Derlenen alıştırmalar, öğrencilerin Alman alfabesinin harflerine hakim olmalarına, ilkokuldaki bilgi, yetenek ve becerilerin gereksinimlerine uygun olarak Almanca okuma becerilerini geliştirmelerinin yanı sıra çocukların dikkat ve hafızasının, çağrışımsal düşünmenin ve anlamsal tahminlerin geliştirilmesine yardımcı olur. .
Alıştırmalar, başkalarından gelen harfleri tanımlama, kelime ve cümleleri okuma görevlerini içerir.
Basit, görsel, anlaşılır ve ilgi çekici bir forma sahip olan alıştırmalar sayesinde okul çocukları harfleri, harf kombinasyonlarını kolaylıkla hatırlayacak, kelime ve cümleleri okumaya başlayacak. Alıştırmalar, çocuklarının Almanca okumayı iyi öğrenmesini isteyen okul çocuklarının ebeveynlerine yardımcı olur.
Belge içeriğini görüntüle
“Öğrencilerin Alman alfabesinin harflerine hakim olmaları için eğitim çalışmaları.”
1. Harf kombinasyonunu bulun ve daire içine alın şaka. w.
Deine Schuhe sind schwarz. Der Fischer fischt Fische. Meine Schwester kann schlecht schwimmen.
2. Harf kombinasyonlarını kırmızıyla daire içine alın Sp, ve mavi - harf kombinasyonu St., Okumak.
Spiel Stadt Stuhl Stern Straße Spiegel Stiefel Sport
3. Hund Hahn ohne gehen ihn El Sahne Lohn nehmen ihnen Herr ahnen Sohn Mehl ihm
4. Harf kombinasyonunu bulun ve daire içine alın yani. Rus mektubu gibi kelimelerle okuyun Ve.
Nie Knie Miene Kopie Nina Kino
5. Harf kombinasyonunu bulun ve daire içine alın ei. Gibi kelimelerle okuyun Ah.
Ei ein mein kein eine meine dein einem meinem
6. Harf kombinasyonunu bulun ve daire içine alın tsch. Rus mektubu gibi kelimelerle okuyun H.
Deutsch tschüss Deutschland
7. Harf kombinasyonunu bulun ve daire içine alın arkadaşlar. Gibi kelimelerle okuyun teşekkürler.
Sechs wachsen Fuchs Dachs
8. Harf kombinasyonunu bulun ve daire içine alın ck. Gibi kelimelerle okuyun İle.
Ecke schicken Rock packen wecken decken
9. Harf kombinasyonunu bulun ve altını çizin evet. Oh gibi kelimelerle okuyun.
Bäume Mäuse Häuser Räume Läufer läuft träumen
Die Bäume sind bunt. Die Mäuse fressen Käse gern.
10. Harf kombinasyonunu bulun ve altını çizin AB. Gibi kelimelerle okuyun Ah.
neun heute heulen Eure Leute Freund Eule Heu
Ben Wald'um bir Eule'deyim. Gras'ı çok etkiliyor.
Arkadaşım Wette'e güldü.
11. Harf kombinasyonunu bulun ve altını çizin tz. Gibi kelimelerle okuyun C.
Katze Satz Witz Spatz Matratze sitzen putzen kratzen Mutze
12. Harfleri bulun ve altını çizin Qq. Mektupla birlikte okuyun ve Rusça gibi metrekare
Quelle Qualle Quark Qual, depremi söndürdü
Schweine sakinleşsin. Donmuş Guaken'i öl.
13. Mektubu okuyun evet Rus gibi Ve.
Pohy Bebek Teddy Tony
Tim, Teddy ile konuştu. Pony'den memnunum.
14. Mektubu okuyun evet, Nasıl sen.
Tip Dinamo Olimpiyatı Gymnastik Ypsilon
Olympiade bir okul festivalidir.
