Açıklama.
15.1 Rus dili dünyanın en zengin ve en güzel dillerinden biridir. Tüm nesneleri ve olayları adlandırmak, çok çeşitli duyguları, ruh hallerini ve deneyimleri aktarmak için yeterli kelime ve ifade aracı içerir. A.I. bunun hakkında konuşuyor. Gorshkov: "Anlamlılık, söylenen veya yazılan şeyin anlamsal biçimiyle okuyucunun özel ilgisini çekme ve onun üzerinde güçlü bir izlenim bırakma yeteneğidir." İfadeyi V. Peskov'un metninden örneklerle doğrulayalım.
33. cümlede, "yedinci cennette" deyim birimi, çocuğun duygusal durumunu, istenen kitabın yeniden onun elinde olmasının sevincini aktarmak için mecazi ve ifade edici bir araç olarak kullanılmıştır. Bu kitabın kahraman için ne kadar değerli olduğunu daha canlı, mecazi olarak söylemek mümkün mü?
Dolayısıyla verilen örnekler Gorshkov'un, dilimizin tüm duygularımızı, deneyimlerimizi ve ruh halimizi aktarmaya yetecek kadar kelimeye ve ifade aracına sahip olduğu yönündeki ifadesini doğrulamaktadır.
15.2 Metnin V. M. Peskov'un sonu çok iyimser geliyor: “Güven kalıyor: kötü olanlardan daha fazla bencil olmayan ve iyi insanlar var ve hayat bir insandaki kötü şeyler yüzünden değil, içindeki iyi şeyler yüzünden ilerliyor. o." Bu sözler, insan ilişkilerinin gerçek değerini tam olarak ortaya koyan bir olaydan çok etkilenen bir kişi tarafından söylenebilir.
Verilen metin pasajının içeriğini analiz ederek bunu doğrulamaya çalışalım. Anlatıcı, çocukken karakterinin oluşumunda büyük rol oynayan bir kitapla karşılaştı. Kitap çok güzeldi ve kahraman ona tekrar tekrar bakmak istedi. Çocuğun babasının onun ilgisini anlaması ve kitap için hiçbir masraftan kaçınmaması iyi bir şey. Baba, eylemiyle oğluna "insanın yalnız ekmekle yaşamadığını", daha önemli değerlerin - manevi değerlerin - olduğunu gösterdi.
Kitap, anlatıcı tarafından içeriği nedeniyle değil, kaybıyla ilgili hikaye nedeniyle hatırlandı. Kitap "arabanın çift camı arasına" düştüğünde ve kahraman onu geri vermek için çoktan çaresiz kaldığında, etrafta pek çok sempatik insanın olduğu ortaya çıktı. Çocuğun kitaba ne kadar değer verdiğini anlayınca ülkenin farklı yerlerinden aynı kitabı gönderdiler. Kahraman bu durumda yalnız bırakılmadı; talihsizliği etrafındakiler tarafından da paylaşıldı.
Çocukluktan itibaren bir çocuk kendisine karşı nezaket, duyarlılık ve katılımın tezahürlerini görürse, o zaman kesinlikle bu örneklerden ders alacak ve daha sonra başkalarına da aynı şekilde davranacaktır.
15.3 Okuyucunun yol gösterici yıldızı haline gelen, hayatının geri kalanına yönelik ideallerini tanımlayan, dünya görüşünü şekillendiren ve manevi yaşamının temelini güçlendiren kitaplar değerli sayılabilir. Hayatınızda tam da bu tür kitaplarla uğraşmak zorunda kalmışsanız, yaşadıklarınızdan beslenmek ve yeni izlenimler edinmek için tekrar tekrar okumak istediğiniz kitaplarınız varsa ne güzel.
Kahraman Peskov'un hayatında değerli kitaplar karşımıza çıktı. Uzak çocukluktan biri onu çok etkiledi. Kitap, anlatıcı tarafından içeriği nedeniyle değil, kaybıyla ilgili hikaye nedeniyle hatırlandı. Kitap "arabanın çift camı arasına" düştüğünde ve kahraman onu geri vermek için çoktan çaresiz kaldığında, etrafta pek çok sempatik insanın olduğu ortaya çıktı. Çocuğun kitaba ne kadar değer verdiğini anlayınca ülkenin farklı yerlerinden aynı kitabı gönderdiler. Kahraman bu durumda yalnız bırakılmadı; talihsizliği etrafındakiler tarafından da paylaşıldı.
Kitaplar arkadaş olabilir. Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında birçok askerin en sevdiği kitapları spor çantasında saklaması tesadüf değildir. Tvardovsky'nin "Vasily Terkin" şiiri gerçekten popüler bir ön cephe kitabı haline geldi. Savaşlar arasındaki nadir molalarda, savaşçılar düşmanı yenmek için güç topladılar. Peki bir kitap sadece insanların duygularını değil, bütün orduları da harekete geçirebilir mi?
Bilgisayarlaşma ve her şeye gücü yeten İnternet çağımızda, özellikle çocuklukta kitaplara hala yakın ilgi gösterilmelidir, çünkü tüm yapının gücü evin üzerine kurulduğu temele bağlıdır. İyi ve öğretici kitapların bu temel olmasına izin verin.
Ve Kont Leo Tolstoy'un öyküsünden Filipkom, (1) bu doğru, (2) Harika ve anlamlı bir şekilde okuyabiliyordum, (3) ve (4) öyküdeki öğretmen benden kitabı açmamı istediğinde, (5) ) Tüm kelimeleri arka arkaya karıştırdım, (6) hatasız, (7) hem sınıftaki çocukları hem de öğretmeni şaşırttı, (8) ve muhtemelen (10) sayımın kendisi, (11) çünkü Benim emrimle tüm hikaye inanılmaz değişti.
11 Lütfen miktarını belirtin gramerin temelleri 11. cümlede.
12 Birbiriyle bağlantılı karmaşık bir cümlenin parçaları arasındaki virgülleri gösteren sayıları yazın. yaratıcı yazarlık iletişim
Tatyana Lvovna, Zhitkov'un “Gördüğüm” kitabını örnek olarak kabul etti, (1) ve ben, (2) kütüphanenin kanatlarında gözlerden uzak, (3) çoğaldım, (4) övgüden ilham aldım, (5) örneklerim.
Saygılı sessizlik, (6) kitap kokuları bende büyülü bir etki yarattı. Şu ana kadar sadece göz ardı edilebilecek kadar az kitap okudum (7) ama kitap karakterleri her defasında bu sessizlikte hayal gücümde canlandı!
13 3-6 arasındaki cümleler arasında, karmaşık bir cümle bulun. heterojen (paralel) tabiiyet alt hükümler.
14 8-12 arasındaki cümleler arasında, bulun karmaşık ile teklif Sendika dışı ve sendika koordinasyon bağlantısı parçalar arasında.
15.1 Ünlü dilbilimci V.V.'nin ifadesinin anlamını ortaya koyan bir akıl yürütme denemesi yazın. Vinogradova: “Dilin tüm araçları ifade edicidir, sadece onları ustaca kullanmanız gerekir”.
15.2 Tartışmacı bir makale yazın. Metnin sonunun anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: “Düzeltilmiş olay örgüsünü yazarken dondum, muhtemelen gözlerim durdu, çünkü tanıkların önünde bir fantezi üzerime gelirse, onların şaşkın bakışlarını yakaladım - tek kelimeyle, hayal ederek hem kendimi başka bir hayatta buldum, hem de bu hayattan ayrıldım.”
15.3 Cümlenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? DEĞERLİ KİTAPLAR? Verdiğiniz tanımı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir makale-tartışma yazın "Değerli kitaplar nelerdir".
OBZ-2015. 4 blok
Seçenek 2
(1) Size dünyaya karşı tutumumu büyük ölçüde belirleyen bir hikaye anlatmak istiyorum.
(2) Ne zaman insanlar hakkında iyi ya da kötü konuşulsa, bu olayı çocukluğumdan hatırlıyorum.
(3) Bir köyde yaşıyorduk. (4) Bir gün babam beni şehre götürdü. (5) Ayakkabı ararken yolda bir kitapçıda durduğumuzu hatırlıyorum. (6) Orada bir kitap gördüm. (7) Onu aldım; kitabın her sayfasında büyük resimler vardı. (8) Babamın bu kitabı bana almasını çok istiyordum ama o fiyata baktı ve şöyle dedi: "Başka zaman alırız." (9) Kitap pahalıydı.
(10) Evde bütün akşamı sadece kitap hakkında konuşarak geçirdim. (11) Ve iki hafta sonra babam bana para verdi.
(12) Mağazaya gittiğimizde korktum: Ya kitap zaten satılmış olsaydı? (13) Hayır, kitap hâlâ oradaydı.
(14) Ülke trenine bindik ve elbette herkes ne tür bir kitap taşıdığımı hemen fark etti. (15) Birçok yolcu resimlere bakmak için yan yana oturdu. (16) Bütün araba satın almamdan memnundu ve yarım saat boyunca ilgi odağı oldum.
(17) Tren bir sonraki istasyondan ayrıldığında kitabı açık pencereye koydum ve ormana, pencerenin dışında parıldayan tarlalara ve çayırlara bakmaya başladım. (18) Ve aniden - ah korku! (19) Kitap, vagonun çift camı arasında kayboldu. (20) Durumun ciddiyetini henüz anlayamadığım için donup kaldım ve korkuyla babama, kitap almaya çalışan pilot komşuya baktım. (21) Bir dakika sonra bütün araba bize yardım ediyordu.
(22) Ve tren çalıştı ve yakında istasyonumuz geliyordu. (23) Ağladım, arabadan inmek istemedim, sonra pilot bana sarıldı ve şöyle dedi:
- (24) Sorun değil, tren uzun süre çalışmaya devam edecek. (25) Kitabı mutlaka alıp size göndereceğiz. (26) Söyle bana nerede yaşıyorsun?
(27) Ağladım ve konuşamadım. (28) Babası pilota adresi verdi. (29) Ertesi gün babam işten döndüğünde bir kitap getirdi.
- (30) Anladın mı?
"(31) Anladım," diye güldü baba.
(32) Aynı kitaptı. (33) Yedinci cennetteydim ve elimde bir kitapla uyuyakaldım.
(34) Ve birkaç gün sonra postacı geldi ve bize büyük bir paket getirdi. (35) Paketin içinde bir kitap ve pilotun notu vardı: (36) “Sana onu alacağımızı söylemiştim.”
(37) Ve bir gün sonra postacı tekrar tekrar bir paket getirdi, ardından iki paket daha ve üç tane daha: yedi aynı kitap.
(38) O zamandan bu yana neredeyse 30 yıl geçti. (39) Kitaplar savaş sırasında kayboldu. (40) Ama en önemli şey kalıyor - tanımadığım ve hatta görerek hatırlamadığım insanların güzel bir anısı. (41) Kesinlik devam ediyor: Bencil olmayan ve iyi insanlar kötü insanlardan daha fazladır ve hayat, bir insandaki kötü şeyler yüzünden değil, ondaki iyi şeyler yüzünden ilerler.
(V.M. Peskov'a göre)*
*Peskov Vasili Mihayloviç(1930–2013) – yazar, gazeteci, gezgin.
2 Hangi cevap seçeneği gerekli bilgiyi içeriyor? gerekçe"Hikâye anlatıcısı neden hikâyeyi kitapla birlikte hatırladı?" sorusunun cevabı.
1) Çocuk tamamen ücretsiz olarak yedi pahalı kitabın sahibi oldu.
2) Pilot sözünü tutmadı.
3) Anlatıcı, kitapların savaş sırasında kaybolduğuna pişman oldu.
4) Yabancılar şefkat ve özveri gösterdi.
3 Anlamlı konuşma araçlarının kullanıldığı bir cümle belirtin. deyim birimi.
1) Size dünyaya karşı tutumumu büyük ölçüde belirleyen bir hikaye anlatmak istiyorum.
2) Şehirlerarası trene bindik ve elbette herkes hangi kitabı taşıdığımı hemen fark etti.
3) Kitap vagonun çift camı arasında kayboldu.
4) Yedinci cennetteydim ve elimde bir kitapla uyuyakaldım.
4 38-41. cümlelerden yazılışı belirtilen kelimeyi yazın. konsollar sağırlığa bağlıdır - sonraki ünsüzün seslendirilmesi.
5 10-16. cümlelerden yazılışının geçerli olduğu kelimeyi yazın. son ekşu kuralla belirlenir: "Kısa pasif geçmiş katılımcıda N yazılır."
6 Kitap sözcüğünü değiştirin "söylemek" 1. cümleden itibaren stil açısından tarafsız eşanlamlı. Bu eşanlamlıyı yazın.
7 İfadeyi değiştirin "kitapçı"(cümle 5), anlaşma temelinde inşa edilmiş, bağlantıyla eşanlamlı bir ifade kontrol.
8 Yaz gramer temeli teklifler 9.
9 17-21. cümleler arasında cümleyi bulun ayrı bir durumla.
10 Virgülle belirtilen sayıları yazınız. giriş kelimeleri.
Mağazaya gittiğimizde (1) korktum: Ya kitap zaten satılmış olsaydı? Hayır, (2) kitap hâlâ oradaydı.
Görev bankasını aç (FIPI – 2015)
Rus dili OGE 9. sınıf (metinler)
[Bağlantıyı görüntülemek için dosyayı indirin]
METİN No.1
(1) 1942 baharında iki kız, Nyura ve Raya Ivanov, Leningrad sokaklarında yavaş yavaş yürüyorlardı. (2) Uzun abluka kışının ardından ilk kez Petrograd tarafından Nevsky Prospekt'e, Öncüler Sarayı'na doğru yola çıktılar. (3) Devrilmiş tramvayların etrafından dolaştılar, kapılardaki patlamalardan saklandılar ve kaldırımlardaki yıkıntı yığınlarının arasından ilerlediler. (4) Üçüncü kız, açlıktan ölen annesi tarafından gömüldü ve duvarları buzla kaplı, dumanlı bir dairede yalnız kaldı. (5) Isınmak için mobilyaları, kıyafetleri ve kitapları yaktılar. (6) Zayıflamış Nyura, savaştan önce Isaac Osipovich Dunaevsky liderliğindeki ünlü topluluğun solisti, hava savunma müfrezesinin savaşçıları olan kızlar tarafından bir kızakla yetimhaneye götürüldü. (7) Raya Ivanova bir meslek okuluna girdi. (8) İlk abluka kışının sonunda stüdyo başkanı R.A. tarafından bulundu. Varshavskaya. (9) Öncüler Sarayı'nın diğer çalışanları gibi o da kısa süre önce hastaneden taburcu oldu ve evcil hayvanlarını bulmak için hayatta kalan adreslere gitti. (10) Savaştan önce Anichkov Sarayı masalsı bir çocuk krallığıydı ve şimdi yeniden çocukları ağırlamaya hazırlanıyordu.
