Kişilik potansiyeli çalışmasının teorik temelleri. Gençlikte kişisel potansiyel ve özellikleri

kişilik potansiyeli personel değerlendirmesi

Kişisel potansiyel: bilişsel, ahlaki, yaratıcı, estetik

Dünyanın birçok ülkesinde milli zenginliğin en önemli temeli, ekonomik faaliyet sürecinde bir liderin faaliyetlerinde ortaya çıkan insan potansiyelidir. Sonuç olarak, hem ilerlemenin motoru hem de ekonomik kalkınmanın temeli olanın lider olduğu ortaya çıkıyor. Her insanın kendine özgü özellikleri ve yetenekleri, gücü vardır; belirli potansiyel Bakınız: Mozgachev M.I., Rusya'nın odaklı ekonomisinin rekabet gücünü oluşturma sorunları // Ekonomi ve Girişimcilik, 2013, No. 7..

"Kişisel potansiyel" kavramını ortaya çıkarmak için öncelikle ana kelimenin anlamını - "potansiyel" tanımlıyoruz.

Latince potansiyel (kuvvet, güç) kelimesi, 19. yüzyılda Fransızca “olabilir” anlamına gelen “potansiyel” kelimesinin ödünç alınmasıyla Rus diline girmiştir. Yani potansiyel kavramı şunu ima eder: belirli koşullar altında fiilen işleyen faktörler haline gelen bir dizi yetenek; gerçekleşmemiş yetenekler ve toplumun, sosyal, insan gruplarının gelişim düzeyi Bakınız: Bulanov V., Kataitseva E. İnsan potansiyelinin bir tezahürü biçimi olarak insan sermayesi // Toplum ve Ekonomi, 2011, No. 1..

İnsanların bir tür olarak kullanılmamış büyük bir potansiyele sahip olduğu inancı, Maslow'un insan motivasyonu teorisinin önemli bir yönüdür. Maslow, bebeklerin tamamının veya en azından neredeyse tamamının psikolojik gelişim potansiyeli ve buna karşılık gelen ihtiyaçla doğduğuna inanmaktadır. Bakınız: Maslow A. Motivasyon ve kişilik. - St. Petersburg: Avrasya, 2010..

Maslow'un verdiği bu potansiyel tanımı, bir yöneticinin potansiyelini ortaya koyarken yeterli olarak uygulanamaz ancak onun insanın biyolojik yatkınlıkları fikri Yu.V.'nin çalışmalarında yeni bir biçime bürünür. Sinyagina ve V.N. "Yöneticinin insan potansiyelini" yeniden üretilebilir kaynaklar sistemi olarak gören Markov, yöneticinin sosyal açıdan önemli sonuçlara ulaşmayı amaçlayan faaliyetlerinde kendini gösterdi. Aynı zamanda yazarlar, bir yöneticinin insan potansiyelini, bir kişiye doğuştan tahsis edilen belirli bir kaynak miktarı (bireysel yeterlilikleri) olarak değil, onun günlük, dakika dakika kaynaklarını gerçekleştirme yeteneği olarak değerlendirmektedir.

Hintli iktisatçı A. Sen, araştırmasında “insan potansiyelini” yetenekler (yetenek yaklaşımı) açısından değerlendirdi ve bunu, “büyük seçim özgürlüğünü” karakterize eden, yeterliliklerin genişletilmesi yoluyla bir gelişme süreci olarak gerekçelendirdi. herkesin çok sayıda seçenek arasından kendisine en uygun olduğunu düşündüğü hedefi ve yaşam biçimini seçebilmesi” Bkz: A. Sen. Özgürlük olarak gelişme. - M.: Yeni Yayınevi, 2004..

B.G.'nin eserlerinde. Ananyev'in potansiyeli, yöneticinin iş faaliyetinin özelliklerinde ortaya çıkan ve değer yönelimi ve motivasyonu amaçlayan ve pratik deneyime bağlı olan çalışma yeteneği, verimliliği, faaliyeti ile karakterize edilen konunun niteliksel bir özelliği olarak kabul edilir. Etkinlikte değişen derecelerde genellemeler oluşturuldu. Bakınız: Ananyev B.G., Modern insan biliminin sorunları üzerine. - St.Petersburg: Peter, 2011..

Kişilik, yapısını insan faaliyetinin spesifik yapısından alır ve bu nedenle beş potansiyelle karakterize edilir: bilişsel, değer, yaratıcı (yapıcı, üretken), iletişimsel ve sanatsal (estetik) Bakınız: Udaltsova M.V., Averchenko L.K. Yönetim sosyolojisi ve psikolojisi. - Rostov belirtilmemiş., 2012..

