Kitapların insan hayatındaki önemi göz ardı edilemez. Çocuğunuzun çok yönlü ve hayatta başarılı olmasını istiyorsanız, ona küçük yaşlardan itibaren edebiyat sevgisini aşılayın. Elbette okul öncesi ve ilkokul çağında hafif, neşeli çalışmaları tercih etmeniz gerekiyor. Okumayı seviyorsanız, muhtemelen V. Dragunsky'nin “Deniska'nın Hikayeleri” koleksiyonundan çocuklara yönelik komik hikayeleri hatırlıyorsunuzdur. Çocuklara yönelik komik hikayelerin başka hangi yazarları genç okuyucuların ilgisini çekmeye değer? Cevaplar bugünkü yazımızda.
Daha önce de söylediğimiz gibi çocuklara yönelik komik hikayeler arasında ilk sırada V. Dragunsky'nin kitabı yer alıyor. Sevimli ve eğlenceli hikayeleri hem okul öncesi çağındaki çocuklara hem de ilkokulun genç "ziyaretçilerine" hitap edecek. Ana karakter Deniska Korablev her gün kendisini küçük okuyucuları gülümsetecek komik ve bazen de saçma durumların içinde buluyor. “Fil ve Radyo”, “Şövalyeler”, “Tavuk Çorbası”, “Temiz Bir Nehrin Savaşı”, “Tam 25 Kilo”, “Köpek Hırsızı” ve diğer hikayeler ilgi çekici ve en önemlisi anlaşılır olacak 5 yaşından büyük çocuklar. Kitabı indirin.
Koleksiyon, aynı adlı ünlü filmlerin çekildiği iki çocuk mizahi öyküsünden oluşuyor. Arsa özellikle ilkokul öğrencilerinin ilgisini çekecek. İlk bölümün ana karakterleri, tüm yaz tatillerini sıkı teyzelerini ziyaret ederek geçirmek zorunda kalan iki yaramaz insandır. Doğal olarak bu plandan eğlenceli bir şey beklemiyorlar ama onları büyük sürprizler bekliyor... Kitapta anlatılan hikayeler çocuklarınızın, özellikle de çocukluklarının en unutulmaz macerasını hayal eden erkek çocukların kesinlikle ilgisini çekecek!
Mikhail Zoshchenko ünlü bir yazar ve aynı zamanda çocuklar için komik hikayelerin en iyi yazarlarından biridir. Koleksiyonu haklı olarak bir çocuk edebiyatı klasiği olarak kabul ediliyor. Öykülerinde o kadar büyüleyici ve sade bir dille komik anlara dikkat çekiyor ki, eserinin hayranları arasında 6 yaşında bile çocuklar var! Işık ve gerçekçi görüntüler aracılığıyla çocuklara nazik, dürüst, cesur olmayı, bilgi için çabalamayı ve asil davranmayı öğretir. Çocuklar özellikle kahramanlar Lela ve Minka'ya büyük saygı duyuyorlar.
Ayrıca çocuk edebiyatı listesine A. Averchenko'nun “Çocuklar İçin Mizah Hikayeleri”, G. Oster'ın ünlü “Kötü Tavsiye”, E. Rakitina'nın “İnterkom Hırsızı”, M. Zoshchenko, “Kafadaki Atlıkarınca”, V. Golovkina, “Akıllı köpek Sonya. A. Usachev'in Hikayeleri, N. Nosov'un "Zateika'nın hikayeleri" ve E. Uspensky'nin tüm eserleri.
- Natasha'yı telefona ara!
- Natasha burada değil, ona ne söylemeliyim?
- Ona beş ruble ver!
Hasta doktora geldi:
- Doktor, uykuya dalmak için bana 100.000'e kadar saymamı tavsiye etmiştiniz!
- Peki uyuyakaldın mı?
- Hayır, çoktan sabah oldu! Yana Sukhoverkhova tarafından Estonya, Pärnu'dan 18 Mayıs 2003'te gönderildi
- Vasya! Solak olman seni rahatsız etmiyor mu?
- HAYIR. Her insanın kendine göre eksiklikleri vardır. Mesela çayı hangi elinizle karıştırıyorsunuz?
- Sağ!
- Anlıyorsun! Ama normal insanlar kaşıkla karıştırır!
Deli bir adam sokakta yürüyor ve arkasında ip sürüklüyor.
Yoldan geçen biri ona sorar:
- Neden arkandan ip sürüklüyorsun?
Neyi ileri itmeliyim?
- Komşum bir vampirdi.
- Bunu nasıl bildin?
"Ve göğsüne kavak kazığı sapladım ve o öldü."
- Oğlum, neden bu kadar acı ağlıyorsun?
- Romatizma yüzünden.
- Ne? Çok küçüksün ve zaten romatizman mı var?
- Hayır, diktede “ritim” yazdığım için kötü not aldım!
- Sidorov! Sabrım tükendi! Yarın baban olmadan okula gelme!
- Peki ya yarından sonraki gün?
- Petya, gülüyor musun? Şahsen ben komik bir şey görmüyorum!
- Ve göremiyorsun bile: reçelli sandviçimin üzerine oturmuşsun!
— Petya, sınıfınızda kaç mükemmel öğrenci var?
- Beni saymıyorum, dört.
- Mükemmel bir öğrenci misiniz?
- HAYIR. Ben de öyle dedim; beni saymıyorum!
Personel odasında telefon görüşmesi:
- Merhaba! Bu Anna Alekseevna mı? Tolik'in annesi diyor.
- DSÖ? İyi duyamıyorum!
-Tolika! Açıklıyorum: Tatyana, Oleg, Leonid, Ivan, Kirill, Andrey!
- Ne? Ve bütün çocuklar benim sınıfımda mı?
Çizim dersi sırasında bir öğrenci masasında oturan komşusuna döner:
- Harika çizdin! İştahım var!
- İştah mı? Gün doğumundan itibaren mi?
- Vay! Ben de çırpılmış yumurta çizdiğini sanıyordum!
Şarkı söyleme dersinde öğretmen şunları söyledi:
— Bugün operadan bahsedeceğiz. Operanın ne olduğunu kim bilebilir?
