birleşik devlet sınavının kontrol ölçüm materyalleri
İNGİLİZCE 2017'de
Açıklamalar sözlü kısmın demo versiyonuna
kontrol ölçüm malzemeleriBirleşik Devlet Sınavı 2017 İngilizce dilinde
2017 Birleşik Devlet Sınavı test materyallerinin sözlü kısmının İngilizce tanıtım versiyonunu öğrenirken, içerdiği görevlerin CMM seçenekleri kullanılarak test edilecek tüm içerik sorunlarını yansıtmadığını aklınızda bulundurmalısınız. Birleşik Devlet Sınavında test edilebilecek soruların tam listesi, içerik öğelerinin kodlayıcısında ve eğitim kurumları mezunlarının İngilizce 2017 Birleşik Devlet Sınavı için eğitim düzeyine ilişkin gereksinimlerde verilmiştir.
Gösteri versiyonunun amacı, herhangi bir USE katılımcısının ve genel kamuoyunun gelecekteki CMM'lerin yapısı, görev sayısı, bunların biçimi ve karmaşıklık düzeyi hakkında fikir edinmesini sağlamaktır. Bu seçeneğe dahil edilen ayrıntılı bir cevapla görevlerin tamamlanmasını değerlendirmek için verilen kriterler, sözlü biçimde ayrıntılı bir cevabın eksiksizliği ve doğruluğu için gereklilikler hakkında bir fikir verir. Bu bilgi, mezunların Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için bir strateji geliştirmelerine olanak sağlayacaktır.
Görevleri tamamlama talimatları
KIM Birleşik Devlet Sınavının İngilizce sözlü kısmı şunları içerir: 4 görev.
1. Egzersiz– popüler bilim niteliğindeki kısa bir metni yüksek sesle okumak.
İÇİNDE görev 2 Reklamı incelemeniz ve anahtar kelimelere göre beş soru sormanız istenir.
Hazırlama süresi: 1,5 dakika.
İÇİNDE görev 3 Sizden üç fotoğraftan birini seçip plana göre açıklamanız isteniyor.
Hazırlama süresi: 1,5 dakika.
İÇİNDE görev 4 Görev, önerilen plana göre iki fotoğrafı karşılaştırmaktır.
Hazırlama süresi: 1,5 dakika.
Toplam yanıt süresi sınava giren bir kişi (hazırlık süresi dahil) – 15 dakika.
Sonraki her görev, bir önceki görevin tamamlanmasından sonra verilir. Yanıt süresinin tamamı ses ve video olarak kaydedilir.
Size verilen görevleri tam olarak tamamlamaya çalışın, açık ve net konuşmaya çalışın, konunun dışına çıkın ve önerilen cevap planını takip edin. Bu şekilde en fazla puanı toplayabilirsiniz.
İngilizce dili. 11. Sınıf Demo versiyonu 2017
© 2017 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Federal Denetim Servisi
Konuşuyorum Parça
Görev 1
Arkadaşınızla bir proje hazırladığınızı hayal edin. Sunum için bazı ilginç materyaller buldunuz ve bu metni arkadaşınıza okumak istiyorsunuz. Metni sessizce okumak için 1,5 dakikanız var, ardından yüksek sesle okumaya hazır olun. Okumak için 1,5 dakikadan fazla zamanınız olmayacak.
İlk haritalar kaşifler tarafından evlerinin yolunu bulmalarına yardımcı olmak ve insanlara nerede olduklarını göstermek için çizildi. Haritalar arazinin şeklini, yerler arasındaki mesafeleri ve mağaralar ve yaşlı ağaçlar gibi özellikleri gösteriyordu. Günümüzde haritalar kasabaları, köyleri, yolları, demiryollarını, nehirleri ve dağları gösteriyor. Semboller bir harita üzerinde tüm farklı şeyleri göstermek için kullanılır ve sembollerin ne anlama geldiğini açıklayan bir anahtar vardır.
Yüzyıllar boyunca insanlar dünyanın çoğunu keşfettiler ve bugün kullandığımız dünya haritasını bir araya getirdiler. Dünya veya geniş alanların haritaları genellikle ya “siyasi” ya da “fiziksel”dir. Siyasi harita bölgesel sınırları gösterir. Fiziksel haritanın amacı dağlar, toprak türü veya yollar, demiryolları ve binalar dahil olmak üzere arazi kullanımı gibi coğrafyanın özelliklerini göstermektir.
Ses dosyasını dinle
Ses: Bu sesi oynatmak için Adobe Flash Player (sürüm 9 veya üzeri) gereklidir. En son sürümü indirin. Ayrıca tarayıcınızda JavaScript'in etkin olması gerekir.
