Irina Gurova
Görevler:
Düzeltici ve eğitici:
"Y" harfini tanıtın.
Ses, hece analizi ve sentez becerilerini geliştirmeye devam etmek; edatlı bir cümlenin sözlü kompozisyonunun analizi.
Edatlarla basit bir ortak cümle oluştururken, deforme olmuş bir cümlenin anlamını geri yükleme egzersizi yapın.
Bulmacaların nasıl çözüleceğini öğretmeye devam edin.
Düzeltici ve gelişimsel:
Görsel ve işitsel dikkati, hafızayı, harf bilgisini, düşünmeyi, mekansal kavramları geliştirin.
Genel ve parmak motor becerilerinin, grafik becerilerinin gelişimini teşvik edin.
Eğitici:
Bir grup içinde dostane bir şekilde etkileşim kurma yeteneğini geliştirmeye devam edin, öğretmeni ve birbirinizi dikkatle dinleyin.
Malzeme:
Çocuk sayısına göre kartondan yapılmış üst kısımlar, topaçlar; seslerin eklemlenmesinin diyagram profili [j], [у]; “Y” harfini ve karşılık gelen resimleri gösteren tablo; basılı görevleri olan kartlar; renkli kalemler; basılı heceler ve okumak için kelimeler içeren kartlar; top; malzeme “teklif şeması”; tahta, tebeşir
Dersin ilerleyişi:
I. Organizasyon anı. Parmak motor becerilerinin geliştirilmesi. Dersin amacını belirlemek.
Çocuklar masalarda oturuyor. Her birinin kartondan yapılmış bir üst kısmı vardır. Konuşma terapisti üstlerinizi açmanızı ve renklerin dönerken ne kadar güzel karıştığını gözlemlemenizi önerir.
Konuşma terapisti: “Arkadaşlar, topaç küçük bir topaçtır. Ve benimki büyük, gerçek (gösteriyor). "Yula" kelimesi "Y" harfiyle başlar. Bugün onunla tanışacağız.
II. Artikülasyon-akustik özelliklerine göre [j], [y] seslerinin özellikleri.
Konuşma terapisti, “Yu” harfinin, “I”, “E”, “E” harfleri gibi, kelimenin başında ve sesli harften sonra ortasında olduğunda iki ses anlamına geldiğini açıklıyor.
III. "Y" harfiyle tanışın. Görsel algının gelişimi, mekansal kavramlar.
Mektubun incelenmesi (tartışma: hangi unsurlardan oluştuğu ve nasıl konumlandığı).
“U” harfi güneşi seviyor mu? (sağa “baktığı” için bundan hoşlanmaz).
“U” harfiyle ilgili şiirler okumak:
1. “O”nun yuvarlanmasını önlemek için,
Onu direğe sıkıca çivileyeceğim.
Ah bakın ne oldu:
"Y" harfi ortaya çıktı. (A. Shibaev).
2. Topaçımı tanıyorum,
“U” harfine baktığımda (F. Bobylev).
3. Arenada terbiyeci -
Müthiş kaplanların efendisi,
Yüzüklü "U" harfi gibi
Kaplanlarla cesurca yüzleşti. (V.Stepanov)
“U” harfi başka neye benziyor? (çocukların cevapları).
Diğer harflerin arasından “U” harfini bulun, alın ve parmağınızla çizin.
Kartlarınızın üzerindeki "Y" harfini kırmızı kalemle renklendirin.
IV. "U" harfiyle hecelerin okunması. Oyun alıştırması “Asansörden aşağı inmek.”
Konuşma terapisti çocuklara “U” harfinin iki ses anlamına geldiğini hatırlatır - [j], [y], kelimenin başında ve bir sesli harfin ortasında olduğunda. Ayrıca “U” harfinin, arkasında bulunduğu ünsüz harfi yumuşattığını da açıklıyor. Bu durumda tek ses – [y] anlamına gelir.
