V.P.Timofeev BİR FENOMEN OLARAK DİL. DİL BİRİMLERİ
Dil bir konu değil, bir olgudur - çok yönlü, çok boyutlu, çok niteliksel (şemada - saat yönünde):
3. Akustik 4. Anlamsal
2. Fizyolojik 5. Mantıksal
6. Estetik
1. Zihinsel4^
7. Sosyal
Bu dil fikri tarihsel olarak gelişmiştir; bireysel dilbilimciler, okullar ve yönelimler tarafından yapılan çalışmaların sonucudur. İnsanın konuşma yeteneğinin gerçekleşmesine ilişkin bu tek olguyu anlamak için, geleneksel olarak dil arasında ayrım yapılır - şemamızda 3,4 yön ve konuşma - 1,2,5-7 yön vardır.
Tek bir olgu olarak dilin (konuşma) her bir yönünün kendi ayrı birimleri vardır ve her birim özel bir dil bilimi disiplini (dilbilim dalı) tarafından incelenir.
Dilin zihinsel birimi, karakter sosyolojisinin yanı sıra düşünme, irade ve mizaç etkinliği tarafından belirlenen ruhtur. Dilin bu yönüyle ilgili bilimler psikodilbilim, etnopsikodilbilim ve dilodidaktiktir.
Dilin (konuşma) fizyolojik birimi kinemadır. Ona adanan bilim bağımsız olmalı ve kinematik olarak adlandırılmalıdır. Artık kineme, bir dilin oluşumunun yerindeki sesini karakterize eden terimlerle yansıtılmaktadır ve bu haliyle de eski çağlardan beri fonetik konusu olmuştur.
Dilin akustik birimleri akusmadan metineme kadar tüm birimlerdir. Bu nedenle, dilin maddileştirilmiş yönü en önemli olanıdır: Dilin tüm nitelikleri onda, kendi birimlerinde sabitlenmiştir. Ses maddesinin oluşum yöntemiyle (ses gücü, gürültü, ton, tını, ritim, ölçü, tonlama) karakterize edilen birimler olarak akustik ve ses, fonetik tarafından incelenir; fonem - aslında ilk konuşma-dil birimi - fonoloji tarafından incelenir; Morfem - Morfolojinin bölümleri olarak morfem, morfoloji, biçim ve kelime oluşumu; lexeme - kelime - sözlükbilimin, sözlükbilimin, morfolojinin nesnesi; ifadeler, cümle üyeleri, cümleler, metinler incelenir
sözdizimi. Böyle bir sıralama, bu prolegomenaların bağlamı dışında düşünülürse sıradan görünebilir.
Anlamsal, anlamlı ve ideal, özel türden dilsel birimlerde somutlaşır: Seme, göstergebilim biliminin konusudur; seme - semasiyoloji, onomasiyoloji, sözlükbilim, sözlükbilim için; iki çeşitte ortaya çıkan grammeme, mophologeme - morfolojide, sözdiziminde - sözdiziminde; ifade - anlamları daha çok stil olarak kabul edilir.
Mantıksal birime, konunun özü olan konuşma konusunda somutlaştırılmış bir logeme adı verilmelidir; genel yüklemde - yüklemin özü; ikincil yüklemlerde - cümlenin ikincil üyelerinin özü - tanımlar, eklemeler, koşullar; ve yargıda - onaylama, olumsuzlama, soru ve ünlem yapılarının özü logolinguistik olmalıdır.
Estetik birimler üslup ve şiirdir ve bunların içinde kinayeler ve figürler vardır. Bilimleri sırasıyla stilistik ve dilbilimsel şiirdir. Yönlerin kavşağında - idiyolektoloji, yazarın dili, sanat eserlerinin dili.
Sosyal birim toplumdur. Bir bireyin dil ve konuşma özelliklerini, milletini, sınıfını, cinsiyetini, yaşını, mesleğini ve konuşanların toplumdaki ilişkilerini yansıtır. Bununla ilgili bilimler toplumdilbilim, üslup bilimi, retorik, görgü kurallarıdır.
Dilsel yönler, bireysel ve toplu olarak dilsel-konuşma birimleriyle birlikte dilin yapısını oluşturur. Tek bir dilin dil ve konuşmaya koşullu olarak bölünmesiyle bağlantılı olarak, dil birimleri ve konuşma birimleri hakkında da koşullu olarak konuşurlar, ancak tüm konuşma birimlerinin maddi çeşitlilik üzerine inşa edildiğini akılda tutmak gerekir. dil birimleri ve anlamları (3.4 kenarlar). Dilbilim ve konuşma etkinliğinin bu özü, dilbilim tarafından henüz tatmin edici bir şekilde incelenmemiştir ve örneğin şiir hala edebiyat eleştirisindedir ve edebi, sanatsal ve dilsel olarak bile ayrılmamıştır.
Dil-konuşma ve dil-konuşma birimlerinin tüm yönleri ilişkiler ve bağımlılıklar içindedir, ancak belirleyici olanlar zihinsel ve sosyal yönlerdir: Kişi, yaşayan dünyadaki olağanüstü kaderini - İnsan olmayı - onlara borçludur. Dil-konuşmanın diğer tüm yönleri özellikle sosyaldir ve bilinç tarafından kontrol edilir - ruhun en yüksek biçimi. Dilsel-konuşma yönlerinin ve birimlerinin bütünlükleri içindeki tüm bağlantıları ve ilişkileri, dilsel-konuşma sisteminin karakterini belirler.
Dilin üç temel özelliği vardır: biçim, içerik ve işlev; bunların her biri olmadan dilin gerçekleşmesi mümkün değildir. Doğal olarak aynı özellikler, onu oluşturan tüm birimlerde ve her birinde formda mevcuttur.
içerik ve işlevler bağımsız olacaktır. Dilbilim tarihinde, duyumların ve imlanın etkisi altında en çok dikkat çeken dilsel birimler, kinema ve acousma'dan texteme'ye kadar algısal olarak verili maddi dil birimleriydi ve hatta bunlar bir anda değil, birbiri ardına ve çok az miktarda keşfedildi. azar azar. Bunları listelemeden önce, bunların, dil birimlerinin, her şeyde - hem eklemlenme hem de ses kalitesi, yapı ve işlev (rol, amaç) açısından - özellikle insani olduklarını aklımızda tutmalıyız; ve başka bir sesli ama konuşmayan doğayla eşitlenemezler, bu nedenle niteliklerinin özgünlüğü olağanüstüdür.
Kinema (Yunan ksheta'sından I.A. Baudouin de Courtenay tarafından kullanılan terim - hareket) - akuusma üretimi için bir konuşma organının tek bir eylemi olarak bir makale - bir ses payı (Yunanca akivikov - işitsel, ayrıca Baudouin de Courtenay tarafından kullanılan bir terim) ). Fonetik analizde ses oluşumunun yerini belirttiğimizde, bu kinemin sabitlenmesidir: p - dudak-labiyal ses, f - dudak-diş, l - ön-lingual - diş, yan; k - arka dil, kök... Kinemler henüz tam olarak incelenmemiştir: torakoventral bariyerden beyne kadar tüm konuşma aparatı üretimde yer alsa da, isimleri şu ana kadar yalnızca artikülatör organları hesaba katmaktadır. Laringeal kineme, sesli ünsüzlerin ve tüm sesli harflerin bir özelliği olarak nadiren dikkate alınır.
Acousma, kinemanın uzayda titreşen bir ton olarak ses efektidir. Fonetik analiz sırasında ses oluşum yöntemini adlandırdığımızda bu, akusmanın bir göstergesidir: p - donuk, sert, kısa; f - sessiz, sürtünmeli, sert, kısa; l - sesli, pürüzsüz, sert, kısa; k - donuk, patlayıcı, sert, kısa.
Ses, akustik ayırıcıların - ses, kuvvet, perde, ton, tını ve ayrıca sesli harflerin konuşma özelliklerinin - vurgulu, vurgusuz olarak eklendiği kinemo-akustik bir birimdir; ardından seslerin açık-kapalılık, ritim ve ölçü etkileriyle hecelere dönüştürülmesi, konuşmada izleniş tarzından hareketle. Bir dilin sesi, her ne kadar konuşma özelliklerine sahip olsa da, bir anlam ayırıcı ya da anlam ifade edicisi olmadığı düşünüldüğünden, geleneksel olarak dilsel bir birim olarak kabul edilmemektedir.
Ancak fonem (Yunanca rIopesha - ses, aynı zamanda I.A. Baudouin de Courtenay tarafından kullanılan bir terim) - önemli dil birimlerini, morfemleri ve kelimeleri birbirinden ayırır: som - tom - com - house - scrap... Sesin bu terminolojik dönüşümü o kadar güçlü ki modern dil teorisinde bugün bu konuda bir şekilde fikir birliğine ulaşmak imkansızdır. Bir fonemi dilsel bir birim olarak karakterize ederken, onun biçimine konumsal ses diyeceğiz, anlamı nasıl farklılaştırdığı (ifade etmeden!) ve bu onun işlevlerinden biri, diğeri ise onun yapıcı rolüdür: bağımsız olarak ses birimleri
kullanılmazlar, ancak farklı konumlara göre birbirleriyle birleşerek daha büyük bir dilsel birim - bir morfem oluştururlar. Bu nedenle, ses biriminin işleyiş alanı morfemdir ve morfoloji çalışma konusunu bu sınırlar içinde seçer. Bu, dilin fonemik düzeyi veya katmanıdır.
