Her zaman her şeyi doğru yapmak için çok çabalıyoruz. Bunu hatasız yapıp A almak gibi bir okul alışkanlığı... ve belki de mutlu bir şekilde her şeyi unutmak. A alırsanız vicdanınız rahat demektir.
Bir hata yaptığımızda genellikle her zamanki gibi tepki veririz - üzülürüz. “Herkes yapıyor ve bu normal” sözü bazılarını üzüyor, hatta öfkelendiriyor; sanki onları sakinleştirmeye çalışıyormuş gibi hissediyorlar.
Ama bunu gerçekten herkes yapıyor - öğretmenler, anadili İngilizce olan kişiler, süper zeki profesörler - herkes!
Ve sana ne diyeceğimi biliyorsun; hatta yanılıyorsan çok şanslısın. Bazı insanlar her şeyi doğru yaparlar, belki de çok akıllı oldukları için değil, sadece bir şeyi atladıkları ve çok önemli veya ilginç bir şey öğrenmedikleri için. Hata yaparak öğreniriz. Tökezlediğimizde bu çakıl taşlarını hatırlıyoruz, o kadar çok bilgi kazanıyoruz ki!
Hata yaparak çok daha fazlasını öğreniyor, öğreniyor ve hatırlıyoruz!
En önemli şey AKILCI bir şekilde hata yapmaktır! Evet mümkün! Hataları fark etmeniz ve bunların üzerinde çalışmanız gerekir. Ayrıca başkalarının çakıl taşlarından ve diğer insanların konilerinden de bir şeyler öğrenebilirsiniz.
Bugün bazı yaygın hatalarla yüzleşmeyi öneriyorum - hadi bunları bizzat tanıyalım!
Bundan önce size bir hikaye anlatmak istiyorum.
N Filipinler'de yaşamayalı çok uzun zaman oldu. Filipinli biriyle evlenen ve orada yaşamaya devam eden Rus komşumuzu hatırladım.
Ona hakkını vermeliyiz - kendisini İngilizce olarak çok iyi ifade etmeyi öğrendi ve bu, Filipinler'e gelmeden önce HİÇBİR ŞEKİLDE İngilizce bilmemesine rağmen. Yaparak öğrendi, pek çok hata yaptı ama bunları yapmaktan korkmuyordu ve hiç üzülmüyordu. Konuşuyor, hata yapıyor ve yavaş yavaş bunu yapmayı öğreniyor.
Ve birisi hata yapmaktan korkuyor, balık gibi sessiz kalıyor ve dil bilgisi aynı seviyede kalıyor.
İngilizcedeki temel hatalar
Yani çakıl taşlarına geri dönelim. Rus halkının sıklıkla yaptığı tipik hataları listeleyip analiz edelim. Gitmek:
1. Katılıyor musunuz? - Katılıyor musun?
Yanlış: Katılıyor musun?
Sağ: Yapmak katılıyor musun?
Basit zamanda hem (katılıyorum - ne yapmalı? - eylem fiili) hem de "olmak" fiili kullanılamaz. - am/is/are – yalnızca fiillerin bulunmadığı cümlelerde görünür (yalnızca sıfatlar ve isimler vardır).
Evde misin? (fiil yok)
Çikolata severmisin? (“gibi” bir fiil vardır).
2. O yaşıyor - O yaşıyor
Yanlış: O yaşıyor
Doğru: O yaşıyor S
Yeni başlayanlar arasında çok yaygın olan bir diğer hata ise 3. tekil şahsın tamamen göz ardı edilmesidir. He/she/it ile -s ile biten bir fiilin kullanıldığını unutmayın.
3. Konuşmuyorum – konuşmuyorum
Yanlış: İngilizce konuşmuyorum
Doğru: ben yapmaİngilizce konuş
İngilizce bir cümlede yardımcı fiile veya “to be” fiiline olumsuz bir ek eklenir, bunu (Present Simple) başlıklı yazımızda konuşmuştuk.
4. O iyi bir
Yanlış: O iyi biri
Doğru: O iyi
“O iyidir” demek doğrudur - isim yoksa artikel kullanılmaz.
O iyi. O iyidir (isim yok).
O iyi bir insan. O iyi bir adam. (kişi – isim).
5. Bir pantolon – bir çift pantolon
Yanlış: bir pantolon
Doğru: bir Bir çift pantolonlar
Veya sadece bir makale olmadan. Belirsiz "a", isimlerle kullanılmaz, çünkü "a" orijinal olarak "bir" - bir rakamından gelir.
6. Bu insanlar/o insanlar
Yanlış: Bu insanlar / o insanlar
Sağ: Bunlar/onlar insanlar
Paris'e gittim. (sadece bir deneyim, gösteriş yapalım☺).
2009 yılında Paris'teydim. (Geçmişte olan bir gerçek, ne zaman oldu diyoruz).
12. Kendimi iyi hissediyorum - iyi hissediyorum
Yanlış: Kendimi iyi hissediyorum.
Doğru: Kendimi iyi hissediyorum.
Rusçadan farklı olarak bu fiil dönüşlülük gerektirmez.
13. Hata mı yapıyorsunuz yoksa hata mı yapıyorsunuz?
Yanlış: Hata yapıyorum.
Doğru: ben yapmak hatalar.
İngilizce'de "to do" iki fiille ifade edilir ve bu da birçok Rusça konuşan arasında kafa karışıklığına neden olur. Temel fark, "yapmak" kelimesinin bir yaratıcılık unsuruna sahip olmasıdır, yani "üretmek, yaratmak" anlamında "yapmak" ve "yapmak" fiili ise "yapmak, yapmak" gibi temel bir anlama sahiptir. Ancak hatırlamanın daha iyi olduğu belirli ifadeler var.
14. Falan filan
Yanlış: Çok güzel bir karısı var. Karısı çok güzel.
Doğru: O var çok güzel bir eş! Karısı Bu yüzden Güzel.
"Şöyle böyle..." So bir sıfatla (isim olmadan) kullanılır. Böyle + (sıfat) isim.
Senin elbisen Bu yüzden iyi! (“böyle (öyle)”den sonra SADECE bir sıfat vardır!)
Var çok iyi bir elbise! (“böyle”den sonra bir sıfat VE bir isim gelir).
15. İlginç mi yoksa ilgileniyor musunuz?
Yanlış: Tarihe çok ilgim var.
Doğru: Çok ilgileniyorum Ed tarihte.
–ing sıfatları bir şeyin veya birinin niteliğini tanımlarken –ed sıfatları kişinin bir şeye tepkisini gösterir.