Epistemolojik (bilişsel) potansiyel, kişinin sahip olduğu bilginin hacmi ve kalitesi ile belirlenir. Bu bilgi, dış dünyaya (doğal ve sosyal) ilişkin bilgi ve öz bilgiden oluşur. Bu potansiyel, insan bilişsel aktivitesinin ilişkili olduğu psikolojik nitelikleri içerir.

Bir bireyin aksiyolojik (değer) potansiyeli, ahlaki, politik, dini, estetik alanlarda sosyalleşme sürecinde edinilen değer yönelimleri sistemi, yani idealleri, yaşam hedefleri, inançları ve özlemleri tarafından belirlenir. Dolayısıyla burada, duygusal-istemli ve entelektüel mekanizmaların yardımıyla geliştirilen, onun dünya görüşünde, dünya görüşünde ve dünya görüşünde kendini ortaya koyan psikolojik ve ideolojik yönlerin birliğinden, bireyin bilincinden ve öz farkındalığından bahsediyoruz. .

Bir bireyin yaratıcı potansiyeli, edinilen ve bağımsız olarak geliştirilen beceri ve yetenekler, yaratıcı ve (veya) yıkıcı, üretken veya üreme yoluyla hareket etme yetenekleri ve bunların emeğin bir veya başka alanında (veya birkaç alanında) uygulanma derecesi ile belirlenir. , sosyal-örgütsel ve eleştirel faaliyet.

Bir bireyin iletişim potansiyeli, sosyalliğinin kapsamı ve biçimleri, diğer insanlarla kurduğu temasların doğası ve gücü ile belirlenir. İçeriğinde kişilerarası iletişim, bir sosyal roller sistemiyle ifade edilir.

İnsanın sanatsal (estetik) potansiyeli, sanatsal ihtiyaçlarının düzeyi, içeriği, yoğunluğu ve bunları nasıl karşıladığı ile belirlenir. Bir bireyin sanatsal faaliyeti hem profesyonel hem de amatör yaratıcılıkta ve sanat eserlerinin “tüketilmesinde” ortaya çıkar.

Kişiliğin sosyal psikolojisinde aktivite yaklaşımının uygulanması, Artur Vladimirovich Petrovsky tarafından kişilerarası ilişkilerin aktiviteye dayalı aracılığı kavramında sunulmaktadır. Bakınız: Romashov O.V., Romashova L.O., Sosyoloji ve yönetim psikolojisi. - M., 2011..

Bu kavramın sosyo-psikolojik vurgusu, içindeki temel kategorilerin kişilik, aktivite ve kolektif olmasıdır. Bir gruptaki kişilerarası ilişkilere grubun içeriği ve değerleri aracılık eder. Bir gruptaki sosyal ve psikolojik olaylar, bu aktivitenin içeriğine, grup aktivitesinin çok düzeyli yapısına, grupların gelişim düzeyine göre belirlenir. Bu gelişimin vektörü, dağınık bir gruptan, "kişilerarası ilişkilerin sosyal açıdan değerli ve kişisel olarak önemli ortak faaliyet içeriğinin aracılık ettiği" bir grup olan bir ekibin gelişimine kadardır. Kişilik yalnızca istikrarlı bir sistem içinde anlaşılabilir. Katılımcıların her biri için içerik, değerler ve ortak faaliyetlerin aracılık ettiği kişilerarası bağlantılar."

“Kişisel potansiyel” kavramını ortaya çıkarmak için öncelikle ana kelimenin anlamını tanımlıyoruz – “potansiyel”. Latince'den tercüme edilen "potansiyel", güç, güç, fırsat anlamına gelir. Referans literatürüne bakarsanız, bu kelimenin çeşitli tanımlarını bulabilirsiniz. Bu kavramın pek çok tanımı var, en yaygın ikisini sunalım:

Potansiyel, herhangi bir sorunu etkili bir şekilde çözme ve belirli bir hedefe ulaşma yeteneği, manevi ve fiziksel güç rezervidir.

Potansiyel, bir kişinin, bir grup insanın veya bir toplumun, bir örgütün veya bir devletin var olma, üretken bir şekilde bir şeyler yapma, gelişme ve daha yüksek hedeflere ulaşma yeteneğidir.

Felsefede “potansiyel” kavramı, “olasılık” ve “gerçeklik” kategorileriyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Bir kişinin eğilimleri olduğunda, belirli koşullar yaratıldığında ve bugünü değiştirip daha iyi bir geleceğe geçmek için araçlar oluştuğunda "gerçeklikte" "fırsat" doğar. Bir “olasılık” gerçekleştiğinde “gerçeklik” kategorisine girer ve yeni bir “olasılık” ortaya çıkar. Yani bu kategorilerin karşılıklı bir geçişi vardır ki buna “gücün gerçekleşmesi” denir.

Psikologlar “kişisel potansiyel” kavramını farklı şekillerde yorumluyorlar.

