Vitus Bering Enstitüsü kabul belgeleri. Kamçatka Devlet Üniversitesi adını Vitus Bering'den almıştır (KamSU adını almıştır)

Kamçatka Devlet Üniversitesi

Kamçatka Devlet Üniversitesi, Vitus Bering'in adını aldı (KamSU)
Eski isimler	KSPI, KSPU
Kuruluş tarihi
Rektör
Öğrenciler
Lisansüstü çalışmalar
Doktorlar
Profesörler
Öğretmenler
Konum
Yerleşke	kentsel
Yasal adres	Petropavlovsk-Kamchatsky, st. Pograniçnaya, 4
İnternet sitesi

Kamçatka Devlet Üniversitesi, Vitus Bering'in adını aldı (KamSU adını almıştır. Vitus Bering dinle)) - Petropavlovsk-Kamchatsky'deki yüksek öğrenim kurumu. Tam ünvan: Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Vitus Bering'in adını taşıyan Kamçatka Devlet Üniversitesi".

RSFSR Bakanlar Kurulu kararıyla bir pedagoji okulu temelinde Kamçatka Devlet Pedagoji Enstitüsü olarak kuruldu.

Wikimedia Vakfı. 2010.

Diğer sözlüklerde "Kamçatka Devlet Üniversitesi" nin ne olduğunu görün:

Kamçatka Devlet Üniversitesi (KamSU), Petropavlovsk-Kamchatsky'de bir üniversitedir. Tam ad: Yüksek mesleki eğitime ilişkin devlet eğitim kurumu "Vitus Bering'in adını taşıyan Kamçatka Devlet Üniversitesi" ... ... Wikipedia

Kamçatka Devlet Pedagoji Üniversitesi- Petropavlovsk Kamchatsky, st. Pogranichnaya, 4. Psikoloji, pedagoji ve ilköğretim yöntemleri, sosyal pedagoji. (Bim Bad B.M. Pedagojik ansiklopedik sözlük. M., 2002. S. 469) Ayrıca bkz. Pedagojik yüksek öğrenim... ... Pedagojik terminoloji sözlüğü

Eylül 2007'den bu yana tam resmi adı Federal Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu Moskova Bölgesi'ndeki Rusya Devlet Turizm ve Hizmet Üniversitesi (RGUTiS) Üniversitesi, ... Wikipedia

Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Rusya Devlet Turizm ve Hizmet Üniversitesi" (FSBEI HPE "RGUTiS") ... Wikipedia

Petropavlovsk şehri Kamchatsky ... Vikipedi

Petropavlovsk Şehri Kamçatka Bayrağı Arması ... Wikipedia

Rusya Federasyonu Merkez Birliği (RUK) Uluslararası isim Rusya İşbirliği Üniversitesi Sloganı Ahlaki temeli olmayan bilgi hiçbir şey ifade etmez ... Wikipedia

Üniversite hakkında

Kamçatka Devlet Pedagoji Enstitüsü, 1958 yılında RSFSR Bakanlar Kurulu Kararı (No. 897) ile pedagoji okulu temelinde düzenlendi ve caddedeki üç katlı bir binada bulunuyordu. Aynı yıl inşa edilen dolgu. Buradaki ilk dersler 17 Ekim 1958'de yapılmıştır ve enstitünün tarihi o güne kadar uzanmaktadır.

Dersler üç fakültede başladı: tarih ve filoloji, fizik ve matematik ve ilköğretim fakültesi.

Enstitünün emriyle 4 bölüm onaylandı: Marksizm-Leninizm, pedagoji ve ilköğretim yöntemleri, matematik ve fizik, Rus dili ve edebiyatı.

Aralarında 15 milletten temsilcinin de bulunduğu 100 birinci sınıf öğrencisi üç fakültede derslere başladı.

1959 yılında matematik, tarih, Rus dili ve edebiyatı fakülteleri ile ilköğretim sınıflarını içeren bir yazışma bölümü düzenlendi.

Enstitünün kurulduğu yıl 3'ü doçent olmak üzere 14 öğretmen görev yapıyordu. Enstitümüzün ilk mezunları arasında 35 yılı aşkın süredir enstitümüzde çalışan Laikov V.Ya., Finko Z.M., Akhmetova G.Ya. vardı.

