Dilbilgisel anlam
Dilbilgisel anlamı, kelimenin sözlüksel anlamına eşlik eder; Bu iki değer türü arasındaki farklar şunlardır:
1. Dilbilgisel anlamlar çok soyut olduğundan geniş kelime sınıflarını karakterize ederler. Örneğin fiil yönünün anlamı, Rusça fiilin anlam yapısında her zaman mevcuttur. Sözcüksel anlam dilbilgisel olandan daha spesifiktir, dolayısıyla yalnızca belirli bir kelimeyi karakterize eder. En soyut sözcüksel anlamlar bile (örneğin sonsuzluk, hız gibi kelimelerin anlamları) dilbilgisel anlamlara göre daha az soyuttur.
2. Sözlüksel anlam, kelimenin köküyle ifade edilir, dilbilgisel anlam, özel biçimsel göstergelerle ifade edilir (bu nedenle, dilbilgisel anlamlara genellikle biçimsel denir).
Dolayısıyla dilbilgisel anlam, resmi dilbilgisi araçlarıyla ifade edilen soyut (soyut) bir dilsel anlamdır. Bir kelimenin genellikle birkaç gramer anlamı vardır. Örneğin, bir kurtla bürokratizmi kemirirdim cümlesindeki kurt ismi (M.), nesnellik, canlandırma, eril cinsiyet, tekil, araçsal durum (karşılaştırmanın anlamı: “kurt gibi, gibi) dilbilgisel anlamlarını ifade eder. bir kurt"). Bir kelimenin en genel ve en önemli gramer anlamına kategorik (genel kategorik) denir; Bunlar bir isimdeki nesnelliğin, bir rakamdaki miktarın vb. anlamlarıdır.
Bir kelimenin kategorik anlamı, özel (özellikle kategorik) dilbilgisel anlamlarla desteklenir ve belirlenir; Dolayısıyla bir isim, animasyon ~ cansızlık, cinsiyet, sayı ve durum gibi belirli kategorik dilbilgisel anlamlarıyla karakterize edilir.
Dilbilgisel anlam her zaman sözlüksel anlama eşlik eder, ancak sözcüksel anlam her zaman dilbilgisel anlama eşlik etmez.
Örneğin: okyanus - kişi (sözcük anlamı farklı, ancak gramer anlamı aynı - isim, tekil, ip) [Lekant 2007: 239-240].
Dilbilgisel anlamları ifade etme yolları
Rus morfolojisinde dilbilgisel anlamları ifade etmenin farklı yolları vardır; kelime formları oluşturma yolları: sentetik, analitik ve karışık.
Sentetik yöntemde dilbilgisel anlamlar genellikle eklerle ifade edilir; eklerin varlığı veya yokluğu (örneğin, masa, stola; gider, gider; güzel, güzel, güzel), çok daha az sıklıkla - alternatif sesler ve vurgu (öl - kalıp; yağlar - özel yağlar) ve tamamlayıcı, yani. farklı köklerden oluşumlar (kişi - insan, iyi - daha iyi). Bağlanma, stresteki bir değişiklik (su - su) ve ayrıca seslerin değişimi (uyku - uyku) ile birleştirilebilir.
Analitik yöntemle dilbilgisel anlamlar ana kelimenin dışında ifade edilir. başka bir deyişle (dinle - dinleyeceğim).
Karma veya hibrit yöntemle dilbilgisel anlamlar hem sentetik hem de analitik olarak ifade edilir; kelimenin hem dışında hem de içinde. Örneğin, edat durumunun dilbilgisel anlamı bir edat ve ek (evde) ile ifade edilir, birinci tekil şahsın dilbilgisel anlamı bir zamir ve ek ile (geleceğim) ifade edilir.
Biçimlendirici ekler aynı anda birkaç gramer anlamını ifade edebilir, örneğin: bir fiilin bir sonu vardır - ut kişiyi, sayıyı ve ruh halini ifade eder [İnternet kaynağı 6].
Dilbilgisi kategorisi, ortak bir dilbilgisi içeriğine sahip, birbirine karşıt olan bir dizi morfolojik formdur. Örneğin, benim yazdığım - sizin yazdığınız - yazdığınız formlar bir kişiyi belirtir ve bu nedenle kişinin sözel dilbilgisi kategorisinde birleştirilir; formlar yazdı - yazıyorum - zamanı ifade ederek yazacağım ve zaman kategorisini oluşturur, tablo - tablolar, kitap - kitaplar kelimesi nesnelerin sayısı fikrini ifade eder, bunlar sayı kategorisinde birleştirilir, vb. Dilbilgisi kategorilerinin özel morfolojik paradigmalardan oluştuğunu da söyleyebiliriz. Dilbilgisi kategorilerinin genel olarak üç özelliği vardır.
