GIA, 2013 |
BİLGİSAYAR BİLİMİ VE BİT |
|||||||
Öğrenci test verileri bir elektronik tabloya girildi. Altında |
||||||||
Tablonun ilk beş satırı gösterilmektedir. |
||||||||
sosyal bilim |
||||||||
Almanca |
||||||||
Rus dili |
||||||||
sosyal bilim |
||||||||
A Sütunu öğrencinin bölgesini kaydeder; B sütununda – soyadı; |
||||||||
C sütununda - favori konu; Sütun D test puanıdır. |
||||||||
Toplamda 1000 öğrencinin verileri elektronik tabloya girildi. |
||||||||
Görevi tamamla |
||||||||
Dosyayı bu e-tabloyla açın (dosya konumu size göredir) |
||||||||
sınav organizatörleri sizi bilgilendirecektir). İçerilen verilere dayanarak |
||||||||
bu tablo, cevap |
iki soru. |
|||||||
1. Doğu Bölgesindeki (B) kaç öğrenci seçilmiştir? |
||||||||
Favori konu: bilgisayar bilimi? Bu sorunun cevabını yazın |
||||||||
Tablonun H2 hücresinde. |
||||||||
2. North County öğrencilerinin ortalama sınav puanı nedir (C)? |
||||||||
Bu sorunun cevabını tablonun H3 hücresine yanlış bir doğrulukla yazın. |
||||||||
iki ondalık basamaktan az. |
||||||||
Kabul edilmiş |
||||||||
sınav organizatörleri. |
Ayrıntılı bir cevapla görevleri değerlendirme kriterleri
OpenOffice.org Calc ve Microsoft Excel Çözümü
İlk formül Rusça, ikincisi ise İngilizce fonksiyon yazmak için kullanılır.
E2 hücresine formülü yazıyoruz
EĞER(A2=B";C2;0) =EĞER(A2=B";C2;0)
Formülü E3:E1001 aralığındaki tüm hücrelere kopyalayalım.
H2 hücresine =EĞERSAY(E2:E1001,"bilgisayar bilimi") =EĞERSAY(E2:E1001,"bilgisayar bilimi") formülünü yazın.
H3 hücresine formülü yazıyoruz
ETOPLA(A2:A1001,"C";D2:D1001)/EĞERSAY(A2:A1001,"C") =TOPLA(A2:A1001,"C";D2:D1001)/EĞERSAY(A2:A1001,"C") )
Görev doğru bir şekilde tamamlanmışsa ve görev gerçekleştirilirken bu görevin tamamlandığını kontrol etmek için özel olarak hazırlanmış dosyalar kullanılmışsa aşağıdaki yanıtların alınması gerekir:
ilk soru için: 10; |
|
ikinci soruya: 540.35 |
|
Değerlendirme Yönergeleri |
|
Her iki soruya da doğru cevap verildi. Kabul edilebilir |
|
Cevabın diğer hücrelere yazılması (bunlar dışında) |
|
görevde belirtilen) alınan bilgilerin doğruluğuna bağlı olarak |
|
cevaplar. Cevapların daha doğru bir şekilde kaydedilmesi kabul edilebilir |
|
İki sorudan yalnızca biri doğru yanıtlandı |
|
Soruların hiçbirine doğru cevap verilmedi. |
|
Maksimum puan |
Bu komutlardan herhangi birini çalıştırırken Robot sırasıyla bir hücreyi hareket ettirir: yukarı, aşağı ↓, sola ←, sağa →. Robot bir duvardan geçme komutunu alırsa çökecektir.
Robot ayrıca, Robotun o anda bulunduğu hücreyi boyayan bir boyama komutuna da sahiptir.
Dört komut daha durum kontrol komutlarıdır. Bu komutlar, Robot için dört olası yönün her birinde yolun açık olup olmadığını kontrol eder:
üst serbest alt serbest sol serbest sağ serbest
Bu komutlar şuna benzeyen bir "if" koşuluyla birlikte kullanılabilir:
eğer durum o zaman komut dizisi
Burada koşul, durum kontrol komutlarından biridir.
Komut Sırası– bu bir veya daha fazla emir komutudur.
Örneğin sağda duvar yoksa bir hücreyi sağa taşımak ve hücreyi boyamak için aşağıdaki algoritmayı kullanabilirsiniz:
sağda boş alan varsa her şeyi sağa boyayın
Bir durumda, mantıksal bağlaçları ve , veya , değil kullanarak çeşitli durum kontrol komutlarını kullanabilirsiniz, örneğin:
if (sağda serbest) ve (altta serbest değil) o zaman hepsi sağda
Bir dizi komutu tekrarlamak için şuna benzeyen bir "while" döngüsü kullanabilirsiniz:
şimdilik komutların koşul dizisi
© 2013 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Servisi
Ayrıntılı bir cevapla görevleri değerlendirme kriterleri
Örneğin mümkünken sağa gitmek için aşağıdaki algoritmayı kullanabilirsiniz:
nts sağda iken serbestçe sağa kts
Görevi tamamlayın.
Sonsuz alanın yatay ve dikey duvarları vardır. Yatay duvarın sağ ucu dikey duvarın üst ucuna bağlanır. Duvarların uzunlukları bilinmiyor. Her duvarın tam olarak bir geçişi vardır, geçidin tam yeri ve genişliği bilinmemektedir. Robot, sol ucundaki yatay duvarın hemen altında bulunan bir kafesin içindedir.
Şekil duvarları ve Robotu yerleştirmenin olası yollarından birini göstermektedir (Robot “P” harfiyle gösterilmiştir).
Yatay duvarın hemen altında ve dikey duvarın solunda bulunan tüm hücreleri boyayan Robot için bir algoritma yazınız. Pasajlar boyasız kalmalıdır. Robot yalnızca bu koşulu karşılayan hücreleri boyamalıdır. Örneğin, yukarıdaki resim için Robotun aşağıdaki hücreleri renklendirmesi gerekir (resme bakın).
GIA, 2013 |
BİLGİSAYAR BİLİMİ VE BİT |
Algoritmayı yürütürken Robot yok edilmemeli; algoritmanın yürütülmesi tamamlanmalıdır. Robotun son konumu isteğe bağlı olabilir.
Algoritma, duvarların herhangi bir uygun düzenlemesi ve duvarların içindeki geçitlerin herhangi bir konumu ve boyutu için sorunu çözmelidir.
Algoritma resmi bir yürütücü ortamında yürütülebilir veya bir metin düzenleyicide yazılabilir.
Algoritmayı bir metin dosyasına kaydedin. Dosyanın adı ve kaydedileceği dizin sınav organizatörleri tarafından size sağlanacaktır.
(cevabın anlamını bozmayan başka ifadelere izin verilir) |
|
İcracının komutları kalın harflerle yazılacaktır. |
|
ve algoritmayı açıklayan ve onun parçası olmayan yorumlar - |
|
italik olarak. Yorumun başlangıcı “|” sembolüyle gösterilecektir. |
|
| Yatay duvardaki bir geçide ulaşana kadar sağa doğru ilerliyoruz ve |
|
hücrelerin üzerini boya |
|
henüz zirvede değil |
|
üzerini boyamak |
|
üst kısım serbestken |
|
| Dikey bir duvara ulaşana kadar sağa doğru ilerliyoruz ve |
|
hücrelerin üzerini boya |
|
bu hak şimdilik bedava |
|
üzerini boyamak |
|
| Dikey bir duvardaki geçide ulaşana kadar aşağı doğru hareket ediyoruz ve |
|
hücrelerin üzerini boya |
|
sağda henüz serbest değil |
|
üzerini boyamak |
|
bu hak şimdilik bedava |
|
| Dikey duvarın sonuna doğru ilerleyin ve hücrelerin üzerini boyayın |
|
sağda henüz serbest değil |
|
üzerini boyamak |
|
© 2013 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Servisi
Ayrıntılı bir cevapla görevleri değerlendirme kriterleri
Başka çözümler de mümkündür. |
||
İcracının talimatları için farklı bir sözdizimi kullanılmasına izin verilir, |
||
öğrencilere daha tanıdık geliyor. |
||
Bazı sözdizimi hatalarının olması mümkündür, ancak |
||
Değerlendirme Yönergeleri |
||
Algoritma tüm geçerli başlangıç koşulları için doğru şekilde çalışır. |
||
Geçerli tüm giriş verileri için aşağıdakiler doğrudur: |
||
1) algoritmanın yürütülmesi sona erer ve Robot çalışmaz |
||
molalar; |
||
2) 10'dan fazla ekstra hücrenin üzeri boyanmaz; |
||
3) boyanmamış kalanlardan en fazla 10 hücre |
||
hangisinin boyanması gerekiyordu |
||
Görev yanlış tamamlandı, yani koşullar karşılanmadı |
||
1 veya 2 puan vermenizi sağlar |
||
Maksimum puan |
GIA, 2013 |
BİLGİSAYAR BİLİMİ VE BİT |
20.2 Doğal sayılar dizisinde 5'in katı olan maksimum sayıyı bulan bir program yazınız. Program girdi olarak dizideki sayıları alır ve sonra
sayılar. Dizi her zaman 5'in katı olan bir sayı içerir.
Sayı sayısı 1000'i geçmiyor. Girilen sayılar 1000'i geçmiyor
Program bir sayı çıkarmalıdır; maksimum sayı 5'in katıdır.
