Sevgili meslektaşlarım!
“OGE'ye Hazırlık: Sorular ve Cevaplar” sütunumuz çalışmaya devam ediyor. İçinde yararlı ipuçları ve testler, medya yayınları ve web seminerlerine bağlantılar, son sertifikasyona hazırlanma kılavuzları hakkında bilgiler bulacaksınız.
OGE'nin 2013-2014 akademik yılı sonuçları, “Konuşma” bölümünün en zor bölüm olduğunu gösterdi. Bu nedenle, yeni bölüm öğrenci hazırlığı, stratejiler ve OGE'nin sözlü kısmındaki görevlerin başarıyla tamamlanması konularına ayrılacaktır. “Odaktaki İngilizce” ders kitapları konuşma becerilerini geliştirmek için büyük bir potansiyele sahiptir.
Saygılarımla, öğretmen-metodolog, Khimki Şehir Bölgesi İngilizce öğretmenleri IMO'su başkanı, Rusya'nın Onurlu Öğretmeni, PNPO 2006 Kazananı, 2005, 2012 Moskova Bölgesi Valisi kişisel ödülünün sahibi, uzman OGE ve Birleşik Devlet Sınavı.
Öğrencileri Birleşik Devlet Sınavına hazırlarken “Odaktaki İngilizce” eğitim kompleksindeki materyallere dayanarak sözlü konuşmayı öğretmek
Bağlantıyı görüntüle
İşitme ve dinleme nasıl öğretilir: Devlet Sanat Akademisi'nde öğrencileri dinleme görevlerini tamamlamaya hazırlarken dinlemeyi öğretmenin sorunları
Bağlantıyı görüntüle
İyi bir kelime ve dil bilgisi bilgisi, yazma becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunur. Öğrencileri Devlet Sınavına hazırlamak. Kelime bilgisi, gramer ve yazma.
Bağlantıyı görüntüle
Destek cümlesi nedir ve anahtar kelimeler nasıl aranır: öğrencileri Devlet Bilimler Akademisi'nde okuma ödevlerini tamamlamaya hazırlamak
Bağlantıyı görüntüle
Öğrencileri İngilizce Devlet Sınavını başarıyla geçmeye hazırlamak için teknolojiler (yeni bir formatta)
Bağlantıyı görüntüle
İngilizce Devlet nihai sertifikası (yeni bir biçimde) 2013
Bağlantıyı görüntüle
İngilizce dili.
Devlet nihai sertifikası.
Eğitim görevleri
(anahtarlarla birlikte). 9. sınıf
Yazarlar: V. Evans, E. A. Gashimov, A. E. Kurovskaya.
Kılavuzun ayırt edici özellikleri:
2013 demo sürümüne karşılık gelen değişken görevler;
Dinlemek ve okumak için çeşitli türlerdeki metinler;
Kılavuzdaki ve sesli komut dosyalarındaki tüm görevlerin anahtarları.
Modern gramer
ingilizce dili
Devlet Sınavına hazırlanmak için
Yazarlar: Jenny Dooley
Virginia Evans
Yazarın programı
Eğitim koleksiyonları
formatında alıştırmalar
GIA
5-9. Sınıflar için
Yazarlar Yu.E. Vaulina,
O. E. Podolyako
Koleksiyon, konuşma becerilerinin temeli olarak okuma, yazma, sözcüksel ve dilbilgisi becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir görev sistemi sunar. Koleksiyon yalnızca yerleşik sınav görevleri formatlarının eğitimi sorununu çözmekle kalmıyor, aynı zamanda temel genel eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak evrensel eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesine de hizmet ediyor. Kılavuzdaki materyaller İngilizce derslerinde ve evde bağımsız olarak kullanılabilir.
Koleksiyon
sözlü konular
hazırlık için
GIA'ya.
5-9 sınıflar
Yazar Yu.
Koleksiyondaki materyalleri inceledikten sonra 9. sınıfta GIA'nın İngilizce “Konuşma” bölümü öğrenciler için zor olmayacaktır. Ayrıca koleksiyondaki materyaller 5-9. sınıflarda İngilizce test ve sınavlara hazırlıkta kullanılabilir.
Satın almak
PET'in
Okullar
Pratik
Testler
Yayınevi
Ekspres Yayıncılık
I. V. Tofel.
İngilizce dili.
Koleksiyon
eğitim
görevler.
9. sınıf
Satın almak
Uygulama Sınavı Kağıtları
Ortaokul
GIA
Eğitim görevleri
Yazarlar: E. Gashimov,
V. Evans, A. Kurovskaya
Kılavuzun ayırt edici özellikleri:
GIA 2011'in demo versiyonuna karşılık gelen değişken görevler;
Her türlü konuşma etkinliği için görevleri tamamlama örnekleri;
Tüm görevlere ayrıntılı cevaplar.
Sona ermek teklifler .
Amerika'da dışarıda yemek
Amerika'da dışarıda yemek yemek kolay ve yaygın bir şeydir. Gayri resmi, küçük veya resmi, pahalı veya ucuz, istediğiniz ülkenin yemeklerinin bulunduğu her türden yemek mekanı var. Çantanıza ve ruh halinize göre seçim yaparsınız. Resmi olmayan bir restorana veya kafeye gidecekseniz önceden rezervasyon yaptırmanıza gerek yoktur. Ancak saygın bir restorana gidecekseniz önceden masa ayırtmak iyi bir fikirdir, aksi takdirde içeri giremeyebilirsiniz. Sonunda masanızı aldığınızda garson veya kafe ise garson tarafından size bir menü veriliyor. İncelemeniz için size biraz zaman veriyorlar ve ardından sizi bekleyen kişi geri gelip siparişinizi alıyor. Genellikle bir salata sipariş edersiniz; Marul salatası genellikle tek seçenektir, ana yemek ve tatlıdır. Ayrılmaya hazır olduğunuzda faturayı istersiniz. Amerikalılar genellikle kredi kartıyla ödeme yapıyor. Garson makbuzu geri getirdikten sonra tepsiye %15'lik bahşiş olarak nakit koyarsınız.
Amerika'da yemek yemek...
Basit b) olağandışı c) zor
Ona göre seçim yaparsınız…
Yer b) para miktarı c) yaşınız
Saygın bir restorana gidiyorsanız…
Arkadaşlarını davet et
Genelde sipariş veriyorlar...
Üç çeşit b) sadece başlangıç c) sadece tatlı
Garson makbuzu geri getirdikten sonra….
Sadece faturayı ödersiniz
Küçük bir miktar para bırakırsın
Kredi kartınızı bırakıyorsunuz.
A , B , C , her geçiş için.
Kardeşim, karısı ve iki kızı beni ziyarete geldiler ve ben de kızlara onları (6)___bir eğlence parkına götüreceğime söz verdim. Hız trenlerini gerçekten sevmiyorum ama çocukların bundan hoşlanacağını biliyordum. (7)____Cumartesi sabahı tema parkına gittik. Park ettik ve park girişine doğru servise bindik. Bilet fiyatlarına (8)____ baktık ve her birimiz için bir günlük bilet almaya karar verdik. Maria, yani en küçük (9)____iki çocuk, sadece 2 yaşında ve çocuklar (10)____üç tanesi ücretsiz girebiliyor. Yaptığımız ilk şey sıraya girmekti (11)___parkın en büyük cazibesi: gerçekten büyük bir hız treni. Daha sonra saat (12)____2'de geçit törenini izlemek için çeşmenin yanında buluşmayı planladık. Hız trenlerini gerçekten sevmiyorum. (13)___'e vardığımızda midem bulandı ve tekrar yürüyemeden birkaç dakika önce (14)___ oturmak zorunda kaldım. Sonuçta, eğlence parkında (15)___ güzel bir gün geçirdik. Ama bu uzun bir zaman olacak (16)___Yine hız trenine biniyorum!
Faryl Smith (17)____(Britanya) genç mezzo-sopranodur ve 2008'de televizyondaki yetenek programı Britain's Got Talent'te göründükten sonra (18)____(şöhret) olmuştur. (19)____(yarışma) boyunca o (20) idi. ____(fayda), ancak canlı finali ilk üçün dışında tamamladı. Gösteriden sonra, diğer (21)____(final) aksine, (22)____(universe) Classics ve Jazz ile sözleşme imzaladı. İlk albümü Faryl Mart 2009'da çıktı. Smith'in ikinci albümü Wonderland'di. Albüm eleştirmenler tarafından iyi karşılandı ancak listelerde (23)____(başarı) olmadı. Albüme (24)____(ekle)'de, 2009 Royal varyetesi de dahil olmak üzere çok sayıda etkinlikte sahne aldı (25)____(gerçekleştir). Faryl Smith, ailesiyle birlikte Kettering'de yaşıyor ve şu anda Kraliyet Müzik Akademisi'ne başvurmadan önce bir yıl ara veriyor.
Sona ermek teklifler .
Tiyatroya Gitmek
İngiltere'deki birçok büyük kasabada artık profesyonel tiyatrolar var. Büyük Britanya'da yaklaşık 200 profesyonel tiyatro var ancak Londra, tiyatro faaliyetlerinin merkezidir. West End'de otuzun üzerinde önemli tiyatro var. Covent Garden'daki Kraliyet Opera Binası, opera ve balenin evidir. Bazı tiyatrolarda 'klasikler' ve ciddi dramalar sahnelenir. Pek çok İngiliz hafif komedi ve müzikallerden hoşlanıyor. İngiltere'de çok popülerler. Akşam performansları 19.30 veya 20.00'de başlıyor. West End'de bu saatlerde trafiğin yoğun olduğu bir saat var. Yakındaki metro istasyonundan çok sayıda insan çıkıyor, taksiler ve özel arabalar tiyatroya gidenleri her tiyatronun girişinin dışına bırakıyor. Gösteriler bittiğinde bir yoğun saat daha var. Koltuklar ucuz olmasa da Londra'da iyi bir oyun için yer ayırtmak kesinlikle kolay değil. Bu yüzden bazı insanlar matineleri tercih ediyor (13.00-15.00 arası başlıyorlar) ama bu gösterilerde ünlü yıldızları asla göremezsiniz.
