GBOU DPT "Ufa Ormancılık Teknik Okulu"
öğrenci gönüllü hareketi
PASAPORT
Program adı
Gönüllü programı
"Zaman bizi seçti"
201'de5 - 2016"
Gelişimin temeli
Ufa şehrinin kentsel bölgesinin Kirov bölgesi İdare Başkanının 06.06.2011 tarihli emri.2015 No. 455 “Başkurdistan Cumhuriyeti Ufa şehrinin kentsel bölgesinin Kirovsky bölgesindeki ortaöğretim kurumları arasında suçun önlenmesi için gönüllü derneklerin çalışmalarının en iyi organizasyonu için bir yarışma düzenlenmesi hakkında”
Ana geliştiriciler
Suç Önleme Konseyi Üyeleriöğrenciler arasında asosyal olaylar, kamu uyuşturucu tedavisi üyeleri, Devlet Bütçeli Ortaöğretim Mesleki Eğitim Kurumu “Ufa Ormancılık Teknik Okulu” öğrenci konseyi.
Program hedefi belirleme
Fiziksel ve ahlaki sağlığa, bireyin entelektüel olarak kendini gerçekleştirmesine zarar veren eylemlere karşı hoşgörüsüz bir tutumun teşvik edilmesi, ayrıca sağlıklı bir yaşam tarzı, genel ahlak ve hoşgörü normlarının aşılanması
Sosyal açıdan tehlikeli hastalıkların önlenmesi için genç gençlik gönüllü hareketinin başlatılması ve geliştirilmesi
Görevler
Gönüllü hareketinin başlatılması ve geliştirilmesi;
Dağıtımın ve kullanımın engellenmesi
narkotik ilaçlar, psikotrop maddeler;
Antisosyal davranışların ve madde bağımlılığının önlenmesine yönelik gönüllü çalışmaların geliştirilmesi;
Uyuşturucu bağımlılığını önleme sisteminin güçlendirilmesi;
Genç gönüllülüğünün önlenmesinde yeni bir yönün geliştirilmesine yönelik bilimsel ve metodolojik destek;
Sosyal açıdan tehlikeli hastalıkların önlenmesi amacıyla gençlik hareketlerini organize etmeye yönelik çeşitli modellerin geliştirilmesi ve test edilmesi;
Genç gönüllü hizmetlerinin tüm yapılarla etkin etkileşiminin sağlanması,birincil önlemede yer almaktadır.
Uygulama son tarihleri
1 Eylül 2015 - 31 Aralık 2016
Programın uygulama aşamaları
İlk yarı: 201 5 – 2016 akademik yılı
Koruyucu bakıma ihtiyaç duyan kişilere ilişkin bir bilgi bankasının oluşturulması;
Program katılımcılarının seçimi için kriterlerin oluşturulması. Yeni gönüllülerin işe alınması;
Gönüllü hareketine ilişkin düzenlemelerin geliştirilmesi;
- birleşik bir önleme sisteminin konuşlandırılması;
Önleyici çalışmaların düzenlenmesinde gönüllüler arasındaki bölümler arası etkileşimin güçlendirilmesi;
Gönüllülerin önleyici çalışmalarına yönelik bir izleme sisteminin oluşturulması;
Yılın ikinci yarısı: 2015-2016 akademik yılı
- Antisosyal davranışları önlemek için gönüllü hareketinin tam işleyişi;
Devam eden bilimsel ve metodolojik gelişmelerin daha da geliştirilmesi;
Yenilikçi teknolojiler metodolojisinin ve uyuşturucuyla mücadele ve diğer önleyici çalışmaların yürütülmesi yöntemlerinin pratik olarak uygulanması
Gönüllü çalışmanın sonuçlarının değerlendirilmesi, deneyimlerin özetlenmesi ve yaygınlaştırılması.
Gençliğin gönüllü hareketine katılımına ilişkin fikirlerin yaygınlaştırılması.
Programın ana yönleri
Rus gönüllülerin madde bağımlılığını önleme konusundaki deneyimlerinin incelenmesi;
Gönüllülerin katılımı ve aktif katılımıyla antisosyal davranışların önlenmesine yönelik mevcut programların uyarlanması;
Çeşitli alanlardan uzmanların katılımıyla deneyim, karşılıklı bilgi alışverişinde bulunmak ve gönüllülerin girişim ve çabalarının uygulama noktasını ortaklaşa belirlemek amacıyla yuvarlak masa toplantıları, toplantılar, konferanslar düzenlemek.
Gönüllü faaliyetlerin kapsamı
Medyadaki derneklere, gönüllüler tarafından düzenlenecek yaklaşan etkinlikler hakkında bilgi sağlanması.
Programın ana uygulayıcıları
Üniversite öğrencileri arasından gönüllüler
Sosyal öğretmen
Üniversite sağlık çalışanı
Öğrenci Konseyi
Bir eğitim kurumuna atandım
bölümler arası uzmanlar (bölge
yetkili, çalışanlar
kolluk kuvvetleri,
narkoloji kliniği doktoru vb.)
Programın uygulanmasından beklenen sonuçlar
Programın uygulanması sonucunda beklenenler:
Uyuşturucu bağımlılığını ve diğer antisosyal davranış biçimlerini önlemeye yönelik çalışmaların kalitesini ve etkinliğini artırmak;
Öğrenciler arasında uyuşturucu kullanımına karşı aktif bir olumsuz tutum oluşturmak;
Öğrencilerin sağlıklarına yönelik değer tutumu;
Kendilerini zor yaşam koşullarında bulan öğrencilere sağlanan sosyal hizmetlerin hacminin arttırılması
Programın yürütülmesini izleme
Programın uygulanmasına ilişkin kontrol, teknik okul yönetimi tarafından Ufa Ormancılık Teknik Okulu Öğrencileri Arasında Suçları ve Asosyal Olayları Önleme Konseyi, öğrenci konseyi ile birlikte yürütülür.
özyönetim.
1. SORUNUN YAZILIM YÖNTEMLERİ KULLANILARAK ÇÖZÜLMESİNİN GEREKSİNİMİNİN GEREKÇELENDİRİLMESİ
Gençler arasında antisosyal davranışların önlenmesi konuları modern dönemde belirleyicidir. Bunların olumlu çözümü sistematik bir yaklaşımla mümkündür.
Ufa Ormancılık Teknik Okulu'nda "Zaman Bizi Seçti" gönüllü programının uygulanması, hedeflenen programın uyuşturucu kullanımına karşı mücadeleyi organize etme ve suçun önlenmesinin yanı sıra diğer biçimleri organize etme sorunlarını kapsamlı bir şekilde çözmek için etkili bir araç olduğunu gösterdi. gençler arasında antisosyal davranışlar.
Bu amaçla teknik okul, antisosyal davranışların birincil önlenmesi için yeni etkili teknolojiler geliştiriyor ve uyguluyor, birincil önleme alanında gençlerin kendilerinden gelen girişimleri destekliyor ve geliştiriyor ve ebeveynlerle yeni, daha demokratik bir etkileşim sistemi kuruyor. , psikologlar, öğretmenler ve çocuklarla çalışan diğer uzmanlar. Bu tür etkileşimlerin bir biçimi, uyuşturucu bağımlılığını ve diğer antisosyal davranış biçimlerini önlemeye yönelik gönüllü bir hareket olabilir.
Öğrenci gençlik gönüllü hareketi başlatmanın temel amacı risk faktörlerini azaltmak ve gençleri sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırmaktır.
Eğitim kurumunda daha önce hedeflenen programların uygulanması, önleyici çalışmalara sistematik bir yaklaşımın temellerini attı. Teknik okulda yapılan araştırmalar, öğrenciler arasında uyuşturucu kullanımı ve dağıtımı vakalarının bulunmadığını ve herhangi bir suç vakasının işlenmediğini gösteriyor. Teknik okulun yönetimi, önleme, sağlıklı bir sosyo-psikolojik eğitim ortamı yaratma, yaratıcı eğlence ve genç istihdamını organize etmek için maddi ve teknik temeli güçlendirmeye yönelik çalışmaların organize edilmesine olan ilgiyi artırdı.
Önerilen program, yeni bir programın olası genişletilmesi veya geliştirilmesiyle birlikte tüm akademik dönem için tasarlanmıştır.
Program, antisosyal davranışların (uyuşturucu bağımlılığı, sigara içme, suç, aşırılıkçı duyguların tezahürleri) önlenmesine, önleyici çalışma biçim ve yöntemlerinin iyileştirilmesine ve teşvikin yoğunlaştırılmasına yönelik sistematik bir yaklaşımın sağlanmasını amaçlayan bir dizi önlemin uygulanmasını sağlar. sağlıklı bir yaşam tarzının.
Program geliştirilirken öğrenci organizasyonunun tüm alanları dikkate alındıuyuşturucu kullanımıyla mücadele etmeyi, son yıllarda suç önleme tedbirlerini organize etmeyi ve ayrıca terörizm ve aşırıcılığı önlemek için belirlenen yeni görevleri amaçlayan bir gönüllü hareket.
Program faaliyetlerinin uygulanması, Ufa Ormancılık Teknik Okulu'ndaki tüm yapısal birimlerin çabalarının yoğunlaşmasını gerektirir.
2. PROGRAMIN ANA AMAÇ VE HEDEFLERİ
Programın asıl amacı Fiziksel ve ahlaki sağlığa zarar veren eylemlere karşı hoşgörüsüz bir tutumun beslenmesi, bireyin entelektüel olarak kendini gerçekleştirmesi, sağlıklı yaşam standartlarını, genel ahlak ve hoşgörüyü aşılamak, toplumsal açıdan tehlikeli hastalıkların önlenmesi için öğrenci gençlik gönüllü hareketi başlatmak ve geliştirmek.
Bu hedefe ulaşmak için aşağıdakileri çözmek gerekir:ana görevler:
Genç gönüllü hareketinin başlatılması ve geliştirilmesi.
Teknik okul öğrencileri arasında uyuşturucu ve psikotrop maddelerin dağıtımı ve kullanımının yasaklanması;
Antisosyalliği önlemek için gönüllü çalışmayı geliştirmekdavranış ve madde bağımlılığı;
uyuşturucu bağımlılığını önleme sisteminin güçlendirilmesi;
Öğrenci gönüllü hareketinin önlenmesinde yeni bir yönün geliştirilmesine yönelik bilimsel ve metodolojik destek.
Çeşitli öğrenci organizasyonu modellerinin geliştirilmesi ve test edilmesisosyal açıdan tehlikeli hastalıkları önlemeye yönelik hareketler.
