Ebeveynler için danışma
“Çocuklara okuyoruz, çocuklarla okuyoruz”
Öğretmenin hazırladığı
Emelyanova N. A.
Pavlova 2016
"Bir çocuğun kaderi bağlıdır"
onu ne tür yetişkinler çevreliyor"
MK Bogolyubskaya
Çocuk edebiyatı, farklı yaş gruplarına yönelik tasarlanmış yerli ve yabancı şiir, masal, hikâye ve hikâyelerden oluşan zengin bir hazinedir. Genellikle kitabın son sayfasında “ebeveynlerin çocuklara okuması için”, “okul öncesi çağ için”, “ilkokul çağı için” notunu bulabilirsiniz. Ancak şu anda bu pazar segmenti büyük ölçüde genişledi: yeni yazarlar, yeni eserler ortaya çıktı ve ebeveynler tarafından çocukluktan beri sevilen kitaplar yeniden basıldı. Tüm bu bolluğu anlamak çok zor çünkü sadece ilginç bir kitap bulmanız değil, aynı zamanda onun çocuk için ne kadar erişilebilir olacağını da anlamanız gerekiyor.
Başlangıçta çocukların bir kitaba olan ilgisi tamamen yetişkinlerin kitabı seçme, yüksek sesle okuma ve hakkında konuşma becerilerine bağlıdır.
Muhtemelen en önemli yol yüksek sesle okumaktır.
Süre ve tabiri caizse “okuma miktarı” çocuğun yaşına ve bireysel özelliklerine, kitabın karmaşıklığına, çocuğun o andaki duygusal durumuna ve tabii ki okuma yeteneğinize bağlıdır. . Ancak her durumda bir ana kurala uyulmalıdır: Kitap okumak çocuk için bir tatil olmalıdır. Sıradan bir eğlence değil, sadece bilgi edinmek değil, bir tatil ve büyük bir keyif.
Yüksek sesle okumak kolay değil. Ve buradaki zorluk, gerekli duraklamaları yapabilme ve metni anlamlı parçalara bölebilme becerisinde bile o kadar değil. Yazarın üslubunu anlamak ve hissetmek, eserin ana fikrini anlamak çok daha önemli. Ve bu zaten doğru tonlamayı önerecek ve yazar, okuyan yetişkin ve küçük dinleyici arasında duygusal temasın kurulmasına yardımcı olacaktır.
Birkaç kez tekrar okunması gereken çocuk kitapları var. Bazen bu doğal olarak gerçekleşir: Çocuk kitabı gerçekten sever ve onu tekrar tekrar okumak ister. Bazen bu, kitabın öneminden ve gerekliliğinden, içeriğinin derin ve ciddi olmasından kaynaklanmaktadır. Ancak her iki durumda da ölçüye uymak zorunludur. Bir kitap diğerlerini gölgede bırakamaz.
Okul öncesi çağındaki çocukların yalnızca bir oturuşta okunabilecek kitapları okuması gerekmez. Çocuklar ayrıca yüzlerce sayfadan oluşan ciltli kitapları da okuyabilir. Çocuklar için de bu tür kitaplar var, örneğin İngiliz yazar A. Milne'nin ünlü kitabı “Winnie the Pooh ve All-All-All”. Elbette bu kadar büyük bir kitabı okumak uzun zaman alacaktır ve onu okuma yönteminin de özel olması gerekir. Küçük parçalar halinde okumalısınız ki bir macera bitip diğeri başlasın, böylece çocuklar komik Winnie the Pooh'un maskaralıklarına olan ilgilerini kaybetmesinler. Kitap bunu yapmanıza izin veriyor.
Çocuğun masal topluluğunun tam üyesi olması ve bu masalın kahramanlarıyla iyi geçinmesi için çabalamalıyız. Belki daha önce oyuncak kutusunda duran bir oyuncak ayı bu konuda yardımcı olabilir. Şimdi ona Winnie the Pooh deyin. Belki Winnie the Pooh'un tüm arkadaşları bebeğin oyuncaklarında olacak ve dallardan, küplerden veya sadece sandalyelerden harika bir orman çizilebilir veya yapılabilir. Çocuk büyük bir sabırsızlıkla okumaya devam etmeyi sabırsızlıkla bekleyecek ve daha önce okuduğu her şeyi daha iyi hatırlayacaktır, özellikle de komik homurdananlar, gürültücüler ve baloncuklar - küçük ayı şarkıları çalıyor ve söylüyorsa:
Ben Tuchka'yım, Tuchka'yım, Tuchka'yım,
Ve hiç de bir ayı değil,
Bulut için ne güzel
Gökyüzünde uçun!
Çocuk Winnie the Pooh'u sevecek ve bu kitabı bir yıl boyunca mutlu bir şekilde dinleyecek.
Genel olarak bebeğinize her zaman "bir nedenden dolayı" kitap okumaya çalışmalısınız. Çizimlere birlikte bakın ve onlar hakkında konuşun. Gerçek hayattaki benzer durumları hatırlayın ve onlar hakkında tekrar konuşun. Hikayelerin devamı ile gelin veya kendinizi karakterlerin yerinde hayal edin, yani çocukların faaliyetlerini, çocukların yaratıcı hayal gücünü mümkün olan her şekilde teşvik edin ve uyandırın.
Kitaplarla ilgili konuşmaların elbette tamamen pedagojik bir yönelime sahip olması gerekir. Çocuk hikayenin içeriğini nasıl hatırladı? Bunu nasıl anladın? Soruları tutarlı bir şekilde tekrar anlatabilecek ve cevaplayabilecek mi?
Yapabiliyorsa, onu hayal kurmaya davet etmeye çalışın: hikayenin devamını veya kendi hikayesini, bir peri masalını yazmaya. Yani okumak hafızanın, tutarlı konuşmanın ve mantıksal düşünmenin gelişmesine katkıda bulunacaktır.
Çocuklara kitap okumak çok ilginçtir. Ve burada bir yetişkin tüm yeteneklerini ve becerilerini gösterebilir. Örneğin, L. N. Tolstoy'un uyarlamasındaki ünlü Rus halk masalı "Üç Ayı" da hangi olasılıkların saklı olduğunu hayal edelim.
