Burada sizin için aşağıdaki gibi kavramlara ilişkin yorumları içeren tanımları sunuyoruz:
- İnsanın iç dünyası
- Seçenek
- Nezaket
- Değerli kitaplar
- Dostluk
- Yaşam değerleri
- Aşk
- Anne sevgisi
- Gerçek sanat
- Kendinden şüphe duymak
- Ahlaki seçim
- Metanet
- Karşılıklı yardım
- Mutluluk
Lütfen aklınızda bulundurun: tanım ve yorumlar metnin içeriğine bağlıdır!
İNSANIN İÇ DÜNYASI- bu onun çevredeki gerçeklikle ilgili duygulardan, duygulardan, düşüncelerden ve fikirlerden oluşan manevi dünyasıdır. Zengin bir iç dünyaya sahip insanlar var ve fakir olan insanlar var. Bir kişinin iç dünyası, eylemleriyle değerlendirilebilir.
SEÇENEK- bu, önerilen bir dizi seçenek arasından bilinçli bir karar vermedir, bu, bir seçeneğin diğerine tercih edilmesidir. Kişi sürekli olarak bir seçim durumuyla karşı karşıyadır; bu hayati bir zorunluluktur. Gelecekteki bir mesleği seçerken doğru kararı vermek özellikle önemlidir çünkü kişinin gelecekteki hayatı buna bağlıdır. Bazen böyle bir seçim yapmak çok zordur.
NEZAKET- bu, diğer insanlara karşı şefkatli, şefkatli bir tavırla, iyi bir şey yapma, onlara yardım etme arzusuyla ifade edilen bir kişinin manevi niteliğidir. Nezaket hayatlarımızı daha parlak ve daha neşeli hale getirir. Bir kişiyi ve etrafındaki dünyaya karşı tutumunu değiştirebilir.
DEĞERLİ KİTAPLAR- insanın hayal gücünü ve hayal gücünü geliştiren, ona yeni izlenimler veren, onu başka bir dünyaya taşıyan, ahlakın temellerini atan kitaplardır. Her çocuğun bu tür kitaplara sahip olması gerekir çünkü çocukluk döneminde algılama keskinliği çok yüksektir ve ilk izlenimler daha sonra hayatlarının geri kalanını etkileyebilir.
DOSTLUK- Bu sadece duygusal bir bağlılık değil, güvene ve samimiyete dayalı yakın bir ilişkidir. Gerçek bir arkadaş seni hiçbir koşulda aldatmaz. Kendisi için kolay olmasa da gerçeği söyleyecek gücü bulacaktır.
DOSTLUKöncelikle anlayış ve desteğe dayalı yakın bir ilişkidir. Gerçek bir arkadaş, yardımına ihtiyacınız olduğunda her zaman anlayacak ve zor bir durumda sizi kesinlikle destekleyecektir.
YAŞAM DEĞERLERİ insanların hayatlarında önemli gördükleri şeydir. Bunlar onların inançları, ilkeleri, yönergeleridir. Bu sadece kişinin kaderini değil, başkalarıyla olan ilişkilerini de belirleyen bir pusuladır. Yaşam değerleri çocuklukta oluşur; yaşamın geri kalanının temelini oluşturur.
AŞK- bu, bir kişinin bir başkası için yaşayabileceği en samimi duygudur. Bu bir tür çekim, arzu, sevdiğiniz nesneye yakın olma arzusudur. Aşk yüceltir, etrafınızdaki dünyayı farklı algılamanıza, sevdiğiniz kişiye hayran kalmanıza ve hayran kalmanıza, hatta başarılar sergilemenize neden olur.
ANNE SEVGİSİ- Bu en güzel ve güçlü duygudur, mucizeler yaratabilen, sizi hayata döndürebilen, sizi tehlikeli hastalıklardan kurtarabilen çok büyük bir güçtür. Anne sevgisi çok yönlüdür; kişinin kendi çocuğu için özverili özveri, özen ve endişeyle kendini gösterir.
SANAT gerçekliğin sanatsal görüntülerdeki yaratıcı bir yansımasıdır. Gerçek sanat, insanda güçlü duygular uyandırabilen, duyguları uyandırabilen, ciddi yaşam sorunları hakkında düşündürebilen güçlü bir güç gibidir. Gerçek sanat eserleri milli hazinelerdir, diğer nesillere aktarılması gereken en önemli manevi değerlerdir.
