Староросійський алфавіту. Російська абетка - закодоване послання з глибини століть

Звичний набір букв російської абетки насправді не що інше, як «послання до слов'ян».

Кожна з літер кирилиці має свою назву, і якщо прочитати ці назви в порядку алфавіту, вийде:

«Аз буки веде. Дієслово добро їсте. Живіть зело, земля, і, як люди, мисліть наш він покої. Рци слово твердо — ук' ф'р'т хер'. Ци, черв'яки, шта 'ра юс'яти».

Один із варіантів перекладу цього тексту такий:

«Я знаю літери: лист — це надбання. Працюйте старанно, земляни, як годиться розумним людям — осягайте світобудову! Несіть слово переконано: знання – дар Божий! Дерзайте, вникайте, щоб сущого світло осягнути!»

Слов'янська абетка – унікальне явище серед усіх відомих способів буквеного листа.Вона відрізняється з інших алфавітів як досконалим втіленням принципу однозначності графічного відображення:

один звук – одна буква.

У цій абетці, і лише в ній, є зміст. І в тому ви зараз переконаєтеся самі.

Для початку згадаємо фразу:

"Кожен мисливець хоче знати, де сидить фазан".

Вона відома кожному з дитинства і дозволяє легко запам'ятати послідовність кольорів веселки. Це так званий акрофонічний спосіб запам'ятовування. Кожне слово фрази починається з тієї ж літери, що й назва кольору: кожен – червоний, мисливець – помаранчевий.

До реформи мови 1918 кожна буква абетки так само мала свою назву. Кожна літера стояла на своєму місці.

Російська абетка - це не лише набір букв, що відповідають звукам, це ще ціле послання до слов'ян.

Давайте ж прочитаємо послання наших предків нам, що нині живуть.

Розглянемо три перші літери абетки – Аз, Буки, Веді.

Аз - я.

Буки - літери, письма.

Веди - пізнав, досконалий час від «веді» - знати, знати.

Поєднуючи акрофонічні назви перших трьох букв абетки, отримуємо наступну фразу: Я буки веде - Я знаю букви.

Зверніть увагу:Я - перша літера в абетці (а не остання, як в сучасному алфавіті). Тому що саме з мене і починається мій Світ, мій Всесвіт.

Аз - це основа, початок. Основа всьому – знання Бога та предків своїх. Тобто своїх батьків, свого коріння.

Дієслово Добро - говори, роби добро. Пам'ятайте, як у Пушкіна: «Дієсловом палити серця людей». Дієслово - це і слово, і справа одночасно. Дієслово - кажи. Кажу - кажу. Кажу – значить роблю. А що робити? Ласкаво.

Добро Є Живіть - робити добро - значить жити в праці, а не животіти.

Зело - старанно, з запопадливістю.

Земля - планета Земля, її мешканці, земляни. Живіть Зело Земля. Живіть зело землею та на землі. Бо вона годувальниця-матінка наша. Земля дає життя.

І Яко Люди Думайте - Наш Він спокій. Тобто як ви, люди, думаєте – такий ваш світ. Ось вам закон відбиття. Що посієш, те й пожнеш.

Рци Слово Твердо. Говори слово твердо. Твоє слово має бути твердим. Сказав – зробив.

Оук Ферт Хер. Укъ – основа знання. Порівняйте: наука, вчити, навик, звичай.

Ферт - запліднює.

Хер - божественний, даний згори. Порівняйте: німецьке Herr - пан, Бог, грецьке - ієро - божественний. Англійське – hero – герой, а також російське ім'я бога – Хорс. Знання – плід Бога, дар Божий.

Ци - точи, проникай, вникай, дерзай. Ци – енергія життєво важлива, вища структура. Звідси значення слова «батьки» — від «Ци», що йдуть – від Бога, що йдуть.

Черв'як – той, хто точить, проникає.

Шта – що у значенні «щоб».

Ъ, Ь (еръ, ерь) - варіанти однієї літери, вона означала невизначений короткий голосний, близький до «е».

Слово «ъръ» означало справжнє, вічне, потаємне. Простір-час, недоступний людському розуму, світоч.

Сонце. «Ъръ», ймовірно, одне з найдавніших слів сучасної цивілізації. Порівняйте єгипетське Ра - Сонце, Бог.

Саме слово час містить той самий корінь, оскільки початкове "в" розвинулося саме з придихання, з яким треба вимовляти "на початку" слова. Багато споконвічно російські слова містять той самий корінь, наприклад: ранок - від Сонця (корінь «ут» - звідти, там), вечір - століття Р' - століття Ра, що минає час Сонця.

У сенсі "простір, Всесвіт" від того ж кореня походить російське "рама".

Слово «рай» означає: безліч Сонців, тобто. житло бога Ра. Самоназва циган «ром, рома» - вільний, вільний, Бог - у мені, я - Всесвіт. Звідси ж індійська Рама. У сенсі "світло, світило, джерело світла": клич "Ура!" означає «До Сонця!». Яскравий означає подібний до сонячного світла, веселка і т.д.

Юсъ малий – світло, староруський яс. У сучасній російській корінь «яс» зберігся, наприклад, у слові «ясний».

Ять (яти) - осягнути, мати. Порівняйте: вилучити, взяти тощо.

Ци, черв'яки, що юс'яти! Що означає: дерзай, точи, черв'як, щоб Сущого світло осягнути!

Сукупність наведених вище фраз і становить азбучне послання:

Я буки веде.
Дієслово добро їсте.
Живіть зело, земля,
І, що як люди.
Мислете наш він спокій.
Рци слово твердо.
Ук ферт хер.
Ци, черв'яки, шта 'ра юс'яти!

У сучасному перекладі це звучить так

Я знаю букви.
Лист – це надбання.
Працюйте, старанно, земляни!
Як годиться розумним людям.
Осягайте світобудову.
Несіть слово переконано!
Знання – дар Божий.
Дерзайте, вникайте ...
Щоб Сущого світло осягнути!

Останнім часом група російських вчених (Г.С.Гриневич, Л.І.Сотникова, А.Д.Плешанов та інші) довели, що в нашій Азбуці в зашифрованому вигляді містяться знання про закони світобудови.