1) Dilbilgisi kategorileri bir tür kapalı sistem oluşturur. Bir gramer kategorisinde birbirine karşıt olan üye sayısı dilin yapısına göre önceden belirlenir ve genel olarak (senkron bir bölümde) değişmez. Ayrıca kategorinin her üyesi bir veya daha fazla tek işlevli formla temsil edilebilir. Böylece, isim sayısının gramer kategorisi iki üyeden oluşur; bunlardan biri tekil formlarla (masa, kitap, kalem), diğeri ise çoğul formlarla (tablo, kitap, tüy) temsil edilir. İsim ve sıfatların üç cinsiyeti vardır, bir fiilin üç kişisi, iki türü vardır, vb. Literatürdeki bazı gramer kategorilerinin niceliksel bileşimi farklı şekilde tanımlanmaktadır ve bu aslında kategorinin hacmiyle değil, değerlendirilmesiyle ilgilidir. bileşenleri. Bu nedenle isimlerin 6, 9, 10 ve daha fazla halleri vardır. Ancak bu yalnızca vakaları vurgulamanın farklı yöntemlerini yansıtır. Dilin gramer yapısına gelince, içindeki durum sistemi mevcut çekim türleri tarafından düzenlenir.
2) Dilbilgisel anlamın (içerik) ifadesi, kategoriyi oluşturan biçimler arasında dağıtılır: yazı birinci şahıs, yazı ikinci, yazı üçüncü şahıs anlamına gelir; masa, kitap, tüy tekili, masa, kitap, tüy çoğulu belirtir, büyük eril, büyük dişil ve büyük nötrdür, büyük formu cinsiyeti belirtmez.
3) Morfolojik kategorileri oluşturan formlar, ortak bir içerik bileşeniyle birleştirilmelidir (bu, dilbilgisi kategorisinin tanımına yansır). Bu, dilbilgisi kategorisini tanımlamak için bir önkoşuldur. Bu ortaklık olmadan gramer kategorileri oluşmaz. Örneğin geçişli ve geçişsiz fiillerin karşıtlığı genel içeriğe dayanmadığı için tam olarak morfolojik bir kategori oluşturmaz. Aynı nedenle, konuşmanın bağımsız bölümlerinde belirlenen diğer sözlüksel-dilbilgisel kategoriler de morfolojik kategoriler değildir [Kamynina 1999: 10-14].
Konuşmanın önemli ve işlevsel kısımları
Konuşmanın bölümleri, kelimelerin morfolojik özellikleri dikkate alınarak oluşturulan ana dilbilgisel kelime sınıflarıdır. Bu kelime sınıfları sadece morfoloji açısından değil aynı zamanda sözlükbilim ve sözdizimi açısından da önemlidir.
Konuşmanın aynı bölümüne ait kelimelerin ortak gramer özellikleri vardır:
1) söz altı olarak adlandırılan aynı genelleştirilmiş dilbilgisi anlamı (örneğin, tüm isimler için nesnelliğin anlamı);
2) aynı morfolojik kategoriler kümesi (isimler canlı/cansız, cinsiyet, sayı ve durum kategorileriyle karakterize edilir). Ayrıca konuşmanın aynı kısmındaki kelimeler kelime oluşumu benzerliğine sahiptir ve cümlenin parçası olarak aynı sözdizimsel işlevleri yerine getirir.
Modern Rusça'da konuşmanın bağımsız ve yardımcı bölümleri ile ünlemler ayırt edilir.
Konuşmanın bağımsız bölümleri nesneleri, işaretleri, süreçleri ve diğer gerçeklik olaylarını belirlemeye yarar. Bu tür kelimeler genellikle bir cümlenin bağımsız parçalarıdır ve sözel vurgu taşırlar. Aşağıdaki bağımsız konuşma bölümleri ayırt edilir: isim, sıfat, rakam, zamir, fiil, zarf.
Konuşmanın bağımsız bölümlerinde, tamamen anlamlı ve tam olarak anlamlı olmayan kelimeler karşılaştırılır. Tam nominal kelimeler (isimler, sıfatlar, sayılar, fiiller, zarfların çoğu) belirli nesneleri, olayları, işaretleri adlandırmaya yarar ve tamamen anlamlı olmayan kelimeler (bunlar zamirler ve zamir zarflarıdır) yalnızca nesnelere, fenomenlere, işaretlere isim vermeden işaret eder.
Bağımsız konuşma bölümleri çerçevesindeki bir başka ayrım önemlidir: konuşmanın çekimli kısımları (durumlara göre değişir) olarak isimler (isimler, sıfatlar, sayılar ve zamirler), konuşmanın bir parçası olarak karakterize edilen fiilin karşısındadır. çekim yoluyla (ruh hallerine, zamanlara, kişilere göre değişiklik).
Konuşmanın işlevsel kısımları (parçacıklar, bağlaçlar, edatlar) gerçekliğin fenomenlerini adlandırmaz, ancak bu fenomenler arasında var olan ilişkileri belirtir. Bunlar bir cümlenin bağımsız parçaları değildir ve genellikle sözel vurguya sahip değildirler.
Ünlemler (ah!, yaşasın! vb.) konuşmanın ne bağımsız ne de yardımcı parçalarıdır; kelimelerin özel bir gramer kategorisini oluştururlar. Ünlemler konuşmacının duygularını ifade eder (fakat isimlendirmez) [Lekant 2007: 243-245].