Bundan sonra “Asansörde Aşağı İnmek” oyun egzersizi gerçekleştirilir (tahtadaki harflerden oluşturulan ve yukarıdan aşağıya doğru konumlandırılan hece satırlarının okunması):
1. YUL, YUK, YUT, YUN, YUM, YUH, YUF, YUS, YUL, YUR;
2. AYU, OYU, IYU, EYU, YUYU, YYU;
3. PJ, KY, TY, NU, MJ, SY, BJ, vb.
V. Genel motor becerilerin gelişimi, işitsel algı, dikkat. Beden eğitimi dakikası.
Konuşma terapisti çocukları kelimeleri dikkatle dinlemeye davet eder. Kelime “U” harfini içeriyorsa, ellerinizi kaldırmanız ve değilse çömelmeniz gerekir: “Yunga, dünya, kedi, güney, yurt, etek, tebeşir, genç adam, fırça, üst, Jüpiter.. .”
VI. Ses-hece analizi ve sentezi becerilerinin geliştirilmesi.
Kartlardaki görevlerin tamamlanması (materyal Microsoft Word'de hazırlanmış ve renkli bir yazıcıda basılmıştır).
“Yura” ve “Lyuba” kelimelerinin ses-hece analizini yapın (ilgili resimlerin altına renkli kalemlerle diyagramlar çizin).
Diyagramların altındaki kelimeleri yazdırın.
Kelimelerdeki eksik "U" harflerini doldurun. Cümleyi oku.
VII. "Y" harfiyle kelimeleri okuma.
1. Güney, kabin çocuğu, yurt, kabin, yıkanma, yıkanma, binme.
2. Luda, kuru üzüm, artı, anahtar, kuru üzüm, kızılcık.
VIII. Deforme olmuş ifadelerin anlamını geri yükleme. Edatlarla bir cümle üzerinde çalışmak. Topla "Kelimeler tartıştı" veya "Cümle dağıldı" egzersizi yapın.
Konuşma terapisti çocuklara teker teker bir top atar ve kelimeleri isimlendirir. Çocuklar topu geri verirler, bir cümle kurarlar ve içinde “U” harfi olan bir kelime bulurlar.
Kuşlar, sonbahar, uçup gidiyor, güneye. – Sonbaharda kuşlar güneye uçarlar.
Bahar, uç, güney, kuşlardan.
Işıklar, gardırop, etek, kaldırılmış, içeri.
Julia, paketle, kuru üzüm al.
Sandalye, topaç, altta uzan.
Jura, kızılcık, bataklık, bul, devam et.
Çocukların tercihine göre bir cümlenin analizi yapılır: “Cümledeki ilk kelime nedir? İkinci kelime nedir? Üçüncü kelimeyi adlandırın. Bu cümlede başka kelime var mı? Toplamda kaç kelime var? Tahtaya bir teklif şeması yerleştirilir.
IX. Ses-harf sentezi ve düşünme becerilerinin geliştirilmesi. Bir karttaki eğlenceli bir görevi tamamlamak, bir bulmacayı çözmek.
Konuşma terapisti yine kartları almayı teklif ediyor ve dikkatleri yeni göreve çekiyor:
Kutulardaki harfler karışmış. Harflerden kelimeler oluşturun, bunları kutuların altına yazdırın ve ilgili resimlerle birleştirin.
Konuşma terapisti çocukların önünde tahtaya bir bulmaca çizer ve çözmeyi teklif eder. Cevap: "Kar fırtınası".
X. Dersin özetlenmesi.
Konuşma terapisti çocuklardan aşağıdaki soruları yanıtlamalarını ister:
Hangi harfe aşinasın?
"Y" harfi hakkında ne öğrendin?
Hangi görevleri iyi yaptın?
Senin için zor olan neydi?
Öğrencilerin etkinliklerinin farklılaştırılmış bir değerlendirmesi yapılır.
Konuyla ilgili yayınlar:
TNR (ONR) “Ses ve H harfi” olan hazırlık okulu grubunun çocukları ile ön konuşma terapisi dersinin özeti
Hazırlık okulu grubundaki ön konuşma terapisi dersinin özeti “Seslerin farklılaşması [H] - [T']” Hedefler: düzeltici ve eğitici: - çocuklara Ch - Th seslerinin oluşum mekanizmasını karşılaştırmalı olarak anlamalarını sağlamak; - beceriler geliştirin.
