Savaş nedir? Bana göre savaş insanlığın başına gelebilecek en korkunç olaydır. Milyonlarca kişinin hayatına mal oldu. Savaş ne yetişkinleri ne de çocukları bağışladı. Bunda sadece babalar ve amcalar değil, ülkelerini faşizme karşı zafere yaklaştırmak isteyen gençler de yer aldı. Arkady Petrovich Gaidar'ın düşündüğü ve çocukların savaştaki rolü sorununu ortaya çıkardığı şey tam olarak budur.
Düşmanı yok etmek için askerden mühimmat için yalvarır. Ağabeyleri ve amcalarının da partizanlara katıldığını gören cesur çocuk, boş durmak istemez. Asker tüfeğinin şarjörü konusunda ona güveniyor. Bu mermilerin doğru yöne uçacağından emin. Bu, 22-26. cümlelerde belirtilmiştir.
Çocuklar Büyük Vatanseverlik Savaşı olaylarını çok keskin bir şekilde yaşadılar. Arka saflarda, ön saflarda ve hatta ön saflarda bile yardımcı oldular. Çocuklar kendilerini nerede bulurlarsa bulsunlar, eyleme ve başarıya karşı büyük bir susuzluk duyuyorlardı.
Bu örnekler sayesinde, savaş sırasında çocukların da erken büyüyüp yetişkinlerle birlikte Anavatan'ı savunmak için ayağa kalkmak zorunda kaldıklarını görüyoruz. Bu savaş çok acımasız ve acımasızdı.
Dolayısıyla Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında çocukların rolünün çok büyük olduğunu söyleyebiliriz. Gençler yaptıkları kahramanlıklarla ülkeyi büyük bir zafere yaklaştırdılar. Onları hatırlamalı ve dünya çapında barışı yaratmaya çalışmalıyız.
Güncelleme: 2019-02-23
Dikkat!
İlginiz için teşekkür ederiz.
Bir hata veya yazım hatası fark ederseniz metni vurgulayın ve Ctrl+Enter.
Bunu yaparak projeye ve diğer okuyuculara çok değerli faydalar sağlayacaksınız.
Konuyla ilgili faydalı materyal
- A.P.'nin metnine göre. Gaidara: Ön cephe. Sessiz meralara giden kolektif çiftlik sığır sürülerinin geçmesi (Çocukların askeri olaylarla ilgili deneyimleri sorunu, savaşa olası katılımları)
10'a mesaj gönderA. Gaidar
(1) Ön şerit. (2) Araba, doğudaki sakin meralara giden kollektif çiftlik sığır sürülerinin yanından geçerek köyün kavşağında durur. (3) Yaklaşık on beş yaşlarında bir çocuk basamaktan atlıyor.
- (4) Amca, bana iki fişek ver.
- (5) Kartuşlara ne için ihtiyacınız var?
- (6) Ve böylece... hafıza için.
- (7) Hafıza için kartuş vermiyorlar.
(8) Ona bir el bombasından kafesli bir mermi ve kullanılmış parlak bir fişek kovanı veriyorum.
(9) Çocuğun dudakları küçümseyici bir şekilde kıvrılıyor:
Hadi bakalım! (10) Bunların ne faydası var?
- (11) Ah canım! (12) Peki kullanabileceğiniz bir hafızaya mı ihtiyacınız var? (13) Belki bu yeşil şişeyi veya bu siyah el bombasını istersiniz? (14) Belki de o küçük tanksavar silahını traktörden çıkarmalısınız? (15) Arabaya binin, yalan söylemeyin ve açık sözlü konuşmayın.
(16) Ve böylece hikaye başlıyor, gizli ihmaller ve kaçamaklarla dolu, ancak genel olarak her şey bizim için uzun zamandır açık.
(17) Babalar, amcalar ve ağabeyler partizanlara katılıyor. (18) Ve o hala genç ama hünerli ve cesur. (19) Bölgedeki kırk kilometrelik tüm çukurları, son yolları biliyor.
(20) Kendisine inanmamalarından korkarak koynundan muşambaya sarılı bir Komsomol kartı çıkarır. (21) Daha fazla söz söylemeye hakkı olmadığından, çatlak, tozlu dudaklarını yalayarak açgözlülük ve sabırsızlıkla bekler.
(22) Gözlerinin içine bakıyorum. (23) Klipsi sıcak eline koydum. (24) Bu tüfeğimden bir şarjör. (25) Üzerimde yazıyor.
(26)Cevabın sorumluluğunu alıyorum zira bu beş fişekten atılan her mermi tam olarak doğru yöne uçacaktır.
- (27) Dinle Yakov, tüfeğin yoksa neden fişeklere ihtiyacın var? (28) Ne, boş bir kutudan mı ateş edeceksin?
(29) Kamyon hareket etmeye başlıyor. (ZO) Yakov basamaktan atlıyor, ayağa fırlıyor ve neşeyle tuhaf, aptalca bir şeyler bağırıyor. (31) Gülüyor ve gizemli bir şekilde parmağını bana sallıyor. (32) Daha sonra kendi etrafında dönen ineğin suratına yumruğunu vurarak toz bulutu içinde kaybolur.
(ZZ) Çocuklar! (34) Savaş, barışçıl şehirlere atılan faşist bombaların herkes için aynı güce sahip olması nedeniyle, yetişkinlere olduğu gibi on binlerce kişiye de düştü.
(35)Gençler - kız ve erkek çocuklar - Büyük Vatanseverlik Savaşı olaylarını keskin bir şekilde, genellikle yetişkinlerden daha keskin bir şekilde deneyimliyorlar. (Zb) Açgözlülükle son noktaya kadar Bilgi Bürosunun mesajlarını dinlerler, kahramanlıkların tüm ayrıntılarını hatırlarlar, kahramanların isimlerini, rütbelerini, soyadlarını yazarlar. (37) Cepheye giden trenleri sınırsız bir saygıyla uğurluyorlar, cepheden gelen yaralıları sınırsız bir sevgiyle selamlıyorlar.
(38) Çocuklarımızı arkalarda, endişe verici ön saflarda ve hatta ön saflarda gördüm. (39) Ve gördüğüm her yerde iş, çalışma ve hatta başarıya karşı büyük bir susuzluk duyuyorlar.
(40) Yıllar geçecek. (41) Yetişkin olacaksınız. (42) Ve sonra, pek çok barışçıl çalışmanın ardından güzel bir dinlenme saatinde, bir zamanlar Anavatan için tehdit oluşturan günlerde yolunuza çıkmadığınızı, boş yere oturmadığınızı sevinçle hatırlayacaksınız. ama ülkenize insan düşmanı faşizme karşı verdiği zorlu ve çok önemli mücadelede yardımcı oldu.
(A.P. Gaidar'a göre*)
* Arkady Petrovich Gaidar (gerçek adı Golikov, 1904-1941) - Rus Sovyet çocuk yazarı, film senaristi, Sivil ve Büyük Vatanseverlik Savaşlarına katılan.
