Çalışmanın amacı: metin bilgilerini şifrelemek için en basit tekniklere aşinalık.
Teorik bilgiler
Diplomatik, askeri ve endüstriyel sırlar genellikle orijinal haliyle değil, şifrelendikten sonra aktarılır veya saklanır. Bir mesajın varlığını gizleyen gizli yazmanın aksine, şifreleme açık bir şekilde iletilir, ancak anlamın kendisi gizlidir. Böylece kriptografi, bir mesajın anlamının şifreleme kullanılarak gizlenmesini ve gönderenden ve alıcıdan gelen anahtarlar kullanılarak özel şifreleme algoritmaları kullanılarak gerçekleştirilen şifre çözme yoluyla açılmasını sağlar.
Sezar Şifresi
Sezar şifresi en eski şifrelerden biridir. Şifreleme sırasında, her karakter, alfabede sabit sayıda konumla aralanan bir başka karakterle değiştirilir. Sezar şifresi bir ikame şifresi olarak sınıflandırılabilir; daha dar bir sınıflandırma ile basit bir ikame şifresi olarak sınıflandırılabilir.
Şifre, adını onu gizli yazışmalar için kullanan Roma imparatoru Gaius Julius Caesar'dan alıyor. Sezar şifresinin doğal bir gelişimi Vigenère şifresiydi. Modern kriptanaliz açısından bakıldığında Sezar şifresinin kabul edilebilir bir gücü yoktur.
Şifrenin özü, her harfi alfabede kendisinden 3 konum sağda bulunan bir harfle değiştirmektir (herhangi bir tuş seçilebilir). Bazı harflerin diğerleriyle değiştirilmesine dayanan bu tür şifrelere ikame şifreleri denir. Monoalfabetik şifreler (Sezar şifresini de içerir), düz metindeki her harfin her zaman şifreli metindeki aynı harfe karşılık geldiği bir tür ikame şifresidir.
Şekil 1 Sezar Şifresi
|
Mektup | |||||||||||
|
Mektup | |||||||||||
|
Mektup | |||||||||||
Örnek:
Mesajı Sezar yöntemini kullanarak şifrelemek gerekir.
Orijinal gönderi: "Kriptografi"
|
İleti | ||||||||||||
|
1 + 3 numara | ||||||||||||
1 numara – tabloya göre harf numarası.
1+3 numara – tabloya göre harf numarası. + tuşu (harfi 3 konum ileri taşı)
Cevap: "Nulthseugchlv"
Caesar şifreleme sisteminin avantajı şifreleme ve şifre çözme kolaylığıdır. Sezar'ın sisteminin dezavantajları aşağıdakileri içerir:
Caesar sistemine göre gerçekleştirilen değişiklikler, orijinal düz metindeki çeşitli harflerin görülme sıklığını maskelemez;
Değiştirilen harfler sırasındaki alfabetik sıra korunur;
Sezar şifresi, şifreli metindeki harflerin görülme sıklığı analiz edilerek kolayca kırılabilir.
Bununla birlikte, Sezar şifreleme sisteminin doğasında bulunan konseptin, çok sayıda modifikasyonun da gösterdiği gibi, çok verimli olduğu ortaya çıktı.
Ders konusu:"Bilgi şifreleme"
Öğe: Bilgisayar Bilimi
Grup: II. Yıl grupları (11. sınıf)
Anahtar Kelimeler: pratik çalışma, şifreleme, bilgilerin korunması, kriptografi, Sezar yöntemi, Microsoft Excel
Teçhizat: bilgisayar sınıfı, Microsoft Office programı, görev kartları (bkz. ek)
Edebiyat:
1. Melnikov V.P., Kleimenov S.A., Petrakov A.M. Bilgi güvenliği: öğrenciler için bir ders kitabı. prof. eğitim. – M.: “Akademi” Yayınevi, 2009.
2. Alferov A.P., Zubov A.Yu., Kuzmin A.S., Cheremushkin A.V. Kriptografinin temelleri: öğretici. – M.: Gelios ARV, 2002.
Ders türü: pratik iş
Çalışma şekli: bilgisayarda bireysel
Dipnot: Görev tamamlama süresi – 90 dakika. (1 çift)
Dersin amacı: ders çalışıyor Bilginin kriptografik olarak korunmasının ve bir yazılım ortamında çalışma becerilerinin güçlendirilmesinin en basit yöntemleriMicrosoftexcel.
Dersler sırasında:
Teorik materyalin incelenmesi.
Soyadınız ve adınızı Caesar yöntemini ve Microsoft Excel'i kullanarak şifrelemek.
Sezar yöntemini ve Microsoft Excel'i kullanarak karttaki bir cümlenin şifresini çözmek.
4. adımda şifresi çözülen ifadeyi permütasyon yöntemini kullanarak bir anahtarla şifreleyin. Soyadınızı anahtar olarak kullanın.
Soruları sözlü olarak yanıtlayın.
Çalışmanızı öğretmeninize sunun.