Konuşmanın bölümleri dilbilgisel bir kavram olduğundan, konuşmanın bölümlerini belirlemeye yönelik ilke ve temellerin öncelikle dilbilgisel olması gerektiği açıktır. Birincisi, bu tür gerekçeler kelimenin sözdizimsel özellikleridir. Bazı kelimeler cümlenin gramer yapısına dahildir, bazıları ise değildir. Bir cümlenin dilbilgisel bileşimine dahil olanlardan bazıları cümlenin bağımsız üyeleridir, diğerleri ise değildir, çünkü yalnızca cümlenin üyeleri, cümlenin bölümleri vb. arasındaki ilişkileri kuran bir hizmet unsurunun işlevini yerine getirebilirler. İkincisi, kelimelerin morfolojik özellikleri önemlidir: değişebilirlikleri veya değişmezlikleri, belirli bir kelimenin ifade edebileceği dilbilgisel anlamların doğası, formlarının sistemi.
Söylenenlere dayanarak, Rus dilinin tüm kelimeleri, cümlenin dilbilgisel bileşimine dahil olanlara ve bu bileşime dahil olmayanlara bölünmüştür. İlki kelimelerin büyük çoğunluğunu temsil eder. Bunlar arasında anlamlı ve yardımcı kelimeler öne çıkmaktadır.
Anlamlı kelimeler bir cümlenin bağımsız parçalarıdır. Bunlar şunları içerir: isimler, sıfatlar, sayılar, fiiller, zarflar, durum kategorisi.
Önemli kelimelere genellikle konuşmanın bölümleri denir. Anlamlı kelimeler arasında, morfolojik olarak değişebilirlik-değişmezlik temelinde isimler ve fiiller, diğer taraftan zarflar ve durum kategorisi öne çıkmaktadır.
Son iki kategori - zarflar ve durum kategorisi - sözdizimsel işlevleri bakımından farklılık gösterir (zarflar esas olarak zarf görevi görür, durum kategorisi - kişisel olmayan bir cümlenin yüklemi olarak hizmet eder: "Üzgünüm çünkü eğleniyorsun" ( L.) ve ayrıca zarflardan farklı olarak, durum kategorilerinin kelimeleri kontrol edebildiği gerçeğinde (“Üzgünüm”, “eğleniyorsun”; “Ne kadar eğlenceli, üzerine keskin bir demirle ayakkabı giydirilmiş) ayaklar, ayakta duran, pürüzsüz nehirlerin aynası boyunca kaymak için!” - P.).
İşlev kelimeleri (bunlara konuşma parçacıkları da denir), bunların (bir cümlenin dilbilgisel bileşiminin bir parçası olarak) yalnızca çeşitli dilbilgisel ilişkileri ifade etmeye veya başka kelimelerin biçimlerinin oluşumuna katılmaya hizmet etmeleri gerçeğiyle birleşir; öneriye üye değiller. Morfolojik açıdan bakıldığında değişmezlik ile de birleşirler.
Bunlar edatları, bağlaçları ve parçacıkları içerir. Bu durumda edatlar bir ismin diğer kelimelerle ilişkisini ifade etmeye yarar, bağlaçlar ise bir cümlenin üyeleri ile karmaşık bir cümlenin parçaları arasında bir bağlantı kurar. Parçacıklar belirli fiil biçimlerinin oluşumunda ve belirli bir cümle türünün (örneğin soru cümlesi) yapımında rol oynar. Bir cümlenin gramer yapısının parçası olmayan kelimeler arasında kipler, ünlemler ve yansıma sözcükler bulunur.
Modal kelimeler (belki, elbette, belki, muhtemelen, görünüşe göre, belki, elbette, vb.) konuşmacının ifadenin içeriğine yönelik tutumunu ifade eder. Ünlemler duyguları ve istemli dürtüleri ifade etmeye yarar (ah, oh-oh-oh, scat, peki, vb.). Onomatopoeias, sesleri ve gürültüleri ileten kelimelerdir. Bu son üç kelime kategorisi, işlev kelimeleri gibi değişmezdir [Rakhmanova 1997: 20].
Sözcüksel anlam kelimeler (madde olarak da adlandırılır), gerçekliğin bir veya başka unsurunu (nesne, olay, nitelik, eylem, tutum vb.) yansıtan bir kelimenin içeriğidir; Kelimenin içerdiği anlam, içerik budur.
Dilbilgisel anlam kelimeler, bir kelimeyi belirli bir dilbilgisi sınıfının (örneğin, tablo - isim, m.p.) bir öğesi olarak, çekimli bir dizinin bir öğesi (tablo, tablo, tablo vb.) ve bir öğe olarak karakterize eden genelleştirilmiş bir anlamdır. kelimenin başka kelimelerle bağlantılı olduğu bir cümle veya cümle (masa ayağı, kitabı masanın üzerine koy). Konuşmanın her bölümü belirli bir dizi dilbilgisel anlamla karakterize edilir. Örneğin tekil halleri olan isimler. ve daha fazlası yalnızca sayılar veya tekil kısımlar üç gramer anlamını ifade eder - sayı, durum, cinsiyet; Yalnızca çoğul olarak kullanılan isimlerin iki gramer anlamı vardır: sayı ve durum.