Programın örneği: |
|
Giriş verileri |
Baskı |
(Cevabın anlamını bozmadan başka ifadelere izin verilir) Çözüm, herhangi bir programlama dilinde yazılmış bir programdır. Pascal'da yazılmış doğru çözüm örneği:
var n,i,a,max: tamsayı; başlamak
readln(n); maksimum:= -1;
i:= 1'den n'ye başlamak için
if (a mod 5 = 0) ve (a > max) end; o zaman maksimum:= a;
son. writeln(maks)
Başka çözümler de mümkündür.
Programın doğru çalıştığını kontrol etmek için aşağıdaki testleri kullanmalısınız:
Giriş verileri |
Baskı |
|||||
© 2013 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Servisi
Ayrıntılı bir cevapla görevleri değerlendirme kriterleri |
|||||||
Değerlendirme Yönergeleri |
|||||||
Doğru çözüm önerildi. Program düzgün çalışıyor |
|||||||
yukarıdaki tüm testlerde. |
|||||||
Program herhangi bir dilde yazılabilir |
|||||||
programlama |
|||||||
Program testlerden birinde yanlış cevap veriyor, |
|||||||
yukarıda verilmiştir. Örneğin, belirtilmeyen bir çözüm |
|||||||
sayıları seçme koşulu (bir mod 5 = 0) yanlış sonuç verecektir |
|||||||
1 numaralı testin cevabı |
|||||||
Program aşağıdakiler dışındaki testlerde yanlış cevaplar veriyor: |
|||||||
1 puan için kriterlerde açıklanmıştır |
|||||||
Maksimum puan |
Deşifre metni
1 Elektronik tablolar: büyük miktarda verinin işlenmesi 1. Farklı ülkelerdeki şehirlerin nüfusu elektronik tabloya girildi. Şekilde ortaya çıkan A B C 1 Şehir Nüfusu Ülke 2 Asmun 91,40 Mısır 3 Wiener Neustadt 39,94 Avusturya 4 Luleburgaz 100,79 Türkiye 5 Vöcklabruck 11,95 Avusturya A sütunu şehrin adını, B sütunu ise nüfusu (bin kişi) göstermektedir. C sütunu ülkenin adı. Toplamda 1000 şehrin verileri elektronik tabloya girildi. 1. Nüfusa göre Mısır'ın en büyük şehrinde kaç kişi yaşıyor? Bu sorunun cevabını (bin kişi cinsinden) F2 2 hücresine yazın. Mısır'da kaç şehirde, tabloda sunulan şehirlerin ortalama nüfusundan daha fazla nüfus var? Bu sorunun cevabını F3 hücresine yazın. 2. Öğrencilerin matematik ve fizik testlerinin sonuçları bir elektronik tabloya girildi. Şekil sonuçta elde edilen sonucun ilk satırlarını göstermektedir 1 Öğrenci Bölgesi Matematik Fizik 2 Shamshin Vladislav Maisky Grishin Boris Zarechny Ogorodnikov Nikolay Podgorny Bogdanov Victor Merkezi Sütun A öğrencinin soyadını ve adını gösterir; Sütun B'de öğrencinin okulunun bulunduğu şehir bölgesi; C, D sütunlarında matematik ve fizikte alınan puanlar yer almaktadır. Her konu için 0'dan 100'e kadar puan alabilirsiniz. Sayfa 1
2 1. İki konuda toplam 160 puanın üzerinde puan alan kaç katılımcı var? Bu sorunun cevabını G1 2 hücresine yazın. Zarechny bölgesindeki öğrenciler için matematikte minimum puan nedir? Bu sorunun cevabını G2 3 hücresine yazın. Öğrencilerin anonim testlerinin sonuçları elektronik tabloya girildi. Ortaya çıkan ilk satırlar aşağıdadır 1 katılımcı sayısı cinsiyet fakülte puanı 2 katılımcı 1 kadın kimya 21 3 katılımcı 2 erkek matematik 5 4 katılımcı 3 kadın tıp 15 5 katılımcı 4 erkek matematik 15 6 katılımcı 5 erkek ekonomik 24 A sütunu katılımcı sayısını göstermektedir ; B sütununda cinsiyet; C sütununda dört fakülteden biri: matematik, tıp, kimya, ekonomi; D sütununda atılan puanların sayısı (5'ten 25'e kadar). Bu e-tabloyu kullanarak dosyayı açın (sizin için dosya konumu 1. Kaç erkek kız sayısından fazla? Bu sorunun cevabını G2 hücresine yazın 2. Erkeklerin ortalama puanı kaç? Bu sorunun cevabını doğru olarak yazın.) G3 4 hücresinde iki ondalık basamak. Farklı ülkelerdeki şehirlerin nüfusu elektronik tabloya girilmiştir. Şekilde ortaya çıkan A B C 1 Şehir Nüfusu Ülke 2 Asmun 91.40 Mısır 3 Wiener Neustadt 39.94 Avusturya 4 Lüleburgaz 100.79 Türkiye 5. Vöcklabruck 11.95 Avusturya A sütununda şehrin adı, B sütununda nüfus (binlerce kişi) ve C sütununda ülke adı yer almaktadır. Toplamda 1000 şehrin verileri elektronik tabloya girilmiştir.
3 1. Tabloda listelenen Rusya şehirlerinin toplam nüfusu nedir? Bu sorunun cevabını bir ondalık basamağa kadar (bin kişi cinsinden) F2 hücresine yazın. 2. Tabloda sunulan şehirlerden kaç tanesinin nüfusu en az bir milyondur? Bu sorunun cevabını F3 5 hücresine yazın. Anonim testin sonuçları elektronik tabloya girildi. Tüm katılımcılar sol ve sağ ellere yönelik görevleri tamamlayarak puan kazandı. Ortaya çıkan E'nin ilk satırları aşağıdadır 1 katılımcı numarası cinsiyet durumu sol el sağ 2 katılımcı 1 eş emekli katılımcı 2 koca öğrenci katılımcı 3 koca emekli katılımcı 4 koca çalışan A sütunu katılımcı numarasını, B sütunu cinsiyetini, C sütunu üç durum: emekli, çalışan, öğrenci, D, E sütunlarında sol ve sağ eller için test göstergeleri. 1. Teste kaç kadın emekli katıldı? Bu sorunun cevabını G2 2 hücresine yazın. Sağ el için maksimum ve minimum göstergeler arasındaki fark nedir? Bu sorunun cevabını G3 6 hücresine yazın. Öğrencilerin anonim testlerinin sonuçları elektronik tabloya girildi. Ortaya çıkan sonucun ilk satırları aşağıdadır 1 katılımcı sayısı cinsiyet fakülte puanı 2 katılımcı 1 kadın kimya 21 3 katılımcı 2 erkek matematik 5 Page 3
4 4 katılımcı 3 kadın tıp 15 5 katılımcı 4 erkek matematik 15 6 katılımcı 5 erkek ekonomik 24 A sütunu katılımcı numarasını gösterir; B sütununda cinsiyet; C sütununda dört fakülteden biri: matematik, tıp, kimya, ekonomi; D sütununda atılan puanların sayısı (5'ten 25'e kadar). 1. Teste kaç kız katıldı? Bu sorunun cevabını G2 2 hücresine yazınız. Kimya Fakültesi öğrencilerinin maksimum ve minimum puanları arasındaki fark nedir? Bu sorunun cevabını G3 7 hücresine yazın. Elektronik tablo, öğrencilerin okul saatleri dışında istihdamına ilişkin bilgiler içerir. Şekil, ortaya çıkan sonucun ilk satırlarını göstermektedir 1 Soyadı, adı Haftalık Ders Ders Saatleri 2 Abylkasymova Lada 2 dans 3 3 Agliulina Zarina 4 spor 5 4 Ayrapetyan Liliana 6 çizim 6 5 Akimova Yulia 1 müzik 4 A Sütunu son ve sonuncuyu gösterir öğrencinin adı; B sütununda öğrencinin öğrenim gördüğü sınıf; C sütununda faaliyet türü: dans, spor, müzik vb.; D sütununda saat sayısı. 1. Kaç tane beşinci sınıf öğrencisi müzik okuyor? Bu sorunun cevabını G2 2 hücresine yazın. Sporcular haftada ortalama kaç saat antrenman yapıyorlar? Bu sorunun cevabını G3 hücresine iki ondalık basamağa kadar doğru olarak yazın. Sayfa 4
