Rusya Federasyonu Hükümeti
Federal Devlet Özerk Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu
"Ulusal Araştırma Üniversitesi
"İktisat Yüksek Okulu"
Tasarım Fakültesi
Disiplin programı "Üretim Mükemmelliğinin Temelleri"
yön için 072500.62 “Tasarım” profili “Web tasarımı”
Skovorodnikov P.Yu., asistan,
Dubeykovsky S.V., asistan,
Bilimsel Sekreter E.N. Tskhovrebadze _________________________________ [imza]
Moskova, 2013
Bu program, programı geliştiren bölümün izni olmadan üniversitenin diğer bölümleri ve diğer üniversiteler tarafından kullanılamaz.
Bu akademik disiplin programı, öğrencinin bilgi ve becerilerine yönelik asgari gereklilikleri belirler ve eğitim oturumlarının ve raporlamanın içeriğini ve türlerini belirler.
Program, bu disiplini öğreten öğretmenlere, öğretim asistanlarına ve “Web Tasarımı” profilinin 072500.62 “Tasarım” yönündeki, “İmalat Becerilerinin Temelleri” disiplinini inceleyen öğrencilere yöneliktir.
Program aşağıdakilere uygun olarak tasarlanmıştır:
Federal Devlet Eğitim Standardı 072500.62 "Tasarım"
Yönlendirmeye yönelik eğitim programları 072500.62 "Tasarım" profili "Web tasarımı"
Üniversitenin çalışma müfredatı, 2012 yılında onaylanan "Web tasarımı" profilinin 072500.62 "Tasarım" yönüne yöneliktir.
Disiplin konusunda uzmanlaşmanın hedefleri
Dersin temel amacı İnternet teknolojilerini, web sitesi işaretleme dillerini (HTML, CSS), web sitesi oluşturma tekniklerini incelemek, İnternet ilkelerini ve içindeki web kaynaklarını anlamak, öğeleri veya tüm web kaynaklarını geliştirme konusunda deneyim kazanmaktır.“Üretim Becerilerinin Temelleri” dersi kapsamında modern teknolojiler, gelişmiş yazılımlar, bilgisayar ekipmanları, İnternet'in gelişim tarihi ve yapısı hakkında bilgi sahibi olunur, çeşitli yazılım ve İnternet teknolojilerinin uyumluluğu ve farklılıkları incelenir.
Disipline hakim olmanın bir sonucu olarak oluşan öğrenci yeterlilikleri
Disiplinde uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, öğrenci:Bilmek:
İnternet yapısı;
web kaynağı türleri;
sitenin ilkeleri;
Mevcut web teknolojileri.
Şunları yapabilmek:
web siteleri ve bunların öğelerini geliştirmek;
web sitesi işaretleme dillerini (HTML, CSS) kullanın;
web siteleri geliştirirken Flash teknolojilerini kullanın;
istemci komut dosyalarını (JavaScript) web sitesi düzenine entegre edin.
Becerilere sahip olun (deneyim kazanın):
web sitesi oluşturma;
html sayfalarının düzeni;
farklı web teknolojilerinin tek bir projede kullanılması;
videoyu, Flash içeriğini ve JavaScript'i web sitelerine entegre etme.
Disiplinde uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, öğrenci aşağıdaki yeterliliklere hakim olur:
| Yetkinlik | Federal Devlet Eğitim Standartlarına/Ulusal Araştırma Üniversitesine göre kod | Tanımlayıcılar – ustalığın ana işaretleri (sonuçlara ulaşmanın göstergeleri) | Yetkinliğin oluşumuna ve geliştirilmesine katkıda bulunan eğitim formları ve yöntemleri |
| Modern toplumun gelişmesinde bilginin özünü ve önemini anlar | OK-14 | Temel modern teknolojiler hakkında bilgi ve bunları kullanma becerisi. Bilginin anlamını ve türlerini anlamak. | |
| bir tasarım problemini çözmek için kavramsal, yaratıcı bir yaklaşıma dayalı bir proje fikri geliştirir; formların, yapıların, komplekslerin ve sistemlerin olası uyumlaştırma yöntemleri; işlevsel, bileşimsel çözümlerin kompleksi | PK-3 | Bir proje fikri geliştirmek için temel modern teknolojileri kullanma becerisi. Çeşitli web teknolojilerini kullanarak web siteleri ve bunların parçalarını oluştururken tasarım problemlerini çözmek. | Pratik alıştırmalar, bilgilerin toplanması ve analizi. |
Eğitim programının yapısında disiplinin yeri
Disiplin, mesleki döngünün temel kısmını ifade eder. Dersi incelemek için ortaöğretim düzeyinde bilgisayar bilimi bilgisi gereklidir. Kompozisyon bilgisine sahip olmanız ve Adobe Photoshop ve Adobe Illustrator grafik editörlerini kullanabilmeniz gerekir. İleri eğitimin her aşamasında bilgisayar teknolojilerinin geliştirilmesi sırasında geliştirilen beceriler, bilgisayar teknolojisini kullanarak görevleri tamamlamak için gerekli bir araçtır. Öğretim sürecinin bazı bölümleri sürekli olarak iyileştirmesini ve yeniden çalışmasını gerektiren bu tür araçların sürekli iyileştirilmesinin dinamiklerine dikkat edilmelidir.
Akademik disiplinin tematik planı
3. yıl, 5-6 yarıyıl| № | Bölüm başlığı | Toplam saat | Ders saatleri | Bağımsız çalışma |
||
| Dersler | Seminerler | Pratik egzersizler |
||||
| Bölüm 1. Web Sitesi Oluşturma Temelleri |
||||||
| 1 | İnterneti ve web sitelerini düzenlemenin temelleri. | 12 | 6 | 6 |
||
| 2 | HTML işaretleme dili. Giriiş. | 12 | 6 | 6 |
||
| 3 | HEX renk sistemi, Güvenli Web Renkleri. | 12 | 6 | 6 |
||
| 4 | Tablolu sayfa yapısı. | 12 | 6 | 6 |
||
| 5 | Sayfanın çerçeve yapısı. | 12 | 6 | 6 |
||
| 6 | Köprü metni bağlantıları. | 12 | 6 | 6 |
||
| 7 | Görüntüler ve duyarlılık haritaları. | 12 | 6 | 6 |
||
| 8 | CSS Temelleri. | 12 | 6 | 6 |
||
| 9 | CSS'de metin ve yazı tipi ayarları. | 12 | 6 | 6 |
||
| 10 | CSS'de arka plan ve resim ayarları. | 12 | 6 | 6 |
||
| 11 | CSS'de mutlak konumlandırma. | 12 | 6 | 6 |
||
| 12 | CSS'de göreceli konumlandırma. | 12 | 6 | 6 |
||
| Bölüm 2. Web sitesi tasarımı |
||||||
| 1 | JavaScript'in Temelleri. | 16 | 8 | 8 |
||
| 2 | JavaScript'te hazır çözümler. | 16 | 8 | 8 |
||
| 3 | Kişisel portföy web sitesi tasarlama. | 20 | 10 | 10 |
||
| 4 | Promosyon web sitesi tasarımı. | 20 | 10 | 10 |
||
| Toplam | 216 | 108 | 108 |
|||
Öğrenci bilgisi kontrol formları
| Kontrol türü | Kontrol formu | 1 yıl | Parametreler** |
|
| 1 | 2 | |||
| Akım (hafta) | Kontrol İş | |||
| Makale | ||||
| Soyut | ||||
| Kolokyum | ||||
| Ev ödevi | ||||
| Orta seviye | Test | * | ||
| Sınav | ||||
| Final | Test | * | Sınıflarda, portfolyo web sitesinde ve tanıtım web sitesindeki pratik görevleri tamamladık. |
|
1.1 Bilgi ve becerileri değerlendirme kriterleri
Test. Test sırasında öğrenci, kursun 1-2 yarıyılı boyunca derslerde tamamladığı ödevleri raporlamalı ve ayrıca çalışan bir portföy web sitesi ve tanıtım web sitesi göstermelidir.
Değerlendirme süreci, öğrencinin teknik açıdan iyi hazırlanmış web siteleri ve ödevler hakkındaki bilgi ve becerilerini inceler ve ayrıca portfolyo web sitesi ve tanıtım web sitesinin tasarımındaki sanatsal, kompozisyon, renk ve tasarım çözümlerinin kalitesini değerlendirir.
Tüm akım kontrolü biçimlerine ilişkin değerlendirmeler 10 puanlık bir ölçekte verilir.
1.2 Disiplin için not oluşturma prosedürü
Disiplinin final notu, ara kontrol ve final notlarının toplamıdır.
Bir akademik disiplinin final notu aşağıdaki unsurlardan oluşur:
Uygulamalı derslerde tamamlanmış görevler.
Sınavda ödevler tamamlandı.
Görüntülemeler sırasında aşağıdakiler değerlendirilir: gerçekleştirilen işin kalitesi; tüm görevlerin mevcudiyeti ve bunların tamamlanmasının eksiksizliği.
Final notu, girilen ağırlıklar dikkate alınarak ağırlıklı ortalama formülü kullanılarak hesaplanır.
Son not rapora dahil edilir.
Testin final notundaki ağırlığı 0,6 (k); bağımsız çalışma (ödevlerin tamamlanmasında ara kontrol) - 0,4 (k1).
Öğretmen öğrencinin bağımsız çalışmasının notunu çalışma kağıdına koyar. Bağımsız çalışma için 10 puanlık bir ölçekte birikmiş puan, ara kontrolden önce belirlenir - HAKKINDA birikmiş .
Testin notu, son inceleme sonucunda belirlenir - HAKKINDA kopya/kredi
Böylece final notu aşağıdaki formül kullanılarak hesaplanır:
O sonucu = k 1 * O birikimi + k * O kopya/kredi
Örneğin sınav puanı 8 puan; bağımsız çalışma için - 6, ardından final notu (FS) aşağıdaki gibidir:
IR = 6*0,4 + 8*0,6 = 2,4+ 4,8 = 7,2 – sayıları yuvarlama kurallarına göre yuvarlıyoruz ve son puanı –7 alıyoruz.
Raporun son notunu 7 olarak belirledik.
Tekrar sınavı sırasında öğrenciye mevcut sınav notunun telafisi için ek puan alma fırsatı verilmez.Son kontrol için puan engelleme, Final notu yetersiz ise final notuna eşit olur.
Bölüm 1. Web Sitesi Oluşturma Temelleri
Konu 1. İnterneti ve web sitelerini düzenlemenin temelleri.
İnternetin yaratılış ve gelişiminin tarihi. İnternetin yapısı. Web kaynağı türleri. Web sitesinin çalışma prensipleri. Barındırma. Etki alanları. DNS.
Görev 1.İnternet ve Web teknolojileri ile ilgili bilgilerin toplanması ve analizi. İnternetin ve web kaynaklarının modern sorunları hakkında tartışma.
Raporlama formu: Soruların sözlü olarak yanıtlanması.
Konu 2. HTML biçimlendirme dili. giriiş
Sınıf çalışması saati sayısı – 6 saat
Bağımsız çalışma – 6 saat
Görev 1. Geçirilen tüm etiketleri kullanarak bir html sayfası oluşturma. Çeşitli etiket niteliklerini değiştirin.
Raporlama formu
Konu 3. HEX renk sistemi, Güvenli Web Renkleri.
Sınıf çalışması saati sayısı – 6 saat
Bağımsız çalışma – 6 saat
Belgeler arasında veri alışverişi. Sabit sürücüler ve harici sürücüler arasında veri alışverişi yapın. Veri alışverişi için CD ve DVD sürücülerini kullanma. Veri aktarım protokolleri AFP, SMB ve FTP. Diğer Macintosh bilgisayarlarla veri alışverişi yapın. Windows çalıştıran diğer bilgisayarlarla veri alışverişi yapın. Yazıcıyı kurma. Bir çıktı oluşturma. Baskı yönetimi. Yazı Tipleri ve FontBook. Renk Senkronizasyonu. Mac OS X'te grafikler. Ekran görüntüleri. Finder'da Slayt gösterisi.
Görev 1. HEX renk sistemiyle çalışmaya ilişkin bir dizi görevi gerçekleştirmek.