Bu ses çok rahatsız edici ing(Bu ses çok sinir bozucudur. Kendisinde de bu nitelik vardır, başkalarını da rahatsız eder).
Biz rahatsızız Ed. (Sinirleniyoruz. Bir şey bizi rahatsız ediyor. Tepkimiz budur).
16. İçine mi yoksa içine mi?
Yanlış: Çin'deydim.
Doğru: Ben oldum ileÇin.
Present Perfect "to" edatını kullanır.
17. Para - para
Yanlış: Para önemlidir.
Doğru: Para dır-dirönemli.
"Money" Rusça'da çoğul olmasına rağmen İngilizce'de tekildir.
18. Giysiler - giysiler
Yanlış: Kıyafetler çok güzel.
Doğru: Giysiler öyle Güzel.
Ama kıyafetlerde durum tam tersi. İngilizce'de kıyafetler çoğuldur.
19. Gitmediniz mi gitmediniz mi?
Yanlış: Gitmedim.
Doğru: Yapmadım Gitmek.
Ve bu bizim “aklımızdan gelen acıdır”. Bir kere öğrendikten sonra her yerde uygulamanız gerekiyor :)). Olumsuzluklarda ve sorularda geçmiş zamanda olduğunu hatırlıyoruz (yani, "yaptım" yardımcısının olduğu yerde, fiilin mastar hali kullanılır, ilki, herhangi bir son veya dönüşüm olmadan).
20. Tavsiye
Yanlış: tavsiyeler.
Sağ: bir parça tavsiye
Yurttaşlarımızın yaptığı yaygın hatalarla ilgili bir video dersini dikkatinize sunuyoruz.
Ve ikinci kısım:
Hangi hataları yapıyorsunuz?
Yorumlarda tartışalım.
Bir hata bulursanız lütfen metnin bir kısmını vurgulayın ve tıklayın. Ctrl+Enter.
Bu kitabın amacı İngilizce öğrenenlerin sıklıkla yaptığı hatalardan kaçınmanıza yardımcı olmaktır.
YANLIŞ KULLANILAN FORMLAR.
YANLIŞ BİR edat kullanmak
Hatalar genellikle belirli kelimelerden sonra yanlış bir edatın kullanılmasıyla yapılır. Aşağıdaki listede en sık sorun yaratan kelimeler yer almaktadır:
1. Kendini kaptırmış (= çok ilgili), değil.
Demeyin: Adam işine dalmıştı. De ki: Adam işine dalmıştı.
2. Suçlamak, için değil.
Deme: Adamı hırsızlıkla suçladı. De ki: Adamı hırsızlıkla suçladı.
NOT. Ancak "şarj" "ile" alır: as. Adam cinayetle suçlandı."
3. Alışılmış, alışkın değil.
Söyleme: Ben sıcak havaya alışığım. De ki: Ben sıcak havaya alışığım.
NOT. Ayrıca "alışkın": "O, sıcağa alışkındır/" gibi.
4. Korkarım, ondan değil.
Deme: Kız köpekten korkuyor. De ki: Kız köpekten korkuyor.
İÇİNDEKİLER.
I. Yanlış Kullanılan Formlar
II. Yanlış İhmaller
III. Gereksiz Kelimeler
IV. Yanlış Yerleştirilen Kelimeler
V. Karışık Kelimeler
Egzersizler
Dizin
E-kitabı uygun bir formatta ücretsiz indirin, izleyin ve okuyun:
İngilizce Dilinde Yaygın Hatalar, 1994 - fileskachat.com kitabını indirin, hızlı ve ücretsiz indirin.
- İngilizce dilindeki tipik hatalar sözlüğü, Vybornov A.V., 2012 - Çevirisi İngilizce öğrenenler için önemli zorluklar oluşturan çok sayıda kelime ve ifade vardır. Bu sözlük size yardımcı olacaktır... İngilizce-Rusça, Rusça-İngilizce sözlükler
- Diyagramlarda ve tablolarda İngilizce dilinin tüm kuralları, Derzhavina V.A., 2018 - Bu referans kitabı İngilizce dilbilgisi konusunda temel bir ders içerir. Tüm kurallar örneklerle gösterilmiştir ve Rusça'ya çevrilmiştir. Basit tablolar ve diyagramlar... İngilizce kitaplar
- İngilizce dilinin harika kendi kendine kullanım kılavuzu, Derzhavina V.A., 2018 - İngilizce dili üzerine sözlüklerin ve kılavuzların ünlü yazarı V.A. Derzhavina, İngilizce dilinin Büyük kendi kendine kullanım kılavuzunu sunar. Bu yeni nesil bir eğitim... İngilizce kitaplar
- İlkokulda İngilizce derslerine hazırlık, metodolojik kılavuz, Nikonova N.K., 2004 - Bu kılavuz, ilkokullarda çalışan başlangıç ve deneyimli İngilizce öğretmenlerine yöneliktir. Kitapta konuşma alıştırmaları, senaryo parçaları yer alıyor... İngilizce kitaplar
Aşağıdaki ders kitapları ve kitaplar:
- 15 dakikada İngilizce, giriş seviyesi, Tuchina N.V., 2015 - Boş zamanı az olan ve hızlı bir şekilde edinmesi veya geri yüklemesi gerekenler için bir kitap ve disk seti hazırlandı... İngilizce kitaplar
- Deyimler, Gurikova Y.S., 2018 - Bu kılavuz öğrencilerin deyim ve atasözlerini öğrenmesini kolaylaştırmak ve kelime hazinelerini zenginleştirmek amacıyla oluşturulmuştur. Her derste bir sözlük bulunur... İngilizce kitaplar
- İngilizce Öğreniyorum, 3. sınıf, Ilchenko V.V., 2017 - Bütün çocuklar renklendirmeyi sever. Ve bu çok faydalıdır çünkü ince motor becerileri, yaratıcılığı, azim ve doğruluğu geliştirir ve stresi azaltır. ... İngilizce kitaplar
- En önemli 505 İngilizce cümle, hazır şablon ve tasarım, Trofimenko T.G., 2013 - Kart 9. Beni otele götür. Beni otele götür (Taksi şoföründen seni bir yere götürmesini istersin) Al... İngilizce kitaplar
Otantik İngilizce ders kitapları her zamankinden daha iyi. İngilizce Dosya, Sonuçlar, Son Teknoloji, Basit ve diğerleri harika. Ancak bir dezavantajları var; dünyanın her yerinden binlerce insan için yazılıyorlar. Sonuç olarak, belirli bir dili anadili olarak konuşanlarda yaygın olan hatalar bu ders kitaplarında ele alınmamaktadır. Ama sorun değil, öğretmenler kurtarmaya geliyor!