Morfem (Yunanca shogle - biçim, aynı zamanda Baudouin de Courtenay tarafından kullanılan bir terim), hem birimin hem de dilin temel özelliklerinin ideal bir şekilde temsil edildiği ilk dilsel birimdir: biçim, içerik, işlevler. Bir fonem biçimi ilk olarak fonem-na'dır, yani bir morfem bir fonemden veya fonemlerden oluşur: ev-a. Bir morfemin biçimi aynı zamanda konumu olarak da kabul edilir: kök, morfemin birleşiminin merkezindedir; kökten önce bir önek (önek) vardır; kökün arkasında bir son ek veya son ek (çekim) vardır; ek - iç morfem; postfix, kendine has nitelikleri olan harici bir morfemdir. Bir morfemin içeriği üç tür anlamdan oluşur: sözcüksel, dilbilgisel, ifade edici-duygusal. Sözcüksel - biçimbirimin nesnel, maddi içeriği: bahçe#. Dilbilgisel anlam soyut bir anlamdır; başka bir biçimbirimin sözcüksel anlamına eşlik eder: sad-y, burada Y çoğulluk, yalınlık anlamını ifade eder. Sözlüksel anlamı ifade eden morfemlerin kelime biçimlendirici olduğu ortaya çıkıyor: pilot; Dilbilgisel anlamı ifade eden biçimbirimlerin biçimlendirici olduğu ortaya çıkıyor, ancak aynı zamanda yeni kelimeler de oluşturabiliyorlar: yeni, burada çekimin de sözcük biçimlendirici olduğu ortaya çıkıyor. Sözcüksel ve dilbilgisel anlamlar arasındaki farkın fark edilmesi kolaydır; örneğin, bir ismin çekimi yapıldığında, kelimenin tek bir sözcüksel anlamı koruyacağı, örneğin, baharın mevsim olduğu ve sözcüksel içeriği etkilemeden değişeceği: bahar - bahar; bahar, yaylar, bahara doğru, bahar, bahar, baharla ilgili... Ekler aynı zamanda küçültme/artırma, sevme/aşağılama, küçümseme gibi ifade-duygusal, öznel anlamlar da ifade edebilir: küçük ses, boyun, çorap, yavru horoz. Morfemler, nesneleri ve onların ilişkilerini isimlendirmeden anlamı ifade eder. Morfemlerin ilk işlevi, sonraki tüm dil birimleri gibi anlamsal olarak ifade edicidir - sözcüksel, dilbilgisel veya ifade edici-duygusal anlamları ifade etmek gerekir. Morfemlerin ikinci işlevi yapıcıdır, yani daha büyük bir dil biriminin (bir kelimenin) yaratılmasıdır. Morfemler bağımsız olarak kullanılmaz, yalnızca birbirleriyle kombinasyon halinde, içeriklerinin uyumuna ve konumların sabitliğine bağlı olarak homojen bir sıra halinde, morfemik bir düzey veya katman oluşturarak kullanılır.
Kelime, merkezi dil birimidir: içerdiği daha küçük dil birimlerinin (fonemler ve morfemler) tüm varoluş yasalarını uygular, özü önceden belirler.
sonraki tüm daha büyük dil birimleri - ifadeler, cümle üyeleri, cümleler ve metinler. Bir kelimenin yüzlerce tanımı arasında mantıklı olan bir tanesi vardır: Bu, bir harfin iki boşluğu arasındaki metin parçasıdır... Öncelikle dilin tüm sözlüğünü yapısal-anlamsal olarak dört sınıfa ayırmak gerekir. - kelimeler-isimler veya önemli kelimeler, hizmet kelimeleri, giriş-modal kelimeler ve ünlemler. Hepsi, dilsel birimlerin özü açısından farklı şekilde nitelendirilecek ve genel özellikleri sisteminde farklı istisnalara sahip olacaklar. Kelime-isimlerden bahsedeceğim.
Biçim açısından tüm kelimelerin fonemik ve biçimbirimsel bir biçimi vardır; ikincisi aynı zamanda hizmet sözcükleri ve ünlemler için de geçerlidir. Ancak sözcük adları, yani konuşmanın bölümleri, ayrıca, dar veya geniş dilbilgisi kategorilerinin karakteristik özelliği olan birbirleriyle ilişkili biçimlere sahiptir: biçimler sisteminin çekim olarak adlandırıldığı durum kategorisi; form sisteminin konjugasyon olarak adlandırıldığı kişi kategorisi ve ayrıca - konuşmanın bölümlerinde farklı şekilde temsil edilen geniş olmayan cinsiyet, sayı, derece, görünüş, gerginlik, ruh hali, ses biçimleri. İlişkili form sistemlerine paradigma denir - bu, dilsel birimler olarak kelimelerin orijinal biçimidir. Fonksiyon kelimeleri, fonemik değişmezliğe ek olarak, formların oluşturulmasına da katılırlar: edatlar - örnek olay paradigmasında isim formlarının oluşturulmasında; parçacıklar hizmet eklerine benzer: bazıları - önek, -veya, -bir şey - sonekler, aynı şey -sia parçacığının karakteristiğidir; bağlaçlar, düzenleyici ifadeler ve düzenleyici/bağlaç cümleleri oluşturur; makaleler cinsiyet, sayı ve kesinlik/belirsizlik gibi ek göstergelerdir; kopulalar bileşik nominal ve karmaşık yüklemlerin eklenmiş şeklidir. Giriş-modal yapılar karmaşık bir cümle yapısıdır. Ünlemler her zaman tahmin edicidir - bu onların konumsal biçimidir. Zarflar çekim açısından değişmez, bu onların biçimidir, tıpkı m.r. isimlerin sıfır biçimi gibi. sağlam bir tabana sahip. Bir cümlenin üyeleri olarak ikincil konumları - zarflar - bir biçim olarak onları, zamirlerle (durum kategorisindeki kelimeler) aynı çekim olmayan kelime sınıfından ayırır.
Bir kelimenin biçimi aynı zamanda biçimlendirici önek ve sonekleri, farklı kök oluşumlarını (ben - ben, biz - biz), köklerin tekrarını (çoğaltma), vurguyu, kelime sırasını da içerir.
Dilsel bir birim olarak bir kelimenin içeriği de aynı derecede çeşitli ve farklılaşmıştır. İlk olarak, anlam dört yapısal-anlamsal sınıfla ayırt edilir: konuşmanın her bir bölümünün genel dilbilgisel anlamlar olarak adlandırılan kendi yalın anlamları vardır: isimler nesneleri adlandırır; sıfatlar - pasif işaretler; sayılar - bir sayı işareti; zamirler - açıklayıcı; glogols - aktif, etkili bir işaret; zarflar - niteliğin niteliği;
göstergeler - durum; işlev sözcüklerinde - edatlar, kelime oluşturma ve biçimlendirici parçacıklar (bir şey, -bir şey, -sya, -olur); artikeller ve bağlaçlar gramer ve morfolojik anlamları ifade eder; bağlaçlar - dilbilgisel-sözdizimsel anlamlar (bkz. ifadelerin ve cümlelerin anlamları); girdi-modal yapılar - modal-istemli anlamlar; ünlemler şehvetli ve duygusaldır. Bu anlamların her biri birkaç özel çeşide ayrılmıştır. İsimlerde, adlandırılmış nesneler özel bir isim ve ortak bir isim, maddi ve soyut, canlı ve cansız olma özelliğine sahip olabilir; Sıfatlar niteliksel, göreceli, iyelik nitelikleri içerir; aynı zamanda olumlu, karşılaştırmalı, üstün vb. derecelerde de sunulabilirler; Rakamların niceliksel, sıralı, kesirli anlamları vardır...; zamirlerin kategorilerde kayıtlı olduğu kadar özel anlamı vardır; fiilde - eylem çeşitleri, hareketler ve durumlar; Dilbilgisi ders kitaplarındaki zarf ve durum zamirlerinde anlamlar, zarf ve yüklemlerin (sözlük-söz dizimi anlamları) yer alacağı kategorilere göre yazılır.
İşlev sözcüklerinde, bunların morfolojik ve sözdizimsel anlamları da paradigmalara göre değişecektir. Modal kelimeler ve ünlemler için özel anlam kategorileri vardır (gramer ders kitaplarına bakın). Şimdi kelimelerin-isimlerin kendi anlamlarına sahip olduğu söylenmelidir ki bu, içlerinde bulunan morfemlerin anlamlarının toplamına eşit değildir: örneğin, pod-snezh-nik kelimesinde, tek bir morfem bile ipucu vermez Nergis zambağı familyasından bir çiçekte... Bu, dilsel bir birim olarak bir kelimenin kendine ait, sözlüksel anlamıdır. Bir kelimenin birden fazla sözcüksel anlamı, hatta birçok terimi vardır. Bu anlamlarda bir birinci vardır ve diğerleri ikincidir, mecazidir. Sözcüksel anlamlar kelimeleri basitçe ayırt edebilir, onları bir araya getirebilir (bunlar eş anlamlıdır) veya genel anlam ekseninde zıtlaştırabilir (zıt anlamlılar). Gördüğünüz gibi bir kelime birçok anlam türünü ve bunların çeşitlerini ifade eder; işte bu bütünlüğe çokanlamlılık denir.
Bir kelimenin işlevi yine iki görev tarafından belirlenir: Sahip olduğu tüm anlamları ifade etmek ve anlamlı kelimeler için sözcüksel anlamın ifadesine onun yalın işlevi denir; ve sonra - daha büyük bir dilsel birim oluşturmak için - bir cümle. Kelimeler birbirinden ayrı kullanılmaz, anlamlarının uyumuna ve formlarının etkileşimine (yani önceden belirlenmiş değerliğe) bağlı olarak mutlaka tek sıra halinde birleştirilmeleri gerekir. Bu kelime birleşimi bir cümlede gerçekleştirilir.