Argümanlar
L. Tolstoy, "Savaş ve Barış" adlı romanında, Petya Rostov'un 15 yaşında ve savaş sırasında çocuk kaldığını ve çocuksu bir kendiliğindenlik gösterdiğini gösteriyor.
(İçeriği sunarken dikkatli olun, her şey aceleyle internetten alınmıştır, sadece gerçekler, yazarlar ve eserlerin başlıkları)
Petya Rostov En dokunaklı ve büyüleyici görüntülerden biri Petya Rostov'un görüntüsüdür. Petya'nın partizan müfrezesindeki ilk izlenimlerini anlatan çalışmanın 4. cildinden bir bölüme bakalım. Petya, Rostov ailesinin en küçük çocuğu, canlı, neşeli bir çocuk, annesinin en sevdiği çocuk. Henüz çok gençken savaşa gidiyor ama zaten bir hedefi var: bir başarıya ulaşmak ve bir kahraman olmak. Partizan müfrezesinde olduğu ve kendini kanıtlama fırsatı bulduğu için çok mutluydu. Zaten bir yetişkin olduğunu ve deneyimli subaylarla birlikte savaşabileceğini göstermek için her fırsatı pervasızca değerlendiriyor. Ve en önemlisi kahramanlığını gösterebileceği olası bir fırsatı kaçırmaktan korkuyor. Petya romantiktir; onun için savaş bir maceradır, kendini, cesaretini ve gücünü sınama fırsatıdır. Hiçbir şeyden korkmuyor, olayların merkezinde, her zaman ön planda olmaya çalışıyor ve sonra hayalindeki başarıyı gerçekleştirebilecek. Ancak ekip onu koruyor. General, Petya'nın Denisov'un herhangi bir eylemine katılmasını yasakladı. Bir romantik buna nasıl katılabilir? Ama emre uyuyor çünkü askeri bir adam için kanun budur. Çocuğun ailesi nazik, dostane bir atmosferle çevriliydi; bu sayede duyarlı, duyarlı ve şefkatli bir şekilde büyüdü. Tüm insanları içtenlikle sevdi ve aynı zamanda diğer insanların kendisine olan sevgisinden de emindi. Asker arkadaşları için güzel bir şeyler yapmaya çalışıyor: Onlara kuru üzüm ikram ediyor ya da yardım teklif ediyor. Ekip ayrıca Petya'ya çok sıcak, babacan davranıyor. Ancak çocuk yaşından daha yaşlı görünmek istiyor, zaten büyüdüğünü ve bağımsız olduğunu herkese kanıtlamaya çalışıyor. Ancak tüm gizleme çabalarına rağmen onun hâlâ çocukça saf olduğunu anlıyoruz. Rostov ailesinin en küçüğü Petya'nın ölümü, savaşın tüm zulmünü ve insanlık dışılığını gösteriyor.
2. V.O. Bogomolov'un "İvan" hikayesi. İÇİNDE. V. daha acımasız.
"Ivan'ın çocukluğu"- Vladimir Bogomolov'un “Ivan” hikayesine dayanan Andrei Tarkovsky'nin filmi.
Ivan Buslov Gomel'den. Babası ve kız kardeşi savaş sırasında öldü. Ivan çok şey yaşamak zorunda kaldı: partizanlardaydı ve Trostyanets'te ölüm kampındaydı. Yarbay Gryaznov, Ivan'ı Suvorov Askeri Okulu'na gitmeye ikna etti, ancak o yalnızca savaşmak ve intikam almak istiyor. Kholin "bir çocuğun bu kadar nefret edebileceğini bile düşünmemişti...". Ve Ivan'ı göreve göndermemeye karar verdiklerinde, o kendi başına ayrıldı. Bu çocuğun yapabildiğini yetişkin izciler nadiren başarabiliyor. Savaştan sonra Ivan'ın annesi bulunamazsa, Katasonych (ölür) veya yarbay tarafından evlat edinilmesine karar verildi.
Çocuk şimdi zor ve çok riskli bir görevle karşı karşıya: Alman hatlarının elli kilometre gerisinde fark edilmeden yürümek. Her ihtimale karşı "evsiz bir velet" gibi giyinmiş.
Savaştan sonra, gizli saha polisinin bulduğu belgelerde Galtsev, aniden tanıdık, yüksek elmacık kemikli bir yüze ve geniş gözlere sahip bir fotoğraf keşfeder. Raporda, Aralık 1943'te şiddetli direnişin ardından Alman trenlerinin kısıtlı bölgedeki hareketini gözlemleyen "İvan"ın gözaltına alındığı belirtiliyor. Çocuğun "meydan okurcasına davrandığı" sorgulamaların ardından vuruldu.
Ivan da bir çocuk, V. Bogomolov her çocuk gibi güzel bir bıçağı sevdiği bir bölümle bunu vurguluyor. Ve Gaidar'ın savaşın yetişkinlerin işi olduğunu, olan her şeyin sorumluluğunu üstlenmeleri gerektiğini göstermek amacıyla "Sorumluluğu alıyorum" yazması tesadüf değil.
Savaş ve çocuklar
Ön tarafa giden yolda arka tren istasyonu. Su kulesi. İki düz eski kavak. Kalın akasya ağaçlarıyla çevrili alçak tuğlalı bir istasyon.
Askeri tren durur. İki köy çocuğu ellerinde cüzdanlarla arabaya koşuyor.
Teğmen Martynov soruyor:
– Kuş üzümü ne kadar?
Yaşlı cevap verir:
– Sizden para almıyoruz komutan yoldaş.
Çocuk, uyuyanların arasındaki sıcak tozun üzerine kuş üzümlerini dökecek şekilde bardağı özenle dolduruyor. Bardağı yerleştirdiği tencereye koyuyor, başını kaldırıyor ve uzaktan gelen uğultuyu dinleyerek şunu söylüyor:
– Henkel vızıldıyor... Vay be! Vay! Boğulmuş. Korkmayın Yoldaş Teğmen, savaşçılarımız var. Burada Almanların gökyüzünü geçmesine imkân yok.
Cüzdanını alıp hızla yoluna devam ediyor. Yaklaşık yedi yaşındaki sarışın, yalınayak kardeşi arabanın yanında kalıyor. Uzaktaki uçaksavar silahlarının vızıltısını dikkatle dinliyor ve ciddi bir şekilde açıklıyor:
– Eksen! Orada bir gümbürtü var...
Teğmen Martynov bu mesajla ilgileniyor. Kapının yanında yere oturuyor ve bacaklarını dışarı sarkıtıp kuş üzümü yerken soruyor:
– Hım! Peki evlat, insanların bu savaşta ne işi var?
– Ateş ediyorlar” diye açıklıyor çocuk, “bir silah ya da top alıyorlar, doğrultuyorlar... ve vuruyorlar!” Ve işin bitti.
– Ne hazır?
