Sonbaharla ilgili hikaye:
Erken sonbahara "altın" denir - ağaçlardaki ve çalılardaki çimenler ve yapraklar altın rengine döner.
Hava serin, şeffaf ve içinde gümüş örümcek ağları uçuşuyor. Bunlar kısa Hint yazının güzel güneşli günleri. Ancak güneş artık yükselmiyor, günler kısalıyor, geceler uzuyor. Sabah hafif, soğuk yağmur ve sis var. Rüzgar, yerleri rengarenk bir halıyla kaplayan ağaçların sarı, kızıl ve mor yapraklarını yırtıyor. Yaprak dökümünün zamanı geldi. Ağaçlar yavaş yavaş yemyeşil, parlak dekorasyonlarını kaybediyor, dalları açığa çıkıyor.
Sonbaharın ortasında güneş nadiren ortaya çıkar, günler bulutlu olur ve sıklıkla soğuk, kalıcı yağmurlar meydana gelir. Geceleri don olayları yaşanıyor.
Sonbaharın sonlarına “gümüş” denir. İlk ince buz su birikintilerini kaplar, gümüş yıldızlar - kar taneleri - donmuş zemine uçar, buzlu ağaç dalları rüzgarda çınlar, düşen yapraklar donla kaplı güneşte parlar. Böcekler yok oluyor, göçmen kuşlar güneye uçuyor.
Hayvanlar kışa hazırlanıyor, stok yapıyor, yuvalar ve yuvalar inşa edip yalıtıyor, beyaz karda görünmez olmak için yazlık paltolarını daha kabarık ve daha açık renkli kışlık paltolarla değiştiriyor. Sonbaharda insanların çok işi var: sebze ve meyveleri hasat etmeleri, ekilebilir arazileri bahara hazırlamaları ve kışlık mahsulleri ekmeleri gerekiyor.
Kışı bölgemizde geçirmek üzere kalan kuşlarla da ilgilenmemiz, onlar için tohum ve meyve toplamamız, yemlik hazırlamamız gerekiyor.
Sonbahar ile ilgili şiirler
***
Sonbahar. Bütün zavallı bahçemiz çöküyor.
Sararmış yapraklar rüzgarda uçuşuyor;
Sadece uzakta, orada, vadinin dibinde gösteriş yapıyorlar
Parlak kırmızı solmakta olan üvez ağaçlarının fırçaları.
***
Kuş evi boş,
Kuşlar uçup gitti
Ağaçlardaki yapraklar
Ben de oturamıyorum.
Bugün bütün gün
Herkes uçuyor, uçuyor...
Görünüşe göre Afrika'ya da
Uçup gitmek istiyorlar.
***
İşte bir daldaki akçaağaç yaprağı.
Şimdi yeni gibi!
Hepsi kırmızı ve altın.
Nereye gidiyorsun yaprak? Beklemek!
***
Sonbahar. (A.S. Puşkin)
Üzücü bir zaman!
Gözler çekicilik
veda güzelliğinden memnun oldum
Doğanın yemyeşil çürümesini seviyorum,
Kızıl ve altın rengine bürünmüş ormanlar...
***
Sonbahar döndü
Kızıl kar fırtınaları,
Altın yapraklar
Akçaağaçlardan uçtular,
Yapraklar dönüyor
Rengarenk yuvarlak dans,
Su birikintilerinde parladı
İlk ince buz.
***
E. Trutneva'nın Şiirleri “Sonbahar”.
Aniden iki kat daha parlak hale geldi,
Avlu güneş ışınlarındaki gibidir -
Bu elbise altın değerinde
Bir huş ağacının omuzlarında.
Sabah bahçeye gidiyoruz -
Yapraklar yağmur gibi düşüyor,
Ayak altında hışırdarlar
Ve uçuyorlar, uçuyorlar, uçuyorlar...
Örümcek ağları uçuyor
Ortasında örümcekler varken,
Ve yerden yüksek
Vinçler uçuyor.
Her şey uçuyor! Bu olmalı
Yazımız uçup gidiyor.
***
Çıplak dallar çalıyor
Kara küçük kargalar çığlık atıyor
Nadiren bulutların arasından parlıyor -
Sonbahar geldi.
Buz küpü yüksek sesle çatırdayacak,
Kuş sessizce ağlayacak,
Sanki yemek istiyormuş gibi -
Sonbahar geldi.
Kara yuvalar boş,
Çalılar küçüldü,
Rüzgar yaprakları taşır:
Sonbahar, sonbahar, sonbahar.
Sonbahar ile ilgili cümleyi tamamlayın
Yazın yerini... (altın sonbahar) aldı.
Güneş gittikçe daha az sıklıkta dışarı bakıyor... (bulutların arkasından).
Ağaçlar giyildi... (çok renkli kıyafet).
... (kırmızı, sarı) yapraklar güneşte yanıyor ve sonra... (düşüyor, girdap yapıyor, kaplıyor) dünyayı altın bir halıyla kaplıyor.
Yağmur... (çise gibi yağıyor) ve saklanmamıza neden oluyor... (evde).
Kuşlar sürüler halinde toplanır... (ve daha sıcak iklimlere uçarlar).
Hayvanların eğlenmeye vakti yok, onlar... (kışlık malzeme) üretiyorlar.
Yakında beyaz kanatlı kış kendine gelecek.
Sonbahar Atasözleri
Demetlerle yaz - turtalarla sonbahar.
Eylül soğuk ama dolu.
İlkbaharda yağmur büyür ve sonbaharda çürür.
Kasım ayında kış sonbaharla savaşır.
Sonbahar fırtınasında bahçede yedi hava koşulu vardır: eker, estirir, bükülür, kıpırdar, kükrer, yağar ve aşağıdan süpürür.
