Belediye okul öncesi eğitim kurumu
"Anaokulu No. 000, Volgograd'ın Dzerzhinsky bölgesi"
8. Ders No. 8 “Gaziler için Hatıra Eşyası” (el emeği)
IV. “Çocuklarla “Askeri zafer günleri”, “Bu günlerin ihtişamı bitmeyecek” konulu sohbet”
V. Didaktik, rol yapma oyunları, edebiyat
VI. Çözüm
VII. Lojistik desteği.
Açıklayıcı not.
20. yüzyılın sonunda ve 21. yüzyılın başında, Rusya'nın modern tarihinde toplumun siyasi, sosyo-ekonomik ve manevi alanlarında ve vatandaşların bilincinde meydana gelen değişikliklerle birlikte keskin bir dönüş belirlendi. Vatanseverliğin en önemli unsuru olan Rus kültürünün, sanatının ve eğitiminin eğitim potansiyeli keskin bir şekilde azaldı.
Sosyal oluşumların değişim döneminde, çocukların yetiştirilmesinde ve her şeyden önce ahlaki deneyimlerin, temel yaşam değerlerinin ve tutumlarının aktarımı alanında nesillerin devamlılığı bozulmaktadır.
Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın teması modern toplumda son derece önemlidir; halkımızın birleşmesine ve bütünlüğüne katkıda bulunur. Zafer Bayramı, okul öncesi çocuklara yakın ve anlaşılır bir gündür, çünkü masallardan bildikleri oldukça basit ve net bir fikri hayata geçirir - iyiyle kötünün yüzleşmesi ve iyinin nihai zaferi fikri. Bu bayram çocuklarda adalet duygusunu geliştirir ve güçlendirir, ulusal kimliklerini, ülke tarihinin özgünlüğünü anlamalarına yardımcı olur, vatanlarını ve sevdiklerini sevmeye teşvik eder.
Bu nedenle, Rusya'ya ait olmanın gururunu uyandırmak için, okuldan önce bile çocuklarda halkımızın Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki başarılarına ilişkin ilk fikirleri oluşturmak gerekir.
Daha yaşlı okul öncesi çocukların Rusya'nın Nazi işgalcilerinden kurtarılması, yaşlı aile üyelerinin Büyük Vatanseverlik Savaşı'na katılımı konusunda bilgi eksikliğinden muzdarip olduğuna dikkat çekerek, I ahlaki ve vatanseverlik eğitimi için tematik planlamanın geliştirilmesine karar verildi
Çocukların ahlaki ve vatansever eğitimi karmaşık bir pedagojik süreçtir. Ahlaki duyguların gelişimine dayanır. Çocukta Anavatan duygusu, aile içindeki ilişkilerle, en yakın insanlarla - anne, baba, büyükanne, büyükbaba - oluşmaya başlar. Pek çok izlenim onun tarafından henüz derinlemesine anlaşılmadı, ancak çocukluk algısından geçti, bir vatanseverin kişiliğinin oluşumunda büyük rol oynuyorlar.
Eğitim alanlarının temel hedefleri “Bilişsel gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”dir.
· Çocuğun ailesine, evine, şehrine, memleketine olan sevgi ve şefkatini beslemek,
· Çocuğun yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişim ve etkileşiminin geliştirilmesi,
· Akranlar ve yetişkinlerle ilişkilerde genel kabul görmüş temel norm ve kurallara giriş,
· Bütünsel bir dünya resminin oluşması, kişinin ufkunun genişletilmesi,
· Anavatanla ilgili temel fikirlerin oluşması, sosyokültürel değerler, gelenekler ve bayramlarla ilgili fikirlerin oluşması,
· Toplumda kabul edilen ahlaki ve ahlaki değerlerin geliştirilmesi.
· Okul öncesi çocuklarda maneviyat, ahlaki ve vatanseverlik duygularının oluşumu
Hipotez: Rus ordusu, Anavatanımızı koruyan askerler
Uygunluk, sorun: Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın anısı olmadan, bu savaştaki büyük Zafer, ne Rusya'nın onuru, ne Rus toplumunun insanileştirilmesi, ne de Rus eğitiminin insanileştirilmesi düşünülemez, çünkü Büyük Vatanseverlik Savaşı manevidir. Birçoğu yanımızda toplamaya devam eden babalarımızın, büyükbabalarımızın, annelerimizin ve büyükannelerimizin başarısı, ne sizin, ne benim ne de Rusya'nın var olamayacağı bir başarıdır.
II. Doğrudan eğitim faaliyetleri
I HAFTA PAZARTESİ
yarım günüm | ii yarım gün |
|
|
Konu: “Askeri zafer günleri” Amaç: Çocukların Rus askerleri ve Zafer Bayramı hakkında anlayışlarını geliştirmek, İkinci Dünya Savaşı gazilerine saygıyı geliştirmek 2. GCD (Bilişsel Gelişim) FCCM Konu: “Bu Zafer Bayramı” Amaç: Rus halkının savaş sırasında Anavatanlarını nasıl koruduğu, anılarını nasıl koruduğu fikrini pekiştirmek. İkinci Dünya Savaşı gazilerine saygıyı teşvik edin 3. Sanatsal ve estetik gelişim (Çizim) Konu: “Zafer Selamı” Amaç: İkinci Dünya Savaşı kahramanlarına karşı vatansever saygı duygularını geliştirmek, onlara sanatsal ifadenin araçlarını görmeyi öğretmek, Zafer Bayramı izlenimlerini bir çizime yansıtmayı öğretmek, çocuklara çalışmayı öğretmek. kaşıma tekniği. 4. Beden Eğitimi dersi “Birlikte ayağa kalktık - bir, iki, üç...” 5. Yürü Konu: “Böcek gözlemi” Amaç: “Böcekler” kavramının içeriğini açıklığa kavuşturmak, temel ortak özelliklerine göre nasıl karşılaştırılacağını öğretmek SALI YARIM GÜN | 1. D/i “Bayrağınızı bulun” Amaç: Çocuklara uzayda gezinmeyi öğretmek, hafızayı geliştirmek, Rusya Federasyonu'nun sembolleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek. 2. A. Gaider'ın “Askeri Bir Sırrın Hikayesi”ni Okumak Amaç: Çocuklara dinleme, yeniden anlatma ve cümleleri doğru şekilde oluşturma yeteneğini öğretmeye devam edin. 3. S/r oyunu “Ordu ve Donanma” 4. Kitap köşesinde çalışın: Zafer Bayramı'na adanmış resimlere ve kitaplara bakmak. II GÜNÜN YARISI |
|
1. Sanatsal ve estetik gelişim (müzik) Konu: “Bahçelerde leylaklar açtığında” Amaç: Şarkı öğrenmek, işitme ve hafızayı geliştirmek, İkinci Dünya Savaşı'na saygı duygusu aşılamak 2. GCD (Bilişsel Gelişim) FEMP Konu: “Askeri tatbikatlar” Amaç: Ordu hakkındaki bilgileri pekiştirmek, 1'den büyük 4/2 içindeki sayılar arasındaki ilişkileri tanıtmak, nesneleri bir düzene göre sayma alıştırmaları yapmak ve 10 içindeki belirli bir sayıyı uygulamak, haftanın günlerinin sırası hakkındaki bilgiyi pekiştirmek 3. Yürüyüş (bilişsel gelişim) Konu: “Hava Gözlemi” Amaç: Canlı ve cansız doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkında genelleştirilmiş fikirler oluşturmaya devam etmek |
Amaç: Bisikletin amacı hakkındaki bilgileri pekiştirmek. | 1. Bilişsel gelişim D/I “Anıtın adını verin” Amaç: Hafızayı, dikkati, uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek, İkinci Dünya Savaşı'nda ölen kahramanlara ait mevcut anıtlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Amaç: Çocukları Rus ordusu ve donanmasıyla tanıştırmak, hangi mesleklerin var olduğunu ve oyundaki rolleri tanıtmak. 3. Kurgu okumak (konuşma gelişimi) Konu: E. Blaginina “Palto” 4. Savaşla ilgili bir film şeridi izlemek. Amaç: Çocuklara geçmiş savaş hakkında bilgi vermek, insanların ülkelerini nasıl savundukları hakkında bilgi vermek, çocuklarda vatanseverlik duygularını uyandırmak, empati kurmak 5. P/n “Yakalanma” Amaç: Koşma, ustaca kaçma, atlama yeteneğini güçlendirmek |
PERŞEMBE YARIM GÜN | II yarım gün |
1. Çocuklarla sohbet (bilişsel gelişim, konuşma) Amaç: Çocukların, İkinci Dünya Savaşı sırasında insanların vatanlarını nasıl savundukları konusundaki bilgilerini genişletmek. 2. Sanatsal ve estetik gelişim (müzik) Konu: “Zafer Bayramı tatili” Amaç: Gurur duygusu aşılamak, gazilere saygı duymak, işitme ve hafızayı geliştirmek. 3. GCD (Sanatsal ve Estetik Gelişim) Uygulaması Konu: “Gazilere davet” Amaç: İkinci Dünya Savaşı gazilerine saygıyı geliştirmek, ikiye katlanmış kağıttan nesnelerin nasıl kesileceğini öğretmek, bir çiçeği süslemek için farklı teknikler göstermek (aplike) 4. Beden Eğitimi dersi “Artık hep birlikte ayağa kalkacağız…” Amaç: Öğretmenden sonra hareketleri tekrarlama yeteneği, el becerisini geliştirme. 5. Yürü Konu: “Gökkuşağı İzlemek” Amaç: Cansız doğanın bir parçası olarak gökkuşağı hakkındaki bilgiyi genişletmek, neşe duygusu uyandırmak. | 1. Bilişsel gelişim D/i “Resmi katla” Amaç: Anavatanımızı savunan ordu hakkındaki bilgileri pekiştirmek 2. S/r oyunu “Ordumuz” (sosyo-iletişimsel gelişim) Amaç: Çocukların ordu, ordudaki birimler, ne tür birliklerin mevcut olduğu, askeri meslekleri oyuna dahil etme becerisi hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Konu: S. Alekseev “İlk gece koçu” S. Marshak “Zafer Bayramı” (ezbere öğrenme) Amaç: Hafızayı, anlamlı konuşma yeteneğini geliştirmek ve gurur duygusunu geliştirmek. 4. P/n “Bayrağı devirmeyin” Hedef: Nesnelerin arasında onları devirmeden yılan gibi yürümeyi öğrenmek. 5. Bilişsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim. Konu: Savaşla ilgili film şeritlerini izlemek. Amaç: Çocuklarda vatanseverlik duygularını geliştirmek 6. Savaş yıllarına ait şarkıların, “Zafer Bayramı” müziğinin dinlenmesi. D. Tukhmanova, şarkı sözleri. V. Kharitonova |
Cuma yarım günüm | ii yarım gün |
1. Çocuklarla konuşma (konuşma gelişimi) Konu: “Zafer Selamı” Amaç: Çocukların Zafer Bayramı tatili, Rus halkının bu bayramı ne zaman kutladığı ve bu günün nasıl bittiği hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, ülkemizi savunanlar (gaziler) için sevinç ve gurur duygusu uyandırmak 2. GCD (Sanatsal Gelişim) El emeği Konu: “Gaziler Hatırası” Hedef: Oluklu mukavva ile çalışma becerilerini pekiştirmek, İkinci Dünya Savaşı gazilerine saygıyı geliştirmek 3. Beden eğitimi dersi “Akarsular akmaya başladı” Amaç: Hareketlerin becerisini geliştirmek, öğretmenden sonra tekrarlama yeteneği 4. Yürüyün Konu: “Karahindiba gözlemlemek” Amaç: Karahindibayı çiçeklenmenin başlangıcında ve sonunda karşılaştırmayı öğrenmek, çiçekte meydana gelen değişiklikleri bilmek, şifalı bitkiler hakkında fikir oluşturma sürecinde bilişsel aktiviteyi geliştirmek, bunların toplanması ve kullanılmasıyla ilgili kurallar P/n "Kim daha hızlı?" Hedef: Hareket hızını, çevikliği, rekabet yeteneğini geliştirmek, takım halinde çalışmak | 1. Bilişsel gelişim D/i “Bulmacayı birleştir” Amaç: Çocukların askeri teçhizat hakkındaki bilgilerini pekiştirmek 2. S/r oyunu “Zafer Bayramı” Amaç: Çocukların askeri geçit töreni, birlik türleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, bilgilerini oyun aracılığıyla aktarmak 3. Kurgu okumak (konuşma gelişimi) Konu: I. Tokmakova “Kızıl Meydan”, M. Chernyavsky “Ateş Baladı” Amaç: Yaklaşan tatil hakkındaki bilgileri pekiştirmek, onu neden kutladığımız, bize dünyayı veren kahramanlara karşı gurur duygusu geliştirmek. 4. Sanatsal ve estetik gelişim, sosyal ve iletişimsel. Amaç: Çocukları askeri geçit töreniyle tanıştırmak, hangi askeri teçhizatın mevcut olduğu, askeri geçit töreninin tarihi hakkında bilgi vermek. 5. D/i “Ben başlayacağım, sen devam et” Amaç: Çocukların Zafer Bayramı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. |
IWEEK Doğrudan Eğitim Faaliyetleri
Ders No. 1. Bilişsel gelişim (dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu).