1963 yılında toplam 3514,2 metrekare alana sahip yeni bir akademik bina (enstitünün şu anki ana binası) işletmeye açıldı. Tam zamanlı öğrenci başına 5 m2 vardı. kullanılabilir alan. 16 derslik ve laboratuvar vardı; kütüphanenin kitap stoğu 75.125 adet eğitimsel ve bilimsel literatüre ulaştı.

Aynı 1963 yılında 440 kişilik toplam 3495 m2 alana sahip bir öğrenci yurdu binası inşa edildi. (330 m2'si sınıflar tarafından işgal edildi).

1963 yılında Kamçatka bölgesindeki uzman arzının dolması nedeniyle ilkokul fakültesi ve tarih bölümü kapatıldı. Bunun yerine Rus dili ve edebiyatı, fizik ve matematik fakültelerine kabul planı artırıldı.

Rus Dili ve Edebiyatı Fakültesi'nde yeni bir İngiliz dili bölümü açılır ve fakültenin adı Filoloji olarak değiştirilir.

1965 yılında Beden Eğitimi Bölümü, Pedagoji ve İlköğretim Yöntemleri Bölümü'nden ayrılarak Pedagoji ve Psikoloji Bölümü'ne dönüştürülmüştür. Aynı zamanda, uzmanların iki alanda - İngilizce ve matematik - eğitim aldığı bir akşam bölümü açıldı; Bölüm 1978'e kadar varlığını sürdürdü.

1968 yılında Kamu Meslekleri Fakültesi (FOP) dört bölümle açıldı: pedagojik, propaganda, spor ve yaratıcı. Fakülte akşamları öğrencileri okuldaki eğitim çalışmalarına hazırlamak için çalıştı.

Aynı 1968'de STEM, enstitünün yaratıcı tarihinde birçok muhteşem sayfa yazan FOP temelinde düzenlendi. Tiyatronun yaratıcısı ve ilk sanat yönetmeni L. M. Pastushenko'ydu.

Enstitünün yapısında değişiklikler devam ediyor. 1 Eylül 1972 tarihinde “Tarih, Sosyal Bilimler ve İngiliz Dili” uzmanlık dalında yeni bir bölüm açılmış ve bünyesine “İngiliz Dili” bölümü dahil edilmiştir. 1973'te İngiliz Filolojisi Bölümü, 1976'da Tarih Bölümü kuruldu. İngilizce, ikinci bir yabancı dil, bilgisayar bilimi bölümleri ortaya çıktı, Marksizm-Leninizm bölümleri yeniden adlandırıldı (sosyo-politik bilimler bölümü ve ardından sosyal ve beşeri bilimler bölümü), Rusça ve yabancı edebiyat (bölüm olarak) edebiyat bölümü), tarih bölümü (tarih ve Sovyet hukuku bölümüne girer ve daha sonra eski ismine döner).

1976'dan 1981'e kadar olan dönemde enstitü, üçüncü grubun pedagojik üniversiteleri arasındaki Tüm Rusya yarışmasında sürekli olarak ödüller aldı: 1976'da - 3.lük, 1977 - 2.lik, 1978 - 2.lik, 1979'da - 1.lik .

1980 yılında, "Kurum ve kurumların Tüm Birlik Sosyalist Yarışmasında elde ettiği başarılar, Onuncu Beş Yıllık Planın görevlerinin başarıyla uygulanması nedeniyle" Kamçatka Devlet Pedagoji Enstitüsü, Bakanlığın Kırmızı Bayrak Yarışması ile ödüllendirildi. SSCB'nin Eğitimi ve Yüksek Okullar ve Bilimsel Kurumların Eğitim İşçileri Sendikası Merkez Komitesi.

1976 yılı kabul planı 285 kişidir (185 tam zamanlı, 100 yarı zamanlı). Mezuniyet planı 120 kişidir.

Enstitüye kayıt kalitesini artırmak için, 1976 yılında, her yıl ortalama 60-80 okul çocuğunu en uzaklardan 9-10. Sınıflara yetiştiren "geleceğin öğretmenleri" fakültesi olan "küçük bir pedagoji fakültesi" oluşturuldu. Kamçatka'nın köşeleri.

1977'den bu yana, öğretimsel ve metodolojik bir kamp temelinde seçmeli bir “danışman okulu” düzenleniyor ve Sosyal Meslekler Fakültesi'nde öncü danışmanlardan oluşan bir bölüm açıldı.

