5-6. Sınıflardaki öğrenciler için ders dışı etkinlik "Eğlenceli biyoloji". Etkinliğin şekli oyundur.
Hedef:
Yarışmalar:
2. Eğlenceli bilmeceler
3. Hayvanları kelimelere geri getirin.
4. Kara kutu
6. Kelime Bilgisi
"bulmaca"
Bulmaca
Altı ay boyunca öğle yemeği yemeden kim yaşar? (Ayı)
Kış için meyveleri ve mantarları kim kurutur? (Sincap)
İnsan atası. (Maymun)
En büyük memeli? (Balina)
Çeşme yapabilen bir hayvan mı? (Fil)
Kızıl saçlı tavuk avcısı. (Tilki)
Kim arka ayakları öne doğru koşar? (Tavşan)
Kambur hayvan. (Deve)
Bu bir köpeğin çocuğunun adı. (Köpek yavrusu)
Çizgili at. (Zebra)
Belge içeriğini görüntüle
“Eğlenceli biyoloji ders dışı etkinliği için senaryo”
Ders dışı etkinlik senaryosu “Eğlenceli biyoloji”
Hedef:Öğrencilerin flora ve fauna temsilcileri hakkındaki bilgilerini tekrarlayın, genelleştirin ve sistematik hale getirin.
Yarışmalar:
1. Isınma “Biyolojik sessiz sinemalar”
2. Eğlenceli bilmeceler
3. Hayvanları kelimelere geri getirin.
4. Kara kutu
6. Kelime Bilgisi
Etkinliğin ilerleyişi:
Etkinliğin temasının ve amacının duyurulması.
Jüri sunumu.
Komutların sunumu.
Yarışmaların duyurulması.
İlk yarışma - rısınma “Biyolojik sessiz sinemalar”.
(3'ten 11'e kadar slaytlar) Her takım sırayla, her doğru cevap için 1 puan olmak üzere üç sessiz oyunu çözmelidir. Bir takım doğru cevabı bilmiyorsa, başka bir takım cevap verebilir ve kumbaralarına ek puan kazandırabilir.
"O" harfi ile krem tur.
İkinci yarışma “Komik Bilmeceler”.
(12'den 17'ye kadar olan slaytlar) Her takım sırayla, her doğru cevap için 1 puan olmak üzere iki bilmeceyi çözmelidir. Bir takım doğru cevabı bilmiyorsa, başka bir takım cevap verebilir ve kumbaralarına ek puan kazandırabilir.
Boyun ve yanlar yamalarla kaplıdır.
Herkese tepeden bakıyor.
Sadece bu vinç yaşıyor
Gerçek bir kafayla.
Yaz aylarında taze olmaktan mutluyum,
ayı meyvesi,
Ve stokta kurutuldu
Bizi soğuk algınlığından kurtarır.
Ne tür bir orman hayvanı
Ve çimenlerin arasında duruyor -
Kulaklarınız başınıza göre daha mı büyük?
Tavşan dondu, gelincik dondu
Ormanın kenarında.
Orada sert bir şekilde “vuran” kişi bu,
Tıpkı topun içinden çıkmış gibi mi?
Ormanlardaki bu "kedi"
En büyüğü.
Amur var.
Toprağını dekore ederek yaşıyor.
Bir maske gibi saklanıyor
Herkesten koruyucu boya.
Geçiş olarak işaretlendi
Afrika'da yürüyor.
Üçüncü yarışma “Hayvanları kelimelere geri getirin.”
(18'den 23'e kadar olan slaytlar) İpuçlarını kullanarak kelimelerin kendilerini ve onlardan kaçan hayvanların isimlerini tahmin edin. Doğru cevap için - 1 puan. Bir takım doğru cevabı bilmiyorsa, başka bir takım cevap verebilir ve kumbaralarına ek puan kazandırabilir.
G ve _ _ _ _ _ (sağlığı koruma kuralları)
İki yüz _ _ _ _ a (av tüfeği)
P a _ _ _ _ d n i k (evin önünde çitle çevrili bahçe)
P _ _ _ _ o k (küçük bölge)
B r a _ _ _ _ e r (kanun dışı avcı)
P o _ _ _ _ _ (yüzeylerin tebeşir veya kireçle boyanması)
Dördüncü yarışma "Kara Kutu".