– İşte bu! – çocuk sıkıntıyla bağırıyor. "Tetiği doğrulturlar, basarlar ve ölüm olur."
– Kimin için ölüm - benim için? - Ve Martynov sakince parmağını göğsüne sokar.
– Mümkün değil! – komutanın anlayışsızlığına şaşıran çocuk üzgün bir şekilde haykırıyor. - Bir tür kötülük geldi, kulübelere, ahırlara bomba attı. Büyükannenin öldürüldüğü, iki ineğin parçalandığı yer burası. "Neden," teğmeni alaycı bir şekilde utandırdı, "başında bir tabanca var ama nasıl dövüşeceğini bilmiyor."
Teğmen Martynov'un kafası karışık. Etrafındaki komutanlar gülüyor.
Lokomotif düdüğünü çalıyor.
Kuş üzümlerini taşıyan çocuk, öfkeli kardeşinin elinden tutar ve hareket eden arabalara doğru yürüyerek ona uzun ve küçümseyici bir üslupla anlatır:
– Biliyorlar! Şaka yapıyorlar! Bunlar gelen türden insanlar... Neşeli, çaresiz! Bir komutan yürürken bana bir bardak kuş üzümü karşılığında üç rublelik bir banknot uzattı. Ben de koştum ve arabanın peşinden koştum. Ama yine de kağıt parçasını arabaya yapıştırdı.
– İşte..." Çocuk onaylayarak başını salladı. - Ne umurunda? Ve orada, savaş sırasında kvas veya sitra almasına izin verin.
– Ne aptal! – dedi yaşlı adam küçümseyerek, adımlarını hızlandırarak ve arabayla aynı hizada kalarak. – Bunu savaş sırasında mı içiyorlar? Benim tarafıma yapışma! Başınızı çevirmeyin! Bu bizim "I 16"mız - bir dövüşçü ve Alman olanı ara vererek yoğun bir şekilde mırıldanıyor. Savaş ikinci ayına giriyor ve siz uçaklarınızı bilmiyorsunuz.
Savaşçı bölgesi. Doğudaki sakin meralara giden kollektif çiftlik sığır sürülerini köyün kavşağına kadar geçen araba duruyor.
On beş yaşlarında bir çocuk basamaktan atlıyor. Bir şey istiyor. Sığır böğürmesi, toz bulutlarının içinde uzun bir kırbaç şaklıyor.
Motor gürlüyor, sürücü umutsuzca kornaya basıyor ve alnını radyatöre çarpana kadar dönmeyecek olan aptal canavarı uzaklaştırıyor. Çocuğun neye ihtiyacı var? Anlamıyoruz. Para? Ekmekten?
Sonra birdenbire ortaya çıkıyor:
– Amca, bana iki fişek ver.
– Kartuşlara ne için ihtiyacınız var?
– Ve böylece... hafıza için.
– Hatıralık eşya karşılığında sana cephane vermiyorlar.
Ona bir el bombasının kafesli mermisini ve kullanılmış, parlak bir fişek kovanını veriyorum.
Çocuğun dudakları küçümseyici bir ifadeyle kıvrıldı:
– Hadi bakalım! Bunların ne faydası var?
– Ah hayatım! Peki anlamlandırmak için kullanabileceğiniz bir anıya mı ihtiyacınız var? Belki sana bu yeşil şişeyi ya da yumurta şeklindeki siyah el bombasını vermeliyim? Belki de o küçük tanksavar silahını traktörden çıkarmalısın? Arabaya binin, yalan söylemeyin ve her şeyi doğrudan söyleyin.
Ve böylece hikaye başlıyor, gizli ihmaller ve kaçamaklarla dolu, ancak genel olarak her şey bizim için uzun zamandır açık.
Çevresi yoğun bir ormanla sert bir şekilde kapandı, yol boyunca derin vadiler uzanıyordu ve nehrin kıyıları boyunca bataklık sazlık bataklıkları uzanıyordu. Babalar, amcalar ve ağabeyler partizanlara katılmak üzere ayrılıyor. Ve o hala genç ama hünerli ve cesur. Bölgedeki kırk kilometrelik tüm çukurları, son yolları biliyor.
İnanmayacaklarından korkarak koynundan muşambaya sarılı bir Komsomol kartı çıkarır. Daha fazla söz söylemeye hakkı olmadığından, çatlak, tozlu dudaklarını yalayarak açgözlülük ve sabırsızlıkla bekliyor.
Gözlerine bakıyorum. Klipsi sıcak eline koydum. Bu tüfeğimden bir klip. Üzerimde yazıyor.
Bu beş fişekten atılan her merminin tam olarak doğru yöne uçmasının sorumluluğunu üstleniyorum.
– Adın ne?
– Yakov.
– Dinle Yakov, tüfeğin yoksa neden fişeklere ihtiyacın var? Ne, boş bir kutudan mı ateş edeceksin?
Kamyon hareket etmeye başlıyor. Yakov basamaktan atlıyor, ayağa fırlıyor ve neşeyle tuhaf, aptalca bir şeyler bağırıyor. Gülüyor ve gizemli bir şekilde parmağını bana doğru sallıyor. Daha sonra kendi etrafında dönen ineğin suratına yumruğunu vurarak toz bulutu içinde kaybolur.
Oh hayır! Bu adam klibi boş bir kaba koymayacak.
Çocuklar! Savaş, barışçıl şehirlere atılan faşist bombaların herkes için aynı güce sahip olması nedeniyle, yetişkinlere olduğu gibi on binlerce kişiye de düştü.
Gençler - kız ve erkek çocuklar - Büyük Vatanseverlik Savaşı olaylarını keskin bir şekilde, genellikle yetişkinlerden daha keskin bir şekilde deneyimliyorlar.
Açgözlülükle son noktaya kadar Bilgi Bürosunun mesajlarını dinlerler, kahramanlıkların tüm ayrıntılarını hatırlarlar, kahramanların isimlerini, unvanlarını, soyadlarını yazarlar.
Cepheye giden trenleri sonsuz bir saygıyla uğurluyor, cepheden gelen yaralıları sonsuz bir sevgiyle selamlıyorlar.
Çocuklarımızı en arkalarda, sorunlu ön saflarda ve hatta bizzat ön saflarda gördüm. Ve her yerde onların işe, çalışmaya ve hatta başarıya olan büyük susuzluğunu gördüm.
Savaştan önce geçenlerde nehrin kıyısında bir çocukla tanıştım.
Rotayı kısaltmak için kayıp bir ineği ararken nehri yüzerek geçti ve beklenmedik bir şekilde kendini Almanların arasında buldu.
Çalıların arasına gizlenmiş, uzun süre bir şeyler konuşan faşist komutanların üç adım uzağında, önlerinde bir harita tutarak oturuyordu.
Tekrar yanımıza geldi ve gördüklerini anlattı.
Ona sordum:
– Bir dakika bekle! Ama patronlarının ne dediğini duydunuz, bu bizim için çok önemli.
