2. Çocuklara iklim, bitki ve hayvanların yaşam alanı ile konum ve genel ve çeşitli özelliklere dayalı bir diziden doğal nesneleri hariç tutmayı öğretmeye devam edin.
3. Çocukların gezegendeki hayvan ve bitki dünyasına ilişkin anlayışlarını genişletin.
4. Çevreye ve doğal nesnelere sevgi ve saygıyı geliştirin.
Teçhizat:
Küre, Kuzey Kutbu ve Antarktika'yı, okyanusu ve denizi, dağları, ovaları, ovaları - ormanları, çayırları, yaylaları - çölleri tasvir eden resimler; sinyal kartları, kalem, kağıt.
Dersin ilerleyişi.
Ben Organizasyon anı.
1 numaralı slayt Dersimize başlayalım,
Erkekler için faydalı olacaktır.
Her şeyi anlamaya çalışın
Öğrenecek çok şey var.
Çocuklar, doğru oturun, sırtınızı düzleştirin ve ayaklarınızı birleştirin.
2 No'lu Slayt Burası Dünya, ortak evimiz.
İçinde birçok komşu var:
3 Numaralı Slayt Ve tüylü çocuklar,
Ve tüylü kedi yavruları,
Ve dolambaçlı nehirler
Ve kıvırcık koyunlar,
Çimenler, kuşlar ve çiçekler,
Ve tabii ki sen ve ben.
Arkadaşlar, bugün dünyanın neden farklı renklere boyandığını öğreneceğiz.
II Dersin konusu üzerinde çalışın:
1 bölüm.
Arkadaşlar, dünyayı zaten bu şekilde tanıyorsunuz. Küre nedir? (çocukların cevapları) 4 No'lu Slayt Son derste Dünya'nın dönüşünden bahsettik. Dünya nasıl dönüyor? Dünya döndüğünde ne olur? (çocukların cevapları)
Dünyaya baktığımızda gezegenimiz hakkında çok şey öğrenebiliriz: Dünyanın şekli, üzerinde kara olup olmadığı, gezegende çok fazla su olup olmadığı. Gelin dünyaya daha yakından bakalım. Üzerinde hangi renkleri görüyorsunuz? (çocukların cevapları)
Bölüm 2
Ve şimdi soru şu:
Peki neden mavi
Ortak evimiz
Bizim küremiz.
Bu doğru çünkü Dünya yüzeyinin büyük bir kısmı sularla kaplıdır. Dünya üzerinde toprağın ve suyun nasıl dağıldığını gösteren atlas haritasına bakın. Slayt No. 5.6 Dünyadaki Su Nedir? (çocukların cevapları)
Arkadaşlar şimdi bir şiir okuyacağım, dikkatli dinleyin, su kelimesini duyarsanız ellerinizi çırpın.
Slayt No. 7 Dünyanın bağırsaklarından bir pınar fışkırdı,
Anında kristal bir akış haline geldi...
Akarsular acele ediyor, ileri koşuyorlar,
Ve şimdi nehir zaten akıyor!
Nehir bir şekilde akmıyor
Ve doğrudan denize gidiyor...
Ve deniz kocaman bir ağız gibidir,
Nehirlerin bütün suları kendi içine akacak!
O zaman onları kendisi kabul edecek
Engin okyanus!
Ve dünyayı yıkayacak
Temiz, mavi su.
Gezegende çok fazla su var, ancak içmeye uygun çok daha az tatlı su var, bu nedenle suyun korunması ve evsel atıklarla kirlenmemesi gerekiyor.
çöp.
8 No'lu Slayt Bir günde en ince damlamayla musluktan kanalizasyona 150 litre akabilir. su. Çevresel işarete bakın,
9 numaralı slayt ne anlama geliyor? (çocukların cevapları) Hadi bir şiir okuyalım.
Gezegenimizdeki su hakkında konuştuk. Dünya'da bulunan diğer kısım olan 10 No'lu Slayt'ın adı nedir? (çocukların cevapları)
Bölüm 3.
Doğru, kuru toprak. Atlastaki haritaya tekrar bakın. Karada hangi renkler var? (çocukların cevapları) Sizce sarı, yeşil, kahverengi ile neyi gösteriyor? (çocukların cevapları)
Dünya Gezegeni herkesin evidir: bitkiler, hayvanlar, hayvanlar, balıklar, böcekler, kuşlar.
Çocuklar, haydi oynayalım. Size bilmeceler soracağım ve siz bunları tahmin edecek ve yaşadıkları yerin rengiyle sinyal kartlarını alacaksınız: mavi buzdur, kardır, mavi sudur, yeşil ormandır, çayırdır, sarı bozkırdır, çöldür, kahverengi dağdır.
11 numaralı slayt Büyük canavar, yırtıcı canavar, güçlü canavar,
Buz kütlesinden buz kütlesinin üzerine atlıyor ve kükrüyor.
(kutup ayısı)
Ben kambur bir hayvanım,
Ama erkekler benden hoşlanıyor
Hayatım boyunca iki hörgüç taşıdım,
Benim iki midem var!
Ama her tümsek bir tümsek değil, bir ahırdır!
İçlerinde yedi günlük yiyecek var! (deve)
Ağaçların ve çalıların arkasında
Alev hızla parladı
Parladı, koştu,
Duman yok, ateş yok (tilki)
Beni tanımıyor musun?
Denizin dibinde yaşıyorum.
Baş ve sekiz bacak
Ben bu kadarım (ahtapot).
Herkes ileriye doğru gidiyor
Ve o tam tersi
Bunu iki saat boyunca aralıksız yapabilir
Her zaman geriye gitme (kanser)
Karanlık bir kabukla kaplıdır,
Yaprak güzel, kesilmiş,
Ve dalların uçlarında
Birçok farklı meşe palamudu, (meşe)
Yüksekten uçuyor
Çok uzağı görür.