Üçüncü Viyana psikoloji okulunu kuran V. Frankl, kişinin yaşamın anlamını bilme arzusu olduğunda potansiyelin ortaya çıktığını savunuyor. Psikolojide hümanist yönün bir parçası olan A. Maslow (Maslow, 2009), bireyin potansiyelini gerçekleştirme, gizli kaynakları bulma süreci, bilgi, beceri ve kişiliğin diğer göstergelerini potansiyel bir durumdan belirli bir duruma aktarma süreci ile ilişkilendirir. aksiyon. K. Rogers (Rogers, 1994), potansiyelin gelişiminin kişinin kendini geliştirme ihtiyacıyla, kişisel gelişimiyle ilişkili olduğunu, yani kişi hayatını anlamla doldurmaya çalıştığında potansiyelin ortaya çıktığını söylüyor. Dolayısıyla psikologların görüşlerini dikkate alır ve aralarında ortaklık bulursak, "kişisel potansiyel" kavramının, bir kişi aşağıdaki göstergelerin çoğuna sahip olduğunda doğduğunu söyleyebiliriz:

* Gerçekleştirilmemiş yetenekler, yetenekler, bilgi, yetenekler, beceriler, yaşam değerleri, yaratıcı dürtüler, manevi kaynaklar, iç enerji rezervleri.

*Kişinin yeteneklerini keşfetme ve gerçekleştirme arzusu.

* Gelişime ve kişisel gelişime bağlılık.

* Hayatın anlamını bilme arzusu.

* Fırsatların güncellenmesi, fikirlerin gerçeğe dönüştürülmesi, planların uygulanması, kendini ifade etme, kendini gerçekleştirme vb. için koşullar ve araçlar.

Şimdi bu potansiyellere bakalım:

Bir kişinin sanatsal potansiyeli, sanatsal ihtiyaçlarının düzeyi, içeriği, yoğunluğu ve bunları nasıl karşıladığı ile belirlenir. Bireyin sanatsal faaliyeti aynı zamanda yaratıcılıkta, profesyonel veya amatör sanat eserlerinde de ortaya çıkar.

D.A.'ya göre. Leontiev'in kişisel potansiyeli “kişisel olgunluk düzeyinin ayrılmaz bir özelliği olarak ortaya çıkıyor ve kişisel olgunluğun ana olgusu ve kişisel potansiyelin tezahür biçimi, tam olarak bireyin kendi kaderini tayin etmesi, yani faaliyetlerin uygulanması olgusudur. bu faaliyetin belirli koşullarından göreceli olarak bağımsız olarak - biyolojik olarak anlaşılan hem dış hem de iç koşullar, özellikle bedensel önkoşullar, ayrıca ihtiyaçlar, karakter ve diğer istikrarlı psikolojik yapılar.

Bazı araştırmacılar (E.F. Zeer, V.I. Noskov, A.M. Pavlova, T.P. Skripkina), kişisel potansiyeli, bileşenleri birbiriyle etkileşimli iki faktör oluşturan bir yapı olarak görme eğilimindedir.

Birincisi, bunlar bireyin mevcut gelişiminin düzeyini karakterize eden gerçek yetenekleridir. Buna bilgi, beceri, yetenek, fiziksel ve entelektüel potansiyel dahildir. Yazarlara göre iki düzeydeki bileşenler aracılığıyla uygulanmaktadır: psikofizyolojik ve nitelik.

İkinci faktör, bireyin kendisi ve etrafındaki dünya hakkındaki ilişkiler ve fikirler sistemine, değerler ve dünya görüşü hiyerarşisine (A. M. Pavlova) dayanan bireyin özlemleri ve genel yönelimidir. Bu, kişisel potansiyelin üçüncü seviyesidir - özünde motivasyonel ve kökeninde psikososyal, önemli bir psikolojik bileşeni kendi kendine yeterlilik ve kendine güven duygusudur.

Sonuç olarak, kişisel potansiyelden bahsettiğimizde elbette belirli bir kişinin yeteneklerini ve yeteneklerini kastediyoruz. Genellikle, bir kişinin potansiyeli olup olmadığını, herhangi bir belirli hedefe ulaşma eğilimine ve yeteneklerine sahip olup olmadığını belirlemek için bir dizi iç ve dış gösterge analiz edilir. Kişisel potansiyelin iç göstergeleri arasında zihinsel ve zihinsel sağlık, anlamlı yaşam (burada kişinin ilgi alanları, hobileri, yaşamın anlamının bir parçası haline gelen faaliyetlere sahip olduğu anlamına gelir), entelektüel yetenekler ve duygusal durum yer alır.

Kişisel potansiyelin dış göstergeleri, iç göstergelerin birleşimine dayalı olarak ortaya çıkar. Bunlar, kişinin iç kültürünü, sorumluluğunu, iç özgürlüğünü ve bağımsızlığını, barışçıllığını, görev anlayışını, becerilerini ve bunları çözme yollarını içerir.

