İlişkilerimizde var olan şikâyetlerin kısa bir ifadesi. Kızgınlık özeti

Yoğunlaştırılmış sunum için metinler

Metin 1

Dokunsallık ve duyarlılık. Bu iki asil insan niteliğinin içeriği dikkat, iletişim kurduğumuz kişilerin iç dünyasına derin saygı, onları anlama arzusu ve yeteneği, onlara zevk, neşe verebilecek veya tersine onları rahatsız edebilecek şeyleri hissetme yeteneğidir. ve kızgınlık.

İncelik ve duyarlılık aynı zamanda konuşmada, kişisel ve iş ilişkilerinde gözetilmesi gereken bir orantı duygusudur; sözlerimizin ve eylemlerimizin bir sonucu olarak, bir kişinin hak edilmemiş bir kırgınlık, keder ve bazen de ötesinde yaşadığı sınırı hissetme yeteneğidir. ağrı. İncelikli bir kişi her zaman belirli koşulları dikkate alır: yaş, cinsiyet, sosyal statü, konuşma yeri, yabancıların varlığı veya yokluğu arasındaki farklılıklar.

İncelik ve duyarlılık aynı zamanda muhatapların ifadelerimize, eylemlerimize tepkisini hızlı ve doğru bir şekilde belirleme ve gerekli durumlarda özeleştiri yaparak, sahte bir utanç duygusu olmadan, yapılan hata için özür dileme yeteneğini de ima eder. Bu sadece onurunuza zarar vermekle kalmayacak, aynı zamanda düşünen insanların gözünde onu güçlendirecek ve onlara son derece değerli insani özelliğinizi - alçakgönüllülüğü - gösterecektir.

(144 kelime)

(Siteye görepsikolinler. insanlar. ru

Metin 2

Bu harika insan niteliğine eklenen lakapların sadece özünü öldürmekle kalmayıp aynı zamanda onu tersine çevirdiği "soğuk nezaket", "buz gibi nezaket", "aşağılayıcı nezaket" ifadelerini herkes bilir. Ancak gerçek nezaket ancak yardımsever olabilir, çünkü bir kişinin iş yerinde, yaşadığı evde, halka açık yerlerde tanıştığı tüm diğer insanlara karşı samimi, çıkarsız yardımseverliğin tezahürlerinden biridir.

Nezaketin ana unsurlarından biri isimleri hatırlama yeteneğidir. Çoğu insanın isimleri hatırlamamasının nedeni, bu isimleri hafızalarına silinmez bir şekilde kazımak için zaman harcamak istememeleridir. Kendilerine çok meşgul olduklarına dair bahaneler uydururlar.

Belki insanlar, başkalarının gözüne girmenin en basit ve en etkili yollarından birinin isimlerini hatırlamak ve onlara kendi önemli oldukları duygusunu aşılamak olduğunu bilselerdi, başkalarına meşgul olduklarına dair güvence vermeye çalışmazlardı.

Kibar ol!

(148 kelime)

(Siteye görepsikolinler. insanlar. ru)

Metin 3

Etrafımızdaki insanlar tarafından nezaket ve incelik kadar hiçbir şeye değer verilmez. Ancak hayatta çoğu zaman kabalık, sertlik ve saygısızlıkla uğraşmak zorunda kalırız. Buradaki sebep, insanın davranışını, görgüsünü, kültürünü hafife almamızdır.

Görgü, kendini tutma biçimi, dışsal bir davranış biçimi, konuşmada kullanılan ifadeler, tonlama, tonlama, jestler ve hatta yüz ifadeleridir. Toplumda tevazu, ölçülülük ve kişinin eylemlerini kontrol edebilmesi iyi davranış olarak kabul edilir. Kötü davranışlar, jest ve davranışlarda kasıntılık, giyimde özensizlik, başkalarının çıkarlarını göz ardı ederek ortaya çıkan edepsizlik, kişinin kendi iradesini ve arzularını başkalarına utanmazca dayatması, öfkesini dizginleyememesi, düşüncesizlik, faul olarak kabul edilir. dil ve aşağılayıcı takma adların kullanılması.

