Özellikle genç nesil için bir makale için iyi bir konu. Gençler ve ebeveynleri, daha yaşlı, deneyimli tanıdıklar, arkadaşlar ve akrabalar her zaman dile getirilmemiş bir çatışma içindedir. Gençler ilerlemek, denemek, gelişmek, duyguları deneyimlemek ve maceralara atılmak istiyor. Bütün bunlarda hata yapmaya hazır olup olmadıkları büyük bir sorudur. Hata yapma olasılığını, nasıl hayatta kalacaklarını veya bunları düzelteceklerini düşünüyorlar mı? Belki de en sorumlu olanlar - evet, ancak çoğunlukla gençler haklı olduklarından eminler ve olası hataları düşünmüyorlar.
Bu tür pervasızlıklar ebeveynlerini ve sevdiklerini alarma geçiriyor, kim onlara ne ile geliyor? Tecrübeyle. Çoğu zaman kendi başınıza. Gençler “bu benim başıma gelmeyeceğinden” emin. Ancak bu hayatın kanunudur ve ne yazık ki bu kadar değerli ve önemli deneyim, eylemlerin ve hataların sonucudur. Aksi mümkün değil. Akıllı insanların dediği gibi, "Hiçbir şey yapmayan, hata yapmaz." Bir taş gibi davranın, yanılmazsınız. Peki ya hayat? Eh, hayat seni geçip gidecek, bu kadar taş var.
Elbette literatürde bu konuyla ilgili pek çok çalışma bulunmaktadır. Bu sizin için "Babalar ve Oğullar" ve Bir Köpeğin Kalbi." A.P. Çehov'dan başka o kadar da harika bir çalışma hatırlamadım. "Ionych". Dürüst olmak gerekirse, okuldaki ana karakterin basit bir nedeni nedeniyle ilgimi çekti. eserin benim adaşım olduğu ortaya çıktı Kitapta soyadımı okumak bir şekilde heyecan vericiydi ve sanki o bir yabancı değilmiş gibi, sanki bana uzak bir akrabaymış gibi davrandı. Bu benim gençlik algımdı.
Hikâyenin özü nedir ve burada “Tecrübe ve hatalar” temaları nasıl yer alabilir? Evet, en doğrudan olanı. Hikayeyi hatırlıyorsanız neyle ilgili? Genç bir doktor kendini küçük bir kasabada bulur. Elbette hayallerinin sınırı bu değil ama doktorun kendisi de genç, o çok gençlik coşkusuna, bazı canlı ve gerçek duygulara sahip. Kızı onun için değerli olan yerel bir aileyle tanışır. Tüm hikaye boyunca bir dizi olay takip ediyor, bir yıl sonra, 2 yıl sonra, birkaç yıl sonra kahramanımızı ve onun başına gelen üzücü değişiklikleri görüyoruz.
Belki de bir kez hata yapmaktan, komik görünmekten veya duygularına teslim olmamaktan korkan kahraman, hayatının en büyük hatasını yapar. Yanlış bir şey yapmaktan korkarak, başkalarının ne söyleyeceğini düşünerek, gençlikte çok değerli olan şeyi, hareket ve gelişme arzusunu yavaş yavaş kendi içinde kaybeder. Bir anlamda Ionych'in geliştiğini söyleyebiliriz, ancak bu daha ziyade yukarı doğru bir büyüme değil, genişlikte ve bazen kelimenin tam anlamıyla bir büyümedir. Zamanla, genç doktor görünüşte pek hoş bir insan haline gelmez - fazla kilolu, şişman, fazla kilolu... hayattan herhangi bir özel zevki olmayan.