Що таке буква?

Літера - це одиниця, це атом сенсу. Літери мають певну форму, графіку. За кожною літерою стоїть своя цифра, своє число. Ще Піфагор стверджував, що у літери та цифри однакові вібрації.

З відкриттям торсіонних полів стала відома ще одна складова літери. Так як кожна літера має свою форму, а форма створює торсіонне поле, то літера містить певну інформацію поля Свідомості.

Тобто, урізаючи Азбуку, ми відключаємось від тієї чи іншої області загального інформаційного поля Всесвіту, від загального поля Свідомості. І це веде до деградації людини.

Кожна буква російської Азбуки є символом чогось.

Наприклад, літера "Ж" - це символ життя. Вона означає поєднання чоловічого та жіночого начал. І назву вона мала відповідну – «Живете».

Тобто, за кожною літерою у наших предків були певні образи. А через образи вони творили. Адже ми вже знаємо, що для того, щоб створити щось, необхідно сформувати образ.

А якою є нинішня Азбука? Які образи за літерами тепер?

А – кавун.
Б - барабан.
В – ворона.

Слов'янська абетка – унікальне явище серед усіх відомих способів буквеного листа. Вона відрізняється з інших алфавітів як досконалим втіленням принципу однозначності графічного відображення: один звук – одна буква. У цій абетці, і лише в ній, є зміст. І в тому ви зараз переконаєтеся самі.

Спочатку згадаємо фразу: «Кожен мисливець хоче знати, де сидить фазан». Вона відома кожному з дитинства і дозволяє легко запам'ятати послідовність кольорів веселки. Це так званий акрофонічний спосіб запам'ятовування.
Кожне слово фрази починається з тієї ж літери, що і назва кольору: кожен червоний, мисливець оранжевий.

До реформи мови 1918 кожна буква абетки так само мала свою назву. Кожна літера стояла на своєму місці.

Російська абетка – це не лише набір букв, що відповідають звукам, це ще й ціле послання до слов'ян, розшифроване вперше нашим автором.

Давайте ж прочитаємо послання наших предків нам, що нині живуть. Розглянемо три перші літери абетки - Аз, Буки, Веді.
Аз - я.
Буки – букви, письмена.
Веди – пізнав, досконалий час від «ведіти» - знати, знати.

Поєднуючи акрофонічні назви перших трьох букв абетки, отримуємо наступну фразу: Я буки веде - Я знаю букви.

Зверніть увагу: Аз - Я - перша буква в абетці (а не остання, як в сучасному алфавіті). Тому що саме з мене і починається мій Світ, мій Всесвіт.

Аз - це основа, початок. Основа всьому – знання Бога та своїх предків. Тобто своїх батьків, свого коріння.

Дієслово Добро – кажи, роби добро. Пам'ятайте, як у Пушкіна: «Дієсловом палити серця людей». Дієслово - це і слово, і справа одночасно. Дієслово – кажи. Кажу – кажу. Кажу – значить роблю. А що робити? Ласкаво.

Добро Є Живіть - робити добро - значить жити в праці, а не животіти.

Зело - старанно, з запопадливістю.

Земля – планета Земля, її мешканці, земляни. Живіть Зело Земля. Живіть зело землею та на землі. Бо вона годувальниця-матінка наша. Земля дає життя.

І Яко Люди Думайте – Наш Він спокій. Тобто, як ви, люди, думаєте – такий ваш світ. Ось вам закон відбиття. Що посієш, те й пожнеш.

Рци Слово Твердо. Говори слово твердо. Твоє слово має бути твердим. Сказав – зробив.

Оук Ферт Хер. Укъ – основа знання. Порівняйте: наука, вчити, навик, звичай.

Ферт – запліднює.

Хер – божественний, даний згори. Порівняйте: німецьке Herr - пан, Бог, грецьке - ієро - божественний. Англійське – hero – герой, і навіть російське ім'я бога – Хорс. Знання – плід Бога, дар Божий.

Ци - точи, проникай, вникай, дерзай.
Ци – енергія життєво важлива, найвища структура. Звідси значення слова «батьки» - від «Ци», що йдуть – від Бога, що йдуть.

Хробак – той, хто точить, проникає.

Шта – що у значенні «щоб».

Ъ, Ь (еръ, ерь) – варіанти однієї літери, вона означала невизначений короткий голосний, близький до «е».
Слово «ъръ» означало справжнє, вічне, потаємне. Простір-час, недоступний людському розуму, світоч, Сонце. «Ъръ», ймовірно, одне з найдавніших слів сучасної цивілізації. Порівняйте єгипетське Ра – Сонце, Бог.

Слово «рай» означає: безліч Сонців, тобто. житло бога Ра. Самоназва циган «ром, рома» - вільний, вільний, Бог – у мені, я – Всесвіт. Звідси ж індійська Рама. У сенсі "світло, світило, джерело світла": клич "Ура!" означає «До Сонця!». Яскравий означає подібний до сонячного світла, веселка і т.д.

Юсъ малий – світло, староруське яс. У сучасній російській корінь «яс» зберігся, наприклад, у слові «ясний».

Ять (яти) - осягнути, мати. Порівняйте: вилучити, взяти тощо.

Ци, черв'яки, що юс'яти! Що означає: дерзай, точи, черв'як, щоб Сущого світло осягнути!

Сукупність наведених вище фраз і становить азбучне послання:
Я буки веде.
Дієслово добро їсте.
Живіть зело, земля,
І, що як люди.
Мислете наш він спокій.
Рци слово твердо.
Ук ферт хер.
Ци, черв'яки, шта 'ра юс'яти!
У сучасному перекладі це звучить так:
Я знаю букви.
Лист – це надбання.
Працюйте, старанно, земляни!
Як годиться розумним людям.
Осягайте світобудову.
Несіть слово переконано!
Знання – дар Божий.
Дерзайте, вникайте ...
Щоб Сущого світло осягнути!

