Öğrenci 11. sınıf Yulia Ch.ödül sahibi oldu Okul çocukları için Kuzeydoğu Olimpiyatı, dahil Rusya Okul Çocukları Olimpiyatları Konseyi Olimpiyatları Listesi (No. 87).

Olimpiyat iki aşamada gerçekleştirildi: uzaktan gerçekleştirilen yazışma (eleme) turu ve 17 Mart'ta Moskova'da Rusya Eğitim Akademisi Eğitim Yönetimi Enstitüsü'nde düzenlenen yüz yüze tur. Olimpiyatlar, Moskova'nın yanı sıra dokuz üs bölgesinde daha düzenlendi: Anadyr, Barnaul, Vladivostok, Krasnoyarsk, Kursk, Kemerovo, Tomsk, St. Petersburg ve Yakutsk.

Astrahan, Vologda, Kostroma, Tataristan Cumhuriyeti, Ryazan, Tver, Yaroslavl, Komi Cumhuriyeti ve Nijniy Novgorod'un en iyi okul çocukları son etap için Moskova'ya geldi. Toplamda, bu yıl okul çocukları için Kuzeydoğu Olimpiyatları, ülkenin 60 bölgesinden, üç BDT ülkesinden ve Moğolistan'dan yaklaşık 26 bin öğrencinin katıldığı 20 profil ve disiplinde gerçekleştirildi.

Rusya Olimpiyat Konseyi'nin okul çocukları için listesinde yer alan olimpiyatlar, diploma sahiplerine ve kazananlara ülkedeki üniversitelere girerken avantajlardan yararlanma hakkı veriyor.

Julia aldı 3. derece diploması, Olimpiyatlarda madalya sahibi olmak filoloji (Rus edebiyatı): o aradı 64 puan. Tebrikler!

Finalde ödüllü yer

Sonuçlar özetlendi üçüncü aşamanın tam zamanlı turu Moskova şehir araştırma ve tasarım çalışmaları yarışması gerçekleşen öğrenciler 24 Mart.

Proje çalışması "Zevkle Okumak" gözetimim altında 11. sınıf öğrencileri tarafından tamamlandı Yulia Ch. ve Landysh M.,ödül sahibi oldu "Edebiyat Çalışmaları" bölümünde "Beşeri Bilimler" adaylığında yazarak 15 üzerinden 12 puan mümkün.

Yüz yüze görüşme sırasında kızlar, çalışmalarını inceleyen kişiye bir yanıt yazdılar ve aynı zamanda uzmanlarla projeleri hakkında konuştular.

Bunun zaten olduğunu not ediyorum 3. proje çalışması benim liderliğimde tamamlandı ve büyük övgü aldı. Daha önce Kent Proje Yarışması'nda kazanan eser olmuştu. Anastasia U. - “A.S. Puşkin'in “Eugene Onegin” adlı romanında dans etmek (2016), kazanan çalışma oldu Nikita S. - “Yazarın döneminde ve günümüzde F.M. Dostoyevski'nin aynı adlı romanında suçlar ve cezalar” (2017).

Birinci ve ikinci olan 11. sınıf öğrencileri üniversitelere girişte ek puan alabiliyor.

Kazananların ödüllendirilmesi

22 Mart 2018 Kazananlar ve ikinciler ödüllendirildi Moskova şehri araştırma ve tasarım çalışmaları yarışmasının bölgeler arası aşaması. Daha önce de belirttiğim gibi kazananlar “İnsani Yön” adaylığıçelik Julia Ch. ve Landysh M.(11. sınıf).

Başarılı performansınız için tekrar tebrikler! Şehir aşamasında iyi şanslar!

Yazışma sınavı sonuçlarına göre M Oskov şehri tasarım ve araştırma çalışmaları yarışması 2018 projesi Vadideki Zambak M. ve Yulia Ch. "Zevkle Okumak" s. 2'te gerçekleşecek yüz yüze tura davet edildi 4 Mart 2018, Devlet Özerk İleri Mesleki Eğitim Kurumunda "Moskova Eğitimin Teknolojik Modernizasyonu Merkezi".

Kızlara iyi şanslar diliyorum!

VOSH kazananları ve ikincileri için ödüller

Sonuçlar özetlendi edebiyatta okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatları'nın şehir (bölgesel) turu. Bu yıl katılımcılar öğrenciydi 11 "A" sınıfı Yulia Ch. ve Landysh M. (belediye etabının kazananları). Ne yazık ki kızlar olağanüstü sonuçlar göstermediler.

Öğrenci 8 "B" sınıfı Yana P. Yaşı nedeniyle şehir turuna katılmadı.

Bütün kızlar sertifikalarını aldı Moskova Şehri Eğitim Bakanlığı.

1 Şubat 2018 tarihinde 2098 numaralı okulda Moskova şehir tasarım ve araştırma çalışmaları yarışmasının bölgeler arası konferansı okul etabının kazananları olarak yer aldıkları Landysh M. ve Yulia Ch. projemiz ile "Zevkle okumak". Kızlar onurlu bir performans sergilediler, çalışmaları ve proje ürünleriyle - Rus klasiklerinin eserlerinden yemek tarifleri içeren bir duvar takvimi - jüri üyelerini etkilediler ve hak ettikleri bir unvan aldılar. kazanan.

Bir sonraki adım şehir sahnesinde yazışma turu. Sonuçları bekliyoruz.

"Nesiller arası bağlantı kesilmeyecek" 2017-2018

20 Ocak 2018

Öğrenci 11 "A" sınıfı Tatiana Sh. Yıllık derecelendirme olimpiyatlarına katılacak “Nesiller arası bağlantı kesintiye uğramayacak” 2018

Olimpiyat, Moskova Eğitim Bakanlığı tarafından DogM Şehir Metodoloji Merkezi ve Pedagojik Mükemmeliyet Merkezi ile birlikte üst üste üçüncü yıldır düzenleniyor.

Meta-konu Olimpiyatının amacı, sosyal motivasyonu yüksek öğrencileri desteklemek, onlara Rus toplumunun temel değerlerini (vatanseverlik, sosyal sorumluluk, vatandaşlık ve ülkenin tarihi mirasının korunması) tanıtmaktır.

Olimpiyatların tematik alanları:

askeri yol veya 1941-1945 Büyük Vatanseverlik Savaşı gazilerinin hayatından belirli bir bölüm, yerel savaşlar ve askeri çatışmalar hakkında bir makale-tartışma;

ev önlerinde çalışanlar hakkında makale-tartışma;

Moskova milislerinin katılımcıları hakkında makale-tartışma;

savaşın çocukları hakkında makale-tartışma;

emek gazileri, Silahlı Kuvvetler, kolluk kuvvetleri, acil servisler hakkında makale-tartışma;

gazilere gönüllü yardımın organize edilmesine yönelik sistematik çalışma hakkında makale-tartışma;

Gazilerin anısını yaşatmayı amaçlayan araştırma ve araştırma çalışmalarının sonuçları hakkında makale-tartışma.

Tatiana işini adadı Rusya Kahramanı, itfaiye albayı Evgeniy Nikolaevich Chernyshev, okulumuzun adını taşıyan kişi.

Size iyi şanslar diliyorum!

Edebiyatta VOS Ödülü kazananları

28 Aralık 2017 tarihinde okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatları web sitesinde yayınlanan bilgilere göre, Tüm Rusya Olimpiyatları'nın okul çocukları için bölgesel aşamasının şehir organizasyon komitesinin bir toplantısı yapıldı ve onaylandı II (belediye) aşamasının kazanan statüsünü ve ödül kazanan statüsünü elde etmek için gereken puan sayısı. Karara göre edebiyatta ödül alabilmek için 11. sınıfta 44, 8. sınıfta 39 puan; Kazanmak için 11. sınıfta en az 61 puan almanız gerekiyordu. Böylece tahminim doğrulandı ve 2017-2018 akademik yılında öğrencilerimden üçü, Tüm Rusya Okul Çocukları Edebiyat Olimpiyatı'nın belediye turunun ödül kazananları oldu: Yana P. (8 "B") 52 sayı attı; Vadideki Zambak M. (11 "A") - 47 puan ve Yulia Ch (11 "A") - 60 puan.

Yana için belediye turu bu yılın finaliyse (Olimpiyatın bölgesel turuna yalnızca 9-11. sınıflardaki öğrenciler katılır), o zaman 11. sınıftaki kızlar 15 Ocak 2018 bir sonraki testi bekliyorum - bölgesel tur. Tüm kızlarımızı tebrik ediyor, başarılarının devamını diliyorum!

RANEPA Olimpiyatı ödülü sahibi

Öğrenci 11 "A" Tatiana Sh. yıllık etkinliğe katıldı Olimpiyatlar Rusya Federasyonu Başkanı'na bağlı Rusya Ulusal Ekonomi ve Kamu Yönetimi Akademisi (RANEPA) “Gazetecilik” profilinde yazışma aşamasının galibi oldu ve 100 üzerinden 79 puan aldı. Tatyana, 1 Şubat 2018'de Moskova'da gerçekleşecek yüz yüze sahneye davet edildi.

RANEPA Okulu Öğrenci Olimpiyatı, Akademi tarafından 2011'den beri düzenlenen, lise öğrencileri için geleneksel bir etkinliktir. Olimpiyat iki yaş kategorisi için düzenlenmektedir: 8-9 ve 10-11. sınıflardaki öğrenciler için.

RANEPA Okul Olimpiyatı bu akademik yılda yedinci kez düzenleniyor. Her yıl Rusya'nın dört bir yanından ve yabancı ülkelerden 7-11. sınıf öğrencileri üniversitedeki entelektüel yarışmalara katılıyor. Olimpiyatların kazananları ve madalya sahipleri Cumhurbaşkanlığı Akademisi'nin öğrencileri oluyor. Birleşik Devlet Sınavı puanını 100'e çıkarmak ve Akademi'ye giriş sınavlarına gerek kalmadan kaydolmak mümkündür.

Yazışma aşamasının kazananları ve ödül kazananları, bireysel başarıları dikkate alarak Birleşik Devlet Sınavı toplamına +5 puan alır ve bu da şanslarını artırır.

Olimpiyatların her aşamasının tüm kazananları ve ödül kazananlarına Diplomalar verilir

RANEPA okul çocukları Olimpiyatı, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanan okul çocukları Olimpiyatları listesine dahil edilmiştir.

