Evde eğitim, okula bir alternatiftir. Verimli mi ve nasıl doğru şekilde organize edilir?
Bir çocuğun evde eğitimini başarılı bir şekilde organize etmek için gereklidir.
- Öğrencinin atanacağı ve daha sonra sertifikasyona tabi tutulacağı okulu seçin.
90'lı yılların başından itibaren yasaya göre Rusya Federasyonu vatandaşı olan her kişinin evde eğitim alma hakkı vardır, ancak gerekli eğitim belgelerini alabilmek için bir devlet eğitim kurumundan sertifika alınması gerekmektedir. uygun seviye.
Yasal olarak, ebeveynler çocuklarını istedikleri herhangi bir eğitim kurumuna kaydettirme hakkına sahiptir, ancak uygulamada halihazırda evde eğitim gören öğrencilerden oluşan bir “kadro”ya sahip bir okul seçerken daha az soru ve sorun ortaya çıkmaktadır.
- Çocuğun evde eğitime aktarılması talebiyle okul müdürüne hitaben bir başvuru yazın.
Aslında çocuğunun evde eğitim görmesine karar veren ebeveynlerden istenen tek belge (tabii ki ebeveynlerin pasaport kopyaları, çocuğun doğum belgesi ve fotoğrafları hariç) budur. Yönetmenle yapılan sözlü bir görüşmede, bu tercihin nedeni olarak, sık iş gezileri veya seyahat aşkı gibi özel aile koşulları gösterilmelidir. Açıklamada, ebeveynlerin, herhangi bir özel nesnel neden olmaksızın (çocuğun sağlık durumu gibi) bağımsız kararları olması nedeniyle, çocuğun bilgisinin kalitesi konusunda tüm sorumluluğu üstlendikleri belirtilmelidir.
Çocuk resmi olarak okula kaydolduktan sonra, ne sıklıkta ve hangi şemaya göre sertifika alacağına karar vermeniz gerekecektir. Haftada bir veya altı ayda bir olmak üzere yine okul yönetimi ile anlaşarak sınavlara, pratik ve laboratuvar çalışmalarına katılabilir.
- Gerekiyorsa çocuğun sağlık durumuna ilişkin sağlık raporu sunulmalıdır.
Ev tabanlı eğitim için, okul öğretmenleri bir ders vermek üzere öğrencinin evine geldiğinde, tıp kurumunun Klinik Uzman Komisyonu (CEC) tarafından verilen özel bir sağlık sertifikası gereklidir. Bir çocuk normal bir okulda eğitim görmesini engelleyen hastalıklardan muzdaripse, o zaman AET'nin sonucuna göre, Rusya'nın tüm vatandaşlarıyla eşit temelde ücretsiz eğitime güvenebilir.
- Raporlama döneminin sonunda çocuğun sahip olması gereken bilgi miktarı ve kalitesi hakkında bir program ve öneriler alın.
Evde eğitim seçerken ebeveynlerin, çocuklarının alacağı bilginin kalitesi konusunda ciddi endişe duymaları gerektiğini unutmamak önemlidir. Raporlama döneminin sonunda (okulla yapılan anlaşmaya bağlı olarak bir hafta, ay, çeyrek veya yarım yıl) çocuğun sertifika alabilmesi için gerekli testleri ve sınavları başarıyla geçmesi gerekecektir. Aksi takdirde evde eğitimin kendisi için etkili olmadığı ve mümkün olmadığı değerlendirilecektir.
Başınızın belaya girmemesi ve evde çocuğa kimin, nasıl eğitim vereceğine karar vermemek için ebeveynlerin müfredatı önceden alması, zor konuları müdür veya okul müdürü ile tartışması, özellikle dikkat edilmesi gereken noktalar, vesaire.
- Evde eğitimin şekline karar verin.
Bir vatandaşın kendisi için seçim yapma hakkının yasal olarak güvence altına alınması ve eğitimle ilgili ilgili belgelerin ortaya çıkmasıyla, yalnızca özel okul ağları yayılmakla kalmadı, aynı zamanda evde eğitim de gelişmeye başladı. Şu anda evde eğitimi organize etmenin üç şekli vardır.
Evde eğitim formları
Nadomnoe
Ev eksenli eğitim, sağlık durumu nedeniyle genel olarak eğitim alamayan öğrenciye görevlendirildiği okul tarafından düzenlenir. Belirgin bir sebep olmadan evde eğitim almayı seçenler için evde eğitim mevcut olmayabilir.
Gerekli sağlık sertifikalarını sağlayan öğrenci, görevlendirildiği okuldaki öğretmenlerin evinde bireysel dersler vermesini sağlama hakkına sahiptir. Bu dersler okul müfredatının tamamen kopyasıdır ve kalitesi tamamen ders dışı faaliyetlere ne kadar titizlikle yaklaştıklarına bağlıdır.
Aile
Aile eğitimi, ebeveynlerin bir çocuğun okullardan birinde evde eğitimi için yaptığı başvurunun kabul edilmesinden ve öğrencinin sertifikasyon prosedürü üzerinde anlaşmaya varılmasından sonra da düzenlenir.
Aile tipi sınıflar, kendileri ilkokul öğretmeni ve daha sonra ders öğretmeni olarak görev yapan ve'nin tam inisiyatifiyle oluşturulur. Çocuklarının eğitim kalitesinin sorumluluğunu üstlenen ebeveynler, kendi programlarını oluşturma, kendi görüşlerine göre gerekli disiplinleri örneğin ilkokula ekleme ve kendi takdirine göre bir konunun çalışma yaklaşımını değiştirme hakkına sahiptir. Ancak, okulla yapılan anlaşmaya bağlı olarak, çeyrek veya yarı yılın sonunda çocuğun, okulda bulunan akranlarıyla aynı bilgileri aldığını doğrulamak için bir sınava girmesi gerekeceğini unutmamalıdırlar. tüm bu zaman boyunca masa başındaydım. Aksi takdirde, ebeveynler çocukları için öğrenmeyi daha eğlenceli ve ilgi çekici hale getirmek için hayal gücü ve yaratıcılık gösterme, yeni biçimler ve yaklaşımlar icat etme hakkına sahiptir.