Bu masal küçüktür ve on dakikada okunabilir. Okuyun - hepsi bu. Bu peri masalını ev kuklasında veya gölge tiyatrosunda sahneleseniz ne olur? Peki deneyelim. Öncelikle sorumlulukları dağıtmanız gerekir. Babanın veya ağabeyin ana yönetmen ve yönetmen olmasına izin verin; anne, büyükanne, kız kardeş ve bebekle birlikte - kostüm tasarımcıları; Dedenin perdeyi ve süslemeleri hazırlamasına izin verin. Ve her çocuğun oyuncak bebekleri ve bir ayısı vardır.
Parçayı öğrenmek zor olmayacak. Performanstaki hem yetişkinler hem de küçük katılımcılar, rollerinin sözlerini hızlı bir şekilde öğrenecek ve keyifle soracaklardır: "Sandalyeme kim oturdu ve onu kırdı?"
Bütün bunlar size çok zor geliyorsa, masalları kuklalar olmadan da sahneleyebilirsiniz. Her sanatçı için karakteristik bir kıyafet bulun (Nastasya Petrovna için bir ceket ve atkı, Mihail İvanoviç için bir şapka ve ceket) ve oyunu sahne veya dekorasyon olmadan doğrudan odanın içinde oynayın veya sadece otururken okuyun. masa.
"Üç Ayı" masalını tanımanın başka bir yolu daha var. Önce okuyun ve sonra tüm karakterleri hamurudan şekillendirin, patateslerden, konilerden, artıklardan ve çubuklardan yapın.
Bu örneklerden, çocuklara nasıl kitap okuyabileceğiniz, onlarda karakterlerden ayrılmama arzusunu uyandıracak şekilde okuyabileceğiniz, kitabın aksiyonunu devam ettirebileceğiniz, böylece kitap karakterlerinin sadece hatırlanmaması için nasıl okunabileceği açıktır. , ama aynı zamanda sevilir ki çocuk onları oyununa kabul etsin.
Çocuklara bu kadar yakın olan şiirler özel ilgiyi hak ediyor. Bazen ayetin ritmi çocuğun hareketinin, düşüncesinin ve kalp atışının ritmini ifade ediyor gibi görünüyor. Muhtemelen küçük çocukların şiirsel dizeleri bu kadar kolay ve şakacı bir şekilde ezberleyebilmelerinin nedeni budur. Bu onların başına sanki istemsizce geliyor. Ancak yetişkinlerin de buraya müdahale etmesi, çocuk şiirinin en iyi örneklerini dikkatlice ve ısrarla seçmesi ve çocuğun şiirsel duygu çevresinin yaşla birlikte genişlemesini sağlaması gerekir. Buradaki aralık çok büyük. Çocuğunuzun alfabeyi eğlenceli ve gizli bir şekilde öğrenmesine yardımcı olacak şiirsel alfabeden olay örgüsüne dayalı uzun şiirsel peri masallarına ve edebiyat klasiklerine kadar.
Bir çocuğa kitap okuyan bir yetişkin, bu kitabı sadece bir çocuk için seçen bir yetişkin, kaçınılmaz olarak yazar ve sanatçının "ortak yazarı", onların pedagojik ve sanatsal fikirlerinin devamı olur.
Yetişkin, bir çocuğun yeni, yeni ortaya çıkan yaşamını, yaratıcılığın sonsuz dünyası, kitap dünyasıyla birleştiren gerekli bağlantıdır. Ve bu bağlantının önemini abartmak zordur.
Ebeveynler için danışma
"Çocuklarla kitap okumak"
Pek çok ebeveyn, bir çocuk okula gitmeye başladığında şunu merak eder: Onu okumaya nasıl ikna edebiliriz? Burada tek bir cevap olabilir: Zorlamaya gerek yok, çocuğun okumayı sevdiğinden ve bunu sıkıcı bir görev değil, heyecan verici bir aktivite olarak algıladığından emin olmalısınız. Bu nasıl yapılır? Onunla birlikte okuyun!
5-6 yaş arası bir çocuk ne okumalı? Elbette birlikte okuyacağınız kitapları seçerken öncelikle çocuğun ilgi alanlarına ve bilgiyi kulaktan algılama yeteneğine odaklanmanız gerekir. Çocuğunuza sıkıcı ya da anlaşılmaz gelen bir şeyi okumayın, çocuklar için klasik ve anlamlı bir eser olsa bile çocuğun dinlemekten keyif alacağı bir eser seçin. Çocuğunuz yaşına göre önerilenleri özümsemiyorsa, küçük çocuklara yönelik kitaplarla başlayın.
Çocuk dinlemeye alışkın değilse, okumayı iyi algılayamıyorsa, dikkatsizse çok küçük çalışmalarla başlayın ve yavaş yavaş okuma süresi artırılabilir. Hafızayı ve dikkati çok iyi eğitir ve kitaba olan ilginin artmasına, okumaya devam edilmesine yardımcı olur. Çalışmayı küçük parçalara bölün ve her gün, tercihen aynı saatte, önceki günlerde okuduklarınızı ve nerede durduğunuzu çocuğunuzla birlikte hatırladıktan sonra biraz okuyun. Burada en önemli şey GÜNLÜK okumaktır, kaybedilen bir gün ilgi kaybıdır.
Çocuk en azından biraz okumayı biliyorsa, eserin başlangıcını okumayı teklif edin; okuma becerilerinin gelişimine bağlı olarak bu bir kelime, bir cümle veya bir sayfa olabilir.
Çocuğunuza mutlaka ne okuduğunuzu, eserin kahramanlarının neden belirli eylemlerde bulunduğunu sorun, ondan bu eylemleri değerlendirmesini isteyin ve onların yerinde ne yapacaklarını anlatın. Bir çocuğun yalnızca mekanik olarak dinlemeyi veya okumayı değil, aynı zamanda okuduğu şey hakkında düşünmeyi de öğrenmesi gerekir. Gelecekteki bir birinci sınıf öğrencisi, kısa bir çalışmayı yönlendirici sorular olmadan yeniden anlatabilmeli ve yeniden anlatımda okunanların ana anlamını koruyabilmelidir.