SANAT gerçekliğin sanatsal görüntülerde yaratıcı bir yansımasıdır. İnsanın sanat eserleriyle teması onun manevi zenginliğine katkı sağlar. Gerçek sanat, insanda güçlü duygular uyandırabilen, duyguları uyandırabilen, ciddi yaşam sorunları hakkında düşündürebilen güçlü bir güç gibidir.
SANAT gerçekliğin sanatsal görüntülerde yaratıcı bir yansımasıdır. Gerçek sanat ruhu heyecanlandırır ve mutluluk hissi verir. Kişiyi gündelik hayattan uzaklaştırabilir, onu hayal ve fantezi dünyasına taşıyabilir, mucizelere olan inancı aşılayabilir.
SANAT gerçekliğin sanatsal görüntülerdeki yaratıcı bir yansımasıdır. Gerçek sanat, yalnızca bir insanda güçlü duygu ve duyguları uyandırmak, bir süreliğine sıkıcı günlük yaşamdan uzaklaşmak, zevk vermekle kalmaz, aynı zamanda hayatı anlamla doldurmak, kendi anahtarını bulmakla da kalmaz.
DAHA AZ GÜVEN- bu kendinize, güçlü yönlerinize, yeteneklerinize ve yeteneklerinize olan inanç eksikliğidir. Kendine güveni olmayan kişilerin özgüvenleri düşüktür ve aşağılık kompleksinden muzdariptirler. Bu özellik hayatta çok yıkıcıdır. Onunla mücadele etmek, üstesinden gelmek gerekiyor.
AHLAK SEÇİMİ- bu bir kişi tarafından verilen bilinçli bir karardır, "Ne yapmalı?" Sorusunun cevabıdır: geçmek ya da yardım etmek, aldatmak ya da gerçeği söylemek, günaha boyun eğmek ya da direnmek. Ahlaki bir seçim yaparken kişiye vicdan, ahlak ve hayata dair kendi fikirleri rehberlik eder.
RUHUN GÜCÜ- Bir kişiyi fiziksel olarak değil ahlaki açıdan güçlü kılan temel niteliklerden biri. Ruhun gücü kendine güven, kararlılık, azim, sebat, esneklik ve en iyiye olan inançtan oluşur. Ruhun gücü, kişinin zor durumdan bir çıkış yolu bulmasını, geleceğe iyimserlikle bakmasını, hayatın olumsuzluklarının üstesinden gelmesini sağlar.
KARŞILIKLI ERİŞİM- bu birbirimize yardım etmek, zor durumda birbirimize destek olmaktır. Karşılıklı yardım “sen benim için, ben senin için” ilkesine dayanmaktadır. Bu, size yardım eden kişinin sizden karşılıklı eylemler beklediği anlamına gelir ancak bu eylemler her zaman iyilik için yapılmayabilir.
MUTLULUK- bu bir kişinin ruhunun durumudur, bu hayattan en yüksek memnuniyettir. Her insan bu kelimeye kendi anlayışını katar. Bir çocuk için mutluluk, başının üstünde huzurlu bir gökyüzü, eğlence, eğlence, oyunlar, sevgi dolu ebeveynlerdir. Ve bir çocuğun mutlu dünyasının çökmesi korkutucudur.
İfadenin anlamını nasıl anlıyorsunuz? İNSANIN İÇ DÜNYASI? Verdiğiniz tanımı formüle edin ve yorumlayın. Konuyla ilgili bir makale-tartışma yazın “Bir insanın iç dünyası nedir”, verdiğiniz tanımı tez olarak kabul ediyorum. Tezinizi tartışırken gerekçenizi doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: bir örnek- Okuduğunuz metinden bir argüman verin ve ikinci– yaşam deneyiminizden.Makale en az 70 kelime olmalıdır.
Makale, orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılmasıysa, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.Makalenizi düzgün ve okunaklı bir el yazısıyla yazın.
(1) Çocukken, küçük bir kanepe yastığı büyüklüğünde en sevdiğim yumuşak oyuncağım vardı. (2) O bir ayıydı. (3) Onu her yere taşıdım ve beşiğinde bile bırakmadım. (4) Küçük çocukların tüm oyuncakları arasında en son unutulan ayı ayıydı. (5) Genel olarak büyüdüm, büyük sakallı ve dövmeli bir adam oldum ve oyuncak ayılar yerine motosikletlere aşık oldum.
