Lyubov Parakhina
SMART Board interaktif beyaz tahtayla çalışmaya yönelik yönergeler
“Hayatta kalanlar en güçlüler ya da en akıllılar değil,
ve en iyi tepkiyi veren kişi
meydana gelen değişikliklere..."
Charles Darwin.
Açıklayıcı not
Modern dünyada, yeni eğitim teknolojileri ve elektronik eğitim kaynakları kullanılmadan okul öncesi çocukların kapsamlı gelişimi imkansızdır. (EOR).
Bilgi ve iletişim teknolojileri modern toplumda sağlam bir şekilde yerleşmiştir ve bir yetişkinin yaşamının ayrılmaz bir parçası ve aynı zamanda çocuklara eğitim vermenin bir aracı haline gelmiştir.
Okul öncesi çocuklara öğretmenin temel ilkelerinden biri, çocukların bilgiye hakim olma ve uygulama konusundaki görünürlüğü, bilinci ve etkinliğidir.
İnteraktif beyaz tahta eğitim faaliyetleri için geniş fırsatlar sağlar, okul öncesi çocuklarla daha fazla ders yapılmasını mümkün kılar ilginç, görsel ve ilgi çekici.
İnteraktif beyaz tahta görsel materyali göstermek için normal bir ekran veya TV olarak kullanılabilir.
Fakat, interaktif beyaz tahta harika kaynaklar: bir görüntüyü veya metni hareket ettirin, görüntüleri belirli bir sıraya göre düzenleyin, sırayı sürdürün, bir örneğe göre bir görüntü oluşturun, resimleri veya yazıları belirli bir özelliğe göre sıralayın, uzayda gezinin, neredeyse kağıt üzerindekiyle aynı - noktalar, çizin, yazın. Öğretmenler işaret edebilir yazı tahtası, örneğin çizim yapmayı öğrenirken kağıt üzerinde görevlerin nasıl gerçekleştirileceği.
Sınıflar interaktif beyaz tahtaçocukların öğrenme etkinliklerinin evrensel önkoşullarında uzmanlaşmasına yardımcı olun (çocuklar bir görevi dinlemeyi öğrenir, cevaplamak için ellerini kaldırır, başkalarının bir görevi nasıl yerine getirdiğini dikkatle izler, hataları fark eder ve düzeltir).
Kullanmanın bir diğer avantajı interaktif beyaz tahta anaokulunda – sanal geziler yapma, yürütme fırsatı entegre sınıflar. Daha büyük okul öncesi çocukların istemsiz dikkati daha iyi geliştirdikleri ve bu dikkatin özellikle çocuklar olduğunda yoğunlaştığı bilinmektedir. İlginç. Alım hızını arttırırlar ve bilgi işleme daha iyi hatırlıyorlar.
Özetlemek gerekirse, günlük yaşamımızın artık bilgi teknolojisi olmadan hayal edilemeyeceğini söyleyebiliriz. Okul öncesi eğitimde kullanımları elbette öğretmenin yaratıcı yeteneklerini genişletmenize olanak tanır ve okul öncesi çocukların zihinsel gelişiminin çeşitli yönleri üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir. Böylece, interaktif beyaz tahta onu eğitim sürecinde kullanmak ve bir öğretmenin BİT konusunda uzmanlaşma seviyesini yükseltmek için evrensel bir araçtır.
Özellikler okul öncesi eğitim kurumunda interaktif beyaz tahtayla çalışma
İnteraktif beyaz tahta- bu yeterince büyük bir ekrandır ve yanında duran küçük bir çocuk, görevi tamamlamak için gerekli görüntüleri bulmak üzere ekranın tamamını göremez. Görüntülerin kendisi çok büyük olmamalıdır, aksi takdirde yakın mesafeden kötü algılanırlar.
Büyüme çocukların tüm yüzeyi kullanmasını engeller panolar. Bunu dikkate alarak, çizgilerle taşıma veya bağlantı kurma resimleri, metin alanları ve çizim yerleri altta yer almalıdır. panolar(çocukların yaşına bağlı olarak alt yarısı veya üçte biri). Çocuğun kullandığı görseller bağımsız çalışır, birbirine daha yakın yerleştirilmelidir. Aksi takdirde çocuklar, özellikle de küçük olanlar, onları birbirine bağlayacak kadar uzun bir çizgi çizemeyecek veya "düşürmeden" doğru yere sürükleyemeyecektir.
Çoğu durumda, öğretmenler eğitim faaliyetleri için materyal hazırlarken bilgisayarda çalışmak yakınlarda olmadan interaktif beyaz tahta. Monitörün küçük boyutu, sayfadaki her şeyin kompakt olduğu yanılsamasını yaratır ve bilgisayar monitörü ile ekran arasındaki fark genellikle hafife alınır. interaktif beyaz tahta. Ortalama olarak resim tahta beş kat daha büyük monitörde olduğundan daha fazla.
Şu tarihte: interaktif beyaz tahtayla çalışma gereksinimlere uyulmalıdır SanPiN: kullanımdayken interaktif beyaz tahta ve projeksiyon ekranı, düzgün aydınlatmasını ve artan parlaklığa sahip ışık noktalarının bulunmamasını sağlamak için gereklidir. Böylece yerel aydınlatma interaktif beyaz tahta kullanılmıyor. Lütfen şunu unutmayın interaktif beyaz tahta yalnızca derslerde kısa süreli kullanım için ek teknik ekipman olarak ve bireysel eğitim materyalleri ve ödevlerin gösterilmesi amacıyla kullanılabilir. Dersin ortasında göz egzersizleri yapmak gerekiyor.
Başvuru için gerekli beceriler interaktif beyaz tahta:
Bilgisayar cihazları hakkında temel bilgi sahibi,
Programlarda çalışmak: Kelime, PowerPoint,
Pratik internette çalışmak(görselleri, hazır sunumları ve eğitim programlarını aramak için).
Tanışmak interaktif beyaz tahta
İnteraktif beyaz tahta SMART Bu bir dokunmatik ekran sistemin bir parçası olarak çalışmak bir bilgisayar ve bir projektör içerir.
1. Bilgisayar projektöre bir görüntü gönderir.
2. Projektör görüntüyü interaktif beyaz tahta.
3. İnteraktif beyaz tahta çalışıyor eşzamanlı olarak monitör ve giriş cihazı olarak veri: Bilgisayarı yüzeye dokunarak kontrol edebilirsiniz. panolar.
Dizüstü bilgisayar bunun için ana araçtır interaktif beyaz tahtayla çalışma enstrümantal ortamın özelliklerini birleştirerek gelişim kendi eğitim materyalleri (sunumlar) ve gösteri sırasında alınan el yazısıyla yazılan notların saklanmasının ana yolu, notlar.
Defter ( AKILLI Dizüstü Bilgisayar, hem diğer Windows programlarında oluşturulmuş hem de uygun araçları kullanarak kendi formatınızda belgeler oluşturmanıza ve metin ve grafik nesneleri eklemenize olanak tanıyan bir grafik düzenleyicidir.