Telaffuzunuza dikkat edin!
–k ey, tr ee,arasında ee n,f adet gerçek
[ɜː] - F IR st, w yani e,w veya kimlik, p senin poz EaR bu
[ θ ] – Kulak bu , buşeyler
[ð] – bu ey, bu em, ei bu ee, birlikte buşey,
[F]–ph fiziksel, coğrafi ph sen
Kelime bilgisi
alan /ˈeəriə/ – bölge, yer, bölge
şekil - biçim
mağara - mağara
özellik /ˈfiːtʃə/ - özellik, karakteristik özellik
yüzyıl /ˈsentʃəri/ – yüzyıl, yüzyıl
bölgesel sınırlar - bölgesel sınırlar
çizmek /drɔː/ (drew /druː/, çizilmiş /drɔːn/) – çizmek
durmak - deşifre etmek, belirtmek
keşfetmek /iks ˈplɔː/ – keşfetmek, çalışmak
kaşif /ɪkˈsplɔːrə/ – kaşif, gezgin
ya … ya da /ˈaɪðə/(İngiltere) /ˈiːðə/(ABD) – ya da… ya da
Sevgili meslektaşlarım ve eğitim web sitelerinin (portalların) sahipleri!
Tüm site materyalleri ağ kullanıcılarına ücretsiz olarak sunulmaktadır. Ayrıca site materyallerinin kullanımı teşvik edilmektedir.
UYARI!
Tasarım çalışmaları ve sunumlarda üçüncü taraf kaynaklara ilişkin bilgilerin tamamını veya bir kısmını kopyalarken ve yayınlarken Web sitesine aktif bir bağlantı gereklidir.
Görev 2
İlanı inceleyin.
Yeni mutfak ünitemizle hayatınızı kolaylaştırın!
Cihazı satın almayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakiler hakkında bilgi edinmek için beş doğrudan soru soracaksınız:
2) eğer biri internetten satın alabiliyorsa
3) fonksiyon sayısı
4) garanti süresi
5) üniteyle birlikte verilecek tarif kitabı
Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var.
Örnek cevaplar
- Bu mutfak ünitesi ne kadar? / Bu mutfak ünitesinin fiyatı ne kadar? / Bu mutfak ünitesinin fiyatı nedir?
- Bu mutfak blenderini internetten satın alabilir miyim? / Bu üniteyi internetten satın alma imkanı var mı? / Bu ünitenin çevrimiçi satın alınması mümkün mü? / Bu mutfak ünitesi internetten satın alınabilir mi?
- Bu mutfak aletinin kaç işlevi var?
- Bu cihazın garanti süresi ne kadardır? / Bu mutfak blenderinin garantisi ne kadardır? / Bu mutfak ünitesinin garanti süresi kaç aydır? / Blender garanti süresi kaç aydır?
- Üniteyle birlikte bir tarif kitabı geliyor mu? / Blenderle birlikte kullanılabilecek tarif kitabı var mı?
İzlemenin tadını çıkarın!
Lütfen 2017'de ortaya çıkan Görev 3'teki ifadelerin güncellenmiş versiyonuna dikkat edin!
Görev 3
Bunlar fotoğraf albümünüzdeki fotoğraflar. Arkadaşınıza anlatmak için bir fotoğraf seçin.
Fotoğraf 1 Fotoğraf 2 Fotoğraf 3
1,5 dakika içinde konuşmaya başlamanız gerekecek ve 2 dakikadan fazla konuşmayacaksınız (12-15 cümle). Konuşmanızda aşağıdakilerden bahsetmeyi unutmayın:
- Neresi Ve Ne zaman fotoğraf çekildi
- ne/kim fotoğrafta var
- ne oluyor
- fotoğrafı neden albümünde tutuyorsun
- resmi neden arkadaşına göstermeye karar verdin?
Sürekli konuşmalısınız, şöyle başlayın: “Fotoğraf numarasını seçtim…”
İzlemenin tadını çıkarın!
Örnek Cevap
1 numaralı fotoğrafı seçtim.(Fotoğraf numarasını seçtikten sonra cevabınıza mutlaka bu cümleyle başlayın.)