5 8. Öğrencilerin okul saatleri dışında istihdamına ilişkin bilgiler e-tabloya girildi. Şekil, ortaya çıkan sonucun ilk satırlarını göstermektedir 1 Soyadı, adı Haftalık Ders Ders Saatleri 2 Abylkasymova Lada 2 dans 3 3 Agliulina Zarina 4 spor 5 4 Ayrapetyan Liliana 6 çizim 6 5 Akimova Yulia 1 müzik 4 A Sütunu son ve sonuncuyu gösterir öğrencinin adı; B sütununda öğrencinin öğrenim gördüğü sınıf; C sütununda faaliyet türü: dans, spor, müzik vb.; D sütununda saat sayısı. 1. Kaç tane onuncu sınıf öğrencisi spor yapmıyor? Bu sorunun cevabını G2 2 hücresine yazın. Birinci sınıf öğrencileri haftada ortalama kaç saat ders çalışıyor? Bu sorunun cevabını iki ondalık basamağa kadar doğru olarak G3 9 hücresine yazın. Öğrencilerin anonim testlerinin sonuçları elektronik tabloya girildi. Ortaya çıkan ilk satırlar aşağıdadır 1 katılımcı sayısı cinsiyet fakülte puanı 2 katılımcı 1 kadın kimya 21 3 katılımcı 2 erkek matematik 5 4 katılımcı 3 kadın tıp 15 5 katılımcı 4 erkek matematik 15 6 katılımcı 5 erkek ekonomik 24 A sütunu katılımcı sayısını göstermektedir ; B sütununda cinsiyet; C sütununda dört fakülteden biri: matematik, tıp, kimya, ekonomi; D sütununda atılan puanların sayısı (5'ten 25'e kadar). Dosyayı bu elektronik tabloyla açın (dosya konumu Sayfa 5
6 1. Kaç katılımcı 20 puanın üzerinde puan aldı? Bu sorunun cevabını G2 2 hücresine yazınız. İktisat Fakültesi öğrencilerinin ortalama puanları genel ortalama puanlarından kaç puan farklıdır? Bu sorunun cevabını iki ondalık basamağa kadar doğru olarak G3 10 hücresine yazın. Anonim testin sonuçları elektronik tabloya girildi. Tüm katılımcılar sol ve sağ ellerine yönelik görevleri yaparak puan kazandılar. Ortaya çıkan E'nin ilk satırları aşağıdadır 1 katılımcı numarası cinsiyet durumu sol el sağ 2 katılımcı 1 eş emekli katılımcı 2 koca öğrenci katılımcı 3 koca emekli katılımcı 4 koca çalışan A sütunu katılımcı numarasını, B sütunu cinsiyetini, C sütunu üç durum: emekli, çalışan, öğrenci, D, E sütunlarında sol ve sağ eller için test göstergeleri. 1. Erkeklerde sağ elin ortalaması nedir? Bu sorunun cevabını bir ondalık haneye kadar doğru bir şekilde G2 2 hücresine yazın. Sol el puanı sağ el puanından yüksek olan kaç kadın var? Bu sorunun cevabını G3 11 hücresine yazın. Öğrencilerin matematik ve fizik sınavlarının sonuçları elektronik tabloya girildi. Şekil sonuçta elde edilen sonucun ilk satırlarını göstermektedir 1 Öğrenci Bölgesi Matematik Fizik 2 Shamshin Vladislav Maisky Grishin Boris Zarechny Ogorodnikov Nikolay Podgorny Bogdanov Victor Merkezi Sütun A öğrencinin soyadını ve adını gösterir; Sütun B'de öğrencinin okulunun bulunduğu şehir bölgesi; C sütunlarında, D noktalarında, Sayfa 6
7 matematik ve fizikte alındı. Her konu için 0'dan 100'e kadar puan alabilirsiniz. bu tabloda aşağıdaki görevi tamamlayın. 1. Orta bölgede kaç öğrenci her derste 70'in üzerinde puan aldı? Bu sorunun cevabını G1 2 hücresine yazın. Tüm öğrencilerin fizikteki maksimum ve minimum puanları arasındaki fark nedir? Bu sorunun cevabını G2 12 hücresine yazın. Matematik ve fizikteki öğrenci testlerinin sonuçları elektronik tabloya girildi. Şekil sonuçta elde edilen sonucun ilk satırlarını göstermektedir 1 Öğrenci Bölgesi Matematik Fizik 2 Shamshin Vladislav Maisky Grishin Boris Zarechny Ogorodnikov Nikolay Podgorny Bogdanov Victor Merkezi Sütun A öğrencinin soyadını ve adını gösterir; Sütun B'de öğrencinin okulunun bulunduğu şehir bölgesi; C, D sütunlarında matematik ve fizikte alınan puanlar yer almaktadır. Her konu için 0'dan 100'e kadar puan alabilirsiniz. 1. Podgorny bölgesindeki öğrenciler için en düşük puan nedir? Bu sorunun cevabını G2 2 hücresine yazın. Kaç test katılımcısı matematik ve fizikte aynı sayıda puan aldı? Bu sorunun cevabını G3 hücresine yazın Sayfa 7
8 13. İsimsiz testlerin sonuçları bir elektronik tabloya girildi. Tüm katılımcılar sol ve sağ ellere yönelik görevleri tamamlayarak puan kazandı. Ortaya çıkan E'nin ilk satırları aşağıdadır 1 katılımcı numarası cinsiyet durumu sol el sağ 2 katılımcı 1 eş emekli katılımcı 2 koca öğrenci katılımcı 3 koca emekli katılımcı 4 koca çalışan A sütunu katılımcı numarasını, B sütunu cinsiyetini, C sütunu üç durum: emekli, çalışan, öğrenci, D, E sütunlarında sol ve sağ eller için test göstergeleri. 1. Öğrencilerin ortalama sol el puanı nedir? Bu sorunun cevabını iki ondalık basamağa kadar doğru bir şekilde G2 2 hücresine yazın. Sol ve sağ el göstergeleri arasında 5'ten küçük modülo farkı olan kaç test katılımcısı var? Bu sorunun cevabını G3 hücresine yazın Sayfa 8
Görev 1. Gıdaların kalori içeriğine ilişkin veriler bir elektronik tabloya girildi. Tablonun ilk beş satırı aşağıdadır: 1 Ürün Yağlar, g Proteinler, g Karbonhidratlar, g Kalori, Kcal 2 Yer Fıstığı 45,2 26,3 9,9 552
Bilişim. 9. sınıf. Seçenek IN933 1 Ayrıntılı cevaplı görevleri değerlendirme kriterleri 19 Öğrencilerin matematik ve fizikteki testlerinin sonuçları bir elektronik tabloya girildi. Şekil ilkini gösteriyor
2. ET'deki işlevler. 8. Elektronik Tablolar GIA görevleri 1. (2009) Bilişim Olimpiyatı'ndan sonra Olimpiyat jürisi, Olimpiyattaki tüm katılımcıların sonuçlarını bir elektronik tabloya girdi. Şekil gösterir
Bilişim. 9. sınıf. Demo versiyonu 6 (45 dakika) 1 BİLGİ BİLİMİ ve BİT alanında OGE'ye hazırlık için “Tabloların işlenmesi: kayıtların seçilmesi ve sıralanması” konulu teşhis tematik çalışması 6 Talimatlar
Zaraysk şehrinde yıl içinde yapılan hava gözlemlerinin sonuçları elektronik tabloya girildi. Şekil sonuçta elde edilen sonucun ilk satırlarını göstermektedir 1 2 A B C D Tarih Sıcaklık (C) Rüzgar (yön) Yağış
Görev 1 Kardeşler Petya ve Fedya Ivanov 7. sınıfta 60 kg ağırlığındaydı. Petya'nın ağırlığı her yıl 10 kg artarken Fedya'nın ağırlığı 5 kg azaldı. 11. sınıfın sonuna kadar her bir kardeşin ağırlığını hesaplayın. Açıklamalar.