15. Kelimeleri okuyun.
evet saat Ju li Ju hayır evet kara evet guar Jo bağırsak evet tava Ju nge evet evet tzt evet istek ju ng evet der
Koleksiyondaki dilbilgisi materyali, Almanca dilinde belirli bir dilbilgisi olgusunun yaygınlığı dikkate alınarak sistemik-yapısal bir ilkeye göre seçilmiştir. Önerilen alıştırmalar zorluk derecesine göre farklılık gösterir ve farklı eğitim seviyelerindeki öğrenciler tarafından kullanılabilir.
Kılavuz, Almanca dilini derinlemesine inceleyen ortaokul, spor salonu, lise ve okul öğrencilerine yöneliktir.
Örnekler.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater, Sohn das Geld'e karşı çıktı.
Der Vater şapkası, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin hat den Eltern, Teeservice geschenkt'i ölür.
2. Polizei, Busfahrer den Führerschein entzogen'e sahiptir.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus, Kunden den Kühlschrank gesandt'a sahiptir.
5. Geburtstagschenk Geschickt'i seçin.
6. Gisela, Nachbarn das Fahrrad gern gelehen'den şapka çıkardı.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.
Lütfen Fragen'ı ve Fragewörter'ı seçin.
1. Enkeln'den büyük bir başarı elde edin.
2. Yeni bir değişiklikle Schülern'i kapatın.
3. Daha iyi bir fotoğraf düzenlemesi yapılabilir.
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wir haben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Text ab.
8. Der Onkel Einkäufe machen'i başlatacak.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Bibliothek'e girin veya evinize gidin.
İçerik
Önsöz
Satz'da Wörter'in Konumu
Das Fiil
2.1. Das Präsens
2.2. Mükemmel
2.3. Das Prateritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. Gelecek 1
2.6. Trennbaren ve untrennbaren Präfixe
2.7. Dönüşlü Verben ölmek
2.8. Modalverben Die
2.9. Das Fiil Lassen
2.10. Der Zorunluluk
2.11. Pasif Das
Der Mastar
Partizipien'i Öl
Der Konjunktiv
Der Artikel
Önemli Olan
7.1. Das Cinsi
7.2. Der Numerus
7.3. Kalıp Sapması
7.4. Ölmek Wortbildung
Das Pronomen
8.1. Kişisel zamir
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Gösterici zamir
8.4. En İyisi Olmayan Zamir
8.5. Das Pronomen Es
Das Sıfat
9.1. Kalıp Sapması
9.2. Steigerungsformen Die
9.3. Ölmek Wortbildung
Kalıp Präpositionen
Zahlworter'ı öldür
Das Zarf
Reaksiyon
Partikeln'i Öl
Negationsworter'ı Öl
Satzreihe'yi Öl
Das Satzgefüge
17.1. Objektsätze'yi Ölmek
17.2. Kausalsätze'yi Öl
17.3. Relativsätze'yi Öl
17.4. Die Temporalsätze
17.5. Finaller Sonu
17.6. Die Konditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssätze
17.8. Modalsätze'yi Öl
17.9. Die Konzessivsätze
17.10. Gesamtübungen
Schlüssel
Quellenverzeichnis.
E-kitabı uygun bir formatta ücretsiz indirin, izleyin ve okuyun:
Alman dili kitabını indirin, gramer egzersizleri koleksiyonu, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirin.
PDF'yi indir
Aşağıda bu kitabı Rusya genelinde teslimatla indirimli olarak en iyi fiyata satın alabilirsiniz.
2-4. Sınıflar için pratik alıştırmalar içeren Almanca El Kitabı
Novoselova Irina Vladimirovna
I.L.Bim öğretim materyallerine göre 2-4. sınıflar için eğitim alıştırmaları içeren Almanca dilbilgisi referans kitabı.
köy mumu
2016
Derleyiciden
Bu referans kitabı, I.L.Bim öğretim materyallerine göre 2-4. Sınıflara yöneliktir. Almanca dilbilgisinin en önemli kuralları kısa ve öz bir biçimde sunulmaktadır. Her gramer konusu için alıştırmalar seçilmiştir. Konular her derste işlenme sırasına göre verilmektedir.
