Pek çok kişi hâlâ dilbilimcilerin en iyi ihtimalle Rus dili üzerine okul ders kitapları hazırlayan ve bazı nedenlerden dolayı bizi "zvon" demeye zorlayan kişiler olduğunu düşünüyor. Ve sh" ve en kötü ihtimalle - sadece çok dilli veya çevirmen gibi biri.
Aslında bu hiç de doğru değil. Modern dilbilim, ilgi alanlarının sınırlarını giderek daha da genişletiyor, diğer bilimlerle birleşiyor ve hayatımızın neredeyse tüm alanlarına nüfuz ediyor - sırf inceleme konusu her yerde olduğu için de olsa.
Peki bu garip dilbilimciler tam olarak ne üzerinde çalışıyorlar?
1. Bilişsel dilbilim
Bilişsel dilbilim, dilbilim ile psikolojinin kesişiminde yer alan ve dil ile insan bilinci arasındaki bağlantıyı inceleyen bir alandır. Bilişsel dilbilimciler, kafamızda belirli kavramları, kavramları ve kategorileri oluşturmak için dili ve konuşmayı nasıl kullandığımızı, çevremizdeki dünyayı anlama sürecinde dilin nasıl bir rol oynadığını ve yaşam deneyimlerimizin dile nasıl yansıdığını anlamaya çalışıyorlar.
Dilin bilişsel süreçler üzerindeki etkisi sorunu çok uzun zamandır bilimin gündemindedir (birçok kişi dil yapısının düşünceyi belirlediğini varsayan Sapir-Whorf dilsel görelilik hipotezine aşinadır). Ancak bilişsel bilimciler aynı zamanda dilin bilinci ne ölçüde etkilediği, bilincin dili ne ölçüde etkilediği ve bu derecelerin birbiriyle nasıl ilişkili olduğu sorusuyla da boğuşmaya devam ediyor.
Bilişsel dilbilimin başarılarının edebi metinlerin analizi alanında (sözde bilişsel şiirsellik) kullanılması oldukça ilginç ve yenidir.
Rusya Bilimler Akademisi Dilbilim Enstitüsü'nde araştırmacı Andrey Kibrik bilişsel dilbilim hakkında konuşuyor.
2. Corpus dilbilimi
Açıkçası, derlem dilbilimi, derlemlerin derlenmesi ve incelenmesiyle ilgilidir. Peki gövde nedir?
Belirli bir dildeki, özel bir şekilde işaretlenmiş ve aranabilen metinler koleksiyonuna verilen addır. Derlemler, dilbilimcilere, aynı zamanda gerçek ("anne çerçeveyi yıkadı" gibi yapay olarak oluşturulmuş bazı örnekler değil) ve gerekli dilsel olguları aramak için uygun olacak yeterince büyük miktarda dilsel materyal sağlamak için yaratılmıştır.
Bu, 60'lı yıllarda ABD'de (ünlü Brown Corps'un yaratıldığı sırada) ve 80'lerde Rusya'da ortaya çıkan oldukça yeni bir bilimdir. Şu anda, birçok alt bölümü içeren Ulusal Rus Dili Külliyatı'nın (NCRL) geliştirilmesine yönelik verimli çalışmalar sürdürülmektedir. Örneğin, sözdizimsel bir külliyat (SinTagRus), şiirsel metinlerin bir külliyatı, sözlü konuşmanın bir külliyatı, bir multimedya külliyatı vb.
Filoloji Bilimleri Doktoru Vladimir Plungyan, derlem dilbilimi hakkında.
3. Hesaplamalı dilbilim
Bilgisayar dilbilimi (aynı zamanda: matematiksel veya hesaplamalı dilbilim), dilbilim ve bilgisayar teknolojisinin kesişiminde oluşan bir bilim dalıdır ve pratikte dilbilimde programların ve bilgisayar teknolojilerinin kullanımına ilişkin hemen hemen her şeyi içerir. Hesaplamalı dilbilim, doğal dilin otomatik analiziyle ilgilenir. Bu, belirli koşullar, durumlar ve alanlarda dilin çalışmasını simüle etmek için yapılır.
Bu bilim aynı zamanda makine çevirisinin, ses girişinin ve bilgi erişiminin iyileştirilmesine ve dilin kullanımına ve analizine dayalı program ve uygulamaların geliştirilmesine yönelik çalışmaları da içermektedir.
Kısacası, "tamam Google", VKontakte haberlerini aramak ve T9 sözlüğü mükemmel bilgisayar dilbiliminin başarılarıdır. Şu anda bu alan dilbilim alanında en çok gelişen bölgedir ve eğer aniden siz de hoşunuza giderse, Yandex Veri Analiz Okulu'na veya ABBYY'ye hoş geldiniz.