1976 yılından bu yana “Kırsal bir okulun başarısı sizin elinizde” sloganıyla çeşitli etkinlikler düzenlemek ve patronaj desteği sağlamak amacıyla kırsal okullara sistematik öğrenci gezileri düzenlenmiş ve bir “Enstitü Okulu” oluşturulmuştur.

Enstitü ilk kez 1977'de iş için %100 mezun katılımına ulaştı.

Enstitünün varlığının ilk günlerinden itibaren SSS oluşturuldu, NIRS ve UIRS'in onuncu beş yıllık planındaki çalışmaları, rapordan da anlaşılacağı üzere, “temel olarak yeni bir karaktere bürünüyor: bölümler ve fakülteler kapsamlı bir program getiriyor. Aşağıdaki bilimsel-öğrenci araştırma çalışması türlerini ve biçimlerini kapsayan, her öğrenciye bilimsel ve teknik yaratıcılığı tanıtma sistemi:

Bölümlerdeki öğrenci bilim çevrelerinde çalışın (1976'da 32, 1980'de 48);
*

Öğretmenlerin bilimsel araştırmalarına katılım;
*

Ders ve tezlerin hazırlanması (ilk defa savunma için 6 tez hazırlandı);
*

Öğretmenlerle işbirliği içinde bilimsel öğrenci çalışmalarının yayınlanması;
*

Enstitü içinde ve dışında bilimsel ve teorik konferanslara, gösterilere, yarışmalara katılım;
*

Bilim, teknoloji ve kültür alanındaki bilgilerin halk ve okul çocukları arasında yaygınlaştırılmasına yönelik ders çalışmaları.

1976-80 için 16 öğretmen lisansüstü eğitime başladı, 6 adayın tezi savundu, 3 monografi, 7 ders kitabı, 1 sözlük, 2 belge koleksiyonu dahil olmak üzere 134 bilimsel eser yayınlandı.

1981'de araştırma çalışmalarının yapısı değişti; XI. Beş Yıllık Plan'ın raporunda şunu okuduk: "Devam eden bilimsel araştırmaların güçlendirilmesi ve güncellenmesi için çalışmalar yapıldı, küçük konular ortadan kaldırıldı ve ilgisiz ve gelecek vaad etmeyen konuların geliştirilmesi durduruldu." Bu çalışma 1982 yılında tamamlandı ve bu, bir anlamda enstitünün yürüttüğü bilimsel araştırmaların etkinliğinin arttırılmasında belirleyici oldu."

1983 yılında enstitü 25. kuruluş yıldönümünün eşiğini geçti. Daha önce olduğu gibi, 1981-85'te Kamçatka Devlet Pedagoji Enstitüsü. üçüncü grubun pedagojik üniversiteleri arasındaki Tüm Rusya yarışmasında liderler grubunda yer aldı.

1984 yılında 1 Nolu İlköğretim Okulu'nda ilk öğretmen sınıfı çalışmaya başlamıştır. 1985 yılında ikisi doğrudan enstitü bazında olmak üzere 4 öğretmen sınıfı daha açılmış olup, öğretmen sınıfları okullar arası eğitim ve üretim bölümü olarak faaliyet göstermektedir. bitki.

24 Mart 1984'te enstitü, enstitü, bölge ve Komsomol bölge komitesi tarafından ortaklaşa düzenlenen ilk üç günlük pedagojik seçmeli bölgesel toplantıya ev sahipliği yaptı; toplantıya bölgenin tüm bölgelerinden 97 delege katıldı; .

1985 yılına gelindiğinde enstitüde 88 öğretmen istihdam ediliyordu; bunların %55,4'ü diploma ve unvana sahipti. Bu yıllar içerisinde 2 doktora tezi ve 7 aday tez savunuldu.

Bölümlerdeki bilimsel öğrenci çevreleri çalışmalarına devam ediyor (1981'de 49, 1985'te 55), öğrencilerin yıllık bilimsel ve teorik konferanslarında 669 rapor sunuldu, yarışmanın Cumhuriyet turuna 53 öğrenci çalışması gönderildi, 20 öğrenci yarışmaya katıldı. Tüm Birlik, cumhuriyetçi, bölgeler arası yarışmalar.