(24'ten 26'ya kadar olan slaytlar) Her takımdan kara kutunun içinde ne olduğunu açıklamaya göre tahmin etmesi istenir. Bir takım doğru cevabı bilmiyorsa, başka bir takım cevap verebilir ve kumbaralarına ek puan kazandırabilir.
Ortaçağ şövalyelerinin göğüslerine taktıkları bir tılsım. Mucizevi bir mülkle itibar ediliyordu: İddiaya göre bir savaşçıyı oklardan ve kılıç darbelerinden koruyabiliyordu. Her zaman ve tüm halklar arasında ona tıbbi özellikler atfedilmiş ve Orta Çağ'da kokusunun bile hastalıklara karşı koruduğu iddia edilmiştir.
Beşinci yarışma "Rebuses"
Her takımdan sırayla önerilen bulmacaları çözmesi istenir. Bir takım doğru cevabı bilmiyorsa, başka bir takım cevap verebilir ve kumbaralarına ek puan kazandırabilir.
(bkz. sunum slaytları 27 ila 35).
Altıncı yarışma "Kelime Dövüşü"
Her takımın 2 dakika içinde verilen harflerden mümkün olduğu kadar bitki ve hayvan ismi oluşturması gerekmektedir. (slayt 36)
Özetle.
Kazananların ödüllendirilmesi.
(Zaman kaldıysa öğrencileri hayvanlarla ilgili bir bulmaca çözmeye davet edebilirsiniz)
Sunum içeriğini görüntüle
Yarışmalar
1. Isınma “Biyolojik sessiz sinemalar”
2. Eğlenceli bilmeceler
3. Hayvanları kelimelere geri getirin.
4. Kara kutu
5. Bulmacalar
6. Kelime Bilgisi
Biyolojik sessiz sinema
“L” ile kuzeyde yaşıyor, hızlı kızaklar çekiyor.
“S” ile - yazdan sonra yılın bir zamanı var çocuklar, bu.
Biyolojik sessiz sinema
"R" harfiyle bahçede çiçek açar,
Yemek yemeyenlere 'K' harfiyle boynuz atılıyor.
Biyolojik sessiz sinema
“I” harfiyle - çeşme başlar,
"O" harfi ile krem tur.
Biyolojik sessiz sinema
"R" harfiyle - bulutlarda süzülüyor,
İnatçılığıyla ünlü “S” harfiyle.
Biyolojik sessiz sinema
"R" harfiyle - geri çekiliyorum,
"M" harfiyle - Bir topuzun içinde saklanıyorum.
Biyolojik sessiz sinema
İlk “C” ile uçmayı öğrenemeyen kocaman bir kuşum.
İlk “W”den itibaren herkes beni tanımalı:
Bir sürü vals yazmayı başardım.
Biyolojik sessiz sinema
Birincisi şişeye kolayca tırmanır ve duvarlarını iyice yıkar.
Biz de ikinciyi yakalamak için balığa çıkıyoruz, oltayı ısırdığında bekliyoruz.
Biyolojik sessiz sinema
Otomatik asistan olan “R” harfi ile her türlü işi sizin için kolaylaştırmaktan mutluluk duyar.
"X" harfi bir filde bulunur, uzunluğuyla ünlüdür.
Biyolojik sessiz sinema
C “G” - Ben çizgili bir yırtıcıyım, kedinizin kardeşiyim arkadaşlar.
Ve "G" olmadan - ben bir kurumum, her şey hedef odada.
Komik bilmeceler
Boyun ve yanlar yamalarla kaplıdır.
Herkese tepeden bakıyor.
Sadece bu vinç yaşıyor
Gerçek bir kafayla.
Komik bilmeceler
Yaz aylarında taze olmaktan mutluyum,
ayı meyvesi,
Ve stokta kurutuldu
Bizi soğuk algınlığından kurtarır.
Komik bilmeceler
Ne tür bir orman hayvanı
Bir çam ağacının altında sütun gibi ayağa kalktı.
Ve çimenlerin arasında duruyor -
Kulaklarınız başınıza göre daha mı büyük?
Komik bilmeceler
Tavşan dondu, gelincik dondu
Ormanın kenarında.