Öğrenci gönüllü hizmetlerinin birincil önlemeyle ilgili tüm yapılarla etkili etkileşiminin sağlanması.
3. TEMEL KAVRAMLAR VE TERİMLER
Gönüllülük dünyanın birçok ülkesinde geliştirilen, yaşamı iyileştirmeyi amaçlayan ve insani bir sivil toplum inşa etmenin önemli bir parçası olan bir gönüllülük hareketidir.
Gönüllü hareketleri - bunlar, bazı çıkarlarla birleşmiş insanların özgür birlikleridir.
Gönüllüler - bunlar toplumun gelişimini çeşitlendiren insan gruplarıdır. Gönüllüler toplumla doğrudan çalıştıkları için onların sorunlarını daha iyi anlıyor, duyuyor ve çözmeye ilk çalışanlar oluyor...
Bağımlılık yapıcı davranış - Fiziksel bağımlılık oluşmadan önce ortaya çıkan, uyuşturucu, alkol veya diğer psikoaktif maddelerin kullanımıyla ilişkili davranış.
Antisosyal davranış - Ahlaki standartlardan kaçan ve toplumun gereksinimlerini karşılamayan davranışlar.
Risk grubu - kalıtsal faktörlerin, gelişim ve yetiştirme koşullarının, kişisel ve işlevsel özelliklerin, nöropsikotik, psikosomatik hastalıklar, antisosyal (suçlu) davranışlar, oto-saldırganlık ve liderliğe katkıda bulunan uyumsuzluk durumları geliştirme olasılığının arttığını belirleyen bir insan kategorisi. mesleki eğitimin ve resmi faaliyetlerin etkinliğinin ve güvenilirliğinin azalmasına.
Sapma - normdan sapma.
Sapkın davranış - Bu, toplumda kabul edilen, toplum tarafından kabul edilemeyen, kamuoyu tarafından ahlak veya hukuk açısından kınanan normlardan bir sapmadır.
İlaç - uyuşukluğa, komaya veya ağrıya karşı duyarsızlığa neden olan kimyasal bir madde. Geleneksel tıbbi ve hukuki anlamda "ilaç" terimi genellikle yasa dışı narkotik uyuşturucuları ifade etmek için kullanılır.
Hücum - yasal normlara aykırı bir faaliyet türü.Suç - bir ülkenin ceza kanununu ihlal eden bir eylem.
Psikoaktif madde - tüketildiğinde zihinsel süreçleri etkileyen bir madde. Şu anda aşağıdakileri ayırt etmek gelenekseldir:
psikoaktif madde grupları: alkol, toksik maddeler, narkotik maddeler.
Sosyal destek - Bir kişinin sıkıntı yaşadığı ve diğerinin destek sağlamaya çalıştığı ikili etkileşimler.
Hoşgörü - Dünyamızdaki zengin kültür çeşitliliğine, kendini ifade etme biçimlerimize ve insan bireyselliğini ortaya koyma yollarımıza saygı duymak, kabul etmek ve doğru şekilde anlamak anlamına gelir. Hoşgörü, barışı mümkün kılan ve savaşın yerine barış kültürünün getirilmesine yardımcı olan bir erdemdir.
Terörizm - aşırılığın aşırı biçimi.
Aşırılık - anayasal sistemin temellerinde şiddetli değişiklik; terörizmin ve diğer terörist faaliyetlerin kamusal gerekçelendirilmesi; sosyal, ırksal, ulusal veya dini nefreti kışkırtmak; Nazi teçhizatının propagandası ve halka açık sergilenmesi.
4. PROGRAMIN ANA YÖNERGELERİ
Program, önleyici çalışma alanındaki ana alanları vurgulamaktadır:
Gönüllü kuruluşların madde bağımlılığını önleme konusundaki deneyimlerinin incelenmesi.
Gönüllülerin katılımı ve aktif katılımıyla antisosyal davranışların önlenmesine yönelik programların uyarlanması.
Deneyim alışverişi, karşılıklı bilgi alışverişi ve gönüllülerin çabalarının uygulama noktasının ortak belirlenmesi amacıyla çeşitli alanlardan uzmanların katılımıyla yuvarlak masa toplantıları, toplantılar, konferanslar düzenlenmesi.
Ufa Ormancılık Teknik Okulu'nun web sitesinde gönüllü hareketinin faaliyetlerinin kapsamı, Ufa Ormancılık Teknik Okulu'nda gönüllüler tarafından düzenlenecek yaklaşan etkinlikler hakkında bilgi sağlanması.
5. PROGRAM ETKİNLİKLERİ SİSTEMİ
Programın ana yönlerinin uygulanmasına yönelik faaliyetler, gençler arasında antisosyal davranışların önlenmesi alanındaki öncelikli alanlara göre sistematize edilmiştir:
1. Madde bağımlılığının önlenmesine yönelik kurumsal ve hukuki tedbirler,
suçlar, aşırılığın tezahürleri.
2. Konuyla ilgili çalışmalar için bilgi ve metodolojik destek
uyuşturucu bağımlılığının, suçun, aşırılığın tezahürlerinin önlenmesi.
3. Uyuşturucu bağımlılığını önleme biçimlerinin ve yöntemlerinin iyileştirilmesi:
Uyuşturucu karşıtı propaganda ve uyuşturucu karşıtı eğitim.
Sağlıklı bir yaşam tarzının oluşumu.
4. Suçun önlenmesi ve küçüklerin haklarının korunması:
Sosyal önleme.
Hukuk eğitimi.
5. Terörizmi ve aşırıcılığı önlemeye yönelik tedbirler
tezahürler.
Terörizmin genel önlenmesine yönelik tedbirler.
Aşırılıkçı tezahürlerin propagandayla önlenmesi.
Birçok faaliyet alanında gönüllü kullanımı mümkündür
örneğin:
Önleyici sınıflar veya eğitimler düzenlemek.
Kitlesel etkinlikler, sergiler, yarışmalar, oyunlar düzenlemek.
Bilginin yayılması (baskı dağıtımı, poster asılması, sosyal çevrenizde çalışma yoluyla).
Birincil danışma ve destek.
Diğer gönüllü ekiplerin ve katılımcıların hazırlanması.
Yaratıcı etkinlik. Kitlesel eylemler, poster, broşür, video oluşturulması.
Verilerin toplanması (anketler, testler, anketler) ve işlenmesi.
Hizmetlerin kalitesinin değerlendirilmesinde uzman faaliyeti.
6. PROGRAM UYGULAMA MEKANİZMASI.
Program, Rusya Federasyonu mevzuatı ve mevzuat dikkate alınarak geliştirilmiştir.Başkurdistan Cumhuriyeti: “Rusya Federasyonu'nda Çocuk Haklarının Temel Garantileri Hakkında”, “Eğitim Hakkında” Kanun; “Narkotik İlaçlar ve Psikotrop Maddeler Hakkında” Federal Kanunlar, “İhmal ve Çocuk Suçluluğunun Önlenmesi Sisteminin Temelleri Hakkında”,
Sorumlu uygulayıcılar program faaliyetleri eğitim çalışmalarından sorumlu müdür yardımcısı, bölüm başkanları, sosyal eğitimci, grup amirleri, öğretmenlerdir.genel insani ve sosyo-ekonomik disiplinler, teknik okulun sağlık çalışanı, kütüphane başkanı, öğrenci konseyi ve eğitim kurumuna atanan bölümler arası uzmanlar (bölge komiseri, kolluk kuvvetleri, uyuşturucu tedavi merkezi doktoru vb.).
Faaliyetlerin koordinasyonu ve genel kontrol Programın yürütülmesi ve uygulanması, Ufa Ormancılık Teknik Okulu Öğrencileri Arasında Asosyal Olayların Önlenmesi ve Suçlanması Konseyi üyeleri tarafından yürütülmektedir.
Teknik okul müdürü kararıyla program faaliyetlerinin gidişatı ve sonuçları idari toplantılarda gözden geçirilebilir.
7. PROGRAMIN ETKİNLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Planlanan faaliyetlerin uygulanması konusunda uygulayıcıların sorumlu tutumuna bağlı olarak Programın etkinliği, 2015 yılı sonuna kadar ulaşılması gereken aşağıdaki göstergelerle kanıtlanmalıdır:
Öğrenci gönüllü hareketi fikrinin ve faaliyetlerinin popülerliğiUyuşturucu bağımlılığının ve diğer antisosyal davranış biçimlerinin birincil olarak önlenmesi hakkında.
Önleyici çalışmalara katılmaya istekli ve yetenekli gönüllülerin sayısında artış.
Önleme konusunda gönüllülerle birlikte çalışan son derece profesyonel personelin dahil edilmesi.
Yeni gönüllülerin katılımı ve eğitimi yoluyla gönüllü hareketindeki öğrenci sayısını sürekli olarak yenilemek.
8. GÖNÜLLÜ HAREKETİ PROGRAMININ UYGULANMASINA YÖNELİK ETKİNLİKLER "İÇİNDE ZAMANI BİZİ SEÇİN"
2015 – 2015 akademik yılı için
Taslak
olaylar
Tamamlanma tarihleri
Sorumlu kişiler
Gönüllülerin faaliyetlerinde organizasyonel ve yasal önlemler
Gençler arasında suçun önlenmesi alanında gönüllü öğrenci derneğinin oluşturulması “Zaman bizi seçti”
03.09.2015 – 05.09.2015
Gençlerde suçların önlenmesi alanında gönüllü öğrenci derneğine ilişkin yönetmeliğin geliştirilmesi “Zaman bizi seçti”
09/08/2015- 09/11/2015
İK Direktör Yardımcısı Zaripova A.A., sosyalist öğretmen Kireeva R.R., teknik okul öğrenci konseyi
Teknik okul öğrenci konseyinde ek bir sektörün oluşturulması ve öğrenciler arasında suç işlenmesinin önlenmesine yönelik çalışma gruplarının varlıkları
03.09.2015 – 05.09.2015
Öğrenciler arasında suç işlenmesinin önlenmesine yönelik sektörün akademik yılı çalışma planının onaylanması
10 Eylül 2015
Sosyal öğretmen Kireeva R.R., teknik okul öğrenci konseyi
Suç önlemenin organize edilmesine ilişkin düzenleyici ve yasal belgeler bankasının oluşturulması
Gönüllüler, İK Müdür Yardımcısı Zaripova A.A.,
sosyal öğretmen Kireeva R.R., sınıf müdürü
2015-2015 eğitim-öğretim yılı için teknik okul eğitim grupları arasında akademik performansın, öğrencilerin derslere katılımının ve ders dışı saatlerde azami istihdamın artırılması amacıyla yarışma düzenlenmesine ilişkin yönetmeliğin onaylanması "Teknik okulun en iyi grubu"
15 Eylül 2015
Stud. üniversite konseyi, gönüllüler,
İK Direktör Yardımcısı Zaripova A.A., sosyalist öğretmen Kireeva R.R., başkan. bölümler Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
Öğrenci kulübü “İskra”nın bir varlığı olan gönüllü öğrenciler arasından bir propaganda tugayının oluşturulması
07.10.2015-10.10.2015
Ganeeva G.M.