Kuyu, Son zamanlarda sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında bir blog başlatmaya karar verdim. Sağlıklı beslenmeyle ilgili kısa hikayeler yazıyorum. Ayrıca takipçilerime (okuyucularıma) formda kalmak için hangi egzersizleri yaptıklarını göstermek amacıyla sık sık arkadaşlarımın ve akrabalarımın fotoğraflarını çekiyorum. (giriş) 3
Bu yüzden, bu resim çekildi bir hafta önce kız kardeşim ve ben koşmaya gittiğimizde nehrin yakınındaki parkımızda. 1
Ön planda görebileceğiniz fotoğrafın ablam Stacy.Şu anda parkta koşuyor. Sabah güneşli ve oldukça sıcak olduğundan Stacy güzel bir tişört giyiyor. (Mercanın en sevdiği renk olduğunu söylemeliyim.) Düzenli egzersizlerini yaptığı ve sağlıklı bir diyet uyguladığı (dengeli beslenmeyi sürdürdüğü) için oldukça zayıf görünüyor. Bunun her zaman iyi bir ruh hali ve formda olmasına yardımcı olduğunu söylüyor. (6)
Arka planda Resimde bir sürü yeşil ağaç var. Sabahları hava genellikle tazedir. Ve bence spor yapmak için en iyi zaman. (3)
Bu fotoğrafı albümümde saklıyorumÇünkü bunu blogumda kullanacağım. (1)
Biraz kilo vermeye çalıştığını biliyorum. Bu yüzden sana fotoğrafı gösteriyorum Kız kardeşimin seni koşmaya teşvik etmesi için. Ayrıca en iyi sonuçları elde etmek için onun yeme alışkanlıkları tavsiyelerini takip edebilirsiniz. (3)
Söylemek istediğim tek şey buydu. (ifade etmek İçin denetçi)
Görev 4
İki fotoğrafı inceleyin. 1,5 dakika içinde fotoğrafları karşılaştırmaya ve karşılaştırmaya hazır olun:
- fotoğrafların kısa bir açıklamasını verin (aksiyon, konum)
- resimlerin ortak noktasının ne olduğunu söyleyin
- resimlerin hangi açıdan farklı olduğunu söyleyin
- Resimlerde sunulan bir kitabı okuma yöntemlerinden hangisini tercih edeceğinizi söyleyin
- Sebebini açıkla
2 dakikadan fazla konuşmayacaksınız (12-15 cümle). Sürekli konuşmak gerekiyor.
Örnek Cevap
Şimdi bu iki fotoğrafı karşılaştırıp karşılaştıracağım.
Böyle bir hobinin olduğunu daha baştan vurgulamak isterim. okurken Nerede olursanız olun size yeni şeyler öğrenmek için mükemmel bir fırsat sunar: evde, otobüste, güneşli kumsalda ve hatta kuyrukta (sırada). Ve bu iki fotoğraf bunu kanıtlıyor. (giriş ifade etmek) (2)
Bu yüzden, ilgili olan tema bu fotoğraflar bir okuma etkinliği. (1)
İlk resimle başlayayım kanepede oturan genç bir kızı gösteriyor. Olabilirşu anda onun dairesinde. Kendini okumaya kaptırıyor. Kesin olarak söyleyemem ama öyle görünüyor bana göre elinde bir e-kitap tutuyor. (4)
İkinci resme gelince metroyla yolculuk yapan bir genç kızı görebilirsiniz. O da pencerenin yanında duruyor ve kitap okuyor. gerçekten sevdim kızın giysileri. Bu kareli kısa kollu gömlek onu oldukça şık gösteriyor. (4)
Birleşik Devlet Sınavı Rusya'nın en acil konularından biridir. Bu bilgi testi biçiminin ortaya çıkışının başlangıcında pek çok tartışma vardı: Girmek mi girmemek mi? Artık bu tür bilgi testi öğrencileri korkutmuyor, ancak bununla ilgili tartışmalar hala azalmıyor. Önümüzdeki akademik yılın ana sorusu: Birleşik Devlet Sınavında sözlü kısım Rusça olarak mı tanıtılacak?
Bildiğiniz gibi Milli Eğitim Bakanlığı her yıl birleşik devlet sınavlarının sınav KIM'lerini sonuçlandırmaktadır. 11. sınıfta sadece Rusça ve matematik zorunlu olduğundan bu konulara özel bir ilgi doğuyor. Öyleyse 2018'de Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavındaki değişikliklere bakalım.
Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı iki bölümden oluşur: kısa cevap bölümü ve deneme bölümü. Öğretmenlerin ve üniversite öğretim görevlilerinin çoğunluğuna göre, okul mezunları genellikle düşüncelerini nasıl doğru bir şekilde formüle edeceklerini bilmiyorlar, özgürce akıl yürütmekte zorlanıyorlar ve kendi konumlarını nasıl savunacaklarını bilmiyorlar. Bu sorun okul eğitiminin zayıflıklarını ortaya çıkarmıştır. Birkaç yıl önce test görevleri kaldırılmış ve öğrencilerin devlet sınavına kabul edilip edilmediğini kaydeden bir Aralık makalesi tanıtılmış olmasına rağmen, bunun yeterli olmadığı ortaya çıktı. Bu nedenle sözlü yanıt verilmesine karar verildi.