Britanya'da 200'den fazla profesyonel tiyatro var ama Londra bir _____.
Kraliyet Opera Binası bir_______.
Pek çok İngiliz__________'a düşkündür.
West End'de yoğun bir saat var______.
Yine de Londra'da iyi bir oyun için yer ayırtmak kolay değil_____.
Bazı insanlar matineleri tercih eder ama_______.
Çok ciddi performanslar değil.
Tiyatro merkezi.
Biletler çok pahalı.
Çalışma gününden sonra.
Orada ünlü oyuncuları göremiyorlar.
Bale ve opera gösterilerini görebileceğiniz yer.
Hikayeyi okuyun ve uygun cevabı seçin A , B , C , her geçiş için.
(7)____Satranç yasaları ve (9)_____Satranç taşlarının (8)____ yasaları, ikinci binyılın altıncı yüzyılından bu yana (10)____ olmuştur. Oyun M.Ö. 2. yüzyılda Çin'de (11)____ idi. ancak (12)____'nin literatürdeki (13)____'ye referans olması 7. yüzyıla kadar gerçekleşmemiştir. Satrancın ilk (14)____'si Farsça bir şiirde bulunur. Rusya halk şiirlerinde satrançtan popüler bir oyun olarak bahsedilir. Satrancın (15)____ büyümesi, son iki yüzyıl boyunca (16)____ basılan birçok literatürle kanıtlanmıştır.
Metni okuyun. Metin içeriğiyle gramer ve sözlük açısından tutarlı olacak şekilde kelimeler oluşturmak için parantez içinde yazılan kelimeleri kullanın.
Aslan ve Fare
Aslan (17)___(uyku). Bir Fare (18)____(koşarak) vücudunun üzerinde. O (19)____(uyandı) ve (20)____(yakaladı). Fare şöyle dedi: "Bırak gideyim, ben de sana bir iyilik (21)___(yaparım)!" Aslan güldü: “(22)___(fare) bir aslana yardım etmek için ne yapabilir? Ben (23)___(hepinizden daha güçlüyüm” ama o gitsin. Sonra avcılar (24)____(yakalarlar) Aslanı ve onu bir iple ağaca bağladılar. Fare (25)___(duydu) Aslan'ın kükremesini , (26)___(koş), ipi kemirdi (kemirdi) ve şöyle dedi: “Sen (27)___(hatırladın0? Ödeyeceğimi (28)____(yapabileceğimi) düşünmeden güldün, ama şimdi görüyorsun ki (29)___(küçük) ve (30)___(zayıf) bir hayvandan iyilik gelebilir.
Eski zamanlarda (31)___(Mısır) çocuklar bugün oynadıkları oyunların benzerlerini oynarlardı. Ayrıca bebeklerle, oyuncak askerlerle (32)____(tahta) hayvanlarla, toplarla, misketlerle, topaçlarla oynadılar. Mısır'daki çocukların çoğu okula gitmedi. Bunun yerine erkek çocuklar babalarından (33)____(çiftlik) veya diğer işleri öğrenirler. Kızlar (34)___(dikiş), (35)___(aşçılık) ve diğer becerileri annelerinden öğrenirler. (36)____(varlıklı) ailelerin erkek çocukları bazen katip olmayı öğreniyor. (37)____(KOPYALA) ve (38)____(ezberle) yoluyla öğrendiler ve disiplin katıydı. (39)____(öğret) yaramaz çocukları dövdü. Çocuklar okumayı ve (40)____(yazmayı) ve ayrıca matematiği öğreniyorlar.
Test 13
Doğru ) veya yanlış ( YANLIŞ )
Egzersiz çılgınlığı
Yaşlı-genç, kadın-erkek koşuyor, dans ediyor, aşağı yukarı zıplıyor, eğiliyor ve esniyor. Egzersiz modadır. Herkes formda olmak, iyi hissetmek, ince görünmek ve genç kalmak ister. Koşuyla başladı. Milyonlarca Amerikalı yeni renkli spor ayakkabılarını ve modaya uygun koşu kıyafetlerini giyerek günde yarım saat parklarda veya sokaklarda koştu. Daha sonra koşucular maraton çılgınlığına kapıldı. Popüler maratonlar artık her yerde yapılıyor. Pek çok insan 42 km koşup bunu herkesten daha hızlı yapıp yapamayacağını görmek istiyor. Londra ve New York'taki büyük şehir maratonları önemli spor etkinlikleridir. Televizyon kameraları ve gazeteler bunları detaylı olarak aktarıyor. Maratonlara bazı dikkat çekici kişiler katılıyor: yetmiş beş yaşındaki büyükbabalar ve dokuz yaşındaki torunlar, hatta tekerlekli sandalyedeki engelliler. Ancak maratonlar herkese göre değil. Bazıları evde formda kalmayı tercih ediyor. Onlar için çok çeşitli kitaplar, kasetler ve müzik ve talimatlar içeren video programcıları var. Bazen eylem egzersizden çok dansa benzer. Bu yüzden büyük bir şirket buna 'Dancercise' adını veriyor. Egzersiz yapmak formda kalmanın yalnızca bir parçasıdır. Senin de zayıflaman gerekiyor. Zayıflamayla ilgili kitaplar ve dergiler bugünlerde en çok satanlar arasında.
Yaşlı-genç, kadın-erkek herkes bunu yapıyor._____
Milyonlarca Amerikalı parklarda veya sokaklarda koştu._______
Londra ve New York'taki büyük şehir maratonları önemli spor etkinlikleridir._____
Herkes maratonlara katılır.______
İnsanlar evde formda kalamıyor._______
Hikayeyi okuyun ve uygun cevabı seçin A , B , C , her geçiş için.
Su – Hayatın Malzemesi!
Su olmasaydı ne yapardık? Her (6)____şeyin suya ihtiyacı vardır. Dünya, üzerinde su bulunan tek gezegendir, üzerinde su bulunan tek gezegendir ve yaşamı desteklediği bilinen tek gezegendir. Dünya (7)___su ile kaplıdır. Yüzeyin (8)____ dörtte üçünden fazlası sudur. Su okyanusları, denizleri, nehirleri ve gölleri doldurur. Ayrıca yer altında (9)___ büyük miktarda su bulunmaktadır. Suyun çoğu sıvı formdadır, ancak su (10)___aynı zamanda katı buz formunda da bulunur, bazı yerlerde (11)___çok soğuktur. Su aynı zamanda bulutlarda ve siste olduğu gibi gaz halinde de olabilir. Sisli hava, (12)___havada çok fazla su olduğu anlamına gelir. Su olmasaydı, Dünya'daki (13)____ölürdü. Tüm bitki ve hayvanların suya (14)____ canlı olarak ihtiyacı vardır. İnsanlar ve hayvanlar genellikle sularını (15)____etraflarındaki göllerden ve akarsulardan alırlar. Ancak bazı ülkelerde insanlar sularını tuzlu okyanuslardan ve denizlerden alırlar. İçilebilir su elde etmek için (16)___tuzları çıkarmaları gerekir. Suyun olmadığı yerlerde (17)___ çöl ağaçları nasıl hayatta kalır? Bitkiler ve ağaçlar sularını topraktan (18)___köklerinden alırlar. (19)___ihtiyaç duydukları suyu alabilmek için köklerinin derinlere inmesi gerekir. Su hayatın maddesidir!
Metni okuyun. Metin içeriğiyle gramer ve sözlük açısından tutarlı olacak şekilde kelimeler oluşturmak için parantez içinde yazılan kelimeleri kullanın.
Hobiler, sessiz ve rahat yaşamlar süren insanlar için olağandır (20)____(aktif). Bununla birlikte, dolu, meşgul ve eşit (21)_____(stres) yaşamları olan insanlar, hobilere ortalama bir insandan daha fazla ihtiyaç duyabilir. (22)___(endişe) ve (23)___(sorumlu) hisseden kişiler için oturup rahatlamaya zaman bulmak zor olabilir. Hobiler, insanların sadece 'oturup' değil, aynı zamanda zamanlarını bir şey için kullandıklarını (24)___(ürün) hissetmelerine yardımcı olabilir. Pek çok hobi arasında (25)____(ürün) grubu bulunur: golf sopaları, örgü çemberleri ve (26)____(oluşturma) yazı grupları iyi örneklerdir. Sizi başkalarıyla buluşturan hobiler sosyal destek sağlayabilir ve bu da (27)_____(anlam)'ı hayata geçirebilir.
İki Kurbağanın Hikayesi
Bir grup kurbağa (28)____(seyahat eder) ormanda ilerler ve içlerinden ikisi (29)___(düşerek) derin bir çukura düşerken diğerleri (30)___(bakın) çukurun ne kadar derin olduğunu görürler (31) İki kurbağaya ölü gibi (32)____(olduklarını) ___(söyleyin). Kurbağalardan biri (33)___(pes eder) ve (34)___(ölür). Diğer kurbağa ise (35)___(can) gücüyle zıplamaya devam etti. Kurbağa kalabalığı bir kez daha ona acıyı durdurması ve ölmesi için bağırdı. Hatta atladı (36)___(sert) ve (37)____(son) (38)___(başardı). O (39)____(dışarı çıktığında) diğer kurbağalar, “(40)____(duymuyorsunuz) bizi mi?” dediler. kurbağa onlara şöyle açıkladı: "Ben (41)____(düşünüyorum) sen (42)___(cesaretlendiriyorsun) beni."
