Web sitesinin yeteneklerini kullanarak bir üniversiteyi ve uzmanlığı nasıl seçeceğimizi bulalım
Bu sayfada herhangi bir kritere göre çevrimiçi olarak nasıl üniversite seçeceğinizi öğreneceksiniz.
Web sitemizin tamamı, Rusya'daki tüm üniversiteler hakkında uygun bir biçimde sunulan ayrıntılı bilgilerdir. Bununla birlikte, örneğin böyle bir biçimde bile uzmanlıkları seçmek, bunları karşılaştırmak vb. zordur.
Eziyet çekmemeniz için, bunu gösterecek bir filtre geliştirdik. İhtiyacınız olan tüm kriterlere göre üniversite ve uzmanlık seçenekleri : coğrafi, Birleşik Devlet Sınavı konularına göre, eğitim maliyetine, eğitim şekline, uzmanlıklara ve çok daha fazlasına göre.
Eğitim kurumlarını seçmek için filtreyi açmalı veya Birleşik Devlet Sınavı hesaplayıcısını bulacağınız bölümü okumalısınız, meslek seçebilirsiniz:
BURADA HERŞEY BASİT: çevrimiçi bir üniversite seçmek için, "Koşullar", "Uzmanlık Alanları", "Coğrafya", "Birleşik Devlet Sınavı" sekmelerinde ihtiyacınız olan seçim parametrelerini belirtmelisiniz. Her şeyi doldurmanıza ve kırmızı “SEÇ” düğmesine tıklamanıza gerek yoktur. Yalnızca seçimi etkileyecek alanları doldurmanız gerekmektedir.
Mesela üniversitelere ihtiyacınız var1) tam zamanlı eğitim
2) "Hukuk" uzmanlığıyla
3) Moskova'da
4) Birleşik Devlet Sınavının Rus dili, tarihi, sosyal bilgiler gerektirdiği durumlar
5) Bu konulardaki Birleşik Devlet Sınavı puanlarımız 215
Sekmeleri tek tek açmaya başlayalım:
1) Koşullar
Bu sekmede, çalışma şeklini, yıllık eğitim maliyetini (önemli değilse, olduğu gibi bırakın), giriş sınavlarına girme isteğini, üniversitenin parametrelerini (yalnızca devlet, yalnızca ile) belirtebilirsiniz. askeri bir departman, sadece yatakhanesi var).
2) Uzmanlıklar
İşte uzmanlıkların bir listesi. Bir veya daha fazla uzmanlık seçebilirsiniz. Hiçbir şey doldurmazsanız arama her yöne yapılacaktır.
3) Coğrafya
Burada aramanın gerçekleştirileceği şehirleri seçersiniz. Boşsa tümünü arar.
4) Birleşik Devlet Sınavı
Burada alacağınız konuları ve geçme puanlarını seçiyoruz.
Üniversite seçimini online olarak birleştirebilirsiniz. Örneğin uzmanlık alanı seçmezseniz tümünde arama yapılacak, şehir seçmeden tüm şehirlerde arama başlatacaksınız vb.
İnternetteki üniversitelere ilişkin tüm bilgilerin web sitelerinden ve çeşitli kaynaklardan elde edildiğini de unutmamak gerekir. En iyi seçenek her zaman doğrudan üniversiteyle iletişime geçmektir. Neyse ki her üniversitenin iletişim bilgileri de elimizde mevcut.
Sağlığınız için tadını çıkarın!
Eğitim seviyeleri: yüksek lisans, lisansüstü eğitim, ihtisas
5 öncelikli alan: bilim, eğitim, tıp, mühendislik, sosyal yönetim
Yabancı eğitim kurumlarına kabul için öneriler
Yabancı bir üniversiteye kabul için hazırlıklara önceden, tercihen bir yıl önceden başlamanız gerekir. Bunun nedeni, belge paketinin tamamlanmasındaki zorluklar, yabancı üniversitelere belge teslimi için son tarihler ve hem sınav tarihlerini hem de ön kayıt için son tarihleri belirleyen sertifikalı test merkezlerinde dil ve mesleki sınavları geçme ihtiyacıdır. bu sınavlar için. Rusya Federasyonu'nun hemen hemen tüm büyük şehirlerinde bu tür merkezler var.