“İnsan potansiyeli” kavramını hemen ele almak ve spesifik olarak karakterize etmek oldukça zordur. Bu kavramın birçok farklı yorumunu bulabilirsiniz. Ancak genel olarak insan potansiyeli, teorik bir olasılığı pratikte gerçekleştirme yeteneğidir.

“Potansiyel” kelimesinin anlamı, herkesin yaşam kalitesini artırabileceğini ve bunun ardından toplumdaki çeşitli yapıların yeniden üretimini genişletebileceğini fark ederek, kişinin hem fiziksel gücünün hem de manevi bileşeninin bütünüdür.

İnsan yeteneklerinin doğası:

Sistematik özellikler. Basit bir dizi insani niteliklere veya listeye indirgenemezler.
Dış etki. İnsan potansiyelinin oluşabilmesi ve gerçekleştirilebilmesi için kişinin dışındaki etkilerden faydalanılması gerekmektedir.
Gizlilik. Bu insan niteliği, ancak bireyin etrafındaki dış durum tamamen değiştiğinde ortaya çıkabilen görünmez bilgilerle, niteliklerle karakterize edilir.
Uzun vadeli strateji. Bir kişinin potansiyeli hem yakın gelecek hem de uzak bir alternatif için inşa edilmiştir.

Belirli bir halkın veya ulusun kişisel potansiyeli de vurgulanır. Bunlar, belirli bir ülkenin nüfusunun karakteristik özelliği olan ve belirli sosyo-ekonomik ve doğal-ekolojik koşullarda kendini gösterebilen çeşitli açık ve örtülü formlardır.

Potansiyelin geliştirilmesi ve genişletilmesi, yalnızca kişinin maddi durumunda bir iyileşme değil, aynı zamanda yeteneklerinde ve olası seçeneklerin sayısında da doğrudan bir artıştır. Bir kişi, kendisi için en ilginç olan seçeneği tercih ederek onlardan bağımsız olarak seçim yapacaktır. Potansiyel ortalama insan her zaman kendini geliştirmek için çabalar.

Ekonomik büyüme, yaratıcı potansiyelin gelişimini etkileyebilir, yalnızca bireysel çalışanın refahında bir artış sağlamakla kalmaz, aynı zamanda sosyal güvenliğe yönelik kabul edilebilir bir hazine harcaması düzeyinin korunmasını, genel olarak rezervlerin tarafsız bir şekilde dağıtılmasını mümkün kılar, Parayı polisin ayaklanmaları bastırması için silahlara değil, kişi başına kişisel olarak harcayın. Maddi gelir, her ne kadar çok önemli olsa da, insan memnuniyetinin bileşenlerinden yalnızca biridir.

Devlet, sürekli büyüme ve verimlilik artışı arzusu içinde, toplumun ihtiyaç duyduğu ve tek başına tatmin edici düzeyde çözemediği bazı sorunları çoğu zaman dikkate almamaktadır. Her insanın potansiyel bir rezervi vardır ve bunun farklı düzeylerde (hane halkı, bölge, eyalet) ortaya çıkarılmasına yardım edilmesi gerekir.

Ancak potansiyelinizi açığa çıkarma yükünün tamamını devlet makinesine yüklememelisiniz; bu, sosyal bağımlılık gibi olumsuz bir olguya neden olabilir. Bu da her bireyin ekonomik faaliyetinde kademeli bir düşüşe yol açmaktadır. Herhangi bir şeyi yapmayı bırakıyor; devlet yine de ona her şeyi veriyor.

Bu nedenle böyle bir toplum modeli, yetkililerin yalnızca eşit tüketimi değil, her şeyden önce fırsat eşitliğini de sağlaması durumunda daha olumlu görünmektedir. Buradaki en önemli alanlar eğitim, güvenlik, işgücünün korunması, sağlık hizmetleri, medeni hukuk ve seçim özgürlüğü alanlarıdır.

Birçok kişi şunu merak ediyor: potansiyelinizi nasıl açığa çıkaracaksınız? Gizli insani niteliklerin geliştirilmesine yönelik mekanizma aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:

Performans. Her birey, işinin verimliliğini etkileme, iş sürecinin iyileştirilmesinde rol alma, istihdamın dinamiklerini ve işçi ücretlerini anlama fırsatına sahip olmalıdır,
Fırsat eşitliği. Irk, cinsiyet, gelir düzeyi vb. gibi olumsuz etkileyen tüm engeller kaldırılmalıdır. Bu, bireyin toplumun genel ekonomik yaşamına daha tam olarak katılmasına yardımcı olacaktır.
Sürdürülebilir kalkınma. Hem kamusal alanda hem de yaşamın günlük alanlarında geleceğe yönelik arzuyu rahatsız edebilecek ve engelleyebilecek çeşitli şokları en aza indirmek.
Artan fırsatlar. İnsanların bağımsız olmalarına, kendi yaşamlarına karşı sorumlu bir tutum geliştirmelerine, dinamik bir laik konum geliştirmelerine ve sivil bir toplum inşa etmelerine yardımcı olmak gerekiyor.
İstikrarlı güvenlik. Sosyal standartların kademeli olarak artması, ticari ilişkilerin büyümesi. Toplumun sosyal birliği, maddi durumunun kademeli olarak iyileştirilmesi.