Sonbaharla İlgili Bilmeceler
***
Bir dalda asılı
Altın paralar. (Sonbahar yaprakları)
***
Sabah bahçeye gidiyoruz -
Yapraklar yağmur gibi düşüyor,
Ayak altında hışırdarlar
Ve uçuyorlar, uçuyorlar, uçuyorlar... (yaprak dökülmesi)
***
Boyasız ve fırçasız geldi
Ve tüm yaprakları yeniden boyadım. (Sonbahar)
***
Bize hasat getiriyor,
Tarlalar yeniden ekiliyor
Kuşları güneye gönderir
Ağaçlar kaplıyor
Ama bu köknar ve çamları ilgilendirmiyor,
Çünkü o..(Sonbahar)
***
Bu bahçıvan kim?
Kirazları ve bektaşi üzümlerini suladım,
Erikleri ve çiçekleri suladım,
Otları ve yaprakları yıkadım.
Ve alacakaranlık geldiğinde,
Radyoda bize söylediler
Yarın da geleceğini
Ve bahçemiz sulanacak (Yağmur).
Bir eylem seçin
Sonbaharda yapraklar (ne yaparlar?) - sararır, düşer vb.
Sonbaharda yağmur - çiseleyen yağmur, düşme vb.
Hasat sonbaharda hasat edilir.
Sonbaharda kuşlar uçup gider.
Sonbaharda ağaçlar yaprak döker.
Sonbaharda yapraklar (ne?) - sarı, kırmızı, koyu kırmızı, altın.
Bunu tek kelimeyle nasıl söylersin? (Çok renkli.)
Sonbaharda yağmur (ne tür?) - soğuk, çiseleyen yağmur.
Sonbaharda hava (ne?) - bulutlu, yağmurlu, kasvetli, soğuk (sonbahar sonu).
Sonbaharda ağaçlar (hangileri?) - erken - çok renkli yapraklı, geç - çıplak.
Sonbaharda hayvanlar kışa hazırlanıyor, kürklerini değiştiriyor.
tilki, sincap, ermin, tavşan (renk değiştirmez); sincap, tarla faresi, tavşan, porsuk (depolamaz).
İsimler:
sonbahar, bulut, yağmur, su birikintisi, hava durumu, kötü hava, yaprak dökülmesi,nem, şemsiye, Eylül, Ekim,
kasım, yapraklar, ağaçlar,huş ağacı, meşe, titrek kavak, üvez, dişbudak, ıhlamur, kavak, akçaağaç, karaçam,
kızılağaç, söğüt, kestane,ela, ladin, çam.
Fiiller:
ilerlemek, sararmak, kızarmak, düşmek, darbe, dökmek, solmak,çiselemek, koparmak (yapraklar),
kaşlarını çatmak, kaşlarını çatmak, kaşlarını çatmak
(gökyüzü), uçun, serpin.
Sıfatlar:
sarı, kırmızı, turuncu, renkli, yağmurlu(hava, sonbahar), kuru, soğuk,
ıslak, kasvetli, sonbahar,
donuk, bulutlu, altın rengi (sonbahar), gri (günler), sağanak,çiseleyen .
Zarflar :
ıslak, nemli, soğuk, gri, fırtınalı, kasvetli, bulutlu.
Parmak jimnastiği
dağılmış sonbahar yaprakları,
Bunları fırçayla boyadım.
Sonbahar parkına gideceğiz.
Yaprakları buketler halinde toplayacağız.
Akçaağaç yaprağı, kavak yaprağı,
Meşe yaprağı, üvez yaprağı,
Kırmızı kavak yaprağı
Yolun üzerine atladı.
I. Mikheeva
(Avuçlarınızla dalga benzeri hareketler yapın.)
(Avuç içlerinizi yukarı ve aşağı doğru yumuşak bir şekilde sallayın.)
(“İki elin parmaklarıyla yürüyorlar”.)
(Avuç içleri parmaklar açık şekilde çaprazlanır.)
(Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı tek tek bükün,
her iki elde
her biri aynı anda
çarşaf.)
(Ellerini yüksek sesle çırparlar.)
Parmak jimnastiği
“Ormanlar Mucizedir” hareketi ile konuşmaların koordinasyonu
Hedefler: Konuşmayı hareketle koordine etmeyi öğrenmek, ince motor becerileri geliştirmek, yaratıcı hayal gücü,
Konuşmadaki ağaçların adlarını güçlendirin.
Ormanların mucizelerine doğru
biz gideceğiz
Orada buluşacağız
Akıllı bir ayıyla.
Hadi oturalım
ben ve sen ve ayı
Ve bir şarkı söyleyeceğiz
Orman şarkı söylüyor:
Ladin hakkında, huş ağacı hakkında,
Meşe hakkında, çam hakkında,
Güneş ve yıldızlar hakkında
Ve ay hakkında.
Meşe hakkında, çam hakkında,
Huş ağacı ve ladin hakkında,
Güneş ve yağmur hakkında
Ve kar fırtınası hakkında.
G.Sati
(Bir daire içinde yürürler, tutunarak
eller.)
(Dizlerinizin üstüne oturun
halının üzerinde.)
(Ritmik olarak bağlanırlar
başparmak ile parmak
parmak
sağ tarafta.)
(Sol taraftakinin aynısı.)
Diyalog
Hedefler: genel konuşma becerilerini geliştirmek, üzerinde çalışmakdiksiyonun netliği, tonlama
Konuşmanın ifadesi.
Güneş, güneş, nerelisin?
Ben altın bir buluttanım.
Yağmur, yağmur, nerelisin?
Ben bir fırtına bulutundanım.
Rüzgar, rüzgar,
Nerelisin
Ben uzak taraftanım.
G.'nin kılavuzundan.
Bystrovoy, E.
Sizova, T. Shuiskaya
Zaklik
Hedefler: genel konuşma becerilerini, konuşmanın tonlama ifade gücünü ve ses gücünü geliştirir.
SONBAHAR
Sonbahar, sonbahar,
Ziyaret talebinde bulunuyoruz.
Sekiz hafta kalın:
Bol ekmekle,
İlk karlarla birlikte,
Düşen yapraklar ve yağmurla,
Göç eden bir vinçle.
Oyun “Resimde hangi yapraklar gizli?”