Sözcüksel ve dilbilgisel anlam, bir kelimenin en önemli iki özelliğidir. Sözcüksel anlam, dünya hakkında konuşmamızı, onun fenomenlerini kelimelerle adlandırmamızı sağlar. Dilbilgisi sözcükleri birbirine bağlamayı ve onlardan ifadeler oluşturmayı mümkün kılar.
Sözlüksel anlam gramer anlamından nasıl farklıdır?
1. Kelimenin sözlük anlamı bireysel olarak- sadece bu kelimede var.
Dilbilgisel anlam ise tersine, tüm kelime kategorilerinin ve sınıflarının doğasında vardır; BT kategorik olarak.
Kelimelerin her biri - yol, kitap, duvar– kendine özgü, benzersiz bir sözcüksel anlamı vardır. Ancak dilbilgisel anlamları aynıdır: hepsi aynı konuşma bölümüne aittir (isimdir), aynı dilbilgisel cinsiyete (dişil) ve aynı sayının biçimine sahiptir (tekil).
2. Dilbilgisel anlamı sözlüksel anlamdan ayıran önemli bir özellik, zorunlu ifade. Dilbilgisel anlam mutlaka metinde veya ifadede sonlar, edatlar, kelime sırası vb. kullanılarak ifade edilir. Bir kelime, gramer özelliklerini belirtmeden kullanılamaz (istisna: gibi çekimsiz kelimeler). metro, taksi diğer kelimelerle bağlantısı dışında).
Yani kelimeyi söylemek masa, sadece belirli bir nesneyi isimlendirmekle kalmıyoruz, aynı zamanda bu ismin cinsiyet (eril), sayı (tekil), durum (yalın veya suçlayıcı, bkz.:) gibi özelliklerini de ifade ediyoruz: Köşede bir masa vardı. - Bir masa görüyorum). Bütün bu biçim işaretleri masa sıfır çekim olarak adlandırılan dilbilgisel anlamların özü.
Bir kelime formunun telaffuzu masa(örneğin cümlede Geçit bir masa tarafından engellendi), bitişi kullanıyoruz -ohm Araçsal durumun, eril cinsiyetin, tekil dilbilgisel anlamlarını ifade ediyoruz.
Kelimenin sözlük anlamı masa- 'sert malzemeden yapılmış, bir veya daha fazla ayakla desteklenen ve üzerine bir şey koymak için kullanılan bir yüzey olan ev mobilyası' - bu kelimenin tüm hal şekillerinde değişmeden kalır.
Kök tabanına ek olarak -masa- Belirtilen sözcüksel anlama sahip olan bu anlamı ifade etmenin, durum, cinsiyet, sayı vb. dilbilgisel anlamlarını ifade etme araçlarına benzer şekilde başka bir yolu yoktur.
3. Dilbilgisel anlamla karşılaştırıldığında, sözcüksel anlam daha fazla değişime tabidir: sözcüksel anlam genişleyebilir, daraltabilir, anlamın ek değerlendirici bileşenlerini kazanabilir, vb.
Sözlüksel ve dilbilgisel anlamlar arasındaki ayrım, bunların tek kelimedeki karşıtlığı olarak anlaşılmamalıdır. Sözcüksel anlam her zaman dilbilgisel (daha genel, sınıflandırıcı) anlama dayanır ve onun doğrudan somutlaştırılmasıdır.
Sözcüksel anlam iki açıdan ele alınabilir. Bir yandan sözcük, konuşmacının bu özel durumda aklında olan belirli nesneleri, nesneleri, gerçeklik olaylarını adlandırır. Bu durumda sözcük yalnızca yalın bir işlevi yerine getirir ve anlamsal sözcüksel Anlam.
Öte yandan, kelime yalnızca bireysel nesneleri ve olguları değil, aynı zamanda ortak karakteristik özelliklere sahip tüm nesne ve olgu sınıflarını da adlandırır. Bu durumda kelime yalnızca isimlendirme işlevini değil, aynı zamanda genelleştirme işlevini de yerine getirir (kelime bir kavramı belirtir) ve anlamlı sözcüksel Anlam.
Kelime gramerin temel birimlerinden biridir. Bir kelime, ses maddesini ve anlamını (sözcüksel ve dilbilgisel) birleştirir.
Dilbilgisel anlamı -Bir takım kelimelerin, kelime biçimlerinin ve sözdizimsel yapıların doğasında bulunan genelleştirilmiş, soyut dilsel anlam, dilde düzenli (standart) ifadesini bulma,örneğin isimlerin durumunun anlamı, fiilin zamanı vb.
Dilbilgisel anlam, düzenli (standart) ifadeden yoksun olan ve mutlaka soyut bir karaktere sahip olmayan sözcüksel anlamla çelişir.
Sözcüksel ve dilbilgisel anlamları ayırt etme kriterleri:
2. LZ her kelime için ayrıdır (bu her zaman doğru mudur?) ve GZ, örneğin isimler gibi farklı LZ'ye sahip bir grup kelime için tipiktir.