Bir İngilizce öğretmeni olarak 13 yıldır her gün hataları duyuyor ve düzeltiyorum. Biraz daha az düzeltmek için, Rus öğrencilerin İngilizce'de en sık yaptığı hataların bir listesini derledim. Bu hatalar, farklı yaş, cinsiyet, meslek ve seviyedeki çoğu öğrenci tarafından birbirinden tamamen bağımsız olarak yapılmaktadır. Sıra rastgeledir.
Pazartesi veya Salı günleri öğrencilere her zaman şunu sorarım: “Hafta sonu ne yaptınız?” ve yanıt olarak şunu duyuyorum: "Arkadaşlarımla sinemaya gittim." Arkadaşlarımla sinemaya gittik ya da arkadaşlarımla sinemaya gittik demek doğru. İngilizce'de "konu + yüklem" sözcük sırası neredeyse değişmez. Araya konabilecek çok az şey var. Edat ifadelerine izin verilmez.
Öğrenciler bir şeyi nasıl söyleyeceklerini bilmediklerinde bana soruyorlar ya da kendi kendilerine "Bunu nasıl söylerim?" diye mırıldanıyorlar. Bu doğru değil. Bu bir sorudur ve İngilizce sorular yardımcı fiiller kullanılarak oluşturulur. Doğru olarak örneğin şöyle: Bunu nasıl söylerim? Bunu nasıl koyacağım? Bunun için kullanılan kelime nedir? Siz buna ne diyorsunuz? (“Buna nasıl denir?” Bu arada, başka bir hata. Son versiyonda hangisi doğru.) Olumlu cümlelerde nasıl kullanılabilir, örneğin “Bunu nasıl söyleyeceğimi bilmiyorum” veya "Sana nasıl yapılacağını göstereceğim" ama sorularda değil.
Bu doğru, sadece iyi hisset. Üstelik kendinizin muhtemelen İngilizce dersinde kullanmak istemeyeceğiniz bir anlama sahip olduğunu hissedin. Bunu burada açıklamaya bile utanıyorum. Google'ı kendin arasan iyi olur. Bu doğru mu.
Evet, “Sizden haber almayı sabırsızlıkla bekliyorum” yanlıştır. Evet, sonrasında -ing formunu kullanmanız ve sizden haber almayı sabırsızlıkla beklediğimi söylemeniz gerekir. Hayır, bu hatırlanması gereken bir istisna değil. Bir açıklama var.
Mesele şu ki, to bir fiilden (gitmek istiyorum) veya edattan (Moskova'ya gitmek) önce gelen bir parçacık olabilir. Parçacık olduğunda mastar kullanırsınız, edat olduğunda ise -ing formunu kullanırsınız. Dört gözle bekleme durumunda bu tam olarak bir edattır, bu örneklerde olduğu gibi: Erken kalkmaya alışkınım; Blogumu yazmaya çok zaman ayırıyorum; Çok çalışmaya kararlı olmalıyız.
İngilizce'de gelecek, Rusça'da olduğu gibi hemen değil, çok yakındır. Sadece bununla uzlaşmanız ve yakın gelecekte konuşmanız gerekiyor.
Rusça'da "sokakta" genellikle sadece açık havadadır. "Dışarısı soğuksa" bu, parkların, setlerin vb. yerlerinin de soğuk olduğu anlamına gelir. İngilizcede in the street, tam olarak “yolda/şehirde/her iki yanında binalar bulunan” anlamına gelir. Bu nedenle parkta koşuya çıkarsanız veya bahçede futbol oynarsanız, bu dışarıda / dışarıdadır, sokakta değil.
Last time, “son zamanlarda” değil, “son kez” anlamına gelir. Örneğin: “Sinemaya en son ağustos ayında gittim” veya “En son ne zaman İngilizce film izlediniz?” “Son zamanlarda” son zamanlarda / yakın zamandadır. Örneğin, "Son zamanlarda en iyi arkadaşımla pek konuşmadım" veya "Son zamanlarda The Big Bang Theory'yi zincirleme izliyorum."
Paradoksal olarak, Rusça konuşan öğrencilerin yaptığı hatalar, aşırı basitliğinden dolayı yapılıyor. Görünüşe göre bundan daha basit olamaz - olumlu bir cümlede önce özneyi, sonra yüklemi, nesneyi ve zarf yerini koyun. Ancak hayır - gereksiz yeniden düzenlemeler başlıyor ve sonuç hiç de ihtiyaç duyulan şey değil.
Bu arada “hata” kelimesi İngilizceye hata olarak çevriliyor. "Hata" [ˈɛrə] kelimesini de kullanabilirsiniz, ancak teknolojide daha çok sistemde bir hata mesajı olarak kullanılır.
Bu nedenle İngilizcedeki tipik hatalar kelime sırası ile başlar. Sorularda yüklemin önüne yardımcı fiili, olumsuz yapılarda ise yardımcı fiilin arkasına “not” koymanız gerekiyor ve neredeyse hiç hata yapmıyorsunuz. Aşağıda neden “neredeyse hiçbir zaman” tartışılmayacak. İşte açıklama, soru ve inkar örnekleri:
Jonny sorunu hemen çözebilir. Johnny sorunu şu anda çözebilir.
Jonny sorunu hemen çözebilir mi? Johnny...?
Jonny sorunu hemen çözemez. Johnny yapamaz...
Burada her şey yolunda gibi görünüyor, ancak cümlede yardımcı rolünü üstlenebilecek bir fiil olmadığında zorluklar daha da başlıyor:
Jonny sorunları hemen çözüyor. Johnny sorunları hemen çözüyor.
Bu cümledeki ilk zorluk, S harfinin çözer sözcüğündeki yerleşimidir. Görünüşe göre bu mektuptan vazgeçilebilir ve her şey net kalacak. Ancak kural bir kuraldır ve basit şimdiki zamanda S harfi üçüncü şahıs ve tekil kişiye yerleştirilir. Bu en basit kural, Rus öğrenciler için gerçek bir tökezleme taşı haline gelir ve sonuç, hatalı İngilizce bir metindir.
Edatlar ve yardımcı fiil Do
Dahası: inanılmaz bir çaba pahasına, öğrenci bu tür cümlelerin Do yardımcı fiilini içerdiğine ikna olur, ancak ona S harfinin ana fiilden yardımcı fiile geçtiğini öğretmek daha da zordur.
Jonny sorunları hemen çözüyor mu?
Jonny sorunları hemen çözmüyor.
"Do" sözcüğündeki "e" nereden geliyor? Ve bu sadece kolaylık sağlamak içindir, dos kelimesiyle ("elbisenin arkası" veya "yapılması ve yapılmaması gerekenler" ifadesindeki çoğul) karıştırılmaması için.