Teorik bilgiler:
Sezar Şifreleme Sistemi – basit bir ikame şifresinin özel bir durumu. Yöntem, mesajın her karakterinin (düz metin), orijinal karakterden başka bir karaktere kaydırılarak aynı alfabenin başka bir karakteriyle değiştirilmesine dayanmaktadır. k pozisyonlar (kapalı metni alıyoruz). Büyüklük kşifre anahtarı denir (anahtar, bilginin şifresini sorunsuz bir şekilde çözmek için gerekli olan bilgidir). Caesar'ın yönteminin anahtarı bir tam sayıdır. Kullanılan alfabenin her karakterine bir sayı atarsanız şifreleme işlemi şu formüle göre ilerleyecektir:
Nerede X Ben– düz metindeki i'inci karakterin numarası, sen Ben– kapalı metindeki i'inci karakterin numarası, k- anahtar, N– alfabedeki karakter sayısı. Mod işlemi bir sayıyı diğerine bölerken kalanın alınmasıdır (örneğin: 5 mod 2 = 1, 10 mod 5 = 0, 20 mod 7 = 6).
Şifre çözme (kod çözme) formüle göre gerçekleşecektir
Örnek.
" kelimesini Caesar yöntemini kullanarak k=7 anahtarıyla şifreleyelim. şifre».
A harfinin 0 rakamına, dolayısıyla Z harfinin de 31 rakamına karşılık geldiği ё harfi olmadan Rus alfabesini kullanacağız. n=32.
Orijinal kelimedeki her harfe bir sayı atayalım:
24
X 1
8
X 2
20
X 3
16
X 4
O zaman y 1 = (x 1 + k) mod 32 = (24 +7) mod 32 = 31 mod 32 = 31 ben
y 2 = (x 2 + k) mod 32 = (8 +7) mod 32 = 15 mod 32 = 15 p
y 3 = (x 3 + k) mod 32 = (20 +7) mod 32 = 27 mod 32 = 27 s
y4 = (x4 + k) mod 32 = (16 +7) mod 32 = 23 mod 32 = 23 sa
Böylece şu kelimeyi elde ettik: yapıç»
Şifre çözme.
Şifre çözme için " kelimesinin her karakteri için gereklidir yapıç» sayıyı eşleştir:
31
= y 1
15
= y 2
27
= y 3
23
= y 4
O halde x 1 = (y 1 + (32 – k)) mod 32 = (31 +(32 – 7)) mod 32 = 56 mod 32 = 24 w
x 2 = (y 2 + (32 – k)) mod 32 = (15 +25) mod 32 = 40 mod 32 = 8 ve
x 3 = (y 3 + (32 – k)) mod 32 = (27 +25) mod 32 = 52 mod 32 = 20 f
x 4 = (y 4 + (32 – k)) mod 32 = (23 +25) mod 32 = 48 mod 32 = 16 p
"Şifre" kelimesini aldık, bu nedenle şifreleme doğru bir şekilde gerçekleştirildi.
Anahtarlı permütasyon şifresi– birçok permütasyon şifresi türünden biridir (orijinal mesajın sembolleri belirli yasalara göre yeniden düzenlenir).
Anahtarlı bir permütasyon için bir anahtar seçilir - herhangi bir kelime. Anahtar semboller alfabede göründükleri sıraya göre numaralandırılmıştır. Sütun sayısının anahtardaki harf sayısına eşit olduğu bir tablo oluşturulur. Kaynak metin, boşluklar ve noktalama işaretleriyle birlikte bu tabloya kaydedilir. Son terim tam olarak doldurulmamışsa satırın sonuna herhangi bir karakter (“boşluk”) yazılır. Daha sonra metin, anahtara göre numaralandırılmaları dikkate alınarak sütunlar halinde yeniden yazılır.
Örnek.
" kelimesini seçelim bilgi" Anahtarı numaralandıralım (anahtardakilerden ilki alfabedeki A harfidir, dolayısıyla 1 rakamı verilmiştir; alfabedeki bir sonraki harf I olduğundan ilk I harfine 2 rakamı verilecektir ve ikinci - 3; sonra M harfi gelir, ona 4 sayısını vb. atarız):
Atasözünü şifreleyelim: Akıllılardan öğrenecek, aptallardan ise unutacaksınız.
Anahtarın altındaki tabloya yazalım. Satırın sonuna kadar kalan hücreler “boşluklarla” doldurulur.
Sütunları sayılarını dikkate alarak yeniden yazıyoruz:
Ouchdon osoyaoshzhnshlugtao yauch abmigzv utragspie, gz
Şifre çözme için şifreli metin, sayıları dikkate alınarak sütunlar halinde bir tabloya yazılır.
İşin sırası.
Ortaya çıkan kapalı metni (S 1 sütunu) not defterinize yazın.
Sorular.
Ne tür bir metne açık metin denir?
Hangi metne kapalı denir?
Anahtar nedir?
Sezar yönteminde şifreleme işlemi nasıl yapılıyor?