Yuvasını taşlara kurdu
Kim olduğunu söyle bana. (kartal)
Tırpanın ini yok,
Bir deliğe ihtiyacı yok.
Bacaklar seni düşmanlardan kurtarır,
Ve açlıktan - havlama. (tavşan)
Söyle bana ne tür bir tuhaf
Gece gündüz kuyruklu ceket giyiyor mu?
Buz kütlelerinden uzaklaşın
Bize doğru geliyor. (penguen)
Daha az kaplan, daha çok kedi
Kulakların üstünde fırça boynuzları vardır.
Uysal görünüyor ama inanmayın:
Bu canavar öfkeyle boyanmış. (vaşak)
Yumuşak, kabarık değil
Çim değil yeşil. (yosun)
Ağzında testere vardı.
Derinlerde yaşıyordu.
Herkesi korkuttu, herkesi yuttu,
Ve şimdi kazanın içine düştü. (turna balığı)
Deniz-okyanus boyunca
Bir mucize devi yüzüyor,
Ortasında bir çeşme var. (balina)
Halat kıvrılıyor
Sonunda kafa var. (yılan)
Biraz dinleneceğiz, yerlerinize oturun.
Eller kaldırdı ve salladı -
Bunlar ormandaki ağaçlar.
Dirsekler bükülmüş, eller sarsılmış -
Rüzgâr çiyleri uçurur.
Ellerimizi rahatça sallayalım -
Bunlar bize doğru uçan kuşlar.
Size nasıl oturduklarını göstereceğiz -
Kanatlarımızı geriye katlayacağız.
Bölüm 4
12 Numaralı Slayt Ve şimdi “Üçüncü Çark” adında başka bir oyun. Dikkat olmak.
13 numaralı slayt Mors - tavşan - fok.
14 Nolu Slayt Timsah - dağ keçisi - kartal.
15 Nolu Slayt Denizanası - kurt - balina.
16 No'lu Slayt Deve - Akrep - Penguen.
17 numaralı slayt Petrel - kırlangıç - albatros.
18 numaralı slayt Yosun - kavak - çam.
19 numaralı slayt Kaktüs - kardelen - çan.
20 numaralı slayt Karahindiba - liken - peygamber çiçeği.
21 Nolu Slayt Zebra - zürafa - yunus.
22 numaralı slayt Fil - aslan - yaban domuzu.
23 Nolu Slayt Ağaçkakan - guguk kuşu - martı.
Bölüm 5
Okula gittiğinizde coğrafya gibi bilimleri inceleyecek ve kontur haritalarıyla çalışacaksınız. Şimdi 24 No'lu Slayt'ı bir harita ile nasıl çalıştıracağımızı öğreneceğiz. Dünyanın suyun bulunduğu yüzeyini renklendirmeniz gerekiyor.
III Son bölüm.
25 Nolu Slayt Arkadaşlar, gezegenimiz Dünya tüm gezegenlerin en güzelidir. Yalnızca onda hayat ve gördüğümüz doğanın tüm çeşitliliği vardır: gökyüzü, güneş, ay, yıldızlar, bulutlar, hava, su, dağlar, nehirler, denizler, çimen, ağaçlar, balıklar, kuşlar, hayvanlar ve, elbette insanlar, yani sen ve ben.
Gezegenimiz Dünya çok cömert ve zengindir. Korunması gerekiyor.
Gezegeni kurtaralım
Dünyada bunun bir benzeri daha yok.
Bulutları dağıtıp üzerine tüttürelim,
Kimsenin onu üzmesine izin vermeyeceğiz.
Kuşlara, böceklere, hayvanlara sahip çıkacağız,
Bu bizi yalnızca daha nazik yapacaktır.
Bütün Dünyayı bahçelerle, çiçeklerle süsleyelim.
Senin ve benim böyle bir gezegene ihtiyacımız var.
Yazılım görevleri:
Eğitici:Çocukları Dünya'nın oluşumunun bilimsel versiyonuyla, "küre", "harita", "ekvator", "tropikal kuşak" kavramlarıyla tanıştırın. Çocuklara, dünyanın farklı doğal koşulları olan ve yerküre üzerinde (harita) farklı şekilde gösterilen farklı bölgelerinin olduğu konusunda temel bir anlayış kazandırmak. Dünyanın büyük bir kısmının suyla kaplı olduğu anlayışını derinleştirin. Suyun yanı sıra insanların yaşadığı topraklar da var.
Eğitici: Yetişkinler ve çocuklarla özgür iletişimin geliştirilmesi. Kelime dağarcığının zenginleştirilmesi.
Eğitici: Dünyaya, yani evinize karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Teçhizat:İnteraktif küre, büyük ve küçük küre, Dünya'nın fiziksel haritası ve Rusya Federasyonu'nun fiziksel haritası, kağıt daireler, makas, mavi ve sarı çipler.
İndirmek:
Ön izleme:
Belediye devlet eğitim kurumu "Genel gelişim tipinde 7 Nolu Anaokulu"
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti
hazırlık grubunun çocukları için
Eğitimci: Igolkina E.A.
Efremov 2015
Konu: “Yardımcılarımız: küre ve harita”
Yazılım görevleri:
Eğitici:Çocukları Dünya'nın oluşumunun bilimsel versiyonuyla, "küre", "harita", "ekvator", "tropikal kuşak" kavramlarıyla tanıştırın. Çocuklara, dünyanın farklı doğal koşulları olan ve yerküre üzerinde (harita) farklı şekilde gösterilen farklı bölgelerinin olduğu konusunda temel bir anlayış kazandırmak. Dünyanın büyük bir kısmının suyla kaplı olduğu anlayışını derinleştirin. Suyun yanı sıra insanların yaşadığı topraklar da var.
Eğitici: Yetişkinler ve çocuklarla özgür iletişimin geliştirilmesi. Kelime dağarcığının zenginleştirilmesi.