İnteraktif beyaz tahtayla çalışma:
kullanarak bir uygulamayı seçmek için interaktif beyaz tahta, uygulama simgesine iki kez dokunun. Bir uygulamayı başlatmak için çift dokunmak, uygulamayı bilgisayarınızda başlatmak için farenin sol düğmesine çift tıklamakla eşdeğerdir. Aynı şekilde her dokunuş etkileşimli yüzey, sol fare düğmesinin bir kez tıklatılmasına eşdeğerdir.
Akıllı program arayüzü
Araç Çubuğu
Sayfa alanı
Üstte, herhangi bir metin düzenleyicide görülebilecek olağan seti içeren bir menü çubuğu vardır - dosya, düzenleme, görüntüleme, ekleme, biçimlendirme, çizim, yardım.
Araç çubuğu yazılımın ana kontrol öğesidir interaktif beyaz tahta. Araç çubuğu her zaman ekranda bulunur ve yazılım menüsüne erişim sağlar. Araç çubuğu en çok kullanılan araçlara ilişkin simgeler içerir.
İstenilen sonucu elde etmek için basit hatırlamanız gerekir tüzük: gerekli aracı seçin (aracın amacı net değilse, fare işaretçisini resminin üzerine getirin ve ipucunu okuyun); istenen eylemi gerçekleştir (sonucu alın).
Sekmeler:
"Sayfa Sıralayıcısı"
Sayfaları göster
Sayfa oluştur
Sayfaları klonla
Sayfaları temizle
Sayfaları sil
Sayfaları yeniden adlandırın
Sayfa sırasını değiştir
Nesneleri bir sayfadan diğerine taşıma
Sayfaları gruplandır
Sayfa sıralayıcıyı ayarlama
Sayfa sıralayıcı pencerenin bir tarafına taşınabilir SMART Notebook'tan diğerine Kenar Çubuğunu Taşı simgesini tıklatarak
Kenarını sola veya sağa sürükleyerek sayfa sıralayıcıyı yeniden boyutlandırabilirsiniz. Sayfa Sıralayıcıyı kullanmıyorsanız Otomatik Olarak Gizle onay kutusunu seçerek gizleyebilirsiniz (Gizli bir Sayfa Sıralayıcıyı göstermek için Sayfa Sıralayıcıyı tıklayın.)
"Galeri"
Galeri sekmesinde kullanabileceğiniz grafikler, duvar kağıtları, medya, dosyalar ve sayfalar bulunur. Tüm çizimler konulara ve alt konulara ayrılmıştır. Klasöre kendi resimlerinizi ekleyebilirsiniz "İçeriklerim"
"Ekler"
Ekler sekmesi, geçerli dosyaya eklenen dosyaları ve web sayfalarına olan bağlantıları görüntüler.
"Özellikler"
Özellikler sekmesi dijital mürekkep, şekiller, çizgiler, metin ve tablolar gibi nesnelerin formatını değiştirmenize olanak sağlar. Seçilen nesneye bağlı olarak şunları yapabilirsiniz: değiştirmek:
çizgilerin rengi, kalınlığı ve türü;
şeffaflık ve nesne doldurma efektleri;
metin nesneleri için yazı tipi türü, boyutu ve stili;
nesnelerin animasyonu.
Özellikler sekmesi yalnızca seçilen nesne için mevcut olan seçenekleri görüntüler.
Özellikler sekmesinde ayrıca geçerli sayfadaki eylemleri kaydetmek için bir Sayfayı Kaydet düğmesi bulunur.
"Eklentiler"
Eklentiler sekmesi şunları yapmanızı sağlar: SMART Notebook yazılım eklentileriyle çalışın Etkinlik Oluşturma Sihirbazı dahil.
AKILLI Yanıt
Sekme AKILLI Yanıt yazılımın bir parçasıdır SMART Response ve mevcut, yalnızca yazılımın bilgisayarda yüklü olması durumunda AKILLI Yanıt.
Sayfa alanı:
Sayfa alanı, dosyada seçilen sayfanın içeriğini görüntüler. Bu, sayfanın nesneler oluşturabileceğiniz alanıdır ve onlarla çalış.
Sayfaları tam ekran modunda görüntüleyin.
Tam ekran modunda AKILLI Defter sayfanın bir alanını tam ekrana açar ve diğer öğeleri gizler arayüz.
Araç Çubuğu
Araç çubuğu çeşitli komutları ve araçları seçmenize ve kullanmanıza olanak tanır.
Araç Ayarları
Düğme - önceki sayfa.
Geçerli dosyanın önceki sayfasını görüntüler.
Düğme - sonraki sayfa.
Geçerli dosyanın sonraki sayfasını görüntüler.
Düğme - iptal et.
Son eylemi geri alın.
Düğme - geri dönüş.
Geri Al aracını kullanarak geri alınan bir eylemi yeniden yapmanızı sağlar.
Düğme - ekle
sayfa.
Geçerli dosyaya yeni bir boş sayfa ekler.
Düğme - sil
sayfa. Geçerli sayfayı geçerli dosyadan siler.
Düğme - dosyayı açın. Daha önce oluşturulmuş bir Defter belgesini herhangi bir ortamdan açmanıza olanak tanır.
Düğme - ekranı görüntüleyin. - Tam ekran.
Açmanızı sağlar çalışma Kolaylık sağlamak için tam ekran Dizüstü Bilgisayar alanı bir belgeyle çalışmak.
Düğme - takın.
Panodan bir kopyayı hızlı bir şekilde yapıştırmanıza olanak tanır.
Düğme - sil.
Seçilen tüm nesneleri siler.
Düğme - ekran yakalama.
Araç çubuğunu açma "Ekran Yakalama".
Düğme - ekran gölgelemesini göster/gizle Ekranda, üst, alt, sol ve alt kenarların ortasında perdeyi kademeli olarak açma noktası görüntülenen gri bir perde görünecektir.
Düğme - tablo.
İstediğiniz boyutta bir tablo oluşturmanıza olanak sağlar (seçilen satır ve sütun sayısına göre).
Düğme - seçin. Gelecekte onlarla çeşitli eylemler gerçekleştirebilmeniz için önceden eklenmiş veya oluşturulmuş öğeleri seçmenize olanak tanır.
Düğme - tüyler.
Alet "Tüy" Yedi kalem türünü kullanarak dijital mürekkeple yazmanıza veya çizim yapmanıza olanak tanır.
Kalem Tipi Türleri Özellikleri
Standart
Dijital mürekkebi kullanarak farklı renk ve çizgi türlerinde yazı veya çizimler oluşturun.
Kaligrafi
Tıpkı kalemle yazdığınız gibi dijital mürekkeple çeşitli renk ve çizgi türlerinde yazı veya çizimler oluşturun "Standart", ancak çizgi kalınlığını değiştirme yeteneği ile.
Renkli kalem
Renkli kalem efektli dijital mürekkep kullanarak yazılar veya çizimler oluşturun.
Seçim
Metin ve diğer nesneleri seçme.
Sanatsal kalem
Sunumlara renkli öğeler ekleme.
Sihirli tüy
Yavaş yavaş yok olacak bir nesne yaratmak.