Görev 2. Tüm Güvenli Web Renklerini içeren bir html sayfası oluşturun.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Konu 4. Tablolu sayfa yapısı
Sınıf çalışması saati sayısı – 6 saat
Bağımsız çalışma – 6 saat
Tablolar oluşturma. Tablo nitelikleri ve seçenekleri. Tablo düzeninin temel ilkeleri. Tablolu web sitesi düzeninin artıları ve eksileri.
Görev 1. Tek bir HTML sayfası şeklinde farklı türde tablolar oluşturma.
Görev 2. Tek bir tablo biçiminde bir HTML sayfası oluşturma.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Konu 5. Sayfa çerçevesi yapısı
Sınıf çalışması saati sayısı – 6 saat
Bağımsız çalışma – 6 saat
Sitenin çerçeve yapısı. Çerçeve yapısının ana dezavantajları. iFrame'i kullanma.
Görev 1. iFrame'i kullanmayla ilgili pratik görevleri gerçekleştirin.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Bağımsız çalışma – 6 saat
Mutlak bağlantılar. Göreli bağlantılar. Çapa bağlantıları. Dosyalar ve klasörler arasındaki yolları düzenleme. Dosyalar nasıl doğru şekilde adlandırılır? Etiket ve nitelikler.
Görev 1. Her türlü bağlantıyı kullanarak bir dizi dosya oluşturun. Bir bağlantı dizini sayfasının düzenlenmesi.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Konu 7. Görüntüler ve duyarlılık haritaları
Sınıf çalışması saati sayısı – 6 saat
Bağımsız çalışma – 6 saat
Görüntülerin yayınlanması. Grafik dosyalarının türleri. Dosyaların doğru kaydedilmesi ve optimizasyonu (Güvenli WEB Renkleri). Hassasiyet haritaları ve grafik dosyasının bir kısmına bağlantılar.
Görev 1. Bir dizi test dosyasının doğru kaydedilmesi ve optimize edilmesi.
Görev 2. Grafik görsellerle html sayfalarının oluşturulması.
Görev 3. Bağlantılar (düğmeler) biçiminde grafik görsellerle html sayfalarının oluşturulması.
Görev 4. Duyarlılık haritalarını kullanarak bağlantı (düğme) biçiminde grafik görüntüler içeren HTML sayfaları oluşturma.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Konu 8: CSS Temelleri
Sınıf çalışması saati sayısı – 6 saat
Bağımsız çalışma – 6 saat
CSS Temelleri. Sınıfları ve tanımlayıcıları kullanma. CSS kodu yerleşimi: yerel, sayfa çapında, site çapında.
Görev 1. Yerel CSS koduyla bir HTML sayfası oluşturma.
Görev 2. Sayfanın tamamı için CSS kodu içeren bir HTML sayfası oluşturma.
Görev 3. Birçok sayfa (sitenin tamamı) için CSS kodlu bir HTML sayfası oluşturmak.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Konu 9. CSS'de metin ve yazı tipi ayarları
Sınıf çalışması saati sayısı – 6 saat
Bağımsız çalışma – 6 saat
Görüntülerin yayınlanması. Grafik dosyalarının türleri. Dosyaların doğru kaydedilmesi ve optimizasyonu (WEB için Kaydet). Hassasiyet haritaları ve grafik dosyasının bir kısmına bağlantılar.
Görev 1. Aktarılan tüm metin ve yazı tipi parametreleriyle bir HTML sayfası oluşturma.
Görev 2. Sitenin tamamı için bir dizi yazı tipi ayarı oluşturma.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Konu 10. CSS'de arka plan ve resim ayarları
Sınıf çalışması saati sayısı – 6 saat
Bağımsız çalışma – 6 saat
Arka plan resimlerinin yerleştirilmesi. Arka plan resmi ayarları.
Görev 1. Farklı arka plan türlerine sahip HTML sayfaları oluşturma (yinelenen arka plan, yatay olarak yinelenen arka plan, dikey olarak yinelenen arka plan, sabit arka plan, kenara hizalanmış sabit arka plan, merkeze hizalanmış sabit arka plan, arka planı ölçeklendirme).
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Konu 11: CSS'de Mutlak Konumlandırma
Sınıf çalışması saati sayısı – 6 saat
Bağımsız çalışma – 6 saat
CSS'deki katmanlar. Katmanların mutlak konumlandırılması. Katmanların sabit konumlandırılması. Uygulama yöntemleri, sorunları ve kullanım avantajları.
Görev 1. Mutlak konumsal yapıya ve farklı mutlak ve sabit konumlandırma türlerine sahip HTML sayfaları oluşturma.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Konu 12: CSS'de Göreli Konumlandırma
Sınıf çalışması saati sayısı – 6 saat
Bağımsız çalışma – 6 saat
Katmanların göreceli (statik) konumlandırılması. Katman ayarlarının ilgili mirası. Uygulama yöntemleri, sorunları ve kullanım avantajları.
Görev 1. Göreli konumlandırmayla farklı türde html sayfaları oluşturma.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Bölüm 2. Web sitesi tasarımı
Konu 1: JavaScript Temelleri
JavaScript'in Temelleri. Bir html sayfasına JavaScript ekleme: yerel, tam sayfa, harici dosya olarak. Hazır scriptlerin entegrasyonu ve konfigürasyonu. JavaScript'te değişken kavramı, döngü, koşullu operatör, fonksiyon.
Görev 1. Düğmeler için JavaScript kullanarak bir HTML sayfası oluşturma.
Görev 2. JavaScript'te saat içeren bir HTML sayfası oluşturma.
Görev 3. JavaScript'te değiştirilebilir banner'lar içeren bir HTML sayfası oluşturma.
Görev 4. JavaScript'te galeri içeren bir HTML sayfası oluşturma.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Konu 2. JavaScript'te hazır çözümler
Sınıf çalışması saati sayısı – 8 saat
Bağımsız çalışma – 8 saat
HTML sayfa yapısı, temel bilgiler. Metin yerleştirmek için etiketler. Web teknolojilerinde ölçü birimleri (px, pt, %, em vb.). Etiket ve nitelik kavramı. Temel etiketler. Metin yerleştirmek için etiketler.
Görev 1.
Görev 2. JavaScript'te farklı menü türlerine sahip bir HTML sayfası oluşturma.
Görev 3. Ajax teknolojisiyle HTML sayfası oluşturma.
Görev 4. FancyBox betiğini kullanarak galerili bir HTML sayfası oluşturma.
Raporlama formu: pratik görevlerin yerine getirilmesi.
Konu 3. Kişisel portföy web sitesi tasarlama
Görev 1. Kişisel portföy web sitesinin oluşturulması. Site HTML, CSS ve JavaScript teknolojilerini içermelidir. Site boyutu 3-5 html sayfasıdır.
Raporlama formu: hazır portföy web sitesi.
Konu 4. Tanıtım web sitesi tasarlama
Sınıf çalışması saati sayısı – 10 saat
Bağımsız çalışma – 10 saat
Elle çizilmiş bir dizi site taslağının oluşturulması, ardından Adobe Dreamweaver'da daha fazla site düzeni için Adobe Illustrator ve Adobe Photoshop'ta niteliksel olarak geliştirilmesi. Sitenin hazır script çözümleri içermesi gerekmektedir.
Görev 1. Bir tanıtım web sitesinin oluşturulması. Site HTML, CSS ve JavaScript teknolojilerini içermelidir. Site boyutu 3-5 html sayfasıdır.
Raporlama formu: hazır tanıtım sitesi.
Eğitim teknolojisi
Eğitim çalışmalarını uygularken, aşağıdaki ders yürütme biçimleri sağlanır: disiplindeki teorik materyallerin incelenmesi (temel terim ve kavramlara aşinalık); disiplinin bölümlerinde pratik görevlerin yerine getirilmesi; pratik problemlerin analizi.Öğrencilerin sürekli izlenmesi ve sertifikalandırılması için değerlendirme araçları
1.3 Mevcut kontrol görevlerinin konuları
Mevcut kontrol, disiplinin konularına ilişkin tamamlanmış çalışmaların görüşleri şeklinde gerçekleştirilir. Bu kontrol sırasında öğrencinin tamamladığı işin niteliği ve niceliği değerlendirilir.1.4 Disiplinde uzmanlaşmanın kalitesini değerlendirmeye yönelik sorular
Öğrencilerin kendi kendine testleri aşağıdaki sorularla yapılabilir:1. Modern web teknolojileri.
2. Sayfa işaretleme dilleri.
3. İstemci kodlama dilleri.
4. CSS kullanarak metin parametrelerini değiştirme.
5. Güvenli WEB renkleri.
6. HEX renk sistemi.
7. Web kaynakları oluşturulurken kullanılan grafik dosyası türleri.
9. Grafik dosyalarının optimizasyonu.
10. Bağlantıların türleri ve organizasyonu.
Disiplinin eğitimsel, metodolojik ve bilgi desteği
Temel edebiyat
HTML ve XHTML. Ayrıntılı Kılavuz (HTML ve XHTML: Kesin Kılavuz) Yazar: Chuck Mussiano ve Bill Kennedy Yayıncı: Sembol-Plus ISBN 978-5-93286-104-2, 5-93286-104-5, 0-596-52732-2; 2011
CSS. Basamaklı stil sayfaları. Ayrıntılı kılavuz (Basamaklı Stil Sayfaları: Kesin Kılavuz) Yazar: Eric A. Meyer Yayıncı: Sembol-Plus ISBN 978-5-93286-107-3, 5-93286-107-X, 0-596-52773-0; 2008
CSS'nin Büyük Kitabı (CSS: Eksik Kılavuz: Yeni baskı)
Daha fazla okuma
HTML5. Programlama Tarifleri (HTML5 Yemek Kitabı)
HTML5. Eksik rehber
Dizinler, sözlükler, ansiklopediler
. http://www.w3.org/
. http://www.htmlbook.ru/
Disiplinin maddi ve teknik desteği
Uygulamalı dersler, Adobe Dreamweaver ve Adobe Photoshop yazılımlarının yüklü olduğu, her öğrenciye ait projektör ve kişisel bilgisayarların bulunduğu bilgisayar laboratuvarında yapılmaktadır.“Disiplin için ÇALIŞMA PROGRAMI B.3.1.3 “Üretim Becerilerinin Temelleri” 072500.62 “Tasarım” Yeterliliği – Lisans Profili “Grafik Tasarım” eğitim şekli – tam zamanlı, kurs – 2, ...”
Federal Devlet Bütçe Eğitim Kurumu
yüksek öğrenim
"Yu.A. Gagarin'in adını taşıyan Saratov Devlet Teknik Üniversitesi"
ÇALIŞMA PROGRAMI
disiplinle
B.3.1.3 “Üretim mükemmelliğinin temelleri”
072500.62 “Tasarım”
Yeterlilik – Lisans
Profil "Grafik Tasarım"
eğitim şekli – tam zamanlı,
kurs – 2, 3,
dönem – 3, 4, 5, 6, kredi birimleri – 17, haftalık saat – 3, toplam saat – 612, dahil:
pratik dersler – 252, bağımsız çalışma – 360, ders çalışması – 5. yarıyıl, deneme – 3, 4, 5, yarıyıllar, sınav – 6. yarıyıl
1. Disiplinin amaç ve hedefleri Disiplini öğretmenin amacı: yaratıcı düşüncenin oluşumu, tasarım grafikleri ve bilgisayar modelleme araçlarını kullanarak sanatsal bir ürün tasarlama yeteneği; çeşitli el sanatlarına ve görsel çevredeki nesneleri inşa etmenin çeşitli yöntemlerine aşina olma, çeşitli türde grafik ürünler üretme teknoloji ve tekniklerinde uzmanlaşma konusunda mesleki beceriler edinme; Çeşitli grafik ürünlerinin gerçekleştirilmesine yönelik teknoloji ve tekniklerde uzmanlaşma konusunda mesleki beceriler kazanmak.