Vovochka elini kaldırdı:
- Biliyorum. Bu, bir düelloda bir kişinin diğerini öldürmesi ve diğerinin düşmeden önce uzun süre şarkı söylemesidir!
Öğretmen dikteyi kontrol ettikten sonra defterleri dağıttı.
Vovochka elindeki not defteriyle öğretmene yaklaşıyor ve soruyor:
- Maria Ivanovna, aşağıda ne yazdığını anlamadım!
- Şöyle yazdım: "Sidorov, okunaklı yaz!"
Öğretmen sınıfta büyük mucitlerden bahsetti. Daha sonra öğrencilere sordu:
-Neyi icat etmek istersin?
Bir öğrenci şunları söyledi:
— Ben böyle bir makine icat ederdim: Bir düğmeye basıyorsunuz ve tüm dersler hazır!
- Ne kadar tembel bir insan! - öğretmen güldü.
Sonra Vovochka elini kaldırdı ve şöyle dedi:
"Ve bu düğmeye basacak bir cihaz bulurdum!"
Vovochka zooloji dersinde cevap veriyor:
- Timsahın baştan kuyruğa uzunluğu 5 metre, kuyruktan başa kadar ise 7 metre...
Öğretmen Vovochka'nın sözünü kesiyor: "Ne söylediğini bir düşün." - Bu olur mu?
Vovochka, "Olur" diye yanıtlıyor. - Örneğin, Pazartesi'den Çarşamba'ya - iki gün ve Çarşamba'dan Pazartesi'ye - beş!
— Vovochka, büyüyünce ne olmak istiyorsun?
- Bir kuş bilimci.
- Kuşları inceleyen kişi bu mu?
- Evet. Bir güvercinle bir papağanı çaprazlamak istiyorum.
- Ne için?
- Ya güvercin aniden kaybolursa ve eve dönüş yolunu sorarsa?
Öğretmen Vovochka'ya sorar:
—Bir insanın geliştirdiği son dişler nelerdir?
"Yapay" diye yanıtladı Vovochka.
Vovochka arabayı sokakta durduruyor:
- Amca, beni okula götür!
- Ben ters yöne gidiyorum.
- Çok daha iyi!
"Baba" diyor Vovochka, "Sana yarın okulda öğrenciler, veliler ve öğretmenler arasında küçük bir toplantı yapılacağını söylemeliyim."
— “Küçük” ne anlama geliyor?
- Sadece sen, ben ve sınıf öğretmeniyiz.
Bir dikte yazdık. Alla Grigorievna defterleri kontrol ederken Antonov'a döndü:
- Kolya, neden bu kadar dikkatsizsin? Ben dikte ettim: "Kapı gıcırdadı ve açıldı." Ne yazdın? "Kapı gıcırdadı ve düştü!"
Ve herkes güldü!
Öğretmen, "Vorobiev" dedi, "ev ödevini yine yapmadın!" Neden?
— İgor İvanoviç, dün ışığımız yoktu.
- Peki sen ne yapıyordun? Belki televizyon izledin?
- Evet, karanlıkta...
Ve herkes güldü!
Genç bir öğretmen arkadaşına şikâyette bulunuyor:
“Öğrencilerimden biri bana çok eziyet etti: Gürültü yapıyor, yaramazlık yapıyor, dersleri bozuyor!
- Ama en az bir olumlu niteliği var mı?
- Ne yazık ki var - dersleri kaçırmıyor...
Almanca dersimizde “Hobim” konusunu işledik. Öğretmen Petya Grigoriev'i aradı. Uzun süre ayakta durdu ve sessiz kaldı.
Elena Alekseevna, "Cevabı duymuyorum" dedi. — Hobiniz nedir?
Sonra Petya Almanca şunları söyledi:
- Çöp kutusu brifingleri! (Ben bir posta puluyum!)
Ve herkes güldü!
Ders başladı. Öğretmen sordu:
— Nöbetçi memur, kim derste yok?
Pimenov etrafına baktı ve şöyle dedi:
— Mushkin yok.
Bu sırada Mushkin'in kafası kapı eşiğinde belirdi:
- Yok değilim, buradayım!
Ve herkes güldü!
Geometri dersiydi.
- Sorunu kim çözdü? - Igor Petrovich'e sordu.
Elini ilk kaldıran Vasya Rybin oldu.
"Harika, Rybin," diye övdü öğretmen, "Lütfen tahtaya gel!"
Vasya yönetim kuruluna geldi ve önemli bir şekilde şunları söyledi:
— ABCD üçgenini düşünün!
Ve herkes güldü!
Dün neden okulda değildin?
— Ağabeyim hastalandı.
- Bunun seninle ne alakası var?
- Ben de onun bisikletine bindim!
— Petrov, İngilizceyi neden bu kadar zayıf öğreniyorsun?
- Neden?
- Neden? Sonuçta dünyanın yarısı bu dili konuşuyor!
- Peki bu yeterli değil mi?
- Petya, eğer yaşlı adam Hottabych'le tanışsaydın ondan hangi dileğin gerçekleşmesini isterdin?
— Londra'nın Fransa'nın başkenti olmasını isterdim.
- Neden?
-Ve dün coğrafya cevabını verdim ve kötü not aldım!..
- Aferin Mitya. - diyor baba. — Zoolojiden A almayı nasıl başardın?
- Bana devekuşunun kaç bacağı olduğunu sordular, ben de üç diye cevap verdim.
- Dur ama devekuşunun iki bacağı var!
- Evet, ama diğerleri dört tane olduğunu söyledi!
Petya ziyarete davet edildi. Ona şunu söylüyorlar:
- Petya, bir dilim pasta daha al.
- Teşekkür ederim, zaten iki parça yedim.
- O zaman bir mandalina ye.
- Teşekkür ederim, zaten üç mandalina yedim.
"O zaman yanına biraz meyve al."
- Teşekkür ederim, zaten aldım!
Cheburashka yolda bir kuruş buldu. Oyuncak satan bir mağazaya gelir. Satıcıya bir kuruş verir ve şöyle der:
- Bana bu oyuncağı, bunu ve şunu ver!..
Pazarlamacı ona şaşkınlıkla bakıyor.
- Peki, ne bekliyorsun? - diyor Cheburashka. - Paranın üstünü ver, gideyim!