Excel'i Hazırlama 1-6,8,11-13,15 görevlerini tamamlayın. Arşivdeki ilgili numaraların altındaki dosyalar. 1. Görev 19 763. Vanya Ivanov tatile uçmayı planlıyordu ve uçuş programını
BASIC genel eğitim eğitim programlarındaki öğrenciler için BİLGİSAYAR BİLİMİ ve BİT (yazılı form) devlet final sınavına yönelik sınav materyallerinin belirlenmesi
9. Elektronik tablo veya veritabanı araçlarını kullanarak büyük miktarda veriyi işlemek VEYA(boolean_value, boolean_value2,...) Bağımsız değişkenlerden en az biri varsa DOĞRU değerini döndürür
Bilişim. 9. sınıf. Seçenek Ayrıntılı cevaplı görevlerin değerlendirilmesi için kriterler 9 Öğrencilerin Rus dili ve matematik alanındaki testlerinin sonuçları bir elektronik tabloya girildi. Şekil ilkini gösteriyor
FEDERAL PEDAGOJİK ÖLÇÜMLER ENSTİTÜSÜ, 2014 yılında temel genel eğitim eğitim programları için OGE Eğitim ve metodolojik hazırlık materyalleri şeklinde devlet nihai sertifikası
Bilişim. 9. sınıf. Seçenek IN90503 1 Ayrıntılı cevapla görevleri değerlendirme kriterleri 19 Birleşik Devlet Sınavının sonuçlarına ilişkin veriler bir elektronik tabloya girildi. A B C D E 1 katılımcı sayısı Rus dili matematiği
Bilişim. 9. sınıf. Seçenek IN90501 1 Ayrıntılı yanıtlı görevleri değerlendirme kriterleri 19 Öğrenci testlerine ilişkin veriler bir elektronik tabloya girildi. Aşağıda tablonun ilk beş satırı bulunmaktadır. AB
Bilişim. 9. sınıf. Seçenek IN90401 1 Ayrıntılı yanıtla görevleri değerlendirme kriterleri 19 Farklı yaşlardaki kişilerin test edilmesine ilişkin veriler bir elektronik tabloya girildi. A B C D E 1 katılımcı sayısı cinsiyet
BİLGİ BİLİMİ ve BİT alanında OGE'ye hazırlık için “Tabloların işlenmesi: kayıtların seçilmesi ve sıralanması” konulu tematik teşhis çalışması 24 Mart 2015, 9. sınıf Seçenek IN90701 Tamamlandı: Tam ad sınıfı Talimatlar
BİLGİSAYAR BİLİMİ 9. sınıfta eğitim çalışması 5 Şubat 2016 Seçenek IN90301 Tamamlayan: Tam ad sınıfı Çalışmayı tamamlama talimatları Çalışma, 20 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır. Bölüm 1
BİLGİSAYAR BİLİMİ 9. sınıfta eğitim çalışması 5 Şubat 2016 Seçenek IN90303 Tamamlayan: Tam ad sınıfı Çalışmayı tamamlama talimatları Çalışma, 20 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır. Bölüm 1
Bilişim. 9. sınıf. Seçenek 1 1 Ayrıntılı cevaplı görevleri değerlendirme kriterleri 19 8. sınıf öğrencilerinin matematik alanındaki teşhis çalışmalarının sonuçları bir elektronik tabloya girildi. Şekil gösterir
KULLANIM SONUÇLARI-2014 Birleşik Devlet Sınavına girmek için 71 okul mezunu bölgesel veri tabanına kaydedildi (11A 24 öğrenci, 11B 23 öğrenci, 11B 24 öğrenci). KONULARA GÖRE KULLANIM KATILIMCI SAYISI İSTATİSTİKLERİ
OGE-2016 SONUÇLARI OGE'yi geçmek için 114 ilkokul mezunu bölgesel veri tabanına kaydedildi (9A 31 öğrenci, 9B 31 öğrenci, 9B 25 öğrenci; 9G 27 öğrenci). 9B ve 9G sınıflarından iki öğrenci
Bilgisayar Bilimi ve BİT. 9. Sınıf 2 212 yılında BİLİŞİM ve BİT öğrencilerinde devlet (nihai) sertifikasyonu (yeni bir formda) yürütmek için kontrol ölçüm materyallerinin gösteri versiyonu,
Bilgisayar Bilimi ve BİT. Temel genel eğitim programlarında uzmanlaşan öğrenciler için BİLGİSAYAR BİLİMİ ve BİT alanında 9. Sınıf 2 Devlet (son) 212 sertifikası (yeni bir formda) Proje Gösterim versiyonu
BİLGİSAYAR BİLİMİ alanında eğitim çalışması, 9. sınıf 31 Ocak 2018 Seçenek IN90301 Tamamlayan: Tam ad sınıfı Çalışmayı tamamlama talimatları Çalışma, 20 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır. Bölüm 1
Seçenek 10 1 Bilgisayarda yazılan bir makale 16 sayfadan oluşur, her sayfada 40 satır vardır, her satırda 40 karakter vardır. KB'deki makalenin bilgi hacmini Unicode kodlamalarından birinde belirleyin,
GIA 9 BİLGİSAYAR BİLİMİ VE BİT (1316 1/12) BİLGİSAYAR BİLİMİ ve BİT'te Devlet (nihai) sertifikasyonu Seçenek 1316 Çalışmayı tamamlama talimatları 2, bilgisayar bilimlerindeki sınav çalışmasını tamamlamak için tahsis edilmiştir
Konu: Elektronik tablolarda mantıksal fonksiyonların uygulanması (uzaktan). IF işlevi Bu işlev, değerler ve formüller için koşulları kontrol ederken kullanılır. Verilirse bir değer döndürür
BİLGİSAYAR BİLİMİ alanında eğitim çalışması, 9. sınıf 18 Eylül 2015 Seçenek IN90101 Tamamlayan: Tam ad sınıfı Çalışmayı tamamlama talimatları Çalışma, 20 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır. Parça
Seçenek 18 1 (590) Tarih alanında yıllık not almak için öğrencinin 16 sayfalık bir rapor yazması gerekiyordu. Bu görevi bilgisayarda gerçekleştirirken Windows kodlamasında metin yazdı. Bellek miktarı nedir
Bilişim ve BİT son sınavı 9. Sınıf Demo versiyonu Çalışmanın tamamlanması için talimatlar Bilişim son sınavının tamamlanması için 45 dakika ayrılmıştır. Çalışma 3 bölümden oluşmaktadır,
Laboratuvar çalışması Access'te tek tablolu veritabanı oluşturma GÖREV: Bir veritabanı oluşturun - grubunuzdaki öğrenciler hakkında bilgi. 1. Akışınıza öğrencilerle ilgili verileri girmek için bir tablo oluşturun. 2.
11. sınıf. Bilişim. Elektronik tablo. Tablolar ve grafikler. Grup: Değere göre bir diyagram belirleyin Görev 1: A B C D 1 3 4 2 =C1-B1 =B1-A2*2 =C1/2 =B1+B2 Hesaplamaları yaptıktan sonra,
Seçenek 19. 1 (591) Kitabın L.H. Tolstoy "Savaş ve Barış" 1024 sayfa. Lev Nikolaevich bunu bir bilgisayara kodlamayla yazsaydı, bu kitap ne kadar bellek (MB cinsinden) kaplardı?
Matematikte tanı testi Öğrenci: Sınıf: _ 1. 3 ile virgül arasına 0 yazarsak 3,07 değeri nasıl değişir? a) 10 kat artacak b) değişmeyecek c) 100 kat artacak d)
Uygulama 4 Göreli ve mutlak referanslar. Toplamı bulmak için standart fonksiyonları kullanmak, aritmetik ortalama, minimum (maksimum) değerleri bulmak İşin amacı: Öğrenmek
Konu: “Verilerin grafiksel sunumu.” Dersin hedefleri: eğitici: öğrencilerin Calc programında fonksiyonların grafiklerini oluşturmaya yönelik temel tekniklere aşina olmaları için koşullar yaratmak; öğrencilerin çalışmalarını organize etmek
Seçenek 15 1 Bilgisayarda yazılan bir makale 10 sayfadan oluşur, her sayfada 32 satır vardır, her satırda 56 karakter vardır. Unicode'un bir temsilinde her karakter 2 bayt olarak kodlanmıştır. Tanımlamak
Seçenek OGE 19 1 Kitabın L.N. Tolstoy "Savaş ve Barış" 1024 sayfa. Lev Nikolaevich bunu bir bilgisayara KOI-8 kodlamasıyla yazsaydı, bu kitap ne kadar bellek (MB cinsinden) kaplardı?
3. I-III spor kategorileri, gençlik spor kategorilerinin atanmasına ilişkin gereklilikler ve bunların yerine getirilmesi için koşullar. 81 Statü Gereksinimi: spor zaferlerinin sayısı Spor disiplini 3 Cinsiyet, yaş Genç
Görev 1. İşletme çalışanlarının tıbbi muayenelerinin sonuçlarını girmek ve hesaplamak için bir tablo oluşturun. 1. Örneğe dayalı bir tablo oluşturun. Dosyayı Pr3_Familia.xlsx olarak kaydedin. Zaman Çizelgesi sütunlarına veri girin
Seçenek 13 1 Makalenin bilgi hacmi 48 KB'dir. Elektronik bir belgenin bir sayfası 64 karakterlik 64 satır içeriyorsa ve her karakter kodlamayla temsil ediliyorsa, bir makale kaç sayfa alır?
8. sınıf sınavı (test) Sınav çalışmasını bir bütün olarak tamamlamak için toplam puanı matematik notuna dönüştürme ölçeği Beş puanlık bir ölçekte işaretleyin Çalışmanın bir bütün olarak toplam puanı “2”
Problem A. a + b (1 puan) aplusb.in aplusb.out Bu problem, verilen iki sayının toplamını hesaplamanızı gerektirir. Giriş dosyası, a ve b olmak üzere iki sayı (10 9 a 10 9, 10 9 b) içeren bir satırdan oluşur.
1. Nüfusun eğitim düzeyi 17 1.1 Yaş gruplarına göre nüfus (bin kişi) 1990 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 Toplam nüfus 147662 148326 148295 147997
FEDERAL PEDAGOJİK ÖLÇÜMLER ENSTİTÜSÜ Bilgisayar bilimleri ve devlet (nihai) sertifikasyon BİT sınavının bir parçası olarak sınava girenlerin bilgisayardaki görevlerin yerine getirilmesini organize etmek için metodolojik kılavuz
PRATİK ÇALIŞMA “MS EXCEL KULLANARAK SORUN ÇÖZME” Çalışmanın amacı: MS EXCEL eklentilerini incelemek, bir parametre seçerek sorunları çözme tekniklerine hakim olmak ve bir çözüm bulmak. Egzersiz yapmak. 1. Görevi oluşturun
Seçenek 13.1 (585) Makalenin bilgi hacmi 48 KB'dir. Elektronik bir belgenin bir sayfası 64 karakterlik 64 satır içeriyorsa ve her karakter kodlamayla temsil ediliyorsa, bir makale kaç sayfa alır?