Disiplin çalışmasının amaçları: yaratıcı düşüncenin oluşumu, temel yasalara ve sanatsal bir imaj yaratma yöntemlerine hakim olmak;
bir tasarım projesinin bağımsız uygulanması için becerilerin geliştirilmesi; Disiplini inceleme sürecinde öğrenci, tasarım, dekoratif ve uygulamalı sanatlar mirasını ve reklam iletişiminin görsel bileşenini, hem geçmiş yıllarda hem de ülkemizde ve yurtdışındaki modern uygulamalarda analiz etme becerisini kazanır ve bu yeteneği geliştirir. Tasarım problemlerini çözmek için bütünleşik bir yaklaşım benimseyin.
2. Disiplinin yüksek mesleki eğitim eğitim programının yapısındaki yeri “Üretim Becerilerinin Temelleri” disiplini, ikinci yıldan başlayarak altı yarıyıl boyunca incelenir ve öğrencinin edindiği bilgi ve becerilere dayanır. çizim, dünya sanat kültürü ve güzel sanatlarda orta ve orta mesleki eğitim sisteminde; ustalığı, öğrenciler tarafından OOP HE'nin profesyonel döngüsünün “Propaedeutics”, “Vektör grafikleri oluşturmak ve işlemek için bilgisayar araçları”, “Raster görüntüleri işlemek için bilgisayar araçları”, “Sanatsal” gibi disiplinleri incelemek çerçevesinde edindiği bilgi ve becerileri gerektirir. ve teknik düzenleme”, “Baskı teknolojileri”; Yükseköğretim Genel Eğitim Programı “Sanat Tarihi”, “Akademik Çizim”, “Akademik Resim”, “Akademik Heykel ve Plastik Modelleme” gibi genel mesleki döngü disiplinlerine hakim olma sürecine eşlik etmektedir. mesleki döngünün disiplinleri “Tasarım” olarak adlandırılmaktadır. "Üretim Mükemmeliyetinin Temelleri" öğrencilerin grafik tasarım ders çalışmalarına hazır olmalarını sağlar. “İmalat Becerilerinin Temelleri” dersinin uygulamalı bölümü, grafik tasarım alanında tasarım becerilerinde uzmanlaşmayı ve “Tasarım” alanında edinilen becerileri pekiştirmeyi amaçlamaktadır.
3. Disiplinde uzmanlaşmanın sonuçları için gereklilikler Disiplini incelemek aşağıdaki yeterlilikleri geliştirmeyi amaçlamaktadır:
Öğrenci şunları bilmelidir: modern toplumun gelişiminde bilginin özü ve önemi; formları, yapıları, kompleksleri ve sistemleri uyumlu hale getirmenin olası yöntemleri; bir dizi işlevsel, bileşimsel çözüm;
tasarım konularında yer alan kurum ve kuruluşların, firmaların, yapısal bölümlerinin işlev ve görevleri.
Öğrenci şunları yapabilmelidir: bir hedef belirlemek ve ona ulaşmanın yollarını seçebilmek, bir soruna yönelik olası çözümleri veya bir tasarım projesini tamamlama yaklaşımlarını sentezleyebilmek; tekliflerinizi bilimsel olarak kanıtlayın;
renk ve renk kompozisyonlarıyla çalışma teknikleri; grafik tasarım nesneleri tasarlamak, genel eğitim kurumlarında dersler vermek, orta mesleki eğitim eğitim kurumları ve eğitim alanında ek eğitim.
Öğrencinin sahip olması gerekenler: düşünme kültürü, alınan bilgiyi algılama, analiz etme ve özetleme becerisi, temel yöntemler, bilgi edinme, saklama, işleme yöntemleri ve araçları, çizim, bunları oluşturma ve işleme pratiğinde çizimleri kullanma becerisi herhangi bir nesnenin tasarlanması yönünde; modern yazı tipi kültürü; yazım ve düzenin temel kuralları ve ilkeleri.
– – –
13. Disiplindeki öğrencilerin ara sertifikasyonunu gerçekleştirmek için değerlendirme araçları fonu (modül) Eğitim programında uzmanlaşma sürecinde öğrenci aşağıdaki yeterlilikleri geliştirir:
OK-1 düşünme kültürüne sahiptir, genelleme, analiz etme, bilgiyi algılama, hedef belirleme ve ona ulaşmanın yollarını seçme yeteneğine sahiptir;
OK-14, modern toplumun gelişiminde bilginin özünü ve önemini anlar; Bilgiyi elde etmenin, saklamanın, işlemenin temel yöntem, yöntem ve araçlarını bilir;
PC-1 tasarım projesinin gereksinimlerini analiz eder ve belirler;
tasarım projesi için ayrıntılı bir gereksinim spesifikasyonu hazırlar;
bir soruna yönelik bir dizi olası çözümü veya bir tasarım projesini tamamlama yaklaşımlarını sentezleyebilir; tekliflerinizi bilimsel olarak kanıtlayın;
PC-2 çizimde ustalaşır, çizimleri herhangi bir nesneyi tasarlama yönünde oluşturma ve işleme pratiğinde kullanma becerisi; belirli bir çizimi gerçekleştirmek için bir teknik seçme ilkelerini bilir; doğrusal yapıcı yapı becerileri ve akademik resmin temelleri; bir heykeltıraşın temel mesleki becerileri; modern yazı tipi kültürü; prototipleme ve modellemede çalışma yöntemleri; renk ve renk kompozisyonlarıyla çalışma teknikleri; klasik şövale grafik tekniklerinin yöntemleri ve teknolojisi (gravür, gravür, monotopi); yazım ve düzenin temel kuralları ve ilkeleri;
PC-3, bir tasarım problemini çözmeye yönelik kavramsal, yaratıcı bir yaklaşıma dayalı bir tasarım fikri geliştirir; formları, yapıları, kompleksleri ve sistemleri uyumlu hale getirmenin olası yöntemleri; bir dizi işlevsel, bileşimsel çözüm;
PC-4 nesneler, mallar, endüstriyel tasarımlar, koleksiyonlar, kompleksler, yapılar, nesneler tasarlama yeteneğine sahiptir, uygulanması için bir tasarım projesi için tam bir belge seti hazırlayabilir ve projenin temel ekonomik hesaplamalarını yapabilir;
PC-5, tasarım konularında yer alan kurum ve kuruluşların, şirketlerin, yapısal bölümlerin fonksiyonlarını ve görevlerini anlar;
düzenleyici belgeleri pratikte kullanmaya hazır;
PK-6 genel eğitim kurumlarında, orta mesleki eğitim ve ek eğitim eğitim kurumlarında öğretim çalışmalarına odaklanmıştır, eğitim sürecini planlayabilir, metodolojik çalışmalar yürütebilir, bağımsız olarak ders verebilir veya pratik dersler verebilir.
OK-1 düşünme kültürüne sahiptir, genelleme, analiz etme, bilgiyi algılama, hedef belirleme ve ona ulaşmanın yollarını seçme yeteneğine sahiptir;
– – –
OK-14, modern toplumun gelişiminde bilginin özünü ve önemini anlar; Bilgiyi elde etmenin, saklamanın, işlemenin temel yöntem, yöntem ve araçlarını bilir;
– – –
PC-1 tasarım projesinin gereksinimlerini analiz eder ve belirler;
tasarım projesi için ayrıntılı bir gereksinim spesifikasyonu hazırlar;
bir soruna yönelik bir dizi olası çözümü veya bir tasarım projesini tamamlama yaklaşımlarını sentezleyebilir; tekliflerinizi bilimsel olarak kanıtlayın;
– – –
PC-2 çizimde ustalaşır, çizimleri herhangi bir nesneyi tasarlama yönünde oluşturma ve işleme pratiğinde kullanma becerisi; belirli bir çizimi gerçekleştirmek için bir teknik seçme ilkelerini bilir; doğrusal yapıcı yapı becerileri ve akademik resmin temelleri; bir heykeltıraşın temel mesleki becerileri; modern yazı tipi kültürü; prototipleme ve modellemede çalışma yöntemleri; renk ve renk kompozisyonlarıyla çalışma teknikleri; klasik şövale grafik tekniklerinin yöntemleri ve teknolojisi (gravür, gravür, monotopi); yazım ve düzenin temel kuralları ve ilkeleri;
– – –
PC-3, bir tasarım problemini çözmeye yönelik kavramsal, yaratıcı bir yaklaşıma dayalı bir tasarım fikri geliştirir; formları, yapıları, kompleksleri ve sistemleri uyumlu hale getirmenin olası yöntemleri; bir dizi işlevsel, bileşimsel çözüm;
– – –
PC-4 nesneler, mallar, endüstriyel tasarımlar, koleksiyonlar, kompleksler, yapılar, nesneler tasarlama yeteneğine sahiptir, uygulanması için bir tasarım projesi için tam bir belge seti hazırlayabilir ve projenin temel ekonomik hesaplamalarını yapabilir;
– – –
PC-5, tasarım konularında yer alan kurum ve kuruluşların, şirketlerin, yapısal bölümlerin fonksiyonlarını ve görevlerini anlar;
düzenleyici belgeleri pratikte kullanmaya hazır;
– – –
PK-6 genel eğitim kurumlarında, orta mesleki eğitim ve ek eğitim eğitim kurumlarında öğretim çalışmalarına odaklanmıştır, eğitim sürecini planlayabilir, metodolojik çalışmalar yürütebilir, bağımsız olarak ders verebilir veya pratik dersler verebilir.
– – –
Öğrencinin elde ettiği materyale hakim olma derecesini belirlemek için hem sınıfta hem de bağımsız olarak gerçekleştirilen bir testler, sözlü anketler ve pratik görevler sistemi kullanılır.
Test sonuçlarının ve sınav yanıtlarının notlandırılmasına yönelik ölçek:
%0-30 yetersiz, %31-60 tatmin edici (eşik düzeyi), %61-80 iyi (ileri düzey), %81-100 mükemmel (yüksek düzey).
– – –
3. yarıyıl Kredi alabilmek için öğrencilerin ambalaj düzenlerini, etiketleri, sergi alanını ve seçtikleri nesnelerin piktogram düzenini uluslararası bir konferansta sunum şeklinde sunmaları ve projelerini savunabilmeleri gerekir.
Yarıyıl 4 1..... Modern dünyada tasarım.
2.... Tasarımın genel kavramları, tasarım kültürü içindeki yeri.
3.... Ergonomi, tasarımın doğal bilimsel temelidir.
4.... Bir tasarım bilinci biçimi olarak tasarım.
5.... Tasarımın ortaya çıkışı ve kısa tarihi için önkoşullar.
6.... Tasarım türleri, tasarımın tasarım yaratıcılığındaki yeri, diğer sanat türleri ile bağlantıları.
7.... Tasarım oluşumunda pragmatik ve sanatsal ilkeler, üretim gerekliliklerinin rolü.
8.... Çevresel tasarım ve tasarım yaratıcılığı biçimlerinin entegrasyonu 9.... Bir tasarım nesnesi olarak çevre, özellikleri ve bileşenleri.
10.. Çevresel tasarımın diğer tasarım türleri arasındaki rolü.
11.. Çevresel formların tipolojisi ve tasarımının görevleri 12.. Tasarımın ve çevresel tasarımın özellikleri 13.. Tasarım tasarımının amaçları ve araçları.
15.. Tasarımcı imajının tamamlayıcı bileşenleri.
16.. Biçimi görsel ve anlamsal bütünlük olarak tasarlar.
17.. Tasarım analizi ve tasarım çözümlerinin uyumlaştırılması görevleri.
18.. Tasarım süreci sırasında tasarım fikirlerinin uygulanmasının kontrolü.
19.. Proje dokümantasyonunun hazırlanması ve standartlara, teknik şartnamelere ve diğer düzenleyici dokümanlara uygunluğu.
5. dönem Kredi alabilmek için öğrencilerin ders boyunca tartışılan tüm konularda kendi elleriyle çektikleri fotoğraflardan oluşan bir portfolyo sunmaları ve ayrıca projelerini savunabilmeleri gerekir.
– – –
6. dönem
1. Psikanalitik kültür kavramları ve bunların reklam tasarımı açısından önemi.
2. Kişisel ve kolektif bilinçdışının keşfinin reklamcılık alanı açısından önemi.
3. Reklamcılık sektörü için arketip teorisi oluşturmanın önemi.
4.Temel psikolojik arketipler ve bunların reklamcılıkta kullanımı.