Tabii ki, Catherine'i Startsev'de kendisi için hemen değil daha sonra değerli olduğu ortaya çıkan bir adamı hemen tanımadığı için suçlayabilirsiniz. Ve bu zaten başka bir hata, zaten onun. Pastayı gökyüzünde kovaladı ve baştankarayı elinden düşürdü. Bir dizi hatanın her iki karakterin de hayatını şekillendirdiği ortaya çıktı. Garip olan da bu. Startsev hiçbir şey yapmamayı tercih ediyor (tabiri caizse başkalarının deneyimlerinden sonuçlar çıkarıyor) ve yanılıyor. Catherine ayrılmaya karar verir ve yanılıyor. Hayat, insanı daha ileriye yönlendiren deneyimler oluşturan bir dizi hata gibidir. Sorun şu ki, eğer hataya dayalı sonuç yanlış yapılırsa, oluşan deneyim kişiyi yanlış yola sürüklemeye devam edecektir.
Ve son olarak Tecrübe ve hatalar konusunda bir satırı daha hatırlamak istiyorum - "Gençlik bilseydi, yaşlılık bilseydi." Biri diğerinden ayrılamaz, ancak ölümcül hataları yeniden düşünüp düzeltebileceğimiz hatalardan ayırmanın önemli olduğunu unutmamalıyız.
Bir insanın hayatındaki hataların önemi nedir? Her zaman yalnızca olumsuz sonuçlara mı yol açarlar? Yolda bunları yapmaktan korkmak mantıklı mı? V. Bim-Bad bu soruları metninde tartışıyor.
Profesörün, hataların insan hayatındaki rolü sorunu hakkında düşünmesini sağlayan şey, psikolojik araştırmaların sonuçlarına göre "bir grubun, bireysel olarak görüşülen herhangi bir grup üyesinin seçiminden daha belirleyici bir seçim yapmasıdır." Yazar, bu olgunun nedenini, hata yapma korkusuyla özdeşleştirilen “kararın sorumluluğu” korkusunda görmektedir (cümle 24).
Yazarın görüşü 25-27. cümlelerde yer almaktadır. Bim-Bad, gerçekten akıllı ve düşünceli bir kişinin yanlış bir şey yapma veya yanlış bir şey söyleme korkusuyla boş boş oturmayacağına inanır. Tam tersine hareket edecek ve kendi fikrini ifade edecek, bir konuda hata yaparsa pes etmeyecek, mevcut durumdan faydalı bir hayat dersi alacaktır. Bu nedenle profesör bizi “seçmekten, düşünmekten, denemekten, yapmaktan ve sonuçlarını gözlemlemekten korkmamaya” teşvik ediyor. Yazarın görüşüne tamamen katılıyorum ve ayrıca onurlu bir şekilde yaşamak (var olmamak) için cesur olmanız ve kendinize güvenmeniz gerektiğine inanıyorum.
Herkes hata yapabilir, bu nedenle hata yapmaktan korkmanın bir anlamı yok. İki örnekle görüşlerimi kanıtlamaya çalışacağım.
A.S. Puşkin'in "Kaptan'ın Kızı" adlı romanı ilk argüman olabilir. Hayatı boyunca ebeveynlerinin sıkı kontrolü altında olan Pyotr Grinev, hayat hakkında pek bir şey bilmiyordu ve özgürlüğü aldıktan sonra tuzağa düştü. Kahraman yaşlı bir adamla tanıştı, onunla içki içti ve para karşılığında bilardo oynamayı kabul etti. Sonuçlar tatsızdı: Genç adam dengesini kaybedecek kadar sarhoş oldu, büyük miktarda para kaybetti ve öğretmeni Savelich'i hayal kırıklığına uğrattı. Kahraman yaptığı şeyden dolayı uzun süre kendini suçladı ancak bu olay ona hayatının geri kalanında bir ders oldu ve gelecekte Peter kendisini benzer durumlarda bulmadı.