(6) Ve sonra bir gün çocukluğumdan kalma bir ayı yavrusunu hayal ettim. (7) Rüya tatsızdı: Ayı yavrusu boş bir odanın ortasında, bir ampulün titreyen ışığında duruyordu ve pencerenin dışında sanki bir kasırga yaklaşıyormuş gibi görünüyordu. (8) Ayı bana boş boş baktı ve sanki arkamdaki bir şeyi işaret ediyormuş gibi, sanki beni bir şey hakkında uyarıyormuş gibi pençesini bana doğru çekti.
(9) Rüyaya hiç önem vermedim. (10) Ancak ertesi gün bir motosiklet kulübüne gidiyordum ve "dokuzlu" yolumu kesti, böylece gidonun üzerinden uçtum ve yol boyunca dikilmiş bir çitin üzerine indim. (11) Beni kurtaran oydu. (12) Morluklar oluştu, omzumda hafif bir çıkık oluştu ve motosiklet ciddi şekilde hasar gördü ve pahalı onarımlar gerektirdi.
(13) Bir hafta sonra her şey yeniden oldu. (14) Hepsi aynı odada, titreyen ışık ve yaklaşan kasırgayla. (15) Sadece oyuncağın kendisi kirli ve perişan görünüyordu ve bazı yerlerde kesilmişti ve pamuk yünü dışarı çıkmıştı. (16) Küçük ayı hâlâ ısrarla pençesiyle beni işaret ediyordu.
(17) Neredeyse terk edilmiş olan kulübeye gitmeye ve tavan aralarında ve bodrum katlarındaki çöplerin arasında bir ayı yavrusu bulmaya karar verdim. (18) Mola, her şey tepetaklak, en uzak köşedeki tozlu patates çuvalının içinde bir oyuncak buldum.
(19) Önce ayı yavrusunun "etle birlikte" kopmuş kafasını çıkardım, ardından yırtık deliklerden pamuğun yarısı çıkan gövdesini çıkardım. (20) Çantanın dibindeki küçük enkazın içinde kayıp göz küresini bulmak için bir saat daha harcadım ama bulamadım.
(21) Ayıyı eve götürdüm ve kendim tamir ettim, ancak elbette böyle bir becerim yoktu. (22) Onu yıkadım, yeni pamukla doldurdum, dikkatlice diktim ve hatta üzerinden ütüyle hafifçe geçtim; kayıp gözün yerine korsanlarınki gibi siyah bir bandaj taktım. (23) Ve daha sonra stüdyodan bir arkadaşının yardımıyla ayı, küçük çivili deri bir motorcu ceketi giydi.
(24) Artık ayı garajımda çok görünür bir yerde oturuyor ve bazen onu bir motosikletin çatalına takıyorum ve şehirde veya motosiklet konvoylarında dolaşıyoruz. (25) Kulüpteki meslektaşlarım ilk başta güldüler ama sonra alıştılar ve hatta oyuncak bir şekilde bizim tılsımımız oldu. (26) Uzun zamandır bir hayalim vardı - bisikletçiler için kendi kulübüm ve onu açacağım. (27) Hatta ona bir isim bile buldum - “Tek Gözlü Ayı”. (Ostromir'e göre)*
* Ostromir –modern genç blog yazarı.
Bitmiş makale 9.3 “İNSANIN İÇ DÜNYASI”
İnsanın iç dünyası- Bir kişinin çevredeki gerçeklikle ilgili duyguları, hisleri, özlemleri, deneyimleri ve fikirleri içeren manevi dünyası. Herkesin kendine özgü bir iç dünyası vardır. Okuduğum metinlere ve hayat tecrübeme dayanarak bakış açımı kanıtlayacağım.
Ostromir'in metni bize motosikletleri seven "koca sakallı ve dövmeli" bir motorcunun hikayesini anlatıyor. Ancak bu görünümüne ve ilgilerine rağmen terk edilmiş bir kulübeye gider, orada bir çocukluk oyuncağı bulur - bir oyuncak ayı, onu tamir eder, yıkar ve garajın en görünür yerine koyar. Ayı yavrusu motorcu için bir maskot haline geldi (cümleler 24-25). Bütün bunlar bu kişinin zengin iç dünyasından bahsediyor; en sevdiği çocukluk oyuncağına karşı duygusal duygular gösterebiliyor.