Tatyana'yı tebrik ediyor ve tam zamanlı turda başarılar diliyoruz! 11 Aralık 2017 tarihinde okulumuzda ilk etap gerçekleştirildi. Moskova şehri araştırma ve tasarım çalışmaları yarışması (2017-201). İçinde insani yön öğrencilerim - Yulia Ch. ve Vadideki Zambak M. (11 "A")

- Yeni projemiz “Lezzetle Okumak”ı sunduk. Proje çalışmasının özü, yemek pişirme yoluyla Rus klasiklerini okumaya hazır mümkün olduğunca çok insanı çekmekti: kızlar Rus edebiyatının sayfalarında tarifler aradılar ve ardından bunlara göre yemekler hazırladılar. Proje ürünü, bu yemeklerin tariflerini içeren 2018 duvar takvimiydi. Jüri çalışmamızı çok takdir etti: çalışma insani kategorinin kazananı ve şu tarihte sunulacak: Yarışmanın ilçeler arası etabı

1 Şubat 2018.

Kızlar benim desteğim olmadan performans sergileyecek olsa da onlara içtenlikle zafer diliyorum!

"BİZ" gazetesinin Kasım sayısı Piyasaya sürülmüş"BİZ" gazetesinin Kasım sayısı

(No. 7). Bu, genel yayın yönetmeni olarak çıkardığım gazetenin son sayısıdır. Doğum iznimin başlaması nedeniyle bu görevimden (geçici olarak) ayrılmak zorunda kalıyorum.

Sayı, okul çocuklarının Olimpiyat hareketine adanmıştır: Rusya'daki oluşumunun tarihi hakkında konuşuyoruz, BİZİM okulumuzun öğrencilerinin Olimpiyatlara ve yarışmalara katılım dinamiklerini not ediyoruz ve okuyucuları BİZİM Olimpiyatlarımızın en iyi katılımcılarıyla tanıştırıyoruz.

Umarım eğlenirsiniz! Zevkle okuyun!

Edebiyat Olimpiyatlarının ön sonuçları Sonuçlar yayınlandı Edebiyatta okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatları'nın belediye turu. ödül kazananlar ve belediye turunun kazananları için sınır noktalarının yanı sıra bu ödül kazananların, kazananların ve bölgesel turun katılımcılarının sıralı listeleri (9-11. sınıflardaki öğrenciler için). Sonuçlarımız:

Yulia Ch. (11 "A") - 60 puan, Landysh M. (11 "A") - 48 puan, Tatyana Sh. (11 "A") - 37 puan, Yana P. (8 "B") - 52 puan, Daria G. (7 "A") - 35 puan, Roman B. (7 "A") - 22 puan.

2016-2017 eğitim-öğretim yılında kazananların sınır puanları belirlendi. 45 puan 7, 8. sınıf ve sonrasında 42 puan 11. sınıfta; kazananlar - itibaren 60 puan. Bu nedenle, en az üç kazanana, hatta belki bir kazanana ve iki ikinciye güvenebiliriz gibi görünüyor. Ayrıca 7. sınıf öğrencilerini Olimpiyat hareketine katılmaya değerli bir başlangıç ​​yaptıkları için tebrik etmek istiyorum, tebrikler!

Tüm katılımcılara teşekkürler, akıllısınız! Aynen böyle devam!!!

Hayırseverlik Haftası

İLE 23 - 28 Ekim 2017 okulumuz öğrencileri katıldı “İyilik Sepeti” kampanyasında Yardım Vakfı "Rus Huş Ağacı"– yetimlere ve büyük ailelere yardım fonu. Çocuklar tüm hafta boyunca yardıma ihtiyacı olan ailelere destek olmak için paketler hazırlıyorlardı. Okul çapındaki “iyilik sepetinin” etkileyici boyutlarda olduğu ortaya çıktı.

Yardımlarından dolayı öğrencilerime özellikle teşekkür ederim 8 "B" sınıf Victoria K. Ve Alice B. ve ebeveynleri! Dünyada şefkatli insanların olması harika!

"BİZ" gazetesinin Ekim sayısı

Ekim sayısı yayınlandı okul gazetesi "BİZ" baş editörü olduğum.

Bu ayki sayımızın ana teması 5 Ekim'de gerçekleşen Uluslararası Öğretmenler Günü. Burada öğrencilerimizin öğretmenlerini nasıl gördüklerini okuyabilir, hayatlarını öğretmenlik ile ilişkilendirmek isteyen okul mezunlarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tartışmaları bulabilir ve ayrıca öğretmenlerimizin öğrenciler ve meslekleri hakkındaki çetrefilli sorulara ne yanıtlar verdiğini öğrenebilirsiniz. Ve elbette bu sayı tüm öğretmenlere yönelik sıcak tebrik sözleriyle dolu.

Bir kez daha herkesin bayramı kutlu olsun sevgili meslektaşlarım! Zevkle okuyun!

Literatürde VOS'un belediye aşaması

22 Ekim 2017. 2098 numaralı okulda gerçekleşti Edebiyatta okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatlarının belediye (bölge) aşaması. Bu aşamada okulumuz, diğer şeylerin yanı sıra, Olimpiyatların okul etabının kazananları olan öğrencilerim tarafından temsil edildi: Roman B. (7 "A"), Daria G. (7 "A"), Yana P. (8 "B"), Tatyana Sh. (11 "A"), Landysh M. (11 "A"), ve ayrıca 2017'de belediye etabının galibi. Julia Ch. (11 "A"). 16 Kasım 2017'deki sonuçları sabırsızlıkla bekliyoruz ve gerçekten kazanmayı umuyoruz! Hepimize iyi şanslar!

"BİZ" gazetesinin Eylül sayısı

Görünüşe göre okul yılı daha yeni başladı, ancak Eylül çoktan uçup gitti. Eğitimimizin ilk modülü bitti, tatil başlıyor... Bu Eylül okul gazetesi "BİZ" Baş editörü olduğum, geçtiğimiz yılın sonuçlarını özetliyor, okulumuzun ek eğitim bloğu planlarından bahsediyor, aniden bir yaralanma meydana gelirse ne yapılması gerektiği konusunda bir tıp uzmanının tavsiyelerini paylaşıyor ve ayrıca bilgilendiriyor çok daha fazlası hakkında. Okuyun ve umarım beğenirsiniz!

DogM Sertifikası

Öğretmenler için geleneksel olarak okul yılını açan, bugün düzenlenen geleneksel okul çapındaki pedagoji konseyinde, YENİDEN aldım diploma Moskova'nın genç neslinin eğitim ve öğretiminde umut verici talimatların uygulanmasına katkıda bulunan kişisel değerler için. Bu, geçtiğimiz akademik yılın ikinci teşviki; çalışmalarımın bu kadar yüksek düzeyde takdir edilmesinden çok mutluyum.

UG'deki makale

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı 2017.

Tüm mezunlara başarılar, hayallerindeki üniversiteye girmelerini ve başarılar diliyorum!

Her şey için teşekkürler, 11 "A"! Seni seviyorum!

Eğitimin sonuçları.

Literatür: OGE ve Birleşik Devlet Sınavı 2017'nin sonuçları.

Literatürde Birleşik Devlet Sınavı (USE) ve Ana Devlet Sınavı'nın (OGE) sonuçları resmi olarak yayınlandı. Bu konuyu seçen tüm mezunlar sınavı onurlu bir şekilde geçti.

9. sınıfta da sınav yetersiz not alınmadan geçildi.

Öğrencilerimi ve kendimi tebrik ediyorum.

Detayları Eğitim Sonuçları sayfasında bulabilirsiniz.

Gazete "BİZ" Sayı 4 (Mayıs 2017)

Baş editörü olduğum yeni sayı (No. 4, Mayıs 2017) çıktı. Bu sayımızda Last Bell tatili ve anaokuluna veda haberlerinin yanı sıra madalya kazanan mezunlarımızla yapılan röportajlar da yer alıyor. Umarım beğenirsiniz.

En iyiyi ödüllendirmek Bölümümüz eğitim-öğretim yılı sonundaödül töreni

Çalışmalarında ve ders dışı etkinliklerinde önemli sonuçlar elde eden spor salonu öğrencileri. Ödül alanlar arasında sınıf öğretmeni olduğum 7 “B” sınıfındaki öğrencilerin yanı sıra 2016-2017 eğitim-öğretim yılında beşeri bilimler alanında “dış” etkinliklerde parlayan lise öğrencilerimin de yer almasından büyük mutluluk duyuyorum.

Onur sertifikalarını alan kişiler: Puzanova Yana, 7 "B" - şehir tasarım ve araştırma çalışmaları yarışmasına katılım için; Meklina Alisa, 7 "B" - Meta-konu Olimpiyatı'nın galibi “Nesiller arasındaki bağlantı kesintiye uğramayacak”;Şinkeviç Andrey, 7 "B" Tarakanov Egor, 7 "B" ve Tyrkin Nikita, 7 "B"- okul çocukları için Tüm Rusya Biyoloji Olimpiyatlarının belediye (bölge) turunun kazananları; Başkova Alisa, 7 "B"- Uluslararası “Aile Tarihini Yazmak” projesinin finalisti; Çernyakova Yulia, 10 "A"- edebiyatta okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatlarının belediye (bölge) turunun galibi; Vadideki Machi Lily, 10 "A" ve Shin Tatyana, 10 "A"- katılımcılar Okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatlarının belediye (bölge) turu edebiyat.

Tebrikler çocuklar!

Olimpiyat madalyalı

Daha önce bildirildiği gibi, derecelendirmeye 7 "B" öğrencisi Alisa Meklina katıldı Moskova meta-konu Olimpiyatı "Nesiller arasındaki bağlantı 2017 kesintiye uğramayacak" her yıl düzenlenen Olimpiyat, Ocak-Mayıs 2017 arasında düzenleniyor ve savaş (emek) yolu, biyografiden ilginç gerçekler, Büyük Vatanseverlik Savaşı gazilerinin hayatlarını değiştiren önemli olaylar, Silahlı Kuvvetler, hukuk hakkında bir makale-tartışmanın hazırlanmasından oluşuyor. icra kurumları ve öğretim çalışmaları. Alisa, makalesinde büyük teyzesi, Sovyetler Birliği Kahramanı yazar N.F. Meklin'in askeri ve yaşam yolundan bahsetti.

Çalışmanın nihai değerlendirmesi, tüm çalışmaların doğrulanmasının tamamlanmasının ardından belirlenen, tüm katılımcılar için aynı kriter ağırlıkları dikkate alınarak değerlendirme kriterlerine göre alınan puanlardan oluşur.

Final puanı 0 ila 35 puan arasında değişen Olimpiyatlara 14.485 katılımcı katıldı; bunlardan 2.682 kazanan (son puan 29'dan 31'e kadar) ve 249 kazanan (son puan 32'den 35'e kadar) seçildi.

