Yükseköğretim kurumları arasında oldukça yaygın olan akademik unvanlardan biri de doçentliktir. Bu unvanın da diğer pek çok başlık gibi Latin kökleri vardır ve doğrudan üniversitelerimiz ve akademilerimizle ilgilidir. Antik ismin Rus dilinde de kök salmış olması da ilginçtir. Yurt dışındaki üniversitelerde neredeyse hiçbir yerde doçentlik kadrosundan ya da buna benzer bir unvandan söz edilmiyor.
Kelimenin kökeni
"Docent" terimi, "öğretmek", "eğitmek" anlamına gelen Latince docere fiilinin biçimlerinden biridir. İşin garibi, bu kadar geniş bir bilimsel unvan Avrupa üniversitelerinde kök salmadı. İlk yardımcı doçentler 1863'te Rusya'da ortaya çıktı. Yeni pozisyon, İmparator II. Alexander'ın onayladığı eğitim reformuyla başladı. Bu karar, bilimsel başlıkları standartlaştırmayı ve bunları Avrupa gereksinimlerine uygun olarak birleştirmeyi amaçlıyordu.
İlk doçentler
Rus eğitim sisteminde doçent, yüksek lisans derecesine sahip olan ve bir bilim kurumunda ders veren kişidir. Yalnızca bir yükseköğretim kurumunun tam zamanlı çalışanları bu unvanı taşıma hakkına sahipti. Özel ders veren ve serbest çalışan kişilere bu şekilde hitap edilmedi. 1884'ten itibaren bu pozisyon "özel-doktora" olarak yeniden adlandırıldı ve 1930'ların başına kadar bu formda kaldı. Bundan sonra başlık bilimsel terminolojiden kayboldu. Yerine yenisi getirildi - kıdemli bir araştırmacı (veya çalışan).
Bilimsel unvanın yeniden canlandırılması
Şu anda Rusya ve eski Sovyetler Birliği ülkelerinde hem doçentlik unvanı hem de türevleri bulunmaktadır. Pozisyon ve bilimsel derece tanımlarındaki farklılıklar, bu uzmanların sorumluluk kapsamını özetlemektedir.
Rus dilinde bu terimin kullanımıyla ilgili bazı karışıklıklar var çünkü bu hem bir kişi hem de bilimsel bir başlık. Örneğin bir bölümün doçenti, mesleki eğitimi yüksek olan ve en az üç yıl öğretmenlik yapmış bir araştırmacıdır. Bu pozisyon bölümün araştırma ve idari işlerini organize etmekten sorumludur. Kural olarak doçent, kendi araştırma çalışmalarını yürüten bir bilim adayıdır. Bu pozisyonda bulunan çalışan doğrudan bölüm başkanına rapor verir. Bir araştırmacının öğretimi bırakıp üniversiteden ayrılması durumunda doçent unvanı sona erer.
Bu unvanın pozisyona göre değil uzmanlık alanına göre aktarılması başka bir konudur. Burada ön planda bilim dalında yardımcı doçent var. Bu unvana başvuran kişinin, en az bir adayın derecesine denk bir akademik dereceye sahip olması ve sürekli olarak bilimsel çalışmalar yürütmesi gerekir. Belirli bir süre boyunca profilde tematik yayınların bulunması da gerekmektedir. Belirli bir sürenin (en az üç yıl) bitiminden sonra doçent, uygun unvanın verilmesi için belge sunma hakkına sahiptir. Bu ödül, adayın bilimsel ve öğretim faaliyetlerini yürüttüğü üniversitenin duvarları içerisinde resmileştirilmiştir. Doçent gerekli tüm belgeleri fakülte kuruluna sunar ve bu pozisyona adaylığı değerlendirilerek uygun karar verilir.
Gereksinimler
Bu unvanı aldığından emin olmak için başvuru sahibinin:
- bilimsel doktor veya bilim adayı derecesine sahip olmak;
- kendi uzmanlık alanında yükseköğretim kurumlarında öğretmenlik deneyimine sahip;
- başvuru sahibinin bilimsel ve pedagojik deneyimi en az beş yıl olmalıdır;
- bu bölümde öğretilen disiplinlerin listesine göre en az bir metodolojik tematik makale sunulmalıdır;
- Tez savunmasından sonra yayınlanmış en az bir bilimsel makale sunulmalıdır.
Bu, bir doçent unvanı için adayın değerlendirilmesi için gereken minimum miktardır. Bazen adayın iş tecrübesi de dikkate alınır.
Değerli rüya
Diplomalarını savunduktan sonra kendi üniversitelerinin sınırları içinde çalışmaya devam eden genç asistanların çoğunda yardımcı doçent olma arzusu gözlemleniyor. Yeni basılan ustalar ve lisansüstü öğrenciler kendi derslerini, bilim çevrelerinde bir ismi, kendi ders kitaplarını ve bilimsel keşiflerini hayal ederler. Sonuçta bir doçent, eğitim sürecinin doğrudan denetçisidir. Uygun koşullar sağlandığında ve gerekli özen gösterildiğinde araştırmacı bölüm başkanı, fakülte dekanı veya küratör olabilir. Doçentliğin, imrenilen profesör ve ardından bilim akademisyeni unvanına giden yolda sadece bir basamak olduğu yönünde bir görüş var. Ama bu yol çok ama çok zordur.
Yardımcı doçentin sorumlulukları
Bilimsel gelişiminizi sürdürmek için bir sonraki araştırmanızın ve tezinizin konusu hakkında düşünmeniz önemlidir.
Lider seçerken de çok dikkatli olmalısınız. Bilimsel çevrelerdeki statüsü ve üniversite içindeki itibarı, nihai tercihin şu veya bu aday lehine yapılmasına yardımcı olacaktır. İyi huylu bir yöneticinin çalışmanızı daha hızlı kabul edeceğini lütfen unutmayın. Ancak yalnızca sert ve seçici olan onu kusursuz hale getirebilir. Hoşgörülü bir süpervizörün gelecek vaat eden ve gerçekten son teknoloji ürünü bir konuyu elde etme şansı çok azdır. Kural olarak zor yollar aramıyorlar ve başvuru sahiplerine kanıtlanmış, eskimiş seçenekler sunuyorlar. Talepkar bir lider, bilimsel bir konunun seçimi ve onu açıklama yöntemleri konusunda oldukça seçici olacaktır, ancak bir sonraki bilimsel unvan adayı, bilimsel konseyden önce kolayca savunulabilecek ideal ve kapsamlı bir şekilde test edilmiş bir çalışma sunacaktır.
İyi bir yardımcı doçent, akademik yıl boyunca tematik disiplinlerde yüz elli saatten fazla ders verir. Sorumlulukları arasında seminerler ve laboratuvar çalışmaları yürütmek, öğrencilerin ders ödevleri ve diploma projeleri hazırlayıp sunmalarına yardımcı olmak yer alır. Bir yardımcı doçentin en zor sorumluluklarından biri öğrenci gruplarından birini denetlemektir. Bu uzmanlar aynı zamanda öğrenci yurtlarında da sıklıkla görev yapmakta, idari ve sosyal iş yüklerinden sorumludurlar. Doçentlere bu görevleri karşılığında 48 iş günü ek ücretli izin hakkı tanınır.
Daha ileri bir bilimsel kariyer hayali kuran doçent, araştırma faaliyetlerinde bulunmak, kendi makalelerini bilimsel süreli yayınlarda yayınlamak ve bilim dünyasındaki tüm olayları takip etmekle yükümlüdür. Şu anda her uzmanın çalışmalarını yabancı bir yayında yayınlama fırsatı var. Bu tür yayınlara daha fazla değer veriliyor ve daha iyi ücret ödeniyor.
Yurtdışındaki doçentler
Şu anda yurt dışındaki üniversitelerde yardımcı doçent kadrosu bulunmamaktadır. ABD eğitim kurumlarında görevleri bir öğretim görevlisi tarafından yerine getirilmektedir. Ayrıca öğrencilere yönelik dersler düzenler ve yönetir. Başka bir pozisyon (doçent veya yardımcı doçent) organizasyonel çalışmayı içerir. Bu nedenle yerli bir doçentin görevleri bazen iki veya daha fazla kişi tarafından yerine getirilmektedir.
Üniversitelerde çalışan öğretmenlerin ve araştırmacıların pozisyonları, dereceleri ve unvanları konusunda pek çok kişinin kafası karışık. Ve bu şaşırtıcı değil...
Bunu çözelim.
Gerçek şu ki, üniversite çalışanları hemen şu şekilde karakterize edilir: dört yön :
1. Akademik pozisyon.
2. İdari pozisyon.