Orada sert bir şekilde “vuran” kişi bu,
Tıpkı topun içinden çıkmış gibi mi?
Komik bilmeceler
Ormanlardaki bu "kedi"
En büyüğü.
Amur var.
kenarını süslüyor.
Komik bilmeceler
Bir maske gibi saklanıyor
Herkesten koruyucu boya.
Geçiş olarak işaretlendi
Afrika'da yürüyor.
Hayvanları kelimelere geri getirin
İpuçlarını kullanarak onlardan kaçan hayvanların kelimelerini ve isimlerini tahmin edin.
G ve _ _ _ _ _
(sağlık kuralları)
Hayvanları kelimelere geri getirin
İki yüz _ _ _ _ a (av tüfeği)
Hayvanları kelimelere geri getirin
P a _ _ _ _ d n i k (evin önünde çitle çevrili bahçe)
Hayvanları kelimelere geri getirin
P _ _ _ _ tamam
(küçük kasaba)
Hayvanları kelimelere geri getirin
B r a _ _ _ _ e r (kanun dışı avcı)
Hayvanları kelimelere geri getirin
İle _ _ _ _ _
(yüzeylerin tebeşir veya kireçle boyanması)
Kara kutu
Birçok ulusun efsanesine göre bu meyve, mucizeler yaratabilecek sihirli güçlerle donatılmıştır. Eski Yunanlılar bu meyvenin Dionysos'un kan damlalarından ortaya çıktığından emindiler. Bazen bu meyveye "tüm meyvelerin kralı" denir - öncelikle şekli bir tacı andıran "kuyruk" nedeniyle.
Kara kutu
Ortaçağ şövalyelerinin göğüslerine taktıkları bir tılsım. Mucizevi bir mülkle itibar ediliyordu: İddiaya göre bir savaşçıyı oklardan ve kılıç darbelerinden koruyabiliyordu.
Her zaman ve tüm halklar arasında ona tıbbi özellikler atfedilmiş ve Orta Çağ'da kokusunun bile hastalıklara karşı koruduğu iddia edilmiştir.
Kara kutu
Mısırlılar bu hayvana tapmaktan hoşlanırlardı ve hatta kurban bile verirlerdi. Öldüğünde herkes yas tuttu. Cinayeti iğrenç bir suç olarak kabul edildi. Avrupalılar ise tam tersine uzun süre bu hayvanlardan korktular ve onları şeytanın hizmetkarları olarak gördüler.
unutma beni
yusufçuk
timsah
antilop
kelime bilgisi
Verilen harflerden mümkün olduğu kadar çok bitki ve hayvan ismi oluşturun:
A, C, K, O, R, E, I, T, B, P, D, U, L, I, N.
Bölüm I. Gerçeklerde Botanik ve
olaylar.
genel olarak bir bilim olarak biyolojinin gelişim ve oluşum tarihi hakkında bilgi,
bireysel şubelerinin yanı sıra; Belirli bir özelliğin yaşamdaki rolü hakkında
çeşitli organizmaların yanı sıra organizasyonun anatomisi ve fizyolojisi bilgisi
1. Bir keresinde Louis Pasteur'e bir yabancı geldi ve kendisini ikinci kişi olarak tanıttı
bilim adamının kendisine hakaret ettiğini hisseden bir kont. Grafik
memnuniyet talep etti. Pasteur sakince ikinciyi dinledi ve şöyle dedi:
“Düelloya davet edildiğim için silah seçme hakkım var. İşte iki tane
şişeler: birinde kolera patojeni, diğerinde temiz su. Eğer bir kişi
seni gönderen bunlardan birinin içindekini içmeyi kabul ediyor, ben içeceğim
başka bir şişeden." Sizce düello gerçekleşti mi? Ne arayabilirsin
bu tür bir silah mı?
(Düello gerçekleşmedi, silah bakteriyolojikti).
2.Alman kırsal doktor Robert Koch'un eşi Emma ona bir hediye verdi.
doğum günü hediyesi. Sevdiği kadından aldığı bu hediye onun kaderini belirledi
aşağıdaki bilimsel başarılar. Emma'nın hafif eli sayesinde çok şanslıydı:
Nobel Ödülü sahibi oldu. Bakteri onun adını taşıyor
tüberkülozun etken maddesi. Koch'un ileri görüşlü çorbası ona ne verdi?
