Karmaşık bir cümleyi ayrıştırma sırası. Karmaşık bir cümlenin sözdizimsel ayrıştırılması: Karmaşık bir cümlenin sözdizimsel ayrıştırılmasının sırası

  1. Cümleyi ifadenin amacına göre karakterize edin: anlatı, soru veya motive edici.
  2. Duygusal renklendirmeye göre: ünlemli veya ünlemsiz.
  3. Dilbilgisi temellerinin varlığına dayanarak: basit veya karmaşık.
  4. Daha sonra cümlenin basit veya karmaşık olmasına bağlı olarak:
Eğer basitse:

5. Cümleyi, cümlenin ana üyelerinin varlığına göre karakterize edin: iki bölümlü veya tek bölümlü, tek bölümlü ise (özne veya yüklem) cümlenin ana üyesinin hangisi olduğunu belirtin.

6. Cümlenin küçük üyelerinin varlığıyla karakterize edin: yaygın veya yaygın olmayan.

7. Cümlenin herhangi bir şekilde karmaşık olup olmadığını (homojen üyeler, adres, giriş sözcükleri) veya karmaşık olmadığını belirtiniz.

8. Cümlenin tüm bölümlerinin altını çizin, konuşmanın bölümlerini belirtin.

9. Dilbilgisel temeli ve varsa karmaşıklığı gösteren bir cümle taslağı hazırlayın.

 Eğer karmaşıksa:

5. Cümlede ne tür bir bağlantı olduğunu belirtin: sendika veya sendika dışı.

6. Bir cümlede iletişim araçlarının ne olduğunu belirtin: tonlama, koordine edici bağlaçlar veya alt sıralayıcı bağlaçlar.

7. Ne tür bir cümle olduğu sonucuna varın: sendika dışı (BSP), karmaşık (SSP), karmaşık (SPP).

8. Karmaşık bir cümlenin her bir bölümünü, bitişik sütunun 5 numaralı noktasından başlayarak basit bir cümle olarak ayrıştırın.

9. Cümlenin tüm bölümlerinin altını çizin, konuşmanın bölümlerini belirtin.

10. Dilbilgisel temeli ve varsa karmaşıklığı gösteren bir cümle taslağı hazırlayın.

Basit bir cümleyi ayrıştırma örneği

Sözlü analiz:

Bildirim cümlesi, ünlemsiz, basit, iki parçalı, dilbilgisi temeli: okuyan öğrenciler ve kız öğrenciler, ortak, homojen konularla karmaşık.

Yazma:

Bildirimsel, ünlemsiz, basit, iki parçalı, gramer temeli okuyan öğrenciler ve kız öğrenciler, ortak, homojen konularla karmaşık.

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırmaya bir örnek

Sözlü analiz:

Bildirici cümle, ünlem içermeyen, karmaşık, bağlaç, iletişim araçlarına bağlı bağlaç Çünkü, karmaşık cümle. İlk basit cümle: tek parçalı, ana üyeli - yüklem sormadı yaygın, karmaşık değil. İkinci basit cümle: iki bölümlü, gramer temeli sınıfım ve ben gittik sıradan, karmaşık değil.

Yazma:

Bildirici, ünlemsiz, karmaşık, bağlaç, iletişim aracı ikincil bağlaç Çünkü, SPP.

1. PP: tek parçalı, ana üyeli – yüklem sormadı yaygın, karmaşık değil.

2. PP: iki bölümlü, gramer temeli - sınıfım ve ben gittik karmaşık değil, yaygın.

Diyagram örneği (cümle ve ardından diyagram)


Başka bir ayrıştırma seçeneği

Ayrıştırma. Ayrıştırmada sipariş verin.

İfadelerle:

  1. Cümleden gerekli ifadeyi seçin.
  2. Yapıya bakıyoruz - ana kelimeyi ve bağımlı kelimeyi vurgulayın. Konuşmanın hangi kısmının ana ve bağımlı kelime olduğunu belirtiriz. Daha sonra, bu cümlenin hangi sözdizimsel yolla bağlantılı olduğunu belirtiyoruz.
  3. Ve son olarak gramer anlamının ne olduğunu belirtiyoruz.