Olimpiyatın kazananlarına elektronik diploma verilecek; bunların makbuzlarına ilişkin bilgiler daha sonra gösterilecek.

Gazete "BİZ" Sayı 3 (Nisan 2017) Yeni sayı yayınlandı aylık okul gazetesi "BİZ"

(No. 3, Nisan 2017), baş editörüyüm. Bu sayımızda sınavlara, Gymnasium'daki ekoloji haftasına ve mezunlar buluşmasına ilişkin güncel bilgiler yer alıyor. Umarım ilginç olacaktır.

Bronz zaferimiz! Şahsen final 22 Nisan 2017'de gerçekleşti Moskova şehir tasarım ve araştırma çalışmaları yarışması 2016-2017 Spor Salonumuzu bir öğrencimiz temsil etti sınıf 11 "Bir" Seleznev Nikita . Benim danışmanlığımda tamamlanan “F.M. Dostoyevski'nin aynı adlı romanından Suçlar ve Cezalar” adlı proje çalışması kabul edildi. 3. derece diploması bölümdeİnsani yönün "edebi çalışmaları" . Tebrikler!

Öncesinde bir okul konferansı (1. aşama) ve bölgeler arası bir konferans (2. aşama) olan yarışmanın finali (3. aşama) iki aşamadan oluşuyordu: yazışma sınavı ve yüz yüze final. Yazışma incelemesi sonuçlarına göre Nikita'nın çalışması, çalışmayı özel kriterlere göre değerlendiren iki uzmandan 20 üzerinden 20 puan alarak yüz yüze finale davet edilen eserler listesine dahil edildi.

Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi'nde düzenlenen tam zamanlı aşamada, yaratıcı bir görevi tamamladıktan ve uzmanlarla yüz yüze iletişim kurduktan sonra Nikita, hak ettiği diplomayı aldı.

Geçen yıl Nikita'nın sınıf arkadaşı Anastasia Uvarova da aynı yarışmanın galibi oldu ve başkanlık bursu aldı. Aynısını Nikita için de diliyorum! Tebrikler!

"Ah kahretsin!" Hey Andrey!

Edebiyat Olimpiyatlarının ön sonuçları rekabet "Ah, kahretsin!", Maslenitsa'ya ve baharın gelişine adanmıştır. Yarışma, reyting kapsamında 22 Şubat - 12 Mart tarihleri ​​arasında gerçekleştirildi. Olimpiyatlar "Müzeler. Parklar. Siteler". Katılımcılardan orijinal şekilli krepler hazırlamaları istendi. Eserler şu kriterlere göre değerlendirildi: Krep şeklinin ve dekorasyonunun orijinalliği (en fazla 5 puan); işin kalitesi ve doğruluğu (en fazla 4 puan); Yarışmanın kurallarına ve temasına uygunluk (en fazla 5 puan). Kazananlar 13 puan alan katılımcılar oldu.

Yarışmanın kazananları arasında bir öğrenci de var 7. sınıf "B" Shinkevich Andrey gerekli numarayı çevirdikten sonra 13 puan. Andrey'in bireysel yarışmada da Olimpiyatların galibi olduğunu belirtelim. İçinde bulunduğumuz yıl boyunca Andrei ve ailesi 12 müzeyi, 2 mülkü ve 7 parkı (!!!) ziyaret ederek 1040 puan topladı!

Tebrikler!

Zafere bir adım daha!

Finalistler açıklandı Moskova Şehir Tasarım ve Araştırma Çalışmaları Yarışması-2017'nin insani bölümü. Okul konferansının galibi, bölgeler arası konferansın galibi (sırasıyla I. ve II. Aşamalar), öğrenci 11 "A" Nikita Seleznev yazışma sınavını geçti ve gerçekleşecek olan yüz yüze finale davet edildi 22 Nisan Moskova Kaliteli Eğitim Merkezi'nde. Nikita'nın proje çalışmasıyla ilgili iki yaratıcı görevi tamamlaması gerekecek "Yazarın çağında ve bugün F.M. Dostoyevski'nin aynı adlı romanından suçlar ve cezalar." Nikita, sana iyi şanslar! Her şeyin yoluna girmesine izin verin!

Pedagojik Maraton 2017

On altıncı kez düzenleniyor Yayınevi "1 Eylül" Tüm Rusya'nın eğitim konularının pedagojik maratonu. 24 gün içerisinde çeşitli uzmanlık alanlarındaki öğretmenler okul eğitimindeki en son trendleri ve yenilikleri tanıma fırsatı buluyor. 14 Nisan'da ziyaret ettim Edebiyat Öğretmenleri Günü. Her zamanki gibi çok ilginç ve karlı: Maraton 2001 yılında mezun olduğum Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi'nin duvarları içinde düzenlendiğinden öğrencilik yıllarımın anılarına daldım; Pek çok gerekli eğitim literatürünü edindim, edebiyat öğretme metodolojisi konusunda "guru" dan dersler dinledim, 11. sınıfa giriş sınavıyla ilgili birçok ilgili ve önemli bilgi öğrendim, o zamandan bu yana edebiyatta Birleşik Devlet Sınavındaki değişiklikler 2018 vb. Aldığım günün sonunda Sertifika kısa süreli ileri eğitim hakkında (6 saat). Memnun.

Mezunlar toplantısı 2014

Mezunlar buluşması bu akşam Gymnasium'da gerçekleşti. En pahalı sınıfım olan 2014'teki öğrencilerin 2043 numaralı bölüme gelmesi memnuniyet verici. Toplantımız her zamanki yaz programımızın "dışarı çıktı" ve 11 kişinin yetişkin yaşamlarında sorunları, endişeleri, sonsuz zaman eksikliği ile zaman bulması ve yine de kendi duvarlarını ve öğretmenlerini ziyaret etmesi harika. Seni çok seviyoruz ve her zaman bekliyoruz!

Ve şahsen ben sizi yaz aylarında ziyaret etmeyi sabırsızlıkla bekliyorum. Herkes! Herkesi hatırlıyorum ve tekrar tanıştığıma memnun olacağım.

Olimpiyat Sonuçları "Müzeler. Parklar. Siteler"

Ana aşama O'nun nihai sonuçları yayınlandı Olimpiyat "Müzeler. Parklar. Siteler", 2017 yılında gerçekleştirildi. Olimpiyat, Eğitim Bakanlığı tarafından Moskova Kültür Bakanlığı ile ortaklaşa düzenleniyor. Olimpiyatın koordinatörü, Moskova Şehri Eğitim Bakanlığı Şehir Metodoloji Merkezi'nin katılımıyla Moskova Şehri Pedagojik Mükemmellik Merkezi'dir.

Olimpiyat sonuçlarına göre öğrenci 7 "B" sınıf Şinkeviç Andrey oldu kazanan V bireysel rekabet. İçinde bulunduğumuz yıl boyunca Andrei ve ailesi ziyarete geldi 12 müze, 2 site ve 7 park (!!!) 1040'ı tuşlamak puan! Tebrikler! Bu tür Olimpiyatlara katılmak, ufkunuzu genişletmenize ve yüksek eğitimli ve zeki bir insan geliştirmenize olanak tanır. Tebrikler!

Olimpiyatlar hakkında daha fazla bilgiyi Yarışmalar sayfasında bulabilirsiniz.

Nesiller arası bağlantı kesintiye uğramayacak - 2017

öğrencim 7 "B" sınıfı Alisa Meklina katılımcı oldu Moskova meta-konu Olimpiyatı "Nesiller arasındaki bağlantı kesintiye uğramayacak 2017", her yıl düzenlenen Moskova Şehri Eğitim Departmanı, DogM Şehir Metodoloji Merkezi ve DogM Pedagojik Mükemmellik Merkezi ile birlikte.Olimpiyat, Ocak-Mayıs 2017 arasında düzenleniyor ve savaş (emek) yolu, biyografiden ilginç gerçekler, Büyük Vatanseverlik Savaşı gazilerinin hayatlarını değiştiren önemli olaylar, Silahlı Kuvvetler, hukuk hakkında bir makale-tartışmanın hazırlanmasından oluşuyor. icra kurumları ve öğretim çalışmaları. Alisa, makalesinde büyük teyzesi, Sovyetler Birliği Kahramanı yazar N.F. Meklin'in askeri ve yaşam yolundan bahsetti.

Kazananı ödüllendirmek

Cumartesi günü 1 Nisan okulda No. 2098 adını almıştır. Sovyetler Birliği Kahramanı L.M. DovatorÖdül kazananların ve kazananların ödüllendirildiği ciddi bir tören düzenlendi Moskova şehir tasarım ve araştırma çalışmaları yarışmasının bölgeler arası aşaması 2017. Ödül alan Gymnasium öğrencilerimiz, hak ettikleri bir kutlamaya davet edildiler. Tören organizatörlerin tebrikleriyle başladı. Daha sonra 2098 No'lu okulun öğrencileri misafirleri için birbirinden güzel ve parlak sayılarla bir bayram konseri hazırladı. Konser numaraları, toplananların alkışlarıyla kazananların ve ödül kazananların ödüllendirilmesiyle değişti. Dereceye girenlere onur belgeleri ve değerli hediyeler verildi.

Gymnasium öğrencilerimiz birçok kategoride birinci oldular. Bu yılki bölüm mezunumuz ve “Beşeri Bilimler” dalında ödül alan 2043 bölüm mezunu Nikita Seleznev'in çalışması şehir turuna katılmak üzere önerildi.

Nikita'yı bir kez daha tebrik ediyorum ve ona daha fazla başarı ve zafer diliyorum!

Yeni bir meslek öğreniyorum

Koşullar öyle oldu ki bu ay acilen baş editör mesleğini öğrenmek zorunda kaldım aylık okul gazetesi "BİZ", Gymnasium'umuzun yaşamına adanmıştır. Basılı sayı büyük ihtimalle Pazartesi günü okulda yayınlanacak, ancak elektronik versiyonunu bugün burada görebilirsiniz. Umut. okuyucuların çalışmalarımı takdir edeceğini!

Yarışmanın finali 25 Mart 2017 tarihinde Merkez Mimarlar Evi Büyük Salonunda yapıldı. İşte Roman'ın kendisi bu olay hakkında şunları söyledi:

“Kabul edildiğim yıl “Kelime Tiyatrosu” gibi bir festivale gidebildiğim için çok mutluyum. Bu etkinlik, yeteneklerimi yeterince değerlendirme, hatalarımı anlama, belirli sonuçlar çıkarma ve ilerlemeye devam etme fırsatı sunuyor. amaç.