TNR “Sesler [Z] - [Z`] ile hazırlık okulu grubunda okuryazarlık öğretimine ilişkin konuşma terapisi dersinin özeti. Z harfi" Konu: "Z - Z sesleri". Z harfi." Amaç: Çocukların [З] ve [З`] seslerini anlamalarını güçlendirmek, onları “Z” harfiyle tanıştırmak. Hedefler: Eğitim.
Amaç: Ses ve harf Ch. ile ilgili fikirlerin oluşumunu teşvik etmek. Hedefler: Düzeltici ve eğitici: - Bir görüntünün oluşumunu teşvik etmek.
“Ses [b] ve B harfi” hazırlık grubundaki konuşma terapisi dersinin özeti Dersin konusu: “Ses [b] ve B harfi.” Amaç: sesin doğru telaffuzunu pekiştirmek[b]. Amaçlar: 1. Ses ve harflerin geliştirilmesi.
Nadejda Ştanko
Açık bir dersin özeti.
okul öncesi çocuklar için
öğretmen Shtanko N.A.
Konu: “Yu” harfi, “Yu” sesi
Hedef:“Yu” harfini ve sesini tanıtın.
Görevler: fonemik işitmeyi geliştirmek; kelimelerde “yu” sesini vurgulamayı öğrenin; birbirleriyle etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek
Teçhizat: projektör
Dersin ilerlemesi:
Eğitimci: Misafirlerimizi ağırlayalım.
Çocuklar:- Merhaba!
Eğitimci:- Arkadaşlar, bugün sizi yeni ses “U” ile tanıştırmak istiyorum. Bu sesi doğru telaffuz etmek için dudaklarınızı hafifçe yuvarlamanız ve hafifçe öne doğru uzatmanız gerekir (gösterir). Gelin bu sesi birlikte çıkaralım. Bu hangi ses, sesli harf mi yoksa ünsüz mü?
Çocuklar: - Sesli harf
Eğitimci: - Hatırlayalım, hangi sesli harfleri zaten biliyoruz?
Çocuklar:- A, O, U, E, Z
Eğitimci:- Tebrikler. Lütfen söyleyin bana, sesli harfleri nasıl tanırız?
Çocuklar:- Ünlü sesler kolaylıkla söylenir ve hava ağızdan serbestçe çıkar.
Eğitimci:- Arkadaşlar, U harfini telaffuz ettiğinizde kaç ses duyuyorsunuz?
Çocuklar:- İki.
Eğitimci:- Bunlar hangi sesler?
Çocuklar:- [th] ve [y]
Eğitimci:- İyi. Şimdi ekrana bakın (1 numaralı slayt) Y sesi Y sesli harfiyle gösteriliyor. Y harfini havaya çizelim. Bakın Y harfinin içinde hangi harf gizli?
Çocuklar:- HAKKINDA
Eğitimci: - Böylece O yuvarlanıp gitmez,
Onu direğe sıkıca çivileyeceğim.
Ah bakın ne oldu:
Sonuç bir mektup... YU.
Mektubumuzun bazı kısımları önünüzde var, tamamını Y harfi yapalım.
Çocukların her biri U harfini yapar.
Eğitimci:- Arkadaşlar, sihirli bir sandığım var ve içinde "Bilin bakalım isimlerimiz ne?" oyunu var. Kartlar ve onların görevi de bu: Kelimelerin ilk harflerine göre bu adamların isimlerini tahmin edin. (Slayt No. 2,3)
(Etek, fiyonk, elma – YULIA
Yula, kerevit, karpuz - Yura).
YULIA kelimesini alkışlayalım. Kaç hece var? (2 ve YURA kelimesinde de 2 var ama bu isimler hangi harfle başlıyor?
Çocuklar: Y harfinden.
Eğitimci: Arkadaşlar bu ses nedir? (4 numaralı slayt)
Çocuklar: Tren.
Eğitimci:- Çocuklar, bize bir tür görev de getirdi.
Küçük motor seninle oynamak istiyor. Ünlü sesleri, özellikle de [yu] sesini gerçekten seviyor. Bu kelimelerdeki [yu] sesinin yerini belirleyiniz. Ses kelimenin başındaysa, resmi ana taşıyıcıya, ortada ise ikinci taşıyıcıya, sonuna - son taşıyıcıya koyun.