Bir ifade sözdizimsel bir birimdir ve bağlantılı bir şey olarak söz dizimi olarak adlandırılabilir (Yunanca sintagma), ancak böyle bir isim fonemlerin ve morfemlerin bir kombinasyonunu akla getirir... F.F Fortunatov'un kelimeleri bir biçime sahip olanlar ve olmayanlar olarak bölmesi ikna edicidir. M.N. .Peterson, bu temelde kelimelerin birleşiminin, yani bir cümlenin sözdiziminin tek konusu olduğunu söylüyor. Daha sonra cümlenin, cümlenin ve metnin daha fazla üyesi olacak... F.F. Fortunatov ve öğrencisi M.M. Peterson'un formalizmle suçlanması da ifadeler teorisini kapattı. Ancak 1950'den beri, V.P. Sukhotin ve V.V. Vinogradov'un “Modern Rus dilinin sözdiziminin soruları” (Moskova: Üçpedgiz, 1950) koleksiyonundaki makalelerinden ve ardından ilk Sovyet Akademik Dilbilgisi'nden (1952) sonra, teori tüm genişliğiyle geliştirilen ifadeler ve kendilerini kelimeden ayıramayan bazı bilim adamları, cümleleri yalın birimlere doğru eğdiler (V.P. Sukhotin ve diğerleri) ve V.V. Vinogradov, bir cümle varsayarak, tahmin edici ifadeler hakkında konuşmanın mümkün olduğunu düşündü. yüklemin cümle ve yan tümce üyeleri düzeyinde bir terim olduğu, yani tanım olarak diğer dil birimleriyle ilgili olduğu açıktır... Ve şimdiye kadar bir cümlenin özelliklerinin belirlenmesinde görüş birliği sağlanamamıştır. ve her bilim insanının kendi anlayışı doğru görünmektedir. 50'li yıllarda Prof. S.E. Kryuchkov, danışmanım: "Bir cümle, belirli bir dilin yasalarına göre dilbilgisi açısından düzenlenmiş, anlam açısından tekdüze ve nesneleri, olayları, bunların işaretlerini ve nesnel gerçeklikteki ilişkilerini açıkça ifade eden iki veya daha fazla önemli kelimenin birleşimidir." Bu tanımdan, bir işlev kelimesinin anlamlı bir kelimeyle birleşiminin bir cümle olmadığı ve bir cümlede bir kelimenin çoklu anlamının belirli bir verili anlama daraltıldığı, yani bir cümlede kelimelerin her zaman kullanıldığı anlaşılmaktadır. Bir anlamda çift fikirlilik ya afazi ya da bir mizah aracıdır. Chelyabinsk okulunun anlatım bilimciler, edatlı veya edatsız bir kelime biçiminin deyimsel olarak deyimsel olduğunu düşünüyorlar, bu mümkün, ancak bu, dildeki başka bir sürecin - sözcükleşmenin bir özelliğidir...
Dolayısıyla, bir dilsel birim olarak bir cümlenin biçimi, her şeyden önce, önemli kelimelerin - kompozisyon ve tabiiyet - bağlantısının kelime-biçimsel bir uygulamasıdır, bu nedenle ifadelere koordinasyon ve alt sıralama denir. Cümleleri koordine ederken ilk biçimsel özellik, sözcüklerin tekil ve yalın durum biçimleriyle ilişkilendirildiği gök gürültüsü ve şimşek gibi sözcükleri birleştirmenin ilişkili, bağıntılı biçimleridir. Bu tür ifadelerde biçimsel işaret olarak, biçim olarak, bileşimleri ayıran bağlaçlar olan işlev sözcükleri ortaya çıkar.
isim cümlelerini aşağıdaki biçimsel çeşitlere ayırır: bağlaçsız veya bağlaçlı bağlaç I: hem sapan hem de ok; olumsuz, ANCAK veya A bağlacı ile, ANCAK anlamında EVET; OR-OR bağlaçlarıyla bölme; bağlaçlarla karşılaştırmalı, NE KADAR-SO ÇOK, OLARAK-BÖYLE VE İkincil ifadelerde form, tam ve eksik anlaşmanın sözdizimsel bağlantılarıdır; doğrudan veya dolaylı kontrol; sıfır biçimli bir kelimenin bitişikliği.
İfadelerin içeriği tam olarak geleneğin isim terimlerine yansıyan anlamıdır: kompozisyon, tabiiyet ve kompozisyonda - bağlantı, karşıtlık, bölünme, karşılaştırma; tabiiyette - koordinasyon, kontrol, bitişiklik - bu, bağlaçlar ve kelime biçimlerinin ilişkisi tarafından kendilerine sunulan ifadelerin anlaşılması zor sözdizimsel anlamıdır. Genel olarak, bir kelimenin anlamının genel olması gibi, deyimlerin anlamı da özeldir.
İfadelerin işlevi, kendi anlamlarını özel dilsel birimler olarak ifade etmek ve aynı zamanda - içlerinde bulunan daha küçük dilsel birimlerin anlamlarını da ifade etmek ve daha sonra aynı zamanda bileşen bileşen daha büyük dilsel birimler halinde somutlaştırılmaktır - cümlenin üyeleri. Ne yazık ki, hiç kimse bir cümlenin üyelerine biçim, içerik ve işlev açısından bağımsız dil birimleri olarak bakmıyor, ancak bunları tartışırken tüm temel özelliklerini sıralıyorlar. Onlar neler?
Cümlenin her bir üyesi ya kullanımda birleşik, yani merkezi formlara sahiptir ya da mümkün, o kadar avantajlı değil ama aynı zamanda gerçektir: yani, Im.p. isimler ve şahıs zamirleri - konu formu, bir bileşik yüklemin veya bir uygulamanın nominal bir parçası olabilmesine rağmen; konjuge fiil - yalnızca bir yüklem, aynı - karşılaştırmalı derece; aynısı durum sıfatları için de geçerlidir, her zaman yüklem olurlar; ve neredeyse her zaman koşullar olarak aynı zarflar. Öznenin biçimi dilde özel bir biçimdir: bir eylemin öznesini veya bilinen bir şeyi somutlaştırmak, ifade etmek, özne dil sisteminin herhangi bir öğesi, herhangi bir yazı vuruşu, herhangi bir el yazısı ve son olarak herhangi bir nesne veya fenomen olabilir. Konuşmada bir yüklem sözcüğüyle isimlendirilen özne-özne olabilir: “Gece. Sokak. Eczane...” Her türden yalın cümlelerde, nesnenin sözde adlandırıldığı bir özne yoktur, ancak hiçbir şey yoktur. Onun hakkında söyleniyor ama bir yüklem-yüklem!.. Yüklemin şekli de bellidir: Basit fiil, bileşik fiil, bileşik isim, karmaşık polinom. Bir cümlenin ikincil üyeleri, aynı zamanda tercihli konuşma bölümleri biçimlerine sahip olan, ancak en önemlisi kendi biçimlerine sahip olan küçük yüklemlerdir: tanım - kabul edilmiş, tutarsız; ekleme - doğrudan, dolaylı; durum - içinde
anlam veya biçim bakımından edat durumuna veya değiştirilemez bir yapıya bağlıdır. Yanlış formüle edilen “doğrudan ve ters kelime sırası” deyimiyle bilinen cümle üyelerinin şekline de konumları denmelidir, çünkü cümledeki sıralama kelime-sözcükbirimleri değil, kelimelerin sıralamasını ilgilendirir. -cümlenin üyeleri. Bir cümlenin üyeleri hayata geçirildiğinde formları mantıksal vurgu haline gelir.
Bir cümlenin üyelerinin içeriği onların mantıksal doğasına göre belirlenir: özneler için anlam öznedir; yüklemler için - yüklemin anlamı, ana üyelerin içeriği kendi terimlerine yansıtılsa da: konu açıklamaya tabidir, yüklem onun hakkında konuşur, bu bilinir ve bilinmez, bu da hedefi oluşturur, herhangi bir şeyin temeli konuşma; tanımlar için - tanım biçiminde dolaylı bir yüklem; eklemeler için - tamamlayıcı bir anlam biçiminde dolaylı bir yüklem; koşullar altında - işaretin göründüğü koşulları belirten dolaylı bir yüklem: nerede, ne zaman, nasıl, ne ölçüde, ne ölçüde, ne için... V.V. ve diğerleri, bunu takiben, niteleyici, ek ve zarf tamlamaları hakkında konuşmaya başladılar, bu, tümcelerin ve cümle üyelerinin seviyelerinin karıştırılmasının bir gerçeğiydi: tümcelerin bileşenlerinin bu tür ilişkileri yoktur, bunlar cümle üyelerinin özellikleridir... Cümle üyelerinin içeriği çağrılmalıdır kavramsal-tahmin edici , bu, amaçlarının niteliğine göre belirlenir.
Cümle üyelerinin işlevi, bilgisel anlamlarını ve içerdiği tüm küçük kurucu birimlerin içeriğini ifade etmek ve aynı zamanda anlam ve amaçlanan konumların uyumuna dayanarak daha büyük bir dilsel yapıda birleştirmektir. birim - bir cümle.