Çocuk şaşırdı:
– Yoldaş komutan, Almanca konuşuyorlardı!
– Türkçe olmadığını biliyorum. Kaç dersi tamamladınız? Dokuz? Yani onların konuşmalarından en azından bir şeyler anlamış olmalısın?
Üzgün ve üzgün bir şekilde ellerini kaldırdı:
– Eh, yoldaş komutan! Keşke bu toplantıyı daha önce bilseydim...
Yıllar geçecek. Yetişkin olacaksınız. Ve sonra, pek çok huzurlu çalışmanın ardından güzel bir dinlenme saatinde, bir zamanlar Anavatan için o korkunç günlerde ayaklarınızın altında sallanmadığınızı, boş yere oturmadığınızı, elinizden geleni yaptığınızı sevinçle hatırlayacaksınız. Ülkenize zor ve zor zamanlarında yardım etmek, insanlardan nefret eden faşizme karşı çok önemli bir mücadele.
Aktif Ordu
Önde
Kaba kalaslarla kaplı ağır bir barikatın içinden geçerken, bir polis kuşatılmış şehirden ayrılmak için geçiş kartımı kontrol etti.
Bana yoldan geçen bir araba veya at arabasıyla ön cepheye gitmemi tavsiye etti ama ben reddettim. Güzel bir gündü ve yolculuk çok uzak değildi. Ayrıca tepelerde bazen arabalara mayın atıldı. Tek başına yürüyen bir insana bir dakika harcamak iyi bir fikir değil. Ve eğer bir şey olursa, yayan bir kişinin zamanla yol kenarındaki bir hendeğe düşmesi her zaman daha kolaydır.
Pencereleri tahtalarla kapatılmış, kapıları kapalı, boş, terk edilmiş evlerin önünden geçtim. Sessizdi. Çıngıraklar tıngırdadı ve aç kediler serçe avlamaya başladı.
Aralarında yağmurla yıkanmış, bombaya dayanıklı hendeklerin sarı olduğu bahçelerden geçerek vadinin yamacına çıktım ve ayağımı saha tellerine taktım. Yönü bulduktan sonra tel boyunca doğrudan bir rota izledim çünkü insanlara ihtiyacım vardı.
Aniden bir darbe oldu. Çelik miğferimin tepesinin tam üzerine düşmüş gibi görünüyordu. Hızla eski bir kratere uçtum, etrafıma dikkatlice baktım ve yakınlarda, karanlık çatlağından tıknaz bir topun namlusunun çıktığı kamufle edilmiş bir sığınak tümseği gördüm.
Sığınağa indim ve merhaba dedikten sonra kıdemli çavuşa adamlarının şu anda ne yaptığını sordum.
Çavuşun cevap vermeden önce geçiş kartımı ve belgelerimi kontrol ettiği açık. Moskova'da hayatın nasıl olduğunu sordum. Ancak bundan sonra sorularıma cevap vermeye hazırdı.
Ancak daha sonra sağ tarafta çok sık patlamalar duyuldu.
Telefon operatörü komşu sığınağa telefon ahizesinden yüksek sesle sordu:
– Neye sahipsin? Yüksek sesle konuş. Neden bu kadar sessiz konuşuyorsun? Ah, yakınınızda mayınlar patlıyor! Ve sen yüksek sesle konuşursan korkacaklarını düşünüyorsun!
Bu kadar basit sözler sessiz, tetikte sığınakta gülümsemelere yol açtı. Sonra sert bir emir duyuldu ve topumuz gürledi.
Komşuları da ona destek oldu. Düşmanlar karşılık verdi. 205 mermi ve uzun menzilli mayınla ateş açtılar.
Madenler... Onlar hakkında zaten çok şey yazıldı. Kükrediklerini, ulumalarını, uğultularını ve horladıklarını yazdılar. HAYIR! Uçuş sırasındaki madenin sesi ince ve melodik olarak hüzünlü. Patlama kuru ve keskin. Uçan parçaların ciyaklaması, aniden kuyruğuna ağır bir çizmeyle basılan bir kedinin miyavlamasına benziyor.
Tavanın demir zımbalarla tutturulmuş kaba kirişleri titriyor. Kuru toprak çatlaklardan omuzlara ve yakadan aşağıya akıyor. Telefon operatörü, yüksek sesle bağırmayı bırakmadan, aceleyle bir kase karabuğday lapasını kaskıyla kaplıyor:
– Tamam, sıfır yirmi beş mermi! Şimdi kesinlikle! Seri ateş!
Beş dakika sonra, her iki taraftan gelen ateş barajı sanki kesiliyormuş gibi susuyor.
Herkesin gözleri yanıyor, alınları ıslak, insanlar mataralarının boynundan içiyorlar. Telefon operatörü komşulara ne olduğunu ve nerede olduğunu sorar.
İçlerinden birinin su deposunun hava nedeniyle devrildiği ortaya çıktı; ikincisinin alayın telefon kablosu kesildi; üçüncü durum daha kötüydü: silah kalkanını bir şarapnel ile mazgaldan deldiler ve en iyi batarya topçusunu omzundan yaraladılar; Çevremizde delikler ve kraterler kazdı, onu parçalara ayırdı ve muhtemelen bir bulutun arkasına, Kızıl Ordu askeri Konoplev tarafından kuruması için güneşin altında bir ağaca asılan ıslak bir çizmeyi alıp götürdü.
– Çavuş, düşünceli ve şaşkınlıkla hayatta kalan bota bakan Kızıl Ordu askeri Konoplev'e sitemkar bir şekilde "Sen bir madenci değilsin, bir kargasın" diye homurdanıyor. "Şimdi savaş zamanı." Biraz ip alıp buradan bagaja bağlantı kurman gerekiyordu. Sonra birazcık çizmesini atış alanından çıkarıp sığınağa doğru çekti. Ve şimdi hiçbir manzaran yok. İkincisi, bir Kızıl Ordu askerinin yalnızca sol çizmesini giymesi herhangi bir savaş değerini temsil etmez. Çizmenizi elinize alıyorsunuz, ustabaşına götürüyorsunuz ve ona üzücü durumunuzu anlatıyorsunuz.
Herkes dönüp merakla bu öğretileri dinlerken sığınağın kapısından içeri birisi girdi. İlk başta gelene dikkat etmediler; silah ekibinden biri olduğunu sandılar. Sonra anladılar. Çavuş, raporunu şefe vermek için geldi.
Tek bir ince hareketle, bu adama burada saygı duyulduğunu ve derinden sevildiğini açıkça anladım.
Yüzler gülümsemeye başladı. İnsanlar aceleyle kemerlerini düzelttiler ve tuniklerini düzelttiler. Ve Kızıl Ordu askeri Konoplev, çıplak ayağını mermilerin altından hızla boş kutuların arkasına sakladı.
Tabur komutanı Kıdemli Teğmen Myasnikov'du.