Etkinliğin organizasyonu en üst düzeydeydi, jüri üyeleri her katılımcıyı takdir eden çok deneyimli kişilerden oluşuyordu. Alexander Oleshko gibi bir aktörün başkanlığına özellikle şaşırdım ve memnun oldum.

Bu yarışmayı bana anlattığı ve bana katılma fırsatını verdiği için Rus dili ve edebiyatı öğretmenime minnettarım. Şüphesiz gelecekte böyle bir yarışma düzenlenmelidir."

Öğrenci 11. sınıf "A" Chepkasov Romanı finalist oldu III Moskova açık şehir çocuk ve gençlik yarışması-festivali "Söz Tiyatrosu"(kıdemli yaş kategorisi - 14-17 yaş). Final gerçekleşecek 25 Mart 2017 Merkezi Mimarlar Evi'nin Büyük Salonu'nda. Roman, ünlü aktör Rusya'nın Onurlu Sanatçısı Alexander Oleshko'nun başkanlığını yapacağı jüriye canlı performansla sunulacak. Sasha Cherny'nin şiiri "Şehir Masalı".

Moskova açık şehir çocuk ve gençlik yarışması-festivali "KELİME TİYATROSU", GAUDO "Domisolka"nın girişimi ve DogM'nin desteğiyle düzenleniyor. 2017 yılında 253 genç okuyucunun katıldığı yarışma, Rusya Ekoloji Yılı himayesinde düzenleniyor. Eleme aşamasında öğrenciler de yarışmaya katıldı. 11 "A" Safihanov Adel ve öğrenci 10 "A" Vadideki Machi Zambak. Kızlar unutulmaz diplomalar aldı.

Roma, sana iyi şanslar!

Sonuçlar bugün belli oldu Moskova Şehri Tasarım ve Araştırma Çalışmaları Yarışması Bölgelerarası Konferansı - Aşama II bu yarışma. Kazanan okul (I) aşaması Nikita S. proje çalışmalarımızla"Yazar döneminde ve günümüzde F.M. Dostoyevski'nin aynı adlı romanından suçlar ve cezalar" ödül sahibi oldu insani bölüm ve çalışmaları katılım için tavsiye edilmektedir. III - kentsel - sahne İlgili tematik alanda. Şehir etabı çerçevesinde ödül kazananlar ve kazananlar, ödül almaya başvuranlar

Yetenekli gençlere devlet ödülleri

DogM Sertifikası

Nikita'ya iyi şanslar ve elbette zafer diliyorum! Bugün spor salonu öğretmenler konseyinde beni hoş bir sürpriz bekliyordu: Diploma aldım Moskova Şehri Eğitim Bakanlığı

Moskova'nın genç neslinin eğitim ve öğretiminde umut verici talimatların uygulanmasına katkıda bulunan kişisel değerler için.

Öğretmenlerin çalışmalarının sadece eleştirilmesi değil aynı zamanda teşvik edilmesi de harika. Daha da büyümeye çalışacağım.

Yeni spor başarıları 18 Şubat 2017 gerçekleşti ZelAO Karate Şampiyonası . Kategoride kumite (45 kg'a kadar ağırlık kategorisinde 12-13 yaş arası erkek çocuklar) 2. sıra öğrenci tarafından işgal edildi

Andrey 5 yıldır karate yapıyor ve bu süre zarfında çok şey başardı: şu anda yeşil kuşak sahibi (Japonya'da karatede öğrenci ve yüksek lisans dereceleri sistemi var. Her derece bir kemere karşılık geliyor). Yeni başlayanların bu dövüş sanatını kavraması için (9. kyu – öğrenci rütbesi), beceri arttıkça yavaş yavaş “karanlaşan” bir beyaz kuşak vardır; 6. kyu yeşil kuşaktır;

Tüm kalbimle size daha fazla zafer ve en yüksek ustalık seviyesine ulaşmanızı diliyorum!

Bölgemizle ilgili belgesel

Son olayı hatırlamak istiyorum 2015-2016. Bu yıl onuncu sınıf öğrencim - Kozarchuk Svetlana- proje çalışmasını aynı anda iki yarışmanın sahasında sundu: " Öğrenci Araştırma Çalışmaları Festivali "Öğrenci Portföyü" ve Moskova Şehir Tasarım ve Araştırma Çalışmaları Yarışması kapsamında "1 Eylül" Yayınevi tarafından yürütülen Eğitim Projesi".

Sveta'nın bilgi projesi "Moskova'nın Beskudnikovsky bölgesinin tarihi", benim liderliğimde onun tarafından yaratıldı ve matematik, bilgisayar bilimi ve BİT öğretmeni Karina Evgenievna Yurchenko'nun rehberliğinde ne yazık ki çok değerli olduğu ortaya çıkmasına rağmen ödül almadı. Belki de bunun nedeni, yarışma formatının, memleketimiz Moskova'yla ilgili ortaya çıkan belgesel filmin tam olarak gösterilmesine izin vermemesiydi.

Düzeltmek istediğim şey bu "yanlışlık"tır: modern teknolojiler çalışmalarımızı daha geniş bir izleyici kitlesine tanıtmayı mümkün kılmaktadır. Küçük vatanınızın tarihini tanımanın ilginç olacağını düşünüyorum.

Bakmak "Moskova'nın Beskudnikovsky bölgesinin tarihi" belgesel filmi Olabilmek .

Yetenekli gençleri destekleme ödülünü kazanan kişinin diploması

16 Şubat 2017'de Pedagojik Mükemmeliyet Merkezi'nde yetenekli gençleri desteklemek için 2016 ödülünün sahiplerine diplomaların takdim edilmesi için ciddi bir tören düzenlendi.

Ödül alan isimlerden biri de Uvarova Anastasia, öğrenci 11. sınıf "A". Size onun başarıya giden yolunu hatırlatmama izin verin: benim proje Bu arada, 9. sınıftayken sırtı tarafından yaratılan " Açıklayıcı ve görsel sözlük "A.S. Puşkin'in "Eugene Onegin" adlı romanında dans etmek Nastya ilk kez sunuldu Moskova şehir araştırma ve tasarım çalışmaları yarışmasının okul aşaması Ocak 2016'da, ardından Mart 2016'da Moskova Şehir Öğrencilerinin Tasarım ve Araştırma Çalışmaları Yarışması "Biz ve Büyük Keşiflerin Dünyası" Bölgelerarası Konferansında. Bu konferansın galibi olarak Nastya, Şehir etabının tam zamanlı finali 14 Mayıs 2016'da Rusya Çağdaş Tarih Müzesi'nde gerçekleşti. Projeler poster sunumu şeklinde savunuldu; ayrıca final katılımcılarından iki yaratıcı görevi tamamlamaları istendi. Yarışmanın final sonuçlarına göre kız, 1.derece ödüllü diploma.

Bu yarışmanın sonuçları, okul çocukları için Moskova Olimpiyatlarının sonuçlarına eşittir ve üniversiteye girerken fayda sağlar. Ayrıca Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 4 Nisan 2016 tarih ve 364 sayılı Emri uyarınca Nastya, yetenekli gençleri destekleme ödülüne layık görülen 54 genç Moskovalıdan biriydi; böylece öğrenci yaptığı çalışmanın karşılığında parasal ödüller aldı.

Okul bilimsel ve uygulamalı tasarım ve araştırma çalışmaları konferansı

Bugün spor salonunda gerçekleşti Öğrencilerin tasarım ve araştırma çalışmalarının II bilimsel ve uygulamalı konferansı. Vf silt bölümüöğrencim proje çalışmasını sundu Nikita S. (11 A"). Proje konusu - "Yazarın çağında ve bugün F.M. Dostoyevski'nin aynı adlı romanından suçlar ve cezalar." Nikita proje ürünü olarak sunuldu analitik rapor Romanda anlatılan suçların cezalarını 19. yüzyıl ve 21. yüzyıl ceza hukuku kapsamında ve buna dayanarak yazılanlarla karşılaştıran suçlayıcı konuşmaların çeşitleri O zamanlar, yazarın zamanında ve bugün mahkemede dinlenebilen romanın kahramanlarına hitap ediyordu. Nikita ve ben proje üzerinde bir buçuk yıl çalıştık.

Katılımın sonuçları önümüzdeki günlerde belli olacak. Katı ama adil bir jürinin kararını bekliyoruz.

Edebiyatta Birleşik Devlet Sınavı

12/09/2017 saat geçtim Birleşik Devlet Sınavı formatında edebiyat sınavı(Dileyen her öğretmen bu sınava girebilir). Sonuç - 35 42 üzerinden puan (%83 kalite). Test bölümü - 12 puan(12 üzerinden); ayrıntılı bir cevabı olan görevler - 13 puan(16 üzerinden): 3(4), 3(4), 4(4), 3(4) ; kompozisyon - 10 puan(14 üzerinden): 2(3), 1(2), 3(3), 2(3), 2(3) . Çok memnun olduğumu söylemeyeceğim, belki daha iyi olabilirdi. Her halükarda edebiyat sınavının en zor sınavlardan biri olduğuna bir kez daha ikna oldum.

Mezunlar, lütfen buna hazırlanın!

Sertifika sayfada görülebilir Başarılarım .

Okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatı: II. Aşamanın sonuçları

Sonuçlar Moskova'da özetlendi II - bölge (belediye) - okul çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatlarının aşaması. Davet edilenlerin listeleri III (kentsel) aşama Olimpiyatın resmi web sitesinde yayınlandı. Yarışmaya katılarak bu listeye giren lise öğrencilerimi canı gönülden tebrik ediyorum. Edebiyat Olimpiyatı. Yeni Yıl hediyesi için teşekkürler!

Açık şehir aşaması 13 ve 14 Ocak 2017 spor salonumuz bölümümüz 2043 tarafından temsil edilecektir: Nikita S. (11 "A") - belediye etabının galibi (70 üzerinden 62 puan), Yulia Ch. (10 "A") - belediye etabının galibi (57) 70 üzerinden puan), Adela S. (11 "A") - belediye etabının galibi (70 üzerinden 53 puan).

Size iyi şanslar diliyorum! Ben de tebrik etmek istiyorum - yedinci sınıf öğrencileri Ve Nikita T. Yegor T. kim oldu okul çocukları için Tüm Rusya Biyoloji Olimpiyatı'nın belediye aşamasının kazananları.

Bu seviyedeki bir etkinliğe ilk kez katılmak ve iyi sonuçlar göstermek çok değerli! Tebrikler! 7.sınıf öğrencilerimiz olimpiyatlara belediye düzeyinde katılımlarını tamamlayarak bu yıl maksimum görevi tamamladılar. Aynen böyle devam!