İnsan Yeteneklerini Geliştirmek

İnsani gelişmenin yapısını ve ana bileşenlerini anladıktan sonra, bunun toplumun bazı alanları üzerindeki etkisini değerlendirebiliriz.

Doğanın kendisi başlangıçta bize yeterli fiziksel ve entelektüel potansiyel bahşetti. Bu özellik bize yaşamın belirli alanlarında öncü olma, ilkel bir avcı, balıkçı, toplayıcı vb. becerilerini kullanarak vahşi doğayla yapılan eşitsiz savaşlardan canlı çıkma fırsatı verir.

İnsanlık tarihi, çoğu doğrudan göğüs göğüse çarpışmalar olan ve her kişinin fiziksel ve ruhsal potansiyelini ortaya koymasının, onun hayatta kalıp kalmayacağını belirlediği, devam eden bir dizi savaştır. Potansiyel olarak savaşçı sürekli olarak düşmanların tehlikesine maruz kalıyordu.

Modern toplum pratikte bu beceriye ihtiyaç duymaz ve nadiren kullanır; oysa hiç kimse, en etkili şekilde vücutta muazzam fiziksel stresle aynı anda ortaya çıkan saldırgan potansiyeli açığa çıkarma ihtiyacını iptal etmedi. Ayrıca birçok kültürde bu tür faaliyetlere yönelik toplumsal bir ihtiyaç vardır. Bu, baskın değerlerin cesaret, korkusuzluk, cesaret ve benzeri olduğu durumlarda gerçekleşir. Ancak ne yazık ki, sıradan yaşamda bu nitelikleri göstermek oldukça zordur.

İnsanlık bu durumdan bir çıkış yolu bulmuş, bu da spordur. Özünde bu, yapay olarak yaratılan aşırı bir durumda gizli potansiyeli ortaya çıkarmanın bir yoludur. Bazı sporlar çok belirsiz bir şekilde doğal koşullara benzerken, diğerleri - örneğin kaya tırmanışı, dağ yürüyüşü, spor turizmi, avcılık ve balıkçılık - atalarımızın günlük yaşamdaki gerçek görevlerine mümkün olduğunca yaklaşmaktadır. Tam teşekküllü heyecan ihtiyacının ortaya çıktığı yer burasıdır.

Endüstriyel ve post-endüstriyel toplumumuz, olağan modern yaşamdan mümkün olduğunca uzaklaşmak, yeteneklerinin sınırlarına yaklaşmak için para, zaman ve çaba harcamaya hazır insanlarla doludur - fiziksel, zihinsel ve duygusal. Kendinizi sonuna kadar sınayın, ancak bu şekilde kendinizi tam ve gerçekten canlı hissedeceksiniz. Kişilik potansiyeli içimizde o kadar güçlüdür ki, sürekli dışarı çıkma çabasındadır.

Aşırı koşullarda, vahşi uzak yerlerde vb. hayatta kalma konusunda özel kurslar ve eğitimler her yerde düzenleniyor. İnsan, vahşi doğayla birebir mücadelede kendini denemek için çok çaba harcamaya hazırdır. Bu arzu içimizde yaşar, binlerce yıllık evrimle oluşur.

Ancak modern dünyada bir kişinin bu potansiyeli ortaya çıkarabileceği neredeyse hiçbir yer yoktur. Görünüşe göre bu beceriler hayati öneme sahipti ve dünyanın sanayileşmesinin başlangıcından bu yana geçen son iki yüz yılda, kişinin potansiyel fitilini gerçekleştirme fırsatı tamamen ortadan kalktı. Bütün bu aşırı hobilerin nedeni budur.

Bununla birlikte, yemeği, hayatta kalması için ve günümüzde vahşi doğanın yaşam hakkını sürekli savunan bir kişinin, tıpkı bir turist grubuyla dağlara gitmeyi kabul etme ihtimalinin düşük olduğu gerçeğine dikkat etmek gerekir. o ya da bir dağ nehrinde kanoyla. Potansiyel risk onun için günlük yaşamda da mevcuttur.