Донедавна вважалося, що Азбука – це букви мови, розташовані у певному порядку. Тобто, просто значки. І все! Можливо, саме тому так легко і просто прибирали букви з Азбуки. А навіщо так багато. Он англійці обходяться 26 літерами, і їм вистачає. Навіщо нам 33? А тим більше 49, як спочатку.

Вчені, які прагнуть урізати Азбуку, не розуміють багато чого (або розуміють, але навмисне творять зло).

Ще в давнину наші предки розглядали Азбуку як шифр творіння. У багатьох народів Азбуки обожнювалися. Слово завжди сприймалося як початок творіння, а літера була одиницею, атомом творіння. За кожною літерою стояв свій зміст, свій образ, своє значення.

Що таке буква? Літера – це одиниця, це атом сенсу. Літери мають певну форму, графіку. За кожною літерою стоїть своя цифра, своє число. Ще Піфагор стверджував, що у літери та цифри однакові вібрації.

Кожна буква російської Азбуки є символом чогось.

Наприклад, літера «Ж» – це символ життя. Вона означає поєднання чоловічого та жіночого начал. І назву вона мала відповідну – «Живете».

А якою є нинішня Азбука? Які образи за літерами тепер?
А – кавун.
Б – барабан.
В – ворона.

Чому Тургенєв писав про велику і могутню Російську мову? Та тому, що ще тоді він таким і був, поки 23 грудня 1917 року не зробили російській Азбуці чергове «обрізання». А подібних реформ було кілька. Першу реформу російської Азбуки зробили Кирило і Мефодій у Х-ХІ століттях. Потім у 1709 році за часів Петра Великого, потім у 1735 році.

Є ще один цікавий момент. До 1700 року кожна літера в Азбуці мала своє числове значення. Наприклад: А - 1, Д - 4, С - 200, і т.д. Арабські цифри було запроваджено Петром Першим. До цього всі числа позначалися літерами зі спеціальним значком зверху – «титло».

Зв'язок літер та цифр не випадковий. Вчені намагаються її розгадати. Це ще одна грань Азбуки, яку знали наші предки. Виходить, що Абетка – це система числових кодів. І, вимовляючи слова, ми спілкуємося з Космосом, із Всесвітом. І Всесвіт відгукується на наші вібрації. Мова дана людині не тільки для спілкування між собою, але і для спілкування з Космосом.

Вже давно доведено, що все живе і навіть неживе у світі реагує на звуки. Звуки можуть покращити чи гальмувати зростання рослин, впливати на зростання мікроорганізмів. З допомогою звуку можна змінювати свідомість людини.

Наші пращури користувалися Азбукою, подарованою Богом, а тому могли за допомогою слова, звуку створювати предмети. Вони точно передавали вібрації цього предмета своїм голосом. В індійських Ведах говориться, що в давнину була особлива мова "Девагарі" - Мова Богів. Згадайте відому східну казку про Алі-Бабу та 40 розбійників. У ній чарівна печера відкривалася особливим заклинанням. З реформами мови ми втратили велику силу, здатність безпосередньо впливати на Природу.

Є і фізичне пояснення впливу звуків на людину та навколишній простір. Звук є високочастотними коливаннями. У мозку ці коливання перетворюються на електромагнітні коливання. З іншого боку, звукова хвиля викликає викривлення простору, породжуючи цим торсіонні поля.

Всі звуки поділяються на шуми та тони. Звуки з періодичними коливаннями це тони, з неперіодичними шуми. У промові лише голосні звуки є тонами, всі приголосні – з домішкою шумів.

Якщо подивитися на спектрограму, то можна побачити, що більшу амплітуду і енергію мають голосні звуки.

Виходить, що чим більше в Азбуці голосних літер, тим більша енергетика мови, а отже, і енергетика народу.

Для порівняння: у давньоруській мові було 19 голосних літер. А зараз – 10. майже вдвічі знизилася енергетика мови, народу. Кому це було потрібно? І ще одну голосну букву намагаються прибрати з Азбуки – букву Е. Її просто опускають під час написання. Наче так і має бути.

І ще. Кожному голосному звуку відповідає свій колір. Тому що колір – це також вібрації, хвилі. Наприклад, "А" - червоний колір, "Е" - світло-зелений, "І" - синій, "О" - жовтий. "У" - зелений, "И" - коричневий, "Е" - помаранчевий, "Ю" - бірюзовий, "Я" - рожево-червоний.

Разом із кольором голосні звуки впливають на наші внутрішні органи, оскільки кожен орган працює на певній частоті. Не дарма індійські мантри містять майже всі голосні звуки. А їхнє співання благотворне для організму.

Отже, ми з вами могли переконатися, як важливо знати свою мову, свою історію, образи, які стоять за літерами. І як важливо не просто вимовляти слова. А вкладати у них яскраві позитивні образи. Це зробить ваше життя незмірно багатшим.

Люди дуже недбало користуються словом, пускають за вітром, ламають і переробляють його, не думаючи. Деякі Слова втрачають і просто забувають. Багато Слов направляють на руйнування людини, її душі.

Тільки Людині надано право вибору – творити чи руйнувати. Нам від народження дано найдорожчий дар – дар Слова. Необхідно використати цей дар у повній мірі.

1. Пілон фараона Нектанебо I

Всі знають з історії, що у Стародавньому Єгипті існувала розвинена на той час культура та цивілізація. А деякі дослідники альтернативної історії впевнені, що цивілізація була високорозвиненою, що мала високий рівень технологій, зокрема технологію обробки каменю, яка місцями недоступна навіть зараз.

Незважаючи на це, мало хто звертає увагу, що у Гізі є об'єкти, які явно не добудовані та мають необроблені поверхні. Із чим це пов'язано? Якщо за тисячі років існування цієї культури так і не довели до кінця будівництво! Чи все будівництво відбувалося в набагато стисліші інтервали часу, ніж нам кажуть єгиптологи? Одні питання.

Пропоную ознайомитись з прикладами недобудованих (не до оброблених) елементів у будівлях Стародавнього Єгипту.

1. Колони Карнакського храму. Або блоки в їх конструкції не обтесали, або замаскували цим "рваним" облицюванням щось більш давнє. Це могли зробити і за часів останніх фараонів

2. Піраміда Мекеріна, Гіза. Частина блоків оброблена, виведена в одну площину. Усі інші блоки залишилися як полігональна кладка в Перу. Простежуються єдині технології роботи з каменем.