Rusça Birleşik Devlet Sınavı V 29 Kasım 2016 geçtim Bağımsız Teşhis Merkezi MCKO Birleşik Devlet Sınavı formatında Rusça dil sınavı (Dileyen her öğretmen bu sınava girebilir). Sonuç - 57 üzerinden 55 puan (%96 kalite). İçin makale (No. 25) aldım maksimum puan - 24 üzerinden 24 ve hatalar yaptım test bölümü (33 üzerinden 31) - görev 20 ve 21'de ( Metnin ana bilgilerinin ve metin tipolojisinin belirlenmesi

). Çok yazık çünkü bunlar en zor görevler değil. Mezunları uyarıyorum: Kolay görünen her şey öyle değil! Dikkat olmak!

Eğitim ve Bilim Bakanlığı, ders kitaplarının eğitim sürecinde kullanılmasına ilişkin bir dizi tavsiyede bulunmuştur (8 Aralık 2011 tarih ve MD-1634/03, 28 Şubat 2012 tarih ve MD-172/03 sayılı mektuplar). Eğitim kurumları federal listede yer alan ders kitaplarını kullanmalıdır. Ders kitapları buna dahil edilmeden önce bir dizi incelemeye tabi tutulur. Sınavların müşterileri ders kitaplarının yazarları veya telif haklarının sahipleridir. Bilimsel ve pedagojik incelemelerin sonuçlarına göre öngörülen şekilde olumlu uzman görüşleri alan tüm ders kitapları federal ders kitapları listelerine dahil edilmiştir.

Her yıl, yeni akademik yıl için federal listeler, içinde bulunulan takvim yılında sınavı geçen ders kitaplarıyla desteklenir.

Her sınıf için her ders için listelerdeki ders kitaplarının sayısı, okulun, okul tarafından uygulanan eğitim programının özelliklerini dikkate almayı sağlayan ders kitabını (ders kitapları dizisi) bilinçli olarak seçmesine olanak tanır.

Bir eğitim kurumu tarafından federal ders kitapları listelerine uygun olarak ders kitaplarının bir listesinin belirlenmesi, eğitim kurumunun müfredatının, eğitim programlarının uygulanmasının beklentileri ve sürekliliği dikkate alınarak sistematik, planlı bir yaklaşım ilkelerine göre belirlenmesi, okullarda uzun vadeli ders kitaplarının kullanılması için kütüphane fonlarının oluşturulması.

Öğretim personeli, eğitim kurumu tarafından onaylanan eğitim programına uygun olarak ders kitaplarını seçme ve kullanma özgürlüğü hakkına sahiptir. Ders kitaplarının seçimi, eğitim kurumu tarafından belirlenen ders kitapları listesine göre yapılır.

Her sınıf için her ders için listelerdeki ders kitabı sayısı, okulun, okul tarafından uygulanan eğitim programının özelliklerini dikkate alan ders kitabını (ders kitapları sistemi, ders kitapları dizisi) bilinçli olarak seçmesine olanak tanır.

Şu anda, 31 Mart 2014 tarih ve 253 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Emri tarafından onaylanan federal bir ders kitapları listesi bulunmaktadır.

Kağıt ders kitaplarının yanı sıra elektronik ders kitaplarının da kullanılması gerektiğini lütfen unutmayın. Bu konuda Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 02.02.2015 tarih ve NT-136/08 sayılı yazısında şunların gerekli olduğu belirtilmiştir:

Ek mesleki eğitim programlarını (ileri eğitim) uygularken, etkileşimli beyaz tahtaların kullanımı da dahil olmak üzere, ders kitabının elektronik formunu kullanma yöntemlerine eğitim kurumlarının yönetimini ve öğretim personelini eğitmeyi amaçlayan modüllerin dahil edilmesini sağlayın;

Öğrenciler ve ebeveynleri (yasal temsilciler) arasında en çok tercih edilen ders kitabı biçimi (basılı, elektronik, basılı ve elektronik formlar) hakkında sosyolojik bir araştırma düzenlemek ve yürütmek. Aynı zamanda, ders kitabının elektronik formunun kullanılması, eğitim ilişkilerindeki katılımcıların bir yükümlülüğü değil, bir hakkıdır.

Eğitim ve Bilim Bakanlığı, ders kitaplarının belirli tamamlanmış konu satırlarının Ders Kitapları Bilimsel ve Metodoloji Konseyi kararıyla federal ders kitapları listesinden çıkarılabileceğini hatırlatır.

Bu bağlamda, ders kitaplarının temini için sözleşmeler imzalarken şunları öneriyoruz:

federal ders kitapları listesinden çıkarılması durumunda ders kitaplarının tamamlanmış bir konu satırının tamamlanmış başka bir konu satırıyla değiştirilmesi veya geri ödeme olanağı sağlanması;

Ders kitabının elektronik formunun, kağıt formdaki ders kitabıyla aynı anda satın alınması gerektiğini ve daha önce yalnızca basılı biçimde satın alınan ders kitapları için ders kitabının ayrı bir elektronik formunu satın almanın mümkün olduğunu lütfen unutmayın.

Eğitim ve Bilim Bakanlığı ayrıca, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarında, farklı yayıncıların ders kitaplarına erişimin yanı sıra diğer elektronik kaynaklara ve elektronik kaynaklara erişim için eşit koşulların sağlanacağı bir bilgi ortamı oluşturmak için çalışmaların düzenlenmesini tavsiye etmektedir. kütüphaneler.

Ders kitaplarının satın alınması

Madde 10, bölüm 1, sanat uyarınca. 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı Federal Kanunun 8'i “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” (bundan sonra Eğitim Kanunu olarak anılacaktır), federal ders kitapları listesine uygun olarak belediye eğitim kuruluşlarının ders kitaplarının sağlanmasının organizasyonu Eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlar tarafından devlet tarafından akredite edilmiş ilköğretim genel eğitim, temel genel, orta genel eğitim eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması tavsiye edilen ve bu eğitim programlarının uygulanmasında kullanılması onaylanan öğretim yardımcıları, devlet yetkililerinin yetkilerini ifade eder Rusya Federasyonu'nun eğitim alanındaki kurucu kuruluşlarının

Aynı zamanda, 3. fıkra, 1. bölüm, md. Eğitim Kanununun 8'inde, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkililerinin eğitim alanındaki yetkileri, belediyelerde kamu ve ücretsiz ilk, temel ve orta genel eğitim alma haklarının uygulanması için devlet garantilerinin sağlanmasını içermektedir. Rusya Federasyonu'nun bu kurucu kuruluşlarının hükümet yetkilileri tarafından belirlenen standartlara uygun olarak ders kitapları ve öğretim yardımcılarının satın alma maliyeti de dahil olmak üzere yerel bütçelere sübvansiyon sağlanması yoluyla eğitim kuruluşları. Bu nedenle, ders kitaplarının ve öğretim yardımcılarının satın alınması için gerekli fonlar, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının hükümet yetkilileri tarafından yerel bütçelere yapılan sübvansiyonlara dahil edilmektedir. Eğitim Kanunu, satın alınan ders kitaplarının ve öğretim materyallerinin doğrudan aktarılması sırasında bu amaçlarla yerel bütçelere sağlanan sübvansiyon miktarının azaltılması olanağını sağlamamaktadır.

1 Eylül 2013'ten bu yana, belediye eğitim organizasyonlarının sağlanması için ders kitaplarının ve öğretim yardımcılarının satın alınması belediye düzeyinde gerçekleştirilmektedir.

Yerel yönetim organları, belediye hükümeti olan eğitim kuruluşları ve bütçe kurumları tarafından bu tür ders kitapları ve öğretim yardımcıları satın alınması, 04/05/2013 sayılı 44-FZ sayılı Federal Kanun'un “Sözleşme Sistemi Hakkında” gereklerine uygun olarak gerçekleştirilir. kamu ve belediye ihtiyaçlarının sağlanmasına yönelik mal, iş, hizmet alımı alanı" (bundan sonra 44-FZ sayılı Federal Kanun olarak anılacaktır).

Satın alma, tüm alt belediye eğitim kuruluşlarına gerekli ders kitaplarını ve öğretim yardımcılarını (44-FZ sayılı Federal Kanunun 26. Maddesi uyarınca merkezi satın alma) sağlamak için yerel yönetim organları tarafından merkezi olarak veya bağımsız olarak belediye eğitim kuruluşları tarafından gerçekleştirilebilir. belediye hizmetlerinin sağlanması için yerel bütçelerden alınan fonlar pahasına.

Ayrıca, yerel yönetim organları tarafından satın alma durumunda, satın alınan ders kitapları ve öğretim yardımcılarının seçiminin eğitim kurumları tarafından yapılması gerektiği dikkate alınmalıdır (Madde 18, Kısım 4, Madde 28, Kısım 9, Madde 28). Eğitim Kanunu).

44-FZ sayılı Federal Kanun ayrıca iki veya daha fazla müşteri tarafından ortak açık artırma yapılması imkanını da sağlar.

Sanat'a göre. Bu kanunun 25. maddesine göre, iki veya daha fazla müşterinin (eğitim kurumları, yerel yönetimler) aynı mala (ders kitapları ve öğretim yardımcıları) ihtiyacı varsa, bu müşterilerin ortak açık artırma yapma hakkı vardır. Ortak açık artırmalar sırasında müşterilerin hakları, yükümlülükleri ve sorumlulukları, tarafların Rusya Federasyonu Medeni Kanunu ve 44-FZ sayılı Federal Kanun uyarınca imzalanan mutabakatı ile belirlenir. Ortak açık artırmanın kazananı veya kazananlarıyla yapılan sözleşme, her müşteri tarafından bağımsız olarak yapılır. Ayrıca hem belediye eğitim kurumları hem de yerel yönetimler müşteri olarak hareket ederek birçok belediyenin ihtiyaçlarına yönelik ortak alımlar gerçekleştirebilmektedir.

Ortak müzayedeyi düzenleyen kişi, diğer müşterilerin böyle bir müzayedeyi organize etme ve yürütme yetkilerinin bir kısmını anlaşmaya dayalı olarak devrettiği müşterilerden biridir.

Ortak açık artırmanın organizatörü, sözleşmede aksi belirtilmedikçe, her müşterinin toplam satın alma hacminde gerçekleştirdiği satın alma hacmiyle orantılı olarak anlaşmaya taraf olanların temsilcilerini içeren satın alma komisyonunun oluşumunu onaylar.

Anlaşmanın tarafları, her müşterinin ilk (maksimum) sözleşme fiyatının, ortak bir ihale yapılması amacıyla sözleşmelerin başlangıç ​​(maksimum) fiyatlarının toplam tutarı içindeki payıyla orantılı olarak ortak bir açık artırma düzenleme masraflarını üstlenirler. açık arttırma yapılıyor.