Rus klasik edebiyatında zengin bir iç dünyanın sahibi, A. S. Puşkin'in "Eugene Onegin" romanının ana karakteri Tatyana Larina'dır. Roman okumayı severdi, Rus doğasını severdi, yumuşak ruhlu bir kızdır. Bu onu uçucu ve boş Olga'dan ayırıyordu. Tatyana içtenlikle Onegin'e aşık olur.
Yani iç dünya insanın duyguları, hisleri ve deneyimleridir. Herkesin kendi deneyimlerine dayanan kendi bireysel iç dünyası vardır.
OGE formatında deneme-akıl yürütme (15.3)
Bir insanın iç dünyası nedir
Bana göre insanın iç dünyası, birey ile toplum arasındaki çeşitli bağlantılarla belirlenen, duyguları, hisleri, inançları ve özlemleri içeren, kişinin manevi yaşamının alanıdır. Bu kavram bana hayatımın gerçek anlamını aramak için kendi içime bakma konusunda karşı konulmaz bir istek veriyor.
Bu tezi tartışarak V.T.'nin metnine dönelim. Şalamov. Yazar, "...Eskiz defteri genç sanatçının sert iç dünyasını yansıtıyordu" diye yazıyor. Gerçekten de çocuk etrafındaki dünyayı büyük bir toplama kampı olarak algılıyordu. Her çiziminde bir hapishane dokunuşu var ve bildiğiniz gibi çocuklar duygularını, hislerini, inançlarını - iç dünyalarını oluşturan her şeyi çizimlerde ifade ediyorlar.
Anne ve Serge Golon kardeşlerin "Angelique" sanat eserleri serisine dönelim. Ana karakterin zengin bir iç dünyası var ve bunun ana motifi "aşka susuzluk" ifadesi olabilir. Gerçekten de Angelica hayatı boyunca sevgi vermeye ve sevilmeye çabalıyor. Aynı zamanda kendiliğindenlik, artan duygusallık, cesaret, nezaket, daha iyi bir geleceğe olan inanç ve uyum arzusuyla da karakterize edilir. Mutluluğu için mücadele ederken, kendisini standart dışı, canlı bir iç dünyaya sahip, tutkulu bir duygusal doğa olarak nitelendiren eylemlerde bulunur.
Hayatımızda her gün bir başkasının iç dünyasıyla uğraşmak zorundayız: meslektaşlarımız, arkadaşlarımız, yol arkadaşlarımız, yoldan geçenler. Tüm eylemler iç dünyamız tarafından belirlendiğinden, öyle ya da böyle hayatımıza giren herkesi farkında olmadan onun içine başlatırız. Dolayısıyla insanın iç dünyası tam anlamıyla yansıma ve söze tabi değildir, eylem ve duygularla ifade edilebilir.
Strekolovskaya (Savina) N.I.
KAYNAK
(1) Bir çöp yığınında bulduğum sıradan bir okul çizim kitabıydı. (2) Bütün sayfaları özenle, dikkatle ve çalışkanlıkla boyalarla boyanmıştır. (3) Dondan kırılgan, soğuk, parlak ve soğuk saf çarşafları ters çevirdim.
(4) Ve bir keresinde - uzun zaman önceydi - yemek masasındaki gaz lambasının yanında oturarak resim yapmıştım. (5) Sihirli fırçaların dokunuşuyla masalın ölü kahramanı, sanki üzerine canlı su serpilmiş gibi canlandı. (6) Kadın düğmelerine benzeyen suluboya boyalar beyaz bir teneke kutunun içindeydi. (7) Ivan Tsarevich, Gri Kurt'taki ladin ormanında dörtnala koştu. (8) Noel ağaçları Gri Kurt'tan daha küçüktü. (9) Ivan Tsarevich, Evenki'nin geyiklere bindiği gibi Kurt'un üzerinde oturuyordu, topukları neredeyse yosuna değiyordu. (10) Duman gökyüzüne bir bahar gibi yükseldi ve üzeri çizili keneler gibi kuşlar mavi yıldızlı gökyüzünde görülüyordu.
(11) Ve çocukluğumu hatırladıkça, çocukluğumun tekrarlanmayacağını, başka birinin çocukça defterinde onun gölgesine bile rastlamayacağımı daha net anladım.
(12) Müthiş bir defterdi - beni şaşırttı.
(13) Kuzey şehri ahşaptan yapılmıştı, evlerin çitleri ve duvarları açık aşı boyasıyla boyanmıştı ve genç sanatçının fırçası, çocuğun sokak binaları, insan elinin çalışmaları hakkında konuşmak istediği her yerde bu sarı rengi dürüstçe tekrarladı.