Sakin bir ortamda okuyun, televizyonu ve çocuğun dikkatini dağıtabilecek her şeyi kapatın, okurken elindeki oyuncakları çıkardığından emin olun, dikkatini dağıtabilecek her şeyi ortadan kaldırın. Yanınıza oturun, çocuğunuza sarılın, en önemli şey, günlük okumayı sıkıcı göreviniz olarak değil, sevgili oğlunuz veya kızınızla harika rahatlama ve iletişim anları olarak algılamanızdır.
Ne okuyabiliyorsun?
Birincisi, Rus halk masallarının tüm zenginliği bu yaştaki çocukların kullanımına açıktır: hayvanlarla ilgili masallar, peri masalları, öğretici masallar. Ancak Rus halk masallarının bazen oldukça acımasız ayrıntılar içerdiğini ve zengin bir hayal gücüne sahip endişeli bir çocuğu korkutabildiğini dikkate almak gerekir. Aynı şey yabancı yazarların masalları için de söylenebilir. Bu durumda, korkutucu anları olmayan masalları seçin; küçük çocuklar için ünlü masalların çocuklara uyarlanmış daha nazik versiyonları vardır.
Çocuk şiirinin tüm çeşitliliği de sizin için, bazı "yetişkinlere yönelik" şiirleri okuyabilir ve öğrenebilirsiniz, örneğin F. Tyutchev, A. Fet, S. Yesenin'in doğayla ilgili şiirleri.
Ayrıca okul öncesi çağındaki çocuklar için de önerilir:
Aksakov S. “Kızıl Çiçek”
Alexandrova G. “Kuzka the Brownie ve Magic Things” ve bu serideki diğer kitaplar
Andersen G. H. Masallar
Afanasyev A. Masallar
Bazhov P. “Gümüş Toynak”
Bianchi V. “Orman Gazetesi”, “Sinichkin Takvimi”
Bulychev Kir "Alice'in Maceraları"
Veltistov E. “Elektroniğin Maceraları”,
Volkov A. “Zümrüt Şehrin Büyücüsü” ve bu serideki diğer kitaplar
Gauf V. “Küçük Muk”, “Cüce Burun”
Hoffman E. T, A. “Fındıkkıran ve Fare Kralı”
Gubarev V. “Çok Uzak Krallıkta”, “Çarpık Aynaların Krallığı”
Ershov P. “Küçük Kambur At”
Zhitkov B. “Gördüklerim”, “Hayvanlarla ilgili hikayeler”, “Puda Hakkında”
Zakhoder B. “Çocuklar İçin Şiirler”
Selten F. “Bambi”
Kataev V. “Yedi çiçekli çiçek”, “Pipo ve sürahi”
Konstantinovsky M. "KOAPP"
Kipling R. Masallar
Krylov I. Masallar
Kuprin A. “Fil”
Lagin L. "İhtiyar Hottabych" Larry Yang "Karik ve Valya'nın Olağanüstü Maceraları"
Lindgren A. “Bebek ve Carlson Masalları”
Mamin-Sibiryak D. “Gri Boyun”, “Alenushka'nın Masalları”
Marshak S. “On iki ay”, “Akıllı şeyler”
Milne A. “Winnie the Pooh ve hepsi hepsi”
Mikhalkov S. “İtaatsizlik Tatili”
Nekrasov A. “Kaptan Vrungel'in Maceraları”
Nosov N. “Dunno ve Arkadaşlarının Maceraları” hikayeleri
Oster G. “38 papağan”, “Kötü tavsiye”
Panteleev L. “Dürüst Söz”, “Sincap ve Tamarochka”
Paustovsky K. “Kedi Hırsızı”, “Porsuk Burnu”
Perova O. “Erkekler ve hayvanlar”
Perrault S. Masallar
Plyatskovsky M. “Çekirge Kuzi'nin Maceraları”, “Ördek yavrusu Kryachik gölgesini nasıl kaybetti”
S. Prokofiev “Yama ve Bulut”
Puşkin A. Masallar
Rodari D. “Cipollino'nun Maceraları”
Sladkov N. Doğayla ilgili hikayeler
Tolstoy A. “Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları”
Cherny A. “Fox Mickey'nin Günlüğü”
Harris D. "Remus Amcanın Hikayeleri"
Anne Hogarth "Muffin ve Arkadaşları"
Çocuğunuza kitaptaki resimlere bakarken hangi soruları sormalısınız:
Bu resimde ne gösteriliyor?
Resme bakın ve ondan ne tür bir hikaye yaratabileceğinizi düşünün. Resme baktığınızda size öncelikle neyi, ayrıntılı olarak anlatmak ister miydiniz?
Sizi nasıl eğlendirdi, üzdü veya şaşırttı?
Gördüklerinle ilgili hikayeyi nasıl bitireceksin?
Hikayeyi ilginç kılmak için hangi kelimeleri (lakaplar, karşılaştırmalar) hatırlamanız gerekiyor?
Bir durum önerin: “Ben hikayeye başlayacağım, sen devam et. Şimdi sen başla, ben devam edeceğim. Bana hangi notu verirsin ve neden?”
Çocuğunuzla bir okuma çalışmasını nasıl tartışabilirsiniz?
Okumadan önce veya okurken zor kelimeleri öğrenin.
Çalışmayı beğenip beğenmediğinizi sorun. Nasıl?
Hangi yeni veya ilginç şeyleri öğrendi?
Çocuktan hikâyenin ana karakteri, ana olayı, masal hakkında konuşmasını isteyin.
şiirler.
Doğa nasıl anlatılır?
Hangi kelimeleri ve ifadeleri hatırlıyorsunuz?
Kitap ona ne öğretti?
Çocuğunuzu en sevdiği bölümün resmini çizmeye davet edin. Eserdeki karakterler gibi davranarak pasajı öğrenin.
Bir çocuğa kitaplara bakmayı nasıl öğretirim?
Bunu yapmak için aşağıdaki kurallara uymalısınız:
Kitaba not, yazı veya çizim yapmayın.
Sayfaları katlamayın, yer imi kullanın.
Kitabı yalnızca temiz bir masanın üzerine yerleştirin.
Kitapları dağıtmayın, tek bir yerde saklayın.
“Hasta” kitaplara zamanında acil yardım sağlanması.
İyi okumalar!