İnsan potansiyelini hayata geçirmenin tek alanı spor değildir. Herkes paraşütle atlamaz. Sanatçılar, özellikle televizyon ve sinema, çok daha ileri gitti. Sonuçta insan her gün rutin hayatla meşgul, yani tüm bu tuhaflıklara vakti yok, bir sandalyede oturuyor, bir macera filmini, bir aksiyon filmini veya melodramatik bir diziyi açıyor ve tüm duyguları yaşıyor. resimdeki karakterlerle birlikte tamamen erişilebilir bir fırsattır. Yazar: Andrey Vorobiev

Literatürde insanı yalnızca ekonomik bir kaynak veya çeşitli malların tüketicisi olarak gören "insan kaynakları", "insan sermayesi", "yaşam standardı", "yaşam kalitesi" gibi çeşitli terimler bulabilirsiniz.

“İnsan potansiyeli” kavramı, kişinin aktif, kendine değer veren ve kendini geliştiren bir faaliyet konusu olduğu fikrini ifade eder. Hem olasılık hem de içsel güç anlamına gelen “royepsia” terimi bizi insanların hümanist algısına yönlendiriyor. V.M. Shepel'e göre, 21. yüzyılda. Emeğin öznesi olan işçilerin kalitesi, uygar ülkelerde tüm yönetim sistemlerinde temel değer önceliği olarak tanınacaktır.

Uzmanların mesleki aşırı psikolojik potansiyeli yalnızca bir dizi kişisel, mesleki açıdan önemli nitelik, yetenek ve deneyim değildir; Aşırı koşullarda mesleki faaliyetleri başarılı bir şekilde uygulama fırsatı sağlayan, ancak daha da önemlisi, kendi kendini yenilemenin bir jeneratörü olan pasif bir bileşen, yani. Uzmanların aşırı koşullarda mesleki ve kişisel gelişiminin temelini oluşturan aktif bir bileşene sahiptir. Kendini anlama, kendini tahmin etme ve kendini geliştirme yeteneğine sahip olan ve uzmanların yaratıcı bir şekilde kendini ifade etmesini ve tanımlanmasını amaçlayan bu potansiyel bileşenidir.

“Potansiyel” kavramı şu anda aşağıdaki yönlerden incelenmektedir: ekonomik (emek potansiyeli), sosyo-örgütsel (insan kaynakları), sosyo-ekolojik (genel canlılık, yaşam potansiyeli), psikolojik (kişisel potansiyel), kişisel-sosyal ( organizasyonel potansiyel).

Profesör V.I. Chernenilov liderliğinde bir grup bilim adamı tarafından geliştirilen içişleri organlarının yönetiminde psikolojik potansiyel kavramında, bir çalışanın zihinsel-psikolojik potansiyelinin meslek yapısında aşağıdaki iki ana altyapı ayırt edilir: 1) psikoteknolojik ve 2) kişisel.

Birincisi, iş görevlerinin rasyonel bir şekilde yerine getirilmesini sağlamak için tasarlanmıştır ve belirli bir çalışanın, mesleki görevleri (işlevleri) yerine getirirken belirli psikolojik değişkenler güncellenirse ne düzeyde uzman olabileceğinin bir göstergesi olarak hizmet eder.

İkincisi, genel olarak iş ve yaşam için bir anlamsal koordinat sistemi belirler: belirli bir kişinin ne tür bir kişilik geliştirebileceğini ve bunun mesleki faaliyetlerini ve genel olarak yaşamını nasıl etkileyebileceğini belirler.

Bu kavrama uygun olarak, V.M. Pozdnyakov ve I.E. Reutskaya, bir polis memurunun mesleki ve psikolojik potansiyelini, kişiliğin mesleki faaliyetlerde gerçekleştirilebilen ve fiilen kullanılabilen, mevcut ancak bazen sahiplenilmemiş psikolojik bileşenlerinin bütünleyici durumu olarak anlıyorlar. Aynı zamanda, potansiyelin psikoteknolojik altyapısı, bir polis memurunun bütünsel ruhunun, modern koşullarda dayatılan bir uzman olarak kendisi için gereklilikler düzlemine yansıtılması olarak anlaşılmaktadır. Kişiliği, mesleki faaliyetin tüm yönleri üzerindeki etkisinde tam olarak ortaya çıkarır. Potansiyelin kişisel altyapısı, bir kişiyi dar bir görevli değil, birey yapan her şey olarak anlaşılmaktadır: olup biteni anlama ölçeği, düşünme ölçeği, ufuklar, yeni şeylere açıklık, yurttaşlık cesareti, sorumluluk anlayışı torunlara ve bir bütün olarak Anavatan'a karşı sorumluluk da dahil olmak üzere insanların kaderleri.

Bu yaklaşımlar, profesyonel psikolojik potansiyelin temel özelliğini tam olarak hesaba katmamaktadır, bu da onu uzmanın ruhunun ana bileşeni haline getirmektedir. Bu özellik en ekstrem koşullarda açıkça görülür.