"Permütasyon şifrelemesi" nedir?
REST işlevi nasıl çalışır?
DÜŞEYARA işlevi ne işe yarar?
Uygulamalar:
Sezar'ın yöntemi
(öğretmen için cevapları olan görevler)
Anahtar -> 8
Astar:
Kılık değiştirmek kurnazlık ve el becerisidir
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 6
Astar:
Çok şey bilmek isteyenin az uykuya ihtiyacı vardır
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 4
Astar:
Zamanında uyarı dostların işidir
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 6
Astar:
İnsanlar gelirse göl taşar
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 7
Astar:
Bir atla bütün tarlayı dolaşamazsın
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 9
Astar:
Kelimelerin nadir olduğu yerde ağırlıkları vardır
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 10
Astar:
Dil küçüktür ama bütün vücudu kontrol eder
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 7
Astar:
Ne kadar bilim olursa eller o kadar akıllı olur
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 9
Astar:
Diploma sahibi olmak yeterli değil, konuyu anlamalısınız
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 4
Astar:
Bilgelik yolculuktaki en hafif yüktür
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 10
Astar:
Yürüyüş günleri hırsızlığa benzer
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 5
Astar:
Zihin körse gözlerin pek faydası olmaz
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 6
Astar:
İşi yük bulan bilmez
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 7
Astar:
İyi bir yetiştirme en iyi mirastır
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 8
Astar:
Tırpanını salla - tatlı bir huzur olacak
Şifrelenmiş metin:
Anahtar -> 9
Astar:
Çok başlayan az bitirir
Şifrelenmiş metin:
Görev kartları
fischtrshtskti - ejts ershtsschad r schkhtshtskti
rshf yfelsh tufyf nuzhshv, shftshch uzhkf tjsf chkhzhshv
ufyichufyimtsa zhtjfyrg - ippt ifchline
Anahtar 6'yı kullanarak, Sezar yöntemi kullanılarak şifrelenen bilgilerin şifresini çözün:
ifnvtlshche uzhtsfk - fnltsf hlclsvlsh
hlfpu skhfmu yshm tskhtm fm hibmlmyag
mno yfchly shonus, yykh chtss lo shozy
tskkh ysef, tamam mypts bphshts mkhkopp
Anahtar 7'yi kullanarak, Sezar yöntemi kullanılarak şifrelenen bilgilerin şifresini çözün:
yumu ichtgyam fzsp, schmu ufmm ahbap
9 anahtarını kullanarak, Sezar yöntemi kullanılarak şifrelenen bilgilerin şifresini çözün:
hyfch nshfchh shoye, tsynch nofch schyrhoye
4. anahtarı kullanarak, Sezar yöntemi kullanılarak şifrelenen bilgilerin şifresini çözün:
rchiftkhtsa - sdmrysadg tsgkypdg std w uchtsm
10 anahtarını kullanarak, Sezar yöntemi kullanılarak şifrelenen bilgilerin şifresini çözün:
shshshnekhzhchep ocht mshashmyme yshocht
Anahtar 5'i kullanarak, Sezar yöntemi kullanılarak şifrelenen bilgilerin şifresini çözün:
ah irem churpsh seru, ktsrn shs tsrkf
Anahtar 6'yı kullanarak, Sezar yöntemi kullanılarak şifrelenen bilgilerin şifresini çözün:
rftsch tszhzfshzh ve sheifchshv, shftsch st Ilkftzh
Anahtar 7'yi kullanarak, Sezar yöntemi kullanılarak şifrelenen bilgilerin şifresini çözün:
ykhchhyamm ykhshtspschzfpm - tyuyamm fzshtmlshschykh
Anahtar 8'i kullanarak Sezar yöntemi kullanılarak şifrelenen bilgilerin şifresini çözün:
chtsfieinad ttschtss - yimn schuimtt chttss
9 anahtarını kullanarak, Sezar yöntemi kullanılarak şifrelenen bilgilerin şifresini çözün:
uych khtschmch cyascyoy, ychy hyfch uchtsayoy
Çalışmanın amacı: metin bilgilerini şifrelemek ve şifresini çözmek için en basit tekniklere aşinalık.
1. Egzersiz
Sezar'ın şifresi. Bu şifre, aşağıdaki metin dönüşümünü gerçekleştirir: orijinal metnin her harfi, daire şeklinde yazıldığı düşünülen alfabedeki bir sonraki harfle değiştirilir.
Sezar şifresini kullanarak aşağıdaki ifadeleri şifreleyin:
a) İş zamanı - eğlence zamanı
b) Mutlu Yıllar
c) 1 Eylül
Görev 2
Sezar şifresini kullanarak aşağıdaki ifadeleri çözün:
a) Lmbttoyk shbt
b) Vömpö tpmöchö rftuyoj
Görev 3
Vigenère şifresi. Bu, değişken kaydırma değerine sahip bir Sezar şifresidir. Kaydırma miktarı bir anahtar kelime kullanılarak belirtilir. Örneğin, VAZA anahtar kelimesi, kaynak metinde aşağıdaki harf değişimleri dizisi anlamına gelir: 3 1 9 1 3 1 9 1, vb. Anahtar kelime olarak KIŞ'ı kullanarak şu kelimeleri kodlayın: ALGORİTMA, BİLGİSAYAR, İNTERNET.