Alıştırmalar öğretmenin takdirine bağlı olarak sözlü ve yazılı olarak yapılabilir.
El kitabı, okul yılı boyunca derslerde kullanılmak üzere Almanca öğretmenlerine yöneliktir.
2. sınıf
Fiil – copula sein.
Fiilin anlamı ve kullanımı sein (olmak).
Fiil sein cümle içinde kullanılır:
- Bir fiil gibi - nominal bir bileşik yüklemdeki bir bağlaç.
Örneğin:
Er ist Schüler. O bir öğrencidir.
Rusça'da "to be" fiil-bağ fiili şimdiki zamanda atlanmıştır. Almanca'da kopula gereklidir.
Not: fiilden sonra bağlaçlar vardır sein isim yalın durumda.
- Fiil sein Cümle içinde kendi anlamında, “olmak” anlamında da kullanılır.
Örneğin: Ich bin im Zimmer. Ben odadayım.[ 7; 111 ]
Fiil çekimi
№1 . Boşlukları doldurun.
2 numara. Bin veya ist'i girin. [4;7]
- Ich _______ Hans.
- Da ______ Peter.
- Da ______ Anna.
- ______ Maxi mi?
- ______ peki Maja?
№3 . Kelimelerden cümleler oluşturun.
- Bin, das, eh.
- Ist, ein Junge, das.
- Evet, öyle mi?
- Bay Müller, ich, bin.
- Evet, Bayan Hans.
№4. Sağda verilen isimlerle boşlukları doldurarak cümleleri kopyalayınız.[ 7;49 ]
…içgüdüseldir. … iğrenç. ...sind Schüler. … is Schüler. …çok büyük. | Mascha ve Mischa Schule ölmek Paul öl Kinder der Garten |
İyelik zamirleri (kişisel).
İyelik zamirleri bir ismin tanımı olarak kullanılır ve cinsiyet, sayı ve durum bakımından ona uygundur.
Eğer iyelik zamiri bir isimden önce geliyorsa artikel atlanır.[ 7;147 ]
Bay | J.r. | Çar. | Pl. |
|
benim | benim | benim | benim |
|
tanım | tanımlamak | tanım | tanımlamak |
|
sein | seine | sein | seine |
|
ihre | ihre |
|||
unser | serseri | unser | serseri |
|
AB | evet | AB | evet |
|
ihre | ihre |
№1. Boşlukları iyelik zamiriyle doldurunuz. Her şahıs zamirinin karşılık gelen bir iyelik zamirinin bulunduğunu unutmayın.
Örnek: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift içgüdüseldir.
Du has ein Buch. …Buch is neu.
Wir haben Hefte. … Hefte sind schön.
Sie hat ein Kuli. … Kuli ist blau.
№2. Boşlukların yerine mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e), unser(e), ihr(e) sözcüklerini ekleyin.
- ... Schwester klein'dir. b) ... Bleistifte sind neu. c) … Klassenzimmer Ordnung'dadır. d) ... Schulbank braundur. e) … Geschenke sind schön.
Fiil çekimi.
Fiil kökü ile bitiyorsa d, t, çn , 2. ve 3. tekil şahısta ve 2. çoğul şahısta fiilin sonu vardır - est, - et, - et (ba d en, antwor t en, arbei t en, re chn en u.a) [7.32]
Kendimden bahsediyorum, köke “e” ekliyorum,
Senden bahsediyorum köküne “s”, “t” koydum
Onun hakkında, onun hakkında konuşmak istiyorum.
“t” Köküne vidalayacağım.
Rus yardımımıza gelecek,
O da burada davranıyor;
Şarkı söylüyor - sie singt
Zıplıyor - yani sıçradı.
Size bizden, onlardan bahsetmek istiyorum.
Kelimenin içindeki “er” harfini bırakıyorum.
Arkadaşlarımla iletişime geçmek istiyorum
İşte bu noktada “t” tekrar kullanışlı oluyor.[ 8;3 ]
№1.
…içimden bir ses geldi.
… lernen zusammen.
… malt sieben Plakate.