TOEFL sınavına girmeyle ilgili bilgileri burada bulabilirsiniz
GRE sınavına girmeyle ilgili bilgileri görüntüleyebilirsiniz
Almanca dil sınavına TESTDAF girmeyle ilgili bilgiler görüntülenebilir
Her yabancı üniversite, kabul için belgelerin sunulması gereken son tarihleri belirler. Küresel Eğitim Programına katılan her yabancı üniversitenin son başvuru tarihlerine buradan ulaşabilirsiniz.
Yabancı üniversitelerdeki eğitim programlarının listesi
Küresel Eğitim Programı çerçevesinde onaylanan alanlarda yabancı üniversitelerde uygulanan eğitim programlarının yaklaşık listesi.
ÖNEMLİ! Bu eğitim programları listesi tam değildir; güncellenebilir ve eklenebilir. Üniversite web sitelerindeki programların kullanılabilirliğini ve ayrıntılarını bağımsız olarak kontrol etmenizi rica ediyoruz.
Yabancı üniversitelere kabul konusunda sunumlar ve web seminerleri
- Web semineri "Küresel Eğitim programıyla yabancı bir üniversiteye nasıl girilir" (link)
Program danışmanı olabilmek için, size Küresel Eğitim Programı kapsamında danışmanlık yapma hakkı veren sertifikasyondan geçmeniz gerekir. Sertifikasyon, Programa katılım koşulları ve gereklilikleri hakkında bilgi sahibi olmak için yapılan bir testin geçilmesiyle gerçekleştirilir.
İşbirliği ve sertifikasyon için lütfen Moskova Yönetim Okulu Skolkovo olan Program operatörüyle telefonla iletişime geçin. 8-800-50-50-623 veya e-postayla [e-posta korumalı]
Görünüşe göre okul çocukları Birleşik Devlet Sınavını çoktan geçtiler ve üniversitelere başvurmak üzereler. Programlama ve BT teknolojileri, 10 yıl önceki hukuki ve ekonomik uzmanlıklara benzer şekilde istikrarlı bir talep görüyor.
Bu yazıda size BT için yüksek eğitimin nasıl çalıştığını ve doğru BT uzmanlığını nasıl seçeceğinizi anlatacağım.
Makale sadece 2015'e başvuranlar için değil, aynı zamanda hayatlarını BT ile birleştirmeye karar vermiş olan lise öğrencileri için de faydalı olacaktır.
Programcı olmak için üniversiteye gitmeniz gerekiyor mu?
Bu konuyla ilgili birçok bakış açısı var ve eminim ki yorumlarda birden fazla kez dile getirilecektir. Benim naçizane fikrime göre yüksek öğrenim, bilişim uzmanı olmanın ön koşulu ya da garantisi değildir. Ancak mesleki gelişim için sağlam bir temel haline gelebilir.Kitap okuyabilir, Açık Kaynak topluluğuna katılabilir, oDesk'te yarı zamanlı çalışabilir ve birkaç yıl içinde yüksek öğrenime gerek kalmadan deneyimli bir geliştirici olacaksınız. Doğru, üniversitede okurken kendi tembelliğiniz dışında hiçbir şey sizi tüm bunları yapmaktan alıkoyamaz.
Kaydolabilir, testlere ve sınavlara girebilir, diploma alabilir ve sonunda profesyonel bir programcı olamazsınız - buna benzer milyonlarca hikaye var.
İyi bir üniversite, her şeyden önce bilgi, deneyim, bağlantılar kazanmak ve kişi olarak gelişmek için mükemmel koşulları sağlar. Ve bunları nasıl kullanacağınız (ve kullanıp kullanmayacağınız) size kalmış.
Zaten bilişim alanında yüksek eğitim almaya karar verdiğinizi varsayalım ve yolumuza devam edelim.
Lisans, uzman ve usta
Milli Eğitim Bakanlığı'nın Rusya'yı Bologna yüksek öğretim sistemine entegre etme kararının üzerinden yıllar geçti ve çok şey değişti. Daha önce tüm BT çalışanları yalnızca uzmanlık diploması alabiliyordu. Bu yıl son sertifikalı uzmanlar mezun oldu (eğitim süresinin 5 yıldan fazla olduğu uzmanlıklar hariç).
Artık lisans, ardından yüksek lisans olabilir ve ardından doktora derecesinin Rusça eşdeğerini almak için yüksek lisans okuluna girebilirsiniz.
Gerçekten ne değişti?