Onunla birlikte, Kızıl Ordu askerlerinin - çoğunlukla Donetsk madencilerinin - oybirliğiyle ve ustalıkla iletişim geçitleri ve tam profilli hendekler kazdığı yedek savunma hattı boyunca yürüdük.
Bu savaşçıların her biri balta, kazma ve kürekle silahlanmış birer mühendistir. Ateş altında hızlı, ustaca ve sağlam bir şekilde karmaşık labirentler, barınaklar, yuvalar, sığınaklar ve mazgallar inşa ederler. Bunlar deneyimli, cesur ve becerikli insanlardır. Bir Kızıl Ordu askeri bizi karşılamak için vadideki çalıların arkasından çıktı. Komutanın varlığı bir an için kafasını karıştırır.
Komutanın kaşlarını çattığını, muhtemelen bir tür düzensizlik gördüğünü ve şimdi Kızıl Ordu askerini azarlayacağını görüyorum. Ama kafası karışmadan doğrudan ona doğru gidiyor. Neşeli, güçlü ve geniş omuzludur.
Beş ila yedi metreye yaklaştığında yasal, "baskılı" adıma geçiyor, elini şapkasına koyuyor ve başını kaldırarak ciddiyetle ve cesurca yürüyor.
Komutan duruyor ve gülüyor.
– Peki, savaşçı! Tebrikler! - siperde saklanan askere hayranlıkla bakıyor.
Ve benim şaşkın soruma cevap veriyor:
– O (dövüşçü) beklendiği gibi kask değil, şapka takıyordu. Komutanı fark ettim, gidecek hiçbir yer yoktu. Dengeyi ve disiplini sevdiğimi biliyor. Meseleyi örtbas etmek için sanki bir geçit törenindeymiş gibi yanımdan koştu. Madenciler! – komutan sevgiyle bağırdı. - Deneyimli ve akıllı insanlar. Beni başka bir birime gönderin, ben de merkeze gidip madencilerim için ağlayayım.
Ön cepheye doğru yol alıyoruz. Dönüşlerden birinde komutan yağmurluğunu bir küreğin sapına yakaladı. Pelerininin yakasının altında bir şey çok parlak bir şekilde parladı. İlk çıkıntıda, gözlerimi kısarak dikkatlice komutanın tuniğinin göğsüne baktım.
Oh, olay şu: Pelerin altında yanan bir Altın Yıldız var. O, teğmen, Sovyetler Birliği'nin bir Kahramanıdır.
Ama şimdi zaten en ön saflardayız. Kavga yok. Düşman burada sağlam bir duvara çarptı. Ama dikkat et! Burada, tepede her şey hem düşman hem de bizim tarafımızdan vuruluyor. Burada iyi gizlenmiş keskin nişancılar hüküm sürüyor. Burada, bir acı kadar dar olan DS makineli tüfek, bir namludan bir noktadan bir dakikada mazgaldan yedi yüzden bine kadar mermi ateşleyebilir.
Burada, şehrin eteklerinde birden fazla faşist alay, sarhoş kafalarını şerefsizce yere serdi. Burada doksan beşinci Alman tümeninin tamamı tamamen yok edildi.
Tekli çekim devam ediyor. Dar aralıktan düşman siperlerinin kamufle edilmiş surları zaten açıkça görülüyor. Bir şey tepenin üzerinden geçti, uzaklaştı ve atış altında kayboldu.
Karanlık kuvvet! Burada mısın! Yakındasın! Arkamızda parlak, büyük bir şehir duruyor. Ve sen bana kara deliklerinin içinden açgözlü, renksiz gözlerinle bakıyorsun.
Gitmek! Hadi! Ve bu ağır madencilerin ellerinden ölümü kabul edin. İşte bu uzun boylu, sakin adam, cesur yüreğiyle, altın bir yıldız gibi yanıyor.
Aktif Ordu
Roketler ve el bombaları
Genç çavuş Lyapunov'un komutasındaki on izci, dik bir yol boyunca nehir geçidine doğru iniyor. Askerlerin acelesi var. Hava kararıyor ve yakınında karakolun saha muhafızının bulunduğu ve kazıldığı terk edilmiş bir çoban kulübesinde gece için son bir sigara molası vermemiz gerekiyor.
On kişi baş başa yatarak açgözlülükle güçlü tütün dumanını çekerken, istihbarat şefi genç Çavuş Lyapunov, aynı derecede genç muhafız komutanı Çavuş Burykin'i uyarıyor:
– Hadi geri dönelim, böylece diğer taraftan pası sana bağırmayayım canım. Ve bu konuda bana ateş açmaya cesaret etme. İleriye bir savaşçı göndereceğim. Kıyıdan suya doğru sessizce ona bağırırsın. Gelecek ve sonra söyleyecek.
– "Biliyorum," diye cevaplıyor Burykin önemli bir şekilde. - Bilim basittir.
– İşte bu kadar basit! Ve dün nöbetçi o kadar yüksek sesle bağırdı ki düşman duyabildi. Diğer tarafta ne var? Sessizlik?
– Bu yönde iki füze var. Sonra iki atış,” diye açıklıyor Burykin. - Bazen rüzgar esiyor ve bir şeyler gürlüyor. Evet! Daha sonra bir keşif uçağı geldi. Döndü, daire çizdi ve orada piç ortadan kayboldu.
– Uçak gökyüzünün yırtıcısıdır," diyor Çavuş Lyapunov ciddiyetle, "ve bizim işimiz yerde, çimenlerin ve ormanın içinden dolaşmaktır." Kuyu! – sertçe dönüyor. - Ne yani, sigara molası mı verdin? Ve ne hayalim var - bu sigara içilmeyen bir istihbarat servisi ve tütün emziği olmadan yaşayamazlar.
Boyunlarına palaska asan, tüfeklerini ve el bombalarını suyun üzerinde tutan koyu renkli zincir nehri geçiyor.
Çavuşun elindeki pusulanın parlak kadranı, dalgaların üzerinde mavimsi bir ışıkla titriyor.
Orman kenarına ulaşan çavuş, ışıklı pusulayı açar, cebinde saklar ve sessiz keşif çalılıkların arasında kaybolur. Keşif çekirdeği orman yolu boyunca hareket ediyor. Önde iki kişi, solda iki, sağda iki kişi. Her on dakikada bir, nöbetçi olmadan, emir olmadan keşif içgüdüsel olarak durur. Popolarını yere bastıran, diz çöken, nefeslerini tutan insanlar gecenin seslerini ve hışırtılarını dikkatle dinliyor.
Chu! Bir yerlerde henüz Almanlar tarafından yutulmamış bir horoz öttü.
Sonra uzakta bir şey uğultu ve tıngırdadı, sanki iki boş araba tamponlarıyla birbirine çarpmış gibi.
Ama bir şeyler sarsılmaya başladı. Bu motor. Burada bir yerlerde motosikletçiler geziniyor. Her ne pahasına olursa olsun bulunmaları gerekir.