Görev 4
ZHPUSHCHEB kelimesi, BANK anahtar kelimesiyle Vigenère şifresi kullanılarak elde edildi. Orijinal kelimeyi geri yükleyin.
Görev 5*
Excel elektronik tablo işlemcisini kullanarak, anahtar kelime bankasını kullanarak kelimeleri kodlama işlemini otomatikleştirin (kelimelerin yalnızca küçük Latin harflerinden oluşacağı ve uzunluklarının 10 karakteri geçmeyeceği varsayılmaktadır). Sorunu çözmek için SEMBOL ve KOD SEMBOLÜ metin işlevlerini kullanın. Her harf ayrı bir hücrede saklanmalıdır. Kaydırma değeri otomatik olarak belirlenmelidir (anahtar kelimenin harfinin kodu eksi “a” harfinin kodu artı bir). Tablonuzu kullanarak kelimeleri şifrelemeye çalışın: cebir, geometri, ingilizce.
Görev 6
Bilgisayarınızın klavyesindeki harflerin konumunu tuş olarak kullanarak mesajın kodunu çözün:
D ktce hjlbkfcm `kjxrf?
Peki jyf hjckf?
Görev 7
Bilgisayarınızın klavyesindeki harflerin konumunu tuş olarak kullanarak mesajı kodlayın:
Moskova Rusya'nın başkentidir.
Görev 8
Yeniden düzenleme şifresi. Kodlama, bir kelimedeki harflerin aynı kurala göre yeniden düzenlenmesiyle gerçekleştirilir. Kelimeleri geri yükleyin ve permütasyon kuralını belirleyin:
NIMAREL, LETOFEN, NILKYEA, NOMOTIR, RAKDNASHA.
Görev 9
Yukarıdaki permütasyon şifresini kullanarak şu kelimeleri kodlayın: HORIZON, TV, TAPE.
Görev 10
Bir sözcüğü şifrelemek ve şifresini çözmek için kuralı belirleyin:
KERNOTSLITKELUONPIEZhDAIFYA
UKROGREOSHLAEKVISCHTEVMO
Ders, bilgiye yönelik hangi tehditlerin mevcut olduğu ve bilginin nasıl korunabileceği hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesine ayrılmıştır. Ayrıca temel şifreleme türlerini tanıtır ve bilginin nasıl kodlanacağını ve kodunun çözüleceğini öğretir.
İndirmek:
Ön izleme:
Bilgisayar bilimi ders notları.
10. Sınıf Ders Sayısı: 3
Öğretmen: Krylov R.V.
Konu: Pratik çalışma: “Veri şifreleme”
Dersin Hedefleri:
- Eğitici: veri şifrelemeyle ilgili fikirlerin oluşması için koşullar yaratın.
- Eğitici:
- Bağımsız düşünmeyi geliştirmek için öz kontrol becerilerini ve rasyonel ezberlemeyi geliştirin.
- Olumlu duygular geliştirmek için ders sırasında duygusal duyarlılığı teşvik edin.
- Eğitici:
- Sınıfta ahlaki nitelikleri geliştirmek,
- Sınıfta çaba, çalışkanlık ve sorumluluk aşılamak,
- bir takımda çalışma yeteneğini geliştirmek.
- Motivasyon:
- Çalışılan konuya ilgi uyandırın;
- Sağlıklı bir yaşam tarzına ilgi uyandırın.
Dersin Hedefleri:
- Eğitici -
- önceki derste edinilen bilgileri pekiştirmek;
- öğrencilere ana şifreleme türlerini tanıtmak;
- bilgiyi kodlama ve kod çözme becerilerini geliştirmek;
- Gelişimsel –
- kişinin bilgi, beceri ve yeteneklerini öz kontrol ve öz değerlendirme becerilerini geliştirmek;
- sözlü ve yazılı konuşmayı geliştirmek;
- öğrencilerin hafızasını ve mantıksal düşünmesini geliştirmek;
- Bilgi teknolojisiyle çalışma becerilerini geliştirmek.
- Eğitici -
- Sınıfta ahlaki nitelikleri geliştirmek,
- Sınıfta çaba, çalışkanlık ve sorumluluk aşılamak,
- bir takımda çalışma yeteneğini geliştirmek.
Temel konseptler:bilgi koruması, bilgi güvenliği, tehdit türleri, bilgi güvenliği önlemleri, kriptografi, bilgi kodlama ve kod çözme.
Ders türü: birleşik ders
Öğretme teknikleri:
- Açıklayıcı ve açıklayıcı sözlü yöntemler: hikaye-giriş, hikaye-sunum, konuşma.