Konu: “Bu Zafer Bayramı”
Amaç: Rus halkının savaş sırasında Anavatanlarını nasıl koruduğu, anılarını nasıl koruduğu fikrini pekiştirmek. İkinci Dünya Savaşı gazilerine saygıyı geliştirin.
Amaç: Zafer Bayramı tatili, kökeninin tarihi hakkında fikir vermek ve Anavatanımızın kahramanlarına gurur duygusu kazandırmak.
Gösteri malzemesi: savaşla ilgili resimlerin çoğaltılması, Mareşal Zhukov'un portresi, şehit düşen askerlere ait anıtların illüstrasyonları, “Zafer Günü” şarkısının fonogramı, müzik. D. Tursmanov, V. Kharitonov'un sözleri, savaş günlerinden şarkılardan parçalar.
Ders No. 2. Bilişsel gelişim (inşa)
Konu: “Askeri teçhizat geçit töreni”
Amaç: Çocukların askeri uzmanlıklar ve askeri teçhizat konusundaki anlayışlarını pekiştirmek, bir çizime (şema) göre araba yapmayı öğretmek, çalışmalarını akranlarının çalışmaları ile ilişkilendirmek, tek bir modelde birleştirmek ve ordusu olan insanlara saygıyı geliştirmek uzmanlık.
Demo materyali:
askeri geçit fotoğrafları, ekipman diyagramları, askeri yürüyüşlerin müzikleri.
Amaç: Çocuklara askeri teçhizat hakkında bilgi vermek, çocuklara bir inşaatçının yardımıyla geçit töreninin eylemlerini yeniden yaratma yeteneği ve askeri geçit töreninin tarihini bilmek.
Bildiriler: renkli kağıt, beyaz kağıt, makas, yapıştırıcı, peçete, muşamba, sarı ve kırmızı beş köşeli yıldızlar, St. George kurdeleleri.
Ders No. 8 Sanatsal ve estetik gelişim (el emeği)
Tema: Gaziler için hatıra
Amaç: Oluklu mukavva ile çalışma becerilerini pekiştirmek, İkinci Dünya Savaşı gazilerine saygıyı geliştirmek.
Gösteri malzemesi: örnek hediyelik eşya
Bildiriler: renkli kağıt, oluklu mukavva, makas, yapıştırıcı, fırçalar.
Amaç: Çocuklara oluklu mukavva ile çalışmayı, doğru kesme yeteneğini öğretmek, çocukları vatanseverlik ve Anavatan sevgisi ruhuyla eğitmek.
Çocuklarla sohbet.
Konu: “Askeri zafer günleri”
Amaç: Çocukların Rus askerleri ve Zafer Bayramı tatili hakkında fikirlerini oluşturmak, İkinci Dünya Savaşı gazilerine saygıyı geliştirmek.
Sözlük: savunucu, Anavatan, topçular.
Gösteri materyali: Orduyu tasvir eden resimler.
Programın içeriği:
· Yakında büyük bir tatil geliyor. Bunun nasıl bir tatil olduğunu kim bilebilir (Zafer Bayramı)?
· Zafer Bayramı, büyükanne ve büyükbabalarımız için olduğu kadar genç nesillerimiz için de bir bayramdır. Bunun nasıl bir zafer olduğunu kim hatırlıyor? Kimin üzerinde?
· Askerler kimlerdir?
· (askeri denizciler, pilotlar, tank mürettebatı, sınır muhafızları, topçular, işaretçiler...)
· Resimde ne tür askerler gösteriliyor?
· Nasıl tahmin ettin?
· Şekilleri nasıl farklı?
· Yakında kutlayacağımız bayramın adı nedir? (Zafer Bayramı)
Konu: “Bu günlerde şan susmayacak”
Amaç: Çocukların, İkinci Dünya Savaşı sırasında insanların vatanlarını nasıl savundukları hakkındaki bilgilerini genişletmek
Gösteri malzemesi: İkinci Dünya Savaşı'nda Anavatan savunucularına ait anıtları tasvir eden resimler, bir portre, İkinci Dünya Savaşı savaşlarını gösteren resimler, savaş zamanı şarkılarının müzikleri.
Programın içeriği:
· Bütün ülke Zafer Bayramını ne zaman kutluyor?
· Hangi tarih?
· Bu tatile ne diyoruz?
· Bu nasıl bir Zaferdir? Kimi yendik ve ne pahasına?
· Ülkemizi savunanları hepimiz hatırlıyoruz, isimlerini verir misiniz?
(askerler, tank mürettebatı, izciler...)
· Ülke genelinde birçok kahramana anıt dikildi. Şehrimizde kahramanlarımıza ait hangi anıtları biliyorsunuz?
· Sizce “bilinmeyen” ne anlama geliyor?
Arkadaşlar, 9 Mayıs'ta emir alan birini görürseniz yanınıza gelin ve onu bayram gününde tebrik edin, bizi düşmanlardan koruduğunuz için ona teşekkür edin. Gaziler onları andığımız ve onurlandırdığımız için çok memnun olacaklar!
Didaktik oyunlar.
Ø “Bayrağınızı bulun”
Amaç: Çocukların ulusal bayrak hakkındaki fikirlerini pekiştirmek
Ø “Anıtın adını verin”
Amaç: Çocukların şehrimizdeki anıtlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek
Ø “Resmi katla”
Amaç: Çocukların Anavatanımızı savunan ordu hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Ø “Bulmacayı birleştir”
Amaç: Çocukların askeri teçhizat hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Ø “Ben başlayacağım, sen devam et”
Amaç: Çocukların Zafer Bayramı tatili hakkındaki bilgilerini pekiştirmek
Rol yapma oyunları
Amaç: Çocukların birlik türleri, askeri teçhizat ve askerlik mesleği hakkında fikirlerini oluşturmak. Rol yapma sırasında ortaya çıkan duyguları geliştirin ve oyun eylemlerini karakterlerle planlayın, rollerin bileşimini genişleterek oyunu karmaşıklaştırma yeteneğini pekiştirin, rol yapma eylemlerini ve davranışlarını oyunun konusuna göre koordine edip tahmin edin, sayıyı artırın birleşik olay örgüsü çizgileri., vatandaşlığın oluşumu, vatansever duygular:
· "Ordu ve Donanma"
· "Ordumuz"
· "Geçit töreni"
· "Zafer Bayramı"
Kitap köşesinde çalışın: Zafer Bayramı'na adanmış kitapların resimlerini düzenliyor ve inceliyoruz.
Kurgu okumak:
Amaç: Okumaya ilgi ve ihtiyaç oluşturmak, temel değer fikirleri dahil olmak üzere dünyanın bütünsel bir resmini oluşturmak, edebi konuşmanın gelişimi, sözlü sanata aşinalık, sanatsal algının ve estetik zevkin gelişimi de dahil olmak üzere. Kitapları ve illüstrasyonları tanıtmaya devam edin, çocukların dikkatini kitap tasarımına çekin, aynı eser için farklı sanatçıların resimlerini karşılaştırın, şiirin doğal tonlamalarla anlamlı bir şekilde okunmasına yardımcı olun ve metnin rol yapma oyununa katılın. Anavatanınız ve düşmanlıklara katılan gaziler için bir gurur duygusu geliştirin.
ü A. Gaidar “Askeri Bir Sırrın Hikayesi”
ü A. Zharov “Sınır Muhafızı”
ü A. Kassil “Asker Anıtı”, “Savunucularınız”
ü E. Blashnina “Palto”
ü S. Alekseev “İlk gece koçu”
ü S. Marshak “Zafer Bayramı”
ü I. Tokmakova “Kızıl Meydan”
ü M. Chernyavsky “Ateş Baladı”
Bu hafta derslerimizi ortak bir temayla birleştirdik: “Zafer Bayramı”. Çocuklarınız ülkemizi kimin savunduğunu, kimden savunulduğunu ve genel olarak “Zafer Bayramı”nın nasıl bir bayram olduğunu öğrendiler?
Çocukların bu materyali daha iyi anlamaları için çocuklarınızla Zafer Bayramı hakkında sohbet etmenizi, İkinci Dünya Savaşı kahramanlarına adanan anıtları ziyaret etmenizi, Panorama'yı ziyaret etmenizi ve Zafer Bayramı'na adanmış bir geziye çıkmanızı öneririz. Stalingrad.
En yakın akrabalarınızdan hangisinin İkinci Dünya Savaşı'na katıldığını hatırlayın, akrabalarınızın resimlerine ve fotoğraflarına bakın.
Çocuğunuzla birlikte savaş zamanı şarkılarını dinleyin.
Savaş hakkında, kahramanlık hakkında, zafer hakkında bilgi edinin, onlara çalışmayı ve gazilere bakmayı öğretin. Çocuğunuzun ufkunu genişletmekle kalmayacak, aynı zamanda ona İkinci Dünya Savaşı kahramanlarıyla gurur duyma ve onlara saygı duyma fırsatını da vermiş olacaksınız.
çözüm
Ahlaki değerlerin oluşması, bağımsız, sorumluluk sahibi, geleceğine ilişkin kendi fikirlerini oluşturabilen bütünsel bir kişiliğin önemli bir göstergesidir.
Çocukların ahlaki ve vatansever eğitimi karmaşık bir pedagojik süreçtir. Kişiliğin temellerinin oluşma yaşı olan okul öncesi çağ, vatanseverlik duygusunu da içeren daha yüksek sosyal duyguların oluşma potansiyeline sahiptir. Anavatan için çok yönlü bir sevgi duygusu geliştirmenin doğru yolunu bulmak için, öncelikle bu sevginin hangi duygular temelinde oluşabileceğini veya hangi duygusal ve bilişsel temeller olmadan ortaya çıkamayacağını hayal etmelisiniz. Vatanseverlik, kişinin Anavatanına karşı bağlılık, bağlılık, sorumluluk olarak kabul edilirse, o zaman bir çocuğa, okul öncesi çağda bile, bir şeye, birine bağlı olması, ne kadar küçük olursa olsun herhangi bir işinden sorumlu olması öğretilmelidir. Bir kişinin Anavatan'ın dertleri ve sorunlarıyla empati kurmadan önce genel olarak insani bir duygu olarak empati deneyimini kazanması gerekir.