Kızıl Ordu askeri Melchakov karanlıktan çıkıyor ve nefes nefese şunları söylüyor:
– Yoldaş Çavuş, yolun karşısındaki tepede, ayaklarınızın altında bir tel var.
Çavuş ileri doğru yürür ve eliyle teli hisseder ve merak eder: Telleri sola mı yoksa sağa mı takip etmelidir? Ancak solda telin çamurlu bir bataklığa girdiği ortaya çıktı. Ayak sıkışıyor ve bot yapışkan çamurdan çıkmakta zorlanıyor. Sağdaki de aynı.
Melchakov çavuşun yanına gelir, bir bıçak çıkarır ve şunları sunar:
– İzin verin Yoldaş Çavuş, teli keseceğim.
Çavuş Melchakov duruyor. Kaşlarını çatıyor, sonra teli yakalayıp süngü kılıfının etrafına sarıyor ve sertçe çekiyor. Tel birlikte verilir. Bataklıkta bir şey gıcırdıyor. Ve sonra yola ağır bir taş sürünüyor.
Çavuş muzaffer. Evet, bu telin sahte olduğu anlamına geliyor. Öyle de olur, telin diğer ucuna bir parça demir yay bağlanır ve sazın içine atılır.
– “Keseceğim, keseceğim”! – Çavuş Melchakov taklit ediyor. - “Yoldaş Çavuş, iki bataklık kurbağası taburu arasındaki telefon bağlantısının kesildiğini bildiriyorum.” Sen Melchakov, her şeyi yapmak için acele ediyorsun. Düz yürü. Aramak. Yakınlarda bir yerde gerçek bir kablo var.
İleride yine motorun homurtusu duyuluyor. Keşif kumlu kenar boyunca sürünerek hareket ediyor. Buradan çalıların arkasında bir kulübenin siluetini görebilirsiniz. Kulübenin çiti var. Çitin arkasında belirsiz bir ses var.
Çavuş fısıltıyla emir veriyor:
– El bombalarını hazırlayın. Çite doğru sürün. Sağdaki üç kişiyle ilerliyorum. El bombalarını tam olarak kırmızı roketle sığ bir darbe vereceğim yöne atın.
El bombalarının hazırlanması şu anlama gelir: tıklama - kurma, tıklama - emniyet, tıklama - ve astar yerindedir.
Ve işte burada, gizli ateş, patlamaya hazır, göğsün yanında, tam kalbinde yatıyor.
Bir dakika geçiyor, sonra bir dakika daha, beş, on. Roket yok. Sonunda Çavuş Lyapunov ortaya çıkıyor ve emrediyor:
– El bombalarını boşaltın. Ev terk edilmiş. Ahırın yanındaki avluda mücadele eden yaralı bir at. Çabuk kalk. Sola dönelim. Duyuyor musun? Almanlar burada bir yerde, tepenin arkasında.
Melchakov çavuşa yaklaşıyor. Tereddüt ediyor ve yumruk şeklinde sıktığı sağ elini garip bir şekilde tutuyor.
– Yoldaş Çavuş,” diyor utanarak, “Bir el bombam var; bir “şişe” değil, bir “F 1”, “limon”. Ve işte üzücü sonuç.
– Hangi sonuç? Ne mırıldanıyorsun?
– O, Yoldaş Çavuş, tetikte.
Anında, içgüdüsel olarak herkes Melchakov'dan uzaklaşıyor.
– Eczacı! – şaşkın çavuş umutsuz fısıltılarla haykırıyor. - Peki sen... zaten pimi çektin mi?
– Evet yoldaş komutan. Düşündüm: şimdi bir roket olacak ve onu hemen fırlatacağım.
– “Vazgeçeceğim, vazgeçeceğim”! – çavuş bağırır. “Peki, şimdi onu avucunun içinde tut ve sabaha kadar ellerini açmayın.”
Melchakov'un konumu kıskanılacak gibi değil. Acele etti ve el bombasının ateşleme iğnesi artık yalnızca avucuna sıkıştırılmış bir kelepçe tarafından tutuluyor. Ateşi yakmadan sigortayı takamazsınız. Ormana veya bataklığa el bombası atamazsınız - tüm keşifler bozulacaktır. Askerler yürürken Melchakov'u azarlıyorlar:
– Nereye gidiyorsun dostum, insanlarla toplaşarak? Yanlara veya yanlara gidersiniz.
– Nereye gidiyor? Daha düzgün olan yoldan gitmesine izin verin, yoksa bir köke takılıp ses çıkarır.
– Geçit töreninde el sallamayın. El bombasını iki elinizle tutun.
Sonunda kırgın Melchakov'un tüfeği alınır ve devriyenin öncüsü olarak bir el bombasıyla ileri gönderilir.
Birkaç dakika sonra keşif çekirdeği onu yolun kenarında otururken bulur.
– Ne yapıyorsun?
– Ayağımın altında bir tel var,” diyor Melchakov kasvetli bir tavırla.
İstihbarat devrede. Aniden motorların sesi çok yakından duyulur. Yangın parladı ve söndü. İleride, kolektif çiftlik ahırlarının yakınında gürültü ve hareket var. Çavuş, tüm keşiflerin ardından yere düşer ve muhtemelen yakınlarda bir güvenlik istasyonunun bulunduğu yoldan uzaklaşır. Keşif yaklaşık kırk dakika boyunca iki yüz metre sürünüyor. Daha sonra uzun süre hareketsiz yatar, yabancı bir dilin gürültüsünü, çıtırtılarını ve seslerini dinler. Çavuş Melchakov'u topuğundan çekiyor ve ona dolu bir roketatar gösteriyor. Melchakov sessizce ve anlayışlı bir şekilde başını salladı. Çavuş sürünerek uzaklaşıyor.
Yine biri, diğeri, uzun dakikalar. Aniden çavuşun fırlattığı roket kırmızı bir yılan gibi parlayarak yönü gösteriyor.
Melchakov ayağa fırlıyor ve tüm gücüyle el bombasını ahırın çatısına fırlatıyor.
Gök gürültüsü duyuluyor, ardından bir uluma duyuluyor, ardından motorların sağır edici çıtırtısı Alman makineli tüfeklerinin çatırtısıyla birleşiyor. Gözcüler ateş açıyor.
Ahırın sazdan çatısı alev alıyor. Işık. Düşmanlar görülüyor. Bu doğru; bu bir motosiklet şirketi.
Ama sonra ağır makineli tüfekler, makineli tüfeklerin aptalca çıtırtısına karışıyor.
Keşif ekibi birkaç yerden teli kestikten sonra ayrılır.
Arkadan gelen ateş durmuyor. Artık sabaha kadar devam edecek.
Karanlık. Tabii diğer tarafta bölük komutanı uyandı. Bu yangını duyuyor ve şimdi keşif yapmayı düşünüyor.