Hayvanat bahçesindeki Vovochka ve babası, bir aslanın oturduğu kafesin yanında duruyorlar.
“Baba,” diyor Vovochka, “ve eğer bir aslan yanlışlıkla kafesten atlayıp seni yerse, eve hangi otobüsle gitmeliyim?”..
"Baba" diye soruyor Vovochka, "neden araban yok?"
- Araba alacak para yok. Tembel olmayın, daha iyi çalışın, iyi bir uzman olun ve kendinize bir araba satın alın.
- Baba, okulda neden tembeldin?
"Petya," diye soruyor babam, "neden topallıyorsun?"
"Ayağımı fare kapanına soktum ve o beni sıkıştırdı."
- Burnunu yapılmaması gereken yere sokma!
- Büyükbaba, bu şişeyle ne yapıyorsun? İçine bir tekne mi kurmak istiyorsunuz?
“İlk başta istediğim tam olarak buydu.” Şimdi elimi şişeden çıkarmaktan mutluluk duyarım!
"Baba," kızı babasına döner, "telefonumuz kötü çalışıyor!"
- Buna neden karar verdin?
— Şimdi arkadaşımla konuşuyordum ve hiçbir şey anlamadım.
— Sırayla konuşmayı denediniz mi?
"Anne," diye sordu Vovochka, "tüpte ne kadar diş macunu var?"
- Bilmiyorum.
- Ve biliyorum: kanepeden kapıya!
- Baba, telefona bak! - Petya aynanın önünde tıraş olan babasına bağırdı.
Babam konuşmayı bitirdiğinde Petya ona sordu:
- Baba, yüzleri hatırlamada iyi misin?
- Sanırım hatırlıyorum. Peki ne?
- Gerçek şu ki kazara aynanı kırdım...
— Baba, “telefigürasyon” nedir?
- Bilmiyorum. Bunu nerede okudun?
- Okumadım, yazdım!
- Natasha, büyükannene neden bu kadar yavaş mektup yazıyorsun?
- Sorun değil: büyükanne de yavaş okuyor!
- Anya, ne yaptın! İki yüz yıllık bir vazoyu kırdın!
- Ne mutluluk anne! Ve bunun tamamen yeni olduğunu düşündüm!
- Anne, görgü kuralları nedir?
- Bu, ağzınız kapalıyken esneme yeteneğidir...
Resim öğretmeni Vovochka'nın babasına şunları söylüyor:
— Oğlunuzun olağanüstü yetenekleri var. Dün masasına bir sinek çizdi ve ben onu uzaklaştırmak için elimi bile düşürdüm!
- Bu başka ne! Geçenlerde banyoya bir timsah resmi yaptı ve o kadar korktum ki yine duvara boyalı olan kapıdan atlamaya çalıştım.
Küçük Johnny babasına şöyle diyor:
- Baba, doğum günün için sana bir hediye vermeye karar verdim!
"Benim için en iyi hediye" dedi babam, "çalışmalarını düz A'larla tamamlamandır."
- Artık çok geç baba, sana zaten bir kravat aldım!
Küçük bir çocuk, babasının işyerinde tavanı boyamasını izliyor.
Annem diyor ki:
- İzle Petya ve öğren. Ve büyüdüğünde babana yardım edeceksin.
Petya şaşırır:
- Ne yani o zamana kadar bitirmeyecek mi?
Yeni bir hizmetçi tutan hostes ona sordu:
- Söyle canım, papağanları sever misin?
- Merak etmeyin hanımefendi, her şeyi yerim!
Bir evcil hayvan mağazasında açık artırma yapılıyor - konuşan papağanlar satışta. Papağan satın alan alıcılardan biri satıcıya sorar:
- Gerçekten iyi konuşuyor mu?
- Elbette! Sonuçta fiyatı artıran oydu!
- Petya, holiganlar sana saldırırsa ne yapacaksın?
- Onlardan korkmuyorum - Judo, karate, aikedo ve diğer korkutucu kelimeleri biliyorum!
- Merhaba! İnsancıl Toplum mu? Bahçemdeki bir ağacın üzerinde oturan ve zavallı köpeğime her türlü kötü ismi takan bir postacı var!
Üç ayı kulübelerine döner.
- Tabağıma kim dokundu ve yulaf lapamı kim yedi?! - Ayı Baba hırladı.
- Tabağıma kim dokundu ve yulaf lapamı kim yedi?! - ayı yavrusu ciyakladı.
"Sakin ol" dedi anne ayı. - Yulaf lapası yoktu: Bugün pişirmedim!
Bir adam üşüttü ve kendini kendi kendine hipnozla tedavi etmeye karar verdi. Aynanın karşısına geçti ve kendine ilham vermeye başladı:
- Hapşırmayacağım, hapşırmayacağım, hapşırmayacağım... A-a-pchhi!!! Bu ben değilim, bu ben değilim, bu ben değilim...
- Anne, babamın kafasında neden bu kadar az saç var?
- Gerçek şu ki babamız çok düşünüyor.
“O halde neden bu kadar hacimli saçların var?”
- Baba, bugün öğretmen bize sadece bir gün yaşayan bir böcekten bahsetti. Bu harika!
— Neden “harika”?
- Hayal edin, doğum gününüzü hayatınız boyunca kutlayabilirsiniz!
Mesleği öğretmen olan bir balıkçı, küçük bir yayın balığı yakaladı, ona hayran kaldı ve onu nehre geri atarak şöyle dedi:
- Eve git ve yarın ailenle birlikte gel!
Karı-koca arabayla ziyarete geldi. Arabayı evin önüne bırakıp köpeği yakınlara bağladılar ve ona arabayı korumasını söylediler. Akşam eve dönmeye hazırlandıklarında arabanın tüm tekerleklerinin sökülmüş olduğunu gördüler. Ve arabanın üzerinde bir not iliştirilmişti: "Köpeği azarlamayın, havlıyordu!"
Bir İngiliz, elinde bir köpekle bara girdi ve ziyaretçilere şunu söyledi:
— Eminim konuşan köpeğim şimdi Hamlet'in "Olmak ya da olmamak!" monologunu okuyacaktır.
Ne yazık ki bahsi hemen kaybetti. Çünkü köpek tek bir kelime bile söylemedi.
