) має понад 144 смислообразів!!! Дешифрування даних текстів велося професіоналами, які мали дар поєднувати і розуміти шлях образу рун - даррунгами.
Графеми Каруни та святоруської Буквиці прописувалися під так званою “піднебесною” рисою. Але образи, які вони несли у собі, часто не збігалися. Для виявлення шуканого образу, закладеного у тексті, крім “простого читання” проводилися ще три, про “глибоких читання” (поетапна дешифровка).
Результат кожного етапу ставав "ключом" до переходу на наступний етап. Усі чотири читання з'єднувалися в єдиний текст (просте читання – повсякденна мудрість; глибокі читання – вищий порядок мудрості). І навпаки: глибинна інформація накладалася на загальнодоступний текст (просте читання), використовуючи його як носій-матрицю.
Виходила своєрідна "інформаційна матрьошка" для загального користування. Простий народ повторював їх у співах, гімнах-прославленнях Богів з віку в століття.
Так легко і надійно забезпечувалася збереження інформації у часі. А у жерців зберігалися "ключі" для розшифрування стародавньої мудрості. Такою була загальна форма заощадження знань у минулому.
Збережена спадщина наших Предків у вигляді Ведичних книг і текстів дає головний доказ не лише їхньої грамотності, а й доказ первинності слов'яно-арійської культури на Мідгард-Землі, бо з моменту її заселення Білі Народи записували, зберігали, передавали з покоління в покоління Заповіді Богів , Мудрість Первопредків, Ведичні Знання.
Як це розходиться з тим, чого досі навчають у школах, а також постійно нав'язують у книгах та з екранів телевізорів, стверджуючи, що нібито грецькі ченці дали “безграмотним” слов'янам-Русам абетку і навчили нас читати та писати!
Проблеми встановлення витоків російської писемності пов'язані з незнанням рідної історії, недоліком писемних першоджерел і упередженістю поглядів.
Все це обумовлено не тільки нещасним часом і природними каталізмами, а й у великій мірі повсюдним знищенням письменних джерел у часах.
Давньоруські книги та манускрипти: дерев'яні дощечки, берестяні грамоти, сантії (тексти на дорогоцінному металі) спалював і переплавляв князь Володимир та місіонери-чужоземці, що хрестили Русь, позбавляючи російський народ історичної пам'яті. Особливо цінні давньоруські літописи на дорогому пергаменті зіскабливалися ченцями та заповнювалися церковними текстами.
Знищення національної російської культури продовжували інші князі та царі, які утверджували свою владу. Церква домоглася повного підпорядкування і контролю над суспільством і кожною особистістю, що призвело до падіння рівня грамотності, отже й культури!!!
Спочатку мова Білої Раси існувала на основі чотирьох основних та двох допоміжних видів писемності:
Так'Арійські Тьраги - це образні символи, які поєднують у собі складні об'ємні знаки, що передають багатовимірні величини та різноманітні руни. Частина цих крипто-ієрогліфічних символів лягла в основу криптограм крито - мікенської культури, а також ієрогліфічного листа Стародавнього Єгипту та Межиріччя, китайських, корейських та японських видів ієрогліфічного письма.
Х'Арійська Каруна - союз із 256 рун (144 основні руни та 112 допоміжних) або жрецький лист. Каруна лягла основою древнього санскриту, деванагари, використовувалася жерцями Індії та Тибету. У спрощеному вигляді Каруна використовувалася західними слов'янами та аріями.
Расенські Молви або Образно-Дзеркальний лист. Цю писемність називали ЕТРУСЬКИМ листом, тому що їм писали етруски, які самі себе називали Расенами - ті ж слов'яни та арії, що населяли в давнину Італію. Цей лист ляг основою древнього фінікійського алфавіту.
Святоруські образи чи буквиця , була найпоширенішим листом серед наших Родів у давнину. Відомі різні варіанти скороченої буквиці: давньословенська або давньоруська абетка; Велесовиця або шрифт Велесової книги; шрифт Святоруських волхварів – текстів, записаних на дощечках із священних дерев; церковнослов'янський алфавіт. Давньословенська чи давньоруська мова лягла в основу багатьох європейських мов, у тому числі й англійської.