Haricilik
Dış eğitim, bireysel eğitimin en ünlü şeklidir ve genellikle liseden 6 yaşında dışarıdan mezun olan ve on yaşında Guinness Rekorlar Kitabı'na üniversiteden en genç mezun olarak giren Michael Kevin Kearney gibi üstün yetenekli çocuklarla ilişkilendirilir. .
Eğitim ve dış çalışmalar şeklinde bir sertifika almak için, bu eğitim kurumunda dış çalışmaları düzenlemekten sorumlu birinin (genellikle baş öğretmenlerden biri) bulunduğu, bu tür çalışmalarda deneyime sahip bir okul bulunması tavsiye edilir. Kural olarak, böyle bir okulun zaten bu form kullanılarak birlikte çalışılan bir grup çocuğu vardır.
İlgili belgeleri doldurduktan sonra ebeveynlere bir not defteri verilir ve ardından yılda 2 kez çocuk sınıftan sınıfa geçmek için konularda sınava girer.
Bir öğrenci, bilgiyi planda yazılandan daha hızlı özümseme fırsatına ve yeteneğine sahipse, diğer tüm çocuklar gibi yılda bir kez değil, altı ayda bir bir sonraki sınıfa geçebilir. Dış çalışmaların özü budur.
Kural olarak, dış çalışmalara odaklanan ebeveynler, çocuklarına konuyu hızlı ve verimli bir şekilde öğretebilmeleri için hemen özel öğretmen tutarlar.
2007 yılı resmi istatistiklerine göre evde eğitim gören 100 bin çocuktan 19,5 bini dışarıda eğitim gördü, 4 bine yakın çocuk aile eğitimi aldı, geri kalanı ise sağlık nedeniyle evde eğitim aldı.
Evde Eğitim Veren Ebeveynler
Çocuğu evde eğitime bırakmak, bir öğretmenin toplumda sağlaması gereken akıl hocası ve eğitimcidir. Bu kadar önemli sorumluluklarla başarılı bir şekilde başa çıkabilmek için ebeveynlerin belirli becerilere sahip olmaları gerekir.
- Temel bilgi ve bilgelik, soruları cevaplama istekliliği.
Çocuğunuzun sorularına cevap verebilmek, yeni başlayan öğrencinin merakını giderebilmek için okulda ve yaşam boyunca edindiğiniz bilgileri yeniden canlandırmak gerekir.
- Organize.
Ebeveynler kendi zamanlarını etkili bir şekilde yönetebilmeli ve çocuklarının zamanını doğru şekilde planlayabilmelidir.
- Çocuğun bilişsel ilgisini canlandırmak ve desteklemek.
Yeni bilgileri önemsiz olmayan bir şekilde ve zevkle sunabilmeniz gerekir, o zaman çocuk bilgi edinmekle ilgilenecektir.
- Bağımsızlığın gelişimini teşvik edin.
Materyalin ortak çalışmasıyla başlayarak zamanla çocuğun payını artırmanız gerekir. Böylece yedinci sınıfın sonunda öğrenci bağımsız olarak gerekli bilgileri edinebilir, gerekli olanı seçip gereksiz olanı kesebilir, çalışıp okudukları hakkında konuşabilir ve ardından sınavı geçebilir.
- Hedef belirleme becerilerinin geliştirilmesi.
Ebeveynler çocuğa neden bu eğitim biçimini seçtiklerini, bunun kendisine ne gibi bonuslar getirdiğini ve bunları nasıl kullanması gerektiğini açık ve net bir şekilde anlatabilmelidir. Aksi takdirde çocuk, bir öğretmenin günlük gözetimi altında olmadan bağımsızlığını geliştirmenin ve genel olarak bilgi edinmenin anlamını göremeyecektir.
Yöntemin artıları ve eksileri
Her durumda olduğu gibi, evde eğitim seçerken, seçiminizin olumlu ve olumsuz yönlerini ayık bir şekilde değerlendirmeniz gerekir.
Evde eğitimin zayıf yönleri:
- Akranlar arasında iletişim eksikliği veya yetersiz miktarda iletişim.
- Ebeveynler sadece anne ve baba olmayı bırakmalı, aynı zamanda öğretmen de olmalıdır ve bu, ailedeki herkes için acı verici olabilir.
- Ebeveynlerden birinin uzaktan çalışması veya hiç çalışmaması ihtiyacı.
- Ebeveynlerin belirli bir konuda yeterince yetkin olmaması durumunda, kılavuzlar ve diğer eğitim materyalleri ile öğretmenler için büyük masraflar.
Evde Eğitimin Güçlü Yönleri:
- Rahat bir atmosfer ve rutin, tanıdık bir ortam ve etrafta hoş olmayan insanların olmaması.
- Konunun bireysel temposu ve çalışma biçimi, ortalama bir öğrenci için tasarlanmamıştır.
- Testin yazılması için gerekli çerçeve dahilinde diğer konulara derinlemesine çalışma ve aşinalık imkanı.
- Günlük iletişim, öğrenme ve yeni şeyler tartışma sayesinde ebeveynlerle daha derin ve daha yakın ilişkiler.
Evde eğitimin fizibilitesine, avantajlarına ve dezavantajlarına ilişkin uzman görüşü (video)
Bu nedenle, çocuğunuzu evde eğitime aktarmak zor değildir - sadece bu tür işlerde tecrübesi olan uygun bir okul bulun ve müdüre hitaben ilgili bir başvuru yazın. Daha sonra, çocuğun sertifikasyonu için bir plan üzerinde anlaşmaya varmanız ve belirli bir süre içinde uzmanlaşması gereken bir program almanız gerekir. Bundan sonra çocuğun bilgi alacağı evde eğitim şekline karar vermeniz gerekir. Ebeveynler, evde eğitimin tüm olumlu ve olumsuz yönlerini karşılaştırarak çocuklarının gerçekten neye ihtiyacı olduğuna karar verebilecekler.