Bardan çıkan sahibi köpeğe bağırmaya başladı:
-Sen tamamen aptal mısın? Senin yüzünden bin pound kaybettim!
Köpek, "Sen aptalsın," diye itiraz etti. - Yarın aynı barda on kat daha fazla kazanabileceğimizi anlamıyor musun?
"Köpeğiniz tuhaf; bütün gün uyuyor." Evi nasıl koruyabilir?
“Çok basit: Eve yabancı biri yaklaştığında onu uyandırıyoruz ve havlamaya başlıyor.
Kurt tavşanı yiyecek. Hare'nin açıklaması şu şekilde:
- Kabul edelim. Sana üç bilmece anlatacağım. Eğer tahmin edemezsen beni bırakırsın.
- Kabul etmek.
— Bir çift siyah, parlak, bağcıklı.
Kurt sessiz.
- Bu bir çift bot. Şimdi ikinci bilmece: dört tane siyah, parlak, bağcıklı.
Kurt sessiz.
-İki çift ayakkabı. Üçüncü bilmece en zorudur: bataklıkta yaşar, yeşildir, vızıldar, "la" ile başlar, "gushka" ile biter.
Kurt sevinçle bağırır:
— Üç çift ayakkabı!!!
Yarasalar tavana asılır. Hepsi beklendiği gibi baş aşağı ve bir baş yukarı. Yakınlarda asılı duran fareler gevezelik ediyor:
- Neden baş aşağı asılı duruyor?
- Ve yoga yapıyor!
Karga büyük bir peynir parçası buldu. Sonra aniden çalıların arkasından bir tilki atladı ve karganın kafasına bir tokat attı. Peynir yere düştü, tilki hemen onu kaptı ve kaçtı.
Sersemlemiş karga kızgınlıkla şöyle diyor:
- Vay, masalı kısaltmışlar!
Hayvanat bahçesi müdürü nefes nefese koşarak karakola gelir:
- Allah aşkına yardım edin, filimiz kaçtı!
Polis, "Sakin olun vatandaş" dedi. - Filini bulacağız. Özel işaretleri adlandırın!
Bir baykuş uçar ve bağırır:
- Hı-hı, ıh-hı, ıh-hı!..
Aniden bir direğe çarptı:
- Vay!
Japon bir öğrenci, saat satan bir şirket mağazasına girer.
— Güvenilir bir çalar saatiniz var mı?
Satıcı, "Daha güvenilir olamazdı" diye yanıtlıyor. “Önce siren çalıyor, sonra topçu salvosu duyuluyor ve yüzünüze bir bardak soğuk su dökülüyor. Bu işe yaramazsa, çalar saat okulu çalar ve size grip olduğunuzu söyler!
Rehber: - Önünüzde müzemizin nadir bir sergisi var - güzel bir Yunan savaşçısı heykeli. Ne yazık ki bir kolu ve bir bacağı eksik, kafasının bazı yerlerinde hasar var. Eserin adı "Kazanan".
Ziyaretçi: - Harika! Mağlup olandan geriye ne kaldığını görmek isterim!
Paris'e gelen yabancı turist bir Fransız'a dönerek:
“Buraya beşinci kez geliyorum ve hiçbir şeyin değişmediğini görüyorum!”
- Ne değişmeli? - diye soruyor.
Turist (Eyfel Kulesi'ni işaret eder):
— Sonuçta burada petrol buldular mı, bulamadılar mı?
Bir sosyete kadını Heine'e sordu:
— Fransızca konuşmayı öğrenmek için ne yapmanız gerekiyor?
"Zor değil" diye yanıtladı, "Almanca kelimeler yerine Fransızca kullanmanız yeterli."
Bir Fransız okulunda tarih dersinde:
—Onaltıncı Louis'nin babası kimdi?
- Onbeşinci Louis.
- İyi. Peki Yedinci Charles?
- Altıncı Charles.
- Peki Birinci Francis? Peki neden sessizsin?
- Francis... Sıfır!
Tarih dersinde öğretmen şunları söyledi:
— Bugün eski materyali tekrarlayacağız. Natasha, Semenov'a bir soru sor.
Natasha düşündü ve sordu:
- 1812 savaşı hangi yıldı?
Ve herkes güldü.
Ebeveynlerin vakti yoktu ve büyükbaba veli toplantısına gitti. Kötü bir ruh hali içinde geldi ve hemen torununu azarlamaya başladı:
- Utanç verici! Geçmişinizin kötü notlarla dolu olduğu ortaya çıktı! Mesela bu konuda hep A aldım!
Torun, "Elbette" diye yanıtladı, "sizin çalıştığınız dönemde tarih çok daha kısaydı!"
Baba Yaga Ölümsüz Koshchei'ye sorar:
— Yılbaşı tatilinde nasıl dinlendiniz?
"Kendimi birkaç kez vurdum, üç kez boğdum, bir kez de astım; genel olarak eğlendim!"
Winnie the Pooh eşeğin doğum gününü kutladı ve şöyle dedi:
- Eeyore, çok yaşında olmalısın?
- Buna neden karar verdin?
- Kulaklarınıza bakılırsa, sık sık onlara çekiliyorsunuz!
Bir müşteri fotoğraf stüdyosuna girer ve resepsiyon görevlisine sorar:
— Fotoğraflarınızda neden herkes gülüyor acaba?
- Fotoğrafçımızı görmeliydin!
-Neden şikayet ediyorsun? - doktor hastaya sorar.
- Biliyor musun, günün sonunda yorgunluktan düşüyorum.
- Akşamları ne yaparsınız?
— Keman çalıyorum.
— Müzik derslerini derhal durdurmanızı tavsiye ederim!
Hasta gittiğinde hemşire şaşkınlıkla doktora sordu:
- Ivan Petrovich, müzik derslerinin bununla ne alakası var?
- Kesinlikle bununla hiçbir ilgisi yok. Sadece bu kadın benim üstümdeki katta yaşıyor ve ses yalıtımımız iğrenç!
"Dün bir buz deliğinden yirmi kilo ağırlığında bir turna balığı çıkardım!"
- Olamaz!
- İşte bu, kimsenin bana inanmayacağını düşündüm, bu yüzden onu arka tarafa saldım...