Dolayısıyla uzmanlara göre sınavın sözlü kısmı öğrencilerin şunları öğrenmesine olanak tanıyacak:
- Düşünceleri edebi dilde formüle edin.
- Muhakeme yeteneğini geliştirin.
- Mantıklı iletişim becerilerini geliştirin.
- Okul mezunlarının topluluk önünde konuşma alanındaki bilgilerini genişletmek.
- Profesyonel alanda rekabetçi olun.
Aslında bu bir yenilik değil. Uzun bir süredir öğrenciler OGE'nin İngilizce sözlü bölümünde ustalaştılar. Öğrencilerin metni anlama, ana fikri vurgulama ve yetkin cevaplar oluşturma becerilerini belirlemenize olanak tanır.
Sözlü sınav nasıl yapılacak?
Bazı bölgelerde, öğrencilerin sözlü kısmı bilgisayarda aldıkları Rusça eğitim sınavları zaten yapıldı. Öğrenciler yeni görevleri test ettiler ve önemli bir dezavantaja dikkat çektiler: diğer sınava girenlerin cevapları konsantre olmayı zorlaştırıyordu. Yetkililer bu durumun gelecekte düzeltileceğinin ve çocukların konuşulan Rusça dil sınavına ayrı odalarda girebileceklerinin sözünü verdi. Bunun pratikte nasıl uygulandığı henüz bilinmiyor.
2018 yılında nasıl olacak?
2018'de Rusça Birleşik Devlet Sınavında sözlü bölüm olmayacak aksine, 2018'de Rusya'nın birçok bölgesindeki okul çocukları sınav sırasında hala konuşmak zorunda kalacak.
2018 Birleşik Devlet Sınavındaki tüm yenilikler FIPI'nin resmi internet sitesinde yayınlandı. Rusça Birleşik Devlet Sınavında, ilk bölümün görevlerindeki ana değişiklik 20 numaradır.. Şimdi bu görev, Rus dilinin sözcüksel normlarına ilişkin bilgiyi test etmeyi amaçlıyor. Öğrencilerin cümleyi orada yapılan hatalarla eşleştirmesi gerekiyor. Ayrıca tüm işleri tamamlamak için gereken maksimum birincil puan 57'den 58'e çıkarıldı.
Deneyimli öğretmenler zaten 10. sınıf öğrencilerine Rusça dil sınavının sözlü kısmına hazırlanmalarını tavsiye ediyor çünkü Muhtemelen 2019'da ortaya çıkacak. Ne yapılması gerekiyor?
- Çeşitli stillerdeki metinleri ifadeyle yüksek sesle okuyun.
- Metnin ana fikrini formüle etmeyi öğrenin.
- Okuduğunuz metindeki konumunuzu makul bir şekilde dile getirin.
- Kendi düşüncelerinizi yetkin bir şekilde ifade edin.
Sınavın demo versiyonu
- Demoyu indir: ege-2018-rus-demo.pdf
- Şartname ve kodlayıcıyı içeren arşivi indirin: ege-2018-rus-demo.zip
Yetkililer ne istiyor?
Eğitim Bakanı köklü değişiklikleri onaylamıyor. Belki de bu iyi bir şeydir. Sonuçta Birleşik Devlet Sınavı mezunlar için hala stresli. İstatistiklere göre pek çok öğrenci, yalnızca korkutucu Birleşik Devlet Sınavı prosedürü nedeniyle üniversitelere girmeye çalışmıyor. En üst düzeyde, 11'inci sınıfa ek bir üçüncü zorunlu dersin getirilmesi tartışılıyor. Herhalde bu da tarih olacak. Yetkililer, gerekli konuların sayısı artarsa çocukların bunu "her zamanki gibi" değerlendireceklerini ve artık korkmayacaklarını düşünüyor.
Bunun okul çocuklarına faydası olacak mı? Bu sorunun cevabını herkes kendisi verecektir. Öğrencilerimize sınavlarında başarılar dilemekten başka bir şey yapmıyoruz.
Görev 1. Metni okumak.
Bu fotoğrafta tasvir edilen kişiyi elbette tanıyorsunuz. Bu Yuri Alekseevich Gagarin (1934–1968) - ilk kozmonot.