ShML çalışmalarına devam ediyor, dokuz bölümde ders grupları oluşturuldu, 300'ün üzerinde öğrenci var. Beş yıl boyunca öğrenciler yaklaşık 12.000 ders verdi, öğrenciler şehir okullarında 68 kulübe liderlik etti.

1983, FOP'un açılışının 15. yıldönümünü kutladı. Yedi FOP bölümünde okuyan ve 12 uzmanlık alanında ek öğretmenlik mesleği alan 300 öğrenci vardı.

FOP'un yaratıcı departmanları, 1968'den beri geleneksel hale gelen amatör sanat gösterileri hazırlıyor. Şehirdeki amatör sanat gösterilerinin sonuçlarına dayanarak, enstitü defalarca ödüller ve birincilik diplomaları kazandı; 1982'de işçi ve askeri gruplarda konserler veren kalıcı bir propaganda ekibi oluşturuldu.

1982 yılında enstitüde halihazırda 5 öğrenci inşaat ekibi ve katılımcıları öncü kamplarda yaz kamplarında çalışan yeni organize edilmiş bir pedagojik ekip olan “Fakel” vardı.

1985-86 akademik yılında, kabul ve mezuniyet planı 1984/85 akademik yılı seviyesinde kalmıştır, ancak rekabet artmaktadır; 1981'deki 1,3'e kıyasla enstitüdeki yer başına 1,8 kişiye ulaşmaktadır. ve 1.6 - 1984'te. İlk kez 1986 yılında 1 No'lu okulun pedagoji sınıfı mezun oldu, bu sınıfın yedi mezunu Kamçatka Pedagoji Enstitüsüne girdi.

1985/86 öğretim yılında bilgisayarların eğitim sürecine dahil edilmesi başladı: bir bilgisayar laboratuvarı düzenlendi, enstitü ilk mikro bilgisayar olan “Iskra-226”yı aldı ve “Oturum” ve “Abiturient” uygulama paketleri devreye alındı. .

Fizik ve Matematik Fakültesi “Bilişim ve Bilgisayar Bilimlerinin Temelleri” dersini başlattı. Yılın raporunda şunu okuyoruz: "Enstitünün çeşitli türlerde 35 mikro hesap makinesi var ve enstitü bunları çeşitli yerlerden zorlukla satın almayı başardı. Bunlar matematik ve fizik bölümlerinde yoğunlaşmış durumda." “Hemen hemen her derste öğrenciler, birbiriyle bağlantılı ve tek bir kompleksi temsil eden bilgisayar bilimi ve bilgisayar teknolojisi ile ilgili konuları inceliyorlar. Enstitüde gerekli bilgisayar teknolojisinin bulunmamasından kaynaklanan zorluklara rağmen, matematik bölümü bilgisayar merkezini kullanıyor. Glavkamchatstroy ve diğer şehir işletmelerinin bilgisayar merkezi, öğrencileri yalnızca teorik bilgilerle değil, aynı zamanda pratik becerilerle, laboratuvar derslerinde bilgisayardaki görevleri işlemenin teknolojik süreciyle de donatmaya çalıştı."

Enstitü, 1987 yılından bu yana "İngiliz dili ve pedagojisi" uzmanlığı alanında öğretmen yetiştirmeye başladı, bu uzmanlığa 30 kişi kaydoldu. Aynı 1987 yılında yazışma departmanı “Pedagoji ve ilköğretim yöntemleri” uzmanlığı alanında eğitime başladı.

1987-88 akademik yılında Fizik ve Matematik Fakültesi ayrı uzmanlık dallarında eğitime geçti: matematik ve fizik.

1988 Enstitünün otuzuncu yıldönümü yılı. Ekip, “Yüksek ve Orta Mesleki Eğitimin Yeniden Yapılandırılmasına İlişkin Temel Yönergeleri” uygulamak için çalışıyor. Yine müfredat değişti, bu da fakülte ve bölümlerin çalışmalarında bazı zorluklar yarattı. Filoloji Fakültesi beş yıllık eğitim planına geçiyor ve aynı fakültede bilimsel ve teknik gelişim programının yapısını değiştirmek için bir deney yapılıyor. Fakülte, Pedagoji Bölümü ile birlikte 3. yılda eğitim çalışmalarında üç haftalık staj olanağı sunuyor. Üçüncü yıllardaki uygulamanın yerini yavaş yavaş profesyonel pedagojik uygulama aldı ve 1991/92 akademik yılında tüm fakültelerin müfredatında sağlam bir şekilde yerini aldı.