Ve izcileri ormanda birlikte ve hızlı bir şekilde yürüyorlar. Artık uzun bacaklı Melchakov'u öfkeyle azarlamıyorlar. Sabırsızlıkla ceplerini sevişerek yokluyorlar.
Ve nehrin karşı tarafında, bir kulübede bile onlara bol miktarda sigara içirsin diye, oybirliğiyle ve yüksek sesle genç çavuşlarını övüyorlar.
Aktif Ordu
Ön cephe makalesi
Ön tarafa giden yolda arka tren istasyonu. Su kulesi. İki düz eski kavak. Kalın akasya ağaçlarıyla çevrili alçak tuğlalı bir istasyon.
Askeri tren durur. İki köy çocuğu ellerinde cüzdanlarla arabaya koşuyor.
Teğmen Martynov soruyor:
Kuş üzümü ne kadar?
Yaşlı cevap verir:
Sizden para almıyoruz komutan yoldaş.
Çocuk, uyuyanların arasındaki sıcak tozun üzerine kuş üzümlerini dökecek şekilde bardağı özenle dolduruyor. Bardağı yerleştirdiği tencereye koyuyor, başını kaldırıyor ve uzaktan gelen uğultuyu dinleyerek şunu söylüyor:
- "Henkel" uğultu yapıyor... Vay be! Vay! Boğulmuş. Korkmayın Yoldaş Teğmen, savaşçılarımız var. Burada Almanların gökyüzünü geçmesine imkân yok.
Eksen! Orada bir gümbürtü var...
Teğmen Martynov bu mesajla ilgileniyor. Kapının yanında yere oturuyor ve bacaklarını dışarı sarkıtıp kuş üzümü yerken soruyor:
Hım! Peki evlat, insanların bu savaşta ne işi var?
Ateş ediyorlar” diye açıklıyor çocuk, “bir silah ya da top alıyorlar, doğrultuyorlar... ve vuruyorlar!” Ve işin bitti.
Ne hazır?
İşte bu! - çocuk sıkıntıyla haykırıyor. - Tetiği doğrulturlar, basarlar, ölüm olur.
Kimin için ölüm - benim için? - Ve Martynov sakince parmağını göğsüne sokar.
Mümkün değil! - komutanın anlayışsızlığına şaşıran çocuk üzüntüyle haykırıyor. - Bir tür kötülük geldi, kulübelere, ahırlara bomba attı. Büyükannenin öldürüldüğü, iki ineğin parçalandığı yer burası. "Neden," teğmeni alaycı bir şekilde utandırdı, "başında bir tabanca var ama nasıl dövüşeceğini bilmiyor."
Teğmen Martynov'un kafası karışık. Etrafındaki komutanlar gülüyor.
Lokomotif düdüğünü çalıyor.
Kuş üzümlerini taşıyan çocuk, öfkeli kardeşinin elinden tutar ve hareket eden arabalara doğru yürüyerek ona uzun ve küçümseyici bir üslupla anlatır:
Biliyorlar! Şaka yapıyorlar! Bunlar gelen türden insanlar... Neşeli, çaresiz! Bir komutan yürürken bana bir bardak kuş üzümü karşılığında üç rublelik bir banknot uzattı. Ben de koştum ve arabanın peşinden koştum. Ama yine de kağıt parçasını arabaya koydu.
İşte... - çocuk onaylayarak başını salladı. - Ne umurunda? Ve orada, savaş sırasında kvas veya sitra almasına izin verin.
Ne aptal! - Yaşlı adam küçümseyerek diyor, adımlarını hızlandırıyor ve arabayla aynı hizada kalıyor. - Bunu savaş sırasında mı içiyorlar? Benim tarafıma yapışma! Başınızı çevirmeyin! Bu bizim I-16 savaş uçağımız ve Alman uçağı ara vererek yoğun bir şekilde vızıldamaya başlıyor. Savaş ikinci ayına giriyor ve siz uçaklarınızı bilmiyorsunuz.
Savaşçı bölgesi. Doğudaki sakin meralara giden kollektif çiftlik sığır sürülerini köyün kavşağına kadar geçen araba duruyor.
On beş yaşlarında bir çocuk basamaktan atlıyor. Bir şey istiyor. Sığır böğürmesi, toz bulutlarının içinde uzun bir kırbaç şaklıyor.
Motor gürlüyor, sürücü umutsuzca kornaya basıyor ve alnını radyatöre çarpana kadar dönmeyecek olan aptal canavarı uzaklaştırıyor. Çocuğun neye ihtiyacı var? Anlamıyoruz. Para? Ekmekten?
Sonra birdenbire ortaya çıkıyor:
Amca, bana iki fişek ver.
Kartuşlara ne için ihtiyacınız var?
Ve böylece... hafıza için.
Hatıralık eşya karşılığında sana cephane vermiyorlar.
Ona bir el bombasının kafesli mermisini ve kullanılmış, parlak bir fişek kovanını veriyorum.
Çocuğun dudakları küçümseyici bir ifadeyle kıvrıldı:
Hadi bakalım! Bunların ne faydası var?
Ah hayatım! Peki anlamlandırmak için kullanabileceğiniz bir anıya mı ihtiyacınız var? Belki sana bu yeşil şişeyi ya da yumurta şeklindeki siyah el bombasını vermeliyim? Belki de o küçük tanksavar silahını traktörden çıkarmalısın? Arabaya binin, yalan söylemeyin ve her şeyi doğrudan söyleyin.
Ve böylece hikaye başlıyor, gizli ihmaller ve kaçamaklarla dolu, ancak genel olarak her şey bizim için uzun zamandır açık.
Çevresi yoğun bir ormanla sert bir şekilde kapandı, yol boyunca derin vadiler uzanıyordu ve nehrin kıyıları boyunca bataklık sazlık bataklıkları uzanıyordu. Babalar, amcalar ve ağabeyler partizanlara katılmak üzere ayrılıyor. Ve o hala genç ama hünerli ve cesur. Bölgedeki kırk kilometrelik tüm çukurları, son yolları biliyor.
Kendisine inanmayacaklarından korkarak koynundan muşambaya sarılı bir Komsomol kartı çıkarır. Daha fazla söz söylemeye hakkı olmadığından, çatlak, tozlu dudaklarını yalayarak açgözlülük ve sabırsızlıkla bekliyor.
Gözlerine bakıyorum. Klipsi sıcak eline koydum. Bu tüfeğimden bir klip. Üzerimde yazıyor.
Bu beş fişekten atılan her merminin tam olarak doğru yöne uçmasının sorumluluğunu üstleniyorum.
Adın ne?
Dinle Yakov, tüfeğin yoksa neden fişeklere ihtiyacın var? Ne, boş bir kutudan mı ateş edeceksin?