Yaz sakini kulübenin sahibine hitap ediyor:
— Odanın kirasını biraz düşürür müsünüz lütfen?
- Neden bahsediyorsun? Huş korusunun ne kadar güzel bir manzarası varken!
- Peki ya sana pencereden dışarı bakmayacağıma söz verirsem?
Milyoner misafirine villasını gösterir ve şöyle der:
"Ve burada üç havuz inşa edeceğim: biri soğuk suyla, ikincisi ılık suyla ve üçüncüsü ise hiç susuz."
- Su olmadan mı? - misafir şaşırır. - Ne için?
— Gerçek şu ki bazı arkadaşlarım yüzmeyi bilmiyor...
Bir resim sergisinde bir ziyaretçi diğerine sorar:
— Sizce bu resim gün doğumunu mu yoksa gün batımını mı tasvir ediyor?
- Tabii ki gün batımı.
- Neden öyle düşünüyorsun?
— Bu sanatçıyı tanıyorum. Öğleden önce uyanmıyor.
Alıcı: - Bir kitap satın almak istiyorum.
Satıcı: - Hafif bir şey ister misiniz?
Alıcı: - Önemli değil, ben sürüyorum!
Bilinmeyen bir genç adam 100 metre yarışında dünya rekoru kırdı. Bir gazeteci onunla röportaj yapıyor:
- Bunu nasıl yaptın? Herhangi bir spor kulübünde çok antrenman yaptınız mı?
- Hayır, atış poligonunda. Orada hedefleri değiştirerek çalışıyorum...
"Geçenlerde bir okul yarışmasında iki kilometreyi bir dakikada koştum!"
- Yalan söylüyorsun! Bu dünya rekorundan daha iyi!
- Evet ama bir kısayol biliyorum!
Olağanüstü mizah yeteneğine sahip bir yazar olan Nikolai Nosov, çocukların şakaları çok erken, iki yaşından önce anlamaya başladıklarına ve onları güldüren şeyin yeni öğrendikleri şeylerin düzeninin ihlali olduğuna inanıyordu. Genel olarak Nosov'un kitaplarının kural olarak iki adresi vardır - çocuk ve öğretmen. Nosov, öğretmenin çocuğun eylemlerinin güdülerini ve motivasyonlarını anlamasına ve dolayısıyla onu etkilemenin daha incelikli yollarını bulmasına yardımcı olur. Bir çocuğu kahkahalarla yetiştiriyor ve bildiğimiz gibi bu, herhangi bir eğitimden daha iyi bir eğitimcidir.
Nosov'un ilkokul çocukları ve okul öncesi çocuklara yönelik mizahi hikayelerinde komik olan, koşullarda değil, komedisi çocuksu doğanın tuhaflıklarından kaynaklanan karakterlerdedir. Nosov'un komik kitapları ciddi şeylerden bahsediyor ve kahramanların yaşam deneyimlerini algılayan çocuklar, verilen görevden sorumlu olmanın ne kadar zor ama ne kadar iyi olduğunu öğreniyorlar.
Okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklara yönelik, aksiyon dolu, dinamik, beklenmedik komik durumlarla dolu hikayeler. Hikayeler lirizm ve mizahla dolu; Anlatım genellikle birinci şahıs ağzından anlatılır.
Esprili durumlar Nosov'un kahramanın düşünce ve davranışının mantığını göstermesine yardımcı oluyor. Nosov, "Komikliğin gerçek nedeni dış koşullarda değil, insanların kendisinde, insan karakterlerinde yatmaktadır" diye yazdı.
Yazarın bir çocuğun psikolojisine dair öngörüsü sanatsal açıdan özgündür. Eserleri çocukların algı özelliklerini yansıtır. Kısa, etkileyici diyalog ve komik bir durum, yazarın çocukların karakterlerini tanımlamasına yardımcı olur.
Nosov hikayelerinde çocuklarla nasıl konuşulacağını biliyor, en samimi düşünceleri nasıl anlayacağını biliyor. Nosov'un hikayelerini okurken, önünüzde gerçek adamları görüyorsunuz - güçlü ve zayıf yanları, düşüncelilikleri ve saflıklarıyla günlük yaşamda karşılaştığımız kişilerin aynısı. Yazar, çalışmalarında fanteziye ve yaramaz icatlara cesurca başvuruyor. Hikayelerinin veya masallarının her biri, hayatta olmuş veya olabilecek bir olaya dayanmaktadır; çevremizdeki gerçeklikte sıklıkla karşılaştığımız adamların karakterleri anlatılmaktadır.
Hikayelerinin ve masallarının gücü, benzersiz ve neşeli bir çocuk karakterinin gerçekçi, samimi bir şekilde sergilenmesinde yatmaktadır.
Nikolai Nosov'un tüm çalışmaları çocuklara karşı gerçek, zekice bir sevgiyle doludur. Nosov’un hangi hikâyesini okumaya başlarsak başlayalım, ilk sayfadan itibaren hemen neşe duyarız. Ve ne kadar çok okursak o kadar eğlenceli olur.
Komik hikayeler her zaman sizi ciddi şekilde düşündüren bir şeyler içerir. Kendinizi erken yaşlardan itibaren bağımsız hayata hazırlamanın nasıl gerekli olduğunu düşünün: yulaf lapası pişirmeyi öğrenin, bir tavada minnow kızartın, bahçeye fide dikin ve telefonu onarın, maytapları yakın ve trafik kurallarına uyun. Herkesin bunu bilmesi ve yapabilmesi gerekiyor. Bu hikayeler, dalgınlık, korkaklık, aşırı merak, kabalık ve kibir, tembellik ve ilgisizlik gibi kötü karakter özelliklerinden kurtulmaya yardımcı olur.
Yazar küçük çocuklara sadece kendileri hakkında değil aynı zamanda yoldaşları hakkında da düşünmeyi öğretiyor. Kahramanlarla birlikte manevi bir rahatlama ve büyük bir tatmin yaşıyoruz. Yazar genel olarak eserinin ahlaki düşüncesinin sergilenmesine karşı çıkıyor ve küçük okuyucunun kendi sonucunu çıkarabileceği şekilde yazmaya çalışıyor. Çocuklara dair derin bir anlayışa sahip olan yazar, hiçbir zaman bir gerçeği spekülasyon olmadan, yaratıcı hayal gücü olmadan saf haliyle sunmaz. N.N. Nosov harika bir çocuk yazarıdır. Şaşırtıcı ve dikkat çekicidir, çünkü sadece çocuklar olağanüstü bir neşe, canlılık ve güç dalgalanması almakla kalmaz, aynı zamanda yetişkinlerin de "zor" çocukluk sorunlarını hatırlayarak hemen çocukluk atmosferine dalarlar.