... malst bağırsak.
… sagt: “Eins, zwei, drei.”
№2. Cümleleri okuyun ve boşlukları fiillerin doğru sonlarıyla değiştirin:
Ich zähl- die Hefte.
Wir zähl-gern.
Du mal-gut.
Ich maldie Karte.
Ich arbeit- im Garten.
Sie (o) konuştu- süper.
Güçlü fiiller.
Çoğu güçlü fiilin kök sesli harfi vardır e (geben, sehen, lesen) 2. ve 3. tekil şahıs şimdiki zamanda çekimlendiğinde bunu değiştirin ben veya ie'de.
Kök ünlüleri olan güçlü fiiller a veya au şimdiki zamanda 2. ve 3. tekil şahıs çift nokta (fragen, laufen) ile çekildiğinde kabul edilir.[ 7;69 ]
№3. İstediğiniz sona bir çizgi çizin.
- Peter spiel... gern.
- Uta und Dieter konuşması… nicht gern.
- Ich mal... bağırsak.
- Tel dönüşü... bağırsak.
№4. Aşağıdaki fiilleri 1. ve 3. tekil şahıs olarak yazınız.
a)helfen, b)lesen, c)laufen, d)fahren, e) sprechen.
№5. Sırada ne eksik? Üstünü çiz.
Jan'ın konuşması en kısa sürede gerçekleşti
Ich sprichst erzähle erkek Schreibt
Du ist lese lernst singst
Sandra'nın tek malt yalanı var
Modal fiiller.
Können (yapabilmek, yapabilmek), wollen (istemek)
Modal fiiller her üç tekil şahısta da kök sesli harflerini değiştirirler ve 1. ve 3. tekil şahıslarda şahıs ekleri almazlar.
Ich, Antworten'ın bağırsaklarını çıkaracak.
Alman dilinin ne olduğunu biliyor musun?
Bildirim cümlesinde modal fiil ikinci sırada, soru cümlesinde ise birinci sırada yer alır; belirsiz biçimdeki anlam fiili ise son sırada gelir.[ 3;191 ]
1 numara. Tom hakkında cümleler kurun.
den Park gehen'de.
Rad fahren
Zirkus oynadı.
2 numara. Doğru cevabı seçin.
Ben _____________
№1. Zamirleri nokta yerine uygun kişiye ve sayıya yazın:
- ...esse Brot.
- …ist Brot und Butter.
- …essen der Schule'ye dalın.
- … bu Schokolade tohumu.
- Est... auch gern Schwarzbrot?
Haben fiilinin çekimi.
Fiil anlamı haben – sahip olmak.
Ich habe ein Buch. - Bir kitabım var.
Not. Fiilden sonra haben isim suçlama durumundadır ve genellikle belirsiz artikel ile birlikte kullanılır.[ 7;115 ]
Fiil çekimi haben
№1. Boşlukları uygun kişi ve numarayla doldurun. Cümleleri çevirin.
Ich... bir arkadaşım. Schule'deyiz. Er...eine Schwester. Seine Schwester...Farben. Mein Freund und ich... Bleistifte.
“.. Farben mi?” Fragt das Mädchen. "Nein, wir... Bleistifte", sagen wir.
№2 . Her sütundan bir kelime veya kelime öbeği kullanarak cümleler oluşturun:
Der Vater(er) Öl Mutter Das Kind (ler) | habe acele | einen Freund eine Schwester einen Bruder ein Buch Hefte |
Modal fiiller wollen, mögen, müssen.
Wollen (istemek)
Mögen (dilemek, sevmek)
Müssen (iç zorunluluktan dolayı olması gerekir)
№1. Modal fiili kullanarak cümleleri doğru bir şekilde yazın.
Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) in den Klub gehen. Du ☺(yünlü) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) in die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) in den Park fahren.
№2. Bu kelimelerden cümleler oluşturunuz.
- yünlü/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
- yünlü/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
- du/ mir/ können/ helfen?
- nach der Schule/ die Jungen/ Fussball oyunu
Geçmiş zaman.