Dilbilimci Leonid Iomdin, bilgisayar dilbiliminin başlangıcı üzerine.
Yani söylediklerimiz iletişime katılanların jestleri, yüz ifadeleri, konuşma ritmi, duygusal değerlendirmesi, deneyimi ve dünya görüşü ile birlikte bir iletişim olayı olarak kabul edilir.
Söylem analizi, dilbilimcilerin yanı sıra sosyologlar, psikologlar, yapay zeka uzmanları, etnograflar, edebiyatçılar, üslupçular ve filozofların da katıldığı disiplinlerarası bir bilgi alanıdır. Bütün bunlar çok güzel çünkü belirli yaşam koşullarında konuşmamızın nasıl çalıştığını, bu anlarda hangi zihinsel süreçlerin gerçekleştiğini ve tüm bunların psikolojik ve sosyokültürel faktörlerle nasıl ilişkili olduğunu anlamaya yardımcı oluyor.
Toplumdilbilim artık aktif olarak büyümeye ve gelişmeye devam ediyor. Sansasyonel sorunları duymuş olabilirsiniz - lehçelerin neslinin tükenmesi (spoiler: evet, ölüyorlar; evet, bu kötü; dilbilimcilere fon ayırın, biz her şeyi düzelteceğiz ve o zaman diller boğulmayacak) unutulmanın uçurumunda) ve feministler (spoiler: henüz kimse anlamadı, iyi mi kötü mü).
Filoloji Doktoru M.A. Krongauz internetteki dil hakkında.
Dilbilim, dilin bilimsel olarak incelenmesi olarak tanımlanabilir. Olabildiğince istisnasız olan bu tanım, çok sayıda ders kitabında ve konuya ilişkin popüler tanıtımlarda bulunacak bir tanımdır. "Dilbilim" terimi ilk kez on dokuzuncu yüzyılın ortalarında kullanıldı; ve hâlihazırda dilbilim alanında araştırma veya öğretim yapmakta olan ve konunun kendisinin "dilbilim" teriminden çok daha eski olmadığını söyleyen pek çok bilim insanı bulunmaktadır. Daha önceki dil araştırmalarının (en azından Avrupa'da) amatörce ve bilim dışı olduğunu iddia edeceklerdi. Bugün "dilbilim" olarak tanıyacağımız şeyin tarihinin izini sürerken ne kadar geriye gidilmesi gerektiği artık meşru bir tartışma konusudur. Burada bu soruya girmeyeceğiz. Ancak bir noktayı takdir etmek gerekiyor. Dilin araştırılması, diğer birçok fenomenin araştırılması gibi (genel olarak "fiziksel" bilimler olarak adlandırılanların kapsamına girenler dahil), "bilim" ve "bilimsel" kelimelerinin yorumlanmasında çeşitli değişikliklere maruz kalmıştır. " ", yalnızca uzak geçmişte değil, aynı zamanda yakın zamanda da.<...>Dilbilimin bir bilim olarak statüsüne ilişkin tartışmalarda sıklıkla yer bulan konulardan biri, onun "özerkliği" veya diğer disiplinlerden bağımsızlığıdır. Dilbilimciler özerklik ihtiyacı konusunda biraz ısrarcı olma eğilimindeydiler çünkü geçmişte dil çalışmalarının genellikle mantık, felsefe ve edebiyat eleştirisi gibi diğer çalışmaların standartlarına tabi olduğunu ve onlar tarafından çarpıtıldığını düşünüyorlardı. Bu nedenle, Saussure'ün ölümünden sonra çıkan Cours de linguistique created'in (yayınlanması genellikle "modern dilbilimin" başlangıcı olarak kabul edilir) editörleri, dilbilimin dili incelemesi gerektiğini belirtmek için ustanın metnine programatik sonuç cümlesini eklediler. "kendi iyiliği için" veya "kendi içinde bir amaç olarak" (Saussure, 1916).