İncelik, kültürel iletişimin ön koşuludur. Nezaket aşırıya kaçmamalı ve dalkavukluğa dönüşmemelidir. Bir şeyi ilk kez gördüğünüzü, dinlediğinizi, tattığınızı, yoksa cahil sayılacağınızdan korkarak saklamaya gerek yok. Kısacası tavırlarınız sizin hakkınızda konuşacak.

(147 kelime) (İnternet materyallerinden)

Metin 4

İlişkilerimizde birbirimize yaptığımız hakaretler doğrudan kötü niyetimizle açıklanamaz. İnsanlar özel bir zulüm veya vahşet nedeniyle birbirlerine zarar vermezler. Başkalarını gücendirmenin doğrudan nedeni genellikle gerekli iletişim deneyiminin olmayışı, başkalarıyla yarı yolda buluşamamak ve aşırı zevke düşkünlüktür.

Bir kişi suça neden olduktan sonra aklı başına gelebilir, ancak çoğu zaman bu çok geç olur. Acı sözler zaten söylendi. Bir kişinin zorla komşusuna aktarmaya çalıştığı acı, er ya da geç suçluya geri döner ve çoğu zaman çifte kuvvetle.

Ve her ne kadar kişi bazen en çok sevdiği kişilere zarar verdiğinde (başkalarını aşağılamak, onlara karşı şiddet kullanmak kendi zayıflığının bir ifadesidir) ne yaptığını gerçekten bilmese de, bu şu anlama gelmez: sevdiklerine bu kadar hakaret ve kötülük yaptığı kendi söz ve eylemlerinin sorumluluğundan kurtulabileceğini.

(139 kelime) (İnternet materyallerinden)

Metin 5

"Karakter" kelimesi Rusça'ya Yunancadan gelmiştir; çevrildiğinde "işaret, özellik" anlamına gelir. İnsanda var olan iradi niteliklere bağlı olarak güçlü ya da zayıf bir karakter oluşur, dolayısıyla irade ve karakter birbiriyle yakından ilişkilidir.

Güçlü bir irade ve karakter nasıl geliştirilir? Bu nitelikler, bir kişide iç ve dış çeşitli engellerin üstesinden gelindiğinde onaylanır. İç engeller kişinin kendisi tarafından yaratılır - tembelliği, çekingenliği, inatçılığı, sahte gururu, utangaçlığı, pasifliği, şüpheleri. Dışsal olanlar başkaları tarafından yaratılabilir veya bir görevi tamamlamada zorluklar yaşanabilir.

Güçlü bir irade ve karakter geliştirmeye nereden başlamalısınız? En kolay yol, çok zor olmayan hedeflere ulaşmak ve daha sonra bunları yavaş yavaş zorlaştırmaktır. Bu, özgüveninizi güçlendirme ve gerekli deneyimi kazanma fırsatı sağlayacaktır. Sıfır güç ve güçlü karakter geliştirmenin çok önemli bir koşulu, zorlukların üstesinden gelmek için sistematik eğitimdir. Günlük yaşamda bundan kaçınırsanız ciddi denemelerde kendinizi çaresiz bulabilirsiniz. Kim başkalarının gözünde zayıf ve omurgasız görünmek ister ki?

(151 kelime) (T. Morozova'ya göre)

Metin 6

Bir insan için en değerli hediye nedir? Elbette bu sevgidir, nezakettir. Daima yan yana yürürler, bir bütün gibidirler. Sevgi ve nezaket, özverili bir şekilde, en iyi niyetlerle verilebilir. İnsanlara basit tepki vermek zaten iyilik anlamına gelir. Arkadaşınızı destekleyin, zor bir görevi tamamlamasına yardım edin veya ona beklenmedik, küçük de olsa ama yürekten bir hediye verin...