3. Гранітні блоки уклали (або залили, заформували), залишивши лицьову сторону «рваної». Про цю гіпотезу було розказано у попередніх статтях.

4. Як і чим будівельники обробляли цей граніт, надаючи рівної поверхні всієї поверхні? Хто чи що перервало їхню роботу, чому не доробили?

1. Друге місце у цій кладці облицювання піраміди з обробленою поверхнею. Чи працювало дві бригади на різних ділянках облицювання?

2. Я не уявляю, як можна вручну виводити площину у цій гранітній кладці… І головне – чим?

3. Робітники ще встигали та ієрогліфи наносити…

4. Піраміда Хуфу. У верхній частині блоків залишилися необроблені ділянки гранітного блоку. Чим його вирівнювали?

На фотографіях облицювання піраміди видно «соски» та виступи на блоках, як, наприклад, у кладці Куско у Південній Америці.

1. Саккара. Недороблений кварцитовий саркофаг.

2. На подвір'ї Каїрського музею є кілька необроблених саркофагів. Спочатку виймали породу всередині та обробляли внутрішні грані.

3. Саркофаг, знайдений під час розкопок

1. Ще один недороблений саркофаг у Каїрському музеї. Таке відчуття, що кам'яну породу шкрябали, а не відбивали інструментом. Розм'якшували камінь і зіскребали.

2. Недоопрацьований фасад храму Медінет Абу чи це така реконструкція? Офіційна інформація: роботи припинили, коли фараона Рамсеса III вбили змовники.

1. Також необроблені блоки в кладці будівлі біля пірамід. Частина блоків оброблена та виведена загальна поверхня.

2. Святилище човна Філіпа Аррідея.

1. На стіні не стискали лівих верхній блок. Чи не встигли? Цікаво, що насправді перервало роботи будівельників?

2. Колони та блоки над ними. Будівництво за часів Аменхотепа III із незавершеними рельєфами. Намічено ієрогліфи та барельєф, але не дороблено ці роботи.

1. Пілон фараона Нектанебо I

2. Рельєф на стіні храму Мандуліса на о.Калабші. Та й самі стіни – не оброблені

1. Найвідоміший приклад кинутих робіт у Гізі – Асуанський обеліск. Офіційна історія каже, що це робили діоритовим камінням - стирали граніт. Але тоді б не вийшло таких смуг із вираженими вибірками породи. І як цим камінням можна було підлізти під обеліск?

2. Карнакський храм. Не до оброблена стіна.

1. Храм фараона Мережі II у дворі храму Карнак. Західна стіна

2. Недороблений фасад та колони. Цікаво, як будівельники домагалися такої правильної геометрії колон?

Можливо, що багато з цього недобудови робили в пізні царства, коли вже було втрачено деякі секрети обробки, зокрема й лиття. І будували вже з гранітних витіснених у кар'єрах блоків з подальшою обробкою їх у кладці. Будували та обробляли довго, часто припиняючи роботи. Але як саме обробляли кам'яні породи – не знають ні історики, ні альтернативники. Поки що одні здогади та версії. Альтернативна версія - будівельникам завадили чи завадив катаклізм, що призвів до опустелювання півночі Африки.

Всі знають з історії, що у Стародавньому Єгипті існувала розвинена на той час культура та цивілізація. А деякі дослідники альтернативної історії впевнені, що цивілізація була високорозвиненою, що мала високий рівень технологій, зокрема технологію обробки каменю, яка місцями недоступна навіть зараз.

2. Я не уявляю, як можна вручну виводити площину у цій гранітній кладці… І головне – чим?

3. Робітники ще встигали та ієрогліфи наносити…

1. Саккара. Недороблений кварцитовий саркофаг.

3. Саркофаг, знайдений під час розкопок

2. Святилище човна Філіпа Аррідея.

1. На стіні не стискали лівих верхній блок. Чи не встигли? Цікаво, що насправді перервало роботи будівельників?

1. Пілон фараона Нектанебо I

2. Рельєф на стіні храму Мандуліса на о.Калабші. Та й самі стіни – не оброблені

2. Карнакський храм. Не до оброблена стіна.

1. Храм фараона Мережі II у дворі храму Карнак. Західна стіна

2. Недороблений фасад та колони. Цікаво, як будівельники домагалися такої правильної геометрії колон?

Всі знають з історії, що у Стародавньому Єгипті існувала розвинена на той час культура та цивілізація. А деякі дослідники альтернативної історії впевнені, що цивілізація була високорозвиненою, що мала високий рівень технологій, зокрема технологію обробки каменю, яка місцями недоступна навіть зараз.

2. Я не уявляю, як можна вручну виводити площину у цій гранітній кладці… І головне – чим?

3. Робітники ще встигали та ієрогліфи наносити…

1. Саккара. Недороблений кварцитовий саркофаг.

3. Саркофаг, знайдений під час розкопок

2. Святилище човна Філіпа Аррідея.

1. На стіні не стискали лівих верхній блок. Чи не встигли? Цікаво, що насправді перервало роботи будівельників?

1. Пілон фараона Нектанебо I

2. Рельєф на стіні храму Мандуліса на о.Калабші. Та й самі стіни – не оброблені

2. Карнакський храм. Не до оброблена стіна.

1. Храм фараона Мережі II у дворі храму Карнак. Західна стіна

2. Недороблений фасад та колони. Цікаво, як будівельники домагалися такої правильної геометрії колон?

Всі знають з історії, що у Стародавньому Єгипті існувала розвинена на той час культура та цивілізація. А деякі дослідники альтернативної історії впевнені, що цивілізація була високорозвиненою, що мала високий рівень технологій, зокрема технологію обробки каменю, яка місцями недоступна навіть зараз.

2. Я не уявляю, як можна вручну виводити площину у цій гранітній кладці… І головне – чим?

3. Робітники ще встигали та ієрогліфи наносити…

1. Саккара. Недороблений кварцитовий саркофаг.