Teknik okulun “En İyi Gönüllü Eylemi” eğitim grupları arasındaki rekabete ilişkin düzenlemelerin geliştirilmesi ve onaylanması
Ekim
Suç önleme teknik okulunun öğrenci konseyi sektörü, sınıf liderleri, gönüllüler
Ufa'nın Kirovsky bölgesinde “En İyi Gönüllü Eylemi” yarışması çerçevesinde gönüllü etkinliklerin düzenlenmesi
Ekim
Milletvekili İK Direktörü Zaripova A.A., sosyal öğretmen
Kireeva R.R.
Gönüllülere yönelik iletişim kültürünün geliştirilmesine yönelik tematik eğitimler
Kasım - Aralık
Öğretmen-psikolog Galimzyanova L.A.
Belarus Cumhuriyeti Rusya Federal Uyuşturucu Kontrol Servisi uzmanlarının ve kolluk kuvvetlerinin daveti ile teknik okulun eğitim grupları arasında suçun önlenmesi ve sağlıklı yaşam tarzının desteklenmesine ilişkin propaganda broşürleri yarışmasına ilişkin düzenlemelerin geliştirilmesi ve onaylanması
Aralık
Suçun önlenmesi teknik okulunun öğrenci konseyi sektörü, kıdemli yönetici, sağlık merkezi başkanı Askarova R.R., sosyal öğretmen Kireeva R.R.,
Belarus Cumhuriyeti Rusya Federal Uyuşturucu Kontrol Servisi uzmanlarının ve kolluk kuvvetlerinin daveti ile teknik okulun çalışma grupları arasında suçun önlenmesine ilişkin sosyal videoların yarışmasına ilişkin düzenlemelerin geliştirilmesi ve onaylanması
Aralık
Suç önleme, sınıf liderliği için teknik okul öğrenci konseyi sektörü,
sağlık merkezi başkanı Askarova R.R., sosyal öğretmen Kireeva R.R., İK müdür yardımcısı Zaripova A.A.
Gönüllüler, madde kullanımı vakalarını belirlemek için öğrencilerle anket yaparak yıllık izleme düzenlemektedir.
Ocak
Gönüllüler, teknik okul öğrenci konseyi, eğitim psikoloğu Galimzyanova L.A.,
İzleme sonuçlarının özetlenmesi
Şubat
Gönüllüler, teknik okul öğrenci konseyi
Ufa şehrinin Kirov bölgesindeki ortaöğretim kurumlarının öğrencileri arasında propaganda ekibi tarafından bir konuşmanın düzenlenmesi
Ufa şehrinin Kirovsky bölgesindeki eğitim kurumlarında, gençlik ve gençlik kulüplerinde propaganda ekibinin performanslarının organizasyonu
İK Direktör Yardımcısı Zaripova A.A., sosyal öğretmen Kireeva R.R.
Gönüllüler derneğinin akademik yıldaki çalışmalarının özeti
Mayıs
Teknik okul öğrenci konseyi,
İK Direktör Yardımcısı Zaripova A.A., sosyal öğretmen Kireeva R.R.
Gönüllü hareketi için bilgi ve metodolojik destek
Teknik okul stantlarında suçun önlenmesi ve sağlıklı yaşam tarzının desteklenmesine yönelik bilgilendirme materyallerinin yerleştirilmesinin sağlanması
Yıl boyunca alındığı gibi
Gönüllüler,
Teknik okulun resmi internet sitesinde suçun önlenmesi ve sağlıklı yaşam tarzının desteklenmesine ilişkin bilgi materyallerinin yerleştirilmesinin sağlanması
Yıl boyunca alındığı gibi
Gönüllüler,
halkla ilişkiler sektörü çalışması. teknik okul konseyi,
sektör küratörü Rakhmatullin R.R., Gabdullin gazetesinin editörü D.N., sağlık merkezi başkanı Askarova R.R., İK müdür yardımcısı Zaripova A.A.
“Orman Özel Kuvvetleri” teknik okulu gazetesinde suçun önlenmesi ve sağlıklı yaşam tarzının teşviki konusunda bilgilendirici materyalin yerleştirilmesinin sağlanması
Yıl boyunca alındığı gibi
Gönüllüler,
teknik okul öğrenci konseyinin halkla ilişkiler sektörü, sektör küratörü R.R. Rakhmatullin,
gazete editörü Gabdullin D.N., sağlık merkezi başkanı Askarova R.R., İK müdür yardımcısı Zaripova A.A.
Teknik okul öğrencilerinin spor bölümlerinin programı ve öğrenci kulübü “Iskra”nın yaratıcı kulüpleri ile tanışması.
03.09.2015 – 05.09.2015
Kültürel ve kitlesel çalışma sektörü, teknik okul öğrenci konseyinin spor çalışmaları, başkan
Suç önleme propaganda ekibi için konuşma metni hazırlanması
17.11.2015- 21.11-.2015
Öğrenci kulübünün aktif üyeleri, gönüllüler, öğrenci kulübü başkanı
Ganeeva G.M.
Ufa şehrinin Kirovsky bölgesindeki eğitim kurumlarında, gençlerde ve gençlik kulüplerinde çalışmaları sırasında gençlerle önleyici çalışmalar yapılması konusunda gönüllülere yönelik metodolojik önerilerin geliştirilmesi
Gerektiğinde
İK Direktör Yardımcısı Zaripova A.A., sosyalist öğretmen Kireeva R.R.,
damızlık. teknik okul konseyi
Kütüphane koleksiyonunun suçun önlenmesi ve sağlıklı yaşam tarzlarının desteklenmesine ilişkin belge ve literatürle doldurulması
Yıl boyunca
Müze ve Kütüphane Dairesi Başkanı V.V.
Önleyici tedbirler
Belarus Cumhuriyeti Rusya Federal Uyuşturucu Kontrol Servisi'nden uzmanların ve Ufa'nın Kirovsky bölgesindeki kamu güvenliği ve küçüklerin önlenmesi merkezi departmanının davetiyle öğrencileri uyuşturucu kaçakçılığıyla ilgili sorunlardan korumayı amaçlayan önleyici görüşme
18.09.2015
Suç önleme teknik okulunun öğrenci konseyi sektörü, sosyal. öğretmen Kireeva R.R.,
Sağlık Merkezi Başkanı Askarova R.R.,
Federal İlaç uzmanlarının davetiyle Ufa, Sverdlova St., 60 adresindeki Devlet Bütçe Eğitim Ortaöğretim Kurumu "Ufa Ormancılık Teknik Okulu" yurdunda yüzey aktif maddelerin kullanımını önlemek ve tespit etmek için önleyici baskın Rusya'nın Belarus Cumhuriyeti Kontrol Servisi ve Ufa'nın Kirovsky bölgesindeki kamu güvenliği ve küçüklerin önlenmesi merkezi departmanı
24.09.2015
Pansiyonun öğrenci konseyi, öğretmenler, sosyal öğretmen Kireeva R.R.,
Sağlık Merkezi Başkanı Askarova R.R.,
Uyuşturucu karşıtı internet – ders “Bilme hakkım var!” Rusya Federal İlaç Kontrol Servisi web sitesindeki materyalleri kullanma
Yıl boyunca
Öğrenci konseyi, sosyal. öğretmen Kireeva R.R., milletvekili İK Direktörü Zaripova A.A., Baş. bölümler Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
Öğrencilerin spor bölümlerine ve yaratıcı kulüplere kaydedilmesi
Yıl boyunca
Kültürel ve kitlesel çalışma sektörleri, teknik okul öğrenci konseyinin spor çalışmaları
Eğitim gruplarının “En İyi Üniversite Grubu” yarışmasına katılımı
Yıl boyunca
Teknik okul öğrenci konseyi, aktif çalışma grupları, gönüllüler,
Ufa'nın Kirovsky bölgesi teknik okulunun topraklarında "En iyi gönüllü eylem" teknik okulunun eğitim grupları arasında bir yarışma düzenlenmesi
Kasım
Suçun önlenmesi teknik okulunun öğrenci konseyi sektörü, sınıf liderleri, gönüllüler, bölüm başkanları Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
Uluslararası Sigara İçilmez Günü:
Bilgi standı tasarımı
“Sigarayı kır yoksa sigara seni kırar” kampanyası
Poster yarışması "Seçiminizi yapın"
20.11.2015
Sosyal öğretmen Kireeva R.R.,
sınıf eli
Belarus Cumhuriyeti'ndeki Rusya Federal Uyuşturucu Kontrol Servisi uzmanlarının daveti ile teknik okul öğrenci konseyi üyeleri ve gönüllüler için "Toksik ve psikotrop maddelerle zehirlenme mağdurlarına ilk yardım sağlanması" konulu bir eğitim semineri düzenlenmesi
Sosyal öğretmen Kireeva R.R., sağlık merkezi başkanı Askarova R.R., gönüllüler, teknik okul öğrenci konseyi
Ufa Ormancılık Teknik Okulu öğrencileri arasında propaganda ekibinin konuşması
Aralık
Öğrenci kulübünün aktif üyeleri, gönüllüler, öğrenci kulübü başkanı
Ganeeva G.M., İK Direktör Yardımcısı Zaripova A.A.
Ufa şehrinin Kirov bölgesindeki orta öğretim kurumlarının öğrencileri arasında propaganda ekibinin konuşmaları
Ufa şehrinin Kirov bölgesindeki orta öğretim kurumlarının idaresi ile anlaşarak
İK Direktör Yardımcısı Zaripova A.A.
Ufa şehir yönetiminin Kirov bölgesindeki eğitim kurumlarında, gençlik ve gençlik kulüplerinde propaganda ekibinin performansları
Ufa şehrinin Kirov ilçesi İdaresi eğitim departmanı ile anlaşarak
İK Direktör Yardımcısı Zaripova A.A.