3. LZ sözcüğün tüm biçimlerinde aynı kalır, GZ sözcüğün farklı biçimlerinde değişir.
4. LZ değiştiğinde yeni kelimeler oluşur, GZ değiştiğinde yeni kelime biçimleri oluşur.
Dilbilgisel anlamın karakteristik bir özelliği de kabul edilmektedir. standartlık, ifade tarzının düzenliliği. Çoğu durumda, geleneksel olarak gramer olarak sınıflandırılan anlamlar aslında oldukça düzenli ve standart ifade araçları kullanılarak doğrudan ifade edilir.
Dilbilgisi biçimleri ve dilbilgisi kategorileri. Dilbilgisel biçim– bu, gramer anlamının düzenli (standart) ifadesini bulduğu bir kelime biçimidir. Dilbilgisel form içerisinde dilbilgisel anlamları ifade etme araçları özeldir. gramer göstergeleri (biçimsel göstergeler).
Dilbilgisi kategorisi– homojen anlamlara sahip bir dizi karşıt dilbilgisi biçimi sistemi. Bir dilbilgisi kategorisinin gerekli bir özelliği, anlamın birliği ve bunun iki yönlü dilsel birimler olarak dilbilgisel formlar sistemindeki ifadesidir.
Dilbilgisel kategori kavramı, dilbilgisel anlam kavramıyla yakından ilgilidir. Bu bakımdan herhangi bir dil bilgisi kategorisi iki veya daha fazla dil bilgisi anlamının birleşimidir. Öte yandan her dilbilgisel anlamın kendine ait bir anlatım biçiminin ya da dilbilgisel biçiminin (ya da bir dizi biçim) olduğu bilinmektedir.
a) çekimsel - belirli bir kelimenin biçimlerini oluşturma sürecinde kendini gösterir (örneğin, Rusça isimlerin durumu ve sayısı, Fransızca sıfatların cinsiyeti ve sayısı, fiilin ruh hali ve zamanı);
b) sınıflandırma kategorileri, tüm biçimleriyle belirli bir kelimenin doğasında vardır ve onu benzer kelimelerden oluşan bir sınıfla ilişkilendirir.
Sınıflandırma kategorilerinin üyeleri farklı kelimelerle temsil edilir; örneğin, Rusça 'masa'daki isimlerin cinsiyet kategorisi - eril cinsiyet, 'masa' dişil cinsiyeti, 'pencere' - nötr. cins.
33. Dilbilgisel anlamları ifade etme araçları.
I. Sentetik ürünler
1. İliştirme gramer anlamını ifade etmek için eklerin kullanılmasından oluşur: kitabın; oku-l-i; məktəp-lər. Ekler hizmet morfemleridir.
2. Tamamlayıcılık. Suppletivizm ile gramer anlamının farklı bir köke sahip bir kelimeyle ifade edilmesini kastediyoruz: Ben gidiyorum - yürüdüm (GZ geçmiş zaman), kişi - insanlar (GZ çoğul), biz - biz (GZ R. veya V.p), ben - ben, iyi - en iyisi.
Farklı köklere sahip kelimeler tek bir gramer çiftinde birleştirilir. LZ'leri bir ve aynıdır ve fark, GZ'yi ifade etmeye yarar.
3. Çoğaltma(tekrar), dilbilgisel anlamı ifade etmek için bir kelimenin bazı bölümlerinin tamamen veya kısmen tekrarlanmasından oluşur. Evet, Malayca portakal – ‘İnsan' , orangutan-orang –'İnsanlar' .
4. Değişim(iç çekim) bir kullanımdır. seslerdeki değişiklikler. Dilbilgisel anlamı ifade etmek için kök bileşimi: 'kaçının - kaçının'; 'topla – topla'; 'şarkı söyle - şarkı söyle'.
II. Analitik araçlar –
GZ'ler ifadelerini ana kelimenin dışında, çoğunlukla başka bir deyişle alırlar.
1. Fonksiyon kelimeleri kullanılabilir express.GZ için: Okuyacağım (hafta sonu), okurdum (geleneksel ruh hali).
Kafeye gittik (V.p.). – Kafeden çıkıyorduk (R.p.).
2. Kelime sırası.Ev (I.p.) ormanı (V.p.) gizledi. – Orman (I.p.) evi (V.p.) gizledi.
Örneğin dilleri ayırmak için özellikle önemlidir.
Dilbilgisel anlamı ifade etmenin maddi araçları her zaman bölümsel değildir; bir fonem zincirinden (doğrusal dizi) oluşur. Süpersegmental olabilir, yani. segment zincirinin üzerine yerleştirilebilir.
3. Vurgu: eller (I. ve V. s. çoğul) – eller (R. s. tekil).
4. Tonlama:Gideceksin! - Gideceksin?
Böylece, Rusça sıfatlarda üç biçimi ayırt ediyoruz: ' büyük-büyük-büyük'. Eril, dişil ve nötr anlamları ifade ederler. Bu bize Rus dilinin sıfatlarının dilbilgisel cinsiyet kategorisiyle karakterize edildiğini iddia etmemize neden oluyor.