Herhangi bir zorluk veya sorun yaşarsanız, kesinlikle yardımcı olacak sertifikalı bir uzmanla iletişime geçebilirsiniz!
Üniversitede okumak kolay değil. Bununla tartışamazsınız. Herkes öğrenmeyi kolay ve eğlenceli bulmaz. Bu makalede, grubunuzda, kursunuzda ve hatta üniversitede en iyi öğrenci olmanıza yardımcı olacak en önemli 10 öğrenci becerisini anlatacağım.
Zaman yönetimi
Bir günde 24 saat vardır. Bunların yaklaşık 8 saatini uyuyoruz ve yaklaşık 8 saatini ders çalışarak geçiriyoruz (gidiş-dönüş yolculuk dahil). Geri kalan zamanda serbestiz. Yani sayıyoruz: 24-8-8=8. Tüm ev işleri, dinlenme, çalışma (kim çalışıyor) ve hazırlık için sadece 8 saat kaldı. Prensip olarak, bu süre zarfında çok ve hatta daha fazlasını başarabilirsiniz. Önemli olan onu doğru bir şekilde organize etmektir.
Günün geri kalanını planladıktan sonra hem ders çalışmak hem de dinlenmek için zamanınızı kolaylıkla seçebilirsiniz. Eğer “kafanızda” plan yapamıyorsanız günlük tutmaya başlayın. Hangi şekli alacağı önemli değil. Bir not defteri satın alabilir, telefonunuza bir uygulama indirebilir, çevrimiçi bir hizmetten yararlanabilirsiniz. Önemli olan, görevlerin listesini ve bunlara ayrılan zamanı açıkça anlamaktır.
Öğrenme yeteneği
Eğer buna sahipseniz, çalışmalarınızda herhangi bir sorun yaşanmayacaktır. Çalışmaya istekli değilseniz, ancak en iyi öğrenci ve ardından mükemmel bir uzman olmak için karşı konulamaz bir arzunuz varsa, o zaman kendinize birkaç yararlı alışkanlık edinin:
- Her zaman zamanında gelmeli ve iyi bir sebep olmadan asla okulu kaçırmamalı
- Ödevleri özenle ve zamanında tamamlayın. Kuyruk ve borçlarla büyümüş olmayın
- Notlarınızı ertelemek yerine her gün gözden geçirin. dün gece sınavdan önce
- Her gün ders çalışmaya zaman ayırın. O gün ders yoksa kendiniz için bir şeyler okuyun. Okul ve yaşam için faydalı beceriler kazanın.
Ulaşılabilir hedefler belirleme yeteneği
Gerçekçi hedefler ve hedefler belirleme yeteneği her zaman başarılı bir öğrenci olmanızı sağlayacaktır (sadece değil).
Konsantrasyon
Öğretmeni dikkatle dinleme, ne hakkında konuştuğunu ve konuyu nasıl geliştirdiğini anlama becerisi her öğrenciyi başarılı kılacaktır. Sonuçta, eğer malzemenin en az üçte birine doğrudan hakim olunursa, evde önemli ölçüde daha az iş kalacaktır.
Ana şeyi vurgulama yeteneği
Bir derste otururken konuşmacının söylediği her şeyi yazmanıza gerek yoktur. Aynı şekilde ders kitabındaki tüm kelimelerin altını çizmemelisiniz. Ana, önemli noktaları vurgulamayı öğrenin. Ne için?
- bu şekilde bilgiyi sürekli işlersiniz, bu da materyali daha iyi öğrenmeniz anlamına gelir
- kilit noktalar genellikle sınavlarda ve testlerde sorulur
- sonuçta bu, zamandan ve kağıttan tasarruf sağlar
Tüm görevleri tamamla
Öğretmenler öğrencinin zamanını almak için ödev vermezler. Bu tür görevleri tamamlamak, yeni bilgileri pekiştirmenize ve bazı beceriler edinmenize olanak tanır. Bu nedenle, daha iyi bir öğrenci olmak istiyorsanız çeşitli bağımsız görevleri tamamlama konusunda sorumlu bir yaklaşım benimseyin. Bu, sınavlarda ve gelecekteki çalışmalarda cömertçe karşılığını verecektir.
Girişlerinizi günlük olarak gözden geçirin
Bir ders veya uygulamalı ders sırasında bir şeyler yazdınız mı? Tembel olmayın ve evde notlarınıza bakın. Bu bilginin yanınızdan geçmesine izin vermeyin. Onlara biraz dikkat edin. Birkaç sayfaya göz atmak fazla zaman ve çaba gerektirmeyecektir. Ancak gelecekte işi büyük ölçüde basitleştirecektir.
Kendini organize etme yeteneği
Tembel olmaya gerek yok. Bir şey yapmanız/okumanız/yazmanız gerekiyorsa yapın. Arka plana atmaya gerek yok. Borç biriktirmeye gerek yok. Her şeyi zamanında yapın. Kendinizi nasıl zorlayacağınızı bilin.
Motivasyon
Tek bir öğrenci istemiyorsa kitapların başına oturup "beynini kurutmaz". Daha iyi bir öğrenci olmak için bunu istemeniz gerekir. Gerekiyor motivasyonunuzu artırın. Gelecekteki uzmanlığınızın, eğitiminizin avantajlarını vurgulamanız ve bu maratonun başarıyla üstesinden gelebilecek gücü kazanmanız gerekiyor.