İkinci argüman büyük mucit Thomas Edison'un hikayesi olabilir. Bilim adamına bir ampulü nasıl icat etmemesi gerektiğini gösteren binden fazla başarısızlık yaşadıktan sonra, yine de tüm insanlığın hayatını sonsuza dek değiştirecek bir şey yaratmayı başardı. Fikrini hayata geçirmek için Thomas çok fazla zaman, çaba, para ve tabii ki sinir harcadı ve büyük keşiften önceki birkaç yıl boyunca bilim adamı başkalarından alay etmek zorunda kaldı, ancak her şeye rağmen Edison pes etmedi ve kendine olan inancını kaybetmedi, bu da bilim adamının sonunda amacına ulaşmasına yardımcı oldu.
Gördüğünüz gibi hiç kimse hatalardan muaf değildir - ne iyi bir yetiştirme ve eğitim almış insanlar ne de parlak bilim adamları. Dolayısıyla bunları yapmaktan korkmanın bir anlamı yok. G. Lichtenberg'in dediği gibi: "Büyük insanlar da hata yapar ve bunlardan bazıları o kadar sıktır ki neredeyse onları önemsiz insanlar olarak görme eğiliminde olursunuz."
Tematik yön
« DENEYİM VE HATALAR »
Evrensel giriş
D. Ushakov'un sözlüğüne göre hata, eylemlerde, eylemlerde, ifadelerde, düşüncelerde yanlışlık, bir hatadır. Ve aynı sözlükte şunu okuyoruz: “Tecrübe, pratik olarak edinilen bilgi, beceri ve yeteneklerin toplamıdır.” Gördüğümüz gibi, bu kavramlar arasında çok yakın bir bağlantı var. Aslında hayatımız bir dizi farklı eylem, karardır, günlük bir seçimdir ve bunun sonucunda hatalardan muaf değiliz. Ancak bunları yaparak, başarısızlıkların nedenlerini analiz ederek değerli yaşam deneyimi kazanırız.
Olası giriş
- Kişi, çoğu zaman hatalar ve gaflar yapsa da hayatı boyunca belirli hedeflere ulaşmaya çalışır. İnsanlar zorluklarla farklı şekillerde başa çıkarlar: Bazıları depresyona girer, diğerleri yeniden başlamaya çalışır ve çoğu, önceki hedeflere ulaşmada yaşanan üzücü deneyimler göz önüne alındığında, kendilerine yeni hedefler belirler. Bana göre insan yaşamının anlamı budur.
- Hayat, kendiniz için sonsuz bir arayış, kaderiniz için sürekli bir mücadeledir. Ve bir hedefe ulaşma mücadelesinde "yaralar" ve "sıyrıklar" ortaya çıkarsa, o zaman bu umutsuzluk için bir neden değildir, çünkü bunlar bizim kendi hatalarımızdır, hakkımız vardır ve üstesinden gelerek paha biçilmez yaşam deneyimi kazanırız .
Girişte kullanılabilecek atasözleri
"Hatalardan ders alırsınız"
“Yapılan her şey daha iyiye yöneliktir”
“Yalnızca hiçbir şey yapmayanlar hata yapmazlar”
“Nereye düşeceğini bilseydin, mutlaka saman olurdu
yatırırdım"
Olası tezler
- Acı deneyim. Onarılamaz hatalar. Hataların bedeli.
(Bazen kişi trajik sonuçlara yol açan eylemlerde bulunur. Ve sonunda hata yaptığını anlasa da hiçbir şey düzeltilemez. Çoğu zaman bir hatanın maliyeti birinin hayatıdır)
Argümanlar
Hikayeye geri dönelim A. Kitle "Tuzak". Valentina adında bir kızın eylemini anlatıyor...
Hikayeyi hatırlayalım "Tatiller" Ray Bradbury kahramanları dünyada yalnız kalmak isteyen. Bundan ne çıktı?...
Ve hikayede K.G.Paustovsky "Telgraf"İşiyle çok meşgul olan ve hayatını köyde geçiren annesini pek hatırlamayan Nastya adlı kızdan bahsediyor.