Belarus Cumhuriyeti Rusya Federal Uyuşturucu Kontrol Servisi'nden uzmanların ve kolluk kuvvetlerinin daveti ile teknik okulun çalışma grupları arasında suçun önlenmesi ve sağlıklı yaşam tarzlarının teşviki konusunda propaganda broşürleri yarışması düzenlenmesi
Şubat
Suçun önlenmesi teknik okulunun öğrenci konseyi sektörü, üst düzey yönetim, bölüm başkanları Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
Belarus Cumhuriyeti Rusya Federal Uyuşturucu Kontrol Servisi ve kamu güvenliği merkezi departmanından uzmanların daveti ile teknik okulun çalışma grupları arasında suçun önlenmesi ve sağlıklı yaşam tarzının teşviki konusunda sosyal video yarışması düzenlenmesi ve Ufa'nın Kirov bölgesinde küçüklerin önlenmesi
Mart
Suç önleme teknik okulunun öğrenci konseyi sektörü, üst düzey yönetim, bölüm başkanları Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.,
Sağlık Merkezi Başkanı Askarova R.R.,
sosyal öğretmen Kireeva R.R.,
İK Direktör Yardımcısı Zaripova A.A.
Kamu güvenliği merkezi departmanı olan Belarus Cumhuriyeti Rusya Federal Uyuşturucu Kontrol Servisi uzmanlarının daveti ile suçun önlenmesi ve gençler arasında psikoaktif madde kullanımının önlenmesi konularında yuvarlak masa düzenlenmesi Ufa'nın Kirov bölgesinde ve diğer kolluk kuvvetlerinde küçüklerin önlenmesi ve önlenmesi
Nisan
Suç önleme teknik okulunun öğrenci konseyi sektörü
Suçun önlenmesi ve sağlıklı bir yaşam tarzının teşvik edilmesi amacıyla teknik okul öğrencilerine okuma odasında kitap sergisi düzenlenmesi
Kütüphanenin çalışma planına göre
Kütüphane ve Müze Dairesi Başkanı Tuzhilova V.V.
Tatillerin, eğlence akşamlarının, gösterilerin, yarışmaların organizasyonu ve düzenlenmesi
VR müdür yardımcısı, öğrenci kulübü başkanı, bölüm başkanları Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.,
damızlık. teknik okul konseyi
Çalışma grubu öğrencilerinin etkinliklere, yarışmalara, boş zaman akşamlarına katılımı
Öğrenci kulübü "İskra"nın çalışma planına göre
Eğitim gruplarının kültürel sektörü,
kıdemli direktör, bölüm başkanı Ikhsanova G.V., Nabiev I.V.
Sağlıklı bir yaşam tarzının oluşumu
Svetlana Garms'ın anısına adanan bir sonbahar kros yarışı düzenlemek
Eylül
HR müdür yardımcısı Zaripova A.A., beden eğitimi başkanı Lukmanov F.N., öğretmen Musin A.Kh.,
teknik okul öğrenci konseyinin spor sektörü
Teknik okulun eğitim grupları arasında Spartakiad öğrencisinin yürütülmesi
Yıl boyunca programa uygun
Beden eğitimi başkanı Lukmanov F.N., spor süpervizörü. öğrenci sektörü teknik okul konseyi
Musin A.Kh.,
öğrenci konseyinin spor sektörü
Üniversite kantinindeki yemek koşullarını ve kalitesini iyileştirmek için öğrencilere sorular sormak
Ekim
Gönüllüler, sosyal öğretmen Kireeva R.R.,
kantin başkanı Safina M.R.,
Sağlık merkezi başkanı Askarova R.R.
Promosyon "Sağlıklı Beslenme"
Aralık
Üniversite öğrenci konseyi, gönüllüler,
sosyal öğretmen Kireeva R.R.,
KAFA yemek odası Safina M.R.,
Sağlık merkezi başkanı Askarova R.R.
Sağlıklı yaşam tarzı kültürü oluşturmaya yönelik bilgi ve tanıtım materyallerinin dağıtımı
Yıl boyunca
Gönüllüler,
teknik okul öğrenci konseyinin halkla ilişkiler sektörü
Öğrenci yurdu odalarının hijyen durumunu kontrol etmek için baskın yapıldı
haftalık
Yurt öğrenci konseyi, yurt öğrenci konseyi küratörü
Gabdulmenova A.Z.,
Sağlık merkezi başkanı Askarova R.R.
Teknik okul öğrencilerine yönelik aşağıdaki konularda “Sağlık” dersi verilmesi:
- “Güzellik ve Sağlık”;
- “Doğru beslenmenin sırları”;
- “Vitamin deposu”;
- “Ev Eczanesi”;
- “Mikroplar ve virüsler” vb.
aylık
Gönüllüler,
Sağlık merkezi başkanı Askarova R.R.
İK Direktör Yardımcısı Zaripova A.A.
Sosyal öğretmen Kireeva R.R.
9. Sözde SONUÇ
Önleyici çalışma biçimlerinin ve yöntemlerinin özellikleri ve çeşitliliği dikkate alınarak, "Zaman bizi seçti" öğrenci gönüllü hareketinin geliştirilmesi için bilime dayalı birleşik bir modelin oluşturulması.
2. Birlikte çalışacak yeterli gönüllüyü çekmek ve eğitmek
önleme profesyonellerinin sayısı.
3. Programda çalışan gönüllü öğrenci sayısının arttırılması
sosyal açıdan tehlikeli hastalıkların birincil önlenmesi.
4. Temel amacı gençlerin katılımı riskini azaltmak olan bir gönüllü hizmetleri ağının oluşturulmasısosyal açıdan tehlikeli hastalıklara.
Programın temel sonucu, gönüllülerin çalışmaları sayesinde ergenlerin madde bağımlısı olma risk faktörlerinin azaltılması ve bu faaliyet sırasında daha sorumlu, zorluklara karşı dirençli ve seçimlerinin bilincinde bir kişinin oluşması olacaktır. .
Sistemde gönüllü hareket
Genç nesli yetiştirmek
OGBOU DPT "Ryazan Kültür Koleji" koşullarında
Kudinova E.A. – özel öğretmen
OGBOU DPT "RKK" disiplinleri,
G.Shatsk, Ryazan bölgesi.
Özet: Bu makalede Ryazan Kültür Koleji'nde gönüllü hareketinin örgütlenmesi ele alınmaktadır.
Anahtar kelimeler: gönüllülük, gönüllülük, sosyo-kültürel faaliyetler, öğrenciler.
"Zaman ayırmaya istekli insanlartarihin bir parçası olmak” - gönüllülere buna denir.
Gönüllülük veya gönüllü faaliyetler(voluntarius'tan - gönüllü) karşılıklı yardım ve kendi kendine yardımın geleneksel biçimleri, resmi hizmet sunumu ve diğer sivil katılım biçimleri de dahil olmak üzere, genel halkın yararına gönüllü olarak gerçekleştirilen çok çeşitli faaliyetlerdir.parasal ödüle bakılmaksızın. Rusya Federasyonu hukuku açısından gönüllüler,hayır faaliyetleri karşılıksız çalışma, hizmetlerin sağlanması (gönüllü faaliyetler) şeklinde.
Öğrenci gönüllü hareketi, Ryazan Kültür Koleji'nin eğitim çalışmalarının öncelikli alanlarından biridir.
Orta mesleki eğitim kurumlarında öğrenci gönüllü hareketinin geliştirilmesi, sosyo-kültürel alanda gelecekteki uzmanların eğitim sürecini organize etmenin etkili bir yoludur.
Sosyo-kültürel alanda geleceğin çalışanları, gönüllü faaliyetlere katılım sürecinde kendilerini hoşgörülü, duyarlı, insancıl, sorumluluk sahibi, özverili bireyler olarak göstermektedir. Gönüllü öğrenci çalışmasının temel eğitici etkisi budur.
Kültür Koleji Gönüllüleri gönüllü olarak şehir, ilçe ve bölgesel etkinliklerde aktif rol almaktadır.
Örneğin, gönüllü öğrenci öğrenciler şehirdeki sosyo-kültürel etkinliklere katıldılar: "Birleşik Rusya'nın Genç Muhafızları" nın yerel şubesi tarafından yürütülen "Parkımız", "Bahar İşçi Çıkarması", "Oy ver, yoksa kaybedersin!".
Ayrıca Kültür Koleji öğretmenleri ve öğrencileri, beş yıldır "Orman Masalı" çocuk sağlık kampına (Sasovsky bölgesi, Ümit Burnu köyü) gidiyorlar ve burada yatılı okulların tatil öğrencileri için bir yardım konseri veriyorlar. Ryazan bölgesinde.
Büyük Vatanseverlik Savaşı katılımcılarına yardım sağlama işi, Kültür Koleji gönüllüleri için önemli ve anlamlıdır. Eğitim kurumu her yıl “Bir Gaziye Yardım Edin” kampanyasını düzenlemektedir. Öğrenciler ev işlerinde mümkün olan her türlü yardımı sağlarlar. Ayrıca savaş katılımcıları, kolejin eski çalışanları - Telyaev L.I., Stikin A.V. ile de toplantılar yapılıyor.
Yaşlılar Günü kutlamaları kapsamında öğretmenler ve öğrenciler sürekli konserlerle yaşlıların geçici ikametgahına (Gaziler Evi) gidiyor.
2013 arifesinde, üniversite öğretmenleri ve öğrencileri Bölgesel yardım etkinliği "Yeni Yıl Geliyor!"'da aktif olarak kendilerini gösterdiler. Tiyatro oyun programıyla küçükler için Chuchkovsky sosyal rehabilitasyon merkezini, Sasovo sosyal rehabilitasyon merkezini ve zihinsel engelli çocuklar için Potminsky pansiyonunu ziyaret ettiler. Öğretmenlerin ve öğrencilerin verimli sosyo-kültürel ve yaratıcı çalışmaları için, yönetmen Lezhenkina L.A. tarafından temsil edilen kültür kolejinin yönetimi olumlu geri bildirimler ve şükran mektupları aldı.
Bu eylem kültür koleji düzeyinde geleneksel hale geldi. Bu, öğretmenlerin ve gönüllü öğrencilerin sosyal rehabilitasyon merkezlerini sadece yaratıcı olanlarla değil, hediyelerle de üçüncü kez ziyaret etmeleridir. Yerel girişimciler, genç anneler M.A. Stepkova ve Yu.V. 2014 arifesinde "Yeni Yıl Sorunu" adlı tiyatro gösterisinin katılımcıları arasında sadece öğretmenler ve üniversite öğrencileri değil, aynı zamanda öğretmenlerin, sponsorların ve onların çocukları da vardı.