"Kendi içinde bir amaç olarak dil" ifadesinin kesin anlamı ne olursa olsun, son elli yıldır dilbilimde uygulanan "özerklik" ilkesi, dilin doğası ve işlevi hakkında daha genel bir anlayışa yol açmıştır. "Özerklik" ilkesinin, dil biliminin daha önceki dönemlerinde mümkün olandan daha önemli bir sonucu da, dilin resmi bir sistem olarak incelenmesini teşvik etmesidir.<...>
Artık dilbilim, kendi metodolojisi ve uygunluk kriterleriyle bir doğa akademik disiplini olarak kimliğini oluşturduğuna göre (ve durumun böyle olduğu makul bir şekilde iddia edilebilir), artık "özerklik" ilkesi üzerinde ısrar etmeye aynı şekilde ihtiyaç yoktur. Son birkaç yılda filozoflar, psikologlar, antropologlar, edebiyat eleştirmenleri ve diğer disiplinlerin temsilcileri arasında dil teorisi ve metodolojisine artan bir ilgi görüldü. Bazı akademisyenler, dil teorisinin bilim ve felsefenin daha kapsayıcı bir sentezine dahil edilmesinin zamanının gelmiş olabileceğini düşünüyor.<...>
Senkronik ve diakronik. On dokuzuncu yüzyıl boyunca dil araştırmaları, karakter bakımından oldukça güçlü bir biçimde tarihseldi. Konunun temel amaçlarından biri, dilleri ortak bir kaynaktan bağımsız gelişimleri temelinde "aileler" (bunlardan en iyi bilineni Hint-Avrupa ailesidir) halinde gruplandırmaktı. Belirli dillerin tanımları bu genel amaca yardımcı olacak şekilde yapılmıştır; ve belirli bir topluluğun dilinin tarihsel değerlendirmelere atıfta bulunulmadan incelenmesine çok az ilgi vardı.
Saussure'ün dilin artzamanlı ve eşzamanlı araştırmaları arasındaki ayrımı, bu iki karşıt bakış açısı arasındaki ayrımdır. Artzamanlı (veya tarihsel) dilbilim, dillerin zaman içindeki gelişimini inceler: örneğin, Fransızca ve İtalyanca'nın "evrimleşme" biçimi. Eşzamanlı dilbilim (bazen uygunsuz bir şekilde "tanımlayıcı" dilbilim olarak anılır), belirli bir konuşma topluluğunda belirli bir zamanda insanların konuşma biçimini araştırır. "konuşma topluluğu") bir dilin tarihinin prensipte onun eş zamanlı tanımıyla ilgisi yoktur: ancak bu gerçek daha önceki dilbilimciler tarafından genel olarak takdir edilmemiştir.
(John Lyons'un editörlüğünü yaptığı "Dilbilimde Yeni Ufuklar"dan)
ISSN 2218-1393
2009 yılından bu yana yayınlanmaktadır.
Kurucu ve yayıncı - Rusya Bilimler Akademisi Enstitüsü Dilbilim Enstitüsü RAS
Koleksiyon yılda bir kez yayınlanıyor.
Koleksiyon, Federal İletişim, Bilgi Teknolojileri ve Kitle İletişim Denetleme Servisi'nde elektronik süreli yayın olarak (23 Kasım 2009 tarihli El No. FS77 - 38168) ve Federal Devlet Üniter'de elektronik bilimsel yayın olarak kayıtlıdır. Kurumsal Bilimsel ve Teknik Merkezi "Informregister" (devlet kayıt numarası 0421100134 , 14 Ekim 2010 tarihli 408 numaralı kayıt sertifikası).
Yayın kurulu:
Koleksiyonun yazarlarına
Rusya Bilimler Akademisi Dilbilim Enstitüsü 2019'da yayınlamayı planlıyor Oonbirinci sayı Dilbilim Enstitüsü'nün periyodik makale koleksiyonu « » . Koleksiyon, Rusya Bilim Atıf Dizini'ne (RSCI) dahil edilmiştir. Koleksiyonun yönetici sekreteri kıdemli araştırmacı olan Ph.D.'dir. ; e-posta adresi: [e-posta korumalı](Mektup gönderirken konu satırında şunu belirtmeyi unutmayın: KYL Koleksiyonu).
Makaleler kabul ediliyor 30 Mart 2019'a kadar Lisansüstü öğrencilerinin makale ile birlikte danışmanlarından bir inceleme göndermeleri gerekmektedir. Ayrıca ilgili uzmanlık dalındaki bir bilim doktorunun tavsiyesi de arzu edilir.
Materyaller editöre dosya şeklinde (işareti yazarın tam adını ve makalenin başlığını içermelidir) elektronik ortamda veya e-posta yoluyla gönderilir ( [e-posta korumalı] , [e-posta korumalı]) ve basılı biçimde. Yazar tarafından imzalanmış basılı orijinal makale ve makalenin orijinal incelemesi postayla gönderilebilir veya doğrudan şu adresteki yazı işleri bürosuna aktarılabilir: Moskova, B. Kislovsky şeridi, 1, s. 1, koleksiyonun yönetici editörüne hitaben.
