- İhtiyacınız olan her şeyin masanızda olup olmadığını kontrol edin, gereksiz her şeyi kaldırın. Birbirinize iyi şanslar dileyin!
Bugün okuma dersinde hangi mektubu öğrendiğimizi hatırlıyor musunuz? Slayt 1
Sizce sınıfta ne öğrenmeliyiz?
Basılı “sh” harfini ve yazılı olanı karşılaştırın. Ortak nokta nedir? Farklılıklar nelerdir?
Sh harfi hangi unsurlardan oluşur? Yeni unsurlar var mı?
Bu mektubu sayarak yazacağım: bir-ve, iki-ve, üç- Ve(Slayt 2)
Çalışma çizgisinin en üst satırından yazmaya başlıyoruz. Aşağıya doğru sağa doğru eğri ile eğimli bir çizgi çiziyoruz, yukarıya doğru çiziyoruz, 2. ve 3. elemanlar sağa doğru altta eğri ile eğimli çizgilerdir.
Sayarken havadaki harf: bir ve iki ve üç ve “sh”; bir ve iki ve "ve."
– Eğik elemanlar arasındaki mesafe hakkında ne söyleyebilirsiniz?
Parmak jimnastiği:
(parmaklarımızı düzeltiriz)
Bir, iki, üç, dört, beş
Parmaklar yürüyüşe çıktı.
(parmaklarımızı büküyoruz)
Bu parmak ormana gitti
bu parmak bir mantar buldu
Bu parmak masayı temizliyordu.
Bu iyi, bu da kötü.
Harf öğeleri harfler ve harfler.
– 1-4. satırlardaki unsurları ve harfleri kendiniz yazın.
Mektuplarınız güzel çıktı mı?
Kendinizi övün.
Metin defterindeki resimlerle çalışma.
Mektubu bul, dikkatlice bak
Yavaş düşün
Ve onu kesinlikle bulacaksın
"Ş" harfiyle başlayan beş şey.
Bu öğeleri gölgeleyin. Hangi eşyayı desenle süsleyeceksiniz?
- Soytarı ne diyor oku.
– Kelimeler nasıl benzer ve nasıl farklıdır?
– Yeni bir kelime oluşturmak için harfi kelimeye ekleyin:
Kılıç - kılıç?
Altı - altı mı?
– Bir defterde çalışırken hangi kuralları biliyorsunuz?
– “sh” harfini içeren heceleri okuyunuz. (“Şa”, “şo”, “şu” heceleri.)
– “shi” kombinasyonunda kaç tane özdeş element var?
(Öğretmen “shi” hecesinin yazılışını tahtada gösterir.)
– “i” harfine bağlarken “w” harfindeki son elemanı uzatın. Bu şekilde heceyi okumamız bizim için uygun olacaktır.
– “Şi” hecesini söyleyin
- İlk sesi adlandırın. İkinci ses.
– Hangi harflerle belirtiliyorlar?
– Hangi ses harfe karşılık gelmiyor?
– “shi” kombinasyonunun hatırlanması gerekiyor. Bu yazmanın kuralıdır.
- Vurgu: " Şi ».
Bu, “i” harfinin neden yazıldığını grafiksel olarak açıkladığımız anlamına geliyor.
Yürüdüler, yol boyunca yürüdüler,
Bir sürü taş bulduk
– Sayfadaki Copybook'ta basılan kelimelerin sütunlarını okuyun. 27.
– Ders kitabında bunlardan hangisini okuduk?
– Kelimeleri yazılı harflerle yazın. (Öğrenci çalışması.)
– Hangi kelime “shi” kuralını içeriyor? (Ekran.)
- Vurgula.
– Bir sonraki satırdaki kelimeleri daire içine alın. Bunları tekrar yazın. Tehlikeli yer olan "shi"yi vurgulayın.
Teklif mektubu.
Sayfada Paşa ile ilgili cümleyi okuyun. Propis'te 27.
-Bu cümleyi tek satıra yazın.
– Kelimelere vurgu yapın.
– Yazımları işaretleyin.
– Bu cümleyi bir sonraki satırda özetleyin.
-Bu kelimeleri kullanarak Paşa ile ilgili kendi cümlelerinizi oluşturunuz.
Derste ne öğrendin?
Hangi yeni yazımla tanıştınız?
UUD oluşturuldu
hecelerden kelimeler oluşturur.
Kişisel beceriler
Manifesto:
Konuyu incelemeye ilgi;
Meta-konu becerileri
Bilişsel beceriler:
Düzenleme becerileri:
İletişim becerileri:
-
Konu Becerileri
ses[w]
Ders türü: bilgi oluşumu dersi.
Teçhizat:
Yöntemler:
Teknikler: iletişimsel, eğlenceli.
Ders ilerlemesi:
1. Organizasyon anı.
Öğretmen: Zil çaldı.
Ders başlıyor.
Adamlar birbirlerine gülümsediler, misafirlere gülümsediler (KALKIŞ - DOKUNMA)
ModeliTakım Tezahürat(Tim Cheer)
buraya geldin
Tembel olma ama
İŞ.
Nasıl çalışılır?
ÖZENLE.
Nasıl dinlenir?
DİKKATLİCE.
Cevaplamak istersen...
ELİNİZİ KALDIRMAYI UNUTMAYIN!
Eğer sorarlarsa?
II
Bir kaz nasıl tıslar? (ş-ş-ş)
Bir yılan nasıl tıslar? (ş-ş-ş)
III
Şimdi yazılan mektuplara bakın. Hangi unsurlardan oluşurlar? (küçük harf w - altta sağa doğru bir eğri ile eğimli).
2.- Mektubun unsurlarını yazın w havada
w, heceler
- (komut dosyası s. 3, 1 ve 2 satır).
Ш - ünsüz, sessiz, sert
k - ünsüz, sessiz, sert
o - sesli harf, vurgulu
l - ünsüz, sesli, sert
a - sesli harf, vurgusuz
Sağ
Kelimeyi daire içine alın okul çocuğu.
Kelime diyagramına göre eksik kelimeyi ekleyerek cümleyi okuyun.
Nokta yerine kelimeyi yazın okul çocukları.
Birbirinizle kontrol edin .
(bağımsız İş, karşılıklı doğrulama)
Fiziksel egzersiz.
Misha yürüdü, yürüdü, yürüdü,
Bir meyve buldum.
Ah, ne kadar lezzetli!
Yuvarlak Robin - saat yönünde. Bir kağıt parçası üzerinde çalışın.
şiş ry
Shu fare
şa la
okul
Gri ka
ka ba
Çizgi film izliyorum.
IV.Takviye. KALKIŞ - AŞAĞI DOKUN
Arkadaşlar şimdi kelimeleri telaffuz edeceğim, bir kelimede Ш sesini duyarsanız ayağa kalkacaksınız, bu ses yoksa oturun kalkmayın. Anlaştınız mı? Hadi oynayalım.
V.Dersin özetlenmesi.
1
REFLEKS.
Bilmeceyi tahmin et
Ben hem kırmızıyım, hem yeşilim
Ben hem maviyim hem siyahım.
Sadece beni kandır
Cennete uçacağım.( Balon)
Sizden sınıfta çalışmanızı analiz etmenizi rica ediyorum. İlgileniyorsanız, görevlerle kolayca başa çıktınız, sınıfta çalışmayı sevdiniz ve ebeveynlerinize ve arkadaşlarınıza anlatacak bir şeyiniz varsa - beğendiğiniz topu alın ve üzerine gülen bir yüz çizerek bize ruh halinizi gösterin.
Belge içeriğini görüntüle
“1. sınıf için Rusça dersi özeti”
Rusça ders özeti
1. sınıfta
Ders konusu:"Küçük harf ş"
Dersin amacı: yeni bir mektup tanıtın.
Görevler:
sesin kelimelerdeki yerini bulmayı öğretin; küçük harf sh yaz;
El motor becerilerini, mantıksal düşünmeyi, dikkati, hafızayı geliştirmek,
zeka, bilişsel ilgi; çocukların kelime dağarcığını yenilemek;
bir takımda çalışma yeteneğini geliştirmek; yazarken doğruluk;
zorlukların üstesinden gelme arzusu.
UUD oluşturuldu: metindeki anahtar kelimeleri vurgulama yeteneği,
hecelerden kelimeler oluşturur.