Böylece, belediyeler düzeyinde, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının bütçelerinden sübvansiyonlar kullanılarak ders kitapları ve öğretim yardımcılarının satın alınması, 44-FZ sayılı Federal Kanun tarafından öngörülen merkezi planlar kullanılarak gerçekleştirilebilir. Buna ek olarak, bazı belediyeler belediyeler arası düzeyde ders kitapları ve öğretim materyallerinin merkezi olarak satın alınmasını da gerçekleştirebilir (ortak açık artırmalar). Bu tür açıklamalar Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 04/07/2014 tarih ve 08-455 sayılı Mektubunda verilmiştir.

Ayrıca özerk eğitim kurumlarının, 18 Temmuz 2011 tarihli ve 223-FZ sayılı Federal Kanun uyarınca “Belirli tüzel kişiler tarafından mal, iş, hizmet alımına ilişkin” ve satın alma düzenlemeleri.

Eğitim literatürünün muhasebeleştirilmesi

Eğitim literatürü bir eğitim kurumuna ulaştığında iki kez sayılır:

kütüphane kaydı;

muhasebe (bütçe) muhasebesi.

Kütüphane muhasebesi.

Kütüphane koleksiyonuna dahil edilen belgelerin kaydedilmesine ilişkin prosedür, Rusya Federasyonu Kültür Bakanlığı'nın 8 Ekim 2012 tarih ve 1077 sayılı Emri (bundan sonra 1077 No'lu Prosedür olarak anılacaktır) ile onaylanmıştır. 1077 Sayılı Talimat'ın 1.4 maddesi uyarınca, kütüphane koleksiyonuna giren ve çıkan tüm belgeler (kalıcı, uzun süreli, geçici saklama) ortam türü ne olursa olsun kayda tabidir. Bu muhasebe, bireysel ve özet muhasebe kayıtlarında geleneksel ve (veya) elektronik biçimde tutulur. 1077 Sayılı Kararın 1.5.1 maddesi uyarınca bireysel muhasebe kayıtları, gazete, dergi ve diğer belge türleri için belirli bir belge türü için bir kayıt defteri ve bir kayıt kartı içerir. Kütüphane koleksiyonu belgelerinin bireysel kayıtlarının kayıtları, her belgeyi tanımlayan, alındığı ve imha edildiğine ilişkin bilgileri gösteren ayrıntıları içerir.

1077 Sayılı Prosedürün 1.5.2 maddesi uyarınca belgelerin özet muhasebesine ilişkin kayıtlar, kütüphane koleksiyonunun özet muhasebe defteri, kütüphane koleksiyonunun özet muhasebe sayfaları ve bir dergiden oluşur. Özet muhasebe defterinde çeşitli değişikliklere izin verilir. Muhasebe belgesinin türü ne olursa olsun, özet muhasebe kayıtları birbirine bağlı üç bölümden oluşur:

kütüphane koleksiyonundaki belgelerin alınması;

kütüphane koleksiyonundan belgelerin imhası;

Kütüphane koleksiyonunun hareketinin sonuçları (raporlama dönemi sonundaki nihai veriler).

Eğitim kurumlarındaki kütüphane koleksiyonlarının özet muhasebesi kitabı, eğitim kurumunun eğitim sürecini ve bilimsel faaliyetlerini, yani amaçlanan amaçlarına göre desteklemek için bu tür fonların oluşumunun kalitesini karakterize eden göstergeler içerir.

Eğitim kurumlarında kütüphane çalışmalarının organizasyonu, bu tür kurumların kütüphanelerinin kurumların genel yapısının bir parçası olması ve bağımsız tüzel kişilik olmaması ve eğitim sürecini sağlamak için büyük miktarlarda eğitim yayınları satın almaları nedeniyle bir takım özelliklere sahiptir. Bireysel muhasebesi stok dışı muhasebe yöntemi kullanılarak gerçekleştirilen aynı başlığın kopyalarının kopyaları.

Ders kitapları, fiziksel kayıp veya tüketici özelliklerinin kısmen veya tamamen kaybolması nedeniyle kütüphane koleksiyonundan çıkarılır. Atılan belgeler kütüphane koleksiyonunun dışında tutulur ve daha sonra diğer kütüphanelere ücretsiz transfer veya satış olasılığı ile birlikte silinir (1077 Sayılı Kararın V. Bölümü).

Muhasebe (bütçe) muhasebesi.

157n sayılı Talimatın 38 inci fıkrası uyarınca bir kurumun kütüphane koleksiyonunu oluşturan süreli yayınlar dışındaki maddi duran varlıklar, faydalı ömürlerine bakılmaksızın duran varlık olarak dikkate alınır.

Eğitim kurumlarında, kütüphane fonunun bir parçası olan eğitim literatürü 0 101 27 000 “Kütüphane fonu - kurumun özellikle değerli taşınır malları” ve 0 101 37 000 “Kütüphane fonu - kurumun diğer taşınır malları” hesaplarına kaydedilmelidir. . Yayınlar, birincil muhasebe belgelerine (faturalar, kabul sertifikaları) göre muhasebeye kabul edilir. 65n sayılı Talimat uyarınca, bunların edinimine ilişkin harcamalar, KOSGU'nun 310. Maddesi “Sabit Varlıkların Maliyetinin Arttırılması” ve gider türü kodu 244 “Devlet (belediye) tarafından karşılanacak diğer mal, iş ve hizmet alımları” kapsamında gerçekleştirilecektir. ihtiyacı var.”

157n sayılı Talimatın 46. maddesi uyarınca, kütüphane koleksiyonundaki nesnelere benzersiz envanter numaraları atanmamaktadır. Analitik muhasebeleri, sabit varlıkların grup muhasebesi için envanter kartlarında tutulur (form 0504032) (157n sayılı Talimatın 54. maddesi). Bu nesnelerin elden çıkarılması ve devredilmesine ilişkin işlemlerin muhasebesi, finansal olmayan varlıkların elden çıkarılması ve devredilmesine ilişkin işlemler günlüğünde tutulur (157n sayılı Talimatın 55. maddesi).

Kütüphane fonu kurumun amortismana tabi bir malıdır. 157n sayılı Talimatın 92. maddesine göre maliyeti 40.000 rubleyi geçmeyen yayınlar için. dahil, işletmeye alındıklarında defter değerinin %100'ü oranında tahakkuk ettirilir. Değeri 40.000 rublenin üzerinde olan sabit varlıklar için. belirlenen prosedüre göre hesaplanan oranlara göre amortisman tahakkuk ettirilir.

Muhasebede kütüphane koleksiyonundaki amortisman şu şekilde yansıtılacaktır:

Borç hesabı 0 401 20 271 “Sabit varlıkların ve maddi olmayan duran varlıkların amortisman maliyetleri”, ilgili analitik hesap hesapları 0 109 00 271 “Bitmiş ürünlerin üretimi, iş performansı, hizmetler için maliyetler” (sabit varlıkların amortismanı açısından) varlıklar ve maddi olmayan duran varlıklar)

Hesap kredisi 0 104 x7 000 “Kütüphane fonunun amortismanı”

Eğitim literatürünün kütüphane koleksiyonundan elden çıkarılması, kütüphane koleksiyonunun hariç tutulan nesnelerinin silinmesine ilişkin bir yasa (f. 0504144) ile birlikte kullanımdan kaldırılan ders kitaplarının bir listesi ile belgelenmiştir. Silinme kararı, kurumun varlıkların teslim alınması ve elden çıkarılmasına ilişkin komisyonu tarafından verilir. Kanun, kütüphane koleksiyonlarındaki nesnelerin silinmesi kararına temel teşkil eden nedenleri ve böyle bir kararın uygulanmasına yönelik önlemlerin bir listesini yansıtır, alınan önlemlerin sonuçları hakkında bir not yapılır (onaylananlara dayanarak) yasa (f. 0504144) ve silinen nesnelerin ikincil hammadde olarak elden çıkarılmasını, aktarılmasını, imhasını onaylayan belgeler). Bu, daha fazla kullanılması amacıyla kanunda (f. 0504144) belirtilen, alınan önlemlerin sonuçlarına göre kayda tabi olan mülklerin bir listesini içerir. Kanun (f. 0504144) iki nüsha olarak düzenlenmiştir.

Kullanımdan kaldırılan ders kitapları atık kağıt olarak aktifleştirilip satılabilir. Kullanılamaz hale gelen kitaplar, elden çıkarılma anına kadar (tasfiye) (Talimat'ın 335. maddesi) “Depolama için kabul edilen maddi varlıklar” (şartlı değerlemede “bir nesne - 1 ruble”) bilanço dışı hesapta muhasebeleştirilmek üzere kabul edilir. 157n).

Defterlerin silinmesi sonucu elde edilen atık kağıt, mevcut tahmini değer üzerinden muhasebeye kabul edilir (157n sayılı Talimatın 106. maddesi).

Aşağıda, 162n, 174n, 183n numaralı mevcut talimatlara uygun olarak nesnelerin kütüphane koleksiyonuna alındığını, buradan atıldığını ve dahili hareketini kaydetmek için standart işlemleri sunuyoruz.

Devlet kurumu (Talimat No. 162n)		Bütçe kurumu (Talimat No. 174n)		Özerk kurum (Talimat No. 183n)
Borç	Kredi	Borç	Kredi	Borç	Kredi
Bir tedarikçiden eğitim literatürü satın alma
		0 106 31 310 (0 106 21 310)		0 106 31 000 (0 106 21 000)
Eğitim literatürünün merkezi olarak kurucudan alınması
		0 106 31 310 (0 106 21 310)		0 106 31 000 (0 106 21 310)
Kayıt için eğitim literatürünün kabulü
		0 101 37 310 (0 101 27 310)	0 106 31 310 (0 106 21 310)	0 101 37 000 (0 101 27 000)	0 106 31 000 (0 106 21 000)
Eğitim literatürünün yayınlanması
		0 101 37 310 (0 101 27 310)	0 101 37 310 (0 101 27 310)	0 101 37 000 (0 101 27 000)	0 101 37 000 (0 101 27 000)
Ders kitaplarının işletmeye alınması sırasında amortismanın hesaplanması
1 401 20 271 (1 109 00 271)		0 401 20 271 (0 109 00 271)	0 104 37 410 (0 104 27 410)	0 401 20 271 (0 109 00 271)	0 104 37 000 (0 104 27 000)
Kayıt defterinden eğitim literatürünün yazılması
		0 104 37 410 (0 104 27 410)	0 101 37 410 (0 101 27 410)	0 104 37 000 (0 104 27 000)	0 101 37 000 (0 101 27 000)
Bilanço dışı muhasebe için silinen defterlerin kabulü (elden çıkana kadar)
Bilanço dışı muhasebeden elden çıkarılan defterlerin silinmesi
Atık kağıdın muhasebe için kabulü

Ana noktaları özetleyelim:

1) eğitim hizmetlerinin sağlanması için eğitim literatürü gereklidir;

2) yalnızca federal ders kitapları listesinde yer alan yayınlar kullanılabilir;

3) eğitim literatürü eğitim kuruluşlarına merkezi olarak sağlanabilir veya onlar tarafından bağımsız olarak satın alınabilir;

4) ders kitapları kütüphane koleksiyonunun bir parçasıdır;

5) Alınan eğitim literatürünün kayıtları kütüphane ve muhasebe bölümünde tutulur.