Tipik hatalar edatların yanlış kullanımını içerir. Pazar günü demek imkansızdır çünkü “gün” kelimesinin geçtiği kelime veya ifadelerin neredeyse tamamı “on” edatını kullanır. Ayrıca, eğer Rusça'da "Sana kızgınım" dersek, İngilizler başka bir edat kullanır: "Sana kızgınım" - "Sana kızgınım."
Hatalar kontrol ediliyor
Genellikle İngilizce metinlerde hatalar olup olmadığının kontrol edilmesi, be fiilinin biçimlerinin tipik yanlış kullanımlarını ortaya çıkarır. Rusça konuşan bir kişiye, basit şimdiki zamanda bu fiilin üç biçiminin (am, is, are) olduğunu ve mezhep yapılarında kullanımının kesinlikle zorunlu olduğunu öğretmek son derece zordur. Johnny ile devam edelim:
Jonny bir matematikçidir. Johnny bir matematikçidir.
Bu cümlede iki olası hata vardır: 1) belirsiz artikelin kullanılmaması (nadir istisnalar dışında, sayılabilir bir öznenin ilk sözünde zorunludur); 2) be (is) fiilinin biçiminin kullanılmaması. Bu durumda İngilizce dilinde yüklemi olmayan neredeyse hiçbir cümlenin bulunmadığını anlamak gerekir.
Sağlanan bilgilere dayanarak İngilizce metindeki hataları düzeltmenizi öneririz:
Öğrenciyim. Pazar hariç her gün üniversiteme giderim. Kız arkadaşım da benimle geliyor çünkü üniversiteye onu arabayla getiriyorum. O çok güzel bir kız.
Ben bir öğrenciyim. Pazar hariç her gün üniversiteye gidiyorum. Arkadaşımı arabayla üniversiteye getirdiğim için benimle geliyor. O çok güzel bir kız.
Rusçaya ne sıklıkla hatalarla çeviri yapıyoruz?
İngilizce'den Rusça'ya birçok çeviri hatası, gerekçesiz bir edebi çeviri olan sözde aydınger kağıdıyla ilişkilidir. Örneğin, bir İngilizce atasözünü tercüme etmek için Rusça eşdeğerini seçmeniz tavsiye edilir. İşte birebir tercümesi ve olması gerekenler: Çok fazla aşçı suyu bozuyor. Kopya kâğıdı: Çok fazla aşçı suyu bozuyor. Rusça eşdeğeri: Çok fazla aşçı suyu bozuyor.
Çevirmenin “sahte arkadaşları” da sizi hayal kırıklığına uğratabilir. Mesela yönetmen yönetmendir, karpuz “karpuz” değil karpuzdur, doğru, düzgün değil, kesindir. Bunun gibi verilebilecek pek çok örnek var.
Ayrıca çevrilen metnin cümle içinde "vurgulu İngilizce" kelime sırası bulunabilir. Rusça'da kelimeleri yeniden düzenlemek için daha fazla seçenek var. Bu nedenle, çeviri yaparken, kelimeleri ve cümleleri değiştirmekten veya doğrudan çeviride saçma gelen bu ifadelerin Rusça karşılıklarını seçmekten utanmamalısınız.
Lim English.com web sitemize kaydolun ve ücretsiz çevrimiçi alıştırmalara katılın. Akıllı sistemin kendisi hatalarınızı tespit edecek ve ödevinizi tamamlamanızı önerecektir. Lim English ile sık karşılaşılan hatalar ve çeviri zorluklarıyla başa çıkacaksınız.
Akıllı bir adamın başkalarının hatalarından ders aldığını, akıllı bir adamın kendi hatalarından ders aldığını, ancak bir aptalın kendi hatalarından hiçbir şey öğrenmediğini söylerler. Bu yazıda akıllıca davranmayı ve Rusça konuşan öğrencilerin İngilizce'de yaptığı en yaygın hatalardan ders almayı öneriyoruz. Bu tür hataların bir listesini derlemek için okulumuzdaki ana dili İngilizce olan öğretmenlerle görüştük çünkü onlar konuşmamızdaki hataları kolayca yakalıyorlar. Her nokta için kısa bir açıklama verdik, böylece yalnızca İngilizcedeki tipik hatalara aşina olmakla kalmayıp aynı zamanda onlardan nasıl kurtulacağınızı da anlayabilirsiniz.
Bu yüzden İngilizce konuşan öğretmenlerimize bir soru sorduk: "Öğrencileriniz İngilizcede en sık hangi hataları yapıyor?" İşte aldığımız cevaplar.
- "Çoğu insan" yerine "çoğu insan" demek.
"Çoğu insan" yerine "çoğu insan" diyorlar.
Açıklama: Sadece "çoğu insan" anlamına gelen "çoğu insan" ifadesini hatırlamanız yeterli. "of" edatı, yalnızca belirli bir grup insanı belirtmek istiyorsanız "most" kelimesinden sonra görünebilir, ancak bu durumda "the" kesin artikelinin "people" kelimesinin önüne yerleştirilmesi gerekir. Örneğin:
Ülkemdeki insanların çoğu okumayı seviyor. - Ülkemdeki çoğu insan okumayı sever.
Ancak çoğu zaman "çoğu insan" ifadesinin kullanılması gerekir.
- “Ve benzeri” kullanımı “... vb.” yerine
“Ve benzeri” kullanın. “... vb” yerine.
Açıklama: “etc” kelimesi “ve benzeri” olarak çevrilir; önünde “ve” (“ve”) bağlacını gerektirmez.
- “Giysiler”i “klo-böylece” olarak telaffuz ediyoruz.
“Giysiler”i /kləʊðəz/ (kapanır) olarak telaffuz edin.
Açıklama: “Giysi” (“giysi”) kelimesi yalnızca çoğul olarak kullanılır ve /kləʊðz/ olarak telaffuz edilir. Rusça konuşan birçok öğrenci okuldaki yanlış telaffuzu hatırladı, çünkü orada kural olarak /kləʊðəz/ demeyi öğrettiler. Belki de bu, benzer sesleri /ð/ ve /z/'yi birlikte telaffuz etmenin bizim için zor olmasından kaynaklanmaktadır, bu yüzden işimizi basitleştiriyoruz ve aralarına bir sesli harf yerleştiriyoruz - bu, kelimenin telaffuzunu kolaylaştırıyor.
- Kelimelerin sonunu vurgulamak, “kutlama” demek.
Aksanı kelimenin sonuna yerleştirin ve “kutlama”yı telaffuz edin.