5. Reklam fikirlerinin geliştirilmesinde kültürel arketiplerin ve arketip şemalarının rolü.
6. V.Ya.'nın bir masal olay örgüsünün arketipik şeması. Reklamcılıkta proppa.
11.Sembolik bir süreç olarak tüketim ve grafik reklamın yaratılmasındaki önemi.
12. Evrensel bir iletişim aracı olarak sembol.
13.Varoluş olgusunun insan kültürünün içkin bir özelliği olarak simgeleştirilmesi.
14. Sembolik ilkenin toplumsal doğası ve reklamcılıktaki rolü.
15. Reklam görsellerinin oluşturulmasında sembolün önemi.
Sınava girebilmek için öğrencilerin dönem boyunca kendilerine sunulan tüm yaratıcılık geliştirme görevlerine ilişkin tamamlanmış çalışmalarını teslim etmeleri gerekmektedir.
– – –
14. Eğitim teknolojileri Uygulamalı dersler bilgisayar sunumları kullanılarak gerçekleştirilmektedir. Derslerde multimedya ekipmanları (bilgisayar, etkileşimli tahta ve projektör) kullanılmaktadır. Uygulamalı dersler MFPIT'in eğitsel bilgisayar dersinde kişisel bilgisayarlarda yapılmaktadır.
Öğrenme sürecinde, bilgisayar ve durumsal simülasyonlar, rol yapma oyunları ve gerçek hayattaki basılı medyanın bölgesel ve federal ölçekte analizi gibi etkileşimli ve aktif sınıf biçimleri yaygın olarak kullanılmaktadır. Uygulamalı tasarım uzmanlarıyla ustalık sınıfları verilmektedir.
İnteraktif eğitim etkinliklerinin yöntemleri:
Takım çalışması, bir gruptaki öğrencilerin teknik özellikleri geliştirmeyi amaçlayan bir liderin rehberliğinde ortak faaliyetidir.
Vaka çalışması, ilgili mesleki faaliyet alanında meydana gelen gerçek problem durumlarının analizi ve en iyi çözüm seçeneklerinin araştırılmasıdır.
Probleme dayalı öğrenme: Öğrencileri, geliştirme süreci sırasında ortaya çıkan belirli bir problemi çözmek için gerekli bilgiyi edinmeye teşvik eder.
İnteraktif formlarda yürütülen derslerin payı %40 civarındadır.
15. EĞİTİMSEL VE YÖNTEMSEL DESTEK LİSTESİ
DİSİPLİNDEKİ ÖĞRENCİLER İÇİN
(bölüm pozisyonları ardışık olarak numaralandırılır ve 5-13. bölümlerden bunlara atıf yapılır) I. Zorunlu yayınlar.Dmitrieva. – M.: BİRLİK, 2010. – 271 s. – ISBN 978-5-238-01525-5.
2. Abbasov, I.B. Photoshop CS6'da bilgisayarda grafik tasarımın temelleri [Elektronik kaynak]: ders kitabı / I.B. Abbasov. - Elektron. metin verileri. – M.: DMK Press, 2013. – 238 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/29256.
3. Zinyuk, O.V. Modern tasarım. Araştırma yöntemleri [Elektronik kaynak]: monografi / O.V. Zinyuk. - Elektron. metin verileri. – M.: Moskova İnsani Yardım Üniversitesi, 2011. – 128 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/8444.
II. Ek basımlar.
4. Algazina, N.V. Tasarım. Sergi alanı [Elektronik kaynak]: monografi / N.V. Algazina, L.N. Kozlova. - Elektron. metin verileri. – Omsk: Omsk Devlet Hizmet Enstitüsü, 2012. – 187 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/12701.
5. Berdyshev, S.N. Sergi faaliyetlerinin organizasyonu [Elektronik kaynak]: ders kitabı / S.N. Berdyshev. - Elektron.
metin verileri. – M.: Dashkov i K, IP Er Medya, 2010. – 178 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/851.
Berdyshev. - Elektron. metin verileri. – M.: Dashkov i K, IP Er Medya, 2012. – 182 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/5980.
7. Beschastnov, N.P. Sanatsal süsleme dili [Elektronik kaynak]: ders kitabı / N.P. Beschastnov. - Elektron. metin verileri. – M.: Vlados, 2010. – 335 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/14196.
8. Beschastnov, N.P. Siyah beyaz grafikler [Elektronik kaynak]:
ders kitabı / N.P. Beschastnov. - Elektron. metin verileri. - M.:
Vlados, 2012. – 271 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/14197.
9. Bordukova, I.N. Bitki formlarının stilizasyonu [Elektronik kaynak]: “Eğitimsel çizim (biyonik) uygulaması” / I.N.'de grafik görevlerini gerçekleştirmek için yönergeler. Bordukova. - Elektron. metin verileri. – Orenburg: Orenburg Devlet Üniversitesi, EBS ASV, 2008. – 27 s. – Erişim modu:
http://www.iprbookshop.ru/21674.
10. Boreev, Yu.B. 20. yüzyılın sanat kültürü (teorik tarih) [Elektronik kaynak]: ders kitabı / Yu.B. Boreev. - Elektron.
metin verileri. – M.: BİRLİK-DANA, 2012. – 495 s. – Erişim modu:
http://www.iprbookshop.ru/15496.
11. Bukovetskaya, O.A. Metin tasarımı. Yazı tipi, efektler, renk [Elektronik kaynak] / O.A. Bukovetskaya. - Elektron. metin verileri. –
M.: DMK Press, 2006. – – Erişim modu:
http://www.iprbookshop.ru/7772.
12. Vasilyeva, E.V. Renk bilimi ve renk bilimi [Elektronik kaynak]: ders kitabı / E.V. Vasilyeva. - Elektron. metin verileri. – Omsk: Omsk Devlet Hizmet Enstitüsü, 2012. – 180 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/18266.
13. Glazychev, V. Olduğu haliyle tasarım [Elektronik kaynak]: monografi / V. Glazychev. - Elektron. metin verileri. – M.: Avrupa, 2006. – 320 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/11619.
14. Godin, A.M. Marka bilinci oluşturma [Elektronik kaynak]: ders kitabı / A.M. Godin. - Elektron. metin verileri. – M.: Dashkov i K, 2013. – 183 s.
– Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/24775.
15. Danilkevich, A.V. Fotoğrafçılık. Bölüm 1 [Elektronik kaynak]:
ders kitabı / A.V. Danilkevich. - Elektron. metin verileri. – Volgograd: Volgograd İşletme Enstitüsü, Üniversite Eğitimi, 2011. – 55 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/11363.
16. Danilkevich, A.V. Fotoğrafçılık. Bölüm 2 [Elektronik kaynak]:
ders kitabı / A.V. Danilkevich. - Elektron. metin verileri. – Volgograd: Volgograd İşletme Enstitüsü, Üniversite Eğitimi, 2011. – 75 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/11364.
17. Zinyuk, O.V. Bilgisayar teknolojileri. Bölüm 1. Raster görüntülerin işlenmesi [Elektronik kaynak]: ders kitabı / O.V.
Zinyuk. - Elektron. metin verileri. – M.: Moskova İnsani Yardım Üniversitesi, 2011. – 80 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/8608.
18. Zinyuk, O.V. Bilgisayar teknolojileri. Bölüm 2. Vektör görüntülerinin işlenmesi [Elektronik kaynak]: öğretici / O.V.
Zinyuk. - Elektron. metin verileri. – M.: Moskova İnsani Yardım Üniversitesi, 2011. – 96 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/8609.
19. Levataev, V.V. Grafik teknikleri [Elektronik kaynak]: eğitim kılavuzu / V.V. Levataev, N.V. Zaharova. - Elektron. metin verileri. – Komsomolsk-on-Amur: Amur İnsani ve Pedagojik Devlet Üniversitesi, 2012. – 60 s. – Erişim modu:
http://www.iprbookshop.ru/22306.
20. Yazı tipi grafiklerinin temelleri [Elektronik kaynak]: eğitim kılavuzu / Elektronik. metin verileri. – Komsomolsk-on-Amur: Amur İnsani ve Pedagojik Devlet Üniversitesi, 2011. – 104 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/22278.
21. Tasarım grafikleri ve prototip oluşturma [Elektronik kaynak]:
uzmanlık öğrencileri için ders kitabı 072500 “Tasarım” / Elektronik.
metin verileri. – Lipetsk: Lipetsk Devlet Teknik Üniversitesi, EBS ASV, 2012. – 190 s. – Erişim modu:
http://www.iprbookshop.ru/17703.
22. Gonzalez, R. Dijital görüntü işleme [Elektronik kaynak] / R. Gonzalez, R. Woods. - Elektron. metin verileri. - M.:
Teknosfer, – – Erişim modu:
http://www.iprbookshop.ru/26905.
23. Salnikova, E.V. Görsel fenomen. Antik kökenlerden 21. yüzyılın başına kadar [Elektronik kaynak] / E.V. Salnikova. - Elektron.
metin verileri. – M.: İlerleme-Gelenek, 2012. – 576 s. – Erişim modu:
http://www.iprbookshop.ru/21530.
24. Smekalov, I.V. Tasarımcıların eğitim resminde dekoratif başlangıç [Elektronik kaynak]: eğitim kılavuzu / I.V.
Orenburg Devlet Üniversitesi, EBS ASV, 2014. – 101 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/33626.
25. Smekalov, I.V. Tasarımcıların klasik resim eserlerinin incelenmesi [Elektronik kaynak]: eğitim kılavuzu / I.V.
Smekalov, S.G. Shleyuk. - Elektron. metin verileri. – Orenburg:
Orenburg Devlet Üniversitesi, EBS ASV, 2014. – 97 s. – Erişim modu: http://www.iprbookshop.ru/33629.
3. Öğrenciler için disiplinde uzmanlaşmaya yönelik yönergeler (modül)
4. SÜRELİ YAYINLAR
5. İnternet kaynakları
6. IOS kaynakları
7. Profesyonel Veritabanları 3. Akademik, modernist ve postmodern yöntemlerin bir arada yaşamasına yönelik bir paradigma olarak “Holon” [Metin] / V. A. Moshnikov, A.
V. Cheremisova // İç tasarım. Uzmanlığın gelişmesi için yapı, içerik ve beklentiler: bilimsel koleksiyon. tr. / Ross. durum prof.-pedagoji üniversitesi Ekaterinburg, 2009. - s. 57-59.
4. Tasarım. Resimli sözlük-başvuru kitabı: ders kitabı. manuel / ed. G. B. Minervina ve V. T. Shimko. - M.: Mimarlık-S, 2004. - 288 s. : hasta.
; 27 cm. - Kaynakça: s. 274-275 (71 başlık). - Grif: UMO tarafından "Mimari Çevrenin Tasarımı" uzmanlığında eğitim kursu olarak kabul edildi. öğrenciler için faydalar mimari ve tasarım uzmanları - ISBN 5-9647-0021-7
5. Tasarım: tarih ve teori [Metin]: ders kitabı. ödenek / N.A.
Koveshnikova. - 2. baskı, silindi. - M .: Omega-L, 2006. - 224 s. : hasta. ; 22 cm. Lise için ders kitabı). - Kaynakça: s. 203-205. - ISBN 5 Tasarım Tarihi. Kısa kurs [Metin]: ders kitabı. üniversiteler için el kitabı / S.
M. Mikhailov, A. S. Mikhailova. - M .: Rusya Tasarımcılar Birliği, 2004. - 289 s.
: hasta. ; 21 cm - ISBN 5-901512-11-1
7. Runge, V. F. Tasarım, bilim ve teknoloji tarihi: 2 kitapta: ders kitabı.
ödenek. M., 2006
8. Ustin, V. B. Tasarımda kompozisyon. Tasarım yaratıcılığında kompozisyon ve sanatsal form oluşturmanın metodolojik temelleri: ders kitabı. ödenek / V. B. Ustin. M., 2007.
EK OKUMA
1. Ulusal süs eşyaları ve ticari markaların tasarımı ve tasarımı [Metin] / A.V. Kochetkov, T.V. Kocheva, S.O. Nikiforov, I.B. Chelpanov // Öğrencilerin grafik, tasarım ve standardizasyon alanında eğitiminin geliştirilmesi: Üniversitelerarası bilimsel-metodolojik koleksiyon/SSTU. Saratov, 1999.