Yuri Alekseevich Gagarin hakkındaki metni yüksek sesle anlamlı bir şekilde okuyun.
İlk kozmonot birliği adayları, bu pilotların zaten aşırı yük, stresli durumlar ve basınç değişiklikleri deneyimine sahip olduğuna inanan Sergei Pavlovich Korolev'in kararıyla askeri savaş pilotları arasından seçildi. Uzaya ilk uçuşlarına hazırlanan 20 genç pilot vardı. Yuri Gagarin de onlardan biriydi.
Hazırlıklar başladığında kimse hangisinin yıldızlara giden yolu açacağını hayal bile edemiyordu. Güvenilir, güçlü ve arkadaş canlısı Yuri kimseyi kıskanmadı, kimseyi kendisinden daha iyi veya daha kötü görmedi. Kolayca inisiyatif aldı, çok ve zevkle çalıştı.
12 Nisan 1961'de Moskova saatiyle sabah 9.07'de Vostok uzay aracı, pilot kozmonot Yuri Alekseevich Gagarin'le birlikte Baykonor kozmodromundan fırlatıldı. Çok geçmeden tüm dünya tarihe karışan haber filmlerini gördü: uçuş hazırlıkları, Yuri Gagarin'in bilinmeyene adım atmadan önceki sakin ve konsantre yüzü, ünlü "Hadi gidelim!"
Geniş bir gülümsemeye sahip basit bir Rus adamın cesareti ve korkusuzluğu tüm insanlığı fethetti. Gagarin'in uçuş süresi 108 dakikaydı. Sadece 108 dakika. Ancak uzay araştırmaları tarihine katkıyı belirleyen dakika sayısı değildir. Yuri Gagarin ilkti ve sonsuza kadar öyle kalacak!
Görev 2. Metnin yeniden anlatılması.
S.P.'nin sözlerinin yeniden anlatılması da dahil olmak üzere okuduğunuz metni yeniden anlatın. Seçkin bir tasarımcı ve bilim adamı olan Korolev, Yu.A. Gagarin:
“Dünya insanlarına bilinmeyen bir dünyanın yolunu açtı. Ama hepsi bu mu? Öyle görünüyor ki Gagarin daha fazlasını yaptı; insanlara kendi güçlerine, yeteneklerine güven verdi, onlara daha güvenli, daha cesur yürüme gücü verdi..."
S.P.'nin sözlerini nerede kullanmanın daha iyi olduğunu düşünün. Yeniden anlatımda kraliçe. Herhangi bir alıntı yöntemini kullanabilirsiniz.
Hazırlanmak için 2 dakikanız var.
Gerektiğinde “Notlar Alanı”nı kullanabilirsiniz.
Görev 3. Monolog ifadesi.
Önerilen konuşma konularından birini seçin.
Konu 1. Tatil (fotoğraf açıklamasına göre)
Konu 2. En çok hatırladığım yürüyüş (gezi) (hayat tecrübesine dayalı anlatım)
Konu 3. Her zaman modayı takip etmeli misiniz? (sorulan soru üzerinde mantık yürütme).
Hazırlanmak için 1 dakikanız var.
Açıklamanız 3 dakikadan fazla sürmemelidir.
Görev 4. Diyalog.
Konuşma sırasında seçtiğiniz konuşma konusuyla ilgili sorular sorulacaktır. Lütfen muhatap tarafından sorulan sorulara tam cevaplar verin.
Görev 4. Konu 1. Tatil
Fotoğrafı açıklayın.
1) En çok hangi tatilleri seversiniz ve neden (ev, okul, arkadaşlarla tatil)?
2) Tatilin başarılı olduğunu ne zaman söyleyebilirsiniz?
3) Tatili mi yoksa tatile hazırlanmayı mı tercih edersiniz ve neden?
Sınav görevlisi-muhatap kartı
Görev 4. Konu 2. Yürüyüş (gezi)
Bize nasıl yürüyüşe (geziye) çıktığınızı anlatın.
1) Sizce yürüyüşler (geziler) ne kadar faydalıdır?
2) İlk kez yürüyüşe (geziye) çıkacak olan yaşıtlarınıza ne önerirsiniz?
3) Sizce bir yürüyüşte (bir gezide) en önemli şey nedir?
Sınav görevlisi-muhatap kartı
Görev 4. Konu 3. Moda
Her zaman modayı takip etmek gerekli midir?
1) Sizce “modaya uygun” kelimesi ne anlama geliyor?
2) Başkalarının tavsiyelerini dinliyor musunuz? Kimin tavsiyesi sizin için en önemli?
3) Modanın olumsuz etkisine bir örnek verin.
