Durumu anlamama yardımcı olun; bir eğitim kurumunun müdürü tarafından temsil edilen işveren, öğrenci sıkıntısı nedeniyle bir dizi disiplinde ders verme yükünü azaltma kararı almak zorunda kalıyor. 2014-2015 eğitim-öğretim yılında iş yükünün azalması nedeniyle çalışanlardan birinden (öğretmen) ek belge imzalaması istendi. emek anlaşması Tarife oranının 0,5'e düşürülmesi konusunda anlaşma sağlandı. Çalışan bu sözleşmeyi imzaladı. 2015-2016 eğitim-öğretim yılında ders yükü arttı. Bu durumda işveren, ders verme yükünün artması nedeniyle, indirimin geçici olduğu, yani tarife oranının 1'e yükseltilmesi için çalışana ek bir sözleşme teklifinde bulunmak zorunda mıdır? 2014-2015 eğitim-öğretim yılı için mi? Cevap verirken düzenlemelere referans istiyorum.
Cevap
Sorunun cevabı:
Belirli bir öğretim görevlisinin öğretim iş yükünün hacmi iş sözleşmesinde belirlenmelidir. Bir öğretim çalışanının iş sözleşmesinde belirtilen öğretim yükünde geçici veya kalıcı değişikliklere yalnızca tarafların mutabakatı ile izin verilebilir. Bu, öğretim yükünün hem artırılması hem de azaltılması için geçerlidir.
Üstelik yükteki azalma geçici ise (ki bu çalışanla yapılan ek bir sözleşmede kaydedilmiştir), bu sözleşmenin süresi sonunda yük otomatik olarak aynı hale gelir. Herhangi bir ek belge yapılmasına gerek yoktur. Yani eğer ek olarak Sözleşmede açıkça belirli bir geçerlilik süresi belirlenmişse, bu sürenin sonunda işveren ve çalışanın sözleşmenin önceki şartlarına uyması gerekir.
Eğer ek olarak Sözleşmede bir süre belirtilmemişse süresizdir ve işverenin çalışana iş yükü ve ücretinde artış teklif etme zorunluluğu yoktur ancak gerekirse bunu yapabilir. Çalışanın rızası ile ek bir belge düzenlenir. iş yükünün ve ücretlerin artırılmasına ilişkin anlaşma.
Bir eğitim kurumu, kendi inisiyatifiyle, akademik yılın başında belirlenen ders verme yükünü mevcut akademik yılda değiştiremez. Ayrıca organizasyon yapılamaz tek taraflı olarak Mevcut akademik yılda belirlenen iş yükünü bir sonraki akademik yıl için değiştirin. Ancak bazı durumlarda işverenin bu tür bir değişikliğe izin vermesi mümkündür. Örneğin, genel eğitim kurumlarında müfredat ve programlara göre ders saatlerinin azaltılması, öğrenci, grup veya sınıf sayısının azaltılması nedeniyle öğretim elemanlarının ders yükünün azaltılması gerekiyorsa.
Sonuç olarak, uzman desteği kurallarına uygun olarak, kullanıcıların sorularına, bu soruların kullanıcının kendi faaliyetleriyle (personel kayıtları ve iş hukuku) ilgili olması ve bunlarla ilgili olmaması durumunda, uzmanların yanıtlar hazırladığına dikkatinizi çekmek isteriz. Sorunun menfaatleri doğrultusunda sorulduğu üçüncü tarafların. Sorunun üçüncü kişilerin menfaati doğrultusunda sorulduğunun ortaya çıkması halinde bilirkişinin sorulan soruyu cevaplamayı reddetme hakkı bulunmaktadır.
Personel Sisteminin materyallerinde yer alan detaylar:
1. Cevap: Bir öğretim çalışanı için çalışma programı nasıl ayarlanır?
Çalışma saatlerine ilişkin mevzuat düzenlemesi
Öğretim elemanlarının çalışma saatleri hangi belgelerle düzenleniyor?
Böylece konuşma patologları ve konuşma terapistleri için 20 saatlik bir çalışma haftası oluşturulmuştur. Uyarlanmış olanlar da dahil olmak üzere temel genel eğitim programlarını uygulayan eğitim kurumlarının öğretmenleri için haftada 18 saate eşit norm belirlenir (Ek 1 ila). Belirtilen saat hızı, astronomik saatler ve bunlar arasındaki kısa molalar (değişiklikler) ve ayrıca dinamik bir duraklama (notlar) cinsinden belirlenir.
Çalışma saatleri içerisinde öğretim kadrosu pozisyonlarına bağlı olarak aşağıdakileri içerir:
- eğitim (öğretim) ve eğitim çalışmaları;
- öğrencilerle bireysel çalışma;
- bilimsel, yaratıcı ve araştırma faaliyetleri;
- iş sorumlulukları ve/veya bireysel plan tarafından sağlanan diğer öğretim çalışmaları türleri;
- metodolojik, hazırlık, organizasyon, teşhis, izleme çalışmaları;
- öğrencilerle yürütülen eğitim, beden eğitimi, spor, yaratıcı ve diğer etkinliklere yönelik planların sağladığı çalışmalar.
Ücret oranı için belirlenen saat normundan daha fazla veya daha az olarak öğretim personelinin rızasıyla gerçekleştirilen öğretim (pedagojik) çalışmaları için, ödeme, fiilen belirlenen öğretim veya öğretim işi hacmiyle orantılı olarak yapılır.
Bu, paragraflarda ve notlarda belirtilmiştir.
Öğretim personeli için öğretim yükü nasıl belirlenir?
Öğretim personelinin öğretim iş yükünün hacmi, her yıl öğretim yılının başında belirlenir ve eğitim organizasyonunun yerel bir kanunu ile belirlenir. Bu tür yerel kanunlar ve bunlarda yapılan değişiklikler, sendika veya çalışanların diğer temsilci organları tarafından kabul edilir.
Belirli bir öğretim görevlisinin öğretim iş yükünün hacmi iş sözleşmesinde belirlenmelidir. Bir öğretim çalışanının iş sözleşmesinde belirtilen öğretim yükünde geçici veya kalıcı değişikliklere yalnızca tarafların mutabakatı ile izin verilebilir. Bu, öğretim yükünün hem artırılması hem de azaltılması için geçerlidir.
Bir eğitim kurumu, kendi inisiyatifiyle, akademik yılın başında belirlenen ders verme yükünü mevcut akademik yılda değiştiremez. Ayrıca kuruluş, içinde bulunulan eğitim-öğretim yılında belirlenen iş yükünü bir sonraki eğitim-öğretim yılı için tek taraflı olarak değiştiremez. Ancak bazı durumlarda işverenin bu tür bir değişikliğe izin vermesi mümkündür. Örneğin, genel eğitim kurumlarında müfredat ve programlara göre ders saatlerinin azaltılması, öğrenci, grup veya sınıf sayısının azaltılması nedeniyle öğretim elemanlarının ders yükünün azaltılması gerekiyorsa.