(Yula, etek, demir, anahtar, kızılcık, sopa, maden, darbe, havlama, uluma)
Eğitimci:- Aferin, bu görevi tamamladın. Şimdi biraz dinlenelim: Sonbaharda gökyüzünde çok fazla bulut var, Küçük Beyaz Bulut oyununu oynamanızı öneririm.
Çatının üzerinde beyaz bir bulut yükseldi
Bulut daha yükseğe, daha yükseğe, daha yükseğe koştu
Rüzgar bu bulutu dik yokuşta yakaladı.
Bulut fırtına bulutuna dönüştü.
Bir daire içinde duruyoruz. Kulağa göre karşılaştırma:
Luke - yumurtadan çık.
Eğitimci: Arkadaşlar ekrana bakın, kelimeleri tek tek okumanızı öneririm: (5 Nolu Slayt)
İLE YU
Eğitimci: Aferin, şimdi masalara dönmeni öneriyorum, sihirli sandığımda hâlâ senin için bir şeyler var.
Bilmecelere cevap verme:
Ben kırmızıyım, ekşiyim
Bir bataklıkta büyüdüm.
Kar altında olgunlaştı,
Hadi ama beni kim tanıyor?
(Kızılcık)(Slayt No. 6)
Kızılcık kelimesini oluşturuyoruz.
Eğrinin koltuk değneği
Bu yüzden savaşmaya hevesli.
(Hokey sopası)(Slayt No. 7)
Bazen onu benden alıyorlar
Ve senin ellerinde açacağım
Ben herhangi bir kaleyim.
(Anahtar) (Slayt No. 8)
Eğitimci: - Anahtar kelimesinin anlamını açıklayınız. Bu kelimeyle cümleler kuralım.
Çocuklar:- Kilidi anahtarla açabilirim.
Öğretmen: - Aferin. Peki bugün hangi sesli harfle tanıştık? Y harfinde kaç ses duyuyoruz?
(Çocukların cevapları)
Amaç: Y harfine ve sesine aşina olmak için koşullar yaratmak.
Görevler:
İndirmek:
Ön izleme:
Bratsk şehrinin belediye oluşumunun belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Genel gelişimsel anaokulu No. 105"
Soyut
büyük çocuklarla aktiviteler
okul öncesi yaş
Bu konuda
"Harf ve ses U"
Tarafından düzenlendi:
Molçanova I.L.
Öğretmen
Bratsk
Hedef: Y harfine ve sesine alışma koşulları yaratmak.
Görevler:
Y harfini ve sesini tanıtın;
Sesleri kullanarak kelimeleri nasıl ayrıştıracağınızı öğrenmeye devam edin; sesleri adlandırın, onlara özellikler verin;
Belirli bir ses için kelime seçme yeteneğini güçlendirin
Malzeme: sunum, resimler, cipsler, mektuplar.
Dersin ilerlemesi
1. Motivasyon.
Zilim çalıyor ve çalıyor.
Bütün erkekler etrafına toplanır.
Zil ding, ding, ding diye şarkı söylüyor.
Misafirinize şöyle sesleniyor: "Ding-ding-ding."
Peki bize kim geldi? Bunu kendin çöz.
"Pinokyo'nun Maceraları" filminden şarkı
2. Sürpriz an.
Oyuncak – Pinokyo.
Sonuçta Pinokyo okula gitmeye karar verdi ama bu onun için çok zordu. Pek bir şey bilmiyor ve size danışmaya karar verdi. Ona yardım edecek misin? Tamamlanması gereken birkaç görev var. Pinokyo şakacıdır ve onları grupta saklayıp size bir harita bırakmıştır.
Harita
Çocuklar ona bakıyor.
İlk görev kaç numara?
3. Oyun görevi "Sesleri adlandırın."
Çocuklar 1 numaralı bir zarf bulurlar. İçinde mavi ve yeşil çipler bulunur.
Sence bu ne? Mavi çip ne anlama geliyor? Sert bir ünsüzden sonra hangi sesli harfler gelebilir? (a, y, s, ah, ah)
Yumuşak bir ünsüzden sonra hangi sesli harfler gelebilir? (i, e, e, ben)
Oyun "Ne değişti?"
Öğretmen harfleri değiştirir ve çocuklar hataları bulmalıdır.
Çocuklar aşağıdaki görevlerin tamamını zarflarda kendileri ararlar.