Hedefler: görsel dikkati geliştirmek, üst üste bindirilmiş görüntüleri tanımayı öğretmek, geliştirmek
gramer
yapılandırılmış konuşma (isimlerden göreceli sıfatların oluşumu).
Oyun "Dördüncü Tek"
Hedefler: Sonbaharın işaretlerini diğer mevsimlerin işaretlerinden ayırt etmeyi öğretin, tutarlı bir konuşma geliştirin (kullanın)
karmaşık cümleler), görsel dikkati geliştirin.
Hodigames.Öğretmen set tuvaline üçü olmak üzere dört resim yerleştirir.
tasvir edilenler aynı zamanda yıl, dördüncüsü ise çocuklar resimlere bakar ve cümleler kurarlar.
Örneğin:
İkinci resim burada gereksiz çünkü içine yaz çizilmiş, ancak diğer resimlerde
sonbahar tasvir edilmiştir. Vesaire.
Oyun "Üç Sayfa"
Hedefler: görsel-mekansal kavramları geliştirmek, konuşmanın dilbilgisel yapısını oluşturmak (eğitim
göreceli sıfatlar, isimlerin edatlarla uyumu).
Oyunun ilerleyişi.Öğretmen çocukların önüne üç farklı yaprağı gösteren resimler koyar.
Çocuğun onlara borcu varisim verin ve nasıl yalan söylediklerini söyleyin.
Örneğin:
Meşe yaprağı - akçaağaç ve huş ağacı arasında.
Veya: Akçaağaç yaprağı - üvez yaprağının sağında ve meşe yaprağının solunda vb.
Doğru cevap için çocuğa bir çip verilir. Oyunun sonunda kimin en çok çip topladığı hesaplanır.
Sonbahar aylarının isimlerinin tekrarı
Hedefler: sonbahar aylarının isimlerini pekiştirin, tutarlı monolog ifadeleri öğretin.
Öğretmen çocukları “On İki Ay” şiirini dinlemeye davet eder.
Şiir üzerine bir söyleşi yapar,
çocuklarla birlikte öğretiyor.
Bir turna sıcak güneye doğru uçuyor,
Eylül yaprakları yaldızladı,
Ekim yaprakları dallardan kopardı,
Kasım yaprakları karla kapladı.
Sorular ve görevler:
Eylül ayında (Ekim, Kasım) yapraklara ne olur?
İlk (ikinci, üçüncü) sonbahar ayını adlandırın.
Sonbahar aylarını sırasıyla listeleyiniz.
Oyun "Hangi kelime uymuyor?"
Hedefler: Konuşmayı duyma, işitsel hafıza, konuşmanın gramer yapısını geliştirme (aynı kökü seçme yeteneği)
kelimeler).
Oyunun ilerleyişi.Öğretmen çocukları bir dizi kelimeyi dinlemeye ve bunları ezberden tekrarlamaya davet eder.
Bundan sonra çocuklara isim verilmelidir.
hangi kelime gereksizdir ve neden.
Örneğin:
sonbahar, sonbahar, saman;
yapraklar, tilki, yaprak dökülmesi, yaprak döken;
rüzgar, rüzgarlı, iğ.
Daha sonra çocuklardan veriler için aynı kök kelimeleri seçmeleri istenir.
Oyun "Yakala ve Soyun"
Hedefler: Kelimelerin hece analizi becerisini geliştirmek. Kelimelerin hecelere bölünmesi - ağaç adları.
Hodigames.Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, öğretmen topu çocuklardan birine atar ve şunu söyler:
Ağacın adı Rebenoklovit.topları öğretmene atarken aynı kelimeyi söylüyor
heceye göre hece ve çağrılarBir kelimedeki hece sayısı.
Kelimeler: i-va, to-pol, ya-sen, çam, ladin, akçaağaç, meşe, o-si-na, rya-bi-na, bi-ryo-za.
Oyun “İlk sesi adlandırın”
Hedefler: Fonemik işitmeyi geliştirin, bir kelimedeki ilk sesi tanımlamayı öğrenin.
Oyunun ilerleyişi.Öğretmen çocuklardan ilk sesi kelimelerle adlandırmalarını ister. Her doğru cevap için
bir çip verilir. Sonundaoyun özetlenmiştir.
Kelimeler: sonbahar, hava durumu, yağmur, söğüt, kavak, çam, meşe, akçaağaç, bulut, bulut, fırtına, güneş, Kasım.
Oyun "Kaç ses?"
Hedefler: Fonemik işitmeyi geliştirmek, ses analizi ve sentez becerilerini geliştirmek,
tanımlamayı öğretBir kelimedeki seslerin sayısı ve sırası.
Hodigames.Öğretmen çocuklardan bir kelimedeki seslerin sayısını saymalarını ister. Sonra şu soruları sorar:
Birinci, ikinci, üçüncü vb. sesleri adlandırın;
Sesi verilen sesten önce veya sonra adlandırın;
Verilen seslerin arasında sesi adlandırın.
Kelimeler: söğüt, meşe, ıhlamur, yaprak, bulut, kavak, hava durumu, fırtına, gök gürültüsü.
Oyun “Bulut ne hakkında ağlıyor?”
Hedefler: görsel dikkati geliştirmek, ses analizi ve sentezi, okuma, disgrafinin önlenmesi becerilerini geliştirmek.
Hodigames.Öğretmen bulutların ve damlacıkların resimlerini flanel grafiğin üzerine yerleştirir,
hangi harflerin yazıldığı. ÇocuklarVerilen harflerden bir kelime oluşturunuz.
Örneğin: meşe.
Ezbere okumak ve öğrenmek için materyaller
* * *
Sonbahar renklerin kenarlarında çiçek açıyordu,
Yaprakların üzerinde sessizce bir fırça gezdirdim.
Fındık ağacı sarardı ve akçaağaçlar parladı,
Mor renkte kavak ağaçları var, sadece yeşil meşe.
Sonbahar konsolları: “Yazdan pişman olmayın.
Bakın, koru altın rengine bürünmüş."