2. Reklamcılıkta tasarım ve psikoloji: ders kitabı. İşletme Yüksek Okulu / S. A. Ryazanov öğrencileri için seçmeli ders kılavuzu; Saratov Eyaleti teknoloji. üniversite - Saratov: SSTU, 1998. - 56 s. : pirinç. ; 21cm. - ISBN 5-7433 Bir kültür biçimi olarak tasarım [Metin]: Öğrenciler için ders çalışmasına yönelik yönergeler. hepsi özel Tam zamanlı eğitim / Comp. E.V.
Baykova; Sarat. durum teknoloji. Üniversite; Sarat. durum teknoloji. Üniversite (Saratov). -Saratov:
SSTU, 2004. - 14 s. ; 21 cm.
Kitap evi "Üniversite", 1999. - 144 s. ; 20cm. - ISBN 580130341:
5. Tasarım: sistem tasarımı teorisi üzerine makaleler. - L.: Yayınevi Leningrad. Üniversite, 1983. - 184 s. : hasta. ; 16 cm - (Yüksek ve orta ihtisas Bakanlığı.
SSCB'nin eğitimi).
6. Koveshnikova, N. A. Tasarım: tarih ve teoriler. M., 2006.
7. Konstantinov, A. V. Bilgisayar grafikleri: ders notları.
Rostov bilinmiyor: Phoenix, 2006.
8. Mechkovskaya, N. B. Göstergebilim. Dil. Doğa. Kültür: Derslerin akışı: Ders kitabı. ödenek. M., 2007.
9. Rozenson, I. A. Tasarım teorisinin temelleri: ders kitabı. St.Petersburg, 2010.
10. Surina, M. O. Sanatta, tasarımda ve mimaride renk ve sembol.
M.; Rostov bilinmiyor, 2006.
11. Williams R. Tasarımla ilgili tasarımcı olmayan kitap. St.Petersburg, 2002.
12. Shimko V.T. Mimari ve tasarım tasarımı. Teorinin temelleri. - M.: SPTs-baskı, 2003.
13. Shchepetkov, N. I. Şehrin aydınlatma tasarımı: ders kitabı. ödenek. M., 2006.
İNTERNET KAYNAKLARI
1. http://www.allday.ru
2. http://www.behance.net
3. http://www.davidairey.com
4. http://www.designgu.ru
5. http://www.design-mania.ru
6. http://www.e-mm.ru/
7. http://www.everycreative.com
8. http://www.free-lance.ru
9. http://www.womtec.ru
Temel literatür:
Daha fazla okuma:
– – –
Volgin A.G. Renkli fotoğraf tekniği. M., 1987.
Volgin A.G. Fotoğraf çekmeyi öğrenmek. M., 1992.
Golovnya I.A. Fotoğrafçılık nerede başladı? M.: Bilgi, 1991.
Ivanov-Alliluyev S.K. Manzara fotoğrafçılığı. M.: Sanat, 1971.
Korablev D. Fotoğrafçılık. Evrensel kendi kendine kullanım kılavuzu.–S-Ptb:,
– – –
Temel literatür:
1. Ermolaeva, L.P. Tasarım sanatının temelleri: ders kitabı: rec.
UMO/LP. - Ermolaeva. – M.: Mimarlık-S, 2009. -152 s.:a-şek.
2.Shimko, V.T. Tasarım ve çevresel tasarımın temelleri: ders kitabı:
rec. Mimarlıkta UMO. varış./ V. T. Shimko. -M.: Mimarlık-S, 2007. -160 s.:a-şek.
Daha fazla okuma:
1. Goffman Yu.M. Yazı sistemindeki yazı tipi. – Blagoveshchensk: AmSU Yayınevi, 2006. -331 s., hasta.
2. Personel E.V. Grafik tekniği: eğitim yöntemi. öğrencilere özel el kitabı.
070601.65 "Tasarım" uzmanlığı "Grafik Tasarım" / E.V. Personel. Soçi: Sochin yayınevi. Moda, İşletme ve Hukuk Enstitüsü, 2008. - 30 s.
3. Kudryashev K.V. Mimari grafikler: ders kitabı. ödenek: ekstra UMO/K.V.
Kudryashev. -M.: Mimarlık-S, 2006. -309 s.
4. STO SMK 4.2.3.05-2011 Organizasyon standardı. Mezuniyet yeterliliği ve ders çalışmalarının (projeler) kaydı / AmSU; geliştirici
L. A. Prokazina, S. G. Samokhvalova. - Girmek. 04/01/2011 tarihinden itibaren. - Blagoveshchensk, 2011. - 95 s Erişim modu:
http://www.amursu.ru/attachments/158_4526_STO%20%20lisansüstü makalelerin kaydı%20works-2011.pdf
5. Hacimsel-mekansal kompozisyon: ders kitabı: rec. Min. obr.RF / ed.
AV. Stepanova. – 3. baskı, ster.. – M.: Mimarlık-S, 2004. – 256 s.
c) Süreli yayın dergisi “Konteyner ve Ambalaj”
16. Lojistik desteği
Disiplindeki uygulamalı derslerin yürütülmesi için gerekli tüm modern ekipmanlarla donatılmış bilgisayar sınıfları kullanılmaktadır.
Uygulamalı dersler 15 bilgisayarla (1/402 – Intel Core 2 Quad Q9400 2.66Ghz/4Gb/300Gb/2Gb Nvidia GeForce 9600 GT; 1/416 – AMD Athlon 64x2 Dual Core 3800+ 2Ghz/4Gb) donatılmış sınıflardan birinde yapılır. /80Gb /1Gb/Nvidia GeForce 6150). Öğrencilere üniversitenin yerel ağına erişim ve internet erişimi sağlanmaktadır.
Ders verirken kullanılan yazılım ve donanım:
– kişisel bilgisayar;
- projektör;
– Microsoft PowerPoint 2007;
– İnternet tarayıcıları: Chrome, Microsoft Internet Explorer 7, Mozilla/Firefox 3, Safari 3, Opera 10 (ve daha eski sürümler).
Pratik çalışmalar yapılırken kullanılan yazılım ve donanım:
– öğrenci işyerlerinin düzenlenmesi için kişisel bilgisayarlar;
– öğretmenin işyerini düzenlemek için kişisel bilgisayar;
– Microsoft Office 2007;
– İnternet tarayıcıları: Chrome, Microsoft Internet Explorer 9+, Mozilla/Firefox 3, Safari 3, Opera 10 (ve daha eski sürümler).
Öğrenciler kütüphanenin elektronik yayınlarının yanı sıra SSTU'nun bilgi ve öğrenme ortamına da erişebilirler.
Benzer çalışmalar:
“5. Uluslararası Konferans Programı Rusya, Kazan 19-22 Ekim 2015. DÖNEN AKIŞLARDA ISI VE KÜTLE TRANSFERİ VE HİDRODİNAMİK Rusya, Kazan, 2015, 19-22 Ekim Beşinci Uluslararası Konferans Program Düzenleme Komitesi “ Isı ve kütle transferi ve Dönen akışlarda hidrodinamik" mali, organizasyonel ve teknik destek için minnettarlığı ifade eder: Kazan Ulusal Araştırma..."
“Elektronik Aletler ve Cihazlar Bölümü” disiplini için ÇALIŞMA PROGRAMI “B.1.3.3.2 Küresel Bilgi İşlem Ağları” eğitim yönü “11.03.04 Elektronik ve Nanoelektronik” Profili “Elektronik Aletler ve Cihazlar” eğitim şekli – yazışmalı ders –5 . yarıyıl – 9. kredi birimi – test – 1. toplam saat – 72 saat dahil...”
“yüksek mesleki eğitim kurumu” ULUSAL MADEN KAYNAKLARI ÜNİVERSİTESİ “MADENCİLİK” Kabul Edildi FKÖ Başkanı Başkanı tarafından onaylandı. Makine mühendisliği eğitimi bölümü Profesör V.V. 04/15/01 Profesör Maksarov V.V. "" _ 2015 "" _ 2015 EĞİTİM DİSİPLİNİ "TEKNOLOJİ..." ÇALIŞMA PROGRAMI
"St. Petersburg Politeknik Üniversitesi PETER DİSİPLİNİN BÜYÜK ÇALIŞMA PROGRAMI Bilgisayar teknolojisi ve kontrol sistemleri elemanlarının ve cihazlarının güvenilirliğini, kontrolünü ve teşhisini sağlayan matematik ve yazılım, algoritmalar ve araçlar Disiplinin adı Bölüm geliştiricisi Bilgisayar sistemleri ve yazılım teknolojileri Bölümün adı Yön (uzmanlık) hazırlığı 09.06.01 Bilişim ve bilgisayar teknolojisi Kodu ve adı Adı..."
“Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu “Ural Devlet Orman Mühendisliği Üniversitesi” Hamuru, Kağıt Üretimi ve Polimer İşleme Teknolojileri Bölümü (TCBP&PP) Onaylayan: TCBP&PP Bölümü tarafından onaylandı Kimyasal İşleme Enstitüsü Müdürü_20. Hayır. Bitkisel hammaddeler ve endüstriyel ürünlerin BotkasıBaş. TsBPiPP noi ekoloji bölümü A.V. Vurasko_A.V. Vurasko _ 20 Kimyasal İşleme Enstitüsü Metodoloji Komisyonu tarafından...”
“Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Ural Devlet Ormancılık Üniversitesi'nin elektronik arşivi, Federal Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Bütçe Eğitim Kurumu “Ural Devlet Ormancılık Mühendisliği Üniversitesi” ÖĞRENCİLERİN MESLEKİ YETERLİLİĞİNİN OLUŞUMU I Tüm Rusya Materyalleri Bilimsel ve Pratik Konferans Ekaterinburg Ural Devlet Ormancılık Üniversitesi Elektronik Arşivi UDC 378.147 (082) BBK 74.202.4ya43 F79 zent – Pedagoji Bilimleri Doktoru, USPU Profesörü, N. G. Kuprina Öğrencilerin mesleki yeterliliğinin oluşumu: mater. Ben Tamamen Rus bilimsel-pratik konf. / komp. ve bilimsel ed. S.F. MasF79..."
“RUSYA'NIN İLK YÜKSEK TEKNİK EĞİTİM KURUMU RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal devlet bütçeli yüksek mesleki eğitim kurumu” ULUSAL MİNERAL KAYNAKLAR ÜNİVERSİTESİ “MADENCİLİK” KABUL EDİLDİ ONAYLANDI _ OOP Başkanı. Emniyet Müdürlüğü 05.21.04 üretim talimatı doğrultusunda prof. O.I. Kazanın Prof. G.I. Korshunov 20 Mart 2015 20 Mart 2015 “GÜVENİLİRLİK...” EĞİTİM DİSİPLİNİNE YÖNELİK ÇALIŞMA PROGRAMI
“RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu “Astrakhan Devlet Üniversitesi” ONAYLANDI Bilgi Sistemleri ve Bilgi Teknolojileri Matematik Fakültesi Dekanı _S.V. Zholobov “5” _Mayıs 2014 “_27_” Haziran_ 2014 PEDAGOJİK UYGULAMA ÇALIŞMA PROGRAMI Eğitim yönü 06.27.01 TEKNİK SİSTEMLERDE YÖNETİM...”
“Sayı 5 (24), Eylül – Ekim 2014 İnternet dergisi “SCIENCE” [e-posta korumalı] http://naukovedenie.ru UDC 331.109 Kalmykova Olga Yuryevna Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu “Samara Devlet Teknik Üniversitesi” Rusya, Samara “Ekonomi ve Organizasyonel Yönetim” Bölümü Doçent Pedagoji Bilimleri Adayı [e-posta korumalı] Gagarinskaya Galina Pavlovna Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu “Samara Devlet Teknik Üniversitesi” Rusya, Samara Profesörü, “Ekonomi ve Yönetim...” Bölüm Başkanı
"Federal Devlet Bütçe Yüksek Eğitim Kurumu "Yu.A. Gagarin'in adını taşıyan Saratov Devlet Teknik Üniversitesi" “Elektrik Mühendisliği ve Elektronik” Bölümü B.3.1.4 “Genel Elektrik Mühendisliği ve Elektronik” eğitim alanları disiplinine ilişkin ÇALIŞMA PROGRAMINA EK AÇIKLAMA (23.03.03) 190600.62 ETTC “Ulaştırma-teknolojik makine ve komplekslerin işletilmesi” Profil 1 “ Otomotiv servisi” Eğitim Şekli – Yazışma dersi Yarıyıl –3 Kredi birimi – 2 Toplam...”