Test 14
Cümleleri doğru olarak işaretleyin ( Doğru ) veya yanlış ( YANLIŞ )
Çoğu İngiliz ve Amerikan devlet okulu, öğrencilerine okulda öğle yemeği yeme seçeneği sunuyor, ancak onlara iyi beslenme seçeneği sunuyor mu? Jamie Oliver Britanya'nın en popüler yıldızlarından biridir. Televizyon ve yemek programları milyonların izlediği genç bir aşçı. Son dizisinde İngiliz okul yemeklerini hem yenilebilir hem de sağlıklı hale getirmeye çalıştı. Birçok okul diyetinin ne kadar zayıf olduğunu gösterdi. Birçoğu çok fazla yağ ve karbonhidrat içeriyordu ve yeterli miktarda vitamin içermiyordu. Daha lezzetli ve sağlıklı okul yemekleri elde etmeye yönelik "Beni daha iyi besle" adlı kampanyası, politikacıların sorunu ciddiye almasına ve okul yemek tabaklarındaki yemeklerin kalitesini artırma sözü vermesine neden oldu. Obezite tüm batı ülkelerinde artıyor. En büyük nedenler kötü beslenme ve insanların geçmişte olduğundan daha az aktif olmasıdır. Bazı insanlar, okulların okuldaki yiyecek mağazalarında ve otomatlarda gazlı içeceklerin ve şekerli atıştırmalıkların satışına izin vermeleri nedeniyle sorunu daha da kötüleştirdiğini iddia ediyor. Bazıları ise bunun sorumlusunun reklam olduğunu düşünüyor. Birleşik Krallık'taki politikacılar, küçük çocukların televizyon izlediği zamanlarda abur cubur reklamlarının durdurulması için gönüllü bir anlaşmayı destekliyor.
Çoğu gencin okulda sağlıklı yiyecekleri yok________
Jamie Oliver ünlü bir okul öğretmenidir.______
J. Oliver'ın amacı okuldaki öğünleri değiştirmek.______
Batı ülkelerinde gençler şişmanlıyor.______
Okul kantinlerinde fast food servisi yapılmaz.______
Reklamlar gençlere fast food yemeyi öğretiyor.______
Hikayeyi okuyun ve uygun cevabı seçin A , B , C , her geçiş için.
Abur cuburda (7)____ ne var?
Çok fazla yağ! Hamburger, pizza, kızarmış tavuk ve patates kızartması (8)___ çok miktarda kötü yağ içerir. Çok fazla yağ obeziteye yol açar ve bu bir risktir (9)___sağlık ve farklı nedenler (10)___. Abur cuburlarda çok fazla tuz var. Aynı zamanda (11)___ . (12)____ şeker de var! Dişleri bozar ve (13)___kanı kötüleştirir. Elbette vücudun enerji için biraz yağa, tuza ve şekere ihtiyacı var (14)___bizim ise (15)___. Muhtemelen bazen abur cubur yemekte sorun yoktur. Kızartma yerine ızgara balık ve tavuğu, (16)____et tipi pizza yerine vejetaryen pizzayı tercih edin.
| B çalışıyor ve oynuyor | C çalıştım ve oynadım |
||
Metni okuyun. Metin içeriğiyle gramer ve sözlük açısından tutarlı olacak şekilde kelimeler oluşturmak için parantez içinde yazılan kelimeleri kullanın.
Evde robotlar bir insan kadar, hatta (17)___(iyi) bile yardımcı olabilir. Sabahın erken saatlerinde (18)___(uyuduğumuzda), küçük bir robot bize biraz kahve (19)___(getirebilir), hatta kahveye biraz baharat bile ekleyebilir. Gelecekte pek çok engelli kişi (20)___(sahip olacak) ev robotlarına sahip olacak ve bu robotlar kendilerine (21)____(yardımcı olacak) özel ve ayrıntılı işlevleri yerine getirecek. Robotların geleceği (23)___(görünüş) parlak. Yeni bir tıbbi robot (24)___(yapıyor) dünya çapındaki hastanelere gidiyor. Bu robot geçen yıl birçok ameliyatı (25)___(gerçekleştirdi) ve şirket (26)___(bakın) gelecek yıl kullanımında yaklaşık %55'lik bir artış gösterdi. Orada (27)___(be) ayrıca herhangi bir yardım almadan insanların arabalarına gaz dolduran (29)___(dolduran) Hollandalı bir robot (28)___(çağrı) “TankPitstop” var. Bir elektronik şirketi olan Samsung, tehlikeyi algılayan bir güvenlik robotu (30)___(yaratıyor). Robotlar dünyaya fayda sağlıyor gibi görünüyor ancak onlarla ilgili olumsuz unsurlar da var (31)___(olabilir), örneğin insanlar robotlar yüzünden işini kaybedebilir.
Şanslı İngiliz Öğrenciler
Son üç yıldır, (32)___(şans) 8-10 yaşındaki bir grup çocuk bir (33)___-(heyecan) deneyine katıldı: (34)___(gelenek) kalemin değiştirilip değiştirilmeyeceğini görmek için ve yüksek teknolojili (35)___(etkileşimli) masalara sahip kağıtlar matematik becerilerini geliştirmeye yardımcı olacaktır! Kuzey Doğu Britanya'dan 400 öğrenci, teknoloji yoluyla sınıf (36)___(öğrenmeyi) hedefleyen araştırma projesinde yer aldı. Yeni tür sıralar (37)____(öğretme) öğrencilerine tek başına veya grup halinde çözmeleri için matematik problemleri verme olanağı sağladı. Daha da havalı olanı, (38)___(eğitim)'in (39)___(etkileşimli) (40)___(differ) gruplara problemler verebilmesi ve (41)__(differ) gruplara bir grubun cevabını diğerine gönderebilmesiydi. eğer anlaşırlarsa.
Test 15
Metnin tüm bölümlerini doğru mantıksal sıraya yerleştirin .
Çay iki anlama gelir. Bu bir içecek ve bir yemektir! Bazı insanlar sandviçler, kekler ve tabii ki bir fincan çay eşliğinde ikindi çayı içerler. Kremalı çaylar popülerdir. Kremalı ve reçelli çörekleriniz (bir çeşit kek) var.
Geleneksel İngiliz kahvaltısı çok büyük bir öğündür: sosis, domuz pastırması, yumurta, domates, mantar. Ancak günümüzde pek çok insan sadece sütlü ve şekerli mısır gevreği ya da marmelatlı, reçelli veya ballı kızarmış ekmek yiyor. Marmelat ile reçel aynı şey değildir. Marmelat portakaldan, reçel ise diğer meyvelerden yapılır. Geleneksel kahvaltı içeceği, insanların soğuk sütle içtiği çaydır. Bazı insanlar sıcak suyla yapılan, genellikle hazır kahve olan kahve içerler. Britanya'ya gelen pek çok ziyaretçi bu kahveyi iğrenç buluyor.
İngilizler diğer ülkelerin yemeklerini de seviyor; özellikle de İtalyan, Fransız, Çin ve Hint. İnsanlar genellikle paket yemek alırlar. Yiyecekleri restorandan satın alıyorsunuz ve yemek için eve getiriyorsunuz. Britanya'da yemek yemek oldukça uluslararasıdır.
Pazar günü birçok aile geleneksel bir öğle yemeği yer. Patates, sebze ve sosla birlikte kızartılmış et, kuzu eti, tavuk veya domuz eti var. Gravy, et sularından yapılan bir sostur.
Birçok insan için öğle yemeği hızlı bir yemektir; şehirlerde ofis çalışanlarının istedikleri türde ekmeği (esmer, beyaz veya rulo) seçebilecekleri ve ardından her türlü salata, et veya balığı seçebilecekleri çok sayıda sandviç barı vardır. sandviçte. Barlar genellikle hem sıcak hem de soğuk, iyi ve ucuz yiyecekler sunar. Okul çocukları okulda sıcak yemek yiyebilir, ancak birçoğu evden sadece atıştırmalık alır.
Akşam yemeği birçok insan için günün ana öğünüdür. Genellikle oldukça erken saatlerde, akşam 6 ile 8 arasında oluyorlar. m. ve çoğu zaman bütün aile birlikte yemek yer.
Hikayeyi okuyun ve uygun cevabı seçin A , B , C , her geçiş için.
Dün okuldaki sınıf arkadaşlarıma hesap makinemi kırdıkları için çok kızdım. Savaşmaya başladım. Ben kavga ederken bir (7)___ aldım. Akşam ailem tarafından (8)___'ye gönderildim. Doktor gözlerimi muayene etti ve koyu renkli gözlük takmamı önerdi. Sonra ateşimi ölçmek istediği için bana (9)_____ verdi. Sıcaklık yüksek değildi. Ama okula gitmek istemedim ve ayrılık yaşadığımı söyledim (10)___. Doktor (11)___'den baş ağrım için bana biraz ilaç vermesini istedi. "(12)____'yi günde üç kez almalısınız" dedi. Eve giderken kaydım, düştüm ve (13)____ bacağım. Tekrar yerel hastaneye gönderildim. Doktor (14)___bacağımı ve dizimin çevresine bir bandaj koydu ve bir(n)(15)___'e oturmama yardım etti ve koğuşa götürüldüm. (16)___hepsi yataklarında uyuyordu. (17)___ istedim. Sabah hemşire enjeksiyon için şırıngayı (şırıngayı) getirdi. Ben onlardan korkuyordum ama doktor komplikasyonlardan korkuyordu. Bazı günlerde (18)___ hissettim ve hastaneden ayrıldım.