- Açıklayıcı ve açıklayıcı görsel yöntemler: gösteri yöntemi.
- Üreme yöntemi.
Eğitim formları: ön, bireysel, grup, ikili çalışma.
Teçhizat: kişisel bilgisayar, dizüstü bilgisayar, multimedya, bildiriler, yazıcı, Microsoft Word, Microsoft PowerPoint,
Ders planı:
sahne | Ders aşaması | Faaliyet şekli | Öğrenme Aracı | Ürünü kullanma amacı |
Zamanı organize etmek | Önden | Ders başlangıcının duyurulması | Öğrencilerin dikkatini çekmek ve onları çalışmaya yönlendirmek |
|
Öğrenciler için ders hedeflerinin belirlenmesi | Önden | Giriş hikayesi, Kışkırtıcı diyalog | Mantıksal düşüncenin gelişimi |
|
İşlenen konuyla ilgili bilgi ve becerilerin test edilmesi | Bireysel, grup | Görsel yöntemler, rol oynama | Bilgi eksikliklerinin belirlenmesi ve düzeltilmesi |
|
Sağlık tasarrufu | Grup çalışması, konuşma | Görsel yöntemler, Kışkırtıcı diyalog | ||
İlk bilginin özümsenmesi | Önden | Yönlendirici diyalog, konuşma, anlatı sunumu, görsel yöntemler | Mantıksal, algoritmik düşüncenin gelişimi |
|
Anlayışın kontrol edilmesi | Bireysel | Bilgiyi kodlama ve kod çözme üzerinde çalışın | Edinilen bilginin kalitesinin ve düzeyinin belirlenmesi, düzeltilmesi. |
|
Dersi özetlemek | Önden | Diyalog | Ders hedefine ulaşmanın analizi ve değerlendirilmesi, çalışma beklentileri. Dersi özetlemek, sonuçları formüle etmek. Çocukları sınıftaki çalışmaları için cesaretlendirmek, çocukların sınıftaki çalışmalarına ilişkin öz değerlendirmeleri |
Dersler sırasında:
- Organizasyon anı (öğrencilerin derse katılımını ve hazır olup olmadıklarını kontrol etmek).
- Dersin konusunun ve hedeflerinin duyurulması.
Öğretmen: Dersin konusunu not defterinize yazın:Konuyla ilgili sorunları çözme: “Veri şifreleme”
Dersimizin özeti olarak şu kelimeleri seçtim: “Bilginin sahibi, dünyanın sahibidir.”(1 slayt)
Bunlar kimin sözleri?
(Nathan Rothschild, 19. yüzyılda yaşamış bir İngiliz bankacıdır. Bu tabir, İngiltere Başbakanı Winston Churchill tarafından alıntılandıktan sonra popüler olmuştur.)
Öğretmen: Bugünkü görevlerimiz, bilgiye yönelik hangi tehditlerin mevcut olduğu ve bilginin nasıl korunabileceği hakkındaki bilgileri pekiştirmektir. Ana şifreleme türleri hakkında bilgi edinin ve bilgilerin nasıl kodlanacağını ve kodunun çözüleceğini öğrenin.
- Bilgiyi güncellemek ve çalışılan materyalin asimilasyonunu kontrol etmek.
Ev ödevlerini kontrol ediyorum.
Öğretmen: Aşağıdaki soruları yanıtlayın:
- Bilgi güvenliği nedir?(2 slayt)
(Bilgi Güvenliği– bu, kabul edilemez hasara neden olabilecek kazara ve kasıtlı eylemlere karşı bilgilerin güvenliğidir).
- Bilgi Güvenliği kavramı neler içeriyor?
(Veri koruması- bilgi güvenliğinin sağlanmasına yönelik önlemler).
- Bilgi nelerden korunmalıdır?
Bu soruyu cevaplamak için şunu hatırlamamız gerekir:Bilgiye yönelik ne tür tehditler mevcut?
(kasıtlı (insan eylemleri) ve tesadüfi)
Masalarınızda bildirileriniz var mı? Ek 1 ). Defterlerinizde bilgiye yönelik kasıtlı ve kazara tehditleri iki sütun halinde yazmalısınız.
Öğretmen: Çalışmanın sonuçlarını kontrol edelim ( slayt 3)
Kasıtlı tehditler | Rastgele tehditler |
kötü amaçlı yazılımlar (virüsler, solucanlar) | ekipman arızaları |
hacker saldırıları | yazılım hataları |
sabotaj | personel hataları |
bilgi casusluğu | kullanıcıların okuma yazma bilmemesi |
bilginin tahrif edilmesi |
Değerlendirme kriterleri: 0 hata – “5”
1 hata – “4”
2-3 hata - “3”
Öğretmen çalışmanın sonuçlarını kaydeder
Öğretmen: Tehdit türlerini tartıştık. Peki bilgileri bu tehditlerden nasıl koruyabiliriz?