Sevgili ebeveynler! Bir çocuk için ona günde ne kadar zaman ayırdığınız o kadar önemli değildir. Önemli olan bunu nasıl yaptığınızdır. Çocuğun dalga boyuna uyum sağlamayı, onu duymayı, görmeyi, samimi olmayı ve gerçekten etkileşim kurmayı başarabiliyor musunuz, yoksa ebeveynlik işlevlerinizi otomatik olarak mı gerçekleştiriyorsunuz?
Size bir kitap listesi öneriyorum. Birlikte okumak ve ardından tartışmak, iletişiminizi daha da tatmin edici ve çeşitli hale getirecektir. Listeye eklemeye, yeni ürünleri ve sadece keşiflerimi sizlerle paylaşmaya çalışacağım. Size en iyi dileklerimle!
2 ila 7 yaş arası çocuklarla birlikte okuyoruz:
1. Wright, Oliver: Zıpla-Zıpla Tavşanı ve komik yüzü
Hayatımızda bazen işler istediğimiz gibi gitmeyebilir. Hayal kırıklığımızı arkadaşlarımıza göstermemenin daha iyi olacağını düşünüyoruz ve bu duyguyu kendimize saklıyoruz. Ancak er ya da geç yine de patlak verir. Örneğin Jump-Skok adlı tavşanın kulaklarının içi bile kırmızıya döndü. Ama yavaş yavaş öfkesiyle baş etmeyi öğrendi. N. Wright ve G. Oliver sizi kahramanımızın örneğini takip etmeye davet ediyor.
2. Norbert Landa: Canavar Avlamak
Kaz, sabahın erken saatlerinde yatağın altından gelen uğursuz seslerle uyandı. Kaz bunun ne olduğunu anlayamadı ve yatağın altına bakmaya korktu. Orada ne olduğunu asla bilemezsin! Ya bir canavar varsa? Arkadaşlar kazın yardımına gelir - Domuz Yavrusu, Ayı, Kurt ve Baykuş. Birlikte "korkunç canavarın" gizemini çözmeyi başarırlar. Okul öncesi yaş için. 3-5 yaş arası çocuklar için.
3. Peter Nikl: İyi Kurt'un Gerçek Hikayesi
Alman filozof-antropolog Peter Nikl tarafından yazılan "İyi Kurt'un Gerçek Hikayesi", aptalca önyargılar ve yerleşik stereotipler nedeniyle bazen iyiyi kötüden, iyiden ayırmanın bizim için nasıl zor olduğunu anlatan güzel ve bilge bir hikaye. özellikle de kötülük çok çekici görünüyorsa ve kulağa o kadar inandırıcı geliyorsa, arkanıza bakmadan ona inanmak istiyorsunuz. Ancak her peri masalında olduğu gibi burada da iyi olan elbette kazanır ve bize önemli bir ders verir: kendi kafanızla görebilmek ve düşünebilmek.
Josef Wilkon (d. 1930) dünyaca ünlü Polonyalı bir sanatçı ve heykeltıraştır. Eserleri dünya çapında müzelerde ve özel koleksiyonlarda bulunmaktadır. Bununla birlikte, Wilkon genel kamuoyu tarafından öncelikle çocuklar ve yetişkinler için birçok dilde yayınlanan 200'den fazla kitap hazırlamış bir kitap çizeri olarak tanınmaktadır.
İllüstrasyonları özel, benzersiz bir karaktere sahip ve iki boyutlu, düz uzayın sınırlarını aşıyor gibi görünüyor, mucizeler yaratıyor. Wilkon sadece görüntüleri değil aynı zamanda hisleri de nasıl aktaracağını biliyor. Boyadığı gevşek, taze kar, kar gibi kokuyor ve ona dokunmak istiyorsunuz. Bir el boyalı hayvanların derisini okşamak için uzanıyor. Wilkon rüzgarı bile çekebilir; sayfalardan esen ve sizi ürperten soğuk, delici bir kış rüzgarı.
Rusya'da ilk kez Josef Wilkon'un resimli kitapları yayınlanıyor: Bunlar "İyi Kurtun Gerçek Hikayesi" ve "Diğerlerinden Farklı Olarak Kedi Rosalind'in Hikayesi". Her ikisi de Melik-Paşayev yayınevi tarafından yayınlanmaktadır. 3-6 yaş arası çocuklar için.
4. Caryl Hart: Prenses ve Hediyeler
Kapağın altında sizi neler bekliyor: Şımarık prensesler (ve aynı zamanda prensler) için önleyici, komik bir masal. Bizimkiler gibi daha şımarık prenses bulamazsınız. Ve kesinlikle diğer prensesler doğum günlerinde bu kadar harika şeyler almazlar. Ama tahmin et ne oldu? Bazen prenseslerin bile çok fazla hediyesi olur. Ve sonra her prenses, hatta en kaprisli ve açgözlü olanı bile aniden anlar: ama hayattaki en önemli şey şeyler değildir! Parlak ve renkli resimler. Önerilen yaş: 3-7 yıl.
5. Ekaterina Serova: Bir Korku Hikayesi
Bir gün korku ormana geldi ve küçük fare, hayvanlara ve kuşlara korkmamayı öğretecek birini bulmak için bir yolculuğa çıkmaya karar verdi... Ekaterina Serova'nın yazdığı manzum bir peri masalı, çocuklara zaferin zaferini anlatacak Aşırı korku hayattaki en büyük ve en önemli şeylerden biridir! Ve Platon Shvets'in hassasiyet ve nezaketle dolu etkileyici illüstrasyonları, en talepkar genç okuyuculara bile hitap edecek ve kitapla pek çok keyifli iletişim anı yaşatacak.
6. Levi Pinfold: Kara Köpek.
Kara Köpek hakkındaki efsaneyi hiç duydun mu? Sadece bu canavara bakmakla bile hayatta korkunç şeylerin olmaya başladığını söylüyorlar... Evlerinin kapısının yanında Kara Köpek'i görünce biraz korkan Hope adlı İngiliz aileyi kimse suçlayamaz. Bu hikaye korkuyla ilgilidir. Korkusuzluk hakkında. Dünyaya nasıl baktığımızla ilgili.