Disiplin
Başladığınız işi bitirmeyi alışkanlık haline getirin. İster bulaşık yıkıyor ister üniversitede okuyor olsun. Başarılı bir öğrenci olmak için öz disipline sahip olmanız ve hedefinize ulaşma yolunda asla yarı yolda kalmamanız gerekir.
İşte bu. Bu 10 nitelik ve beceriyi edinmek, çok hızlı bir şekilde en iyi veya en iyilerden biri olmanızı sağlayacaktır. Sadece birkaç aylık verimli çalışmanın ardından, diğer öğrencilerden yarım baş daha uzun olduğunuzu fark edeceksiniz. Size iyi şanslar!
Bir öğrenci öğrenme sürecini nasıl organize edebilir?
Üniversitede okumakla okulda okumak hiç de aynı şey değil. Muhtemelen herkes bunu, geleceğin öğrencilerini yetişkinlikte kendilerini bekleyen zorluklarla korkutmayı seven öğretmenlerinden duymuştur. Öğretmenleri anlayabilirsiniz - bu şekilde ders süresince kendilerine emanet edilen sınıftaki disiplini artırmaya çalışıyorlar, ancak dürüst olmak gerekirse, korkutmasalar, bu hayatı nasıl inşa edeceklerini öğretseler daha iyi olur.
Bir üniversite müfredatının genellikle bir öğrencinin öğrenimi sırasında fiziksel olarak (!) ustalaşabileceğinden çok daha fazla materyal içerdiği bir sır değildir. Örneğin, filoloji fakültesi öğrencilerinin okuması için gerekli olan literatürün listesini alırsak, tüm eserlerin tam olarak okunmasının ancak öğrencinin aniden sihirli bir şekilde birkaç ay boyunca uykusuzluk geliştirmesi durumunda mümkün olduğunu fark edeceğiz. Bu konuda bir şeyler yapılması gerektiği açıktır. Her şeyden önce, çünkü oturuma bilgiyle gitmeniz gerekiyor, başarısız organize edilmiş bir eğitim süreciyle ilgili şikayetler değil. Öyleyse durumu kendi elimize alalım ve harekete geçelim!
Öncelikle başka bir derse veya yarıyıla neyi aktarmanız gerektiğine karar vermelisiniz. Bir üniversitede herhangi bir konuyu okumamak mümkün olmayacağından, geri kalan her şey güvenli bir şekilde bir kenara atılabilir veya daha doğrusu azaltılabilir. Kural olarak, dekanın ofisi katılımı sıkı bir şekilde denetler, ancak çoğu zaman katılım öğretmenler tarafından denetlenir ve neyse ki hepsi tarafından denetlenmez. Faydalanması gereken ikinci durumdur. Her dönem başında düzenli olarak tüm derslere gitmek ve yokluğunuzun mümkün olduğunca fark edilmeden nereye gideceğini öğrenmek faydalı olacaktır. Rahat bir vicdanla, bu öğeler zaman kaybı listesinden çıkarılabilir ve varlığınızın kaydedildiği diğer sınıfların bir parçası olarak yazışmalar için bunlar hakkında bilgi almak daha kolaydır, ancak öğrenme süreci vicdanınıza kalır.
Deneyimlerin gösterdiği gibi, yavaş bir derste ve hatta pratikte, hem öğretmenin söylediklerini hem de meslektaşının birkaç saat önce söylediklerini yazmayı oldukça başarabilirsiniz. Açıkçası, aynı filologlar, Borges'in çalışmalarının sanatsal analizinden ziyade, anatomi dersinin bir parçası olarak öğretilen doğum ve jinekoloji derslerine ihtiyaç duyacaklardır ve bu nedenle, değerli zamanlarını bunlarla harcamaya çalışmanın bir anlamı yoktur. Öncelik verebilmeniz gerekiyor.
Bağımsız olarak elde edilen, yani "evde atanan" bilgilere gelince, o zaman burada da hile yapabilirsiniz. Zekası ve zekası hakkında hiçbir şüpheniz olmayan başka bir öğrenciyle ekip kurarak, bir çift olarak notlar yazabilir ve birbirinize gerçek bir bilgi bataklığı sağlayabilirsiniz.
Kitap piyasasında veya internette yayınlanan destekleyici materyalleri ihmal etmemelisiniz. Edebi eserlerin kısa özetleri, temel fiziksel ve kimyasal formüller, ekonomik veya tarihi sorulara kısa cevaplar, başkalarının özetleri - tüm bunlar hızlı bir bilgi kaynağı haline gelebilir. Zaman eksikliği ve seans öncesi heyecan koşullarında, açıkça formüle edilmiş herhangi bir bilgi tabanı ağırlığınca altın değerindedir.
Kendi kendine organizasyon ve çalışma süresinin dağıtımı, farklı yaş kategorilerindeki herhangi bir öğrencinin geliştirmesi gereken en önemli ve zor becerilerden biridir. Öğrenci öğreniminin nasıl organize edileceği konusunu ele alacağız. En eğlenceli ve akılda kalıcı yıllar, son öğrencilik yıllarıdır, kendinize aitsiniz, artık küçük değilsiniz - ama yine de (mali olarak) ebeveynlerinin bakımındasınız, ancak henüz bir yetişkin değilsiniz - yine de, kendi başınıza, arkadaşlarınız ve öğrenci arkadaşlarınızla ayrı bir daire. Öğrenci hayatı sadece eğlenceyle değil aynı zamanda bazen birleştirilmesi çok zor olan sorumluluklarla da doludur. Ancak öğrenci kendisi için bir plan geliştirirse ve çalışmalarını nasıl organize edeceğini bilirse, o zaman faydalı olanı keyifli olanla başarılı bir şekilde birleştirebilecektir. Artık sınavlara girmeden önce uykusuz geceler geçirmek, ilk kez gördüğü notları okumak zorunda kalmayacak.