Nikolai Dmitrievich Teleshov “Beyaz Balıkçıl” (peri masalı)
Olası tezler
2. Hatalar olmadan yaşam yolunda ilerlemek imkansızdır. İnsan hata yaparak deneyim kazanır.
(Hayatı hata yapmadan yaşamak mümkün mü? Bence hayır. Hayat yolunda yürüyen insan, yanlış adımlardan muaf değildir. Bazen de tam da hatalar sayesinde değerli yaşam deneyimi kazanır ve çok şey öğrenir)
Argümanlar
- Hikayeye geri dönelim V. A. Oseeva “Neden?” . Küçük bir çocuktan bahsediyor...
- Bazen hatanızı fark etmeniz uzun zaman alır ve bunu düzeltmek için çok geç olmadan gerçekleşmesi iyi olur. Hikâyenin kahramanına B. Ekimova “Konuş Anne, Konuş” Kızının ilgisinin annesi için ne kadar önemli olduğunu anlaması yıllar aldı.
Olası argümanlar
3. Hataları önleyen deneyim.
( Hayat en iyi öğretmendir. Bazen bir kişinin doğru kararı vermesi gerektiğinde zor durumlar ortaya çıkar. Doğru seçimi yaparak gelecekte hatalardan kaçınmamıza yardımcı olan paha biçilmez deneyim kazanırız)
Argümanlar
Hikayede B. Ekimova “Şifa Gecesi” yazar, büyükannesini tatile ziyarete gelen genç Grisha'nın hikayesini anlatıyor...
Yazar sanki bize şunu anlatmak istiyor: Kalbin sesini dinlemek, güzel duygulara uygun hareket etmek gerekiyor. Bu tam olarak bizi doğru yolda yönlendiren ve birçok hatadan kaçınmamıza yardımcı olan yaşam deneyimidir.
Argümanlar
Hikayede A. Kitle "Zor sınav" zorlu bir sınavdan geçmeyi başaran Anya Gorchakova adında bir kızdan bahsediyor...
Kahramana kendini ve duygularını kontrol etmeyi öğreten de bu olaydı. Zorlukların üstesinden gelmenin ilk deneyimi, kızın amacına ulaşmasına yardımcı oldu - daha sonra ünlü bir oyuncu oldu.
Argümanlar
Şunu ya da bu seçimi yaparak çok şey öğreniyoruz. Ancak bizim için yalnızca kendi deneyimlerimiz değerli değildir; eylemleri dünya görüşümüzü etkileyen diğer insanlar da hayatımızda önemli bir rol oynar. Evet hikayede V. Rasputin “Fransızca Dersleri” öğretmenden bahsediyoruz...
Görünüşe göre böyle bir yaşam deneyimi, çocuğun duyarlı bir insan olarak büyümesine ve onu kayıtsızlıktan korumasına yardımcı olacak.
Olası tezler
4. İnsan deneyimi. Tarihsel deneyim. Savaş.
(Tarihini bilenler, savaşın büyük trajedisini de bilirler. Zorlu savaş yıllarının acı deneyimi, bize savaşın ne kadar büyük acı ve ıstıraplar getirebileceğini unutmamayı öğretir. Trajedinin tekrarlanmaması için bunu unutmamalıyız. tekrar tekrar)
Argümanlar
Hikayede savaşın trajedisi de gösteriliyor M.A. Şolohov'un "İnsanın Kaderi"...
Yakın geçmişi hatırlatan Andrei Sokolov şöyle diyor: "Bir ailem vardı, kendi evim vardı, bunların hepsi yıllar içinde bir araya geldi ve her şey bir anda çöktü, yalnız kaldım." Savaş bu şekilde insanın hayatına müdahale ediyor, evini, kaderini yok ediyor.