Bir cümlenin biçimi, her şeyden önce, cümlenin üyelerinin bileşiminin varlığıdır: eğer bir yüklem varsa (normal bir cümlede tek bir konu yoksa), cümle tek parçalıdır ve Bunlardan sekizi, şahsın anlamı ve yüklemin şekline göre azalan sırayla: kesinlikle-kişisel, genelleştirilmiş-kişisel, belirsiz şahıs, gayrişahsi, mastar, yalın, yalın, vokatif; iki ana üye varsa - konu ve yüklem, bu iki bölümlü bir cümledir; cümlenin reşit olmayan üyelerinin varlığına veya yokluğuna bağlı olarak, cümlenin şekli yaygın veya yaygın olmayacaktır; bir cümle bir yüklem çiftinden oluşuyorsa basittir; eğer ikisinden biriyse karmaşıktır; teklif şeklinde sendikaların varlığına bağlı olarak sendikalı veya sendikasız olabilir; Bir cümlenin tonlaması, cümlenin bir veya başka bir üyesinin gerçek rolünün veya konuşmacının iradesinin ve duygularının bir ifade biçimi olarak hizmet eder. İÇİNDE
Yazılı konuşmada cümlenin şekli noktalama işaretleriyle belirlenecektir.
Bir dilsel birim olarak cümlenin içeriği, cümlenin ana üyeleri arasındaki bağlantının onaylanması veya reddedilmesinde belirtilen tahmindir; teklifin bir veya başka bir üyesinin alaka düzeyi; konuşmacının iradesinin bir ifadesi olarak modalite, söylenene karşı tutum; ve son olarak, onsuz teklifin olamayacağı duygusallık. Bir cümlenin içeriği ifade edici-iletişimseldir, çünkü cümlenin işlevine - bir düşünceyi ifade etme ve konuşmacı ile muhatap arasında bir bağlantı kurma - hizmet eder. Bir cümlenin anlamsal özü, onun içinde somutlaşan yargıdır. Bir cümlenin bir düşünceyi ifade etme ve bunu bir başkasına iletme işlevi uzun süre boyunca sonuncusu olarak kabul edildi; dil birimleri arasında sonuncusu cümleydi. Yani hala bir düşünceniz varsa başka bir cümle söyleyin. Ve benzeri. Ve eğer öyleyse, o zaman konuşmacının artık cümleden daha yüksek düzeydeki birimlere ihtiyacı yok gibi görünüyordu ve onları kendisi yaratmamıştı. Kimseye tek başına teklif yapılamayacağı ortaya çıktı! İkinci bir cevap cümlesi kesinlikle gereklidir - bu, konuşmanın, yani dilin varlığının yasasıdır. Bir muhatap varsa ve onun sözlü yanıtı varsa konuşma mümkündür. Cümlelerin varoluş koşullarının anlaşılması, doğal olarak araştırmacıları daha geniş bir dil birimi olan metni araştırmaya ve onaylamaya yöneltti.
Bu nedenle metin, cümlelerin, gerçek yeterli içeriği ifade etme ihtiyacı, biçimsel kompozisyonun etkileşimi, bir mesajın tek bir tonlaması, açıklama ile birleştirilmesi temelinde yan yana kullanıldığında oluşturduğu yapıcı dil birimidir. veya akıl yürütme.
Metinlerin hacimsel biçimi, okul sözdizimi ders kitabında Rusça dili kursunun dışına alınarak belirtilmiştir, çünkü yazarların bunların metinler olduğu konusunda kafası karışmıştır: doğrudan ve dolaylı konuşma, diyalog, monolog... Bundan önce, sözdizimi içinde, yani -aslında metnin ikinci cümlesinin bir parçası olan bir cümleye eksik denir. Düzyazıda metnin bir kısmı elbette paragraftır; sözlü konuşmada - uzun bir duraklama, konuşmacının konuşmasını bölmenin gerekli olduğunu düşündüğü bir sessizlik. Dramada metnin biçimi bir sahneye benzer ve yazarın sözleriyle sabitlenir. Bir ayette metinler, tüm şiir boyunca bir kıtaya, kıtaların bir kombinasyonuna ve küçük bir türe sığar. Nazım sisteminin biçimi ölçü, kafiye, sesli yazı, kinaye ve figürlerin yapısıdır. Sözlü konuşmada bu, konuşmacıların dağılabileceği veya her ikisinin de susabileceği diyalog anıyla sınırlıdır. Bütün bunlar textemanın teknik biçimleridir; sözlü ve yazılı konuşma türlerine göre belirlenir; Bu arada, sözlü/yazılı da bir tür metinlemedir... Ama metinlemenin de tamamen dilsel bir anlamı vardır.
biçimsel özellikler: metinde yer alan cümlelerdeki yüklem fiillerin veya sadece yüklemlerin aynı zaman biçimi (sanatsal bir tasvir aracı olarak farklı zamanlar kullanılabilir: olayların hızlı değişimi vb.); sonraki cümlede anaforik zamirlerin ve kelimelerin varlığı; metnin farklı cümlelerinde eşanlamlıların ve zıt anlamlıların varlığı; metni oluşturan cümlelerde bir anlam yansıtan kelimeler; mesajın tonlaması, açıklaması veya muhakemesi; Bir diyalog veya monologun tonlaması metnin biçimini tamamlar.
Dilsel bir birim olarak bir metnin içeriği öncelikle biçimin niteliğine karşılık gelir: mesaj, açıklama, akıl yürütme ve genel olarak bilgilendirici ve tematik olarak tanımlanır. Özellikle bir sözcüksel-tematik grubun sözleriyle açıkça vurgulanmaktadır. Metnin içeriği yalnızca kendi içsel anlambilimini içermelidir - pathos: zafer, pathos, umutsuzluk, alçakgönüllülük, mizah, ironi, alaycılık vb. İşte metin: Shadrinsk'teki Devrim Meydanı'na dikilen iç savaş anıtının üzerindeki yazı: “Burada komünizmin özverili savaşçıları yatıyor, Kolçak'ın davasının kurbanları, en iyilerin ve cesurların kemikleri üzerinde, duygusuz ölmeyecek! eller bir dünya Komünü inşa ediyor.” 1978'de Seul'den yapılan bir yayında Komsomol gençlik şarkım “When the soul şarkı söylüyor...”u rahibelerden oluşan bir koro tarafından seslendirildiğini duydum; alçakgönüllülükle, hüzünlü, incelikli, yalvararak, itaatkar, vicdanlı bir şekilde şarkı söyledi: “Ruh şarkı söylediğinde Ve kalp uçmayı istediğinde, Uzak bir yolculukta yüksek gökyüzü bizi yıldızlara çağırıyor… Ruhunuzun ışıklarını kalbinizde tutun , Parlasınlar, Bulutlu günler buluşursa birden..." Canlılık ve coşkunun pathos'u yerini meleksi bir kayıtsızlığın pathos'una bırakıyor...
Texteme'nin işlevi, tüm ifade özüyle sözlü ve yazılı konuşma türlerinde metin oluşturmaktır.
Gördüğünüz gibi, tüm dil birimleri doğal olarak dilin temel özelliklerine karşılık gelir; biçim, içerik ve işleve sahiptirler. Bu özellikler, dilsel birimlerin seviye veya katman adı verilen homojen bir dizideki etkileşiminde kendini gösterir: fonemik seviye, morfemik, sözcüksel vb. Bu, dil sisteminin yatay bir göstergesidir. Ancak farklı katmanlardaki dil birimlerinin etkileşime girdiği dikey bir sistem de var: ses birimleri ile morfemler, morfemler sözcüklerle, sözcükler sonraki dilsel birimlerle, matryoshka bebeği gibi birbirine giriyor. Tüm ulusal dillerin teorisi, dil birimlerinin yatay ve dikey etkileşimine adanmıştır. Her dilin, sistemik bağlantıları ve ilişkilerinde bir takım yönler ve dilsel birimler olarak kendi yapısı vardır.
Dilin bir olgu olarak sunulan anlayışı ve yapısal-sistemik bağlantılarda yer alan kurucu birimlerinin bütünlüğü elbette dile eşit değildir, ancak araştırma yönelimine ve eğitim uygulamalarına yardımcı olur.
Dilin temel birimi olan sözcük, bize her zaman ifade düzlemi ile içerik düzleminin birliği olarak görünür. Bu nedenle, eğer bölünürse, o zaman yalnızca önemli parçalara - morfemlere.
Rus dilindeki kelimelerin büyük çoğunluğu, belirli bir şekilde birbirine bağlanan morfemlerden oluşan yapısal bir bütün olarak hareket eder.
Doğru, modern Rus edebi dilinde de farklı türde kelimeler var, ancak genel olarak nispeten az sayıda var. Bu kelimeler birbirine keskin bir şekilde karşıt olan iki gruba ayrılmıştır. Bir grup, yapısal olarak morfemlerle aynı olan sözcüklerden oluşur; çekim biçimleri olmayan (önce, ancak, yalnızca, burada, elbette, ah!, susturucu, menü vb.) türev olmayan tabanlı kelimeleri içerir. Başka bir grup, belirli yapısal bütünler olarak, biçimbirimlerden değil, yalnızca ayrı ayrı kullanılabilen değil, aynı zamanda ayrı tasarım özelliklerini koruyan bir kelimenin parçası olarak da kullanılabilen sözcüklerden oluşan birimler olan sözcüklerden oluşur; özellikle, bu artık çekyat, fabrika otomatiği, sergi satışı vb. gibi çok verimli bileşik kelimeleri içeriyor.
Diğer tüm kelimeler, her birinin kendine özgü anlambilimi olan en az iki morfeme bölünmüştür.
Anlam, bir kelimenin olduğu kadar bir morfem için de gerekli bir özelliktir. Morfem ikincisinden en az dört açıdan farklılık gösterir:
- Dilin önemli birimleri olarak, morfemler yalnızca bir kelimede bulunurken, kelimeler genellikle bir cümlenin parçası olarak görünür (eğer kendileri cümle oluşturmuyorlarsa: bu utanç verici, yazık, şüphesiz değil, vb.).