Bir öğrenci için eğitim nasıl organize edilir
Eğitiminizi organize etmek için yaklaşık plan:
Öncelikle planlanan tüm etkinliklere ve tamamlanması gereken görevlere gireceğiniz bir organizatör edinin. Öğretmenin ödevlerle, geleceğe yönelik çalışmalarla, hatta önemsiz ve küçüklerle ilgili tüm yorumlarını oraya yazın. Daha dikkatli yazmaya çalışın, böylece bu görevi - insan ruhunun püf noktalarını - tamamlamak isteyeceksiniz. Planladığınız görevleri tamamlamaya doğru zaman ayırabilmek için notlarınızı günlük olarak gözden geçirin.
Her görev için harcayacağınız zamanı tahmin edin ve ayrıca yazın, fazladan bir buçuk saat ekleyin, böylece öngörülemeyen durumlar durumunda, eve giderken trafik sıkışıklığı veya bilgi aramada gecikme veya başka bir şey, Her ihtimale karşı zaman bırakmak size zaman kazandıracaktır. Başladığınız işleri her zaman bitirin, zaman açısından biraz geride olsanız bile bu elbette zordur, ancak bu şekilde iyi bir alışkanlık geliştirecek ve üretkenliğinizi ve çalışma hızınızı daha da artırabileceksiniz.
Önceliklerinizi belirleyin. Diyelim ki sizden en sevdiğiniz İngilizce üzerine bir makale yazmanız istendi ama yarın hiç sevmediğiniz felsefe üzerine bir sınava gireceksiniz. Sabırlı olun ve her şeyi sırayla yapın. Önce felsefeyi öğrenin, böylece daha sonra İngilizce bir metin yazarken yabancı düşüncelerden rahatsız olmazsınız. Tüm görevler önemliyse, önce kolay olanların hepsini yapın, böylece zor ve ilgi çekici olmayan görevlere daha fazla zaman bırakın.
Her şeye ayak uydurabilmek için kendinize karşı biraz katı olmanız ve gereksiz yere interneti açmamanız gerekiyor. Sosyal ağlar sizi büyüler, zamanın nasıl geçtiğini fark etmezsiniz bile ve hiçbir şey yapmaya vaktiniz olmaz. O halde öncelikle size verilen tüm görevleri tamamlayın ki, daha sonra arkadaşlarınızla daha rahat bir şekilde iletişim kurabilesiniz.
Bazı insanlar eve geldiklerinde yarın için ne öğrenmeleri ve yapmaları gerektiğini unuturlar; ev işlerine, yemek pişirmeye, temizlik yapmaya ya da sadece telefonda sohbet etmeye kendilerini kaptırırlar. Bu nedenle derslere hazırlanırken hiçbir şeyin sizi engellememesi veya dikkatinizi dağıtmaması için bir dizüstü bilgisayar veya sadece ders kitapları alın ve iyi donanımlı bir kütüphaneye gidin. Kesinlikle orada derslerinize alternatif bulamazsınız!
- dBKFE UMPChP, YuFP OE RPJCHPMYFE UEVE KHFPOKHFSH CH DEMBY! EUMY CHCHE PUEOSH PTZBOYPCHBOOSCH, CHBN NPTSEF RPLBJBFSHUS, YuFP ЪBDBOYS YDHF OEKHDETTSYNSCHN RPFPLPN ve CHBU ЪBIMEUFSHCHBEF. pDOBLP, RTYOSCH FCHETDPE TEYEOYE TBVPFBFSH PTZBOYPCHBOOP, CHSC PLBTSEFEUSH ZPTBJDP VPMEE UYMSHOPK RPYYGY YUEMPCHELB, "PUEDMBCHYEZP CHPMOH".
- uPUFBCHMSKFE URYULY DEM. fPMSHLP OE RPDIPDYFE L LFPNH ZHTNBMSHOP Y OE DEMBKFE ЪBRYUEK FYRB "RTPTBVPFBFSH LPOURELFSCH". rHUFSH CHBY URYUPL VKhDEF RTPUFTBOOSCHN, OP UPDETSYF LPTPFLYE ve LPOLTEFOSCHE ЪBDBUY. rTY LFPN X CHBU VHDEF CHPNPTSOPUFSH DPUFBFPYuOP VSHUFTP CHSHRPMOYFSH PDOP-DCHB DEMB Y CHCHUETLOKHFSH YI YURYULB. rPUMEDOEE PVSHYUOP DPUFBCHMSEF VPMSHYPE KHDPCHPMSHUFCHYE.
- chLMAYUBKFE CH UCHPK URYUPL LBTSDPE ЪBDBOYE, LPFPTPPE CHSC RPMKHYUBEFE. ChCHEDYFE UYUFENKH PRTEDEMEOYS RTTYFEFOPUFY, OP OE RP UTPLBN, OBRTYNET, KHUFBOPCHMEOOOSCHN CHBN UTPLBN UDBYUY TBVPF, B CH RPTSDLE YI OBYUNPUFY. xUFBOPCHMEOOSH UTPLY, VE'KHUMPCHOP, KHYUFSHCHBFSH OEPVIPDYNP, OP OE NOSHIEE, B DBTSE VPMSHYE OBYOOYE UMEDHEF RTYDBCHBFSH FEN ЪBOSFYSN, LPFPTSHCHE RTEDUFBCHMSAFUS CHBN OSHCHNY CH DPMZPCHTEENEOOPN RMBOE.
- TEZKHMSTOP LPTTELFYTHKFE URYULY DEM (LFP VKhDEF KHIPDYFSH CHUEZP OEULPMSHLP NYOHF HAKKINDA). lbl FPMSHLP CHSC PVOBTHTSYFE, YUFP OBYUINPUFSH LBLPZP-FP RHOLFB CHPTPUMB, RPCCHUSHFE EZP RTTYFEF CH URYULE. OOBYUBKFE UCHPY UPVUFCHEOOSCH UTPLY CHSHRPMOEOYS ЪBDBU, CHLMAYUEOOSCHI CH RETEYOOSH, KHUFBOBCHMYCHBS YI U VPMSHYYN ЪBRBUPN PFOPUYFEMSHOP ЪBDBOOSCHI YYCHOE UTPLPCH, NO, UTPLPCH UDBYUY TBVPF.