(14) Defterde çok fazla çit vardı. (15) Hemen hemen her resimdeki insanlar ve evler, siyah dikenli tellerle iç içe geçmiş düz sarı çitlerle çevrilmişti. (16) Çocuk defterindeki tüm çitleri devlete ait demir ipler kapladı.
(17) Çitin yanında duran insanlar vardı. (18) Ne köylü, ne işçi, ne de avcıydılar - onlar muhafızlar ve tüfekli nöbetçilerdi. (19) Genç sanatçının yanına muhafızları ve nöbetçileri yerleştirdiği yağmur mantarı kabinleri devasa nöbet kulelerinin dibinde duruyordu ve askerler kulelerin üzerinde yürüyordu, tüfek namluları parlıyordu.
(20) Defter küçüktü ama çocuk memleketinin tüm mevsimlerini buraya çizmeyi başardı.
(21) Parlak dünya, tek renkli yeşil ve mavi-mavi gökyüzü, taze, temiz ve berrak. (22) Gün batımları ve gün doğumları tamamen kırmızıydı ve bu elbette bir çocuğun yarı tonları, renk geçişlerini bulmadaki veya chiaroscuro'nun sırlarını açığa çıkarmadaki beceriksizliği değildi.
(23) Okul defterindeki renk kombinasyonları, renkleri alışılmadık derecede saf olan Uzak Kuzey'in gökyüzünün gerçek bir görüntüsüydü.
nettir ve yarı tonları yoktur.
(24) Ve kış çizimlerinde çocuk gerçeklerden sapmadı. (25) Yeşillik kayboldu. (26) Ağaçlar siyah ve çıplaktı. (27) Bunlar karaçamlardı,
çocukluğumun çamları ve köknar ağaçları değil.
(28) Kuzey avı sürüyordu; dişlek bir Alman çoban, Ivan Tsarevich'in elinde tuttuğu tasmayı çekiyordu. (29) Uzak Kuzey'de denildiği gibi kulak kapaklı askeri tarzda bir şapka, beyaz koyun derisi bir ceket, keçe çizmeler ve derin eldivenler - tayt giyiyordu. (30) Ivan Tsarevich'in omuzlarında bir makineli tüfek asılıydı. (31) Çıplak üçgen ağaçlar karda mahsur kaldı.
(32) Çocuk sarı evler, dikenli teller, kuleler, çoban köpekleri, makineli tüfekli muhafızlar dışında hiçbir şey görmedi, hiçbir şey hatırlamadı.
ve mavi-mavi gökyüzü. (33) Bu çizim kitabı genç sanatçının sert iç dünyasını yansıtıyordu.
(V.T. Shalamov'a göre)*
* * Shalamov Varlam Tikhonovich (1907–1982) - Rus Sovyet yazarı, düzyazı yazarı, şair.
(1) Ne zaman yapacağım?
Muhtemelen altı ya da altı buçuk yaşındaydım, kim olduğum hakkında kesinlikle hiçbir fikrim yoktu.
Eninde sonunda bu dünyada olacağım. (2) Sonra öğrenme iştahım arttı
yarışanlar için sokak asfaltına beyaz çizgiler çizen türden bir sanatçı
arabalar (3) Aksi halde cesur bir gezgin olmanın güzel olacağını düşündüm ve
Sadece çiğ balık yiyerek, kırılgan bir mekikle tüm okyanusları geçmek. (4)Bir
Ertesi gün boksör olmak için sabırsızlanıyordum çünkü
Avrupa boks şampiyonası TV'de çiziliyor. (5) Birbirlerini nasıl dövdüler
- sadece bir tür korku! (6) Sonra onlara eğitim gösterdiler ve sonra da dövdüler
zaten ağır bir deri “armut” - çok uzun, ağır bir top; üzerinde
kendi gücünüzü geliştirmek için tüm gücünüzle vurmalısınız, olabildiğince sert vurmalısınız
üflemek. (7) Ben de bahçedeki en güçlü kişi olmaya karar verdim.
(8) dedim
babama:
- Baba,
bana bir kum torbası al! (9) Antrenman yapıp boksör olacağım.
– (10) Hiçbir şey
Babam "saçmalıklara para israf etmek" diye yanıtladı. – (11) Zaten eğitin
bir şekilde armut olmadan.