Дієслово або торговельний лист , Використовувалася для оформлення угод та торгових договорів. Цим листом написано чимало книжок, які у час по суті пам'ятниками давньої історії та писемності.
Словенський народний лист, "Берестяний" лист або "риси і різи", було найпростішим і використовувалося для коротких повідомлень.
Що ж лишилося сьогодні від Спадщини Предків? У сучасних підручниках російської мови немає навіть згадки про Руніка, Глаголиці, Чортів і Резах. Всупереч даним багатьох досліджень, творцями слов'янської писемності продовжують називати Кирила та Мефодія?!
І сьогодні у всіх слов'янських країнах відзначають т.зв. День слов'янської писемності та культури, прославляючи візантійських ченців. Прийшли, мовляв, заморські просвітителі до нерозумних та “диких слов'ян” і обдарували їхньою писемністю.
А Кирило і Мефодій не те, що нічого не створили, а навпаки, обікрали російську мову. Метою цієї диверсії (а інакше й не скажеш) було здійснення легшого перекладу Біблії, іменем якої згодом відбувалося зачищення будь-яких проявів споконвічно слов'янської культури.
При цьому, "Паннонське житіє" Кирила повідомляє, що коли він прибув до Корсуні (Херсонес Таврійський) наприкінці 860 р., то там йому показали церковні книги, написані "російськими письменами".
Кирило використав слов'янську буквицю, яка існувала на той час і складалася з 49 букв, при цьому він вилучив п'ять букв, а чотири дав грецьку назву. В результаті з'явилася кирилиця - церковнослов'янська абетка, метою якої було відкрити дорогу Візантійської церкви на Російські Землі.
А ЧИМ Ж НЕ Сподобалися ЦИМ МОНАХАМ П'ЯТЬ БУКВ НАШОЇ СТАРОДАВНЬОЇ БУКВИЦІ?
Виявляється, вони передавали горлові і носові звуки. Втрачаючи горлові звуки, народ поступово втрачав горловий спів - особливу вібрацію голосових зв'язків, а відсутність носових звуків негативно сказувалося на кожній мові. ЕНТРОМ ВОЛІ.
Нині вже всім відомо, що звук – це вібрація певної частоти. За допомогою звуку можна лікувати, а можна зруйнувати стіну. Наші пращури знали таємну силу звуку, і велика кількість фонем у стародавній мові не була випадковістю.
Таким чином логічніше назвати цей день - ДНЕМ ЗНИЩЕННЯ СЛОВ'ЯНСЬКОЇ ПИСЬМОВОСТІ І КУЛЬТУРИ. Це набагато більше відповідає суті!
За часів Ярослава Мудрого було вилучено ще одну літеру, таким чином залишилося 43 літери. Другий нищівний удар завдав Петро I, коли видалив відразу сім літер, яким відповідали голосні звуки.
Крім того, він ввів нове написання букв за західним зразком. Відомо, що Петро, вихований чужинцями, був супротивником всього істинно Російського і реформу російської мови він передав на відкуп іноземцям.
Примітно, що це реформи Російської мови проводили неросійські люди. Про що це каже? Адже відомо, що для поневолення народу потрібно в першу чергу підкорити його дух, нав'язавши свою віру, а друге - необхідно придушити його самобутню культуру, обірвавши зв'язок із предками, з Рідною Землею. А корінням будь-якої культури є Рідна Мова.
На початку 19 століття слов'янська буквиця втратила ще трьох букв (образів). При цьому були додані три нові літери - "я", "е" та "е". Найбільш згубна реформа Російської мови була проведена Луначарським через два місяці після перемоги більшовиків.
Ця реформа знищила сакральну частину мови – образи букв. Силою зброї вилучили i (“і” десятирічну), а також ять, іжицю та фіту. Напівгласні еръ(ъ) і ерь(ь) стали твердим і м'яким знаком.