Basit bir cümleyle:

  1. Cümlenin ne olduğunu ifadenin amacına göre - anlatı, teşvik veya soru - belirliyoruz.
  2. Cümlenin temelini buluyoruz, cümlenin basit olduğunu tespit ediyoruz.
  3. Daha sonra bu teklifin nasıl oluşturulduğu hakkında konuşmalısınız.
    • İki parçalı mı yoksa tek parça mı? Tek parça ise türünü belirleyin: kişisel, kişisel olmayan, nominal veya süresiz olarak kişisel.
    • Yaygın veya yaygın değil
    • Eksik veya tamamlanmış. Cümle eksik ise cümlenin hangi üyesinin eksik olduğunu belirtmek gerekir.
  4. Bu cümle herhangi bir şekilde karmaşıksa, ister homojen üyeler ister teklifin ayrı üyeleri olsun, buna dikkat edilmelidir.
  5. Daha sonra cümleyi üyelere göre analiz etmeniz ve bunların konuşmanın hangi bölümleri olduğunu belirtmeniz gerekir. Ayrıştırma sırasını takip etmek önemlidir. Önce yüklem ve özne belirlenir, sonra önce özneye, sonra da yüklemde yer alan ikinciller belirlenir.
  6. Noktalama işaretlerinin cümle içinde neden öyle veya böyle yerleştirildiğini açıklıyoruz.

yüklem

  1. Yüklemin basit bir fiil mi yoksa bir bileşik mi (nominal veya sözel) olduğuna dikkat ederiz.
  2. Yüklemin nasıl ifade edildiğini belirtin:
    • basit - fiilin hangi biçimi;
    • bileşik fiil - neyden oluşur;
    • bileşik nominal - hangi bağın kullanıldığı, nominal kısmın nasıl ifade edildiği.

Homojen üyelere sahip bir cümlede.

Eğer önümüzde basit bir cümle varsa, onu analiz ederken bunların cümlenin ne tür homojen üyeleri olduklarını ve birbirleriyle nasıl ilişkili olduklarını not etmemiz gerekir. Ya tonlama yoluyla, ya da bağlaçlarla tonlama yoluyla.

Yalıtılmış üyeleri olan cümlelerde:

Eğer önümüzde basit bir cümle varsa o zaman onu analiz ederken cironun ne olacağını not etmemiz gerekir. Daha sonra bu sirkülasyonda yer alan kelimeleri cümle üyelerine göre analiz ediyoruz.

Konuşmanın ayrı bölümleri olan cümlelerde:

Öncelikle bu cümlede doğrudan konuşmanın olduğunu not ediyoruz. Yazarın doğrudan konuşmasını ve metnini belirtiyoruz. Noktalama işaretlerinin neden cümleye bu şekilde yerleştirildiğini, başka şekilde yerleştirilmediğini analiz edip açıklıyoruz. Bir teklif diyagramı çiziyoruz.

Birleşik cümlede:

Öncelikle ifadenin amacına göre hangi cümlenin soru, bildirim veya motive edici olduğunu belirtiyoruz. Cümlede basit cümleler buluruz ve bunların içindeki gramer temellerini vurgularız.

Basit cümleleri karmaşık cümlelere bağlayan bağlaçlar buluruz. Ne tür bağlaçlar olduklarını not ediyoruz - olumsuz, bağlayıcı veya ayırıcı. Tüm bu karmaşık cümlenin anlamını - karşıtlık, değişim veya sıralama - belirliyoruz. Noktalama işaretlerinin cümle içerisinde neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Daha sonra karmaşık bir cümleyi oluşturan her basit cümle, basit bir cümlenin ayrıştırıldığı şekilde ayrıştırılmalıdır.

Yan cümlecik içeren karmaşık bir cümlede (bir)

Öncelikle cümlenin amacına göre cümlenin ne olduğunu belirtiyoruz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini vurguluyoruz. Bunları okuyalım.