Bu nedenle Zafer Bayramı tatiline adanan geçtiğimiz hafta boyunca çocuklar bu bayram hakkında, bu bayramın tarihi hakkında, tüm ülkenin kutladığı, insanlar bu günde sevindiği, ölen kahramanlara saygı ve şükranlarını sundukları hakkında bilgi sahibi oldular. Savaş ve gazilere, bugün yaşayanlara, barışı armağan ettikleri için teşekkür ediyoruz. Çocukların artık Rus ordusu ve savaş yılları hakkında bir fikri var.
Büyük Vatanseverlik Savaşı ve Rus Ordusu askerleri hakkında dersler, matineler ve tatil konserleri düzenledik. Çocuklar, öğretmenleriyle birlikte Rus ordusunun gazileri ve askerleri için hediyeler ve bayram kartları hazırladı. Halkımızla, ordumuzla gurur duyuyoruz, Büyük Vatanseverlik Savaşı gazilerine saygı duyuyoruz ve güçlü, cesur Rus savaşçıları gibi olma arzusunu uyandırıyoruz.
Bir hafta içinde çocuklara Zafer Bayramı tatili hakkında gerekli bilgileri vermeye çalıştık, ebeveynlere bu tatilde çocuklarını kahraman anıtlarına gezilere götürebilmeleri ve doğrudan çocuklarla yürütülen derslerde oluşan vatanseverlik duygularını destekleyebilmeleri için tavsiyelerde bulunduk. .
Çocukların Rus ordusu, Anavatanı savunmanın onurlu görevi, barışını ve güvenliğini koruma, büyük büyükbabalarının savaş sırasında ülkemizi nasıl cesurca savaştığı ve düşmanlardan koruduğu hakkında fikirleri var.
Lojistik desteği.
1. Kaynak İnternet
2. “Anaokulunda öğretici oyunlar”
3. “Karmaşık tematik derslerin notları” Kıdemli grup, entegre yaklaşım.
4. “Anaokulunda yürüyor” son sınıf ve hazırlık grubu.
5. “Anaokulunda Matematik”, okul öncesi son yaş.
6. “5-7 yaş arası çocuklar için açık hava oyunları ve oyun çalışmaları.”
7. Okul öncesi çağındaki bir çocuk için (5-6 yaş) eksiksiz bir okuyucu
8. Runova M. “Çocukların Yürürken Motor Aktivitelerinin Sağlanması” Okul Öncesi Eğitim, Sayı: 8, Sayı: 9,10
9. “Okul öncesi çağdaki çocukların mesleklerle tanışması sürecinde “Emek” eğitim alanının uygulanması.”
10. “Anaokulunda ve evde okunacak bir kitap. Okuyucu. 5-7 yıl"
11. “Askeri zafer günleri.” Anaokulunda vatanseverlik eğitimi.
12. “Anaokulunda ahlak eğitimi.”
Görsel ve didaktik yardımcılar
“Resimlerle Dünya” Serisi (konu dünyası)
1. Zafer Bayramı.
2. Zafer Geçit Töreni
3. Zafer Selamı
"Zafer Yükseliyor" savaşıyla ilgili belgesel filmler
Soyut
Kıdemli gruptaki çocuklarla doğrudan eğitim faaliyetleri
Sanatsal ve estetik gelişim (çizim)
Konu: “Zafer Bayramı”
Öğretmenler tarafından derlendi:
Faaliyet türü: sanatsal yaratıcılık
Yaş: 5-7 yıl
Organizasyon yöntemi: çocukların alt grubu
Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Fiziksel gelişim”, “Sosyo-iletişimsel gelişim”, “Bilişsel gelişim”, “Sanatsal ve estetik gelişim”, “Konuşma gelişimi”.
Amaç: Görsel sanatlara olan ilgiyi sürdürmek için koşullar yaratmak, Zafer Bayramı izlenimlerinin çizimlerde nasıl aktarılacağını öğretmek, çocuklara karalama tekniğini kullanarak çalışmayı öğretmek.
· Çocuklara mum boya kalemleriyle bayram havai fişekleri çizmeyi öğretin
· İki malzemeyi kullanma konusundaki bilgi ve becerilerinizi pekiştirin: mum boya kalemleri ve guaj
· Alışılmadık bir şekilde çizim yapmak, bağımsızlık, aktivite ve öz değer duygusunu geliştirmek için teklife duygusal olarak olumlu bir yanıt verilmesine neden olun
· Diğer çocukların yarattığı görsellerde ifade araçlarını öne çıkararak estetik duygular geliştirin
· Vatanınıza ve memleketinize olan sevgiyi geliştirin, İkinci Dünya Savaşı gazileriyle gurur duyun
Ön çalışma:
· Havai fişeklerin gözlemlenmesi (çocuklara video gösterilmesi)
· Havai fişek fotoğraf ve çizimlerinin incelenmesi
· Çocuklara İkinci Dünya Savaşı ile ilgili slaytlar göstermek, şehrimizin kahramanca başarılarından bahsetmek
· Savaşla ilgili şiirler okumak
· “Zafer Bayramına Adanan Geçit Töreni” konulu sohbet
· Renkli kalemlerle havai fişek çizimi
Ekipman: dizüstü bilgisayar, projektör, ekran, resimli materyal, “Zafer Yükseliyor” belgesel filmi, Zafer Bayramı'nda havai fişek gösterilerini gösteren slaytlar.
Ders için materyaller:
Beyaz kağıt, mum boya kalemleri, guaj boya, fırçalar, sivri uçlu çubuklar, peçeteler, kavanozlar.
Dersin ilerlemesi
Öğretmen: Çocuklar, söyleyin bana, insanlar 9 Mayıs'ta hangi bayramı kutluyor? Bu nasıl bir tatil? Doğru, bu, Nazi Almanyası'na karşı savaşta ülkemizin Zafer Bayramı. Gelin biraz bu tatilden bahsedelim. Sizce bu tatil mutlu mu yoksa hüzünlü mü (çocukların cevapları)?
Bu tatilin eğlenceli olduğunu düşünüyorum, insanlar zafere seviniyor. Ama aynı zamanda bu bayram üzücü çünkü birçok insan öldü. Zafer Bayramı ölülere tapınmayla başlar. İnsanlar meçhul askerlerin mezarlarına çiçek bırakmak ve vatanlarını savunurken ölenlerin anısını onurlandırmak için gidiyorlar. Bu büyük bayramı yürekten kutluyor, savaşa katılan tüm gazilerimizi tebrik ediyor, kendilerine teşekkür ediyoruz. Sanatçının “Zafer” adlı tablosu bizi Almanya'nın başkenti Berlin'de Zaferi kutlayan askerlerle tanıştırıyor.
Resimde ne görüyorsunuz?
Sizce bunlar neden asker? Onlar ne yapıyor?
Sizce neden bu şekilde davranıyorlar?
Öğretmen özetlemiş:
Sanatçı, tüm savaş boyunca evlerine giden askerlerin sevinç ve neşesini aktardı. Burada ana faşist binanın - Reichstag'ın - basamaklarında duruyorlar. Yüzleri cesur, gururlu ve mutludur. Son savaş bitti, zafer ilan edildi, kızıl bayraklar dalgalanıyor. Askerin göğsünde emirler ve madalyalar var. Makineli tüfeklerle havaya ateş ediyorlar, miğferlerini sallıyorlar, “Yaşasın!” diye bağırıyorlar. "Zafer!". M. Serova’nın “60 Yıllık Zafer” şiirinden alıntı
Şanlı Zafer havai fişekleri baharın sembolü olsun
Gelecek harika ve parlak olsun
Sanatçının “9 Mayıs 1945 Zafer Bayramı” tablosu bu ciddi anı yakaladı. Yüzlerce kişi Kızıl Meydan'a geldi. Coşkulu bir denizdi. Herkes büyük bir sevinç ve gurur duydu.
Karanlık gökyüzünde çiçek açtı
Parlak kırmızı çiçekler:
Sarı, yeşil
Komik yıldızlar
Dışarı çıkıp uçuyorlar
Düşüyorlar, dönüyorlar
Sanki bir sis içinde eriyor, suyun üzerinde uzanıyorlar!
Elbette herkes havai fişekleri tanıdı! Havai fişeklerin ne olduğunu kim bilebilir? Gökyüzündeki ışıklar.
Evet, bunlar gökyüzünde yanan, parıldayan ve sonra sönen çok renkli ışıklar. Çok güzel (slayt gösterisi).
Beyler, havai fişekler ne zaman olur; gündüz mü, gece mi? Ve nedenini kim bilebilir? Görünür hale getirmek için ışıklar daha parlak hale getirilir. Söylesene bizim şehrimizde havai fişekler nerede yapılıyor? Bunu izlemek için nereye gidersiniz? Bu doğru, Set'e.
Şimdi gözlerinizi kapatın ve Setin üzerinde durup havai fişekleri izlediğinizi hayal edin. Ne kadar güzel ve renkli.
Aniden siyah karanlıktan çıktım
Gökyüzünde çalılar büyüdü
Ve mavi, kırmızı ve altın rengi giyiyorlar
Eşi benzeri görülmemiş güzellikte çiçekler açıyor
Ve bütün sokaklar da altında kaldı
mavi, kırmızı ve altın - çok renkli
Ve bir sürü insan var. Anneler, babalar ve çocuklar gökyüzünde yeni bir parıltıyı bekliyor. Her voleybolda herkes yüksek sesle "Yaşasın!" Yükseklerde yıldızlar ve şafak yeniden parlamaya başladı. Bu şenlikli havai fişek herkesi huzura ve mutluluğa çağırıyor!
Gözlerini aç. Ne gördün? Havai fişek! Ondan hoşlandın mı? Havai fişek çizmenizi öneririm. Tasarımı bir çubukla çizerek, ızgara tekniğini kullanarak çizeceğiz. Karanlık bir arka planda parlak, güzel bir havai fişek gösterisi göreceğiz.
Ön çalışma: Çocuklarla birlikte kazıma tekniğini kullanarak kağıt hazırlayın - kağıdı renkli mum boya kalemleriyle beyaz lekeler bırakmadan lekeler, şeritler halinde kaplayın, üstünü siyah mürekkep veya az miktarda şampuanla karıştırılmış guajla kapatın, kurumaya bırakın) . Ardından, taban kuruduktan sonra, tasarımı çizmek için yemek çubukları (kürdan) kullanın.
Çocukların bağımsız çalışması. Öğretmen bireysel yardım sağlar. Sonunda eserlerin sergilendiği ve tartışıldığı bir sergi var.
Binlerce farklı buket
Tatilde gökyüzünü aydınlatın!
Karanlıkta bu buketler
Bir anda patladılar
Her renkle çiçek açarlar -
Çiçeklenme...
Ve dakikalar yaşanmaz -
Çöküyorlar
6-7 yaş arası çocuklarla eğitim çalışması planı. Konu: “Zafer Bayramı”
Programın içeriği:1. Çocukların Büyük Vatanseverlik Savaşı, ülkemizin savunucusu ordu, Anavatanlarını savunmak için ayağa kalkan insanların başarıları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
2. Geçmişteki kahramanca olaylara, Rus halkının askeri zaferine ilgi ve saygının geliştirilmesi.
3. Eski nesil insanlara karşı ahlaki duyguların (sevgi, sorumluluk, gurur) teşvik edilmesi, Anavatan savunucularına saygı gösterilmesi.