İşveren, öğretim yükündeki tüm değişiklikleri ve bunların nedenlerini en az iki ay önceden öğretim elemanlarına yazılı olarak bildirmek zorundadır. Tarafların karşılıklı mutabakatı ile ders verme yükünün değişmesi durumunda böyle bir bildirime gerek yoktur.
Çalışma saatlerinin özellikleri
Öğretim elemanlarının çalışma saatlerinin özellikleri nelerdir?
Bir öğretim çalışanı için belirlenen öğretim yükünün hacmi, çalışma süresinin normalleştirilmiş kısmını belirler. Genel bir kural olarak, ders yükü saatlerinin sayısı, 45 dakikadan fazla sürmeyen gerçekleştirilen eğitim oturumlarının sayısına karşılık gelir.
Eğitim oturumlarının süresi ve aralarındaki molalar (değişiklikler), öngörülen şekilde onaylanan (örneğin, onaylanmış) ilgili sıhhi ve epidemiyolojik kurallar ve düzenlemeler dikkate alınarak, eğitim kuruluşunun tüzüğü veya yerel kanunu tarafından sağlanır.
Öğretim çalışmalarının performansı doğrudan eğitim oturumlarının programı (onaylanan Yönetmelikler) tarafından düzenlenir.
Öğretim işinin saat sayısı açısından belirtilmeyen diğer kısmı, öğretim görevlisinin kişisel planları da dahil olmak üzere programlara ve çalışma planlarına göre düzenlenir.
Öğretim çalışmalarını yürüten öğretim elemanları için eğitim oturumlarının yürütülmesi ve program ve planlarla düzenlenen diğer görevlerin yerine getirilmesi için serbest olan, eğitim kurumunun faaliyetlerini yürüttüğü haftanın günleri veya diğer zaman dilimleri, öğretim personelinin aşağıdaki amaçlar için kullanabileceği: ileri eğitim, kendi kendine eğitim, metodolojik günler olarak adlandırılan derslere hazırlık vb.
Tatil dönemi veya sıhhi-epidemiyolojik ve diğer nedenlerle derslerin iptal edildiği dönem, öğretim elemanlarının çalışma süresidir.
Eğitim kurumlarının öğretim elemanlarının çalışma saatleri, bu kuruluşların çalışma saatleri (öğrencilerin 24 saat mevcudiyeti, belirli bir süre kalma, sezon, ders vardiyaları vb.) dikkate alınarak belirlenir.
Öğretim personelinin çalışma saatleri, eğitim kurumunun Çalışma Yönetmeliği, çalışma programları ve ders programları, toplu sözleşme, iş sözleşmesi ile mevcut mevzuata uygun olarak belirlenir (Yönetmelikler, onaylanmıştır).
Dikkat:Çalışan, Çalışma Düzenlemeleri, toplu sözleşme, ders programı, çalışma programları, görev programları ve çalışma saatleri ve dinlenme zamanlarının rejimini düzenleyen diğer düzenleyici belgelere () aşina olmalıdır.
Alexander Zavgorodniy,
Doçent, Ph.D. Sc., Doçent, İş Hukuku Bölümü, Hukuk Fakültesi, St. Petersburg Devlet Üniversitesi
Saygı ve rahat çalışma dileklerimle Svetlana Gorshneva,
İK Sistem uzmanı
İK görevlisinin 2019 yılının ilk çeyreğine ilişkin ana işlerine ilişkin hazır bir plan
Makaleyi okuyun: Bir İK yöneticisinin neden muhasebeyi kontrol etmesi gerekiyor, yeni raporların Ocak ayında gönderilmesi gerekip gerekmediği ve 2019'daki zaman çizelgesi için hangi kodun onaylanması gerektiği
"Personel İşleri" dergisinin editörleri, personel memurlarının hangi alışkanlıklarının çok zaman aldığını ancak neredeyse işe yaramaz olduğunu keşfetti. Hatta bazıları GIT müfettişini şaşırtabilir.
GIT ve Roskomnadzor müfettişleri bize, işe başvururken yeni gelenlerden hiçbir koşulda hangi belgelerin istenmemesi gerektiğini anlattı. Elbette bu listeden bazı makaleleriniz vardır. Tam bir liste derledik ve her yasaklı belge için güvenli bir yedek seçtik.
Tatil ücretini bir gün geç öderseniz şirket 50.000 ruble para cezasına çarptırılacak. İşten çıkarmalar için bildirim süresini en az bir gün azaltın - mahkeme, çalışanı işe geri döndürecektir. Adli uygulamaları inceledik ve sizin için güvenli öneriler hazırladık.
I. Genel hükümler
1.1. İş sözleşmesinde öngörülen öğretim elemanlarının ders verme yükünün belirlenmesine ilişkin prosedür (bundan sonra Prosedür olarak anılacaktır), iş sözleşmesinde öngörülen öğretim elemanlarının ders verme yükünün belirlenmesine ilişkin kuralları, değişiklik gerekçelerini, iş sözleşmesinin kurulması hallerini belirler. öğretim elemanlarının pozisyonlarına ve/veya uzmanlıklarına bağlı olarak, yaptıkları işin özellikleri de dikkate alınarak, öğretim yükünün üst sınırı belirlenir.
1.2. Öğretim personelinin öğretim yükünü belirlerken, müfredat (bireysel müfredat) tarafından oluşturulan eğitim faaliyeti türlerine, ilerlemenin sürekli izlenmesine, ara ve nihai sertifikasyona göre öğrencilerle etkileşim halinde eğitim (öğretim) çalışmaları yürütmek için hacmi oluşturulur. öğrencilerin.
1.3. Eğitim (öğretim) işi yapan öğretim personelinin öğretim iş yükünün hacmi, her yıl akademik yılın başında (eğitim dönemi, spor sezonu) belirlenir ve eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşun yerel düzenlemeleri ile belirlenir.
1.4. Bir öğretim çalışanı için belirlenen öğretim yükünün hacmi, öğretim çalışanı tarafından eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşla imzalanan iş sözleşmesinde belirlenir.
1.5. Akademik yılın başında (eğitim dönemi, spor sezonu) belirlenen öğretim elemanlarının ders verme iş yükü hacmi (öğretmen kadrosunu dolduran öğretim üyeleri hariç), içinde bulunulan akademik yılda (eğitim dönemi, eğitim dönemi, spor sezonu) değiştirilemez. spor sezonu) 2.8.1 bendinde belirtilen öğretim personelinin öğretim yükündeki değişiklikler hariç, işverenin inisiyatifiyle
1.6. Mevcut akademik yılda (eğitim dönemi, spor sezonu) belirlenen öğretim personelinin öğretim iş yükü hacmi (öğretim kadrosunu dolduran öğretim personeli hariç), bir sonraki akademik yıl için işverenin inisiyatifiyle değiştirilemez. (eğitim süresi, spor sezonu) bu emrin Ek 1'inin 2.8. paragrafında belirtilen öğretim personelinin öğretim yükündeki değişiklik durumları hariç, saat sayısındaki azalmaya bağlı olarak azaltılması yönünde. müfredata, çalışma programlarına, öğrenci, sınıf, grup sayısında azalma, sınıf (sınıf) sayısında azalma -setler).