Çok yakında okuldan mezun olacak ve sevinçleri ve sorunlarıyla büyük bir hayata atılacaksınız. Her biriniz bu hayatta kendi yolunuzu seçmek zorunda kalacaksınız. Her biriniz bir organizasyonda çalışacaksınız.
Diyelim ki sen ve ben iki rakip bankada çalışıyoruz. Bilgi güvenliğini sağlamak için banka yönetimi olarak neler yapmalısınız?
Bankanızdaki bilgileri korumaya yönelik bir dizi önlem bulmanız için size 2-3 dakika süre verilir ( Ek 2 ). Bunları verilen forma yazın; yönetici sözlü olarak seçiminizi açıklayacaktır.
Usul tedbirleri | Yazılım ve donanım önlemleri | Yönetim |
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| ||
|
Sonuçlarınızı tahtadaki slaytla karşılaştırın ve çalışmanızı değerlendirin. Sonuç özetlenmiştir.
- Sağlık tasarrufu.Bunu herkesin bilmesi faydalıdır!
Öğretmen: Biraz konunun dışına çıkalım. Bilim adamlarının araştırmaları, sürekli çalışmanın
Bilgisayar insan vücudunun birçok maddeye olan ihtiyacını artırır.
Bilgisayarda çalışırken sizce en çok ne acı çekiyor?
(Görüş )
Yani özel bir bilgisayar güç kaynağı var. Önerilen ürünlerden bilgisayarlı beslenmede kullanılabileceğini düşündüğünüz ürünleri seçmenizi öneririm. Ve mümkünse seçiminizi gerekçelendirin.
Sunum "Bilgisayar beslenmesi"
Yumurta – görsel pigmentin bir parçası olan A vitamini içerir; eksikliği durumunda “gece körlüğü” gelişir (karaciğer, tam yağlı süt),
Havuç – provitamin A – karoten açısından zengin. Havuç aynı zamanda D, C, K ve E vitaminleri açısından da zengindir.
Lahana – Gözün retinasını koruyan K vitamini açısından zengindir,
Narenciye – C vitamini açısından zengindir, göz damarlarına çok faydalıdır, onları güçlü ve elastik yapar, kanamaları önler.
Domates – lutein içerir. Eksiklik geri dönüşü olmayan görme bozukluğuna neden olur
- İlk bilginin özümsenmesi. Beden eğitimi ile bilgisayarda pratik çalışma.
Öğretmen: Son dersimizde şifrelemeden bahsetmiştik.
Şifreleme yöntemleriyle hangi bilim ilgilenir?
(Kriptografi)
İnsanlık tarihinin hangi kodlarını biliyorsunuz?
(Sezar şifresi, Alman Enigma şifre makinesi)
- 19. yüzyılda, mekanik şifreleme cihazları aktif olarak geliştirildi - şifreleme ve şifre çözme süreçlerini önemli ölçüde kolaylaştıran ve hızlandıran şifreleyiciler. Basit şifreleyiciler üzerinde çalışmak üzere, kriptografi biliminin özünü anlamaktan uzak çok sayıda operatörü - kriptografları eğitmek mümkündü.
Bilgisayarda çalışırken çocukların dikkati görsel simülatöre çekilir.
- Anlayışın kontrol edilmesi (bilgisayarda pratik çalışma). Pratik çalışmanın sonuçlarının kontrol edilmesi
Öğretmen: Şimdi bazı bilgilerin kodunu çözmeye ve kodlamaya çalışacaksınız.
Öğretmenin makinesindeki bir ağ ortamını kullanarak, klasörden çalışma dizinlerinize kopyalayacaksınız.“Veri Şifreleme” sunumu “Kriptografi”.
Sunum 3 görev içermektedir.
Bunların cevaplarını “Cevap” isimli bir WORD belgesinde hazırlayıp, dizininize kaydedeceksiniz.
Sonucu yazdırın.
Cevaplar sunumdaki slayttaki basılı sayfalardan kontrol edilir ( slayt 4)
Öğrenciler notlarını bir kağıt parçasına kaydederler.
Değerlendirme kriterleri (tamamlanan görevlere göre): 3 – “5”
2 – “4”
13"
- Dersi özetlemek. Yansıma (slayt 4). Ders ve ödev notlarının ilanı
Öğrencilerden üç soruyu hızlı bir şekilde cevaplamaları istenir:
Bugün öğrendim...
bugün farkettim...
Bugün öğrendim...
Puanlar açıklandı. Öğrenciler bunları standart Sezar şifresini kullanarak çözerler.(slayt 5)
D/s: taslak, görevler
Ek 1
Ek 2
Usul tedbirleri | Yazılım ve donanım önlemleri | Yönetim |
Seçenek 1.
1. Egzersiz.
Sezar'ın şifresi. Bu şifre aşağıdaki metin dönüşümünü uygular: her harf
kaynak metin, alfabede kendisinden sonraki harfle değiştirilir; bu,
daire şeklinde yazılmıştır. Bu şifreyi kullanarak şu kelimeleri şifreleyin: Kuş kırmızı tüylüdür,
ve insan bilgidir.