- Sözcükler, ezici kütleleriyle bileşik nitelikteki yapısal bütünlerken, morfemler her zaman dilin en küçük anlamlı birimleridir ve bunların daha da küçük birimlere bölünmesi imkansızdır.
- Kelimelerin aksine, morfemlerin sözlüksel-gramatik bir ilgisi yoktur. Kelimeler her zaman bir dilde belirli bir sözcüksel ve dilbilgisel kategoriye ait yapısal birimler olarak görünür. Bu nedenle, herhangi bir kelimenin mutlaka sözlüksel-dilbilgisel bir birlik olması gerekir. Bir morfem ya belirli bir anlamın göstergesini temsil eder ya da dilbilgisi işlevlerini yerine getirir. 1
- Kelimeler yalnızca yeniden üretilebilir birimler değil, aynı zamanda konuşmacılar veya yazarlar tarafından iletişim sürecinde yaratılan oluşumlar da olabilir (dilsel bir fenomen olarak kelime üretiminin varlığını borçlu olduğu şey tam da bu özelliktir). Morfemler her zaman yeniden üretilebilirdir (“yaratıcılık” özelliği onlar için tipik değildir) ve bu nedenle, hazır ve bütünleyici birimler olarak hafızadan çıkarılan dilin son önemli unsurlarıdır.
Aday nitelikteki bir dilin önemli bir birimi olarak, bir kelime önemli ve önemsiz unsurlardan oluşamaz: yapısal olarak yalnızca önemli parçalara ayrılır, yani. Bahçeler kelimesinin ses analizini yaparak ve 1s], [l], [d], [s] seslerini vurgulayarak, bahçeler kelimesinin biçimbirimsel analizini yapmaktan ve sad- kökünü vurgulamaktan temelde farklı bir işlem gerçekleştiriyoruz. ve sırasıyla -y sonu.
Konuyla ilgili daha fazla bilgi § 6. Dilin ve kelimelerin minimum anlamlı birimi olarak biçim birimi:
- 21. Morfemikler. Dilin minimum anlamlı birimi olarak morfemin yapısının biçimsel ve anlamsal yönleri. Morfem.
- 22. Değişmez olarak morfem, varyantları morflardır (allomorflar). Kelime ve metin birimi olarak morfem. Rusça'da sıfır morfem. Türev olmayan mastarların biçimsel bileşimi.
- 5.1 Bir kelimenin önemli kısımlarının incelenmesi olarak morfemler - morflar ve morfemler
- 9. Morfemik yapı birimleri. Morf ve morfem. Rus dilinde morfemlerin sınıflandırılma ilkeleri.
- 21. Morfemikler. Biçimsel ve anlamsal yön. sayfalarca morfem dilin minimum anlamlı birimleri olarak. Kelime ifade aracı olarak morfem, dilbilgisel anlam, morfemik anlambilimin çağrışımsal karakteri. Morfemin sözcükle biçimsel örtüşmesi, nötrleştirme. bağlamın rolü.
| Yazarlardan ………………………………………………………………………………………..... ........ ................................... | |||
| Ders metinlerinde önerilen ders kitapları ve öğretim yardımcılarının listesi ve adlarının kısaltılmış halleri…………………………………………………………………………………. .......................... | |||
| Ders No.1 | Dil ve konuşma | ||
| Giriiş………………………………………………………………………………. | |||
| …………………………………………. | |||
| 1.2. Rus bilim adamları ana dili çalışmanın özü ve yönleri hakkında ……… | |||
| 1.3. “Konuşma” kavramının özü………………………………………………………. | |||
| 1.4. Dilin ve Konuşmanın İşlevleri…………………………………………………………………………… | |||
| 1.5. Dilin ve konuşmanın özellikleri…………………………………………………………………………… | |||
| Ders No.2 | Konuşma etkinliği. Konuşma etkileşimi…………………………….. | ||
| 2.1. İnsan gelişiminin iç ve dış mekanizmalarının birliği…………… | |||
| 2.2. Konuşma etkinliğinin yapısı…………………………………………………………….. | |||
| 2.3. Konuşma aktivitesinin yapısal bileşenlerinin genel özellikleri.... | |||
| 2.4. Konuşma etkileşimi………………………………………………………. | |||
| Okumanız önerilir……………………………………………………… | |||
| Ders No.3 | Konuşma çalışması olarak metin................................................................................................................................. | ||
| 3.1. Genel metin kavramı ve metin kategorileri…………………………….. | |||
| 3.2. Dilbilim, metnin birliğini sağlamak demektir………………………. | |||
| 3.3. Metnin eklemlenmesi. Kompozisyon…………………………………………………………….. | |||
| 3.4. Dilsel metin analizi örneği……………………………………. | |||
| 3.5. Metinlerin etkileşimi……………………………………………………… | |||
| 3.6. Önceki metinler……………………………………………………………. | |||
| Okumanız önerilir……………………………………………………… | |||
| Ders No. 4 | Konuşma kültürü. Konuşma kültürü…………………………………………………………. | ||
| 4.1. “Kültür” kavramının özü. Kültürün temel özellikleri……… | |||
| 4.2. Konuşma kültürü. Konuşma kültürü türleri……………………………………………………… | |||
| 4.3. Konuşma kültürünün önemli bir bileşeni olarak konuşma kültürü……………….. | |||
| 4.4. Dilsel kişilik…………………………………………………………….. | |||
| 4.5. Konuşma kültürünü geliştirmenin yolları…………………………………. | |||
| Okumanız önerilir……………………………………………………… | |||
| Ders No.5 | Modern Rus edebi dili. Konuşma kültürünün normatif yönü………………………………………………………….................. .......... .......... | ||
| 5.1. Rus dilinin kökeni…………………………………………………………………………… | |||
| 5.2. Ortak dil. Edebiyat dili……………………………………………………… | |||
| 5.3. Rus dilinin edebiyat dışı çeşitleri…………………………….. | |||
| 5.4. Dil normları. Normların kodlanması…………………………………………………………… | |||
| 5.5.Sözlük türleri. Dil sözlükleri……………………………………. | |||
| Ders No. 6 | Konuşma kültürünün etik ve iletişimsel yönü…………………….. | ||
| 6.1. İletişimin genel özellikleri ve etik standartlar. Etkileşimleri ………………………………………………….. ……………………….. | |||
| 6.2. İletişimsel bir durumda etik ve iletişim standartları | |||
| 6.3. Konuşma adabı………………………..………………………………………….. | |||
| 6.4. Konuşmanın iletişimsel nitelikleri……………………………………………. | |||
| Okumanız tavsiye edilir…………………………………………………….. | |||
| Ders No. 7 | Stilistik………………………..………………………..……………………………. | ||
| 7.1. “Stil” kavramının genel özellikleri………………………………………. | |||
| 7.2. “Stil” kavramının üç modeli………………………..………………………….. | |||
| 7.3. Dilbilimin bir dalı olarak stilistik. Stilistik yapı………………… | |||
| Ders No. 8 | Katı stiller: resmi iş tarzı. Bilimsel üslup………………. | ||
| 8.1. Katı stillerin genel kavramı……………………………………………. | |||
| 8.2. Resmi iş tarzının kullanım alanı ve alt stilleri. Belge….. | |||
| 8.3. Bilimsel üslubun kullanım kapsamı. Terim ve terminoloji……………… | |||
| 8.4. Bilimsel üslubun alt stilleri………………………..…………………………………… | |||
| 8.5. Katı stillerin stil oluşturucu özellikleri ve bunların uygulanmasının dilsel araçları. ………………………..………………………..…………………………………… | |||
| Okumanız önerilir………………………..…………………………………………………… | |||
| Ders No. 9 | Gazetecilik tarzı. Topluluk önünde konuşmanın temelleri………………………….. | ||
| 9.1. Gazetecilik tarzının genel özellikleri…………………………… | |||
| 9.2. Gazeteciliğin stil oluşturucu özellikleri ve bunların uygulanmasının dilsel araçları………………………..………………………….. | |||
| 9.3. Kamuya açık konuşma. Bir bilim olarak retoriğin oluşumu. Güzel söz türleri ve türleri.................................................................................................................................. | |||
| 9.4. Kamuya açık bir konuşma hazırlamanın ana aşamaları………………………. | |||
| 9.5. Konuşmanın mantıksal temelleri. Tartışma …………………………………………. | |||
| 9.6. Konuşmacı ile dinleyiciler arasındaki etkileşim.................................................................................................. | |||
| 9.7. Tartışma konuşma türleri………………………..………………………………. | |||
| Okumanız önerilir………………………..……………………………………………………. | |||
| 10 Numaralı Ders | Günlük konuşma tarzı. Sanatsal üslup………………………. | ||
| 10.1. Günlük konuşma dili ve sanatsal üslupların işlevsel üsluplar sistemindeki yeri. Üslupların genel özellikleri ve aralarındaki temel farklar………………………..………………………..………………………………. | |||
| 10.2. Günlük konuşma tarzının stil oluşturucu özellikleri ve bunların uygulanmasının dilsel araçları………………………..………………………………………………………. | |||
| 10.3. Sanatsal üslubun üslup oluşturan özellikleri ve bunların somutlaştırılmasının dilsel araçları………………………..…………………………..………………………… | |||
| Ek 1. | Temel yazım kuralları………………………..………………………….. | ||
| Ek 2. | Temel dilbilgisi kuralları………………………..…………………………. | ||
| Ek 3. | Temel sözcük kuralları…………………………..……………………………………………………… | ||
| Ek 4. | Bakış açısı ve bunu ifade etme yolları................................................................................................................. | ||
| Ek 5. | En sık kullanılan metametinsel araçlar……………………………… | ||
| Ek 6. | İfade yaratmanın dilsel araçları……………………………………. |
Dil, kültür, konuşma kültürü genelde insanlık, özelde ise her birey için temel kavramlardır. Rus dünya görüşü de dahil olmak üzere ulusal dünya görüşünün özellikleri bu sütunlara dayanmaktadır; bunların dışında mevcut değildir. Bu nedenle, bir kişinin öz sevgisi ve öz bakımı, her şeyden önce, kültürel ve dilsel olanlar da dahil olmak üzere, öznel rasyonalizasyona, reformizme vb. girişmeden, çevresi içinde uyumlu yaşamayı öğrenmede kendini göstermelidir. Tüm bu eylemler (kabul etmek ne kadar acı olsa da) bizim sorumsuzluğumuz nedeniyle ana dilimiz olan Rusça tarafından yaşanmıştır ve bu nedenle çağdaşımızın hem konuşması hem de kültürü, kayıtsız ve düşünceli olmayan bir insanda korku ve acıya neden olmaktan başka bir şey yapamaz. Öyle görünüyor ki, Rus üniversitelerinin büyük çoğunluğunun müfredatına “Rus dili ve konuşma kültürü” dersinin dahil edilmesinin nedeni, milletin ahlaki, manevi ve entelektüel sağlığına duyulan endişeydi.