Спочатку слов'янська Азбука виглядала так:
Я Боги В'Ді Дієслова Ласка Є Ємь Живот Зело Земля Іже Іжеї Інить Гервь Яко Люди Думки Наш Він Покої Рьці С'лов' Тв'рдо Ук Оук Фер'ть Хер' Від Ці Чр'рвль Ша Шта Ер' Ер Еь Яь жиця Іжа.
А тепер так: А Б В Г Д Е Й З І Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ш Щ Ц Ц Ь Ы Й Е Я. Втратилася інформація Азбуки, її образи. Позбавлений образів, мова стала безобразною. Ось що трапилося зі Спадщиною наших предків, з "великою і могутньою" Російською мовою, незаслужено зневаженим, зганьбленим і забутим.
Російська абетка - абсолютно унікальне явище серед усіх відомих способів буквеного листа. В Азбуці, і лише в ній, є зміст. Праслов'янська Азбука є Посланням - сукупністю кодуючих фраз, що дозволяють кожному звуку мовної системи надати однозначну графічну відповідність - тобто букву.
А тепер прочитаємо Послання, яке міститься у праслов'янській Азбуці. Розглянемо три перші літери абетки – Аз, Буки, Веді.
Аз - "я".
Буки (буки) - "літери, письмена".
Веди (веде) - "пізнав", досконале минуле від "ведити" - знати, знати.
Об'єднуючи акрофонічні назви перших трьох літер Абетки, отримуємо наступну фразу: Я буки веде: Я ЗНАЮ БУКВИ.
Об'єднуються у фрази та всі наступні букви Азбуки:
Дієслов - "слово", причому не тільки висловлене, а й написане.
Добро - "надбання, нажите багатство".
Є (есте) - 3-тє л. од. ч. від дієслова "бути".
Дієслово добро їсте: СЛОВО - ЦЕ НАДІЙ.
Живіть (замість другого "і" раніше писалася літера "ять", вимовлялося живіть) - наказовий спосіб, множина від "жити" - "ЖИТИ В ПРАЦІ, А НЕ ПРОЗЯБАТИ".
Зело (передавало поєднання дз = дзвінке ц) - "завзято, з запопадливістю", порівн. англ. zeal (завзятий, ревний), jealous (ревнивий), а також біблійне ім'я Зелот - "ревнитель".
Земля - “планета Земля та її жителі, земляни”.
І - союз "і".
Іже - "ті, які, вони ж".
Яко - "як", "подібно".
Люди - "істоти розумні".
Живіть зело, земля, і що як люди: ЖИВІТЕ ТРУДЯСЯ ПЕРЕДСЯ, ЗЕМЛЯНЕ, І, ЯК ДОБАЄ ЛЮДЯМ.
Думайте (писалося з буквою “ять”, вимовлялося думайте,) - наказовий спосіб, мн. ч. від "мислити, осягати розумом".
Наш - "наш" у звичайному значенні.
Він - "він" у значенні "єдиний, єдиний".
Покої (спокій) - "основа (світобудови)". Порівн. "Спочивати" - "грунтуватися на ...".
Думайте наш він покої: осягайте наш світобудову.
Рци (рці) - наказовий спосіб: "говори, говори, читай вголос". Порівн. "Мова".
Слово - "передаюче знання".
Твердо - "впевнено, переконано".
Рци слово твердо: Неси знання переконано.
Укъ – основа знання, доктрина. Порівн. наука, вчити, навик, звичай.
Фертъ, ф(ъ)ретъ - "запліднює".
Херъ - "божественний, даний згори". Порівн. ньому. Herr (пан, Бог), грец. "ієро" (божественний), англ. hero (герой), і навіть російське ім'я Бога - Хорс.
Укъ фъретъ Херъ: ЗНАННЯ Оплодотворює ВСІЙ, ЗНАННЯ - ДАР БОЖИЙ.
Ци (ці, цті) - "точи, проникай, вникай, дерзай".
Черв'як (черві) - "той, хто точить, проникає".