"RUSYA'NIN İLK YÜKSEK TEKNİK EĞİTİM KURUMU RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal devlet bütçeli yüksek mesleki eğitim kurumu" ULUSAL MİNERAL KAYNAKLAR ÜNİVERSİTESİ "MADENCİLİK" ANLAŞILDI ONAYLANDI _ Eğitim alanındaki eğitim programı başkanı 08 .05.01 Yönetici M Bölümü ve Ceza Kanunu SF Dekanı prof. A.G. Protosenya prof. B.Ya. Litvinov “_” 2015 “” _ 2015 AKADEMİK DİSİPLİN ÇALIŞMA PROGRAMI “METROLOJİNİN TEMELLERİ,...”
“EAP Görev Gücü MOLDOVA İÇİN ÖNERİLEN YÜZEY SUYU KALİTE STANDARTLARI SİSTEMİ: Teknik rapor (kısaltılmış versiyon, eksiz) Bu rapor, Paul Byaus (Hollanda) ve Carmen Toader (Romanya) tarafından EAP Görev Gücü/OECD Sekreterliği için hazırlanmıştır. “Moldova'da AB sularının kalite standartlarında yakınlaşmanın teşvik edilmesi” projesinin çerçevesi. Projenin mali desteği DEFRA (Birleşik Krallık) tarafından sağlanmaktadır. Daha fazla bilgi için lütfen proje yöneticisi Evgeniy Mazur ile iletişime geçin...”
"Federal Devlet Bütçe Yüksek Eğitim Kurumu "Yu.A. Gagarin'in adını taşıyan Saratov Devlet Teknik Üniversitesi" "Fizik" Bölümü ÇALIŞMA PROGRAMI B.2.1.2 "Fizik" eğitim alanları "222000.62 Hizmet yeterliliği (derece) "Lisans" çalışma şekli - tam zamanlı kurs - 1 yarıyıl - 1.2 kredi birimi -haftada 4.4 saat - 4, Toplam 4 saat – 288, aşağıdakiler dahil: dersler – 28, 28 kolokyum 8,8 pratik ders – 36,36 laboratuvar dersi 0...”
“Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu “Samara Devlet Teknik Üniversitesi” Yazışma Eğitimi Rektör Yardımcısı Bichurov G.V. tarafından ONAYLANDI. ““ _20 e.n. UYGULAMA ÇALIŞMA PROGRAMI B2.P.3 Diploma öncesi uygulama 04/20/01 Teknosfer güvenliği Eğitimin yönü Yüksek Lisans Lisansüstü yeterlilik Yüksek antropojenik yüke sahip alanların izlenmesiProfil (odak)..."
"Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Samara Devlet Teknik Üniversitesi" DİSİPLİN ÇALIŞMA PROGRAMI B1.V.DV.5.1 Atık yönetimi için lojistik 04/18/02 (241000.68) Enerji ve Kimya teknolojisi, petrokimya ve biyokaynak tasarrufu sağlayan süreçlerTeknoloji hazırlamanın yönü Yüksek Lisans Lisansüstü yeterliliği Endüstriyel ekoloji ve sürdürülebilir kullanımProfil...”
"Federal Devlet Bütçe Yüksek Eğitim Kurumu "Yu.A. Gagarin'in adını taşıyan Saratov Devlet Teknik Üniversitesi" "Turizm İşletmeciliği" Bölümü B.1.3.3.1 "Dünyanın Kültürel ve Tarihi Merkezleri" Yönünde Çalışma Programı (43.03.02) 100400.62 "Turizm" Profili "Tur Operatörlüğü ve Seyahat Acentası Hizmetleri Teknolojisi ve Organizasyonu" eğitim şekli - tam zamanlı kurs - 4 dönem - 8 kredi - haftada 3 saat - toplam 2 saat - 108...”
"Federal Devlet Bütçe Yüksek Eğitim Kurumu "Yu.A. Gagarin'in adını taşıyan Saratov Devlet Teknik Üniversitesi" Felsefe Bölümü ÇALIŞMA PROGRAMI 03.23.01 “Ulaştırma süreçleri teknolojisi” yönüne yönelik tam zamanlı öğrenciler için “Felsefe” (B.1.1.2) Profili: “Karayolu taşımacılığında ulaşımın organizasyonu ve yönetimi” Yeterlilik (derece) ) – lisans eğitim şekli – Tam zamanlı kurs – 3. yarıyıl 5 kredi birimi – 3 saat...”
“İkinci Tüm Rusya bilimsel ve teknik konferansı Arktik Okyanusu sahanlığının araştırılması ve geliştirilmesi için bilimsel ve teknik destek Novosibirsk II Tüm Rusya bilimsel ve teknik konferansı “Arktik Okyanusu sahanlığının araştırılması ve geliştirilmesi için bilimsel ve teknik destek” KONFERANSIN KURUCULARI 1. Federal İletişim Ajansı. 2. Petrol ve Gaz Jeolojisi ve Jeofizik Enstitüsü adını almıştır. A.A. Trofimuk SB RAS. 3. Karmaşık bir soruna ilişkin bilimsel tavsiye...”
“St. Petersburg'un Frunzensky Bölgesi'ndeki Devlet Bütçe Çocuk ve Gençlik Çocuk Gençlik ve Gençlik Sporları Eğitim Kurumu'nun kendi kendine incelemesinin sonuçları hakkında rapor Frunzensky Bölgesi Çocuk ve Gençlik Çocuk Okulu'nun faaliyetlerinin kendi kendine incelenmesi 01.04.2014 ile 01.04.2015 arasındaki dönem için aşağıdaki göstergelere göre gerçekleştirilmiştir: 1) eğitim faaliyetleri (öğrenci eğitiminin içeriği ve kalitesi, eğitim sürecinin organizasyonu) 3) kalite; eğitimsel, metodolojik ve bilgi desteği; 4) personel alımı; 5) kontrol sistemi; 6)...”
“Rusya Federasyonu Sayıştay Kurulu'nun 20 Ocak 2006 tarih ve 1K (468) sayılı kararından” Bilimsel ve teknik faaliyetlerin sonuçlarına ilişkin hakların muhasebeleştirilmesi, güvence altına alınması ve elden çıkarılması prosedürünün kontrol sonuçları hakkında askeri-endüstriyel kompleksin federal devlet üniter işletmelerinin şirketleştirilmesi ve Federal Sanayi Ajansı ve Taktik Füze Silahlanma Şirketi JSC'de entegre yapıların oluşturulması sırasında: Denetim sonuçlarına ilişkin raporun onaylanması. Doğrudan..."
2016 www.site - “Ücretsiz elektronik kütüphane - Eğitim, çalışma programları”
Bu sitedeki materyaller yalnızca bilgilendirme amaçlı yayınlanmaktadır, tüm hakları yazarlarına aittir.
Materyalinizin bu sitede yayınlanmasını kabul etmiyorsanız lütfen bize yazın, 1-2 iş günü içinde materyali kaldıracağız.
Boyut: piksel
Sayfadan göstermeye başlayın:
Deşifre metni
1 Üretim becerilerinin temelleri Ana mesleki eğitim lisans programı "Tasarım" eğitim profili "Çevresel Tasarım" tipi OPOP uygulamalı lisans derecesi Nakhodka 2016 için disiplinin çalışma programı
2 “Üretim Becerilerinin Temelleri” disiplininin çalışma programı, “Tasarım” hazırlık, “Çevresel Tasarım” eğitim profili ve organizasyon Prosedürü alanındaki Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak derlenmiştir. ve yüksek öğrenim eğitim programlarında, lisans programlarında, uzmanlık programlarında, yüksek lisans programlarında eğitim faaliyetlerinin uygulanması (19 Aralık 2013 N 1367 tarihli Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanmıştır) Derleyen: Kadamtseva A.G. Prusakova V.V., Associate Sanat disiplinleri profesörü, Rusya Tasarımcılar Birliği, Beşeri Bilimler Bölümü üyesi ve 8. Yıldan itibaren Tasarım ve Hizmet Departmanı toplantısında onaylandı, 2016 yılı tutanakları, insani yardım departmanının bir toplantısında gözden geçirildi ve onaylandı ve sanat disiplinleri 15 Eylül 2016, protokol 01. Bölüm başkanı M.V.