Açıklama: Dave'in, "kutlama" kelimesinin son hecesine vurgu yapmanın yanlış telaffuza yol açtığını yazdığını duymak sizi şaşırtabilir. Ancak sözlüğe baktığınızda bu /ˌseləˈbreɪʃ(ə)n/ kelimesinin aşağıdaki transkripsiyonunu göreceksiniz. Aşağıdaki /s/ sesinin önünde ek bir vurgu işareti bulunur. Kural olarak, bu tür bir vurgu, 4 veya daha fazla sesli harfin bulunduğu sözcüklerde mevcuttur ve konuşmanın ritmik ve ahenkli olması için oradadır. İşte iki aksanlı bu tür kelimelerin örnekleri: "delegasyon", "gösteri", "motivasyon", "nesil". Bu arada, Rus dilinde de ek bir vurgu var, "inşaat alanı", "on iki katlı" kelimelerini nasıl telaffuz ettiğimize dikkat edin - onların da iki aksanı var. İngilizce'de iki aksanlı kelimeleri doğru şekilde nasıl telaffuz edeceğinizi öğrenmek için, anadili İngilizce olan konuşmacıları daha sık dinlemeniz ve İngilizce iletişim kurmanız gerekir. Yavaş yavaş aksanların doğru yerleştirilmesine alışacaksınız.
- Yer adlarında belirli artikel kullanılması, e. G. “Moskova” veya “Soçi”.
Şehir isimleriyle birlikte belirli artikeller kullanıyorlar, örneğin: “Moskova” veya “Soçi”.
Açıklama: Lütfen unutmayın: Kural olarak makaleler şehir adlarının önüne konulmaz. Bir makale koyarsanız, kelimenin farklı bir anlamı olacaktır: "Belirli bir Soçi şehri" ("Soçi") veya "işte o Moskova" ("Moskova"). İşte şehrin adından önce bir makale yazmanız gereken bir cümle örneği:
Burası çocukluğumun Moskova'sı. - Bu çocukluğumun (aynı) Moskova'sı.
- Ülkelerden bahsederken sıfatları isimlerle karıştırmak, e. G. “Rusça yaşıyorum.”
Ülkeler hakkında konuşurken sıfatları ve isimleri karıştırırlar, örneğin “Rusça yaşıyorum” (“Rusça yaşıyorum”).
Açıklama: Hata şu ki, Rusya ülkesi İngilizce'de “Rusya” olacak ve “Rus” uyruğunun adı “Rus” olacaktır. Yani “Ben Rusum, Rusya'da yaşıyorum” demeniz gerekiyor. Ülkelerin ve milletlerin isimleri çok benzer olabilir, bu nedenle kafalarının karışması kolaydır. Bunun gelecekte olmasını önlemek için, bu kelimeleri kullanma alıştırması yapın; örneğin, gündemweb.org ve englishpedia.net'teki testleri kullanın.
- (isim) + it is/are (sıfat) kullanımı - örneğin, "arkadaşım iyi" yerine "arkadaşım o iyi".
Yanlış cümle kuruyorlar, örneğin iki özne koyuyorlar: “Arkadaşım iyi” (“Arkadaşım iyi”) yerine “Arkadaşım iyi biri” (“Arkadaşım iyi”).
Açıklama: İngilizce "Arkadaşım o hoş" cümlesindeki tipik bir hata, günlük konuşmamızın özellikleriyle ilişkilidir. Yani “Arkadaşım…” cümlesini söylemeye başlayabiliriz, sonra düşünürüz ve dururuz, sonra karaktere zaten isim verdiğimizi unuturuz ve tekrar “... o hoş” demeye başlarız. Böyle saçma bir hatayı ortadan kaldırmak için konuşma konuşmanızı daha sık eğitmeniz gerekir, ardından kelimeleri seçip daha hızlı konuşacaksınız, duraklamalar ve gereksiz konular cümleden kaybolacaktır.
- Belirsiz artikel yerine “bir” kullanmak, “Bir kitap okudum” yerine “Bir kitap okudum” demek.
Belirsiz tanımlık yerine "bir" kelimesini kullanın; örneğin "bir kitap okudum" yerine "bir kitap okudum".
Açıklama: “a”/“an” artikeli her ne kadar “bir” (“bir”) rakamından gelse de her zaman bu kelimeyle değiştirilemez. Gerçekten BİR kitap okuduğunuzu belirtmeniz gerekiyorsa “bir” kelimesi kullanılmalıdır.
- “İngilizce adı nasıl geçiyor?” "İngilizce'de buna ne denir?" değil.
“İngilizce adı nasıl?” diye soruyorlar. "İngilizce'de buna ne denir?" yerine.
Açıklama: Cümle “İngilizce'de nasıl adlandırılır?” aynı anda 3 hata içerir: "çağrılan" kelimesi "adlandırılmış" ile değiştirilir, "ne" kelimesi "nasıl" ile değiştirilir ve "İngilizce" yerine "İngilizce" nin tamamen Ruslaştırılmış versiyonu. Not: "Nasıl" genellikle bir şeyin nasıl olduğunu açıklamak için kullanılır; örneğin, "Nasıl çalışıyor?" ("Nasıl çalışır?"). Dolayısıyla “İngilizcede ne denir?”, “Sizce ne?” gibi sorularda bu kelimeyi kullanamayız, böyle durumlarda “İngilizcede ne denir?”, “Ne düşünüyorsunuz?” deriz. ?”
- Bir öğrenci bir keresinde karısının sıkıcı olduğunu söylemişti. Sıkıldığını söylemek istiyorlardı.
Bir öğrenci bir defasında “karısı sıkıldı” yerine “karısı sıkıcıydı” demişti.
Açıklama: Sıkılmış (sıkıcı değil) eşli cümlede öğrenci sıfatları karıştırmış. Bu gibi durumlarda basit bir kural vardır. -Ed eki, bahsettiğimiz kişinin cümledeki hissini belirtir: “sıkıldı” - karısı sıkıldı, sıkıldı. -ing bize konunun özelliklerini belirtir, yani eğer bir öğrenci karısını sıkıcı bir insan olarak nitelendirmek istiyorsa, gerçekten "My karım sıkıcıydı" demelidir (ve bu durumda sadece karısı İngilizce bilmiyorsa) :-)).
- Bahsetmek istediğim bir diğer yaygın hata ise "söyle" ve "söyle" kelimelerinin karıştırılmasıdır.
Bahsetmek istediğim bir diğer yaygın hata ise “say” ve “söyle” kelimelerinin karıştırılmasıdır.