- CHOPUYFE TBOPPVTBYE CH UCHPY UBOSFYS. OBRTYNET, ЪBOYNBSUSH GEMSCHK CHEWET, OE UMEDHEF LPTREFSH CHUЈ CHTENS OBD PDOYN ЪBDBOYEN. yuBUFSH CHTENEY RTPCHEDYFE, RPCHFPTSS YFP-OYVKhDSH, YUBUFSH KhDEMYFE RMBOYTPCHBOYA DEM VKHDHEEE HAKKINDA YMY RTDPDPMTSEOYA TBVPFSH OBD BDBOYEN, LPFPTPPE CHSHCH OBYUBMY CHSHRPMOSFSH DP b FPZP, Y YUBUFSHљ— YUFEOYA DPRPMOYFEMSHO PK MYFETBFHTSCH RP YYHYUBENSHN RTEDNEFBN. zPChPTSF, YuFP RETENEOB ЪBOSFYSљ— FPF CE PFDSCHI. ьжжЭЛФИЧОПУФШ ХБИЭК ТБВПФШ ВХДЭФ CCHCHYE, EUMY CH FEYUEOOYE CHYUETB CHCHCHCHCHCHCHCHCH VHDEFE ЪBOINBFSHUS TBMYUOSCHNY ЪBDBOYSNY, B OE NPOPFPOOP FTKhDYFSHUS OBD PDOYN.
- yURPMSH'HKFE LBTSDSCHK LHUPYUEL UCHPVPDOPZP OKUMA. dBCE X UBNSCHI ЪBOSFSCHI MADEK CH FEUEOYE DOS FP Y DEMP CHSHCHRBDBAF UCHPVPDOSCH RBTB-DTHZBS NYOHF. YURPMSH'HKFE YI DMS LBLPZP-OYVKhDSH OEVPMSHYPZP DEMB, OBRTYNET, ЪBRYYYFE YOFETEUOSCHE NSHUMY, RTYYEDYE CHBN CH ZPMPCHH PDOPN HAKKINDA YI BKhDYFPTOSHHI ЪBOSFYK RTYMPK OED ME HAKKINDA. CHCH KHDYCHYFEUSH, OBULPMSHLP RTPDHLFYCHOSCHNY PLBTSKHFUS LFY NBMEOSHLYE PFTELY CHTENEY. CHEDSH LPOGEOFTYTPCHBFSH CHOYNBOYE CH FEYOOYE DMYFEMSHOPZP FTHDOP OKUMA, RTPFSTSEOYY TSE LPTPFLYI RETYPDPCH BLFYCHOPUFY LFP DPUFYZBEFUS MEZLP HAKKINDA.
- CHUEZDB Y CHEDE YNEKFE U UPVPK YUFP-OYVKhDSH, YUEN VSHCH NPZMY ЪBOSFSHUS! OE OBDP, LPOYUOP, GEMSNY DOSNY FBULBFSH U UPVPK CHUE HYUEVOIL Y FEFTBDY, PDOBLP, YuFP-FP OEVPMSHYPE YNEFSH RTY UEVE CHUSHNB RPMEЪOP (OBRTYNET, ЪBRYUOHA LOITSLH YMY L BTFPYULH U ЪBRYUSHA LMAYUECHSHI RPMPTSEOYK HYUBENPZP NBFETYBMB). fPYuOP FBL CE RTY RPDZPFPCHLE L CHSHRPMOEOYA CHBTsOPZP ЪBDBOYS, OBRTYNET UPYYOOYS, RPMEЪOP OEULPMSHLP DOEK OPUYFSH U UPVPK RMBO UPYYOOYS, YuFPVSH, RPUFEREOOP "UPTFYTHS RTYIP" DSEYE CH ZPMPCH YDEY, YI CH RMBO CH CHYDE LMAYUECHSHI UMPC YMY ZhTB.
- oYLPZDB OE TBVPFBKFE FPMSHLP CH PDOPN "MAVINPN" NEUFE. x VPMSHOUFCHB MADEK EUFSH NEUFB, CH LPFPTCHI POY RTEDRPYUIFBAF TBVPFBFSH. pDOBLP, EUMY CHU CHUY CHTENS TBVPFBEFE CH PDOPN, RTEDRPYUFYFEMSHOPN DMS UEVS NEUFE, CHBN VHDEF MEZLP PRTBCHDBFSH UCPE OETSEMBOE TBVPFBFSH ZDE-MYVP EEE.
- UBNPZP'de OBYUBMB UCHPYI ЪBOSFYK KHUYFSHCHBKFE, LBLYN URPUVPVPN VHDHF PGEOYCHBFSHUS TEKHMSHFBFSCH. eUMY LHTU UBCHETYBEFUS LBNEOBNY, OBYUBKFE RTBLFYLPCHBFSHUS CH PFCHEFBI UTBH CE, LBL FPMSHLP RTPKDEF NBFETYBM, DPUFBFPYUOSCHK DMS PFCHEFB OELPFPTSHCHE YI HAKKINDA ! CHCH DPMTSOSCH VSHCHFSH ZPFPCHSH OBYUBFSH PFCHEYUBFSH CHPRPTUSCH L LPOGH RETCHPK OEDEMY ЪBOSFYK HAKKINDA.