Bizim açımızdan bu dersin temel amacı, insan yaşamının doğuştan gelen bir mekanizması olarak konuşma, çevredeki dünyaya ilişkin bilgi sağlama ve onun sistemleriyle ilişkiler kurma ve insan gelişiminin bir aracı olarak dil konusunda ahlaki bir konum oluşturmaktır. ve kendini tanımlamanın yanı sıra öğrencilerin konuşma aktivitelerine ilişkin kişisel sorumluluklarının geliştirilmesi ve kişinin kendi konuşma kültürünün geliştirilmesi. Bu hedefe ulaşmak için ve Devlet eğitim standardına uygun olarak, çalışma sürecinde ders niteliğinde olan bu ders kitabını oluşturduk. Derslerimiz öncelikle her türlü eğitimin filoloji dışı uzmanlık öğrencilerine yöneliktir. (kelime sırasını değiştir) yanı sıra yüksek mesleki eğitim alanındaki öğretmenler ve uzmanlar.
1. Sistematik prensip malzeme temini. Sistemi oluşturan temel kavramları bu disiplin adına belirtilenler olarak tanımladık: (Rusça) dili – kültürü – konuşması, bir nevi aksiyolojik üçlüyü oluşturur.
Dil
Kültür Konuşması
2. Tekdüzelik Prensibi Teorik materyalin sunumunda ve çeşitlilik tartışmacı ve açıklayıcı temel.
3. Bilimsel prensip, öncelikle içeriğin "genelden özele" ilkesine göre sunumunda - nesnel bir yasadan, bir kalıptan, tezahürünün belirli bir durumuna, bir kurala; ikincisi, yazarların ünlü ve yetkili Rus bilim adamlarının yetkin görüşlerine tutarlı bir şekilde başvurması.
4. Erişilebilirlik ilkesi , içeriğin mantıksal olarak tutarlı bir şekilde geliştirilmesini ima eden, anlaşılır bir dille, görsel yardımlar (diyagramlar, tablolar, çizimler) ve ders kitabında adı geçen kişilikler hakkında kısa, ancak gerekli olan yorumlar kullanılarak gerçekleştirilir.
5. Diyalogluk ilkesi , öğrencinin zihinsel aktivitesini ve ders kitabının yazarları ile okuyucu arasındaki resmi olmayan dolaylı etkileşimi harekete geçirmek için gereklidir. Bu ilke, yalnızca eğitim materyalinin sunumuna organik olarak eşlik eden sorunlu sorular sisteminde değil, aynı zamanda dersin her bir alt konusunu tamamlayan yaratıcı görevlerde, yansıma veya mikro araştırma sorularında (metinde, bu sorular ve görevler simgesiyle gösterilir).
ve ders metinlerinde isimlerinin kısaltılmış versiyonları
| Kitabın bibliyografik açıklaması | Kısaltılmış ad | |
| → | Vvedenskaya LA, 1997 |
| → | Vvedenskaya LA, 2002 |
| → | Golub I.B., |
| → | Dantsev A.A. |
| → | Ippolitova N.A. |
| → | Shiryaev E.N. |
| → | Nevezhina M.V. |
| → | Maksimov V.I. |
| → | Çernyak V.D. |
| → | Çalışma rehberi-sözlük |
| → | Sidorova M.Yu., 2002 |
| → | Sidorova M.Yu., 2005 |
DERS No. 1
Ders: DİL VE KONUŞMA
Ders taslağı
giriiş
1.1. Dil doğal bir işaret sistemidir
1.2. Rus bilim adamları ana dili öğrenmenin özü ve yönleri hakkında
1.3. “Konuşma” kavramının özü
1.4. Dil ve konuşmanın işlevleri
1.5. Dil ve konuşmanın özellikleri
giriiş
Çocukluğumuzdan beri ana dilimizi inceliyoruz, ana dilimizde düşünüyoruz, onunla iletişim kuruyoruz, ana okul derslerinden biri “Rus dili”, ancak Rusça konuşan insanların büyük çoğunluğunun sözlü ve yazılı okuryazarlığı hala ayrılıyor arzu edilen çok şey olsa da genel olarak tatmin edici değildir. “Dil ve konuşmanın dışında, kişi yoktur” aksiyomatik ifadesi ne yazık ki ana dilin aktif gelişimine katkıda bulunmamaktadır.
Bunun nedeni nedir? Fazla.
Birincisi, dilin amacı hakkındaki bilgisizliğimiz ve dilin özünü yanlış anlamamızdır. Ancak Vladimir İvanoviç Dal aynı zamanda şu uyarıyı da yaptı: “ Dille, insan sözleriyle, cezadan muaf konuşmayla şaka yapamazsınız; Bir kişinin sözlü konuşması GÖRÜNÜR, somut bir bağlantıdır, BEDEN VE RUH ARASINDAKİ BAĞLANTIdır: kelimeler olmadan bilinçli düşünce yoktur, ancak “…› sadece duygu ve mırıldanma vardır. Maddi dünyada maddi imkânlar olmadan ruh hiçbir şey yapamaz, hatta kendini bile gösteremez.”
İkinci neden, dilin doğuşuna dair yaklaşık fantezi-peri masalı fikrimizdir. Nasıl ortaya çıktı? Bu, modern dilbilimin temel sorularından biridir - işleyiş kalıpları tam olarak incelenmemiş, sonsuz uyumlu, bilge bir sistemin ortaya çıkmasının nedenleri ve koşulları nelerdir? Sonuçta, seslerin kendilerinin ortaya çıkması ve daha sonra bir şekilde morfemler halinde (veya hemen kelimeler halinde?) birleştirilmesi olasılığı çok küçük ve tartışmalıdır, çünkü bir dizi cevaplanmamış soruya yol açmaktadır. Örneğin: kelimeler tesadüfen mi oluştu? yoksa bir yazarları var mı? Her yeni kelimenin dilde var olan biçimbirimlerden dilde var olan modellere göre oluşturulduğu bilinmektedir. O halde şu soru mantıklıdır: Kelime oluşturma modelleri ve biçimbirimlerin kendileri (kökler, son ekler vb.) nasıl ortaya çıktı?
Açıkçası, dilin kökenlerini anlamak, yalnızca dil biliminin (dilbilim) gelişim yönünü değil, aynı zamanda bireyin bir öğretmen veya ast olarak dile karşı tutumunu da belirlemelidir. İnsan tarafından yaratılana kesinlikle mükemmel denemez, bu yüzden değiştirilebilir ve değiştirilebilir. Ama kendi yaratmadığımız, varoluş yasalarını anlamadığımız bir şeyi (örneğin doğa) düzeltmeye başlarsak, o zaman “zihnimizden” kederleniriz. Bu vesileyle, başka bir bilgenin - S.Ya.'nın sözlerini hatırlamak yerinde olacaktır. Marshak: “ İnsan kurmak evrende keşfettiği her şeyin kelimeleri". Lütfen aklınızda bulundurun: kurmak, Olumsuz ortaya çıktı, Olumsuz yaratıldı, Olumsuz icat edilmiş ve hatta kurmak. Çok anlamlı kelime bulmak Rus dilinde aynı anda iki karşıt, karşıt kavram anlamına gelir: 1) edinmek, bulmak, keşfetmek, karşılaşmak, yolda düşmek; 2) yukarıdan istila, iniş, ilham - akın.
Üçüncü soru: Dil neden ortaya çıktı? Önerilen anında yanıt: “İletişim için.” Elbette bu doğru ama yine de düşünelim: iletişim bizim ana yaşam görevimizdir, hangi dil çözmeye yardımcı olur? Eğer öyleyse, o zaman açıkça düşünceli, saldırgan olmayan, yargılamadan, dedikodudan, alaydan, boş konuşmadan, basmakalıp sözlerin yeniden anlatılmasından, küfürden, insanlar arasındaki sözlü etkileşimden bahsediyoruz. Dürüst olalım: En hafif deyimle, her zaman bu şekilde iletişim kurmuyoruz. Ve kelimenin ağırlığının ve basitliğinin farkına varan bilgeler genellikle daha sessizdiler, hatta konuşmayı tamamen bıraktılar.