Kişisel beceriler
Manifesto:
Konuyu incelemeye ilgi;
- mektup yazma sürecine yönelik olumlu tutum;
Konuya hakim olma başarısının farkındalığı.
Meta-konu becerileri
Bilişsel beceriler:
Ünsüz ses [w] ve sh harfi kavramının anlamını genişletin;
- edinilen bilgiyi, çalışılan yazımla kelimeleri doğru yazmak için kullanın.
Düzenleme becerileri:
Hedefe uygun olarak eğitim görevlerini tamamlayın
Öğrenme etkinliklerini bilinen kurallarla ilişkilendirin.
İletişim becerileri:
Faaliyetin sonucunu sunmak için sözlü araçları yeterince kullanın.
- İfadelerin partner için anlaşılır olmasını sağlayacak şekilde iletişim kurabilmek
Konu Becerileri
[w] sesini içeren kelimeleri doğru yazın;
Cümleleri anlamlarına göre kelimelerle tamamlayın;
Yazma kuralını açıklayın ses[w]
Ders türü: bilgi oluşumu dersi.
Teçhizat: defterler “Copysheet No. 4”, kalemler,
bildiriler (heceli kart), kalemler.
Yöntemler: sözlü, görsel, pratik, farklılaştırılmış
Teknikler: iletişimsel, eğlenceli.
Ders ilerlemesi:
1. Organizasyon anı.
Öğretmen: Zil çaldı.
Ders başlıyor.
Adamlar birbirlerine gülümsediler, misafirlere gülümsediler (KALKIŞ – DOKUNMA)
Önce isimleri sesli harfle başlayan (Alina, Adilya, Ilgiz) oturacaklar.
Ve şimdi isimlerinde yumuşak ünsüz (Resim) olanlar,
Ve şimdi adı sert bir ünsüzle başlayanları (Rayaz, Vadideki Zambak)
ModeliTakımTezahürat(Tim Cheer)
buraya geldin
Tembel olma ama
İŞ.
Nasıl çalışılır?
ÖZENLE.
Nasıl dinlenir?
DİKKATLİCE.
Cevaplamak istersen...
ELİNİZİ KALDIRMAYI UNUTMAYIN!
Eğer sorarlarsa?
AYAKTA DURMANIZ, YÜKSEK SESLE, AÇIKÇA CEVAP VERMENİZ GEREKİR!
Tebrikler! Hiç kimse yersiz kalmadı. Böylece dersimiz başlıyor.
Arkadaşlar, gelin size yazma derslerinde neler yaptığımızı anlatalım.
Ve bugün sınıfta ne yapacağımızı bana kendin söyle.
II . Hedeflerin belirlenmesi ve dersin konusunun belirlenmesi.
Bir kaz nasıl tıslar? (ş-ş-ş)
Bir yılan nasıl tıslar? (ş-ş-ş)
Çocuklar: Küçük sh harfini yazacağız.
III . Dersin konusu üzerinde çalışın. Yeni harflerle tanışın.
1. Şimdi basılı harflere bakın: Ш,ш
Bu mektup neye benziyor? (Çocukların cevapları: dirgenler, tırmıklar).
Şimdi yazılan mektuplara bakın. Hangi unsurlardan oluşurlar? (küçük harf w – altta sağa doğru bir eğri ile eğimli).
Çalışma çizgisinin en üst satırından yazmaya başlıyoruz. Aşağıya iniyoruz, neredeyse çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşıyoruz, sağa dönüyoruz ve yukarı çıkıyoruz, aşağı iniyoruz, neredeyse çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşıyoruz, sağa dönüyoruz ve yukarı, tekrar aşağı, neredeyse dibe ulaşıyoruz çalışma hattının çizgisini sağa doğru yuvarlayın ve çalışma hattının ortasının biraz altında durun.
2.– Mektubun unsurlarını yazınw havada
3. “Reçete 4” (s. 3) ile çalışın. Mektup harfler w, heceler
– Küçük sh harfini ve onunla heceleri yazın(senaryo s. 3, 1 ve 2 satır).
4. “Okul” kelimesinin hece-ses analizi. Kelime ve cümleleri okuma ve yazma (s. 3)
Okul (okul) 5 harf, 5 ses
Ш - ünsüz, sessiz, sert
k - ünsüz, sessiz, sert
o - sesli harf, vurgulu
l - ünsüz, sesli, sert
a - sesli harf, vurgusuz
Kelime şemalarına ve yan yana yazılan kelimelere bakın.
Kelimeleri okuyalım - okul, okul çocuğu, koniler, kalemler.
Bu kelimelerdeki sh sesini karşılaştıralım, nedir bu? (Ünsüz, sert, sağır)
Sağ ! Unutmayın, sh sesi her zaman kesin bir şekilde telaffuz edilir! Bu nedenle her zaman shi kombinasyonunu i harfiyle yazın.
– Kelimeyi daire içine alın okul çocuğu.
Okul çocuğu için kaç kelime kullanılır?
Bu kelimenin çoğul hali nasıl olurdu?
– Kelime diyagramına göre eksik kelimeyi ekleyerek cümleyi okuyun.
– Nokta yerine kelimeyi yazın okul çocukları.
Birbirinizle kontrol edin .
(bağımsız İş, karşılıklı doğrulama)
Fiziksel egzersiz.
Misha yürüdü, yürüdü, yürüdü,
Bir meyve buldum.
Ah, ne kadar lezzetli!
Yuvarlak Robin - saat yönünde. Bir kağıt parçası üzerinde çalışın.
Kartın sol sütunundaki hecelere, sağ sütundan istediğiniz heceyi seçip kelimeler yapın, oklar çizin.
2 numaralı öğrenci başlıyor.
şiş ry
Shu fare
şa la
okul
Gri ka
ka ba
- Ve şimdi 3 numaradaki ilk tablonun öğrencisi ortaya çıkan kelimeleri okuyacak. (ikinci tablo kontrol eder).
-İkinci masa, birinci masanın görüşüne katılıyor musunuz?
Defterdeki cümleleri okuma ve yazma, cümleleri yazma.
Metni okumak (metni herkes için bir kağıda yazdırın). W harfi olan kelimeleri bulun ve altını çizin.
Çizgi film izliyorum.
Arkadaşlar şimdi çizgi film izlerken duyulan "SH" harfiyle söylenen kelimeleri (geldi, kış, kabarık, şapka...) telaffuz edelim.
IV .Takviye . KALKIŞ – DOKUN
Arkadaşlar şimdi kelimeleri telaffuz edeceğim, bir kelimede Ш sesini duyarsanız ayağa kalkacaksınız, bu ses yoksa oturun kalkmayın. Anlaştınız mı? Hadi oynayalım.
KÜRK MANTO, METRO, KALEM, UÇAK, Kulübe, KİTAP, ŞAKA, KALEM,
PATATES, DERS, ŞAPKA, BEBEK, DAŞA, ANNE, ANTOŞ, HELVA, ÇATI, PATATES, OKUL, ÇANTA, KUŞ KALÇASI.
V .Dersin özetlenmesi.
1 - Çocuklar, bugün sınıfta ne yeni öğrendiniz? (1. [w] sesi ünsüz, donuk ve her zaman serttir.
2. -Okuma dersinde hangi yeni kuralı öğrendiniz?
“sh” harfinden sonra [s] sesi duyulur ancak i harfi yazılır)
REFLEKS.
Bilmeceyi tahmin et
Ben hem kırmızıyım, hem yeşilim
Ben hem maviyim hem siyahım.
Sadece beni kandır
Cennete uçacağım.( Balon)
(- Evet, bunlar balon. Farklı renkleri var ama her biriniz yalnızca bir balon seçebilirsiniz.
Sizden sınıfta çalışmanızı analiz etmenizi rica ediyorum. İlgileniyorsanız, görevlerle kolayca başa çıktınız, sınıfta çalışmayı sevdiniz ve ebeveynlerinize ve arkadaşlarınıza anlatacak bir şeyiniz varsa - beğendiğiniz topu alın ve üzerine gülen bir yüz çizerek bize ruh halinizi gösterin.
Ders için teşekkürler. Çalışmalarınızla beni çok mutlu ettiniz. Ders bitti.
Nokta mektubu.
Noktaları birbirine eşit uzaklıkta, ne çok yakın ne de çok uzak olacak şekilde yazacağız. Çalışma çizgisinin üst satırında ve altında.