Eğitici: Dünyaya, yani evinize karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Teçhizat: İnteraktif küre, büyük ve küçük küre, Dünya'nın fiziksel haritası ve Rusya Federasyonu'nun fiziksel haritası, kağıt daireler, makas.
DÜĞÜM VURUŞU:
BÖLÜM I.
Öğretmen: Beyler, her birimizin kendimizi rahat ve güvende hissettiğimiz bir yeri var. Bu bizim evimiz. Peki yaşadığınız evde?
Çocuklar: Bir apartman dairesinde yaşıyoruz.
Öğretmen: Orada yaşamak sizin için uygun mu?
Çocuklar: Evet.
Öğretmen: Evet, çünkü akan su, elektrik ve ısıtma var. Evde her şeyi özenle halledersiniz, bir şey bozulursa düzene sokarsınız. Daireniz girişte bulunuyor, giriş nerede?
Çocuklar: Evde.
Öğretmen: Peki ev?
Çocuklar: Ev sokakta.
Öğretmen: Peki ya sokak?
Çocuklar: Sokak şehrin içinde.
Öğretmen: Şehir nerede?
Çocuklar: Şehir ülkede bulunmaktadır.
Öğretmen: Peki ülke?
Çocuklar: Ülke Dünya'da.
Öğretmen: Yani Dünya'nın bizim ortak evimiz olduğu ortaya çıktı. Yaşam için gerekli olan her şeyi içerir: su, yiyecek, ışık ve sıcaklık. Ve tüm bunların korunması, sevilmesi ve akıllıca kullanılması gerekiyor.
Öğretmen: Çocuklar, gezegenimiz Dünya hakkında ne biliyorsunuz? Şekli ve boyutu nedir?
Çocuklar: Dünyamız büyük ve yuvarlaktır.
Öğretmen: Evet, gezegenimiz yuvarlaktır - çok büyük, muazzam bir top. Şimdi size Dünya gezegenimizin tarihinden biraz bahsedeceğim.
Dünyamız milyonlarca yıl önce oluştu. İlk başta kaynayan kayalar ve zararlı gazlardan oluşan ateşli bir karışımdı. Ancak milyonlarca yıl geçti ve Dünya soğudu; yüzeyi bir kabukla kaplıydı. Sıcak Dünya yoğun buhar ve gaz bulutlarıyla kaplıydı. Sıcaklıklar düştüğünde yağışlar başladı, yüzlerce yıl yağmur yağdı ve denizler oluştu. İlk milyar yıl boyunca Dünya'da yaşam yoktu. Bu çalkantılı dönemde dağlar ortaya çıktı ve kayboldu. Deniz karayı kapladı ve sonra geri çekildi. Dünyadaki iklim ısındı ve ardından canlı organizmalar ortaya çıkmaya başladı. Dünya, uzayda dönen devasa bir katı toptur ve bir küre şeklinde tasvir edilmiştir. Küre nedir?
Çocuklar: Dünya, dünyamızın bir modelidir.
Eğitimci: "Küre" kelimesi bir top anlamına gelir; dünyadaki her şeyi içerir, sadece çok küçüktür. Hadi bakalım. Küreler büyük ve küçük olarak gelir ve ayrıca etkileşimli küreler de vardır. Bu sizinle gerçek bir diyalog kurabilecek bir küre. Ve aynı zamanda sessiz olsanız da dünyayla iletişiminiz özel bir işaret kalemi aracılığıyla gerçekleşiyor. Bu kalemle yerküre üzerinde bilmek istediğiniz yeri belirtirsiniz ve yerküre seçtiğiniz yerle ilgili bilgilerle yanıt verir.
Öğretmen: Dünyada en çok hangi renk var?
Çocuklar: Dünyadaki renklerin çoğu mavidir.
Öğretmen: Sizce bu renk neyi ifade ediyor?
Çocuklar: Su, denizler, okyanuslar.
Eğitimci: İnteraktif dünyamızı kullanarak bunu kontrol edelim. Evet ve renk ne kadar koyu olursa buradaki deniz veya okyanus da o kadar derin olur. Dünyada başka hangi renkler var?
Çocuklar: Yeşil, kahverengi, sarı.
Öğretmen: Doğru, arazi farklı renklere boyanmış çünkü Dünya'da dağlar, ormanlar ve çöller var. Biraz dinlenmeni öneririm.
Dinamik duraklatma"Orman, dağlar, deniz"
Çocuklar "orman" sözlü sinyaline yanıt olarak çeşitli hayvanların hareketlerini taklit ederler; “dağlar” - kartalların hareketi; “deniz” - deniz hayvanlarının hareketleri.
BÖLÜM II:
Öğretmen: Çocuklar, sizce dünyadaki en soğuk yer neresidir? Bunu dünya üzerinde gösterin.
Dünyanın en soğuk yeri güney kutbudur. Küre üzerinde, dünya ekseninin geçtiği alt kısımda bulunur. Burada sonsuz buz ve don var. Dünyanın en yüksek noktası olan Kuzey Kutbu'nda da hava aynı derecede soğuk. Sizce kutuplarda neden sürekli don ve kar var?
Çocuklar: Çünkü orada çok az güneş var.
Öğretmen: Gerçek şu ki gezegenimiz yuvarlaktır ve bu nedenle güneş onu dengesiz bir şekilde ısıtır; kutuplara çok az güneş ışığı ulaşır. Işınlar kutuplara sadece hafifçe dokunuyor ve altı ay boyunca güneş oraya hiç bakmıyor. Sonra orada bir kutup gecesi var. Dünya üzerinde her zaman soğuk olan ve sonsuz karın yağdığı yerlere Dünyanın kutup bölgesi denir.
Öğretmen: Sizce Dünya'nın neresi her zaman sıcak?