“Uzmanlara” yönelik eski müfredatta ders saatleri bir yıl azaltılırken, en zor disiplinler ya kaldırılıyor ya da kısaltılıyor. Cebir, olasılık teorisi ve fizik alanındaki birçok akademik konu, lisans derecesi için öğretmen tarafından açıklanmaya devam edecektir. Programlamanın yardımcı bir yeterlilik olduğu bazı uzmanlık alanlarında (örneğin bilgi güvenliği), web geliştirmeden paralel programlamaya kadar çeşitli programlama teknolojileri bıçağın altına girmiştir.
Aksi takdirde ne teorik materyal ne de öğretim yöntemleri değişmedi. Malzeme hacmi azaltıldı. Eğer bazı üniversiteler Pascal için laboratuvar testleri veriyorsa hala veriyorlar.
Aynı zamanda yüksek lisans müfredatı yeniliklerle övünebilir. Talep olursa bu konuyu ayrıca yazabilirsiniz.
Bir lisans diplomasının, onurlu bir diplomaya sahip bir işverene gelip bir hastanede ortalama maaş isteyebilecek hazır bir çalışan olmadığı dikkate alınmalıdır. Bekar bir şeyler biliyor, teknoloji hakkında bir şeyler biliyor, ancak kural olarak bir takımda, büyük bir grupta nasıl çalışılacağını veya belirli pratik sorunları tamamen bağımsız olarak nasıl çözeceğini bilmiyor. Geliştirici terminolojisinde bu, 2-4 yıl içinde Orta Geliştirici olmayı vaat eden bir Junior'dır. Pek çok şirkette tecrübesi olmayan mezunlara 6-12 ay arası mentor eşliğinde staj programları sunuluyor.
Uygulamalı ve Akademik Lisans Derecesi
Elbette uzmanlığın sadece %20 oranında azaltılması Milli Eğitim Bakanlığı'nı memnun edemedi. Artık çok daha az şey bilen bir "yetersiz uzmandan" çok az insan memnun olabilir. Bu nedenle 2015 yılından itibaren yarım kalan akademik eğitime alternatif olarak uygulamalı lisans diplomaları her yerde yaygınlaştırılacak.Kısacası uygulamalı müfredat, tüm disiplinlerin gerçek iş görevlerine mümkün olduğunca hazır çalışan yetiştirmeye odaklandığı yeni müfredattaki akademik müfredattan farklıdır. İşveren için staj veya başka baş ağrısı yok. Örneğin, akademik lisans diplomasından “matematikçi-programcı” olarak, uygulamalı lisans diplomasından ise “.Net Geliştiricisi”, “İlişkisel Veritabanı Geliştiricisi” veya “C++ Programcısı” olarak mezun olabilirsiniz. İkincisi, üniversiteden mezun olduktan hemen sonra işgücü piyasası açısından daha ilgi çekiciyken, birincisi, lisans derecesinden mezun olduktan sonra bir yüksek lisans programına kaydolmalı ve mezuniyet sonrasında daha yüksek pozisyonlara hak kazanabilmek için yeterliliklerini daha da geliştirmelidir. Bir başka yararlı şey de uygulamalı lisans programına işverenlerin (uygulama tabanı olarak) ve BT tedarikçilerinin katılımıdır.
Bana göre bu fikir sağlam ve uygulamasına 5 yıl önce 44 pilot üniversitede başlanmış olmasına rağmen, ne niteliksel olarak yeni eğitim materyalleriyle ne de bağımsız çalışmaya hazır mezunlarla henüz tanışmadım. Önümüzdeki 2-3 yılda hiçbir şeyin değişmeyeceğini, akademik ve uygulamalı lisans hazırlıklarında ciddi bir fark olmayacağını varsayıyorum. Ancak, zaten yüksek lisans yapmaya karar verdiyseniz, akademik olana gidin; 4 yıllık eğitimden sonra “bir gün” işe gidip yüksek lisans programına dönmeyi planlıyorsanız, o zaman başvurulan programa başvurun.
Bir üniversitede öğretmenlik yapmak
Okulda okuyorlarsa üniversitede okuyorlar. Ve buradaki fark çok büyük. Kimse seni ders çalışmaya zorlamayacak. Diploma almak istiyorsanız oturun, anlayın, sınıf arkadaşlarınıza sorun. Öğretmen sadece bu bilgiyi nasıl açıklayacağını bilen bir bilgi taşıyıcısıdır. Onun amacı anlatmak, sizinki ise anlamaktır. Bir şeyi anlamadıysanız, öğretmen yine de amacına ulaşmış demektir. Bazı durumlarda durum böyle olmasa bile bu paradigmayla düşünmek daha iyi olur, daha az hayal kırıklığı yaşanır.