(11) Görünüşte inanılmaz olan haber ağızdan ağza dolaştı: "Öncüler Sarayı bizi bekliyor!" (12) Bu haber ne gazetelerden ne de radyo mesajlarından öğrenilemedi. (13) Öncüler Sarayı, Hitler'in haritalarında askeri bir tesis olarak işaretlenmişti. (14) Hem Ermitaj hem de Rus Müzesi nasıl işaretlendi?
(15) İlçeden ilçeye, evden eve şifre olarak aktardılar: "Belirlenen saatte toplanın..." ve çocuklar kuşatma altındaki şehrin sokaklarında dolaştı - öğretmenlerin başarısı böyle ve Leningrad Öncüler Sarayı'nın öğrencileri başladı.
(16) Elbette çocuklar savaş karşısında derinden şok oldular. (17) Patlamalardan evlerin nasıl çöktüğünü, insanların açlıktan nasıl bayıldığını gördüler. (18) Vera Borodulina babasını kaybetti, Vitya Panfilov yedi akrabasının ölümünden sağ kurtuldu... (19) Her evde keder vardı. (20) Önümüzde neredeyse iki yıl daha abluka vardı...
(21) Ve Mayıs 1942'de Öncüler Sarayı'nda dans, vokal, piyano, el sanatları, çizim, sanatsal ifade gibi çok sayıda kulüp çalıştı. (22) Sanat çocukların hayatta kalmasına yardımcı oldu, ancak henüz onun gerçek gücünü bilmiyorlardı.
(23) 1942 yazında adamlar ilk kez askeri kruvazöre davet edildi. (24) Müzik aletlerini ve dans kostümlerini alarak bir kamyona bindiler. (25) Geminin güvertesinde Vitya Panfilov Çaykovski'nin melodilerini çaldı, Raya Ivanova dans etti, Vera Borodulina şiir okudu. (26) Ölümün yüzüne defalarca bakan denizcilerin yanaklarından gözyaşları aktı. (27) Cesaretin bedelini öğrenen denizciler, Leningrad okul çocuklarının ruhunun gücünü gördüler. (28) Kruvazör, herkesin geri dönmeyeceği savaşa girmeye hazırlanıyordu ve bu adamlar umut kaynağı olmuştu. (29) Çocuklarla vedalaşan ekip sıraya girdi. (30) Adamlar yanlarında getirdikleri hediyeleri sunmaya başladılar. (31) Göğsünde iki askeri emir bulunan ustabaşı, kızın elinden bez keseyi alarak, "Vatan'ın üçüncü ödülünü kabul ediyorum" dedi. (32) Denizciler cesaretin değerini biliyorlardı.
(L. Ovchinnikova'ya göre)*
* L. Ovchinnikova modern bir Rus yazardır.
METİN No.2
(1) Üçüncü sınıfın sonunda, tam baharda, nehir açıldığında ve gevşek gri buz kütleleri hışırtı ve kükreme ile suda süzüldüğünde, öğretmenimiz Anna Nikolaevna sınıfa ceketli yeni bir öğrenci getirdi. deniz düğmeleriyle. (2) İlk olarak bu düğmeler gözüme çarptı: hepsinde yıldız işaretli demir düğmeler vardı ve Vitka Boretsky'de çapalı düğmeler vardı.
(3) Vitka Boretsky sınıfta sondan bir önceki masada sessizce oturdu, kıskanılacak düğmeleri parlıyordu, sessiz ve temizdi, söylemek ya da sormak isterse elini uzattı, genel olarak örnek iyi bir çocuktu, tamamen farklıydı gürültülü kardeşlerimiz.
(4) Vovka Meshkov ilk günden itibaren Boretsky'den hoşlanmadı. (5) Meshkov'da
· dahili frenler yoktu. (6) Arsızdı, terbiyesizdi ve hatta Vitka'ya baktığında gözleri yırtıcı bir şekilde kısılıyor gibiydi. (7) Böylece Boretsky için uygunsuz bir takma ad buldu ve zavallı Vitka'yı o kadar terörize etti ki başka bir okula taşınmaya karar verdi.
(8) Ve sonra bir gün Anna Nikolaevna, okula ekipman için çok para verildiğini söyledi ve biz de görsel malzeme mağazasına gittik.
- (9) Beyler, ne istediğinizi seçin! - Anna Nikolaevna emretti.
(10) Cam piramitler, pusulalar, yılanlı ve kurbağalı kavanozları yakacak odun gibi arabaya taşıdık.
(11) Kucak dolusu kılavuz almak için mağazaya gittiğimizde Anna Nikolaevna aniden düşünceli bir şekilde şöyle dedi:
- (12) Hala para kaldı. (13) Başka ne satın almalıyım?
(14) Anna Nikolaevna gülerek haykırdığında, tüm mağazada benim için en kötü şeyi düşünecek zamanım olmadı:
– (15) İskelet satılık mı?
(16) O anda aklıma geldi: bu iskelet Vitka'yı kurtaracak! (17) En korkunç faydanın Vitka'nın okulumuzda kalmasına, Vovka ile barışmasına ve utanç verici takma adını unutmasına yardımcı olacağından kesinlikle emindim.
(18) Ve plan zaten kafamda oluşturulmuştu ve ben sanki tesadüfen Vitka'ya şunu önerdim:
– (19) Onunla fotoğraf çektirmek ister misin?
(20) Kararlı bir adımla Boretsky'ye yaklaştım, onu iskelete doğru götürdüm, kemikli eli tuttum ve Vitka'nın omzuna koydum. (21) Deklanşöre basıldı - hazır!
(22) Akşam Boretsky'ye Vovka ile istenen toplantıyı bulmak için yürüyüşe çıkmasını önerdim.
(23) Vovka ile bisiklete bindiği sette tanıştık.
(24) Yavaş bir hareketle fotoğrafı çıkarıp Vovka'ya verdim:
- (25) Bakın!
(26) İsteksizce kartı aldı ve gözleri alnına gitti.
- (27) Peki, sen ye! – diye fısıldadı ve Vitka'ya baktı.
(28) Sevindim. (29) Vovka'nın şimdi Vitka için icat edilen utanç verici takma adı tekrarlamaya çalışmasına izin verin! (30) Bir daha dilini çevirmeyecek!
(31) Meshkov, Boretsky'ye belirgin bir saygıyla baktı ve Vitka yavaşça sırtını düzeltip çenesini kaldırdı. (32) Ve Vovka, Vitka'ya bakmaya devam etti ve bakışları giderek coşkulu hale geldi.
(A.A. Likhanov'a göre)*
*Likhanov Albert Anatolyevich (1935 doğumlu) - yazar, gazeteci, Rus Çocuk Fonu başkanı. Yazar, eserlerinde çocuğun yetiştirilmesinde ve karakterinin şekillenmesinde ailenin ve okulun rolüne özel önem vermektedir.
METİN No.3
(1) Hiç kimse, bir anne gibi, acısını ve eziyetini bu kadar derinden nasıl gizleyeceğini bilemez. (2) Ve çocuklar gibi hiç kimse, annelerinin başına gelenleri nasıl bu kadar sakin bir şekilde fark etmeyeceğini bilmiyor. (3) Şikayet etmiyor, bu da kendini iyi hissettiği anlamına geliyor.
(4) Annemin ağladığını hiç görmedim. (5) Benim huzurumda gözleri bir kez bile nemlenmedi, bir kez bile bana hayattan, acıdan şikayet etmedi. (6) Bana gösterdiği merhametin bu olduğunu bilmiyordum.
(7) Çocukken annemizden fedakarlığı kolaylıkla kabul ederiz, her zaman fedakarlık isteriz. (8) Ve daha sonra bunun zalimce olduğunu çocuklarımızdan öğreniyoruz.
(9) “Altın günler” sonsuza kadar sürmez, yerini bağımsız hissetmeye başladığımız ve yavaş yavaş annemizden uzaklaşmaya başladığımız “zor günler” alır. (10) Ve şimdi güzel bayan ve küçük şövalye artık orada değiller ve eğer öyleyse, o zaman başka bir güzel bayan daha var - at kuyruklu, kaprisli bir şekilde somurtkan dudaklı, elbisesinde leke olan...
(11) Okuldan eve aç ve yorgun döndüğüm “zor günlerden” birinde. (12) Evrak çantasını attı. (13) Soyunmuş. (14) Ve hemen masaya. (15) Tabakta pembe bir sosis dairesi vardı. (16) Anında yedim. (17) Ağzımda eridi. (18) Sanki yokmuş gibi. (19) Dedim ki:
- (20) Yeterli değil. (21) Daha fazlasını istiyorum.
- (22) Annem sessiz kaldı. (23) Talebimi tekrarladım. (24) Pencereye gitti ve arkasına bakmadan sessizce şöyle dedi:
- (25) Artık... sosis yok.
(26) Teşekkür ederim demeden masadan kalktım. (27) Yeterli değil! (28) Odanın içinde gürültülü bir şekilde yürüdüm, sandalyeleri salladım ve annem hala pencerenin önünde duruyordu. (29) Muhtemelen bir şeye baktığını düşündüm ve ben de pencereye gittim. (30) Ama hiçbir şey görmedim. (31) Kapıyı çarptım - yeterli değil! - ve gitti.
(32) Annen olmadığı halde ekmek istemekten daha zalimce bir şey olamaz. (33) Ve onu alacak hiçbir yer yok. (34) Ve o zaten sana payını vermiş... (35) O zaman sinirlenip kapıyı çarpabilirsin. (36) Ama yıllar geçecek ve utanç sizi ele geçirecek. (37) Ve zalim adaletsizliğiniz yüzünden dayanılmaz derecede acı çekeceksiniz.
(38) Annenizin ölümünden sonra bile utandığınız günü düşüneceksiniz ve bu düşünce, iyileşmemiş bir yara gibi ya dinecek ya da uyanacaktır. (39) Onun ağır gücü altında olacaksın ve geriye dönüp baktığınızda: "Beni affet!" diyeceksiniz. (40) Cevap yok.
(41) Merhametli “affettim” sözünü fısıldayan kimse yok.
(42) Annem pencerenin önünde durduğunda omuzları sessiz gözyaşlarından hafifçe sarsıldı. (43) Ama bunu fark etmedim. (44) Yerdeki kirli Nisan ayak izlerimi fark etmedim, kapının çarpıldığını duymadım.
(45) Artık her şeyi görüyorum ve duyuyorum. (46) Zaman ilerlemeye devam ediyor ama bu günü ve diğer birçok günü bana yaklaştırdı. (47) Çok fazla kelime biriktirdim. (48) Göğsümü patlatıyorlar, şakaklarımı çalıyorlar. (49) Işığa, kağıda doğru koşuyorlar.
(50) Affet beni canım!
(Yu.Ya.Yakovlev'e göre)*
METİN No.4
(1) Size dünyaya karşı tutumumu büyük ölçüde belirleyen bir hikaye anlatmak istiyorum.
(2) Ne zaman insanlar hakkında iyi ya da kötü konuşulsa, bu olayı çocukluğumdan hatırlıyorum.
(3) Bir köyde yaşıyorduk. (4) Bir gün babam beni şehre götürdü. (5) Ayakkabı ararken yolda bir kitapçıda durduğumuzu hatırlıyorum. (6) Orada bir kitap gördüm. (7) Onu aldım; kitabın her sayfasında büyük resimler vardı. (8) Babamın bu kitabı bana almasını çok istiyordum ama o fiyata baktı ve şöyle dedi: "Başka zaman alırız." (9) Kitap pahalıydı.
(10) Evde bütün akşamı sadece kitap hakkında konuşarak geçirdim. (11) Ve iki hafta sonra babam bana para verdi.
(12) Mağazaya gittiğimizde korktum: Ya kitap zaten satılmış olsaydı? (13) Hayır, kitap hâlâ oradaydı.
(14) Ülke trenine bindik ve elbette herkes ne tür bir kitap taşıdığımı hemen fark etti. (15) Birçok yolcu resimlere bakmak için yan yana oturdu. (16) Bütün araba satın almamdan memnundu ve yarım saat boyunca ilgi odağı oldum.
(17) Tren bir sonraki istasyondan ayrıldığında kitabı açık pencereye koydum ve ormana, pencerenin dışında parıldayan tarlalara ve çayırlara bakmaya başladım. (18) Ve aniden - ah korku! (19) Kitap, vagonun çift camı arasında kayboldu. (20) Durumun ciddiyetini henüz anlayamadığım için donup kaldım ve korkuyla babama, kitap almaya çalışan pilot komşuya baktım. (21) Bir dakika sonra bütün araba bize yardım ediyordu.
(22) Ve tren çalıştı ve yakında istasyonumuz geliyordu. (23) Ağladım, arabadan inmek istemedim, sonra pilot bana sarıldı ve şöyle dedi:
- (24) Sorun değil, tren uzun süre çalışmaya devam edecek. (25) Kitabı mutlaka alıp size göndereceğiz. (26) Söyle bana nerede yaşıyorsun?
(27) Ağladım ve konuşamadım. (28) Babası pilota adresi verdi. (29) Ertesi gün babam işten döndüğünde bir kitap getirdi.
- (30) Anladın mı?
"(31) Anladım," diye güldü baba.
(32) Aynı kitaptı. (33) Yedinci cennetteydim ve elimde bir kitapla uyuyakaldım.
(34) Birkaç gün sonra postacı geldi ve bize büyük bir paket getirdi. (35) Paketin içinde bir kitap ve pilotun notu vardı: (36) “Sana onu alacağımızı söylemiştim.”
(37) Ve bir gün sonra postacı tekrar tekrar bir paket getirdi, ardından iki paket daha ve üç tane daha: yedi aynı kitap.
(38) O zamandan bu yana neredeyse 30 yıl geçti. (39) Kitaplar savaş sırasında kayboldu. (40) Ama en önemli şey kalıyor - tanımadığım ve hatta görerek hatırlamadığım insanların güzel bir anısı. (41) Kesinlik devam ediyor: Bencil olmayan ve iyi insanlar kötü insanlardan daha fazladır ve hayat, bir insandaki kötü şeyler yüzünden değil, ondaki iyi şeyler yüzünden ilerler.
(V. Peskov'a göre)*
* Vasili Mihayloviç Peskov (1930 doğumlu) – yazar, gazeteci, gezgin.