Metni okuyun. Metin içeriğiyle gramer ve sözlük açısından tutarlı olacak şekilde kelimeler oluşturmak için parantez içinde yazılan kelimeleri kullanın.
Eğlence Parklarına İlişkin Anket Soruları
(19)___(ziyaret) hiç ___bir eğlence parkına gittiniz mi? Eğer öyleyse, buna ne denir (20)___(be)? Nerede (21)___(olmak)? Şu ana kadar ziyaret ettiğiniz en iyi eğlence parkı hangisi (22)___(olmalı)? Neden? En sevdiğiniz/en kötü sürüşünüz veya aktiviteniz hangisi (23)____(olur)? Neden? Eğlence parklarını ne kadar düzenli (24)____(ziyaret ediyorsunuz)? (25)___(can) hem eğlenceli hem de popüler bir yolculuk düşünebilir misiniz? (26)___(be) korkutucu lunapark gezilerine çıkmaktan korkuyor musun? Yaşadığınız yere yakın bazı ünlü eğlence parkları nelerdir? (28)____(ol) sen____-onlara mı? Girmek ne kadar (29)___(maliyet)___? Bu eğlence parkının hangi oyuncakları (30)__(be)___ ünlüdür? (31)__(var)___siz____ yakın gelecekte bir eğlence parkına gitme planınız var mı?
Fikirler Dünyayı Değiştirir
Yüzyıllar önce manastırlardaki kütüphaneler kitapların saklandığı yerlerdi. (33)___(basılı) basının (32)___(icat etmesi) bilginin kilidini açtı, kitapları halka açtı. Bu büyük bir (34)____(siyaset), ekonomi ve (35)____(kültür) değişimine işaret ediyordu. Bilgisayarlar 20. yüzyılda icat edildiğinde, (36)___(orijinal) yapılacak (37)___(hesaplama) motorlar olarak görülüyordu. Bir grup (38)____(Amerika) (39)___(bilim) bilgisayarlara iletişim kurmanın yolu olarak bakmaya başladı. Elektroniklerin (iletişim kurmanın) genel kullanıma dönüşebileceğine dair bir (40)____(içgüdüleri) (41)___(hisleri) vardı. Bilgi dağıtımında patlama olması durumunda, komut dosyası teknolojisinin getirilmesinin herkesi (42)___(yayınlama) yapabileceğine inanıyorlardı. Matbaanın orijinali (44)___(icadı) için hayal etmek (43)___(mümkün) idi!
Test 11: 1-a, 2- b, 3- c, 4- a, 5- b, 6- c, 7- a, 8- a, 9- b, 10- b, 11- c, 12- b , 13- c, 14- c, 15- a, 16- a, 17- İngiliz, 18- ünlü, 19- yarışmalı, 20- favori, 21- finalistler, 22- evrensel, 23- başarılı, 24- toplama, 25 - performans.
Test 12:1- b, 2- f, 3- a, 4- d, 5- c, 6- e, 7- b, 8- b, 9- b, 10- a, 11- a, 12- b , 13- b, 14- a, 15-c, 16- c, 17- uyuyordu, 18- koştu, 19- uyandı, 20- yakalandı, 21- yapacak, 22- fare, 23- daha güçlü, 24- yakalandı , 25- duydum, 26- koştum, 27- hatırlamıyorum, 28- yapabilir, 29- daha küçük, 30- daha zayıf, 31- Mısır, 32- tahta, 33- çiftçilik, 34- dikiş, 35- yemek pişirme, 36-zengin, 37- kopyacı, 38- ezberci, 39- öğretmen, 40- yazar.
Test 13:1- T, 2- T, 3- T, 4- F, 5- F, 6- a, 7- c, 8- c, 9- b, 10- c, 11- a, 12- a , 13-b, 14-a, 15-c, 16-a, 17-b, 18-a, 19-c, 20-aktif, 21-stresli, 22-endişeli, 23-sorumlu, 24-üretken, 25 - aktiviteler, 26- yaratıcı, 27- anlam, 28- seyahat ediyorduk, 29- düştük, 30- gördüm, 31- anlattım, 32- yaptım, 33- verdim, 34- öldüm, 35- yapabildim, 36- daha zor, 37- sonunda, 38- başardım, 39- anladım, 40- duymadın mı, 41- düşündün, 42- cesaretlendirdin,
Test 14:1-T, 2-F, 3-T, 4-T, 5-F, 6-T, 7-c, 8-b, 9-b, 10-c, 11-b, 12-c , 13-b, 14-a, 15-b 16-c, 17- daha iyi, 18- uyuyor, 19- getir, 20- sahip olacak, 21- gerçekleştirecek, 22- yardım edecek, 23- görünüyor, 24- yapıyor, 25- gerçekleştiriyor, 26- arıyor, 27- yapıyor, 28- çağırıyor, 29- dolduruyor, 30- yapıyor, 31- yapıyor, 32- şanslı, 33- heyecan verici, 34- geleneksel, 35- etkileşimli, 36- öğrenme, 37- öğretmen, 38- eğitim, 39- etkileşimli, 40- farklı, 41- farklı.
Test 15: 1-B, 2-E, 3-A, 4-F, 5-D, 6-C,7-b, 8-a, 9-c, 10-c, 11-a, 12-c , 13- b, 14- b, 15- c, 16- c, 17- a, 18- b, 19- ziyaret ettim, 20- oldu, 21- oldu, 22- oldu, 23- oldu, 24- ziyaret ettim , 25- olabilir, 26- var, 27- var, 28- oldu, 29- maliyeti var, 30- var, 31- vardı, 32- buluş, 33- basılı, 34- politik, 35- kültürel, 36- başlangıçta, 37- hesaplamalar, 38- Amerikalı, 39- bilim adamı, 40- içgüdüsel, 41- duygu, 42- iletişim, 43- yayıncı, 44- imkansız, 45- icat..
İngilizce seviyenizi değerlendirmek ve OGE'yi İngilizce olarak geçip geçemeyeceğinizi anlamak için başka bir teste (test 3) girmenizi öneririz.
DİNLEME
Dört kısa diyalog duyacaksınız (A, B, C, D). Bu konuşmaların her birinin nerede gerçekleştiğini belirleyin. Liste 1-5'teki her ayarı yalnızca bir kez kullanın. Görevde fazladan bir sahne var.
Oynamak Dinleme görevi 1
1. Kütüphanede
2. Bir sınıfta
3. Otelde
4. Bir alışveriş merkezinde
5. Havaalanında
bir – 5
B–3
C–1
D-4
Diyalog A
A: Ah, seni görmek ne kadar güzel! Uçuş nasıldı?
B: Tamam ama uzun oldu.
C: Eminim öyledir. Avustralya'dan uçuş kısa olamaz. Ve planlanandan neredeyse bir saat geç geldin.
B: Evet. Bunun nedeni Hong Kong'daki gecikmeydi. Hava çok kötüydü…
C: Anlıyorum. Ama her şey bitti ve sonunda buradasın. Bagajını taşımana yardım edeyim.
B: Teşekkürler.
Diyalog B
A: Affedersiniz, 209 numaralı odanın anahtarını alabilir miyim?
B: Evet, işte burada.
C: Ve bir şey daha.
B: Evet?
Cevap: Yarın öğlen çıkış yapacağım. Bavulumu saat 17.00 veya 18.00'e kadar bagaj odasında bırakabilir miyim?
B: Evet, yapabilirsin, sorun değil.
Diyalog C
C: Üzgünüm ama okuma odasına yiyecek ve içecek getirilmesine izin verilmiyor.
B: Kusura bakma, sadece sandviç yemek istemiştim... ama şimdiden çantama koyuyorum. Bu arada havacılık tarihiyle ilgili bir şeyi nerede bulabilirim? Bununla ilgili bir rapor yazıyorum.
C: O konuyla ilgili kitaplar orada, çıkış tablosunun yanında sergileniyor. Ancak spesifik bir şeye ihtiyacınız varsa elektronik kataloğumuzu kullanmanızı tavsiye ederim. Orada, odanın köşesinde.
B: Evet, yapacağım. Teşekkür ederim.
Diyalog D
C: Affedersiniz, bir Spor Malzemeleri mağazası arıyorum…
B: Ah, bir tane var bu katta - her türlü spor kıyafeti satıyor, diğeri ise zemin katta - farklı spor malzemeleri, uyku tulumu, çadır vb. sunuyor.
C: Teşekkür ederim. İyi bir spor çantasına ihtiyacım var.
B: O zaman zemin kata. Bunu kaçırmanız mümkün değil; kafeteryanın yanında ve spor malzemelerinin reklamını yapan büyük bir poster var.
Beş ifade duyacaksınız (A, B, C, D, E). Her konuşmacının ifadesini liste 1-6'da verilen ifadelerle eşleştirin. Liste 1-6'daki her ifadeyi yalnızca bir kez kullanın. Ödevde fazladan bir ifade daha var.