6. sınıf öğrencileri için görevler 1. Sasha, otoyol boyunca belirli bir mesafenin uzunluğunu tahmin ederek gözünü eğitti. İlk denemesinde bunu 120 adım olarak tahmin etti. 120 adımdan sonra sonuna ulaşamadığı ortaya çıktı
Bilgisayar bilimleri final testinin gösteri versiyonu, 9. sınıf Soyadı Adı Sınıf Tarih Çalışmayı tamamlama talimatları Çalışma, 16 görev dahil olmak üzere üç bölümden oluşmaktadır. Bölüm 1 şunları içerir:
Matematik öğretiminin bireysel eğitimsel yörüngeleri üzerinde çalışma deneyiminden 1 yıllık Talimatlar Şimdi ödevler alacaksınız. Her görev bir dizi sayıdır. Bu sayılar belli bir aralıkta
9. sınıf Bilişim Olimpiyatı (MBOU Ortaokulu 139'da bilişim öğretmeni N.V. Raikova tarafından geliştirilmiştir) 1. Bu etkinliğin amacı ve hedefleri: öğrencilerin bilgisayar bilimlerine yönelik yeteneklerini ve ilgi alanlarını belirlemek ve geliştirmek,
2 5 Ağustos 2 0 1 7, CUMA 3 3 (1 0 2 7 9) Lyubimskaya bölgesi M ass ass a g ap p e ap e r FİYATSIZ GAZETESİ 1 9 1 9'DA KURULDU
MATEMATİK dersinde eğitim çalışması 07 Aralık Seçenek MA003 (temel seviye) Tamamlayan: Tam ad sınıfı Çalışmayı tamamlama talimatları Matematik çalışması 0 görev içerir. Yürütme için
MATEMATİK dersinde eğitim çalışması 07 Aralık Seçenek MA00 (temel seviye) Tamamlayan: Tam ad sınıfı Çalışmayı tamamlama talimatları Matematik çalışması 0 görev içerir. Yürütme için
Matematikte Birleşik Devlet Sınavı. Seçenek 8 Soru 1 1 (5.4 7.3) ifadesinin değerini bulun 3.5. Soru 2 2 0.21 10 4 İfadenin anlamını bulunuz. 0,7 10 3 Soru 3 3 Muhasebeci Maria'nın maaşı 37.000 ruble. Bu miktardan
SON TEST Bölüm A (cevap seçenekleri içeren görev) Bölüm 1 (Bu bölümdeki görevleri tamamlarken (1 6), seçilen cevabın numarasını daire içine alın. Yanlış numarayı seçtiyseniz, üzerini çizin ve daire içine alın
67 Rusya Spor Bakanlığı'nın 04 Nisan 204 tarihli emrinin Ek 9'u. 207 Rusya Spor Bakanlığı'nın 26.2.4 tarihli emriyle değiştirildiği şekliyle. 082 204-207'de "güreş" sporunda bunların uygulanmasına ilişkin gereklilikler ve koşullar
C7 tipi problemlerin çözümü için bazı teknikler (19) Birleşik Devlet Sınavı Belogrudov Alexander Nikolaevich Matematik Özel Bölümleri Bölümü Doçenti UGATU Fizik ve Matematik Bilimleri Adayı 1. Tahtaya 30 farklı doğal konu yazılmıştır.
B3 Verileri elektronik tablolarda tablo ve grafik şeklinde sunmak. Eğitim görevleri: 1) Elektronik tablonun bir parçası verilir: A B C D 1 3 4 2 =C1-B1 =B1-A2*2 =C1/2 =B1+B2 Hesaplamaları yaptıktan sonra
Kelimeyi yeniden oluşturmak için hücre adreslerini kullanın. Kelimeyi yeniden oluşturmak için hücre adreslerini kullanın. YAZICI Kelime anlamı: 1) bilgi aktarım cihazı; 2) çıkış cihazı; 3) bilgi güvenliği sistemi; 4) işleme sistemi
Seçenek No. 53428 1. C 1 No. 59. Öğrenci testlerine ilişkin veriler elektronik tabloya girildi. Tablonun ilk beş satırı aşağıdadır: A B 1 ilçe soyadı C D konu puanı 2 C Öğrenci 1 sosyal bilgi 246 3 B Öğrenci 2 Alman 530 4 Y Öğrenci 3 Rus 576 5 SV Öğrenci 4 sosyal bilgi 304 A sütunu ilçeyi kaydediyor öğrencinin çalıştığı; B sütununda - soyadı; C sütununda - favori konu; Sütun D test puanıdır. Toplamda 1000 öğrencinin verileri elektronik tabloya girildi. Görevi tamamlayacaksınız. Dosyayı bu e-tabloyla açın (sınavı düzenleyenler size dosyanın konumunu söyleyecektir). Bu tablodaki verilere dayanarak iki soruyu cevaplayın. 1. Kuzeybatı Bölgesi'nde (KB) kaç öğrenci en sevdiği ders olarak Rusça'yı seçti? Bu sorunun cevabı tablonun H2 hücresine eklendi. 2. Batı Bölgesindeki (3) öğrencilerin ortalama sınav puanı nedir? Bu sorunun cevabını tablonun H3 hücresine en az iki ondalık basamak doğruluğu ile yazın. görev19.xls Açıklama. görev19.xls 1. Aşağıdaki formülü H2 =IF(A2=NW";C2;0) hücresine yazın ve H3:H1001 aralığına kopyalayın. Bu durumda, öğrenci Kuzey-Batı Bölgesi'nden (KB) ise H sütunundaki hücreye konunun adı, aksi takdirde "0" yazılacaktır. =EĞER(H2=Rus dili";1;0) işlemini uygulayarak, birler ve sıfırlardan oluşan bir sütun (J) elde ederiz. Daha sonra =TOPLA(J2:J1001) işlemini kullanırız. Rusça'yı en sevdikleri ders olarak gören öğrencilerin sayısını alalım. Böyle 11 kişi var. 2. İkinci soruyu cevaplamak için “IF” işlemini kullanıyoruz. E2 hücresine şu ifadeyi yazalım: =IF(A2="3";D2;0), bu işlemi E2:E1001 hücre aralığına uygulamamız sonucunda sadece öğrencilerin puanlarının yer aldığı bir sütun elde ederiz. Batı Bölgesi'nde kaydedildi. Hücrelerdeki değerleri topladıktan sonra öğrencilerin puanlarının toplamını elde ediyoruz: 57.807. Daha sonra =EĞERSAY(A2:A1001,"Z") komutunu kullanarak Batı Bölgesindeki öğrenci sayısını hesaplıyoruz. Elde ettiğimiz sonuç: 108. Puanların toplamını öğrenci sayısına böldüğümüzde toplam: 535,25 - gerekli ortalama puan. Cevap: 1) 11; 2) 535,25. 2. C 1 No. 339. Kargo taşımacılığına ilişkin bilgiler e-tabloya girildi, otomatik düzenleme rya tie m 1 Ekim'den 9 Ekim'e kadar. Tablonun ilk beş satırı aşağıdadır: bazı kişiler tarafından taahhüt edilmiştir A B C D E F 1 Tarih Kontrol noktası Değer noktası Mesafe Benzin tüketimi Kargo ağırlığı 2 Ekim 1 Lipki Berezki 432 63 600 Ekim 3 Orekhovo Dubki 121 17 540 Ekim 4 Osinki Vya zovo 333 47 990 5 Ekim 1 Lipki Vyazovo 384 54 860 Tablonun her satırında bir sevkiyatın kaydı bulunmaktadır. A Sütunu taşıma tarihini kaydeder ("1 Ekim"den "9 Ekim"e kadar); B sütununda - ulaşımın kalkış yerinin adı; C sütununda - ulaşım varış yerinin adı; D sütununda - taşımanın gerçekleştirildiği mesafe (kilometre cinsinden); E sütununda - tüm ulaşım için benzin tüketimi (litre cinsinden); F sütununda - taşınan kargonun kütlesi (kilogram cinsinden). Toplamda 370 sevkiyata ilişkin veriler kronolojik sıraya göre elektronik tabloya girildi. Görevi tamamlayacaksınız. Bu tablodaki verilere dayanarak iki soruyu cevaplayın. 1. 1 Ekim'den 3 Ekim'e kadar taşınan toplam mesafe ne kadardı? Bu sorunun cevabını tablonun H2 hücresine yazın. 2. Lipki şehrinden yapılan karayolu taşımacılığında kargonun ortalama ağırlığı ne kadardır? Bu sorunun cevabını tablonun H3 hücresine, virgülden sonra en az bir basamak doğrulukla yazın. görev19.xls Açıklama. görev19.xls 1. Tablodan 3 Ekim tarihli son kaydın 118 numarasına sahip olduğunu görebilirsiniz. Daha sonra H2 hücresine y =CUMM(D2:D118) formülünü yazarak toplam mesafeyi hesaplayabiliriz : 28468. 2. İkinci soruyu yanıtlamak için G2 hücresine =ETOPLA(B2:B371;"Yapışkanlar";F2:F371) formülünü yazın. Böylece yükün toplam kütlesini elde ederiz. COUNTIF(B2:B371;"Lipki") operasyonunu uygulayarak Lipki şehrinden yapılan kargo taşıma sayısını elde ederiz. Toplam ağırlığı kargo taşıma sayısına bölerek ortalama kargo ağırlığını elde ederiz: 760,9. Satırları B sütununun değerine göre sıralamak ve ardından işlevler için doğru blokları belirlemek gibi başka çözümler de mümkündür. 3. C 1 No. 835. Karton kesme makinası parçaları üreten işletmenin atölyesinde 150 kişi çalışmaktadır. Çalışanların çalışmalarına ilişkin veriler elektronik bir elektronik tabloya kaydedilir. Aşağıda tablonun ilk beş satırı bulunmaktadır. Tablonun her satırı bir uçuş rotasının kaydını içerir. A sütunu hedef şehri, B sütunu ise hedef ülkeyi içerir; C sütunu yaklaşık seyahat süresini gösterir. Toplamda, e-tablo alfabetik sıraya göre 191 rotaya ilişkin verileri içeriyordu. Tablonun her satırı atölyenin bir çalışanına ilişkin bir kayıt içerir. A Sütunu çalışanın soyadını içerir; B sütununda - ad; C sütununda - soyadı; D sütununda - çalışanın plana göre işlemesi gereken parça sayısı; E sütununda - çalışanın kaç parça işlediği. Toplamda 150 çalışanın verileri elektronik tabloya girildi. Görevi tamamlayacaksınız. Bu e-tabloyu içeren dosyayı açın. Bu tabloda yer alan verilere dayanarak çiy ile ilgili iki soruyu yanıtlayın. 1. Kaç çalışanın 120'den fazla parçayı işlemesi planlanıyor? Bu sorunun cevabını tablonun H2 hücresine yazın. 2. Çalışanların yüzde kaçı planı yerine getirmedi? Bu sorunun cevabı girişten sonra en az 2 karakter doğrulukla tablonun H3 hücresine yazılır. görev19.xls Açıklama. OpenOffice.org Calc ve Microsoft Excel için Çözüm İlk formül Rusça gösterim işlevleri için kullanılır; ikincisi İngilizce konuşanlar içindir. H2 hücresine, plana göre yılda 120'den fazla parçayı kaç çalışanın işlemesi gerektiğini belirleyen bir formül yazın: =EĞERSAY(D2:D151;">120") =EĞERSAY(D2:D151;">120") Her çalışan için G sütunundaki ikinci sorunun cevabı, eğer çalışan plana göre daha az parça üretmişse 1, aksi durumda ise 0 yazılacaktır. G2 hücresine y =EĞER(D2) formülünü yazıyoruz<=E2;1;0)
=IF(D2<=E2;1;0)
Скоп ируе м формул у во все ячейки диап азона G2:G151.