Dünyanın ortası her zaman sıcaktır. Buradan hayali bir çizgi geçiyor: Ekvator. Ekvator, Dünya'yı ortasından çevreleyen bir kuşak gibidir. Ekvatora doğrudan güneş ışığı her zaman düşer, bu nedenle orası her zaman sıcaktır ve kar yoktur. Dünyadaki bu yere tropik bölge denir.
Öğretmen: Dünyayı bir daire olarak hayal ederseniz, 2/3'ü su, geri kalanı kara olacaktır. Ve bunu kontrol etmek için, Size aşağıdaki görevi teklif ediyorum.
(Çocuklar masalara gider ve otururlar.)
Deneysel çalışma
Öğretmen: Masanızda bir daire var. Neden kare veya üçgen değil de daire?
Çocuklar: Çünkü Dünyamız yuvarlaktır.
Eğitimci: Doğru. Bakın daire çizgilerle 3 parçaya bölünmüş. Üç parçadan birini kesin. Şimdi bir parçaya sarı çipi, iki parçaya da mavi çipi yerleştirin. Suyun Dünya'da kapladığı alan budur - 2/3 ve 1 kısmı karadır.
(Çocuklar masalardan kalkar ve halının üzerine yürürler)
BÖLÜM III:
Öğretmen: Senin ve benim bir yolculuğa çıktığımızı ve yolda yanımıza bir küre almanın sakıncalı olduğunu hayal edin. Ne yapmalıyız? Bunun için insanlar bir harita buldular. Sizce kimin karta ihtiyacı var?
Çocuklar: Gezginler, askerler, denizciler, bilim adamları.
Öğretmen: Gezegenimizin haritasına da bakalım (öğretmen bir dünya haritası asıyor). Harita aynı zamanda Dünyamızın bir görüntüsüdür. Dünyadaki her şey tam olarak haritada görüntülenir. Ülkemizin bulunduğu yeri haritada bulalım. Ülkemizin adı nedir?
Çocuklar: Ülkemize Rusya denir.
Öğretmen: İnteraktif dünyada Rusya'yı bulalım. Küre, ülkemizin ihtiyacımız olan yerini doğru bir şekilde bulduğumuzu doğruladı. Rusya, yüzölçümü bakımından dünyanın en büyük ülkesidir.
Öğretmen: Sizce tüm Rusya'yı kaplayan ince mavi çizgiler ne anlama geliyor?
Çocuklar: (Bunlar nehirlerdir).
Öğretmen: Rusya haritasında en çok hangi renk var?
Çocuklar: Haritadaki en önemlisi Rusya, yeşil.
Öğretmen: Bu renk ne anlama geliyor?
Çocuklar: Bu renk çok sayıda orman, tarla, çayır anlamına gelir.
Öğretmen: Ülkemiz sadece ormanlar, tarlalar ve çayırlar açısından zengin değildir. Ayrıca kahverengiyle gösterilen birçok dağımız var. Akıllı dünyamıza yakından bakalım ve dağları bulalım
(Birkaç çocuk etkileşimli bir küre üzerinde dağları gösterir)
Öğretmen: Çocuklar, şu küçük beyaz noktalara bakın. Rusya haritasında bu tür pek çok nokta var. Hepsi şehir anlamına geliyor. Ülkemizin başkentini haritada bulalım. Anavatanımızın başkentinin adı nedir?
Çocuklar: Anavatanımızın başkenti Moskova'dır.
Eğitimci: Bunu etkileşimli dünyada kontrol edelim.
Eğitimci: Küre ve haritalarda geleneksel işaretler kullanılıyor. Şehirler küçük beyaz noktalarla, nehirler ince mavi çizgilerle, dağlar kahverengiyle ve ormanlar yeşille tasvir edilmiştir.
Öğretmen: Sizin için aşağıdaki görevim var. (Çocuklar masalara gider ve otururlar.)
BÖLÜM IV:
(Delikli kartlarla çalışma)
Bakın masalarınızda kartlar var. Dikkatlice bakın. Hangi sembollerin ve renklerin denizleri, nehirleri, dağları, ormanları ve şehirleri temsil ettiğini unutmayın. Haritanın bir kısmında denizlerin, nehirlerin, dağların, ormanların ve şehirlerin bulunduğu yerleri oklarla işaretlemeniz gerekiyor.
Eğitimci: Aferin! Herkes görevi tamamladı. Artık hepiniz gerçek gezginlersiniz, haritanın, kürenin ne olduğunu biliyorsunuz - bunlar bizim seyahat asistanlarımız. Bugün başka neler konuştuğumuzu ve ne gibi yeni şeyler öğrendiğimizi hatırlayalım.
Çocuklar: Bugün ekvator bölgesini, tropik bölgeyi, Dünya'nın nasıl oluştuğunu, Dünya'nın büyük bir kısmının sularla kaplı olduğunu öğrendik.
DERS: Küre nedir?
Dersin metodolojik amacı.
Eğitim araştırmalarını organize etme metodolojisini tanıtmak.
Dersin amacı .
Öğrencilerin araştırma becerilerini geliştirin ve bağımsız araştırma yürütmede temel becerileri geliştirin.
Görevler:
Düzenleyici
“Model”, “küre”, “okyanus”, “kıta” kavramlarının oluşumunu ve küre ile çalışabilme becerisini kazandırmak.
Gelişimsel
Bilgiyi kullanma, incelenen materyalin içeriğindeki ana şeyi vurgulama, analiz etme ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek.
İletişim
Konuyu incelemeye ilginin artması, bilimsel bir dünya görüşünün geliştirilmesi. Derste bir işbirliği atmosferi yaratın, kişilerarası ilişkilerinizi geliştirmek için temel becerilerin oluşumunu teşvik edin.
Ders türü : yeni materyal öğrenme dersi.
Öğretme yöntemi: üreme, problem arama.