METİN No.5
(1) Çiftlikte uyku ve sessizlik var. (2) Güney yönünde, düz yabani taştan yapılmış, ayın altında beyaz, alçak bir çit boyunca yürüyoruz. (3) Sanki burada doğmuşum, hayatımı burada geçirmişim ve şimdi evime dönüyormuşum gibi geliyor.
(4) Pencere çerçevesine yüksek sesle vuruyorum. (5) Geri döndüğümüze göre artık uyumaya gerek yok. (6) Ve şimdi tahta kapı açılıyor. (7) Düzenli, uykulu, esneyen Panchenko, eşikte çıplak ayakla duruyor.
- (8) İçeri gelin, Yoldaş Teğmen.
(9) Geceleri böyle köprübaşından eve dönmek güzel. (10) Orada düşünmüyorsunuz. (11) Bunu burada tüm gücünüzle hissediyorsunuz. (12) Savaştan önce uzun bir ayrılıktan sonra asla evime dönmek zorunda kalmamıştım. (13) Ve uzun süre ayrılmamıza gerek kalmadı. (14) İlk kez öncü kamp için evden ayrıldım, ikinci kez cepheye gittim. (15) Ancak savaştan önce uzun bir ayrılığın ardından evlerine dönenler bile o zamanlar bizim şu anda yaşadıklarımızı yaşamamıştı. (16) Sıkılmış halde döndüler, biz canlı dönüyoruz...
(17) Pencere kenarlarında oturan izciler ikimizin yemek yemesini izliyor ve gözleri nazik. (18) Ve köşede geniş bir kır yatağı var. (19) Samanla doldurulmuş beyaz yastık kılıfı, beyaz çarşaf. (20) İnsanlar savaştan önce pek bir şey anlamıyor ve takdir edemiyorlardı. (21) Barış zamanındaki bir kişi temiz çarşafların ne olduğunu anlıyor mu? (22)3 Savaş boyunca hastanede sadece çarşaflarda uyudum ama sonra bunlar hoş olmadı.
(23) Saman ve taze çarşaf kokusuyla kraliyet yatağıma uzanıyorum ve yere gömülüyorum. (24) Gözlerim birbirine yapışmış, ancak zar zor uyuyorum ve irkilerek tekrar uyanıyorum. (25) Sessizlikten uyanıyorum. (26) Uykumda bile mermi patlamalarını dinlemeye alıştım.
(27) Ve köprübaşında kalan adamlarla ilgili düşünceler aklıma geliyor. (28) Gözlerimi kapatıyorum - ve yine her şey gözlerimin önünde: bombanın çarptığı işaretçilerin sığınağı, ormandaki yol ve Almanların işgal ettiği siyah yükseklikler...
(29) Hayır, uyuyacağımı sanmıyorum. (30) Adamları uyandırmamak için dikkatlice bahçeye çıkıp kapıyı dikkatlice kapatıyorum. (31) Ne kadar sessiz! (32) Sanki yeryüzünde savaş yokmuş gibi. (33) İleride ay kil bir borunun arkasına batıyor, çatının üzerinde sadece kenarı parlıyor. (34) Ve bunda bizden önce olan ve bizden sonra da olacak olan çok eski, sonsuz bir şey var.
(35) Bir taşın üzerine oturuyorum ve okulda kırk beş dakikalık bir dersin iki asırdan ne kadar uzun olduğunu hatırlıyorum. (36) Devletler ortaya çıktı ve çöktü ve bize, zaman inanılmaz bir hızla önümüzden akmış gibi geldi ve şimdi normal seyrini sürdürüyordu. (37) Her birimizin önünde on dört, on beş yıl yaşadığımız koca bir insan hayatı vardı.
(38) Üç yıldır savaşıyorum. (39) Yıllar gerçekten bu kadar uzun muydu?.. (40) Eve dönüyorum, başımı örtüyorum ve paltomun altında titreyerek uykuya dalıyorum.
(G. Baklanov'a göre)*
* Grigory Yakovlevich Baklanov (1923–2009) – ön saflarda yazar. Yazarın en ünlü eserleri arasında, cepheye giden dünün okul çocukları olan genç oğlanların kaderlerine adanmış “Sonsuza Kadar Ondokuz” hikayesi yer alıyor.
METİN No.6
(1) Şehir insanı dünyanın nasıl koktuğunu, nasıl nefes aldığını, nasıl susuzluk çektiğini bilmez - asfaltın sertleşmiş lavı dünya gözlerinden gizlenmiştir.
(2) Bir kuşun civcivini gökyüzüne alıştırdığı gibi annem de beni yeryüzüne alıştırdı. (3) Ama savaş sırasında bu topraklar bana gerçekten açıldı. (4) Dünyanın kurtarıcı özelliğini öğrendim: güçlü ateş altında, ölümün beni geçmesi umuduyla kendimi ona bastırdım. (5) Burası annemin toprağıydı, benim memleketimdi ve o beni anne sadakatiyle korudu.
(6) Bir kez, yalnızca bir kez, toprak beni kurtarmadı...
(7) Samanın üzerinde bir arabada uyandım. (8) Acı hissetmedim, insanlık dışı susuzluktan dolayı işkence gördüm. (9) Dudaklar, baş ve göğüs susamıştı. (10) İçimde yaşayan her şey içmek istiyordu. (11) Yanan bir evin susuzluğuydu. (12) Susuzluktan yanıyordum.
(13) Ve birden beni kurtarabilecek tek kişinin annem olduğunu düşündüm. (14) İçimde unutulmuş bir çocukluk duygusu uyandı: Kötü olduğunda annem yakınlarda olmalı. (15) Susuzluğunu giderecek, acıyı dindirecek, sakinleştirecek, kurtaracak. (16) Ve onu aramaya başladım.
(17) Araba gürledi ve sesimi bastırdı. (18) Susuzluk dudaklarımı mühürledi. (19) Ve son gücümle unutulmaz "anne" kelimesini fısıldadım. (20) Onu aradım. (21) Cevap vereceğini ve geleceğini biliyordum. (22) Ve ortaya çıktı. (23) Ve kükreme hemen kesildi ve ateşi söndürmek için soğuk, hayat veren nem döküldü: dudakların üzerinden, çene boyunca, yakadan aşağı aktı. (24) Annem acı vermekten korkarak başımı dikkatlice destekledi. (25) Bana soğuk bir kepçeden su verdi ve ölümü benden aldı.
(26) Bir elin tanıdık dokunuşunu hissettim, tanıdık bir ses duydum:
– (27) Oğlum, oğlum, canım
(28) Gözlerimi biraz bile açamadım. (29) Ama annemi gördüm. (30) Elini, sesini tanıdım. (31) Onun rahmetinden dirildim. (32) Dudaklarım aralandı ve fısıldadım:
– (33) Anne, anne
(34) Annem kuşatma altındaki Leningrad'da öldü. (35) Bir kuyunun yakınındaki yabancı bir köyde, başkasının annesini kendiminkiyle karıştırdım. (36) Görünüşe göre tüm annelerin büyük bir benzerliği var ve eğer bir anne yaralı oğlunun yanına gelemezse, bir başkası onun yatağının başında oluyor.
(37) Anne. (38) Anne.
(39) Yaralı askerleri savaş alanından taşıyan, erkekler için çalışan, çocuklara kan veren, kocalarını Sibirya otoyollarında takip eden kadınların istismarları hakkında çok şey biliyorum. (40) Bütün bunların şüphesiz annemle bir ilgisi olduğunu hiç düşünmemiştim. (41) Şimdi dönüp hayatına bakıyorum ve görüyorum ki, tüm bunları yaşadı. (42) Bunu geç de olsa görüyorum. (43) Ama anlıyorum.
(44) İnsanların acılarıyla dolu Piskarevskoye mezarlığında çimenler yeşil. (45) Annem de kuşatmanın diğer birçok kurbanı gibi burada gömülü. (46) Belge yok. (47) Görgü tanığı yok. (48) Hiçbir şey yok. (49) Ama oğullara sonsuz sevgi vardır. (50) Ve biliyorum ki annemin kalbi dünyanın kalbi oldu.
(Yu.Ya.Yakovlev'e göre)*
*Yakovlev Yuri Yakovlevich (1923–1996) – yazar ve senarist, çocuk ve gençlik kitaplarının yazarı.
METİN No.7
(1) Bu yüzden kütüphanenin neden bazen insanlarla dolu olduğunu ve bazen de içinde hiç kimsenin bulunmadığını anlayamadım. (2) Her halükarda, annem ve ben oraya vardığımızda kütüphaneci Tatyana Lvovna yalnızdı ve yerleri bir süpürgeyle süpürüyordu.
(3) Bir bale hayranı ile eski bir balerin arasında eğlenceli bir tanıdık oldular. (4) Annem süpürgeyi yaşlı kadından aldı ve Tatyana Lvovna'yı azarlayarak kullanmaya başladı:
(5) Peki, ne yapıyorsun, ha? (6) Yoksa kızlar buraya gelmiyor mu?
(7) Kütüphaneciye ancak doğrulduğunda baktı.
(8) Ve hava soğuk! (9) Burada nasıl çalışıyorsunuz?
(10) Ve böylece, Tatyana Lvovna neşeyle dedi ve elbette sanatsal, muhteşem bir hareketle, bir pelerin veya bir tür pelerin gibi zarif paltosunu açtı. (11) Kadifenin altında parlak kayışla kuşaklanmış sıradan bir yastıklı ceket göründüğünde gülmeye başladık.
(12) Ne, yaşlı kadın kendini beğenmiş bir şekilde anneme sordu, sen yürütme komitesinden misin?
(13) Annem ciddi şekilde utanmıştı.
(14) Hayır (15) Ben ebeveynim (16) Bu çocuk.
(17) Abonelik bin on üç. (18)Kölya
(19) Soyadını önerdim. (20) Tatyana Lvovna kartımı ararken annem endişeliydi.
(21) Aynısı mümkün değildir. (22) Kolya ve ben sana biraz odun getireceğiz, alınma.
(23) Ah! Tatyana Lvovna çok sevindi. (24) Ne kadar minnettarım. (25) Aksi halde mürekkep donar.
(26) Ne mürekkep! (27) Bütün gün buradaydın. (28) Üşüteceksin!
(29) Peki ya çocuklar? (30) Peki ya kitaplar?
(31) Annem gülümsedi.
(32) Çocuklar gelip gidecek ama kitaplar donmayacak.
(33) Sen neden bahsediyorsun! diye bağırdı Tatyana Lvovna. (34) Kitaplar insanlardan daha az acı çekmez, bunu söyleyemezler. (35) Dikenlerdeki yapıştırıcı ufalanır, kağıt tıpkı bir insanın açlıktan ölmesi gibi şişer. (36) Sonuçta sonbaharda burası nemliydi. (37) Ve genel olarak! (38) Onlardan önce insan ne kadar suçludur! (39) Düşünebiliyor musunuz, Leningrad'da sobaları kitaplarla ısıtıyorduk. (40) Kalbim kanıyor ama ne yapmalıyım? (41) Ne yemek pişirin ne de ısının. (42) Ben de burada karar verdim: Kütüphanede ve kesinlikle çocuk odasında çalışmaya gideceğim, anlıyor musun?
(43) Peki ya bale? Annem buna dayanamadı.
(44) Ah, bütün bunlar ne kadar uzak! Tatyana Lvovna güldü. (45) Ve sen ve ben başka bir hayattayız. (46) Savaş, soğuk, çocuk kitapları. (47) Evet, bu bir sahne değil, gerçek.
(48) Neden böyle bir gerçeğe ihtiyacımız var, dedi anne başını eğerek?
(49) Onu seçmiyorlar, diye yanıtladı yaşlı kadın ve ekledi: (50) Cesaretiniz kırılmasın, her şey hâlâ orada olacak: tiyatro, perde ve müzik.
(A. Likhanov'a göre)*
*Albert Anatolyevich Likhanov, modern bir çocuk ve gençlik yazarıdır. Yaratıcılığın ana teması, bir gencin karakterinin oluşumu, düzinelerce eserden geçiyor: "Eylül Ayındaki Yıldızlar", "İyi Niyetler", "Rus Oğlanları" ve diğerleri hikayeleri. “Son Soğuk” romanı aynı isimle filme uyarlandı.
METİN No.8
(1) Vasya köyümüzde yaşıyordu. (2) Sessiz ve huzur içinde yaşadı, kimseye zarar vermedi, ancak nadiren kimse onu görmeye geldi.
(3) Burada, ıssız evinin yakınında, hayatımda ilk kez müzik duydum; bir keman...
(4) Bu müzik beni olduğum yere çivilemiş gibiydi. (5) Dondum ve dinlemeye başladım. (6) Bana öyle geldi ki bu müzik değil, dağın altından akan bir kaynaktı. (7) Birisi dudaklarını suya bastırmış, içip içiyor ve sarhoş olamıyor gibiydi - ağzı ve içi o kadar kuruydu ki. (8) Ancak kemanın kendisi bu ısıyı söndürdü.
(9) Keman cümlenin ortasında sustu, sustu, bağırmıyor, acı veriyor. (10) Sadece keder ve zevkle dolu kalbim titredi, sıçradı ve boğazımda atıyor, müzik yüzünden ömür boyu yaralandı.
(11) Müzik bana neyi anlatıyordu? (12) Neyden şikayet etti? (13) Kime kızdınız? (14) Neden bu kadar endişeli ve kırgınım? (15) Neden kendin için üzülüyorsun?
(16) Uzun süre oturdum, dudaklarıma akan büyük gözyaşlarını yaladım. (17) Kalkıp ayrılacak gücüm yoktu. (18) Keman duyulmuyordu ve Vasya'nın kulübesindeki ışık yanmıyordu. (19) Dikkatlice yaklaştım ve pencereden dışarı baktım. (20) Kulübede yanmış bir demir soba yanıyordu, hafifçe titriyordu. (21) Salınımlı bir ışıkla duvara dayalı bir masayı ve köşedeki sehpalı yatağı gösterdi. (22) Vasya sehpa yatağına yaslanmış, sol eliyle gözlerini kapatıyordu. (23) Göğsünde bir keman duruyordu, sağ elinde uzun bir yay vardı.
(24) Kapıyı sessizce açtım, nöbetçi kulübesine adım attım ve pürüzsüz çubuğun tutulduğu elimden bakmadan eşiğe oturdum.
- (25) Tekrar oyna amca.
- (26) Ne oynamalısın oğlum?
- (27) Nasıl istersen amca.
(28) Vasya sehpanın üzerine oturdu, kemanın tahta pimlerini çevirdi ve yayıyla tellere dokundu. (29) Sonra kemanı omzuna attı ve çalmaya başladı.