3. Akademik derece.
4. Akademik unvan.
Tablo 1
Akademik pozisyonların listesi
Ad Soyad | Kısaltılmış ad | Ad Soyad | Kısaltılmış ad |
1. Lisansüstü öğrencisi | asp. | 8. Araştırmacı | ns |
2. Asistan | Ass. | 9. Öğretmen | Rev. |
3. Lider araştırmacı | VNS | 10. Profesör | prof. |
4. Baş Araştırmacı | GNS | 11. Kıdemli öğretmen | kıdemli öğretmen |
doktora öğrencisi | 12. Stajyer | stajyer |
|
6. Doçent | Doç. | 13. Kıdemli Araştırmacı | sns |
7. Yardımcı Araştırmacı | mns | 14. Öğrenci | damızlık. |
Pozisyonlar alfabetik sıraya göre listelenmiştir. Eğitimsel (akademik) sürece katılmak için farklı haklar ve sorumluluklar verirler. Örneğin bir öğrenci ders çalışabilir ama öğretemez. Asistan öğretebilir ancak bağımsız olarak kendi eğitim kursunu vb. geliştiremez.
Tablo 2
İdari pozisyonların listesi
Ad Soyad | Kısaltılmış ad |
Akademik Sekreter | Akademisyen-Sn. |
Yüksek lisans öğrencisi | asp. |
Asistan | Ass. |
Lider Araştırmacı | VNS |
Lider uzman | lider uzman |
Başkan Vekili | Başkan Vekili |
Genel Müdür | genel müdür |
Genel tasarımcı | genel tasarım |
Baş Araştırmacı | GNS |
Genel Yayın Yönetmeni | baş editör |
Baş uzman | şef özel |
Dekan | dekan |
Müdür | yön. |
Doktora öğrencisi | doktora öğrencisi |
Doçent | Doç. |
Bölüm Başkanı | bölüm başkanı |
İstasyon Müdürü | istasyon müdürü |
Milletvekili akademik sekreter | Akademik Sekreter Yardımcısı |
Milletvekili genel müdür | Genel Müdür Yardımcısı |
Milletvekili baş editör | Genel Yayın Yönetmen Yardımcısı |
Milletvekili dekan | Aralık Yardımcısı |
Milletvekili yönetmenler | müdür yardımcısı |
Milletvekili başkan | başkan yardımcısı |
Milletvekili KAFA | müdür yardımcısı |
Milletvekili grubun lideri (yönetici, şef) | grup başkan yardımcısı |
Milletvekili laboratuvar başkanı (yönetici, şef) | laboratuvar başkan yardımcısı |
Milletvekili bölüm başkanı (yönetici, şef) | daire başkan yardımcısı |
Milletvekili bölüm başkanı (yönetici, şef, başkan) | daire başkan yardımcısı |
Milletvekili sektörün başkanı (yönetici, şef) | tarikatın lider yardımcısı. |
Milletvekili bir merkezin (bilimsel, eğitimsel vb.) başkanı (yönetici, şef, başkan) | merkez başkan yardımcısı |
Danışman | eksileri. |
Laboratuvar asistanı | Laboratuvar. |
Kıdemsiz Araştırmacı | mns |
Bilimsel danışman | bilimsel eksiler. |
Araştırmacı | ns |
Bölüm Başkanı | kontrolü başlat |
Keşif başkanı | sefer başkanı |
Başkan. | önceki |
Başkan | Prez. |
Öğretmen | Rev. |
Rektör Yardımcısı | rektör yardımcısı |
Profesör | prof. |
Editör | ed. |
Rektör | rektör |
Grubun lideri (yönetici, şef) | el gr. |
Laboratuvar başkanı (yönetici, şef) | laboratuvar başkanı |
Bölüm başkanı (yönetici, şef) | bölüm başkanı |
Bölüm başkanı (yönetici, şef, başkan) | bölüm başkanı |
Sektör başkanı (yönetici, şef) | mezhebin lideri. |
Bir merkezin (bilim, eğitim vb.) başkanı (yönetici, şef, başkan) | merkezin başkanı |
Danışman | danışman |
Uzman (zoolog, programcı, jeolog, mühendis vb.) | uzman. |
Kıdemli uzman (jeolog, zoolog, mühendis vb.) | kıdemli uzman |
Kıdemli laboratuvar asistanı | st.lab. |
Kıdemli Öğretim Görevlisi | kıdemli öğretmen |
Kıdemli teknisyen | kıdemli teknik |
Stajyer | stajyer |
Kıdemli Araştırmacı | sns |
Öğrenci | damızlık. |
Teknisyen | teknoloji. |
Bilimsel Sekreter | akademik sekreter |
Diğer pozisyonlar | vesaire. |
Pozisyonlar alfabetik sıraya göre listelenmiştir. Üniversite çalışanlarının maaş alması, daha doğrusu resmi maaş alması idari pozisyonlara uygundur. Pozisyon ne kadar yüksek olursa maaş da o kadar yüksek olur. Bu pozisyonlar İK ve Muhasebe departmanları için özellikle önemlidir. Tüm çalışanları üstler ve astlar hiyerarşisine göre düzenlerler.
Akademik derecelerin listesi
Rusya iki tane tanıttı akademik dereceler:
1. Bilim Adayı - öncelik. Örneğin tıp bilimleri adayı - tıp bilimleri adayı - tıp bilimleri adayı.
2.
Bilim Doktoru- daha yüksek . Örneğin, Biyolojik Bilimler Doktoru - Biyolojik Bilimler Doktoru - Biyolojik Bilimler Doktoru.
Böyle bir derece elde etmek için, "falanca bilimlerin adayının akademik derecesi için tez" veya "falanca bilimlerin doktorunun akademik derecesi için tez" adı verilen özel bir bilimsel çalışma oluşturmak gerekir. .” Ek olarak, bu tezin hala özel olarak belirlenmiş bir yerde - Tez Konseyi'nde "savunulması" gerekmektedir. Sunulan tezin istenilen dereceye uygun olup olmadığına ilgili bilim dalındaki uzmanlar karar verecektir. Dolayısıyla akademik bir derece verilebilir veya verilmeyebilir. Tez yazmak ve savunmak basit ve kolay bir iş değildir, bu nedenle adayların ve bilim doktorlarının bilimsel ve organizasyonel değeri açıkça onlardan daha yüksektir, ancak akademik derecelerini savunmadan önce.
Doğru, Batılıları örnek alan, ancak doğal olarak Rus tarzında birkaç derecenin daha ortaya çıkmasıyla tehdit ediliyoruz.
Üniversite mezunu- aslında bu bizim aynı teknik okul mezunumuz veya "yüksek öğrenimi tamamlanmamış" bir üniversiteden ayrılan, ancak lisans "derecesi" aldığı tezini savunan öğrencimiz. Bu mümkün olan en düşük akademik derecedir.
Usta- yakın geçmişte, bu sadece devlet sınavlarını geçmekle kalmayıp, tezini savunan bir üniversite mezunuydu. Ancak artık öğrencinin tezi VKR ("lisansüstü yeterli çalışma") olarak adlandırılmaya başlandı ve yüksek lisans seviyesi vermekten vazgeçildi. Artık üniversitede 2 yıl daha (ek para için) harcamanız ve esasen ikinci bir tez, şimdi de yüksek lisans tezi yapmanız gerekecek. Ancak o zaman “usta” olarak adlandırılmak mümkün olacaktır. Ve bu çalışmaya aday veya doktora tezi gibi “yüksek lisans tezi” adı verilecek. Yüksek lisans derecesi, mezunun uygun eğitim düzeyini, araştırmaya ve bilimsel-pedagojik faaliyetlere hazırlığını yansıtan akademik bir derecedir. Yüksek lisans derecesi, yüksek lisans tezinin savunma sonuçlarına göre verilir.
"Felsefe Doktoru" veya "Doktora"- yurtdışında popüler bir derece, bilimsel ağırlık açısından bir yüksek lisans tezi ile klasik bir Sovyet adayının tezi arasında orta düzeyde bir şeydir. Doğru, kötümserler zamanla daha yüksek düzeyde bir melez - aday tezi ile doktora tezi arasında bir şey - talep etmeye başlayacaklarından korkuyorlar. Hayat bu yaldızlı yumurtadan gerçekte neyin çıkacağını gösterecek: Tavuk mu yoksa timsah mı?
“Tek aşamalı” akademik derece sistemine sahip ülkelerde Bilim Doktoru akademik derecesinin yaklaşık bir benzeri, “iki aşamalı” sisteme sahip ülkelerde Bilim Doktoru (D.Sc.) derecesidir (örneğin, , Almanya'da) - habilite edilmiş (habilite edilmiş) bir doktor. Habilitasyon prosedürünü tamamladıktan sonra, yani. İkinci doktora tezinin savunması (birincisinden daha önemli) durumunda, başvuru sahibine habilite doktor (doktor habilitatus, Dr. habil) unvanı verilir.