ALTIN SONBAHAR
Sonbaharımız gerçekten altındır,
Buna başka ne ad verebilirim?
Yapraklar yavaş yavaş uçuşuyor,
Çimleri altınla kaplıyorlar.
Güneş bir bulutun arkasına saklanacak,
Sarı ışınları yayacak.
Ve çıtır çıtır, hoş kokulu oturuyor,
Fırında altın kabuklu ekmek.
Elmalar, elmacık kemikleri, havalı,
Arada sırada yere düşüyorlar
Ve altın tahıl akar
Kolektif çiftlikten deniz gibi döküldüler.
E. Blaginina
AKÇAAĞAÇ
Altın bir kar fırtınası yaprakları dağıtır,
Parkta oturuyorum ve bir şeyin hayalini kuruyorum.
Eski bankın üzerinde bir akçaağaç yaprağı dönüyor
Ve yavaşça avucuma düşüyor.
Çok renkli, zarif, neşeli -
Akçaağaçların okulun yakınında büyümesi harika!
Sonbahar akçaağaçları - çiçeklerin yuvarlak dansları,
Kötü havalarda hem sarı hem kırmızı.
Bir damla yeşil bulacağım
Geçtiğimiz yazın bir yansıması gibi.
S.Vasilyeva
Bilmeceler
Hedefler: işitsel dikkati geliştirin, tutarlı monolog ifadeleri öğretin
(Bilmecenin yorumlanması).
Hodigames. Öğretmen bir bilmece yapar, çocuklar tahmin eder.
Adamlardan biri anlamını açıklıyor. Gerisi tamamlayıcıdır.
Kavak ağaçlarından yapraklar düşüyor,
Keskin bir kama gökyüzünde hızla ilerliyor.
(Sonbahar)
Kırmızı Egorka
Göle düştü
kendimi boğmadım
Ve suyu karıştırmadı.
(Sonbahar yaprağı)
Kolektif çiftlik bahçesi boştu,
Örümcek ağları uzaklara uçuyor,
Ve dünyanın güney ucuna
Vinçler geldi.
Okul kapıları açıldı.
Bize hangi ay geldi?
(Eylül)
Doğanın giderek karanlıklaşan yüzü:
Bahçeler karanlığa büründü
Ormanlar çıplaklaşıyor,
Ayı kış uykusuna yattı.
Bize hangi ayda geldi?
(Ekim)
O yürüyor, biz koşuyoruz
Nasıl olsa yetişecek!
Sığınmak için eve koşuyoruz.
Penceremizi çalacak,
Ve çatıda, vur ve vur!
Hayır, seni içeri almayacağız sevgili dostum!
(Yağmur)
Bulutlar yaklaşıyor,
Ulumalar ve darbeler.
Dünyayı dolaşıyor
Şarkı söylüyor ve ıslık çalıyor.
(Rüzgâr)
Yeniden anlatılacak metinler
* * *
Yaz bitmişti, güçlü bir sonbahar rüzgarı giderek daha sık esiyordu. Yaşlı dudak rüzgârın altında titredi.
Ihlamur içi boş
Sonbahar geldi. Göçmen nüfusun tamamı güneye uçtu. Geriye tek bir guguk kuşu kaldı. Geceleri bir fırtına çıktı.
Yağmur
boşluğa doğru fırlattı. Sabah, bir güneş ışını oyuğa süzüldü ve guguk kuşunu ısıttı.
V. Bianchi'ye göre
Sorular:
Yazdan sonra yılın hangi zamanı gelir?
Hikayede sonbaharın hangi belirtileri anlatılıyor?
Guguk kuşu neden yalnız kaldı?
Guguk kuşu oyukta nasıl yaşadı?
SONBAHAR
Eylül geldi Sıcak bir yazın ardından, sıcak ağustos günlerinin ardından altın sonbahar geldi.
Ormanların kenarlarında boletus, russula ve kokulu safran süt kapakları hala büyüyor. Büyük eski kütüklerin üzerinde
birlikte toplanmak
dostum, ince bacaklı ballı mantarlar...
Bu sonbahar günlerinde birçok kuş uçup gitmeye hazırlanıyor. Kırlangıçlar ve hızlı kanatlı kırlangıçlar çoktan uçup gitti...
Gürültülü Sığırcık sürüleri toplanıyor, ötücü kuşlar güneye uçuyor...
I. Sokolov-Mikitov'a göre
Sorular:
Hikaye yılın hangi zamanı hakkında?
Sonbahar ormanında hangi mantarlar bulunabilir?
İlk önce hangi kuşlar uçtu?
Başka hangi kuşlar uçup gitmeye hazırlanıyor?
Yeniden anlatmak için metin
YAPRAK DÖKÜLMESİ
Burada yoğun köknar ağaçlarının arasında bir huş ağacının altına bir tavşan çıktı ve büyük bir açıklık görünce durdu. Düz gitmeye cesaret edemedim
diğer tarafa ve Huş ağacından huş ağacına kadar açıklığın etrafında dolaştım.
Böylece durdu ve dinledi... Tavşana sanki birisi arkasından gizlice giriyormuş gibi geliyor. Ama aslında
Bunlar ağaçlardan düşen ve hışırdayan yapraklardır. Elbette bir tavşanın cesaretini toplayabilirsiniz
etrafınıza bakın ama şöyle olabilir: tavşan düşen yaprakların aldatmacasına boyun eğmeyecek,
ve şu anda birisi bundan faydalanacakonları hışırdat ve onu dişlerinden yakala.
M. Prishvin'e göre
Sorular:
Hikaye yılın hangi zamanı hakkında?
Kalın ağaçların arasından kim çıktı?
Tavşan neden dinledi?
Tavşan dikkatli olmakta haklı mı?
Sözcüksel konunun pekiştirilmesi için didaktik materyal: “Sonbahar.”
Meshcheryakova Svetlana Gennadievna, öğretmen - konuşma terapisti MKOU Sh-I No. 8, Gremyachinsk, Perm bölgesi.Hedef:Öğrencilerin mevsim – sonbahar hakkındaki bilgilerinin genelleştirilmesi.