Öte yandan iletişimin kendisi, kendisi gibi başkalarıyla yapılan sohbetlerle mi sınırlı? Tabii ki değil. Dil, içsel bir diyalog yürütmemizi (işte göreviniz: iç konuşmanızı, onun niteliğini keşfetmenizi), doğayla, teknolojiyle iletişim kurmamızı, kitap okumamızı (yani zaman ve mekanda insanlarla konuşmamızı), Tanrı'ya yönelmemizi sağlar...
Her bir kelimeyi anlamanın ne kadar önemli olduğunu, dilin bizim için ne kadar önemli olduğunu fark ederek, sizin ve benim yanıtlarını bulmamız gereken sorular bunlar. Bu arada, modern fizikçilerin araştırmaları şu sonuca varmalarını sağladı: DNA, bir kitabın metniyle aynı metindir, ancak herhangi bir harften okunabilir çünkü kelimeler arasında boşluk yoktur. Bu metni her sonraki harfle okuyanlar giderek daha fazla yeni metin alırlar. Üstelik satır düz ise metin ters yönde de okunabilir. Ve eğer bir metin zinciri üç boyutlu uzayda (bir küp gibi) açılırsa, o zaman metin her yönden okunabilir. Bu metin durağan değildir, sürekli hareket ediyor, değişiyor çünkü kromozomlarımız nefes alıyor, salınıyor ve çok sayıda metin üretiyor. Akademisyen P.P. Örneğin Garyaev şunları söylüyor: “ İnsan, kendi kendini okuyan bir metin yapısıdır... DNA'ya yazılan program, Darwinci evrimin bir sonucu olarak ortaya çıkamamıştır: Bu kadar büyük miktarda bilgiyi kaydetmek, Evrenin varlığından kat kat daha fazla zaman gerektirir.».
GİBİ. Şişkov şunları yazdı: “Dilde boş ses yoktur.” Kelimeler “Boş sesler olmak şöyle dursun, onun (dilin) aklını ve düşüncelerini içerirler ki, bunları kavramamak, dil bilgisinden uzaklaşmak demektir.” Aşağıdaki aynı kökenden gelenler sistemini inceleyerek hangi bilgilerin toplanabileceğini düşünüyorsunuz: Açık cha işte – dolandırıcılık ek – rütbe- için dolandırıcılık- Açık cha keten?
1.1. Dil doğal bir işaret sistemidir
Rus dili de diğer diller gibi bir yapı ve sistemdir. Sistem, ilişkiler ve bağlantılar içinde olan ve bütünlüğü, birliği oluşturan unsurların birleşimidir. Bu nedenle her sistem:
a) birçok unsurdan oluşur;
b) elemanların birbirine bağlı olması;
c) Öğeler tek bir bütün oluşturur.
Dilin temel birimleri (işaretleri) Tablo 1.1'de sunulmaktadır.
Tablo 1.1
Temel dil birimleri
| Dil birim (işaret) | Tanım | Seviye dil | Bölüm dilbilim |
| Fonem (ses) | Biçimi olan ancak içeriği olmayan en küçük dil ve konuşma birimi; kelimeleri ve morfemleri tanımlamaya veya ayırt etmeye yarar | Fonetik (fonemik) | Fonetik |
| Morfem * | Bir kelimenin önemli bir parçası olan, hem şekli hem de içeriği olan, bağımsız olmayan bir dil birimi | Morfemik (kelime oluşturan) | Morfemik Kelime Oluşumu |
| Kelime (sözcük) | Bir biçime ve sözcüksel ve dilbilgisel anlamların birliğine sahip olan merkezi bağımsız dil birimi | Sözcüksel Dilbilgisi** | Sözlükbilim Morfoloji |
| Teklif | Düşünceleri oluşturmanın, ifade etmenin ve iletmenin yanı sıra duyguları aktarmanın ve iradeyi ifade etmenin bir aracı olan dilin temel sözdizimsel birimi | Dilbilgisi** | Sözdizimi |
Notlar:* Morfem çeşitleri: kök, önek (önek), sonek, sonek, bitiş.
** Dil bilgisi düzeyi iki alt düzey içerir: sözdizimsel ve morfolojik.
Dil işaretlerinin düzey (yatay) kombinasyonu, yapısını ortaya çıkarır. Dilin sistemik doğası, içinde bir içerme hiyerarşisinin, yani dil birimlerinin anlamsal bağlantısının ve koşulluluğunun bulunması gerçeğinde yatmaktadır: daha büyük bir birim daha küçük bir birimi içerir ve dilin anlamı (içerik, amaç vb.) daha büyük bir birim, bir veya daha küçük dil biriminin seçimini önceden belirler. Örneğin kelimelerin sesini değiştirmek du X Ve du w A kelimenin anlamında değişikliğe yol açmıştır. Bir sesi diğerine tercih etmenize neden olan şey neydi? Kökün anlamı (amacı). Aynı şekilde, üst birim olan kelimenin anlamı da morfem seçimini zorlar: sal Morfem – kelime oluşturma düzeyi
Fonem – fonetik seviye
Pirinç. 1.1. Dil birimlerinin yapısal bağlantısı
Dilsel öğelerin birbirine bağlılığı, iki cümleyi dilsel açıdan karşılaştırarak gösterilebilir: Buradan denizi görebilirsiniz Ve Buradan denizi görebilirsiniz. Bu cümlelerin bilgilendirici içeriği hemen hemen aynıdır ve dilsel farklılık yalnızca fonetik düzeyde belirgindir: homograf sözcükler görünür Ve görünür vurgulu hecelerde farklılık gösterir. Ancak daha ileri analizler (kelimenin kompozisyonunun, konuşmanın bölümlerinin ve cümlenin bölümlerinin okul düzeyinde analizi) bizi Tablo 1.2'de sunulan sonuca götürür.
Dil birimleri ve temel özellikleri.
Dil seviyeleri dil birimlerinin artan veya azalan karmaşıklık ilkesine göre birbirlerine göre konumlandırılırlar. Bu olgunun özü, alt seviyedeki birimlerin özelliklerinin ve özelliklerinin daha üst seviyedeki bir sistemde, ancak daha mükemmel bir biçimde korunmasıdır. Bu nedenle, dil sisteminin düzeyleri arasındaki ilişkiler basit bir hiyerarşiye (tabiiyet veya katılım) indirgenemez. Bu yüzden dil sistemi aramak adil sistemlerin sistemi.
Dil birimlerini bakış açısından ele alalım segmentasyon konuşma akışı. Bu durumda dil birimi, anlamı ifade eden, konuşma bölümlerinde ve bunların özelliklerinde somutlaşan bir şey olarak anlaşılır. Dil birimlerinin konuşma uygulaması oldukça geniş bir aralıkla karakterize edildiğinden değişkenlik, ardından seçilen konuşma bölümlerine zihinsel olan uygulanır tanımlama işlemi bu, resmi olarak farklı konuşma bölümlerinin aynı dil biriminin maddi düzenlemesi olarak tanınmasından oluşur. Bunun temeli toplum değişen birimlerle ifade edilir değerler veya onlar tarafından gerçekleştirilen işlevler.
Bir konuşma akışının bölümlenmesinin başlangıcı, içindeki iletişim birimlerinin tanımlanmasıdır. ifadeler veya ifadeler. Dil sisteminde buna karşılık gelir sözdizimi veya sözdizimsel model, dilin sözdizimsel düzeyini temsil eder. Bölümlendirmenin bir sonraki aşaması, ifadelerin bölümlere ayrılmasıdır. kelime formları birkaç heterojen işlevi (aday, türetilmiş ve göreceli) birleştiren, bu nedenle tanımlama işlemi her yönde ayrı ayrı gerçekleştirilir.
Eşit anlama sahip kök ve ek morfemleriyle karakterize edilen bir kelime biçimleri sınıfı, dilin temel birimi olarak tanımlanır - kelime veya sözcükeme.
Belirli bir dilin kelime dağarcığı sözcüksel bir düzey oluşturur. Aynı kelime oluşumu anlamına sahip bir kelime formları sınıfı, bir kelime oluşumu tipini oluşturur - türev konusu. Aynı biçimlendirici eklere sahip kelime biçimlerinin sınıfı dilbilgisel biçimde tanımlanır - dilbilgisi.
Konuşma akışı bölümlendirmesinin bir sonraki aşaması, en küçük önemli birimleri izole etmektir. morflar. Aynı sözcüksel (kökler) ve dilbilgisel (işlevsel ve ek) anlamlara sahip biçim birimleri tek bir dil biriminde birleştirilir – morfem. Belirli bir dilin tüm morfemleri, dil sisteminde bir morfem düzeyi oluşturur. Konuşma akışının bölümlenmesi, morflarda minimum konuşma bölümlerinin tanımlanmasıyla tamamlanır - sesler. Fiziksel özellikleri farklı olan sesler veya arka planlar aynı anlam ayırt etme işlevini yerine getirebilir. Bu temelde sesler tek bir dilsel birimde tanımlanır. ses birimi. Fonem, dilin minimal birimidir. Fonem sistemi dilin fonolojik düzeyini oluşturur.
Dolayısıyla, bir dilin düzeyinin veya alt sisteminin belirlenmesine aşağıdaki durumlarda izin verilir: alt sistem, bir bütün olarak dil sisteminin temel özelliklerine sahiptir; alt sistem inşa edilebilirlik gerekliliğini karşılar, yani alt sistemin birimleri daha yüksek bir organizasyonun alt sisteminin birimlerini oluşturmaya hizmet eder ve onlardan izole edilir; alt sistemin özellikleri, onu oluşturan temel alt sistemin birimlerinin özelliklerinden niteliksel olarak farklıdır; Bir alt sistem, komşu alt sistemlerin birimlerinden niteliksel olarak farklı olan bir dil birimi tarafından tanımlanır.