Demo sürümünü indirebilirsiniz
OGE'nin Rus dilinde sözlü kısmı 2019.
Röportajın yapısı.
Hazırlama süresi: 2 dakika. Tamamlama süresi – 2 dakika. Yukarıdaki bağlantıda anlamlı okumanın ne anlama geldiği ve hızının ne olması gerektiği hakkında bilgi bulacaksınız.Hazırlama süresi: 2 dakika. Tamamlama süresi – 3 dakika.
Hazırlama süresi – 1 dakika. Uygulama süresi – 3 dakika.
Hazırlık süresi yoktur. Tamamlama süresi – 3 dakika.
Bireysel görevlerin ve bir bütün olarak işin performansını değerlendirme sistemi
İş sisteme göre değerlendirilir başarılı/başarısız.
Öğrenci alır "Ölçek" işi tamamlayarak 10 veya daha fazla puan aldıysa.
Görev 1 (metni okuma). Maksimum puan: 2 puan.
Görev 2 (ek bilgileri kullanarak metni yeniden anlatmak). Maksimum puan: 4 puan.
Konuşma tasarımı (görev 1 ve 2). Maksimum puan: 4 puan.
Görev 3 (monolog). Maksimum puan: 3 puan.
Görev 4 (diyalog). Maksimum puan: 2 puan.
Konuşma tasarımı (görev 3 ve 4). Maksimum puan: 4 puan.
TOPLAM: 19 puan. Toplam yanıt süresi (hazırlık süresi dahil) 15 dakikadır.Sınavın yürütülmesi için önerilen prosedür, her göreve ayrılan süre.
| № p/p | Muayene edenin eylemleri | Öğrenci Eylemleri | Zaman |
| 15 dakika. |
|||
| 1 | Öğrenciyi selamlıyorum. Tanıdık. Sınavın içeriği hakkında kısa bir hikaye | 1 dakika. |
|
METİN OKUMA |
|||
| 2 | Öğrenciyi yüksek sesle okuması için metne aşina olmaya davet edin | ||
| 3 | Birkaç saniye içinde okumaya hazır olduğunuzu size hatırlatır | Yüksek sesle okumaya hazırlanıyorum. Metni kendi kendinize okumak | 2 dakika. |
| 4 | Metni dinleme Öğrencinin okumasına duygusal tepki | Metni yüksek sesle okuma | 2 dakika. |
| 5 | Öğrenciyi başka bir işe yönlendirmek. | Ek bilgiler kullanarak yeniden anlatmaya hazırlanma | 2 dakika |
| 6 | Metni dinleme Öğrencinin yeniden anlatımına duygusal tepki | Metnin ek bilgilerle yeniden anlatılması | 3 dakika. |
| 7 | Öğrenciyi konuşmanın konusu için bir seçenek seçmeye ve ilgili kartı vermeye davet edin | ||
MONOLOG |
|||
| 8 | Öğrenciyi monoloğun konusuna aşina olmaya davet edin. Hazırlık için 1 dakika ayrıldığını ve açıklamanın 3 dakikadan fazla sürmemesi gerektiğini uyarın | ||
| Cevap vermeye hazırlanıyor | 1 dakika. |
||
| 9 | Sözlü yanıtı dinleyin. Cevaba duygusal tepki | Seçilen seçeneğin konusuna cevap verin | 3 dakika. |
DİYALOG |
|||
| 10 | Diyalog için sorular sorun | Diyaloga girer | 3 dakika. |
| 11 | Öğrenciye duygusal destek sağlayın | ||
Son görüşmede katılımcıların sözlü cevapları özel eğitim almış Rus dili uzmanları tarafından kontrol edilmektedir.
Her ödev için değerlendirme kriterleri.
Görev 1. Metni yüksek sesle okumak
| Sesli Okuma Değerlendirme Kriterleri | Puanlar |
|
| Tonlama | ||
| ICH | Tonlama, metnin noktalama işaretlerine karşılık gelir. | 1 |
| Tonlama, metindeki noktalama işaretlerine uymuyor. | 0 |
|
| Okuma hızı | ||
| ÖĞLEDEN SONRA | Okuma hızı iletişimsel göreve karşılık gelir. | 1 |
| Okuma hızı iletişimsel görevle eşleşmiyor. | 0 |
|
| Görevin tamamı için maksimum puan | 2 |
|
Görev 2. Yukarıdaki ifadeyi içeren metni yeniden anlatmak.