Edebi kelime her zaman öğretmenlerin, ebeveynlerin ve çocukların karşılaştığı günlük sorunları daha duygusal bir şekilde ifade eder. Sıkıcı ahlak derslerinden, talimatlardan, açıklamalardan çok daha etkilidir. Ve Nosov'un öykülerinin canlı bir tartışması, yalnızca kitaplarının kahramanlarıyla birlikte çocukluğun ülkesinde büyüleyici bir yolculuk değil, aynı zamanda yaşam deneyiminin, ahlaki kavramların, neyin "iyi", neyin "kötü" olduğu, doğru olanı nasıl yapacağımı, güçlü ve cesur olmayı nasıl öğreneceğimi.
Nosov'un hikayelerini çocuklara okuyarak eğlenebilir, yürekten gülebilir ve kendiniz için önemli sonuçlar çıkarabilirsiniz ve yanınızda her şeyin her zaman sorunsuz ve iyi gitmediği aynı kızlar ve erkeklerin olduğunu unutmayın. Her şeyi öğrenebilirsin, sadece soğukkanlılığını koruman ve arkadaş olabilmen gerekiyor.
Bu ahlaki ve estetik tarafıdır. Çocuk yazarının sosyal konumu, dünya görüşü eserine yansıyor. Çocuklara yönelik bir eserin iç organizasyonu, yazarın dünya görüşünü, dünyadaki sosyal, ahlaki ve estetik yönelimini yansıtır.
"Yaşayan Şapka" hikayesi her zaman güncel kalacak. Bu komik hikaye çocuklukta birçok kişinin favorisiydi. Neden çocuklar tarafından bu kadar iyi hatırlanıyor? Evet, çünkü "çocukluk korkuları" bir çocuğun tüm çocukluğu boyunca peşini bırakmaz: "Ya bu palto canlıysa ve şimdi beni yakalarsa?", "Ya şimdi dolap açılırsa ve içinden korkutucu biri çıkarsa?"
Bunlar veya buna benzer “dehşet” sıklıkla küçük çocukları ziyaret eder. Nosov'un "Yaşayan Şapka" hikayesi de çocuklara korkularını nasıl aşabilecekleri konusunda bir rehber niteliğinde. Çocuk bu hikayeyi okuduktan sonra, "icat edilmiş" korkularla her karşılaştığında bunu hatırlar ve sonra gülümser, korku kaybolur, cesur ve neşeli olur.
Hayatı olumlamanın gücü çocuk edebiyatının ortak bir özelliğidir. Çocukluğun yaşamı onaylaması iyimserdir. Küçük bir çocuk, geldiği dünyanın mutluluk için yaratıldığından, doğru ve kalıcı bir dünya olduğundan emindir. Bu duygu, çocuğun ahlaki sağlığının ve gelecekte yaratıcı işler yapabilme yeteneğinin temelidir.
Dürüstlükle ilgili bir hikaye - N. Nosov'dan "Salatalıklar". Kotka'nın kollektif çiftlik salatalıkları için ne kadar endişesi var! Neyi yanlış yaptığını anlamadan, kolektif çiftlik alanından salatalıkları annesine taşıyarak seviniyor, onun kızgın tepkisini beklemiyor: "Onları hemen geri getirin!" Ve bekçiden korkuyor - kaçmayı başardılar ve yetişemediğine sevindiler - ve sonra gidip gönüllü olarak "teslim olması" gerekiyor. Ve zaten geç oldu - dışarısı karanlık ve korkutucu. Ancak Kotka salatalıkları bekçiye iade ettiğinde ruhu mutluydu ve eve dönüş yolu artık onun için korkutucu değil, keyifliydi. Yoksa daha cesur, daha kendinden emin mi oldu?
Nosov'un hikayelerinde "kötü" insan yok. Eserlerini, çocuklara yetişkinlere karşı kibar, saygılı davranmanın, uyum ve barış içinde yaşamanın öğretildiğini fark etmeyecek şekilde kurguluyor.
Nosov'un eserlerinin sayfalarında, kahramanın başına gelen her şeyi aktaran canlı bir diyalog var - oğlan, kendi tarzında, çoğu zaman belirli sanatsal açıdan özgün olayları çok doğrudan aydınlatıyor. Her şeyi kendi çocuksu bakış açısıyla değerlendiren kahramanın psikolojisine bu şekilde nüfuz etmek, Nosov'un hikayelerinde sadece komik bir durum yaratmakla kalmıyor, aynı zamanda bazen yetişkinlerin mantığıyla çelişen kahramanın davranışının mantığını da mizahi bir şekilde renklendiriyor veya sağduyunun mantığı.
“Mishkina Lapası” hikayesinin kahramanlarını hatırlarsanız, “Merak etmeyin! Annemi yemek pişirirken gördüm. Doyacaksın, açlıktan ölmeyeceksin. Öyle bir yulaf lapası pişireceğim ki, parmaklarını yalayacaksın!” Onların bağımsızlıklarına ve becerilerine hayran kalacaksınız! Ocağı yaktık. Ayı mısır gevreğini tavaya döktü. konuşuyorum:
Döküntü daha büyük. Gerçekten yemek istiyorum!
Tavayı doldurup ağzına kadar suyla doldurdu.
Çok fazla su yok mu? - Soruyorum. - Karmaşa olacak.
Sorun değil, annem bunu hep yapar. Sadece ocağı izle, ben yemek yapacağım, sakin ol.
Ben sobaya bakıyorum, yakacak odun ekliyorum ve Mishka yulaf lapasını pişiriyor, yani yemek yapmıyor ama oturup tavaya bakıyor, kendi kendine pişiriyor.