Ш(т)а (Ш, Щ) - "що" у значенні "щоб".
Ъ, Ь (еръ/ерь, ъръ) - є варіанти однієї літери, що означала невизначений короткий голосний, близький до е.
Юс - "світло, староруське яс". У сучасній російській корінь “яс” зберігся, наприклад, у слові “ясний”.
Ять (яти) - "осягнути, мати". Порівн. вилучити, взяти і т.д.
Ци, черв'яки, шта 'ра юс'яти: ДЕРЗАЙ, ТОЧИ, (як)ЧЕРВЬ, ЩОБ СУТНОГО СВІТЛО ПОСТІЧ.
Сукупність наведених вище фраз і становить АЗБУЧНЕ ПОСЛАННЯ:
(Ярослав Кеслер)
Я буки веде:
Дієслово добро їсте.
Живіть зело, земля,
І, що як люди,
Думайте наш він покої.
Рци слово твердо -
Ук ф'рет хер.
Ци, черве, шта
Є юс'яти! Я ЗНАЮ ЛІТЕРИ:
ЛИСТ - ЦЕ НАДІЙ.
ПРАЦЮЙТЕСЯ ПРИСЕРДНО, ЗЕМЛЯНЕ,
ЯК СУТТЯТЬ РОЗУМНИМ ЛЮДЯМ -
Осягайте Світобудову!
НЕСИТЕ СЛОВО ПЕРЕКОВАНО -
ЗНАННЯ - ДАР БОЖИЙ!
ДЕРЗАЙТЕ, ВНИКАЙТЕ, ЩОБ
СУЩОГО СВІТЛО ПОСТІГТИ!
А хочете отримати наочніше уявлення про те, що являла собою писемність наших слов'янських предків (наскільки це можливо)?
Спробуємо відновити сенс словосполучення “СПОСІБ ЖИТТЯ”.
"О-Б-Ъ-Р-АЗЪ" - це абревіатура і складається з буквиць: Онъ, Богъ, Еръ, Рци, Азъ
Склавши сенс кожної буквиці отримуємо: ВІН БОГОМ ТВОРИМИЙ РЕКОМИЙ АСОМ.
"ЖИ-З-Н-Ь" - теж абревіатура: Живіт, Земля, Наш, Єрь
Це означає: ЖИВОТ ЗЕМЛІ НАШОЇ, СТВОРЕНИЙ ЗВИЩЕ.
Об'єднуючи слова “ОБРАЗ” і “ЖИТТЯ”, отримуємо результат: БОГОМ І АСОМ ТВОРИМА ОДНА З ЛИКІВ ЖИВИ або БУТТЯ В ОДНІЙ З ЯКОСТІ.
А “Жива” - це одиниця життя, чи наше справжнє Я.
ЯКИЙ КРАСИВИЙ РЕЗУЛЬТАТ!
Сподобалось? Тоді продовжимо.
"Д-У-Ш-А": Добро спочатку послане множиться Асом.
"Б-О-Г - Б-Г-Ъ": Бог Дієслова Сотворяша, тобто. виявляє думку через слово.
"Д-О-Л-Г-Ъ": Добро Оное Людям Договір Сотворяша (передавати).
“С-Е-Б-Я”: Це Є Бога Образ, тобто нащадка Богів.
"Р-О-Д-Ъ": Вирікаючи Він Добро Створює.
Якщо ви хочете завжди вчасно дізнаватися про нові публікації на сайті, підпишіться на
Всі слов'янські мови: російська, польська, чеська, болгарська, полабська, словацька, сербохорватська, лужицька та словенська, походять від однієї , коріння якої виходять , мови поетичних гімнів Ригведи. Від ведичного санскриту ведуть свій початок
Русь у ведичні часи була єдиним мовним простором на величезній території і мала єдину велику давньоруську мову, що має більш розвинену фонетику, граматику, ніж сучасна російська мова.
Давньослов'янська мова була спільною мовою спілкування для всіх слов'янських племен у першій половині I тисячоліття нашої ери.