Dilbilgisel anlam (içerik planı) ve bu anlamın biçimsel göstergesi (ifade planı) bir dilbilgisel işaret, bir dilbilgisel biçim, bir gramer oluşturur. Grammema– anlamı bakımından genel bir kavram olarak dilbilgisi kategorisine göre belirli bir kavramı temsil eden bir dilbilgisi kategorisinin bileşeni.
Bir gramerin birden fazla anlamı olabilir.
Rusçada isimlerin çoğul gramı şu anlama gelir: set ' tablolar', 'ağaçlar';çeşitler’ yağlar', 'şarap';çok sayıda ' kar', 'kum'.
Dünya dilleri gramer kategorilerinin sayısı ve bileşimi bakımından farklılık gösterir. Her dil, kendi gramer kategorileri, gramerler ve gramer anlamını ifade etmenin dilbilgisel yolları ile karakterize edilir. Dillerin dilbilgisel yapısını karşılaştırırken dikkate alınmalıdır.
aşağıdaki kriterler:
Karşılık gelen bir gramer kategorisinin varlığı/yokluğu;
Bir gramer kategorisinin gram sayısı;
Belirli bir dilbilgisi kategorisinin dilbilgisel anlamlarını ifade etme yolları;
Bu gramer kategorisinin ilişkili olduğu kelime kategorileri
34. Dilbilim yöntemleri
Genel bilimsel yöntemler.
İnsanlık, bir nesnenin gizli özelliklerini belirlemeye yardımcı olacak araştırma teknikleri biriktiriyor. Bilimsel araştırma yöntemleri oluşturuluyor.
Yöntem- Nesnenin özelliklerine, çalışmanın yönüne ve amacına bağlı olarak, bir nesnenin biliş yolu ve yöntemi.
Dilbilimde şunlar vardır:
genel yöntemler– genelleştirilmiş teorik ilkeler seti, belirli bir dil teorisi ve metodolojisiyle ilişkili dil araştırma yöntemleri,
özel– bireysel teknikler, teknikler, işlemler – dilin belirli bir yönünü çalışmanın teknik araçları.
Her yöntem, nesnel gerçekliğin nesnelerinin ve fenomenlerinin bilgisine, gerçekliklerin özelliklerine dayanır, ancak yine de öznel diyalektiğin en önemli kategorilerinden biri olan zihinsel bir oluşumdur.
Genel bilimsel yöntemler arasında gözlem, deney, tümevarım, analiz, sentez yer alır.
Gözlem doğal koşullarda, çalışma nesnelerinin duyusal algısı temelinde gerçekleştirilir. Gözlem, olgunun yalnızca dış tarafıyla ilgilidir; sonuçları rastgele olabilir ve yeterince güvenilir olmayabilir.
Deney araştırmacının incelenen nesne üzerindeki kasıtlı ve sıkı bir şekilde kontrol edilen etkileri sürecinde gözlemlerin tekrar tekrar çoğaltılmasını mümkün kılar.
Tümevarım ve tümdengelim, bilmenin entelektüel yollarını ifade eder. İndüksiyon Bireysel özel gözlemlerin sonuçlarının genelleştirilmesidir. Deneyim sonucunda elde edilen veriler sistematik hale getirilerek belirli bir ampirik yasa türetilir.
Altında analiz Bir nesnenin zihinsel veya deneysel olarak bileşen parçalarına bölünmesini veya bir nesnenin özelliklerinin ayrı ayrı incelenmek üzere izole edilmesini ifade eder. Bu, birey aracılığıyla geneli anlamanın temelidir. Sentez- Bir nesnenin bileşenlerinin ve özelliklerinin zihinsel veya deneysel bağlantısı ve onun bir bütün olarak incelenmesi. Analiz ve sentez birbiriyle bağlantılıdır ve karşılıklı olarak belirlenir.
Dilbilimin özel yöntemleri.
Karşılaştırmalı tarihsel yöntem- tarihsel olayların genel ve özel yönlerinin karşılaştırma yoluyla ortaya çıkarıldığı, aynı olgunun veya bir arada var olan iki farklı olgunun gelişiminin çeşitli tarihsel aşamaları hakkında bilgi elde edilen bilimsel bir yöntem;
Karşılaştırmalı tarihsel yöntem, belirli dillerin akrabalığını kanıtlamaya ve tarihlerinin en eski gerçeklerini yeniden ortaya çıkarmaya olanak tanıyan bir dizi tekniktir. Yöntem 19. yüzyılda oluşturuldu, kurucuları F. Bopp, J. Grimm, R. Rask, A. Kh.
Tanımlayıcı yöntem- gelişiminin belirli bir aşamasında dil olgusunu karakterize etmek için kullanılan bir araştırma teknikleri sistemi; Bu senkronize bir analiz yöntemidir.