Argümanlar
- Hikayenin temeli B. Vasilyeva “Ve buradaki şafaklar sessiz” Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın muazzam ölçeğinde önemsiz bir bölüm geçiyor, ancak öyle bir şekilde anlatılıyor ki, tüm dehşetleri insanın özüyle çirkin, korkunç tutarsızlıklarıyla gözlerinin önünde ortaya çıkıyor. Eserin hem “Ve Şafaklar Burada Sessiz” başlığını taşıması, hem de kahramanlarının savaşa katılmaya zorlanan kızlar olmasıyla vurgulanıyor.
Argümanlar
- L.N. Tolstoy "Savaş ve Barış" (Petya Rostov'un ölüm bölümü)
- B. Vasiliev “Listelerde yok”
Olası tezler
5. İnsan deneyimi. Doğaya karşı tutum.
(İnsanlığın tecrübesi, tüm tarihimiz bize ne öğretiyor? En önemli derslerden biri de Dünya'ya, doğaya sahip çıkma dersidir.)
Argümanlar
N. N. Nosov “Oyuncak Bebek”;
V.P. Astafiev “Çar Balık”;
V.G. Rasputin “Matera'ya veda”;
Ray Bradbury "YEŞİL SABAH"
Ev ödevi (Pazartesi günü) – isteğe bağlı
- Heinrich Heine'nin "Ahlak kalbin aklıdır" sözünü nasıl anlıyorsunuz?
- Zor zamanlarda şeref ve şerefsizlik arasında seçim yapmanıza ne yardımcı olur?
- Ülkesinin zaferleri ve yenilgileri insana nasıl bir etki yapar?
- Hatasız hayat mümkün mü?
- Ebeveynler ve çocuklar: dostluk ya da düşmanlık.
Leningrad bölgesinin Vyborg bölgesindeki MBOU "Roshchinskaya Ortaokulu" öğretmeni tarafından hazırlanmıştır.
Fedorova Tamara Ivanovna
Kullanılan site malzemeleri
http://sochitog.ru/obshee/obshee.html
1. I.A. Gonçarov "Oblomov"
Romanın ana karakteri İlya Oblomov kariyerine başlarken hizmetinde bir hata yapar ve Astrahan yerine Arkhangelsk'e önemli bir haber gönderir. Aniden hastalanır ve doktorun verdiği sağlık raporunda şöyle yazmaktadır: Her gün "işe gitmekten" kaynaklanan "Sol karıncıkta genişleme ile birlikte kalpte kalınlaşma". Bu hata, daha sonra Stolz'un tüm girişimlerinin bile onu kurtaramayacağı kanepede sonsuza dek yatmaya yol açtı. Yani hizmetteki bir hata Oblomov için ölümcül oldu.
2.MA. Sholokhov "Sessiz Don"
Genç ve güçlü bir Kazak olan Grigory Melekhov, aşk zevkleri için bölgenin en güzel genç Kazak kızı Aksinya'yı seçer. Bu bir Kazak köyü için olağan bir şeydir. Ancak sorun, tüm Melekhov ailesinin şaşırtıcı kökeninde, doğuşunda yatıyor. Ve aşkı hiç tanımayan Aksinya, bu duygunun çekiciliğini ilk kez anladı. Köyde Kazaklar Aksinya'nın utanmaz gözlerine bakmaktan utanıyorlardı. Ancak babasının Natalya ile evlenme emri Grigory için ölümcül olur. Hayatı boyunca iki kadın arasında koşuşturacak ve sonunda ikisini de yok edecektir.
3. E.I. Zamyatin "Biz"
Romanın ana karakteri D-503, ABD mekanizmasının bir dişlisidir. Sevginin olmadığı bir dünyada yaşıyor (yerini “pembe kuponlar” alıyor). I-330 ile karşılaşma kahramanın hayal gücünü hayrete düşürüyor. Aşık olur. Yasaya göre, kız arkadaşının karıştığı suçu gardiyanlara bildirmek zorunda. Ancak tereddüt eder ve zaman kaybeder. Hata I-330 için ölümcül hale geliyor.