Hangi cümlenin asıl, hangisinin ikincil olduğunu belirtiriz. Nasıl bir karmaşık cümle olduğunu açıklıyoruz, nasıl kurulduğuna, yan cümlenin ana cümleye nasıl bağlandığına ve neyi ifade ettiğine dikkat ediyoruz.

Bu cümledeki noktalama işaretlerinin neden tam olarak bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Daha sonra, basit cümlelerin ayrıştırıldığı gibi, yardımcı ve ana cümlelerin de ayrıştırılması gerekir.

Yardımcı cümlecikler içeren karmaşık bir cümlede (birkaç)

Cümlenin ne olduğuna cümlenin amacına göre deriz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini vurguluyor ve bunları okuyoruz. Hangi cümlenin asıl cümle, hangisinin yan cümle olduğunu belirtiyoruz. Cümledeki bağlılığın ne olduğunu belirtmek gerekir - ya paralel bağlılık, ya sıralı ya da homojendir. Birkaç tür itaatin bir kombinasyonu varsa, buna dikkat edilmelidir. Noktalama işaretlerinin cümlede neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz. Ve sonunda yan ve ana cümleleri basit cümleler olarak analiz ediyoruz.

Karmaşık bir sendika dışı cümlede:

Cümlenin ne olduğuna cümlenin amacına göre deriz. Bu karmaşık cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin dilbilgisel temelini buluyoruz. Bunları okuruz ve karmaşık bir cümleyi oluşturan basit cümlelerin sayısını belirtiriz. Basit cümleler arasındaki ilişkilerin anlamını belirleriz. Sıra, sebep-sonuç, karşıtlık, eşzamanlılık, açıklama veya ekleme olabilir.

Bu cümlenin yapısal özelliklerinin neler olduğunu, ne tür karmaşık bir cümle olduğunu not ediyoruz. Bu cümledeki asal sayılar nasıl bağlanır ve neyi ifade ederler?

Noktalama işaretlerinin cümle içerisinde neden bu şekilde yerleştirildiğini açıklıyoruz.

Farklı türde bağlantıların olduğu karmaşık bir cümlede.

Cümlenin amacına göre cümlenin amacı nedir diyoruz. Karmaşık bir cümleyi oluşturan tüm basit cümlelerin gramer temellerini bulup vurguluyor ve okuyoruz. Bu önerinin farklı iletişim türlerinin yer aldığı bir öneri olacağını tespit ediyoruz. Neden? Bu cümlede hangi bağlantıların mevcut olduğunu belirleriz - bağlaçsal koordinasyon, alt düzenleme veya diğerleri.

Anlam olarak karmaşık bir cümlede basit olanların nasıl oluştuğunu tespit ederiz. Noktalama işaretlerinin neden cümlede yer aldığını bu şekilde açıklıyoruz. Karmaşık bir cümlenin oluşturulduğu tüm basit cümleleri, basit bir cümleyle aynı şekilde ayrıştırıyoruz.

Çalışmak için her şey » Rus dili » Cümleleri ayrıştırma

Bir sayfaya yer işareti koymak için Ctrl+D tuşlarına basın.


Bağlantı: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Analiz planı:

  • Karmaşık.

    Karmaşık bir kompleksteki parçaların sayısı, sınırları (basit cümlelerde gramer temellerini vurgulayın).

    Parçalar arasındaki iletişim araçları (bağlaçları belirtin ve karmaşık bir cümlenin anlamını belirleyin).

    Teklif taslağı.

Örnek ayrıştırma:

Oldu kış ama son günlerde durmak erimek. (I. Bunin).

(Anlatı, ünlemsiz, karmaşık, bağlaç, bileşik, iki bölümden oluşur, birinci ve ikinci bölümler arasında karşıtlık ifade edilir, parçalar olumsuz bir bağlaçla bağlanır Ancak.)

Teklif taslağı:

1 ama 2.

Karmaşık bir cümlenin sözdizimsel ayrıştırma sırası

Analiz planı:

    İfadenin amacına göre cümle türü (anlatıcı, soru niteliğinde veya motive edici).

    Duygusal renklendirmeye göre cümle türü (ünlemli veya ünlemsiz).

  • Karmaşık.