Uzmanlık yelpazesi genişlemeye devam ediyor ve ek eğitim alanları tanıtılıyor: coğrafya, ekonomi, doğu dilleri.

1993 yılında yazışma bölümünde yüksek öğrenim görmüş kişilere yönelik “psikoloji” uzmanlığı açıldı.

Öğrenci sayısı artıyor. 1994 yılı itibariyle 1.844 tam zamanlı ve yarı zamanlı öğrenciydi. 1991 yılında ilk kez sözleşmeli olarak hedef sayının üzerinde öğrenci alınmış, 1994 yılında 9 kişi sözleşmeli olarak enstitüde eğitim görmüştür. Enstitü 1992 yılında Leninskaya Caddesi 69 numarada bir bina kiraladı ve 3 Haziran 1996'da bina operasyonel yönetim haklarıyla enstitüye devredildi. Yurdun yeniden inşası başlıyor: 2, 3, 4. katlar yavaş yavaş eğitim süreci için dönüştürülüyor.

1992 yılında Kamçatka bölgesinin yabancılara açılmasıyla enstitü uluslararası ilişkilerini geliştirme fırsatı buldu. Toplamda 1991 yılından bu yana enstitüde 20 yabancı öğretmen görev yapmış, Yabancı Diller Fakültesi'nin birçok öğrencisi ABD, İngiltere, Japonya, Çin'deki okul, kolej ve üniversitelerde, özel bölüm öğretmenlerinde çeşitli şekillerde stajlar tamamlamıştır. staj amacıyla ders vermek ve uygulamalı dersler vermek üzere İngiltere ve ABD'ye gitti.

31 Ocak 1992'de Kamçatka Devlet Pedagoji Enstitüsü yayıncılık faaliyetleri için bir lisans aldı (Ryazantsev A.E. yayınevinin editörü, küratör - Goryushkin A.P.).

Ekim 1994'te Milli Eğitim Bakanlığı'nın tasdik komisyonu enstitüde çalışmaya başladı. Komisyonun inceleme sonuçlarına göre vardığı sonuç olumlu; enstitü 5 yıllık bir süre için 5 uzmanlık alanında sertifikalandırılmıştır.

1995 yılında fakülteler ve bölümler Devlet Eğitim Standartlarını uygulamaya başladı: yeni müfredatlar, eğitimsel ve metodolojik kompleksler geliştirildi ve bölgesel bileşenler belirlendi.

1997 yılında “bilgisayar bilimi” ve “psikoloji” uzmanlıkları lisanslandı.

Aynı yılın sonunda Kamçatka Devlet Pedagoji Enstitüsü'nde iki uzmanlık alanında lisansüstü eğitim açıldı (şu anda sayıları 16'ya çıktı).

Mart 1999'da KSPI Akademik Konseyi'nin kararıyla Doğu Dilleri Bölümü İkinci Yabancı Diller Bölümü'nden ayrılmıştır. Eylül ayında KSPI'de kişilik gelişimi sorunlarına yönelik psikolojik araştırmalar için bir laboratuvar oluşturuldu. O zamandan beri, daha sonra bilgi teknolojileri araştırma merkezinin bir parçası olarak yeni bilgi teknolojileri departmanına dönüştürülen bir multimedya teknolojileri laboratuvarı faaliyet göstermektedir. Mayıs 1999'da enstitünün araştırma departmanı (Ar-Ge) oluşturuldu.

Bir yıl sonra enstitü tarihinin en önemli olaylarından biri gerçekleşir. Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın 31 Ekim 2000 tarih ve 3149 sayılı emri uyarınca KSPI rektörünün emriyle KSPU olarak yeniden adlandırıldı.

Statü değişikliği yeni bölümlerin, laboratuvarların ve bölümlerin ortaya çıkmasını gerektirdi. 1 Eylül'den itibaren Psikoloji ve Pedagoji Fakültesi Filoloji Fakültesi'nden ayrılmıştır. Aynı sıralarda öğretmenlik uygulaması bölümü ortaya çıktı. Ekim 2000'de, Kuzey halklarının etno-ekoloji sorunları üzerine bir laboratuvar, Kasım ayında, çevre yönetimi ve eğitiminin jeolojik sorunları laboratuvarı (kısa süre sonra Kuzey halklarının etno-ekolojisi laboratuvarları olarak yeniden adlandırıldı) faaliyete geçti. jeoloji eğitimi sorunları laboratuvarı). Aynı yıl bir volkanizma ve jeodinamik laboratuvarı oluşturuldu.