Karşılaştırmalı yöntem– Bir dilin özgüllüğünü açıklığa kavuşturmak amacıyla başka bir dille sistematik olarak karşılaştırılarak bir dilin araştırılması ve tanımlanması. Yöntem öncelikle karşılaştırılan iki dil arasındaki farkları belirlemeyi amaçlamaktadır ve bu nedenle karşılaştırmalı olarak da adlandırılmaktadır. Karşılaştırmalı dilbilimin temelini oluşturur.
Modern dilbilimde dilsel olayların incelenmesine büyük önem verilmektedir. istatistiksel matematik yöntemleri.
Dilbilgisel anlam- Kelimenin veya cümlenin bir parçası olarak zorunlu resmi ifadeyi alan bir kelime veya cümlenin anlamının (içeriğinin) bir kısmı.
Bir dilde dilsel birimlerin iki tür anlamı vardır: sözcüksel ve dilbilgisel. Bir kelimenin sözlüksel anlamı söz varlığının konusunu, dilbilgisel anlamı ise dilbilgisinin konusunu oluşturur. Sözcüksel anlam, bir kelimenin spesifik, nesnel anlamıdır. Biraz basitleştirerek, bunun çevredeki dünyanın bir parçasının bir kelimeye yansıması olduğunu söyleyebiliriz (bkz. Kelimenin sözlüksel anlamı).
Sözlüksel anlam ile dilbilgisel anlam arasındaki fark, ikincisinin daha büyük derecede soyutlanmasında, onun dildeki zorunlu ve düzenli, oldukça standart biçimsel ifadesinde yatmaktadır. Dilbilgisel anlam daha soyuttur: Nesneleri, işaretleri, eylemleri vb. adlandırmaz, ancak kelimeleri sınıflandırır, onları belirli özelliklere göre gruplar halinde birleştirir ve kelimeleri sözdizimsel yapılarda birbirine bağlar. Dilbilgisel soyutlama, belirli bir anlamdan soyutlama, dilbilgisel özelliklerin ve tüm kelime sınıfını karakterize eden ilişkilerin izolasyonudur. Konuşmanın her bölümü belirli bir dizi gramer anlamı ile karakterize edilir. Örneğin bir ismin cinsiyet, sayı ve durum anlamı vardır; bir fiil ise zaman, ruh hali vb. anlamlara sahiptir.
Dilbilgisel anlamlar bir dilde zorunludur: Bu, konuşmacının arzusu ne olursa olsun, bir kelime veya cümleyle mutlaka ifade edilmesi anlamına gelir. Örneğin, bir olayı bildirirken Rusça konuşan kişi, olayın şu anda mı gerçekleştiğini, daha önce mi gerçekleştiğini veya yalnızca gelecekte mi gerçekleşebileceğini not etmelidir, yani fiilin zamanını belirtmelidir. Bir ismin eril, dişil veya nötr olması, bir sayıya ve durum biçimine sahip olması vb. gerekir.
Dilbilgisel anlam her zaman bir kelimenin veya cümlenin kompozisyonunda resmi olarak ifade edilir. Dilbilgisel anlamı ifade etme yolları farklı olabilir.
1. Rusça'da dilbilgisel anlamlar çoğunlukla sonlar (çekimler) kullanılarak ifade edilir: kedi - kediler (sayı), kedi - kedi (durum), ben gidiyorum - sen git (kişi), vb.
2. Bazen dilbilgisel anlam, alternatif seslerle ifade edilebilir: çağrı - çağrı (görüntü kategorisi), koş - koş (ruh hali kategorisi).
3. Dilbilgisel anlamlar vurgu kullanılarak da ifade edilebilir: kes - kes (anlam türü).
4. Dilbilgisel anlamlar, farklı temellerdeki formların tek bir paradigmada birleştirilmesiyle ifade edilebilir: kişi - insanlar (sayı kategorisi), ben - ben (durum kategorisi).
5. Dilbilgisel anlamı, tür-tür (üstünlük sıfatı) kelimesinin tekrarlanmasıyla ifade edilebilir.
6. Dilbilgisel anlam, işlevsel kelimelerle ifade edilebilir: Okuyacağım (gelecek zamanın anlamı), okuyacağım (dilek kipinin anlamı).
7. Dilbilgisel anlam, bir cümledeki kelimelerin sırası kullanılarak ifade edilebilir: Bir anne kızını sever, bir sandalye masayı tırmalar (özne-nesne ilişkileri özne ve nesneye göre şekillenir).
8. Dilbilgisel anlam tonlama kullanılarak ifade edilebilir: O geldi. Geldi?
Dilbilgisel anlamın standart ve düzenli ifade araçları vardır, yani çoğu durumda homojen dilbilgisel anlamlar aynı (standart) biçimbirimlerle ifade edilir. Yani, örneğin, 1. çekimlerin isimlerinin araçsal durumu -th(s) ekleriyle temsil edilir: kız, kuş, baba, genç adam, vb. ve 2. çekimlerin isimlerinin araçsal durumu şu şekilde temsil edilir: son -th(s): oğlan, çekiç, tarla vb. Dilbilgisel anlam, kural olarak düzenli olarak ifade edilir, yani aynı dilbilgisel özelliğe sahip herhangi bir kelimeyi değiştirebileceğiniz ve doğru biçimi alabileceğiniz paradigmalar - çekim kalıpları oluşturur (bkz. Paradigma). Bu nedenle dilbilgisi sistemi kolayca yapılandırılır ve tablolar halinde sunulabilir (örneğin, isim çekimi veya fiil çekimi tabloları).