Kamyon hareket etmeye başlıyor. Yakov basamaktan atlıyor, ayağa fırlıyor ve neşeyle tuhaf, aptalca bir şeyler bağırıyor. Gülüyor ve gizemli bir şekilde parmağını bana doğru sallıyor. Daha sonra kendi etrafında dönen ineğin suratına yumruğunu vurarak toz bulutu içinde kaybolur.
Oh hayır! Bu adam klibi boş bir kaba koymayacak.
Çocuklar! Savaş, barışçıl şehirlere atılan faşist bombaların herkes için aynı güce sahip olması nedeniyle, yetişkinlere olduğu gibi on binlerce kişiye de düştü.
Büyük Vatanseverlik Savaşı olaylarını akut bir şekilde, çoğu zaman yetişkinlerden daha keskin bir şekilde gençler - kız ve erkek çocuklar - yaşarlar.
Açgözlülükle son noktaya kadar Bilgi Bürosunun mesajlarını dinlerler, kahramanlıkların tüm ayrıntılarını hatırlarlar, kahramanların isimlerini, unvanlarını, soyadlarını yazarlar.
Cepheye giden trenleri sonsuz bir saygıyla uğurluyor, cepheden gelen yaralıları sonsuz bir sevgiyle selamlıyorlar.
Çocuklarımızı en arkalarda, sorunlu ön saflarda ve hatta bizzat ön saflarda gördüm. Ve her yerde onların işe, çalışmaya ve hatta başarıya olan büyük susuzluğunu gördüm.
Savaştan önce geçenlerde nehrin kıyısında bir çocukla tanıştım.
Rotayı kısaltmak için kayıp bir ineği ararken nehri yüzerek geçti ve beklenmedik bir şekilde kendini Almanların arasında buldu.
Çalıların arasına gizlenmiş, uzun süre bir şeyler konuşan faşist komutanların üç adım uzağında, önlerinde bir harita tutarak oturuyordu.
Tekrar yanımıza geldi ve gördüklerini anlattı.
Ona sordum:
Bir dakika bekle! Ama patronlarının ne dediğini duydunuz, bu bizim için çok önemli.
Çocuk şaşırdı:
Yoldaş komutan, Almanca konuşuyorlardı!
Türkçe olmadığını biliyorum. Kaç dersi tamamladınız? Dokuz? Yani onların konuşmalarından en azından bir şeyler anlamış olmalısın?
Üzgün ve üzgün bir şekilde ellerini kaldırdı:
Eh, yoldaş komutan! Keşke bu toplantıyı daha önce bilseydim...
Yıllar geçecek. Yetişkin olacaksınız. Ve sonra, çok sayıda barışçıl çalışmanın ardından güzel bir dinlenme saatinde, bir zamanlar, Anavatan için korkunç günlerde, ayaklarınızın altında sallanmadığınızı, boş yere oturmadığınızı, ancak elinizden geleni yaptığınızı sevinçle hatırlayacaksınız. Ülkenize zor zamanlarında ve insan düşmanı faşizme karşı verilen çok önemli mücadelede yardımcı olun.
Aktif Ordu
13. Her iki vurgulanan kelimenin SÜREKLİ yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bunları yazın
iki kelime.
A. N. Ostrovsky tüm hayatı boyunca dil üzerinde çalışmaya ciddi önem verdi:
ifade ileri sürülen fikre karşılık geliyordu.
Bir tavşan çalılıktan ormanın kenarına atladı, ancak bir sıçrama yaptıktan sonra (O) SAAT UÇUŞA koştu.
Zamanla yağmurdan korunmamız pek mümkün görünmüyor.
(DEĞİL) Aralıklı keten perdelere baktığınızda mumlar hâlâ eşit, yanıp sönmeyen bir ışıkla yanıyordu.
Oyuncu, arabanın ARKASINDAKİ geniş cam köşkün (R) GÖRÜNÜMÜNDE (İçinde) düzenlenmiş platforma çıktı.
14. Numarayı girin(- s), bunun yerine (-х) NN olarak yazılır.
Yüksek kalitede kağıt elde etmek için, özel bir bileşimle ezilmiş(1) emprenye edilmiş(2), özel bir bileşimle kaynatılmış(4)
sıcaklıkta ağaç gövdelerinin akışkan bir kütleye dönüştürülmesi gerekir.
15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül gerektiren iki cümleyi listeleyin. Bir yere yaz
Bu tekliflerin sayısı.
1) Yaşamın amacı insan onurunun ve insan mutluluğunun özüdür.
2) Bir miktar güç Margarita'yı kaldırdı ve onu aynanın önüne koydu ve saçında kraliyet pırlantası parladı.
3) Keder ve sivil öfkeyle dolu "Bir Şairin Ölümü" şiiri nedeniyle M. Yu.
Kafkasya'ya sürgün edildi.
4) Sanatçılar kalem ve tükenmez kalemle, yağlıboya ve sulu boyayla resim yaptı.
5) Hayatta pek çok dert, acılar ve kederler vardır ve bazen bunların üstesinden gelmek kolay değildir.
16. -s), bunun yerine (-s) gerekir( - s) virgülle dur (-S).
Bizden onlarca metre ötede donmuş görkemli hayvan (1) (2) dallı boynuzlarını salladı
(3) ve (4) yerlerinden (5) havalanıp çalılıkların arasında kayboldular.
17. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: sayıyı belirtin(-s), bunun yerine (-s) gerekir( - s) virgülle dur (-S).
Şimdi birçok kişi (1) belki (2), sadece yüz yıl önce Rusya'da tek bir tane bile olmamasını garip bulacaktır.
Rusya'da hiç sanatsever yoktu.
18. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: sayıyı belirtin(-s), bunun yerine (-s) gerekir( - s) virgülle dur (-S).
(2) birkaç yerel rehberin (4) dahil olduğu keşif gezisinin (1) yolu, çok uzak olmayan bir yerde başlıyordu.
sahil.
19. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
Ev sessizdi (1) ve (2) penceredeki parlak ateş olmasaydı (3), oradaki herkesin zaten uyuduğunu düşünürdünüz (4).
20. Cümleyi düzenleyin: sözcük hatasını değiştirerek düzeltin yanlış kullanılan kelime. Bir yere yaz
seçilen kelime, modern Rus edebi dilinin normlarına uyarak.
A.P. Çehov'un çalışmalarına, çalışmalarından alıntıların okunduğu bir dizi ders verildi.
Metni okuyun ve 21 – 26 arasındaki görevleri tamamlayın
(1) Ön şerit. (2) Doğudaki sakin meralara giden kollektif çiftlik sığır sürülerinin geçmesi
Köyün kavşağında araba duruyor. (3) Yaklaşık on beş yaşlarında bir çocuk basamaktan atlıyor.
-(4) Amca bana iki fişek ver.
-(5) Kartuşlara ne için ihtiyacınız var?
-(6) Ve böylece... hafıza için.
-(7) Hafıza için cephane vermiyorlar.
(8) Ona bir el bombasından kafesli bir mermi ve kullanılmış parlak bir fişek kovanı veriyorum.