Лінгвістичний аналіз слов'янських мов, з усією очевидністю доводить, що процес поділу давньослов'янської мови почався в середині I тисячоліття н. е. У процесі поділу давньослов'янська мова змінювалася, спотворювалася вимова слів, спрощувалися мовні звороти, додавалася нова лексика, змінювалася граматика.
За 9 століть давньоруська мова сильно змінилася, але навіть у IX столітті, коли в давніх російських літописах згадувалися окремі слов'янські народи – болгари, чехи, ляхи та ін., літописці відзначали, що всі вони говорять однією слов'янською мовою. Що означає слово СЛОВ'ЯНЕ?
Спробуємо відшукати коріння слова СЛОВ'ЯНЕ у словнику ведичного санскриту:
Щрава - śrava - Слово.(Літери Р і Л дуже часто взаємозамінюються або переставляються, тому є багато прикладів: Бала-рай = bala-rai-ka – Балалайка. Руч - ruс-промінь, блиск.Лай, рай, раяти - laj, rai, rayati - гавкіт.
Щраваха - śravaḥ - хвалебне слово, гучна хвала (Слава)
Результат кожного етапу глибинного прочитання тексту ставав «ключом» переходу наступного етапу. Усі рівні прочитання тексту поєднувалися в єдине глибинне розуміння тексту. Починаючи від простого читання, людина отримувала повсякденну мудрість; глибоке читання – найвищий порядок мудрості, усвідомлення глибинної інформації матриці. Виходила «інформаційна матрьошка» для всіх: простий народ повторював священні тексти в піснеспівах, гімнах, прославляючи Богів з віку в століття, так просто і надійно зберігалася сакральна (таємна) інформації в часі. Ведуни, чарівники, жерці зберігали «ключі» для розшифрування стародавньої мудрості.
Який принцип вилучення інформації на різних етапах ОСВІТИ?
Наприклад візьмемо саму давньоруську Азбуку.
1 етап: вивчення назви буквиці, її зображення, впізнавання в тексті та прочитання. Аз, Букі, Веді – «Я дізнався букви» — каже дитина, тому що «Букі», для нього звучить зрозуміліше, ніж «Боги».
2 етап: усі буквиці Азбуки – від Аз до Ять – можна поєднати у зв'язковий повчальний текст.
3 етап: прихований зміст мають також інші рядки, стовпці і навіть діагоналі буквиці, представлені у вигляді матриці 7х7, що є доказом унікальності давньослов'янської мови, що ввібрала в себе древнє коріння слів ведичного санскриту, мови наших предків з Арктиди.
Давньоруська Азбука є зв'язним текстом, в якому викладено послання!
При читанні назви кожної буквиці Давньоруської Азбуки, перед вами виникає приховане послання, написане давньоруською мовою: 
АЗ-БУКИ
, (літера А оснащує «тма» (тисяча), А = легіон (10 тисяч) «Нас Тисячі»
- з Богом, з Божою допомогою
Дієслова – мова слова грамоти, (Бог Дієслова Сотворяша – Бог створив промову)
ДОБРО – для Добра.
Є - є, існувати
ЄМЬ – «Я з Богом у собі» пізнаю простір
— , існуйте для Життя, бо сенс Життя в самому Житті
(дуже, сильно, ДЕЛО - слушно, старанно, ЦІЛО - цілісно) (в англ. jealous -ревно)
- Земля
ІЖЕ - в союзі, з Єдиною,
ІЖЕЇ - ВСІЙ ЇЇ (Землі), вселенської структури
ІНІТИ – пронизаною, спільністю, спілкуванням, для об'єднання
ГЕРВ - спети, дозрівати. (яр, ярий, затятий, жар, жаркий ..., любити).