1.7. Öğretim personelinin öğretim yükünün iş sözleşmesinde belirtilen öğretim yüküne göre geçici veya kalıcı olarak değiştirilmesine (artış veya azalma), yalnızca tarafların yazılı olarak akdedilen iş sözleşmesinin mutabakatı ile izin verilir. Bu Prosedürün 1.5 ve 1.6 paragraflarında öngörülen öğretim personelinin öğretim yükünün azaltılmasına yönelik.
1.8. İşveren, aşağıdaki durumlar hariç olmak üzere, önerilen değişikliklerin yapılmasından en geç iki ay önce, öğretim yükünün hacmindeki değişiklikleri (artma veya azalma) ve bu değişiklikleri gerektiren nedenleri öğretim elemanlarına yazılı olarak bildirmekle yükümlüdür. iş sözleşmesinin taraflarının mutabakatı ile gerçekleştirilen öğretim yükünün hacmindeki değişiklik.
1.9. Eğitim (öğretim) çalışmaları yürüten öğretim elemanlarının öğretim yükünün belirlenmesi ve değişikliklerine ilişkin eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşların yerel düzenlemeleri, birincil sendika örgütünün seçilmiş organının görüşü dikkate alınarak kabul edilir. veya diğer temsili işçi organı (böyle bir temsili organ varsa).
II. Ders saati normu ücret başına haftalık 18 saat olan öğretmen ve okutmanların ders yükünün belirlenmesi, değişiklik gerekçeleri
2.1. Öğretmenlerin ve öğretim elemanlarının ders verme yükü, müfredattaki saat sayısı, akademik konuların çalışma programları, eğitim programları ve eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşun kadrosu dikkate alınarak belirlenir.
2.2. Diğer öğretim çalışmalarıyla birlikte belirlenen standart saatlere ek yüklemeye tabi olarak ücret oranının tam olarak ödenmesi, standart eğitim (öğretim) çalışma saatlerine karşılık gelen miktarda bir öğretim yükü sağlanamayan aşağıdaki öğretmenlere garanti edilir. haftalık ücret oranı için belirlenen:
1-4. sınıflarda yabancı dil, müzik, güzel sanatlar ve beden eğitimi dersleri öğretilirken uzman öğretmenlere devredilir;
Rusça dersleri yürütmek için gerekli eğitime sahip olmayan 1 - 4 sınıf, kırsal bölgelerde bulunan, anadili (Rusça olmayan) eğitim diliyle ilköğretim genel eğitim eğitim programlarına göre eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlar;
Kırsal bölgelerde bulunan, ana dili (Rusça olmayan) eğitim dili ile ilköğretim genel eğitim eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten Rus dili kuruluşları;
kırsal yerleşim yerlerinde genel eğitim programlarına göre eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşların fiziksel kültürü;
Köylerde bulunan tomrukçuluk ve rafting işletmeleri ile kimya ormancılık işletmelerinin genel eğitim programlarına göre eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşların yabancı dili.
2.3. Yeni akademik yıl için öğretim yükünün belirlenmesinde, eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşun ana iş yeri olduğu öğretmenler ve öğretim görevlileri, hacmi korunur ve sınıflarda akademik konuların, derslerin, disiplinlerin (modüllerin) öğretilmesinin sürekliliği sağlanır ( sınıf kümeleri), bu Prosedürün 1.7. paragrafında belirtilen durumlar haricinde gruplar sağlanır.
Öğretmenler ve son sınıf öğretmenleri için akademik konuların, derslerin, disiplinlerin (modüllerin) öğretim yükünün hacminin korunması ve öğretilmesinin sürekliliği, gruplara sınıflarda (sınıflar-setler) öğretim yükü sağlanarak sağlanır. Bu öğretmenler ve öğretmenler tarafından öğretilenlerin çalışmaları ilk kez akademik konular, dersler, disiplinler (modüller) başlar.
2.4. Öğretmenlerin yanı sıra, pedagojik yönelimli orta mesleki eğitimin eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten, maaş oranı için haftada 18 saatlik standart eğitim (öğretim) çalışma saatlerini uygulayan ve kimin için, nedenlerle uygulayan kuruluşların öğretmenleri kendi kontrolleri dışında öğretim yükü, bu Prosedürün 1.8. paragrafında belirtilen azaltma bildirim süresinin sona ermesinden sonra, akademik yılın başında belirlenen akademik yüke kıyasla akademik yıl boyunca azaltılır. Akademik yılın sonunda ve yıllık uzatılmış ana ücretli izin ve yıllık ek ücretli izinle çakışmayan tatil döneminde aşağıdakilere ödenir:
ücret oranı için belirlenen haftalık çalışma (öğretmenlik) çalışma saati normunu aşarsa, fiilen kalan çalışma (öğretme) çalışması saati için ücretler;
azaltılmadan önceki öğretim yükünün hacmi, ücret oranı için belirlenen haftalık standart eğitim (öğretim) çalışma saatlerine karşılık geliyorsa ve bunları başka öğretimle desteklemek mümkün değilse, aylık oran tutarında ücretler iş;
Ücret oranı için belirlenen haftalık standart eğitim (öğretim) çalışma saatlerinin altında ayarlanmışsa ve başka öğretim işleriyle yüklenemiyorsa, öğretim yükü azaltılmadan önce belirlenen ücretler.
2.5. Ana çalışma yeri olan temel genel eğitim programlarını uygulayan kuruluşların öğretmenlerine, sağlık nedeniyle bu tür kuruluşlara katılamayacak olan çocuklara evde eğitim verme sorumluluğu verildiğinde, bu tür çocuklara eğitim vermek için belirlenen saat sayısı Öğretmenlerin ders yüküne dahil edilmesi.
2.6. Evde eğitim görenler de dahil olmak üzere öğrenciler için tatillerin başlaması, evde eğitimin düzenlenmesinin temeli olan tıbbi bir organizasyonun sonucunun yalnızca şu ana kadar geçerli olduğu durumlar da dahil olmak üzere, öğretmenlerin ders yükü ve maaşlarının azaltılması için bir neden değildir. okul yılının sonu.
2.7. Hastalık ve diğer sebeplerle geçici olarak devamsızlık yapan öğretmen ve öğretim elemanlarının yerine yapılan ders yükü ayrıca ödenir.
III. Ek eğitim öğretmenlerinin, kıdemli ek eğitim öğretmenlerinin ders yükünün ve eğitici-öğretmen, kıdemli eğitici-öğretmenlerin öğretme (eğitim) yükünün belirlenmesi, değişiklik nedenleri
3.1. Ek eğitim öğretmenlerinin, kıdemli ek eğitim öğretmenlerinin öğretim yükünün ve eğitmenlerin-öğretmenlerin, kıdemli eğitmenlerin-öğretmenlerin öğretme (eğitim) yükünün belirlenmesi ve değişiklikleri, ek eğitim uygulamasının özellikleri dikkate alınarak gerçekleştirilir. bu Prosedürün 2.1, 2.2, 2.4 - 2.6 paragrafları uyarınca sanat, beden kültürü ve spor alanındaki genel eğitim programları, spor eğitim programları.