(Hediye bir mikroskoptu. Onun yardımıyla R. Koch ayrıca uyarıcıyı da keşfetti.
hayat kurtaran lei kolera, hıyarcıklı veba, uyku hastalığı ve tetanoz
milyonlarca insan, bu korkunç hastalıkların tedavi edilebildiği ortaya çıktı!)
3.Vitus Bering'in seferi sona eriyordu ama hastalık baş gösterdi
herkesin dişleri gevşedi ve düştü. Mürettebatın çoğu öldü
Bering'in kendisi de öldü. Bir grup insan hayatta kaldı ve
deniz yosunu yiyin. İnsanları ne kurtardı?
(Kahverengi algler).
4. Almanya'da, Bavyera bataklıklarından birinde, bir ortaçağ
zırhlı şövalye ve Avusturya'da 1,2 m derinlikte bir gedik kalıntıları keşfedildi
Romalılar tarafından inşa edilen taçlı yol ve yolda - bir Roma parası
İmparator Tiberius Claudius'un MÖ 41 tarihli bir resmiyle.
Bu ve diğer buluntuların korunmasını nasıl açıklayabiliriz?
5. Kurutulmuş yosun, özellikle sphagnum yosunu inşaatta kullanılır
evler, ahırlar ve diğer binalarda duvar izolasyonu olarak,
konuşma vb. Moss hangi özellikleri sayesinde böyle bir uygulamayı buldu?
6. Savaş yıllarında, yaraları pansuman yaparken pamuk yününün yokluğunda doktorlar kullandılar.
kuru sphagnum yosunu. Bu bitkinin hangi özellikleri dikkate alındı?
ve pansuman malzemesinin steril olması gerektiğini unutma?
7. Eğrelti otu ile ilgili pek çok efsane vardır ve bunların her biri inancı ifade eder.
eğrelti otunun büyülü gücüne: bir insanı bilge yapmak, ona refah getirmek, değerli bir hazine bulmak. Bu nedenle, siyah eğrelti otu (devekuşu tüyü) ile ilgili bir efsane vardır; yaz ortasında, Ivan Kupala'nın dini bayramının arifesinde (6 - 7 Temmuz arası) gecede, eğrelti otu çiçek açar ve küçük parlak Bu bitkinin kırmızı çiçeğinin sihirli güçleri vardır. Eğrelti otu çiçeği parlak ışıltısıyla hazinenin gömüldüğü yeri gösterir. Neden hiç kimse herhangi bir eğrelti otunun çiçeğini görmeyi başaramadı?
(Eğrelti otu çiçek açmaz).
8. Bir keresinde, sonbaharın sonlarında, ormancılık konusunda çok az bilgisi olan ancak kendine çok güvenen bir müfettiş Sibirya'ya geldi. Çıplak taygayı görünce ormancıya sordu:
Burası iğne yapraklı bir orman mı?
İğne yapraklı, cevap geldi.
İğneler nerede?
Bu kimin suçu?
Doğanın kendisinden dolayı.
Benim için doğanın arkasına saklanmayın. Ormanın ölümünden siz sorumlu olacaksınız...
Tayga hangi ağaçlardan oluşuyordu? Denetçi bu ağaçların hangi özelliğini bilmiyordu?
(İğne yapraklı ağaçlar arasında yaprak döken tek bitki karaçamdır).
9. 1596'da Jacques Cartier, Kanada kıyılarını keşfetmek için bir gemiyle keşif gezisine çıktı. Tüm mürettebat iskorbüt hastalığına yakalandı. Gemi St. Lawrence Nehri kıyısına ulaştığında yirmi altı denizci öldü. Kıyıya inen gemi mürettebatı, kuzey ormanlarında ne limon ne de sebze bulamadı. Ancak yine de Jacques Cartier, Kızılderililerin sözünü dinleyerek geri kalan ekibi ölümden kurtarmayı başardı.
Kızılderililer Jacques Cartier'e ne gibi tavsiyelerde bulundu?
(Çam iğnelerini çiğneyin, çam iğnelerinin kaynağını içirin).