Buna ek olarak, öğretmen-koordinatörlerin - Kolosheina A.I., Bulgakova M.I.'nin rehberliğinde öğrenci gönüllüleri. Animasyonlu folklor eğlence ve eğitim programları ve oyun programları ile sürekli olarak “Sasovo Küçükler için Sosyal Rehabilitasyon Merkezine” geziler yapın: “Maslyanitsa Eğlencesi”, “Soytarı Eğlencesi” vb.
Kültür Koleji öğrencisi Evgeniya Raikovskaya'nın, aktif gönüllü çalışması nedeniyle “Yılın Gönüllüsü” kategorisinde bölgesel “İyi İşler Maratonu” (Ryazan) yarışmasında diploma sahibi olduğunu belirtmekte fayda var.
Ryazan Kültür Koleji koşullarında gönüllü hareketini teşvik etmek için hem şehir içinde hem de şehir dışında pek çok çalışmanın yapıldığı aşikar. Ancak yakın gelecekte kesinlikle ortadan kaldırılacak bir takım zayıflıklar var.
Bizce Kültür Koleji bazında öğretmen-lider-koordinatör liderliğinde kalıcı bir gönüllüler ekibinin oluşturulması gerekmektedir. Ayrıca eğitimsel ve metodolojik kompleksin güncellenmesi, öğretmenlere ve öğrencilere ekip çalışması, liderlik niteliklerinin geliştirilmesi, iletişim becerilerinin geliştirilmesi ve hayır kurumlarının ve gönüllü hareketlerin temsilcilerinin katılımıyla ustalık sınıfları konusunda eğitim verilmesi gerekmektedir.
Hiç şüphe yok ki gönüllülük çok büyük bir mesleki ve yaşam deneyimidir! Gönüllülerin saflarına katılarak ve ciddi sorunlar üzerinde çalışarak insanlar bağımsızlıklarını, yaratıcılıklarını ve sosyal açıdan önemli sorunları çözme konusunda özgün yaklaşımlarını gösterirler, bu da yaşamda başarılı uygulamaya ve kariyer gelişimine katkıda bulunur. Sonuçta başarı, insanlar arasındaki ilişkileri geliştirebilecek faktörlerden biridir; kişinin kendine ve yeteneklerine inanmasına yardımcı olan bir süreçtir; hatalardan kaçınmaya yardımcı olur; Arıza durumunda destek sağlar. Gönüllü faaliyetler yürüten Kültür Koleji öğrenci ve öğretmenlerinin başarısı için pedagoji kavramının temeli budur.
BM Genel Sekreteri Kofi Annan, "gönüllülüğün temelinde hizmet ve dayanışma ideallerinin ve birlikte bu dünyayı daha iyi bir yer haline getirebileceğimiz inancının yattığına" inanıyor.
Ryazan Kültür Koleji öğretmenleri ve öğrencileri, gönüllü faaliyetler gerçekleştirerek dünyayı daha iyi bir yer haline getirmek istiyor veülkenizin tarihinin bir parçası olun!
Kullanılmış literatür listesi
- Sosyal hizmet ansiklopedisi / Düzenleyen: E.I. Bekar. - M., 2003. - 346 s.
- Vikipedi.org
- http://www.world4u.ru/volonter.html
Zavolzhsky Politeknik Koleji öğrencilerinin aktif yaşam pozisyonlarını geliştirmenin bir yolu olarak gönüllü hareket
E.V. İvaşkina
RF, Yaroslavl
Rusya Federasyonu'nun gençlik eğitimi alanındaki öncelikli görevi, Rus geleneksel manevi değerlerini paylaşan, güncel bilgi ve becerilere sahip, modern toplum koşullarında potansiyelini gerçekleştirebilen yüksek ahlaki bir kişiliğin geliştirilmesidir. ve Anavatan'ın barışçıl, aktif bir şekilde yaratılmasına ve savunulmasına hazırdır.
Zavolzhsky Politeknik Koleji'nin pedagojik sisteminin temel amacı, bireyin mesleki ve genel yeterliliklerinin oluşturulması, kişisel gelişim, kendi kendine eğitim konusunda aktif faaliyetlerin uygulanmasına ve mesleki ve sosyal gelişime katılımın sağlanmasına olanak sağlamaktır. Eğitim sisteminin amaçları şunlardır:
Eğitim içeriğinin güncellenmesi, eğitim alanındaki en iyi pedagojik deneyime dayalı aktif form ve yöntemlerin tanıtılması;
Kuruluşların çocukları için ek eğitim sisteminin potansiyelinin kullanılması da dahil olmak üzere, öğrencilerin entelektüel-bilişsel, yaratıcı, emek, sosyal açıdan faydalı, sanatsal-estetik, fiziksel kültür-spor, oyun faaliyetlerine dahil edilme biçimlerinin geliştirilmesi. beden eğitimi ve spor alanı, kültür.
Yüksekokulun pedagojik sisteminin birey ve toplumla ilgili görevlere uygun olarak hareketliliğini sağlamak.
Yerleşik pedagojik sistemi geliştiren ve yeni eğitim ve öğretim teknolojilerinin tanıtılması üzerinde çalışan Zavolzhsky Politeknik Koleji ekibi,sürekli olarak yeni fikirler, eğitim faaliyetlerinde uzun vadeli olumlu sonuçlara katkıda bulunacak yeni eğitim çalışmaları yönleri arayışı içindedir.
Üniversite personeli, genç öğretmenlerin ve öğrencilerin yaratıcı yaklaşımlarını ve yaratıcı fikirlerini her zaman ilgiyle kabul eder ve bunları kıdemli öğretmenlerin deneyim ve bilgileriyle ustaca birleştirir.
Kolejin öğrenci ve öğretim kadrosunun öncelikli faaliyetlerinden biri, Engelli Vatandaşlar ve Engelli Bireylerin Profesyonel Rehabilitasyon Merkezi'nin bünyemizde ortaya çıkmasıyla bağlantılı olarak 2005 yılında gelişmeye başlayan gönüllülük hareketidir. eğitim kurumu.
Gönüllülük veya gönüllü faaliyet (Latince voluntarius'tan - gönüllü olarak), karşılıklı yardımlaşma ve kendi kendine yardımın geleneksel biçimleri, resmi hizmet sunumu ve diğer sivil katılım biçimleri de dahil olmak üzere, kamu yararına gönüllü olarak gerçekleştirilen çok çeşitli faaliyetlerdir. parasal ödüle güvenmeden genel halk.
Rusya Federasyonu hukuku açısından gönüllüler, karşılıksız çalışma veya hizmet sunumu (gönüllü faaliyetler) şeklinde hayırsever faaliyetler yürüten kişilerdir.
Ekip, tüm öğrenciler için rahat bir öğretim ortamı, erişilebilir koşullar ve bu kategorideki öğrencilerin mesleki eğitimi için uyarlanmış eğitim programları oluşturmak, yeni eğitim ve öğretim araçlarını incelemek ve tanıtmak, gençler arasında hoşgörülü ilişkiler oluşturmak için çok çalışmak zorundaydı.
Engelli öğrencileri ve engellileri üniversitenin genel pedagojik sistemine dahil etmeye yönelik faaliyetler, gönüllü faaliyetlerin ilk yönünü belirledi - engelli öğrencilerin sosyal ve mesleki uyumlarına yardımcı olmak, bu tür öğrencilerin üniversite etkinliklerine ve ötesine katılımlarını organize etmek.
Sağlık durumu ne olursa olsun herkesin katıldığı bu görevlerin hayata geçirilmesinde her yıl düzenlenen “Gönüller İyiliğe Açılacak” festivali büyük önem taşıyor.
Ana hedefFestival, engelli gençlerin yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, sosyo-kültürel rehabilitasyon ve topluma uyum sağlamalarına yardımcı olmak amacıyla yapılıyor.:
Sağlıklı akranlarla iletişim becerileri, problem çözme becerisi, psikolojik kendini savunma yöntemlerini öğrenme, fikrini savunma becerisi;
Engelli öğrencilerin yaşadığı duygusal rahatsızlığın genel arka planının hafifletilmesi;
Kaygının, korkuların, belirsizliğin üstesinden gelmek;
Sağlıklı yaşam tarzı ve normal boş zaman becerilerinin oluşumu.
Burada herkes için bir şeyler var: Biri senaryoyu yazıyor, biri sahneliyor, biri kostüm ve dekor konusunda yardımcı oluyor.
Derslerde ve ders dışı etkinliklerde her zaman duygusal rahatlık, işbirliği ve herkesin özelliklerinin kabul edildiği bir atmosfer vardır.
Büyük ölçüde gönüllü hareketine katılım ve engelli öğrencileri ve engelli insanları desteklemeye odaklanması sayesinde, bu kategorilerdeki öğrenciler mesleki, sosyal ve yaratıcı faaliyetlerde başarılı oluyor.
Uzun yıllar süren kapsamlı öğrenim boyunca, engelli öğrenciler tamamen sağlıklı öğrencilerle birlikte yalnızca akademik derslere ve pratik eğitime değil, aynı zamanda sadece boş zaman değil aynı zamanda sosyal, yaratıcı ve spor projelerine aktif katılım anlamına gelen ders dışı etkinliklere de katılıyorlar. .
S.Ya.'nın belirttiği gibi. Batyshev ve A.M. Novikov, "Ders dışı saatlerde düzenlenen etkinlikler gençlerin ilgi alanlarına odaklanıyor, onlara seçim yapma fırsatı veriyor ve kendilerini gerçekleştirmelerine ve kendi kaderini tayin etmelerine daha büyük ölçüde katkıda bulunuyor."
Şu anda şunu belirtmek mümkündür:Sağlıklı üniversite öğrencileri ile engelli öğrencilerin ortak etkinlikleri, sağlıklı öğrencilerin engelli öğrencilere karşı hoşgörü düzeylerinin arttırılmasında olumlu etki yapmaktadır.
Zorunlu derslerden boş zamanlarında öğrenciler sadece boş zaman türlerini değil aynı zamanda çalışma biçimlerini de seçerler.