Ayrıca bilimsel araştırma çalışmaları yerine “mesleki” çalışmalara yönelik bir akademik derece sistemi de mevcuttur. Bu nedenle, örneğin Hukuk Doktoru (DL), Tıp Doktoru (DM), İşletme (DBA), vb. dereceleri birçok ülkede akademik/araştırma doktorasından ziyade bir profesyonel olarak kabul edilir; yani bu tür bir doktora sahibi Bir derecenin bilimle değil, ilgili pratik faaliyetlerle meşgul olması beklenir. Bu dereceler bağımsız bilimsel araştırma gerektirmediğinden, profesyonel bir doktora genellikle ileri bir derece olarak kabul edilmez. Bir derecenin profesyonel veya araştırma doktorası olarak sınıflandırılması ülkeye ve hatta üniversiteye göre değişir. Örneğin, ABD ve Kanada'da Tıp Doktoru derecesi profesyoneldir ve Büyük Britanya, İrlanda ve İngiliz Milletler Topluluğu'nun birçok ülkesinde araştırmadır.
Fahri derece
Bilimsel çalışma olmadan akademik derece almanın da bir geçici çözümü vardır. Bu, Bilim Doktorunun sözde “fahri derecesi”dir (Onur Doktoru veya Onur derecesi veya Doktor fahri causa). Üniversiteler, akademiler veya Milli Eğitim Bakanlığı tarafından, herhangi bir ders tamamlamadan ve zorunlu gereklilikler (yayınlar, savunma vb. için) dikkate alınmaksızın, iş dünyasında büyük başarılar elde etmiş ve herhangi bir alanda şöhret kazanmış kişilere verilir. Bilginin (sanatçılar, hukukçular, dini şahsiyetler, işadamları, yazarlar ve şairler, sanatçılar vb.) Bu tür insanlar dünyanın birçok ülkesindeki en iyi üniversitelerde öğretmenlik yapmak ve ders vermekten hoşlanırlar. Tıpta fahri Bilim Doktoru unvanı verilmemektedir. Onursal derece verilebilir veya geri çekilebilir.
Yani akademik derece, sahibinin bilimsel niteliklerini ve verimli bilimsel faaliyet yapma yeteneğini doğrular.
Akademik unvanların listesi
Rusya'da, 2002 yılında onaylanan birleşik akademik derece ve unvan kayıtlarına göre aşağıdakiler sağlanmaktadır:akademik unvanlar:
1. Doçent bilimsel çalışanların uzmanlıklarının terminolojisine göre veya bir eğitim kurumunun departmanına göre uzmanlığa göre.Doçentin akademik unvanı bilimsel kuruluşların çalışanlarına araştırma faaliyetleri için ve yüksek öğretim kurumlarının çalışanlarına - bilimsel ve pedagojik faaliyetler için atanır.
2. Profesör uzmanlık veya bölüme göre.Profesörün akademik unvanı bilimsel ve pedagojik faaliyetler ve lisansüstü öğrencilerin eğitimi için yüksek öğretim kurumlarının ve bilimsel kuruluşların çalışanlarına verilir.
3. Sorumlu Üye(sorumlu üye) Bilimler Akademisi.
4. Bilimler Akademisi asil üyesi (akademisyen).
Sistem akademik unvanlar sistemden daha kafa karıştırıcı akademik dereceler . Yani farklı başlıklar var uzmanlık alanına göre Ve departmana göre. Ek olarak, yalnızca bilimsel dereceler (bilim adamları) ve hem bilimsel hem de pedagojik (öğretmenlik) unvanlar vardır. Akademik dereceler resmi olarak yalnızca Yüksek Tasdik Komisyonu (Yüksek Tasdik Komisyonu) tarafından kaydedilir ve tüm akademik unvanlar Yüksek Tasdik Komisyonu, Eğitim Bakanlığı ve Rusya Bilimler Akademisi tarafından resmi olarak kaydedilir.
Bu konuda sıklıkla karşılaşılan kafa karışıklığını azaltmak için “akademik derece” ve “akademik unvan” kavramlarını nasıl ayırt edebiliriz?
Akademik unvanlardan bahsederken şunu ayırt etmek gerekir: başlık veya basitçe tutulduğu pozisyon akademik unvan Benzer bir pozisyona sahip olmadan da sahip olabilirsiniz. Evet ödünç alabilirsin iş unvanı profesör veya doçent, ancak aynı özelliklere sahip değil rütbeler, bir sertifikanın varlığıyla onaylanır. Tam tersine sahip olabilirsiniz rütbe profesör veya doçent, uygun resmi sertifikaya sahip, ancak profesör olarak değil, örneğin ev yöneticisi olarak çalışıyor, hatta hiç çalışmıyor. Yani profesör unvanına sahip profesörler ne yazık ki profesör olarak çalışamıyorlar.
Profesör olarak çalışan ancak aynı akademik unvana sahip olmayan kişilerin gerçekte sadece profesör olarak görev yapmalarına rağmen kendilerini profesör olarak adlandırma eğiliminde olmaları, meseleyi daha da karmaşık hale getiriyor. profesörlük. Ordunun bu konuda daha mütevazı olması ilginçtir: örneğin general pozisyonunda bir albay. iş unvanı, general unvanını alana kadar kendisine general demez rütbe.
Bu yüzden, rütbeler "Doçent" veya "Profesör"resmi sertifikalarla desteklenmektedir. tamamen iş unvanları"Doçent" veya "Profesör"
, aynı akademik unvanın resmi atamasıyla ilişkili değildir. Aynı zamanda, bir üniversitede veya araştırma kurumunda iyi bir pozisyona sahip olmak için, arzu edilir (ve bazen zorunludur) akademik derece akademik unvan.
. Akademik derecenin, pozisyonun ve bu pozisyonda gerekli faaliyetlerin bulunması, Akademik dereceler ödüllendirildi tezlerin ve akademik unvanların savunulması sonucunda atanmış
bilimsel ve pedagojik faaliyetlerin sonuçlarına dayanmaktadır. Kullanılabilirlik hakkında akademik derece tanıklık ediyor diploma akademik unvan - aday veya bilim doktoru, ancak kullanılabilirliği hakkında sertifika doçent, profesör. Yani resmi destekleyici belgeler derece rütbeler Ve
farklı denir.
Ve kesinlikle ilginç bir ayrıntıyı daha bilmelisiniz. Rusya'da çok sayıda var devlet dışı
eğitim kurumları: bazen kendi devlet dışı tez konseylerine sahip olan akademiler, üniversiteler, enstitüler. Bazıları Yüksek Tasdik Komisyonu şahsında devletten tamamen ayrılmaya cesaret ediyor ve sadece adaylara değil, bilim doktorlarına bile akademik dereceler vermeye başlıyor. Yüksek Tasdik Komisyonunun katılımı olmadan
, yurtdışında alışılagelmiş olanla aynı şekilde, ancak tamamen farklı koşullarda. Böyle bir korumadan sonra "devlet dışı"
Bilim adamlarına hemen, halk arasında "kabuk" adı verilen ve formlarının üretilmesi veya satın alınması zor olmayan, mühürlerle mühürlenmiş diplomalar veriliyor. Yasal güçleri sorunu makul şüpheler uyandırıyor...
Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 30 Ocak 2002 tarih ve 74 sayılı Kararnamesine göre, yalnızca Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı veya diğer yetkili devlet kurumları tarafından verilen diplomalar, Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından sağlanan akademik derecelerin verilmesine ilişkin belge olarak geçerlidir. devlet sertifikasyon sistemi
Akademisyenler ve Sorumlu Üyeler
Şimdi Rusya'da bilim akademileri, akademisyenleri ve ilgili üyeleriyle bir piramit oluşturuyor.
Açık birinci seviye Bu akademik piramidin tepesinde 1724 yılında Büyük Petro tarafından yaratılmıştır. Rusya Bilimler Akademisi (RAN) yaklaşık bin ilgili üye ve tam üye (akademisyen) içerir. Bu, Rus biliminin kutsallarının kutsalıdır.
Açık ikinci seviye akademik piramit devlet şube akademileri Tıp Bilimleri Akademisi (RAMS), Pedagoji Bilimleri Akademisi, Mimarlık ve İnşaat Akademisi, Tarım Bilimleri Akademisi, Sanat Akademisi ve bir dereceye kadar Doğa Bilimleri Akademisi (RAEN) gibi. Ayrıca tam üyeleri (akademisyenler) ve ilgili üyeleri de içerirler, ancak devlet akademik “bursları” Rusya Bilimler Akademisi'nden ve genel olarak Rusya Doğa Bilimleri Akademisi'nden bir buçuk, hatta iki kat daha düşüktür. devlet desteği olmadan yalnızca Akademi'nin para ödeme hakkı vardır.