Kısa düz eğimli çizgiye sahip mektup.
Çalışma çizgisinin üst çizgisinden yazmaya başlıyoruz ve çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar aşağıya doğru düz eğimli bir çizgi çiziyoruz.
Uzun düz eğimli çizgiye sahip mektup.
Seçenek 1. Satır aralığının ortasından itibaren yazmaya başlıyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar düz eğimli bir çizgi çiziyoruz.
Seçenek 2. Çalışma çizgisinin üst çizgisinden yazmaya başlıyoruz, satır arası boşluğun ortasına kadar düz eğimli bir çizgi çiziyoruz.
Aşağıya doğru (sağa doğru) kıvrılan kısa, düz, eğimli bir çizgiye sahip bir harf.
Kısa düz eğik bir çizgiyle aynı şekilde yazmaya başlıyoruz. Çalışma çizgisinin üst çizgisinden aşağı doğru düz bir eğimli çizgi çiziyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmamıza biraz az kaldı, sağa yuvarlayıp çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz ve sağdan çalışma çizgisinin ortasına kadar yönlendiriyoruz.
Yukarı doğru (sola doğru) kıvrılan kısa, düz, eğimli bir çizgiye sahip bir harf.
Çalışma çizgisinin üst çizgisinin hemen altından yazmaya başlıyoruz, sağa doğru çizip yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisine getiriyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar aşağıya doğru kısa düz eğimli bir çizgi çiziyoruz.
Aşağıya doğru (sağa doğru) kıvrılan uzun, düz, eğimli bir çizgiye sahip bir harf.
Satır aralığının ortasından yazmaya başlıyoruz. Aşağıya doğru eğimli bir çizgi çiziyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmamıza biraz az kaldı, sağa yuvarlayıp çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz ve sağdan çalışma çizgisinin ortasına kadar yönlendiriyoruz.
Aşağıya doğru (sola doğru) kıvrılan uzun, düz, eğimli bir çizgiye sahip bir harf.
Satır aralığının ortasından yazmaya başlıyoruz. Aşağıya doğru eğimli bir çizgi çiziyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmamıza biraz az kaldı, sola yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz ve tekrar çalışma çizgisinin alt çizgisinin hemen üzerinden sola yuvarlıyoruz.
Bir döngü ile uzun düz eğimli bir çizginin mektubu.
Çalışma çizgisinin üst çizgisinden yazmaya başlıyoruz, satır arası boşluğun ortasına düz eğimli bir çizgi çiziyoruz, onu sola doğru yuvarlıyoruz ve bir döngü yaparak, alttaki yazılı çizgiyi geçerek yukarı ve sağa doğru çiziyoruz. çalışma çizgisinin çizgisini seçin ve yazmayı çalışma çizgisinin ortasında bitirin.
Yukarı ve aşağı doğru kıvrılan uzun, eğimli bir çizgiye sahip bir harf.
Satır aralığının hemen altında yazmaya başlıyoruz, sağa doğru ilerliyoruz,
Yuvarlama, onu satır arası boşluğa getiriyoruz, aşağı doğru düz eğimli bir çizgi çiziyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmamıza biraz az kaldı, sağa yuvarlayıp çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz ve sağdan çalışma çizgisinin ortasına kadar yönlendiriyoruz.
Büyük harf "A" harfi.
Çalışma çizgisinin alt çizgisinin biraz üstüne yazmaya başlıyoruz, sağa doğru yuvarlıyoruz ve çalışma çizgisinin alt çizgisine dokunarak yukarı doğru uzun eğimli bir çizgi çiziyoruz; Bir sonraki çizgiye ulaşmadan önce durup alt çalışma çizgisine kadar uzun düz bir eğimli çizgi çiziyoruz. Elimizi kaldırmadan bir ilmek yazmaya başlıyoruz: yazılanlar boyunca biraz yukarıya doğru ilerliyoruz, sola yuvarlıyoruz ve mektubun ilk elemanını geçiyoruz, üst çalışma çizgisine ulaşmıyoruz, ilmeği sağa doğru büküyoruz, yazılanları geçerek çalışma çizgisinin üst çizgisinin biraz altında bitiyor.
Küçük harf "a" harfi.
“A” harfi iki unsurdan oluşur: oval ve altta eğri bulunan kısa düz eğimli çizgi. Çalışma çizgisinin üst çizgisinin altından yazmaya başlıyoruz, yukarı doğru hareket ediyoruz, hafifçe sola yuvarlayarak çalışma çizgisinin üst çizgisine ulaşıncaya kadar. Daha sonra çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar yuvarlak bir çizgi çiziyoruz, mektubun başına kadar sağa doğru kaldırıyoruz. Daha sonra ikinci öğeyi yazıyoruz - ovalle temas halinde olan, aşağı doğru eğriye sahip düz eğimli bir çizgi.
Büyük harf "B" harfi.
Satır aralığının ortasının biraz üstünden yazmaya başlıyoruz. Yukarıdan aşağıya, çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar uzun düz eğimli bir çizgi çiziyoruz ve onu sola yuvarlıyoruz, düzgün bir şekilde bir ilmek haline getiriyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisine çiziyoruz, sağa yuvarlıyoruz, yazıyoruz yarı oval. Bir sonraki öğeyi soldan sağa yazıyoruz: solda düzgün bir eğri şeklinde ve düz, düz bir yatay çizgiye dönüşerek.
Küçük harf "a" harfi.
“O” ve “a” harfleriyle aynı şekilde yazmaya başlıyoruz. Mektubun başlangıcına ulaştıktan sonra ikinci unsuru yazmaya başlıyoruz: Yukarıya doğru düz, eğimli bir çizgi yazıyoruz, çizgiler arasındaki boşluğun ortasına ulaşmıyor ve sağa doğru yumuşak bir dönüş yapıyoruz.
Büyük harf "B".
Satır aralığının ortasının biraz üstünden yazmaya başlıyoruz. Yukarıdan aşağıya, çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar uzun düz bir eğimli çizgi çiziyoruz ve çalışma çizgisinin üst çizgisine bir ilmek yazıyoruz, çizgiyi yukarıya doğru devam ettiriyoruz ve ilk eleman seviyesinde aşağı doğru yuvarlıyoruz. sağa ve çalışma çizgisinin üst çizgisine yarı oval yazın. Ellerinizi kaldırmadan, ikinci yarı ovali çalışma çizgisinin üst çizgisinden çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar yazın.
Küçük harf "v".
Çalışma çizgisinin ortasından yazmaya başlıyoruz, yukarı doğru eğimli bir çizgi çiziyoruz, yüksekliği satır arası boşluğun ortasına ulaşan bir ilmek yapıyoruz, aşağıya doğru, alt çizgiden biraz kısa, düz eğimli bir çizgi çiziyoruz. çalışma çizgisini sağa yuvarlayın ve alt çalışma çizgisine dokunarak bir oval yazın. ((1-4) neredeyse üst çalışma çizgisine ulaşarak ve (1-3) üst çalışma çizgisine dokunarak.)
Büyük harf "G".
Satır aralığının ortasından yazmaya başlıyoruz. Aşağıya doğru eğimli bir çizgi çiziyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmamıza biraz az kaldı, sola yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz ve tekrar çalışma çizgisinin soluna doğru yuvarlıyoruz. Bir sonraki öğeyi soldan sağa yazıyoruz: solda düzgün bir eğri şeklinde ve düz, düz bir yatay çizgiye dönüşerek.
Küçük harf "g" harfi.
Çalışma çizgisinin en üst çizgisinin hemen altından yazmaya başlıyoruz. Sağa doğru çekiyoruz, yuvarlıyoruz, çalışma çizgisine getiriyoruz, aşağı doğru düz bir eğimli çizgi çiziyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmamıza biraz az kaldı, sağa yuvarlayıp çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz ve sağdan çalışma çizgisinin ortasına kadar yönlendiriyoruz.
Büyük harf "D".
Çizgiler arasındaki boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, düzgün bir şekilde sağa yuvarlayarak büyük bir yarı oval haline geliyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine dokunarak sola bir ilmek yazıp yarı ovale dokunmadan yukarıya doğru büyük bir düz eğimli çizgi çiziyoruz.
Küçük harf "d".