3. Саркофаг, знайдений під час розкопок

2. Святилище човна Філіпа Аррідея.

1. На стіні не стискали лівих верхній блок. Чи не встигли? Цікаво, що насправді перервало роботи будівельників?

1. Пілон фараона Нектанебо I

2. Рельєф на стіні храму Мандуліса на о.Калабші. Та й самі стіни – не оброблені

2. Карнакський храм. Не до оброблена стіна.

1. Храм фараона Мережі II у дворі храму Карнак. Західна стіна

2. Недороблений фасад та колони. Цікаво, як будівельники домагалися такої правильної геометрії колон?

Аз, Буки, Веді, Дієслово, Добро… Про сенс стародавнього слов'янського алфавіту

Якось задумався про вбудований у стародавній слов'янський алфавіт. Знаю, що перші літери звучать приблизно як "Аз, Буки, Веді, Дієслово, Добро". Що переклав би на сучасну російську мову “Я Книгу Знаю, Говорю Добре…”. Вирішив пошукати в інтернеті, знайшов досить цікаве повідомлення на http://forum.kpe.ru/
"…прочитаємо Послання, що міститься у праслов'янській Азбуці.
Розглянемо три перші літери абетки - Аз, Буки, Веді.
Аз - "я".
Буки (буки) – літери, письмена.
Веди (веде) – “пізнав”, досконалий час від “ведити” – знати, знати.
Поєднуючи акрофонічні назви перших трьох букв Абетки, отримуємо таку фразу:
Я знаю літери.
Об'єднуються у фрази та всі наступні букви Азбуки:
Дієслово – “слово”, причому як висловлене, а й написане.
Добро - "надбання, нажите багатство".
Є (есте) – 3-тє л. од. ч. від дієслова "бути".
Дієслово добре їсте: слово – це надбання.
Живіть (замість другого "і" раніше писалася буква "ять", вимовлялося живете) - наказовий спосіб, множина від "жити" - "жити в праці, а не животіти".
Зело (передавало поєднання дз = дзвінке ц) - "завзято, з запопадливістю".
Земля – “планета Земля та її жителі, земляни”.
І -союз "і".
Іже - "ті, які, вони ж".
Kaко - "як", "подібно". Люди - "істоти розумні".
Живіть зело, земля, і як люди: живіть працюючи старанно, земляни, і, як належить людям.
Думайте (писалося з буквою “ять”, вимовлялося “мислите”, як і, як і “живете”) – наказовий спосіб, мн. ч. від "мислити, осягати розумом".
Наш – “наш” у звичайному значенні.
Він - "вони" у значенні "єдиний, єдиний".
Покої (спокій) - "основа (світобудови)". Порівн. "Спочивати" - "грунтуватися на ...".
Думайте наш він спокій: осягайте нашу світобудову. Рци (рці) - наказовий спосіб: "говори, говори, читай вголос". Порівн. "Мова". Слово - "передає знання". Твердо - "впевнено, переконано".
Рци слово твердо - неси знання переконано.
Ук – основа знання, доктрина. Порівн. наука, вчити, навик, звичай.
Фертъ, ф(ъ)рътъ - "запліднює". Абетка зафіксувала відмінність звуків “п” і “ф”, як і їх дзвінких аналогів “б” і “в”. У середні віки південноєвропейців, які вимовляли "ф" замість "п", на Русі звали фрягами саме через особливості мови: цим, наприклад, відрізняли південних франків від північних прусів, фракійців від персів і т.д.
Херъ – “божественний, даний згори”. Порівн. ньому. Негг (пан, Бог), грец. "ієро-" (божественний), англ, hero (герой), а також російське ім'я Бога - Хорс.
Укъ фърътъ Херъ: знання запліднює Всевишній, знання – дар Божий.
Ци (ці, цті) - "точи, проникай, вникай, дерзай".
Черв'як (черв'яка) – “той, хто точить, проникає”.
Ш(т)а (Ш, Щ) - "що" у значенні "щоб".
Ъ, Ь (еръ/ерь, ъръ) – є варіанти однієї літери, що означала невизначений короткий голосний, близький до е.
Грімкий звук "р" вимовляється з обов'язковим початковим придиханням (початковий "ъ") і відгуком (кінцевий "ъ"). Слово “ъръ”, очевидно, означало суще, вічне, потаємне, простір-час, недоступне людському розуму, світоч, Сонце. Ймовірно, "Ъръ" - одне з найдавніших слів сучасної цивілізації, порівн. єгипетське Ра - Сонце, Бог.
Саме слово “час” містить той самий корінь, оскільки початкове “в” розвинулося саме з “ъ”. Багато споконвічно російські слова містять цей корінь, наприклад: ранок - "від Сонця" (корінь ут-звідти, там); вечір (вік-р) - "століття Ра, що минає час Сонця". У сенсі "простір, Всесвіт" від того ж кореня походить російське "рама". Слово "рай" означає: "множина Сонців" = "проживання богів (Бога Ра)". Самоназва циган "ром, рома" - "вільний (а)", "Бог у мені", "я - Всесвіт", звідси ж індійська Рама. У сенсі "світло, світило, джерело світла": клич "ура!" означає - "до Сонця!", Яскравий - "подібний до сонячного світла", "райдуга" і т. д. В Азбуці, ймовірно, слово "Ър (а)" стоїть в родовому відмінку зі значенням "Сутнього".
Юсь (юс малий) - "світло, староруське яс". У сучасній російській корінь “яс” зберігся, наприклад, у слові “ясний”.
Ять (яти) - "осягнути, мати". Порівн. вилучити, взяти і т.д.
Ци, черв'яки, що юс'яти! Розшифровується як: "Дерзай, точи, черв'як, щоб сущого світло осягнути!"
Сукупність наведених вище фраз і становить азбучне Послання:

Я буки веде. Дієслово добре їсте, Живіть зело, земля, і, що як люди, мисліть наш він покої. Рци слово твердо - укъ фърът херъ. Ци, черв'яки, шта 'раюсь яти.

У сучасному перекладі це звучить так:
Я знаю літери: лист це надбання. Працюйте старанно,
земляни, як личить розумним людям - осягайте світобудову!
Несіть слово переконано: знання – дар Божий!
Дерзайте, вникайте, щоб Сущого світло осягнути!"