Далее, чтобы определ ить кол ичество сотрудников, которые вып олнил и план,
зап ишем формул у в ячейку I1
=СЧЁТЕСЛИ(G2:G151;"0")
=COUNTIF(G2:G151;"0")
Для пол учения окончательного ответа в ячейку H3 зап ишем формул у:
=I1*100/150
Возможны и другие вариа нты решения.
Если задание выполнено правильно и при выполнении задания использовались файлы, специально
подготовл енные для проверки вып олнения данного задания, то должны пол учиться следующ ие ответы:
на первый воп рос: 45;
на второй воп рос: 79,33.
4. C 1 № 319. В электронную таблицу занесли численность населения городов разных стран. Ниже приведены
первые пять строк табл ицы:
A
B
C
1
Город
Числ енность
насел ения
Страна
2
Асмун
91,40
Егип ет
3
ВинерНойштадт
39,94
Австрия
4
Люл еб ургаз
100,79
Турция
5
Фёклабрук
11,95
Австрия
В столбце А указано название города; в столбце В - численность населения (тыс. чел.); в столбце С - название
страны. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 городам. Порядок записей в таблице
произвольный.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте
на два воп роса.
1. Сколько городов, представленных в таблице, имеют численность населения менее 100 тыс. человек? Ответ
зап ишите в ячейку F2.
2. Чему равна средняя численность населения австрийских городов, представленных в таблице? Ответ на этот
воп рос с точностью не менее двух знаков после зап ятой (в тыс. чел.) зап ишите в ячейку F3 табл ицы.
task19.xls
Пояснение.
task19.xls
1. Запишем в ячейку G2 следующую формулу =ЕСЛИ(B2<100;1;0) и скопируем ее в диапазон G3:G1001. В таком
случае, в ячейку столбца G будет записываться единица, если город имеет численность населения менее 100 тыс.
человек. Таким образом, получим столбец с единицами и нулями. Применив операцию =СУММ(G2:G1001), получим
кол ичество городов, числ енность насел ения которых менее 100 тыс. чел овек: 448.
2. Запишем в ячейку J2 следующее выражение: =СУММЕСЛИ(C2:C1001;"Авс трия";B2:B1001), в результате
получим сумму количества жителей только австрийских городов: 3679,179. Далее посчитаем количество австрийских
городов, для этого применим операцию =СЧЁТЕСЛИ(C2:C1001;"Авс трия"), получим количество австрийских
городов: 72. Раздел ив суммарную числ енность насел ения на кол ичество городов, пол учим: 51,09.
Ответ: 1) 448; 2) 51,09.
5. C 1 № 440. В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по географии и информатике. Вот
первые строки пол учившейся табл ицы:
A
B
C
D
1
Ученик
2
Лиштае в Евгений
1
81
79
3
Будин Сергей
2
63
90
4
Христич Анна
6
62
69
5
Иванов Данил а
7
63
74
4
50
66
1
60
50
6 Глотова Анастасия
7
Лещ енко
Владислав
Школа География Информатика
В столбце А указаны фамилия и имя учащегося; в столбце В - номер школы учащегося; в столбцах С, D - баллы,
полученные, соответственно, по географии и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100
баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 272 учащимся. Порядок записей в таблице
произвольный.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На
основании данных, содержащ ихся в этой табл ице, ответьте на два воп роса.
1. Чему равна наибольшая сумма баллов по двум предметам среди учащихся школы № 5? Ответ на этот вопрос
зап ишите в ячейку F4 табл ицы.
2. Сколько процентов от общего числа участников составили ученики, получившие по информатике не менее 45
балл ов? Ответ с точностью до одного знака после зап ятой зап ишите в ячейку F5 табл ицы.
task19.xls
Пояснение.
task19.xls
1) В столбце Е для каждого учащегося вычислим сумму баллов по двум предметам, если это - ученик школы № 5.
Для ученика другой школы ячейка будет содержать пустую строку. В ячейку Е2 запишем формулу =ЕСЛИ(В2=5;
С2 +D2; "") Скопируем формулу во все ячейки диапазона ЕЗ:Е273. Для того чтобы найти наименьшую сумму, в ячейку
F3 внесём формул у =МИН(Е2:Е273).
2) Для ответа на второй вопрос в дополнительной ячейке, например в НЗ, найдём количество участников,
набравших по информатике не менее 45. Это можно сделать различными способами, в том числе при помощи
функции =СЧЁТЕСЛИ(D2:D273; «>44"). Elde edilen değeri toplam test katılımcısı sayısının yüzdesi olarak ifade edelim. Sonuç F5 hücresine yazılır: = NZ/272*100. Cevap: 1) 78; 2) 84.9. 6. C 1 No. 219. Gıdaların kalori içeriğine ilişkin veriler elektronik tabloya girildi. Tablonun ilk beş satırı aşağıdadır: A B C D E 1 Ürün 2 Yer Fıstığı 45,2 26,3 9,9 552 3 Kavrulmuş Yer Fıstığı 52 26 13,4 626 4 Haşlanmış Bezelye 0,8 10,5 20,4 130 0,2 5 8,3 55 5 Yeşil Bezelye Yağlar, g Proteinler, g Karbonhidratlar, g Kalori nositesi, Kcal Sütunu A ürünü içerir; B sütununda - yağ içeriği; C sütununda - protein içeriği; D sütununda - hidrokarbonların içeriği ve E sütununda - bu ürünün kalorifik değeri. Görevi tamamlayacaksınız. Dosyayı bu e-tabloyla açın (sınavı düzenleyenler size dosyanın konumunu söyleyecektir). Bu tablodaki verilere dayanarak iki soruyu cevaplayın. 1. Tablodaki kaç yiyecek 7 g'dan az yağ ve 7 g'dan az protein içerir? Bu ürünlerin sayısını tablonun H2 hücresine yazın. 2. 50 gr'dan fazla yağ içeren gıdaların ortalama kalori içeriği nedir? Bu sorunun cevabını tablonun H3 hücresine en az iki ondalık basamak doğruluğu ile yazın. görev19.xls Açıklama. görev19.xls 1. Aşağıdaki formülü G2 hücresine yazın =EĞER(VE(B2)<7;C2<7);1;0) и скопируем ее в диапазон G3:G1001. В
таком случае, в ячейку столбца G будет записываться единица, если продукт содержит меньше 7 г жиров и меньше 7 г
белков. Применив операцию =СУММ(G2:G1001), пол учим ответ: 450.
2. Запишем в ячейку J2 следующее выражение: =СУММЕСЛИ(B2:B1001;">50";E2:E1001), sonuç olarak yağ içeriği 50 g'dan fazla olan ürünlerin kalori toplamını elde ederiz: 11 5742. =EĞERSAY(B2:B1001,">50") işlemini uygulayarak şunu elde ederiz: 50 g'dan fazla yağ içeren ürünlerin sayısı: 328. Bölerek, 50 g'dan fazla yağ içeren ürünlerin ortalama değerini buluyoruz: 352,87. Cevap: 1) 450 ) 352,87; 299. Farklı ülkelerdeki şehirlerin nüfusu elektronik tabloya girilmiştir. Tablonun ilk beş satırı aşağıdadır: A B C 1 Şehir Nüfusu eniya Ülke 2 Asmun 91.40 Mısır 3 Wiener Neustadt 39.94 Avusturya 4 Lul ebur gaz 100,79 Türkiye 5 Föklabruk 11,95 Avstria A sütunu şehrin adını, B sütunu nüfusu (binlerce kişi), C sütunu ise ülkenin adını göstermektedir. Görevi tamamlayın. Dosyayı bu tablodaki verilere göre açın. 1. Tabloda Belarus'un kaç şehri temsil edilmektedir? Cevabı F2 hücresine yazın. 2. Nüfusu 100 bin kişiyi aşmayan şehirlerin ortalama nüfusu nedir? Bu sorunun cevabını tablonun F3 hücresine en az iki ondalık basamak doğruluğu ile (bin kişi cinsinden) yazın. görev19.xls Açıklama. görev19.xls 1. Aşağıdaki formülü G2 =IF(C2="Belorussiya";1;0) hücresine yazın ve G3:G1001 aralığına kopyalayın. Bu durumda, şehir Belarus'ta bulunuyorsa, G sütununun hücresine bir yazılacaktır. =TOPLA(G2:G1001) işlemini uyguladığımızda şu cevabı alırız: 111. 2. J2 hücresine aşağıdaki ifadeyi yazın: =TOPLA(B2:B1001;"<100";B2:B1001), в результате
получим сумму количества жителей в городах, население которых не превышает 100 тыс. человек: 13 928,836.