Oynamak Dinleme görevi 2
1. Konuşmacı hayalindeki işi anlatır.
2. Konuşmacı, öğrenciler arasında en popüler işlerin hangileri olduğunu açıklıyor.
3. Konuşmacı kariyer seçimi yapmanın zorluklarından bahsediyor.
4. Konuşmacı kişisel iş deneyiminden bahseder.
5. Konuşmacı, gençlerin harçlıklarını kendilerinin kazanmaları gerektiğine inanıyor.
6. Konuşmacı yaz için nasıl iş bulunacağını açıklıyor.
A–3
B–1
C–6
D-5
E-4
Hoparlör A
Küçük bir çocukken, yetişkinler bana gelecekte ne olmak istediğimi sorduğunda sinirlenirdim. Hala soruyorlar. Muhtemelen cevabını bilmediğim için sinir bozucu. Hangi işin benim için doğru olduğu hakkında hiçbir fikrim yok ve yanlış seçim yapmaktan korkuyorum. Babam ne istediğimi anlayabilmem için yaz aylarında farklı ya da yarı zamanlı işler yapmam gerektiğini söylüyor. Peki ya o zaman anlamazsam? Yazın çalışmayı umursamıyorum ama hangi geçici işe başvuracağımı bilmiyorum.
Hoparlör B
Kariyer olarak ne yapmak istediğimi her zaman biliyordum. Hayır, usta bir bilim insanı, astronot ya da ünlü bir oyuncu olma konusunda iddialı planlar yapmıyorum. Meraklıların dünyayı keşfetmesine yardımcı olmaktan daha iyi bir şey olmadığı için küçük çocuklarla çalışmak istiyorum. Bir anaokulunda çalışmak çok faydalı olacaktır. Aslında bu benim için bir iş olmazdı; bir ayrıcalık olurdu çünkü bunun her dakikasından keyif alırdım. Zor olacağını söylersen evet zor olur ama asla sıkıcı olmaz.
Hoparlör C
Pek çok genç yaz aylarında bir iş bulmak istiyor ancak herkes bu işi alamıyor. En sık yapılan hata ise tatilin tam başladığı dönemde iş aramaya başlamalarıdır. İş aramak zaman alır ve buna tatillerden aylar önce başlamalısınız. Öncelikle yapmak istediğiniz işlerin bir listesini yapın, ardından gereksinimleri öğrenin ve işverenlerle iletişime geçin. Birbirinize uygunsanız bilgilerinizi bırakın ve başlamaya hazır olduğunuz tarihi görüşün.
Hoparlör D
Gençlerin atıştırmalıklar ve içecekler, geziler ve aksesuarlar gibi şeyler için para kazanmaları için genellikle birçok fırsat vardır. Mevsimlik işçiler, garsonlar, kuryeler, temizlikçiler vb. için her zaman bol miktarda boş pozisyon vardır. Tam zamanlı öğrenci olmak iş bulmaktan kaçınmak için bir mazeret değildir. Gençlerin kendileri çalışmaya başlayana kadar paranın değerini anlayabileceklerini ve ailelerinin ilgi ve desteğini takdir edebileceklerini gerçekten düşünmüyorum.
Hoparlör E
Geçici ve yarı zamanlı işlerde çalışmanın gençlere çok şey kazandırdığını düşünüyorum. İlk yaz işimi on beş yaşımda yaptım. İki ay boyunca bir fast food kafede pizza satıcısı olarak çalıştım. Ne kadar zor olduğunu hala hatırlıyorum; her zaman çok fazla insan vardı, hava sıcaktı ve bacaklarım ve kollarım ağrıyordu. O zamandan beri kurye olarak, mevsimlik işçi olarak (elma ve kiraz toplayarak) ve peyzaj işçisi olarak çalıştım.
İki sınıf arkadaşınız arasında bir konuşma duyacaksınız. 1-6 arası görevlerde, seçtiğiniz cevap seçeneğine karşılık gelen 1, 2 veya 3 sayısını daire içine alın.
Oynamak Dinleme görevi 3
1. Zach geceleri uyuyamadı çünkü
1) iyi hissetmedim.
2) bir proje makalesi yazdı.
3) bilgisayar oyunu oynadım.
2. Sally şunu söylüyor
1) okula yürüyerek gider.
2) okula otobüsle gidiyor.
3) annesi onu okula bırakıyor.
3. Sally'ye göre annesi
1) bir finans şirketinde çalışıyor.
2) üniversite öğretmeni olarak çalışıyor.
3) evde kalır.
4. Sally, kendisi için en zor konunun
1) Matematik.
2) Fransızca.
3) Tarih.
1) gitar.
2) davullar.
3) piyano.
6. Müzik tarzlarına gelince, Sally tercih ediyor
1) caz.
2) kaya.
3) pop.
1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3
Sally: İyi misin Zach? Merhaba Zach!
Zach: Ah, sensin Sally. Hayal kuruyordum.
Sally: Uyuyordun, hayal kurmuyordun! Bütün gece yine bilgisayar oyunu mu oynadın?
Zach: Evet, nasıl tahmin ettin?
Sally: Bu çok kolay. Gözlerin kırmızı, tepkilerin yavaş ve uykulu görünüyorsun! Ve ödeviniz yapılmadı.
Zach: Tamam, haklısın. Sadece yeni bir oyun. Beşinci seviyeye gelmeden bırakamadım. Bilgisayarlarla ilgilenmediğiniz için anlayamazsınız.
Sally: Evet, öyleyim ama inek değilim. Saatlerce oyun oynamaktan daha önemli işlerim var.
Zach: Gerçekten mi? Peki bütün gün neyle meşgulsün?
Sally: Köpeğimi gezdirmekle başlıyorum. Saat tam 8'de okul otobüsü için karşılama noktasında olmam gerekiyor. Annem beni okula arabayla götürürdü ama şimdi küçük kardeşimle çok meşgul, bu yüzden otobüsle gitmek zorundayım.
Zach: Anladım. Bebekler her zaman sorundur.
Sally: Hayır, hiç de değil! O küçük bir tatlım ve onu seviyorum! Haftada iki kez, müzik derslerimi almadığım zamanlarda, ekonomi haberlerini okuyabilsin diye anneme bakıcılık yapıyorum. Üniversite diploması var ve bir finans şirketinde çalışıyordu ama kardeşimin sağlık durumu kötü olduğu için işi bırakmak zorunda kaldı. Kariyerine geri dönmeyi planlıyor ve her konuda iyi bilgilendirilmesi gerekiyor.
Zach: Evet, meslekte kalmak önemli. Ve ona bu kadar yardım etmen çok hoş. Peki o zaman kendi derslerinizi yapmayı nasıl başaracaksınız?
Sally: Önemli olan ödevleri son ana kadar ertelememek.
Zach: Onları hep erteledim…
Sally: Ve en zor konulardan başlamak önemli; ben her zaman önce Matematik yaparım. Diller ve diğer beşeri bilimler daha kolay olduğundan Fransızca son sırada yer alır.
Zach: Anladım. Ben de Matematiği en zor buluyorum. Gününüzü planlama ve plana sadık kalma yeteneğinizden gerçekten etkilendim. Hiçbir şeyi zamanında yapmıyorum… Hatta gitar derslerini bile bırakmak zorunda kaldım… Enstrüman çalıyor musun?
Sally: Davullar. Annem piyanoyu seçmemi istedi ama bence davullar daha havalı.
Zach: Kesinlikle öyleler. Piyano çalan çok insan var ama davulcu çok az. Bu arada arkadaşlarım kendi grupları için davulcu arıyorlar. İlgileniyor musun?
Sally: Şey... evet. Ne tür müzik çalıyorlar?
Sally: Anladım. Ben de pop müziği tercih ediyorum. Müzik derslerinde caz, rock, klasik gibi diğer müzik türlerini öğreniyoruz ama onlarla dans edemiyorsunuz.
Zach: Doğru. Seni çocuklarla tanıştırabilirim. Hiçbir kız onlarla oynamadığı için tavsiyeme gerçekten ihtiyacın olacak. Her zaman tamamı erkeklerden oluşan bir pop grubu oldu.
Sally: Artık olmayacak.
Zach: Göreceğiz.
OKUMA
Metinleri okuyun ve A-G metinlerini 1-8 arası başlıklarla eşleştirin. Cevaplarınızı tabloya kaydedin. Her numarayı yalnızca bir kez kullanın. Görevde fazladan bir başlık daha var.
1. Roma'daki konaklamam
2. Yeni arkadaşlar
3. İşi almak
4. Çalışma günü
5. Gelecek yaz için planlar
6.Dil deneyimi
7. En çok turist çeken yer
8. Ülkeye dair genel izlenimler
A) İtalya'dan yeni döndüm ve herkesin hayal edebileceği en güzel çalışma tatiliydi. Evet, Kolezyum'u kendi gözlerimle gördüm! MS 1. yüzyılda inşa edilmiş olup amfitiyatro 50.000 kadar insanı barındırabilir. Orada gladyatörlerin dövüştüğünü ve halkın bu zalim gösteriyi izlediğini hayal etmek çok zor. Aslanlarla da kavgalar oluyordu. Neyse ki Kolezyum'da artık aslan yok, yalnızca kediler var. Ve birçoğu var!
B) Kolezyum Roma'da görmek istediğim ilk şeydi ama beni etkileyen tek şey değildi. Kameramı çok kullandım; İtalya büyük bir kültürel mirasa sahip bir ülke. Manzaralar bir yana, İtalya lezzetli yemeklerin ülkesi; hiç bu kadar muhteşem pizza yememiştim! Bu kadar çok yürümek zorunda kalmasaydım kesinlikle biraz kilo alırdım; İtalya pahalı bir ülke olduğu için ulaşımdan tasarruf ediyorduk.
C) Kaldığımız pansiyondan çalıştığımız pizzacıya gitmek her sabah otuz beş dakikamızı alırdı. Odamız çok küçüktü, manzarası kötüydü, tam karşıdaki evdi ama bu sorun değildi, zaten orada fazla vakit geçirmedik. Odamızda sadece temel ihtiyaçlar vardı; iki yatak, elbise askıları, küçük bir masa ve bir sandalye. Alt katta bir çamaşırhane ve yemek hazırlamak için ortak bir mutfak vardı.