Makale, yayınlanmasının imkansız olduğu zorunlu unsurları içermelidir.:
- Rusça ve İngilizce özet ( 600'e kadar baskılı işaretler, 1 paragraf);
- Rusça ve İngilizce anahtar kelimeler ( 3 - 7 kelime);
- kullanılan kaynakların listesi;
- yazar (yazarlar) hakkında bilgiler: soyadı, adı, soyadı, akademik derecesi, akademik unvanı, bilimsel veya eğitim kurumunun tam ve kısaltılmış adı, iletişim telefon numarası ve e-posta adresi yazar.
Sağlanan materyalin formatı ve makale için örnek format için gereklilikler
- A4 formatında bilgisayar dizgisi, belge formatı - .doc (metin editörü Microsoft Word 2003; Word 2007 kullanırken, yazarın metni Word 97-2003 belgesi olarak kaydetmesi gerekir);
- yazı tipi Times New Roman, 11 punto;
- Makalede Kiril veya Latince dışında bir yazı tipiyle (alfabe ve yarı alfabetik yazılar, hece yazıları, hiyeroglifler) yazılmış örnekler veriliyorsa, yazar editöre elektronik bir yazı tipi dosyası gönderir;
- satır aralığı - 2,0;
- kenar boşlukları: üst ve alt - 2,5 cm; sol ve sağ - 3 cm;
- metin hizalaması - genişlik;
- Sayfa numaralandırması korunmaz;
- paragraf girintisi - 1,25 cm;
- tireleme otomatiktir;
- kullanılan tırnak işaretleri Fransızcadır (“balıksırtı”), tırnak işaretleri tırnak içinde kullanıldığında “bacaklar” kullanılır (örnek: “ünlü eseri “Sözdizimi Teorisinin Yönleri” N. Chomsky şunu yazar:<…>"); Daktiloyla yazılmış veya programcı tırnak işaretlerinin ("") kullanımına izin verilmez;
- dil örnekleri italik olarak basılmıştır, kelime ve ifadelerin anlamları tek veya Marrian tırnak işaretiyle verilmiştir (örnek: İngilizce. vermek bir korku'birini korkutmak');
- Kısa çizgi yerine kısa çizgi kullanılmasına izin verilmez (uzun çizgi “—” düğmelerine aynı anda basılarak elde edilebilir) Ctrl, Alternatif, Sayı- PC klavyesinde); Almanca ve İngilizce örneklerde (özellikle listeleme sırasında), kısa çizgi “-” kullanılması önerilir (aynı anda basılması) Ctrl, Sayı-);
- ilk satır - tam ad yazar, çalışma yeri veya çalışma yeri (kalın yazı tipi 11 boyutunda; sağa hizalanmış; metin İngilizce olarak yeni bir satırda tekrarlanmıştır);
- ikinci satır makalenin başlığıdır (kalın yazı tipi, 11 punto; ortalanmış, önceki satırdan bir boşlukla ayrılmış; metin bir sonraki satırdan İngilizce olarak tekrarlanmıştır);
- üçüncü satır - başlık " Dipnot» (kalın yazı tipi boyutu 11; ortaya hizalama);
- sonraki - ek açıklamanın metni genişliğe hizalanmış yeni bir satırda (daha sonra İngilizce olarak yeni bir satırda tekrarlanır);
- başlığı " Anahtar Kelimeler» (kalın yazı tipi boyutu 11, ortalanmış);
- sonra - genişliğe hizalanmış yeni bir satırdaki anahtar kelimeler (daha sonra İngilizce olarak yeni bir satırda tekrarlanır);
- sonraki - makalenin metni (anahtar kelimelerden iki aralıklarla ayrılmış);
- ayrıca gerekirse - Kısaltmalar listesi(başlık yazı tipi - kalın 11 punto, ortalanmış);
- ayrıca gerekirse - Kaynaklar, Metin derlemleri ve sözlükler(başlık yazı tipi - kalın 11 punto; ortaya hizalama); örnek: MiM - Bulgakov M.A. Usta ve Margarita;
- daha öte - Edebiyat(başlık yazı tipi - kalın 11 punto; ortaya hizalama);
- makalenin sonunda verilmiştir Yazar bilgileri(başlık yazı tipi: 11 punto kalın; ortaya hizalama).