(30) Müziği tanımadan önce çok zaman geçti. (31) O aynıydı ve aynı zamanda tamamen farklıydı. (32) Daha yumuşak, daha nazik.
(33) O kadar çok dinledim ki Vasya konuştuğunda ürperdim.
- (34) Bu müzik, en değerli varlığından mahrum bırakılan bir adam tarafından yazılmıştır. - (35) Vasya oynamayı bırakmadan yüksek sesle düşündü. – (36) Bir kimsenin annesi, babası olmayıp da vatanı varsa henüz yetim değildir. (37) Her şey geçer; aşk, pişmanlık, kaybın acısı, yaraların acısı bile geçer ama vatan hasreti asla, asla kaybolmaz ve gitmez... (38) Bu müzik yazılmıştır hemşehrim Oginsky tarafından. (39) Sınırda vatanıma veda ederek yazdım. (40) Ona son selamlarını gönderdi. (41) Besteci uzun zamandır yoktu. (42) Ama acısı, melankolisi, kimsenin gideremediği memleketine olan sevgisi hala yaşıyor.
(43) Vasya sustu, keman konuştu, keman şarkı söyledi, keman kayboldu. (44) Sesi daha da sessizleşti, karanlıkta ince, hafif bir ağ gibi uzanıyordu. (45) Ağ neredeyse sessizce titredi, sallandı ve koptu.
(46) Elimi boğazımdan çektim ve hafif ağların kırılmasından korktuğum için göğsümle tuttuğum nefesi elimle verdim. (47) Ama yine de koptu. (48) Soba söndü. (49) Keman duyulmuyor. (50) Sessiz ol. (51) Karanlık. (52) Üzüntü.
“(53) Teşekkür ederim amca,” diye fısıldadım.
(54) Vasya köşeye çekildi, utanarak güldü ve sordu:
- (55) Ne için?
– (56) Nedenini bilmiyorum...
(57) Ve kulübeden atladı. (58) Dokunaklı gözyaşlarıyla Vasya'ya, bu gece dünyasına, uyuyan köye, arkasındaki uyuyan ormana teşekkür ettim. (59) Artık hiçbir şeyden korkmuyorum! (60) O anlarda etrafımda hiçbir kötülük yoktu. (61) Dünya nazik ve yalnızdı - hiçbir şey, kötü hiçbir şey ona sığamazdı.
(V. Astafyev'e göre)*
*Astafyev Viktor Petrovich (1924–2001) – Rus yazar. Astafyev'in eserleri Rus edebiyatının iki önemli temasını eşit derecede bünyesinde barındırıyordu: askeri ve kırsal.
METİN No.9
(1) Nikolai Nikolaevich evini görünce kalbi güçlü bir şekilde atmaya başladı. (2) Onun için hayatı, beşiği olan evle karşılaştığında içindeki her damar titredi.
(3) Onun gelişinden bir yıl önce ev tahtalarla kaplı olarak duruyordu.
(4) Evin ona her zaman geniş, ferah göründüğünü, sobaların sıcak havasını ve yeni yıkanmış zeminleri koktuğunu hatırladığından beri. (5) Ayrıca Nikolai Nikolaevich küçük bir çocukken, evlerinde sadece "gerçek insanların" değil, aynı zamanda beş odanın tamamında duvarlarda asılı olan resimlerdekilerin de yaşadığını düşünürdü.
(6) Bunlar çoğunlukla onun atalarıydı. (7) Temiz kıyafetli, sakin ve sert yüzlü kadınlar ve erkekler. (8) Süslü kostümler giyen bayanlar ve baylar. (9) Altın işlemeli elbise giyen kadınlar. (10) Beyaz, mavi, yeşil üniformalı, altın ve gümüş mahmuzlu çizmeler giyen adamlar.
(11) Yetişkin olduğunda bile, en zor değişiklikler içindeyken, evi hatırlayarak sadece orada yaşayan akrabalarını değil, aynı zamanda hiç tanımadığı "resimlerdeki insanları" da düşündü.
(12) Gerçek şu ki, Nikolai Nikolaevich'in büyük-büyük-büyükbabası bir sanatçıydı ve babası, resimlerini toplamak için hayatının uzun yıllarını verdi. (13) Ve bu resimler her zaman evlerinin ana yerini işgal ediyor gibiydi
(14) Nikolai Nikolaevich kapıyı biraz endişeyle açtı. (15) Ev nemli ve küf kokuyordu (16) Korku Nikolai Nikolaevich'i ele geçirdi: resimler kaybolmuştu! (17) Bir adım atmaya çalıştı ama kaydı ve zar zor ayakta durabildi: zemin ince bir hafif don tabakasıyla kaplıydı. (18) Sonra daha da kaydı.
(19) Başka bir oda! (20) Daha fazlası!.. (21) Hiçbir yerde resim yoktu!
(22) Ve sonra Nikolai Nikolaevich hatırladı: kız kardeşi ona resimleri sakladığını ve en kuru odadaki asma kata koyduğunu yazdı.
(23) Nikolai Nikolaevich, kendini tutarak bu odaya girdi, asma kata tırmandı ve titreyen ellerle, öldüklerinden korkarak birbiri ardına tablolar çıkarmaya başladı: donmuş ya da nemliydi.
(24) Ama bir mucize oldu ve resimler canlıydı. (25) Ve ev canlandı, konuştu, şarkı söyledi (26) İyi tanıdığı görünen birçok kişi odaya girdi ve Nikolai Nikolaevich'in etrafını sardı (27) Son yıllarda ilk kez özgürce ve mutlulukla iç çekti. (28) Artık işe koyulmak mümkündü.
(V. Zheleznikov'a göre)*
*Zheleznikov Vladimir Karpovich, modern bir çocuk yazarı ve film oyun yazarıdır. Eserleri dünyanın birçok diline tercüme edilmiştir. Esas olarak insanlar arasındaki ilişkiler, büyüme sorunları, çocukluk, ergenlik hakkında yazıyor. En ünlü eseri Korkuluk romanı, kahramanın karakterinin gelişimini ve sınıf arkadaşlarıyla olan zor ilişkilerini anlatıyor.
METİN No.10
(1) Okulda Lyalya Ivashova ve Masha Zavyalova ile arkadaştım.
(2) Masha her şeyi yapabilirdi: çizmek, şarkı söylemek, ellerinin üzerinde yürümek. (3) Leonardo da Vinci gibi onunla rekabet etmek anlamsızdı. (4) Öğretmenler onu kurula çağırmadan ona A verebilirdi. (5) Kendi üzerinde acımasızca deneyler yaptı: Ya mimari yapılar bölümünde ödüle aday gösterilebilecek bir saç modeli icat etti ya da o kadar çok kıvrımlı bir etek icat etti ki onu akordeon gibi çalmak istedi.
(6) Maşa şiirler yazdı ve bunları defter kapaklarında, kurutma kağıtlarında unuttu. (7) Dörtlükler topladım, altlarına tarihler koydum, sonra sakladım, gelecek nesiller için sakladım ve çoğunu ezbere hatırladım.
(8) Masha, Mozart'ın rahatlığıyla şiirlerini müziğe ayarladı ve gitarla seslendirdi.
(9) Yüzü bir pantomiminki gibi hareketliydi: onu kolayca, zorlanmadan kontrol ediyordu. (10) Hayal kırıklığı, zevk, şaşkınlık - tüm bu duygular birbirinin yerini alarak belirsizliğe yer bırakmadı. (11) Monotonluğun olmaması Makine'nin imajıydı.
(12) Şampiyonluğu tartışmasız olduğu için kimseyle kavga etmediği için kimse Masha'yı "her yönüyle" sınıfın şampiyonu olarak görmüyordu.
(13) Kadınlık ve güzellik dışında her şeyde: burada Lyalya ilk olarak kabul edildi.
(14) Güzel kadınlar uykularında bile güzel olduklarını unutmazlar. (15) Güzellikler kurban ibadetine alışır ve artık onsuz yapamazlar. (16) Lyalya hayranlık dolu bakışları fark etmedi ve bu onları daha da hayran bıraktı.
(17) Kendimi hayranlardan savunmak zorunda değildim ve Lyalya'yı onlardan savundum.
(18) Başkasının hayatını yaşamayın! Annem bunu görünce beni ikna etti.
(19) Masha'ya akademisyen rütbesi, daha güçlü cinsiyetin fatihi Lyala ve mutlu bir ailenin yaratıcısı sözü verildi ve ben sadece onların arkadaşıydım. (20) Bana hiçbir şey için söz vermediler.
(21) Lyalina'nın güzelliği ve Masha'nın yetenekleriyle kendi erdemlerimden daha yüksek sesle gurur duyuyordum, çünkü bu erdemler hala benim değildi: beni utanmazlıkla suçlayamazlardı.
(22) Başkasının hayatını yaşamaya devam ediyorsun, kendi başarılarından memnun değilsin, dedi annem.
(23) Bunun kötü olduğunu düşünüyor musunuz? Şaşırdım.
(24) Yansıyan ışıkla mı parlıyorsunuz? (25) Düşündü ve ondan duyduğum şeyi tekrarladı: (26) Kimin ışığına bağlı!
(A. Aleksin'e göre)*
METİN No.11
(1) Venka, ismiyle çok şanssızdı - Veniamin! (2) Ve bir isme benzemiyor! (3) Antigrippin gibi bir çeşit ilaç. (4) Veya başka bir çiçek daha var - balsam. (5) Ve Venya daha da kötüsü: Venya, kabile, yük, tohum (6) Bir tür kabus! (7) Evde bazen annesi de ona Süpürge diyor. (8) Venka bunu duyduğunda daima gözlerini kapatır. (9) Ama annenize bunun onu rahatsız ettiğini ve bu "Süpürge" sesinin onun için demirin cama sürtünmesiyle aynı olduğunu açıklamayacaksınız.
(10) Sınıf arkadaşları ona sık sık saldırgan sözler söylerdi, ancak Venka genel olarak alınmadı. (11) O herkes gibi değildi, özeldi
(12) Pashka Vintuev bir aydan fazla bir süredir okulda değildi. (13) Öğretmen Kira Gennadievna sınıf arkadaşlarını hastanede Pashka'ya gitmeye veya en azından ona not yazmaya ikna etti, ancak herkes en kararlı şekilde reddetti. (14) Venka sınıfta bir başkasının kendisi kadar sevilmediğini hayal bile edemiyordu.
(15) Yalnız kalmanın ne kadar zor olduğunu çok iyi bilen Venka, Paşka'ya tek başına gitmeye karar verdi.
(16) Venka okul kafeteryasından kızılcık dolgulu birkaç çörek satın aldı. (17) Böyle bir durum uğruna babanızın kalemini bile feda edebilirsiniz. (18) Bunu Vint'e başka kim getirecek?
(19) Vint, Venka'dan çok memnundu ve onu koğuştaki adamlarla tanıştırmak için uzun zaman harcadı:
- (20) Bakın! (21) Bu benim sınıfımdan Venka! (22) Arkadaş!
(23) Venka hiçbir zaman Vint'in arkadaşı olmadı. (24) Arkadaş herkesin sahip olmadığı bir şeydir. (25) Tamam, bırakın koğuştaki adamlar Vint'in Venka adında bir arkadaşı olduğunu düşünsünler.
(26) Venka, Vint'e içinde iki çörek ve babasının kaleminin olduğu bir çanta verdi:
– (27) Bu sizin için sınıftan bir transferdir
– (28) Anlamı bu – arkadaşlar! – Pashka yüksek sesle söyledi ve sıvalı elini hafifçe salladı.
– (29) Antoine polisin çocuk odasına kaydedilecek.
- (30) Ne için? – Pashka korkmuştu.
- (31) Bu ne için nasıl? (32) Elin için.
"(33) Bu benim hatam olamaz," Pashka'nın kafası gerçekten karışmıştı.
(34) Venka, Vint'in her şeyi doğru anlamasına ve açıklamasına şaşırdı:
- (35) Annen ve baban polise onun aleyhine bir açıklama yazdı.
- (36) Eh, veriyorlar! – Pashka sinirlendi. - (37) Venka, Antoine'a her şeyin yoluna gireceğini söyle: çok tatlılarmış gibi ifadelerini geri alacaklar!
(38) Bir hafta sonra Vint okula geldi. (39) Hastanede kimse ona not yazmak istemese de herkes onun sınıfa döndüğünü görmekten mutluydu.
(40) Adamlar Pashka'nın eline saygıyla ve biraz da utançla baktılar. (41) Dersten hemen önce Vint, Venka'ya yaklaştı ve sordu:
- (42) Seninle oturabilir miyim?
(43) Venka hemen masasına dağılmış ders kitaplarını ve defterleri topladı. (44) İkinci sınıftan beri Slavka Nikonenko ile kavga ettikten sonra kimse yanına oturmadı. (45) Pashka yanına oturdu - Venka nefes almaktan bile korkuyordu. (46) Bu günün hayatının son altı yılının en mutlu günü olduğuna karar verdi.
(S.A. Lubenets'e göre)*
*Lubenets Svetlana Anatolyevna, St. Petersburglu modern bir çocuk yazarıdır; gençler, aralarındaki ilişkiler, en sıradan ve pek de sıradan olmayan çocukların okul hikayeleri hakkında kitaplar yazar. “Sadece Kızlar İçin”, “Sadece Erkekler İçin”, “Black Kitten” dizileri okuyucular arasında büyük talep görüyor.
METİN No.12
(1) Derslerden sonra kızlar hep birlikte eve döndüler.
- (2) Katya, lütfen bana Antoine'ın nasıl olduğunu söyle? – Allochka Lyubimova, Dronova'nın kolunu çekiştirdi.
"(3) Henüz değil" diye itiraf etmek zorunda kaldı. - (4) Ama bu sadece başlangıç!
Olya Avlasovich, "(5) Siz kızlar Antoine için tamamen deli oluyorsunuz," diye güldü. - (6) Antoine, Antoine'ın göründüğünü söyledi (7) Dürüst olmak gerekirse, sanki ışık ona bir kama gibi yaklaşmış gibi deli insanlar gibi görünüyordu!
- (8) Klyushev'den hoşlanmadığınızı düşünebiliriz! – dedi Tanya alaycı bir şekilde.
- (9) Hiç de değil! (10) Peki ya sen? – Olya ona sinsice baktı.
(11) Tanya içten ürperdi ama yine zamanında kendini kontrol etti ve cevap verdi:
- (12) Evet, bazıları gibi delirmiyorum - (13) Ve Allochka'ya hafif bir küçümsemeyle baktı.
(14) Lyubimova omzunu seğirdi ama mazeret göstermedi.