Açıklama: Aslında İngilizce'de "söyle" ve "söyledi biri" demelisiniz, örneğin:
Ona söyledim / ona söyledim - ona söyledim.
"Anlat" ve "söyle" kelimelerinin hangi durumlarda kullanılacağını anlamak için aşağıdaki faydalı videoyu izlemenizi öneririz. Bu kitapta Rusların İngilizcede yaptığı bir diğer yaygın hatayı öğreneceksiniz: "duymak" ve "dinlemek" kelimelerinin karıştırılması.
Öğretmen olarak deneyim: 8 yıl
Englex'te deneyim: 2 yıl
Biyografiden ilginç gerçek: 17 yıl American Airlines'ta çalıştı
- Öğrencilerim "nasıl diyorsun" yerine "nasıl diyorsun" diye sormayı seviyorlar. Öğrencilerim hiçbir şekilde "yapmak" kelimesinden hoşlanmıyorlar.
Öğrencilerim "nasıl diyorsun" yerine "nasıl diyorsun" diye sormayı seviyorlar. Öğrencilerim "yapmak" kelimesinin her türlüsünden hoşlanmıyor.
Açıklama: Bu tür bir hata çoğunlukla "Nasıl desek...?" sorusunu tam anlamıyla tercüme etmeye çalıştığımız için ortaya çıkar. İngilizceye. Bununla birlikte, İngilizce'de böyle bir soru farklı şekilde yapılandırılmalıdır: "siz" ("siz") konusunu ve "yapmak" yardımcı fiilini eklemeniz gerekir. Rusça konuşan öğrenciler, soru cümleleri oluştururken yapılmaması gereken yardımcı fiili sıklıkla unuturlar.
- Ayrıca, gerçekten "yapmak zorundayım" demek istediklerinde "yapmalıyım" terimini kullanıyorlar. Öğrencilerim modal fiillerden sonra "to" kelimesini kullanmayı seviyorlar; “Yapmalıyım...”. Ve edatlardan nefret ederler.
Ayrıca gerçekte kastettikleri "yapmak zorundayım" olduğunda "yapmalıyım" ifadesini de kullanırlar. Öğrencilerim "yapmalıyım" gibi modal fiillerden sonra "to" sözcüğünü eklemeyi seviyorlar. Ve İngilizce edatlardan nefret ediyorlar.
Açıklama: Modal fiillerden sonra “to” eki konulmaz (istisnalar “memory to”, “have to” ve “be to”dur), sadece bu kuralı hatırlamanız yeterlidir. Yukarıdaki modal fiiller farklı şekilde çevrilir: “gerekir” - “gerekir”, “zorunluluk” - “zorunluluk”. Doğru konuşmaya alışmak ve “should” ile “have to”yu karıştırmamak için, İngilizcede modal fiillerin kullanımına yönelik testlerimizde pratik yapın.
- Ayrıca "söyle" ve "söyle" hatası da berbat bir şeydir. Örneğin. "Bana dedi" veya "bunu söyledi".
Üstelik "söyle" ve "söyle" sözcüklerindeki bir hata da korkunç bir şeydir; örneğin: "bana söyledi" veya "bunu söyledi".
Açıklama: Önceki açıklamalara ek olarak, engvid'den, anadili İngilizce olan bir kişinin dolaylı konuşmada "söyle" ve "söyle" kelimelerinin kafanızı karıştırmamasını kısaca ve net bir şekilde anlattığı bu faydalı videoyu izleyin.
- Bir şey daha. Öğrencilerim genel açıklamalar yaparken soru formlarını çok kullanıyorlar. Örneğin, "Onun kim olduğunu bilmiyorum" veya "Nerede olduklarından veya nerede olduğundan emin değilim" diyebilirler. Formları karıştırıyorlar.
Bir şey daha. Öğrencilerim genel ifadelerde bulunurken soru formlarını kullanırlar. Örneğin, "Onun kim olduğunu bilmiyorum" veya "Nerede olduklarından veya nerede olduğundan emin değilim" diyebilirler. Cümle kurma konusunda kafaları karışır.
Açıklama: “Kim olduğunu bilmiyorum” ve “Nerede olduğundan emin değilim” cümleleri öğrenci bunların soru değil de ifade olduğunu hesaba katmadığı için yanlış formüle edilmiştir. dolaylı veya gömülü sorular denir. İfade bir ifade olduğundan, cümlenin yapısı soru cümlesiyle değil olumlu cümleyle aynı olmalıdır. Doğru seçenekler "Onun kim olduğunu bilmiyorum" ve "Nerede olduklarından veya nerede olduklarından emin değilim." Makalede “Gömülü soruların ne olduğunu biliyor musunuz? İngilizce yerleşik sorular » bu kuralı ayrıntılı olarak inceleyebilirsiniz.
- “Giysiler”in 2 heceyle telaffuzu.
“Giysi” kelimesi /kləʊðəz/ (iki hece) şeklinde telaffuz edilir.
Açıklama: Öğretmen Christine ayrıca “giysiler” kelimesinin telaffuzundaki meşhur hatadan da bahsetti. Görünüşe göre bu, Rusça konuşan birçok öğrencinin "zayıf noktası".
- “Oy!” İfadesini söyleyerek Sadece birisini aradığımızda veya ona bağırdığımızda kullanacağımız bir hata yaptıklarında.
Hata yaptıklarında “Oops!” derler ama biz bu kelimeyi yalnızca birine seslenirken veya bağırırken kullanırız.
Açıklama: “Oy!” ünlemine gelince, burada öğrenciler İngilizcede tamamen farklı bir anlama sahip olduğunu düşünmeden otomatik olarak Rusça “Oy!” kelimesini telaffuz ediyorlar. "Oy!" İngilizce'de birine seslenmek, birinin dikkatini çekmek için kullandığımız "Hey!" sesine benzer. Bu nedenle, bir hata yaptığımızda onlara bağırmamız anadili İngilizce olan kişilere çok tuhaf geliyor
Öğretmen olarak deneyim: 4 yıl
Englex'te deneyim: 1 yıl
Biyografiden ilginç gerçek: sanatla ciddi olarak ilgileniyor - yağlı boya tablolar yapıyor ve aynı zamanda takı tasarlıyor ve yapıyor
- Öğrencilerimin çoğunun en yaygın hatalarından zaten bahsedildi, ancak /w/ ve /v/ telaffuzlarını gündeme getirmeyi düşündüm. En sevdiğim örnek, Rusya'yı kasıp kavuran yeni spor /voleybol/.
Öğrencilerimin yaptığı yaygın hataların çoğundan daha önce bahsetmiştim, ancak /w/ ve /v/ seslerinin telaffuzunu da gözden geçirmek istiyorum. En sevdiğim örnek ise Rusların kalbini kazanan yeni spor /voleybol/.