7. Yatma vakti hikayeleri
Sizi harika şair ve çevirmen Grigory Kruzhkov'un tercüme ettiği masalların harika dünyasına davet ediyoruz. Geceleri bebeğinize okumaktan mutluluk duyacağınız sevgi, nezaket ve dostluk hakkında beş dokunaklı ve eğlenceli hikayeyi burada bulacaksınız. Gerbil Roble ile Afrika çölüne ve Nanuka ile büyülü bahçeye gidin, Baykuş'un gerçek bir arkadaş bulmasına ve küçük Ted'in korkularıyla baş etmesine yardım edin ve sonra tatlı bir uykuya dalın! Yetişkinlerin çocuklara okuması için.
8. Nilsson, Erickson: Sahnede yalnız
Küçük kardeşim herkesten daha iyi şarkı söylediğimi düşünüyor. Ama seyircilerin önünde dünyadaki hiçbir şey için şarkı söylemek istemiyorum. Spot ışıkları doğrudan gözlerinize parlıyor. Çok utangacım. Öğretmene sımsıkı sarılıyorum... Sahneye çıkayım mı? Yalnız? Gerçek bir kabus!
Ulf Nilsson ve Eva Eriksson - Astrid Lindgren Uluslararası Ödülü sahibi efsanevi İsveç ikilisi - çocukluktan beri herkesin aşina olduğu başka bir korkuyla - sahne korkusu - anlayış ve mizahla başa çıkıyor.
9. David McKee: Uzunbacakların Üzerindeki Elmer
Bela! Avcılar ormana geliyor! Filler endişeli: ne yapmalı? Damalı fil Elmer, kötüleri nasıl kandıracağını buluyor. Ancak hayatta işler her zaman planlandığı gibi gitmez...
Kitabın içinde Elmer's Sketchbook'ta kullanabileceğiniz bir çıkartma sayfası bulacaksınız.
10. Tomi Ungerer: Üç Hırsız
Üç hırsızın hikayesi, yazar ve mükemmel illüstratör Tom Ungerer'in en popüler hikayelerinden biridir. Eserleri uzun zamandır çocuk edebiyatının klasikleri olarak kabul ediliyor ve yazar, Hans Christian Andersen ve Grimm Kardeşler gibi büyük hikaye anlatıcılarıyla aynı seviyeye getiriliyor.
Andersen Ödülü'nü (1988) kazanan, modern illüstrasyonun yaşayan bir klasiği olan Tom Ungerer'in, beklenmedik bir şekilde yetim çocuklara yardım etmeye başlayan üç vahşi soyguncuyu konu alan resimli kitabı. Okul öncesi çocuklar için.
11. Steve Smallman: Akşam Yemeği İçin Kurda Gelen Kuzunun Hikayesi
Bir gün küçük bir koyun, aç bir kurdun evini çalar. Kurt şansına inanamadı; uzun zamandır etli güveç tatmayı hayal ediyordu ve sonunda "güveç" pençelerine geldi! Ancak koyun o kadar titriyordu ki kurdun önce onu ısıtması gerekiyordu (dondurulmuş yiyeceklerden nefret ediyordu). Sonra koyun hıçkırmaya başladı ve kurt onu sakinleştirmek için uzun süre harcadı (hıçkırığın bulaşıcı olduğundan ve hıçkıran bir koyunu yemenin onu hasta edeceğinden korkuyordu). Kısacası, kurt, kuzuyu "akşam yemeği için" hazırlarken ona karşı nasıl şefkatle dolduğunu ve artık onu o kadar kolay alıp yiyemediğini fark etmedi.
İngiliz Steve Smallman tarafından yazılan ve genç Fransız sanatçı Joëlle Dreidemy tarafından resimlenen, dostluğun ve sevginin doğuşuyla ilgili dokunaklı bir hikaye. Okul öncesi yaş için. 3-5 yaş arası çocuklar için.
12. Lenain Thierry “Yapmalıyız”
Doğmamış bir çocuk, masalsı adasından yaşayacağı dünyayı gözlemler. Saf bir ruh pek çok adaletsizliği görür ve anlar: Bu böyle olmamalı. Farklı yaşamalıyız. Çocuk, hayal gücüyle, savaş olmasın diye silahları kuşlar için tüneklere, çobanlar için borulara dönüştürür, aç insanlar kalmasın diye nehirleri süt ve suyla doldurur. Herkesin bolluk içinde yaşaması için ekmeği, toprağı ve parayı tüm insanlar arasında bölmek istiyor. Dokunaklı, çok sevgi dolu bir hikaye, küçük okuyuculara, bir iyilik yaparak dünyayı değiştirmenin elimizde olduğunu anlatacak. Sadece istemelisin. 3-7 yaş arası çocuklar için.
13.Maria Kutovaya “Gözyaşlarından Masallar”, “Büyük Savaşların, Kaçakçıların ve Açgözlü İnsanların Hikayeleri”
Çocuklar büyür, birbirleriyle ve yetişkinlerle iletişim kurar, çevrelerindeki dünyayı öğrenir ve... bazen öyle davranırlar ki anneler, babalar, büyükanne ve büyükbabalar şaşırır, öfkelenir ve kızarlar! Ders vermeden, ahlak dersi vermeden, azarlamadan çocukların neyin "iyi", neyin "kötü" olduğunu anlamalarına nasıl izin verebilirsiniz? Çevremizdeki dünyanın yaşadığı kuralları göze çarpmadan nasıl öğretebiliriz? Zor durumlardan nasıl ustaca bir çıkış yolu önerebiliriz?
M. S. Kutova'nın yeni kitabında çocuklarla birlikte bu ve bunun gibi birçok sorunun cevabını bulacaksınız.
14. Anni M.G. Schmidt "Saşa ve Maşa"
Hollanda ülkesinde Sasha ve Masha hakkında komik ve ilginç hikayeleri bilmeyen ve sevmeyen bekar bir anne, bekar bir baba, bekar bir erkek çocuk veya bekar bir kız yoktur. Sadece Hollanda'da bu çocuklara Yip ve Janeke deniyor... Zor isimler, değil mi? Bu nedenle Rusya'da onlara Sasha ve Masha denilmesine karar verdik. Bu kitap Annie M. G. Schmidt tarafından yazılmıştır. En ünlü Hollandalı yazar. Pek çok farklı hikaye ve masal yazdı ve hatta dünyadaki tüm çocuk yazarları arasında Hans Christian Andersen'ın adını taşıyan en önemli ödülü aldı.
İlkokul çağındaki çocuklar için.