4. Y harfinin tanıtılması (slayt 2).
Topaçla ilgili bilmece.
Dönüyorum, dönüyorum,
Ve tembel değilim
Gün boyu bile etrafta dönün. (kız evlat)
Öğretmen çocukları dinlemeye ve kelimedeki 1. sesin ne olduğunu söylemeye davet eder - yula (th). (th) sesinin her zaman yumuşak bir ünsüz olduğunu hatırlatır. Bunu nasıl belirleyeceğiz? Daha sonra ses (u) tonlamalı olarak vurgulanır, çocuklar sesi adlandırır ve öğretmenle birlikte onu kırmızı bir çiple belirtir. Daha sonra öğretmen sesleri (yu) birkaç kez telaffuz eder, bu seslerin arka arkaya gelmesi durumunda yu harfiyle belirlendiğini açıklar ve ses çiplerini (yu) yu harfiyle değiştirir.
Kelimenin analizi tahtaya çağrılan bir çocuk tarafından sürdürülür. Sorular: Yula kelimesinde kaç ses var? Kelimede hangi sesli harfler var? Yumuşak ünsüz ses nedir? Sert ünsüz nedir?
Böylece O yuvarlanıp gitmez,
Onu direğe sıkı bir şekilde çivileyeceğim.
Ah bakın ne oldu:
Y harfi ortaya çıktı.
5. Oyun “Y sesiyle başlayan adı adlandırın” (slayt 3, 4).
Konu: 1. sınıfta okuma yazma öğretimi. Yu harfi, yu sesi
- Öğrencilere Yu, Yu harflerini tanıtın.
- Yüzlerde seçici olarak zincir boyunca okumayı geliştirin. Konuşmayı, karşılaştırma, genelleme, dikkat yeteneğini geliştirin.
- Çocuk edebiyatı okurken doğru duruşu ve ilgiyi geliştirin.
Bir harfin kendine ait sesi olmadığı kavramını verin. Yu, Yu harfleriyle doğru okumayı oluşturun. Kelime dağarcığınızı zenginleştirmeyi öğrenin.
Teçhizat: tahta, manyetik alfabe, harfli evler, kelime çizelgeleri, topaç oyuncağı, bulmaca, “Kuşlar” kitabı, “ABC” ders kitabı, defterler.
Dersler sırasında
I. Organizasyonel an
II.Tekrarlama:
Evlere bakın ve bana neden farklı renkte olduklarını söyleyin? Ünlü harfler hangi evde yaşıyor?
Ünsüz sese sertlik veren ünlü harfleri (a, o, u, s) adlandırın.
Hangi harfler yumuşaklık verir? (i, ben, e, e). Kendi sesi olmayan harfleri adlandırın (e, e, i). Bunlara “zor” harfler diyebilir miyiz? Neden?
– Bir kelimenin başında ve sesli harflerden sonra iki ses ile gösterilirler. Ben (evet), e (evet), yo (yo).
Bugün yeni bir "zor" mektupla tanışacağız.
III. Yeni malzeme üzerinde çalışıyoruz. Yeni bir harfi vurgulamak ve onu tanımak.
1. Bilmeceyi dinleyin.
Keskin bir bacak üzerinde döner
Böcek gibi vızıldıyor.
İsterse biraz dörtnala gidebilir,
Yan yatmak istiyor. (YULA).
(Toprağı masanın üzerine kurdum)
2. Topaç kelimesini söyleyelim.
Bu kelime için bir diyagram seçin:
Doğru planı mı seçtik? Neden? İki ses duyuyoruz (yu), ancak onları bir harf Yu, yu ile göstereceğiz. YULA [YULA] kelimesini oluşturun. (Manyetik harflere sahip bir öğrenci tahtada çalışmaktadır).
Şimdi yeni bir kelime uyduracağız ama bunun için bilmeceyi tahmin edeceksiniz: YULA I
4. Defterlerde çalışın.
Yeni harfleri Yu, yu (yu) daha iyi hatırlamak için bunları yazdıracağız.
Neden Yu'ya ihtiyacımız var, Yu (isimler büyük harfle yazılır).
Sınıfımızda ismi yeni harfle başlayan çocuğumuz var mı? Julia, Yura.