Eh, yulaf lapasını pişiremediler ama ocağı yaktılar ve biraz odun koydular. Kuyudan su alıyorlar - kovayı boğdular, bu doğru, ama yine de bir kupa veya tencereyle çıkardılar. "Anlamsız! Şimdi getireceğim. Kibritleri aldı, kovaya bir ip bağladı ve kuyuya gitti. Bir dakika sonra geri döner.
Su nerede? - Soruyorum.
Su... orada, kuyuda.
Kuyuda ne olduğunu kendim biliyorum. Su kovası nerede?
Ve kovanın kuyuda olduğunu söylüyor.
Nasıl - bir kuyuda?
Evet, kuyuda.
Kaçırdın mı?
Kaçırdım."
Golyanlar temizlendi ve bakın, eğer yağ yanmasaydı kızartılacaklardı. “Biz tuhafız! - diyor Mishka. - Minik balıklarımız var!
konuşuyorum:
Artık minnow'larla uğraşacak zaman yok! Yakında hava aydınlanmaya başlayacak.
Bu yüzden onları pişirmeyeceğiz, kızartacağız. Hızlıdır; bir kez yapılır ve yapılır.
Pekala, eğer hızlı olacaksa devam edin, diyorum. Ve yulaf lapası gibi çıkarsa, yapmamak daha iyidir.
Birazdan göreceksiniz."
Ve en önemlisi, doğru çözümü buldular - bir komşudan yulaf lapasını pişirmesini istediler ve bunun için bahçesindeki yabani otları temizlediler. “Mişka şöyle dedi:
Otlar saçmalıktır! Hiç de zor değil. Yulaf lapası pişirmekten çok daha kolay!” Benzer şekilde, güçlü enerji ve hayal gücü, yeteneklerinin fazla tahmin edilmesi ve yaşam deneyimi eksikliği ile birleştiğinde, çoğu zaman çocukları komik bir duruma sokar; bu, başarısızlığın onları cesaretlendirmediği, aksine tam tersine onları daha da kötüleştirdiği gerçeğiyle daha da kötüleşir. genellikle yeni fantezilerin ve beklenmedik eylemlerin kaynağıdır.
Nikolai Nikolaevich küçük kahramanların arkasına o kadar ustaca saklandı ki, sanki yazarın katılımı olmadan kendileri hayatlarından, üzüntülerinden, sevinçlerinden, sorunlarından ve hayallerinden bahsediyormuş gibi görünüyordu. N. Nosov'un çalışmalarının merkezinde, fikirlerinden dolayı sıklıkla cezalandırılan ileri görüşlü adamlar, kıpır kıpırlar, önlenemez mucitler var. Nosov'un hikayelerinde en sıradan yaşam durumları alışılmadık derecede komik, öğretici hikayelere dönüştürülüyor.
Nosov'un hikayeleri her zaman eğitici bir unsur içerir. Kolektif çiftlik bahçesinden çalınan salatalıklarla ilgili, Fedya Rybkin'in "sınıfta nasıl gülmeyi unuttuğunu" ("The Blob") ve radyoyu açarak ders öğrenmenin kötü alışkanlığını anlatan hikayede var (" Fedya'nın görevi”). Ancak yazarın en "ahlaki hikayeleri" bile ilginç ve çocuklara yakındır çünkü insanlar arasındaki ilişkileri anlamalarına yardımcı olurlar.
Nosov'un çalışmasının kahramanları aktif olarak çevrelerini anlamaya çalışıyorlar: ya tüm bahçeyi aradılar, tüm barakalara ve çatı katlarına tırmandılar (“Shurik büyükbabanın evinde”) ya da bütün gün çalıştılar - “bir kar kaydırağı inşa etmek” (“On the slayt").
Nosov'un çocukları bir insanın tüm özelliklerini taşıyor: bütünlüğü, heyecanı, maneviyatı, sonsuz arzusu, icat etme alışkanlığı, ki bu aslında gerçek erkeklerin imajlarına karşılık geliyor.
N. Nosov'un yaratıcılığı çeşitli ve çok yönlüdür. Kahkaha yaratıcılığının ana motorudur. Mizahçıların ezici çoğunluğunun aksine, Nosov aynı zamanda kendisini komikliğin teorisyeni olarak da kanıtladı.
N. Nosov için dünyayı çocuklara keşfetmek ve anlatmak en önemli sanatsal görevlerden biridir.
Mizahçı Nosov'dan, hicivci Nosov'dan uzun süre bahsedebiliriz: yazdığı neredeyse her satır kahkahalarla ilgilidir.
Nosov'un kitapları neredeyse dünyanın her yerinde kolaylıkla tercüme ediliyor. 1955'te UNESCO Courier dergisi, Nosov'un Gorki ve Puşkin'den sonra dünyada en çok tercüme edilen Rus yazarları arasında üçüncü olduğunu gösteren verileri yayınladı! Bu anlamda tüm çocuk yazarlarından öndedir.
Nosov'un mizahi öyküleri geleneğinin devamı, V. Dragunsky, V. Medvedev gibi yazarların ve diğer modern yazarların eserlerinde görülebilir.
Web sitemizin bu bölümünde 7-10 yaş arası çocuklara yönelik en sevdiğimiz Rus yazarların hikayeleri yer almaktadır. Birçoğu ana okul müfredatına ve ders dışı okuma programına dahil edilmiştir. 2. ve 3. sınıflar için. Ancak bu hikayeler okuyucunun günlüğündeki bir satır uğruna okumaya değmez. Rus edebiyatının klasikleri arasında yer alan Tolstoy, Bianchi ve diğer yazarların hikâyeleri eğitici ve eğitici işlevlere sahiptir. Bu kısa eserlerde okuyucu iyiyle kötüyle, dostlukla ihanetle, dürüstlükle aldatmayla karşılaşır. Küçük okul çocukları önceki nesillerin yaşamını ve yaşam tarzlarını öğrenirler.
Klasiklerin hikayeleri sadece öğretmek ve eğitmekle kalmıyor, aynı zamanda eğlendiriyor. Zoshchenko, Dragunsky, Oster'in komik hikayeleri çocukluğundan beri herkese tanıdık geliyor. Çocuklar için anlaşılır olay örgüsü ve hafif mizah, öyküleri ilkokul çocukları arasında en çok okunan eserler haline getirdi.