Şekil Tanıma Kalemi
Daire, oval, kare, dikdörtgen, üçgen ve yay gibi şekilleri çizmek için kullanılır.
Düğme - şekiller.
Daireler, kareler, üçgenler ve diğer geometrik şekiller de dahil olmak üzere çeşitli şekiller oluşturun rakamlar: kalp şeklinde, onay işaretleri vb.
İki seçenek var şekil çalışması:
1. Sayfaya şekil ekleme ve ardından özelliklerini düzenleme.
2. Şeklin renginin, çizgilerinin ve şeffaflığının ön ayarlanması ve ardından slayta eklenmesi.
Düğme - normal çokgenler. Açı sayısı 3'ten 15'e kadar olan düzenli çokgenlerin oluşturulması.
Düğme - doldur.
Düğme - çizgiler.
Düz çizgiler ve yaylar çizmek.
Sayfaya bir satır ekleyip özelliklerini düzenleyebilir veya satırı önceden ayarlayıp slayta ekleyebilirsiniz.
Silgi düğmesi.
Kalemle çizilen çizgileri silmek veya işaretleyiciyle vurgulamak için kullanılan bir öğe. Silgiye özel (cihazda görülebilir) boyut:
Düğme - metin.
Yazı tipi stilini, boyutunu, rengini ve şeffaflığını değiştirme özelliğine sahip metin girme öğesi.
Nesne özellikleri Seçilen öğenin ana hatlarını ve dolgu rengini değiştirin.
Seçilen öğenin çizgi özelliklerini değiştirin.
Seçilen öğenin şeffaflığını değiştirin.
Anaokulunda çalışırken önemli bir sorun, çocukların dikkatini yeterince uzun süre tutmaktır. Ve sadece elde tutmak değil, aynı zamanda öğrenme sürecine dahil olmak. Uygulamanın gösterdiği gibi, etkileşimli bir beyaz tahta kullanılarak bu sorun çok daha kolay çözülebilir.
İnteraktif beyaz tahtanın dezavantajları:
- Öğretmenler için derse geleneksel bir şekilde OLMAYAN bir şekilde hazırlanmak gerekir. Her ne kadar kart geliştiricileri yazılım yelpazesini genişletmeye çalışsa da, şu anda çoğu zaman bazı konular için yeterli materyal bulunmuyor. Öğretmenlerin kendi sunumlarını hazırlamaları gerekmektedir ve bu da dijital teknolojiler alanında belirli bilgi ve becerileri gerektirmektedir.- Yeni teknolojileri uygulamaya yönelik yetersiz teknik ve ahlaki hazırlık. Birçok öğretmen için, özellikle de yaşlı olanlar için interaktif beyaz tahtayla çalışmak zordur. Projektörün bilgisayara nasıl bağlandığını, yazılımın nasıl kurulduğunu vb. anlamak onlar için sorun oluyor. Bu gibi durumlarda öğretmenlere yönelik düzenli eğitimler düzenlemek daha iyidir.
- İnteraktif beyaz tahtaların fiyatı son yıllarda düşüyor ancak hala yüksek kalıyor. Kitin tamamının bir projektör, beyaz tahta ve bilgisayar içerdiğini unutmayın. Buna göre normal bir setin fiyatı 120 bin ruble'den başlıyor.
Okul öncesi eğitimde etkileşimli tahtaların kullanımı
Sardarova E.V.
Çocuk Gelişim Merkezi "Çocuk Gelişim Merkezi - 4 Nolu Anaokulu" Öğretmeni
Kamışlov
Modern eğitimin temel görevlerinden biri ortaya çıkarmaktır.
Her çocuğun yeteneklerine uygun, hayata hazır bir kişilik yetiştirmek
yüksek teknolojili, rekabetçi bir dünya.
Toplumun bilgilendirilmesi okul öncesi öğretmenleri için zorluk teşkil ediyor
Çocuğun yeni teknolojiler dünyasına dair rehberi, seçim yapmada akıl hocası olmak
bilgisayar oyunları kişisel bilgi kültürünün temelini oluşturur
çocuk.
Toplum daha etkili biliş yöntemleri aramaya devam ediyor. Materyali daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı olabilirim? Öğrenme sürecine olan ilginin nasıl artırılacağı, dünyanın her yerindeki öğretmenleri her zaman endişelendiren bir konudur. Bu soruyu yanıtlamaya yardımcı olan da interaktif bir beyaz tahtanın yaratılmasıydı.
Etkileşimli beyaz tahta (ID), öğretmenin iki farklı aracı birleştirmesine olanak tanıyan bir cihazdır: bilgileri görüntülemek için bir ekran ve normal bir işaret panosu. Kimlik bir bilgisayara ve projektöre bağlanır. Herhangi bir kaynaktan (bilgisayar veya video sinyali) gelen bir görüntü, doğrudan tahtanın yüzeyinde çalışabileceğiniz bir ekran gibi üzerine yansıtılır. Bir bilgisayar faresinin manipülasyonları, yüzeye dokunarak (özel bir cihazla - kalemle veya sadece parmakla) gerçekleştirilir, böylece kullanıcı bilgisayarı kontrol etmek için tam erişime sahip olur. Pano, normal bir tebeşir tahtasında olduğu gibi slaytları, videoları göstermenize, not almanıza, çizim yapmanıza, çeşitli diyagramlar çizmenize, yansıtılan görüntü üzerinde gerçek zamanlı olarak yorum yazmanıza ve herhangi bir değişiklik yapmanıza ve bunları daha fazla düzenleme, yazdırma için bilgisayar dosyaları olarak kaydetmenize olanak tanır. e-posta gönderiyorum.
Didaktik açıdan bakıldığında interaktif beyaz tahta aşağıdakileri sağlayan bir cihazdır:etkileşimli öğrenme. Etkileşimli öğrenme, öğrencinin öğrenme ortamıyla, edinilmiş deneyim ve bilgi alanı olarak hizmet veren öğrenme ortamıyla etkileşimi üzerine kurulu öğrenmedir. Ekrandaki parlak bir resim yalnızca materyali sunmanın bir yoludur ve Kimlik, öğretmen ve öğrenci arasında bir bilgi alışverişi alanıdır. Etkileşimli öğrenmenin özü, hemen hemen tüm öğrencilerin biliş sürecine dahil olmaları, bildiklerini ve düşündüklerini anlama ve bunlar üzerinde düşünme fırsatına sahip olmalarıdır. Öğrencilerin ortak faaliyeti, herkesin öğrenme sürecine kendi özel bireysel katkısını yapması anlamına gelir. İyi niyet ve karşılıklı destek atmosferi, yalnızca yeni bilgilerin edinilmesine izin vermekle kalmaz, aynı zamanda bilişsel aktivitenin kendisini de geliştirir, onu daha yüksek işbirliği ve işbirliği biçimlerine aktarır. Etkileşimli tahtayla çalışırken öğretmen her zaman ilgi odağı olur ve bu da çocuklarla sürekli iletişimin sürdürülmesine yardımcı olur. Kimlik materyalinin sunulma şekli, görsel bilgiye ve görsel uyarılmaya çok daha fazla ihtiyaç duyan yeni nesli karakterize eden bilgiyi algılama biçimine karşılık gelir.