Çocukların bağımsız eğitim faaliyetlerine ilişkin konuya özel bir gelişim ortamının içeriğine dahil edilmesi tavsiye edilir:
- çeşitli türlerdeki askeri personeli (denizciler, sınır muhafızları, tank mürettebatı, pilotlar, füzeciler vb.) tasvir eden, askeri temalı fotoğraflar, resimler;
- çizimler: Zaitsev "Bir sanatçının gözünden Savaş ve Barış", S. Prisekin "Davamız haklıdır", Y.M. Neprintsev "Savaştan sonra dinlenme", V.M. Sibirsky "Berlin Fırtınası", A. Krivonogov "Zafer";
- savaş yıllarına ait madalya ve emirlerin resimlerini içeren bir albüm;
- “Karakolda”, “Biz Tankçıyız”, “Askeri Hastane” rol yapma oyununun özellikleri;
- inşaat malzemeleri, askeri teçhizat yaratma planları;
- Zafer Bayramı temalı kitaplar, kartpostallar, pullar;
- Lego yapıcısı;
- halka atışları, engellerin aşılması için ekipmanlar, fırlatma.
- asker setlerinin toplanması;
- mini askeri teçhizat müzesi;
- “Geçit Töreninde” kolajı,
- “Büyük Büyükbabalarımız Savaştı” albümünün oluşturulmasına yönelik öneriler;
- Birlikte şarkı söylemek için şarkı sözlerini içeren bir kitapçık;
- “Zafer Günü” müzik videosunu içeren bir disk. D. Tukhmanova.
Ailede konuyla ilgili eğitim faaliyetleri yürütmek için ebeveynlere şunları tavsiye etmeniz önerilir:
- çocuklarla doğal kaynaklar, Rusya'da yaşayan halklar, ünlü insanlar, savaş sırasında insanların istismarları hakkında konuşmak;
- “Kızıl Meydan'da Geçit Töreni” adlı TV programını izleyin - Rus Ordusunun gücünü ve kuvvetini gösterin;
- memleketinizin tarihi yerlerini ziyaret edin;
- şehrin şenlikli dekorasyonlarını inceleyin;
- havai fişek gösterisini çocuklarınızla birlikte izleyin;
- büyük büyükbabayı ve büyük büyükanneyi tebrik edin;
- askeri teçhizat müzesi olan ChTZ'deki Zafer Parkı'nı ziyaret edin;
- askeri zafer anıtlarına çiçek koymak;
- bir kolaj oluşturmak için gazete ve dergilerden “Zafer Bayramı” temasına yönelik askeri teçhizat, asker vb. görsellerini seçin;
- “Anavatan Savunucuları” fotoğraf gazetesinin yayınlanmasına katılmak;
- fotoğraflar, çizimler ve bir çocuğun hikayesinden oluşan bir albüm oluşturun;
- Sağlıklı yemek tarifleri olan “Asker Lapası” kitabına katkıda bulunun;
- çocuklara okuyun: Yu.M. Neprintsev “Savaştan sonra dinlenin”;
- savaş kahramanları hakkında filmler izleyin, birlikte tartışın;
- “Zafer Bayramı” temalı pulları ve rozetleri düşünün;
- evde dinle: “Büyük büyükbaba. Zafer Bayramı" müziği. A. Ermolova, “Zafer Bayramı” müziği. Trubaçov, “Alexanderovsky Bahçesi” müziği. E. Tsibrova, “Katyuşa” müziği. M. Blanter, “Üç Tanker”;
- filmi izleyin: “Peygamber Çiçeği” Soyuzmultfilm 1973, “Askerin Hikayesi”, “Büyükbabanın Dürbünü” Soyuzmultfilm 1982, “Partisan Snow Maiden” Kievnachfilm 1981;
- En iyi askeri teçhizat modeli yarışmasına katılın.
Çocuklar arasında kişilerarası ilişkilerin oluşumu:
Mayıs - 2 hafta
1. Rol yapma oyunu “Konuklar”ın organizasyonu
Amaç, misafir kabul etmek ve misafir olmak için örnek "senaryoları" eğlenceli bir şekilde göstermek, çocukların misafirlerle ilgili doğru davranışlarla ilgili sonuçlar çıkarmasına yardımcı olmaktır.
2. A. Milne'nin "Winnie the Pooh ve hepsi hepsi" masalını okumak (bölüm 2. "Winnie-the-Pooh'un ziyarete gittiği ancak kendisini umutsuz bir durumda bulduğu")
Amaç, misafirleri ziyaret ederken davranış kurallarını tanıtmaktır.
3. “Size misafir gelirse…” konulu sohbet
Amaç, insanlara karşı olumlu bir tutum oluşturmak, onlara misafir alırken davranış kurallarını tanıtmaktır.
Gün
Çarşamba 10 Mayıs 2016
Bilişsel gelişim
“Ordunun farklı kollarını tanıma” sohbeti (piyadeler, tank mürettebatı, denizciler, pilotlar, füzeciler, sınır muhafızları).
C: Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında çeşitli türlerdeki askeri personelin ülkemizi düşmanlara karşı nasıl cesurca savaştığı ve koruduğuna dair bilgileri pekiştirmek.
Okuryazarlık eğitimi
Doronova T.N.
Ders No. 28
"Ses (ler)"
Ts: Çocuklara, (u) sesinin bulunduğu yeri sayarak bir kelimedeki heceyi tanımlamayı öğretin.
Müzik
(müzik direktörünün planına göre)
IZOD (heykeltraşlık)
1 yarım gün
Sabah egzersizleri.
Çocuklarla “Büyük Vatanseverlik Savaşı” sohbeti
Amaç: Çocukları okuldaki kahramanların kahramanlıklarıyla tanıştırmak, vatanseverlik duygusunu geliştirmek.
Savaşla ilgili kitaplara, resimlere, kartpostallara bakıyorum.
Amaç: Çocukları ön saflardaki ve arkadaki insanların istismarlarıyla tanıştırmak.
D/I “Ne tür birlikler biliyoruz?”
Amaç: Ordunun dalları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
D/I “Hizmet için kimin neye ihtiyacı var?”
Amaç: Çeşitli birliklerin amacı ve faaliyet türü hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Masa oyunu “Askeri menzil”
Hedef: Küçük gruplar halinde oynama yeteneğini geliştirmek
32 numaralı yürüyüş kartı
Yatmadan önce çalışın
Kültürel ve hijyenik prosedürler. Kurgu okumak: L. Kassil “Savunucularınız”
2 yarım gün
Uykudan sonra jimnastik.
S/R oyunu “Biz askeriz”
Amaç: Oyunun olay örgüsünü temaya uygun olarak geliştirme, askeriyenin dalları hakkındaki bilgileri pekiştirme, çocukların kelime dağarcığına dikkat etme yeteneğini geliştirmek.
A. Mityaev'in “Dugout” hikayesini okumak
Amaç: Çocukları eserle tanıştırmak, okudukları hakkındaki izlenimlerini ifade etme arzusunu uyandırmak.
D/I “Bir askerin spor çantasında ne vardır?”
Amaç: Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmek, ilgili kavramları etkinleştirmek.
Kart numarası 32
D/I “Bir Çift Bul”
Amaç: Aritmetik örnekleri çözme yeteneğini geliştirmek
(Gleb, Andrey, Nastya)
Doğanın bir köşesinde görev - iç mekan bitkilerinin bakımı. Amaç: Bitkilere bakım yapma ve iş görevlerini yerine getirme arzusunu geliştirmek.
(Misha, Kirill K.)
Gün
EÇG haftaları Özel dönemlerde gerçekleştirilen eğitim faaliyetleri Bireysel çalışma
Perşembe Mayıs 11, 2016 FEMP
T.A. Şorygina
"12 numara"
Fiziksel gelişim
(fiziksel alet planına göre)
İZOD
(aplik, el emeği)
Kolaj “Şöhret Kaldırımı” (aile savaşı tarihçesi).
C: Sanat ve tasarım etkinliklerinde çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek.
1 yarım gün
Sabah egzersizleri.
Çocuklarla sohbet “Vatanları için savaştılar”
Amaç: Vatanseverlik duygularını, Anavatan sevgisini, İkinci Dünya Savaşı katılımcılarına saygıyı geliştirmek.
D/I “Bir kelime söyle”
Amaç: Askeri meslekler hakkındaki bilgileri pekiştirmek, kelime ve tekerleme seçme yeteneğini geliştirmek.
D / I "Dördüncü Tekerlek"
Amaç: mantıksal düşünmeyi geliştirmek.
Yapı malzemeleri içeren oyunlar “Hendek inşa etmek”
Amaç: Tasarım yeteneklerini geliştirmek, bir planı tamamlama becerisi.
33 numaralı yürüyüş kartı
Yatmadan önce çalışın
Kültürel ve hijyenik prosedürler.
Kurgu okumak: S. Marshak “Sınır Muhafızları”
2 yarım gün
Uykudan sonra jimnastik.
Durumsal konuşma "Askerlerin davranış kurallarına ihtiyacı var mı?"
Amaç: Güvenli davranış kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek
S/R oyunu "Denizciler"
Amaç: Deniz askeri meslekleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, vatanseverlik duygusunu ve Orduda hizmet etme arzusunu geliştirmek.
D/I “Şifreli Kelime”
Amaç: Çocuklara bir kelimedeki ilk sesi ayırma, onu bir harfle belirtme, harflerden kelimeler oluşturma ve bunları okuma becerisi konusunda eğitmek.
Masa oyunu "Savaş Alanı"
Amaç: Oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek.
Kart numarası 33
Yemek görevi Hedef: Kahvaltı için sofra kurma becerisini güçlendirmek.
(Andrey, Gleb)
D/I “Saat kaç?”
Amaç: Saat modelinde zamanı gösterme, ibrelerin işaretlerine göre saati söyleme yeteneğini pekiştirmek.
(Matvey, Denis)
D/I “Şekil Yerleştirme” Amaç: Geometrik şekillerden askeri teçhizatın nasıl yerleştirileceğini öğretmek.
(Grişa, Mişa)
Gün
EÇG haftaları Özel dönemlerde gerçekleştirilen eğitim faaliyetleri Bireysel çalışma
Cuma Mayıs 13, 2016
Konuşma gelişimi
“Ailemde Zafer Bayramı” hikayesini derlemek.
C: Anlatının yapısını gözlemleyerek çocukların Zafer Bayramı tatili ile ilgili hikaye yazma becerilerini geliştirmek.
Fiziksel gelişim
(fiziksel alet planına göre)
1 yarım gün
Sabah egzersizleri
Çocuklarla sohbet “Şehit kahramanların anısına anıtlar ve dikilitaşlar”
Amaç: Çocukları Rusya'da ve yurtdışında şehit kahramanların onuruna ünlü anıtlarla tanıştırmak.
D/I “Resim topla” (askeri tema)
Hedef: Parçalardan bir bütün oluşturmayı öğrenmek, oyunda kazananları belirlemek.
Yapı malzemeleriyle yapılan oyunlar “Geçiş köprüsü” Amaç: Bir binanın ana bölümlerini bir çizimde tanımlamayı, mekansal ilişkilerini aktarmayı ve ek ayrıntıları seçmeyi öğrenmek.
34 numaralı yürüyüş kartı
Yatmadan önce çalışın
Kültürel ve hijyenik prosedürler. Kurgu okumak: A. Mityaev “Yulaf Ezmesi Torbası”
2 yarım gün
Uykudan sonra jimnastik.
Çocuklarla sohbet “Kalk, koca ülke...”
Amaç: İkinci Dünya Savaşı hakkındaki bilgileri genelleştirmek, Anavatan ve onun savunucuları için gurur duygusu geliştirmek ve İkinci Dünya Savaşı gazilerine saygı duymak.
D/I “Uçaklar uçuyor”
Amaç: Bir kağıt üzerinde gezinme becerisini geliştirmek.
Oyun “Uçar ya da uçmaz”
Amaç: hafızayı ve düşünmeyi geliştirmek
Onur, görev, askerlik, dostluk ve dostlukla ilgili atasözleri ve deyimleri öğrenmek.
Masa oyunu "Durana en hızlı kim?" Amaç: Oyunun kurallarına uyma yeteneğini geliştirmek.
Beden eğitimi dersini öğrenmek “Geçit törenindeki askerler gibi”
Amaç: Hareketleri metinle koordine etme yeteneğini geliştirmek.