Eğitimsel ve bilişsel faaliyetleri yürütme yöntemleri : sözlü, görsel, pratik.
Çalışma şekli : hikaye, sohbet, atölye.
Öğrenci etkinliklerinin organizasyon şekli : ön, bireysel.
Teçhizat : bilgisayar, multimedya projektörü, sunum, küreler.
Tahmin edilen sonuç
Öğrenciler bilgi kazanır
Dünya modeli hakkında;
Kıtalar ve okyanuslar hakkında;
Dünyanın dönme türleri ve bu dönmenin sonuçları hakkında bilgi edinin;
Elde edilen sonuçları analiz etme ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek
DERSLER SIRASINDA
I. Organizasyon anı.
Ders başlıyor
Erkekler için faydalı olacak,
Her şeyi anlamaya çalışın
Sırları açığa çıkarmayı öğrenin,
Tam cevap ver,
İş karşılığında ücret almak için
Sadece “beş” derece!
II. Tamamlanan malzemenin kontrol edilmesi.
(Slayttaki test soruları)
III.Dersin konusunun ve amacının oluşturulması.
Çapraz bulmacayı çöz. 9
1
2
3
4
5
1. Yıldızları gözlemek için kullanılan alet.(teleskop)
2. Yıldızları ve diğer gök cisimlerini inceleyen kişi.(astronom)
3. Mavi çadır
Bütün dünya kaplandı.(gökyüzü)
4. Mavi Köyde
Tombul kız
Geceleri uyuyamıyor -
Aynaya bakıyorum.(ay)
5. Tek başına dolaşır
Ateşli göz.
Her yerde olur
Görünüm içinizi ısıtıyor.(Güneş)
Sizce bugün sınıfta ne öğreneceğiz? Ne öğreneceğiz?
IV . “Model”, “küre” kavramlarının oluşumu. Slayt
Küre nedir? Haydi bunun hakkında düşünelim.
U. - Masanın üzerinde duran nesnelere ne denir? (oyuncaklar yalan söylüyor: uçak, helikopter, araba)
U. - Oyuncak neye benziyor: bir uçak mı? … helikopter? ... makine?
U. - Gerçek nesnelere nasıl benziyorlar? (Benzer - şekil)
U. - Gerçek nesnelerden nasıl farklılar? (Boyuta göre farklı)
(Çocuklar “model” kavramını formüle etmeye çalışırlar)
U. - “Model” kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz?
D. - Model, bir nesnenin küçültülmüş görüntüsüdür.
U. - Bazen, bir nesneyi incelemek için bilim adamları onun küçültülmüş veya büyütülmüş bir görüntüsünü - bir model - yaparlar. Küre, Dünya'nın bir modelidir.
U. - Her grupta masanızda bulunan nesnenin adı nedir? (Küre)
U. - “Küre” kelimesinin ne anlama geldiğini öğrenelim mi?
Globe Latince bir kelime olup küresel, top, yuvarlak anlamına gelir.
Küre, Dünya'nın kara ve sularının ana hatlarının çizildiği bir toptur. Top bir eksen üzerine yerleştirilir ve standa göre eğilir. Dünyanın başka bir tanımı daha var. Küre, Dünya gezegeninin kendisinden milyon kat daha küçük bir Dünya modelidir.
U - Bir balona (gösteri) ve bir topa (gösteriye) küre denilebilir mi? Neden?
(Öğrenciler bu konu üzerinde bir tartışma başlatırlar)
Şimdi araştırmamızın ikinci sorusuna geçelim:"En eski küreler hangileridir?" Slayt
Slayda bakın. Küre modelinin ilk olarak 2. yüzyılda Bergama Kütüphanesi'nin bekçisi Yunan bilim adamı Malossus Kasaları tarafından yapıldığı biliniyor. Ancak M.Ö. ne yazık ki hayatta kalamadı ancak çizim kaldı. Üzerinde tüm kıtalar bile tasvir edilmiyor. Antik insanın aşina olduğu dünya çok küçüktü.
(slayt) Bize ulaşan ilk yer küresi 1492 yılında Alman coğrafyacı ve gezgin Martin Beheim (1459-1507) tarafından yapılmıştır. Metal kaburgaların üzerine sıkıca gerilmiş dana derisinden yapılmıştır. Beheim, “Dünya Elması” olarak adlandırılan 54 cm çapındaki bu yerküre modelinin üzerine antik Yunan bilim adamı Ptolemy'nin dünya haritasını yerleştirdi. Gezegenimizin bu küçük benzerliğine daha sonra küre adı verildi. Tabii üzerindeki görseller gerçeklikten uzaktı. Martin Beheim'ın küresi Almanya'daki Nürnberg Müzesi'nde sergileniyor.12,5 m çapındaki en büyük yer küresi 1998 yılında ABD'de inşa edildi.
Küreler - “denizciler” .
Bir zamanlar denizciler uzun ve tehlikeli yolculuklarda küreleri yanlarına alırlardı. Küreler - “denizciler” gemilerdeki uzun hizmetlerinde çok şey gördüler. Fırtınalar tarafından hırpalanmış, şiddetli rüzgarlar tarafından sürüklenmiş ve hepsi tuzlu deniz suyuyla lekelenmişti.
“Küreler züppedir. Bütün yaşamlarını lüks kraliyet saraylarında geçirdiler. Bu küreler altın, gümüş ve değerli taşlarla süslenmiştir. Bazı kürelerin üzerine yaylı bir saat mekanizması yerleştirildi ve küre, gezegenimiz gibi döndü.
“Küre-astronot.” Uzay gemilerine kurulur. Küçük bir küre - astronot, tüm uçuş boyunca Dünya ile aynı hızda durmadan döner. Uzay gemisinin komutanı ona baktığı anda, uzay gemisinin o anda hangi okyanusun veya ülkenin üzerinde uçtuğunu hemen anlar.