ID'nin bir sonraki didaktik özelliğimultimedya.Multimedya, çeşitli bilgi aktarma araçlarının (medya), nesnelerin ve süreçlerin geleneksel olmayan metin açıklamalarıyla ve fotoğraf, video, grafik, animasyon, ses yardımıyla sunulması anlamına gelir; bilgi iletim ortamlarının bir kombinasyonunda. ID, multimedya özelliğini niteliksel olarak yeni bir seviyeye taşıyor; bu, yalnızca bir kişinin değil (bir bilgisayarla çalışan okul öncesi bir çocuğun durumunda olduğu gibi) "multi-medya" bilgilerinin algılanması sürecinde, aynı zamanda tüm öğrenci ekibinin algılanması da dahil. sonraki tartışma ve işbirliği süreci için daha uygun ve uygundur.
ID'nin üçüncü özelliği modelleme, gerçek nesnelerin veya süreçlerin, olayların simülasyonunun yanı sıra, gerçek dünyayla kullanıcı etkileşiminin bilgisayar simülasyonu. Kimlik kullanarak modelleme uyguluyoruz, ancak yalnızca uygun bir dijital eğitim kaynağı varsa. Bu durumda kurulun yetenekleri, kişisel bilgisayar kullanan bir modelle çalışma sürecini tek kişinin malı olmaktan çıkarıp, bu süreci bir grup çocuğa açarak modelle hem bireysel hem de kolektif etkileşim fırsatı sağlar. , çalışmalarının ve elde edilen sonuçların tartışılması.
ID'nin dördüncü didaktik özelliğiöğrenme sürecinin yüksek düzeyde üretkenliğibir bütün olarak tüm grupla eş zamanlı çalışma ve önceden hazırlanmış malzemenin kullanılması nedeniyle.
Görünürlük ve etkileşim sayesinde çocuklar aktif çalışmalara katılmaya daha istekli olurlar. Okul öncesi çocuklarda konsantrasyon artar, materyali anlama ve ezberleme gelişir, algı keskinleşir. Kimlik kullanmanın varlığı ve yeteneği, bilgi teknolojisinin gelişimine ayak uyduran modern bir eğitimci statüsünü alan öğretmenin bilgisayar yeterlilik düzeyini önemli ölçüde artırır. Bu öğrenme aracı farklı yaşlardaki çocuklara öğretmek için kullanılabilir.
Kimlik özelliklerinin doğru kullanımı öğretmenin şunları yapmasına olanak sağlar:
∙ Eğitim faaliyetlerini organize etmek için geleneksel ve bilgisayar yöntemlerinin bir kombinasyonu yoluyla öğretimin kalitesini artırmak;
∙ incelenen materyalin maksimum netliğini sağlayan bilgileri çeşitli biçimlerde (metin, grafik, ses, video, animasyon vb.) sunmak;
∙ Parçalar halinde büyük miktarda bilgi verin, böylece incelenen materyalin özümsenmesi daha kolay olur;
∙ dersin zaman parametrelerini kontrol edin;
∙ algı, düşünme, hayal gücü ve hafıza süreçlerini aktive etmek;
∙ izleyicinin dikkatini harekete geçirmek;
∙ çeşitli dijital eğitim kaynaklarını kullanın;
∙ mesleki faaliyetlerde yaratıcı gerçekleştirme için geniş fırsatları ortaya çıkarmak;
∙ GCD'yi yüksek metodolojik düzeyde yürütmek.
Bir çocuk için öğrenmede etkileşimli bilgi teknolojilerinin kullanılması kendini savunmaya, kendini gerçekleştirmeye yardımcı olur, araştırmayı teşvik eder, aktivite becerilerini geliştirir, tahtaya cevap verme korkusunu ortadan kaldırır ve motivasyonu artırır.
İnteraktif beyaz tahtanın yeteneklerinin doğru kullanımı, okul öncesi öğretmenlerinin şunları yapmasına olanak tanır:
- eğitim faaliyetlerini organize etmenin geleneksel ve etkileşimli yöntemlerini birleştirerek çocuk eğitiminin kalitesini artırmak;
- çalışılan materyalin maksimum netliğini sağlayan, okul öncesi çocuklar için çekici olan çeşitli biçimlerde (ses, video, animasyon vb.) bilgi sunmak;
algı, düşünme, hayal gücü ve hafıza süreçlerini aktive etmek;
öğrencilerin dikkatini harekete geçirmek; - çeşitli dijital eğitim kaynaklarını kullanın;
yüksek metodolojik düzeyde doğrudan eğitim faaliyetleri yürütmek. - öğretmenlerin mesleki faaliyetlerinde yaratıcı uygulamaları için geniş fırsatları ortaya çıkarmak;
Okul öncesi kurumumuzda okul öncesi çocuklarla yapılan eğitim çalışmalarında interaktif beyaz tahtanın kullanılması, geleneksel eğitim ve öğretim biçimlerine kıyasla bir takım avantajlar göstermiştir:
- Bilgilerin büyük ekranda sunulması ve tasvir edilen nesnelerle ve nesnelerin kendisiyle işlem yapma olanağı, çocukların etkinliğe büyük ilgisini uyandırır;
- Gerçekliğin parçalarını sunma imkanı (video materyali);
- Gruptaki tüm çocukların rahat algılamasını sağlamak için çocuklara hareketli, değişen nesneleri gösterme, görüntünün boyutunu artırma (örneğin kitap çizimleri) yeteneği;
- farklı şekillerde sunulan nesnelerin eş zamanlı çoğaltılması (ses-görüntü-hareket);
- aynı nesneyi dönüştürmek için çeşitli seçenekleri karşılaştırarak nesnelerle birçok test arama eylemi gerçekleştirme yeteneği;
- derslere hazırlanmak ve belirli materyalleri incelemek için gereken zamandan tasarruf sağlar.
- gelişmeye elverişli bir konu ortamının organizasyonu.
- depolama kolaylığı ve kullanılan malzemenin tekrar tekrar kullanılması.
Okul öncesi eğitimde etkileşimli beyaz tahtanın kullanılması, ince motor becerileri, görsel-motor ve optik-uzaysal yönelim gibi psikofiziksel işlevlerin gelişimini destekler; yaşa uygun genel entelektüel becerilerin oluşumu (sınıflandırma, sıralama); okul öncesi çocukların okul eğitimine hazır olmasını sağlayan bilişsel aktivitenin kişisel bileşenlerinin (bilişsel aktivite, bağımsızlık, irade) geliştirilmesi.
OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARLA ÇALIŞMALARDA İNTERAKTİF TAHTA KULLANIMI.
Dipnot: Makale, Baldauren anaokulunda kullanılan interaktif beyaz tahta hakkında bilgi vermekte, açıklamasını, amacını, çocuğun gelişiminde BİT araçlarının önemini, öğretmenlerle ve okul öncesi çocuklarla çalışırken interaktif beyaz tahtayı nasıl kullanabileceğinizi anlatmaktadır. Okul öncesi dönemdeki çocuklarla oynanan oyunlar konusu anlatılarak bir oyun örneği verilmiştir.