    Ana ve yardımcı parçalar.

    Yan cümlecik neyi yayıyor?

    Ekteki alt madde nedir?

    Alt kısmın yeri.

    Alt parçanın türü.

    Karmaşık cümle diyagramı.

Örnek ayrıştırma:

Ne zaman o oynandı aşağıda piyanonun başında 1, BEN kalktı Ve dinledim 2 . (A.P. Çehov)

(Bildirimsel, ünlemsiz, karmaşık, bağlaç, karmaşık, iki bölümden oluşur. 2. bölüm ana bölümdür, 1. bölüm alt bölümdür, alt bölüm ana bölümü uzatır ve onu bir bağlaçla birleştirir. Ne zaman, alt kısım ana kısımdan önce bulunur, alt kısmın türü alt maddedir).

Teklif taslağı:

(birleşme...) 1, [...] 2.

yan cümle

İsim.. fiil. yerlerin birliği Fiil. örneğin isim

Gezginler testere, Ne Onlar öyle Açık küçük takas. (Anlatısal, açıklayıcı olmayan, karmaşık, açıklayıcı sıfatlı SPP, 1) dağıtıcı olmayan, iki parçalı, tam. 2) dağıtım, iki parçalı, tam).

[ ____ ], (Ne…).

Bağlaçsız karmaşık bir cümlenin sözdizimsel ayrıştırma sırası

Analiz planı:

    İfadenin amacına göre cümle türü (anlatıcı, soru niteliğinde veya motive edici).

    Duygusal renklendirmeye göre cümle türü (ünlemli veya ünlemsiz).

  • Sendika Dışı.

    Parça sayısı (basit cümlelerde gramer temellerini vurgulayın).

    Teklif taslağı.

Örnek ayrıştırma:

Şarkı 1'de sona erdi - olağan alkışlar 2 duyuldu. (I.S. Turgenev)

(Anlatı, ünlemsiz, karmaşık, birleşmeyen, iki bölümden oluşur, ilk bölüm söylenenin eylem zamanını ikinci bölümde belirtir, bölümler arasına tire konur.)

Teklif taslağı:

Cümle ayrıştırma şeması:

1. Cümleyi ifadenin amacına göre karakterize edin: anlatı, soru veya motive edici.

2. Cümleyi duygusal renklendirmeyle karakterize edin: ünlemli veya ünlemsiz.

3. Cümleyi gramer temellerinin varlığına göre karakterize edin: basit veya karmaşık

Basit bir cümle ise:

5. Cümleyi, cümlenin ana üyelerinin varlığına göre karakterize edin: iki bölümlü veya tek bölümlü, tek bölümlü ise (özne veya yüklem) cümlenin ana üyesinin hangisi olduğunu belirtin.

6. Teklifi, teklifin küçük üyelerinin varlığıyla karakterize edin: yaygın veya kapsamlı değil.

7. Cümlenin herhangi bir şekilde karmaşık olup olmadığını (homojen üyeler, adres, giriş sözcükleri) veya karmaşık olmadığını belirtiniz.

8. Cümlenin tüm bölümlerinin altını çizin, konuşmanın bölümlerini belirtin.

9. Dilbilgisel temeli ve varsa karmaşıklığı gösteren bir cümle taslağı hazırlayın.

Eğer karmaşık bir cümle ise:

5. Cümlede ne tür bir bağlantı olduğunu belirtin: sendika veya sendika dışı.

6. Bir cümlede iletişim araçlarının ne olduğunu belirtin: tonlama, koordine edici bağlaçlar veya alt sıralayıcı bağlaçlar.

7. Ne tür bir cümle olduğu sonucuna varın: sendika dışı (BSP), karmaşık (SSP), karmaşık (SPP).

8. Karmaşık bir cümlenin her bir bölümünü, bitişik sütunun 5 numaralı noktasından başlayarak basit bir cümle olarak ayrıştırın.