Kart numarası 34
D/I "Yol Bulucular"
Amaç: Bir plan haritasına göre yönlendirme becerilerini geliştirmek, nesnelerin uzaydaki göreceli konumunu doğru bir şekilde belirleme, sembolleri ve notasyonları "okuma" yeteneği.
(Anya, Ksyusha, Nastya)
D/I “Sihirli Figürler” Amaç: Geometrik figürleri askeri teçhizata dönüştürme becerisini geliştirmek
(Matvey, Denis)
Doğanın bir köşesinde görev - saksılardaki toprağı gevşetmek, bitkilerin yapraklarını silmek. Amaç: Bitkilere bakım yapma yeteneğini geliştirmek.
(Nataşa, Vera, Roma)
Irina Danilova
Kapsamlı tematik planlama “Zafer Bayramı”. Hazırlık grubu
Kapsamlı – tematik planlama
Ders: « Zafer Bayramı»
Hedef: Vatanseverlik eğitimi yürütmek. Anavatan sevgisini besleyin. Güne adanmış tatil hakkında fikirler oluşturun Zafer. Savaş gazilerine saygıyı geliştirin.
Çocuk gelişiminin yönü
1. Bilişsel – konuşma gelişimi
Bilişsellik
Çevredeki dünyaya aşinalık.
« Zafer Bayramı» Hedef: Günü kutlama geleneklerini tanıtmak Zafer. Bu bayramın ülkemiz için öneminden bahsedin, yaşlılara ve gazilere karşı özenli ve şefkatli bir tutum geliştirin.
Gezi "Zafer Anıtı".
Bilişsel dersler konular: "Ailemizin kahramanları", “Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın kahramanları bizim yurttaşlarımızdır”, “Aziz George Kurdelesi Günün sembolüdür Zafer»
Serginin organizasyonu: "Hatırlıyorum, gurur duyuyorum!"
Askeri konulardaki kitaplar için okul kütüphanesine gezi.
Bu konuyla ilgili sunumları görüntüleyin.
ben/sen "Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"
di "Hangi numara eksik?"
di "Komşulara isim verin".
di "Daha fazla - daha az".
di "Sıraya girin".
ben/sen "Sola, sağa".
ben/sen "Herkes için bölün".
Yapı
"Uçaklar uçuyor"
Hedef: çocuklara çizime göre el sanatlarının nasıl oluşturulacağını öğretmeye devam edin. Bir örneğe dayanarak bağımsız olarak hücrelere göre çizim yapma yeteneğini geliştirin. Bir kalem ve cetvelle, kalın kağıtla çalışma becerisini güçlendirin.
El emeği
Kütüphaneden ödünç alınan kitapların onarımı.
İletişim
Hikaye-sohbet:
"Büyük Vatanseverlik Savaşı"
"Çocuklar ve Savaş"
"Ön tarafta dört ayaklı yardımcılar"
"Anavatanı savunan kadınlar"
Onur, görev, askerlik, dostluk ve dostlukla ilgili atasözleri ve deyimleri öğrenmek.
Konuşmalar için resimler çocuklar:
Yu.Neprintsev "Savaştan sonra dinlenin", G. Marchenko "Yenilginin başlangıcı...", P. Krivonogov "Düello", P. Krivonogov « Zafer» , Y. Truze "Sovyet topçusu Dinyeper'ı geçiyor", A.Samsonov "Yaşam ve Ölüm Arasındaki Yol", A.Sytov "Elbe'de Buluşma".
Didaktik oyunlar:
"Ne değişti"
"Farklılıkları Bulun"
"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"
"4. tekerlek"
"Sırayı bitir"
“Konuya çizin”
"Benzerlikler ve Farklılıklar".
Kurgu okumak
Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Rus topraklarının savunucularının istismarlarına ilişkin bir dizi hikayenin okunması ve tartışılması savaşlar:
A. Mityaev Hikayeleri
L. Kassil "Bir Asker Anıtı", "Koruyucularınız", "Asker Madalyası"
S. Baruzdin "Görkem", "Hedefe tam isabet", "Anavatan İçin"
A. Agebayev « Zafer Bayramı» , A. Mityaev "Yulaf Ezmesi Torbası",
O.Vysotskaya "Havai fişek", Yu. "Kızıl").
E. Blaginina "Palto"
S. Baruzdin'in kitabından bölüm "Yaşadığımız Ülke"
B.Almazov "Gorbuşka"
E. Vorobyova "Kırık Tel"
G. R. Lagzdyn "Büyükbabanın Kupa"
2. Sosyal ve kişisel gelişim
Sosyalleşme
Konuyla ilgili çocuklarla durumsal konuşmalar ve konuşmalar.
Rol yapma oyunları "Tankçılar", "Denizciler", "Pilotlar", "Sınır Muhafızları". Didaktik oyuncakla oyunlar (askerler tarafından) “Ordumuz güçlüdür, dünyayı korur”.
Hedef: Askerlik mesleklerine ilişkin temel fikirlerin oluşması, çocukların oyun etkinliklerinin geliştirilmesi, cinsiyet, vatandaşlık, vatanseverlik duygularının oluşumu.
"İşçi inişi": Bir çiçek yatağına çiçek dikmek, anıtın etrafındaki alanın temizlenmesine yardımcı olmak. Hedef: İşle ilgili fikirlerin oluşması.
Emniyet
Sokakta ve halka açık yerlerde güvenli davranışın temellerini tanıma.
3. Sanatsal ve estetik gelişim
Çizim:
"Şenlikli havai fişekler" Hedef: Festival havai fişeklerini tasvir etmek için etkileyici araçlar arayışı başlatın. Yaratıcı ve derinden anlamlı yaratmaya ilgi uyandırın kompozisyonlar. Sevinç, huzur, mutluluk, dostluk gibi duyguların ifade edilmesini teşvik etmek, zafer. Modüler çizim tekniklerini geliştirin ve çeşitlendirin.
Modelleme:
"Asker" Hedef: Heykel yaparken insan figürünün oranlarını gözlemlemeyi öğrenin.
Başvuru:
"Çatıdaki Güvercinler" Hedef: çocuklara kolektif oluşturmayı öğretin kompozisyon kesilen elemanları farklı şekillerde yerleştirmek. Aplike tekniğinizi geliştirin - yöntemleri kendiniz seçip birleştirin (siluet, kurdele, kesilmiş aplike).Renk duygusunu geliştirin ve kompozisyonlar, şekillendirme yeteneği.
Konuyla ilgili müzik dinlemek
"Yaşayan Bellek", müzik B. Figotin, şarkı sözleri. B. Okudzhava,
"Kaptan", müzik vesaire. Yu.Veriznikov,
"Rusya'nın Marşı", müzik A. Alexandrov, şarkı sözleri. S. Mikhalkov,
"Birine ihtiyacımız var zafer» , yazar B. Okudzhava,
“Gazilerin kalbi asla yaşlanmaz”, müzik S. Tulikov,
sl. Ben Belinsky'yim. "Bulutlar", müzik vesaire. V. Egorov,
“O harika yılların önünde eğilelim!”, müzik A Pakhmutova, şarkı sözleri. M.Lvov,
"Geçit törenini kabul ediyorum", müzik O. Devochkina, şarkı sözleri. E Shklovsky,
"Her zaman güneş ışığı olsun", müzik A. Ostrovsky, şarkı sözleri. L. Oshanin
“Her şeyi sen yaptın Rusyam”, müzik S. Tulikov, şarkı sözleri. G. Khodosov).
4. Fiziksel gelişim
Spor festivali “Bizler cesur askerleriz”
"El bombalarını topla"
"Savaş Çekme"
Açık hava oyunları:
"İzciler"
İtibaren gruplar seçildi"izci" Ve "komutan", geri kalanı - "ekip". İÇİNDE grup sandalyeler düzensiz bir şekilde düzenlenmiştir. "İzci" sandalyelerin arasından farklı yönlerden geçer. "Komutan" eylemleri izliyor "izci". Sonra harcıyor "ekip" kendisine gösterilen yolda "izci". Daha sonra ikincisi "izci" yeni bir yol açıyor ve başka bir yol açıyor "komutan" tekrarlıyor vb.
"Hedefli Mücadele"
Çocuklar sırayla sandalyeye diz çöküp küçük nesneleri fırlatmaya çalışırlar. (kalemler, şekerler, madeni paralar, fındıklar vb.) oyuncudan 2-3 metre uzakta duran bir kutu veya sepet içinde. Sepete en çok eşyayı atan kişi kabul edilir kazanan.
"Engel Kursu"
Jimnastik çemberleri yere serilir. Çocuklar sadece iki ayakla bir çemberden diğerine atlamalıdır. Bir oyuncu ıskalarsa elenir. Ve böylece sonuna kadar.
"Sisin İçinde Yolculuk"
Yere düz bir çizgi çizin (15 adım veya daha uzun). Tüm oyuncular işlerin nasıl gittiğini dikkatle izliyor. Daha sonra gözleri bağlanır. Çizginin bir ucunda duran adamlar sinyal üzerine birbiri ardına ilerliyorlar. Sunucu şunu söylediğinde "Durmak", herkes durur. Biri kazanırçizgiden en az uzaklaşan kişi.
"Kuyruklar"
Askeri personelin hünerli ve becerikli olması gerekir. Bu oyun iki kişi tarafından oynanır. Oyuncuların kemerlerine arkadan bir "kuyruk" sarkacak şekilde bir parça ip sıkıştırılır. Sinyal açık (eğlenceli müzik açabilirsiniz) Oyuncu, rakibinin "kuyruğunu" almalı ve aynı zamanda kendi kuyruğunu da korumalıdır. Kuyruğu olmayan kişi kaybeden sayılır ve o andan itibaren rakibinin kuyruğunu alamaz. Aynı anda çok sayıda oyuncuyla oynayabilirsiniz. Örneğin 4-5 kişi birbirinin kuyruğunu yakalamaya çalışacak ve o kazanacak en çok "kuyruğu" kim toplayacak?
"Uçaklar - bombardıman uçakları"
Salonun etrafına kaotik bir şekilde dağılmış 20-30 adet şişirilmiş balona ihtiyacınız olacak. Şarkı geliyor "Bombacılar". Katılımcıların görevi, müzik çalarken salonun etrafında koşmak ve bir uçak gibi davranmaktır. Müzik kapanır kapanmaz bombardıman uçaklarımız derhal bombaları patlatmak, yani topun üzerine oturup patlamak zorunda kalacak. Biri kazanır En çok bombayı kim patlattı?
"Kim daha hızlı?"
Sunucu, çocukları bir inşaat setinden sınır direğini en hızlı şekilde kimin monte edebileceğini bulmak için bir yarışma düzenlemeye davet ediyor (beş kırmızı ve beş yeşil şerit).
"Karateka"
Çocuklar, ortasında yerde bir spor salonu çemberi bulunan bir daire oluştururlar. Katılımcılardan biri çemberin içinde durur ve "karateka", kol ve bacaklarla ani hareketler yapmak. Çocukların geri kalanı lider koroyla birlikte telaffuz etmek: "Daha güçlü, daha da güçlü...", oyuncunun yoğun hareketlerle agresif enerjiyi serbest bırakmasına yardımcı olur.
"Musluklarla Dövüşmek"
Yere 1 m çapında bir daire çizilir. İki katılımcının elleri arkadan bağlanır. Tek ayak üzerinde zıplayan oyuncu, rakibini dairenin dışına itmeli veya her iki ayağı üzerinde durması için dengesini bozmalıdır.
"Mutlu Tankçılar"
Erkekler 2 takıma ayrılır. Her takımın önüne Whatman kağıdı içeren bir kalkan yerleştirilir. (tahtayı 2 eşit parçaya bölebilirsiniz). Gözleri bağlı oyuncular teker teker kalkanlarına bir tank çizmelidir. (uçak, savaş gemisi vb.). Her kişi 1 detay çizer. Takım kazanırçiziminin daha doğru olduğu ortaya çıktı.