- rP CHPNPTSOPUFY ЪBOINBKFEUSH CHNEUFE U UPLKHTUOILBNY. TBVPFBS UBNPUFPSFEMSHOP, NPTsOP YUBUBNY UIDEFSH ЪB UFPMPN VEЪ LBLPZP-MYVP PEKHFYNPZP TEKHMSHFBFB. lPZDB CHSC SCHMSEFEUSH YUBUFSHA TBVPFPPURPUPVOPZP LPMMELFYCHB, CHBY CHPNPTSOPUFY RTEDBCHBFSHUS MEOOCHSHN NEYUFBN UKHEEUFCHEOOP KHNEOSHIBAFUS. LBTSDSCHK TB, LPZDB CHSCH PVYASUOSEFE YUFP-MYVP UCHPENKH FPCHBTYEKH, CHSCH LZHZHELFYCHOP PVKHYUBEFEUSH UBNY.
- OE RPЪCHPMSKFE UEVE KHCHMELBFSHUS "UTPYUOSCHNYY BDBOYSNY". pFDBChBS CHUJPE CHTENS Y OOETZYA PDOPNKH UTPYUOPNH ЪBDBOYA, YuETE LBLPE-FP CHTENS CHSC RTPUFP PLBTSEFEUSH RETED OEPVIPDYNPUFSHA UFPMSH TSE UTPYuOP CHSHRPMOSFSH DTHZPE. l CHSHRPMOEOYA CHUEI ЪBDBOYK UFBTBKFEUSH RTYUFHRBFSH RPTBOSHYE, YUFPVSH LBL NPTsOP NEOSHYEE YI YUYUMP RETEEIPDIMP CH TBTSD UTPYUSHI.
- hUFBOBCHMYCHBKFE UCHPY UTPLY CHSHRPMOEOYS ЪBDBOYK. pVSHYUOP RTY CHSHPRPMOOYY TBVPFSCH CHSCH DPMTSOSCH HLMBDSHCHBFSHUS CH RTEDRYUBOOSH UTPLY - OBYUBKFE UEVE UCHPY UTPLY, VPMEE TSEUFLYE, YUEN FE, LPFPTSCHE CHBN RTEDRYUBOSCH. YuKhChUFChP Khdpchmefchpteoys PF FPZP, YuFP ChSch TBVPFBEFE U PRETETSEOYEN UTPLPCH, RTDBUF ChBN KHCHETEOOPUFSH ve RPMPTSYFEMSHOP ULBTSEFUS LBUEUFCH CHBYEK TBVPFSCH HAKKINDA. uPUFBCHSHFE UChPK TBVPYUYK RMBO RP CHSHRPMOEOYA LFBRPC TBVPFSCH, SCHMSAEEKUS YUBUFSHA CHBYEZP LKHTUB. yOPZDB PLBYSHCHBEFUS CHBTSOEE, OBRTYNET, KhDEMYFSH OELPFPTPPE CHTENS RTPUFP VPMEE ZMHVPLPNH KHUCHPEOYA RPTKDEOOPZP, YUEN FPTPRYFSHUS U CHSHRPMOEOYEN UMEDHAEYI LFBRPC.
- yЪVEZBKFE OBLPRMEOYS OEBCHETYOOOSCHY ЪBDBOYK. noPZYE UFKhDEOFSH UFTBDBAF PF OBLPRMEOYS "ICHPUFPCH" RP TBVPFBN, CHSHRPMOSENSCHN RTPFSTSEOY LKHTUB (OBRTYNET, ЪBFSZYCHBS DP RPUMEDOEZP PZHTTNMEOYE MBVPTBFPTOPK TBVPFSH) HAKKINDA. DEMP LPOYUBEFUS FEN, YuFP SING CHSCHOKHTSDEOSCH UDBCHBFSH "ICHPUFSCH" CH FP CHTENS, LPZDB ZPTBЪDP CHBTSOEE ЪBOYNBFSHUS RPCHFPTEOYEN Y RPDZPFPCHLPK L LLBNEOBN.
- yURPMSH'HKFE RETCHSHCHE %10 PFCHEDEOOPZP OKUMA. chShch, ChPЪNPTSOP, ЪBNEFYMY LFP UChPKUFChP YuEMPCHYUEULPK OBFKhTSCHљ— 90% DEMB CHSHHRPMOSFSH CH FEYOOYE RPUMEDOYI 10% OKUMA. TBUUKHTsDBS MPZYUEUULY, LFP POBYUBEF, YuFP FP TSE UBNPE Y UFPMSH TSE IPTPYP NPTsOP UDEMBFSH CH RETCHSHCHE %10 PFCHEDEOOPZP OKUMA. rPDKHNBKFE, ULPMSHLP DTHZYI DEM CHSC NPZMY VSC UDEMBFSH PUFBCHYYEUS %90.
- rPUFPSOOP ЪBLTERMSKFE RTPKDEOOOSCHK NBFETYBM. OE OBDEKFEUSH, YuFP VKhDFP RP NBOPCHEOYA CHPMYEVOPK RBMPYULY FP, RTPYMPK OEDEM HAKKINDA YuFP CHSHCH HYUMY, CHUA TSYOSH HAKKINDA PUFBOEFUS CH CHBYEK RBNSFY. yNEFSH CH ZPMPCHE RTPKDEOOOSCHK NBFETYBM UFPMSH TSE CHBTsOP, LBL Y FPF, LPFPTSHCHK CHSH RTPIPDIFE CH OBUFPSEYK NNEOF.
- VHDSHFE TEBMYUFPN. dETTSBFSH FENRI— OBYUYF TBVPFBFSH LZHZHELFYCHOP, OP OE RETETBVBFSHCHBFSH. CHSHCHVYTBKFE FENR, UPPFCHEFUFCHHAEIK HTPCHOA CHBYI TSYOEOOOSCHI UYM. xYUFYFE, UFP YUFPYUOILBNY OOETZYY DMS RPDDETSBOYS FENRB UMHTSBF PFDSHCHY CHPUFBOPCHMEOYE UYM.