9. Cümlenin tüm bölümlerinin altını çizin, konuşmanın bölümlerini belirtin.

10. Dilbilgisel temeli ve varsa karmaşıklığı gösteren bir cümle taslağı hazırlayın.

Basit bir cümleyi ayrıştırmaya bir örnek:

Sözlü analiz:

Bildirim cümlesi, ünlemsiz, basit, iki parçalı, dilbilgisi temeli:okuyan öğrenciler ve kız öğrenciler , ortak, homojen konularla karmaşık.
 Yazılı analiz:

Anlatı, sesli olmayan, basit, iki bölümlü, g/ookuyan öğrenciler ve kız öğrenciler , yayılmış, karmaşık, homojen.

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırmaya bir örnek:

Sözlü analiz:

Bildirici cümle, ünlem içermeyen, karmaşık, bağlaç, iletişim araçlarına bağlı bağlaçÇünkü , karmaşık cümle. İlk basit cümle: tek parçalı, ana üyeli - yüklemsormadı yaygın, karmaşık değil. İkinci basit cümle: iki bölümlü, gramer temelisınıfım ve ben gittik sıradan, karmaşık değil.


 Yazılı analiz:

Anlatı, sesli olmayan, karmaşık, birleşim bağlantısı, orta bağlantı alt birliğiÇünkü , SPP.

1. PP: tek bölüm, ana bölüm - masal.sormadı dağıtım, karmaşık değil.

2. PP: iki parçalı, g/osınıfım ve ben gittik dağıtım, karmaşık değil.

Öğretmen Mizhiritskaya L.S.

Her geçen gün okul müfredatı yavaş yavaş aklımızdan çıkıyor ve birçok basit şey yanıltıcı olabiliyor. Rus dilinin kuralları en sık bu tür zorluklara neden olur. Ve karmaşık bir cümle gibi bir şey bile bir yetişkini çıkmaza sürükleyebilir. Bu makale, bu konu hakkında çalışmanıza veya fikrinizi güncellemenize yardımcı olacaktır.

Bileşik cümle

Karmaşık bir cümle (CCS), parçaların birbirine bağlandığı cümledir koordinasyon bağlantısı, bağlaçları koordine ederek ifade edilir. Bu durumda tüm unsurlar eşit ve bağımsızdır.

Karmaşık bir cümlenin bağlaçlarının anlamına göre bölme

  1. Bağlayıcı: ve, evet (=ve: ekmek ve tuz), evet ve, ve..ve.., sadece..aynı zamanda, gibi..so ve;
  2. Bölme: ya, ya da..ya da, o zaman..o, ya..ya, o değil..o değil;
  3. Olumsuz: a, ama, evet (=ama: yakışıklı ama aptal), ama, ancak.

Okuldaki çocuklar cümle türleriyle yeni tanıştırıldığında, yalnızca yukarıda açıklanan üç grup düzenleyici bağlaç ayırt edilir. Ancak lisedeÖğrenciler üç grup daha tanımlar:

  1. Mezuniyet: sadece, o kadar değil.. o kadar değil.. ah, o kadar da değil.. ama aynı zamanda;
  2. Açıklayıcı: yani;
  3. Bağlayıcı: Üstelik evet ve ayrıca.

Böylece, karmaşık bir cümle, ayırıcı ve olumsuz bağlaçların yanı sıra açıklayıcı ve bağlayıcı dereceli bağlaçlarla da ayırt edilir.

Bileşik cümleler: örnekler ve diyagramlar

Hafta sonundan sonra kendini daha iyi hissetti ve tamamen iyileşti.

Şema: () ve (). Bağlaçla birleşik cümle Ve eylemlerin sırasını gösterir.

Her gün ödev yapması ya da annesine ev işlerinde yardım etmesi gerekiyordu.

Şema: () veya (). Bölme Veikisinden biri birbirini dışlayan olaylar.

Şimdi sen bir şeyi vur, ben de ateş yakacağım.

Şema: () ve (). Birlik A– olumsuz, bu cümlede karşıtlık olduğu anlamına gelir.

Onun zekasına sadece akrabaları değil, tamamen yabancılar da hayrandı.

Şema: yalnızca () değil, aynı zamanda (). Bu bileşik cümle yapısı Olayları önem ve önem sırasına göre ayırır.