Применив операцию =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001;"<100"), получим количество городов, население которых не превышает
100 тыс. человек: 448. Разделив, получим среднюю численность населения городов, количество жителей которых не
превышае т 100 тыс. чел овек: 31,09.
Ответ: 1) 111; 2) 31,09.
8. C 1 № 580. Среди учеников 5−11 классов проводили социологический опрос. Результаты занесли в электронную
табл ицу. Ниже приведены первые пять строк табл ицы:
A
B
C
D
E
1
Фамил ия
Имя
Класс
Люб имый
предмет
Оценка за люб имый
предмет
2
Александров
Артемий
5
информатика
4
3 Александрова Александра
6
алгебра
4
4
Анай
Ангыр
10
геометрия
4
5
Ананкина
Пол ина
8
русский язык
4
6
Андрее в
Ярослав
7
информатика
5
Каждая строка таблицы содержит запись об одном ученике. В столбце А записана фамилия, в столбце В - имя, в
столбце С - класс, в столбце D - люб имый предмет, в столбце Е - оценка за люб имый предмет.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На
основании данных, содержащ ихся в этой табл ице, ответьте на два воп роса.
1. Сколько учеников любят алгебру? Ответ на этот воп рос зап ишите в ячейку H2 табл ицы.
2. Какой процент учеников 7 класса имеют оценку 3 за любимый предмет? Ответ на этот вопрос с точностью не
менее 2 знаков после зап ятой зап ишите в ячейку H3 табл ицы.
task19.xls
Пояснение.
task19.xls
1. В ячейку Н2 запишем формулу, которая определяет, сколько всего учеников любят информатику:
СЧЁТЕСЛИ(D2:D219; "алгебра").
2. Для ответа на второй вопрос в столбце G для каждого учащегося запишем его оценку за любимый предмет,
если он учится в 7 классе, и 0 в обратном случае. В ячейку G2 запишем формулу =ЕСЛИ(С2=7;Е2;0). Скопируем
формулу во все ячейки диапазона G2:G219. Далее, чтобы определить количество учащихся, у которых оценка за
любимый предмет 3, запишем в ячейку I1 формулу =СЧЁТЕСЛИ(G2:G219;"3"). Сосчитаем количество учеников 7
класса. В ячейку I2 запишем формулу =СЧЁТЕСЛИ(С2:С219;7). Выразим полученное значение в процентах от
общего числа учеников. Результат запишем в ячейку НЗ: =I1*100/I2 Возможны и другие варианты решения, например с
исп ользование м сортировок, фильтров и т. д.
Ответ: 1) 25; 2) 35,14.
9. C 1 № 620. В московской Библиотеке имени Некрасова в электронной таблице хранится список поэтов
Серебряного века. Ниже приведены первые пять строк табл ицы:
A
B
C
D
E
Имя
Отчество
Год
рождения
Год
смерти
Борис
Никол ае вич
1899
1973
3 Агнивцев Никол ай
Яковлевич
1888
1932
4 Адамович Гео ргий
Викторович
1892
1972
1 Фамил ия
2
Агап ов
5
Аксёнов
Иван
Александрович
1884
1935
6
Амари
Михаил
Осип ович
1882
1945
Каждая строка таблицы содержит запись об одном поэте. В столбце А записана фамилия, в столбце В - имя, в
столбце С - отчество, в столбце D - год рождения, в столбце Е - год смерти. Всего в электронную таблицу были
занесены данные по 150 поэтам Серебряного века в алфавитном порядке.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На
основании данных, содержащ ихся в этой табл ице, ответьте на два воп роса.
1. Определ ите кол ичество поэтов, родившихся в 1888 году. Ответ на этот воп рос зап ишите в ячейку Н2 табл ицы.
2. Определите в процентах, сколько поэтов, умерших позже 1930 года, носили имя Иван. Ответ на этот вопрос с
точностью не менее 2 знаков после зап ятой зап ишите в ячейку НЗ табл ицы.
task19.xls
Пояснение.
task19.xls
1. В ячейку Н2 запишем формулу, которая определяет количество поэтов, родившихся в 1888 году:
=СЧЁТЕСЛИ(D2:D151; 1888).
2. Для ответа на второй воп рос, в столбце G для каждого поэта зап ишем его имя, если он умер позже 1930 года, и
0 в другом случае. В ячейку G2 запишем формулу =ЕСЛИ(Е2> 1930; B2; 0). Formülü G3:G151 aralığındaki tüm hücrelere kopyalayalım. Daha sonra, Ivan adındaki şairlerin sayısını belirlemek için I1 hücresine formülü yazın: formül =EĞERSAY(G2:G151;"Ivan"). 1930'dan sonra ölen şairlerin sayısını sayalım. I2 hücresine =EĞERSAY(E2:E151;">1930") formülünü yazın. Ortaya çıkan değeri 1930'dan sonra ölen toplam şair sayısına göre yüzde olarak ifade edelim. Sonucu NZ hücresine yazacağız: =I1*100/I2 Sıralama, filtreler vb. kullanımıyla başka çözümler de mümkündür. Cevap: 1) 5; 2) 3.51. 10. C 1 No. 640. Tıp bürosunda 5. sınıftan 11. sınıfa kadar öğrencilerin boy ve kiloları ölçüldü. Sonuçlar elektronik tabloya girildi. Tablonun ilk beş satırı aşağıdadır: A B C D E 1 Soyadı 2 Abashkina Elena 9 168 50 3 Aksenova Maria 9 183 71 4 Aleksandrov Konstantin 7 170 68 5 Alekseva Anastasia 8 162 58 6 Aliyev Arif 7 171 57 Sınıf Yüksekliği Ağırlık Tablonun her satırında bir öğrenci hakkında kayıt tutulur. A sütununda bir soyadı, B sütununda bir ad vardır; C sütununda - sınıf; D sütununda - boy, E sütununda - öğrencilerin ağırlığı. Toplamda 211 öğrenciye ait veriler alfabetik sıraya göre elektronik tabloya girildi. Görevi tamamlayacaksınız. Dosyayı bu e-tabloyla açın (sınavı düzenleyenler size dosyanın konumunu söyleyecektir). Bu tablodaki verilere dayanarak iki soruyu cevaplayın. 1. En ağır 10. sınıf öğrencisinin ağırlığı nedir? Bu sorunun cevabı tablonun H2 hücresine eklendi. 2. 9. sınıf öğrencilerinin yüzde kaçı 180'den uzundur? Bu sorunun cevabı girişten sonra en az 2 karakter doğrulukla tablonun NZ hücresine yazılır. görev19.xls Açıklama. görev19.xls 1. Her öğrenci için F sütununa, eğer 10. sınıftaysa ağırlığını, değilse 0'ı yazın. F2 hücresine şu formülü yazıyoruz: =IF(C2=10;E2;0) . Formülü F2:F212 aralığındaki tüm hücrelere kopyalayalım. F sütunundaki ilgili bağlantıların kullanımı sayesinde, 2−212. satırlar öğrencinin ağırlığını veya 0'ı kaydedecektir. Cevabı bulmak için H2 hücresine y =MAKC(F2:F212) formülünü girin. 2. İkinci soruyu cevaplamak için her öğrencinin G sütununa 9. sınıfta ise boyunu, değilse 0'ı yazınız. G2 hücresine =IF(C2=9;D2;0) formülünü yazıyoruz. Formülü G2:G212 aralığındaki tüm hücrelere kopyalayalım. Daha sonra, boyu 180'den fazla olan öğrencilerin sayısını belirlemek için I1 hücresine =EĞERSAY(C2:C212;">180") formülünü yazıyoruz. 9.sınıftaki öğrenci sayısını sayalım. I2 hücresine =EĞERSAY(C2:C212,9) formülünü yazıyoruz. Ortaya çıkan değeri toplam öğrenci sayısının yüzdesi olarak ifade edelim. Sonucu NZ hücresine yazacağız: =I1*100/I2 Diğer çözümler de mümkündür, örneğin vanim sıralamavok, filtreler vb. kullanarak. Cevap: 1) 80; 2) 47.06. 11. C 1 No. 763. Vanya Ivanov tatile uçmayı planlıyordu ve Moskova'dan farklı şehirlere uçuş programını tablo şeklinde yazdı. Aşağıda tablonun ilk beş satırı bulunmaktadır. A B C 1 Şehir Ülke Yaklaşık seyahat süresi 2 Abakan RUSYA 4 BAE 5 3 Abu Dabi 4 Adler RUSYA 2 5 Akabe MISIR 5 Her satır Tablo bir uçuş rotasının kaydını içermektedir. A sütunu hedef şehri, B sütunu ise hedef ülkeyi içerir; C sütunu yaklaşık seyahat süresini gösterir. Toplamda, e-tablo alfabetik sıraya göre 191 rotaya ilişkin verileri içeriyordu. Görevi tamamlayacaksınız. Dosyayı bu e-tabloyla açın (sınavı düzenleyenler size dosyanın konumunu söyleyecektir). Bu tablodaki verilere dayanarak iki soruyu cevaplayın. 1. 4 saatten kısa sürede kaç şehre uçabilirsiniz? Bu sorunun cevabını tablonun H2 hücresine yazın. 2. Mısır'a yapılan 5 saatlik uçuşların yüzde kaçı 5 saatlik uçuşlardır? Bu sorunun cevabı tablonun H3 hücresine tam olarak bir ondalık basamağa kadar yazılmalıdır. görev19.xls Açıklama. 1. H2 hücresine, 4 saatten kısa sürede kaç şehre uçabileceğinizi belirleyen bir formül yazın: =EĞERSAY(C2:C192;"<4").