Web sitemizde Rus yazarların ilginç hikayelerini çevrimiçi okuyun!
Bu bölüm geliştirilme aşamasındadır ve yakında resimli ilginç çalışmalarla doldurulacaktır.
Alyosha'nın ailesi genellikle işten sonra eve geç dönüyordu. Okuldan tek başına eve geldi, öğle yemeğini ısıttı, ödevini yaptı, oyun oynadı ve annesini ve babasını bekledi. Alyosha haftada iki kez müzik okuluna gidiyordu; okula çok yakındı. Çocukluğundan itibaren çocuk, ebeveynlerinin çok çalışmasına alışmıştı ama asla şikayet etmedi, onun için çabaladıklarını anladı.
Nadya her zaman küçük kardeşi için bir örnek olmuştur. Okulda mükemmel bir öğrenci, hala müzik okulunda okumayı ve evde annesine yardım etmeyi başardı. Sınıfında pek çok arkadaşı vardı, birbirlerini ziyaret ediyorlardı, hatta bazen birlikte ödev bile yapıyorlardı. Ancak sınıf öğretmeni Natalya Petrovna'ya göre Nadya en iyisiydi: her zaman her şeyi yapmayı başardı ama aynı zamanda başkalarına da yardım etti. Okulda da evde de sadece “Nadya akıllı bir kız, ne kadar yardımcı, Nadya ne kadar akıllı bir kız” konuşulurdu. Nadya bu sözleri duymaktan memnun oldu çünkü insanların onu övmesi boşuna değildi.
Küçük Zhenya çok açgözlü bir çocuktu; anaokuluna şeker getirirdi ve bunu kimseyle paylaşmazdı. Ve Zhenya'nın öğretmeninin tüm yorumlarına Zhenya'nın ebeveynleri şu şekilde yanıt verdi: "Zhenya henüz kimseyle paylaşmak için çok küçük, o yüzden biraz büyümesine izin verin, o zaman anlayacaktır."
Petya sınıfın en hırçın çocuğuydu. Sürekli kızların at kuyruğunu çekiyor ve oğlanları çelme takıyordu. Bundan pek hoşlanmıyordu ama bunun kendisini diğer adamlardan daha güçlü kıldığına inanıyordu ve bunu bilmek şüphesiz güzeldi. Ancak bu davranışın bir de dezavantajı vardı: Kimse onunla arkadaş olmak istemiyordu. Petya'nın masa komşusu Kolya özellikle zorlandı. Mükemmel bir öğrenciydi, ancak Petya'nın kendisinden kopya almasına asla izin vermedi ve testler hakkında herhangi bir ipucu vermedi, bu yüzden Petya bundan dolayı ona gücendi.
Bahar geldi. Şehirde kar griye dönüp yerleşmeye başladı ve çatılardan neşeli damlalar duyuluyordu. Şehrin dışında bir orman vardı. Kış hâlâ orada hüküm sürüyordu ve güneş ışınları kalın ladin dallarının arasından zar zor ulaşabiliyordu. Ama sonra bir gün karın altında bir şey hareket etti. Bir akış belirdi. Kar bloklarının arasından güneşe doğru ilerlemeye çalışırken neşeyle guruldadı.
Otobüs havasız ve çok kalabalıktı. Her taraftan sıkıştırılmıştı ve bir sonraki doktor randevusuna sabah erkenden gitmeye karar verdiğine şimdiden yüzlerce kez pişman olmuştu. Arabayı kullanıyordu ve görünüşe göre oldukça yakın bir zamanda bunu düşünüyordu, ama aslında yetmiş yıl önce okula giden otobüse binmişti. Ve sonra savaş başladı. Orada yaşadıklarını hatırlamaktan, geçmişi neden gündeme getirmekten hoşlanmıyordu. Ancak her yıl yirmi iki Haziran'da kendini dairesine kilitledi, çağrılara cevap vermedi ve hiçbir yere gitmedi. Kendisiyle birlikte cepheye gönüllü olup geri dönmeyenleri hatırladı. Savaş onun için aynı zamanda kişisel bir trajediydi: Moskova ve Stalingrad savaşları sırasında babası ve ağabeyi öldü.
Mart ayının ortası olmasına rağmen kar neredeyse erimişti. Kağıt teknelerin neşeyle yüzerek birbirlerini solladığı köyün sokaklarından dereler akıyordu. Okuldan sonra eve dönen yerel çocuklar tarafından başlatıldılar.
Katya her zaman bir şeyin hayalini kurardı: Nasıl ünlü bir doktor olacağı, aya nasıl uçacağı ya da nasıl tüm insanlık için yararlı bir şey icat edeceği. Katya da hayvanları çok seviyordu. Evde Laika adında bir köpek, Marusya adında bir kedi ve ebeveynleri tarafından kendisine doğum günü hediyesi olarak verilen iki papağanın yanı sıra balık ve bir kaplumbağa ile yaşıyordu.
Annem bugün işten eve biraz erken geldi. Marina ön kapıyı kapatır kapatmaz kendini hemen boynuna attı:
- Anne, anne! Neredeyse bir araba tarafından eziliyordum!
- Neden bahsediyorsun! Arkanı dön, sana bakacağım! Bu nasıl oldu?
İlkbahardı. Güneş çok parlak parlıyordu, kar neredeyse erimişti. Ve Misha gerçekten yazı sabırsızlıkla bekliyordu. Haziran ayında on iki yaşına girdi ve ailesi, uzun zamandır hayalini kurduğu doğum günü için ona yeni bir bisiklet vermeye söz verdi. Zaten bir tane vardı ama Misha, kendisinin de söylemeyi sevdiği gibi, "uzun zaman önce bu durumdan kurtuldu." Okulda başarılıydı ve annesi, babası ve bazen de büyükanne ve büyükbabası, mükemmel davranışları veya iyi notları nedeniyle ona övgü olarak para verirdi. Misha bu parayı harcamadı, biriktirdi. Kendisine verilen tüm parayı koyduğu büyük bir kumbarası vardı. Okul yılının başından beri önemli miktarda birikmişti ve çocuk, doğum gününden önce kendisine bir bisiklet alabilmeleri için ailesine bu parayı teklif etmek istiyordu, gerçekten binmek istiyordu.