| № | Verilen ifadeyi içeren bir metnin yeniden anlatımını değerlendirme kriterleri |
|
P1 | Yeniden anlatırken metnin mikro temalarının korunması | Puanlar |
| Kaynak metnin tüm ana mikro temaları korunur. | 1 |
|
| Bir veya daha fazla mikro tema eksik veya eklenmiş. | 0 |
|
| Yeniden anlatırken gerçek doğruluğu korumak |
||
| Metnin anlaşılmasıyla ilgili gerçek bir hata yok | 1 |
|
| Gerçek hatalar yapıldı (1 veya daha fazla) | 0 |
|
| P3 | İfadelerle çalışma |
|
| Yukarıdaki ifade, yeniden anlatım sırasında metne uygun, mantıksal bir şekilde dahil edilir. | 1 |
|
| Yukarıdaki ifadenin yeniden anlatım sırasında metne uygunsuz bir şekilde dahil edilmesi ve/veya Mantıksız olması veya verilen ifadenin yeniden anlatım sırasında metne dahil edilmemesi | 0 |
|
| P4 | Alıntı yöntemleri |
|
| Hata yok | 1 |
|
| Alıntı yaparken hata yapıldı (1 veya daha fazla) | 0 |
|
| 4
|
||
№ | Görev 1 ve 2'yi tamamlamak için konuşmanın doğruluğunu değerlendirme kriterleri (P1) | Puanlar |
G | ||
Dilbilgisi hatası yok | ||
HAKKINDA | ||
Yazım hatası yoktur, veya birden fazla yazım hatası yapılmadı (metin içindeki vurgulu kelime hariç) | ||
Yazım hataları vardı (iki veya daha fazla) | ||
R | Konuşma normlarına uygunluk | |
Konuşma hatası yok veya | ||
İddia | Kelimelerin çarpıtılması | |
Kelimelerde herhangi bir çarpıklık yok | ||
Kelimelerde çarpıtmalar vardı (bir veya daha fazla) | ||
Maksimum puan | 4 |
|
Metinle çalışmak için maksimum puan sayısı (görev 1)
ve 2) – 10.
Görev 3. Monolog beyanı
№ | Bir monolog ifadesini değerlendirme kriterleri (M) | Puanlar |
Bir iletişim görevinin gerçekleştirilmesi | ||
M1 | Açıklamada konuyla ilgili en az 10 ifadeye yer verilmiştir. Gerçek hatalar yok | |
Denek iletişimsel bir görevle başa çıkmaya çalıştı, Ancak maddi hatalar yaptı, ve/veya Açıklamanın konusuyla ilgili 10'dan az ifadeden alıntı yapıldı | ||
M2 | ||
| M3 | Monolog ifadesinin konuşma biçimlendirmesi (MR) | |
İfade anlambilim ile karakterize ediliyor mu? dürüstlük mü, konuşma mı? sunumun tutarlılığı ve tutarlılığı: mantıksal hata yoktur, sunumun sırası bozulmamıştır | 1 |
|
İfade mantıksız, sunum tutarsız. Mantıksal hatalar var (bir veya daha fazla) | 0 |
|
Maksimum puan | 3
|
Konuşma tasarımı 3. ve 4. görevler için bir bütün olarak değerlendirilir.
Görev 4. Diyalog.
№ | Diyaloğu değerlendirme kriterleri (D) | Puanlar |
D1 | Katılımcı iletişim göreviyle başa çıktı. Diyalogdaki tüm soruların yanıtları | |
Cevaplanmayan sorular veya verilen tek heceli cevaplar | ||
2 | Konuşma durumunun koşulları dikkate alınarak | |
Konuşma durumunun koşulları dikkate alınır | ||
Konuşma durumunun koşulları dikkate alınmaz | ||
Maksimum puan | 2 |
№ | Görev 3 ve 4'ü tamamlamak için konuşmanın doğruluğunu değerlendirme kriterleri (P2) | Puanlar |
G | Dilbilgisi kurallarına uygunluk | |
Dilbilgisi hatası yok | ||
Dilbilgisi hataları vardı (bir veya daha fazla) | ||
HAKKINDA | Yazım standartlarına uygunluk | |
Yazım hatası yoktur, veya ikiden fazla yazım hatası yapılmadı | ||
Yazım hataları vardı (üç veya daha fazla) | ||
R | Konuşma normlarına uygunluk | |
Konuşma hatası yok veya üçten fazla konuşma hatası yapılmadı | ||
Konuşma hataları yapıldı (dört veya daha fazla) |
RO | Konuşma tasarımı | |
Konuşma genel olarak kelime dağarcığının zenginliği ve doğruluğu ile ayırt edilir; çeşitli sözdizimsel kelimeler kullanılır. tasarımlar | ||
Konuşma, zayıf ve/veya hatalı kelime dağarcığıyla karakterize edilir ve/veya aynı tür sözdizimsel kelimeler kullanılır. tasarımlar | ||
Maksimum puan | 4 |
|
Monolog ve diyalog için maksimum puanlar – 9.