Kullanılan kaynakların listesi makalenin sonunda yer almalıdır. Atıfta bulunulan eserlere verilen bağlantılar, metin içinde köşeli parantez içinde çerçevelenmeli ve atıf yapılan eserin referanslar listesindeki seri numarası ve sayfa numarası belirtilmelidir. Sayfa numarası virgüllerle ayrılmış olarak gösterilir, örneğin: veya . Birden fazla kaynağa atıfta bulunulduğunda, bunlara olan bağlantılar noktalı virgülle ayrılır, örneğin: .
Metinde atıfta bulunulan literatür alfabetik sırayla sunulmuştur - önce Kiril alfabesiyle, sonra Latince ve gerekirse diğer yazı sistemlerinde. Bir yazarın çalışmaları, en eski olandan başlayarak aşağıdaki künyeyi belirterek kronolojik sırayla verilmiştir:
- kitaplar için - soyadı, yazarın adının baş harfleri, kitabın tam adı, şehir (yayıncının belirtilmesine de izin verilir) ve yayın yılı, örneğin:
Apresyan Yu.D. Sözcük anlambilimi. M., 1995.
Lakoff J. Kadınlar, ateş ve tehlikeli şeyler: Dil kategorileri bize düşünme hakkında neler söylüyor? M.: Gnosis, 2011.
- makaleler için - yazarın soyadı ve adının baş harfleri, makalenin tam adı, makalenin yayınlandığı koleksiyonun adı (kitap, gazete, dergi vb.), şehir (kitaplar için), yıl ve sayısı Örneğin gazete, dergi:
Amosova N.N. İngilizce dilindeki bazı tipik yapılar hakkında // Leningrad Devlet Üniversitesi Bülteni, No. 8, 1959.
Grigoriev A.A., Klenskaya M.S. İlişkisel alanların karşılaştırmalı araştırmalarında niceliksel analiz sorunları. // Ufimtseva N.V. (sorumlu editör). Dil bilinci ve dünya imajı. Makale koleksiyonu. M., 2000.
Makale bibliyografik listeleri birleşik bir formatta hazırlanır (GOST R 7.0.5-2008).
Makale dikkatlice okunmalı ve yazım hataları olmadan gönderilmelidir. Bu şartları karşılamadan gönderilen yazılar değerlendirmeye alınmayacaktır. Makaleye aşağıdaki bilgiler eklenmelidir: a) Yazar hakkında bilgiler (soyadı, adı, soyadı, akademik derecesi, unvanı, iş yeri, pozisyonu, ev adresi, postane kodu, varsa ofis ve ev telefon numaraları) - e-posta adresi); b) Word metin düzenleyicisinde oluşturulan telif hakkı materyali dosyasını içeren bir disket; Varsa Yunanca veya diğer karakterler için adlarını belirten yazı tipleri kullanıldı. Makale taslağının önerilen uzunluğu 40 sayfa, özet ise 0,5 sayfadır.
Örnek Makalenin tasarımı adresinde görülebilir.
Makaleleri inceleme prosedürü
- Yazar, makalesini dergide yayınlanmak üzere bilimsel makalelerin gönderilmesine ilişkin “Yazarlar İçin Talimatlar”a uygun olarak editöre sunar.
- Yayınlanmak üzere gönderilen bilimsel makaleler, koleksiyonun yönetici sekreteri tarafından kabul edilir ve kayıt altına alınır.
- Dergiye gönderilen tüm yazılar, bilimsel araştırma profiline göre Yayın Kurulu üyelerinden birinin önerisi üzerine yayın kurulu üyelerinden biri veya bağımsız bir uzman tarafından incelenmek üzere gönderilir.
- Hakem, incelemede makalenin koleksiyonun konusuyla olan ilgisini ve uygunluğunu, makalenin bilimsel düzeyini, tespit edilen eksiklikleri ve makalenin metninde değişiklik yapılmasına yönelik önerileri yansıtır. Bir makalenin değerlendirilmesi düzeltme ihtiyacını belirtirse makale düzeltme için yazarına gönderilir. Bu durumda, düzeltilmiş makalenin yazı işleri müdürlüğüne ulaştığı tarih, iade tarihi olarak kabul edilir.
- Hakemlere, kendilerine gönderilen yazıların yazarların özel mülkiyetinde olduğu ve gizli bilgi olarak sınıflandırıldığı bildirilir. Hakemlerin kendi ihtiyaçları için makalelerin kopyalarını almasına izin verilmez.
- İncelemeler gizlilik içinde yürütülür. İncelenen çalışmanın yazarına, eğer hakemin vardığı sonuçlara katılmıyorsa, inceleme metnini tanıma fırsatı verilir.
- Editörler, inceleme sonuçlarını e-posta yoluyla yazara bildirir.