Görev 2.
Sezar şifresini kullanarak aşağıdaki ifadelerin kodunu çözün: IOBOYO – RPMPGYOB FNYA.
Görev 3.
YAZ kelimesini anahtar kelime olarak kullanın, kelimeleri kodlayın:
BİLGİSAYAR BİLİMİ, OKUL.
Görev 4.
MSTSYUEOYOSCH, YUCHOYCHYO kelimeleri YAZ anahtar kelimesiyle Vigenère şifresi kullanılarak elde edildi. Orijinal kelimeleri geri yükleyin.
Görev 5.
Dvtcnt ntcyj, f dhjpm crexyj.
Görev 6.
Aptal bir arkadaştansa akıllı bir düşman daha iyidir.
Görev 7.
ROPEFTL, AKSREN Görev 8.
Kelimeleri kodlayın: Stupa, şehir, park.
Görev 9.
B C D D F Z K L M N Sh Sh Ch C X F T S R P Kelimeler kodlanırken ünsüz harfler karşılıklı olarak değiştirilmiş, kalan harf ve semboller değişmeden yerlerinde kalmıştır.
Cümleleri kodlayın:
A) İpuçları ve sitemler aile kusurlarıdır.
B) Sevginin ve tavsiyenin olduğu yerde keder yoktur.
Pratik çalışma No. 1. Veri şifreleme.
Seçenek 2.
1. Egzersiz.
Sezar'ın şifresi. Bu şifre, aşağıdaki metin dönüşümünü gerçekleştirir: orijinal metnin her harfi, bir daire içinde yazıldığı kabul edilen alfabedeki bir sonraki harfle değiştirilir. Bu şifreyi kullanarak şu kelimeleri şifreleyin: Dünya güneşle aydınlatılır ve insan bilgiyle aydınlatılır.
Görev 2.
Sezar şifresini kullanarak aşağıdaki ifadelerin kodunu çözün: IOBOYO USFEPN EPVGBYUTA.
Görev 3.
Vigenère şifresi. Bu şifre değişken kaydırma değerine sahip bir Sezar şifresidir.
Kaydırma miktarı bir anahtar kelime kullanılarak belirtilir. Örneğin, BEDA anahtar kelimesi, kaynak metinde aşağıdaki harf değişimleri dizisi anlamına gelir: 26512561, vb.
VAZO kelimesini anahtar kelime olarak kullanın, kelimeleri kodlayın:
BİLGİSAYAR BİLİMİ, OKUL.
Görev 4.
LOEPUNICHLA, TSUSMLUI kelimeleri VASE anahtar kelimesiyle Vigenère şifresi kullanılarak elde edilir. Orijinal kelimeleri geri yükleyin.
Görev 5.
İpucu olarak kullanın: bilgisayar klavyesindeki harflerin düzeni, mesajın kodunu çözün:
Lj, hjt, hfncndj, vbktt, jufncndf.
Görev 6.
Anahtar olarak kullanın: bilgisayar klavyesindeki harflerin düzeni, mesajı kodlayın:
Arkadaşın yoksa ara, bulursan ona sahip çık.
Görev 7.
"Permütasyon" kodu. Kodlama, bir kelimedeki harflerin aynı genel kurala göre yeniden düzenlenmesiyle gerçekleştirilir.
Kelimeleri geri yükleyin ve permütasyon kuralını belirleyin:
PSINLOETIL, ECHUINBK
Görev 8.Atbash kodu. İncil metinlerinin bazı parçaları Atbash adı verilen bir şifre kullanılarak şifrelenir. Şifreleme kuralı, alfabenin i'inci harfini n – i + 1 numaralı bir harfle değiştirmekten oluşuyordu; burada n, alfabedeki harf sayısıdır (yani, ilk harf sonuncuyla, ikinci harfle değiştirilir) sondan bir önceki vb.).
Kelimeleri kodlayın: Kemer, peruk, kral.
Görev 9.
Anlamsız mektup. Şifreleme yöntemi şu şekildedir: Rus alfabesinin tüm ünsüz harfleri iki satıra yazılır; Harflerin bir yarısı üstte, diğer yarısı altta ve ters sırada (bir harf diğerinin altında) yer alır.
– – –
1. Egzersiz.
Sezar'ın şifresi. Bu şifre, aşağıdaki metin dönüşümünü gerçekleştirir: orijinal metnin her harfi, bir daire içinde yazıldığı kabul edilen alfabedeki bir sonraki harfle değiştirilir. Bu şifreyi kullanarak şu kelimeleri şifreleyin: İlim ve hikmet insanı süsler.
Görev 2.
Sezar şifresini kullanarak aşağıdaki ifadelerin kodunu çözün: IOBOYO EYOMP OZYGOPE.
Görev 3.
Vigenère şifresi. Bu şifre değişken kaydırma değerine sahip bir Sezar şifresidir.