"Rampadan aşağı inin"
Yerde bir ip (veya merdiven) var; gözleriniz bağlı yürümeniz ve tökezlememeniz gerekiyor.
"Kim daha hızlı giyinecek?"
Sandalyelerin üzerinde ceketler asılıdır (ceketler ters çevrilmiştir. Ceketi en hızlı kim ters çevirirse onu giyer, sandalyeye oturur ve diyecek: "hazır", O kazanmak.
"Cephane topla"
Yerde yatmak "kartuşlar" (daha nazik sürprizlerden balonlar veya kutular). Her katılımcıya sırasıyla bir kürek, kova, önlük ve atkı verilir. Bir sinyal üzerine önlük ve atkı takıyor, sağ eline bir spatula, soluna bir kova alıyor. Araba sürmemiz gerekiyor "kartuş" sol elinizin yardımı olmadan kürek kemiğinin üzerine koyun, kovaya koyun ve ardından her şeyi bir sonraki oyuncuya aktarın. O takım kazanacak, hangisi daha fazlasına sahip olacak "kartuşlar".
"Hızlı Tekne"
Bir albüm sayfasının 2 yarısı yere yerleştirilir. Katılımcılar dört ayak üzerinde durmalı ve bu çarşafları uzaklaştırmak için üflemelidir. "şamandıra" ile "şamandıra" eller serbest.
"Sessiz Sistem"
Katılımcılar sıraya dizilir. Lider oyuncuların arkasından dolaşır ve avucuyla her birinin sırtına hafifçe vurur. Ne kadar çarparsa çarpsın seri numarası olacaktır. Sinyal verildiğinde çocuklar sırayla sıraya girmeye başlar. ANCAK! Ses çıkarmadan!
Katılımcıların etrafında dolaşan sunum yapan kişi, hayal gücünün izin verdiği ölçüde 2 kez 1, bir kez değil 4 vb. Alkışlayabilir. Ve sonra bir satır değil, 2 veya 3 satır olabilir. Ve hepsini kameraya çektiğinizden emin olun!
"İzci"
Oyuncular farklı pozlarda donuyorlar. Sunucu oyuncuların pozlarını, kıyafetlerini hatırlar ve odadan çıkar. Oyuncular pozlarında ve kıyafetlerinde beş değişiklik yapıyor (herkesin beşi yoktur, yalnızca beşi vardır). Lider her şeyi orijinal konumuna döndürmelidir.
"En hızlı"
Oynamak için sayma çubuklarına ihtiyacınız olacak. Oğlanların elleri arkadan bağlanır. Çubukları dağıtın. Kim daha hızlı toplarsa o toplayacak kazanmak.
"Herkese ses verin"
Rolde lider "kayıkçı" gemideki denizcilere komuta eden kişi. Çocukların geri kalanı - "denizciler". Kayıkçı özel bir düdük yardımıyla komut verir. Bir kez ıslık çalarsa - "denizciler" ileri bir adım atarlar, düdük iki kez çalınırsa geri adım atarlar, üç olursa hareketsiz kalırlar! Dikkat! Sunucu oyuncuların kafasını karıştırmaya çalışıyor.
"Bekle, kim geliyor?"
Sınır karakolu yapılıyor. Bir çocuğun gözleri bağlı - bu bir sınır muhafızı, elinde oyuncak bir makineli tüfek var. Diğer çocuk ise izinsiz giren biri. Sınır muhafızının görevi, davetsiz misafirin yanından geçtiğini duymak ve söylemek: "Kim geliyorsa dursun!"
Sunum yapan kişi beş değişikliğin tamamını bulursa, ödül olarak oyuncular onun bazı dileklerini yerine getirir. Aksi takdirde tekrar sürmeniz gerekir.
Sağlık
Sabah egzersizleri « Anavatan Günü Savunucusu»
1. Konuşma egzersizi "Helikopter"
Pervane hızla dönüyor; çubuğu parmaklarınız arasında döndürün,
Helikopter kalkışa hazır. helikopter pervanesi gibi
Hiç şüphesiz cesurca,
Bulutların arasında yolunu bulacaktır.
Mavi gökyüzünde uçmak (önce bir elinizle, sonra diğer elinizle)
Bulutlar dağılıyor
Ve tam zamanında geri dönecek,
Yol ne kadar uzun olursa olsun.
2. Öğrenmesi zor, dövüşmesi kolay (diyor).
Yürümek ve koşmak normaldir, yarı çömelerek yürümek, eller omuzlara - silahı çekin; düz bacaklarda yürümek, eller kemerde - denizciler; koşmak, dizlerinizi yukarı kaldırmak - süvari; ayak parmakları üzerinde yürümek, kollar yanlara doğru - uçak; yatarak koşma, iyileşme yürüyüşü.
3. Dış mekan şalt sistemi (öğeler olmadan) Hep birlikte “Dürüst hizmet eden, şerefin dostudur” diyoruz.
1. "Denizciler"
I. s.: o. s., kollar bükülü ve kendinize doğru bastırılmış, avuç içleri aşağıda
1-2-3-aynı anda performans sergilerken dönüşümlü olarak topuklarınızın üzerinde durun "felç" kollar ileri - yanlara
4-i'ye geri dön. P.
2. "Denizaltılar"
I. s .: ayaklar omuz genişliğinde açık, eller başın arkasında
1 – sağ ayak parmağınıza doğru eğin, ellerinizle dokunun
2.. s.3-4 - solda aynı. Her yönde 6 kez tekrarlayın
3. "Pilotlar"
I. s .: ayaklar omuz genişliğinde açık, eller göğsün önünde, avuç içi avuç içine
1-sağa dönün, kollar yanlara
2.. s.3-4 - diğer yönde de Her yönde 6 kez tekrarlayın.
4. "Sapperlar"- mayını temizlemek için hızla ayağa kalkmalı veya oturmalıdırlar
I. s.: bacaklar çapraz, kollar öne doğru kilitlenmiş
1-Ellerinizi kullanmadan yere oturun
2-Ellerinizi kullanmadan ayağa kalkın. 10 kez tekrarlayın
5. "Tankçılar"
I. s. - sırt üstü yatarak, ellerinizi karnınızın üzerinde kilitleyerek
1-oturun, eller – tankın ağzı ileri
2.. 10 kez tekrarlayın.
1. "Makineli Tüfekçiler"
Şınav. 8 kez tekrarlayın
2. "Paraşütçüler"- Yürümekle dönüşümlü olarak iki ayak üzerinde zıplamak
3. "Havai fişek"
Denizciler, topçular, sınır muhafızları, tank ekipleri
Barışçıl emeği koruyun. Bizim ordu: "Havai fişek!"
1 – nefes alın 2 – nefes verin – sa-lu-u-ut!
4. Açık hava oyunu "Süvariler"
Dağınık gerçekleştir takımlar: "At Adımı"- yürümek, dizlerinizi yukarı kaldırmak, avuçlarınıza dokunmak; "Koşu"- normal koşu, alma "dizginler"; "Dörtnala"- düz dörtnala; "Durmak"- durmak. Öğretmen, takımlarına mümkün olduğunca çok sayıda süvari toplaması gereken takım liderleri olan iki çocuğun adını verir. Sırayla çocuklara dokunurlar, dokunulanlar komutanla birlikte tek sıra halinde el ele tutuşurlar, ardından takımlar sıraya girerek sayılır, oyun diğer komutanlarla tekrarlanır.
5. Kim yürüyor? Yürüyoruz (Dağılmış halde dururlar ve yürürler)
Roma, Sasha'yı yakalıyor (herhangi iki çocuğun adını söyleyin)– Roma çocukların arasından koşarak yetişiyor
1-2-3-4-5, arkadaşınıza yetişebildiniz mi? (birkaç çocuk durur ve biri yetişir cevaplar:
Evet arkadaşıma yetişmeyi başardım
Hayır, arkadaşıma yetişecek zamanım olmadı
Parmak jimnastiği. Ders: VATANIN SAVUNUCULARI
Bu parmakların hepsi savaşçı.
Aferin çocuklar.
İki büyük ve güçlü küçük olan
Ve savaşlarda deneyimli bir asker.
İki muhafız cesurdur!
İki akıllı adam!
İki isimsiz kahraman
Ama işte çok gayretliler!
İki küçük parmak - kısa olanlar -
Çok hoş çocuklar!
(Parmaklarınızı iki elinize ayırın, ardından yumruk haline getirin.
İki baş parmağınızı kaldırın ve diğerlerini masaya sıkıca bastırın.
İşaret parmaklarınızı kaldırın ve diğerlerini masaya sıkıca bastırın.
Orta parmaklarınızı kaldırın ve diğerlerini masaya sıkıca bastırın.
Yüzük parmaklarınızı kaldırın ve diğerlerini masaya sıkıca bastırın. Küçük parmaklarınızı kaldırın. Avuç içlerinizi masaya vurun.)
Artikülasyon jimnastiği
1. Artikülasyon jimnastiği
"Çit"
"Gülümsemek"
"Spatula"
"Sallanmak"
Hafif bir esinti esiyor - f-f-f. Ve yaprağı böyle sallıyor - f-f-f. Sakin ve eşit bir şekilde nefes verin.
Güçlü bir esinti esiyor - f-f-f. Ve yaprağı böyle sallıyor - f-f-f. Aktif ekshalasyon.
Dallarda oturan yapraklar, çocuklar için sonbahar yaprakları Diyorlar ki:
Aspen - ah-ah.
Rowan - ve-ve-ve.
Huş ağacı - oh-oh-oh.
Meşe - vay.
3. Konuşma egzersizi
Manastırın savunucuları.
Cesur savaşçılar.
Ve yiğit şövalyeler.
Atılgan cesur adamlar.
4. Hareketle koordinasyon
Sol, sağ
Sol, sağ!
Ekip geliyor.
Ekip geliyor.
Davulcu çok mutlu.
Davul çalmak
Davul çalmak
Bir buçuk saat
Davul. zaten deliklerle dolu!
Uykudan sonra canlandırıcı jimnastik
9 Nolu Kompleks"Uçak"
1. I.P.: oturarak, bacak bacak üstüne atarak. Başınızı kaldırmadan yukarıya bakın ve geçen uçağı parmağınızla takip edin (gözlerle eşlik).
Bir uçak uçuyor, ben de onunla havalanmak üzereydim.
2. I.P. aynı. Sağ elinizi yana doğru hareket ettirin (bakışlarınızla takip edin, sola da aynısı yapılır. Sağ kanadınızı hareket ettirin, Bakın.)
Sol kanadını çekip baktı.
3. I. s. Göğsün önünde dönme hareketleri yapın ve gözlerinizle takip edin. Motoru çalıştırıp dikkatlice bakıyorum.
4. I.P.: o. İle. ayak parmaklarınızın üzerinde durun ve uçuş hareketleri yapın.
Ayağa kalkıyorum, uçuyorum. Geri dönmek istemiyorum.
5. I.P.: o. s., gözlerinizi 5 saniye boyunca sıkıca kapatın, açın (8-10 kez tekrarlayın).
6. I.P.: o. pp., gözlerinizi 1-2 dakika boyunca hızlı bir şekilde kırpın.
5. Bağımsız faaliyet için koşullar yaratmak.
Kartpostalların incelenmesi, askeri şubeleri gösteren resimler, asker anıtları, dikilitaşlar.
Bağımsız sanatsal faaliyet, babaya veya büyükbabaya hediye olarak askeri temalar üzerine el sanatları yapmak.
Çocuk çizimleri sergisi.
6. Ebeveynlerle etkileşim.
Rol yapma oyunları için niteliklerin üretilmesine ebeveynleri dahil etmek.