İlk elemanı “a” harfiyle aynı şekilde yazmaya başlıyoruz. İkinci eleman düz eğimli bir çizgidir. Çalışma çizgisinin üst çizgisinden yazmaya başlıyoruz, aşağı çekiyoruz, çizgiler arasındaki boşluğun ortasına getiriyoruz ve çizgiyi yukarı sola yuvarlayarak bir ilmek yapıyoruz.
Büyük harf "E".
(1-3)'e göre. Çizgiler arasındaki boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, sola doğru hafifçe yukarı doğru yuvarlatılmış bir çizgi çiziyoruz, aşağı ve sağa doğru yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisine ulaşmıyoruz ((1-4) ile üst çizgiye çıkıyoruz) (çalışma çizgisinin alt çizgisine) ikinci elemanı yazmaya başlıyoruz: hafifçe sola, sonra aşağıya, çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmadan, sağa yuvarlayın, çalışma çizgisinin alt çizgisine dokunarak yuvarlak bir çizgi çizin, yuvarlak çalışma çizgisinin sağından ortasına kadar.
Küçük harf "e".
Çalışma çizgisinin ortasının hemen altından yazmaya başlıyoruz. Çizgiyi sağa doğru eğimle yukarı doğru çiziyoruz, neredeyse çalışma çizgisinin üst çizgisine ulaşıyor, sola doğru yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisine değiyor, çalışma çizgisinin ortasına yarı oval yazıyoruz .
Büyük harf "Zh".
"Zh" ve "zh" harfleri yazılı olarak aynıdır, yalnızca boyutları farklıdır. Üç unsurdan oluşurlar: iki yarı oval ve bir eğimli çizgi. Satır arası boşluğun ortasından aşağıya yazmaya başlıyoruz, sağa doğru hareket ediyoruz, sola doğru yuvarlıyoruz, yarı oval yazıyoruz. Daha sonra yarı ovalin ortasından yukarıya doğru bağlantı elemanını satır arası boşluğun sağ ortasına yazıyoruz, ardından bir eğik çizgi yazıp ikinci bağlantı elemanını eğimli çizginin alt noktasından yukarıya doğru yazmaya başlıyoruz. satır arası boşluğun ortasına doğru. Üçüncü eleman - sağdaki yarı oval - satır aralığının hemen ortasının altından yazmaya başlıyoruz, sola doğru hareket ediyoruz, satır aralığının ortasına ulaşıyoruz, aşağı çekiyoruz, sağa yuvarlıyoruz, bir yarı oval yazıyoruz.
Büyük harf "Z".
Satır aralığının hemen ortasının altından yazmaya başlıyoruz. Sağa doğru, çalışma çizgisinin üst çizgisine kadar sola yuvarlayarak yuvarlak bir çizgi çiziyoruz. Daha sonra ikinci yarı ovali yazmaya başlıyoruz. İlk elemanı yazmayı bitirdiğimiz noktadan itibaren, çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmadan sağa doğru yuvarlak bir çizgi çizin, sola yuvarlayın, çalışma çizgisinin alt çizgisine getirin, yukarı yuvarlayın , çalışma çizgisinin alt çizgisinin biraz üzerinde yükseliyor.
Küçük harf "z".
Çalışma çizgisinin en üst çizgisinin hemen altından yazmaya başlıyoruz, sağa doğru yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin en üst çizgisine getiriyoruz, yuvarlamaya devam ediyoruz ve alt çizgiye ulaşmadan sola doğru ilerliyoruz. çalışma hattı. İkinci eleman bir döngüdür. Çalışma çizgisinin alt çizgisinin hemen üzerinden yazmaya başlıyoruz, sağa yuvarlıyoruz, satır arası boşluğun ortasına doğru çekiyoruz, bir ilmek oluşturuyoruz (döngü çalışma çizgisinin alt satırında kesişiyor). Mektubu çalışma çizgisinin alt çizgisinin biraz üzerinde bitiriyoruz.
Büyük harf "I".
Çizgiler arasındaki boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, sağa doğru yukarı çizip yuvarlıyoruz ve sağa doğru aşağıya doğru eğri olan uzun düz eğik bir çizgi yazıyoruz, elinizi kaldırmadan ilk elemanın yüksekliğine getiriyoruz, altta bir eğri bulunan uzun, düz, eğimli bir çizgi yazın. Her iki elemanın yüksekliği aynı seviyededir. (ve - bir - ve - iki).
Küçük harf "i".
Çalışma çizgisinin en üst çizgisinden yazmaya başlıyoruz, altta eğri olan kısa düz eğik bir çizgi yazıp çalışma çizgisinin en üst çizgisine getiriyoruz ve elinizi kaldırmadan ikinci bir düz eğik çizgi yazıyoruz. alttaki eğri. (bir ve iki ve).
Büyük harf "K".
(1-3)'e göre. Çizgiler arasındaki boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, sağa doğru küçük düz eğik bir çizgi çiziyoruz, ardından çalışma çizgisinin alt çizgisinin biraz altında uzun düz eğik bir çizgi yazıyoruz, sola doğru yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine dokunarak, üst çalışma çizgisinin biraz üzerinde yazılı çizgiyle kesişen bir döngü yazın. Daha sonra sağa doğru yukarı doğru hareket ediyoruz ve ilk elemanın yüksekliği seviyesinde hafif bir yuvarlama ile bitiriyoruz. Elimizi çekiyoruz ve bir sonraki öğeyi çalışma çizgisinin üst çizgisinin biraz üstüne yazmaya başlıyoruz; Yazıya göre biraz çizip sağa doğru yuvarlıyoruz ve aşağı doğru altta eğri olan düz bir çizgi çiziyoruz. (Başlangıcını detaylı anlatamazsınız ama ilk elemanı “N” harfiyle aynı şekilde yazdığımızı söyleyebilirsiniz).
(1-4)'e göre. Bunu da benzer şekilde açıklıyoruz, çalışma çizgisinin üst satırında yazılanlarla sadece ilmek kesişiyor ve üçüncü eleman üstte ve altta eğri bulunan kısa düz eğimli bir çizgidir.
Küçük harf "k" harfi.
Çalışma çizgisinin üst çizgisinden kısa, düz eğimli bir çizgi yazmaya başlıyoruz, onu ortaya yazılanlar boyunca yukarı doğru döndürüyoruz, ardından sağa doğru yukarı doğru çizip çalışma çizgisinin üst çizgisi üzerinde hafifçe yuvarlıyoruz. Birinci ve ikinci elemanlar arasında küçük bir köşe vardır. Daha sonra, eğimli çizgiyi başlattığımız yerden, yalnızca daha küçük boyutlu, yukarı ve aşağı bir eğri ile yazmaya başlıyoruz.
Büyük harf "L".
"L" harfi, yalnızca son öğe olmadan, tam olarak büyük "A" harfi gibi yazılır.
Küçük harf "l".
Çalışma çizgisinin alt çizgisinin hemen üzerinden yazmaya başlıyoruz, yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz, sonra yukarı doğru çiziyoruz, düz çizgiyi sağa saptırıyoruz ve çalışma çizgisinin üst çizgisine getiriyoruz . İlk elemanı bitirdiğimiz noktadan itibaren ikinciyi yazmaya başlıyoruz - altta eğri olan bir çizgi. Önce yazılanları çiziyoruz, ardından birinci ve ikinci elemanlar arasında bir köşe oluşmasını sağlıyoruz.
Büyük harf "M".
Çalışma çizgisinin alt çizgisinin hemen üstüne yazmaya başlıyoruz, yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz, yukarı çekiyoruz ve düz çizgiyi sağa saptırarak aradaki boşluğun ortasına getiriyoruz. çizgileri çizin, ardından alt kısmına eğri olan bir çizgi yazın ve bir köşe oluştuğundan emin olun. Elimizi kaldırmadan yukarı kaldırıp sağa doğru eğerek çizgiler arasındaki boşluğun ortasına getiriyoruz ve sağa doğru altta eğri olan bir çizgi çiziyoruz.
Küçük harf "m" harfi.
Büyük harf “M” yazmaya benzer şekilde, yalnızca boyutlar daha küçüktür.
Büyük harf "N".