Size en yakın olanları - anne babanızı - unutmayın! Onların da diğerlerinden daha az değil, sevgimize, nezaketimize, ilgimize ve anlayışımıza ihtiyaçları var. Bizden en az hoş sözler alan onlar oluyor, çünkü çoğu zaman aşkımız bir gerçek, olduğu gibi kabul edilen bir şey olarak var oluyor. Ancak ebeveynlerin de sevgimizi, minnettarlığımızı, güvenimizi ve yardımımızı alma hakkı vardır.

Sevgi ve nezaket vermek kolaydır. Sadece iyi işler yapmaya başlamanız ve durmamanız gerekiyor. Ve hayatınızı nasıl harika hale getireceklerini fark etmeyeceksiniz.

(135 kelime) (V. Bessonova'ya göre)

Sashka Ermolaev kırıldı. Cumartesi sabahı boş süt şişelerini topladı ve küçük kızına şöyle dedi: “Maşa, benimle gelir misin?” - "Nerede? Gagazinçik mi? - kız mutluydu. Karısı, "Ve balık al," diye emretti. Sasha ve kızı mağazaya gittiler. Süt ve tereyağı aldık, balıklara bakmaya gittik, tezgahın arkasında kasvetli bir teyze vardı. Ve bazı nedenlerden dolayı pazarlamacı, önünde duran adamın dün mağazada sarhoş bir kavgaya neden olan adamla aynı olduğunu düşündü. "Peki, sorun yok mu? - zehirli bir şekilde sordu. "Dünü hatırlıyor musun?" Saşka şaşırdı ve devam etti: "Neye bakıyorsun?.. Isusik'e benziyor..." Nedense Sashka bu "Isusik"ten özellikle rahatsız olmuştu. "Dinle, muhtemelen sen de akşamdan kalmasındır?.. Dün ne oldu?" Pazarlamacı güldü: "Unuttum." - “Neyi unuttun? Dün işteydim!” - "Evet? Peki böyle bir işe ne kadar ödüyorlar?.. Ve buna değer, akşamdan kalmalıktan ağzın açık!” Sasha titremeye başladı. Belki de bu yüzden kırgınlığını o kadar şiddetli hissetmişti ki, son zamanlarda gayet iyi yaşıyordu, içki içtiğini bile unutmuştu... Ve kızının küçük elini elinde tuttuğu için. “Yönetmeniniz nerede?” Ve Sasha servis odasına koştu. Orada başka bir kadın oturuyordu, bölüm başkanı: "Sorun nedir?" "Görüyorsunuz," diye başladı Sashka, "orada duruyor... ve birdenbire başlıyor... Ne için?" - “Daha sakinsin, daha sakinsin. Hadi gidip öğrenelim." Sashka ve bölüm başkanı balık bölümüne gitti. "Bu nedir?" - bölüm başkanına satıcıya sordu. "Dün sarhoş oldu, skandal çıkardı ve bugün ona hâlâ kızgın göründüğünü hatırlattım." Sasha titremeye başladı: “Dün mağazada değildim! Ben değildim! Anlıyor musunuz? Bu arada arka tarafta bir kuyruk oluşmuştu. Ve sesler duyulmaya başlandı: "Yeter sana: öyleydi, değildi!" "Peki bu nasıl olabilir?" diye sordu Sashka sıraya. "Dün mağazada bile değildim ve bana bir tür skandal atfediyorlar." Yağmurluklu yaşlı adam, "Öyle olduğunu söylüyorlarsa, öyle olduğu anlamına gelir." - "Neden bahsediyorsun?" - Sashka başka bir şey söylemeye çalıştı ama bunun faydasız olduğunu anladı. Bu insan duvarını aşamazsınız. "Ne kötü adamlar" dedi Masha. “Evet, amcalar... teyzeler...” diye mırıldandı Sashka.
Bunu yağmurluğuyla beklemeye ve satıcıya neden yaltaklandığını sormaya karar verdi, çünkü biz bu şekilde hödük yaratıyoruz. Ve sonra bu yaşlı adam yağmurlukla dışarı çıktı. "Dinle," diye ona döndü Sashka, "seninle konuşmak istiyorum. Satıcıyı neden savundunuz? Dün gerçekten mağazada değildim. - “Önce git biraz uyu! Yine de seni durduracaktır… Benimle başka bir yerde konuşabilirsin,” diye konuştu yağmurluklu adam ve hemen mağazaya koştu. Sashka polisi aramaya gittiğini fark etti ve biraz sakinleştikten sonra Masha ile birlikte eve gitti. Yağmurluklu adamı düşündü: Sonuçta o bir erkekti. Uzun süre yaşadı. Geriye kalan ise korkak bir dalkavuk. Ya da belki memnun etmenin iyi bir şey olmadığının farkında değildir. Sasha bu adamı daha önce görmüştü, karşı evdendi. Bu adamın adını - Chukalov - ve apartman numarasını bahçedeki çocuklardan öğrenen Sashka, gidip açıklamaya karar verdi.
Kapıyı açan Chukalov hemen oğlunu aradı: "Igor, bu adam mağazada bana kaba davrandı." Sashka, "Evet, mağazada bana kaba davranan bendim" diye açıklamaya çalıştı. "Sormak istedim, neden... yaltaklanıyorsun?" Igor onu göğsünden yakaladı, kafasını iki kez kapıya vurdu, onu merdivenlere sürükledi ve aşağı indirdi. Sashka mucizevi bir şekilde ayakta kaldı - korkuluğu yakaladı. Her şey çok hızlı oldu, kafam net bir şekilde çalışmaya başladı: “Kızgındım. Şimdi sakin ol!” Sashka bir çekiç almak için eve koşmaya ve Igor'la anlaşmaya karar verdi. Ancak girişten atladığı anda karısının bahçede uçtuğunu gördü. Sashka'nın bacakları çöktü: çocuklara bir şey oldu. "Ne yapıyorsun? - heyecanla sordu. - Yine kavga mı başlattın? Rol yapma, seni tanıyorum. Yüzün yok." Sasha sessizdi. Artık belki hiçbir şey çıkmayacak, "Tükür, başlama" diye yalvardı karısı. - Bizi düşün. Yazık değil mi?” Sashka'nın gözleri yaşlarla doldu. Kaşlarını çattı ve öfkeyle öksürdü. Titreyen parmaklarıyla bir sigara çıkarıp yaktı. Ve itaatkar bir şekilde eve gitti.