Açık üçüncü seviye zaten pek çok kişi ortaya çıktı devlet dışı , kamu akademileri ve onların içinde"halk" akademisyenler ve ilgili üyelerin sayımının kolay olmadığını ifade etti. Ama bunlarda"akademiler" devlet akademik bursları hiç ödenmemektedir ve hatta tam tersine katılımcı olabilmek için, ilgili üye veya asil üye unvanını taşıma hakkının bir nevi ödemesi olarak bir giriş ücreti ödemesi gerekmektedir. devlet dışı bir kamu Akademi.
İlgili " kamu akademileri» yurt dışı eski yurttaşlarımız. Bilimden değil, bundan para kazanarak hızla unvan, diploma ve sertifika ticareti yapıyorlar. Ve Rusya'da sayı artıyor"yabancı akademisyenler ", güzelliğe sahip"şeker sarmalayıcılar ", yabancı dilde notlarla, sanki efsanevi uluslararası bilimsel statülerini doğruluyormuşçasına...
Kötü bir yüksek lisans öğrencisi, yardımcı doçent olmayı hayal etmeyen genç bir öğretmendir. Ancak, taşra üniversitelerinde yeni savunulan bir bilim adayının hemen doçentlik pozisyonuna atandığı ve üç yıl sonra kendisine akademik doçent unvanı verildiği zamanlar çoktan unutulmaya yüz tutmuştur [Hulio'nun Notu: 2014 yılına kadar, bir bölümdeki doçentlik akademik unvanı, beş yıllık bilimsel ve pedagojik deneyimin ardından veriliyordu (buna üç yıllık tam zamanlı lisansüstü eğitim de dahildir - tam zamanlı lisansüstü eğitim bilimsel ve pedagojik deneyime sayılır). Üniversitelerde veya ileri eğitim kurumlarında üç yıllık zorunlu öğretmenlik deneyimi olan] “Lisansüstü Öğrenci Portalı” kurucusunun forumda yardımcı doçentlik almayla ilgili yazdığı şey buydu ( www.aspirantura.spb.ru/forum/showpost.php?p=29627&postcount=3):
vaşak
Yönetici
12.12.2002, 04:13Ah, orada pek bir şey yok. Önemli olan yayınlanmış iki metodolojik çalışma ve ilgili pozisyondaki iş deneyimi. Ve böylece - küçük şeyler önemsizdir.
Gerçekten de "işçileri hacklemek" talepler liberal göz yummanın ötesindeydi: bir üniversite yayınevinde, herhangi bir bilimsel hakemli dergide veya hatta bir bilimsel makale koleksiyonunda birkaç kılavuz ve bok kitaplarındaki birkaç makale yayınlandı ve hepsi bu - siz' yardımcı doçentsiniz!!!
Tarihsel arka plan: doçent (lat. belgeler, genel durum docentis- öğretim), bir yüksek öğretim kurumunun öğretmenlerinin akademik unvanı. Rusya'da doçent unvanı, 1863 tarihli üniversite tüzüğü ile tanıtıldı (yüksek lisans derecesine sahip tam zamanlı öğretmenlere doçent adı verildi). 1884 yılında doçentlik unvanı kaldırıldı ve 1930'lara kadar devam eden (Almanya, Avusturya, İsviçre ve İsveç üniversite uygulamalarına benzetilerek) privatdozent unvanı getirildi. Doçentlik unvanı Bulgaristan, Çekoslovakya, Avusturya ve İsveç'teki üniversitelerde de mevcuttur. Kural olarak yüksek lisans derecesine sahip kişilere verilir. Amerika Birleşik Devletleri'nde doçentlik pozisyonu yaklaşık olarak doçentlik pozisyonuna eşdeğerdir. Doçent, Doç. Prof.), Fransa'da - konferans şefi.
Aslına bakılırsa yardımcı doçentlik almak, bir tezi savunmaktan daha zor olabilir. Ve daha önce illerde bir adayın tezinin başarılı bir şekilde savunulması, aslında yakın gelecekte, herhangi bir sorun olmadan, öğretmenin önce doçentlik pozisyonuna atanacağı ve ardından akademik doçentlik unvanını alacağı anlamına geliyordu, ancak şimdi, üniversite ücretlerinde toplam ve yaygın bir indirimin yanı sıra belirli uzmanlık ve çalışma programlarında kronik bir eksiklik koşullarında, bilim adaylarının asistan veya asistan pozisyonunda 10-20 yıl geçirdikleri durumlar giderek daha yaygın hale geldi. kıdemli öğretmen ve ancak 40 veya 50 yaşında doçent olurlar. Bu tür olaylar daha önce de bu ülkede özellikle iddialı üniversitelerde yaşanmıştı ama artık sıklaşmaya başladı. Üst düzey yönetimin genç öğretmenler (tabii ki birisinin akrabaları değil) lehine kararlı bir müdahalede bulunması pek olası değildir. Dolayısıyla arkasında bir profesör-baba, akademisyen-amca, kayınpeder-vekil veya nüfuz sahibi başka bir akraba olmadan bölümün doçentliğine hızlı ve kararlı bir şekilde ulaşmak zordur. Bu durumda çok çalışmanız veya bölüm başkanına şahsen çok ihtiyaç duymanız gerekir. Ancak bu hiçbir şeyi garanti etmez...
Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın 11 Ocak 2011 tarihli emriyle. No. 1n “Yöneticilerin, uzmanların ve çalışanların pozisyonlarına ilişkin Birleşik Yeterlilik Rehberinin onaylanması üzerine, “Yüksek mesleki ve ek mesleki eğitim yöneticilerinin ve uzmanlarının pozisyonlarının nitelik özellikleri” bölümü, doçentlik pozisyonu için yeterlilik koşullarını listeler:
Doçent
İş sorumlulukları. Denetlenen disiplinlerde eğitim, öğretim ve eğitim çalışmalarının planlanmasını, organizasyonunu ve kontrolünü gerçekleştirir. Bölüm (fakülte) profilinde araştırma çalışmalarını organize eder, yönetir ve yürütür. Başta ustalar ve uzmanlar olmak üzere öğrencilerin (öğrenciler, dinleyiciler) her türlü eğitim oturumunu yürütür, ders ve diploma projelerini ve araştırma çalışmalarını yönetir. Bilimsel öğrenci topluluğunun faaliyetlerini yönetir, kontrol eder ve yönlendirir. Denetlenen disiplindeki her türlü eğitimin kalite kontrolünü bölüm öğretmenleri tarafından gerçekleştirir. Müfredatların uygulanmasını, eğitim programlarının geliştirilmesini ve uygulanmasını sağlar. Mezunların gelecekteki mesleki faaliyetlerinin başarısını sağlayarak, öğrencilerde (öğrenciler, dinleyiciler) yeterliliğin ana bileşenlerinin oluşması için koşullar yaratır. Bir eğitim kurumunun eğitim programının geliştirilmesine katılır. Denetimli kurslar için çalışma programları geliştirir. İlgili uzmanlığın metodolojik komisyonunun bir parçası olarak bölümün (fakültenin) bilimsel ve metodolojik çalışmalarında yer alır. Bölümün araştırma alanları kapsamında düzenlenen uluslararası olanlar da dahil olmak üzere seminer, toplantı ve konferanslara katılır. Denetlenen disiplinler için metodolojik destek geliştirir. Yeni başlayan öğretmenlerin niteliklerinin geliştirilmesinde, öğretme becerilerinde ve mesleki niteliklerinde uzmanlaşmada rol alır, onlara metodolojik yardım sağlar, başta ustalar olmak üzere öğrencilerin bağımsız çalışmalarını organize eder ve planlar. Bölümün uzmanlık alanında okul çocuklarına mesleki rehberlik sağlar ve organize eder. Bilimsel, teknik, sosyal, insani, ekonomik ve hukuki bilginin desteklenmesine katılır. Bölümün materyal ve teknik temelinin geliştirilmesinde rol alır, öğrencilerin (öğrenciler, dinleyiciler) eğitim çalışmalarında ders kitapları ve öğretim yardımcıları ve öğretilen disiplinlerdeki laboratuvar çalışmalarının ve pratik derslerin tanımlarını geliştirir. Bilimsel ve pedagojik personelin yetiştirilmesine yönelik çalışmaları yönetir. Öğrencilerin (öğrenciler, dinleyiciler) ve bölüm çalışanlarının iş güvenliği ve yangın güvenliği kurallarına uyumunu izler.