Uzmanların mesleki aşırı psikolojik potansiyeli kavramına, yalnızca kişisel özellikler dikkate alınarak değil, aynı zamanda bu kişiliği, bireysel, sosyal, aktivite ve durumsal etkileyen tüm dış faktörler kümesi dikkate alınarak yaklaşılmalıdır. Aşırı koşullarda, yalnızca bir uzmanın mesleki aşırı psikolojik potansiyelinin gerçekleşmesi değil (bu, yalnızca çeşitli düzeylerdeki pasif bileşeniyle temsil edilebilir, ancak aktif bileşen yok veya önemsiz olabilir), aynı zamanda oluşumu ve gelişimi de söz konusudur. spesifik bir zihinsel fenomen. Dahası, potansiyeli karakterize ederken, bir uzman ve kişisel gelişimin oluşumunun sonuçlarından değil, sürecin özellikleri, yetenekleri, kalitesi, hızı, uzmanların becerilerinin oluşumunun zamanlaması ve gelişimi hakkında konuşmanız tavsiye edilir. . Bir uzmanın mesleki aşırı psikolojik potansiyelini karakterize etmede ve mesleki ve kişisel gelişiminde belirleyici öneme sahip olan, soyut, hatta olumlu bir sonuç değil, bu parametrelerdir.

Dolayısıyla, bir uzmanın mesleki aşırı psikolojik potansiyelinin, hem içsel kişisel koşulların etkisi altında oluşan ve gelişen, çeşitli düzey ve oranlarda hem pasif hem de aktif içeriğe sahip bütünleştirici bir zihinsel bileşenler kümesi olarak anlaşılması gerektiği sonucuna varabiliriz. ve dış aktivite olanlar, sosyal, durumsal. Ayrıca, bu süreçlerin (oluşum ve gelişme) olanakları, kalitesi, zamanlaması ve hızı sistemin durumuna ve işleyişine bağlıdır: “uzman - yaşam aktivitesi + aşırı koşullar (durumsal bileşen) - işlevsel grup” (bkz. Şekil 1) .

Uzmanların profesyonel aşırı psikolojik potansiyelinin pasif bileşenleri grubuna, operasyonel (bilgi, yetenekler, beceriler, alışkanlıklar, genel ve özel yetenekler, özellikler) ve psikodinamik (dayanıklılık, enerji, çalışma ritmi, performans) dahil edilmesi tavsiye edilir. , vb.) Rusya İçişleri Bakanlığı Yönetim Akademisi profesörü A. M. Stolyarenko tarafından teşvik gücüyle aktif - ahlaki ve motivasyonel bir bileşene geliştirilen, motive edici bir güç kişiliğine sahip olmayan yapının bileşenleri (değerler, idealler, ihtiyaçlar, güdüler, yönelim, tutumlar, hedefler).

Aşırı durumlar sadece katkıda bulunmakla kalmaz, aynı zamanda uygun şekilde eğitilmiş uzmanların mesleki aşırı psikolojik potansiyelinin oluşması ve gelişmesi için bir ön koşuldur. Aynı zamanda eğitimsiz uzmanların mesleki ve kişisel olarak tamamen bozulmasına da yol açabilirler. Uzmanların profesyonel aşırı psikolojik potansiyelinin aktif bileşenleri grubu, çalışma koşullarındaki değişikliklere karşı daha hassastır ve aşırı koşullarda uzmanların tüm potansiyelinin oluşma ve gelişme düzeyinin bir tür göstergesi olarak hizmet edebilir. Potansiyelin bu teşhis özelliği, özel kuvvet görevlilerinin aşırı koşullarda psikolojik destek ve eğitim sürecinde kullanıldı. Uzmanların profesyonel aşırı psikolojik potansiyelinin aktif bileşenleri grubu, pasif bileşen grubunun potansiyellerinin birikmesi de dahil olmak üzere tüm potansiyelin oluşumuna ve gelişmesine katkıda bulunur.

Mesleki faaliyetin aşırı koşulları, uzmanları ruhun derin kişisel dönüşümlerini gerçekleştirmeye zorlar. Bu değişiklikler, aşırı koşullarda uzmanların mesleki oluşumu, adaptasyonu, gelişimi ve iyileştirilmesi sürecinde kendini göstermektedir.

Aşırı koşullarda mesleki gelişim süreci, dinamikleri açısından normal koşullara göre farklı bir yapıya göre ilerlemektedir. Daha hızlıdır, çünkü aşırı koşullarda hayatta kalmak ancak yeterli düzeyde profesyonellik ile mümkündür; kişiliğin karakteri zorlu yaşam koşulları ve uzmanlar arasındaki etkileşimlerle karşı karşıya kaldığı ve yüksek derecede psikolojik olduğu için kural olarak çelişkilidir. riske alışma (“risk değişimi”).

A. M. Stolyarenko, polis departmanı başkanının psikolojik potansiyelinin aşağıdaki özelliklerini dikkate almayı önermektedir: 1) bireysel yönetim kavramı; 2) ahlaki ve psikolojik niteliklerin geliştirilmesi; 3) yönetimsel hazırlık; 4) entelektüel yetenekler; 5) duygusal-istemli özellikler; 6) iletişim becerileri.