Öğretimin kalitesi tam olarak öğretmenin bilgiyi size ne kadar iyi aktardığına ve bundan ne tür pratik yeterlilik kazandığınıza bağlıdır. Örneğin OOP ilkesini Delphi programlama dilinde aktarabilirsiniz veya C# veya Java kullanabilirsiniz. Eğer denerseniz OOP'yi her durumda anlayacaksınız, ancak C# veya Java dillerine aşina olmak gelecekte, ders hazırlarken, yarı zamanlı çalışırken veya gelecekteki istihdamınızda sizin için yararlı olacaktır.
Öğretmenlik hareketsiz bir şeydir. Bir öğretmen aynı dersi aynı teknolojileri örnek olarak kullanarak ne kadar çok öğretirse, bilgiyi öğrencilere o kadar iyi aktarabilir. Ancak BT teknolojileri çok hızlı değiştiği için iki uç durum mümkündür:
- öğretmen sana ahlaki açıdan güncel olmayan bir şey okuyor ama sen her şeyi mükemmel anlıyorsun
- öğretmen en son teknolojilerden bahsediyor, ancak bir şeyi anlamanızda büyük boşluklar kalıyor (eğer bunları kitaplarda, StackOverflow veya MSDN'de kendi başınıza doldurmazsanız, öyle kalacaktır).
Lisans derecelerini akademik ve uygulamalı olarak ayırmanın yanı sıra, eğitim standartları da ikinci nesilden 3 ve 3+ olarak güncelleniyor. Öğretimde bu kadar çok değişiklik olması nedeniyle sonraki 2-3 öğrenci grubunun bir sonrakine göre daha az hazırlıklı olma riski vardır. Bu, daha kişisel çaba göstermeniz gerektiği anlamına gelir.
Bir üniversite ve uzmanlık seçerken size Kimin ve Neyin söyleyeceğini bilmeniz tavsiye edilir. Son seçiminizi yapmadan önce mevcut öğrencilerle görüşün, VK öğrenci gruplarını okuyun.
Bir uzmanlık seçmek
Demek yüksek öğrenim görmeye ve programcı olmaya karar verdiniz. Ve sadece bir programcı değil, örneğin ön uç konusunda uzmanlaşmış bir Web geliştiricisi. 18 yaşında zaten hayatta bir hedefin olması harika, ama seni hayal kırıklığına uğratmak için acelem var. Bizim eyaletimizde yüksek öğrenim standartları diye bir şey var ve bunlar sandığınızdan çok daha soyut.Yüksek öğrenim standartlarının tam listesini burada bulabilirsiniz. Hepsi henüz 3+ nesil standartlarına sahip değil, ancak yıl sonuna kadar olacak. Bu sıkıcı belgeleri okumanızı tavsiye ederim.
Bilgi sistemlerinin (MOAIS) matematiksel desteği ve yönetimi.
Geliştirici yetkinliklerini geliştirmek için en iyi koşulları sağlayan bir uzmanlık.Öğreneceksiniz: çeşitli dillerde programlama teknolojileri (genellikle 4 yıl içinde en az üç programlama diline aşina olacaksınız - örneğin: C++, C#, Lisp veya C++, Java, Python), geliştirme ve temel yönetim ilişkisel ve nesne yönelimli veri tabanları, ağ teknolojileri, “istemci-sunucu” uygulamalarının geliştirilmesi, “istemci - uygulama sunucusu - veri tabanı sunucusu”, paralel programlama.
Eğitim prensipte programlama anlayışını sağlar; birkaç ay içinde herhangi bir programlama dilini öğrenebilir ve kendinizi geliştirebilirsiniz; herhangi bir programın nasıl çalıştığını, çoğu bilgi işlem sorununun nasıl çözüleceğini anlamak. Diplomanızı aldıktan sonra güçlü bir Junior olursunuz, ancak belirli bir şirketteki belirli görevleri ve araçları anladığınız anda bilgi tabanınız Orta Seviyeye hak kazanmak için yeterli olacaktır.
Bu uzmanlık alanında iş deneyimi ve iyi bir yüksek lisans derecesine sahip olduktan sonra, yalnızca programlar ve bilgi sistemleri oluşturmakla kalmayacak, aynı zamanda yüksek yüklü sistemler geliştirme, ekip yönetimi, geliştirme planlaması ilkelerine aşina olacak ve Kıdemli ve Takım Lideri için başvurun.