S.Ya ile aynı fikirde olmamak mümkün değil. Batyshev ve A.M. Novikov'a göre “gençlerin ders dışı faaliyetlere aktif katılımını sağlamanın ana pedagojik koşulları şunlardır:
Öğrencilerin çeşitli sınıflara dahil edilmesi için kişisel odaklı bilgi desteği;
Öğrencilerin kendi ders dışı etkinliklerinin tasarlanması;
Öğretmenlerin öğrencileri ders dışı etkinliklere dahil etme sürecini yönetmeye hazır olmaları.”
Gönüllü ekibimizin misyonu toplumun fiziksel ve ahlaki gelişimine katkıda bulunmak, çevremizdekilerin hayatlarını daha hafif ve parlak hale getirmektir.
Takımın amacı, yaşam değerlerini seçerken akranları üzerinde olumlu bir etki yaratmaktır.
Çalışmalarının kapsamını genişleten gönüllü öğrenci ekibi, üniversite öğrencileri arasında sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik ediyor. “Hayatı seçiyoruz!”, “Sigaranın yerine taze, özgür bir rüzgar alın!”, “Sağlık Günü”, “Sağlık Bakanlığı uyarıyor” etkinlikleri geleneksel hale geldi.
2014 yılı itibarıyla gönüllü ekibin çalışmaları projeye dönüştürüldü.Gönüllü faaliyetin ilk iki alanını ve şu anda geçerli olan iki yeni alanı uygulayan “İyiliğin Tarifi”:
Farklı sosyal ve yaş grupları arasında gönüllülük esasına dayalı aktif etkileşim yöntemlerinin geliştirilmesi;
Hayvanlara insani muamele fikrinin uygulanması ve başıboş hayvanların sayısını azaltmak için gerçekten etkili önlemlerin alınması (umut verici bir yön).
Gönüllü hareket yoluyla, üniversitenin eğitim sisteminin ana öncelikli yönleri uygulanmaktadır: yurttaşlık ve vatanseverlik, sağlıklı bir yaşam tarzının oluşturulması, öz yönetimin geliştirilmesi, öğrencilerin aktif bir yaşam pozisyonunun geliştirilmesi, Öğrencilerin yaratıcı potansiyelinin geliştirilmesi için koşullar.
Yurttaşlık ve vatanseverlik eğitimi, öğrencilerde yurttaşlık görevi, vatanseverlik, insanlara sevgi ve merhamet duygusunu geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Üç yıldır uygulanan “İyiliğin Tarifi” projesinin katılımcıları, Yaroslavl'ın Zavolzhsky bölgesinin sakinleri olan kolej öğrencileri ve öğretmenleridir.
Proje etkinliklerine 30'u gönüllü olmak üzere 250 kişi katılıyor.
Projenin beklenen sonuçları şunlardır:
1. Öğrencilerin sosyal ve kamusal aktivitelerinde artış.
2. Farklı kuşaklardan insanlarla iletişim kurma isteğinin arttırılması.
3. Diğer insanların sorunlarına hazırlıklı olma ve bunlara dahil olma arzusu.
4. Olgun bir yurttaşlık konumunun oluşturulması.
5. Eski kuşaktan insanlara, farklı görüş ve inançlara karşı hoşgörülü bir tutumun oluşması.
6. Maksimum sayıda öğrencinin projeye katılımını sağlamak.
7. Tüm proje katılımcılarının sosyal iletişim, yaratıcı ve organizasyonel becerilerinin, olumlu değer yönelimlerinin oluşturulması.
“İyiliğin Tarifi” projesinin uygulanmasının olası etkisi:
1. Gazilerin sorunlarına kamuoyunu dahil etmek, sürekli bakım ve ilgi isteği yaratmak.
2. Öğrencilerde sosyal olarak onaylanmış davranış becerilerinin oluşturulması.
Öğrencilerin aktivitelerini planlama ve organize etme becerilerinin oluşması, proje katılımcılarının tasarım ve araştırma becerilerinin oluşması.
3. Nesiller arası ilişkilerde hoşgörünün oluşması
Gönüllülük ilkesine, dikta ve şiddetin kabul edilemezliğine ve şekilciliğe uymanın önemini özellikle vurgulamak gerekir.
“İyiliğin Tarifi” projesini uygulayan üniversite gönüllüleri, Tüm Rusya'nın “Aziz George Kurdelesi”, “Ölümsüz Alay” etkinliklerine katıldı ve Gerontoloji Merkezi'nde Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki zafere adanmış bir konser verdi.
Proje fikrini hayata geçiren gönüllüler, çeşitli çalışma biçimlerini ve yöntemlerini kullanıyor:
Öğrencilerle gönüllülerden oluşan grup sınıfları. Örneğin sağlıklı yaşam sohbetleri “Seçim Yap”, öğrencilerin aynı kuşaktan akranlarıyla ders yürütmesi, aynı dili konuşabilmesi, başarısı, çekici imajı, yetkinliği ve erişilebilirliği nedeniyle dersin olumlu etkisini artırıyor.
Poster, gazete, broşür, video materyallerinin üretimi;
Bilgi standının tasarımı;
Promosyonlara katılım;
İnteraktif oyunlar;
Sınavlar;
Festivaller, konserler ve tatiller;
Tema akşamları.
“İyiliğin Tarifi” projesinin ana yönlerinin başarılı bir şekilde uygulanması, sosyal ortaklarla yapılan işbirliği ile kolaylaştırılmıştır:
Ek eğitim kurumları;
Yaroslavl bölgesinin gençlik kamu kuruluşları;
Özel ihtiyaçları olan gençlerle çalışan merkezler.
Üniversite gönüllüleri gönüllü şehir, bölge ve bölgesel etkinliklerde aktif rol alır.
Herhangi bir eğitim yılındaki öğrenci, üniversitenin gönüllü ekibinin bir üyesi olabilir. Üniversite kadromuzun temel ilkeleri gönüllülük, bağımsızlık, sorumluluk ve faaliyetti.
Kadronun kompozisyonu sabit değildir; öğrencilerin ilgi ve tercihlerine göre değişebilir. Ancak iyiliklerin başlatıcısı olan ve çalışma sürecinde belirli eylemlere katılmak isteyen ve bunların uygulanmasının sorumluluğunu alabilen üniversite öğrencilerinin de katıldığı bir varlık vardır.
V.V.'nin belirttiği gibi. Yudin, “Eğitim her şeyden önce gerçek faaliyetin tipik güdülerinde ortaya çıkan değerlerin oluşmasıdır.
…Pedagoji yasaları hem öğretme hem de yetiştirme için geçerlidir: sonuç çocuğun faaliyetleriyle sağlanır
…Pek çok kişisel nitelik: cesaret, nezaket, nezaket - ders dışı etkinliklerde daha kolay filizlenir; diğer eğitim görevlerinde olduğu gibi burada da koğuşun sempatisini dikkate almanın önemli olduğu gerçeğinden bahsetmiyorum bile. Eğitimin teknolojisi planlanan sonuca göre belirlenir, konu-içerik alanı öğrenci tarafından istek ve ilgi alanlarına göre seçilir.”
Dolayısıyla aktif bir yaşam pozisyonu, etkileşim kurma ve bir projeye dahil olma yeteneği, bir gönüllünün başarılı bir şekilde çalışabilmesi için sahip olması gereken niteliklerdir. Zavolzhsky Politeknik Koleji öğrencileri gönüllü faaliyetlere katılarak kendilerini hoşgörülü, duyarlı, insancıl, sorumlu ve özverili bireyler olarak gösterirler.
Gönüllü öğrenci çalışmasının temel eğitici etkisi budur.
Kullanılan kaynaklar
1. Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 29 Mayıs 2015 tarihli Emri N 996-r, Moskova “2025 yılına kadar Rusya Federasyonu'nda eğitimin geliştirilmesi stratejisi” - “http://www.rg.ru/ 2015/06/08/vospitanie-dok.html
2. Mesleki pedagoji: Ders Kitabı. / Ed. Batysheva S.Ya., Novikova A.N. Baskı 3. baskı, revize edildi. - M.: Mesleki Eğitim Derneği, 2010. - 456 s.
3. Sosyal Hizmet Ansiklopedisi / ed. E.I. Bekar. - M., 2003. - 346 s.
4. Yudin V.V. Genel pedagojik teknolojiler: monografi / V.V. Yudin; Uluslararası İşletme ve Yeni Teknolojiler Üniversitesi. - Yaroslavl: RIC MUBINT, 2007. - 179 s.
5. Yudin V.V. Pedagojik sürecin teknolojik tasarımı: monografi / V.V. Yudin. - Moskova: Üniversite Kitabı, 2008. - 302 s.
- MESLEKİ EĞİTİM
- GÖNÜLLÜNÜN NİTELİKLERİ
- GÖNÜLLÜ KURULUŞLAR
- GÖNÜLLÜLÜK
- SOSYAL AKTİVİTE
- GÖNÜLLÜ FAALİYETLERİ
Makalede gençlerin sosyal faaliyetinin ana biçimi olarak gönüllülük, öğrencilerin sosyal faaliyeti kavramı tartışılmaktadır. Profesyonel bir eğitim kurumunun öğrencilerinin sosyal aktivite ve gönüllü faaliyetlerinin parametreleri ve özelliklerinin farklılaşması üzerine bir çalışma yapılmıştır. Öğrencilerin gönüllü hareketlere katılabilmeleri için gerekli nitelikler belirlendi.
- 2019 için elektronik paraların gelişimi hakkında en son haberler
- Bankacılık reklamcılığı, bir tanıtım nesnesi olarak hizmetin bir özelliğidir
- Pazarlama faaliyetlerinde reklam. Özü ve sınıflandırılması
Modern ekonomik koşullarda gönüllü faaliyet, gençlerin sosyal faaliyet biçimlerinden biri olarak profesyonel eğitim kuruluşlarının öğrencileri arasında popülerlik kazanmaktadır.
Sosyal aktivite, kamu yararına ulaşmaya yönelik değer temelli bir tutuma dayanan, hem bireysel vatandaşların hem de bütün bir grup insanın yaşam koşullarını yapıcı bir şekilde dönüştüren, sosyal açıdan önemli kişilik nitelikleri oluşturan öğrencilerin bağımsız hazırlık ve inisiyatif faaliyeti olarak anlaşılmaktadır. .
Gençlerin en yaygın sosyal faaliyet biçimlerinden biri gönüllülüktür; bu, sosyal açıdan önemli hedeflere ulaşmak, katılımcıların sosyal faaliyetini ve kişisel gelişimini teşvik etmek için gönüllü bir dernek biçimi olarak anlaşılmaktadır.