Rus dilini öğrenmek temel unsurlarla başlar. Yapının temelini oluştururlar. Dil birimlerinin bileşenleri, dil sisteminin kendi düzeyleri içindeki bölünmenin kabul edilemez olduğu bileşenleridir. Daha sonra kavramları daha detaylı analiz edip sınıflandırmayı tanımlayacağız. Makalede ayrıca temel dilsel bileşenlerin özellikleri de sunulacaktır.
"Ayrıştırılabilirlik"
Rus dilinin temelleri nelerdir? Yapı daha düşük rütbeli unsurlara bölünmüştür. Ayrışabilirlik kriteri diye bir şey var. Belirli bir dil biriminin bölünebilir olup olmadığını belirler. Parçalanabilirlik mümkünse, tüm öğeler basit ve karmaşık olarak ayrılır. Birincisi, fonemler ve morfemler gibi bölünmez birimleri içerir. İkinci grup, en alt düzeyde bulunan öğelere ayrıştırılan bileşenleri içerir. Temel dil birimleri sistemin farklı seviyelerinde birleştirilir.
sınıflandırma
Çeşitli dil birimleri iki grupta birleştirilir. Birincisi ses kabuklarının türünü belirler. Bu kategori için kalıcı ses kabuğuna sahip malzeme türleri bulunmaktadır. Özellikle bunlar arasında ses birimi, sözcük, biçim birimi ve hatta cümle gibi dil birimleri yer alır. Nispeten maddi bir tür de var. Genelleştirilmiş bir anlamı olan ifadeler ve cümleler oluşturmak için bir modeldir. Anlam birimleri diye bir şey de var. Maddi ve nispeten maddi türlerin dışında var olamazlar çünkü onlar onların anlamsal parçalarıdır. Ayrıca dilin maddi birimleri de tek taraflı ve iki taraflı olarak ikiye ayrılır. İlklerinin hiçbir anlamı yok, sadece sağlam bir kabuk oluşturmaya yardımcı oluyorlar. Bunlara örneğin fonemler ve heceler dahildir. Ancak iki taraflı olanların anlamı vardır, bu yüzden dilin en yüksek birimleri olarak bile kabul edilirler. Bunlar kelimeler ve cümlelerdir. Dil seviyeleri karmaşık sistemlerdir veya bunların bileşenleridir.
Rus dili
Tanım gereği bu sistem, insan düşüncelerini ve duygularını ifade eden, ses biçiminde yeniden üretilen ikonik parçacıkların bir koleksiyonudur. Ayrıca bir iletişim ve bilgi aktarım aracıdırlar. Sovyet ve Rus dilbilimci Nina Davidovna Arutyunova, dili kültür ve toplumun evriminde önemli bir nokta olarak görüyordu. Sistemin en alt seviyesinde fonetik yani sesler bulunur. Yukarıda önceki seviyenin unsurlarından oluşan morfemler bulunmaktadır. Kelimeler, sözdizimsel yapıları oluşturan morfemlerden oluşur. Bir dil birimi yalnızca karmaşık bir sistemdeki konumuyla karakterize edilmez. Aynı zamanda belirli bir işlevi yerine getirir ve karakteristik yapısal özelliklere sahiptir.
Dilin en alt düzeydeki birimi olan fonemi ele alalım. Sesin kendisi herhangi bir anlam taşımamaktadır. Ancak kendisiyle aynı seviyedeki diğer unsurlarla etkileşime girerek tek tek morfemlerin ve kelimelerin ayırt edilmesine yardımcı olur. Fonetik öğeler heceleri içerir. Ancak önemlerinin her zaman yeterince kanıtlanmaması nedeniyle bazı bilim adamları hecenin aynı zamanda dilsel bir birim olduğu konusunda hemfikir olmakta acele etmiyorlar.
Morfem
Morfemler, anlamsal anlam taşıyan dilin en küçük birimleri olarak kabul edilir. Bir kelimenin en önemli kısmı köküdür. Sonuçta kelimelerin anlamını belirleyen odur. Ancak çeşitli son ekler, önekler ve sonlar yalnızca kökün verdiği anlamı tamamlar. Tüm morfemler, kelimeleri oluşturanlara (kelime oluşturan) ve yaratanlara (bunlara dilbilgisel denir) ayrılır. Rus dili bu tür yapılar açısından zengindir. Böylece “kırmızımsı” kelimesi üç morfemden oluşur. Birincisi, nesnenin niteliğini belirleyen "kırmızı-" köküdür. “-ovat-” eki bu belirtinin az da olsa ortaya çıktığını gösterir. Ve son olarak “-й” takısı bu sıfatla uyuşan ismin cinsiyetini, sayısını ve durumunu belirler. Tarihin ve dilin gelişmesiyle birlikte bazı morfemler yavaş yavaş değişir. “Sundurma”, “parmak” ve “büyük harf” gibi kelimeler eskiden daha çok parçaya bölünürdü. Ancak zamanla bu detaylar tek kök halinde birleşti. Ayrıca bazı morfemlerin şimdikinden farklı bir anlamı vardı.
Kelime
Bu bağımsız dil birimi en önemlilerinden biri olarak kabul edilir. Duygulara, nesnelere, eylemlere ve özelliklere isim verir ve cümlenin unsurudur. İkincisi ayrıca bir kelimeden oluşabilir. Kelimeler bir ses kabuğu yani fonetik bir özellik, morfemler (morfolojik özellik) ve bunların anlamlarından (anlamsal özellik) oluşur. Tüm dillerde, birkaç anlamı olan pek çok kelime vardır. Rus dili özellikle bu tür durumlarla doludur. Bu nedenle, iyi bilinen "masa" kelimesi yalnızca mobilyalarla ilgili bir iç öğeyi değil aynı zamanda çok servisli bir menüyü ve aynı zamanda bir tıbbi ofisin mobilyalarının bir bileşenini de ifade eder.
Tüm kelimeler farklı kriterlere göre birkaç gruba ayrılır. Dil bilgisi özelliklerine göre dağılım, konuşma bölümlerinin gruplarını oluşturur. Kelime oluşturma bağlantıları kelime kategorileri oluşturur. Anlamlarına göre bu unsurlar eş anlamlı, zıt anlamlı ve tematik gruplara ayrılmaktadır. Tarih onları arkaizmlere, neologizmlere ve tarihselciliklere ayırır. Kullanım kapsamı açısından kelimeler profesyonellik, jargon, diyalektizm ve terimlere ayrılır. Dilsel yapıdaki öğelerin işlevi dikkate alınarak, deyimsel birimler ve bileşik terimler ve adlar ayırt edilir. Örneğin ilki, ve gibi ifadeleri içerir. Bileşik adlara örnek olarak “Beyaz Deniz” ve “Ivan Vasilyevich” verilebilir.
Eşdizimler ve cümleler
Kelimelerden oluşan dil birimine ifade denir. Bu, aşağıdaki yollardan biriyle bağlanan en az iki unsurdan oluşan bir yapıdır: koordinasyon, kontrol veya bitişiklik. Ayrıca bunların oluşturduğu kelime ve deyimler de cümlenin unsurudur. Ancak ifade, cümleden bir adım daha aşağıdadır. Bu durumda dil merdivenindeki sözdizimsel düzey, tüm yapısal öğelerin birleştirilmesiyle oluşturulur. Bir cümlenin önemli bir özelliği tonlamadır. Yapının tamlığını veya eksikliğini gösterir. Ona bir soru veya emir görünümü veriyor ve aynı zamanda bir ünlem yardımıyla duygusal bir renk katıyor.
Dilin "Emik" ve "etik" birimleri
Dilin maddi birimleri, çeşitli değişkenler biçiminde veya değişmez adı verilen soyut bir değişkenler kümesi biçiminde mevcut olabilir. İlki, alofonlar, alomorflar, arka planlar ve morflar gibi etik terimlerle belirlenir. İkincisini karakterize etmek için fonemler ve morfemler vardır. Konuşma birimleri dil parçacıklarından oluşur. Bunlar arasında kelime öbekleri ve cümleler, bileşik kelimeler, morfemler ve fonemler bulunur. Bu terimler Amerikalı dilbilimci Pike tarafından ortaya atılmıştır.
Dilsel unsurların özellikleri
Bilimde, her biri dilsel birimlerin farklı bir algısına ve tanımına sahip olan birçok yön vardır. Ancak hangi seçeneğe yönelirseniz yönelin, her zaman dil birimlerinin ortak özelliklerini ve özelliklerini tespit edebilirsiniz. Örneğin, bir fonem, fonetik özellikleri benzer olan bir ses sınıfı olarak kabul edilir. Aynı zamanda bazı bilim adamları, bu unsurların temel özelliğinin, onlar olmadan kelimeleri ve formlarını tanımlamanın imkansız olduğuna inanmaktadır. Morfemler, sözdizimsel olarak bağımsız olmayan dil birimlerini ifade eder. Aksine, kelimeler bağımsızdır. Bunlar aynı zamanda cümlenin bileşenleridir. Tüm bu özellikler yalnızca farklı bakış açıları için ortak değildir. Kesinlikle tüm diller için uygundurlar.
Yapı elemanları arasındaki ilişkiler
Birimler arasında çeşitli türde ilişkiler vardır. İlk türe paradigmatik denir. Bu tür aynı seviyedeki birimler arasındaki kontrastı belirtir. Dizimsel ilişkilerde, aynı derecedeki parçacıklar konuşma süreci sırasında birbirleriyle birleştirilir veya daha yüksek düzeydeki öğeler oluşturulur. Hiyerarşik ilişkiler, birimin karmaşıklık derecesine göre belirlenir; daha düşük düzeyler, daha yüksek düzeylere dahil edilir.