Temel bilgisayar bilimi ve bilgi teknolojisi (FIIT).
Uzmanlık alanı MOAIS'e yakındır, ancak hesaplamalı deneylere ve araştırma problemlerine odaklanmıştır.Başka bir deyişle, bir programcı olarak en iyi durumda olacaksınız, ancak pratik iş sorunlarını çözmede neredeyse işe yaramaz olacaksınız. Ama Ar-Ge departmanları, bilimsel laboratuvarlar ve araştırma ekipleri için değerli bir personelsiniz. İyi bir üniversitede bu uzmanlık alanında okumak size dünya çapında tanınmış şirketlerde çalışarak bir iş yeri seçme fırsatı verir. Başlangıçta lisans derecesinin eğitiminizin yalnızca ilk adımı olacağı varsayılmıştır.
Oldukça gerçek bir hikaye: Moskova Devlet Üniversitesi'nde lisans derecesi aldıktan sonra CalTech'te bir yüksek lisans programına kaydolmak. Elbette fizik, cebir ve matematik sizin tutkunuz olmalıdır.
Bilişim ve bilgisayar teknolojisi (BİT)
Uzmanlık alanı, donanımla çalışan sistem programcılarının eğitimine odaklanmıştır. Robotları, gerçek zamanlı sistemleri programlama ve kaynak makinesiyle çalışma konusunda becerilere sahip olacaksınız. Böyle bir eğitimle sıkıcı muhasebe sistemleri ve web uygulamaları geliştirmek istemeyeceksiniz ancak gelecekteki kariyeriniz küçük bir özel güvenlik şirketinde veya büyük bir markanın robot laboratuvarında (tabii ki yüksek lisans programını tamamladıktan sonra).Bana göre bunların hepsi tamamen programlama uzmanlıklarıyla ilgili. Aşağıda programlamayı da öğreten uzmanlıkların bir listesi bulunmaktadır. Ancak en üstteki uzmanlıkların Programcı olarak mezun olmalarını sağlayacak şekilde tasarlanmış bir müfredatı varsa, o zaman aşağıdaki uzmanlıklar programlama becerilerine sahip bir Uzman üretir.
Sadece programcı değil
Yazılım Mühendisliği
Temel olarak yazılım ürün yöneticilerini eğiten nispeten yeni bir uzmanlık alanı. Bu uzman, geliştirme görevlerinin ötesine bakar, gereksinimleri, işlevleri, sürümleri ve geliştirme ekiplerini yönetir. İlk yıllarda programlama teknolojileri ve belki de birkaç dil öğreneceksiniz, ancak daha sonra müfredatta yazılım geliştirme yönetimi hakkında giderek daha fazla bilgi verilecektir. Kariyerinize Junior Developer olarak başlayabilirsiniz, ancak daha sonra Orta Seviyeye yükselmek yerine proje yöneticisi olacaksınız.Uygulamalı bilgisayar bilimi
BT ve iş alanında geniş bir bakış açısına sahip sistem analistleri üretir. Ayrıca nasıl programlanacağını da biliyorlar, ancak teknik spesifikasyonlar yazma, iş süreçlerini resmileştirme ve yüksek soyutlamalar içinde gezinen geliştiricilerle etkili bir şekilde iletişim kurma konusunda gerçekten çok iyiler. Eğer böyle hedefleriniz varsa proje yöneticisi, hatta şirketinizin yöneticisi bile olabilirsiniz.İşletme bilişimi
Uygulamalı bilgisayar bilimine çok yakındır ancak mezunun yönetimsel yeterlilikleri çok daha güçlüdür. BT kullanımı konusunda danışman olabilir veya küçük bir holdingin BT politikasını yönetebilirsiniz. Diplomanızı aldıktan sonra destek olarak bile çalışmaya başlayabilirsiniz ancak “BT Direktörü” kariyer hedefine birkaç yıl içinde ulaşılabilir.Bilgi sistemleri ve teknolojileri
Bilgi teknolojisi yönetimine ve kurumsal yerel ağ görevleri için doğru yazılım ve donanım seçimine odaklanın. Programlama olacak, ancak prosedür düzeyinde, komut dosyalarına ve yapılandırma dosyalarına daha yakın olacak.Matematik ve Bilgisayar Bilimleri
Temel bilgilerin büyük bir kısmı, hem okulda bilgisayar bilimleri öğretmeni hem de büyük bir şirkette analist olarak çalışmanıza olanak sağlayacaktır. İyi bir üniversitede bu uzmanlık bilimsel araştırmalara yönelir ve aynı zamanda matematik bilimlerini fiziğe tercih edenler için Ar-Ge konusunda da bir başlangıç olabilir.Bilgi güvenliği