15. S. Prokofieva "Kaprisli ve Kötü niyetli"(3-5 yıl)
Bu kitapta çok küçük çocuklara yönelik nazik ve öğretici masallar bulacaksınız. Nazik ve şefkatli olmanın ne kadar güzel olduğunu, çok sayıda arkadaşa sahip olmanın ne kadar güzel olduğunu, kaprislerin ve holiganlığın nelere yol açtığını öğreniyorlar.
16. Lyudmila Petranovskaya "Eğer..."(5-7 yaş)
Tanınmış bir çocuk psikoloğu, çocuğunuza her adımda karşılaştığı zor durumlarda nasıl doğru davranması gerektiğini büyüleyici bir şekilde anlatacak ve renkli komik resimler onun korkuyu yenmesine ve tehlikeden kaçınmasına yardımcı olacaktır.
17.Elinor Porter "Polyanna"(7 yaşından itibaren)
Her koşulda hayattan keyif alabilme, her şeyin en iyi tarafını görebilme yeteneği olan, ('görev duygusu' nedeniyle sert bir teyze tarafından evlat edinilen) yetim bir kızın şaşırtıcı hikayesi, sadece kendisine değil, aynı zamanda çevresine de yardımcı olur. onun etrafındaki insanlar. Neredeyse dedektif olay örgüsü kıvrımları, yazarın imgeler yarattığı psikolojik hassasiyet - tüm bunlar, birkaç nesil boyunca okuyucuların dikkatini her zaman kitaba çekmiştir.
18. Natalya Kedrova "Duyguların ABC'si"(küçük okul çocukları ve gençler)
Çocuk psikoloğu ve gestalt terapisti Natalia Kedrova'nın kitabı, deneyimlerinin nasıl işlediği, sevinç, keder, kızgınlık veya kıskançlık içinde kendilerini ve diğer insanları nasıl anlayacakları, saygı veya gururun nasıl deneyimlendiği hakkında daha fazla bilgi edinmek isteyen ilkokul çocukları ve gençlere yöneliktir. . Kitabı tek seferde veya küçük parçalar halinde, önemli kısımlarını tekrar okuyarak okuyabilirsiniz. Bu, duygularınızın daha fazla farkına varmanıza ve onlarla akıllıca nasıl başa çıkacağınızı öğrenmenize yardımcı olacaktır. Kitap sadece çocuklar için değil yetişkinler için de ilginç olacak çünkü onların da çocukların deneyimlerini anlamaları ve duygularını anlamaları gerekiyor.
19. Doris Burt “Bir Zamanlar Senin Gibi Bir Kız Vardı”
Karanlıktan korkan bir çocuğa ne söylenir? Yoksa hemen iyi olmadığı bir şeyi yapmayı reddeden biraz hırslı biri mi? Yoksa okulda alay edilen biri mi? Veya ebeveynlerinin boşanmasından sağ kurtulan biri mi? Avustralyalı çocuk psikoloğu D. Brett'in kitabında okuyucu, bu ve diğer birçok sorunlu durum için çok sayıda örnek, tarif ve öneri bulacak.
Belediye okul öncesi eğitim kurumu
"Vohma'da 1 Nolu Anaokulu"
Kostroma bölgesinin Vokhomsky belediye bölgesi
Ebeveynler için danışma
“Çocuklara okuyoruz, çocuklarla okuyoruz”
Tedarikli
Shadrina Irina Vasilyevna
"Bir çocuğun kaderi bağlıdır"
onu ne tür yetişkinler çevreliyor"
MK Bogolyubskaya
Çocuk edebiyatı, farklı yaş gruplarına yönelik tasarlanmış yerli ve yabancı şiir, masal, hikâye ve hikâyelerden oluşan zengin bir hazinedir. Genellikle kitabın son sayfasında “ebeveynlerin çocuklara okuması için”, “okul öncesi çağ için”, “ilkokul çağı için” notunu bulabilirsiniz. Ancak şu anda bu pazar segmenti büyük ölçüde genişledi: yeni yazarlar, yeni eserler ortaya çıktı ve ebeveynler tarafından çocukluktan beri sevilen kitaplar yeniden basıldı. Tüm bu bolluğu anlamak çok zor çünkü sadece ilginç bir kitap bulmanız değil, aynı zamanda onun çocuk için ne kadar erişilebilir olacağını da anlamanız gerekiyor.
Başlangıçta çocukların bir kitaba olan ilgisi tamamen yetişkinlerin kitabı seçme, yüksek sesle okuma ve hakkında konuşma becerilerine bağlıdır.
Muhtemelen en önemli yol yüksek sesle okumaktır.
Süre ve tabiri caizse “okuma miktarı” çocuğun yaşına ve bireysel özelliklerine, kitabın karmaşıklığına, çocuğun o andaki duygusal durumuna ve tabii ki okuma yeteneğinize bağlıdır. . Ancak her durumda bir ana kurala uyulmalıdır: Kitap okumak çocuk için bir tatil olmalıdır. Sıradan bir eğlence değil, sadece bilgi edinmek değil, bir tatil ve büyük bir keyif.
Yüksek sesle okumak kolay değil . Ve buradaki zorluk, gerekli duraklamaları yapabilme ve metni anlamlı parçalara bölebilme becerisinde bile o kadar değil. Yazarın üslubunu anlamak ve hissetmek, eserin ana fikrini anlamak çok daha önemli. Ve bu zaten doğru tonlamayı önerecek ve yazar, okuyan yetişkin ve küçük dinleyici arasında duygusal temasın kurulmasına yardımcı olacaktır.
Birkaç kez tekrar okunması gereken çocuk kitapları var. Bazen bu doğal olarak gerçekleşir: Çocuk kitabı gerçekten sever ve onu tekrar tekrar okumak ister. Bazen bu, kitabın öneminden ve gerekliliğinden, içeriğinin derin ve ciddi olmasından kaynaklanmaktadır. Ancak her iki durumda da ölçüye uymak zorunludur. Bir kitap diğerlerini gölgede bırakamaz.