Görevler: Tutarlı konuşma, iletişim becerileri, işitsel ve görsel dikkat, düşünmeyi geliştirin;
Konuşmanın gramer yapısını geliştirmek;
Merakı geliştirin.
Tanım:
İyi konuşma hakimiyetinin sadece günlük yaşamda değil aynı zamanda kişinin mesleki faaliyetlerinde de önemli bir rol oynadığı bilinmektedir. İlginç bir konuşmacı olan ve düşüncelerini etkili ve net bir şekilde ifade edebilen bir kişi, başkaları üzerinde daha hoş bir izlenim bırakır.
Ana dilinize ve konuşmanıza iyi hakim olmanız öğrenilmesi gereken bir sanattır.
Sözlü konuşmayı geliştirmek neden gereklidir?
- Farklı durumlarda farklı insanlarla iletişim kurabilme
- Düşüncelerinizi ve duygularınızı ifade edin
- Dinleyiciler için güzel, doğru ve hoş konuşun.
Konuşma, çevremizdeki dünya hakkında bir bilgi kaynağı, bir iletişim ve karşılıklı anlayış aracı olarak hizmet eder. Bu bakımdan çocukların konuşmayı kullanma becerisi önem kazanmaktadır.
Her çocuk iletişim kurma ihtiyacı hisseder. İletişim ihtiyacı insan hayatındaki en önemli ihtiyaçlardan biridir. Çevremizdeki dünyayla ilişkilere girerken kendimiz hakkında bilgi aktarırız, karşılığında bizi ilgilendiren bilgileri alır, analiz eder ve faaliyetlerimizi bu analize göre planlarız. Ve elbette çocuklar anlaşılmak isterler. Çocuklar genellikle insanları, nesneleri ve olayları tanımlamakta zorluk çekerler. Yeterli kelime dağarcığına rağmen çoğu çocuk nasıl doğru konuşacağını bilmiyor, düşüncelerini formüle etmek onlar için zor, bir sohbete tam olarak katılamıyor veya diyalog yürütemiyor.
Tutarlı konuşmanın oluşumu konuşma eğitiminin ana görevidir. İyi konuşma, bir çocuğun kişiliğinin gelişimi için önemli bir koşuldur.
Didaktik oyun– herhangi bir program materyaline hakim olmak için kullanılan mükemmel bir eğitim ve geliştirme aracı. Özel olarak seçilmiş oyunlar ve alıştırmalar, konuşmanın tüm bileşenleri üzerinde faydalı bir etki yaratmayı mümkün kılar. Oyunda çocuk, kelime dağarcığını zenginleştirme ve pekiştirme, dilbilgisi kategorileri oluşturma, tutarlı konuşma geliştirme, etrafındaki dünya hakkındaki bilgiyi genişletme, sözel yaratıcılığı geliştirme, iletişim becerilerini geliştirme fırsatı bulur. Önerilen görevler, "Sonbahar" sözcüksel konusuyla ilgili materyali birleştirmeyi amaçlamaktadır. Bu, evde konuşma terapisi seansından sonra yürüyüş sırasında çocuklarla yapılması ilginç olan bir tür ev ödevidir.
Malzeme eğitimciler, ilkokul öğretmenleri, ebeveynler ve konuşma terapistleri için faydalı olacaktır.
Egzersiz yapmak:
“Oku, ekle, cümleler kur.”
Egzersiz yapmak:
“Kelimeleri sıraya koy, doğru cümleyi kur.”
Botlar, lastik çizmeler, ayakkabılar. (Lastik çizmeler ayakkabıdır)
Egzersiz yapmak:
"Favori Şiirler"
Şiiri dinle. Teklifleri bulun. Anlamlı bir şekilde okuyun.
Çocuklara şiirsel sözün güzelliğini hissettirmek için, bir yetişkinin kendisinin de bunu hissetmesi ve performansında aktarabilmesi gerekir. Çalışmayı monoton, anlamsız bir şekilde okuyamazsınız.
Yaban mersini olgunlaşıyor.
Günler soğudu,
Ve kuşun çığlığından
Bu sadece kalbimi daha da üzüyor.
Kuş sürüleri uçup gidiyor
Mavi denizin ötesinde.
Bütün ağaçlar parlıyor
Çok renkli bir elbiseyle.
Güneş daha az gülüyor
Çiçeklerde tütsü yoktur.
Sonbahar yakında uyanacak
Ve uykulu bir şekilde ağlayacak.
Zaten altın varak kaplama var
Ormandaki ıslak toprak...
Ayağımı cesaretle eziyorum
Ormanın dış güzelliği.
Yanaklar soğuktan yanıyor:
Ormanda koşmayı severim
Dalların çatladığını duy,
Yaprakları ayağınızla tırmıklayın!..
(A.N. Maikov)
Egzersiz yapmak:
Şiiri okuyun. Bir isim bul.
Egzersiz yapmak:
“İşaretleri netleştirelim”
Bize her sonbahar ayı için neyin tipik olduğunu söyleyin? Sonbaharın yazdan farkı nedir?
İsimlerle sıfat uyumu:
Egzersiz yapmak: Kelimeler için epitetleri seçin: güneş, gökyüzü, gün, hava durumu, ağaçlar, çimenler, hayvanlar, kuşlar, böcekler.
Egzersiz yapmak:
Kelimelerin zıt anlamlılarını bulun: sıcak - soğuk, bulutlu gün - güneşli gün, kuru - ıslak, uzun - kısa.
Egzersiz yapmak:
"Tekerlemeli konuş."
İlk önce tekerlemeyi yüksek sesle ve yavaşça iki kez söyleyin. Şimdi kendi kendime birkaç kez - önce yavaş yavaş, sonra daha hızlı ve daha hızlı. Tekerlemeleri hızlı bir şekilde yüksek sesle telaffuz etmeyi öğrenin.