Ya da belki soyadında böyle bir harf var mı? (KaYuk, GavrilYuk).
IV. Fiziksel egzersiz.
V. Kelimeleri yeni bir harfle okumak.
a) Tahtadan yeni bir harfle kelimeleri okumak.
Yurt - her kelime ne anlama geliyor?
(Yu harfi bir hece oluşturur)
b) kelimeleri okumak: s. 171. Onlar: Şarkı söylerim, resim yaparım, oynarım (tek başıma) derler.
Ne zaman: çizin, oynayın, şarkı söyleyin (çok).
c) hamurla çalışmak: s. 172.
- Öğretmen okur.
- Koro okuması.
- Seçici okuma: Yura'nın elinde ne vardı? Julia ne istedi? Yura ne dedi? Yula nasıl şarkı söyledi?
Yura neden birlikte oynamayı önerdi? (Cevaplar öğren)
d) Dikkat oyunu: Y harfinin olduğu yeri alkışlayın (ağaç, kamarot, şarkı söyleyen, kedi, yurt).
e) Ve şimdi şiirle tanışacağız. 172 – Nataşa okuyor.
1. Fısıltıyla ve bireysel olarak okumak.
2. Koro halinde tahtadaki ayeti bitiriyoruz:
Açıkça itiraf ediyorum:
Canavar yok
Y harfiyle başlıyor.
3. Zincir halinde okumak.
4. Öğretmenin sözü:
Evet arkadaşlar, şair haklı. Y harfiyle başlayan canavar yok ama kuş var. Ve buna denir -
YULA. (kitaptan gösteri s. 185.) Yula bir orman tarlakuşu. Bu kuş
Çam ormanı. Ve adını şu şarkıyı söylediği için aldı: “Yul - yul - yul..la,
la, la, ... yu-li, yu-li, yu-li...”
VI. Ders özeti:
Hangi mektupla tanıştınız? Hangi evde yaşıyor? Hangi katta? Neden? Neden kurnaz?
(Vlad tarafından okundu)
Böylece O yuvarlanıp gitmez;
Onu direğe sıkıca çivileyeceğim.
Oh bak,
Ne oldu:
Ortaya çıktı... Y harfi - uyum içinde
Dersin amacı: Y harfini, okuma becerilerinin oluşumunu, konuşma becerilerinin gelişimini, fonemik farkındalığın geliştirilmesini, temel grafik becerilerinin temellerini inceliyoruz.
- okul öncesi çocuğa Y harfini ve sesin doğru telaffuzunu tanıtmak;
- basılı Y harfinin karelere nasıl yazılacağını öğretin;
- şiir ve bilmece öğrenmeye ilgi uyandırmak.
Aşağıdaki resimlerde gösterilenleri adlandırın:
Jung'un Eteği Jüpiter Yurta
- Yura bir erkek çocuğunun adıdır. Julia bir kız adıdır.
- Tekrar ediyorum: YURA, YULIA.
- YURA kelimesinde kaç hece vardır? JULIA mı?
- İlk hece nedir?
- Bu hecede kaç harf var?
Y harfi sesli harftir. Bunu hatırla lütfen.
Y harfine bakın. Bunu havaya ve şimdi not defterinize, basit bir kurşun kalem veya tükenmez kalemle hücrelere dikkatlice yazın.
Çocuğun bir harf, hece veya kelimeden oluşan bir satırın tamamını yazması istendiği durumlarda yetişkin, satırın başında bir yazı örneği verir.
Bir okul öncesi çocuğun zorluk yaşaması durumunda, bir yetişkin iki yaklaşık çizgi çizebilir veya çocuğun çizgilerle birleştireceği referans noktaları koyabilir veya harflerin tamamını yazabilir ve çocuk bunları farklı bir renkte daire içine alabilir. Eğitimin bu aşamasında kaligrafiye gerek duyulmamalıdır.
Cümleye devam et
Tek ayak üzerinde dönmek.
Kaygısız, neşeli.
Renkli etekli dansçı
Müzikal... (dönen top).
Domuzlar Y harfini sever:
O olmadan şunu söyleyemezsin... (aynen).
Y harfiyle ilgili hikaye
Deve Bülbül gerçekten her şeyin insanlarınki gibi olmasını istiyordu.