Okul öncesi çağındaki çocukların yalnızca bir oturuşta okunabilecek kitapları okuması gerekmez. Çocuklar ayrıca yüzlerce sayfadan oluşan ciltli kitapları da okuyabilir. Çocuklar için de bu tür kitaplar var, örneğin İngiliz yazar A. Milne'nin ünlü kitabı “Winnie the Pooh ve All-All-All”. Elbette bu kadar büyük bir kitabı okumak uzun zaman alacaktır ve onu okuma yönteminin de özel olması gerekir. Küçük parçalar halinde okumalısınız ki bir macera bitip diğeri başlasın, böylece çocuklar komik Winnie the Pooh'un maskaralıklarına olan ilgilerini kaybetmesinler. Kitap bunu yapmanıza izin veriyor.
Çocuğun masal topluluğunun tam üyesi olması ve bu masalın kahramanlarıyla iyi geçinmesi için çabalamalıyız. Belki daha önce oyuncak kutusunda duran bir oyuncak ayı bu konuda yardımcı olabilir. Şimdi ona Winnie the Pooh deyin. Belki Winnie the Pooh'un tüm arkadaşları bebeğin oyuncaklarında olacak ve dallardan, küplerden veya sadece sandalyelerden harika bir orman çizilebilir veya yapılabilir. Çocuk büyük bir sabırsızlıkla okumaya devam etmeyi sabırsızlıkla bekleyecek ve daha önce okuduğu her şeyi daha iyi hatırlayacaktır, özellikle de komik homurdananlar, gürültücüler ve baloncuklar - küçük ayı şarkıları çalıyor ve söylüyorsa:
Ben Tuchka'yım, Tuchka'yım, Tuchka'yım,
Ve hiç de bir ayı değil,
Bulut için ne güzel
Gökyüzünde uçun!
Çocuk Winnie the Pooh'u sevecek ve bu kitabı bir yıl boyunca mutlu bir şekilde dinleyecek.
Genel olarak bebeğinize her zaman "bir nedenden dolayı" kitap okumaya çalışmalısınız. Çizimlere birlikte bakın ve onlar hakkında konuşun. Gerçek hayattaki benzer durumları hatırlayın ve onlar hakkında tekrar konuşun. Hikayelerin devamı ile gelin veya kendinizi karakterlerin yerinde hayal edin, yani çocukların faaliyetlerini, çocukların yaratıcı hayal gücünü mümkün olan her şekilde teşvik edin ve uyandırın.
Kitaplarla ilgili konuşmaların elbette tamamen pedagojik bir yönelime sahip olması gerekir. Çocuk hikayenin içeriğini nasıl hatırladı? Bunu nasıl anladın? Soruları tutarlı bir şekilde tekrar anlatabilecek ve cevaplayabilecek mi?
Yapabiliyorsa, onu hayal kurmaya davet etmeye çalışın: hikayenin devamını veya kendi hikayesini, bir peri masalını yazmaya. Yani okumak hafızanın, tutarlı konuşmanın ve mantıksal düşünmenin gelişmesine katkıda bulunacaktır.
Çocuklara kitap okumak çok ilginçtir. Ve burada bir yetişkin tüm yeteneklerini ve becerilerini gösterebilir. Örneğin, L. N. Tolstoy'un uyarlamasındaki ünlü Rus halk masalı "Üç Ayı" da hangi olasılıkların saklı olduğunu hayal edelim.
Bu masal küçüktür ve on dakikada okunabilir. Okuyun - hepsi bu. Bu peri masalını ev kuklasında veya gölge tiyatrosunda sahneleseniz ne olur? Peki deneyelim. Öncelikle sorumlulukları dağıtmanız gerekir. Babanın veya ağabeyin ana yönetmen ve yönetmen olmasına izin verin; anne, büyükanne, kız kardeş ve bebekle birlikte - kostüm tasarımcıları; Dedenin perdeyi ve süslemeleri hazırlamasına izin verin. Ve her çocuğun oyuncak bebekleri ve bir ayısı vardır.
Parçayı öğrenmek zor olmayacak. Performanstaki hem yetişkinler hem de küçük katılımcılar, rollerinin sözlerini hızlı bir şekilde öğrenecek ve keyifle soracaklardır: "Sandalyeme kim oturdu ve onu kırdı?"
Bütün bunlar size çok zor geliyorsa, masalları kuklalar olmadan da sahneleyebilirsiniz. Her sanatçı için karakteristik bir kıyafet bulun (Nastasya Petrovna için bir ceket ve atkı, Mihail İvanoviç için bir şapka ve ceket) ve oyunu sahne veya dekorasyon olmadan doğrudan odanın içinde oynayın veya sadece otururken okuyun. masa.
"Üç Ayı" masalını tanımanın başka bir yolu daha var. Önce okuyun ve sonra tüm karakterleri hamurudan şekillendirin, patateslerden, konilerden, artıklardan ve çubuklardan yapın.
Bu örneklerden, çocuklara nasıl kitap okuyabileceğiniz, onlarda karakterlerden ayrılmama arzusunu uyandıracak şekilde okuyabileceğiniz, kitabın aksiyonunu devam ettirebileceğiniz, böylece kitap karakterlerinin sadece hatırlanmaması için nasıl okunabileceği açıktır. , ama aynı zamanda sevilir ki çocuk onları oyununa kabul etsin.
Çocuklara bu kadar yakın olan şiirler özel ilgiyi hak ediyor. Bazen ayetin ritmi çocuğun hareketinin, düşüncesinin ve kalp atışının ritmini ifade ediyor gibi görünüyor. Muhtemelen küçük çocukların şiirsel dizeleri bu kadar kolay ve şakacı bir şekilde ezberleyebilmelerinin nedeni budur. Bu onların başına sanki istemsizce geliyor. Ancak yetişkinlerin de buraya müdahale etmesi, çocuk şiirinin en iyi örneklerini dikkatlice ve ısrarla seçmesi ve çocuğun şiirsel duygu çevresinin yaşla birlikte genişlemesini sağlaması gerekir. Buradaki aralık çok büyük. Çocuğunuzun alfabeyi eğlenceli ve gizli bir şekilde öğrenmesine yardımcı olacak şiirsel alfabeden olay örgüsüne dayalı uzun şiirsel peri masallarına ve edebiyat klasiklerine kadar.
Bir çocuğa kitap okuyan bir yetişkin, bu kitabı sadece bir çocuk için seçen bir yetişkin, kaçınılmaz olarak yazar ve sanatçının "ortak yazarı", onların pedagojik ve sanatsal fikirlerinin devamı olur.