Kaydırma miktarı bir anahtar kelime kullanılarak belirtilir. Örneğin, VAZA anahtar kelimesi, kaynak metinde aşağıdaki harf değişimleri dizisi anlamına gelir: 31913191, vb.
KIŞ kelimesini anahtar kelime olarak kullanın, kelimeleri kodlayın:
BİLGİSAYAR BİLİMİ, OKUL.
Görev 4.
SH'DSHCHYNI, MYNKKOYU kelimeleri, KIŞ anahtar kelimesiyle Vigenère şifresi kullanılarak elde edildi. Orijinal kelimeleri geri yükleyin.
Görev 5.
İpucu olarak kullanın: bilgisayar klavyesindeki harflerin düzeni, mesajın kodunu çözün:
Pyfrjvs[ vyjuj, f lheptq vfkj.
Görev 6.
Anahtar olarak kullanın: bilgisayar klavyesindeki harflerin düzeni, mesajı kodlayın:
Kendin öl, ama yoldaşına yardım et.
Görev 7.
"Permütasyon" kodu. Kodlama, bir kelimedeki harflerin aynı genel kurala göre yeniden düzenlenmesiyle gerçekleştirilir.
Kelimeleri geri yükleyin ve permütasyon kuralını belirleyin:
FNIMROITAAK, NOMOTIR
Görev 8.Atbash kodu. İncil metinlerinin bazı parçaları Atbash adı verilen bir şifre kullanılarak şifrelenir. Şifreleme kuralı, alfabenin i'inci harfini n – i + 1 numaralı bir harfle değiştirmekten oluşuyordu; burada n, alfabedeki harf sayısıdır (yani, ilk harf sonuncuyla, ikinci harfle değiştirilir) sondan bir önceki vb.).
Kelimeleri kodlayın: Okul, masa, süt.
Görev 9.
Anlamsız mektup. Şifreleme yöntemi şu şekildedir: Rus alfabesinin tüm ünsüz harfleri iki satıra yazılır; Harflerin bir yarısı üstte, diğer yarısı altta ve ters sırada (bir harf diğerinin altında) yer alır.
– – –
1. Egzersiz.
Sezar'ın şifresi. Bu şifre, aşağıdaki metin dönüşümünü gerçekleştirir: orijinal metnin her harfi, daire şeklinde yazıldığı düşünülen alfabedeki bir sonraki harfle değiştirilir. Bu şifreyi kullanarak şu kelimeleri şifreleyin: Zirveleri bilmekle değil, kökleri bilmekle gurur duyun.
Görev 2.
Sezar şifresini kullanarak aşağıdaki ifadelerin kodunu çözün: JOBOIA HAKKINDA RMYSHY OYE EBGAU.
Görev 3.
Vigenère şifresi. Bu şifre değişken kaydırma değerine sahip bir Sezar şifresidir.
Kaydırma miktarı bir anahtar kelime kullanılarak belirtilir. Örneğin, VAZA anahtar kelimesi, kaynak metinde aşağıdaki harf değişimleri dizisi anlamına gelir: 31913191, vb.
GÜL kelimesini anahtar kelime olarak kullanın, kelimeleri kodlayın:
BİLGİSAYAR BİLİMİ, OKUL.
Görev 4.
KHAIKUFSHCH, ЪБШПЭЭСУЦ kelimelerinin tümü, ROSE anahtar kelimesiyle Vigenère şifresi kullanılarak elde edilir. Orijinal kelimeleri geri yükleyin.
Görev 5.
İpucu olarak kullanın: bilgisayar klavyesindeki harflerin düzeni, mesajın kodunu çözün:
Ytdthysq lheu – jgfcysq dhfu.
Görev 6.
Anahtar olarak kullanın: bilgisayar klavyesindeki harflerin düzeni, mesajı kodlayın:
Hizmete değil, dostluğa.
Görev 7.
"Permütasyon" kodu. Kodlama, bir kelimedeki harflerin aynı genel kurala göre yeniden düzenlenmesiyle gerçekleştirilir.
Kelimeleri geri yükleyin ve permütasyon kuralını belirleyin:
IRPETNR, MOKYUPRET
Görev 8.Atbash kodu. İncil metinlerinin bazı parçaları Atbash adı verilen bir şifre kullanılarak şifrelenir. Şifreleme kuralı, alfabenin i'inci harfini n – i + 1 numaralı bir harfle değiştirmekten oluşuyordu; burada n, alfabedeki harf sayısıdır (yani, ilk harf sonuncuyla, ikinci harfle değiştirilir) sondan bir önceki vb.).
Kelimeleri kodlayın: Pencere, müze, eşik.
Görev 9.
Anlamsız mektup. Şifreleme yöntemi şu şekildedir: Rus alfabesinin tüm ünsüz harfleri iki satıra yazılır; Harflerin bir yarısı üstte, diğer yarısı altta ve ters sırada (bir harf diğerinin altında) yer alır.
– – –
Cümleleri kodlayın:
A) Kötü bir eşle yaşamaktansa ekmeği suyla yemek daha iyidir.