Anne! Ben de beşikte uyumak istiyorum.
- Üzerinde uyuduğunuz sıcak kum daha mı kötü? - deveye sordu.
“Hayır, o kadar yumuşak ki…” Bülbül mutluydu.
Bir dahaki sefere “Anne ben de zirvede oynamak istiyorum” dedi.
- Boynundaki zil daha mı kötü? - deveye sordu.
- Hayır, çok komik! - Bülbül mutluydu.
Bir dahaki sefere “Anne ben de kayısı yemek istiyorum” dedi.
- Yediğimiz dikenler daha mı kötü? - deveye sordu.
- Hayır, çok tatlılar! - Bülbül güldü.
Bir dahaki sefere “Anne ben de yurtta yaşamak istiyorum” dedi.
- Peki yurtta bizim bozkırımızdaki kadar lale yetişiyor mu? - deveye sordu.
- Tabii ki değil! - Bülbül güldü.
- Ve asla büyümeyecek.
Y harfiyle başlayan çocuklar için bilmeceler
Dönerken, itmiyorum
Daire çiziyorum ve uğultu yapıyorum
Vızıldayıp daire çiziyorum.
(Yula)
Dönüyorum, dönüyorum,
Ve tembel değilim
Gün boyu bile etrafta dönün.
(Yula)
Keskin bir bacak üzerinde döner,
Böcek gibi vızıldıyor.
İsterse biraz dörtnala gidebilir,
İsterse yan yatar.
(Yula)
U harfiyle başlayan atasözleri ve deyimler
Gençler geleceği düşünür, yaşlılar ise geçmişi.
Eğer binmeyi seviyorsanız kızak taşımayı da seviyorsunuz.
Tekerlemeler
Yulka yakınında Yula
Dönüyor ve şarkı söylüyor.
Yulia ve Yura
Uyumama izin vermiyor.
Yulka-Yulenka-yula,
Yulka çevikti.
Sakin ol Yulka
Bir dakika yapamadım.
Çocuklar için Y harfi ile ilgili şiirler
Yula bir çalının altında toplanıyor,
Topaç, topaç gibi dönüyor.
Ama yine de dikkat edin
Yula tam bir kuş.
Kimin yumuşak, ince sesi
Bir keman kadar temiz ve uzun.
(A.Pudval)
Genç Julia'ya övgü,
Hızlı, çevik, top gibi.
Ve haziran ve temmuz aylarında
Yulia güneyde dinlenecek.
(V. Berestov)
Yura sandalyeye oturdu.
Bacaklar sarkıyor
Ve uyuyakaldı.
Yura çok yorgun -
Bütün gün Yula
Dönüyor.
(F. Bobylev)
Yolda, bilinmeyen bir diyarda,
Pusula en iyi dostumuzdur.
Bir büyük harf U
Üzerinde güney işaretlenmiştir.
Bulutların üzerinde uçuyoruz
Pusulayla güney.
Deniz kıyısına, Güney Kırım'a,
Kışın kar fırtınasının olmadığı yer.
(S. Marshak)
Bir bebeğe etek diktim
Yeni bir ceket keseceğim.
Bebek bana şunu söylüyor: "Anne!"
Bu yüzden kızım için dikiş dikiyorum.
(G.Vieru)
Açıkça itiraf ediyorum:
Canavar yok
Y harfiyle başlıyor.
Bu oradaki güneyli biri.
Bunu kendim buldum!
(B. Zahoder)
Ders özeti:
- Yeni kelimelerin telaffuzu okul öncesi çocuğun kelime dağarcığını arttırır, konuşmayı ve hafızayı geliştirir.
- Hücre egzersizleri ellerin ince motor becerilerini geliştirir.
- Bilmeceler çocukların zekasını, analiz etme ve kanıtlama yeteneğini geliştirir. Öğretmenler çocuklara karmaşık görevler sırasında ilgiyi artırmayı öğretirken bilmeceler kullanırlar.
- Şiirler yalnızca hafızanın gelişimini etkilemez. Her gün birkaç satır öğrenirseniz beyinde yeni sinir bağlantılarının ortaya çıktığı ve genel öğrenme yeteneğinizin arttığı kanıtlanmıştır.