- Hakem görüşü ile anlaşmazlık olması durumunda, makalenin yazarı derginin editörlerine gerekçeli bir yanıt verme hakkına sahiptir. Makale yeniden incelemeye veya yayın kurulunun onayına gönderilebilir.
- İnceleme sonrasında yayının tavsiye edilebilirliği kararı baş editör ve gerekiyorsa yayın kurulunun tamamı tarafından verilir.
Ortak yazarlar: Bilimsel danışman: Oksana Anatolyevna Biryukova, Filoloji Bilimleri Adayı, Doçent
Bu çalışma, İngilizce öğretiminin modern yöntemlerinin güncel konularından biri olan eğitimde izleme konusuna ayrılmıştır. “İzleme” ve “pedagojik izleme” gibi terminolojinin dikkate alındığı yer. Makalede izlemenin görevleri, özellikleri, türleri ve sınıflandırılması tartışılmaktadır.
2. Dyachenko Tatyana Anatolyevna. İtalyan ve Rus dillerinin deyimsel birimlerinin anlamsal organizasyonu (Gianni Francesco Rodari'nin edebi masallarına dayanarak) Bir inceleme var.
Bu makale, İtalyanca ve Rusça dillerinin deyimsel birimlerinin anlamsal düzeyde karşılaştırmalı bir analizine ayrılmıştır. Makale, İtalyan yazar Gianni Francesco Rodari'nin edebi masallarının orijinal ve tercüme metinlerinde bulunan anlatım birimlerini incelemektedir.
3. Belyaeva Irina Timofeevna. Modern İspanyolcadaki Amerikanizmlerin anlamsal özellikleri (İspanyol dergilerine dayanarak) Bir inceleme var. Makale 59 (Temmuz) 2018 sayısında yayımlandı.
Ortak yazarlar: Kozlovskaya E.V., Romantik-Germen Dilleri ve Kültürlerarası İletişim Bölümü Kıdemli Öğretim Görevlisi, Çelyabinsk Devlet Üniversitesi
Makale, İspanyol dilindeki Amerikanizmlerin anlamsal özelliklerini bulmaya ayrılmıştır. İspanyolca dergilerde bulunan dil birimleri incelenmekte ve bunlardaki temel değişiklikler tartışılmaktadır.
4. Beskrovnaya Elena Naumovna. Purim tatili metinlerinde deyimsel birimlerin Yidiş'ten Rusçaya çevrilmesi sorunu üzerine (H.N. Bialik ve I.H. Ravnitsky'nin yazdığı “Sefer-Haagade”). Bir inceleme var.
Makale, 19. yüzyılın sonları - 20. yüzyılın başlarında Yidiş dilindeki deyimsel birimlerin sözdizimsel özelliklerini inceliyor. Hem sözdizimsel düzeyde hem de hiper metin düzeyinde metin dönüşümüne özellikle dikkat edilir. Makale, Aggadik geleneğin oluşumunda Yahudilik geleneğinin baskın rolüne işaret etmektedir.
5. Sametova Fauzia Toleushaykhovna. YENİ KELİMELERİN SÖZLÜK AÇIKLAMASININ SEÇİM İLKELERİ VE ÖZELLİKLERİ Bir inceleme var. Makale 57 (Mayıs) 2018 sayısında yayımlandı.
Makale mevcut neolojizm sözlüklerini inceliyor, sürekli olarak yeni kelimeler ve anlamlar sözlüğü oluşturma ihtiyacını, bunun teorik ve pratik önemini kanıtlıyor; Bir sözlük girişinin derlenmesinin ilkeleri, makro ve mikro yapısının yanı sıra sözlük girişinin bir parçası olarak sözlükbilimsel uygulamaya getirilen pragmatik bölge anlatılmaktadır.
6. Radyuk Konstantin Alekseevich. Çizgi roman çevirirken metnin hacmini değiştirme sorunu Bir inceleme var. Makale 56 (Nisan) 2018 sayısında yayımlandı.
Ortak yazarlar: Ryazantseva L.I., Filoloji Bilimleri Adayı, Doçent, Tula Devlet Pedagoji Üniversitesi. L.N. Tolstoy
Bu makale, çizgi romanları çevirirken metnin hacmini değiştirme (sıkıştırmayı açma) sorununa ayrılmıştır. Dekompresyon ve çizgi romanın tanımı verilmektedir. İngilizceden Rusçaya çeviri sırasında metnin hacmindeki değişikliklerin analizi yapıldı.