Bilmeniz gerekenler: Rusya Federasyonu'nun yüksek mesleki eğitim konularındaki yasaları ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeleri; eğitim kurumunun yerel düzenlemeleri; ilgili yüksek mesleki eğitim programlarına yönelik eğitim standartları; eğitim sistemlerini yönetme teorisi ve yöntemleri; müfredat hazırlama prosedürü; akademik çalışmalara ilişkin belgelerin sürdürülmesine ilişkin kurallar; pedagojinin, fizyolojinin, psikolojinin temelleri; mesleki eğitim metodolojisi; modern eğitim ve öğretim biçimleri ve yöntemleri; uzaktan eğitim de dahil olmak üzere eğitim teknolojilerini kullanma yöntem ve yöntemleri; kişisel bilgisayarlar ve diğer elektronik dijital cihazlar üzerinde çalışma gereklilikleri; ekolojinin, hukukun, sosyolojinin temelleri; araştırma faaliyetlerinin yürütülmesi için gerekli bilgilerin aranması, toplanması, saklanması, işlenmesi, sağlanması, dağıtılmasının temel yöntemleri; fikri mülkiyet haklarının tescili için mekanizmalar; iş güvenliği ve yangın güvenliği kuralları.
Yeterlilik gereksinimleri. Daha yüksek mesleki eğitim, akademik bir bilim adayı (doktor) derecesi ve bilimsel ve pedagojik çalışmalarda en az 3 yıllık deneyim veya doçent (kıdemli araştırmacı) akademik unvanı.
Bunlar, doçentlik pozisyonuna başvuran kişi için resmi şartlardır; yani terfi için başvuru hakkı veren asgari şartlardır.
Ancak bazı yedeklerde hızlı ve kararlı bir şekilde yardımcı doçentlik elde etme durumu hala mümkündür, ancak kendinizi kandırmaya gerek yoktur. Çünkü 1990'ların başı. birçok meslek okulu ve kolej birdenbire üniversite ve akademi haline geldi ve hemen başvuranlara gelir için özel ve özel koşullar öne sürmeye başladı. "prestijli" doçentlik pozisyonu: doçent olmak isteyenler için, üniversite türlerinin tüzükleri, bu belirli üniversite türlerinde en az iki yıl çalışma şartını getirmiştir [Hulio'nun notu: bu gereklilik şu anda 2013 sayılı Kararname ile belirlenmektedir. 10 Aralık 2013 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti N 1139 “Akademik unvanların verilmesi prosedürü hakkında"], ( “Bir üniversitede en az 20 yıllık öğretmenlik tecrübesine sahip olmak” ve akademik konseylerin bölüm başkanları ve sekreterleri, başvuranlardan VAK yayınları, monografiler ve UMO damgalı ders kitapları talep etmeye başladı. Henüz doçent olmayan hemşehrimin “Lisansüstü Öğrenci Portalı” forumunda bu konuda haklı olarak belirttiği şey budur ( www.aspirantura.spb.ru/forum/showpost.php?p=46781&postcount=33):
Ne yazık ki iki yıl beklemek artık bir girişim değil, yerleşik bir uygulama. Mekanizma basittir; doçentlik belgeleri üniversiteye girdikten yalnızca iki yıl sonra sunulur. Bu iki yıl boyunca öğretmenin üniversitede çalışması garantilidir çünkü vaat edilen havucu beklemektedir, üniversitenin de diplomalı, nitelikli öğretmen olmadığı için üniversitenin de öğretmene ihtiyacı vardır. İki yıl sonra, nazikçe ona şunu söylüyorlar - dostum, her şey yolunda, ancak sana sadece bir (iki) yıl içinde doçentlik başvurusunda bulunacağız, çünkü Milli Eğitim Bakanlığı gereksinimleri sıkılaştırdı (iddiaya göre yeterli eğitim kılavuzunuz yok) ). Öğretmen hiçbir yere gitmeyecek, çünkü iki yıl kaybetmek üzücü ve üniversite yönetimi ona onun önemsizliğini gösterdi...
Bir üniversitenin bir öğretmenle (kıdemli öğretmen olarak) 5 yıllık bir iş sözleşmesi imzalaması durumunda, tüm bu süre boyunca kıdemli öğretmenin doçentlik pozisyonuna başvurma hakkı vardır. Bir öğretmenin rektörün emriyle (birkaç ay süreyle) doçentlik kadrosuna atanması veya bir yarışma sonucu (Akademik Konsey tarafından seçim) doçentlik kadrosuna atanması durumunda, öğretmenle yeni bir iş sözleşmesi yapılır. öğretmen.
Bazen İK departmanında yardımcı doçentlik kadrosuna atanmak için gereken tüm nitelikleri taşıyan yardımcı doçentlere, kıdemli öğretmen olmadıkları gerekçesiyle bu atama reddedilmektedir. Ve ilk önce kıdemli öğretmenlik pozisyonu için bir yarışmaya katılmanızı öneriyorlar. Ancak bu gereklilik saçmadır: Kıdemli bir öğretim görevlisi yalnızca bilimsel ve pedagojik bir pozisyondur (akademik bir unvan değildir). Bu nedenle herhangi bir asistan, doçentlik pozisyonunu atlayarak doçentlik pozisyonuna başvurabilir. "yaşlı osuruk". Gerçekten de, eğer bir uzman gerekli niteliklere sahipse, o zaman pozisyonu atlayarak bölüm başkanlığı pozisyonuna başvurabilir. "öncü uzman". Ve bir temizlikçi, vardiya amiri pozisyonunu atlayarak kimya mühendisliği rektör yardımcılığı pozisyonuna kolaylıkla başvurabilir. Eğer sağduyu personel memurlarına veya Akademik Konseyin akademik sekreterine karşı güçsüzse, o zaman hangi iş tanımının bunu özellikle belirttiğini sorun. Eğer bu işe yaramazsa, rektöre hitaben yapacağınız şikayet beyanı veya rektörün sizi doçent kadrosuna ataması yönündeki talimatı çok işinize yarayacaktır.
Belirli bir adayın doçentlik pozisyonuna atanması konusuna, kural olarak, bölüm başkanı olan yetkililer tarafından karar verilir. Tipik olarak, doçentlik pozisyonu için bir öğretmen, doçentlik pozisyonlarının mevcudiyetine bağlı olarak bölüm başkanı tarafından tavsiye edilir. Bir terfiyi reddetmek için resmi gereklilikleri yerine getirirken, yönetici büyük bir gönüllü çaba göstermeli, bunu sürekli tekrarlamalı, garip soruları yanıtlamalıdır, vb. Bu tür boş kadroların bulunmaması halinde, bölüm başkanının, açık olan yardımcı doçent kadrosu için üniversite rektörlüğüne başvuruda bulunması veya kıdemli öğretmen kadrosunu yardımcı doçent kadrosuna yeniden kaydettirmesi gerekir.
Bölüm veya bölüm başkanının tavsiyesi olmadan, üniversitenin Akademik Konseyi çoğu durumda adaylığı değerlendirmeyecektir. "kendi kendini aday gösterdi" bir yükseköğretim kurumunun dekanından veya rektöründen ciddi bir destek almayan. Ancak üniversite rektörleri bu tür teklifleri nadiren reddeder. "mütevazı bir istek"- çoğu durumda, bir yüksek öğretim kurumunun rektörü, boynuzlu ve toynaklı daire başkanı değildir: kimi isterse alır, kimi istemezse onu almaz. Daha ziyade binanın yöneticisidir ve halkla ilişkiler ve dış ilişkilerden sorumludur. Bu yüzden "yağ"üniversiteler (nerede "testere") rektörün fakülte ve bölümler düzeyindeki öğretmenlik işleri ile ilgilenmemesi, fakülteler ve Akademik Kurul'un onunla ilgilenmemesi "geri ödemeler". Modus Vivendi sadece söylemek gerekirse.
Ancak bölümde yardımcı doçent için boş kadro bulunsa bile rektörü tamamen göz ardı etmemek gerekiyor. İşte nedeni ( www.aspirantura.spb.ru/forum/archive/index.php/t-235.html):
Bununla karşılaştım - başkan kendi inisiyatifiyle benim için bir yarışma duyurdu, bunu eğitim departmanı ve OK ile koordine etti. Başvuruyu ayrılan zamanda yazdım, ihtiyacım olan her şeyi topladım ama rektör imzalamadı. Şu soru ortaya çıkıyor: Başkan gerçekten rektörün pozisyonunu bilmiyor muydu/üstlenmedi mi? Bunun mümkün olduğunu elbette anlıyorum ama yönetimin konumu bilinmiyorsa rekabet ilan etmenin ne anlamı vardı?
[Hulio'nun notu:] bu, yönetici açısından büyük bir aptallıktı. Ve rektör, sanki bölümün ve akademik konseyin protokollerini imzalayabilecek kadar maymunmuş gibi, onun fikrini bile sormadıkları için kırılmıştı. Kısacası prosedür yanlış yürütüldü. Bir zamanlar bazı insanlar bana da bunu önerdiler: şöyle dediler: “Haydi, tanıştıralım seni, Akademik Konsey’e ya da rektöre bir kez götürseler, ikinci kez de reddetmezler.”. Buna şöyle cevap verdim “Böyle destansı bir reddin ardından üniversitede bir gün bile kalmayacağım!”. Ve reddetti...