IV. Orta mesleki eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşların öğretmenlerinin ders verme yükünün belirlenmesi, maaş oranı yılda 720 saat olan eğitim (öğretmenlik) çalışma saatlerinin normu, değişiklik gerekçeleri
4.1. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşların öğretmenleri için, maaş oranı yılda 720 saat olan standart eğitim (öğretim) çalışma saatleri, yıllık öğretim yükünün hacmi 10 akademik esasa göre belirlenir. aylar.
Ders yükü hafta sonları ve çalışılmayan tatil günlerinde planlanmamaktadır.
4.2. Yıllık temel uzatılmış ücretli izin ve (veya) akademik yılın başlangıcından sonra yıllık ek ücretli izin kullanan öğretmenler için, öğretim yükü, tüm akademik yıl boyunca kendi hacmine göre belirlenir ve daha sonra öngörülen indirim koşullarının uygulanmasıyla belirlenir. bu Prosedürün 4.4 paragrafında.
4.3. Akademik yıl içinde işe alınan öğretmenlerin yıllık ders yükünün hacmi, akademik yılın sonuna kalan tam ay sayısına göre belirlenir.
4.4. Yıllık temel uzatılmış ücretli izinde veya yıllık ek ücretli izinde, eğitim kamplarında, iş gezisinde bulunması nedeniyle eğitim-öğretim yılı başında belirlenen yıllık hacimdeki ders yükünün öğretmen tarafından yerine getirilememesi durumunda geçici iş göremezlik nedeniyle belirli bir yıllık iş yükü, işe gelmediği her tam ay için ve tamamlanmamış bir ay için kaçırılan iş günü sayısı esas alınarak yıllık iş yükü 1/10 oranında azaltılır.
4.5. Öğretmen, iş göremezlik belgesinin verildiği gün, iş gezisine çıkış günü ve iş gezisinden dönüş gününde fiilen eğitim (öğretim) işi yapıyorsa, öğretim yükü azaltılmaz.
4.6. Ortalama aylık maaş, öğretmenler tarafından akademik yılın her ayında gerçekleştirilen öğretim yükünün hacmine bakılmaksızın ve ayrıca yıllık ana uzatılmış ücretli izin ve yıllık ek ücretli izinle çakışmayan tatil döneminde aylık olarak ödenir. ayrılmak.
4.7. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten, maaş oranında yılda 720 saatlik eğitim (öğretim) çalışma saati normunu uygulayan, kendi kontrolleri dışındaki nedenlerle akademik yıl boyunca öğretim yükü, akademik yılın başında belirlenen öğretim yüküne göre azaltılır veya bu Prosedürün 4.4. paragrafında belirtilen gerekçelerle akademik yılın sonuna kadar ve ayrıca tatil döneminde azaltılır. yıllık ana uzatılmış ücretli izin ve yıllık ek ücretli izinle örtüşmüyorsa, ücretler eğitim-öğretim yılı başında belirlenen tutarda ödenir.
V. Çocuk üç yaşına gelene kadar doğum izninde olan öğretim elemanları ile belirli bir süre için öğretim elemanı kadrolarını dolduran, yarı zamanlı veya başka işler yapan kişilerin öğretim yükünün belirlenmesine ilişkin özellikler iş sözleşmesinde belirtilen işle
5.1. Çocuk üç yaşına gelene kadar ebeveyn izninde olan öğretmen, okutman, ek eğitim öğretmeni, kıdemli ek eğitim öğretmeni, eğitmen-öğretmen, kıdemli eğitmen-öğretmenlerin ders yükünün belirlenmesi Bölüm I - uyarınca yapılır. Bu Prosedürün IV'ü sırasıyla ve belirlenen süre boyunca diğer öğretim elemanları arasında dağıtılır.
5.2. Belirli bir süre için öğretim elemanının öğretim yükünün belirlenmesi, geçici olarak devam etmeyen öğretim elemanının değiştirilmesi dönemindeki öğretim yükünün yanı sıra daimi bir çalışanın işe alınmasından önce boş bir pozisyonun geçici olarak doldurulması süresi boyunca öğretim yükünün yerine getirilmesi için yapılır.
5.3. Kısmi zamanlı öğretmenlik pozisyonunda bulunan kişilerin, iş sözleşmesinde belirtilen işlerle birlikte bu kadroları doldurarak (eğitim faaliyeti yürüten kuruluşların başkanları, yardımcıları, diğer çalışanları ile asılları dahil) ders verme yüklerinin belirlenmesi ve değiştirilmesi Bölüm I - IV ve bu Prosedür uyarınca gerçekleştirilir.
5.4. Öğretmenlik pozisyonlarını dolduran kişilerin iş sözleşmesinde belirtilen işle birlikte ders verme yükünün belirlenmesi, iş sözleşmesine eğitim (öğretmenlik) işinin yürütüleceği süreyi belirten ek bir sözleşme yapılması suretiyle gerçekleştirilir, içeriği, öğretim yükünün hacmi ve ödemenin boyutu.
VI. Öğretim elemanı olarak sınıflandırılan öğretim elemanlarının ders yükünün ve değişiklik gerekçelerinin belirlenmesi
6.1. Yükseköğretimin eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşun yapısal bölümleri için öğretim personelinin (bundan sonra öğretim üyesi olarak anılacaktır) pozisyonlarını dolduran öğretim personelinin öğretim yükünü yıllık olarak akademik yılın başında belirlemek, mesleki programlar (bundan sonra bu bölümde - organizasyon olarak anılacaktır), sağladıkları eğitim alanlarını dikkate alarak, kuruluşun yerel düzenleyici kanunu, öğretim pozisyonlarına göre farklılaştırılmış, öğretim yükünün ortalama hacmini ve üst sınırlarını belirler. kadro.
6.2. Her öğretim elemanının öğretim yükü, işgal ettiği pozisyona, vasıf düzeyine bağlı olarak belirlenir ve bu Prosedürün 6.1. paragrafında belirlenen şekilde öğretim elemanı kadroları için belirlenen üst sınırları aşamaz.