Bir eğitim kurumunun kütüphane koleksiyonunun muhasebeleştirilmesi için bir bilgi sisteminin geliştirilmesi (1000 ruble)

GİRİİŞ

“Kütüphane” kavramı dikkate alındığında asıl amacının basılı eserlerin kamusal kullanımını organize edebilen kültürel, eğitimsel ve bilimsel bir yardımcı kurum olduğunu vurgulamak gerekir. İşlevsel olarak kütüphaneler, basılı eserleri sistematik olarak toplar, saklar, tanıtır ve kullanıcılara sunar, ayrıca bilgi ve bibliyografik çalışmaları da yürütür. Bu eğitim, bilgi ve kültür kurumu, organizasyonel bir belge fonuna sahiptir ve bunu tüketicilere geçici olarak kullanmanın yanı sıra diğer bilgi ve kütüphane hizmetlerini de uygular.

Kütüphanenin faaliyetleri üç bileşenin sağlanmasına dayanmaktadır: mevcut kitapların ve diğer metodolojik ve eğitimsel literatürün belirli bir süre için kabul edilmesi, saklanması, aranması ve yayınlanması.

Ders çalışmasının konusunun alaka düzeyi, çoğu kütüphanenin ve eğitim kurumu kütüphanelerinin çoğunun muhasebedeki geleneksel yöntemlere, sistemlere ve süreçlere bağlı kalmasından kaynaklanmaktadır. Bu nedenle, şu anda kağıt iletişimden otomatik iletişimlere geçiş, gerekli literatürü arama, mevcut eğitim ve kurgu literatürünü, mevcut durumunu, kütüphane koleksiyonundaki güncellemeleri vb. değerlendirme süresini önemli ölçüde azaltacaktır.

Modern koşullarda bilgi teknolojileri toplum yaşamında önemli bir rol edinmektedir. Ekonomik nesnelerin yönetiminin tüm seviyeleri için bilginin sağlanması ve işlenmesiyle ilişkili olan ekonomik bilgi sistemleri, şu anda kamusal yaşam için verimlilik ve öncelik açısından en büyük önemi ve önemi kazanmaktadır.

Şu anda faaliyetlerinde bilgisayar teknolojisini kullanmayan bir kuruluşu hayal etmek dahi mümkün değildir. Bu öncelikle hükümet kontrol yapılarının raporların elektronik biçimde sağlanmasını gerektirmesi ve dolayısıyla bilgilerin korunmasını ve sistemleştirilmesini zorunlu kılmasıyla açıklanmaktadır.

Bu ders çalışmasının amacı, bir eğitim kurumunun kütüphanesi için bir bilgi sistemi ve modellemesi geliştirmek, kütüphanede meydana gelen süreçlerin verimliliğini artırmaktır.

Belirlenen hedefe dayanarak, çalışmada bir dizi görev çözüldü:

BPwin ve Erwin araçlarını kullanırken organizasyonel süreçlerin teorik özelliklerini ve modellemesini inceleyin;

Bir eğitim kurumunun kütüphanesinin faaliyetlerinin bir modelini tasarlamak;

Bilgi sisteminin etkinliğini ve iyileştirme olasılığını değerlendirin.

Ders çalışması kapsamındaki araştırmanın amacı bir eğitim kurumunun kütüphane koleksiyonudur.

Eserde araştırmanın konusu bir eğitim kurumunun kütüphanesinde ortaya çıkan süreçler ve bilgi akışlarıdır.

Çalışmayı yazarken kaynak olarak araştırma konusuyla ilgili bilimsel ve eğitimsel literatürün yanı sıra pratik materyaller, makaleler ve monografiler ile İnternet kaynakları kullanılmıştır.

Çalışmanın pratik önemi, geliştirilen bilgi sisteminin daha da geliştirilmesi için kullanılmasına ve eğitim kurumlarının kütüphanelerinde uygulanmasına dayanmaktadır.

Yapısal olarak ders çalışması bir giriş, üç bölüm ve bir sonucun yanı sıra bir referans ve uygulamalar listesinden oluşur.

1. KÜTÜPHANE FAALİYET ORGANİZASYONUNUN ESASLARI

1.1. Bir eğitim kurumunda kütüphane faaliyetlerinin organizasyonunun özellikleri

Bir eğitim kurumunun kütüphanesi, basılı eserlerin ve diğer belgelerin ve öğretim materyallerinin öğrenciler tarafından toplanmasını, depolanmasını ve kullanılmasını düzenleyen yapısal bir birimdir. Kütüphaneler, basılı materyallerin sistematik olarak toplanması, depolanması, tanıtılması ve kullanıcılara dağıtılmasının yanı sıra bilgi ve kütüphane hizmetlerinin sağlanmasında da görev alır ve kamuya açık bir bilgi kaynağıdır ve öğrencilerin kendi kendine eğitiminin temelidir.

Kütüphanenin çalışmalarının ana yönü kitap koleksiyonunun edinilmesi ve organizasyonu, kullanıcı hizmetleri ve ek bilgi hizmetlerinin sağlanmasıdır.

Kütüphane koleksiyonlarının edinimi, eğitim biçiminin uzmanlaşması ve organizasyonuna göre bir eğitim kurumu için gerekli yayınların sistematik olarak tanımlanması (bibliyografik literatür ve kaynakların incelenmesi yoluyla) ve bunların daha fazla edinilmesi temelinde gerçekleştirilir. Bir eğitim kurumunun kütüphanesinin zamanında tamamlanması ve yayın koleksiyonunun eksiksiz olması, öğrencilerin eğitim seviyesinin verimliliğinin artırılmasına, katılımın ve ziyaretçilere hizmet düzeyinin arttırılmasına olanak sağlar.

Kitap fonunu etkili bir şekilde organize etmek için yayınların kaydedilmesine, düzenlenmesine, saklanmasına ve ziyaretçilere dağıtılmasına dikkat etmek gerekir. Koleksiyonun doğru organizasyonu, kullanıcının ihtiyaç duyduğu literatürü ve bilgiyi öğrenmesini kolaylaştırır ve kütüphanecinin okuyucuların gereksinimlerini daha hızlı yerine getirmesine olanak tanır ve ayrıca koleksiyonun güvenliğini, zamanında analizini ve koleksiyonların değerlendirilmesinde verimliliği sağlar. Kütüphane koleksiyonunun durumu ve belirli bir yayının bulunabilirliği.

Kütüphane okuyucularına yönelik hizmetler çeşitli yöntemlerle sağlanmaktadır:

Eğitim ve kurgu literatürünün okuma odasına veya kütüphane dışına verilmesi;

Bireysel ziyaretçilere ilgili literatürü seçme konusunda yardımcı olmak da gereklidir;

Kitap koleksiyonlarının kütüphane katalog sistemi aracılığıyla açıklanması;

Çeşitli türlerdeki bilgilerin ve bibliyografik yardımların derlenmesi;

Eğitim kurumunun değerli literatürü ve kılavuzlarının, kendi yayınlarının propagandası ve tanıtımı;

Ziyaretçilerden ve diğer hizmetlerden gelen siparişler üzerine metnin çoğaltılması.

Kütüphane faaliyetleri, çok sayıda kitabın ve okuyucunun hesaba katıldığı çok sayıda işlemin uygulanmasına dayanmaktadır ve bu da kütüphanecinin çalışmalarının yavaşlamasına yol açmaktadır. Belirli bir kitabı veya eğitim yayınını bulmanın zorluğu, kütüphanecinin çalışma süresinin azalmasına yol açar; bu, yalnızca çalışanın yetkinliğine ve çeşitli kütüphane ürünlerine yönelik yönelimine dayanabilir.

Bir eğitim kurumunun kütüphanesinde her ziyaretçi için bir kart oluşturulmakta ve tüm okuyucular için bir kart dizini tutulmaktadır. Kütüphane kataloglarını korumak, gerekli yayınlar için aramaları organize etmek ve kütüphane istatistiklerini sistematize etmek için veritabanının, çoğu açıklamalı katalog kartlarında yer alan bilgileri içermesi gerekir.

Bileşimi bakımından çeşitli ve çok yönlü yayınlar kütüphaneye alındığında, bunlara eğitim yayınının konusu ve uzmanlığı, kurgu ve diğer metodolojik ve bilgilendirici materyallere göre bir numara atanır ve çeşitli bölümlere yerleştirilir.

Ayrıca kitap alırken aşağıdaki hususları da göz önünde bulundurmalısınız:

Alınan yayının numarası;

Yayının başlığı;

Kitabı yayınlayan yayınevi;

Kitabın bulunduğu bölüm;

Yayıncının adresi;

Kütüphane bölümlerinin adı ve yeri.

Bir eğitim kurumunun kütüphanesinde saklanan her kitap aşağıdaki parametrelere sahiptir:

Baskı;

Yayın yılı;

Tür;

Anahtar pozisyonlar;

Sayfa sayısı.

Ayrıca her yayın, bir eğitim kurumunun kütüphanesinde birkaç nüsha halinde sunulabileceği gibi, maliyeti ve değerinin yüksek olması nedeniyle tek nüsha olarak da sunulabilir ve yalnızca kütüphane okuma odasında incelenmek üzere yayınlanır.

Kütüphane, diğer şeylerin yanı sıra, aşağıdaki gibi verilerin girildiği zorunlu bir okuyucu kart dizini tutar:

Ad Soyad;

Pasaport numarası, kayıt adresi ve fiili ikametgahı (ziyaretçiye göre);

Telefon numarası.

Her okuyucuya bir kütüphane kartı numarası verilir ve kitap basıldığında okuyucunun kartına kitap prospektüsü yerleştirilerek sayının kaydı yapılır. Önkoşul, kitabın yayınlanma tarihini ve beklenen iade tarihini girmektir. Aynı zamanda telefonla ya da bizzat kütüphaneyi ziyaret ederek “eldeki” kitabın süresini uzatmak da mümkündür.