(12) Ve giyindi
ve işe gittim. (13) Ve annem kırıldığımı hemen fark etti ve denedi
bana yardım et.
(14) Anladı
kanepenin altından eski oyuncakların bulunduğu büyük bir hasır sepet ve
Ondan sağlıklı bir oyuncak ayı çıkardı.
- (15) İşte.
(16) İyi ayı, mükemmel. (17) Bakın ne kadar sıkı! (18) Neden armut olmasın?
(19) Dilediğiniz kadar antrenman yapalım!
(20) Ben çok
Annemin bu kadar harika bir fikir bulmasına çok sevindim. (21) Ve ayıyı daha rahat ettirdim
böylece delme gücünü eğitmek ve geliştirmek benim için daha kolay olurdu.
(22) Oturuyordu
önümde çikolatadan bir tane var ve onun farklı gözleri vardı: kendi gözlerinden biri
- sarı cam ve diğeri büyük beyaz olan - dikilmiş bir düğmeden
yastık kılıfları. (23) Ama önemi yoktu çünkü ayı bana bakıyordu.
farklı gözlerle ve sanki çoktan vazgeçmiş gibi iki patisini de yukarı kaldırdı...
(24) Ve aniden ben
Ne kadar uzun zaman önce bu ayıyı her yerde bir dakika bile bırakmadığımı hatırladım.
onu da beraberinde sürükledi ve akşam yemeği için yanındaki masaya oturttu ve uyuttu.
onu yatırıp küçük bir kardeş gibi uyuması için salladı ve ona farklı hikayeler fısıldadı
kadifemsi sert kulaklarına kadar sevdim ve o zaman onu sevdim, onu tüm ruhumla sevdim,
O zaman onun için canımı verirdim...
(25) Ve işte burada
şimdi kanepede oturuyorum, eski sevgilim en iyi arkadaşım, gerçek bir çocukluk arkadaşım ve
Vuruş gücümü ona karşı geliştirmek istiyorum...
– (26) Sorun ne
Sen? – diye sordu annem kapıyı hafifçe açarak.
(27) bilmiyordum
Ne oldu, gözyaşlarım görülmesin diye başımı tavana kaldırdım ve şöyle dedim:
- BEN
Boksör olma konusundaki fikrini değiştirdi.
(V.Yu. Dragunsky'ye göre)*
*Dragunsky Viktor Yuzefovich(1913–1972)
- Rus Sovyet yazarı, çocuklar için öykülerin yazarı.
BİLEŞİM
Bir kişinin iç dünyası, çevredeki gerçekliğe ilişkin duygular, duygular, düşünceler ve fikirlerden oluşan manevi dünyasıdır. Zengin bir iç dünyaya sahip insanlar var ve fakir olan insanlar var. Bir kişinin iç dünyası, eylemleriyle değerlendirilebilir. Sözlerimi spesifik örneklerle kanıtlayacağım.
V.Yu'nun metnine dönelim. Altı yaşında bir erkek çocuk olan ana karakterin bence zengin bir iç dünyası var. Eylemleri buna tanıklık ediyor. Çocuğun annesi, çocuğa unutulmuş bir çocukluk oyuncağı olan oyuncak ayıyı kum torbası olarak kullanmasını önerdiğinde, kahraman ilk başta mutlu oldu ama sonra bu ayıyı ne kadar sevdiğini, sanki onunla zamanını nasıl geçirdiğini hatırladı. küçük bir erkek kardeş veya arkadaşla. Anıların seli, çocuğu sadece eğitimden değil, aynı zamanda boksör olma arzusundan da vazgeçmeye zorladı. Kahramanın davranışı onun nazik ve sadık bir kalbe sahip olduğunu gösterir.
A.S. Puşkin'in "Kaptanın Kızı" hikayesinin kahramanı Masha Mironova da zengin bir iç dünyaya sahip. Bu kırılgan ve çekingen kız, ilk bakışta başka birini kurtarmak uğruna korkaklığın ve kendi içindeki kararsızlığın üstesinden gelmeyi başardı. Masha, Pyotr Grinev'in ölüm cezasıyla karşı karşıya olduğunu öğrendiğinde, sevgilisini kurtarmak için korkusuzca kraliçenin yanına gitti. İç dünyası zayıf olan bir insan böyle bir eyleme cesaret edemez.
Dolayısıyla bir kişinin iç dünyasının ne olduğunu bulmak için belirli bir durumdaki davranışlarına dikkat etmeniz gerekir. (212 kelime)