Tüm işi tamamlamak için gereken toplam puan sayısı 19.
Sınava giren kişi puan alırsa kredi alır 10 veya daha fazla puan.
- "DOĞRU KONUŞMA" kriterine hazırlanmak
OGE'nin Rus dilindeki sözlü kısmı, okul çocuklarının sözlü konuşma becerilerini test etmek için Rus dili ve edebiyatını öğretme Konseptinin uygulanmasının bir parçası olarak tanıtılmaktadır. Final mülakatını geçmenin gelecekte dokuzuncu sınıf mezunları için Devlet Sınav Akademisi'ne kabul edilmesi planlanıyor.
OGE 2018'in Rusça sözlü kısmı - FIPI'den demo versiyonu
Ek malzeme ve ekipmanlar
Sınavın sözlü kısmının gerçekleştirilmesi için uygun donanıma sahip dil laboratuvarlarından yararlanılabilir.
Rusça sözlü mülakat dört görevden oluşur.
Görev 1 – kısa bir metni yüksek sesle okumak. Hazırlama süresi: 2 dakika.
Görev 2'de, okunan metnin bir ifadeyle desteklenerek yeniden anlatılması önerilmektedir. Hazırlama süresi – 1 dakika.
Görev 3'te sizden önerilen üç konuşma seçeneğinden birini seçmeniz isteniyor: bir fotoğrafın tanımı, yaşam deneyimine dayalı bir anlatım, formüle edilmiş sorunlardan birinin akıl yürütmesi. Hazırlama süresi – 1 dakika.
Görev 4'te (diyalog), önceki görevin konusuyla ilgili bir sohbete katılmanız gerekecektir. Toplam yanıt süreniz (hazırlık süresi dahil) 15 dakikadır. Yanıt süresinin tamamı ses ve video olarak kaydedilir.
KIM OGE Rus dili sözlü kısmının yapısının ve içeriğinin özellikleri
CMM'nin her versiyonu, görev biçiminde farklılık gösteren, temel düzeyde karmaşıklığa sahip dört görevden oluşur.
Görev 1 – bir metnin bilimsel-gazeteci tarzda etkileyici bir şekilde yüksek sesle okunması.
Görev 2 – ek bilgiler kullanarak metni yeniden anlatmak.
Görev 3 – tematik monolog beyanı.
Görev 4 – diyaloğa katılım.
Tüm görevler, ayrıntılı bir cevabı olan açık tip görevlerdir.
Bireysel görevlerin ve bir bütün olarak işin performansını değerlendirme sistemi
Çalışmanın 1. görevinin (metnin okunması) cevabı, özel olarak geliştirilen kriterlere göre değerlendirilir. Okuma için maksimum puan sayısı 2'dir. Görev 2'nin doğru tamamlanması için (metnin ek bilgiler kullanılarak yeniden anlatılması), mezun 4 puan alır. Metinle çalışırken modern Rus edebiyat dilinin normlarına uygunluk ayrıca değerlendirilir.
Bir öğrencinin 1. ve 2. görevlere verilen cevabın sözlü formülasyonu için alabileceği maksimum puan sayısı 4'tür.
Metinle çalışmak için maksimum puan sayısı (görev 1 ve 2) 10'dur. Çalışmanın 3. görevinin cevabı, özel olarak geliştirilmiş kriterlere göre değerlendirilir. Bir monolog ifadesi için maksimum puan sayısı 3'tür.
Bir öğrencinin 4. görevi tamamlamak için alabileceği maksimum puan sayısı 2'dir. Cevap verirken modern Rus edebi dilinin normlarına uygunluk ayrı olarak değerlendirilir.
Bir öğrencinin 3. ve 4. görevlere verilen cevabın sözlü formülasyonu için alabileceği maksimum puan sayısı 4'tür.
Bir öğrencinin sözlü bölümün tamamını tamamlayarak alabileceği maksimum puan 19'dur. Öğrenci, çalışmayı tamamlayarak 10 veya daha fazla puan alırsa kredi alır.
Rusça sözlü bir röportajın demo versiyonunu okurken, içerdiği görevlerin, kontrol ölçüm materyallerinin çeşitleri kullanılarak kontrol edilebilecek tüm içeriği yansıtmadığını aklınızda bulundurmalısınız.