Alanın temizlenmesine ve çiçek dikimine ebeveynlerin katılımı
Ebeveynlerin sergi tasarımına ve sergi seçimine dahil edilmesi (aile arşivlerinden fotoğraflar ve mektuplar).
“Sevgili Ordumuz” albümlerinin tasarımı için kartpostal, illüstrasyon, fotoğraf seçimi;
En iyi çizim için yarışma, Günün el sanatları Zafer.
Mayıs ayının başında ülkemizdeki en önemli bayram olan Zafer Bayramı'na adanmış tematik bir hafta “9 Mayıs - Zafer Bayramı!” planlanıyor. Program N.E. Veraksa “Doğumdan okula” çocukların ülkede geçmişte ve günümüzde yaşanan olaylara ilgisini teşvik etmeyi amaçlıyor. Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardına göre, bir öğretmenin faaliyetleri Rusya'nın başarılarından gurur duymayı amaçlamaktadır. Çocuklar savaşı konu alan programları dikkatle izliyor, o yıllara ait edebi eserleri ve şarkıları dinliyor, duygularını çizimler ve kartpostallar aracılığıyla ifade ediyor. Haftanın sonucu, "Savaş hakkında ne biliyorsunuz" yıldırım anketi ve "Zafer Günü'nde güneş parlıyor" tematik tatilidir. Tatilin tarihi, insanların savaş sırasındaki istismarları, konuyla ilgili bir yıldırım araştırması, fiziksel egzersizler ve didaktik materyallerle ilgili konuşmaların içeriği “Tematik hafta” 9 Mayıs - Zafer Bayramı planının ekinde bulunabilir! ”
Sosyal ve iletişimsel gelişim
Sosyal ve iletişimsel gelişim alanında, öğretmenden savaş zamanında çocukların ve yetişkinlerin kahramanlıklarını anlatan hikayeler anlatılması, cesaret ve sadakat ile ilgili atasözlerinin tartışılması ve haftanın konusu olan rol yapma oyunlarının tartışılması planlanıyor. çocukların askeri mesleklerle ilgili bilgilerini genişlettiği ve bir takım halinde hareket etmeyi öğrendiği.
Bilişsel gelişim
“Bitkinin salgı yapmasını sağlayan şey nedir” deneyi sona eriyor, “Karahindiba toplamayın” kampanyası başlıyor. Memleketinin anıtları, İkinci Dünya Savaşı'nın kahraman şehirleri hakkındaki sunumlar, TRIZ sistemini kullanan oyunlar ve "Gölet" ekosistemi üzerine bir sohbet izlenerek bilişsel gelişim de kolaylaştırılmaktadır. Okul öncesi çocuklar bir kelebek koleksiyonuna bakarlar ve böceklerin ilkbahardaki davranışlarını hatırlarlar.
Konuşma gelişimi
Konuşma gelişimi, savaş zamanıyla ilgili kurguları okurken ve tartışırken, bir dizi resme dayalı hikayeler yazarken ve "Yurttaşlarımız kahramandır" posteri tasarlarken gerçekleşir.
Sanatsal ve estetik gelişim
Sanatsal ve estetik gelişim alanında, kağıttan bir “Barış Güvercini” yapılması, ön sıradaki şarkıların dinlenmesi, konuyla ilgili grafik dikteler, bir “Hafıza Anıtı” heykeli yapılması ve resimlere bakılması planlanıyor. savaş zamanı hakkında.
Fiziksel gelişim
Açık hava oyunları ve yarışmaları “Biz askeriz”, bayrak yarışları ve askerlerin cesareti ve gücü hakkında sohbetler okul öncesi çocukların fiziksel gelişimine katkıda bulunuyor. Çocuklar raket ve raketle kullanmayı öğrenmeye ve halk açık hava oyunlarını hatırlamaya devam ediyor.
Tema haftasından bir parçaya göz atın
Pazartesi |
|||||
| OO | Bilişsel gelişim | Konuşma gelişimi | Fiziksel gelişim | ||
| 1 p.d. | "Zafer Bayramı" tatili hakkında konuşma. Amaç: Çocuklara tatilin önemini, İkinci Dünya Savaşı'nın tarihini göstermek. | “Şehrimizdeki Savaş Anıtları” sunumunu izleyin. Vatanseverlik duygusunun gelişimini ve gazilere saygıyı teşvik edin. | "Doğru cevap" alıştırması yapın. Amaç: Bir soruyu ayrıntılı bir cümleyle cevaplama becerisini geliştirmek. | “Anavatan Çağırıyor!” posterine bakıyorum Amaç: Çocuklara savaş sanatının özelliklerini göstermek. | Fiziksel egzersiz “Geçit Töreni”. Amaç: kelimeleri hatırlamak. |
| Pro- patlama | Oyun "Bir arkadaş bul". Hedef: takım birliğini teşvik etmek. | Di. TRIZ yöntemine göre “Sistem yöneticisi”. Amaç: jenerik kavramların oluşumunu teşvik etmek. | Öğretmenin seçeceği tahta eğitici oyunlar. Amaç: Oyunların kurallarını pekiştirmek, bilişsel yetenekleri geliştirmek, konuşmayı etkinleştirmek. | Grafik diktesi “Askeri uçak”. Amaç: işitsel dikkatin gelişimini teşvik etmek, hücreler arasında gezinme yeteneğini geliştirmek. | P.i. "Raketle vur." Amaç: Çocuklara raketin nasıl kullanılacağını öğretmeye devam edin, raketle vurarak mümkün olduğu kadar uzun süre düşmemesini sağlayın. P.i. "İğne, iplik, düğüm." Amaç: Oyunun kurallarını tekrarlayın. |
| OD | |||||
| öğleden sonra 2. | M.A.'dan “Sıcak ve Soğuk Bir Kalbin Hikayesi” Tartışması Andrianov (Çocuklar için Felsefe). Amaç: İyi işler hakkındaki bilgiyi genişletmek. | Bilişsel ve araştırma etkinliği “Bir bitki ne salgılar?” (son). Amaç: Sonuçları bir gözlem günlüğüne kaydedin ve sonuçlar çıkarın. | E. Blagin'in "Palto" kitabını okuyorum. Amaç: Yazarın çalışmaları ile tanışmaya devam etmek. | Cephe şarkılarını dinlemek. Amaç: Çocukları savaş şarkılarıyla tanıştırmak, eserleri tartışmak. | Konuşma “Gerçek bir askerin hangi niteliklere sahip olması gerekir?” Amaç: Çocuklarda beden eğitiminin önemi hakkında bilgi oluşturmak. |
Salı |
|||||
| OO | Sosyal ve iletişimsel gelişim | Bilişsel gelişim | Konuşma gelişimi | Sanatsal ve estetik gelişim | Fiziksel gelişim |
| 1 p.d. | Di. "Kimin formu." Amaç: askeri meslekler hakkındaki bilgiyi genişletmek. | “Kahraman Şehirler” sunumunu izleyin. Amaç: Sovyet halkının istismarları hakkındaki bilgiyi genişletmek, aktif bir sivil konum oluşturmak. | “Yurttaşlarımız kahramandır” pankartı tasarımı Amaç: İnsanların istismarları hakkında bilgi geliştirmek, tutarlı konuşma geliştirmek. | Kağıt yapımı “Barış Güvercini”. Amaç: Eylemleri kendi aralarında dağıtmada tasarım yeteneklerini ve bağımsızlığı geliştirmeye devam etmek. | P.i. “Çay, çay, bana yardım et.” Amaç: fiziksel nitelikleri geliştirmek. P.i. "Kör Adamın Blöfü." Amaç: çocukları memnun etmek. |
| Pro- patlama | Di. "Bir arkadaş bul." Amaç: dostluk hakkındaki fikirleri pekiştirmek. | Cuisenaire çubuklarıyla oyunlar. Hedef: Matematiksel kavramları genişletmek. | “Birlik olursak yenilmeziz!” Atasözünün tartışılması Amaç: Çocuklara ortak çabaların önemini göstermek, takım çalışması duygusunu geliştirmek. | Oyun "Dalgalar". Amaç: Duygusal stresi hafifletmeye yardımcı olmak. | P.i. "Savaş Çekme." Amaç: Bir takımda çalışma yeteneğini güçlendirmek. Takım oyunu “Bayrağı değiştir”. Amaç: takım halinde oynama yeteneğini geliştirmek. P.i. "İğne, iplik, düğüm." Amaç: Oyunun kurallarına uymayı öğretmek. |
| OD | |||||
Oksana Petrova
Planlama. Tematik hafta “Zafer Bayramı”
Pazartesi Sabah egzersizleri
Durumsal konuşma: “Tatilini nasıl geçirdin?”
Hedef: Çocukların hayal gücünü, hafızasını ve konuşmasını geliştirin, özgür iletişimi teşvik edin.
Doğanın bir köşesinde gözlem ve çalışma.
Hedef: İç mekan bitkilerine bakım becerilerini güçlendirmek.
D/i "Kelimeler dosttur"
Hedef: Çocuklara benzer sese sahip kelimeleri seçmeyi öğretin.
Sri "Denizciler"
Hedefler: Çocuklara bağımsız olarak rol atamayı ve onlara göre hareket etmeyi öğretin.
Parmak oyunu "Kaptan"
Hedef: El hareketlerini metinle koordine etme alıştırması yapın.
OD. Kurgu.
OD Fiziksel kültür
Yürümek
Gözlem “Kırlangıç baharda bizi ziyarete uçar”
Hedef: özellikleri tanıtmaya devam edin kırlangıçların yaşam aktivitesi; Çocuklara göçmen kuşlara olan sevgiyi aşılayın.
di "Kim nerede yaşıyor?" (kuşlar)
Hedef: Çocukların kuşlar ve yaşam alanları hakkındaki bilgilerini netleştirin ve genişletin. Konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletmek.
P/n “Yak, açıkça yan!”
Hedef: Çocuklarda dayanıklılığı geliştirin, hızlı koşma alıştırmaları yapın.
Hareket geliştirmeyle ilgili Ind/r "Topa tekme atmak"
Hedef: Çocukların topa ayağının arkasıyla vurma yeteneğini geliştirin, topu ayağıyla durdurma alıştırması yapın.
Emek faaliyeti. Süpürme yolları.
Hedefler: Çalışma arzusu oluşturmak, temel emek süreçlerini gerçekleştirme yeteneği.
Öğleden sonra Uyanış jimnastiği Sağlık yollarında yürümek
L. Kassil'i okumak
Hedef: çocuklara bir sanat eserini dinlemeyi öğretmek; askerlerin kahramanlıkları hakkında fikir oluşturmak.
di “Nesnenin parçasını adlandırın”
Hedef: öğrenmek "sökmek" herhangi bir nesneyi bileşen parçalarına ayırır.
Giriş/r, çizim “Huş ağacı Rusya'nın sembolüdür”
Hedef: çocuklara Rus halk kültürünün kökenlerini tanıtmak; bilgi arzusunu geliştirin.
Konuşma “Rusya hakkında ne biliyorum”
Hedef: sistemleştirme Rusya hakkında temel fikirler "büyük" Vatan, Rusya ve Ruslar için gurur duyguları.
Akşam yürüyüşü
Bir çiçek yatağındaki çiçekleri gözlemlemek.
Hedef: çiçeklerin büyümesini ve gelişmesini izlemeye devam etmek; bitkilere bakma, onları sulama, yabani otları temizleme yeteneğini pekiştirmek.
Di. "Peki ya?"
Hedef: Çocukların günün bölümleri ve günün farklı zamanlarındaki insanların faaliyetleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Asfalta boya kalemleriyle çiziyoruz. "Bir tatil çiziyorum"
Hedef: mekansal kavramları pekiştirin, hayal gücünü ve yaratıcılığı geliştirin. ile etkileşim ebeveynler: Kitapçık “Teşekkür ederim büyükbaba Zafer!» .