Lena Prizhnyak sinirli bir sesle, "(15) Ne kadar şanslıyım," diye şikayet etti. - (16) Bu Ryaba seni deli edebilir.
“(17) Seni ve Kozlik'i hapse atmadıkları için “teşekkür ederim” de,” Tanya sırıttı ve bütün kızlar birlikte güldü.
(18) Tanya evde ilk önce aynaya gitti. (19) Hayır, değişmedi. (20) Neredeyse değişmedi. (21) Her durumda, eskisinden daha kötü değil, daha iyi de değil. (22) Geçen yıla göre biraz büyüdü ama bunun dışında özel bir değişiklik yok. (23) Hala aynı ince, solgun, tek bir elastik bandın, tek bir saç tokasının veya bağlı kurdelenin tutamayacağı düz, kaygan, asi saçları var. (24) Annem, kendisinin ve kafasının daha düzgün görünmesini kolaylaştırmak için sürekli olarak kızının saçını kestirmesini öneriyor, ancak Tanya bunu istemiyor. (25) Saçınızdaki elastik bandı çıkarırsanız omuzlarınıza çok güzel bir şekilde dağılır ve parlar.
(26) Tanya masasının çekmecesinden kapağında DiCaprio yazan kalın bir not defteri çıkardı ve ilk boş kağıda güzel harflerle şunu yazdı: “Tanya Osokina. 7 "Bir" (27) Sonra biraz düşündüm ve kapağın içine, onsuz hiçbir kızın profilinin kimse tarafından profil olarak tanınmayacağı bir şey yazdım:
Soyadım "O" ile başlıyor
Benim adım "T"
“L” ile sevgili dostum,
"" En iyi arkadaşım.
(28) Bu harika şiirden sonra Tanya bir sonraki boş kâğıdın en üstüne şunları yazdı: “Şu adresi anlıyorsan bana bir mektup yaz: Kıskanç Bölge, Acılar Mahallesi, Aşk Şehri, Aşıklar Sokağı, Hasretin Evi, En Mutluların Dairesi.”
(29) Acaba bir kişi Tanya'nın ondan bir mesaj beklediğini tahmin edebilir mi? (30) Tahmin etmezse bir sonraki sayfada kendini gösterebilir. (31) En üste şunu yazmış: “Kim beni dostu olarak görüyorsa, kapaktaki şiire adının ilk harfini yazsın.” (32) Tanya bu mektubu bir kişinin yazdığını hayal etti ve çok sıcak hissetti.
(S.A. Lubenets'e göre)
·
*Svetlana Anatolyevna Lubenets, St. Petersburg'lu modern bir çocuk yazarıdır; gençler, aralarındaki ilişkiler, en sıradan ve pek de sıradan olmayan çocukların okul hikayeleri hakkında kitaplar yazar. “Sadece Kızlar İçin”, “Sadece Erkekler İçin”, “Black Kitten” dizileri okuyucular arasında büyük talep görüyor.
METİN No.13
(1) Haziran başında bir gün Polikarpovna'ya bir adam geldi ve yaz için bir oda kiralamak istedi. (2) Pazarlık yapmadan otuz ruble ödedi.
(3) Adı Trifon Petrovich'ti. (4) Bir tür rahat, neşeli ve sade bir insandı ve ilk günden itibaren hostes ona sanki kendisinden biriymiş gibi alıştı.
(5) Bir keresinde kütük evin etrafında dolaşan Trifon Petrovich ellerini ovuşturarak şöyle dedi:
- (6) Senin için verandayı tamir etmeme izin ver büyükanne.
"(7) Teşekkür ederim canım," dedi Polikarpovna, "bu gerçekten harika."
· bana bir şey: geldin, bir oda kiraladın, pazarlık bile yapmadın ve şimdi sanki yabancı değilmişiz gibi verandamla ilgileniyorsun.
- (8) Peki Polikarpovna, her şey gerçekten parayla mı ilgili? (9) "Seni düzelteceğim ve sonra beni nazik bir sözle hatırlayacaksın, bu yüzden dedikleri gibi eşitiz" dedi ve güldü.
- (10) Artık canım, öyle insanlar gitti ki, kimse boşuna elini kıpırdatmayacak. (11) Artık ruhları düşünmüyorlar, sadece göbek için yaşıyorlar. (12) Evet, kârlarını kaçırmamak için sanki birbirlerinin elinden bir şey kapacakmış gibi görünüyorlar.
Trifon Petrovich gülümseyerek, "(13) Senin ve benim paylaşacak hiçbir şeyimiz yok" diye yanıtladı.
Polikarpovna, "(14) Ruhum da seninle birlikte gitti," dedi, "aksi takdirde insanlara olan inancım kaybolmaya başladı."
Trifon Petrovich, "(15) Bir insana olan inanç en büyük şeydir" diye yanıtladı. – (16) Bu iman ortadan kalkınca yaşamak mümkün olmaz.
(17) Bir gün Trifon Petrovich şehirden neşeyle döndü ve şöyle dedi:
- (18) Şehirdeki herkese buranın ne kadar iyi olduğunu söyledim: artık ev hanımları misafirlerle savaşmayacak, elim hafif.
(19) Pazar gününden itibaren köye giderek daha fazla yazlıkçı gelmeye başladı. (20) Ev hanımları kâr hırsına kapıldı, fiyatlar üç katına çıktı ve insanlar seyahat etmeye devam ettiğinden vicdansızca kapmaya başladılar.
(21) Bir zamanlar bir komşu Polikarpovna'yı görmeye geldi. (22) Konuşma sırasında sıradan bir şekilde konutu ne kadara kiraladığını sordu ve cevabı duyunca şaşkınlıkla gözlerini açtı:
- (23) Evet büyükanne, sen tamamen delisin! (24) Bende bir tane var, yüz dolara ellerini koparır. (25) Şimdi bir buçuk yüz iki yüz alıyorlar!
– (26) İki yüze ne dersiniz?.. – Polikarpovna zar zor duyulabilen bir sesle sordu. (27) Nedense sesi aniden kayboldu. - (28) Ama her şeyi ucuza alıyorlardı
- (29) Daha önce pek değil! (30) O zamanlar hiç insan yoktu ama artık onların sonu yok. (31) Size şunu söyleyeyim: bir yabancı yüzünden iyi bir fiyatı kaçırıyorsunuz, eğer onu karşılamazsanız, acı bir şekilde pişman olacaksınız! (32) Peki yeni misafirle pazarlık yapalım mı?
(33) Yaşlı kadın üzgün ve endişeli bir şekilde yan tarafa baktı, gözlerini kıstı, sonra değişen bir sesle aceleyle şöyle dedi:
– (34) Karar verildi! (35) Pazarlık etmek
(P. Romanov'a göre)*
* Panteleimon Sergeevich Romanov (1884–1938) – Rus yazar. Romanov'un düzyazısı lirizm ve mizah, diyalog ustalığı ve açık, gerçekçi bir dil ile karakterize edilir.
METİN No. 14
(1) Her şey altıncı periyottan önceki mola sırasında başladı. (2) Baygın, gür saçlı bir güzellik olan Lena Boldyreva kaprisli hale geldi:
– (3) Dinleyin millet, ben zaten bu kimyadan bıktım!
(4) Birisi onunla aynı ses tonuyla ağlayan bir tonlamayla şunları söyledi:
- (5) Kimi alamadı?
(6) Bu sözler, sınıftan yıldırım gibi parıldamaya kaçma telaşlı, ışıltılı düşüncesi için yeterliydi. (7) Sınıfımız örnek kabul ediliyordu, içinde sekiz mükemmel öğrenci vardı ve tüm öğretmenleri tuhaf, alışılmadık bir numarayla şaşırtacak olanın biz, saygın, örnek çocuklar olmamız gerçeğinde komik ve keskin bir şey vardı. Okulun günlük yaşamının donuk monotonluğunu parlak bir duygu parıltısıyla süslemek. (8) Kalbim zevk ve endişeyle atmaya başladı ve maceramızın neye yol açacağını kimse bilmese de geri dönüş yoktu.
- (9) Sadece millet, böylece tüm ekip! – Vitek Noskov bizi uyardı.
(10) Yılın ilk yarısında kimyadan tartışmalı bir B aldığım için açıkçası dersten kaçmam için bir neden yoktu ama takımın iradesi kişisel çıkarlardan daha yüksek. (11) Herkes kapılara doğru ilerledi, sınıfta sadece Petrukha Vasiliev kaldı, sakince kimseye aldırış etmeden not defterine bir şeyler yazdı.
- (12) Peygamber Çiçeği, neden kurusun?! - Noskov bağırdı. - (13) Zaman daralıyor, biliyorsunuz: bütün sınıf pençelerini yırtıyor...
- (14) Seni içeri almıyor muyum? - Petrukha'ya cevap verdi.
(15) Noskov öfkeyle gözlerini kıstı:
- (16) Petrukha, takıma karşı çıkıyorsun!
– (17) Yanlış bir şey mi yapıyorum? (18) Buna ihtiyacın yok - vay be
· çocuğum, buna ihtiyacım var - kalıyorum.
- (19) Dur diyorum, işeyelim ve hazırlanalım...
- (20) Muhtemelen zaten bize iftira atıyor! – Boldyreva şaka yaptı.
- (21) Petrukha, korkak, hain!
(22) Petrukha, kaşlarını çatan ama cevap vermeyen Noskov'a endişeyle baktı.
- (23) Başkalarının pahasına favori olmak ister misiniz? (24) Şunu bil: hiçbir yerde dalkavuklardan hoşlanmazlar! (25) Yani sizin için neyin daha önemli olduğuna siz karar verin: yarı yıl notu mu, yoksa bizim tutumumuz mu? – Noskov tehditkar bir şekilde söyledi. (26) Ortalık sessizleşti ve bu gergin sessizlikte Vasiliev'in sesi net bir şekilde duyuldu:
- (27) Hiçbir yere gitmiyorum!
- (28) Bakın! - dedi Noskov ve mürtede amansız bir öfkeyle baktı.
(29) Ama aniden Igor Eliseev bizden ayrıldı. (30) Petrukha'nın yanındaki yerine oturdu ve evrak çantasından ders kitaplarını çıkarmaya başladı.
- (31) Ne yapıyorsun Harry? – Noskov şaşkınlıkla sordu.
- (32) Ben de kalıyorum...
- (33) Bir arkadaşınızı mı kurtarıyorsunuz? - Noskov kıkırdadı.
- (34) Evet, seni kurtarıyorum. (35) Annesi kalp krizi geçirdi, kaçışımızla ilgili saçmalık başlayacak - onu okula sürüklemeye başlayacaklar... (36) Bunun nasıl biteceğini Tanrı bilir! – Eliseev'e cevap verdi.
- (37) Keşke kimyager sana sorsa ve sana bir çift verse! - öfkeli Noskov homurdandı ve sandalyesine çöktü. (38) Hayal kırıklığı içinde inleyen herkes yerlerine döndü.
(39) Vasiliev ve Eliseev önümde oturuyorlardı ve Petrukha'nın ders kitabını karıştıran Igor'a nasıl baktığını, ona minnettar bir bakış attığını ve dirseğine hafifçe dokunduğunu ve yanıt olarak cesaret verici bir şekilde başını salladığını gördüm. (40) Gerçek bir arkadaş!
(N. Tatarintsev'e göre)*
* N. Tatarintsev (1947 doğumlu) Rus yazar ve yayıncıdır.
METİN No.15
(1) Genka içini çekti ve sordu:
(2) – Baba, tatilde misin yoksa iş gezisinde misin?
(3) – Tatilde.
(4) – Zaten tatildeydiniz.
(5) Şimdi baba içini çekti. (6) Kitabı göğsüne indirdi, birkaç saniye sessizce Genka'ya baktı ve sonunda net, ayrı kelimelerle bir açıklama yaptı:
(7) – Bir aylık tatilimi üçe böldüm. (8) Ayrıca bir hafta ücretsiz izin aldı. (9) Yani parasız. (10) Açık mı?
(11) "Anlıyorum" dedi Genka ama aniden babası için endişelenmeye başladı. - (12) Sensiz nasıl olacak? (13) Orada iş var. (14) Orada başa çıkabilecekler mi?
(15) – Neyim ben, dünyanın göbeği mi? (16) İstasyonda bir vekil var. (17) On gün dayanacaktır.
(18) – Tayga nasıl bir yer?
(19) – Büyük tayga, asırlık, yoğun, yoğun, güzel! (20) Kurtlar, ayılar, sansarlar, timsahlar!
(21) Genka sessizce "Timsah yok" dedi.
(22) Baba biraz yumuşadı ve kitap yine göğsünün üzerine düştü.
(23) – Tamam. (24) Gelecek yıl birlikte gideceğiz, kendin göreceksin. (25) Orada en azından insan olacaksın.
(26) Genka, babasının uzun, kel yüzüne, sert, yarık çenesine baktı.
(27) – Şimdi kimim? – Genka sordu.
(28) "Şimdi çok basitsin," diye cevapladı baba gülümsemeden. (29) Gri açık gözler bile gülümsemedi.
(30) Ve Genka'nın aynı gri ve açık gözleri de gülümsemedi.
(31) – Peki insan ne zaman insan olur?
(32) – Bir işe girdiğinde doğru olan budur. (33) Anladın mı?
(34) – Anlıyorum. (35) Ve okulda okuyorum. (36) Bu gerekli bir şey değil mi?
(37) – Öğretmenlik henüz işe yaramadı.
(38) "Daha da zor," diye gücendi Genka. - (39) İşten ve dinlenmeden eve geldim. (40) Ve cumartesi günleri kısa günler. (41) Ve hala öğretmemiz gereken derslerimiz var. (42) Ve sen diyorsun ki: "Bir kişi değil."
(43) – Tamam tamam dostum.
(44) Babam yavaşça kalkıp oturuyor. (45) Kısa saçları, tayga ten renginden dolayı kırmızı, yuvarlak alnının üzerinde komik bir şekilde kabarmıştı.
(46) – Bu nasıl düzen? (47) Okuldan eve geldim ve hemen casuslarla ilgili bir kitap aldım! (48) Muhtemelen ders kitabını almıyorsunuz! (49) Ve genel olarak (50) Hadi bana günlüğü göster!
(51) Babam Genka'yı taygaya götürmekten pek sık bahsetmezdi. (52) Ama yine de bazen konuşuyordu.
(53) Ve Genka bekledi. (54) Tayga ona, ince güneş ışınları ve elektrikli testerelerin çınlayan sesiyle kesilmiş devasa bir direk gövdeleri kütlesi ve sürekli iğne yapraklı yeşillikler gibi görünüyordu (55) Ve Genka'ya, babasıyla birlikte oradaymış gibi geldi. birbirlerine daha yakın olacaklardı.