Bacağı kırıldı, bu da artık kendi başına devam edemeyeceği anlamına geliyordu.

Şema: (), yani (). Açıklayıcı bir bağlaç var yani.

Bunu yapmak zorundayız ve çok az zamanımız var.

Şema: (), üstelik (). Birlik Ayrıcaek gerçekler ve bilgiler sağlar.

Karmaşık cümlelerde noktalama işaretleri

BSC'de öğeler virgül, noktalı virgül veya tire ile ayrılır.

En çok kullanılan noktalama işareti virgül. Hem tek hem de tekrarlanan koordinasyon bağlaçlarının önüne yerleştirilir:

Tanrı nasıl isterse öyle olsun, ancak yasanın yerine getirilmesi gerekir.

Şema: () ve ().

Ya yarın ben geleceğim, ya da sen gel.

Şema: veya () veya ().

Noktalı virgül BSC öğeleri çok yaygın olduğunda ve virgüller zaten kullanıldığında kullanılır:

Çocuk yeni uçurtmaya sevindi, peşinden koştu ve en mutlu kişi oldu; ve elementler zaten yağmur yağdırmaya hazırlanıyordu, rüzgarı dağıt ve ağaç dallarını kır.

Şema: (); A ().

Bir cümlenin birden fazla bölümü olduğunda noktalı virgül de kullanılabilir:

Benim bu fikrim var ve sen – diğer; ve her birimiz kendi yolumuzda haklıyız.

Şema: (), a (); Ve ().

Çizgi Karmaşık bir cümlenin bazı bölümleri keskin bir karşıtlığa veya keskin bir olay değişikliğine sahip olduğunda konur:

Salon bir an dondu – ve hemen şiddetli bir alkış koptu.

Şema: () – ve ().

Noktalama işaretleri kullanılmadığında

BSC'nin bölümleri şunlardır:

  1. Sorgulayıcı: Tekrar ne zaman şehre geleceksin ve ben bir toplantı istemeye cesaret edebilir misin?
  2. Teşvik: Her şeyi iyi yapın ve her şeyin üstesinden gelmenizi dilerim.
  3. Ünlem: Sen çok harikasın ve her şeyi çok seviyorum!
  4. Adı: Soğuk ve rüzgar. Tıkanıklık ve sıcaklık.
  5. Kişisel olmayan teklifler: Soğuk ve rüzgarlı. Havasız ve boğucu.

Kelimeler ve deyimler yazma ve konuşmada her cümlenin bileşenleridir. Bunu oluşturmak için dilbilgisi açısından doğru bir ifade oluşturmak amacıyla aralarındaki bağlantının ne olması gerektiğini açıkça anlamalısınız. Bu nedenle Rusça dil okulu müfredatındaki önemli ve karmaşık konulardan biri cümlelerin sözdizimsel analizidir. Bu analiz ile ifadenin tüm bileşenlerinin eksiksiz bir analizi yapılır ve aralarındaki bağlantı kurulur. Ayrıca cümlenin yapısını belirlemek, okuma yazma bilen her kişi için oldukça önemli olan noktalama işaretlerini cümleye doğru şekilde yerleştirmenizi sağlar. Kural olarak, bu konu basit ifadelerin analiziyle başlar ve bundan sonra çocuklara cümleleri ayrıştırmaları öğretilir.

İfadeleri ayrıştırma kuralları

Bağlamdan alınan belirli bir ifadeyi analiz etmek, Rusça sözdizimi bölümünde nispeten basittir. Bunu oluşturmak için kelimelerden hangisinin ana, hangisinin bağımlı olduğunu ve her birinin konuşmanın hangi bölümüne ait olduğunu belirlerler. Daha sonra bu kelimeler arasındaki sözdizimsel ilişkinin belirlenmesi gerekir. Toplamda üç tane var:

  • Anlaşma, cümlenin tüm unsurlarının cinsiyetinin, sayısının ve durumunun ana kelimeye göre belirlendiği bir tür ikincil ilişkidir. Örneğin: hareket eden bir tren, uçan bir kuyruklu yıldız, parlayan bir güneş.
  • Kontrol aynı zamanda ikincil bağlantı türlerinden biridir; güçlü (kelimelerin büyük/küçük harf bağlantısı gerekli olduğunda) ve zayıf (bağımlı kelimenin durumu önceden belirlenmediğinde) olabilir. Örneğin: çiçeklerin sulanması - sulama kutusundan sulama; şehrin kurtuluşu - ordunun kurtuluşu.
  • Ekleme aynı zamanda ikincil bir bağlantı türüdür, ancak yalnızca değiştirilemeyen ve büyük/küçük harfe göre değişmeyen kelimeler için geçerlidir. Bu tür kelimeler bağımlılığı yalnızca anlam olarak ifade eder. Örneğin: ata binmek, alışılmadık derecede üzücü, çok korkutucu.

İfadelerin sözdizimsel ayrıştırılmasına bir örnek

İfadenin sözdizimsel analizi şuna benzemelidir: "güzel konuşuyor"; ana kelime “konuşuyor”, bağımlı kelime ise “güzel”. Bu bağlantı şu soruyla belirlenir: (nasıl?) Güzel konuşuyor. “Says” kelimesi şimdiki zamanda tekil ve üçüncü şahıslarda kullanılır. "Güzel" kelimesi bir zarftır ve bu nedenle bu ifade, sözdizimsel bir bağlantıyı - bitişikliği - ifade eder.

Basit bir cümle için ayrıştırma diyagramı

Bir cümleyi ayrıştırmak biraz bir cümleyi ayrıştırmaya benzer. Tüm bileşenlerinin yapısını ve ilişkisini incelemenizi sağlayacak birkaç aşamadan oluşur:

  1. Öncelikle tek bir cümlenin söylenme amacı belirlenir; hepsi üç türe ayrılır: anlatı, soru ve ünlem veya teşvik edici. Her birinin kendi işareti vardır. Yani bir olayı anlatan anlatı cümlesinin sonunda nokta vardır; Sorudan sonra doğal olarak soru işareti, teşvikin sonunda ise ünlem işareti var.
  2. Daha sonra cümlenin dilbilgisel temelini - konu ve yüklemi - vurgulamalısınız.
  3. Bir sonraki aşama cümlenin yapısının açıklamasıdır. Ana üyelerden biriyle tek parçalı veya tam dilbilgisi temeline sahip iki parçalı olabilir. İlk durumda, dilbilgisi temelinin niteliğinin ne tür bir cümle olduğunu ayrıca belirtmeniz gerekir: sözlü veya isimsel. Daha sonra ifadenin yapısında ikincil üyelerin olup olmadığını belirleyin ve ortak olup olmadığını belirtin. Bu aşamada cümlenin karmaşık olup olmadığını da belirtmelisiniz. Komplikasyonlar arasında homojen üyeler, adresler, ifadeler ve giriş kelimeleri yer alır.
  4. Ayrıca cümlenin sözdizimsel analizi, tüm kelimelerin konuşma bölümlerine, cinsiyete, sayıya ve duruma göre analizini içerir.
  5. Son aşama ise cümledeki noktalama işaretlerinin açıklanmasıdır.

Basit bir cümleyi ayrıştırma örneği

Teori teoridir, ancak pratik olmadan tek bir konuyu pekiştiremezsiniz. Bu nedenle okul müfredatı ifadelerin ve cümlelerin sözdizimsel analizine çok zaman harcıyor. Ve eğitim için en basit cümleleri alabilirsiniz. Örneğin: "Kız kumsalda uzanıyor ve sörfün sesini dinliyordu."