(1) Öğretmenimize ve öğretmenimize saygı evrenseldir, sessizdir. (2) Öğretmenler nezaketlerinden dolayı, fakir-zengin ayrımı yapmadan herkesi arka arkaya selamlamalarından dolayı saygı görürler.

(3) Ayrıca günün veya gecenin herhangi bir saatinde öğretmenin yanına gelip ondan gerekli ödevi yazmasını isteyebileceğiniz gerçeğine de saygı duyuyorlar.

(4) Öğretmenler köy kulübünün elebaşıydı. (5) Oyunlar ve danslar öğrettiler, komik oyunlar sahnelediler; Düğünlerde onur konuklarıydılar ama kendilerini kustular ve partideki işbirlikçi olmayan insanlara kendilerini içki içmeye zorlamamaları gerektiğini öğrettiler.

(6) Peki öğretmenlerimiz hangi okulda göreve başladı?

(7) Karbon sobalı bir köy evinde. (8) Sıra, bank, ders kitabı, defter veya kalem yoktu.

(9) Birinci sınıfın tamamı için bir ABC kitabı ve bir kırmızı kalem. (10) Çocuklar evden tabureler ve banklar getirdiler, bir daire şeklinde oturdular, öğretmeni dinlediler, sonra bize düzgünce bilenmiş kırmızı bir kalem verdi ve biz pencere kenarında oturup sopalarla sırayla yazı yazdık. (11) Kendi elleriyle meşaleden kesilen kibrit ve sopaları kullanarak saymayı öğrendiler.