Almancada, konuşmalarda ve kısa mesajlarda geçmiş zamanı ifade etmek için karmaşık geçmiş zaman formu Perfect kullanılır.
Patizip II'de mükemmel, haben yardımcı fiili ve ana fiil kullanılarak oluşturulur.
Ich habe gemalt.
Almanca fiillerin çoğu öneki kullanarak PII oluşturur ge - ve son ek - t: lernen - gelernt.
Zayıf fiillerin aksine, güçlü fiiller ge- ön ekini ve -(en) son ekini kullanarak PII oluşturur: lesen – gelesen.
Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,
das hat uns alle rechtriggemacht.
Güçlü fiillerin çoğu, PII oluştururken kök sesli harflerini değiştirir:
schr ei ben – geschr yani ben
bahar e chen – gespr o chen [ 2; 218]
№1.
ben habe yapmalısın sie şapka kablosuz haber ihr alışkanlık sie haben Sie haben |
||
gge- | Dönüş- Kötü... Spiel... Lach... Lern... Bade- Arbeite- Hab... |
№2. Hangi cümlelerin şimdiki zamanda, hangilerinin geçmiş zamanda geçtiğini belirleyin.
a) Kater Murr malt ein Bild.
b)Bir Geschichte erzählt var.
c)Ihr geht ins Kino.
d) Er steht früh auf.
e) Ben sommer haben wir gebadet.
№3. Perfekt'teki fiili kullanarak bu kelimelerden cümleler oluşturun.
a)das Kind/ ein Bild/ malen
b)gestern / viel / ihr / tanzen
c)im Fluss/ baden/ im Sommer/ du
d)machen/ du/ was/ gestern?
e)sagen/ was/ der Vater?
4. sınıf
Präteritum.
Almanca'da geçmişte meydana gelen olaylar anlatılırken basit geçmiş zaman formu kullanılır.
Zayıf fiiller, sonek kullanılarak temel fiillerden oluşturulur - e(te) , güçlü fiiller için - kök sesli harfte değişiklik: schr ei ben – schr yani b.
Ayrılabilir önekler aufmachen – machte auf olarak ayrılır.
Zayıf fiiller, kişisel eklerin bulunmadığı 1. ve 3. tekil şahıs haricinde, Präsens'teki ile aynı sonlara sahiptir.[ 2; 222 ]
№1. Masha Pazartesi günü yaptıklarını çizdi. İpucu kelimeleri kullanarak Präteritum'da cümleler yazın.
a) b) c) d)
(singen, ben Bilgisayar oyunuyum, turnen, lernen)
№2. Eksik kelimeleri doldurun ve diyalogları yazın.
Toplanma:
- Papa arbeitete heute lange.
- Ne kadar uzun bir süreyi test etmek istiyorsunuz?
- Hayır, hiç bir şey söylemedim.
- - Ma__ du denn da mıydı?
- Ein Bild. Anne ma__ ah. Peki ya?
- Ich ma___ natürlich auch.
- – Peter tu___ morgen nicht.
- Peki ya? Tu__ du morgen?
- Ja, natürlich tu___ ich morgen.
Durum veya suçlayıcı durumu gerektiren edatlar.
Durum veya suçlayıcı durumu gerektiren edatlar. Almanca dilindeki edatlar, tıpkı Rus dilindeki edatlar gibi, kendilerinden sonra belirli bir durum gerektirir.
an, auf u.a.'daki edatlardan sonra. Wohin sorusunu sorabilirseniz Akkusativ'de (suçlayıcı dava) duruyor? (nerede?) veya Dativ'de (datif durumda), Wo sorusunu sorabilirseniz? (Nerede?).[ 7;100 ]
№1. Her sütundan bir kelime veya kelime öbeği alarak cümleler oluşturun.
vahşet iletişim | de Bruder Der Mutter de Mädchen | die Schule'de kalıp sınıfında Nach Evi |
№2 .Vurgulanan isme bir soru sorun.
Haus'ta konuştuk.
Plakat ve Değnek'i seviyorum.