6.3. Öğretim personelinin öğretim yükü, yüksek öğrenim eğitim programlarında - lisans programları, uzmanlık programları, yüksek lisans programları, onaylanmış - eğitim faaliyetlerini organize etme ve uygulama Prosedürünün 54. paragrafında belirlenen eğitim faaliyeti türlerinde öğrencilerin öğretmenle iletişim çalışmalarını içerir. Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 19 Aralık 2013 N 1367 tarihli emriyle (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 24 Şubat 2014 tarihinde tescil edilmiştir, kayıt N 31402) (bundan sonra Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından onaylanan Prosedür olarak anılacaktır) Sipariş N 1367), Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 19 Kasım 2013 N 1258 (kayıtlı) emriyle onaylanan, yüksek öğrenim - ikamet programları eğitim programlarında eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve yürütülmesine ilişkin Prosedürün 7. maddesi Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 28 Ocak 2014 tarihinde, kayıt N 31136) (bundan sonra - N 1258 sayılı emirle onaylanan Prosedür), yüksek öğrenim eğitim programlarında eğitim faaliyetlerinin organizasyonu ve uygulanmasına ilişkin Prosedürün 9. paragrafı - programlar Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 19 Kasım 2013 N 1259 sayılı emriyle onaylanan lisansüstü okullarda (lisansüstü çalışmalar) bilimsel ve pedagojik personel yetiştirmek için (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 28 Ocak'ta tescil edilmiştir), 2014, kayıt N 31137) (bundan sonra Sipariş N 1259 tarafından onaylanan Prosedür olarak anılacaktır), Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Emri tarafından onaylanan ek mesleki programlarda eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve uygulanmasına ilişkin Prosedürün 17. maddesi 1 Temmuz 2013 tarihli N 499 (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 20 Ağustos 2013 tarihinde tescil edilmiştir, kayıt N 29444), Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 15 Kasım 2013 N 1244 tarihli emriyle değiştirilmiştir. (14 Ocak 2014 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir, kayıt N 31014).
6.4. Öğretim personelinin öğretim yüküne dahil olan, bu Prosedürün 6.3. paragrafında belirtilen eğitim faaliyeti türlerine ilişkin zaman standartları kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir ve yerel yönetmelikleri tarafından onaylanır.
Devletin savunma ve güvenliği çıkarları doğrultusunda eğitim alanında eğitim programları uygularken, federal hükümet organlarının yetkisi altındaki federal hükümet kuruluşlarında kanun ve düzeni sağlarken, öğretim personelinin öğretim yüküne dahil edilen eğitim faaliyeti türleri için zaman standartları 29 Aralık 2012 tarihli “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Kanunun 81. Maddesinin 1. Kısmında belirtilenler, ilgili federal hükümet kurumu ile mutabakata varılarak kuruluşun yerel düzenleyici kanunu ile belirlenir.
Onaylanan Prosedürün 17. paragrafı, N 1367 sayılı Emir ile onaylanan Prosedürün 28. paragrafına uygun olarak, eğitim programlarının uygulanmasında kullanılan kredi biriminin belirlenen değerine uygun olarak bir zaman birimi olarak akademik veya astronomik bir saat alınır. 1258 Sayılı Emir, 1259 Sayılı Emir ile onaylanan Prosedürün 18. paragrafı ile.
6.5. Akademik yıl için belirlenen öğretim personelinin öğretim yükünün oranı ve iş sorumlulukları ve/veya bireysel plan (bilimsel, yaratıcı, araştırma, metodolojik, hazırlık, organizasyonel, teşhis, tedavi, uzman, diğer dahil) tarafından sağlanan diğer faaliyetler belirlenen çalışma saatleri içerisinde kişinin mesleki seviyesinin arttırılmasıyla ilgili olarak, çalışanın pozisyonuna bağlı olarak kuruluşun yerel düzenleyici kanunu ile belirlenir.
VII. Öğretim elemanlarının ders yüküne üst sınır getirilmesi
7.1. Bulunulan pozisyona bağlı olarak öğretim elemanlarının ders verme yükü aşağıdaki durumlarda bir üst sınırla sınırlandırılır:
7.1.1. Orta mesleki eğitimin eğitim programlarına göre eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda, öğretmenler, maaş oranı yılda 720 saat olan eğitim (öğretmenlik) çalışma saatlerinin normu, öğretim yükünün üst sınırı bir akademik yılda 1440 saati aşmayan süre;
7.1.2. Yükseköğretim eğitim programlarında eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda, bu Prosedürün 6.1. paragrafında öngörülen şekilde öğretim personelinin pozisyonlarına göre belirlenen öğretim yükünün üst sınırı, 900 saati geçmeyecek bir hacimde belirlenir. akademik yıl;
7.1.3. Ek mesleki programlarda eğitim faaliyetleri yürüten kuruluşlarda, bu Prosedürün 6.1. paragrafında öngörülen şekilde öğretim personelinin pozisyonlarına göre belirlenen öğretim yükünün üst sınırı, akademik alanda 800 saati aşmayacak bir hacimde belirlenir. yıl.
7.2. Öğretim kadrosu pozisyonlarında aynı ve/veya başka bir işverenle yarı zamanlı çalışırken öğretim yükünün hacmi, Madde 6.1'de belirtilen şekilde öğretim kadrosu pozisyonları tarafından belirlenen öğretim yükünün üst sınırının yarısını aşmamalıdır. bu Prosedür.
_____________________________
* Rusya Federasyonu Mevzuat Koleksiyonu, 2012, N 53, md. 7598; 2013, N 19, md. 2326; N 23, Sanat. 2878; N 27, sanat. 3462; N 30, sanat. 4036; N 48, sanat. 6165; 2014, N 6, md. 562, md. 566; N 19, sanat. 2289; N 22, sanat. 2769, N 23, md. 2933; N 26, sanat. 3388; N 30, sanat. 4263; 2015, N 1, md. 42, sanat. 53.
Tam zamanlı ve yarı zamanlı çalışmalar Fakültesi
Üniversite öğrencileri – ekonomik ilerleme
Yarışma çalışması
“MBI bölümlerinin öğretim yükünü hesaplamak için otomatik bir sistemin geliştirilmesi”
Tamamlandı, ekonomide uygulamalı bilgisayar bilimi, 5. sınıf öğrencisi
, ekonomide uygulamalı bilgisayar bilimi, 5. sınıf öğrencisi
Bilimsel danışman, Ph.D., Doçent, Uygulamalı Bilişim Bölümü Profesörü
Saint Petersburg
Giriiş. 4
MBI bölümlerinin öğretim yükünün hesaplanması sürecinin analizi.. 4
Web sisteminin yapısı.. 6
Yönetici arayüzü. 10
Dekan'ın ofis arayüzü. 11
Bölümün arayüzü.. 13
Sonuçlar... 15
giriiş
Bölümlerin ve tüm enstitünün öğretim yükünün hesaplanması, herhangi bir yükseköğretim kurumunun zorunlu bir unsurudur. MBI'da bu süreç birkaç aşamadan oluşur; bunlar şunları içerir:
· çalışma müfredatı ve öğrencilerle ilgili bilgilerin hazırlanması üzerinde çalışmak;
· yük hesaplaması ve gerekli belgelerin hazırlanması ile ilgili işler;
· Eğitim ve analitik merkezde bilgilerin işlenmesi ve özetlenmesi.
Yazılım pazarının analizi, mevcut sistemlerin bu son derece uzmanlaşmış görevi çözemediğini ve bölümlerin ders yükünü hesaplama sorunuyla karşı karşıya kalan üniversitelerin ya her şeyi olduğu gibi bıraktığını ya da kendileri için sistemler geliştirdiklerini göstermiştir. onların.