(1-4) Çizgiler arasındaki boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, sağa doğru küçük, düz, eğimli bir çizgi çiziyoruz; daha sonra çalışma çizgisinin alt çizgisinin biraz kısasında uzun, düz, eğimli bir çizgi yazıyoruz, onu sola doğru yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine dokunuyoruz, bir döngü yazıyoruz, üst satırında yazılanları geçiyoruz. çalışma hattı; sağa doğru yukarı doğru bir çizgi çizin, çalışma çizgisinin üzerinde bir ilmek yapın, sola yuvarlayın, çalışma çizgisinin üst çizgisinden geçin ve altta bir eğri ile aşağı doğru düz bir eğimli çizgi çizin.
Küçük harf "n" harfi.
Kısa, baharatlı, eğimli bir çizgi yazıyoruz, yazılanlar boyunca ortasına geri dönüyoruz, küçük bir ilmek yapıyoruz (bir düğüm atıyoruz), çalışma çizgisinin üst çizgisine kadar sağa doğru düzgün bir şekilde sarkan bir çizgi çiziyoruz ve kısa, düz, eğimli bir çizgi yazıyoruz altta bir eğri bulunan çizgi (bir ve iki ve)
Büyük harf "O" harfi.
Çalışma çizgisinin ortasından yazmaya başlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar sağa doğru yuvarlak bir çizgi çiziyoruz; sağa yuvarlayarak, bir sonraki satıra ulaşmadan, sola doğru düzgün bir şekilde yuvarlayarak yuvarlak bir çizgi çiziyoruz, ardından sola doğru yuvarlak bir çizgi çizip mektubun başına getiriyoruz.
Küçük harf "o" harfi.
Sonraki harfle daha düşük bir bağlantıyla, aşağıdan, üst bir bağlantıyla - yukarıdan yazmaya başlıyoruz.
(1-4)'e göre sadece alt bağlantı.
Alt bağlantı. Çalışma çizgisinin alt çizgisinin biraz üstüne yazmaya başlıyoruz, sağa doğru yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine dokunuyoruz, sağa doğru bir eğri oluşturuyoruz; çalışma çizgisinin üst çizgisine ulaşmadan sola yukarı doğru bir yuvarlama yapıyoruz;
Çalışma çizgisinin üst çizgisine dokunduktan sonra onu sola yuvarlayıp mektubun başına getiriyoruz.
Üst bağlantı. Mektubu çalışma çizgisinin üst çizgisinin biraz altına yazmaya başlıyoruz, yukarı doğru çiziyoruz, sola yuvarlıyoruz; çalışma çizgisinin üst çizgisine dokunarak sola doğru bir yuvarlama yapıyoruz; Çalışma çizgisinin alt çizgisine, sağa doğru yukarı yuvarlayarak mektubun başlangıcına getiren yuvarlak bir çizgi çizin.
Büyük harf "P".
Çizgiler arasındaki boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmadan aşağı doğru düz eğimli bir çizgi çiziyoruz, sola doğru yuvarlayarak çalışma çizgisinin ortasına getiriyoruz. Elimizi koparıyoruz ve ikinci elemanı yazmaya başlıyoruz - altta sağa doğru eğri olan düz, eğimli bir çizgi. Çizgiler arası boşluğun ortasından neredeyse çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşan düz eğimli bir çizgi çizip onu sağa yuvarlayıp çalışma çizgisinin ortasına getiriyoruz. İlk iki unsuru yazarken aynı yükseklik, eğim ve aralarındaki mesafeye dikkat etmeniz gerekir. Üstteki eleman soldan sağa doğru yazılır. Hafif bir yuvarlamayla başlıyoruz, ardından sağa doğru düz bir çizgi çiziyoruz.
Küçük harf "p" harfi.
Çalışma çizgisinin en üst satırından yazmaya başlıyoruz ve çalışma çizgisinin en alt satırına kadar çalışıyoruz. Elimizi kaldırmadan, yazılanı çalışma çizgisinin ortasına, sonra sağa yuvarlayarak çalışma çizgisinin en üst çizgisine getirip yuvarlıyoruz ve aşağı doğru düz eğimli bir çizgi çiziyoruz. sağ altta bir eğri.
Büyük harf "R" harfi.
Satır aralığının ortasının biraz üstünden yazmaya başlıyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar yukarıdan aşağıya uzun düz bir eğimli çizgi çizip onu sola yuvarlıyoruz. İkinci elemanı yuvarlak çizgi şeklinde soldan sağa yazıyoruz.
Küçük harf "r" harfi.
Çalışma çizgisinin en üst satırından yazmaya başlıyoruz, elinizi kaldırmadan çizgiler arasındaki boşluğun ortasına kadar çiziyoruz, yazılanı çiziyoruz, çalışma çizgisinin ortasına getirip ikinci elemanı yazıyoruz - sağa doğru çizin, yuvarlayın, çalışma çizgisinin üst çizgisine getirin, yuvarlayın ve altta sağa doğru bir eğri ile eğimli bir çizgi çizin.
Büyük harf "C".
Satır aralığının hemen ortasının altından yazmaya başlıyoruz. Sola, sonra aşağıya yuvarlak bir çizgi çiziyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisini geçiyoruz, aşağı iniyoruz, hafifçe sola yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz, sağa çıkıp işi bitiriyoruz çalışma çizgisinin ortasındaki mektup.
Küçük harf "s" harfi.
Çalışma çizgisinin en üst çizgisinin hemen altından yazmaya başlıyoruz. Yukarı çekiyoruz, sola yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisine getiriyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine yuvarlak bir çizgi çiziyoruz. Çalışma hattının ortasına doğru sağa gidiyoruz.
Büyük harf "T" harfi.
Satır aralığının ortasından yazmaya başlıyoruz. Aşağıya doğru eğimli bir çizgi çiziyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmamıza biraz az kaldı, sola yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz ve tekrar çalışma çizgisinin alt çizgisinin hemen üzerinden sola yuvarlıyoruz. Elimizi yırtıyoruz ve ikinci elemanı yazıyoruz - düz, eğimli bir çizgi. Çizgiler arasındaki boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar düz eğimli bir çizgi çiziyoruz. Üçüncü elemanı satır aralığının ortasından yazmaya başlıyoruz. Aşağıya doğru eğimli bir çizgi çiziyoruz. Çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşmamıza biraz az kaldı, sağa yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine getiriyoruz ve çalışma çizgisinin sağ ortasına kadar yuvarlıyoruz. Üç eleman arasında aynı yükseklik, eğim ve mesafe olmasına dikkat edin. Üstteki eleman soldan sağa doğru yazılır. Hafif bir eğri ile yazmaya başlıyoruz, ardından sağa doğru düz bir çizgi çiziyoruz.
Küçük harf "t".
Çalışma çizgisinin en üst satırından yazmaya başlıyoruz, elinizi kaldırmadan çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar düz eğimli bir çizgi çiziyoruz, yazılanı çalışma çizgisinin ortasına çiziyoruz ve ikinci elemanı yazmaya başlıyoruz . Sağa doğru yukarı doğru yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisine kadar yuvarlıyoruz, yuvarlıyoruz ve çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar düz eğimli bir çizgi çiziyoruz, ellerimizi kaldırmadan ne kadar yukarı çekiyoruz çalışma satırının ortasına yazılır ve üçüncü elemanın yazılmasına başlanır. Sağa doğru çiziyoruz, yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisine getiriyoruz, yuvarlıyoruz ve altta sağa doğru bir eğri ile düz eğimli bir çizgi çiziyoruz.
Büyük harf "U".
Satır aralığının ortasından yazmaya başlıyoruz. Sağa doğru çiziyoruz, yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisinin biraz altında düz eğimli bir çizgi çiziyoruz, sağa yuvarlıyoruz; Çalışma çizgisinin üst çizgisine dokunduktan sonra sağa doğru ilk elemanın yüksekliğine doğru hareket ediyoruz ve ellerimizi kaldırmadan altta sola doğru bir eğri ile uzun düz eğimli bir çizgi yazıyoruz.
Küçük harf "u" harfi.
Çalışma çizgisinin üst satırından yazmaya başlıyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisine kadar altta eğri olan kısa düz eğik bir çizgi yazıyoruz ve elinizi kaldırmadan, ucunda bir ilmek bulunan uzun düz eğik bir çizgi yazıyoruz. alt.
Büyük harf "F".