16 Eylül 2000 tarih ve 75 sayılı emirle Araştırma Dairesi, Araştırma ve Uluslararası İlişkiler Dairesi olarak yeniden düzenlendi. Aynı zamanda, üniversitenin bilimsel ve teknik konseyi (STC) ve lisansüstü öğrenciler ve adayların bilimsel danışmanları konseyi (SNRAS) oluşturulur.

1 Aralık 2000'de, KSPU'da yüksek tirajlı "Alma Mater" gazetesinin yazı işleri departmanı ortaya çıktı. Bugüne kadar gazete, öğrencilerin kendi üniversitelerinin sınırları içinde olup biten her şey hakkında bilgi edinmeleri için en iyi araçlardan biri olmaya devam ediyor. Üstelik herkes muhabir ve gazeteci olarak kendini deneme fırsatı buldu: Gazetenin yayın kurulu farklı bölüm ve fakültelerden öğrencilerden oluşuyor.

yıl 2001. Coğrafya Bölümü Fizik ve Coğrafya Bölümünden ayrılmıştır. Psikoloji ve Eğitim Fakültesi'nde Biyoloji ve Kimya Bölümü oluşturuluyor ve uygulamalı ekoloji sorun laboratuvarı oluşturuluyor.

Bilimsel araştırma faaliyetlerinin yönetim yapısını iyileştirmek, çabaları ve fonları en ümit verici bilimsel alanlara yoğunlaştırmak ve temel bilimsel araştırma koşullarını sağlamak amacıyla 2001 yılından bu yana KSPU'da aşağıdaki araştırma yapısal birimleri oluşturulmuştur: Araştırma Enstitüsü Jeofizik, Jeoloji ve Ekoloji Kamçatka, Bölgesel İnsani Sorunlar Araştırma Enstitüsü, Eğitimin Bilgilendirilmesi Araştırma Merkezi (ikincisi yakında bir telekomünikasyon departmanını içerecektir). 2002 yılında Mesleki Eğitim Psikolojisi Bölümü ortaya çıktı.

2002 yılında Coğrafya Bölümü Coğrafya, Jeoloji ve Jeofizik Bölümüne dönüştürülmüştür. Üniversite, uygulamalı jeoloji ve jeofizik gibi yeni üniversite uzmanlık alanları açıyor. Yeni yapılar yaratılıyor: KSPU öğrencilerinin ve mezunlarının istihdam ve işgücü piyasasına adaptasyonu için bir merkez, eğitim çalışmaları departmanı. İlk uluslararası saha kampı gezisi “Miras” düzenleniyor.

2003 yılında Tarih Bölümü ulusal tarih bölümü ve genel tarih bölümü olmak üzere ikiye ayrılmıştır. Yeni yapısal bölümler oluşturuluyor: ek eğitim ve ileri eğitim fakültesi, araştırma izleme merkezi. Psikoloji Bölümü Teorik ve Uygulamalı Psikoloji Bölümü ile Özel ve Klinik Psikoloji Bölümü olmak üzere ikiye ayrılmıştır. Elizovsky ilçesine bağlı Sosnovka köyünde Coğrafya, Jeoloji ve Jeofizik Bölümü için bir uygulama temeli atılıyor. Rus Dili Bölümü, Rusya Federasyonu vatandaşlığına kabul için yabancı dil olarak Rusça'da devlet sınavları yapmaya başlıyor. Bölgenin volkanizma, jeoloji ve mineraloji konularına adanan ilk uluslararası yaz uluslararası gençlik saha okulu semineri “Naturalist” düzenleniyor. Yabancı Diller Fakültesi, çalışılan dilin ülkelerinde staj sistemi yaratmaktadır.

2004 yılında üniversitede kar amacı gütmeyen özerk organizasyon Yenilik ve Teknoloji Merkezi “Kamçatka Teknopark” kuruldu.