7. Golubeva Evgenia Vladimirovna. KUŞ ÇIĞLIĞINI TAKLİT EDEN SES TAKLİTLERİ Bir inceleme var.
Ortak yazarlar: Mueva Tatyana Anatolyevna, Kalmyk Devlet Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Rusça Bölümü Asistanı. B.B. Gorodovikov
Bu makale, kuşların ötüşünü taklit eden onomatopoeia'yı analiz ediyor ve farklı dillerden sözlükler sunuyor. Aynı doğal sesleri ifade eden onomatopoeia, her dilin fonetik araçlarıyla oluşturulduğundan farklı seslere sahiptir. Yazarlar dilsel-kültürel bir yorum sunarlar.
8. Vodyasova Lyubov Petrovna. ERZYAN DİLİNDEKİ ZARFLARIN morfolojik özellikleri Bir inceleme var. Makale 48 (Ağustos) 2017 sayısında yayımlandı.
Makalede Erzyan dilindeki zarfın temel morfolojik özellikleri incelenmektedir. Zarfların kategorileri belirlenir, anlamları belirlenir ve karşılaştırma dereceleri ve öznel değerlendirme biçimleri oluşturma yöntemleri açıklanır.
9. Bakhmat Ekaterina Grigorievna. REKLAM METİNLERİNDE DİL OYUNU OLGUSU Bir inceleme var. Makale 47 (Temmuz) 2017 sayısında yayımlandı.
Ortak yazarlar: Krassa Sergey Ivanovich, Filoloji Bilimleri Adayı, Dilbilim ve Dilbilim Bölümü Doçenti, Kuzey Kafkasya Federal Üniversitesi
Makale, tüketicilerin dikkatini çekmenin bir yolu olarak dil oyunu kavramını ve olgusunu, ana işlevlerini, türlerini ve reklamcılıktaki uygulamasını incelemektedir. Çeşitli alanlardaki dil oyunları olgusuna ilişkin bilim adamlarının görüşleri sunulmaktadır. “Dil oyunu” kavramının çeşitli tanımlarına yer verilmiştir. Batı felsefesinde ve Rus dilbiliminde dil oyununa yönelik yaklaşımlar ele alınmaktadır.
11. Stolyarchuk Anastasia Evgenievna. Bir kişinin duygusal durumunu aktarmanın sözcüksel yolları (Rusça, İngilizce ve İtalyanca dillerinin anlatım birimlerine dayanarak) Bir inceleme var.
Ortak yazarlar: Kozlovskaya Ekaterina Vladimirovna, Romantik-Germen dilleri ve kültürlerarası iletişim bölümü kıdemli öğretim görevlisi, Chelyabinsk Devlet Üniversitesi
Bileşen ve niceliksel analiz yöntemlerini kullanarak çalışma, İngilizce konuşulan ve İtalyanca konuşulan toplumlarda duyguların algılanmasının özelliklerini ve bunların ifade edilme yollarını yansıtan deyimsel birimlerin ulusal-kültürel spesifik özelliklerini, Rusça konuşan toplum.
12. Karmova Maryana Rizonovna. Yabancı dil ortamında sosyalleşmenin rolü Bir inceleme var.
Sunulan konunun alaka düzeyi, modern toplumun gelişiminde, farklı toplumlar arasındaki ilerici kültürlerarası temasların sonucu olan çok kültürlüleşme aşamasında olduğu gerçeğinde yatmaktadır. Bu nedenle yabancı dil ortamında sosyalleşme önemli bir rol oynar. Bu mesaj, yabancı dil alanında sosyalleşme kavramını ve etkisini, sorunlarını ve bunların çözümlerini açıklar.
13. Nizamova Aigul Rinatovna. Tüy ve toz kelimeleri nasıl birbirinden neredeyse ayrılamaz hale geldi? Bir inceleme var. Makale 45 (Mayıs) 2017 sayısında yayımlandı.
Ortak yazarlar: Popova Valentina Nikolaevna, Başkurt Devlet Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü kıdemli öğretim görevlisi
Makale, "paramparça" deyim biriminin ortaya çıkması sorununun yetersiz durumunu vurgulamaktadır. Yukarıdaki kelimelerin aralarındaki bağlantıyı anlamlarından hareketle açıklamaya yönelik girişimlerin istenilen sonucu vermediği belirtilmektedir. Dokuzlu giyinmiş ifadesinin kökenine ilişkin ilk kez bilimsel bir açıklama yapıldı. İfadenin temelinin Almanca kelimelerin Rusça uyumu olduğu ikna edici bir şekilde gösterilmiştir.
14. Beskrovnaya Elena Naumovna. Yidiş'in Ukrayna lehçesinin Rusça ve Ukraynaca dillerine çevrildiğinde anlamsal-sözdizimsel özellikleri Bir inceleme var. Makale 45 (Mayıs) 2017 sayısında yayımlandı.