До прийняття хрещення на Русі використовувалася умовно так звана "велесовиця". Назва ця дана умовно, вже в 20 столітті, на ім'я бога Велеса. Докладніше: Руни Велесової Книги. Вченим історикам відомий факт, що в давні язичницькі часи на Русі була майже 100% грамотність, а саме: Численні розкопки (берестяні грамоти, датовані дохристиянським періодом) підтверджують той факт, що фактично кожен городянин - 1) мав навички найпростішого ариф; 2) умів написати на бересті (нехай примітивне та коротке) побутове послання; та 3) засобами тодішньої "пошти" відправити його за адресою. Не лише в містах, а й у селах багатьох дітей "ведуни" (ієрархи громад) навчали найпростішої грамоти, необхідної у побуті. Такому досить високому рівню грамотності у давніх слов'ян сприяло те, що вони жили общинним ладом, які забезпечують взаємопідтримку кожного; у них був феодального майнового розшарування, був бідних. І тому будь-яка дитина, незалежно від селянського, ремісничого чи князівського походження, за бажання мала можливість здобути "початкову освіту", яку, власне, і можна вважати "грамотністю".
Саме цією найдавнішою російською абеткою і була написана знаменита "Велесова книга". Наприкінці 9-го століття новгородські волхви переписали її з давніших джерел, що розкривають нам історію слов'янських народів, яка йде на три з половиною тисячі років у минуле: починаючи з того часу, як відбувся поділ індоєвропейських народів. Також див: Правда і вигадка Велесової Книги.

Звернемося до найвідомішого джерела - це "Повне зібрання російських літописів". З його сторінок нам відкривається найцікавіша історія того, як з'явилася "кирилиця". Ключова дата: 860 рік. Русичі на 200 човнах здійснюють черговий вдалий похід на Константинополь. Візантія часто відчувала тягарі від військових експедицій слов'ян-язичників, і її керівництвом було прийнято рішення сприяти переродженню Слов'янських держав у християнські держави, щоб полегшити культурні, торговельні та міжнародні відносини. І саме у 860 році, ще за 128 років до прийняття Руссю християнства, візантійським Синодом призначається перший глава Російської церкви.
У цьому ж році проповідники Костянтин Філософ (Кирилл) і Мефодій вирушають у російське місто Корсунь (Крим), на той час захоплений Хазарією. Там вони вивчають Євангеліє та Псалтир, написані російськими письменами (про що самі ж і згадують у наступних коментарях до своєї абетки).
Справа в тому, що ще до хрещення Русі, починаючи з 9 століття, у багатьох містах жили нечисленні громади росіян, які на той час вже прийняли християнство: як правило, вони селилися окремо від язичників. Наприклад, у Києві вони жили у передмісті Угорське, де знаходилася церква св. Миколи, збудована ними над могилою князя Аскольда, який був першим російським князем, який прийняв християнство. Саме перші російські християни і переклали на російську мову Біблію, записавши її "велесовіцею", що існувала тоді.
Костянтин Філософ (Кирилл) і Мефодій, повернувшись до Візантії, створюють свою писемність, пристосовану для полегшення перекладів з грецької мови на російську: для цього вони додають ще кілька штучних букв, а кілька букв, що були раніше в "велесовіце", модернізують під схожі грецькі. Таким чином було створено новомову, яка отримала назву "кирилиця", на якій писалися пізніше біблійні тексти Російської православної церкви та інші книги. Зміни в абетці відбувалися дуже часто в історії різних народів, і це не дивно. Те саме щодо російської писемності, яка зазнавала реформи багато разів.
Історія стверджує однозначно: християнські проповідники Костянтин Філософ (Кирилл) і Мефодій не винаходили жодної "першої" російської писемності, вони лише пристосували більш давню абетку "велесовіцу" під близький грецькому стандарту. Цю важливу деталь необхідно пам'ятати не лише з поваги до нашої історії, а й щоб не бути "Іванами, які не пам'ятають спорідненості".