2. Для ответа на второй вопрос, в столбце G для каждого перелёта запишем страну назначения, если время
перелёта 5 часов и 0 в обратном случае. В ячейку G2 зап ишем формул у: =ЕСЛИ(C2=5;B2;0).
Скопируем формулу во все ячейки диапазона G3:G192. Посчитаем количество 5-часовых перелётов в Египет. Для
этого зап ишем в ячейку I1 формул у: =СЧЁТЕСЛИ(G2:G192;"ЕГИПЕТ").
Посчитае м общее кол ичество 5-часовых перелётов. В ячейку I2 зап ишем формул у: =СЧЁТЕСЛИ(C2:C192;5).
Выразим полученное значение в процентах от общего числа всех 5-часовых перелётов. Результат запишем в
ячейку H3: =I1*100/I2.
Доп ускаются и другие способ ы решения, нап ример с исп ользование м сортировок, фильтров и т.д.
Ответ на первый воп рос: 111. Ответ на второй воп рос: 12,5.
12. C 1 № 500. В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по физике и информатике. Вот
первые строки пол учившейся табл ицы:
A
B
C
D
1
Ученик
Округ
2
Брусов Анатол ий
Зап адный
18
12
3 Васил ьев Александр
Восточный
56
66
4
Ермишин Роман
Северный
44
49
5
Моникашвил и
Эдуа рд
Центральный
65
78
6
Кругл ов Никита
Центральный
57
67
7
Титова Анастасия
Северный
54
63
Физика Информатика
В столбце А указаны фамилия и имя учащегося; в столбце В - округ учащегося; в столбцах С, D - баллы,
полученные, соответственно, по физике и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100
баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 266 учащимся. Порядок записей в таблице
произвольный.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На
основании данных, содержащ ихся в этой табл ице, ответьте на два воп роса.
1. Чему равна средняя сумма баллов по двум предметам среди учащихся школ округа «Южный»? Ответ с
точностью до двух знаков после зап ятой зап ишите в ячейку G2 табл ицы.
2. Сколько процентов от общего числа участников составили ученики школ округа «Западный»? Ответ с
точностью до одного знака после зап ятой зап ишите в ячейку G4 табл ицы.
Примечание. При решении допускается использование любых возможностей электронных таблиц. Допускаются
вычисл ения при помощ и ручки и бумаги. Исп ользование калькул яторов не доп ускае тся.
task19.xls
Пояснение.
task19.xls
1) В столбце Е для каждого учащегося вычислим сумму баллов по двум предметам, если это ученик школы округа
«Южный». Для ученика из другого округа ячейка будет содержать пустую строку. В ячейку Е2 запишем формулу
=ЕСЛИ(В2=«Южный»; С2+D2;"") Благодаря использованию относительных ссылок в столбце Е непустые значения
строк 2−267 будут равны суммам баллов учеников школ округа «Южный». Для того чтобы найти среднее, в ячейку G2
внесём формул у =СРЗНАЧ(Е2:Е267).
2) Для ответа на второй вопрос в дополнительной ячейке, например в НЗ, найдём количество участников из школ
округа «Западный». Это можно сделать различными способами, в том числе при помощи функции
=СЧЁТЕСЛИ(В2:В267; "Западный"). Выразим полученное значение в процентах от общего числа участников
тестирования. Результат зап ишем в ячейку G4: =НЗ/266*100.
Ответ: 1) 117,15; 2) 15,4.
13. C 1 № 119. В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк
табл ицы:
A
B
1 округ фамил ия
C
D
предмет
балл
2
C
Ученик 1 общ ествознание
246
3
В
Ученик 2
немецкий язык
530
4
Ю
Ученик 3
русский язык
576
5
СВ
Ученик 4 общ ествознание
304
В столбце А записан округ, в котором учится ученик; в столбце В - фамилия; в столбце С - любимый предмет; в
столбце D - тестовый балл. Всего в электронную табл ицу были занесены данные по 1000 ученикам.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На
основании данных, содержащ ихся в этой табл ице, ответьте на два воп роса.
1. Сколько учеников в Южном округе (Ю) выбрали в качестве любимого предмета английский язык? Ответ на этот
воп рос зап ишите в ячейку Н2 табл ицы.
2. Каков средний тестовый балл у учеников Юго-Восточного округа (ЮВ)? Ответ на этот вопрос запишите в
ячейку Н3 табл ицы с точностью не менее двух знаков после зап ятой.
Görev 19 No. 19. Öğrenci test verileri bir elektronik tabloya girildi. Tablonun ilk beş satırı aşağıdadır:
semt | soyadı | öğe | nokta |
|
Öğrenci 1 | sosyal bilim | |||
Öğrenci 2 | Almanca | |||
Öğrenci 3 | Rus dili | |||
kuzeydoğu | Öğrenci 4 | sosyal bilim |
A Sütunu öğrencinin bölgesini kaydeder; B sütununda - soyadı; C sütununda - favori konu; Sütun D test puanıdır. Toplamda 1000 öğrencinin verileri elektronik tabloya girildi.
Görevi tamamlayın.
Bu e-tabloyu içeren dosyayı açın. Bu tablodaki verilere dayanarak iki soruyu cevaplayın.
1. Doğu Bölgesindeki (B) kaç öğrenci en sevdiği ders olarak bilgisayar bilimini seçti? Bu sorunun cevabını tablonun H2 hücresine yazın.
2. North County öğrencilerinin ortalama sınav puanı nedir (C)? Bu sorunun cevabını tablonun NZ hücresine en az iki ondalık basamak doğruluğu ile yazın.
Görev 19 No. 39.
1. Kuzey-Doğu (KD) bölgesinde kaç öğrenci en sevdiği ders olarak matematiği seçti? Bu sorunun cevabını tablonun H2 hücresine yazın.
2. Güney Bölgesindeki (S) öğrencilerin ortalama sınav puanı nedir? Bu sorunun cevabını tablonun H3 hücresine en az iki ondalık basamak doğruluğu ile yazın.
Görev 19 No. 59.
1. Kuzeybatı Bölgesi'nde (KB) kaç öğrenci en sevdiği ders olarak Rusça'yı seçti? Bu sorunun cevabını tablonun H2 hücresine yazın.
2. Batı Bölgesindeki (3) öğrencilerin ortalama sınav puanı nedir? Bu sorunun cevabını tablonun H3 hücresine en az iki ondalık basamak doğruluğu ile yazın.
Görev 19 No. 79.
Görevi tamamlayın.
1. Merkez Bölgedeki (C) kaç öğrenci en sevdiği ders olarak İngilizceyi seçti? Bu sorunun cevabını tablonun H2 hücresine yazın.
2. Doğu Bölgesi (B)'deki öğrencilerin ortalama sınav puanı nedir? Bu sorunun cevabını tablonun H3 hücresine en az iki ondalık basamak doğruluğu ile yazın.
Görev 19 No. 99.
Görevi tamamlayın.
Dosyayı bu e-tabloyla açın (sınavı düzenleyenler size dosyanın konumunu söyleyecektir). Bu tablodaki verilere dayanarak iki soruyu cevaplayın.
1. Güneydoğu Bölgesi'nde (SE) kaç öğrenci en sevdiği ders olarak sosyal bilgileri seçti? Bu sorunun cevabını tablonun H2 hücresine yazın.
2. Güneybatı Bölgesi'ndeki (GB) öğrencilerin ortalama sınav puanı nedir? Bu sorunun cevabını tablonun H3 hücresine en az iki ondalık basamak doğruluğu ile yazın.
Görev 19 No. 119.
Görevi tamamlayın.
Dosyayı bu e-tabloyla açın (sınavı düzenleyenler size dosyanın konumunu söyleyecektir). Bu tablodaki verilere dayanarak iki soruyu cevaplayın.
1. Güney Bölgesinde (S) kaç öğrenci en sevdiği ders olarak İngilizceyi seçti? Bu sorunun cevabını tablonun H2 hücresine yazın.
2. Güneydoğu Bölgesi'ndeki (SE) öğrencilerin ortalama sınav puanı nedir? Bu sorunun cevabını tablonun H3 hücresine en az iki ondalık basamak doğruluğu ile yazın.