Hala birçok farklı küre var. Dünyanın tüm ülkelerini tasvir eden küreler var.
Düzensiz yüzeye sahip küreler var: tüm dağlar, üzerlerindeki tüm tepeler dışbükeydir. Yemek yemekay küresi ve Mars küresi . Hatta varyıldızlı gökyüzünün küresi. Takımyıldızları, Samanyolu'nu tasvir ediyor.
U. - Araştırmamız devam ediyor, bir soru daha bizi bekliyor:“Yerküre nasıl çalışıyor?”
Kavramların tanıtılması "ekvator", "paralellikler", "meridyenler".
( Küre gösterimine dayanarak öğrenciler tüm verileri balonların üzerine işaretlerler. )
Kuzey Kutbu ve Güney Kutbu. İşaretleri oraya yerleştirin.
Dünya üzerinde birçok çizgi var. Her satırın kendi adı vardır.
Ekvator - “Dünyanın ana kuşağı.” Bu, dünyamızı Kuzey ve Güney olmak üzere iki yarım küreye ayıran çizgidir.
Dünyanın çevresi 40 bin km'dir. Bu mesafeyi hızlı trenle kat etmek yaklaşık bir ay sürecektir. Ve yürümek yaklaşık beş yıl sürer.
Dünyanın ayrıca yatay ve dikey çizgileri vardır.
Kuzeyden güneye giden çizgilere denirmeridyenler.
Batıdan doğuya giden çizgilere denirparalellikler.
Bu yüzden bazen küreye “ağdaki top” deniyor.
Henüz bizim göremediğimiz, Dünya'nın etrafında döndüğü bir eksen var. Eğimli. Dünya hayali bir eksen etrafında dönmektedir. Sonuçta dünya, Dünya'nın daha küçük bir kopyasıdır.
U: Dünyayı Dünya'nın ekseni etrafında döndürün. Dünyanın kendi ekseni etrafında dönmesi sonucunda neler olduğunu kim hatırlıyor?
( D. Gece ve gündüzün değişmesi.)
U: Aktivite türümüzü değiştirip biraz dinlenmemizin zamanı geldi.
Slayt
V. Fiziksel egzersiz:
Tek ayak üzerinde duruyor
Başını çevirip çeviriyor.
Bize ülkeleri gösterir
Nehirler, dağlar, okyanuslar.
Küre gibi dönüyoruz,
Şimdi dur!
V. Yeni kavramların oluşumu.
W. Araştırmamız sona eriyor ama yine de son soruyu cevaplamamız gerekiyor:
"Bir küre sana ne söyleyebilir?"
U. - Bu soruyla ilgili bilgileri birlikte araştıracağız ve asıl yardımcılarımız küreler olacak.(Slayt)
“Okyanus”, “kıta” kavramlarının oluşumu.
W. Gezegenimizin uzaydan nasıl göründüğünü görelim.
(Slaytlar)
Astronotlar Dünya'ya sevgiyle "Mavi Gezegen" adını veriyor
Dünyanın yüzeyi hangi renklere boyanmıştır? (Mavi, yeşil ve kahverengi.)
Dünya üzerinde daha çok hangi renk var? (1/3 – kara, 2/3 – su)
U. - Dünyadaki renkler ne anlama geliyor?
D. -Mavi, mavi renkler su anlamına gelir. Sarı, kahverengi, yeşil - araziyi gösterir. Beyaz – kar veya buz.
W. - Yerküreye bakın. Aslında üzerinde en fazla mavi var. Bunlar denizler ve okyanuslardır.
Her tarafı sularla çevrili olan geniş kara parçalarına kıta denir. Dünya üzerinde kıtalar yeşil ve kahverengi renktedir.
VI. Ara sonuçların ve sonuçların aşaması .
Gruplarla çalışmak.
W. - Bilim adamlarının bir zamanlar Dünyamızı keşfettiği gibi, şimdi siz de dünyayı incelemelisiniz.
Dünya üzerindeki kıtaları ve okyanusları bulun ve gösterin.
( Gruplarda bağımsız çalışma .)
Birinci gruba ödev.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
5. _______________
6. _______________
İkinci gruba ödev.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
W. Aferin çocuklar. Dünya hakkında birçok yeni ve ilginç şey öğrendik.
VII. Ders özeti.
Tebrikler! Dostluk kazandı.
Bu derste çok önemli bilgiler öğrendiniz.
Geniş gezegenimiz DÜNYA'ya karşı hislerinizde bu kadar birlik olmanıza çok sevindim. Dünya Gezegeni bizim ortak evimizdir ve onu korumalıyız!
Bir oyun "Liderlik yarışı" başlıyor!
( Öğretmen cümleleri hızlı bir şekilde okur, her grubun çocukları anlam bakımından uygun olan kelimeleri seçer: KÜRE, KÜRESEL, SU, KARA, KAR, BUZ, DÖRTLÜ, ALTI, PARALELLER, MERİDYENLER, PAYLAŞIN. )
VIII. Refleks
Derste yapılan çalışmaların değerlendirilmesi.
– Kendinizi ne için övebilirsiniz?
Belirsiz kalan veya can sıkıntısına neden olan şey neydi?
Ne hakkında daha fazla bilgi edinmek istersiniz?
Bilgi toplama becerileri nerede işe yarayabilir?
IX. İsteğe bağlı ev ödevi.
1
2
3
4
5
Birinci gruba ödev.
Dünyadaki kıtaları bulun ve adlandırın.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
5. _______________
6. _______________
Dünyanın Modeli - _______________. Latince'den çevrilen bu kelime ____ anlamına gelir.
Küre üzerinde mavi ____________, kahverengi, sarı, yeşil ____________ ve beyaz _____________'yi belirtir. Dünyada _____ okyanus ve _____ kıta var. “Dünyanın ana kuşağı” ______________________. Yerkürede ______________ ve __________________ adı verilen yatay ve dikey çizgiler vardır.