Çalışma çizgisinin üst çizgisine dokunan ilk ovali, satır arası boşluğun ortasının hemen altına yazmaya başlıyoruz. Daha sonra satır arası boşluğun ortasından başlayıp çalışma çizgisinin alt satırında biten ve ilk ovale değen, altta sola doğru eğri olan düz eğimli bir çizgi yazıyoruz. İkinci ovali çalışma çizgisinin hemen altında düz bir eğimli çizgiden yazmaya başlıyoruz.
Küçük harf "f" harfi.
Mektup iki oval ve düz bir eğik çizgiden oluşur. İlk ovali “o” harfini yazdığımız gibi yazmaya başlıyoruz, ardından ovale değen çizgiler arasındaki boşluğun ortasına düz eğimli bir çizgi yazıyoruz. İkinci ovali çalışma çizgisinin üst çizgisinin hemen altındaki eğimli bir çizgiden yazmaya başlıyoruz, sağa doğru çekiyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisine getiriyoruz, aşağı yuvarlatılmış bir çizgi çiziyoruz, alt çizgiye getiriyoruz çalışma çizgisini sola doğru yuvarlayın ve eğimli çizgiye getirin.
Büyük harf "X" harfi.
Satır aralığının ortasının hemen altından yazmaya başlıyoruz, sağa doğru hareket ettiriyoruz, satır aralığının ortasına getiriyoruz, sola doğru yuvarlıyoruz, aşağı doğru çekiyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisinin biraz kısasına, yuvarlayın, çalışma çizgisinin alt çizgisine getirin ve sola doğru yuvarlayın, elinizi kaldırmadan yazılanı yarı ovalin ortasına doğru hareket ettirip ikinci elemanı yazmaya başlıyoruz. Onu yukarı çıkarırız, sağa yuvarlarız, sonra yazılanlar boyunca yarı ovalin ortasına geri döneriz, ona dokunuruz, aşağı doğru yönlendiririz, çalışma çizgisinin alt çizgisinin biraz altında, yuvarlarız, getiririz çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar sağa doğru yuvarlayın.
Küçük harf "x".
Yazım büyük harf "X" e benzer, yalnızca boyut olarak farklılık gösterir.
Büyük harf "C".
Çizgiler arasındaki boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, sağa doğru yukarı doğru çiziyoruz, yuvarlıyoruz ve sağ altta bir eğri olan uzun düz eğimli bir çizgi yazıyoruz, onu ilk elemanın yüksekliğine getiriyoruz ve kaldırmadan Elinize, altta bir eğri bulunan uzun, düz, eğimli bir çizgi yazın, yuvarlamayı çalışma çizgisinin alt çizgisinin hemen üzerinde sonlandırın ve bir ilmek yazmaya başlayın: aşağı doğru düz bir çizgi çizin, onu sola yuvarlayın, ilmeği çaprazlayın çalışma çizgisinin alt çizgisi.
Küçük harf "ts".
Çalışma çizgisinin en üst çizgisinden yazmaya başlıyoruz, altta eğri olan kısa bir düz eğimli çizgi yazıyoruz, onu çalışma çizgisinin en üst çizgisine getiriyoruz ve elinizi kaldırmadan ikinci bir kısa düz çizgi yazıyoruz. Alttaki eğriyi, çalışma çizgisinin alt çizgisinin hemen üzerindeki yuvarlamayı bitirin ve bir döngü yazmaya başlayın.
Büyük harf "H".
Çizgiler arasındaki boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, yukarı doğru sağa doğru çiziyoruz, yuvarlıyoruz, aşağı doğru düz eğimli bir çizgi çiziyoruz, çalışma çizgisinin üst çizgisinin biraz altında, sağa yuvarlıyoruz; Çalışma çizgisinin üst çizgisine dokunduktan sonra, onu sağa doğru ilk elemanın yüksekliğine kadar çekin ve elinizi kaldırmadan, altta sağa doğru bir eğri ile uzun düz eğimli bir çizgi yazın.
Küçük harf "h" harfi.
Çalışma çizgisinin en üst çizgisinin altından yazmaya başlıyoruz, çalışma çizgisinin en üst çizgisine kadar çiziyoruz, ardından çalışma çizgisinin en üst çizgisine kadar soldan sağa doğru düzgün bir sarkma çizgisi çiziyoruz, ardından kısa düz bir eğik çizgi yazıyoruz sağ altta bir eğri ile.
Büyük harf "Ш".
Çizgiler arasındaki boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, sağa doğru yukarı çiziyoruz, yuvarlıyoruz ve altta sağa doğru bir eğri ile uzun düz eğimli bir çizgi yazıyoruz, onu ilk elemanın yüksekliğine getiriyoruz ve kaldırmadan Elinize sağ altta eğri olan uzun düz eğik bir çizgi yazıyoruz, ilk elemanın yüksekliğine getiriyoruz ve sağ altta eğri olan uzun düz eğik bir çizgi yazıyoruz.
Küçük harf "sh".
Küçük "sh" harfinin yazılışı, büyük "Ш" harfinin yazılışına benzer.
Büyük harf "Ш".
İlk üç elementi de aynı şekilde “Ш” harfiyle yazmaya başlıyoruz. Dördüncü unsur - yuvarlamayı çalışma çizgisinin alt çizgisinin hemen üzerinde bitiriyoruz ve bir döngü yazmaya başlıyoruz (“C” harfine bakın).
Küçük harf "ш" harfi.
Yazılışı büyük harf “Ш” ile aynıdır.
"ъ" harfi.
Çalışma çizgisinin üst çizgisinin altından yazmaya başlıyoruz, çalışma çizgisinin en üst çizgisine kadar çiziyoruz, ardından çalışma çizgisinin üst çizgisine kadar soldan sağa düzgün bir sarkma çizgisi çiziyoruz, ardından kısa, düz, eğimli bir çizgi yazıyoruz. sağ altta bir eğri; Çalışma çizgisinin ortasına ulaşmadan onu sola, eğimli çizginin ortasına yuvarlıyoruz.
Harf harfi "s".
(1-4)'e göre. Çalışma çizgisinin üst çizgisinden yazmaya başlıyoruz, altta sağa doğru eğri olan kısa, düz, eğimli bir çizgi yazıyoruz; Çalışma çizgisinin ortasına ulaşmadan düz eğimli bir çizginin ortasına yuvarlıyoruz; ve elinizi kaldırmadan, yazılı oval boyunca ortasına kadar aşağıya ve sağa doğru çizin, ardından sağa doğru çalışma çizgisinin üst çizgisine kadar bir çizgi çizin ve elinizi kaldırmadan şu şekilde kısa, düz bir eğimli çizgi yazın: sağ altta bir eğri.
(1-3)'e göre. Çalışma çizgisinin üst çizgisinden yazmaya başlıyoruz, altta sağa doğru eğri olan kısa, düz, eğimli bir çizgi yazıyoruz; Çalışma çizgisinin ortasına ulaşmadan sola yuvarlıyoruz ve yazılı düz çizgiye dokunmadan küçük bir döngü yapıp çizgiyi yukarı doğru çalışma çizgisinin üst çizgisine kadar çiziyoruz ve elinizi kaldırmadan , sağ altta eğri bulunan kısa, düz bir eğik çizgi yazın.
"B" harfi.
Çalışma çizgisinin üst çizgisinden yazmaya başlıyoruz, alttan sağa doğru bir eğri ile kısa, düz bir eğimli çizgi çiziyoruz, çalışma çizgisinin ortasına ulaşmıyor, onu sola doğru eğik çizginin ortasına yuvarlıyoruz , küçük bir oval yazın.
Büyük harf "E".
Satır aralığının ortasının hemen altından yazmaya başlıyoruz, sağa doğru hareket ettiriyoruz, satır aralığının ortasına getiriyoruz, yuvarlatılmış bir çizgi yazıyoruz, çalışma çizgisinin en alt satırına getiriyoruz, sola doğru yuvarlıyoruz . Çalışma çizgisinin ortasına ikinci elemanı - düz bir çizgi - yazıyoruz.
Küçük harf "e".
Küçük harf "e", yazım açısından büyük harf "E"ye benzer.
Büyük harf "U".
Satır arası boşluğun ortasından yazmaya başlıyoruz, sağa doğru küçük bir düz çizgi çiziyoruz, ardından çalışma çizgisinin alt çizgisinin biraz altında uzun, düz, eğimli bir çizgi yazıyoruz, sola doğru yuvarlıyoruz, Çalışma çizgisinin alt satırına bir ilmek yazın, çalışma çizgisinin üst satırında yazılanları geçerek bir oval yazın.