Bir üniversite veya fakültenin Akademik Kurulu toplantısından en az bir ay önce doçentlik kadrosu için yarışma duyurulur. Boş bir pozisyonun doldurulmasına yönelik bir yarışmanın resmi olarak duyurulmasının ardından (basın aracılığıyla), başvuru sahibinin rektöre hitaben bir başvuru yazması gerekir ve bu başvuru, personel departmanının ön onayından sonra ofise sunulur. Daha sonra belli bir süre sonra, pozisyon için yarışmaya katılan kişinin seçildiği önceki dönemde yapılan çalışmalarla ilgili bir rapor ve iş listesi hazırladığı bölüm toplantısı yapılır. . Bir departman toplantısında yapılan çalışmalarla ilgili rapor veriyor, onu dinliyorlar ve sorular soruyorlar. Doçentlik kadrosuna aday gösterilme konusu bölüm toplantısında görüşülür. Doçentlik pozisyonunu alabilmek için, başvuru sahibinin yayınlarla teyit edilen uygun niteliklere, üniversitelerdeki bilimsel ve pedagojik çalışmalarda deneyime, bölüm personelinin tavsiyelerine vb. sahip olması gerekir. Bölüm toplantı tutanaklarından bir alıntı yapılmıştır. Başvuru sahibi, olumsuz beyanda bulunsa bile adaylığını koyabilir. Daha sonra üniversitenin (veya fakültenin) Akademik Konseyinde bölüm başkanı yarışmacıyı karakterize eder ve çalışmalarını değerlendirir. Gerekirse hazır bulunanlar yarışmacıya sorular sorar. Üniversite Akademik Konseyi toplantı tutanaklarından da bir alıntı yapılmıştır. Üniversitenin (fakülte) akademik konseyinin sonucuna dayanarak bir emir taslağı hazırlanmaktadır. Daha sonra başvuru sahibi, kendisini doçentlik pozisyonuna atama talebiyle rektöre hitaben bir başvuru yazar ve başvuru sahibinin yapılan çalışmalara ilişkin raporunu, çalışmalarının bir listesini ve iki alıntıyı (bölüm toplantı tutanaklarından) yazar. ve akademik konsey) personel departmanına sunulur. Daha sonra bir süre sonra bu ülkenin Büyük Bilim Adamının doçentlik kadrosuna atanması için emir çıkarılıyor ve onunla belirli bir süre için ve maaşından veya maaşının tamamından pay alınacak bir iş sözleşmesi yapılıyor.
Bazı bütçe üniversitelerinde rektörler, öğretmenleri bir yıldan fazla bir süre için (sözde) doçentlik pozisyonuna atamayı tercih etmektedir. "Vekili Doçent"). Ve ancak o zaman, bir yıl, hatta iki yıl doçent olarak çalıştıktan sonra, bu öğretmenin akademik konseyde rekabet için başvuru yapmasına ve ardından doçentlik pozisyonuna seçilmesine izin veriliyor. Ancak, “Rusya Federasyonu'nun bir yükseköğretim kurumunda bilimsel ve pedagojik çalışanların pozisyonlarının doldurulmasına ilişkin prosedüre ilişkin Yönetmelik” (26 Kasım 2002 N 4114 sayılı Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın emriyle onaylanmıştır) Üniversitenin, daha önce belirtildiği gibi, bir yıla kadar bir süre için rekabetçi seçime tabi tutulmaksızın, onun rızasıyla bir öğretmenle iş sözleşmesi yapma hakkını sağlamak.
Bölümde öğretmenlik yapan öğretmenlerin (aşağı yukarı sıradan bir bilim adayından bahsettiğimiz bir durumda), uzmanlık alanlarında Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından verilen akademik unvanları almaları gerekmektedir. Geçmişte her yıl sadece birkaç yüz kişiye uzmanlık alanında doçent unvanı veriliyordu. Ayrıca, doçentlik belgesinin bölüme ilişkin belgesi, belgenin hangi bölümden alındığını belirtse de, örneğin, "Yönetim Bölümü'nde Doçent"İktisat bölümünde örneğin doçentlik pozisyonuna geçiş durumunda doçentlik unvanının önemi ve gücü vardır. Nitekim doçentlik belgesi, hangi bölüm için verilirse verilsin, öğretmene daha sonra hangi bölümde çalışırsa çalışsın, ömür boyu (boş kadro varsa) doçentlik kadrosuna başvurma hakkı vermektedir.
Dolayısıyla bir uzmanlık dalında doçentlik akademik unvanına başvurma hakkına sahip olabilmek için, bir üniversitede en az 2 yıl doçent olarak çalışmanız, bir yarışmayı geçmeniz ve akademik kurul tarafından seçilmiş olmanız gerekmektedir. Bu durumda, ana iş yerinizde 2 yıl sürekli görev süresi veya yarı zamanlı, tam zamanlı veya bu sürenin en az dörtte birinde çalışmış olmak), en az beş yıllık gerekli miktarda toplam bilimsel ve pedagojik deneyime sahip olmak. Ancak yardımcı doçent olarak çalışma zorunluluğu "Yarışmaya göre 2 yıl" Yeni bir üniversiteye taşındığınızda her şeyi sıfırdan saymaya zorluyor sizi ve bir öncekini "denetimli serbestlik" yanıp sönüyor, bu son derece sinir bozucu ve rahatsız edici...
Ayrıca, doçentlik akademik unvanına başvurulabilmesi için, aday veya bilim doktoru unvanının verilmesi için bir tez savunduktan sonra, bilimsel hakemli yayınlarda 20 makale, monografi ve ders kitabı yayımlanması gerekmektedir. Ek olarak, bir öğretim kılavuzu yayınlamak gerekir (en azından seminer dersleri için testler ve sorular gibi her türlü yeni çıkmış sapkınlıkla seyreltilmiş bir ders dersi ve ayrıca ders ve seminerlerin nasıl yürütüleceğine dair son derece değerli talimatlar) Bölümde öğretilen disiplinlerden biri üzerine akademik unvan verilmesi konusu ele alınacaktır. Makalelerin, ders kitaplarının ve monografilerin (monografideki bölümler) başlıkları, başvuranın bölümünün akademik çalışma profiline ve uzmanlık profiline (akademik unvan için belge gönderirken) uygun olmalıdır. "Uzmanlık alanında yardımcı doçent").
UMO damgalı ders kitapları, öğretim yardımcıları (bölüm falan toplantısında yayınlanması önerilir, [tarih] No. tarihli protokol ... veya üniversite Akademik Konseyi kararıyla basılmıştır ...) ve monografiler veya kolektif monografilerdeki bölümler (iki bilim doktorunun incelemelerini içeren, tercihen üniversitede veya "akademik" yayınevleri - aksi takdirde Akademik Konsey sekreteri ile sorunlar yaşanabilir). Gerçekten yayınlarsanız "büyük eserler" bu formaliteler olmadan, bu kılavuzlar ve monografiler tanınabilir "koşer olmayan" Doçentlik pozisyonu için yarışmaya başvurmak. Çünkü kılavuzların ikinci sayfasında yer alan “Akademik konseyin tavsiyesi üzerine basılmıştır” girişi bazen "kanallar" bölüm başkanı, akademik konseyin bilimsel sekreteri ve (belki) bilimden sorumlu rektör yardımcısı. Çünkü şunu söyleyebilirler: “Ne tür saçmalıklar getirdin? Bunlar ne tür küçük kitaplar? Ne bölüm ne de Akademik Konsey bunları görmedi ve tartışamadı! Böylece onları çöpe atabilirsin!. Bununla birlikte, eğitim kılavuzunda UMO'nun (veya daha önce - Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın) damgası bulunuyorsa, yukarıda belirtilen girişe gerek yoktur.
Üniversite (araştırma enstitüsü) adına bir uzmanlık dalında doçentlik akademik unvanı için belgeler Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığına gönderilir. Bölüm (laboratuvar) tarafından hazırlanan belgeler, oluşturulan formda ayrıntılı bir sertifika içerir.
Akademik unvan için başvuru sahibinin belgelerini sunan üniversitenin kendisinin mülkiyet şekli (bütçe veya devlet dışı - NOU VPO) önemli değildir, ancak yalnızca üniversitenin yüksek lisans alanında eğitim faaliyetleri için lisansı varsa uzmanlık alanlarında mesleki eğitim ve akreditasyon. Devlet dışı bir üniversitenin akademik konseyinin akredite olması gerekir ve ancak o zaman akademik unvanların verilmesine ilişkin belgeleri işleme hakkını alır. Ancak devlet üniversitelerinden gelen belgeler seçici ve seyrek olarak ek incelemeye tabi tutulmaktadır. Ek sınav için devlet dışı üniversitelerden alınan belgeler mutlaka gönderilir. Bu nedenle, çoğu zaman devlet dışı bir üniversitenin Akademik Konseyi, unvan için bir kişiyi önerir ve bir devlet üniversitesinin uzmanlaşmış bir bölümünden bir sonuç almak için bir devlet üniversitesinin dostane bir bölümüne tam bir belge paketi gönderir.