Dünya Gezegeni bizim ortak evimizdir ve onu __________ yapmalıyız!
)
Dünyanın Modeli - _______________. Latince'den çevrilen bu kelime ____ anlamına gelir.
Küre üzerinde mavi ____________, kahverengi, sarı, yeşil ____________ ve beyaz _____________'yi belirtir. Dünyada _____ okyanus ve _____ kıta var. “Dünyanın ana kuşağı” ______________________. Yerkürede ______________ ve __________________ adı verilen yatay ve dikey çizgiler vardır.
Dünya Gezegeni bizim ortak evimizdir ve onu __________ yapmalıyız!
(KÜRE, KÜRESEL, SU, KARA, KAR, BUZ, DÖRT, ALTI, PARALELLER, MERİDYENLER, PAYLAŞIN. )
İkinci gruba ödev.
1). Dünyadaki okyanusları bulun ve adlandırın.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
Sadece kürenin ne olduğunu bilmek yeterli değildir. Pek çok yeni ve ilginç şey öğrenmek için onu nasıl doğru okuyacağınızı öğrenmeniz gerekir. Bu dersimizde küre üzerindeki renklerin ne anlama geldiğini öğreneceğiz. Okyanusların ve kıtaların isimlerini öğrenelim, özelliklerini ve farklılıklarını konuşalım. Doğanın, floranın ve faunanın muhteşem harikalarını tanıyalım.
Neden dünyadaki en çok mavi ve camgöbeği renkler var? Dünya yüzeyinin büyük bir kısmı suyla kaplıdır. Uzaydan çekilen bir fotoğrafta suyun tüm alanları mavi görünüyor. Dünyadaki bu renk okyanusları, denizleri, nehirleri ve gölleri gösterir.
Pirinç. 2. Uzaydan Dünya ()
Ancak yakından bakarsanız, okyanusun farklı yerlerde farklı tonlarla gösterildiğini fark edeceksiniz. Bu, derinliği göstermek için yapılır: Okyanus ne kadar derin olursa, mavi renk o kadar koyu olur ve derinlik ne kadar sığ olursa, küre üzerindeki boya o kadar açık olur. - bunlar kıtaları ve adaları çevreleyen devasa acı tuzlu su genişlikleridir.
Pasifik Okyanusu- Dünyadaki en büyüğü.
Pirinç. 4. Pasifik Okyanusu'nun fiziki haritası ()
Gezgin Ferdinand Magellan ona bu ismi verdi çünkü yelkenli gemilerle yaptığı yolculuk sırasında bu okyanus sakindi. Aslında Pasifik Okyanusu hiç de sessiz olmasa da, özellikle devasa dalgaları yükseltip sürüklediği batı kesiminde - tsunami Japon adalarının sakinlerine pek çok sorun getiriyor.
Mariana Çukuru- dünyanın en derin yeri. Pasifik Okyanusu'nda bulunur, derinliği on bir kilometre otuz dört metredir.
Pirinç. 6. Mariana Çukuru ()
Daha önce Avrupalılar Pasifik Okyanusu'nun varlığından bile şüphelenmiyorlardı. Sadece bir okyanus biliyorlardı - Atlantik Sınırsız gibi görünen bu yüzden adını Yunan mitlerinin en güçlü kahramanı Atlas'tan almıştır.
Pirinç. 7. Atlantik Okyanusu'nun fiziki haritası ()
Aslında Atlantik Okyanusu, Pasifik Okyanusu'ndan sonra ikinci büyük okyanustur, okyanusun en büyük derinliği 5 kilometredir. Atlantik Okyanusu'nda üç katlı bir bina yüksekliğinde dev dalgalar var.
Hint OkyanusuÖzellikle güney kesiminde huzursuzluk var. Diğerlerine göre daha sıcaktır; Hint Okyanusu'nun kuzey kesiminde bile sular +35 dereceye kadar ısınır.
Pirinç. 8. Hint Okyanusu'nun fiziki haritası ()
Arktik- Kışın ve yazın kalın bir buz ve kar tabakasıyla kaplı en kuzeydeki bölge. Kuzey Kutbu yakınında dördüncü bir okyanus var, neredeyse tüm yüzeyi kalın, kuvvetli buzla kaplı ve çevresinde metrelerce kar yığınları var. Bu okyanusa bu yüzden isim verildi Arktik.
Pirinç. 9. Arktik Okyanusu'nun fiziki haritası
Nispeten yakın bir zamanda, oşinograflar beşincisini tespit etmeye başladılar. Güney okyanusu.
Pirinç. 10. Antarktika'nın fiziksel haritası ()
Daha önce bu okyanusun Hint, Atlantik ve Pasifik okyanuslarının güney kısımları olduğu düşünülüyordu. Tüm okyanuslar bir arada: Pasifik, Hint, Atlantik, Kuzey Kutbu ve Güney - tek bir okyanusta birleşiyor dünya Okyanusu, tüm dünyayı yıkayan.
Yerkürede kıta adı verilen geniş kara alanları yeşil, sarı, kahverengi ve beyaz renklerle tasvir edilmiştir. Yerde altı kıta: Avrasya, Afrika, Avustralya, Antarktika, Kuzey Amerika, Güney Amerika.
Avrasya- en büyük kıta, sınırları içinde dünyanın iki kısmı bulunur: Avrupa ve Asya.
Pirinç. 11. Avrasya'nın fiziki haritası ()
Dünya üzerinde dört okyanusla yıkanan tek kıtadır: kuzeyde Arktik, güneyde Hint, batıda Atlantik ve doğuda Pasifik. Vatanımız bu kıtadadır Rusya.