(56) Ancak yolculuk işe yaramadı. (57) Günlükte yine aynı kötü notlar
(58) Elbette Genka bundan Vladik'e bahsetmedi. (59) Az önce şunu söyledi:
(60) – Babam da mühendis. (61) İnşaatçı. (62) Her zaman seyahat etmek
(V.P. Krapivin'e göre)*
* Vladislav Petrovich Krapivin (1938 doğumlu) Rus çocuk yazarı, bilim kurgu da dahil olmak üzere çocuklar hakkında ve çocuklara yönelik kitapların yazarıdır.
METİN No.16
(1) Slavka uzun set boyunca yürüdü. (2) Yüksek sütunlu bir tiyatroyu, kilitli büfeleri ve yayılan bir söğüt ağacının ıslak dallarıyla örtülmüş bir çeşmeyi geçti. (3) Sinemada suya indi.
(4) Burada kimse yoktu. (5) Taş levhanın üzerine ölü denizcilerin anısına çok kiloluk çapalar yerleştirildi; Gri bir teknik servis botu yavaş yavaş setin uzaklarına doğru yürüyordu. (6) Gri-mavi savaş gemileri hareketsizdi, suyun üzerinde yükselen kaleler gibi duruyordu.
(7) Martılar denizin üzerinde gemilerin üzerinden yorulmadan uçtu.
(8) Uzaktaki deniz sakin ve çok maviydi, ancak kıyıya yakın yerlerde dalgalara bölünerek koyu yeşile döndü. (9) Dalgalar taşların yakınındaki yosunları karıştırdı ve zaman zaman suyun üzerinde devasa taşlar belirdi.
(10) Slavka en uzaktaki taşta beyaz bir benek fark etti. (11) Sığ dalga üzerinde mücadele eden bir oyuncak tekne vardı. (12) Yatın başının belada olduğu açıktı.
(13) Batan gemiler çok küçük de olsa kurtarılmalıdır.
(14) Yelkenli tekne yaklaşık yirmi metre uzaktaydı. (15) Yüzme çocuk oyuncağıdır. (16) Ancak bugün Slava annesine yüzmeyeceğine dair kesin bir söz verdi. (17) Elbette kurtarma seferinin yüzmek olmadığı gerçeğiyle vicdanınızı rahatlatabilirsiniz, ancak önce başka bir yöntem denemek daha iyidir.
(18) Slavka aceleyle ayakkabılarını çıkardı ve ilk taşa bastı. (19) Taşlar kaygan yeşilliklerle büyümüştür. (20) Zaman zaman bir dalgayla kaplanıyorlardı, sonra su bulanık ve opak hale geliyordu. (21) Bazen bir kaygan çıkıntıdan diğerine atlamak zorunda kaldım. (22) Tüyler ürpertici ve eğlenceliydi.
(23) Sonunda Slavka oraya ulaştı. (24) Islak taş yamaçta diz çöktü ve küçük direğe uzandı.
(25) Yatın oldukça kaba ama sağlam ve doğru bir şekilde yapıldığı ortaya çıktı: sıkıca sabitlenmiş düz bir dümenle, sıkıca gerilmiş tel halatlarla, ipek yelkenlerle. (26) Hafif gövde polistiren köpükten yapılmıştır.
(27) Slavka tereddüt etti. (28) Kendime yelkenli tekne almalı mıyım? (29) Uzun zamandır benzer bir tekne istiyordu, onu körfeze nasıl indireceğini hayal ediyordu. (30) Ama onun için değil, Slavka, denizleri ve okyanusları aşabilmesi için inşa edildi.
(31) Yüzün, dedi Slavka.
(32) Ve üçgen yelkenli küçük bir şalopa dalgaların arasından atlayarak körfezin çıkışına, açık denize gitti.
(33) Slavka mutluydu.
(V. Krapivin'e göre)
METİN No.17
(1) Gemide Kintel, bir annenin oğluna soyadıyla hitap etmesi gibi başka birinin hayatına ait özellikleri, komik alışkanlıkları fark etti: Salazkin...
(2) Ancak çok geçmeden Salazkin'in bir soyadı değil, çocuğun evdeki takma adı olduğunu anladı. (3) Babası bazen ona "Sanya" derdi, annesi ise sevgiyle "Sanki" diye seslenirdi. (4) Açıkça görülüyor: Sani-Sanki-Salazkin. (5) Ve soyadı Denisov'du. (6) Kintel bunu rezervuar boyunca yürürken öğrendi.
(7) Yüzme daha yeni başlıyordu. (8) Adamların müzik salonunda toplanması istendi. (9) Gezi sonunda çocuk konseri verileceğini, şimdilik yeteneklerin belirlenmesi gerektiğini duyurdular.
(10) Kintel'in elbette performans sergilemeye niyeti yoktu; (11) Ve bu "çimenlerdeki çocuk partisi" onu pek ilgilendirmiyordu. (12) Ama film ekranı gibi geniş bir lombozun yanında bir sandalyeye oturmak ve gri alanın, gerçek bir denizde olduğu gibi sürekli olarak köpüklü dalgaları size doğru nasıl yuvarladığını izlemek güzeldi...
(13) Ve bu arada rahat salonda biri şiir okuyordu, biri dans ediyordu, biri şarkı söylüyordu... (14) Salazkina’nın annesi tüm müzik eşliğini üstlendi. (15) Ve böylece kendisi piyanoya gitti.
(16) Sunucu şunları duyurdu:
(17) Ve şimdi Sanya Denisov şarkı söyleyecek...
(18) Kintel şarkının adını yakalayamadı. (19) Gerçekten önemli mi? (20) Bu annenin Salazkin'ine neden ihtiyacı var?..
(21) Ve Sanya annesiyle fısıldayarak bir şey hakkında tartışıyordu. (22) Kintel, sessizce ama kararlı bir şekilde söylediği sözleri seslendirdi: (23) "Ve başka bir tane daha istemeyeceğim..." (24) Salazkin'in annesi omuzlarını silkerek oynamaya başladı. (25) Ve Sanya şarkı söylemeye başladı.
(26) Sesi öyleydi, güçlü değildi, ama Salazkin saf bir şekilde ve hemen bilince nüfuz eden net bir çınlama sesiyle şarkı söyledi. (27) Ve şarkı... bir çekirgeyle ilgili değildi. (28) Sanki Sanya'nın kendisi kuşatma altındaki ordunun küçük bir trompetçisiymiş ve sanki düşmanlara son bir meydan okuma yapıyormuş gibi. (29) Melodi Kintel'e tanıdık geldi ama sözler... (30) Kintel daha önce hiç böyle bir şey duymamıştı. (31) Nefesini tuttu... (32) Şarkı sanki şarkı gibiymiş, ne var? (33) Ancak Kintel'de bir yanıt dizisi çaldı
(34) İlk başta herkes sustu, sonra giderek daha yüksek sesle alkışlamaya başladılar. (35) Salazkin gözleri yere dönük duruyordu... (36) Ve Kintel ayağa kalktı ve dikkatlice çıkışa doğru ilerledi. (37) Çünkü artık başka şarkıya ihtiyacı yoktu.
(V. Krapivin'e göre).
METİN No.18
(1) Kızın adı Alice'ti. (2) Altı yaşındaydı, bir tiyatro sanatçısı arkadaşı vardı. (3) Alice, sıkı bir güvenlik görevlisi tarafından korunan tiyatro avlusuna serbestçe girebildi ve diğer çocuklar bu ilginç dünyaya giremedi. (4) Ama o sadece bir kız değildi, bir sanatçının asistanıydı.
(5) Alice tiyatro avlusuna girdiğinde bir adam gördü ve onun bir sanatçı olmadığını hemen anladı.
- (6) Sen kimsin? – adama sordu.
Adam "(7) Sürücü" diye yanıtladı.
- (8) Burada ne yapıyorsun?
- (9) Bekliyorum.
- (10) Kim?
– (11) Victoria Sergeeva.
(12) Sergeeva bir tiyatro sanatçısı, genç ve güzel bir kadın. (13) Ve Alice adama "yetişkinlere uygun" bir soru sordu:
- (14) Onu seviyor musun?
“(15) Hayır,” adam gülümsedi. – (16) Bir keresinde onu kurtardım. (17) O zamanlar şehrimizde tiyatro turneye çıkıyordu. (18) İlkbaharda, Mart ayının sonundaydı. (19) Adamlar nehir kenarında kızakla kayıyorlardı. (20) Sergeeva da gezintiye çıkmak istedi. (21) Adamlar ona bir kızak verdi. (22) Oturdu ve yola çıktı, kızak yanlışlıkla ince ve kırılgan olan buzun üzerine sürdü ve bir dakika sonra Sergeeva kendini buzlu suda buldu. (23) Adamlar çığlık attı ama ben çok uzakta değildim ve duydum.
- (24) Ve buzlu suya mı atladın?
Adam, "(25) Atladı," diye onayladı.
- (26) Korkmuyor musun?
- (27) Korkacak zamanım olmadı.
- (28) Peki hastalanmadın mı?
- (29) Biraz hastalandım.
(30) Alice ve yabancı adam konuşuyorlardı ve Sergeeva ile tanıdık sanatçının bahçeye nasıl girdiğini fark etmediler. (31) Adam onu ilk gören ve şöyle dedi:
– (32) Merhaba Victoria! (33) Muhtemelen beni hatırlamıyorsun? (34) Ben Nazarov'um.
(35) Sergeeva adama dikkatlice baktı: onu hatırlayamıyordu.
- (36) Hatırlıyor musun, nasıl kızakla kayıyordun ve ben... (37) Beni de Moskova'ya davet etmiştin.
"(38) Ah, evet," diye hatırladı Sergeeva. - (39) Şimdi sizin için bilet ayarlayacağım.
"(40) Teşekkür ederim" dedi Nazarov, "ama bunun için gelmedim." (41) Babam hasta. (42) Moskova'ya geldik ama Moskova'da sadece seni tanıyorum ve seninle bir hafta kalabilir miyiz diye sormak istedim.
"(43) Hayır, hayır," dedi Sergeeva aceleyle. - (44) Bu sakıncalı çünkü çok küçük bir dairem var.
- (45) Ne yapmalı? – diye sordu adam.
– (46) Bilmiyorum.
(47) Ve sonra Alice adamın elinden tuttu. (48) “Hadi gidelim” dedi. - (49) “Nerede?” - adam şaşırdı. - (50) “Bize gelin” dedi Alice.
(51) Evde ne diyeceklerini düşünmedi. (52) Adamı kurtardı, onu utanç ve nankörlükten kurtardı. (53) Ve kurtardıklarında uzun süre düşünmezler ve sonra kendilerini soğuk suya atarlar!
Alice ve sürücü birlikte bahçeden çıktığında sanatçı, "(54) Bu iyi değil" dedi. - (55) Sonuçta hayatınızı kurtardı.
- (56) Peki şimdi ona bir anıt mı dikeyim? – Sergeeva cevapladı.
(57) Ve sonra yaşlı bekçi aniden bağırdı: (58) "Defol!" (59) Defol buradan!” (60) Sessizce tiyatro avlusuna giren çocuklara bağırıyormuş gibi yaptı. (61) Ama Sergeeva'ya bağırdı.
(Yu. Yakovlev'e göre)
METİN No. 19
(1) Uzun gri sakallı yaşlı bir adam bir bankta oturuyor ve şemsiyeyle kuma bir şeyler çiziyordu.
(2) Kenara çekil, dedi Pavlik ona ve kenara oturdu.
(3) Yaşlı adam hareket etti ve çocuğun kırmızı, kızgın yüzüne bakarak şöyle dedi:
(4) Başınıza bir şey mi geldi?
(5) Peki, tamam! (6) Neyi umursuyorsun? Pavlik ona yan gözle baktı.
(7) Benim için hiçbir şey yok. (8) Ama şimdi çığlık atıyordun, ağlıyordun, biriyle tartışıyordun
(9) Elbette! Çocuk öfkeyle mırıldandı. (10) Yakında evden tamamen kaçacağım. (11) Yalnız Lenka yüzünden kaçacağım. (12) Pavlik yumruklarını sıktı. (13) Az önce neredeyse ona zor anlar yaşatıyordum! (14) Boya vermiyor! (15) Peki ne kadar var?
(16) Değil mi? (17) Bu yüzden kaçmamalısın.
(18) Sadece bundan dolayı değil. (19) Büyükannem beni bir havuç için mutfaktan attı.
(20) Pavlik kızgınlıkla burnunu çekmeye başladı.
(21) Saçmalık! dedi yaşlı adam. (22) Biri azarlayacak, diğeri pişman olacak.
(23) Kimse benim için üzülmüyor! Pavlik bağırdı. (24) Kardeşim tekne turuna çıkacak ama beni götürmek istemiyor. (25) Ona şunu söylüyorum: (26) "Alsan iyi olur, yine de seni bırakmayacağım, kürekleri alıp tekneye bineceğim!"
(27) Pavlik yumruğunu sıraya vurdu ve aniden sustu.
(28) Neden sorup duruyorsun?
(29) Yaşlı adam uzun sakalını düzeltti.
(30) Sana yardım etmek istiyorum. (31) Öyle sihirli bir kelime var ki (32) Sana bu kelimeyi anlatacağım. (33) Ama şunu unutmayın: bunu alçak sesle, doğrudan gözlerinin içine bakarak söylemelisiniz. (34) Hafif bir sesle, konuştuğunuz kişinin doğrudan gözlerinin içine bakarak söyleyin
(35) Hangi kelime?
(36) Yaşlı adam çocuğun kulağına eğilip bir şeyler fısıldadı.
(37) Deneyeceğim, Pavlik sırıttı, hemen deneyeceğim. (38) Ayağa fırladı ve eve koştu.
(39) Lena masada oturuyordu ve çizim yapıyordu ama erkek kardeşinin kendisine yaklaştığını görünce hemen boyaları bir yığın haline getirdi ve eliyle kapattı. (40) “Bunun gibi biri sihirli kelimeyi anlayacak mı?” oğlan sinirle düşündü ama yine de kız kardeşinin yanına gitti, onu kolundan çekti ve gözlerinin içine bakarak sakin bir sesle şöyle dedi:
(41) Lena, bana bir boya ver lütfen
(42) Lena gözlerini kocaman açtı, parmaklarını sıktı ve elini masadan çekerek utanç içinde mırıldandı:
(43) Hangisini istiyorsun?
(44) Ben mavi bir tane alacağım, dedi Pavlik çekingen bir tavırla.