20 Aralık 2013 tarihinden itibaren, başvuru sahiplerinin sertifika belgelerinin ve ayrıca eğitim, pedagojik ve bilimsel faaliyetlerinin değerlendirmesini içeren teklif ve beyanların dikkate alınacağı maksimum süre 6 aydır. Akademik unvanların atanması, yoksun bırakılması, restorasyonu ile ilgili kararlara karşı itirazlar Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığına (daha önce sırasıyla Rosobrnadzor veya Yüksek Tasdik Komisyonuna) gönderildi.
Doçentlik akademik unvanının (doktora sertifikası) verilmesi için bir sertifika almanın, bir üniversite öğretmeninin doçentlik pozisyonunu hiçbir şekilde garanti etmediği dikkate alınmalıdır!!! Yani doçentlik belgesine sahip hiçbir öğretmen otomatik olarak doçentlik kadrosuna atanmayacaktır. Çünkü doçentlik pozisyonunun doçentlik akademik unvanı ile hiçbir şekilde bağlantısı bulunmamaktadır. Bunun nedeni de basit: Pek çok bölümde, özellikle azınlık bölümlerinde ve mezun olunmayan bölümlerde, yardımcı doçentlik kadrolarının sayısı katı bir şekilde sınırlıdır ve bölümde müsait bir doçent bulunmayabilir. Bundan dolayı ortaya çıkan tüm sonuçlar: genellikle oranlar yeni akademik yıl için baharda bölüme tahsis edilir ve bölüm başkanı eğitim bölümüne genellikle Mart sonu - Nisan başında başvuruda bulunur. Ve uygulama her zaman tam olarak tatmin olmuyor. Dolayısıyla yeni akademik yıl için yardımcı doçentlik oranı ve ders yükünün sizin için planlanıp planlanmayacağı bir gerçek değil. Hatta bir keresinde, bölümde uzun süre tam zamanlı asistan olarak çalışan, akademik doçent unvanına sahip bir Tıp Bilimleri Doktoru hakkında çok üzücü ama gerçek bir anekdot duymuştum - doçentlik pozisyonu yoktu. ..
Üstelik bu durum tek durum değil: birçok üniversite türünde "soğuk profesörler"(akademik derecesi veya akademik unvanı olmayan) (pozisyonlarına göre doçentler) ve asistanlar ve "eski osuruklar"- Bilim Adayı akademik derecesine ve Doçent akademik unvanına sahip kıdemli öğretmenler. Ayrıca akademik unvanı profesör olan ancak doçent olarak çalışan bilim doktorları da bulunmaktadır. Ve bazı insanlar, öğretmenler, böylesine aşağılayıcı bir konumda birkaç yıl, hatta on yıl boyunca çalışabilirler!!! Ve cevap basit; ayrıl...
Doçentlik sertifikası (doçentlik akademik unvanını veren diploma) almayan bazı öğretmenler farklı bir yol izliyorlar: makul bir ücret karşılığında hızlı ve kararlı bir şekilde yapabileceğiniz Rusya Doğa Bilimleri Akademisine ve diğer akademilere katılıyorlar. sadece doçent değil aynı zamanda profesör olursunuz. Ve hatta al "uygun" kabuk. Ancak şunu da göz önünde bulundurmak gerekir ki “bilimsel ve bilimsel-pedagojik çalışanların belgelendirilmesine ilişkin devlet sistemi tarafından sağlanan akademik derecelerin verilmesi ve akademik unvanların atanmasına ilişkin belgeler olarak, yalnızca Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı, Federal tarafından verilen diploma ve sertifikalar Eğitim ve Bilimde Denetim Hizmeti veya diğerleri, eski SSCB ve Rusya Federasyonu'nun geçerli devlet organlarıdır; daha önce bilimsel ve bilimsel-pedagojik çalışanların devlet sertifikasyonu alanında ilgili işlevlerle ve ayrıca yabancı ülkelerin belgeleriyle ilgili olarak yetkilendirilmiştir. Rusya Federasyonu'nda diploma ve devlet sertifikalarına eşdeğer olarak tanınan akademik dereceler ve akademik unvanlar". İşte bu...
Bu okumayla birlikte:
Soru: St. Petersburg Devlet Üniversitesi Fizik Fakültesi Kuantum Mekaniği Bölümü'nde doçent olarak görev yapıyorum. Doçent unvanını alabilmem için Akademik Konseye belge sunmam gerekiyor. Doçentlik unvanı için aşağıdaki şartlar aranır:
3) Son üç yılda yayınlanmış en az iki bilimsel ve iki eğitimsel eser.
Akademik Konsey tarafından onaylanan ve yayınlanması ve kullanılması önerilen iki öğretim materyali hazırladım.
Soru: Eğitimsel ve metodolojik çalışmalar nerede yayınlanmalıdır?
Akademik Konseye belge gönderebilmek için St. Petersburg Devlet Üniversitesi yayınevinde öğretim yardımcılarının yayınlanması gerektiği ve her birinin bir ISBN alması gerektiği söylendi. Bu gereklilik şu anda karşılanamamaktadır. Matbaalar artık fizik ve kimya bölümlerinde kullanılamayacak. St. Petersburg Devlet Üniversitesi Yayınevi, kılavuzların yayınlanmasının ancak düzenlendikten sonra mümkün olduğunu ve bunun bir yıldan fazla sürebileceğini bildiriyor. Ayrıca ödeneğin yeterince büyük olmaması durumunda ISBN'nin hiç atanmayacağını da bildirir. Rusya Federasyonu Hükümeti'nin ilgili kararnamesi, öğretim yardımcılarının yayınlanmasına ilişkin gereklilikleri içermemektedir. Görünüşe göre, kılavuzların basılmasına ilişkin gereklilikler St. Petersburg Devlet Üniversitesi'nin dahili bir gerekliliğidir.
Öğretim yardımcılarını nerede yazdırabilirim?
Personel ile Çalışma Organizasyonu Ana Müdürlüğü başkanı Vladimir Valerievich Eremeev'in cevabı:
10 Aralık 2013 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanan akademik unvanların verilmesine ilişkin Yönetmelik uyarınca. 1139 Sayılı Doçentlik akademik unvanına başvuran adayın son 3 yıl içerisinde soruda belirtildiği üzere en az 2 adet eğitimsel ve metodolojik çalışmasının olması gerekmektedir, ancak eğitici yayınlar ve 3 bilimsel çalışmalar, sertifika dosyasında belirtilen bilimsel uzmanlık alanında yayınlanmıştır. GOST 7.60-2003 “Yayınlar”ın 3.1.1 maddesi uyarınca. Ana türleri. Terimler ve tanımlar", "yayın: İçinde yer alan bilgilerin yayılmasına yönelik belgeyi, editoryal ve yayın sürecinden geçmiş bağımsız olarak tasarlanmış, damga». Baskı kitap yayını, GOST R 7.0.4 - 2006 “Yayınlar”ın 4.1 maddesine göre. Baskı. Genel gereksinimler ve tasarım kuralları”, diğer şeylerin yanı sıra, her kitap için bir tanımlayıcı olan ve kitap çıktısının zorunlu bir unsuru olan Uluslararası Standart Kitap Numarasını (ISBN) içerir. Kitapların uluslararası standart numaralandırması (GOST 7.53 - 2001'in 3.3. maddesi) yalnızca kitaplar için değil aynı zamanda broşürler (broşür - 4'ten fazla ancak 48 sayfadan fazla olmayan bir kitap yayını - madde 3.2.4.7.2) için de geçerlidir. GOST 7.60 - 2003) .
Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı Bilimsel ve Bilimsel-Pedagojik Çalışanların Sertifikasyonu Dairesi, 7 Kasım 2014 tarih ve 13-4262 sayılı “Sertifikasyon davalarının hazırlanmasındaki ihlaller hakkında” web sitesinde yayınlanan bir mektupta Yüksek Tasdik Komisyonu, yayınlananlar listesine dahil edilmenin kabul edilemez olduğunu belirtti. eğitici yayınlar ve 3.2.4.3.4 “Eğitim yayınları” GOST 7.60 - 2003 paragrafına uymayan bilimsel çalışmalar. Türler eğitici yayınlar Söz konusu listeye dahil edilebilecek bilimsel ve bilimsel çalışmalar aynı zamanda Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 02/04/2014 tarihli emrinin Ek 2 No'lu Bölüm II “Notlar” bölümünde de listelenmiştir. 81 numara.