Dolayısıyla bu çalışmanın amacı MBI bölümlerinin ders yüküne yönelik plan oluşturma sorunlarını çözecek bir Web bilgi sistemi oluşturmaktı. Bu sistem, müfredat ve öğrenci bilgilerinin hazırlanması süreçlerinde yer alan bilgilerin girilmesi, düzenlenmesi ve silinmesi, bölümlerin iş yükünün hesaplanması ve arşiv oluşturulması için gerekli olan bir takım basit, sezgisel kullanıcı arayüzlerini içermelidir. Sistemi oluştururken çalışmasının otomatikleştirilmesine çok dikkat edildi.
Her modülün bir Web tarayıcısında arayüz olarak görsel bir temsili vardır. Bunu gerçekleştirmek için ücretsiz, yaygın olarak kullanılan araçlara dayanan standart Web teknolojileri kullanıldı: PHP programlama dili, Apache Web sunucusu ve MySQL veritabanı yönetim sistemi.
MBI bölümlerinin öğretim yükünü hesaplama sürecinin analizi
MBI'da öğretim yükünün hesaplanması süreci aşağıdaki belgelerle belirlenir:
· Kalite yönetim sistemindeki organizasyon standardı “Eğitim ve organizasyonel faaliyetlerin yönetimi.”
· Akademik yıl için MBI bölümlerinin iş yükü planının oluşturulmasına ilişkin usul ve zamanlamaya ilişkin düzenlemeler.
· MBI öğretim personelinin ücretlendirilmesine ilişkin düzenlemeler.
Sürecin başladığı ilk belge, tüm uzmanlıklara yönelik bir müfredat paketidir. Uzmanlık (yön) için mevcut Devlet eğitim standardına tam olarak uygun olarak geliştirilmiştir.
Müfredatlar mezun olunan bölümler tarafından geliştirilmektedir. Geliştirme fakültelerin dekanları tarafından yürütülür.
Onaylanan müfredat, akademik disiplinlerin bölümlere atanması konusunda rektörlük kararının verilmesine esas teşkil eder.
Fakülte dekanları, uzmanlık alanına yönelik müfredatı temel alarak her uzmanlık alanı için çalışma müfredatı oluşturur.
· atanmış akademik disiplinler;
· gruplar ve akışlardaki öğrenci sayısı hakkında bilgi.
Bölüme atanan her akademik disiplin için bölüm başkanı, öğretim elemanları arasından bir kişiyi sorumlu olarak atar ve aşağıdaki konularda çalışmalar düzenler:
· bölümün akademik yıldaki eğitim çalışmalarının hacminin disipline göre hesaplanması;
· öğretmenlerin gruplara ve akışlara dağılımı;
· bölümün öğretim elemanlarının akademik yıldaki ders yükünün hesaplanması;
· Veri doğrulamasının yapılması;
· akademik yıl için öğretim yükünün analizi (öğretmenler arasındaki yükün eşitlenmesi).
Tüm çalışmalar tamamlandıktan sonra departman aşağıdaki belgeleri sağlamalıdır:
· Bölüm öğretmenlerinin akışlara ve gruplara göre dağılımını planlamak;
Pirinç. 3. Geliştirilen sistemin kavramsal veri modeli
Genel olarak geliştirilen Web sisteminin işlevsel yapısı Şekil 1'de sunulmaktadır. 4. Kullanıcı arayüzlerini oluşturan bir dizi yazılım modülü biçiminde bir veri ambarı (UAC veritabanında) ve bir içerik yönetim sistemi (CMS) içerir.
https://pandia.ru/text/78/159/images/image007_79.jpg" width="618" height="342">
Pirinç. 5. Yönetim arayüzü
Böylece yönetici, diğer arayüz kullanıcılarının önceden girilmiş ve onaylanmış bilgilerle çalışmasına olanak tanıyan, hataları, yanlışlıkları ve verilerin tekrarını önleyen referans tablolarını doldurur.
Dekanın ofis arayüzü
Dekanlık, dekanın başkanlığında fakültenin çalışmalarını yöneten organizasyon merkezidir. Dekanlık, eğitim-öğretim sürecinin koordinasyonu ve idari desteği ile kayıt tutma işlevlerini yerine getirir. Dekanlık, öğretmen ve öğrencilerin çalışmalarını müfredata uygunluk açısından izler ve öğrencilerin eğitim çalışmalarının genel yönetimini sağlar.
Sistemde dekanlık çalışanları aşağıdaki gibi girilen bilgilerin eklenmesi, değiştirilmesi ve silinmesiyle görevlidir:
· uzmanlıklar;
· müfredat disiplinleri;
· çalışma grupları;
· ders akışları;
Dekanlık arayüzünün işlevselliği belirlenirken aşağıdaki alt süreçler dikkate alınarak uygulanmıştır:
· Uzmanlık eğitimi müfredatındaki her yeni öğrenci grubu için bunları düzenleme yeteneği ile otomatik çalışma müfredatı oluşturulması;
· Çalışma gruplarının ve ders akışlarının çalışma müfredatının akademik disiplinlerine otomatik olarak atanması ve sonuçların manuel olarak düzenlenebilmesi.
· atanmış akademik disiplinlerde planlanan akademik yılın her iki dönemi için bölümler için öğretim yükünün otomatik olarak oluşturulması, ders akışlarının, çalışma gruplarının, her türlü eğitim faaliyetinin hacminin (ders saatleri ve her türlü uzman-danışmanlık çalışması) belirtilmesi.
Dekanlık arayüzü, daha sonra fakülteye bağlı bölümlerin çalışma müfredatını ve iş yükünü oluşturacak temel bilgilerin girilmesi için kullanılmaktadır (Şekil 6).
Pirinç. 6. Dekanın ofisi arayüzü
Bilgilerin görüntülenmesini kolaylaştırmak için arayüz, verilerin ekranda görüntülenmesine yönelik filtreleme sağlar. Disiplinler için bu, çalışma biçimine, uzmanlığa ve yarıyıllara göre filtrelemedir; müfredat için derslere göre filtreleme vb. eklenir.
Bilgiler genellikle büyük tablolarda görüntülendiğinden, javascript programlama dilinde yazılmış bir fonksiyon kullanılarak, son düzenlenen kaydın odağını korumak mümkündür.
Bu olasılıklar Şekil 2'de sunulmaktadır. 7.
Trigger" href="/text/category/trigger/" rel="bookmark">düzenlenebilir tabloların güncellenmesini tetikler. Böylece kullanıcı yeni bir disiplin eklediğinde bu disiplin için otomatik olarak çalışan bir müfredat ve öğretmen dağılımı oluşturulur. Bu disiplinin ait olduğu departmanların arayüzünde de görüntülenir. Aynı değişiklikler bir disiplini değiştirirken veya silerken de gerçekleşir. Bu, kullanıcının zamanından tasarruf etmesini sağlar, hataları önler ve veritabanını her zaman güncel tutar.