(12) Öğretmen bir keresinde şehre gitti ve üç araba ile geri döndü. (13) Birinin üzerinde terazi, diğer ikisinde ise her türlü eşyanın bulunduğu kutular vardı. (14) Okul bahçesinde bloklardan geçici bir "Geri Dönüşüm" durağı inşa edildi. (15) Okul çocukları köyün altını üstüne getirdi. (16) Tavan araları, barakalar, ahırlar yüzyıllar boyunca biriken hazinelerden temizlendi - eski semaverler, sabanlar, kemikler, paçavralar.

(17) Okulda kalemler, defterler, kartona yapıştırılmış düğme benzeri boyalar ve çıkartmalar ortaya çıktı. (18) Çubuklarda tatlı yavru horozlar denedik, kadınlar iğneleri, iplikleri ve düğmeleri tuttu.

(19) Öğretmen defalarca Sovyet nag köyündeki şehre gitti, beş kişilik bir ders kitabı olmak üzere ders kitapları temin etti ve getirdi.

(20) Öğretmen fotoğrafçıyı bize davet etti, o da çocukların ve okulun fotoğraflarını çekti. (21) Bu neşe değil mi? (22) Bu bir başarı değil mi?

(23) İlkbaharda, kurtarma malzemeleriyle değiştirilen defterler içerikle doluydu, renkler lekelenmişti, kalemler yıpranmıştı ve öğretmen bizi ormana götürüp bize ağaçları, çiçekleri, bitkileri anlatmaya başladı. nehirler ve gökyüzü.

(24) Ne kadarını biliyordu! (25) Ve bir ağacın halkalarının ömrünün yılları olduğu ve çam kükürtünün reçine için kullanıldığı, çam iğnelerinin sinirleri tedavi etmek için kullanıldığı, kontrplağın huş ağacından ve kağıdın iğne yapraklı ağaçlardan yapıldığı ağaçlar, ormanların topraktaki nemi tuttuğunu, dolayısıyla nehirlerin yaşamını sürdürdüğünü gösterir.

(26) Ama biz de ormanı kendi yöntemlerimizle de olsa köy olarak biliyorduk ama öğretmenin bilmediği bir şeyi biliyorduk ve o bizi dikkatle dinledi, övdü ve hatta teşekkür etti.

(27) Yıllar geçti, çoğu geçti. (28) Köy öğretmenini de böyle hatırlıyorum - biraz suçlu bir gülümsemeyle, kibar, utangaç ama her zaman ileri atılıp öğrencilerini savunmaya, baş belalarında onlara yardım etmeye, insanların hayatlarını kolaylaştırmaya ve iyileştirmeye hazır. (29) Öğretmenlerimizin isimleri Evgeniy Nikolaevich ve Evgenia Nikolaevna idi. (30) Hemşehrilerim sadece adlarının ve soyadlarının değil, aynı zamanda yüzlerinin de birbirlerine benzediğini garanti ediyorlar. (31) Burada, sanırım, minnettar insan hafızası işe yaradı, sevgili insanları birbirine yaklaştırdı, ancak Ovsyanka'da hiç kimse öğretmenin ve öğretmenin isimlerini hatırlamıyor. (32) Ama öğretmenin soyadını unutabilirsiniz, “öğretmen” kelimesinin kalması önemlidir! (33) Ve öğretmen olmayı hayal eden herkes, öğretmenlerimiz gibi bir onuru almak için yaşasın ki, birlikte ve onlar için yaşadığı insanların anısında çözünsün, onun bir parçası olsun ve sonsuza kadar benim gibi umursamaz ve itaatsiz insanların bile kalbinde kalır.

(V. Astafiev'e göre*)

* Viktor Petrovich Astafyev (1924-2001) - Rus Sovyet yazarı. Astafyev'in çalışmalarının en önemli temaları askeri ve kırsaldır. İlk çalışmalarından biri bir okul makalesiydi ve daha sonra yazar tarafından "Vasyutkino Gölü" hikayesine dönüştürüldü. Yazarın ilk öyküleri “Smena” dergisinde yayımlandı. “Son Yay”, “Balık Çar” öyküleri, “Gelecek Bahara Kadar”, “Karlar Eriyor”, “Lanetliler ve Öldürüldüler” romanları şöhret getirdi.