Bir bölüm başkanının aşırı koşullardaki profesyonel aşırı psikolojik potansiyeli, belirtilen bileşenlere ek olarak şunları içermelidir:

Gelişmiş organizasyonel yetenek ve beceriler (karşılıklı olarak mutabakata varılan ve tamamlayıcı eylemlerin koordinasyonu;

Kendinize ve fonksiyonel gruba yüksek düzeyde güven (dolayısıyla yüksek düzeyde sorumluluk);

Ast çalışanların eylemlerini (yardım) iyileştiren (mükemmelleştiren) eylemlere yardım etme (eğitim) becerileri.

Ruhun gelişmiş bilinçaltı alanı ve bu alanı yönetmede yüksek beceriler.

Bir liderin aşırı koşullarda mesleki aşırı psikolojik potansiyelini arttırmanın temel koşulu, mesleki aşırı psikolojik eğitim, kendi kendine eğitim, psiko-danışmanlık ve mesleki faaliyet (etkileşim) sürecinde edinilen otopsikolojik yeterliliğinin gelişmesidir.

Bir yöneticinin otopsikolojik yeterliliği, mesleki yeterliliğinin ayrılmaz bir parçasıdır. Yeteneklerle birlikte mesleki yeterlilik, özel operasyonların yürütülmesi sürecinde kazanılmış bir deneyim biçimi olarak düşünülebilecek “pratik zekayı” (Sternberg okulu) oluşturur.

Latince intellectus kelimesi - "anlama, kavrama" - sözlüklerde genellikle "zihin, zihinsel yetenekler" olarak çevrilir. Çalışanın ortaya çıkan yaşam sorunlarını öğrenme ve çözme başarısını büyük ölçüde belirlediklerine inanılmaktadır. Bununla birlikte, bu değerlendirme yalnızca soyut teorik nitelikteki problemleri öğrenme ve çözme başarısını karakterize eden sözde "akademik" zeka alanındadır. Aynı zamanda 80'lerden beri. XX yüzyıl psikologlar, bir kişinin günlük yaşamda, işte ve başkalarıyla etkileşimde ortaya çıkan sorunlara çözümüne ilişkin daha güvenilir tahminler yapmayı mümkün kılan "sosyal", "duygusal" ve "pratik" zeka kavramlarını geliştiriyorlar. insanlar.

Zeka ve her şeyden önce pratik zeka, aşırı koşullarda çalışan yöneticiler için son derece önemlidir, çünkü eylemlerinin başarısı için aniden ortaya çıkan sorunları tanımak ve çözmek, sorunları çözmek için stratejiler belirlemek ve formüle etmek, gelen bilgi akışını optimize etmek zorundadırlar. farklı kaynaklardan alıp mevcut kaynakları dağıtın, bizzat çözüme katılın veya sorunun çözümünü kontrol edin ve değerlendirin. Pratik zekanın gelişimi, yöneticilerin aşırı operasyonel bilgiyle dolu, eksikliği veya tamamen yokluğuyla dolu profesyonel durumlarda çalışma becerilerinin geliştirilmesiyle ilişkilidir. Yöneticilerin aşırı koşullardaki faaliyetlere yönelik pratik zekasını geliştirmek için, bir veya daha fazla nesne üzerinde odaklanma, dağıtma ve dikkati sürdürme, durumu profesyonel olarak algılama, tanıma, yapılandırma, sıralama, zihinsel tamamlama (inşa etme) becerilerini geliştirmek gerekir. ), bellekten alma, çeşitli bilgi akışlarının kullanılması. Ayrıca astlarla tam bir karşılıklı anlayış düzeyinde sözlü ve sözsüz iletişim becerileri önemlidir.

Zorlu koşullarda yeni sorunları çözerken bir lider için zeka tek başına yeterli değildir. Yalnızca kişisel özelliklerin (yaratıcılık, motivasyon, irade, sezgi) dayandığı ve öncü önem kazandığı temeldir.

Latince create kelimesi “yaratmak, yeni bir şeyin yaratılması” olarak çevrilir. Yaratıcılık, yalnızca düşünmenin özelliklerinde (J. Guilford'un sınıflandırmasına göre farklı (çok yönlü, bütünsel şekilli) yakınsak (tek yönlü, kısmi) düşünceye göre yaygınlığı) değil, aynı zamanda özelliklerle ilişkili entelektüel faaliyetin özelliklerinde de ortaya çıkar. motivasyon (öncelikle merak ve risk eğilimi ile birlikte) ve ayrıca bir durumun nüanslarını sezgisel olarak kavrama ve ortak faaliyetler ve iletişimdeki engelleri aşma yeteneği)