Departman arayüzü
Bölüm, öğrencileri belirli bir uzmanlık veya uzmanlık alanında eğiten bir yüksek öğretim kurumunun bölümüdür.
Departman arayüzlerinin işlevselliği belirlenirken aşağıdaki alt süreçler dikkate alındı ve uygulandı:
· bölümün öğretmenleri arasında öğretim yükünün otomatik dağıtımı;
· Öğretmenler arasında disipline göre dağıtılan, fakültelere göre gruplandırılmış ve tamamen bölüm bazında olan her türlü bölüm öğretim yükünün otomatik olarak hesaplanması;
· Bölüm öğretmenleri arasındaki öğretim saatlerinin ve öğrencilerin dağılımının, çalışma müfredatına uygunluk açısından ve uyarı mesajlarının verilmesiyle çalışma gruplarının sayısının otomatik olarak kontrol edilmesi;
· Öğretmenler, akademik disiplinler ve fakülteler tarafından detaylandırılan, bölümün eğitim çalışmaları bütçesinin otomatik olarak hesaplanması (çeşitli öğretim personeli çalışmaları için oranlar ve ödeme standartları dikkate alınarak).
Bölümlerin arayüzlerinde, bölüm başkanı hariç bölümün tüm çalışanları için öğretim elemanı oranlarının kullanılabilirliğini ve bölüm bütçesi hesaplama sonuçlarını engellemek mümkündür.
Şek. Şekil 8, öğretim yükünün öğretmenler arasında otomatik olarak dağıtılması modunda bölümün arayüzünü göstermektedir.
https://pandia.ru/text/78/159/images/image011_49.jpg" width = "623" height = "315 src = ">
Pirinç. 9. Bölümün akademik yıl konsolide iş yükü ve bütçesi
Eğitim ve analitik merkezinin arayüzünde, MBI'nin tüm bölümlerinin ders yükü ve bütçelerine ilişkin hesaplamaların sonuçları mevcut olup, tüm üniversite için genelleştirilmiş bilgiler elde etmek mümkündür.
Eğitim ve analitik merkezi arayüzü dışında hemen hemen tüm arayüzlerden oluşan sistem, 2009-10 akademik yılı için MBI bölümlerinin ders yükünü ve bütçelerini hesaplama örneğini kullanarak testleri geçti. yıl ve etkinliğini doğruladı. Testler sonucunda tespit edilen kullanıcıların eksiklikleri ve istekleri, sistemin daha da geliştirilmesine temel oluşturdu.
Sonuçlar
1. Dekanlık, bölüm, idari modül ve yetkilendirme gibi oluşturulan modüllere yönelik çalışma arayüzlerini içeren Web bilgi sistemi geliştirildi.
2. Uygulama için en etkili, yaygın ve ücretsiz seçenek seçilmiştir. Bu açık kaynaklı sistemlerin kullanımıdır: PHP programlama dili, Apache Web sunucusu ve MySQL veritabanı sunucusu.
3. Tüm eylemlerin sonucu, tüm arayüzlerin kodda uygulanması ve sistemin sunucuda başlatılmasıydı.
10 Mart itibarıyla öğretmenlerin çalışma saatlerinin hesaplanması ve ödenmesine ilişkin yeni bir prosedür yürürlüğe girdi. Özellikle çalışma yükleri için bir üst sınır belirlenmiştir*. Yenilikleri analiz edelim.
* Ayrıca öğretmenler için mesleki standardın uygulamaya konulması 1 Ocak 2017'ye ertelendi (Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 2 Mart 2015 tarih ve 08-237 sayılı mektubu).
O.A. Primakova, “Eğitimde Muhasebe” dergisinin uzmanı
Çalışma yükünün nereye kaydedileceği
Öğretim personelinin öğretim yükünü ve çalışma saatlerinin süresini belirleme prosedürü, 22 Aralık 2014 tarih ve 1601 sayılı Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı Kararı (bundan sonra 1601 Sayılı Emir olarak anılacaktır) tarafından onaylanmıştır. Ve Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 24 Aralık 2010 tarih ve 2075 sayılı "Öğretim işçilerinin çalışma saatlerinin süresi (ücret oranı için standart ders çalışma saatleri) hakkında" daha önce geçerli olan emri 10 Mart'ta geçersiz hale geldi. Öğretmenin iş yükü pozisyonuna ve uzmanlığına bağlıdır. Öğretim yükünün hacmi akademik yılın başında belirlenir ve iş sözleşmesinde sabitlenir. Tüm öğretim personelinin iş yükü, eğitim kuruluşunun yerel düzenleyici kanununda belirtilmiştir.
1601 Sayılı Emir, öğretmenlerin ders verme yükünün belirlenmesine ilişkin kuralları, değişim nedenlerini ve ders çalışma saatlerinin üst sınırını belirlemektedir.
Buna ek olarak, bir kütüphaneci öğretmeninin şu anda haftada 36 saat olan standart çalışma süresine de açıklık getiriyor.
İş yükünüz nasıl hesaplanır
Öğretmenler için çalışma süresinin uzunluğu (ücret başına standart ders verme saati) haftada 36 saatten fazla değildir. Eğitim yükü çalışanın niteliğine, uzmanlığına ve pozisyonuna bağlı olarak hesaplanır. Eğitim kurumunun hangi eğitim programlarını takip ettiği de önemlidir.
Genel olarak öğretim yükü haftada 18 saatten yılda 720 saate kadar değişebilir.
Öğretim çalışmalarının standart saatleri, molalar ve dinamik duraklamalar da dahil olmak üzere astronomik saatlerle belirlenir.
Standart öğretim çalışma saatlerine göre, kuruluş tarafından belirlenen haftalık (yıllık) öğretim çalışma hacmi dikkate alınarak çalışanların aylık ücretlerini belirlemek için bir hesaplama yapılır.
Bir çalışanın normalin üstünde veya altında öğretmenlik işi yapması durumunda, fiilen çalışılan saatlere göre ödeme yapılması gerekir.
1601 Sayılı Kararın Ek 2'sinin 2.2. paragrafına göre garanti edilen ücret oranlarının tam olarak ödenmesi durumu bir istisnadır.
Öğretmenlerin öğretim yükünün atanmasına veya değiştirilmesine ilişkin bir eğitim kurumunun yerel düzenlemeleri, çalışanların temsili organının görüşü dikkate alınarak kabul edilmelidir (1601 Sayılı Kararın Ek 2, Madde 1.9'u).
Yük ne zaman azaltılabilir?
Öğretmenlerin (öğretim kadrosu üyeleri hariç) akademik yılın başında belirlenen ders yükü, işverenin inisiyatifiyle içinde bulunulan akademik yılda azaltılamaz.
Ancak bu kuralın bir istisnası vardır. Müfredattaki saat sayısının azalması veya öğrenci sayısının azalması nedeniyle yükün azaltılmasına izin verilir. Bu, 1601 Sayılı Siparişin Ek 2'sinin 1.5 numaralı paragrafında belirtilmiştir.