Yetişkin, bir çocuğun yeni, yeni ortaya çıkan yaşamını, yaratıcılığın sonsuz dünyası, kitap dünyasıyla birleştiren gerekli bağlantıdır.Ve bu bağlantının önemini abartmak zordur
“Çocuk ne zaman kitap okumalı?” sorusunun cevabı iki yönlüdür. Öncelikle çocuk bir kitapla ne kadar erken tanışırsa onu o kadar çabuk sevecektir. Ama öte yandan altı aylık bir çocuk herhangi bir şeyi nasıl anlayabilir? Bu nedenle okumaya başlamak tamamen bireysel bir süreçtir. Bu süreci aceleye getirmeli miyiz? Neden! Sonuçta, küçükler için çok sayıda komik resim ve sadece birkaç kelimenin bulunduğu kitaplar var. Kitabın konuşma becerilerini daha hızlı geliştirmeye yardımcı olduğunu unutmayın. Uzmanlar çocuklara kendi ana dillerinde ve anlaşılır dillerinde kitap okumalarını öneriyor. İstatistikler, 21. yüzyılın çocuklarının annelerimizden ve büyükannelerimizden altı ay sonra konuşmaya başladığını söylüyor. Belki de tüm bunların nedeni kitap okumaya olan ilginin az olmasıdır?
Ayar, yakın okumaya büyük ölçüde yardımcı olur. Çocuğun özü yakalaması ve olay örgüsünü takip etmesi için yavaş okumanız gerektiğini unutmayın. Metni birkaç kez tekrar okumanız gerekebilir. Metni okuduktan sonra çocuğunuzla olay örgüsünü tartışmak, ondan metni yeniden anlatmasını istemek, hatta kısa bir sahne veya performansı canlandırmak iyi bir fikir olacaktır.
Okumadan önce çocuğunuzu ciddi bir ana hazırlamak çok önemlidir. Bunu yapmak için çocuğunuzu gözlerini kapatmaya davet edebilir ve artık birçok ilginç ve faydalı şey öğreneceği bir peri diyarına gittiğini hayal edebilirsiniz. Genç dinleyicinizin rahat olduğundan emin olun.
Çocuğu asla okumaya zorlamayın, eğer “hayır” derse sizi dikkatle dinlemeyecektir ve bunun hiçbir faydası olmayacaktır. Sizden ona kitap okumanızı isteyene kadar bekleyin.
Kelimelerinizin hoş ve uzun zamandır beklenen bir kelime akışına dönüşmesi için yavaş okumalısınız. Bu masalın veya hikayenin konusunu ezbere biliyorsanız, periyodik olarak gözlerinizi kitaptan ayırın ve çocuğa bakın. Her hikaye ya da masaldan sonra çocuklara okudukları şeylerle ilgili fikirlerini sormayı unutmayın. Çocuğun dikkati dağılmaya ve kıpırdanmaya başlarsa, ona biraz dinlenme fırsatı vermelisiniz.
Çocuk kendine ait bir şeyler bulmaya başladığında onu azarlamayın veya düzeltmeyin. Hayal gücüne çılgınca koşması için küçük bir fırsat verin.
Çoğu zaman ebeveynler kitap okumaya üç yaşındaki çocuklarıyla birlikte başlarlar. Üç yaşında bir çocuğun nesnelerin amacını zaten bildiğini bilin. Onun için en önemli şey oyundur, oyunun içinde yaşar, bir şeyleri değiştirmeyi, yeniden düzenlemeyi sever. Bu nedenle masallar ve her şeyin tersine olduğu hikayeleri, örneğin masalları seçmeye değer. Çocuklar neden yetişkinlerle ilginç bir iletişime ihtiyaç duyuyorlar, bu nedenle doğa, kurgu ve hatta belki de çocuk ansiklopedilerinden materyaller okumaya çok dikkat etmeniz gerekiyor. Okunan metinlerde iyiyle kötünün rekabet etmesi gerekir ki çocuk neyin iyi, neyin kötü olduğunu anlamaya başlasın.
Bir çocuk her zaman yetişkinlerin her şeyini miras almaya çalışır. Bağımsız çocukları içeren kitaplara dikkat edin, örneğin “Prostokvashino”. 4 yaşında çocuklarda bilimsel gerçeklere belirli bir ihtiyaç gelişir. Neyin, nasıl ve neden işe yaradığıyla çok ilgileniyorlar. Bu gibi durumlarda D.N. Mamin-Sibiryak, V. Skryabitsky ve diğerleri gibi yazarların kitapları size yakışacaktır. Birçok yetişkinin bildiği gibi çocuk, zamanının neredeyse tamamını hareket halinde geçiren bir yaratıktır. Bu nedenle olay örgüsünde ve olaylarda ani değişikliklerin olduğu kitaplara çok ilgi duyacaktır. (K. Çukovski)
4 yaşına gelindiğinde çocuk, tek bir kişi adına anlatıldığı varsayılan hikayelerle meşgul olur. Çoğu zaman bebek ona saygı duyar. Ayrıca bu yaşta daha az yararlı olan, kelime oyununun olduğu tekerlemeler ve tekerlemelerdir. Çocuğunuzun ana etkinliği oyundur. Hayal gücünüzü sınırlamadan, içinde her şeyi icat edebilirsiniz. Bu nedenle, "Üç Küçük Domuz", "Çizmeli Kedi" gibi oldukça süslenmiş olaylara sahip peri masalları çok alakalı olacaktır.
Küçük okul öncesi çocuklar için olumlu karakterlere sahip kitaplar okumak faydalı olacaktır. Bunlar mitler, efsaneler, destanlar olabilir. Tercih en iyi şekilde V. Kun ve A. N. Afanasyeva gibi yazarlara verilir. Çocukları ahlaki ve etik konulardaki metinlerle tanıştırmak iyi bir fikir olacaktır. Bu metinler genellikle karakterler arasında çatışmalar içerir, neyin iyi neyin kötü olduğu, arkadaşlığın ne olduğu vb. Hakkında konuşur, Kuzya, Fyodor Amca vb. Hakkında hikayeler bu yaşta çocuklar şakaları ve mizahı anlamaya başlar. öyküler ve romanlar.
Okumaya başladığınızda o kadar da önemli olmayan basit bir gerçeği bilmeniz gerekir. Çocuğunuzla örnek olmanız önemlidir.