Gönüllü faaliyetin ilkeleri arasında gönüllülük, bağımsızlık, birlik, evrensellik, özgünlük, ilgi yer alır; çünkü gönüllülük, kendisi için bir ödül içerdiği için ödeme yapmanıza gerek olmayan bir işi içerir.
Gönüllü faaliyetleri örgütsel ve düzenleyicidir; profesyonel bir eğitim kurumu ile sosyal çevre arasında çok düzeyli bağlantılar sağlar; orta mesleki eğitim öğrencilerinin sosyal sorunları çözmeye hızlı tepki verme potansiyelini belirleyen teknolojik; motivasyonel, temel amacı ücretsiz emek şeklinde gönüllülük olması nedeniyle; prognostiktir, kişilik gelişiminin bireysel yörüngelerinin tasarlanmasını kolaylaştırır.
Dolayısıyla mesleki eğitim öğrencileri arasında gönüllülüğün örgütlenmesinin olumlu yönleri şunlardır: Birincisi, üniversite öğrencileri dikkate alındıklarını ve kendilerine belli bir özgürlük verildiğini hissediyorlar; ikincisi, öğrenciler daha büyük bir özveriyle ve daha net bir motivasyonla çalışırlar; üçüncüsü, öğrenciler kendi istekleri dışında bir şey yapmaya zorlandıklarında ortaya çıkan hoş olmayan duygudan kaçınmayı başarırlar.
Profesyonel bir eğitim kurumunun öğrencilerinin sosyal aktivite ve gönüllü faaliyetlerinin parametrelerini incelemek ve özelliklerini ayırt etmek için bir çalışma yapılmıştır. Araştırmaya “Sosyal hizmet”, “İlköğretim sınıflarında öğretmenlik”, “Okul öncesi eğitim”, “Otel hizmetleri” ve “Elektrikli ekipmanların onarımı ve bakımı için elektrikçi (endüstriye göre)” uzmanlık alanlarında 1. sınıftan 4. sınıfa kadar 32 öğrenci katılmıştır.
Araştırma sürecinde öğrencilerden "gençliğin sosyal etkinliği" ve "gönüllü faaliyet" tanımlarını yazmaları ve temel nitelikleri vurgulamaları istendi. öğrencilerin gönüllü hareketlere katılması için gereklidir. Alınan bilgiler işlendi ve analiz yoluyla incelendi.
Öğrenciler arasında yapılan ankette şu sonuçlara ulaşıldı.
“Gençlik sosyal faaliyeti” kavramı neyi içerir?” sorusuna Ankete katılanların %56'sı (18 kişi) kamu (gençlik) organizasyonlarına, projelerine, tanıtımlarına, etkinliklerine katılımın; %16'sı (5 kişi) bunu “gençlerin kamusal hayata katılımı (katılımı)”, %12'si “toplumsal alanda gençlik faaliyeti” olarak anlıyor; %9'u bunu “gençlerin toplum yaşamına ilgisinin bir göstergesi” olarak anlıyor, geri kalan %7 ise “ihtiyaç sahibi olanlara (nüfusun korunmasız kesimlerine) yardım” anlamına geliyor (Tablo 1).
Tablo 1. “Gençliğin sosyal faaliyeti” kavramı neyi içerir?” sorusuna verilen yanıtların sonuçları
“Gönüllü faaliyet kavramı neleri içerir?” sorusuna %62,5'i (20 kişi) sosyal aktiviteleri; ayrıca %50'si (16 kişi) gönüllülüğü çevremdeki insanların hayatlarını daha iyiye doğru değiştirmek ve yaşlılara yardım etmek için bir fırsat olarak anladıklarını belirtti; %47'si çevre düzenlemesi için temizlik günlerine katıldığını yanıtladı (Tablo 2).
Tablo 2. “Gönüllü faaliyet” kavramı neleri içerir?” sorusuna verilen yanıtların sonuçları
Müfredat Programı |
|||||
Etrafımdaki insanların hayatlarını daha iyiye doğru değiştirme fırsatı |
|||||
sosyal aktiviteler |
|||||
hastanelerde ve kliniklerde tedavi görenlere yardım |
|||||
bölgeyi iyileştirmek için temizlik çalışmalarına katılım |
|||||
yaşlılar için yardım |
|||||
bağışa katılım |
|||||
engellilere yardım |
|||||
mitinglere, grev gözcülerine, gösterilere, yürüyüşlere katılım |
|||||
Aynı zamanda ankete katılan öğrencilerin %94'ü gönüllü faaliyetlerin önemine dikkat çekti.
“Gönüllü hareketlere katılmak için öğrencilerin hangi niteliklere sahip olması gerekiyor?” sorusunun yanıtı (en fazla 3 seçenek)” %69'u (22 kişi) samimiyeti; %62,5'i (20 kişi) - sorumluluk ve %59'u (19 kişi) - faaliyet (Tablo 3). Üniversite öğrencileri, en azından liderlik yetenekleri (sadece %6'sı tarafından belirtildi) ve fedakarlık (insanların yalnızca %12,5'i tarafından belirtildi) gibi nitelikleri belirttiler.
Tablo 3. “Gönüllü hareketlere katılabilmek için öğrencilerin hangi niteliklere sahip olması gerekir?” sorusuna verilen yanıtların sonuçları (en fazla 3 seçenek)"
Müfredat Programı |
|||||
iyi niyet |
|||||
sorumluluk |
|||||
sosyallik |
|||||
fedakarlık |
|||||
aktivite |
|||||
hoşgörü |
|||||
samimiyet |
|||||
liderlik |
|||||
girişim |
|||||
yaratıcılık |
|||||
bağımsızlık |
|||||
fedakarlık |
|||||
Üniversite öğrencileri tarafından yapılan sosyal aktivite araştırmasında, aşağıdaki faaliyet alanları belirlendi: Ankete katılan öğrencilerin %47'si üniversitede iyi ve mükemmel çalışmalar kaydetti; Ankete katılan öğrencilerin %41'i grup veya kolej yaşamına aktif katılımlarını belirtti; Ankete katılan öğrencilerin %16'sı spora aktif katılımlarını belirtti; Ankete katılan öğrencilerin %9'u bir gençlik örgütüne üye olduklarını belirtti; Ankete katılan öğrencilerin %6'sı bilimsel çalışmalarla meşgul olduklarını belirtti.
“Gönüllülük sizin için ne ifade ediyor?” öğrencilerin çoğunluğu (%75) gönüllülüğün kendileri için evdeki insanlara fayda sağlama fırsatı olduğunu belirtti; Öğrencilerin %19'u gönüllülüğün kendileri için kamusal hayata katılmak anlamına geldiğini belirtti; Öğrencilerin %9'u kendileri için gönüllülüğün kişinin faaliyetini gösterme konusundaki iyi niyeti olduğunu belirtti; %9 - yeni arkadaşlar edinmenin bir yolu olarak.
Üniversite öğrencilerinin gönüllü faaliyetlerde yer almaları gerekip gerekmediği sorusunu araştırırken, ankete katılan öğrencilerin %47'si gönüllü faaliyetlerde yer almalarına gerek olmadığını (birinci ve ikinci sınıf öğrencilerinin belirttiği gibi), %47'si yanıt verdi. ankete katılan öğrenciler daha önce gönüllü faaliyetlere katıldıklarını (ikinci, üçüncü ve çoğunlukla dördüncü sınıf öğrencileri) yanıtladılar, %6'sı ara sıra gönüllü faaliyetlere katıldıklarını belirtti.
Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin Arkhangelsk Gençlik Evi, Kızıl Haç, Kardan Adam gönüllü hareketi, Zafer Gönüllüleri, Sfera, Koruma Gönüllüleri, VSO vb. gönüllü kuruluşları tanıdıkları ortaya çıktı.
Evsizlere, serserilere, engellilere ve yaşlılara yardım etmek için gönüllü faaliyetlerde bulunmak istiyor – öğrencilerin %44'ü; alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı ve sigarayla mücadeleye yönelik devam eden kampanyaların bir parçası olarak - ankete katılan öğrencilerin %22'si; vatansever faaliyetler - öğrencilerin %25'i; Üniversite öğrencilerinin %12,5'i arama çalışması yapmak istiyor; hastanelerde, hastanelerde, yatılı okullarda yardım sağlama çerçevesinde - öğrencilerin% 12,5'i.
“Gönüllü faaliyetlere katılmanıza ne engel oluyor?” sorusunu araştırırken öğrencilerin %56'sı boş zaman eksikliğinin gönüllü faaliyetlere katılmalarına engel olduğunu, %12,5'i katılmaya davet edilmediklerini; %9'u gönüllü faaliyetlere katılmak için maddi bir fırsatın olmadığını söyledi; %6'sı bu tür çalışmalara isteksiz olduğunu belirtirken, %3'ü gönüllü faaliyetlerde bulunan kuruluşlar hakkında bilgi bulunmadığını belirtti.
Ankete katılan üniversite öğrencilerinin %56'sı Arkhangelsk'te gönüllülüğün oldukça gelişmiş olduğunu, geri kalan %44'ü ise gönüllülüğün yeterince gelişmediğini yanıtladı (çoğunlukla yüksek lisans öğrencileri bu şekilde yanıt verdi).
Dolayısıyla sonuçlar, gönüllülüğün orta mesleki eğitim öğrencileri arasında geçerli olduğunu ve gönüllülerin iyi niyet, sorumluluk ve faaliyet gibi niteliklere sahip olması gerektiğini doğrulamaktadır. Çoğu durumda üniversite öğrencileri evsizlere, serserilere, engellilere ve yaşlılara yardım etmek ister. Öğrencilerin kendileri, kendileri için gönüllü olmanın büyük ölçüde sosyal bir faaliyet olduğunu ve bunun öncelikle iyi çalışmalarla, grubun ve bir bütün olarak üniversitenin yaşamına aktif katılımla kendini gösterdiğini belirtiyorlar.
Üniversite öğrencileri arasında gönüllülük, evdeki insanlara fayda sağlama fırsatıyla ilişkilidir.
Öğrenciler Arkhangelsk'te genel olarak gönüllü hareketinin geliştiğini kaydetti. Aynı zamanda boş zamanlarının olmaması da katılımlarını engelliyor. Ayrıca öğrencilerin sosyal olarak aktif faaliyetlerinde, maddi ilgilerden manevi ilgilere (sosyal faaliyetler, insanlara fayda sağlama fırsatı vb.) doğru bir geçişle kendini gösteren bir eğilim vardır.