  1. Cümle bildirim niteliğindedir ve ünlem niteliğinde değildir.
  2. Cümlenin ana kısımları: kız - konu, yatıyordu, dinledi - yüklemler.
  3. Bu öneri iki parçalı, eksiksiz ve yaygındır. Homojen yüklemler komplikasyon görevi görür.
  4. Cümlenin tüm kelimelerinin ayrıştırılması:
  • “kız” - özne olarak hareket eder ve tekil ve yalın durumda dişil bir isimdir;
  • “lay” - bir cümlede bir yüklemdir, fiilleri ifade eder, dişil bir cinsiyete, tekil sayıya ve geçmiş zamana sahiptir;
  • “na” kelimeleri birbirine bağlamak için kullanılan bir edattır;
  • “plaj” - “nerede?” sorusuna cevap verir ve bir cümlede eril bir ismin edat ve tekil hali ile ifade edilen bir durumdur;
  • “ve” kelimeleri birbirine bağlamak için kullanılan bir bağlaçtır;
  • "dinlendi" ikinci yüklemdir; geçmiş zaman ve tekilde dişil bir fiildir;
  • “sörf” cümlede bir nesnedir, bir isme gönderme yapar, erildir, tekildir ve suçlayıcı durumda kullanılır.

Yazılı cümle parçalarının belirlenmesi

Cümleleri ve cümleleri ayrıştırırken, kelimelerin cümlenin bir veya başka bir üyesine ait olduğunu belirtmek için koşullu alt çizgiler kullanılır. Yani örneğin konunun altı bir çizgiyle, yüklem iki çizgiyle, tanım dalgalı çizgiyle, tümleyen noktalı çizgiyle, durum noktalı çizgiyle gösterilir. Cümlenin hangi üyesinin karşımızda olduğunu doğru bir şekilde tespit etmek için ona gramer temelinin bir kısmından soru sormalıyız. Örneğin tanım sıfat sorularına cevap verir, tümleç dolaylı hal sorularına göre belirlenir, durum yer, zaman ve sebebi belirtir ve “nerede?” sorularına cevap verir. "Neresi?" ve "neden?"

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırma

Karmaşık bir cümleyi ayrıştırma prosedürü yukarıdaki örneklerden biraz farklıdır ve bu nedenle herhangi bir özel zorluğa neden olmamalıdır. Ancak her şeyin yolunda olması gerekir ve bu nedenle öğretmen görevi ancak çocuklar basit cümleleri ayrıştırmayı öğrendikten sonra karmaşıklaştırır. Analizi gerçekleştirmek için çeşitli gramer temellerine sahip karmaşık bir ifade önerilmektedir. Ve burada aşağıdaki şemaya uymalısınız:

  1. Öncelikle ifadenin amacı ve duygusal renklendirmesi belirlenir.
  2. Daha sonra cümledeki gramer temelleri vurgulanır.
  3. Bir sonraki adım, bağlaçlı veya bağlaçsız yapılabilecek bağlantıyı tanımlamaktır.
  4. Daha sonra, cümledeki iki gramer temelinin hangi bağlantıyla bağlantılı olduğunu belirtmelisiniz. Bunlar tonlama olabileceği gibi, koordine edici veya alt sıralayıcı bağlaçlar da olabilir. Ve hemen cümlenin ne olduğu sonucuna varın: karmaşık, karmaşık veya sendika dışı.
  5. Ayrıştırmanın bir sonraki aşaması, cümlenin sözdizimsel analizinin parçalarına ayrılmasıdır. Basit bir cümle şemasına göre üretilmiştir.
  6. Analizin sonunda, cümlenin tüm parçalarının bağlantısının görülebileceği bir diyagramı oluşturmalısınız.

Karmaşık bir cümlenin parçalarını birleştirme

Kural olarak, karmaşık cümlelerdeki parçaları birleştirmek için, önünde virgül olması gereken bağlaçlar ve müttefik kelimeler kullanılır. Bu tür tekliflere müttefik denir. İki türe ayrılırlar:

  • Bağlaçlarla birleştirilen bileşik cümleler a, ve, veya, sonra, fakat. Kural olarak, böyle bir ifadedeki her iki kısım da eşittir. Örneğin: "Güneş parlıyordu ve bulutlar yüzüyordu."
  • Aşağıdaki bağlaçları ve müttefik kelimeleri kullanan karmaşık cümleler: yani, nasıl, eğer, nerede, nereye, o zamandan beri, buna rağmen ve diğerleri. Bu tür cümlelerde bir kısım daima diğerine bağlıdır. Örneğin: "Bulut geçer geçmez güneş ışınları odayı dolduracak."