3 1. Disiplinde uzmanlaşmanın amaç ve hedefleri (modül) Disiplini çalışmanın amacı, öğrencilere yaratıcı ve üretim sorunlarının başarılı bir şekilde çözümü için üretim becerilerinin temellerine ilişkin bilgileri her özel vakada anlamalarını ve en etkili şekilde uygulamalarını öğretmektir. tasarım alanı, bunların dengesi; Baskı teknolojileri bilgisinin uygulama alanları, basılı ürün oluşturma yöntemleri, modüler ızgaranın ve modern baskı malzemelerinin tasarımdaki önemi hakkında fikir verir. 2. Eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarıyla ilişkilendirilen, modül için planlanan öğrenme çıktılarının listesi Disiplin için planlanan öğrenme çıktıları, yetkinlik gelişiminin aşamalarını/seviyelerini karakterize eden ve bir bütün olarak eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarına ulaşılması. Disiplin çalışması sonucunda oluşturulan yeterliliklerin listesi Tablo 1'de verilmiştir. Tablo 1 - Oluşturulan yeterlilikler İsim OPOP VO (kısaltılmış isim) Yetkinlikler Yetkinliğin adı “Tasarım” (B-DZ) GPC-2 GPC-5 ustalık akademik resmin temelleri, renk ve renk kompozisyonlarıyla çalışma teknikleri sanat ve tasarım disiplinlerini (modüller) öğretirken pedagojik becerileri uygulama becerisi 3. Disiplinin (modüllerin) ana eğitim programının yapısındaki yeri Disiplin “Temel Bilgiler” Üretim Becerileri” OPOP “Tasarım” eğitim profili “Tasarım” ortamı müfredatının temel kısmına aittir. Kursu başarıyla tamamlamak için, lisans öğrencilerinin "Kompozisyon", "Heykel" disiplinlerinde edinilen yeterliliklere sahip olmaları gerekir. ", "Çevresel Tasarımda Tasarım", "Malzemelerde Proje Tasarımı ve Uygulaması", "Kentsel Çevre Tasarımının Temelleri", "Çevresel Tasarım " 4. Disiplinin hacmi (modül) Öğrencilerle temas çalışmasına (eğitim oturumlarının türüne göre) ve her türlü eğitimde bağımsız çalışmaya ayrılan akademik saat sayısını gösteren kredi birimlerindeki disiplinin (modül) hacmi, Tablo 2'de verilmiştir. Tablo 2 Disiplinin genel emek yoğunluğu
4 İsim OPOP Eğitim şekli Döngü Yarıyıl kursu İşgücü yoğunluğu Temaslı çalışma hacmi (saat) SRS Sertifikasyon şekli (Z.E.) Toplam Sınıf Ders dışı ders pratik laboratuvar PA CSR Tasarımı. Çevresel tasarım O-ZFO B.1. B.18 6/ H 5 Disiplinin yapısı ve içeriği (modül) 5.1 Disiplinin yapısı (modül) Disiplinin içeriğini yansıtan, eğitim oturumlarının türüne göre yapılandırılmış, bunların ayrıntılarını belirten tematik bir plan (bölümler ve konuların listesi). müfredata uygun ciltler tablo 3'te verilmiştir. Tablo Disiplin yapısı Konu başlığı Ders türü Cilt saat İnteraktif ve elektronik formdaki saat sayısı SRS 1 Baskı üretiminin temelleri Ders Grafik tasarımda sanatsal ve teknik düzenleme. Modern baskı malzemeleri. Grafik tasarımda sanatsal ve teknik düzenleme Uygulamalı ders Uygulamalı ders Toplam: Disiplinin içeriği (modül) 1. Fotoğrafın ve kameraların ortaya çıkışı ve gelişiminin tarihi. Fotoğrafın ortaya çıkışı ve gelişiminin ön koşullarını oluşturan teknolojilerin incelenmesi. Modern teknolojik süreç türleri ve fotoğrafçılık yöntemleri ile
Fotoğrafçılıkta kullanılan 5 malzeme. Kameraların gelişim tarihi, işleyişinin özelliklerinin incelenmesi. 2.Cihazın çalışma prensipleri, fotoğraf ekipmanı çeşitleri, temel özellikleri ve ayarları. Fotoğrafçılıkta kullanılan ekipman türleri. Modern SLR ve kompakt dijital kameraların çalışma prensiplerinin ve tasarımlarının incelenmesi. Kameranın temel öğelerinin özellikleri. Kamerayı çeşitli modlara ayarlama yöntemleri ve teknikleri. Görüntünün kalitesi üzerindeki etkileri. Çeşitli aydınlatma koşullarını ve diğer dış faktörleri dikkate alarak kameranın kontrol edilmesi. Fotoğrafçılık için modern ekipmanlar, çeşitli ekipman türlerinin amacı, çalışma prensipleri. Görüntünün kalitesinin ve işleme sonrası yeteneklerinin belirlenmesi. 3. Fotoğrafın ana türleri ve türleri, ünlü fotoğrafçıların çalışmalarından örneklerle fotoğraf teknikleri. Klasik kompozisyon yasalarının fotoğrafta uygulanması. Fotoğrafçıların kullandığı spesifik kompozisyon tekniklerini tanıma. Kamera ayarlarının ve kullanılan ekipmanın görüntünün kompozisyonu üzerindeki etkisi. Ünlü fotoğrafçıların fotoğraf çalışmalarının analizi. Fotoğraf türlerinin ve türlerinin incelenmesi. Onların özgüllüğü. 4. Modern fotoğraf teknolojileri. Fotoğrafik nesnelerle çalışma teknikleri. Görüntü elde etmek için modern teknolojiler. Fotoğrafçılıkta son trendler. İğne deliği. Fotoğraf kolajı. Konu ve çevre (çevre) ile çalışmak için olası tekniklerin incelenmesi. 5. Stüdyo fotoğrafçılığı. İç mekan fotoğrafçılığı. Fotoğrafçılıkta aydınlatma. İşlem sonrası temeller. Stüdyo fotoğrafçılığının özellikleri, stüdyoda çalışma teknolojileri ve yöntemleri, kullanılan ekipmanlar. İç mekanda çalışma teknikleri, fotoğraf amaçlı olmayan bir odadaki aydınlatma özellikleri. İç mekanda çekim yaparken ortaya çıkan fotoğraf eksikliklerini ortadan kaldırmanın yolları. Dijital fotoğrafların sonradan işlenmesine yönelik programlar. İşlemenin özellikleri, temel teknikler. 6.Endüstriyel tasarımda malzeme bilimi. Malzemelerin özellikleri. Malzemelerin özelliklerinin sınıflandırılmasının incelenmesi. Fiziksel özellikler. Mekanik özellikler. Temel fiziksel ve kimyasal işlemlerde malzemelerin özellikleri. Malzemelerin teknolojik ve tüketici özellikleri. Malzeme özelliklerinin üretilen ürünlerin özellikleri üzerindeki etkisi. 7. Plastik organik kaplamaları boyayın ve cilalayın. Galvanik ve cam-emaye kaplamalar. Malzemelerin özelliklerinin sınıflandırılmasının incelenmesi. Fiziksel özellikler. Mekanik özellikler. Temel fiziksel ve kimyasal işlemlerde malzemelerin özellikleri. Malzemelerin teknolojik ve tüketici özellikleri. Malzeme özelliklerinin üretilen ürünlerin özellikleri üzerindeki etkisi. 8. Mekanik işleme. Malzemelerin terbiye yöntemleri. Mekanik işleme kavramı ve çeşitleri. İşlenen malzemenin özelliklerine bağlı olarak işleme türlerini kullanmanın fizibilitesi. Çeşitli işleme türlerinin uygulama alanlarının incelenmesi. Çeşitli ürünlerdeki malzemelerin işlenmesine yönelik yöntemlerin belirlenmesi. 9. Yapısal ve dekoratif kaplama malzemeleri. Metaller ve alaşımlar hakkında genel bilgiler. İşleme. Metallerin kullanıldığı endüstriyel ürünlerin tasarımı. Metaller ve alaşımlar hakkında genel bilgilerin incelenmesi. Demir ve demir dışı metaller. Endüstriyel metal ürünlerin imalatına yönelik yöntemler ve teknolojiler. Metal işlemede kullanılan teknolojik süreçlerin gereklilikleri dikkate alınarak, malzemede 1:1 ölçekte model yapılarak metal bir ürünün ön tasarımının tasarlanması. 10. Polimer-plastik malzemeler. İşleme. Polimerlerden yapılmış endüstriyel ürünlerin tasarımı.
6 Polimer kavramı, polimer çeşitleri. Polimerlerin uygulanması. Plastiklerin faydalı ve zararlı özellikleri. Polipropilen, PVC, polistirenin çeşitli ürün çeşitlerindeki uygulama özellikleri. Ölçekli bir malzemeye yerleşim planı yapılarak plastik bir ürünün ön tasarımının tasarlanması1: Kağıt malzemeler. İşleme. Kağıt malzemelerden endüstriyel ürünlerin tasarımı. Kağıt malzemelerinin hammadde türüne göre sınıflandırılması. Kağıt malzemelerin temel özellikleri, işlenmesi. Kağıt malzemelerin endüstriyel tasarım alanında uygulanması. Kağıt malzemeleri kullanarak, malzemede 1 ölçeğinde yerleşim düzenleyerek ürün tasarlamak: Ahşap ve ahşap esaslı malzemeler. İşleme. Endüstriyel ahşap ürünlerin tasarımı. Ahşabın yapısal bir malzeme olarak özellikleri. Ahşap bazlı malzemeler. Ahşap renk paleti, dekoratif özellikleri. Ahşabın rafine edilmesi için yöntemler. Söz konusu malzemelerin en yaygın uygulama alanlarının belirlenmesi. Ahşap veya türevi malzemelerden yapılmış bir ürünün ön tasarımının, malzemede ölçekli yerleşim yapılarak tasarlanması 1: Üretilebilirlik kavramı Birleşik malzemelerden endüstriyel ürünlerin tasarımı. Üretilebilirlik kavramı. Teknolojik şekillendirmenin genel kuralları. Döküm parçaların tasarımı. Sac malzemelerden parçaların şekillendirilmesinin özellikleri. İşlenmiş parçalar. Malzemeden 1 ölçeğinde model yapılarak çeşitli malzemeler kullanılarak ürün tasarlanması: Modelleme teknoloji türlerine giriş. Giriş konuşması, modellemede kullanılan malzeme ve teknolojilerin analizi (kartonpiyer, kağıt hamuru, plastik, ahşap, metal vb.). 15 Alçı. Çalışma tekniği ve teknolojisi ve alçı kütlesinin hazırlanması. Malzemeyi tanımak. Karmaşık modellerden parçalı kalıp üretimi. Kalıpların kullanıma hazırlanması, çeşitli malzemelerle (alçı, kauçuk, plastik vb.) doldurulması. Yüzey işleme ve katı hal modelleme. Çeşitli yüzey ve dökme malzemeler için renklendirme, taklit, patinasyon (kum, talaş vb.) 16 Bileşen kauçuklar. Çeşitleri (termoset, iki bileşenli) Termoset ve iki bileşenli kauçuk türlerine giriş. Modelin çalışmaya hazırlanması, kauçuk kütlesinin uygulanması (hacmin doldurulması veya yüzeyin kaplanması), kalıbın tutma kilitleriyle donatılması, sert şekillendirici bir kabuk (alçıtaşı, poliüretan vb.) oluşturulması için sıra ve seçenekler (olasılıklar). ). 17Poliüretan plastikler. Kalıp hazırlama ve plastiklerle çalışma. Güçlendirme ve güçlendirme, kütle ve ince duvarlı ürünlerde çalışma, ürünlerin boyanması ve dekorasyonu (yüzey ve kütle halinde: metal, ahşap (talaş, talaş), renklendirme vb.). 18 Reçine. Bileşik reçinelerle çalışma teknolojisi (katı, şeffaf). Bileşik reçinelerle çalışma teknolojisine giriş, model hazırlama ve kalıp yapımı, kütleyi güçlendirmek için malzemeler ve çeşitli yüzey türlerinin taklit edilmesi. 19Plastiklerin, reçinelerin, pleksiglasın şekline göre ısıyla şekillendirilmesi. Modelin hazırlanması (metal, seramik, şamot, ahşap vb.). Yüzey oluşturma işlemi için seçenekler (şekillendirilmiş malzemenin sıcak bir kalıp kullanılarak bir saç kurutma makinesi ile ısıtılması. 20 Kablolu bir yapının yerleşimi. Yapısal elemanların sıkıştırılması, gerilmesi veya bükülmesi. İplik ve karton kullanılarak kablolu askılı yapıların inşası) maket tahta. Teknik uygulama kültürü. 21 grafik eskiz. Faydalı bir amaca sahip bir tasarım nesnesinin eskizinin ve gerekli çalışma çizimlerinin yapılması 9. Bir tasarım nesnesinin çalışma düzeni.