Sabah egzersizleri
Neşeli toplantıların sabahı. "Sana bir gülümseme veriyorum"
Hedef: Birbirinize karşı dostane bir tutum oluşturmak.
Düşünce tematik tatil illüstrasyonları « Zafer Bayramı»
Hedef: Resimlere bakmak, tatil konularını tartışmak, sohbeti sürdürmeyi öğrenmek.
di "Ailenin Adını Ver" (kelime oluşumu)
Hedef: kelime oluşturma alıştırması yapın; Dikkat ve konuşmayı geliştirin.
Parmak oyunları "Aile"
Hedefler: ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu, ritim duygusunu geliştirin.
OD Müzikal
Özel Biliş FEMP.
Ders: « "Sırlar Sandığı"Özet ektedir.
Yürümek.
Çiçek tarhındaki toprağı gözlemlemek.
Hedef: çocukları tanıştırmaya devam edin özellikler: dünya ne renk, ne bulunur (kökler, taşlar, kil parçaları).
P/n "Uçak"
Hedef: Hareket kolaylığı öğretin, bir sinyale göre hareket edin.
D\ve can güvenliği "Kendi, yabancı, tanıdık"
Hedef: insanları kendiniz, bir yabancı, bir tanıdık olarak ayırt etmeyi öğretir; bir yabancıya karşı doğru davranın.
Yuvarlak dans oyunu (Rus halkı) « "Patates" (Rus halk oyunu)
Hedef: halk oyununu tanıtın; topu atmayı öğren.
Emek faaliyeti: Bahçe ve yatakların yabani otlardan temizlenmesi.
Hedef: öğretmene yardım etme arzusu uyandırmak; Birlikte çalışma arzusunu geliştirin.
D/i "Cümleyi bitir"
Hedef: karmaşık cümlelerin kullanımı
Konuyla ilgili konuşma: "Ne tatil Zafer Bayramı?» .
Hedef: Dikkatlice dinlemeyi, soruları cevaplamayı, resimlere bakmayı öğreniyoruz.
Uygulamada bireysel çalışma "Rus bayrağı"
Hedef: Rus bayrağının renklerinin anlamını pekiştirmek; kağıt parçalarından bir olay örgüsü oluşturma becerisini uygulayın.
Oyun - eğitim "Ne yapacaksın?"
Hedef: sistemleştirmekÇocukların yabancılarla tanışırken sokaktaki davranışlarına ilişkin bilgileri.
Akşam yürüyüşü
İnşaat ekipmanı izleme
Hedefler:- inşaatın farklı aşamalarında teknolojinin rolü ve inşaatçı mesleği hakkındaki bilgileri pekiştirmek ve genişletmek.
P/n "Atlıkarınca"
Hedef: Aynı anda hareket etme ve konuşma yeteneğini kullanın, bir sinyalden sonra hızlı hareket edin.
di "Tahmin et bir r sesi var mı?"
Hedef: Çocuklara sesin net ve doğru telaffuzunu öğretmek r.
Hava gözlemi
di "Yerinizde durun"
Hedef: Çocukları ön, arka, sol, sağ, ön, arka konumları bulma konusunda eğitin.
Bir şiirle çalışmak. Güne adanmış şiirler Zafer.
Hedef: Kelimeleri hatırlamaya yardımcı olun, anlamlı okumayı teşvik edin.
Rol yapma oyunu "Hemşireler yaralıyı bandajlıyor".
Hedef: Çocukların birkaç olay örgüsünü birleştirerek bir oyun düzenleme yeteneğini geliştirmek; Mevcut bilgilere dayanarak oyunun konusunu geliştirme yeteneğini geliştirmek.
OD Çocuk ve etrafındaki dünya
Ders: "Çocuklar için savaş ve Zafer!» Özet ektedir.
OD Fiziksel kültür
Yürümek.
Solucanların gözlemlenmesi.
Hedef: Solucanın ayırt edici özelliklerini gösterin, çocuklara doğayı önemsemeyi öğretmeye devam edin, onlara doğaya bakmayı öğretin.
di “Kim bilir devam etsin”
Hedef: böcekler hakkında bilgi geliştirmek; Genelleme kelimelerinin anlamlarını netleştirin.
P/n "Lahana"
Hedef: - hareket becerisini geliştirmek.
Trafik kuralları üzerine oyun alıştırması. Karayolu taşımacılığı yarışması.
Hedef: Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Hareket geliştirmeyle ilgili Ind/r "Topu geç"
Hedef: Ellerinizle dokunmadan, ayağınızla topu nesnelerin arasında yuvarlama becerisini uygulayın.
Emek faaliyeti. Bir öğretmenle çiçek dikmek, yeniden dikmek.
Hedef: yetişkinleri yardım etmeye teşvik edin.
Öğleden sonra. Uyanış jimnastiği. Sağlığın yollarında yürüyoruz.
Eğlence "Bu Zafer Bayramı!»
Hedef: Çocukların tatil hakkındaki bilgilerini özetleyin; çocuklara Rus tarihine ilgi aşılayın.
İndus kağıt yapımı üzerinde çalışıyor. 70. yıl dönümü için Zafer"Uçak"
Hedef: origami tekniğini kullanarak kağıtla çalışmayı öğrenin; estetik zevki, yaratıcılığı, hayal gücünü geliştirin.
Eğitici filmlerin gösterimi. "Öncüler Sarayı'ndan Ivashka"
Hedef: Çizgi film küçük izleyicilere her şeyi öğrenmeyi öğretir, böylece her zaman bilgi sahibi olabilirler. kötülüğü yenmek.
Konuşma: "Gaziler Zafer»
Hedef: Çocuklara cesaret ve yiğitliğin sembolü olan Aziz George kurdelesini anlatın.
Akşam yürüyüşü
Hava gözlemi
Hedef: Doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
P/i "Arabalar"
Hedef: her yöne koşma alıştırması yapın; görsel dikkat geliştirmek; kurallara uyma yeteneği.
Kum ve su ile oynanan oyunlar "Eğlenceli rekabet"
Hedef: Parmaklarınızın hareketlerini kelimelerle koordine etme alıştırması yapın.
Ebeveynlerle etkileşim. Çocuk çizimleri ve el sanatları sergisi. 70. yıl dönümüne adanmış duvar gazetesi Zafer. Çocuk çizimleri ve el sanatları sergisi.
Sabah egzersizleri
di “Bir kelime, iki kelime”
Hedef: Bir dizi tabloya dayalı bir hikaye oluşturma becerisini geliştirmek - "Tatil Zafer»
T. Belozerov'un bir şiiriyle çalışmak "Mayıs tatili - Zafer Bayramı» .
Hedef: kelimelerin ezberlenmesini teşvik etmek; hafızayı, konuşmayı geliştirin, Anavatan'a olan sevgiyi geliştirin.
Tahta baskı oyunu: "Askeri teçhizat"
Hedef: düşünmeyi geliştirin, kara, su, hava taşımacılığı bilgilerini pekiştirin.
OD 1Müzikal
OD 2 Çizimi
Ders: "Askeri teçhizat geçit töreni"Özet ekli
Yürümek
Köydeki yetişkinlerin çalışmalarını gözlemlemek.
Hedef: çocukların fikirlerini oluşturmak köy: evde kırsal işçilerin yaptığı şey.
P/i "AY ÇİÇEKLERİ"
Hedef: çocukların halk oyunları oynama becerilerini geliştirmek, dikkat ve el becerisini geliştirmek; oyuna olan ilgiyi geliştirin.
di "Kahramanı Tanıyın"
Hedef: Bir masalın kahramanını bir pasajdan tanımayı öğretin, hafızayı geliştirin.
Emek faaliyeti: Köstebeğin hediyesi.
Hedef: Birlikte çalışmayı öğrenin, ortak çabalarla bir görevin tamamlanmasını sağlayın.
Öğleden sonra uyanış jimnastiği. Sağlığın yollarında yürüyoruz
Konuşma "Sovyet askerinin anıtı"
Hedef: Askerlerin kahramanlığı hakkında bir fikir oluşturmak, tarihi olaylara ilgi duymak.
D/i k-triz "Çelenk"
Hedef: Soruların yardımıyla bunları anlam bakımından birbirine bağlayarak bir kelime zinciri oluşturma yeteneğini geliştirmek.
Uygulamaya göre giriş/r "Gazilere hediye olarak çiçekler"
Hedef: Çocukların kağıttan çiçek düzenleme becerilerini geliştirmek.
Müzik Yetiştirme. Savaş şarkılarını dinlemek "Darkie", "Vinçler".
Hedef: Savunucularımızda vatanseverlik ve gurur duygusunu geliştirin.
Akşam yürüyüşü
Hava trafik gözetimi
Hedef: Hava taşımacılığı, kullanımı ve amacı hakkındaki bilgileri genişletmek.
P/n “Yak, açıkça yan!”
Hedef: Çocukların öz kontrolünü ve mekansal yönelimini geliştirin. Hızlı koşmaya çalışın.
Ebeveynlerle etkileşim. Kitapçık " "Bir çocuk dünyayı keşfeder"
Cuma sabahı egzersizleri
Olumlu duyguların gelişimi "Al ve geç"
Hedef: Çocuklardan oluşan bir ekipte karşılıklı anlayış ve uyumun sağlanması.
Sunum "Geçit töreni Zafer» »
Hedefler: Okul öncesi çocuklara savaş yıllarının tarihi gerçeklerini tanıtmak, önemi hakkında bir fikir vermek zafer.
Kelime oyunu "Annemin ABC'si"
Hedef: sorulara tepki verme hızını ve dikkatini geliştirmek; Dayanıklılık ve sabır geliştirin.
Geçit töreninde parmak jimnastiği
Hedef: Hareketlerin metinle koordinasyonu.
OD 1. Sanatsal yaratıcılık. Başvuru.
Ders: "Barış güvercini"Özet ektedir.
ÖD 2. Beden eğitimi
Yürümek
Kumdaki ayak izlerini izliyorum.
Hedef: Çocukların su ve kumun özelliklerine ilişkin anlayışlarını tanımlayın ve genişletin. Deneysel aktivite: "Kum Ülkesi"
Hedef: özellikleri vurgula kum: akışkanlık, gevşeklik, ıslaktan şekillendirilebilir; Kumdan resim yapma yöntemini tanıtmak.
DI "Ne nerede yetişir"
Hedef: Çocukların bitkiler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Röle "Ürünlerin kamyonla taşınması".
Hedef: koşma antrenmanı, çeviklik; Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
.İşgücü faaliyeti: Kum havuzunun etrafında kum toplayın.
Hedef: Çalışma arzusunu geliştirin.
Öğleden sonra uyanış jimnastiği. Sağlığın yollarında yürüyoruz
Tasarım için Ind/r, tasarımcı "Lego" - "Askeri teçhizatın modellenmesi".
Hedef: çocuklara bir nesne inşa etme konusunda egzersiz yaptırın; İnce motor becerileri ve hayal gücünü geliştirin.
Sri "Bebekler için konser"
Hedef: Çocukların oyunu organize etme yeteneğini geliştirmek.
Çizimde Ind/r "İz ve Renk"
Hedef: Noktalarla düz çizgiler çizme yeteneğini geliştirin, çizimin üzerini dikkatlice boyayın.
Akşam yürüyüşü
Kuş üzümü gözlemi.
Hedef: kuş üzümü hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Kum ve su ile oynanan oyunlar "Kumun içinde ne saklı tahmin et"
Hedef: Nesneleri sözel tanımlarına göre temsil etme yeteneğinin geliştirilmesi.
P/i "Keskin ve hünerli"
Hedef: Akranlarımızla açık hava oyunları düzenlemede aktif olmayı öğreniyoruz.