Günümüzde bilgisayar teknolojileri eğitim sürecinde aktif olarak kullanılmaya başlanmıştır. Çeşitli bilgi alanlarına yönelik birçok basit ve karmaşık bilgisayar programı oluşturulmaktadır. Çocuğun yaşına ve kullanılan programlara bağlı olarak bilgisayar oyunda rakip olarak hareket edebilir, hikaye anlatıcısı, eğitmen veya sınavcı olabilir. Okul öncesi çocukların eğitiminde başarıyla kullanılabilecek, çocukların görsel ve işitsel algı, dikkat, hafıza, sözel ve mantıksal düşünme gibi çeşitli zihinsel işlevlerini geliştirmeyi amaçlayan çeşitli bilgisayar araçları bulunmaktadır.
İnteraktif beyaz tahta, bilgisayar ve projektörü de içeren bir sistemin parçası olarak çalışan dokunmatik ekrandır. Bilgisayar sinyali projektöre iletir. Projektör görüntüyü interaktif beyaz tahtada görüntüler. İnteraktif beyaz tahta hem normal bir ekran hem de bilgisayar kontrol cihazı olarak çalışır. Bilgisayarınızda çalışmaya başlamak için tahtanın yüzeyine dokunmanız yeterlidir. Kablosuz fare, kartı uzaktan kontrol etmenizi sağlar.
Okul öncesi eğitim kurumumuzda yaygın olarak kullanılan interaktif beyaz tahta araçları:
Kalem bir kelimenin bir kısmını, bir kelimenin veya cümlenin tamamını vurgulamayı veya bir resmi veya kelimeyi daire içine almayı mümkün kılar, böylece öğrencilerin dikkatini önemli bilgilere çeker. Ders slaytlarına ve Word, Excel ve Power Point belgelerine el yazısı metin girmek için de kalem kullanabilirsiniz. Bu araçla çalışırken çizginin rengini ve kalınlığını seçebilirsiniz.
Alet çizgiler farklı renk, tür ve kalınlıkta çizgiler ve oklar çizmenize, geometrik şekilleri tasvir etmenize olanak sağlar.
Görüntü Kitaplığı Eğitsel etkinliklere yönelik slaytlar oluşturmak için statik ve hareketli görüntülerin kullanılmasına, resimlerle eğitici etkinlik slaytlarının arka planını tasarlamaya, resimlerin boyutunu ve konumunu değiştirmeye ve bunlara ses eklemeye olanak tanır. WizTeach'teki yerleşik görüntü kitaplıkları ihtiyacınız olan görüntülerle genişletilebilir veya kendi görüntü koleksiyonlarınızı oluşturabilirsiniz.
Bir araç kullanma Resim ekleme Bilgisayarınızdaki herhangi bir klasörden veya farklı galerilerden alınan görsellerle slaytlar tasarlayabilirsiniz.
Alet El feneri slayttaki bilgilerin yalnızca bir kısmının açılmasını mümkün kılar. Örneğin, karanlık bir harita üzerinde belirli bir alanı vurgulayın.
Kullanarak Büyüteçler Gösterilen görselleri büyüterek öğrencilerin dikkatini önemli ayrıntılara çekebilirsiniz.
Sanal Klavye Bilgisayarınızda yüklü olan dillerden herhangi birinde metin girmenize olanak sağlar. Slayt oluştururken veya eğitim materyali gösterirken öğrencilerden doğru cevabı girmelerini veya slayt metnindeki kasıtlı bir hatayı düzeltmelerini isteyerek kullanılabilir.
Bu, ders slaytlarına hızlı bir şekilde metin eklemenize yardımcı olacaktır. metin kartı oluşturma. Bu araç, bir Word belgesinden metin kopyalamanıza ve onu WizTeach'te oluşturulan slaytlara aktarmanıza olanak tanır.
Alet Kelime Bankası Cümleye doğru kelimeleri veya kelimelere harfleri eklemeniz gereken eğitimsel görevler oluşturmanıza olanak tanır.
Slayt üzerindeki yazılı kelimeleri veya çizilen görselleri aşağıdaki komutları kullanarak silebilirsiniz: Silgi.
Alet Ekranı temizleme Dolu bir slaytın anında temizlenmesini mümkün kılar.
İnteraktif beyaz tahtayla çalışmanın faydaları
Küçük çocuklara öğretmek daha ilgi çekici ve heyecan verici hale gelir. Etkileşimli ve multimedya araçları, onları yeni bilgiler konusunda uzmanlaşmaya teşvik etmek ve teşvik etmek için tasarlanmıştır. İnteraktif bir beyaz tahta, eğitim bilgileri sunma olanaklarını önemli ölçüde genişletir ve çocuğun motivasyonunu artırmanıza olanak tanır. Multimedya teknolojilerinin (renk, grafik, ses, modern video ekipmanı) kullanılması, çeşitli durumları ve ortamları simüle etmenize olanak tanır. Multimedya programlarında yer alan oyun bileşenleri öğrencilerin bilişsel aktivitelerini harekete geçirir ve materyalin özümsenmesini artırır.
İnteraktif beyaz tahtalar ve bilgisayarlar gibi interaktif öğretim yardımcıları, çocuk gelişimini teşhis etmede mükemmel yardımcılar olacaktır:
Düşünme
Kişilikler
Çalışma becerileri
Dikkat gelişimi
Bilgi kültürüne giriş sadece bilgisayar okuryazarlığının kazanılması değil aynı zamanda etik, estetik ve entelektüel duyarlılığın da kazanılmasıdır. Hiç şüphe yok ki çocuklar, çeşitli elektronik ve bilgisayar yenilikleriyle çalışma yöntemlerinde kıskanılacak bir kolaylıkla ustalaşabilirler; Aynı zamanda bilgisayara bağımlı hale gelmemeleri, canlı, duygusal insan iletişimine değer vermeleri ve bunun için çaba göstermeleri önemlidir.
Materyal sözlü olarak sunulurken, bir çocuğun dakikada 1 bine kadar geleneksel bilgi birimini algıladığı ve işleyebildiği ve görsel organlar "bağlandığında" bu tür 100 bine kadar birime kadar algıladığı ve işleyebildiği deneysel olarak tespit edilmiştir. Daha yaşlı bir okul öncesi çocuk, özellikle ilgilendiğinde yoğunlaşan istemsiz dikkati daha iyi geliştirmiştir; incelenen materyal açık, parlaktır ve okul öncesi çocukta olumlu duygular uyandırır. Bilgisayarların ortak ve bağımsız faaliyetlerde kullanılması (çocuğun bakış açısından), motivasyonu artırmanın ve öğrenimini bireyselleştirmenin, yaratıcı yetenekleri geliştirmenin ve olumlu bir duygusal arka plan oluşturmanın etkili yollarından biridir. Buradan, öğretimde bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımının yüksek verimliliği açıkça görülmektedir.