4. V.F. Tendryakov “Köpek İçin Ekmek”
Volodya Tenkov, savaşın tam ortasındaki büyük dönüm noktasının yaşandığı yıllarda kendisini en korkunç zamanda buluyor. Bir yandan bunlar turtaların, pancar çorbasının ve lezzetli kvasın bulunduğu parti liderliğinin iyi beslenmiş temsilcileri. Bir yandan da hayatın kenarına atılan insanlar var. Bugünün eski "kulakları" "shkiletniki" ve "filler" olup, çocuğun acımasına neden olur. Onlara yardım etmeye çalışmak hata olur. Yaşlı, hasta bir köpek, hasta bir çocuğu kurtarır.
5. V. Bykov “Sotnikov”
Hikayenin ana karakteri Sotnikov hayatında bir şok yaşadı. Babasının yasağına uymayarak imzalı tabancasını aldı ve silah aniden ateş aldı. Oğlan için bunu babasına itiraf etmek zordu ama bunu kendi isteğiyle değil, annesinin isteği üzerine yaptı. Çocuk babasına suçunu anlattığında onu affetti ama bunu kendisinin yapmaya karar verip vermediğini sordu. Çocuk bu soruyu cevaplamaya hazır değildi ve korkakça şöyle dedi: "Evet." Yalanların zehri her zaman Sotnikov'un ruhunu yakıyor ve ona çocukluk hatasını hatırlatıyordu. Bu suç Sotnikov'un hayatında belirleyici oldu.
Şimdi, Aralık sınavı beklentisiyle birçok öğretmen haftalık olarak makaleler veriyor. Elbette öğrenciler çalışmalarını geliştirmek ve argümanlarını çeşitlendirmek için internetteki destekleyici materyalleri kullanıyorlar. Bununla birlikte, tamamen aynı makalelerin bolluğu, kelimenin tam anlamıyla World Wide Web'e aktı, bu nedenle öğretmenler, kaynakları farklı olmasına rağmen kopyalanan çalışmaları giderek daha fazla fark ediyor. Puan kaybetmemek için, uzmanların 28 Kasım'da sizin için hazırladığı "Deneyim ve Hatalar" konulu standart dışı argümanlardan yeni bir seçki kullanın.
- İlk argüman: Bulgakov'un "Usta ve Margarita" romanından vasat bir şairdi ve dünyaya Sovyet propagandasının prizmasından bakıyordu. Genç adam hayat konusunda fazla saftı, her yalan söze güveniyordu. Onun basit fikirli ve açık karakteri, öğrencilerine iktidara boyun eğen sefil fikirleri aşılayan Berlioz için kolay bir hedef haline geldi. Talihsiz şair, Woland'ın ortaya çıkışı ve Usta ile tanışmasıyla ilgili mistik deneyimler onun doğasını değiştirmeseydi, cehalet içinde yaşardı. "Kötü şiir" yazdığının farkına vardı ve kendisini tımarhaneye kapatan devlet baskı sistemine hayran olmakla yanılmıştı. Bu korkunç yerde bulunma deneyimi, hayatının geri kalanında Ivan'ın yanında kaldı. Totaliter bir devlette haksız hapis cezasına çarptırılan bir yaratıcının şehitliğini denedi. Üstadın başına gelenleri, hayatının zulüm nedeniyle nasıl bozulduğunu gören Bezdomny, tıpkı bir insan unvanı gibi şair unvanının da acı çekerek kazanılması gerektiğini fark etti. Romanın sonunda tamamen farklı bir Ivan görüyoruz - sessiz, düşünceli ve bilinçli olarak hayatını daha iyiye doğru değiştirmeye karar vermiş. Böyle bir mucizeyi ancak deneyim gerçekleştirebilirdi.