2005 yılında, Federal Eğitim Ajansı'nın 15 Temmuz 2005 tarih ve 686 sayılı emri uyarınca, Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu rektörünün emriyle "Kamçatka Devlet Pedagoji Üniversitesi", Devlet Eğitim Kurumu olarak yeniden adlandırıldı. Yüksek Mesleki Eğitim "Kamçatka Devlet Üniversitesi". Ekonomi Departmanı SGB Departmanından ayrılmıştır.

2006 yılında üniversitede bir eğitim ve metodolojik bölüm oluşturuldu. Federal Eğitim Ajansı, Kamçatka Devlet Üniversitesi Akademik Konseyinin kararına ve Kamçatka bölgesi idaresinin kararına dayanarak, Yüksek Mesleki Eğitim Devlet Eğitim Kurumunun “Kamçatka Eyaleti” olarak yeniden adlandırılmasına ilişkin 120 sayılı emri çıkarır. Üniversitesi”, Yüksek Mesleki Eğitim Devlet Eğitim Kurumuna “Vitus Bering adını taşıyan Kamçatka Devlet Üniversitesi”ne dönüştürüldü.

2007 Mütercim-Çeviribilim Bölümü, ilgili uzmanlığı sağlayacak şekilde İngilizce Bölümünden tahsis edilmiştir.

Bugün üniversitede 150 tam zamanlı öğretmen ve 64 yarı zamanlı öğretmen çalışmaktadır ve bunların %50'sinden fazlası akademik derece ve unvanlara sahiptir.

Öğrenci nüfusu artmaya devam ediyor. Toplamda 34 mesleki ve eğitim programı uygulanmaktadır. Bugün üniversite hızlı bir gelişme aşamasındadır. Yeni uzmanlıklar açılıyor. Bunlardan sonuncusu “Sosyo-kültürel hizmet ve turizm”dir. Aday ve doktora tezlerini savunan öğretmen sayısı her geçen yıl artıyor.

KSPU'nun birçok öğretmeni ve personeli uzun yıllardır üniversite bünyesinde çalışmaktadır. Bunlar Finko Z.M., Tsuryupa V.P., Sushcheva M.V., Pastushenko L.M., Ustinov A.A., Mankova G.D., Denisova T.N., Shevchenko O.G., Fedorchenko V.P., Goncharova A.A ve diğerleri, çalışmaları, yetenekleri ve seçtikleri mesleğe bağlılıklarıyla. , Kamçatka'nın en eski üniversitesi olan Vitus Bering'in adını taşıyan Kamçatka Devlet Üniversitesi'nin tarihçesini yazdı.

Bugün üniversite, üç binin üzerinde lisans ve yüksek lisans öğrencisiyle modern bir yüksek öğretim kurumudur. Üniversitenin yapısında Kamçatka Jeofizik, Jeoloji ve Ekolojisi Araştırma Enstitüsü, Bölgesel İnsani Sorunlar ve Kamçatka Bölgesel Bilişim Araştırma Merkezi bulunmaktadır. Üniversitenin gelişmesinin vazgeçilmez koşulu, mezunlarının gelecekte görev yapacağı işletme ve kuruluşlarla güçlü bağların kurulmasıdır. Bizim tabanımızda oluşturulan “Kurumsal Üniversite” konsorsiyumu da bu amaca hizmet etmeyi amaçlamaktadır.

Bugün üniversitede 150 tam zamanlı öğretmen ve 64 yarı zamanlı öğretmen çalışmaktadır ve bunların %50'sinden fazlası akademik derece ve unvanlara sahiptir. Öğrenci nüfusu artmaya devam ediyor. Toplamda 34 mesleki ve eğitim programı uygulanmaktadır. Bugün üniversite hızlı bir gelişme aşamasındadır. Yeni uzmanlıklar açılıyor. Bunlardan sonuncusu “Sosyo-kültürel hizmet ve turizm”dir. Aday ve doktora tezlerini savunan öğretmen sayısı her geçen yıl artıyor.

Lisans serisi AA No. 002660, reg. 22 Ocak 2010 tarih ve 2650 sayılı
Devlet akreditasyon serisi sertifikası BB No. 000108, reg. 15 Aralık 2009 tarih ve 0106 sayılı

Kamçatka Devlet Üniversitesi adını almıştır. Vitus Bering 1958 yılında RSFSR'nin kararnamesi ile bir pedagoji okulu temelinde Kamçatka Devlet Pedagoji Enstitüsü olarak kuruldu.