(45) Boyayı alıp elinde tuttu, odada dolaşıp kız kardeşine verdi. (46) Boyaya ihtiyacı yoktu. (47) Artık sadece sihirli kelimeyi düşünüyordu.
(48) “Büyükannemin yanına gideceğim. (49) Sadece öğle yemeğini hazırlıyor. (50) Seni uzaklaştıracak mı, uzaklaştırmayacak mı? (51) Pavlik mutfağın kapısını açtı. (52) Yaşlı kadın sıcak turtaları fırın tepsisinden çıkarıyordu.
(53) Torun ona doğru koştu, iki eliyle yüzünü ona çevirdi, gözlerinin içine baktı ve fısıldadı:
(54) Bana bir parça turta ver lütfen.
(55) Büyükanne doğruldu. (56) Sihirli kelime her kırışıklıkta, gözlerde, gülümsemede parlıyordu.
(57) Sıcak bir şey istedim canım! dedi en iyi, pembe pastayı seçerek.
(58) Pavlik sevinçten zıpladı ve onu her iki yanağından öptü.
(59) “Büyücü! Sihirbaz!" yaşlı adamı hatırlayarak kendi kendine tekrarladı. (60) Akşam yemeğinde Pavlik sessizce oturdu ve kardeşinin her sözünü dinledi. (61) Kardeşi kayıkla gezmeye gideceğini söyleyince Pavlik elini onun omzuna koydu ve sessizce sordu:
(62) Beni al lütfen.
(63) Masadaki herkes sustu ve kardeş kaşlarını kaldırıp sırıttı.
(64) Al şunu, dedi kız kardeş aniden. (65) Size maliyeti nedir?
(66) Peki neden almıyorsunuz? Büyükanne gülümsedi. (67) Tabii ki al.
(68) Lütfen, diye tekrarladı Pavlik.
(69) Kardeşi yüksek sesle güldü, çocuğun omzunu okşadı, saçını karıştırdı:
(70) Ah, gezgin! (71) Tamam, hazırlanın!
(72) “Yardım etti! (73) Yine yardımcı oldu!” (74) Pavlik masadan atlayıp sokağa koştu. (75) Bankta veya ıssız meydanın tamamında yaşlı adam yoktu. (76) Ve kumun üzerinde sadece şemsiyenin çizdiği anlaşılmaz işaretler kaldı.
(V. Oseeva'ya göre)*
*Oseeva-Khmeleva Valentina Aleksandrovna (1902–1969) çocuk yazarı. On altı yıl boyunca ihmal edilmiş ve zor durumdaki çocuklarla çalıştı ve onlar için peri masalları, şiirler ve öyküler yazmaya başladı. En ünlü eserleri “Dinka” ve “Dinka Çocukluğa Veda Ediyor” öyküleriydi.
METİN No.20
(1) Yura Khlopotov sınıfın en büyük ve en ilginç pul koleksiyonuna sahipti. (2) Bu () koleksiyon nedeniyle Valerka Snegirev sınıf arkadaşını ziyarete gitti.
(3) Yura devasa masadan devasa ve bazı nedenlerden dolayı tozlu albümleri çıkarmaya başladığında, çocukların kafalarının hemen üzerinde uzun süreli ve hüzünlü bir uluma duyuldu...
– (4) Dikkat etmeyin! – Yurka albümlerini konsantrasyonla hareket ettirerek elini salladı. – (5) Komşunun köpeği!
- (6) Neden uluyor?
– (7) Nasıl bilebilirim? (8) Her gün uluyor. (9) Beş saate kadar. (10) Beşte duruyor. (11) Babam diyor ki: Bakmayı bilmiyorsan köpek alma...
(12) Saatine bakıp Yura'ya elini sallayan Valerka aceleyle koridordaki atkısını sardı ve paltosunu giydi. (13) Sokağa koşarak nefes aldım ve Yurka'nın evinin cephesinde pencereler buldum. (14) Khlopotov'ların dairesinin üzerindeki dokuzuncu kattaki üç pencere rahatsız edici derecede karanlıktı.
(15) Omzunu elektrik direğinin soğuk betonuna yaslayan Valerka, gerektiği kadar beklemeye karar verdi. (16) Ve sonra en dıştaki pencere loş bir şekilde aydınlandı: Görünüşe göre koridordaki ışığı açtılar...
(17) Kapı hemen açıldı, ancak Valerka'nın eşikte kimin durduğunu görecek vakti bile olmadı çünkü aniden bir yerden küçük kahverengi bir top fırladı ve sevinçle ciyaklayarak kendini Valerka'nın ayaklarının dibine attı.
(18) Valerka yüzünde sıcak bir köpeğin dilinin ıslak dokunuşunu hissetti: çok küçük bir köpek, ama çok yükseğe sıçradı! (19) Kollarını uzattı, köpeği aldı ve sık sık ve özveriyle nefes alarak kendini boynuna gömdü.
- (20) Mucizeler! – kalın bir ses çınladı ve hemen merdivenin tüm alanını doldurdu. (21) Ses zayıf, kısa boylu bir adama aitti.
- (22) Bana mı geliyorsun? (23) Bu tuhaf bir şey, biliyorsun... (24) Yanka yabancılara karşı pek nazik değil. (25) Ve sana - işte gidiyorsun! (26) İçeri gelin.
- (27) İş için bir dakika.
(28) Adam hemen ciddileşti.
- (29) İş için mi? (30) Dinliyorum.
– (31) Köpeğiniz... Yana... (32) Gün boyu uluyor.
(33) Adam üzüldü.
– (34) Yani… (35) Müdahale ediyor yani. (36) Seni ailen mi gönderdi?
- (37) Sadece neden uluduğunu bilmek istedim. (38) Kendini kötü hissediyor, değil mi?
- (39) Haklısın, kendini kötü hissediyor. (40) Yanka gündüzleri yürümeye alışkın ve ben işteyim. (41) Eşim gelecek ve her şey yoluna girecek. (42) Ama bunu bir köpeğe açıklayamazsınız!
- (43) Okuldan saat ikide geliyorum... (44) Okuldan sonra onunla yürüyebilirim!
(45) Daire sahibi, davetsiz misafire tuhaf bir şekilde baktı, sonra aniden tozlu rafa çıkıp elini uzattı ve anahtarı çıkardı.
- (46) Durun.
(47) Valerka'ya sürpriz yapmanın zamanı geldi.
- (48) Dairenizin anahtarını herhangi bir yabancıya emanet eder misiniz?
“(49) Ah, kusura bakmayın lütfen,” diye adam elini uzattı. – (50) Hadi tanışalım! (51) Molchanov Valery Alekseevich, mühendis.
“(52) 6. “B” öğrencisi Snegirev Valery, çocuk onurlu bir şekilde cevap verdi.
– (53) Çok güzel! (54) Şu anda her şey yolunda mı?
(55) Köpek Yana yere inmek istemedi; kapıya kadar Valerka'nın peşinden koştu.
- (56) Köpekler hata yapmazlar, hata yapmazlar,” diye mırıldandı mühendis Molchanov kendi kendine.
(V. Zheleznikov'a göre)*
* Jeleznikov Vladimir Karpovich (1925 doğumlu) modern bir çocuk yazarı ve sinema oyunu yazarıdır. Büyümenin sorunlarına adanmış eserleri Rus çocuk edebiyatının klasikleri haline geldi ve dünyanın birçok diline çevrildi.
METİN No.21
(1) Güneş batıyordu. (2) Her tarafta akşam serinliğinin kokusu vardı. (3) Kuşlar sustu ve kahramanımıza yol verdi. (4) Daha yükseğe çıkmak için çürümüş bir kütüğün kalıntılarına tırmandı ve şarkı söylemeye başladı. (5) Bu bir ateş böceğiydi - küçük bir böcek ve gördükleriyle ilgili basit şarkısını söyledi: gün batımının güzel bir resmi, güzel bir gökyüzü, yeşil bir çimen denizi, çiy ve sevginin gümüş gözyaşları. (6) Yaşam sevgisi hakkında şarkı söyledi. (7) Her şeyde sevgiyi gördü. (8) Ve ses yetenekleri zengin olmasa da güzel şarkı söylediğini düşünüyordu çünkü çok fazla dinleyicisi vardı, ona hayran kaldılar, herkes onun arkadaşı olmak istiyordu. (9) Ancak aptal ateş böceği tüm bunların yalnızca çok sıra dışı bir özelliğe sahip olmasından kaynaklandığını anlamadı: diğer tüm ateşböceklerinin kabuklarının aksine, kabuğu sadece yeşil bir ışıkla parlamakla kalmıyor, aynı zamanda tüm renkleriyle parlıyordu. kesilmiş bir elmas gibi gökkuşağı. (10) Ve birine elmas gibi parlayan harika bir ateş böceğini tanıdığı söylendiğinde, diğeri elbette ne pahasına olursa olsun onun arkadaşı olmaya karar verecektir, ardından üçüncüsü, dördüncüsü ve ardından üçüncüsü gelecektir. falan ve nedenini kimse bilmiyor, öyle oldu.
(11) Bir gün ateş böceği, yakınlarda çimenlerin arasında oturan, başını batan güneşe doğru çeviren sarışın bir çocuğun onu dinlediğini fark etti.
(12) Ateşböceği sabaha kadar çocuğa şarkı söyleyerek gördüklerini anlattı ve giderek daha fazla yeni karşılaştırmalar yaptı ve çocuk şafak vakti arkadaşlarının yanına kaçtı. (13) Ancak pohpohlama ve hayranlık arasında ortadan kaybolarak, yine de bazen çocuğun onu her an beklediği açıklığa koşuyordu.
(14) Zaman geçti, dakikaları, saatleri, günleri, yılları acımasızca yuttu, ateşböceği yaşlandı, soldu, artık arkadaşları yoktu, ziyarete davet edilmedi, beğenilmedi. (15) Her şey bitmişti ve ateş böceği çaresizlik içinde çocuğun kendisini beklediği aynı açıklığa girdi, ona yaklaştı ve derin bir iç çekti. (16) Çocuk bunu duydu ve başını çevirmeden sordu:
- (17) Ne oldu? (18) Uzun zamandır yoktun ve seni özledim.
- (19) Görmüyor musun?
“(20) Hayır,” diye yanıtladı çocuk.
“(21) Peki, tamam” dedi ateşböceği.
"(22) Bana ne gördüğünü söyle," diye sordu çocuk.
- (23) Ne? – ateş böceği şaşırmıştı.
- (24) Şarkınızı söyleyin. (25) Doğayı, gökyüzünü, güneşi, çimleri nasıl güzelce tanımladığınızı dinlemek gerçekten hoşuma gidiyor. (26) Keşke buna en azından bir kez bakabilseydim.
(27) Ve sonra çocuğun kör olduğunu yalnızca ateş böceği fark etti ve ateş böceğinin kabuğunun parlak olup olmaması umurunda değildi. (28) Parıltısız bile buna ihtiyacı var. (29) Ona ihtiyacı var!
- (30) Bugün size dostluktan bahsedeyim.
- (31) Bu nedir? (32) Daha önce bana bunun hakkında şarkı söylemedin.
- (33) Daha önce ne olduğunu bilmiyordum ama şimdi biliyorum.
(Mesel)*
* Bir benzetme kısa, öğretici bir hikayedir.
METİN No.22
(1) Bir gün babam beni hastanede, yani işyerinde bir bayram akşamına davet etti (2) Kabul ettim: Hemen kendimi bir şekilde daha güvenli ve olgun hissettim.
(3) Posterler ve çiçeklerle süslenmiş salonda benden başka tek bir okul çocuğu yoktu, bu yüzden herkes bana dikkat etti. (4) Birçoğu babamın yanına geldi ve onu memnun etmeye çalışarak ona çok benzediğimi söyledi.
(5) Babamın patronu mikrofona, şimdi hastanemizdeki en iyi insanlar hakkında konuşacağız, dedi. (6) Eski hastalarımızı buraya davet ettik. (7) Bırak söylesinler
(8) Etrafıma yakından baktım ama eski hastaları sadece sağlıklı olanlardan ayırt edemedim. (9) Sonra iri bir adam podyuma doğru yürüdü. (10) Bana öyle geliyordu ki salonda ondan daha sağlıklı tek bir kişi yoktu.
(11) Ona bakınca babamın bu eski hastasını hatırladım. (12) "Keşke Andryusha'yı ayağa kaldırabilseydim!" Babam bir keresinde şunu söylemişti. (13) Başardı
(14) Hokey oynuyorum! Andryusha dedi. (15) Ama dünyada böyle bir insan olduğu için
(16) Ve iki eski hasta daha babalarının yardımıyla "ikinci kez doğduklarını" söyledi. (17) Salondaki herkes alkışladı ve ben endişelendim. (18) Babam için
(19) Oturdum ve fantastik varsayımlarda bulundum. (20) "Birdenbire düz A alırsam ve okul toplantısında beni övmeye başlasalar, pek çok çocuk bundan hoşlanmaz." (21) Ve burada tüm doktorlar, hemşireler ve dadılar sanki bir şey için teşekkür ediliyormuş gibi gülümsediler. (22) "Neden?" düşündüm.
(23) Akşam bittiğinde ve aşağı indiğimizde, beyaz cüppeli nefes nefese bir adam aniden babamın yanına koştu ve kulağına bir şeyler fısıldadı.
(24) Lütfen beni dışarı çıkar, Andryusha'nın babası oğluma sordu ve beyaz cüppeli adamın peşinden koştu.
(25) Andryusha yine birini kurtaracağını söyledi.
(26) Evimize yaklaşırken dayanamadı ve şunları söyledi:
(27) Ve babana benziyorsun!
(28) Sanki beni ödüllendiriyormuş gibi söyledi. (29) Ve o anda muhtemelen sadece görünüşte babama benzediğimi düşündüm, dışarıdan (30) "Ve gerçekten onun gibi olmak için hala yapacak çok şeyim olduğunu düşündüm!"
(A. Aleksin'e göre)
*Aleksin Anatoly Georgievich, modern bir yazar, gazeteci, SSCB ve Rusya Devlet Ödülleri sahibidir. “Kardeşim Klarnet Çalıyor”, “Çılgın Evdokia”, “Beşinci Sıradaki Üçüncü” ve diğerleri de dahil olmak üzere çocuklar ve gençlerle ilgili birçok eserin yazarı.
Bölümler: Rus dili
BÖLÜM 1
Metni okuyun ve A1-A6 görevlerini tamamlayın; B1-B14; C1.
(1) Büyük ölçüde dünyaya karşı tutumumu belirleyen bir hikaye anlatmak istiyorum.