- OBYVPMEE GEOOSHCHN Y TBOPUFPPOYN YUFPYUOILPN DPRPMOYFEMSHOSCHI CHPNPTSOPUFEK PVHYUEOYS DMS CHBU SCHMSAFUS CHBY UPLHTUOIL. UMEDHAEYE OYCE TELPNEODBGYY RPNPZHF CHBN YICHMEYUSH NBLUINKHN RPMSHYSH YI UPCHNEUFOPK TBVPFSCH U UPLHTUOILBNY.
- dMS ZTKHRRPChPK RPTTBVPFLY RPDVYTBKFE FBLYE ЪBDBOYS, LPFPTSHCHE KHDPVOP CHSHRPMOSFSH LPMMELFYCHOP, B OE CH PJOPYULH. lFP NPTsEF VShchFSH TBVPFB U YUFPYUOILBNY YOZHPTNBGYY, UPUFBCHMEOYE RMBOB RYUSHNEOOOPK TBVPFSH, UBNPRTPCHETLB ve "NPZPCHPK YFKHTN".
- GEMSH LPMMELFYCHOPK TBVPFSH UPUFPYF CH FPN, YuFPVSH LBTSDSCHK YUMEO ZTHRRSH CHSHYZTSCHCHBM PF UPFTHDOYUEUFCHB U DTHZYNY. KHYUFYFE, YuFP LPZDB CHSHCH, OBRTYNET, YuFP-FP PVYASUOSEFE, FP YuEMPCHELPN, LPFPTSCHK CH DBOOSHK NNEOF PVKHYUBEFUS U OBYVPMSHYEK LZHZHELFYCHOPUFSHA, SCHMSEFEUSH YNEOOP CHSHCH. mHUYYN RKHFEN L RPOINBOYA YuEZP-MYVP SCHMSEFUS RPRSHCHFLB PVASUOYFSH LFP DTHZPNH.
- ЪVEZBKFE TsKHMSHOYUEUFCHB. GEMSHA TBVPFSHCH ZTHRRE DPMTSOP VSHCHFSH KHNEOSHYOEOYE MYUOPZP PVYAENB TBVPFSCH DMS IHE KHYUBUFOYLPCH. eUMY CHUE YUMEOSH ZTHRRSCH CHOUMY PDYOBLPCHSHCHK CHLMBD CHCHSHRPMOOEOE ЪBDBOYS, NPTsOP U KHCHETEOOPUFSHA ULBBBFSH, YuFP OILFP OE RPMSHЪPCHBMUS YUKHTSYN FTKHDPN.
- hUFBOPCHYFE OELPFPTSHCHE PUOPCHOSCHE RTBCHYMB RPCHEDEOYS CH ZTHRRE. DPMTSOSCH UPPFCHEFUFCHCHBFSH PVEERTYOSFSHCHN OPTNBN RPCHEDEOYS, FBLYN LBL RHOLFHBMSHOPUFSH, HTPCHEOSH MYUOPZP CHLMBDB CH TBVPFH ZTHRRSHCH, LPOUFTHLFYCHOPUFSH LTYFYLY şarkısını söyleyin.
- mYDYTHKFE RP LTHZH. VHDEF OERMPIP, EUMY RTY TBVPFE OBD TBOSCHNY ЪBDBOYSNY CH ZTHRRE VHDHF MYDYTPCHBFSH TBOBOSHE EE YUMEOSH, YUFPVSH LBTSDSCHK OEU PFCHEFUFCHEOPUFSH ЪB PRTEDEMOOSH BUURELFSH LPMME LFYCHOPK TBVPFSH.
- DEMYFE CHUEI PVEHA YUBUFSH TBVPFSCH, OBRTYNET, RPYUL YOZHPTNBGYY YMY YUFPYUOILPC, OEPVIPDYNSHI DMS CHSHRPMOEOYS BDBOYS HAKKINDA. yFP RPNPTSEF LBTSDPNKH MHYUYE YURPMSHЪPCHBFSH UCHPE CHTENS, RPULPMSHLH CHUE UTBH OE VHDHF ZPOSFSHUS ЪB PDOPK Y FPK TSE LOYZPK, UFBFSHEK YMY UUSCHMLPK.
- dPZPCHBTYCHBKFEUSH NETSDH UPVPK. CHUEN LPMMELFYCHPN KHUFBOPCHYFE LTBKOYK UTPL CHSHRPMOEOYS ЪBDBOYS. dPZPCHPTYFEUSH P FPN, LBLPZP TPDB CHLMBD CH TBVPFH ZTKHRRSCH VHDEF UDEMBO LBTSDSCHN EE YUMEOPN.
oe PZTBOYUYCHBKFEUSH RTPUFSHCHN LPRYTPCHBOYEN. oe PZTBOYUYCHBKFEUSH RTPUFP ЪBRYUSHA FPZP, YuFP ChSCH CHYDYFE ELTBOE YMY DPULE YMY YUFP CHSCH UMSCHYYFE HAKKINDA. lPRYTPCHBFSH, OE RSCHFBSUSH IPFSH CH LBLPK-FP UFEREOY PUNSCHUMYFSH NBFETYBM, UMYYLPN MEZLP. yЪMBZBKFE KHUMSCHIBOOPE UCHPYNY UMPCHBNY, CH UPCHPEK NBOETE. OE RYYYFE DMYOOP, RPMOSHNY ZHTBOBNY, EUMY NPTsOP RETEDBFSH UNSHUM OEULPMSHLYNY FEBFEMSHOP RPDPVTBOOSCHNY UMPCHBNY. OERTETCHCHOP RTYOYNBS TEYEOYE P FPN, UFP LPOLTEFOP UMEDHEF UEKYUBU ЪBRYUBFSH, CHSH RPDDETTSYCHBEFE UCHPK NPZ CH UPUFPSOY OBRTSCEOYS Y OE DBEF ENKH ULHYUBFSH. ъBRYUSCHBKFE CHUЈ, UFP UYFBEFE OEPVIPDYNSCHN UPITBOIFSH.
xDBYY CHBN, DPTPZYE UFHDEOFSHCH!