İlk kurs genellikle MOAIS gibi çok sayıda programlamanın ve farklı dillerin olduğu uzmanlıklara benzer, ancak daha sonra bu durum sona erer. Kod yazmanıza gerek yok, herhangi bir koda nasıl saldırılabileceğini anlamalısınız. Ağlar ve işletim sistemleri herkese tanıdık gelecektir; kendinize bilgisayar korsanı diyebilirsiniz, ancak yalnızca güvenlik duvarı ve algılayıcıyla değil, güvenlik alanında, düzenleyici belgelerle de çalışmanız gerekecek.Her şeyin belirli eğitim kurumuna bağlı olduğunu anlamak önemlidir. Bu, HTML standardı ve onun bir il güzellik salonunun web sitesinde uygulanması gibidir. Tüm uzmanlık alanlarından öğrencilerin aynı derslere katıldığı üniversiteler vardır. MOAIS'in Visual Basic ve Pascal üzerinde çalıştığı, Excel'de makrolar yazdığı, Access'i örnek olarak kullanarak veritabanları üzerinde çalıştığı üniversiteler var. Memleketinizde böyle bir üniversite varsa o zaman tren bileti almanın zamanı geldi.
Kabul sırasında uzmanlık seçimi son derece önemlidir, çünkü gelecekteki kariyerinizi ve belki de tüm yaşamınızı belirler. Bu aslında hayattaki ilk bağımsız seçimdir ve hata yıllarla ölçülecektir. Bu nedenle, Birleşik Devlet Sınavından sonra "nefes vermek" için henüz çok erken; en yakın üniversite, öğrencileri ve öğretmenleri hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenmenin zamanı geldi. İyi şanlar.
Ankete yalnızca kayıtlı kullanıcılar katılabilir.
Merhaba okuyucu! Muhtemelen üniversitede okumanın hayatta çok önemli bir aşama olduğunu ve bir kişinin gelecekteki kaderini çok doğru bir şekilde yansıttığını fark etmişsinizdir. Yüksek öğrenim, kişinin yalnızca niteliklerine uygun bir iş bulmasına değil, aynı zamanda meslektaşlarından ve üstlerinden saygı kazanmasına, ayrıca sözde "sendika çizgisi" boyunca hızla ilerlemesine ve kişinin rahat bir yaşam sürmesine yardımcı olur. Ancak şimdilik bunların hepsi bir hayal ve öğrenci bildiğiniz gibi “seansdan seansa yaşıyor.”
Herhangi bir üniversitenin tüzüğünde "müfredat" olarak adlandırıldığı için, tam da bu "oturumdan oturuma" daha ayrıntılı olarak konuşmaya değer olan dönemdir. Onun tüm tavsiyelerine sıkı sıkıya uyarsanız, akademik performansla ilgili sorunlar kesinlikle ortaya çıkmamalıdır.
Eğitim sürecinin özelliklerinden bahsetmeden önce şunu belirtmekte fayda var: müfredat Rusya Federasyonu Bilim ve Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan ve üniversitedeki belirli bir eğitim kursuna uygun bilgi ve beceri miktarını belirlemenize olanak tanıyan bir eylem planıdır.
Basitçe ifade etmek gerekirse, öğrencinin birinci, ikinci, üçüncü, dördüncü ve beşinci yıllarda programın hangi bölümünü tamamlaması gerektiği açıkça tanımlanmıştır. Öğretmenler müfredata uygun olarak müfredat yani öğrencilerin her derste ikili olarak neler yapacakları, hangi bilgi ve becerileri alacakları, hangi yeni bilimlere ne düzeyde aşina olacakları hakkında yazılı bilgi verirler.
Yani basitçe söylemek gerekirse, üniversitedeki müfredat patrondur, müfredat da onun astıdır. Bu nedenle, bu tür raporlamanın öğrencilerden çok, belirlenen zaman çerçevesi içinde üniversite öğrencilerinin çalışması için önerilen hem teorik hem de pratik bilgilerin beklenen hacmini sağlaması gereken öğretmenleri ilgilendirmesi gerekir.
Öğretmenin “saatlerini çıkaracak” zamanı olmadığını fark ettiği durumlarda, zamanında işlenmeyen konuları hızlı bir şekilde yakalamak için tuhaf zamanlarda gönüllü-zorunlu eşleştirmeler düzenler.