Geleneksel ölçekte hacimsel düzen şeklinde 7 kompozisyon çözümü. Malzeme seçimi ve prototip teknolojisi. 22 Bir tasarım nesnesinin yerleşim planının gösterimi. Bir demo düzeni oluşturma. Çeşitli malzeme, teknik ve teknolojilerin uygulanması. Ölçekli model yapmak. 6. Öğrencilere disiplinde uzmanlaşmaya yönelik metodolojik talimatlar (modül) Lisans öğrencilerinin bağımsız çalışmaları bir öğretmenin rehberliğinde gerçekleştirilir. Öğretmen işin performansını başlangıç, orta ve son aşamalarda kontrol eder; Lisans öğrencileri öz denetim uygularlar. 7. Disiplindeki öğrencilerin ara sertifikasyonunu gerçekleştirmek için değerlendirme fonları fonu. Test için yaklaşık soru listesi 1. Fotoğrafın ve kameraların ortaya çıkışı ve gelişiminin tarihi 2. Modern teknolojik süreç türleri ve fotoğraf yöntemleri ile fotoğrafçılıkta kullanılan malzemeler 3. Tasarım çalışma ilkeleri, fotoğraf ekipmanı türleri 4 Fotoğrafçılıkta kullanılan ekipman türleri 5. Kamerayı çeşitli modlara ayarlama yöntemleri ve teknikleri 6. Görüntünün kalitesini ve son işlem olanaklarını belirleme 7. Fotoğrafın temel türleri ve türleri 8. Fotoğraf teknikleri 9. Klasik kompozisyon yasalarının fotoğrafçılıkta uygulanması 10. Modern fotoğraf teknolojileri 11. Stüdyo fotoğrafçılığı 12. İşlem sonrası temeller 13. Malzemelerin özelliklerinin sınıflandırılmasının incelenmesi 14. Endüstriyel tasarımda malzeme bilimi 15. Yapısal ve dekoratif kaplama malzemeleri 16 Polimer-plastik malzemeler 17. Kağıt malzemeler 18. Ahşap ve ahşap bazlı malzemeler 19. Birleşik malzemelerden endüstriyel ürünlerin tasarımı. 20. Alçı. Alçı kütlesinin hazırlanması ve çalışma tekniği ve teknolojisi 21. Bileşen kauçukları 22. Poliüretan plastikler 23. Reçineler. Bileşik reçinelerle çalışma teknolojisi (katı, şeffaf) 24. Kablo destekli yapının düzeni 25. Bir tasarım nesnesinin çalışma düzeni
8 26. Bir tasarım nesnesinin gösteri düzeni 8. Disiplinde uzmanlaşmak için gerekli temel ve ek eğitim literatürünün listesi (modül) a) temel literatür: 1. Arzamasov, B.N., Makarov V.I., Mukhin G.G. ve diğerleri, Malzeme Bilimi. M.: MSTU yayınevi s. 2. Vasin, S.A., Talashchuk A.Yu. ve diğerleri, Endüstriyel ürünlerin tasarımı ve modellenmesi. Tula: Makine Mühendisliği s. 3. Kelby, Scott, Dijital Fotoğrafçılık, St. Petersburg: Williams Yayınevi, s. 4. Kelby, Scott, Aydınlatma, fotoğrafçılık, rötuş. Stüdyo fotoğrafçılığı için adım adım kılavuz. St. Petersburg: Williams Yayınevi, s. 5. Kvasov, A. S., Endüstriyel ürünlerin sanatsal tasarımının temelleri: ders kitabı. Uzmanlık alanında okuyan üniversite öğrencileri için bir el kitabı Tasarım / A.S. Kvasov.- M.: Gardariki, s.: ill.- (Ders Kitabı).- Kaynakça: s.94 b) ek literatür: 1. Adamchik M.V., Tasarımda yaratıcılık ve fotoğrafçılıkta tasarım ve kompozisyonun temelleri. Minsk: Hasat, elektronik baskı 2. Kalmykova, N.V. Kağıt ve kartondan düzen: öğretici / N.V. Kalmykova, I.A. Maksimova. 2. baskı. M.: KDU, s. ISBN(). 3. Runge, V., Senkovsky, V., Tasarım teorisi ve metodolojisinin temelleri. M.: MZ-Press s., hasta. ISBN: Kvasov, A.S., Plastik ürünlerin sanatsal tasarımı: Sanat ve endüstri üniversiteleri için ders kitabı / A.S. Kvasov.- M.: Yüksek Okul, s..- Kaynakça: ISBN ile Odnoralov, N.V. Heykel ve heykel malzemeleri: ders kitabı. Kılavuz / N.V. Odnoralov. 2. baskı. M.: Güzel sanatlar, s. 6.Polyakova, N.I. Heykel ve uzay. Hacim ve mekansal çevre arasındaki ilişki sorunu / N.I. M.: Sovyet sanatçısı, Ustin, V.B. Tasarımda kompozisyon. Tasarım yaratıcılığında kompozisyon ve sanatsal form oluşturmanın metodolojik temelleri: bir ders kitabı./ V.B. Ustin. 2. baskı. M.: AST: Astrel, s. ISBN, ISBN Bilgi ve telekomünikasyon ağı “İnternet” kaynaklarının listesi a) tam metin veritabanları Ulusal dijital kaynak Rukont. Erişim modu [EBS "Urayt". Erişim modu [Kaynak Dijital eğitim materyalleri. Erişim modu [ 10. Disiplinin lojistiği (modül) Multimedya yardımcıları (videolar, sunumlar), bildiriler (tablolar, diyagramlar); video projektörü, interaktif beyaz tahta. Egzersiz yapma aşamalarını gösteren sunumlar
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE Nakhodka HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ YÖNETİM VE EKONOMİ YAŞAM YÖNETİMİ BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Nakhodka'daki VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ YÖNETİM VE EKONOMİ BÖLÜMÜ OYUN TEORİSİ Çalışması
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İŞLETME VE FİNANS BÖLÜMÜ ULUSLARARASI EKONOMİK GÜVENLİK
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Nakhodka'daki VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ YÖNETİM VE EKONOMİ YÖNETİM MUHASEBE BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Nakhodka'daki VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ YÖNETİM VE EKONOMİ BÖLÜMÜ VERGİLER VE VERGİLER
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
1 Çalışma programı Tasarım ve Güzel Sanatlar Bölümü toplantısında geliştirildi ve onaylandı. Tutanak 2, 25 Ağustos 2016. Çalışma programını hazırlayan: Tasarımcılar Birliği üyesi Doçent O.V Bondar.
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Nakhodka'daki VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ YÖNETİM VE EKONOMİ KURUMSAL MİMARLIK BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Nakhodka'daki VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ YÖNETİM VE EKONOMİ MUHASEBE BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ MATEMATİK VE MODELLEME SİSTEMLERİ TEORİSİ VE SİSTEM ANALİZİ BÖLÜMÜ Çalışma Programı
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ Nakhodka BEŞERİ VE SANAT DİSİPLİNLERİ BÖLÜMÜ
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Özel yüksek öğretim kurumu "SANAT VE TEKNİK ENSTİTÜSÜ" Tasarım Fakültesi Tasarım ve Güzel Sanatlar Bölümü
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Nakhodka'daki VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ BT SİSTEMİNİN YÖNETİM VE EKONOMİ VERİMLİLİĞİ BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ Nakhodka BEŞERİ VE SANAT DİSİPLİNLERİ BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FSBEI ŞUBESİ HE "VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ" NAKHODKA'DA YÖNETİM VE EKONOMİ BÖLÜMÜ EKONOMİK TEORİSİ
Disiplin programı "Kağıt plastik"; 5. Pedagojik eğitim; kıdemli öğretim görevlisi, b/s Mayorova RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal Devlet Özerk Devlet
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ Nakhodka BEŞERİ VE SANAT DİSİPLİNLERİ BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE Nakhodka HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ YÖNETİM VE EKONOMİ YÖNETİM DANIŞMANLIĞI BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
EĞİTİM DİSİPLİNİN ÇALIŞMA PROGRAMININ EK AÇIKLAMASI Temeller ve modelleme Organizasyon geliştiricisi: GBPOU IO IRKPO Geliştirici: Kravchenko A.S., öğretmen GBPOU IO IRKPO 1.1. Uygulama kapsamı
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Nakhodka'daki VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ YÖNETİM VE EKONOMİ BÖLÜMÜ AĞ ANALİZİ VE
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Kemerovo Devlet Üniversitesi" Fakültesi
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Vladimir Devlet Üniversitesi'nin adını aldı
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ Nakhodka BEŞERİ VE SANAT DİSİPLİNLERİ BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FSBEI ŞUBESİ HE "VLADIVOSTOK EKONOMİ VE HİZMET DEVLET ÜNİVERSİTESİ" Nakhodka'DA İNSAN VE SANAT DİSİPLİNLERİ BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ Nakhodka BEŞERİ VE SANAT DİSİPLİNLERİ BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ EKONOMİ VE YÖNETİM BÖLÜMÜ MUHASEBE TEMELLERİ Disiplin çalışma programı
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal Devlet Bütçe Yüksek Öğretim Kurumu "Tolyatti Devlet Üniversitesi" Mimarlık ve İnşaat
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE Nakhodka HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ YÖNETİM VE EKONOMİ BÖLÜMÜ PROJE YÖNETİMİ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Kemerovo Devlet Üniversitesi" DOĞAL-COĞRAFİ
Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu “U.D. adını taşıyan Karaçay-Çerkes Devlet Üniversitesi. Aliyev" (Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu KChGU) SC, ONAYLANDI
ANO DVISOR Direktörü Mashovets S.P. tarafından onaylanmıştır. Güzel sanatlar alanında sanat okulu öğretmenleri için ileri eğitim programı “Öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin ve becerilerinin geliştirilmesi”
Adını taşıyan Müzik Yüksek Okulu'nda eğitimin yönü hakkında bilgi. A. Schnittke (enstitü) RGSU Eğitim yönünün adı: 54.04.01 Tasarım (yüksek lisans) Eğitim yönü hakkında Yüksek lisans programının amacı
Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Yu.A. Gagarin'in adını taşıyan Saratov Devlet Teknik Üniversitesi" "Mimari Tasarım" Bölümü
1 1. Disiplinde uzmanlaşmanın hedefleri “El Sanatları” programı, müfredatla ilgili olarak eğitim 44.03.01 Pedagojik eğitim, eğitim profili “Teknoloji” doğrultusunda geliştirilmiştir. Disiplinin amacı
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ Nakhodka BEŞERİ VE SANAT DİSİPLİNLERİ BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
AKADEMİK DİSİPLİNDE UZMANLAŞMANIN HEDEFLERİ B.B.8.3 “Teorik Mekanik” akademik disiplininde uzmanlaşmanın amacı, öğrencilerin yeterliliklerini federal devlet eğitim standartlarına uygun olarak geliştirmektir.
Rusya Federasyonu Kültür Bakanlığı Federal Devlet Bütçe Eğitim Yüksek Öğretim Kurumu "KRASNODAR DEVLET KÜLTÜR ENSTİTÜSÜ" Televizyon ve Radyo Yayıncılığı Fakültesi,
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
1. EĞİTİM PROGRAMININ UYGULANMASININ AMACI Ek mesleki gelişim programının uygulanmasının amacı “Tasarım için bilgi elde etmek için bir dizi teknik ve yöntem”
RUSYA Federal Devlet Bütçe Eğitim Yüksek Öğretim Kurumu EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI "Kozma Minin'in adını taşıyan Nizhny Novgorod Devlet Pedagoji Üniversitesi" MODÜLÜ... MESLEKİ EĞİTİM
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
ANO VO "BEŞERİ BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ" GİYİM TASARIMI VE MODELLEME FAKÜLTESİ "Dekoratif ve Uygulamalı Sanatlar" DİSİPLİNİN ÇALIŞMA PROGRAMI Yükseköğretim Düzeyi Eğitim Yönü Yön
Disiplin programı "Uygulamalı disiplinler"; 2..2 Gazetecilik; Bushkov R.A., bölüm başkanı, Bilim Doktoru. (Profesör) RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal Devlet Özerk
1 “Baskı Temelleri” disiplininin çalışma programı Tasarım ve Güzel Sanatlar Bölümü toplantısında geliştirildi ve onaylandı. Tutanak 2, 25 Ağustos 2016. Disiplinin çalışma programı aşağıdaki kişiler tarafından hazırlanmıştır:
8. BİR DİSİPLİNDE (MODÜL) ÖĞRENCİLERİN ARA SERTİFİKASYONU İÇİN DEĞERLENDİRME FONU. Genel bilgiler Genel bilgiler 1. Sanat, Hizmet ve Turizm Bakanlığı 2. Eğitimin Yönü 03/54/01
1. Disiplinin amaç ve hedefleri “Karmaşık şekillerdeki ürünlerin tasarımı” akademik disiplininde uzmanlaşmanın amacı, üç boyutlu çizim alanında teorik bilgi ve pratik beceriler elde etmektir.
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ Nakhodka YÖNETİM VE EKONOMİ BÖLÜMÜ HİZMETTE YÖNETİM
Federal Devlet Bütçe Yüksek Öğrenim Eğitim Kurumu "İmparator Alexander I St. Petersburg Devlet Ulaştırma Üniversitesi" (FSBEI HE PGUPS) "Teknoloji" Bölümü
8. DİSİPLİNDE ÖĞRENCİLERİN ARA SERTİFİKASYONU İÇİN DEĞERLENDİRME FONU (MODÜL): Genel bilgiler: 1. Sanat, Hizmet ve Turizm Bakanlığı 2. Eğitimin Yönü 54.03.01 Tasarım. Profil
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İŞLETME VE FİNANS ORGANİZASYONU VE VERGİ DANIŞMANLIK YÖNTEMLERİ BÖLÜMÜ
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Yüksek mesleki eğitim Devlet eğitim kurumu Voronej Devlet Mimarlık ve İnşaat Mühendisliği Üniversitesi
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE HİZMET ÜNİVERSİTESİ Nakhodka ŞUBESİ TASARIM VE HİZMET BÖLÜMÜ GEOMETRİ VE TEKNİK BÖLÜMÜ
1 Özel yüksek öğretim kurumu "SANAT VE TEKNİK ENSTİTÜSÜ" Tasarım ve Güzel Sanatlar Bölümü 1. Disiplinin adı (modül) "Görsel-işitsel teknolojiler"
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FEDERAL DEVLET BÜTÇE EĞİTİM KURUMU YÜKSEKÖĞRETİM KURUMU “VLADIVOSTOK DEVLET İKTİSAT ÜNİVERSİTESİ”
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI VLADIVOSTOK DEVLET EKONOMİ VE Nakhodka HİZMET ÜNİVERSİTESİ ŞUBESİ YÖNETİM VE EKONOMİ BİLGİ YÖNETİMİ BÖLÜMÜ