Anaokulunda BİT kullanımı, çocukların çevrelerindeki dünyanın bilgi akışlarında gezinme becerilerini geliştirmelerine, bilgiyle çalışmanın pratik yollarında ustalaşmalarına ve modern teknik araçları kullanarak bilgi alışverişinde bulunmalarına olanak tanıyan beceriler geliştirmelerine olanak tanır.
Sınıfta BİT kullanımı, açıklayıcı ve resimli bir öğretim yönteminden, çocuğun pedagojik etkinin pasif bir nesnesi değil, aktif bir özne haline geldiği aktiviteye dayalı bir öğretim yöntemine geçmemize olanak tanır. Bu, okul öncesi çocukların bilinçli öğrenmesini teşvik eder.
Anaokulundaki etkileşimli etkinlikler odası aşağıdaki görevleri yerine getirir:
çocuklara en son eğitim teknolojilerini kullanarak öğretmek;
eğlence ve oyun merkezi olarak hizmet vermek;
mümkün olan en geniş yelpazedeki eğitim ve eğlence görevlerini yerine getirebilir;
hem çocuklar hem de öğretmenler için maksimum kullanım kolaylığına sahip;
çocukları bilgisayar teknolojisinin yetenek ve becerileriyle tanıştırmak.
İnteraktif beyaz tahta kullanma örnekleri
İnteraktif kompleksleri kullanarak öğrenmek daha iyi, daha ilginç ve daha üretken hale gelir. Elektronik multimedya eğitim programlarının eğitim sürecinde geleneksel öğretim yöntemleri ve pedagojik yeniliklerle birlikte sistematik olarak kullanılması koşuluyla, farklı eğitim seviyelerindeki çocuklara öğretmenin etkinliği önemli ölçüde artar. Aynı zamanda, çeşitli teknolojilerin eş zamanlı etkisi nedeniyle eğitim çıktısında niteliksel bir artış vardır. E-öğrenmede multimedya kullanımı, öğrencilere bilgi aktarma hızını ve anlama düzeyini arttırmakla kalmaz, aynı zamanda sezgi ve yaratıcı düşünme gibi önemli niteliklerin geliştirilmesine de katkıda bulunur.
Anaokulu sınıflarında interaktif beyaz tahta kullanmanın yolları yalnızca sizin hayal gücünüzle sınırlı olabilir. Bunlar arasında sunumlar, interaktif eğitim programları, grafik ve yazılım ortamlarında projelerin oluşturulması yer almaktadır.
Etkileşimli beyaz tahtayla çalışma konusunda yeni yeni ustalaşmaya başlayan öğretmenler, onunla çalışmanın en kolay yoluna erişebilecekler - onu basit bir ekran olarak kullanarak, görüntünün bir bilgisayardan sağlandığı.
İnteraktif beyaz tahta ile basit modda çalışırken, bilgisayar görüntüsü projektör aracılığıyla interaktif beyaz tahtaya beslenir ve interaktif beyaz tahtayla birlikte gelen özel işaretleyiciler kullanılarak bilgisayarın kendisi kontrol edilebilir. İşte bir öğretmen için interaktif beyaz tahtayı kullanmanın en kolay yolu: hazır sunumlar göstermek.
İnteraktif beyaz tahtayı kullanmak için hangi becerilere ihtiyaç vardır:
Bilgisayar cihazları hakkında temel bilgiler
Programlarda çalışın: Word, PowerPoint
İnternette çalışma alıştırması yapın (resimleri, hazır sunumları ve eğitim programlarını aramak için).
Çocuklarla çalışmak.Çocuklarla çalışma, tahta başında çocuk aktiviteleri, eğitici sohbetler, oyunlar, göz egzersizleri vb. 20 ila 25 dakika sürer. Bu durumda ekran kullanımı 7-10 dakikayı geçmemelidir. Aynı zamanda öğretmenin asıl amacı çocuklarla şu veya bu bilgisayar programını öğrenmek değil, oyun içeriğini belirli bir çocukta hafızayı, düşünmeyi, hayal gücünü ve konuşmayı geliştirmek için kullanmaktır. Ve bu, bebeğin kendisi tüm programı zevkle yürütmesi durumunda başarılabilir.
İnteraktif beyaz tahta, basılı kopyaların daha sonra öğretmenlere dağıtılması veya dağıtılması için notları kişisel bir bilgisayara dosya olarak kaydetmenize olanak tanır. Tahta üzerinde işaretleyici ile yapılan tüm çizimler aynı zamanda yazıcı kullanılarak da basılabilir. İnteraktif ekipman, elektronik işaretleyicilerle çizim yapmanıza olanak tanır; işaretleyici işaretinin tahta üzerindeki konumunu doğru bir şekilde belirlemek için ultrasonik ve kızılötesi teknolojiyi kullanır.
Tahta çocuklarla çalışırken kullanılır: ortak faaliyetlerde ve doğrudan eğitim faaliyetlerinin bir parçası olarak eğitim faaliyeti biçimleri kullanılır: “Eğitim durumu”, eğitici oyunlar, görev oyunları.
İnteraktif tahta ile oyun-etkinlik konuları:
| İnteraktif beyaz tahtanın tarihçesi. Neyi temsil ediyor? |
|
| Efsane (Sonbahar yapraklarının çizimi.) |
|
| Etkileşimli bir beyaz tahta kullanarak sembolleri ve çizimleri düzeltme. |
|
| “Anneler Günü” (Annem için bir hediye çizimi) |
|
| Noel Baba'yı Ziyaret Etmek (Sunum kullanmak) |
|
| “Noel ağacımız”ın arka planını tanıma |
|
| "Kış Eğlencesi" |
|
| "Luntik ile yürüyün" |
|
| “Anavatan Günü Savunucusu” (babaya hediye) |
|
| “İlk Çiçekler” “İlk Damlalar” |
|
| Uzay ve yıldızların çizilmesi |
|
| Geometrik şekillerle çizim. |
|
| Sunumu kullanarak matematik dersi |
|
| "Yaza ilk adım" |
Çocuklarla ortak etkinlik: “Noel ağacımız”
Araçlarda “Prizma”yı seçin, ardından üçgeni seçin ve bunları kullanarak bir Noel ağacı çizin, interaktif tahtadaki italiklerin elektronik işaretleyiciden biraz daha yüksek olmasına dikkat etmeniz gerekir. Sonra bir dikdörtgen seçin ve Noel ağacının gövdesini çizin. Daireleri kullanarak Noel ağacı için bir dekorasyon çiziyoruz. Palette "Dolgu Rengi"ni seçin, bir renk seçin ve oyuncakları süsleyin, ayrıca bir renk seçin ve Noel ağacını doldurun.
Bu araç “Biliş” eğitim alanlarının içeriğinin uygulanmasında kullanılır. “Sanatsal yaratıcılık”, “Müzik”, “İletişim”.
Bir grafik düzenleyicide tasarım çalışmasının yürütülmesi.
Çizimin teması belirlendi. Çocuklar sırayla etkileşimli tahtaya gider ve genel resme kendi resimlerini eklerler.
Kullanılmış literatürün listesi.