Аз' - "я". Буки (буки) - літери, письмена. Веді (веде) - "пізнав", досконалий час від "ведити" - знати, знати.
Об'єднуючи акрофонічні назви перших трьох букв Абетки, отримуємо наступну фразу: Аз, Буки, Веди - Я знаю букви. Об'єднуються у фрази та всі наступні букви Азбуки:
Дієслово - "слово", причому не тільки висловлене, а й написане.
Добро - "надбання, нажите багатство".
Є (есте) - 3-тє л. од. ч. від дієслова "бути".
Дієслово добро їсте: слово - це багатство.
Живіть (замість другого "і" раніше писалася буква "ять", вимовлялося живете) - наказовий спосіб, множина від "жити" - "жити в праці, а не животіти".
Зело (передало поєднання дз = дзвінке ц) - "завзято, з запопадливістю".
Земля - " планета Земля та її жителі, земляни " .
І -союз "і".
Іже - "ті, які, вони ж".
Kaко - "як", "подібно". Люди - "істоти розумні".
Живіть зело, земля, і як люди: живіть працюючи старанно, земляни, і, як належить людям.
Думайте (писалося з літерою "ять", вимовлялося "мислите", так само, як і "живете") - наказовий спосіб, мн. ч. від "мислити, осягати розумом".
Наш - "наш" у звичайному значенні.
Він - "вони" у значенні "єдиний, єдиний".
Покої (спокій) - "основа (світобудови)".
Думайте наш він спокій: осягайте нашу світобудову. Рци (рци) - наказовий спосіб: "говори, говори, читай вголос”. Ср. "Мова”. Слово - "передаюче знання". Твердо - "впевнено, переконано".
Рци слово твердо – неси знання переконано.
Укъ – основа знання, доктрина. Порівн. наука, вчити, навик, звичай.
Фертъ, ф(ъ)рътъ - " запліднює”. Абетка зафіксувала відмінність звуків " п " і " ф " , як і, як їх дзвінких аналогів " б " і " в " . п”, на Русі звали фрягами саме через особливості мови: цим, наприклад, відрізняли південних франків від північних прусів, фракійців від персів тощо.
Херъ - "божественний, даний згори". Ср нім. Негг (пан, Бог), грец. "іеро-" (божественний), англ, hero (герой), а також російське ім'я Бога - Хорс.
Укъ фърътъ Херъ: знання запліднює Всевишній, знання - дар Божий.
Ци (ці, цті) - "точи, проникай, вникай, дерзай".
Черв'як (черв'яка) - "той, хто точить, проникає".
Ш(т)а (Ш, Щ) - "що" у значенні "щоб".
Ъ, Ь (еръ/ерь, ъръ) - є варіанти однієї літери, що означала невизначений короткий голосний, близький до е.
Розкотистий звук "р" вимовляється з обов'язковим початковим придиханням (початковий "ъ") і відгуком (кінцевий "ъ"). Слово "ъръ", мабуть, означало суще, вічне, потаємне, простір-час, недоступне людському розуму, світоч , Сонце. Ймовірно, "Ъръ" - одне з найдавніших слів сучасної цивілізації, серед єгипетське Ра - Сонце, Бог.
Саме слово "час" містить той самий корінь, оскільки початкове "в" розвинулося саме з "ъ". Багато споконвічно російські слова містять цей корінь, наприклад: ранок - "від Сонця" (корінь ут-звідти, там); вечір (вік-р) - "століття Ра, що минає час Сонця”. У сенсі "простір, Всесвіт" від того ж кореня походить російське "рама". Слово "рай" означає: "множина Сонців" = "проживання богів (Бога Ра) )”. Самоназва циган "ром, рома" - "вільний (-а)", "Бог у мені", "я - Всесвіт", звідси ж індійська Рама. У сенсі "світло, світило, джерело світла": клич "ура!" означає - "до Сонця!", Яскравий - "подібний до сонячного світла", "райдуга" і т. д. В Азбуці, ймовірно, слово "Ър (а)" стоїть в родовому відмінку зі значенням "Сутного".
Юсь (юс малий) - "світло, староруське яс". У сучасній російській корінь "яс" зберігся, наприклад, у слові "ясний".
Ять (яті) - "осягнути, мати". Ср вилучити, взяти і т.д.
Ци, черв'яки, що юс'яти! Розшифровується як: "Дерзай, точи, черв'як, щоб сущого світло осягнути!"
Сукупність наведених вище фраз і становить азбучне Послання:
Я Буки Веді Дієслово Ласкаво Живіте Зело Земля І Іже Яко Люди Думайте Наш Він Покої Рці Слово Твердо Укъ Фърътъ Херъ Ци Черве Шта Ьра Юсь Яті.

У сучасному перекладі це звучить так:
Варіант перший:

Я знаю літери: лист це надбання.
Працюйте старанно, земляни, як личить розумним людям - осягайте світобудову!
Несіть слово переконано: знання – дар Божий!
Дерзайте, вникайте, щоб Сущого світло осягнути!

Варіант інший

- Я Бога знаю. Я - з мене починається мій світ. А зараз Я – остання буква алфавіту. Основа всьому - знання Бога та предків своїх, тобто батьків, коренів своїх.
Дієслово Добро - говори, роби добро. Пам'ятайте у Пушкіна: «Дієсловом палити серця людей». Дієслово - це і слово, і справа одночасно. Кажу – значить роблю. І роблю добро.
Добро є Життя – тільки добро створює життя.
Живете зело земля. - живіть землею, вона годувальниця наша.
І як люди думаєте - наш він спокій. Тобто. як ви, люди, думаєте, такий і ваш світ.
Рці слово твердо. Говори слово твердо. Сказав – зробив.

Я Бога знаю.
Кажу та роблю Добро.
Добро є життя.
Живіть Землею, вона годувальниця наша.
І Як ми Люди Думаємо такий і Наш світ.

Стародавні мови є система не стільки читання, а, в основному, система вилучення прихованого змісту з цих текстів. Непосвячені сприймають все написане буквально, а знаючі «ключі», те, що зашифровано.
Відкриваючи «нові» старі знання, все більше і більше переконуєшся - яка колосальна руйнівна робота була зроблена, щоб знищити і спотворити базові основи нашого світогляду в галузі мови, геометрії та арифметики. Це наклало відбиток і на інші науки, свідчення тому - крах Богупротивної наукової доктрини, безвихідь і колапс технократичної цивілізації, що наближається. Вирватися з цих чіпких зв'язків фальшивої науки і спотвореного знання можна, тільки зрозумівши Істинне Знання. Це Знання, поза всяким сумнівом, належить Слов'янським Народам, і їхнє Завдання - утвердити його на Землі.
«Хочеш убити народ, убий його мову!» – А.С. Шишків
Був проведений аналіз для визначення впливу кількості запозичень з чужорідних прислівників при їх вживанні у складі рідної мови. Виявилося, що при П'яти відсотках запозичена мова, а разом з нею і непідготовлена свідомість починає руйнуватися, критична позначка (незворотній вплив) становить 34-35 відсотків. Були перевірені й такі варіанти:

1. Слов'янська Дитина з віку 3-х років вивчає тільки рідну мову на сучасному алфавіті.
2. Слов'янська Дитина з віку 3-х років вивчає іноземну мову разом зі своєю.
3. Слов'янська Дитина з віку 3-х років до 25-ти років вивчає лише рідні мови на Слов'янському Праалфавіті, та правильну базову систему знань.