D) Mutfağa gelince, onu pek kullanmadık - işte yemek yedik! Çalışma günümüz sabah 9'da başlayıp akşam 21.00'e kadar sürdü. Sıcağa rağmen etrafı gezmek için kullandığımız uzun bir öğle uykusu (öğleden sonra saat iki ile beş arasında bir mola) geçirdik. Akşamları ise genellikle çok sayıda müşteri oluyordu ve siparişlerini karıştırmamak için hızlı ve dikkatli olmamız gerekiyordu. Eve geldiğimizde kendimizi tamamen bitkin hissediyorduk.
E) Neyse, işi aldığımız için kendimizi ayrıcalıklı hissettik. İtalya'da tatilde çalışmayı öneren kişi en iyi arkadaşım Anna'ydı. Açık pozisyonları buldu ve özgeçmişlerimizi yöneticiye gönderdi. Yazın çalışmak istediğimden emin olmadığım için ilk başta ne diyeceğimi bilemedim. Ama bir yandan da kendi paramı kazanıp İtalya'yı görme fikri çok cazip geldi.
F) Anna'nın önerisini kabul ettiğime sevindim; yeni bir ülkede yaşamaktan ve yeni insanlarla tanışmaktan keyif aldık. İtalyanlar çok sosyal ve uyumlu insanlardır. Çalışan arkadaşlarımız bize birçok ilgi çekici yer gösterdiler ve ülkeyi birlikte keşfetmek çok eğlenceliydi. Anna ve ben bir gün Britanya'ya geleceklerini ve onlara ülkemizi de gösterebileceğimizi umuyoruz. İletişim halinde olmaya devam edeceğiz.
G) Oraya gittiğimizde İtalyanca bilmiyorduk. Pizzacıdaki bazı insanlar İngilizce konuşuyordu ve bize çok yardımcı oldular. İki hafta sonra müşterilerin bize ne sorduğunu anlayabildik ve onlara temel düzeyde İtalyanca konuştuk. İtalyanca çok güzel; kulağa hoş geliyor ve hiç de zor değil. Tekrar pizzacıda çalışmak istersek öğrenmeye devam etmeyi planlıyoruz.
A-7
B–8
C–1
D-4
E-3
F – 2
G–6
Metni okuyun. Yukarıdaki 1-8 arasındaki ifadelerden hangilerinin metnin içeriğine karşılık geldiğini (Doğru), hangilerinin karşılık gelmediğini (Yanlış) ve metinde neyin belirtilmediğini, yani metne göre ne olumlu ne de olumsuz olduğunu belirleyin. cevap verilebilir (Belirtilmemiştir).
Yunuslar Takımı
The Dolphins, üç yıldır faaliyette olan nispeten yeni bir plaj servisidir ve hızla büyüyoruz. Bölgede turizm ticareti hızla artıyor. Her yıl daha fazla insan Southern Beach'e geliyor ve hizmetlerimiz büyük talep görüyor.
Plaja gidenlere çeşitli hizmetler sunuyoruz. Onlara şemsiye ve şezlong gibi plaj ekipmanlarını ödünç veriyoruz, tekne turları, şnorkelli yüzme ve dalış gezileri düzenliyoruz. Ancak Yunuslar her şeyden önce tehlikede olan yüzücülere yardım ediyor. Son derece profesyonel bir kurtarma ekibimiz var. Geçtiğimiz yıl ülkenin en iyi takımlarının katıldığı ulusal cankurtaran yarışmasında birincilik ödülüne layık görüldük. Cankurtaranlık bazılarının sandığı gibi eğlence değil, bir iştir. Bize katılmak isteyen herkes, cankurtaranların görevinin sadece nöbet tutmak ve dikkatsiz tatilcileri kurtarmak değil, aynı zamanda onlar için tehlikeli bir durumu önlemek olduğunu unutmamalıdır.
Sadece mükemmel fiziksel durum değil, aynı zamanda güçlü kişisel beceriler de gereklidir, çünkü plaja gidenler her zaman işbirlikçi değildir. Cankurtaranların farklı renklerde bayraklar taşıdığını herkes bilir: Yeşil bayrak denizin sakin olduğunu ve yüzücüler için tehlike olmadığını gösterir; Sarı bayrak, hava koşullarının pek iyi olmadığı anlamına gelir; yüzücüler çok dikkatli olmalı ve çok derine dalmamalıdır. Kırmızı bayrak, durumun potansiyel olarak tehlikeli olduğunu ve yüzmenin yasak olduğunu gösterir. Bu mutlaka bir fırtına anlamına gelmez; güçlü bir akıntı, su kirliliği, deniz hayvanlarının saldırma tehlikesi veya başka bir şey olabilir. Ne yazık ki bazı insanlar bunu görmezden gelip yine de suya giriyorlar. Sahil devriyesi polis değildir; insanları itaatsizlikten dolayı tutuklayamayız. Yapabileceğimiz tek şey insanları eğitmek ve onların medeni bir şekilde davranmalarını sağlamaktır.
Yaz Cankurtaran Okulumuzu kurmaya karar vermemizin ana nedeni aslında bu; plajı daha güvenli ve daha medeni bir yer haline getirmek istiyoruz. Okul, yazları sahilde geçirmek ve cankurtaranlık becerileri öğrenmek isteyen 10-17 yaş arası çocuklara yöneliktir. Yaş şartını karşılayan herkes kabul edilmektedir. Eğitmenlerimiz onlara su güvenliğinin temel becerilerini ve temel acil durum prosedürlerini, semafor dilini (yani bir mesajı iletmek için bayrakların nasıl kullanılacağını), güneş çarpmasından nasıl kaçınılacağını ve deniz dalgalarında nasıl yüzüleceğini öğretecek. Açık hava derslerimiz herkese faydalı olacaktır. Dikkatsiz dalgıçlar ve yüzücüler, ne kadar sportif olursa olsun hiç kimsenin denizde tamamen riskten muaf olamayacağını anlayacaklardır. Suya adım atmaktan korkanlar korkularını kontrol etmeyi ve yüzmeyi (eğitmenlerimizin sıkı gözetimi altında) öğrenecekler.
Yaz kursunu tamamlayan çocuklarımıza Yaz Cankurtaran Okulu Sertifikamız verilecek ve bazılarının gelecekte The Dolphins'e katılacağını umuyoruz. Bunun için 18 yaşını doldurup Profesyonel Cankurtaran Sertifikasını almaları gerekecek.
1. Güney Plajı turistlere birçok farklı hizmet sunmaktadır.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi
2. Yunusların ana sorumluluğu boğulmakta olan yüzücüleri kurtarmaktır.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi
3. Dolphins kurtarma ekibi ülkedeki tek profesyonel ekiptir.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi
4. Hava koşulları nedeniyle Yunuslar çok sık kırmızı bayrak taşımak zorunda kalıyor.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi
5. Yunuslar sahilde polis devriyesi görevini yerine getirir.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi
6. Yüzmekten korkan çocuklar da Yaz Cankurtaran Okuluna katılabilir.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi
7. Kursu tamamlayan çocuklar kurs sonu sınavına girerler.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi
8. Yaz Cankurtaran Okulunu tamamlayan çocuklar cankurtaran olarak görev yapabilirler.
1) Doğru
2) Yanlış
3) Belirtilmedi
1 – Doğru
2 – Doğru
3 – Yanlış
4 – Belirtilmedi
5 – Yanlış
6 – Doğru
7 – Belirtilmedi
8 – Yanlış
KELİME-DİL BİLGİSİ
Zaman tükeniyordu. Maç heyecanlı ve dinamikti ama skor yine de 0-0'dı. Jim gözlerini televizyondan alamadı ve babası odaya geldiğinde __(DUYMADI)__.
“Kim __(OYNA)__?” diye sordu.
"İspanyol Kulübü ve Portekizliler" Jim __(BİLİYOR)__ babasının hayranı olmadığını ve ayrıntılara girmediğini söyledi.
“Kimi destekliyorsun?”
“İspanyollar. Eğer takım __(YÖNET)__ bu maçı kazanırsa finale çıkacak.”
“Yapacaklar. Final skoru İspanyol Kulübü'nün 2-1'i olacak."
Jim babasına döndü: "Nereden biliyorsun?"
“Ben değilim. __(I)__ takımının bir meslektaşı on maçın sonucunu tahmin etti.
Henüz bir hata yok. Bugün __(TEN)__ maçı var.”
Jim tekrar babasına baktı. "Kulağa biraz çılgınca geliyor. Ama eğer maçın sonucunu tahmin edebilseydim..."
“Tahmin edebilseydiniz, futbol izlemek hiç de __(OLMAZ)__ ilginç olurdu.
Bu arada aç mısın? Biraz pizza __(SİPARİŞ VERİRİM)__. Bana katılır mısın?”
“Evet, elbette,” Jim babasına döndü. “Ama yine de __(YAPAMIYORUM)__ anlıyorum…” Ve tam o anda İspanyol forvet ilk golü attı.
duymadım
oynuyor
biliyordum
üstesinden gelmek
bana ait
onuncu
olmazdı
sipariş verdim
yapamamak
Kelimeleri gramer açısından ve anlamlı bir şekilde bağlama uygun olacak şekilde dönüştürün.
Lana televizyonu kapattı. O kadar çok kanal var ki, ilginç bir şey yok! __(DIFFER)__ kanallarında birçok talk show vardı ama hiçbirini beğenmedi.
__(ÇEVRE)__ sorunları hakkındaki konuşma sıkıcıydı,
ve hükümetin sosyal programı hakkında konuşan bir __(POLİTİKA)__ dinleme havasında değildi.