Udaltsova E.I. Okul öncesi çocukların eğitim ve öğretiminde didaktik oyunlar. Minsk, 1976
Okul öncesi çocuklar için bilgisayar oyun kompleksi http://40204s020.edusite.ru/p110aa1.html
Yarusova E.A. Bilgisayar oyunları yeni bir gelişimsel eğitim türüdür. http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac203.html
Petrova E. Eğitici bilgisayar oyunları. Okulöncesi eğitim, 2000, Sayı 8.
Pluzhnikova L. Eğitim sürecinde bilgisayarların kullanılması. Okul öncesi eğitim, 2000, Sayı 4.
Tatyana İvanina
Okul öncesi eğitim kurumlarının eğitim sürecinde interaktif beyaz tahtanın kullanımı
başlık: «».
Konunun alaka düzeyi.
Kullanım Anaokulunda bilgi ve iletişim teknolojileri modern okul öncesi eğitimin acil bir sorunudur. Bu tür teknolojilerin sektöre kazandırılmasının önemi ve gerekliliği eğitim süreci-vücut aktivitesi uluslararası uzmanlar tarafından not edildi "İletişim ve Bilgi Dünya Raporu" UNESCO tarafından hazırlanmıştır. Ülkemizde son 5 yılda kalkınmanın hızlanmasını belirleyen birçok olay yaşandı. internet- okul öncesi kurumlardaki teknolojiler.
Ülkemizde şu anda tüm vatandaş kategorileri için bilginin mevcudiyeti ve bu bilgiye erişimin organizasyonu ile ilgili Bilgi Toplumu Geliştirme Stratejisi uygulanmaktadır. Bu yüzden kullanım bilgi ve iletişim teknolojileri önceliklerden biridir eğitim.
Federal Devlet Eğitim Standardı, öğretmene ve onun mesleki yeterliliğine yeni gereksinimler getirmektedir. Bir öğretmenin iletişimsel yeterliliği, çeşitli ortamlarda iletişim kurma becerisini gerektirir. formatlar: sözlü, yazılı, tartışma, görsel, bilgisayar, elektronik. Öğretmen yalnızca bilgisayar ve modern multimedya ekipmanını kullanabilmeli, aynı zamanda kendi bilgisayarını da yaratabilmelidir. eğitim kaynakları, geniş çapta kullanmaköğretim faaliyetlerinde bulunurlar. Bilgi teknolojisi bilgisayar kullanımı, internet, TV, video, DVD, CD, multimedya, görsel-işitsel ekipmanlar yani iletişim için geniş olanaklar sağlayabilecek her şey.
İnteraktif beyaz tahta eğitim bilgileri sunma olanaklarını önemli ölçüde genişletir ve çocuğun motivasyonunu artırmanıza olanak tanır. Küçük çocuklara öğretmek daha ilgi çekici ve heyecan verici hale gelir. İnteraktif ve multimedya, onlara yeni bilgiler edinme konusunda ilham vermek ve onlara meydan okumak için tasarlanmıştır. Multimedya teknolojilerinin uygulanması (renkler, grafikler, ses, modern video ekipmanları)çeşitli durumları ve ortamları simüle etmenize olanak tanır. Multimedya programlarında yer alan oyun bileşenleri öğrencilerin bilişsel aktivitelerini harekete geçirir ve materyalin özümsenmesini artırır.
Etkileşimli öğrenme araçları, örneğin interaktif yazı tahtaları, bilgisayarlar çocukların gelişimini teşhis etmede mükemmel yardımcılar olacaktır.
İnteraktif beyaz tahta bilgisayara bağlı bir dokunmatik ekrandır, görüntü nereden iletildiği beyaz tahta projektörü. Tek yapmanız gereken yüzeye dokunmak panolar Bilgisayarınızı kullanmaya başlamak için.
için özel yazılım etkileşimli panolar metinler ve nesnelerle, ses ve video materyalleriyle çalışmanıza olanak tanır, İnternet kaynakları, doğrudan açık belgelerin üzerine elle not alın ve bilgileri kaydedin.
İnteraktif beyaz tahtayı kullanma Dersin planlanmasını, hızını ve akışını geliştirir. İnteraktif beyaz tahta- değerli bir öğrenme aracı. Bu, eğitimcilerin yeni materyalleri çok canlı ve ilgi çekici bir şekilde sunmalarına yardımcı olan görsel bir kaynaktır. Çeşitli multimedya kaynakları aracılığıyla bilgi sağlar.
Metodoloji süreçte etkileşimli beyaz tahta araçlarını kullanma Okul öncesi çocuklara ders sırasında ders vermek.
Alet interaktif beyaz tahtaÖğrenme üzerindeki etkisi
Renk Renk çeşitliliği, şu tarihte mevcut: interaktif beyaz tahta, eğitimcilerin önemli alanları vurgulamasına ve bunlara dikkat çekmesine, ortak fikirleri birleştirmesine veya farklılaştırmasına ve düşünce süreçlerini göstermesine olanak tanır. Bir örnek, coğrafi bir haritayla çalışmak veya bir gökkuşağı çizmek olabilir.
Ekran Notları Not alma özelliği metne, grafiklere veya dosyalara bilgi, soru ve fikir eklemenizi sağlar. ekrandaki görüntüler. Tüm notlar kaydedilebilir, tekrar görüntülenebilir veya yazdırılabilir.
Ses ve video eklentileri materyalin sunumunu önemli ölçüde geliştirir. Açık interaktif yazı tahtaları da yakalanabilir video görüntüleri ve bunları statik olarak görüntüleme tartışabilmek ve ona girdiler ekleyebilmek.
Sürükle ve bırak Okul öncesi çağındaki çocukların fikirleri gruplandırmasına, güçlü ve zayıf yönleri, benzerlik ve farklılıkları belirlemesine, haritaları, çizimleri, diyagramları ve daha fazlasını etiketlemesine yardımcı olur.
Ekranın ayrı ayrı bölümlerini seçme Test, diyagram veya çizim interaktif beyaz tahta bölünebilir. Bu, öğretmenlerin ve çocukların konunun belirli yönlerine odaklanmasına olanak tanır. Ekranın bir kısmı gizlenebilir ve gerektiğinde gösterilebilir. Yazılım etkileşime girmek-aktif tahtalar, okul öncesi çağındaki çocukların ekranın belirli bir alanına konsantre olmasına yardımcı olabilecek şekiller içerir. Spot ışığı aracını kullanarak ekranın belirli alanlarını vurgulayabilir ve dikkati bunlara odaklayabilirsiniz.
Kes ve yapıştır Nesneler ekrandan kesilebilir, silinebilir, kopyalanıp yapıştırılabilir, eylemler geri alınabilir veya geri döndürülebilir. Bu çocuklara daha fazla güven verir; her zaman bir adım geri gidebileceklerini veya bir şeyleri değiştirebileceklerini bilirler.
Sayfalar Sayfalar, dersin belirli konularını göstermek veya bazı öğrencilerin tam olarak anlamadığı bir şeyi tekrarlamak için ileri geri çevrilebilir. Sayfalar herhangi bir sırayla görüntülenebilir ve resimler ve metinler bir sayfadan diğerine sürüklenebilir.