Ayrıca yönetim, bir çalışana mevcut akademik yılda tahsis edilen saat miktarını bir sonraki akademik yıl için azaltamaz. Yine müfredatta değişiklik yapılması veya öğrenci sayısının azaltılması durumları hariç. Bir iş sözleşmesi imzalanırken çalışanla mutabakata varılan öğretim yükünün hala değiştirilmesi gerekiyorsa, bunun yalnızca tarafların mutabakatı ile ve her zaman yazılı olarak yapılabileceği unutulmamalıdır.
Yönetici, çalışanı iş yükündeki olası bir değişiklik konusunda en geç iki ay önceden uyarmalı ve böyle bir kararın nedenlerini belirtmelidir.
Öğretmenin iş yükü haftada 18 saat ise
Beden eğitimi ve spor alanında ek genel eğitim programlarında eğitim-öğretim faaliyeti yürüten kuruluşların öğretmenlerinin standart saatleri belirlendi. Haftada 18 saattir.
Ayrıca bu tür iş yükünün hesaplanması ve değiştirilmesine ilişkin prosedür tüm öğretmenler için ayarlandı.
Haftada 18 saat çalışan öğretmenlerin ders verme yükünü hesaplarken şunları tespit etmek önemlidir:
- müfredata göre saat sayısı;
- akademik konuların çalışma programları;
- kurumun personel alımı.
Dersler uzman öğretmenlere aktarılırken (diğer öğretim işleriyle birlikte ek iş yüküne tabi olarak) 1-4. sınıf öğretmenlerine tam maaş oranının ödenmesi garanti edilir.
Ayrıca, ek iş yüküne bağlı olarak, uzmanlaşmış köylerde ve kırsal bölgelerde bulunan eğitim kurumlarında belirli disiplinlerdeki öğretmenlere tam maaş verilmektedir. Bu, 1601 Sayılı Siparişin Ek No. 2'sinin 2.2 paragrafında belirtilmiştir.
Yeni eğitim-öğretim yılında ders yükü öncelikli olarak kurumda sürekli olarak asıl işyerinde görev yapan öğretmenlere ayrılmıştır.
Lisansüstü öğretmenlere, bu öğretmenler tarafından öğretilen akademik konuların ilk kez çalışılmaya başlandığı sınıflarda ders saatleri sunulur.
Böylece yönetim, akademik disiplinlerin öğretiminin sürekliliğini sağlar ve kurumun öğretim kadrosunun iş yükünü sürdürür.
Ders saatlerinin azaltılması durumunda, bildirim süresinin sona ermesinden sonra, öğretmenlere ders yılının sonuna kadar ve tatil günlerinde ücret ödenir:
- fiilen kalan saat sayısı için, tarifenin standart saatlerinden yüksekse;
- Kalan yükün oran başına standart öğretim çalışması saatinden düşük veya ona eşit olması durumunda (başka bir öğretim çalışmasıyla yüklenememesi durumunda), öğretim yükünü azaltmadan önce belirlenir.
Sağlık nedeniyle okula gidemeyen çocuklara evde eğitim veren öğretmenler için bu ders saatleri ders yüküne dahildir.
Evde eğitim görenler de dahil olmak üzere öğrenciler için tatil süresi, ders yükünün ve öğretmen maaşlarının azaltılmasına esas teşkil etmez.
Yarı zamanlı olarak gerçekleştirilen öğretim yüklerinin hacmi, prosedürü ve ödeme koşulları, iş sözleşmesinin ek sözleşmesinde belirtilmiştir (1601 Sayılı Siparişin Ek No. 2'sinin 5.4 maddesi).
Diğer öğretmenlerin yerine ders verme yükü ayrıca ödenmelidir. Bu koşul, 1601 Sayılı Siparişin Ek 2'sinin 2.7 paragrafında yer almaktadır.
Çalışma saatleri yılda 720 saat ise
Yeni belge, orta mesleki eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin iş yükünü 10 akademik ay boyunca yılda 720 saat olarak tanımlıyor.
Öğretmenin tatili veya hastalık izni nedeniyle böyle bir norm karşılanamadığında, her tam ay için ve eksik günler için kaçırılan günler esas alınarak 1/10 oranında azaltılır (Sipariş No. 2'nin Ek No. 2'sinin 4.4. maddesi). 1601). Aynı zamanda okul yılının her ayında ve öğrenci tatil döneminde iş yükünün yoğunluğuna bakılmaksızın ortalama bir aylık maaş ödenir. Öğretmenin kontrolü dışında kalan nedenlerden dolayı ders yılı içerisinde yükün başlangıcına göre azalması söz konusu olabilir. Daha sonra kendisine yılın başında belirlenen miktarda maaş ödenir.
Öğretim personeli için iş yükü normu
Öğretim elemanlarının öğretim yılı başında ders verme hacminin hesaplanabilmesi için ortalama ders verme yükü hacminin ve pozisyonlara göre üst sınırlarının belirlenmesi gerekmektedir. Bu göstergeler eğitim kuruluşunun yerel düzenlemeleri tarafından belirlenir.
Daha önce de belirttiğimiz gibi her öğretmenin ders verme yükü, pozisyonuna ve niteliklerine göre hesaplanmaktadır.
Eğitim faaliyeti türlerine ilişkin zaman standartları, yükseköğretim programlarına uygun olarak öğretmenin iş yüküne dahil edilir: lisans, uzmanlık ve yüksek lisans dereceleri. Kuruluş bu standartları bağımsız olarak benimser.
Eğitim kurumunun yerel kanunu ayrıca akademik yıl için belirlenen ders yükünün ve çalışanın çalışma saatleri içindeki diğer iş sorumluluklarının oranını da belirler.
Kredi biriminin belirlenen değerine göre akademik veya astronomik saat, zaman birimi olarak alınır.
Üst yük limiti kısıtlamaları nelerdir
Bulunulan pozisyona bağlı olarak öğretim elemanlarının ders verme yükü bir üst sınırla sınırlandırılabilir. Aynı zamanda, yarı zamanlı çalışırken ders verme yükünün hacmi, öğretim elemanlarının pozisyonları için belirlenen ders verme yükünün üst sınırının yarısını aşmamalıdır.
Kısıtlama durumlarını sıralayalım.
1. Yıllık 720 saat normu olan orta mesleki eğitim kurumlarında üst sınır, yıllık 1440 saati aşmamaktadır.
2. Yükseköğretim kurumlarında öğretim elemanlarının ders verme yükünün üst sınırı yıllık 900 saattir.
3. Öğretim elemanı kadrolarına yönelik ek mesleki eğitim organizasyonlarında üst yük sınırı yılda 800 saati aşamaz.
Devletin savunma ve güvenliği çıkarlarına yönelik personel yetiştirmede eğitim faaliyeti türlerine ilişkin zaman standartları da örgütün yerel bir kanunu ile belirlenir. Ancak bunlar üzerinde uygun federal hükümet kurumuyla anlaşmaya varılması gerekir.