“Bütün akçaağaçlar kırmızıya döndü,
Ve kimse dalga geçmiyor:
Zaten herkes kırmızı olduğuna göre
Kimin umurunda!"
Egzersiz yapmak:
"Sorulara cevap vermeyi öğreniyorum"
Çocuğunuz için belirlediğiniz göreve bağlı olarak ihtiyacınız olan yanıt şu şekildedir: tam veya kısa. Metni okuduktan sonra cevaplar tam ve anlamlı olabilir. Çocuğun dikkatinin gereksiz ayrıntılarla dağılmaması için soru yetkin ve net bir şekilde oluşturulmalıdır.Hikayeyi dinle. Söyle bana, yılın hangi zamanından bahsediyoruz?
Resimlere bakın, hangisi hikayeyle eşleşiyor?
Yetişkinler tarafından okunan metnin, cümlenin doğru edebi yapısına örnek olması, parlak ve anlamlı olması önemlidir. Yazdan sonra sonbahar gelir. Yavaş yavaş günler daha bulutlu hale geliyor, güneş gittikçe daha az parlıyor. Gökyüzü gri bulutlarla kaplı. Sık sık yağmur yağar; uzun, çiseleyen yağmurlar. Ağaçlardaki yapraklar sararır ve düşer. Soğuk bir rüzgar ağaç dallarından yaprakları koparır ve yere düşerek etrafı altın bir halıyla kaplar. Çim soluyor. Dışarısı nemli ve çamurlu. Kuşlar artık şarkı söylemiyor. Yağmurdan saklanırlar, sürüler halinde toplanırlar ve daha sıcak iklimlere doğru uçarlar. Şemsiyesiz dışarı çıkamazsınız, ıslanırsınız. Ve ceket ve bot olmadan hava soğuk.
Çok renkli tekneler.
Gölete geldim. Bugün gölette kaç tane renkli tekne var: sarı, kırmızı, turuncu! Hepsi buraya hava yoluyla geldi. Bir tekne gelecek, suya inecek ve hemen yola çıkacak. Bugün, yarın ve yarından sonraki gün çok daha fazlası gelecek. Ve sonra tekneler tükenecek. Ve gölet donacak.
(D. N. Kaigorodov)
Bana gölette ne tür teknelerin yüzdüğünü söyle. Bu tekneler yılın hangi zamanında oluyor?
Bu resmi renklendirin ve ona göre bir hikaye oluşturun.
Paylaşmak sonbahar izlenimleriniz. Sonbahar hakkında ne hissettiğinizi sorun. Hikayenize şu sözlerle başlayın:
BEN Sonbaharı seviyorum çünkü...
bana Sonbaharı sevmiyorum çünkü...
Plana göre bir hikaye uydurun: “Bilgi Günü!”
Egzersiz yapmak:“Sonbahar bize ne verdi?”
Kelimeler yardımcıdır: bahçe, meyveler, sebzeler, sebze bahçesi, hasat, hasat, mantarlar, sepetler, orman, toplama, olgunlaştırma, hasat.
Oyun:“Bahçede ne yetişiyor?”
Bahçede neyin büyüdüğünü hatırla. Bahçede ne yetişiyor? Resimlere bakın, önce tüm sebzeleri, sonra tüm meyveleri ve son olarak tüm meyveleri adlandırın.
Soruları cevaplayın ve aynı sorunun neden birden fazla doğru cevabı olduğunu açıklayın.
Oyun:"Kendim pişiriyorum"
Pancar çorbasının yapıldığı sebzeleri ve komposto meyvelerini gösterin ve adlandırın.
Pancar çorbası pişireceğiz...
Komposto yapacağız...
Oyun:"Bir renk bulacağım"
Bazı renklerin isimleri kelimelerin - nesnelerin isimlerinden gelir. Çiçek isimlerini birlikte bulalım.
Salata (ne renk?) – marul.
İsveç kirazı (hangi renk?) – İsveç kirazı.
Pancar (hangi renk?) – pancar.
Ceviz (hangi renk?) – fındık.
Havuç (hangi renk?) – havuç.
Erik (hangi renk?) – erik.
Oyun:“Ne tür meyve suları var?”
Bu meyve sularına ne denir?
Elma suyu – elma suyu.
Üzüm suyu – üzüm suyu.
Havuç suyu – havuç suyu.
Domates suyu – domates suyu.
Salatalık suyu – salatalık suyu.
Erik suyu – erik suyu.
Lahana suyu – lahana suyu.
Patates suyu – patates suyu.
Kızılcık suyu -...
Armut suyu -...
yağmur, yağmurluk, yağmurlu, bekle, yağmurlu.
Söğüt, söğüt, bira, söğüt.
Sonbahar, sonbahar, mavi.
Sarı, sarıya dönüş, sert, sarılık.
Damla, damla, kaz, bırak, damlat.
"Soruları cevapla". Fiillerin konuşmada farklı zaman formlarında kullanımı.
Oyun yağmur, çimen, yaprak vb. kelimelerle tekrarlanır.
"Bir teklif yap."
Esme, sonbahar, rüzgar, soğuk.
Yapraklar ve ağaçlar sarıya dönüyor.
Toprak, çimen kurur.
Kuşlar güneye uçuyor.
Işık, sonbahar, çiseleyen yağmur, yağmur.
"Kelimeyi tahmin et."
Rüzgâr esiyor, rüzgâr esiyor...
Kuş uçar, kuşlar...
Yaprak sararır ve yapraklar...
Yağmur çiseliyor, yağmurlar yağıyor...
Çiçekler solar, çiçekler...
Soğuk geliyor ve soğuk...
Hasat olgunlaşıyor ve hasatlar...
Yaprak düşer, yapraklar...
Soruları cevaplayın.
Hangi gün yağmur yağar? - ...(yağmurlu)
Rüzgar hangi gün esiyor? - ...(rüzgarlı)
Sonbaharda ne tür yağmur gelir? - ... (sonbahar)
Sık sık yağmur yağdığında hava nasıldır? - ...(yağmurlu)
Kuvvetli rüzgarların sıklıkla estiği zamanlarda hava nasıldır? - ...(rüzgarlı)
Sonbaharda hava nasıldır? - ... (sonbahar)
Çocukların sonbaharla ilgili bilgi ve fikirlerini harekete geçirmek
Şimdi yılın hangi zamanı?