2000 yılında Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın emri uyarınca KSPU (Kamçatka Devlet Pedagoji Üniversitesi) olarak yeniden adlandırıldı. Üniversite 2005 yılında klasik üniversite statüsüne kavuşmuştur. 2006 yılında Vitus Bering'in adını taşıyan Kamçatka Devlet Üniversitesi olarak yeniden adlandırıldı.

Fakülteler ve uzmanlıklar:

Fizik ve Matematik Fakültesi
Uzmanlıklar:
- Bilgisayar bilimlerinde yan dal ile matematik
- Bilgisayar bilimlerinde ek uzmanlığa sahip fizik
- İngilizce ek anadal ile Bilgisayar Bilimi
- Fizikte ek uzmanlığa sahip Bilgisayar Bilimi
- Uygulamalı matematik ve bilgisayar bilimi
- Mesleki eğitim (bilişim, bilgisayar mühendisliği ve bilgisayar teknolojisi)
- Coğrafya
- Uygulamalı jeoloji (jeolojik araştırma, maden yataklarının aranması ve keşfi)
- Jeofizik
- Uygulamalı bilgisayar bilimi (sosyal iletişimde)
- Uygulamalı bilişim (ekonomide)
- Otomatik sistemler için kapsamlı bilgi güvenliği sağlanması
Yabancı Diller Fakültesi
Uzmanlıklar:
- Çeviri ve çeviri çalışmaları
- Ek uzmanlık gerektiren yabancı dil
Psikoloji ve Eğitim Fakültesi
Uzmanlıklar:
- 020400 "Psikoloji". Yeterlilik "Psikolog." Psikoloji öğretmeni."
- 031000.00 “Ek İngilizce uzmanlığıyla birlikte pedagoji ve psikoloji.” Yeterlilik "Eğitimci-psikolog. İngilizce öğretmeni."
- 031000.00 “Ek olarak kültürel çalışmalar uzmanlığıyla birlikte pedagoji ve psikoloji.” Yeterlilik “Öğretmen - psikolog. Kültürel çalışmalar öğretmeni."
- 011600 "Biyoloji". Yeterlilik "Biyolog".
- 031000 “Pedagoji ve psikoloji.” Yeterlilik "Öğretmen-psikolog"
Sosyo-Ekonomi Fakültesi
Uzmanlıklar:
- “032600 - Tarih” (yeterlilik - tarih öğretmeni),
- “032600 - Ek bir uzmanlık alanı olan “sosyal pedagoji” ile tarih (yeterlilik - tarih öğretmeni ve sosyal eğitimci),
- “032600 - Ek bir uzmanlık alanı olan “İngilizce” ile tarih (yeterlilik - tarih ve İngilizce öğretmeni),
- “060600 - Dünya Ekonomisi” (yeterlilik - ekonomist).
- “230500 - Sosyal ve kültürel hizmet ve turizm”, uzmanlık “Turist ve otel hizmetlerinin bilgi desteği” (yeterlilik - hizmet ve turizm uzmanı).
Filoloji Fakültesi
Uzmanlıklar:
- 032900 “Rus dili ve edebiyatı” (lisansüstü yeterliliği – Rus dili ve edebiyatı öğretmeni);
- 021400 “Gazetecilik” (lisansüstü yeterliliği – gazeteci);
- 032800.00 “İngilizcede ek uzmanlık gerektiren kültürel çalışmalar” (lisansüstü yeterliliği – kültürel çalışmalar ve İngilizce dili öğretmeni).
Sürekli Eğitim Fakültesi
Sürekli Eğitim Fakültesi aşağıdaki eğitim programları türlerini uygulamaktadır:
- lisanslı uzmanlık alanlarında 9. sınıfa dayalı ilk mesleki eğitim almış uzmanların eğitimi;
- lisanslı uzmanlık alanlarında 11 sınıfa dayalı orta mesleki eğitim ile uzmanların eğitimi;
- yüksek öğrenim için ek nitelikler elde etmek;
- profesyonel yeniden eğitim;
- eğitim;
- staj;
- öğrenci destek ve geliştirme programları (öğrencilerin kendi kişiliklerini ve mesleki açıdan önemli niteliklerini geliştirme ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlayan);
- Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçmek için hazırlık programları.
Üniversite Öncesi Eğitim Merkezi