(2) Ne zaman insanlar hakkında iyi ya da kötü konuşulsa, bu olayı çocukluğumdan hatırlıyorum.
(3) Bir köyde yaşıyorduk. (4) Bir gün babam beni şehre götürdü. (5) Ayakkabı ararken yolda bir kitapçıda durduğumuzu hatırlıyorum. (6) Orada bir kitap gördüm ve onu aldım; her sayfasında büyük resimler vardı. (7) Babamın kitabı almasını çok istiyordum ama o fiyata baktı ve şöyle dedi: “Başka zaman alırız.” (8) Kitap pahalıydı.
(9) Evde bütün akşamı sadece kitap hakkında konuşarak geçirdim. (10) Ve iki hafta sonra babam bana para verdi.
(11) Ertesi gün mağazaya gittiğimizde korktum. (12) Ya kitap zaten satılmışsa? (13) Hayır, hareketsiz yatıyordu.
(14) Şehirlerarası trene bindiğimizde herkes ne tür bir kitap taşıdığımı hemen fark etti. (15) Birçoğu resimlere bakmak için yan yana oturdu. (16) Bütün araba satın almamdan memnundu. (17) Ve yarım saat boyunca ilgi odağı oldum.
(18) Tren Moskova'dan ayrıldı. (19) Orman pencerelerin önünden geçti. (20) Kitabı açık pencereye koydum ve ormana, pencerenin dışındaki tarlalara bakmaya başladım. (21) Ve aniden, ah korku! (22) Kitap, vagonun çift camı arasında kayboldu. (23) Durumun ciddiyetini henüz anlayamadığım için korkuyla babama, kitap almaya çalışan komşu pilota baktım. (24) Bir dakika sonra bütün araba bize yardım ediyordu.
(25) Ve tren koştu ve yakında istasyonumuz geliyordu. (26) Ağladım ve arabadan inmek istemedim. (27) Pilot bana sarıldı ve şöyle dedi:
(28) Sorun değil, tren uzun süre devam edecek. (29) Kitabı alıp mutlaka göndereceğiz. (30)Nerede yaşıyorsunuz?
(31) Ağladım ve konuşamadım. (32) Babası pilota adresi verdi. (33) Ertesi gün babam işten döndüğünde bir kitap getirdi.
(34) Anladın mı?
(35) Anladım,” diye güldü baba.
(36) Aynı kitaptı. (37) Onunla kollarımda uyuyakaldım.
(38) Birkaç gün sonra postacı yanımıza geldi ve bize büyük bir paket getirdi. (39) Pakette kitaplar ve pilottan gelen bir not vardı: "Sana onu yakalayacağımızı söylemiştim."
(40) Ve bir gün sonra postacı tekrar tekrar bir paket getirdi, ardından iki paket daha ve üç paket daha getirdi; yedi özdeş kitap.
(41) O zamandan bu yana neredeyse 30 yıl geçti. (42) Kitaplar savaş sırasında kayboldu. (43) Ama en önemli şey kalıyor - tanımadığım ve hatta görerek hatırlamadığım insanların güzel bir anısı. (44) Kesinlik devam ediyor: kötü insanlardan daha iyi insanlar var. (45) Ve hayat, insandaki kötülükle değil, içindeki iyilikle ilerler.
(V. Peskov'a göre)
Vasily Mihayloviç Peskov, modern bir Rus yazar, gazeteci, gezgin, “Dünyanın Kenarı”, “Gezintiler”, “Çiy Üzerindeki Adımlar”, “Çavdar Şarkısı”, “Tayga'ya Giden Yol” gibi ünlü kitapların yazarıdır. Kuril Adaları”, “Okyanusun Ötesindeki Ülke”, “Çocukluğumun Nehri” vb.
Okuduğunuz metnin içeriğinin analizine göre A1-A6 görevlerini tamamlayın; size sunulan dört seçenekten doğru olanı seçin.
A1. Hangi soru? HAYIR cevap?
1) Kitaplar neden kayboldu?
2) Baba o gün şehirdeyken neden anlatıcıya kitap almamıştı?
3) Postacı anlatıcının evine kaç tane birbirinin aynı paket getirdi?
4) Yolcular vagonun çift camı arasından kitabı nasıl aldılar?
2. Hangi seçenek gerekli bilgileri içerir? gerekçe "Dünyada neden kötülerden daha çok iyi insan var?" sorusunun cevabı.
1) (9) Evde bütün akşamı sadece kitap hakkında konuşarak geçirdim. (10) Ve iki hafta sonra babam bana para verdi.
2) (15) Birçoğu resimlere bakmak için yan yana oturdu. (16) Bütün araba satın almamdan memnundu.
3) (23) Durumun ciddiyetini henüz anlayamadığım için korkuyla babama, kitap almaya çalışan komşu pilota baktım.
4) (38) Ve birkaç gün sonra postacı yanımıza geldi ve bize büyük bir paket getirdi. (39) Pakette bir kitap ve pilottan gelen bir not vardı: “Sana onu alacağımızı söylemiştim.”
3. Nasıl karakterize eder 41-45. cümlelerde yer alan anlatıcı bilgileri?
1) Anlatıcı kitapları çok sever, insana iyiliği öğretir.
2) Anlatıcının çocukluğundaki bir olayı hatırlaması zordur çünkü... kitabı kaybetti.
3) Anlatıcı, insanların isimsiz mallarını hatırlayan kişidir.
4) Anlatıcı, bu olayın uzun zaman önce gerçekleştiğine, kitapların savaş sırasında kaybolduğuna, dolayısıyla kimseye teşekkür etmeye gerek olmadığına inanıyor.
4. Lütfen hangisi olduğunu belirtin Anlam Metinde “hafıza” kelimesi kullanılmıştır (cümle 43).
1) bir şeyi bilinçte korumak;
2) birinin veya bir şeyin anısı;
3) birine bağlılık;
4) bir şeyin veya birisinin onuruna bağlılık.
5. Aşağıdaki cümlelerden hangisi karşı çıktı 11. cümlenin içeriğine göre metinde: “Köy trenine bindiğimizde herkes hangi kitabı taşıdığımı hemen fark etti”?
1) (23) Durumun ciddiyetini henüz anlayamadığım için korkuyla babama, kitap almaya çalışan komşu pilota baktım.
2) (28) Neyse, tren uzun süre gidecek. (29) Kitabı alıp mutlaka göndereceğiz.
3) (36) Aynı kitaptı. (37) Onunla kollarımda uyuyakaldım.
4) (42) Kitaplar savaş sırasında kayboldu.
6.İfade edici konuşma araçlarının olduğu bir cümle belirtin metonimi .
1) Tren Moskova'dan ayrıldı. Orman pencerelerin önünden geçiyordu.
2) Dünyaya karşı tutumumu büyük ölçüde belirleyen bir hikaye anlatmak istiyorum.
3) Ve hayat ilerlemeye devam ediyor: kötü insanlardan daha iyi insanlar var.
4) Arabanın tamamı satın almamdan memnun kaldı.
Okuduğunuz metne göre B1-B14 görevlerini tamamlayın. Bu bölümdeki görevlerin cevabı kelimeler ve sayı kümeleridir.
B1. Konuşma dilindeki "" kelimesini değiştirin plastik torba 38. cümledeki "üslup açısından tarafsız bir eşanlamlıdır. Bu eşanlamlıyı yazın.
Cevap: ___________________
B2. 14-17. cümlelerden kelimeyi yazın alternatif kökteki vurgusuz sesli harf.
Cevap: ___________________
B3. 31-37. cümlelerden yazımının yapıldığı kelimeyi yazınız. konsollar anlamına bağlıdır.
Cevap: ____________________
4'te. 11-17. cümlelerden, yazılışı kurala göre belirlenen kelimeyi yazın: “Vurgusuz bir sesli harfin yazılışı son ek fiil, belirsiz biçimin kökünün son sesli harfiyle koşullanmıştır.
Cevap: _____________________
5'te. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Virgülleri temsil eden sayıları yazın ünlemler .
Kitabı açık pencerenin üzerine koydum ve ormana, (1) tarlalara, (2) pencerenin dışına doğru koşmaya başladım. Ve aniden, (3) ah dehşet! Kitap vagonun çift camı arasında kayboldu. Durumun ciddiyetini henüz anlayamadığım için (4) babama, (5) kitap almaya çalışan pilot komşuma (6) korkuyla baktım.
Cevap: _____________________
6'da. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Parçalar arasında virgül olan rakamı yazınız birleştirmek teklifler.
Ve tren koştu (1) ve çok geçmeden istasyonumuz yaklaşıyordu. Ağladım ve arabadan inmek istemedim. Pilot bana sarıldı ve şöyle dedi:
Neyse, (2) tren uzun süre çalışmaya devam edecek. Kitabı alıp mutlaka göndereceğiz. Nerede yaşıyorsun
Ağladım ve konuşamadım. Babası pilota adresi verdi. Ertesi gün (3) babam işten döndüğünde (4) bir kitap getirdi.
Cevap: ______________________
7'de. Okunan metinden alınan aşağıdaki cümlelerde tüm virgüller numaralandırılmıştır. Parçalar arasında virgül bulunan sayıları yazınız karmaşık teklifler.
Ne zaman (1) insanlar hakkında konuşulsa, (2) iyi mi kötü mü, (3) bu olayı çocukluğumdan hatırlıyorum.
Bir köyde yaşıyorduk. Bir gün babam beni şehre götürdü. Hatırlıyorum (4) ayakkabı arıyorduk ve yolda bir kitapçıda durduk.
8'de."İfadesini değiştirin" insanların hafızası ” (cümle 43), yönetim temelinde inşa edilmiş, iletişimle eşanlamlıdır koordinasyon . Ortaya çıkan ifadeyi yazın.
Cevap: _______________________
9'da. Yaz gramer temeli teklifler 8.
Cevap: ______________________
10'da. Teklifler arasındaki teklifleri bulun 36-39 homojen üyelerle . Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
Cevap: ______________________
11'de. 18-24 teklifleri arasında bir teklif bulun izole edilmiş ortak durumla . Bu teklifin numarasını yazın.
Cevap: ______________________
12'de. Miktarı belirtin gramerin temelleri 14. cümlede. Cevabı sayılarla yazın.
Cevap: ______________________
13'te. 3-8 arasındaki cümleleri bulun karmaşık sendikasızlık teklif. Bu teklifin numarasını yazın.
Cevap: ______________________
14'te. 40-45 arasındaki cümleler arasında karmaşık bir cümle bulun alt hükümlerin tekdüze bir şekilde tabi kılınması ile. Bu teklifin numarasını yazın.
Cevap: _______________________
BÖLÜM 2. C1, C2
Metne dayalı denemeler için seçenekler.
C1. Dilsel bir konu üzerine bir makale-tartışma yazın: “Yazılı bir metinde başka birinin konuşmasını hangi amaçla kullanırız?”
Sorunun cevabını düşünürken V. Peskov'un metnini tekrar okuyun.
Okuduğunuz metinden farklı yabancı konuşma türlerini ve işlevlerini gösteren 2 örnek verin.
Bilimsel veya gazetecilik tarzında bir makale yazabilirsiniz.
C2. Tartışmacı bir makale yazın. Metnin son cümlesinin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: "Ve hayat, insandaki kötülükle değil, içindeki iyilikle ilerler."
Makalenizde, okuduğunuz metinden, muhakemenizi destekleyen iki argüman verin.
Örnek verirken gerekli cümle sayısını belirtin veya alıntı yapın.
Tartışmacı bir makale yazarken “Yazılı bir metinde başkasının konuşmasını hangi amaçla kullanırız?” Bu konunun ele alınmasına yardımcı olması için aşağıdaki örneklere dikkat edebilirsiniz:
1. Doğrudan konuşma, başka birinin ifadesini herhangi bir işleme tabi tutulmadan doğru bir şekilde yeniden üretir. Sanat eserlerinde doğrudan konuşma, karakterin konuşma biçiminin tüm özelliklerini yeniden üretir. Yazarın doğrudan konuşmaya eşlik eden sözleri, konuşmanın kime ait olduğunu gösterir, bazen hangi koşullar altında telaffuz edildiğini, kime hitap edildiğini vb. açıklar.
2. Diyalog, iki veya daha fazla kişi arasındaki bir konuşma olan bir tür doğrudan konuşmadır. Diyalog kopyalardan oluşur. Açıklama, bir muhatabın diğerinin sözlerine verdiği yanıt veya açıklamadır. İlk kopyanın içeriği ve biçimi, ikinci kopyanın içeriğini ve biçimini vb. belirler. Bu nedenle, yalnızca kopyaların bir kombinasyonu diyaloğun anlamını anlamaya yardımcı olur. Her diyalog satırı.
Soru: İzole durumları bulmak için 50 puan gerekiyor: (17) Tren bir sonraki istasyondan ayrıldığında kitabı açık pencerenin üzerine koydum ve ormana, pencerenin dışında parıldayan tarlalara ve çayırlara bakmaya başladım. (18) Ve aniden - ah korku! (19) Kitap, vagonun çift camı arasında kayboldu. (20) Durumun ciddiyetini henüz anlayamadığım için donup kaldım ve korkuyla babama, kitap almaya çalışan pilot komşuya baktım. (21) Bir dakika sonra bütün araba bize yardım ediyordu.
Soru:
50 puanlık ayrı koşullar bulmak gerekiyor: (17) Tren bir sonraki istasyondan ayrıldığında kitabı açık pencerenin üzerine koydum ve ormana, pencerenin dışında parıldayan tarlalara ve çayırlara bakmaya başladım. (18) Ve aniden - ah korku! (19) Kitap, vagonun çift camı arasında kayboldu. (20) Durumun ciddiyetini henüz anlayamadığım için donup kaldım ve korkuyla babama, kitap almaya çalışan pilot komşuya baktım. (21) Bir dakika sonra bütün araba bize yardım ediyordu.
Cevaplar:
20'sinde, durumun ciddiyetini henüz anlamamak ayrı bir durum olan zarf ifadesidir.
Benzer sorular
- Lütfen bana çok acil yardım edin! Noktalama işaretlerini yerleştirin 1) Akademisyen N. Moisseev, örneğin komşunuzu kendiniz gibi sevmenin eski ilkesinin yeni bir biçimde yeniden doğması gerektiğini düşünüyorum. Dilbilimci N.I. Farmanovskaya'nın kişisel gelişim hakkında yazdığını unutmadan iletişim kültürü, davranış kültürü ısrarla öğrenilmelidir. 3) Lütfen bana yarın taze çiçekler olacağını söyle.
- 1. Alkali metallere özgü olmayan bir özelliği belirtin: a) oksitlerin temel yapısı;