Bu nedenle ortaöğretim meslek öğrencileri arasında gönüllü faaliyetlerin geliştirilmesi için onların katılım motivasyonunu artıracak bir dizi önlemin sağlanması gerekmektedir. Bunun için gönüllülük alanındaki diğer kuruluşlarla iş birliği ve ortaklığın geliştirilmesi gerekmektedir.
Referanslar
- Azizova, L.V. “Sosyal aktivite” kavramının özü / L.V. Azizova // Bölgelerin modernizasyonun hizmetine yönelik bilimsel potansiyeli. – Astrahan: AISI, 2012. - No. 1 (2). – 235 s.
- Chagin A.E., Kuimova M.V. Öğrenci ortamında gönüllü faaliyetlerin rolü üzerine // Genç bilim adamı. – 2015. – Sayı 10. – s. 1327-1329. – URL https://moluch.ru/archive/90/19268/ (erişim tarihi: 06/14/2018).
Bölümler: Okul yönetimi
Her eğitim kurumu, en önemli pedagojik görevin - bütünsel, uyumlu bir şekilde gelişmiş ve sosyal olarak olgun bir kişiliğin oluşumu - çözülmesine katkıda bulunacak kendi benzersiz, bireysel çalışma tarzını arıyor. Eğitim kurumumuz bir istisna değildir.
Bugün biz de birçok meslektaşımız gibi sürekli olarak yeni fikirler, eğitim faaliyetlerinde uzun vadeli olumlu sonuçlara katkıda bulunacak yeni eğitim çalışma alanları arayışı içindeyiz. Çalışmamızın verimli alanlarından biri de gönüllülüktür.
Çünkü gönüllülük, en iyi insani ve vatandaşlık niteliklerini ortaya çıkarmanıza olanak tanıdığı, olgunluk gösterdiği için sadece onurlu ve çekici değil, aynı zamanda topluma gerçek faydalar da sağlıyor.
Üniversitede gönüllü faaliyetler dört alanda yürütülmektedir:
1. Sağlıklı yaşam tarzının teşvik edilmesi
2. Kariyer rehberliği çalışması
3. İkinci Dünya Savaşı gazilerinin bakımı
4. Ders dışı aktiviteler
Öğrencilerimiz geleceğin sağlık çalışanları olduğundan, en büyük gönüllü grupları sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek için çalışıyor.
İyi insan, iyilik yapmayı bilen değil, kötülük yapmayı bilmeyen kişidir...
V.O.Klyuchevsky
Günümüzde eğitim sisteminde reform yapmanın öncelikli görevlerinden biri genç neslin sağlığını korumak, güçlendirmek ve onlar için sağlıklı bir yaşam tarzı geliştirmektir. Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler eğitim sürecine sıkı bir şekilde entegre edilmiştir. Sağlıklı bir yaşam tarzının oluşumunda özel bir yer, gençlerle yapılan sistematik eğitim çalışmaları tarafından işgal edilmektedir.
Ülkedeki durumun analizi, alkolik ve uyuşturucu bağımlılarının sayısının her geçen yıl arttığını gösterdi. Alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığının ölçeği ve büyüme hızı, halkın geniş kesimlerinin bu çalışmaya dahil edilmesi ihtiyacını göstermektedir. Bu bağlamda, sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmeye yönelik bir gençlik gönüllü hareketinin geliştirilmesi, önemli bir eğitim çalışması alanıdır.
Gönüllüler- bunlar zamanlarını ve enerjilerini başkalarının yararına karşılıksız veren insanlardır. Bir üniversite gönüllüsü, sağlıklı bir yaşam tarzına (HLS) öncülük eden ve teşvik eden bir gönüllüdür.
Gönüllü hareketinin temel amacı Sağlıklı yaşam tarzını teşvik etmek için: gençlerin sağlığa karşı olumlu bir tutumunun oluşması ve onaylanması, korunması ve iyileştirilmesi olasılığına güven; Sağlıklı yaşam tarzı becerilerinde uzmanlaşmanın yanı sıra, sağlıklı davranış seçimlerinin daha sonraki yaşamda güçlü bir motivasyon haline gelmesine yardımcı olmak.
Hedefe ulaşmak için görevler:
- öğrenciler arasında bir sağlık kültürü oluşturmak ve sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek;
- sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik ederek öğrencilerin psikoaktif madde (PAS) kullanımına katılımını engellemek;
- gençleri gönüllü faaliyetlere dahil ederek sosyal aktivitelerini artırmak;
- yararlı eğlence, beden eğitimi ve spor fırsatları, yaratıcı derneklere katılım hakkında bilgi vermek;
- Medyayı kullanarak ergenler ve gençler arasında sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme ve kötü alışkanlıklardan vazgeçme konusunda farkındalık düzeyini artırın.
Bu hareketin uygulanmasına yönelik en etkili faaliyetler şunlardır:
- Sağlıklı yaşam tarzına ilişkin UIRS'nin yürütülmesi
- Önleyici dersler ve eğitimler düzenlemek
- Kitlesel etkinlikler, sergiler, yarışmalar, oyunlar düzenlemek.
- Bilginin yayılması, posterlerin, broşürlerin oluşturulması.
- Yaratıcı etkinlik.
- İstasyon oyunlarının ve kitlesel etkinliklerin geliştirilmesi.
- Verilerin toplanması (anketler, testler, anketler) ve işlenmesi.
Gönüllüler nasıl hazırlanır?
Üniversitede gönüllülerin eğitimi için bir proje (program) geliştirme ihtiyacı, ergenler ve gençler arasında hastalıkların önlenmesine ilişkin bilgi ve eğitim çalışmalarının iyileştirilmesi ve etkinliğinin arttırılması ihtiyacından kaynaklanmaktadır.
Gönüllü sayısı, hem UIRS'e doğrudan katılan öğrencileri hem de UIRS'ye dahil olmayan ancak bu harekete ilgi gösteren öğrencileri içermektedir. Gönüllü eğitimi projesinin uygulanması gençlik alt kültürünün özelliklerine dayanmaktadır. Eğitim, gerekli bilgi (özel eğitim), sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etme becerileri, kampanya yürütme, yeni gönüllüleri çekme, faaliyetlerinin sonuçlarını planlama ve analiz etme becerisine hakim olmaya dayanmaktadır. Psikolojik eğitim sırasında niteliklerin geliştirilmesinin yanı sıra - iletişim becerileri, iyi niyet, topluluk önünde konuşma becerileri, organizasyon becerileri.
Öğrencilerin eğitim ve araştırma çalışmalarına dayanarak gönüllü öğrenci tarafından aktif olarak kullanılan bir elektronik veri bankası oluşturulmaktadır.
Gönüllüler dersler veriyor, şehir ve bölgedeki okul çocukları, ilk ve ortaöğretim özel eğitim kurumları öğrencileri, HIV enfeksiyonunun önlenmesine yönelik kampanyalar yürütüyor, broşürler, kitapçıklar vb. dağıtıyor.
Uygulama, gönüllüler tarafından yürütülen etkinliklerin etkinliğinin genellikle çok yüksek olduğunu göstermektedir. Psikolojik yönü de daha az önemli değil: "Akran-öğret-akran" kampanyasını yürütürken sağlıklı bir yaşam tarzı sürdüren gönüllü öğrenci öğrenciler, sağlıklı bir değer sistemi oluşturan temsili bir grup olarak hareket ediyor. Ayrıca akranlardan alınan bilgiler daha fazla güven uyandırır.
Bu çalışma, açıklayıcı materyalin sağlanması, multimedya sunumlu bir bilgi mesajı verilmesi, belirtilen soruna ilişkin videoların gösterilmesi ve bir tartışmanın organize edilmesinden oluşmaktadır. Çalışmanın tamamlanması, izleyicilerden gelen geri bildirimlerden oluşur ve bu sırada okul çocukları soru sormaya ve bir sonraki toplantıyla ilgili dileklerini ifade etmeye davet edilir. Üniversite öğretmeni olan bir küratör, bir grup gönüllüyle birlikte çalışıyor.
Gönüllü hareketi, geleceğin orta düzey tıp uzmanının kişisel niteliklerinin (yeterliklerinin) geliştirilmesinde paha biçilmez yardım sağlar.
Sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek için gönüllü bir hareketin organizasyonu
| Ürün No. | Etkinlik adı |
Yaklaşık tarihler |
Sorumlu |
| Üniversite öğrencileri için sağlıklı yaşam tarzı konularında UIRS'nin hazırlanması ve yürütülmesi. | Eylül-Ekim |
Araştırma ve Geliştirmeden Sorumlu Direktör Yardımcısı Fiziksel Kültür Başkanı |
|
| Sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek amacıyla gönüllü çalışmalarda kullanılmak üzere öğrencilerin bilimsel çalışmalarının belirlenmesi. | Eylül-Ekim |
VR Direktör Yardımcısı | |
| Sağlıklı bir yaşam tarzı için önleyici tedbirlerin alınması amacıyla öğrenci gönüllülerle hazırlık çalışmaları. Gönüllü kursu | Ekim-Kasım |
Grup küratörleri Öğretmenler Bölüm başkanları |
|
| Şehirdeki ve bölgedeki okullarla sosyal ortaklık kurulması: Gönüllü öğrenci öğrencilerin okulları ziyaret etmesi için bir program belirlenmesi | Araştırma ve Geliştirmeden Sorumlu Direktör Yardımcısı | ||
| Kötü alışkanlıkları önlemek ve sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek için faaliyetler yürütmek | Ekim-Mayıs |
Grup küratörleri Üniversite Öğrenci Konseyi |
|
| Önleyici çalışmaların yürütülmesi için bilgi materyalinin oluşturulması | Eylül-Mayıs |
Araştırma ve Geliştirmeden Sorumlu Direktör Yardımcısı | |
| Üniversite birinci sınıf öğrencileri ile 11. sınıf öğrencilerinin ortak etkinliği: “Muhteşem Beşli” | Üniversite Öğrenci Konseyi Beden eğitimi öğretmenleri |
||
| Sağlıklı yaşam tarzına adanmış şehir ve bölgesel etkinliklere katılım | Yıl boyunca |
Şehir ve bölgenin idaresi | |
| Düzenlenen etkinliklerin sonuçlarına göre okul çocukları arasında bir anket yapılması | Yıl boyunca |
Psikolog |
Gönüllü hareketini uygulama sürecinde kolej, şehirdeki çok sayıda kuruluşla sosyal ortaklık ilişkileri kuruyor.
 |
 |