Kitap iade edilirken ekte iade tarihi belirtilir ve iade tarihi geçmişse okuyucuya uyarı verilir. Belli bir miktar biriktiğinde okuyucunun kütüphaneye erişimi kısıtlanır.

Bir kitabın kaybolması durumunda kullanıcı belirli bir süre için kütüphaneyi kullanma hakkından mahrum kalır ve kitabın bedelini prim dahil öder.

Tipik olarak uygulamada kitapların belirlenen limiti aşan ve belirlenen kullanım süresinden daha uzun süre verilmemesine ilişkin kısıtlamalar uygulanmaktadır.

Kütüphanelerin konuları, bilgi, kitap ve kütüphane hizmetleri edinme konusunda belirli bir çıkarı olan kullanıcılardır (okuyucular, eğitim kurumlarının çalışanları ve bilgi edinmekle ilgilenen diğer kişiler).

Bir kütüphaneyi işletirken aşağıdaki bilgi türlerini ayırt etmek gerekir:

1. bilgileri içeren giriş bilgileri:

Yeni alınan kitaplar hakkında;

Kütüphaneye kayıt olan yeni okuyucular hakkında;

Kitapların basım süreci hakkında (kitabı veren çalışan, adına bu işlemin yapıldığı okuyucu, kitabın adı, basım dönemi, kitabın basım dönemi).

2. aşağıdakileri içeren çıktı bilgileri:

Kütüphane ziyaretlerinin istatistikleri;

Okuyuculara en sık verilen kitaplarla ilgili veriler.

Kitap verirken aşağıdaki bilgiler kaydedilir:

Kitabın adı;

Veriliş tarihi;

Okuyucunun tam adı;

Kitabı düzenleyen çalışanın tam adı;

Kitabın yayınlandığı dönem.

Kitaplar depolanmak üzere kabul edildiğinde, her birine benzersiz bir kod (ISBN) atandığına dikkat edilmelidir.

Ek olarak, kütüphane uygulamasına ve bibliyografik sınıflandırmaya (LBC) dayanarak yayınlar, adım yapısının alfasayısal indekslerinin kullanıldığı içeriklerine göre bilgi dallarına dağıtılır. BBK şifresi, saklanan yayınları kataloglara ve istatistiksel raporlara ayırmak için kullanılır.

Kütüphanede, kütüphanede meydana gelen tüm süreç ve akışlara ilişkin verilerin toplandığı, tablolar ve veri listeleri kullanılarak kronolojik bir sıra oluşturan bir veri tabanı oluşturulur. Veritabanının temel amacı, verileri daha sonraki kullanım amaçları için depolamaktır ve daha sonra kütüphane çalışanları tarafından düzenlenen ve değiştirilen özel bir liste biçiminde oluşturulur.

Veritabanıyla çalışmak hem kütüphane personelinin kendisi hem de gerekli bilgileri elde etmekle ilgilenen kişiler tarafından gerçekleştirilebilir.

Bir kütüphanecinin çalışmasını organize ederken bir takım sorunları çözerler:

Yeni kitaplar kütüphaneye kabul edilmekte ve kayıt altına alınmaktadır;

Eğitim yayınları bir veya daha fazla bilgi alanıyla ilgilidir;

Kitaplar kataloglanır ve erişim numaraları atanır;

Basılan ve okuyucudan iade edilen kitapların kayıtları tutulur;

Kitabın dış durumunun uygunluğu kontrol edilir.

Bir eğitim kurumunun kütüphanesinin işlevsel amacının incelenmesine dayanarak, kütüphanenin çalışmasının bilgi, eğitim, kültür ve boş zaman çalışmalarının uygulanmasına dayandığı sonucuna varabiliriz. Bir eğitim kurumu için, eğitim sürecinin organizasyonunu kolaylaştırmak, öğretim elemanları ve öğrenciler için eğitim yayınlarının erişilebilirliği ve etkililiği, kendi benzersiz metodolojisini oluşturma fırsatı sağlamak için kendi bilgi ve eğitim materyalinin oluşturulmasında rol oynar. ve danışmanlık uygulaması.

1.2. Kütüphane faaliyetlerine ilişkin yasal düzenleme

Rusya Federasyonu'ndaki kütüphanelerin faaliyetleri, yalnızca kontrol işlevlerinin uygulanmasına katkıda bulunmakla kalmayıp aynı zamanda açık bir bilgi toplumunun oluşumu için yasal bir çerçevenin oluşturulmasını da sağlayan kanunla düzenlenmektedir.

Kütüphane çalışanlarının acil görevi, 29 Aralık 1994 tarihli ve 78-FZ sayılı “Kütüphanecilik Hakkında” Federal Kanunun (2 Temmuz 2013'te değiştirilen şekliyle), 27 Temmuz 2006 tarihli ve 149-FZ sayılı Federal Kanunun uygulanmasıdır. “Bilgi, Bilgi Teknolojileri ve Bilginin Korunması Hakkında” (2 Temmuz 2013 tarihinde değiştirilen şekliyle). Aynı zamanda, her kütüphane topluluğunun işlevsel sorumluluğu, herkesin gerekli bilgiyi edinme hakkını korumak için bu yasaların sonuna kadar kullanılmasına dayanmaktadır.

“Kütüphanecilik Hakkında” Federal Kanunu, Rusya Federasyonu'nda kütüphaneciliğin korunması ve geliştirilmesi için yasal temeli sağlar, kütüphanelerin faaliyet ilkelerini belirler, insanların, kamu derneklerinin, halkların ve etnik toplulukların haklarını, kütüphanelere ücretsiz erişimi garanti eder. bilgilendirme, her bireyin gelişimi, kültürel değerleri tanıma, kültürel, bilimsel ve eğitimsel faaliyetlerdir.

Kanun, kütüphanecilik alanındaki devlet, vatandaş, kurum, kuruluş ve kuruluşlarla ilişkilere ilişkin genel konularda kütüphane faaliyetlerinin organizasyonunu, uluslararası hukukun yerleşik ilke ve normlarına dayanarak düzenler.

“Bilgi, Bilgilendirme ve Bilginin Korunması Hakkında” Federal Kanunu, ortaya çıkan ilişkileri düzenler:

Dokümante edilmiş bilginin oluşturulması, toplanması, işlenmesi, biriktirilmesi, depolanması, aranması, dağıtılması ve tüketiciye sunulmasına dayalı bilgi kaynaklarının oluşumu ve kullanımında;

Bilgi teknolojilerini ve bunları destekleme araçlarını oluştururken ve kullanırken;

Bilginin korunmasını düzenlerken, konuların hakları, bilgi süreçlerinde öğrenciler ve bilgilendirme.

Ayrıca, 19 Nisan 2001 tarih ve 182-st tarihli Rusya Devlet Standardı Kararı ile onaylanan eyaletler arası GOST 7.20 - 2000 “Kütüphane İstatistikleri” standardı uygulanmaktadır. Bu standart, kütüphane nesnelerinin istatistiklerinin oluşturulması ve muhasebeleştirilmesi ile ilgili genel konuları tanımlar. Bu standart, kütüphanelerin ve bilimsel ve teknik bilgi kuruluşlarının koleksiyonlarındaki belgelere ilişkin muhasebe birimlerini, kütüphane kullanıcılarına ve NTI kuruluşlarına yönelik hizmetlere ilişkin muhasebe birimlerini belirler.

Bu yasa ve düzenleyici standartların yerel düzeyde uygulamaya konulması ile kütüphanelerin işleyişini sağlayacak özel kural ve yönetmeliklerin oluşturulması mümkündür.

Kütüphanede oluşturulan normatif yasal düzenlemeler, Rusya Federasyonu'nun temel yasalarıyla ve her düzeydeki diğer düzenleyici hükümet belgeleriyle çelişmemelidir.

Yasal düzenleme çalışmasına dayanarak, Rusya Federasyonu'ndaki kütüphane faaliyetlerinin diğer alanlar ve endüstriler gibi düzenlendiği ve kontrol edildiği not edilebilir.

1.3. Kütüphane istatistiklerinin oluşturulması

İstatistiksel veriler, kütüphanecilikte meydana gelen tüm süreçlerin niceliksel olarak özetlenmesini mümkün kılar. İstatistik, kütüphane faaliyeti olgusunun niceliksel yönünü, belirli yer ve zamanlarda niteliksel içerikleriyle ayrılmaz bir bağlantıyla değerlendirmeyi ve incelemeyi mümkün kılar. Ödünç verilen kitapların sayısını, kütüphane kullanıcılarını, koleksiyonun hacmini ve açılış saatlerini tahmin etmenizi sağlar.

Aynı zamanda kütüphane istatistiklerinin ana görevleri de tanımlanabilir:

Kütüphanenin çalışmalarının ölçeğini ve hızını anlamamıza olanak tanıyan bir göstergeler sisteminin geliştirilmesi;

Kütüphane Faaliyetlerinin Gelişim Oranları;

Göstergelerin hesaplanması ve ilişkilendirilmesi için yöntemlerin oluşturulması;

Temel gelişme eğilimlerini belirleyen faktörlerin analizi;

Gelişim sorunlarının zamanında tespit edilmesi amacıyla kütüphane faaliyetleri üzerinde denetim ve kontrolün sağlanması.

Kütüphanedeki istatistiksel verilerin oluşturulması GOST 7.20-2000 “Kütüphane İstatistikleri”ne dayanmaktadır. Bu standart, kütüphaneler tarafından istatistiksel verilerin toplanması ve sunulmasına ilişkin tek tip kural ve gereksinimleri belirler. İstatistiksel raporlamayı farklı düzeylerde birleştirmenize olanak tanır ve kütüphaneler için tek tip son tarihler, tanımlar, hesaplama birimleri ve minimum istatistiksel veriler belirler.

Ana istatistiksel göstergeler vurgulanmalıdır:

Kütüphane dokümanlarını kullanan kişi sayısını tahmin etmenizi sağlayan okuyucu muhasebesi ve okuyucu formu, bir muhasebe birimi olarak kullanılır.

Kitapların basımının muhasebeleştirilmesi, okuyucular tarafından kullanılan belge sayısını ve bunların odak noktasını tahmin etmemizi sağlar. Yayınların sayısının muhasebeleştirilmesi, okuyucu formlarında, okuyucu istek sayfasında, kitap formunda veya kütüphanede ve veri tabanında kabul edilen diğer belgelerde kayıtlı olan yayınlanan kopya sayısına göre gerçekleştirilir.

Bu çalışmanın tam metnine mi ihtiyacınız var? Bir istek yaz [e-posta korumalı]