Kelimeler her dilin yapı malzemesidir. Onlardan cümleler ve ifadeler oluşturulur, onların yardımıyla düşünceleri aktarır ve iletişim kurarız. Bu birimin nesneleri, eylemleri vb. adlandırma veya belirtme yeteneği. fonksiyon denir. Bir kelimenin iletişim ve düşüncelerin aktarımına uygunluğuna denir.
Dolayısıyla kelime, dilin temel, ana yapısal birimidir.
Rusçada her kelimenin sözcüksel ve dilbilgisel bir anlamı vardır.
Sözcüksel, bir kelimenin ses (fonetik) tasarımı, sesi ve gerçeklik fenomeni, görüntüler, nesneler, eylemler vb. arasındaki ilişkidir. Daha basit bir şekilde söylenebilir: anlamı budur. Sözlüksel açıdan bakıldığında “namlu”, “çarpma”, “nokta” kelimeleri farklı birimlerdir çünkü farklı nesneleri belirtirler.
Bir kelimenin gramer anlamı, biçimlerinin anlamıdır: cinsiyet veya sayı, durum veya çekim. “Varil” ve “nokta” kelimeleri gramer açısından ele alınırsa, kesinlikle aynı olacaklardır: yaratıklar. dişil, yalın durumda ve tekil durumda. sayı.
Bir kelimenin sözcüksel ve dilbilgisel anlamını karşılaştırırsanız, bunların aynı olmadığını, birbiriyle bağlantılı olduğunu görebilirsiniz. Her birinin sözcüksel anlamı evrenseldir, ancak asıl anlamı kökte sabittir. (Örneğin: “oğul”, “oğul”, “oğul”, “oğul”).
Bir kelimenin gramer anlamı, kelime oluşturan morfemler kullanılarak aktarılır: sonlar ve biçimlendirici son ekler. Yani "orman", "ormancı", "ormancı" oldukça yakın olacaktır: anlamları "orman" kökü tarafından belirlenir. Dil bilgisi açısından bakıldığında bunlar tamamen farklıdır: iki isim ve bir sıfat.
Aksine, “geldi”, “vardı”, “koştu”, “koştu”, “uçtu”, “vuruldu” kelimeleri dilbilgisel yönelim açısından benzer olacaktır. Bunlar “l” eki kullanılarak oluşturulan geçmiş zaman formundaki fiillerdir.
Örneklerden şu sonuç çıkar: Bir kelimenin dilbilgisel anlamı, konuşmanın bir bölümüne ait olmasıdır, belirli maddi (anlamsal) içeriklerine bağlı olmayan bir dizi benzer birimin genel anlamıdır. “Anne”, “Baba”, “Anavatan” - yaratıklar. 1 çekim, I.p. biçiminde, tekil. sayılar. "Baykuş", "fareler", "gençlik" dişil isimlerdir. cinsiyet, 3 çekim, R.p.'de ayakta. “Kırmızı”, “kocaman”, “tahta” kelimelerinin gramer anlamları bunların koca biçimindeki sıfatlar olduğunu göstermektedir. tür, tekil sayılar, I.p. Bu kelimelerin sözlük anlamlarının farklı olduğu açıktır.
Bir kelimenin dilbilgisel anlamı, kelimelerin bir cümledeki (veya ifadedeki) konumuna karşılık gelen belirli bir biçimde ifade edilir ve dilbilgisi araçları kullanılarak ifade edilir. Çoğu zaman bunlar eklerdir, ancak çoğu zaman dilbilgisel biçim, işlev sözcükleri, vurgu, sözcük sırası veya tonlama kullanılarak oluşturulur.
Görünümü (adı) doğrudan formun nasıl oluşturulduğuna bağlıdır.
Bir ünite içinde basit (bunlara sentetik de denir) gramer formları oluşturulur (bitişlerin veya biçimlendirici son eklerin yardımıyla). Anne, kız, oğul, Anavatan durum formları (değil) ekleri kullanılarak oluşturulur. "yazdı", "atladı" fiilleri - son eki ve "atladı" fiilini kullanarak - "l" son ekini ve "a" sonunu kullanarak.
Bazı formlar sözcük biriminin içinde değil dışında oluşturulur. Bu durumda fonksiyon kelimelerine ihtiyaç duyulur. Örneğin “şarkı söyleyeceğim” ve “şarkı söyleyelim” fiilleri işlev sözcükleri (fiiller) kullanılarak oluşturulur. Bu durumda “irade” ve “haydi” kelimelerinin sözlüksel bir anlamı yoktur. İlk durumda gelecek zamanı, ikinci durumda ise teşvik edici ruh halini yaratmak için bunlara ihtiyaç vardır. Bu tür formlara karmaşık veya analitik denir.
Dilbilgisel anlamlar cinsiyet, sayı vb. sistemler veya kümeler halinde tanımlanır.