, яким чином,
ЛЮДИ – Люди, миряни, народ
ДУМКАЄ - мета, намір, рішучість, помисл, роздум, коли плоть зливається з Духом
- свій, близький за духом
ОНЪ – «він», єдиний
СПОКИЙ — спокійно,
СЪЛОВО – слово, втілена думка
ТВЕРДО – твердиня, видимий простір небес
УКЪ - Указ
ОУК - Наука
Ф'РЕТ - осягнути, зрозуміти (у санскриті - вперед! Ура!-єдиний вигук атакуючого війська) ПЕРЕТИ- рухатися вперед
- божественний ()
ВІДЬ — звідси
ЦИ - (ци, цті) - "точи, проникай, вникай, дерзай", як
ЧРЪРВЛЬ – хробак
ША – що,
ШТА – щоб, «для того, щоб»
ЕРЪ - ЕРИ - ЕРЬ = Ъ, Ы, Ь - Твердими і М'якими зусиллями.
ЮНЬ - ясне, світло.
ЯТЬ - Ять (яти) - обійняти, осягнути, взяти, мати, вилучити.
В Азбуці приховані не тільки повчальні настанови всім, хто вивчає грамоту.
Спробуємо побудувати фрази з 3-4 буквиць по порядку, кожен рядок почнемо з нової по порядку буквиці, наприкінці кожного нового рядка додамо буквицю Азбуки, що наступає по порядку.
Я Богів знаю
Боги В'ди Дієслові Добро - Боги у Ведах Дієсловлять Добро.
В'ди Глаголі Добро Є — Веди розповідають про те, що добро є.
Говори Добро Є Живот — Говори про те, що Добро — це Життя.
Добро Є Живот Зело — Добро — це життя цілісне (запопадливе)
Є Живіт Зело Земля Є багато життя на Землі.
Живот Зело Земля Іже Іжей - Життя багато на Землі і Всей (всесвіту)
Зело Земля Іже Іжей Інити - Цілісна Земля разом з усім Всесвітом
Земля Іже Іжей Інить Герв - Земля в союзі з нею (Всесвіту) зріє (Яр, жар)
Іже Іжей Інить Герв Како - Разом з нею, Вся пронизана, як жаром (ЯР, Любов'ю)
Іжей Інить Герв Како Люди – Вся ВОНА пронизана жаром (Любовью), як люди
Інить Герв Како Люди Думайте – У ній Любов, як у людей у помислах
Гервь Яко Люди Думайте Наш – Любов, як у людей у помислах своїх
Яко Люди Думайте Наш Он - Як люди в помислах своїх єдині
Люди Думайте Наш Он Спокій — Людські думки єдині про спокій
Думайте Наш Он Спокій Рци — Думаєте весь наш спокій у словах (в промовах)
Наш Он Спокій Рци Слово — Наш єдиний спокій у слові висловленому
Він' Спокій Рци Слово Твердо - Єдиний спокій у твердо висловленому слові
Спокій Рци Слово Твердо Укъ – Спокій у твердо висловленому слові статуту
Рци Слово Твердо Ук' Оук — Вирікай твердо слово статуту та науки
Слово Твердо Ук' Оук Ф'реть — Слово твердо статуту та науки осягни
Твердо Ук Оук Ф'реть Хер — Твердь статуту і науку осягни Божу
Ук' Оук Ф'реть Хер' От' — Статут і науку від Бога спіткаєш
Оук Ф'реть Херъ Отъ Ци – Науку осягнути від Бога дерзай
Ф'реть Хер' Отъ Ци Червль — Осягнути науки від Бога, намагайся, як черв'як
Хер' От' Ци Черв'як Ша Шта - Від Бога ти черв'як, тому що
Отъ Цы Червль Ша Шта - Звідси вникай (точи), як черв'як, тому
Ци Червень Ша Шта Юнь — Вникай, як черв'як, щоб стало ясно
Червень Ша Шта Юнь Ять — Точі, Древо Пізнання, щоб Світло Взяти.
Щоб зупинити або, для початку, загальмувати процес здичавіння, спрощення, спотворення російської мови, треба повернутися до свого коріння, кажучи образно, до своїх витоків. А для цього необхідно знати мову своїх батьків, щурів, пращурів. І не тільки знати, а бути ставати повноправними спадкоємцями найбагатшої спадщини наших предків, опанувавши знання рідної мови в повному обсязі.