Pirinç. 12. Avrasya haritasında Rusya ()
Kıtanın yüzeyi çok çeşitlidir. Dağlar ve ovalar dünya yüzeyinin ana formlarıdır. Kahverengi dağların konumunu, yeşil ve sarı ise ovaları gösterir. Bunların en büyüğü Batı Sibirya(düz düz) Doğu Avrupa(tepelik ova).
Pirinç. 13. Batı Sibirya Ovası ()
Pirinç. 14. Doğu Avrupa Ovası'nın fiziki haritası ()
Nehirler, kıtaların yüzeyi boyunca çizilen düzensiz mavi çizgilerle dünya üzerinde gösterilir. Doğu Avrupa Ovası boyunca nehirler akıyor Volga, Don, Dinyeper Batı Sibirya Ovası boyunca bir nehir akıyor Ob. Dağlar ovaların yüzeyinin üzerinde yükselir. Dağlar ne kadar yüksek olursa, dünya üzerindeki renkleri de o kadar koyu olur. Himalayalar dünyanın en yüksek dağlarıdır.
Pirinç. 15. Himalaya Dağları ()
Jamalungma (Everest)- dünyanın en yüksek dağı (8 km 708 m).
Pirinç. 16. Jamalungma Dağı ()
Avrasya'da bulunan Baykal- en derin göl,
Pirinç. 17. Baykal Gölü ()
En büyük göl
Pirinç. 18. Hazar Denizi ()
en büyük yarımada Arap,
Pirinç. 19. Arap Yarımadası Sahili ()
dünyanın en alçak kara noktası - depresyon Ölü Deniz.
Pirinç. 20. Ölü Deniz ()
Pirinç. 21. Soğuk Oymyakon Kutbu ()
Afrika Ekvatorun her iki yanında yer alan, batıdan Atlantik Okyanusu, doğudan ve güneyden Hint Okyanusu tarafından yıkanan ikinci büyük kıtadır.
Pirinç. 22. Afrika'nın fiziki haritası ()
Afrika, doğa çeşitliliğiyle tanınır: orkidelerin bulunduğu geçilmez tropik ormanlar,
Pirinç. 23. Yağmur Ormanı ()
baobabların bulunduğu çimenlik ovalar (çevresi kırk metreye kadar büyük ağaçlar),
geniş çöl alanları.
Pirinç. 25. Afrika'da Çöl ()
Afrika gezegendeki en sıcak kıtadır. İşte burada Sahra Çölü.
Pirinç. 26. Sahra Çölü ()
Dünyanın en büyük çölüdür ve dünyanın en sıcak yeridir (kaydedilen maksimum sıcaklık +58 derecedir). Bu kıtada akıyor Nil- dünyanın ikinci en uzun nehri.
Pirinç. 27. Nil Nehri ()
Volkan Kilimanjaro- Afrika'nın en yüksek noktası.
Pirinç. 28. Kilimanjaro Dağı ()
Victoria, Tanganyika, Çad- bu kıtanın en büyük gölleri.
Pirinç. 29. Victoria Gölü ()
Pirinç. 30. Tanganyika Gölü ()
Pirinç. 31. Çad Gölü ()
Batı Yarımküre'de ise Kuzey Amerika Ve Güney Amerika Batıdan Pasifik Okyanusu, doğudan Atlantik, Kuzey Amerika da kuzeyden Arktik Okyanusu tarafından yıkanır.
Pirinç. 32. Kuzey Amerika'nın fiziki haritası
Pirinç. 33. Güney Amerika'nın fiziki haritası
Kuzey Amerika aynı zamanda dünyanın en büyük adasını da içeriyor. Grönland.
Pirinç. 34. Grönland Sahili ()
Bu kıtalar nehirler ve göller bakımından zengindir. Kuzey Amerika dünyanın en büyük nehirlerinden birine ev sahipliği yapıyor Mississippi,
Pirinç. 35. Mississippi Nehri ()
Güney Amerika'da ise derinlik ve uzunluk bakımından dünyanın en büyük nehri bulunmaktadır.
Pirinç. 36.Amazon ()
Kuzey Amerika kıyısında bir koy var Fundyİnanılmaz güzelliğinin yanı sıra, on yedi metreyi aşan dünyanın en büyük gelgitleriyle ünlüdür.
Pirinç. 37. Fundy Körfezi ()
Düşünsenize milyonlarca ton su on iki saat içinde kıyıya yaklaşıyor ve sonra uzaklaşıyor. Güney Amerika dünyanın en yüksek şelalesine ev sahipliği yapıyor - Melek toplam yüksekliği 979 metredir.
Pirinç. 38. Melek Şelalesi ()
Sanki sisle kaplanmış gibi görünüyor - çok yüksek bir yükseklikten püskürtülen küçük su parçacıklarından oluşan bir perde. Dünyanın en güçlü şelalesi aynı kıtada bulunuyor Iguazu.
Pirinç. 39. Iguazu Şelalesi ()
Aslında yaklaşık 2,7 km genişliğinde 270 ayrı şelaleden oluşan bir kompleks olmasına rağmen. Güney Amerika, dünyanın en kurak yeri olan çöle ev sahipliği yapıyor. Atacama.
Pirinç. 40. Atacama Çölü ()
Bu çölün bazı yerlerinde her birkaç on yılda bir yağmur yağar.
Avustralya- diğerlerinden daha küçük olan beşinci kıta. Pasifik Okyanusu kuzey ve doğu kıyılarını, Hint Okyanusu ise batı ve güney kıyılarını yıkar.
Pirinç. 41. Avustralya'nın fiziki haritası
Kıtanın çoğu çöller ve yarı çöllerle kaplıdır, çok az nehir vardır, bu nedenle Avustralya dünyadaki en kurak kıta olarak kabul edilir. Burada yaygın çığlıklar(İngiliz deresi - nehir) - yalnızca yağışlı mevsimde var olan ve yılın büyük bölümünde tamamen kuruyan nehirler.