Yan kanaldaki filmi de beğenmedi. Konu zayıf ve kafa karıştırıcı görünüyordu ve __(FAME)__ oyuncuları bile onu kurtaramadı.
Kadınların artistik patinajı __(CHAMPION)__ Lana'nın dikkatini birkaç dakikalığına çekti.
Ancak bu uzun sürmedi; o bir hayran değildi ve bu onun da __(SIKICI)__ hissetmesine neden oldu. Telefonun çaldığını duyunca sevindi ve cevaplamak için acele etti.
OGE'yi geçeceğim! İngilizce dili. Atölye ve teşhis. Babushis E.E.
M.: 20 1 7. - 108 s. + Ses
Çalışma kılavuzu “OGE'yi geçeceğim! İngilizce dili. Atölye ve Teşhis”, Federal Test ve Ölçüm Materyalleri Geliştiricileri Komisyonu (OGE) tarafından oluşturulmuştur ve 8-9. sınıflardaki öğrencileri eyalet final sertifikasyonuna hazırlamayı amaçlamaktadır. Kılavuz şunları içerir: sınav çalışmasının kısa bir açıklaması, önceki yılların OGE'sindeki katılımcıların tipik hatalarının bir analizi, dinleme, okuma, dil bilgisi ve kelime bilgisi, yazma ve konuşma görevlerini tamamlama önerileri, standart sınav seçenekleri, için ses kayıtları “Dinleme görevleri” ve “Konuşma görevleri” bölümleri, değerlendirme kriterleri. Kılavuz, mezunların eğitim düzeyine yönelik eğitim standardı gerekliliklerinin yerine getirilip getirilmediğini kontrol etmek/kendi kendini test etmek için öğretmenlere, okul çocuklarına ve ebeveynlerine yöneliktir.
Biçim: pdf
Boyut: 2,3MB
İndirmek: Drive.google
Ses:
Biçim: mp3/zip
Boyut: 88 MB
İndirmek: yandex.disk
İçerik
Önsöz 3
Bölüm 1 (Dinleme görevleri) 6
Bölüm 2 (Okuma Ödevleri) 19
Bölüm 3 (Dil bilgisi ve kelime bilgisi ile ilgili görevler) 30
Bölüm 4 (Yazma Ödevi) 40
Bölüm 5 (Konuşma görevleri) 45
Test çalışması. Seçenek 1 55
Test çalışması. Seçenek 2 66
Ek 1. Anahtar 77
Ek 2. Dinleme metinleri 83
Ek 3. Bölüm 5'in 1. görevi için ek alıştırmalar
(Konuşma görevleri) 100
Ek 4. Değerlendirme kriterleri 102
Eğitimsel ve metodolojik kılavuz “OGE'yi geçeceğim! İngilizce dili. Modüler kurs. Uygulama ve Teşhis", 9. sınıf öğrencilerini yabancı dilde yapılan ana devlet sınavını geçmeye hazırlamayı amaçlamaktadır.
Kılavuz, sınav görevlerini tamamlamak için metodolojik tavsiyeler, öğrencilerin sınav görevlerine hazırlanmalarına yardımcı olacak ve belirli yabancı dil iletişim ve dil becerilerini uygulamayı amaçlayan ek alıştırmaların yanı sıra bağımsız tamamlama için sınav çalışmasının iki versiyonunu içerir.
Bu kılavuz 2017 OGE'nin yabancı dillerdeki içeriğini ve formatını yansıtmaktadır. Sınav çalışması yazılı ve sözlü olmak üzere iki bölümden oluşur.
Yazılı kısım dört bölümden oluşur: “Dinleme görevleri”, “Okuma görevleri”, “Dil bilgisi ve kelime bilgisi görevleri” ve “Yazma görevleri” (toplam 33 görev). Yazılı bölümün tamamlanması için ayrılan süre 120 dakikadır (2 saat). Sözlü kısım konuşma görevlerini (3 görev) içerir. Sözlü kısım görevlerinin tamamlanması için 15 dakika ayrılır (hazırlık süresi dahil).
Temel genel eğitim
ingilizce dili
OGE-2018 İngilizce. Gramer ve kelime bilgisi
OGE'nin İngilizce Bölüm 3 "Dilbilgisi ve Kelime Bilgisi" 2 görevi içerir.
Görev 18-26 (maksimum puan - 9 puan) dilbilgisi formları oluşturma becerilerini test eder, görevler 27-32 (maksimum puan - 6 puan) kelime oluşturma becerilerini test eder. Bu bölümü tamamlamak için önerilen süre 30 dakikadır. Maksimum puan 15 puandır.
Aşağıdaki metni okuyun. 18-26 numaralı satırların sonunda büyük harflerle yazılan sözcükleri, metnin içeriğine dil bilgisi açısından uygun olacak şekilde dönüştürün. Boşlukları verilen kelimelerle doldurunuz. Her boşluk ayrı bir göreve karşılık gelir 18-26.
Metodik ipucu
Bu OGE görevini İngilizce olarak başarıyla tamamlamak için aşağıdakileri tekrarlamanız önerilir:
- Grubun zamanları şimdiki zaman, geçmiş, gelecek şeklindedir;
- Yapılacak inşaatlar, alışılacak vb.;
- Pasif ses;
- İlgi cümleciği;
- Modallar;
- Koşullu Cümleler (0, 1, 2, 3 türleri);
- Aktarılan konuşma;
- Ulaç ve mastar;
- Sayılabilen ve sayılamayan isimler;
- Zamirler ve iyelik belirteçleri;
- Makaleler;
- Zaman ve yer edatları;
- Sorular, soru etiketleri, dolaylı sorular;
- Karşılaştırmalar ve üstünlükler;
- Bağlayıcılar;
- sebep olan;
- Her ikisi de, ne, ne öyle, ne de;
- Ve böyle de ve yeterli.
Ayrıca şunlara da özellikle dikkat etmeniz gerekir:
- Düzensiz fiiller;
- Deyimsel fiiller;
- Edat ifadeleri;
- Kelime kalıpları;
- Kelime oluşumu.
Çalışma kitabı, 9. sınıf için İngilizcenin Keyfini Çıkarın / “Zevkle İngilizce” eğitim ve metodolojik setinin ayrılmaz bir parçasıdır. Çalışma kitabının içeriği ders kitabıyla yakından ilgilidir ve sınıfta çalışılan materyali pekiştirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma kitabı öğrencilerin dilbilgisi, kelime bilgisi ve yazım becerilerinin yanı sıra yazma, okuma ve dinleme becerilerini geliştirmek için tasarlanmış alıştırmalar içerir.
Göreve başlayalım.
|
Bir zamanlar isimleri Peter, Susan, Edmund ve Lucy olan dört çocuk varmış. Bu hikaye, savaş sırasında memleketleri Londra'yı terk etmek zorunda kaldıklarında __________________'nın başına geldi. |
||
|
En yakın tren istasyonundan on mil uzakta, taşrada yaşayan yaşlı bir profesörün evine __________________ gittiler. |
||
|
O ___________________ bir eşti ve çok büyük bir evde bir hizmetçiyle birlikte yaşıyordu. |
||
|
Kendisi de başının yanı sıra yüzünün büyük bir kısmını kaplayan beyaz saçları olan çok yaşlı bir adamdı. Çocuklar onu neredeyse anında sevdiler. Sadece onların __________________'si olan Lucy ondan biraz korktu. |
||
|
_____________________ akşam yemeğinden sonra Profesöre iyi geceler deyip yukarı çıktılar. Bu şimdiye kadar gördükleri en büyük evdi, bu yüzden Peter sabah onu keşfetmeyi önerdi. |
||
|
Ertesi sabah geldiğinde aralıksız yağmur yağıyordu. "Havanın _________________ daha neşeli olmasını diliyorum!" dedi Edmund. |
||
|
"Şikayet etmeyi bırak Ed," dedi Susan. "Sanırım yakında hava __________________ olacak." |
||
|
Peter onlara, "Evi keşfedecektik" diye hatırlattı. Şu anda bir sandviç ___________________ ve tüm durumdan kesinlikle memnundu. |
||
|
Herkes başını salladı ve bu noktada inanılmaz maceraları __________________. |
Bu kılavuz, O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova'nın "Rainbow English" serisinin 9. sınıfı için "İngilizce" eğitim ve metodolojik setinin ayrılmaz bir parçasıdır. Ders kitabının sözcüksel ve dilbilgisel materyalinin ek uygulamasına yönelik alıştırmalar içerir.
muhakeme
Ne hakkında konuştuğumuz hakkında genel bir fikir sahibi olmak için sunulan metinleri (bu bir metin olabilir) okuruz. Daha sonra boşlukları dolduruyoruz.
18 numara. Yazılı şahıs zamiri ONLAR, bu zamir metinde bir özne değildir, bu nedenle bir nesne zamiri kullanmak gerekir, yani ONLARA.
19 numara. Verilen fiil GÖNDERMEK. Öncelikle fiilin hangi biçimde kullanılması gerektiğini belirlemek gerekir: aktif mi pasif mi? Bir görevi gerçekleştirirken aşağıdaki yaklaşımları kullanabiliriz:
- İlk olarak, doğrudan bağlama güvenebilirsiniz, bu da çocukların eski profesörün evine gönderildiğini açıkça ortaya koyuyor.
- İkinci olarak fiil GÖNDERMEK geçişli bir fiildir ve kendisinden sonra cümlemizde yer almayan, aktif formu hariç tutan bir nesne gereklidir.