У першому варіанті до 25-ти років розвиток свідомості і світосприйняття дитини певною мірою відповідає прийнятим (невідомо ким) величинам - свідомість 3-5 відсотків, підсвідомість 95-97 відсотків, синхронна робота правого і лівого півроку. . Генетичні зміни і придушення родової спадковості великою мірою залежать від якості освіти і культури оточення, в сучасній школі учням викладається повністю сфальсифікована система «знань». Тільки одиниці можуть вирватися на вищий ступінь духовного розвитку.
У другому варіанті до 25-ти років ми отримуємо чистого «біоробота». У нього пригнічена імунна система і родова пам'ять, порушені функції дітородження, зруйновані основи моральності, розумова діяльність зведена до плоского двійкового мислення, образність і сприйняття світу не виходить за межі потворного «діалектичного матеріалізму».
У третьому варіанті до 25-ти років відбувається наступне - відношення Свідомість/Підсвідомість приймає величину 34-37 відсотків (без будь-якого додаткового впливу), синхронність роботи правого і лівого півкуль мозку досягає 50-ти відсотків, відновлюють ген. резерви та здібності організму. З точки зору сучасної людини ми отримуємо геніальну особистість. Це і є справжнє відродження слов'янського потенціалу!
Щоб розуміти щось глибинно, потрібно освоїти не поєднання літер, не буквонапис, а поєднання образів, поєднання по суті: чому це говориться так, а це інакше і який сенс у це дієслово вкладено. Ми ж постійно намагаємося прив'язати образ до конкретних слів, понять. Слід усвідомити, що поєднуються не фонетичні відображення те, що ми називаємо «словом», а образи. Що ці єдині образи породжують нові єдині образи, які стикаючись з новими образами, породжують ще нові образи. Тому кожен образ, з'єднуючись з іншим чином, створює новий образ, породжуючи нові і нові образи, які об'єднуються, відгукуючись на поклик вашої мови, вашої думки. Ви їх закликаєте і вони приходять. Ви їх з'єднуєте з іншими і ще, і ще ... У результаті виходить система ОСВІТИ - покликання образу, освіти, створення, а не система навчання через натягування. А коли ви навчилися образотворенню, то ваш мозок переходить на образне мислення, образне світогляд, образне світосприйняття.
Це і буде найправильніше: потрібно пізнати основу, щоб зрозуміти все інше. І не випадково, що до 1917 року початкове навчання обов'язково давало знання основ старослов'янської мови. З цього починалося освіту, тобто. вміння поєднувати та розуміти сенс буквиць та слів. А без цього вміння (ключа), що дає доступ до древніх текстів, решта навчання вважалося безглуздим.
Російська мова була і досі поки що залишається мовою образів глибинного сенсу, на відміну від європейських, що дають поверхневе (широке) розуміння інформації, що передається.
У самій структурі найпростіших слів російської закладено фундаментальні знання про все. І згадати їх може кожен, хто знає російську мову. Одне лише вивчення глибинної російської мови (образів) і відкрите спілкування з рідною природою здатне пробудити генетичну пам'ять і позбавити психіку від численних програм, що «зомбують».

Єдина Пра-мова існувала на основі 4 основних
та 2 допоміжних видів писемності:

1) так'Арійські Тьраги. Це Образні Символи, які поєднують у собі складні об'ємні знаки, що передають багатовимірні величини та різноманітні Руни. Частина цих криптоерогліфічних символів лягла в основу криптограм критомікенской культури, ієрогліфічного листа Стародавнього Єгипту та Межиріччя, китайських, корейських, японських та інших видів ієрогліфічного листа.
2) х'Арійська Каруна (Союз із 256 Рун). У просторіччі називається жрецьким листом. Каруна лягла основою древнього санскриту, деванагари, і використовувалася жерцями Індії та Тибету. У спрощеному вигляді з меншою кількістю Рун Каруна використовувалася західними Слов'янами та Аріями, які населяли в давнину Скандинавію, Ісландії (48 Рун), територію нинішньої Німеччини (19 Рун), Франції, Шотландії (33 Руни), Данії, Ірландії (38 Рун) та інших. Слов'яно-арійських країн.
3) Расенські Молви (Образно-дзеркальне лист). Цю писемність називали Етруським листом, тому що їм писали Расени або Етруски - Слов'яни та Арії, що населяли в давнину Італію. Цей лист ляг основою стародавнього фінікійського алфавіту.Згодом, стародавні греки взяли фінікійську писемність за основу, вихолостили її і видали за свою, на основі якої пізніше з'явилася "латинь".
4) Святоруські Образи (Буквіца). Цей лист був найпоширенішим серед усіх Слов'яно-Арійських Родів у давнину. Лист застосовувався для міжродових та міждержавних договорів. Відомі різні варіанти скороченої Буквиці: візантійський уніціал, церковнослов'янський алфавіт, давньословенська (давньоруська) абетка. Сюди ж можна віднести Велесовицю або шрифт Велесової книги, і шрифт Святоруських Волхварів – текстів, записаних на дощечках із священних дерев: дуба, берези, кедра та ясена.
Давньословенська або давньоруська мова лягла в основу багатьох європейських мов, у тому числі англійської, слова яких писалися "латиницею", а за звучанням і змістом слів були Слов'яно-Арійськими.
5) Дієслова або Торговельний лист, використовувалась для ведення реєстрів, підрахунків, оформлення угод та торгових договорів. Згодом Глаголиця почала використовуватися нарівні з іншими мовами для запису билин, казок, історичних подій, написання Священних Книг.
6) Словенський народний лист був найпростішим. Воно використовувалося передачі коротких повідомлень. Згодом став називатися "берестяний лист" або "Ріси та Рези". Це лист постійного вжитку. Кожен Русич володів цим листом і на шматку берести міг написати повідомлення на побутову тему свого родича.

Найбільш складними для вивчення та написання є так-'Арійські Тьраги, якими користуються Жерці-Хранителі Стародавньої Мудрості для написання Харать. Харатьї - це сувої пергаменту із текстами, написаними Тьрагами.
Русичі записували Стародавню Мудрість і більш міцних матеріалах, наприклад, на каменях чи листах з різних металів (срібла, золота, платини). Найбільш зручними були Сантьї - пластини з платини, золота, і срібла, на яких видавлювалися Руни, які потім заповнювали фарбою (подібної кіноварі). Пластини зшивалися кільцями з названих металів у дубовий оклад, який оздоблювався червоною матерією. Першоджерела Ведичних Знань зберігаються в Общинах Старовірів Сибіру до теперішнього часу.

Джерела
ЦИКЛ ПІЗНАННЯ Тетяна ФЕДОТКІНА "Російському алфавіту понад три тисячі років"
Radosvet http://www.dunmers.com/?p=910

Як ілюстрації до тексту використані картини Королькова.