- İkinci argüman.Ünlü yazar Oscar Wilde, masalında deneyimin kurtarıcı gücünü anlatıyor. Dorian Gray'in Portresi romanında olduğu gibi, dış güzellik iç güzellikle tezat oluşturuyor. Erkek yıldız (Gray'in bir kopyası) son derece yakışıklı: "akranları onu yakışıklı olduğu için dinledi." Ancak tapınma çocuğun gözlerini kör etti ve ona küstü, çünkü "bencil, gururlu ve zalim bir şekilde büyüdü." Mistik güçler onu cezalandırarak yakışıklı adamı yılan benzeri bir canavara dönüştürdü. Çocuk dersi anladı ve gelişmeye karar verdi. Güzellik ancak günahların kefareti ve ruhun tamamen temizlenmesinden sonra geri döndü. Bir kişiyi kendi üzerinde çalışmaya teşvik eden gerçek kayıptı. Korkunç bir deneyimden kurtulan kahraman, yanıldığını, gerçek güzelliğin yüz hatlarının doğruluğunda değil, manevi asalette yattığını anlar. Peki eğer çocuk, kişisel bir trajedi yaşamadan yakışıklı ve kendini beğenmiş biri olarak kalsaydı ne olurdu? Güzel görünümü yerine utancını ve vicdanını kaybeden Dorian Gray'e dönüşecekti. Bu, mucizevi bir etki için deneyimin gerekli olduğu anlamına gelir.
- Üçüncü argüman. “Tecrübe en kötü öğretmendir; dersten önce bir test sunuyor” Werner Low. Puşkin'in "Dubrovsky" adlı eserinde kahraman en korkunç duyguyu yaşar - kendisinin suçlayacağı umutsuzluk. Vladimir'in sevgilisini düğünden önce kaçıracak vakti yok, bu yüzden Masha'nın kutsal yeminiyle sonsuza kadar ayrılırlar. Dubrovsky çok geç gelir: Kız, sevmediği biriyle yaşamaya mahkumdur. Genç adam ölümcül gecikmeden kendini sorumlu tutuyor, ancak babasını ve mirasını iade edemediği gibi artık hiçbir şey yapamıyor. Test Vladimir için çok zordu, çözemedi. Böylesine acımasız bir deneyim ona ne öğretti? Soymak? Evet, Troekurov'un uşakları tarafından soyuldu ama bu gerçekten kendini çalmak için bir neden mi? Öğretmen ona sadece kötü şeyler öğretti, daha doğrusu onu hırsız olmaya zorladı. Dubrovsky'nin alternatifi yoktu. Alexander Puşkin, deneyimin bir öğretmen değil cellat olduğu bir örnek verdi. Talihsiz kişi yaşadığı onca şeyden sonra normal hayatına dönemeyecektir.
- Dördüncü argüman."İgor'un Seferi Hikayesi"nde prensler Igor ve Vsevolod, daha güçlü bir orduya sahip olan ve onlara yardım edebilecek olan kardeşleri Kievli Svyatoslav'ı uyarmadan Polovtsyalılara karşı çıktılar. Bu seferden önce Igor hain göçebelere karşı birden fazla kez savaşmıştı ama askeri deneyimi ona hiçbir şey anlatmıyordu. Bu onun kendine aşırı güvenmesinden başka bir işe yaramıyordu. Yolda kötü bir alamet (güneş tutulması) fark eden prens, buna aldırış etmedi. Bunun nedeni, kolay zaferlerin onda yenilmezlik yanılsaması yaratmasıydı. Polovtsy, Rusya'nın başarıyı coşkuyla kutlama geleneğini iyi bildiği için onu, Vsevolod'u ve ekibini şaşırttı. Tecrübenin insanı gerçek durum konusunda yanıltabileceği açıktır. Her zaman şanslı olduğunu ve risk alacağını söyleyecektir, ancak bir dahaki sefere farklı olacak ve riskin ölümcül bir hata olduğu ortaya çıkacak. Ne yazık ki bu tür sahte deneyimler çok pahalı olabilir. Örneğin prensler sadık kadrolarını ölüme mahkum etti. İlginç? Duvarınıza kaydedin!