Hangi sonbahar aylarını biliyorsunuz? Kaç tane var?
EYLÜL EKİM KASIM
EYLÜL
EYLÜL AYININ GÜZEL BİR SABAHINDA
KÖYLER HARMAN EKMEK.
KUŞLAR DENİZ ÜZERİNDE YARIŞIYOR -
VE OKUL AÇILDI.
İLE. Marshak.
TEMİZ SABAH ne anlama geliyor?
Kuşlar neden denizlerde koşuşuyor? Bunu nasıl farklı söyleyebilirim? ( Kuşlar daha sıcak iklimlere uçarlar.)
-Okul neden eylülde açılıyor? ( Tatil bitti, çocuklar çalışmaya geri dönüyor.)
EKİM'DE, EKİM'DE
BAHÇEDE SIK SIK YAĞMUR YAĞIYOR.
ÇAYIRLARDA ÖLÜ ÇİMLER VAR,
ÇEKİRGE SUSTURULDU
Odun HAZIRLANDI
KIŞ İÇİN SOBALAR İÇİN.
S. Marshak.
Ekim ayında sıklıkla neler olur?
ÖLÜ ÇİM ne anlama geliyor?
Çekirge neden sustu?
Yazın nasıl cıvıldıyordu?
Neden sonbaharda köyde yakacak odun hazırlıyorlar?
Sonbaharda neden ağaçlardan yapraklar düşer?
Sonbahar hangi ayda biter?
Olumsuzlama NOT ve NO ile bir cümle oluşturma
Hadi oynayalım. Ben farklı mevsimlerin işaretlerini isimlendireceğim ve siz sadece sonbaharın sonlarında meydana gelenleri seçip EVET diyorsunuz. Sonbaharda olmazsa HAYIR deyin. Kim hata yaparsa bana ceza verir.
AĞAÇLAR ÇIPLAK DURUYOR EVET AĞAÇLAR ÇIPLAK
SIK YAĞMUR YAĞAR EVET, SIK YAĞMUR YAĞAR
GÜNEŞ PARLAK PARLIYOR HAYIR, GÜNEŞ ÇOK PARLAK OLMUYOR
KAR YAĞIŞI Hayır, kar yağmıyor
SOĞUK YAĞMUR DAMLADI*
YAPRAKLAR SARIYA DÖNÜYOR
KUŞLAR YUVA YAPIYOR
ÇİMLER YEŞİL
KUŞLAR GÜNEYE UÇUYOR
SOĞUK RÜZGAR ESMEKTEDİR
YAPRAKLAR DÜŞÜYOR
ÇİMLER KURUYOR VE SARIYA DÖNÜYOR
GÜNEŞ PARLIYOR AMA ISINMIYOR
SABAH SU birikintilerindeki buz
KELEBEKLER VE BÖCEKLER UÇUR
İNSANLAR HASAT ALIYOR
AĞAÇLARDA TOmurcuklar YANIYOR
GÖKYÜZÜ MAVİ
YAPRAK DÜŞMESİ vb.
Didaktik oyun “Tahmin et kim?” Bunu kim yaptı, Kolya mı yoksa Olya mı? Cümlenin tamamını tekrarlayın.
... yaprakları topladım.
...mantar buldum.
...yağmurları severdi.
...bulutları gördüm.
...yağmurda ıslandım.
...sarı bir yaprak gördüm.
Özelliğe/eyleme göre tahmin et
Dökülür, çiseler, damlar...
Kırmızıya dönüyorlar, sarıya dönüyorlar, düşüyorlar...
Meşe, akçaağaç, ıhlamur -...
Güçlü, delici, soğuk...
Meşe, ıhlamur, söğüt, huş ağacı - bunlar...
Eylül, Ekim, Kasım...
Bir kelimeyi açıkla
Çok renkli; yaprak düşmesi; sağanak.
Beşe kadar say
Bir sonbahar günü, iki sonbahar günü...
Bir kara bulut...
Küçük bir su birikintisi...
Güzel bir şemsiye...
Pazartesi:
Sabah: sabah egzersizleri.
Ekolojik peri masalı - “Rüzgarın Maceraları” sohbeti. Amaç: Rüzgar hakkındaki bilgileri somutlaştırmak ve pekiştirmek.
P/i “Rüzgarı yakalamak.”
D/i "Hasat". Amaç: Kelimelerin hareketlerle koordinasyonunu geliştirmek.
Beden eğitimi molası. Eski. "Kalkıştan önce kuş." (Zhuravleva, 63).
Yürümek:
Gökyüzünü ve bulutları gözlemlemek. Hedef: Cansız doğa olayları hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam etmek; “Bulut” kavramını netleştirin.
D/ve oyun “Gökyüzü nedir?” Amaç: Göreceli sıfatları seçme alıştırması yapmak.
P/n “Deniz çalkalanıyor.” Amaç: Hayal gücünü geliştirmek, tasarlanan görüntüyü hareket halinde ifade etme yeteneği.
Ind. zan. Vika ve Yaroslav ile beden eğitimi. Alıştırma: Yapraklardan oluşan bir daireye girip çıkmak.
Çocukların isteği üzerine oyunlar.
Akşam: uykudan sonra jimnastik.
O. Grigorieva'nın “Kışı Beklerken” öyküsünün okunması ve tartışılması. (resim seti).
P/n “Dikenli yağmur.” (“Sihirli Ağaç”, 17).
Grup çalışması “Hayvanlar kışa nasıl hazırlanıyor?”
Stüdyo "Sentez".
Salı:
Sabah: sabah egzersizleri.
Konuyla ilgili sohbet: “Anaokuluna giderken ne gördün?”
D/i “Kimin malzemeleri?” Amaç: Hayvanları kışa hazırlama konusundaki bilgileri pekiştirmek.