Makale Yahudi (Yidiş) dilinin deyimsel sorunlarını tartışıyor. Yidiş'te hem izlere hem de yarı calque'lara dikkat çekiliyor. Yidiş'ten Rusça'ya çeviri sorununa özellikle dikkat ediliyor.
15. Azizova Fotimahon Saidbahramovna. İfade birimlerini seçme ilkeleri Bir inceleme var. Makale 45 (Mayıs) 2017 sayısında yayımlandı.
Bu makale İngilizce öğretimi için deyimsel birimlerin seçilmesi ilkesini ele almaktadır. İfade birimlerinin seçim ilkeleri analiz edilir.
16. Karmova Maryana Rizonovna. Göç süreçlerinde dil engelini aşmanın yolları Bir inceleme var.
Yer değiştirme arzusu, bir kişiyi karakterize eden temel özelliklerden biridir. Bu mesaj, dil engellerinin türlerini ve bunların üstesinden gelmenin yollarını sunar. Bu makalenin önemi yalnızca iletişim engellerinin dikkate alınmasında değil, aynı zamanda küreselleşme bağlamında kültürlerarası iletişim sürecinde kilit nokta olan yabancı dil öğrenmenin yanı sıra yabancı kültürün de incelenmesi ihtiyacında yatmaktadır.
17. Azizova Fotimahon Saidbahramovna. İNGİLİZCE VE ÖZBEK DİLLERİNDE HAYVAN İSİMLERİNİ İÇEREN SÖZCÜK BİRİMLERİNİN YAPISAL VE BİLEŞEN ANALİZİ Bir inceleme var. Makale 45 (Mayıs) 2017 sayısında yayımlandı.
Bu makale, İngilizce ve Özbek dillerinde hayvan adlarını içeren deyimsel birimlerin yapısal ve bileşen analizini karşılaştırmalı olarak ve çeşitli gruplara ve küçük alt gruplara ayırarak incelemektedir.
18. Kuznetsova Anastasia Sergeyevna. METİN SİSTEMİNDE PARADİGMATİK İLİŞKİLER Bir inceleme var. Makale 43 (Mart) 2017 sayısında yayımlandı.
Ortak yazarlar: Shpilnaya Nadezhda Nikolaevna, Filoloji Doktoru, Federal Devlet Bütçe Yüksek Eğitim Kurumu "Altay Devlet Pedagoji Üniversitesi" Genel ve Rus Dilbilimi Bölümünde Doçent
Makalede tartışılan konu dilin metin alt sistemindeki paradigmatik ilişkilerdir. Çalışma, ana hükümleri M. M. Bakhtin, L. V. Shcherba, L. P. Yakubinsky ve diğer bilim adamlarının çalışmalarında formüle edilen dilin diyalojik doğası kavramı doğrultusunda gerçekleştirildi. Makalenin amacı, metin eşanlamlılığı ve zıtlığı olgusunun dil sistemindeki pragmatik-epigmatik ilişkilerin bir tezahürü olarak değerlendirildiği konumu kanıtlamaktır. Bu durumda dilin metinsel alt sistemindeki paradigmatik ilişkiler, epidigmatik ilişkilere göre ikincil öneme sahiptir.
19. Belskaya Alexandra Evgenievna. Tıbbi metinlerin İngilizceden Rusçaya çevirisinde eşanlamlılık sorunu Bir inceleme var. Makale 40 (Aralık) 2016 sayısında yayımlandı.
Ortak yazarlar: Smirnova Maria Alekseevna Doçent, Filoloji Bilimleri Adayı, Çeviri ve Çeviri Çalışmaları Bölüm Başkan Yardımcısı, Rusya Devlet Beşeri Bilimler Üniversitesi
Makale, Büyük Britanya Kraliyet Doğum Uzmanları ve Jinekologlar Koleji'nin Jinekoloji Rehberi örneğini kullanarak tıbbi metinleri İngilizce'den Rusçaya çevirirken eşanlamlılık sorununu ele almayı amaçlamaktadır. Tıbbi metinlerin çevirisinin özellikleri incelenmekte, “terim” ve “eş anlamlı” kavramları dikkate alınmakta, terimlerin köken ve bileşime göre sınıflandırılması sunulmakta, eşanlamlıların seçim kriterleri dikkate alınmaktadır. Çalışmanın bir parçası olarak yazarlar, belirli örnekler kullanarak, tıbbi terminolojiyi çevirirken eşanlamlı seçme sorununa bir çözüm önermektedir.