Belki öğrenci için bu kadar titizlik önemli değildir, ancak öğretmenin görevi, öğretim yılı başında müfredat tarafından onaylanan konuların çalışılmasını sağlamaktır. Genel olarak bu çok önemlidir ve bu önemli konunun göz ardı edilmemesi gerekir.
Müfredat oluşturma ilkeleri
Daha önce de söylediğim gibi, üniversitedeki müfredat Rusya Federasyonu Bilim ve Eğitim Bakanı tarafından, müfredat ise dekan veya bölüm başkanı tarafından onaylanmaktadır. Hemen ilginç hale geliyor, yüksek öğretim kurumlarındaki birçok öğretmenin tüzük ve ikinci Anayasa olarak kabul ettiği bir programın seçimi hangi ilkelere göre yapılıyor?
Burada birkaç değerlendirme kriteri var ve bunları daha ayrıntılı olarak tartışalım:
1. Seçilen konu ve konuların alaka düzeyi. Ancak bilimsel ve teknolojik ilerlemenin yanı sıra bilim ve kültürün başarıları da yerinde durmuyor; bu nedenle, sadece birkaç yıl öncesine kadar müfredatta yer alan konular bugün "ahlaki açıdan geçerliliğini yitirmiş", yani sahiplenilmemiş hale geldi.
Neyden bahsettiğimizi anlamak için ölümsüz Lenin'i ve “Kapital”iyle parlak Karl Marx'ı hatırlatmama izin verin. İlk durumda, annelerimiz ve babalarımız bu "halkın favorisi" nin biyografisini ezbere biliyorlardı ve CPSU'nun tüm kongreleri, ayrıntılarıyla tamamen dudak uçuklatıcıydı (gece uyanıp sorsanız bile).
Karl Marx'ın "Kapital"ine gelince, ben şahsen bu konuyu okulda ya da üniversitede incelemedim; ve tarih ders kitabımda Vladimir İlyiç'in hayatına yalnızca birkaç sayfa ayrılmıştı. Artık “eskimiş bilgi”nin ne anlama geldiğinin açık olduğunu düşünüyorum.
2. Öğrencilerin sosyal eğitimi. Çalışmak sadece eğitici ve zorunlu olmamalı, aynı zamanda sosyal bir çağrışıma da sahip olmalıdır, yani materyal, öğrencinin alınan bilgilerden yararlı ve hayati önem taşıyan bir şey öğrenmesini sağlayacak ve konunun içeriğini "geride bırakmayacak" şekilde seçilmelidir. sahneler” tabiri caizse.
3. Yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi. Çoğu zaman bir öğretmen bazı öğrencileri hakkında şunu söyler: "Onlar kendi burunlarının ötesini göremiyorlar." Bu durumda, hiç de zayıf görüşten değil, dar görüşlülükten, hayal gücü eksikliğinden ve ilkel düşünceden bahsediyoruz.
Bir öğrenci sınıfta aldığı bilgileri nasıl sıralayıp uygulayacağını bilmiyorsa, gelecekte yetkin ve nitelikli bir uzman olması pek mümkün değildir. Ancak bunu beş yılda öğrenmek oldukça mümkün; asıl önemli olan bir hedef belirlemek ve öğrenme sürecine sorumlu bir şekilde yaklaşmaktır.
4. Bilgi sunumu sırası. Müfredat, müfredat basit ve erişilebilir bilgilerle başlayacak, ancak giderek daha karmaşık ve derinlemesine hale gelecek şekilde yapılandırılmıştır. Basitçe söylemek gerekirse, çarpım tablosunu bilmeden, örneğin bir diskriminant bulma örneklerini çözemezsiniz. Bu durumda ana fikrin açık olduğunu düşünüyorum.
5. Çalışılan konuların bağlantısı. Müfredat, birbiriyle bağlantılı veya mantıksal olarak birbirini tamamlayan konuları içerir. Mesela ekoloji, kimya, biyoloji olabilir; veya psikoloji, sosyoloji ve bilim. Genel olarak, bir Rus öğrencinin kapsamlı bir eğitim aldığı ortaya çıkıyor ki bu, yabancı öğretim yöntemleri hakkında söylenemeyecek, ancak biraz sonra buna daha fazla değinilecek.