Açıklama: Herhangi birinizin "voleybol" diye bir sporu duymuş olması pek mümkün değil ama biz buna İngilizce'de voleybol diyoruz. /w/ ve /v/ sesleriyle karışıklık İngilizce dilinde sık yapılan hatalardan biridir ve bu bize küçük bir şey gibi görünse de sesleri karıştırdığınızda anadili İngilizce olan kişiler her zaman ne demek istediğinizi anlamayabilir. /v/ sesini doğru telaffuz etmek için alt dudağınızı dişlerinizle hafifçe ısırın. /w/ sesini telaffuz ederken dudaklarınızı bir tüple uzatın. Seslerin telaffuzundaki hataları ortadan kaldırmaya yönelik bir rehber göreceğiniz “” makalesini okumanızı öneririz.
Öğretmen olarak deneyim: 6 yıl
Englex'te deneyim: 1 yıl
Biyografiden ilginç gerçek: Rachel gönüllü çalışmalarda ve gönüllü eğitimde aktif olarak yer alıyor. Biraz Rusça biliyor
- Yukarıdaki yorumlara katılıyorum ve öğrencilerin bazen sıfat yerine zarf kullandığını da eklemek isterim. Örneğin, "gökyüzü artık açıkça görülüyor".
Tüm yorumlara katılıyorum ve öğrencilerin bazen sıfat yerine zarf kullandığını da eklemek isterim. Örneğin, "gökyüzü artık açık" ("gökyüzü artık açık").
Açıklama: Rusça konuşan öğrenciler sıklıkla İngilizce sıfatları ve zarfları karıştırırlar. Sıfatın konuyu karakterize ettiği (“mutlu bir gülümseme” - “mutlu bir gülümseme”, “ani varış” - “ani varış”) ve zarfın fiili (“mutlu bir şekilde gülümsemek” - “mutlu bir şekilde gülümsemek) karakterize ettiği unutulmamalıdır. ”, “aniden varmak” - “aniden varmak”). Hatalardan kaçınmak için cümleyi Rusçaya çevirmeyi deneyin ve kulağa mantıklı gelip gelmediğine bakın. Örneğimizde "açık" kelimesi yersiz geliyor; onun yerine "açık" demek istiyorum.
Öğretmen olarak deneyim: 9 yıl
Englex'te deneyim: 1 yıl
Biyografiden ilginç gerçek: Birkaç yıl Japonya'da yaşadı ve orada her yıl düzenlenen Aziz Patrick Günü geçit töreninin organizasyonunda yer aldı.
- Makalelerin kullanımı gibi “giysilerin” telaffuzu da her düzeyde yaygın bir hatadır. Bazen "açık"/"içinde" sözcüklerinin ne zaman kullanılacağı konusunda kafa karışıklığı yaşanır. Diğer yaygın hatalar şunlardır: "Katılıyorum..." ve "Şuna bağlı...", "Kendimi hissediyorum...", "çoğunlukla." + isim”, “sırasında + süre boyunca”.
Makalelerin kullanımı gibi, “giysi” kelimesinin yanlış telaffuzu da her düzeyde yaygın bir hatadır. Ayrıca bazen “on”/“in” edatlarının kullanımında da hatalar meydana gelir. Bir diğer yaygın hata ise “Şuna katılıyorum...”, “Şuna bağlı...”, “Kendimi hissediyorum ..” (“Kendime dokunuyorum...”), “çoğu” + isim (“ çoğu” + isim), “sırasında” + sürenin uzunluğu (“sırasında” + zamanın uzunluğu).
“Katılıyorum” cümlesindeki hata, “katılıyorum” kelimesini sıfat olarak algılamamız ama aslında bir fiil olmasıdır. “Kabul ediyorum…” cümlesi “katılıyorum…” gibi görünmelidir.
Bir şeyin bir şeye bağlı olduğunu söylemek istiyorsanız “Şuna bağlıdır” demeniz gerekir.
Nasıl hissettiğinizi söylemek için, "Kendimi iyi hissediyorum" değil, "İyi hissediyorum" demeniz gerekir çünkü "Kendimi hissediyorum", "Kendime dokunuyorum" anlamına gelir.Muhatapınıza eylemin belirli bir süre içinde gerçekleştiğini bildirmek istiyorsanız, “for”: “bir saat için” - “bir saat için”, “bir hafta için” - “bir süre için” edatını kullanmanız gerekir. hafta". "Sırasında" kelimesini kullanırsanız, bunun ardından bir süre değil bir isim gelmelidir: "maç sırasında" - "maç sırasında", "İkinci Dünya Savaşı sırasında" - "İkinci Dünya Savaşı sırasında" , “yaz aylarında” - “yaz aylarında.”
- Bazen öğrenciler benzer anlama sahip ancak yanlış olan bir kelime kullanırlar. Bir keresinde öğrencim sınıf değiştirmek istediğinde hasta olduğunu söylemek yerine “Hastalığım var” yazmıştı.
Bazen öğrenciler benzer anlamlara sahip kelimeleri yanlış kullanırlar. Bir keresinde bir öğrencimden dersi iptal etmek istediğinde "Kendimi iyi hissetmiyorum" yerine "Ciddi hastayım" yazmasını istemiştim.
Açıklama: Sözlüğe bakarsanız “hastalık” kelimesinin “hastalık” olarak çevrildiğini görebilirsiniz. Ancak bunun ciddi bir hastalık anlamına geldiğini dikkate almak gerekir. Başınızı belaya sokmamak için kelimeleri bağlam içinde öğrenmeye çalışın, belirli bir durumda ne anlama geldiklerini görün.
Öğretmen olarak deneyim: 5 yıl
Englex'te deneyim: 1 yıl
Biyografiden ilginç gerçek: Uzun süre (20 yıldan fazla) iş alanında çalıştı, ardından Meksika'ya taşındı ve “ruh için” ders vermeye başladı.
- Zamirlerle boğuşan bir öğrencim var... bazen komik ama çoğu zaman kafa karıştırıcı oluyor: "Victor'un babası tenis oynuyor, çok iyi."
Zamirleri karıştıran bir öğrencim var... bazen komik, bazen utanç verici: "Victor'un babası tenis oynuyor, çok iyi."
Açıklama: “He” zamiri “o”, “she” ise “she” olarak çevrilmiştir, dolayısıyla öğrencinin “o çok iyi” demesi gerekirdi. Eğer nadiren bu şekilde yanlış anlıyorsanız, zamir karışıklığı komik olabilir. Bu hata sizi rahatsız ediyorsa, konuşmanızı kontrol etmeye çalışın, daha yavaş ama doğru konuşun.