"Yu" harfi küçük harftir.
Çalışma çizgisinin üst çizgisinden yazmaya başlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine kadar düz eğimli bir çizgi çiziyoruz; Elimizi kaldırmadan yazılı çizgi boyunca ortaya doğru çıkıyoruz, düzgün bir şekilde sarkan bir çizgi yapıp aşağı çekiyoruz, oval yazıyoruz.
Büyük harf "I".
Çalışma çizgisinin biraz üstüne yazmaya başlıyoruz, sağa doğru yuvarlıyoruz, çalışma çizgisinin alt çizgisine dokunuyoruz ve yukarı doğru uzun, düz, eğimli bir çizgi çiziyoruz; çizgiler arasındaki boşluğun ortasına ulaşmadan sola yuvarlayıp çalışma çizgisinin üst çizgisine değen bir oval yazıyoruz, ellerimizi kaldırmadan altta sağa doğru bir eğri ile düz eğimli bir çizgi çiziyoruz .
Küçük harf "i".
Küçük harf "I", yazım açısından büyük "I" harfine benzer.
küçük harf ş
Hedefler: Öğrencilere sert ünsüz sesi [sh], harfi tanıtın Şşşt; konuşma, hafıza ve mantıksal düşünmeyi geliştirin.
Ders ilerlemesi
1 Buraya çalışmaya geldik
Tembel olmayın ama çok çalışın
Özenle çalışıyoruz ,
Dikkatlice dinleyelim.
2. Yansıma.
Slayt 2 -Yazma derslerinde neler öğreniyoruz? (güzelce, yetkin bir şekilde yazın)
Güzel yazmanın sırrı nedir?
1. İniş
2. Defter
3. Kalemi doğru tutun
Hedeflerin belirlenmesi ve dersin konusunun belirlenmesi.
Alfabede hangi harfi öğrendik?
Slayt 3 3Dersimizin konusunu belirlemeye çalışın.
Kendimize hangi hedefi koyacağız?
(Güzel bir küçük harf yazmayı öğrenin, bir harfle kelimeleri güzel yazmayı öğrenin; bir harfi diğer harflerle doğru şekilde bağlayın)
Bu hedefe ulaşmak için bir ders planı oluşturmamız gerekiyor:
Küçük harfin hangi unsurlardan oluştuğunu hatırlayalım.
El egzersizleri yapalım.
Küçük harf yazacağız.
Harfle bir cümle yazalım w.
Sorularınızı cevaplayacağız.
Plan hazırlandı, uygulamaya başlayalım.
4. Deftere göre çalışın
Kopya defterini aç
defterimi açacağım
Bir köşeye koyacağım.
Ben arkadaşlar bunu sizden saklamayacağım.
Kalemimi bu şekilde tutuyorum.
Dik oturacağım, eğilmeyeceğim,
İşe başlayacağım.
Elin yazmaya hazırlanması
Öğeler ve desen.
Küçük harfin kaç öğeye sahip olduğunu görün. Bu unsurları daire içine alın.
Slayt 4. Harf harfleri.
Astarın sol köşesinde neden iki harf yazıyor?
Görevimiz küçük harf w'nin nasıl yazılacağını öğrenmek. Sh harfi hangi unsurlardan oluşur? Yeni unsurlar var mı?
Bu mektubu sayarak yazacağım: bir-ve, iki-ve, üç-ve (mektubun slaytlara yazılmasının gösterimi) Çalışma satırının en üst satırından yazmaya başlıyoruz. Aşağıya doğru sağa doğru eğri ile eğimli bir çizgi çiziyoruz, yukarıya doğru çiziyoruz, 2. ve 3. elemanlar sağa doğru altta eğri ile eğimli çizgilerdir.
Sayarken havadaki harf: bir ve iki ve üç ve “sh”; bir ve iki ve "ve."
5 Fiziksel Dakika'yı kaydırın.
Sallan, dön,
Uzat, düzelt.
Çömel, çömel,
Yürü, yürü,
Ayak parmaklarının üzerinde dur, topuklarının üzerinde dur,
Çömelme vuruşu yapın.
Şimdi derin bir nefes al,
Sessizce oturun, rahatlayın,
Her şeyi yoluna koyacağız
Haydi yazmaya başlayalım arkadaşlar.
Bir defterde çalışırken hangi kuralları biliyorsunuz?
Hecelerin yazılması - birleşmeler
– “sh” harfini içeren heceleri okuyunuz. (“Şa”, “şo”, “şu” heceleri.)
– “shi” kombinasyonunda kaç tane özdeş element var?
(Öğretmen “shi” hecesinin yazısını tahtada gösterir.) – “sh” harfinin son elemanını “i” harfine bağlarken uzatın. Bu şekilde heceyi okumamız bizim için uygun olacaktır.
– “Şi” hecesini söyleyin
- İlk sesi adlandırın. İkinci ses.
– Hangi harflerle belirtiliyorlar?
– Hangi ses harfe karşılık gelmiyor?
– “shi” kombinasyonunun hatırlanması gerekiyor. Bu bir yazımdır.
– Vurgulayın: “shi”.
Bu, “i” harfinin neden yazıldığını grafiksel olarak açıkladığımız anlamına geliyor.
Oyun "Kim daha fazla?" “Şi” heceli kelimeleri düşünün. Sözü en son söyleyen kazanır.
Kelimelerin yorumla kaydedilmesi.
Yorumlu teklif mektubu
Örneğe göre bir cümle yazınız.
Gözleriniz çok çalıştı, artık biraz dinlenme zamanı geldi. Şimdi gözlerimiz için birkaç egzersiz yapalım:
gözlerini kapat, gözlerini aç;
· pencerenin dışına bakın;
· yukarı, aşağı, sağa, sola bakın;
· gözlerinizi daireler çizerek, sekiz şeklinde bir yandan diğer yana hareket ettirin.
Fizminutka
Gözler için ısınmak
“Yanıp sönüyor” - her nefes aldığınızda ve nefes verdiğinizde göz kırpın.
“Bir parmak görüyorum” - sağ işaret parmağınızı yavaşça kendinizden çekin, dikkatinizi 4-5 saniye parmağa odaklayın, ardından yavaşça burun köprüsüne yaklaştırın, dikkatinizi 2-3 saniye parmağa odaklayın saniye. Egzersizi 3-4 kez tekrarlayın.
“Rusya Okulu” programına göre Rus dili (yazma) üzerine ders notları. Kopya 4, V. G. Goretsky. 1. sınıf
Konu: “Büyük ve küçük harflerin Ш, Ш yazılması”
Dersin amacı:
1. Küçük ve büyük harfler Ш, Ш yazma yeteneğini, shi kombinasyonlarıyla kelime yazma becerisini geliştirmek için koşullar yaratın;
2. Konuşmanın, fonemik işitmenin ve hafızanın gelişimini teşvik edin.
UUD oluşturuldu:
konu: basılı ve yazılı mektupları karşılaştırın; cümleleri doğru yazın; cümleleri anlamlarına göre kelimelerle tamamlayın, shi ve özel ad kombinasyonlarının yazılışında ustalaşın; basılı yazı tipinden kopyalandı;
kişisel: edinilen bilgiye karşı kişisel bir tutuma sahip olmak, onu pratikte uygulama arzusu ve yeteneği;
düzenleyici: eylemlerini göreve ve uygulama koşullarına uygun olarak planlarlar.
Ekipman: dizüstü bilgisayar, projektör, görev kartları, sunum.
Dersin ilerleyişi.
I. Organizasyon anı.
II. Eğitim faaliyetleri için motivasyon:
Günaydın
Gün başladı
Her şeyden önce tembelliği uzaklaştırıyoruz.
Sınıfta esnemeyin
Ve çalış ve yaz.
Öğretmen: Çocuklar, bugün dersimizde misafirlerimiz var. Onları selamlayın. Oturmak. Dışarısı soğuk ve nemli ama sınıfımız sıcak. Güneşin şimdi çıkmasını kim ister ki? Bu güneşi gülüşlerinle aydınlat. Birbirinize, bana ve misafirlerimize gülümseyin ve bu harika ruh hali ile derse başlamayı öneriyorum. (slayt 1)
III. Oyun “Mektup Böceği.” (Öğrendiğiniz harfleri hatırlamak ve yazmak için harflerin unsurlarını kullanın).
Bugün mektupları güzel ve doğru yazmayı öğrendiğiniz yazı ülkesinde yolculuğumuza devam ediyoruz.