Bölünmüş ekran Öğretmen ekranı bölebilir görüntü bilgisayar ekranından ve farklı şekillerde göstermek panolar. Bu, bir konuyu kapsamlı bir şekilde araştırırken yararlı olabilir.
Nesneyi Döndür Simetriyi, açıları ve yansımaları göstererek nesneleri taşımanıza olanak tanır
Bakım eğitici aracılığıyla faaliyetler interaktif beyaz tahta aşağıdakiler var avantajlar:
Malzemeler eğitici etkinlikler önceden hazırlanabilir - bu, dersin iyi bir tempoda ilerlemesini sağlayacak ve tartışma için zaman kazandıracaktır.
Uygulama eğitimi etkileşimli kompleksler daha kaliteli hale gelir, ilginç ve üretken. Sistematik tabi kullanmak eğitimde elektronik multimedya eğitim programları işlem geleneksel öğretim yöntemleri ve pedagojik yeniliklerle birlikte, farklı eğitim seviyelerindeki çocuklara öğretmenin etkinliği önemli ölçüde artar. Aynı zamanda, sonuçta niteliksel bir iyileşme var eğitim Birkaç teknolojinin eş zamanlı etkisi nedeniyle. E-öğrenmede multimedya kullanımı sadece öğrencilere bilgi aktarım hızını arttırmakla kalmaz, anlama düzeyini de arttırır, aynı zamanda sezgi gibi önemli niteliklerin geliştirilmesine de katkıda bulunur, yaratıcı düşünme.
Materyal, adım adım mantıksal bir yaklaşım gerektiren ve planlamayı kolaylaştıran sayfalar halinde yapılandırılabilir.
Programın amacı okul öncesi öğretmenlerinin alandaki mesleki yeterliliklerini arttırmaktır. interaktif beyaz tahtayı kullanma okul öncesi çocuklarla çeşitli etkinliklerde çalışmak.
Bu hedefe ulaşmak için aşağıdakiler belirlendi: görevler:
Eğitime giriş eğitim süreci Yelets şehrinin okul öncesi eğitim kurumu üzerinde çalışıyor interaktif beyaz tahta;
Ana uygulama alanlarına giriş etkileşimli- sistemdeki teknolojiler eğitim; fırsatlar kullanılmış-Enstrümantasyon interaktif beyaz tahta okul öncesi çocukların gelişimi için;
Yazılım kullanarak didaktik öğretim yardımcılarının geliştirilmesi interaktif beyaz tahta IQBoard;
Gelişim faiz ve öğretmenlerin ustalaşma istekleri interaktif beyaz tahta IQBoard.
Beklenen sonuçlar
okul öncesi eğitim kurumları çalışanlarına bilişim alanında yeniden eğitim ve öğretim sağlamak;
Bilgi ve iletişim alanındaki metodolojik gelişmelerin sayısında artış eğitim teknolojileri ve geleneksel pedagoji alanında ileri düzeyde pedagojik deneyim ve bunların her eğitimci için erişilebilirliği;
sahip olma ve eğitim sürecinde BİT kullanımı: Öğretmenin ortak grup etkinlikleri düzenleyebilme becerisi BİT araçlarının kullanımı, bulma ve yeni eğitim kaynaklarının kullanımı Federal Devlet Eğitim Standartları koşullarına uygun olarak eğitim eğitim kurumunun amaç ve hedeflerinin çözümünü kolaylaştırmak, kendi didaktik ve gelişimsel materyallerinizi oluşturma yeteneği;
Yeni yaklaşımların kullanımına dayalı olarak okul öncesi eğitim kurumlarının öğrencileri tarafından yüksek lisans programı içeriğinin kalitesinin arttırılması. kullanılmış- modern bilgi teknolojileri bilgisi.
Okul için uzun vadeli çalışma planı.
Konu No. 1 “Yeni akademik yılda İleri Pedagojik Deneyim Okulu'nun faaliyetlerinin organizasyonu”:
1) yöneticinin mesajı: « Okul öncesi eğitim kurumlarının eğitim sürecinde interaktif beyaz tahtanın kullanımı»;
2) çalışma planına aşinalık
Konu No.2 "Birlikte çalışmanın temelleri interaktif beyaz tahta»
1) İnteraktif kompleks: kompozisyon ve özellikler.
3) Bağlantı, ilk kurulum, kalibrasyon.
iç gözlem;
Konu No.3 "Temel Yazılım İşlevleri"
1) Menü ayarları.
2) Çizim araçları.
3) Nesnelerin özelliklerini düzenlemek, değiştirmek.
4) Resim ve metin nesnelerinin eklenmesi.
Konu No. 4 “Uygulama interaktif beyaz tahta okul öncesi çocuklarla çalışırken":
1) çalışmayla ilgili video eğitimlerini izlemek interaktif beyaz tahta IQBoard;
2) tartışma;
3) sunum “Uygulama okul öncesi eğitimde interaktif beyaz tahta»
Konu No.5 « Okul öncesi eğitim kurumlarının eğitim sürecinde etkileşimli oyunlar»
1) konuyla ilgili mesaj;
2) Akıllı Defter ile Çalışmak. Oyun öğeleri." Video eğitimini izleyin.
3) daha genç yaşta oyunlarla tanışma - "Teremok"; ileri yaş - "Kibar trafik ışığı"
Konu No. 6 “Seminer sınıf: “İlköğretimin oluşturulması etkileşimli Microsoft PowerPoint kullanan oyunlar"
Konu No. 7 Pratik sınıf: “Masal örneğini kullanarak nesneleri hareket ettirmek "Şalgam"
1) ile çalışmak pano
2) iş analizi;
Konu No. 8 “FEMP kullanarak didaktik bir oyun oluşturmak “Kaç tane say”
1) ile çalışmak pano
2) iş analizi
3) ev ödevi - FCCM ile ilgili notlar oluşturmak interaktif beyaz tahta kullanma
Konu No. 9 “Multimedya eğitici bir oyun oluşturmak “Komik Resimler”
1) ile çalışmak pano
2) iş analizi
3) anket
4) İleri Pedagojik Deneyim Okulu'nun çalışmalarını özetlemek.
Edebiyat:
1. A. V. Osin "Elektronik eğitici yeni nesil kaynaklar", E, Ajans "Sosyal proje",2007
2. Bilgi teknolojilerini kullanarak öğrencilerin düşünmelerinin geliştirilmesi. M, Intel, "Geleceğe Yönelik Eğitim", 2006.
3. T. A. Boronenko, Elektronik eğitim kaynaklarının eğitim sürecinde kullanılması, St. Petersburg, Yayınevleri RGPU im. AI Herzen, 2007
4. Yüksek mesleki içeriğin geliştirilmesi eğitim- rekabetçi bir uzman yetiştirmek amacıyla araştırma // Ed. G. K. Akhmetova. – Almatı, 2008. – 154 s.
5. Eğitimde interaktif teknolojiler// eğitim ve metodolojik kompleks// Rusya Devlet Beşeri Bilimler Üniversitesi. – Moskova, 2005. – 21 s.