"Docent" kelimesi Latince'den "öğretmek" veya "eğitmek" olarak çevrilmiştir. Bilim insanlarına verilen her türlü unvan göz önüne alındığında, çoğu zaman bir takım sorularla yüzleşmek gerekir. Yardımcı doçentlik bir pozisyon mu yoksa akademik bir derece mi? Bu konuya yazımızda daha detaylı olarak bakacağız.
Yardımcı doçent nedir
“Doçent” sözcüğü, “üniversitelerdeki konumu”, “akademik unvan” gibi kavramları gizliyor. Herhangi bir yorum seçeneği, doçentin öğretim işiyle meşgul olduğunu ve araştırmacı olarak belirli bir bilgi alanında başarılara sahip olduğunu varsayar. Yabancı üniversitelerde “doçent” diye bir şeyin pratikte bulunmadığını belirtmekte fayda var. Rusya Federasyonu'nda 1863'te ortaya çıktı, ardından bu başlık bir süre bilimsel terminolojinin dışında kaldı.
Yardımcı doçentlik pozisyonu nasıl alınır?
Çalışanın öğretim ve araştırma çalışma alanlarına dahil olması gerekir. Çoğu zaman, bir pozisyon elde etmek için bir ön koşul olmayan, aslında yalnızca çalışma kitabına yapılan bir girişle onaylanan bir doktora derecesine sahiptir. Öğretmen, akademik konseyin olumlu kararıyla doçent olur.
Yardımcı doçent olabilmek için yalnızca iki şartı yerine getirmeniz gerekir:
- Üniversite diplomasına sahip olmak
- Bir üniversitede öğretmen olarak çalışmak – en az 3 yıl
Yardımcı doçentin sorumlulukları arasında idari ve araştırma işlerinin organizasyonu da bulunmaktadır. Ders kitaplarının ve kılavuzların geliştirilmesinin yanı sıra bilimsel araştırmalara da katılmakta, dersler vermekte ve lisansüstü öğrencilere eğitim vermektedir. Çalışan doğrudan bölüm başkanına rapor verir. Doçent, bilimsel bir uzmanlık alanıdır, öğretmen ile profesör arasında bir ara bağlantıdır.
Pek çok asistan, doçent olmak için sadece pozisyona göre değil aynı zamanda unvana göre de çabalıyor çünkü doçent olmak çok prestijli. Peki nasıl olunur ve bunun için ne gerekiyor?
Yüksek Tasdik Komisyonunda doçentlik akademik unvanı nasıl alınır?
Bunu yapmak için birkaç önemli aşamadan geçmeniz, araştırma yeteneklerine sahip olmanız ve çok fazla çalışma yapmanız gerekecek. Başvuru sahibi için gereklilikler: öğretim veya bilimsel faaliyetler yürütmek, iyi bilgi, akademik dereceye sahip olmak, bilimdeki başarılar.
Yüksek Tasdik Komisyonu'nun (Yüksek Tasdik Komisyonu) kararına dayanarak, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı, unvanın başvuru sahibine verilmesi yönünde bir emir çıkarır. Sertifikasyon durumu altı ay içinde (bazen 9 aya kadar) incelenir. Bu nedenle, yalnızca Yüksek Tasdik Komisyonu, başvuru sahibine unvanı verme hakkına sahiptir.
Unvana aday olmak için gerekenler
1139 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi, başvuru sahibinin akademik unvan sahibi olabileceği koşulları belirlemektedir. Doçent unvanına başvuran adaylarda aranan şartlar şunlardır:
- Aday diplomasına (Bilim Doktoru) ve bir üniversiteden mezuniyet diplomasına sahip olmak
- Profesör unvanını almak için bir Rus üniversitesinde öğretmen olarak - en az 5 yıl, en az 10 yıl - çalışın
- Bilimsel bir uzmanlık alanında öğretmen olarak en az 3 yıllık deneyime sahip
- Doçent, profesör, bölüm başkanı, müdür, müdür yardımcısı ve diğer liderlik pozisyonlarında 2 yıl sürekli deneyim (Karar, madde 10, “c”)
- Ek mesleki eğitim de dahil olmak üzere öğretmen olarak çalışın (0,25 oranından itibaren)
- 3 yıllık bir süre boyunca hakemli yayınlarda 3 bilimsel makale ve 2 ders kitabının basılması (tüm dönem için toplam 20 adet). İstisnalar, gizli bilgileri içeren bilimsel çalışmaları içerir.
- Aday gösteren kuruluşla bir iş sözleşmesinin bulunması ve pozisyonun doldurulması
- Öğretim görevlisi görevlerini yerine getirmek
Akademik derece olmadan sanat alanında unvan verilmesi
- Üniversiteden mezun olunduğunu teyit eden belgenin mevcudiyeti
- Bilimsel çalışmalar ve öğretim yardımcıları yayınlamak gereklidir
- Ders dersi vermek
- Sanat alanında Rusya Federasyonu'nun (SSCB) fahri unvanına veya belirli bir sanat türünde 2 Tüm Rusya etkinliğinin diploma sahibi (ödüllü) unvanına sahip olmak
- Bir iş sözleşmesinin imzalanması ve aday gösteren kuruluşta bir pozisyonun doldurulması (Karardaki liste, madde 14)
Diplomanız varsa aşağıdaki gereksinimler:
- Öğretmen olarak çalışmak – 5 yıl, beyan edilen yönde – en az 3 yıl
- Belirli pozisyonlarda 2 yıl sürekli deneyim (Karar, paragraf 14, “e”)
- Öğretmen olarak çalışmak (0,25 oran)
- Beyan edilen alanda diploma sahibi (ödüllü) unvanına sahip iki kişi eğitim almıştır.
- Sertifika dosyasında belirtilen sanat türünde en az 2 bilimsel makale ve eğitim yayını ile en az 7 eser yayınlanmış olmalıdır.
Örneğin sanat ve spor alanında fahri bir unvan, bir yarışmanın ödülü sahibi (şampiyon) unvanı da gereklidir. Başvuru sahibi, aynı zamanda şeref yeri alacak en az iki öğrenci hazırlamalıdır.
Yüksek Tasdik Komisyonu için belgelerin listesi
Başvuru sahibi, aday gösteren kuruluşun Akademik Konsey sekreterine bir belge paketi sunmalıdır. Daha sonra tasdik dosyasını 14 gün içerisinde Yüksek Tasdik Komisyonuna gönderir.
- Hizmet mektubu
- Tüzel kişiliğin çalışanı hakkında bilgi içeren belge
- Bölüm ve Fakülte Kurulu toplantı tutanaklarının bir kısmının kopyası
- Form 16'daki eğitim yayınları ve bilimsel çalışmaların listesi
- İş deneyiminin teyidi - çalışma kitabındaki sayfaların bir kopyası
- Siparişten alıntı (yarışma)
- Envanter
- Kayıt kartı
- Referans
- Öğrencilerin süpervizör (danışman) olarak hazırlanmaları hakkında bilgi. Kişilerin listesi ve yapılan işe ilişkin bilgiler
- Diplomaların kopyaları
Önemli: 2014 yılında, unvan adayı tarafından sağlanan belge formlarının onaylanması üzerine Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 81 Sayılı Kararı çıkarıldı.
Onların örneğini kullanarak, Yüksek Tasdik Komisyonunun başvuru sahibinden alması gereken belgeleri tüm norm ve kurallara uygun olarak hazırlayabileceksiniz. Yeni bir sertifika formunu ve yayınlanmış eğitim yayınlarının listesini onaylar.
Belgelerin listesi bir dosya halinde Yüksek Tasdik Komisyonuna gönderilir. Kağıt cebinde kayıt kartları ve pullu 4 posta kartı bulunur.
Bilmekte fayda var: Form 16'daki yayınların listesi 1756 Sayılı Emir (Yönetmelik No. 3) temel alınarak derlenmiştir. Listeye yalnızca editörlük ve yayın işlemleri ve dolaşımdan geçmiş ve aynı zamanda künye bilgilerine sahip eserlerin dahil edilmesi gerekmektedir. Bu liste örneğin gazete makalelerini içeremez.
Yüksek Tasdik Komisyonu'nun akademik unvanın atanmasına ilişkin emirleri
VAK kaynağında tüm siparişleri http://vak.ed.gov.ru/106 bağlantısında bulabilirsiniz. “Diplomalar, sertifikalar ve sertifikalar” sütunu ilgili siparişleri gösterir. Örneğin, sertifikaların verilmesiyle ilgili bilgileri burada bulabilirsiniz. Denetim sonuçlarına göre, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı, akademik unvanın verilmesi veya reddedilmesi konusunda bir karar verir; bununla ilgili bilgi 10 gün içinde web sitesinde yayınlanacaktır.