Artık okul müfredatının ne olduğu ve yıllık derlemesinde veya düzeltilmesinde hangi noktaların önemli olduğu açık. Kural olarak, bir üniversitenin müfredatı uzun yıllar temelden değişmez, ancak her yıl, bildiğimiz gibi o an için geçerli olan ve zamana ayak uyduran yeni gerçekler ve konularla desteklenir.
Yerli müfredatın özellikleri
Bu, Eylül ayında tatilden sonra uzmanlık alanları çerçevesinde bir dizi derse kendiliğinden katılmaya başladıkları ve ardından kendilerine göre en gerekli konuları bağımsız olarak kendileri için seçtikleri anlamına geliyor.
Hayır, elbette, isteyip istemediğiniz temel bilgiler var, ancak onu almanız gerekiyor, ancak zaten ikinci yılda, yurtdışındaki bir üniversitedeki bir öğrenci, gelecekteki mesleğinde en gerekli olduğunu düşündüğü konuları inceliyor.
Ayrıca resim derslerine, edebiyat ve sanat kulüplerine de katılabilirsiniz, ancak yalnızca kendi zevkiniz için veya kendinizi kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir kişi olarak görmek için. Bu tür seminerler ek derslerdir, ancak öğrenciler üniversiteye sırf onlara katılmak için gitmeye isteklidirler.
Artık yerli uzmanların yurtdışında neden bu kadar talep gördüğü açık. Gerçek şu ki, bunlar karmaşık mekanizmaları incelerken aynı zamanda Rusça iş derslerinde makaleler yazan veya kimyada deneyler yapan (ilk yılda) genel işçilerdir.
İthal bir uzmanın başka bir uzmanın yardımını beklediği yerde, yerli bir uzman bunu kendi başına çözecektir; Katya ile atölye müdürü arasında makinenin arızasıyla ilgili konuşma sırasında ölümsüz film "Moskova Gözyaşlarına İnanmıyor" dan en azından bir bölümü hatırlayın.
Doğru bir müfredat nasıl oluşturulur?
İnternette müfredatın eşmerkezli ve doğrusal olmak üzere iki şekilde yapılandırılabileceğine dair bilgi buldum. Bu bilgi öğretmenler için daha gerekli olsa da yine de bu karmaşık terimlerin ne anlama geldiğini bulmaya karar verdim. Ve işte kazdığım şey:
Eşmerkezli yöntem- Bu, kapsanan materyalin sistematik bir tekrarıdır, ancak her seferinde daha derinlemesine bir biçimde. Kural olarak, bu teknik modern yüksek öğretim kurumlarında, kolejlerde ve meslek okullarında kullanılmaktadır. Uzun yılların uygulamasının gösterdiği gibi, yöntem pratikte gerçekten işe yarıyor ve şimdiden birden fazla mükemmel öğrenci (nitelikli uzman) yetiştirmemize olanak sağladı.
Doğrusal yöntem Müfredatı “tek zincirin halkaları” ile ilişkilendirir. Öğretmenin görevi her bağlantıya sürekli olarak dikkat etmek ve bir öncekini derinlemesine inceledikten sonra bir sonrakine geçmektir.
Bu durumda asıl vurgu, tüm bağlantıları tek bir zincire bağlayan mantıktır. Bu müfredat oluşturma yöntemi okullarda en iyi sonucu verir, ancak diğer eğitim ortamlarında da kullanılabilir.
Sonuç olarak şunu ekleyebiliriz: Müfredatı belirleyen öğrenciler değildir, onu ortadan kaldırmak ya da yok saymak da onların işi değildir. Bir üniversiteye okumaya geldiyseniz, üniversitenin duvarları içinde var olan, burada uzun süredir işleyen ve otomatikleşme noktasına kadar bilenmiş tüm kurallara uyma nezaketinde bulunun. Ancak inisiyatif, kibir ve kuralların sistematik ihlali burada kesinlikle hoş karşılanmıyor!
Sonuç: Sunduğum makalede sadece üniversite müfredatının ne olduğunu, kimin icat ettiğini ve uygulamada nasıl doğru bir şekilde derlendiğini değil, ilgilenen tüm öğrencilere detaylı olarak anlattım.
Konu önemlidir, konu gereklidir, özellikle de önümüzde hala beş uzun yıllık sıkı çalışma varken! Sitenin sayfalarında, site belirli bir konuyla ilgili tüm bilgileri kısa ve öz bir şekilde sunar, bu nedenle gelecekte kimsenin başka sorusu olmamalıdır.
Artık sen de biliyorsun üniversitedeki müfredat nedir ve başarılı öğrenme için ne kadar önemli olduğu.