Cümleyi çevirirken çocukların eve gönderemediği, yani öznenin başka bir nesne veya nesneden eyleme tabi olduğu anlamına gelir, fiilin edilgen çatıya konulması gerektiği açıktır. Bir sonraki adım, fiilin hangi gergin biçimde kullanılacağını belirlemektir, bunun için tekrar bağlama dönüyoruz. İlk üç cümle basit geçmiş zamanda (Geçmiş Basit) kullanılır. Zaman işaretleyicisini belirleyin. Bizim durumumuzda, savaş sırasında memleketleri Londra'ya gitmek zorunda kaldıkları zamandı. Doğru form GÖNDERİLDİ.
20 numara. Verilen fiil DEĞİL/HAVE
- Bağlam.
- Aktif veya pasif ses.
- Fiilin gergin hali.
Bağlamdan fiilin aktif çatıda olacağı anlaşılıyor çünkü özne O harekete geçti. Anlatımın geçmiş zamana gönderme yapıp yapmadığını, fiillerin hangi zamanda, çıkarmadan önce ve sonra kullanıldığını belirliyoruz. Fiil yaşadı Past Simple'da kullanılır, bu da bize bu fiili aynı anda kullanma hakkını verir yoktu / yoktu. Ancak bir fiilin eylemlerinin açıkça diğerinden önce gerçekleştiğini vurgulamak için bu fiili Past Perfect'e koyabilirsiniz ( yoktu / sahip değildi), bu aynı zamanda soruna dilbilgisi açısından doğru bir çözümdür. Cümlede, birinin eylemlerinin açıkça diğerinden önce gerçekleştiği 2 fiil kullanılıyor, bu gerçeği vurgulamak için fiili koyuyoruz sahip olmak Geçmiş Mükemmel'de.
21 numara. Verilen sıfat GENÇ. Boşluktan önce kesin makaleyi görüyoruz the, bir sıfatın üstünlük derecesinin oluşumunun bir işaretidir. Ek işaretleyiciler kelimelerdir onlardan. Bağlamdan, sıfatın bir biçime dönüştürülmesi gerektiği açıktır. Bizim durumumuzda bu, sıfatın önünde belirli artikel bulunduğundan üstünlük halidir. the ve ek işaretleyici onlardan (onların en genci).
22 numara. Kardinal sayı BİR bu nedenle mümkün olan tek biçim sıra numarasıdır BİRİNCİ.
23 numara. Verilen fiil OLMAK. Cümlede tasarım Keşke(tip I koşullu cümle). Bağlam, Edmond'un bundan bahsettiği sırada havanın farklı olmasını istediğini gösteriyor. Bu gibi durumlarda I want + Past Simple koşullu cümle türünü kullanırız. Bu yapı, kişiden bağımsız olarak fiilin biçimini varsayar. olmak (W.A.S. veya OLDU). Her iki seçenek de doğru kabul edilir.
24 numara. Verilen fiil GELİŞTİRMEK. Analizi geleneksel yöntemle yapıyoruz.
1. Bağlam.
Bağlamdan fiilin aktif çatıda olacağı açıkça görülmektedir. Bağlam gelecek zamanın kullanılmasını gerektirir. İfade etmek Bence Future Simple'ın dilbilgisel zamanının bir göstergesidir, ancak yapının kullanımını dışlamaz olacak, aynı zamanda gelecek zamanı ifade etmek için de kullanılır. Doğru cevap: GELİŞECEK / GELİŞECEK / İYİLEŞECEK.
25 numara. Verilen fiil YEMEK YEMEK. Analizi geleneksel yöntemle yapıyoruz.
1. Bağlam.
2. Aktif veya pasif ses.
3. Fiilin gergin hali.
Bağlamdan fiilin aktif çatıda olacağı açıkça görülmektedir. Dilbilgisel zaman göstergesinin mevcudiyeti şu anda bize Sürekli grubunun zamanlarını kullanmanın gerekliliğini ve ikinci bir fiilin varlığını anlatır öyleydi(Geçmiş Basit) zamanların koordinasyonunu gerektirir. Doğru cevap: Yiyordu(Geçmiş Sürekli).
26 numara. Verilen fiil BAŞLAMAK. Analizi geleneksel yöntemle yapıyoruz.
1. Bağlam.
2. Aktif veya pasif ses.
3. Fiilin gergin hali.
Bağlamdan fiilin aktif çatıda olacağı açıkça görülmektedir. Bir cümledeki ilk fiil BAŞLADI(Geçmiş Basit), olaylar sıralı olarak gerçekleştiği için yine Geçmiş Basit'i kullanırız. Doğru cevap: BAŞLAMAK.
18 ila 26 arasındaki görevlerin yanıtları: 18 - onlar;19 - gönderildiler; 20 – yoktu/sahip değildi/sahip değildi/sahip olmamıştı; 21 - en genç; 22 – ilk; 23 – öyleydi/vardı; 24 – gelişecek/gelişecek/iyileşecek; 25 – yemek yiyordu; 26 – başladı.
Çalışma kitabı, 9. sınıf için "İleri" eğitim ve metodolojik setinin bir parçasıdır ve ders kitabını dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin kapsamlı gelişimini sağlayan bir görev sistemi ile tamamlar. Dizüstü bilgisayar, cevaplarıyla birlikte kendi kendine testler içerir.
Görev 2
Aşağıdaki metni okuyun. 27-32 numaralı satırların sonlarında büyük harflerle yazılan sözcükleri, dil bilgisi ve sözcük bilgisi açısından metnin içeriğine uygun olacak şekilde dönüştürün. Boşlukları verilen kelimelerle doldurunuz. Her bir ihmal ayrı bir göreve karşılık gelir 27-32.
Metodik ipucu
Bu bölüm kelime oluşturma becerilerini test eder. Şartnamedeki görev, son ekler ve önekler kullanılarak “önerilen referans kelimeden ilgili bir kelime oluşturarak bağlantılı bir metindeki boşluğu doldurma görevleri” olarak formüle edilmiştir. Bu görevi tamamlamadaki başarının anahtarı iki faktördür: boşluk yerine eklenmesi gereken konuşma bölümünün doğru tanımlanması ve kelime oluşturan son ek ve öneklerin bilgisi. Metni boşluklardan önceki kelimelere dikkat ederek ve takip ederek okuruz. Konuşmanın eksik kısmını, eksik kelimenin olumlu ya da olumsuz bir anlam taşıyıp taşımadığını tespit ediyoruz.
|
Günümüzde insanlar çok seyahat ediyor. Uçaklar en __________________ ulaşım aracı olarak kabul edilir, ancak bazı insanlar için havaalanları bir kabus olabilir. |
||
|
Check-in yaptığınızda __________________ kuyrukları oluyor ve uçuşunuz gecikirse çok fazla zaman harcıyorsunuz. |
||
|
Ancak, ___________________ eğlenebileceğiniz bazı havaalanları vardır. |
||
|
Örneğin Hong Kong’un uluslararası havaalanında asla sıkılmayacaksınız. Burada __________________ ülkelerden binlerce insan var ama her şey çok iyi organize edildiği için yolcular hiçbir sorun yaşamıyor. |
||
|
Bir yerden bir yere gitmenize yardımcı olan kırmızı paltolu görevliler var. __________________ duygusu olmayan insanlar için çok iyidir. |
||
|
Görevliler her zaman çok kibar ve __________________. |
muhakeme
27 numara. Uçaklar sayılır... En çok inşaat, kendisinden sonra sıfat kullanılmasını gerektirir. KONFOR kelimesinden sıfat oluşturmak için –ABLE sonekini eklemeniz gerekir. Doğru cevap RAHATTIR.
28 numara. _____kuyruk var... Bu durumda, inşaattan sonra Var Onu belirten bir isim ya da sıfat olabilir. Zaten bir ismimiz var – kuyruklar. Buna göre bir sıfat ekleyeceğiz. Bağlam “sonsuz” anlamına gelen bir sıfatın kullanılmasını gerektirir. BES öneki = İngilizce'de LESS son eki. Doğru cevap: SONSUZ.
29 numara.…nerede _________ nasıl eğlenebilirsin? Bir zarf (sıfat + LY) kullanmak mantıklıdır. Paragrafı eklenen kelimeyle yeniden okuruz - anlam korunur. Doğru cevap: ASLINDA.
30 numara. __________ ülkeden binlerce insan var... Bu durumda inşaat sonrasında ya bir isim ya da onu belirten bir sıfat olabilir. Zaten bir ismimiz var: ülkeler. Bir fiilden gelmek için FARK Sıfatı dönüştürmek için -ENT son ekini eklememiz gerekir. Doğru cevap: FARKLI.
31 numara.…___________ duygusu olmadan. Yön duygusu, yönün bir isim olduğu sabit bir ifadedir. Kelimeden oluşmak için DOĞRUDAN isme –ION sonekini eklemeliyiz. Doğru cevap: YÖN.
32 numara. Görevliler her zaman çok kibar ve __________. Bağlam, olumlu bir değerlendirmeyle ikinci bir sıfatın kullanılmasını gerektirir. Bir kelimeden oluşmak YARDIM“duyarlı” sıfatına – FUL sonekini eklememiz gerekiyor. Doğru cevap: YARDIMSEVER.
27 ila 32 arasındaki görevlerin yanıtları: 27 – rahat; 28 – sonsuz; 29 – aslında; 30 – farklı; 31 – yön; 32 – yararlı.
lütfen aklınızda bulundurun UMK Forward için 2-4. Sınıflar için İngilizce çalışma programı Ve 5-9. Sınıflar için ikinci yabancı dil olarak İngilizce çalışma programı. Görüntüleme ve ücretsiz indirme için kullanılabilir.