IV. Bilginin güncellenmesi:
Cızırtıya iyi gelir
Alfabedeki harf (sha)'dır.
– Sizce hangi mektubu yazmayı öğreneceğiz?
Okuma yazma dersinizde Sha harfiyle tanıştınız. (slayt 2)
Onun hakkında ne öğrendin?
(Yazarken /sh/ anlamına gelir - ünsüz, sessiz, her zaman zor.
- Başka ne gibi ilginç şeyler öğrendin? (Ш harfi Y harfiyle uyumlu değildir, bu nedenle SHI hecesini I ile yazın).
- Dersin hedeflerini formüle edelim.
(Küçük ve büyük Ш harfini, bu harfle heceleri ve kelimeleri yazmayı öğrenin).
V. Yeni bilgi ve faaliyet yöntemlerinin özümsenmesi:
1. Parmak jimnastiği.
- Elimizi yazmaya hazırlayalım. Parmak jimnastiği "Aile" yapalım
(Sağ elinizin parmaklarını yumruk haline getirin ve başparmağınızdan başlayarak birer birer düzeltin):
Bu parmak dede
Bu parmak büyükanne
Bu parmak baba
Bu parmak anne
Bu parmak benim.
Bütün ailem bu.
2. Yazım kuralları.
defterimi açacağım
ve onu doğru şekilde koyacağım.
Bunu sizden saklamayacağım arkadaşlar.
Kalemimi bu şekilde tutuyorum.
Dik oturacağım, eğilmeyeceğim
İşe başlayacağım.
3. Küçük sh harfinin yazımına giriş.
Örneği göster.
- Kaç element? Hangi? Bu unsurlar bize tanıdık geliyor mu?
(slayt 3)
4. Öğretmenin açıklaması:
Çalışma çizgisinin en üst satırından yazmaya başlıyoruz. Aşağıya iniyoruz, neredeyse çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşıyoruz, sağa dönüyoruz ve yukarı çıkıyoruz, aşağı iniyoruz, neredeyse çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşıyoruz, sağa dönüyoruz ve yukarı, tekrar aşağı, neredeyse dibe ulaşıyoruz çalışma hattının çizgisini sağa doğru yuvarlayın ve çalışma hattının ortasının biraz altında durun.
- Avucunuzun içine w harfinin unsurlarını havaya yazalım
5. “Reçete 4” (s. 3) ile çalışın. Sh harfi, heceler.
- Küçük sh harfini ve onunla birlikte heceleri yazın (1 ve 2 satır)
- En güzel mektubun altını kırmızı kalemle çizin.
6. Kelimelerin hece-ses analizi. Cümleleri okuma ve yazma.
- Kelime şemalarına ve yanlarında yazılan kelimelere bakın.
- Okul kelimesinin hece-ses analizini yapın. (ekip çalışması)
- Bu kelimeyi yaz.
- Okul çocuğu kelimesini daire içine alın, kelimenin ana hatlarını renklendirin. (Kendi kendine test).
- “Okul çocuğu” kelimesi kaç kez kullanılıyor?
- Bu kelimenin çoğul hali nasıl olurdu?
- Kelime diyagramına göre eksik kelimeyi ekleyerek cümleyi okuyun.
- Nokta yerine “okul çocukları” kelimesini yazın. Birbirinizle kontrol edin (bağımsız çalışma, karşılıklı kontrol).
- Kelime kombinasyonlarını oluşturun ve yazın.
(Çam ve ladin kozalakları).
- Tehlikeli yerleri bulun. (Çocuklar arar).
VI. Beden eğitimi dakikası (gözler için). Parmaklar için. "Fil"
Ding dong, ding dong
Bir fil sokakta yürüyor
Yaşlı, gri, uykulu fil,
Ding-dong, ding-dong.
7. Büyük harf Ш harfi.
- Şimdi büyük harf Ш'yi yazmayı öğreneceğiz.
-Küçük ve büyük harfler arasındaki benzerlik ve farklılıkları bulun.
- W harfiyle başlayan hangi kelimeleri büyük harfle yazmalıyız? (özel isimlerin harfi, cümledeki ilk kelime)
8. Öğretmenin gösterimi ve açıklaması.
(Ш harfi üç unsurdan oluşur. Büyük Ш harfini yardımcı çizginin ortasının hemen altına yazmaya başlıyoruz. Sağa doğru hareket ettiriyoruz, yuvarlıyoruz, eğimli çubuğu çalışma çizgisinin alt çizgisine doğru hareket ettiriyoruz. Neredeyse çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşarak sağa yuvarlıyoruz, alt çizgiye getiriyoruz ve sağdan çalışma çizgisinin üst çizgisine çıkıyoruz.
Daha sonra ikinci elemanı yazmaya başlıyoruz. İlkiyle aynı seviyede. Yardımcı satırın ortasından yazmaya başlıyoruz. Aşağı iniyoruz; Neredeyse çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaştıktan sonra onu sağa yuvarlıyoruz, alt çizgiye getiriyoruz ve çalışma çizgisinin sağ üst çizgisine doğru yükseliyoruz.
Üçüncü elemanı yazmaya başlayalım. Birinci ve ikinciyle aynı seviyededir. Yardımcı satırın ortasından yazmaya başlıyoruz. Aşağı iniyoruz; neredeyse çalışma çizgisinin alt çizgisine ulaşıyoruz, onu sağa yuvarlıyoruz, alt çizgiye getiriyoruz ve çalışma çizgisinin sağına doğru yukarı çıkıyoruz.)
- Avucunuzun içine havaya yazalım.
- Büyük harf Ш'yi ve onunla birlikte heceleri kendiniz yazın. En güzelini vurgulayın.
(Vaktiniz varsa not defteri kullanın)
- “Şura” kelimesini okuyun. Neden büyük harflerle yazılmış? (özel ad).
- Kısa mı, tam adı mı? (kısa).
- Bu erkek ismi mi yoksa kadın ismi mi? (erkek ve kadın)
- Bir kadının tam adı nasıl olacak? (Alexandra).
- Peki ya erkekler? (İskender).
- Bu kelimeyi yazın.
9. Bilgi ve faaliyet yöntemlerinin pekiştirilmesi. Basılı yazı tipinden kopyalama.
- Cümleyi okuyun. Eksik kelimeyi doldurun, çocuklar kelimesini daire içine alın.
- Bu cümlenin sözlerindeki tehlikeli yerleri bulalım. Bu cümlede kaç kelime var?
- Bunu neden söylüyorlar?
(Şaka bir dakika sürer, ancak eylem bir saat sürer.)
Akran değerlendirmesi. Arkadaşınızın çalışmasını değerlendirin.
- Defter'in sayfalarını dikkatlice inceleyin, sayfalardaki çalışmalarınızı değerlendirin.
VI. Refleks.
1. – Bugün sınıfta hangi harfleri yazmayı öğrendiniz?
- Bugün sınıfta ne gibi yeni şeyler öğrendiniz?
-Dersin amacına ulaştık mı?
2. Bilmeceyi tahmin edin.
Ben hem kırmızıyım, hem yeşilim
Ben hem maviyim, hem sarıyım.
Sadece beni kandır
Göklere uçacağım (balon) (kaydır)
- Evet bunlar balon. Farklı renkleri var ama her biriniz yalnızca bir top seçebilirsiniz.
Sizden sınıfta çalışmanızı analiz etmenizi rica ediyorum. İlgileniyorsanız, görevlerle kolayca başa çıktınız, sınıfta çalışmaktan hoşlanıyorsanız ve ailenize ve arkadaşlarınıza anlatacak bir şeyiniz varsa - sarı bir top alın
- Bir şeyde başarısız olduysanız, bu sizin için zordu, yeşil topu alın.
Görevler sizin için zorsa, sıkıldıysanız kırmızı topu alın.
- Balonlarınızı ipinden tutun ve bize ruh halinizi gösterin.
- Ders için teşekkürler. Çalışmalarınızla beni çok mutlu ettiniz. Ders bitti.