P/i “Sincap bir oyuk seçer.” Amaç: Fin açık hava oyunlarını tanıtmak; çocukları ilgilendiriyor. (Kartuşina, 19).
Gevşeme egzersizi "Sonbahar".
Yürümek: Yağmurlu havayı izliyoruz. Amaç: Sonbahar sonu - yağışlı havanın en tipik belirtilerini tanıtmak; Giysinin adını ve amacını netleştirin.
D/i “Kim nerede yaşıyor?” Amaç: Bitkileri yapılarına göre (çalılar, ağaçlar) gruplandırma yeteneğini pekiştirmek.
P/n "Dur". Amaç: Çocukları metne uygun hareketler yapma becerisi konusunda eğitmek.
Ind. zan. Veronica ve Savva ile fizik tedavi. Yürüyüşünüzü geniş adımlarla güvence altına alın.
Sahada çalışın: düşen yaprakları ve dalları çıkarmaya devam edin.
Sağlık koşuyor.
Akşam: Jimnastik bir uyandırma çağrısıdır. (Kartushina, 29).
Hikayenin A.I. tarafından okunması ve tartışılması.
Strizhev "Kış Gösterileri".
İletişim oyunu "Yankı". (Kartuşina, 18).
P/n “Ne kadar farklı bir yağmur.”
(Alyabyeva, 52).
Ritmik jimnastik.
Çarşamba:
Sabah: sabah egzersizleri.
Konuyla ilgili konuşma: "Sonbahar bize ne verdi?" Amaç: Meyveler, sebzeler ve mantarlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
D/i "Meyveler ve tohumlar".
Kendi kendine masaj “Dikenli kirpi”.
(masaj toplarıyla).
P/i "Yağmur Damlaları". (Comp. zan. st. gr., 35).
Psikolojik taslak “Ruh halim”.
Yürümek. Doğadaki olaylar arasındaki bağlantının gözlemlenmesi. Amaç: Doğada sebep-sonuç ilişkileri kurma yeteneğini geliştirmeye devam etmek.
Ind. zan. David ve Olya ile konuşma gelişimi üzerine. D/i “Kuşu doğru sesle adlandırın.”
Deneysel aktivite. Tüylerle ilgili deneyim. Hedef: Hangi tüylerin havada daha iyi uçtuğunu bulmak, neden?
P/n “Ağaca koş.” Amaç: ağaçların adlarını birleştirmek.
Çocukların isteği üzerine oyunlar.
Akşam:
Sertleştirme prosedürleri. Düzeltici paspaslar üzerinde yürümek.
"Sonbahar uçup gidiyor." E. Trutneva'nın "Sonbahar" şiirinin konulu hikayesi.
Dinamik duraklama “Sonbahar Ormanı”. (Comp. zan. st. gr., 55).
Ritmik jimnastik.
Perşembe:
Sabah: sabah egzersizleri.
Konuyla ilgili söyleşi: “Kasım ayına neden “kara iz” deniyor?
D/i “Bir işaret seç.” Amaç: Sıfat seçme alıştırması yapmak.
P/i "Tavşanlar ve Kurt". Hedef: Bir sinyal üzerinde koşma alıştırması yapın: çevikliği, dikkati ve cesareti geliştirin.
Nefes egzersizleri: egzersiz. "Rüzgâr". (Zhuravleva, 87).
Yürümek:
İlk donu izliyorum. Amaç: Sonbaharın sonlarında doğal olayların çeşitliliği ile tanışmaya devam etmek.
Yeni açık hava oyunu “Patates”i tanıtın. Amaç: Topu birbirine atma becerisini geliştirmek. (Kobzeva, 83).
Oyun "Sonbaharın Kokusu".
Deneysel aktivite. “Buzun Şeffaflığı” deneyini yapın.
Sağlık koşuyor.
Akşam:
Temperleme prosedürleri: yüzünüzü ve ellerinizi soğuk suyla yıkamak.
x/l okuma. Ekolojik masal “Güneşin Hikayesi”. (“Küçük Ruslar”)
“Samara Bölgesi Kırmızı Kitabının” Kaydı.
S/r oyunu “Ormana Yolculuk”.
Stüdyo "Gökkuşağı".
Cuma:
Sabah: sabah egzersizleri.
“Sonbaharda iyilikler” konulu sohbet. Amaç: İşe karşı saygılı bir tutum ve doğaya yardım etme arzusu geliştirmek.
D/i “Kimin kuyruğu, kimin kafası?” Amaç: Kuşların ve hayvanların dış görünümüne ilişkin bilgileri pekiştirmek.
P/i “Buz parçasından buza.” Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek; denge duygusu, el becerisi.
Çay dakikası.
Yürümek.
Hava gözlemi. Amaç: Sonbaharın son dönemi ve özellikleri hakkındaki fikirleri pekiştirmek.
P/n “Ayaklarınızı ıslatmayın.” Amaç: Çevikliği, sinyale tepkiyi ve koşma hızını geliştirmek.
Ind. zan. Ilya ve Masha ile beden eğitimi. Sınırlı bir alanda yürümeyi güçlendirin.
Deneysel aktivite. “Suyun durumunun sıcaklığa bağlılığı” deneyini yapın. Amaç: Çocukları suyun özellikleriyle tanıştırmaya devam etmek.
Çocukların isteği üzerine oyunlar.
Akşam:
Jimnastik bir uyandırma çağrısıdır.
Parmakların ince kaslarını geliştirmeye yönelik egzersizler: “Ormana giden yol” (tohumlardan bir yol açmak); “Düşen bir yaprak çizin” (düz, dalgalı, spiral çizgiler çizme).
“Korumak istiyorum…” öyküsünü yazmak. Amaç: Tutarlı bir konuşma oluşturmak, doğanın herhangi bir temsilcisi hakkında bir hikaye oluşturma yeteneği.
Şiir gecesi "Güle güle sonbahar." (Rus şairlerin sonbahara adanmış şiirlerini okumak).