- Geçen hafta kız arkadaşının evcil hayvanıyla ilgili bir şeyi açıklamak için şimdiki zamanı kullanan bir öğrenciyle birlikte gülmeden duramadım. “Nastya’nın köpeği var” demek istiyordu. Ama bunun yerine şöyle dedi: "Nastya'nın bir köpeği var." Babasının kim olduğunu sormaya cesaret edemedim!
Geçen hafta bir öğrencim ve ben, kız arkadaşının evcil hayvanı hakkında bir şeyler söylerken şimdiki zamanı kullandığında uzun uzun güldük. 'Nastya'nın bir köpeği var' demek istedi ama bunun yerine 'Nastya'nın bir köpeği var' dedi. Babasının kim olduğunu sormaktan kendimi zor alıkoyamadım.
Açıklama: İngilizce gramer öğrenmenin gerekli olmadığını mı düşünüyorsunuz? Öğretmen Rob'un örneğine bakın: İngilizce zamanların yanlış kullanımı öğrenci üzerinde acımasız bir şaka yaptı ve saçma ve anlamsız bir cümleyle sonuçlandı. Bu tür olaylardan kaçınmak için zamanları anlayın; eğer iyi teorik ve pratik materyal kullanırsanız bu o kadar da zor değildir. Teorik olarak öğretmenlerimizin blogunda size bir gramer rehberi sunabiliriz, pratik dersler için ise bunlardan birini alabilirsiniz.
Öğretmen olarak deneyim: 4 yıl
Englex'te deneyim: 1 yıl
Biyografiden ilginç gerçek: Bir süre donanmada görev yaptı ve emekli olduktan sonra kendini öğretmenlik yaparken buldu.
- Ayrıca "ya" ile "çok" arasında bir kafa karışıklığı da ekleyeceğim; örneğin, "Sınıf arkadaşlarımın çoğunda da bunlara sahip değildi."
Açıklama: Too kelimesi olumlu cümlelerde kullanılır ve “ayrıca”, “de” şeklinde çevrilir. "Either" kelimesi olumsuz cümlelerde "too"nun yerine geçer, örneğin:
Ben de seni gördüm. - Ben de seni gördüm.
Ben de seni görmedim. - Ben de seni görmedim.
Bu nedenle, öğretmen Scott'ın örneğinde "either" kelimesi şu şekilde olmalıdır: "Sınıf arkadaşlarımın çoğunda da yoktu." Bilginizi test etmek için İngilizce zarf testimize katılın.
- Negatifin tuhaf bir kullanımı da var: "Pek iyi oynamadım" vs. daha yaygın olan "Pek iyi oynamadım."
Daha tanıdık olan "Pek iyi oynamadım" yerine "Pek iyi oynamadım" olumsuzluğunun yanlış kullanılması da çok yaygındır.
Açıklama: “Çok iyi oynamadım” cümlesi gramer açısından doğru kurulmuştur. Hata nedir? Gerçek şu ki, böyle bir cümle yapısı anadili İngilizce olan kişiler için uyumsuzdur; "Pek iyi oynamadım" seçeneği tercih edilir. Bu tür hatalar çoğunlukla kelimelerimizi tam anlamıyla Rusça'dan tercüme etmeye çalışmamızla ilişkilidir. Rusça'da "Çok iyi oynamadım" dediler, bu yüzden bunu şu şekilde çevirmek bize mantıklı geliyor - "Çok iyi oynamadım", doğru versiyon ise "Çok oynamadım" peki” doğrudan çeviride kulağa tuhaf geliyor - “Çok iyi oynamadım”. Yalnızca sürekli konuşma pratiği yapmak ve anadili İngilizce olan kişilerin konuşmalarını dinlemek bu hatadan kurtulmanıza yardımcı olacaktır. Yavaş yavaş, nasıl konuşacağınızı hatırlayacaksınız ve konuşmanızı kelime kelime çevirmeyi bırakacaksınız.
Öğretmen olarak deneyim: 22
Englex'te deneyim: 1 yıl
Biyografiden ilginç gerçek: İrlanda'da doğdu, Suudi Arabistan'da dil öğretti, şimdi Yunanistan'da yaşıyor
- Rusça konuşanlar için en büyük zorluğun İngilizce makale kullanımı olduğunu düşünüyorum. Bunun komik olduğunu söyleyemem ama öğrencilerin tek bir makale bile kullanmadan uzun uzun konuştuklarını duydum.
Rusça konuşan öğrenciler için asıl zorlukların İngilizce makalelerin kullanımından kaynaklandığını düşünüyorum. Komik olduğunu söyleyemem ama öğrencilerin tek bir makale olmadan uzun konuşmalar yaptığını duydum.
Açıklama: Gördüğünüz gibi artikel kullanımı Rus öğrencilerin İngilizce dersinde yaptığı tipik bir hatadır. Rusça konuşan ve İngilizce konuşan öğretmenlerin çoğu, bunun öğrenciler arasında en yaygın hata olduğuna inanıyor. Üstelik sadece yeni başlayanlar tarafından değil, aynı zamanda ortalamanın üzerinde bilgi düzeyine sahip öğrenciler tarafından da izin verilmektedir. Bu nedenle bu konuya azami dikkat etmenizi tavsiye ederiz çünkü yetkin konuşma, İngilizce konuşanlar tarafından anlaşılmanıza yardımcı olacaktır.
Rusça konuşan öğrencilerin yaptığı hatalar hakkında size en çok şeyi anadili İngilizce olan kişiler anlatabilir. Öğretmenimiz Dave'in web seminerini izleyin: Rusça Öğrenenlerin Yaptığı En Yaygın Hatalar. Ve Bunları Nasıl Düzeltebiliriz?
Ana dili İngilizce olan öğretmenlerimize göre, artık Rusça konuşan öğrenciler arasında en yaygın İngilizce hatalarını ve bunlardan kurtulmanın yollarını biliyorsunuz. Hiçbirimiz hata yapmaktan hoşlanmayız, ancak başarıya giden yol nadiren kolay ve pürüzsüzdür, bu nedenle hata yapmaktan korkmayın. Belki de kurtulamadığınız bazı "kronik" hatalarınız vardır? Yorumlarda bizimle paylaşın, size can sıkıcı hatalarla nasıl başa çıkacağınızı anlatalım. “” ve “” yazılarımızı okumanızı öneririz. Ve pratik profesyonel yardım almak istiyorsanız sizi okulumuzdaki derslere davet ediyoruz. ve herhangi bir hatadan kurtulmanıza yardımcı olur.