10. K.A.'nın “Bitkilerin Hayatı” kitabında. Timiryazev şöyle yazıyor: "Doğa burada bir hileye başvurmuş... Kök, mümkün olan en az inşaat malzemesi harcamasıyla, daha fazla sayıda toprak parçacığının etrafında dolaşabiliyor ve onunla mümkün olan en yakın temasa geçebiliyor..." Hangi hileden bahsediyoruz?
(Kök kılları).
Bölüm II. Bulmacalarda botanik.
Botanik bahçesinde ağaç etiketleri yerden 1,3 m yükseklikte tel (ama gevşek!) ile bağlanır. Ağacın boyu yılda 30 cm kadar uzar. Etiketin yüksekliği üç yıl içinde ne kadar olacak? Ağaçların üzerindeki etiketler neden gevşek bağlanmış?
Zehirli mantarlarla ilgili şu ifadeleri çürütün:
Zehirli mantarlar gümüşü karartır;
Zehirli mantarlar çiğ sütün kesilmesine neden olur;
Zehirli mantarlar soğan ve sarımsak başlarının kahverengiye dönmesine neden olur.
Truffleaceae takımının mantarları yeraltında meyve veren gövdelere sahiptir. Yaşam koşulları meyve veren organların morfolojisini nasıl etkiler?
Bilim adamları, bazı mantarlarda meyve veren gövdelerin sıcaklığının ortam sıcaklığından daha yüksek olabileceğini fark ettiler. Örneğin, 13˚C hava sıcaklığında boletusun kapağı 15˚C'ye kadar ısınır ve spor taşıyan katmanın sıcaklığı 18˚C'ye ulaşabilir. Sıcaklıktaki bu artışın biyolojik önemini açıklayın.
Yaygın olarak bilinen mantarlar, bal mantarları ağaç kütüklerine yerleşerek onların yok olmasına katkıda bulunur: ahşap çürür. Oksijen miselyuma nüfuz ettiğinde kütüğün ahşabı parlamaya başlar. Kütüklerin sıcak ve nemli gecelerde en yoğun şekilde parladığı fark edilmiştir. Nedenini açıklayın.
6. İnsanlar tarafından yiyecek olarak kullanılan mantarlar genellikle
kurtlu. Zehirli mantarlar, sinek mantarı, kurtçuk yenir mi?
soluk batağan vb.?
P 7. İnsanların parkları ve banliyö ormanlarını ziyaret etmesi neden zararlıdır?
insanlar sebep olmasa bile orman meşceresinin durumunu etkiler
ağaçlara doğrudan zarar verir mi?
Soru 8. Bütün kavaklar “itiyor” mu? Cevabı açıkla?
9.Hangi bitkilerde çiçek açtıktan sonra kuvvetli bir şekilde büyüyen çiçek sürgünleri ve sapları bulunur ve bu bitkilere ne verir?
(Pek çok Umbellaceae, Campanaceae vb. türü. Rüzgar ve kuşlarla yayılmaya adaptasyon olarak).
(Ciğer otu ve kuzukulağı ilkbaharda çiçek açar; ciğer otunun çiçek örtüsü mavimsi-leylaktır; Marchantia yosundur; çilek meyvesi çok yemişlidir (fraga); papatyada tek bir çiçek yoktur, ancak bir çiçek salkımına sahiptir - bir sepet; portakallı düğün çiçeği- kırmızı sütlü meyve suyu - kırlangıçotu; beyaz çiçeklerle çiçek açar " “sağır ısırgan otu” (Lamiaceae familyasından beyaz ısırgan otu), acı vermeyen ve lahana çorbası hazırlamak için kullanılmayan.
11. Bir yumurtayı 4 dakika kaynatın. 6 yumurtayı kaç dakika haşlayalım?
Bölüm III. Zooloji. İş türü
"Bil bakalım kim."
Kuşları gagalarından tanımlayın (Şekil 1). Ukrayna'da bulunan kuşların adlarının altını çizin.
(Flamingo, kaşıkçı, martı, kabus, karabatak, kılıçgaga, çapraz gaga).
Çinliler bu kuşu refahın sembolü, Polinezyalılar gecenin kötü tanrısı olarak görüyor ve eski Yunanlılar arasında bilgeliği simgeliyordu. Orta Çağ'da kilise bu kuşu "kötü ruh", şeytanın hizmetkarı ilan etti. Bu ne tür bir kuş?
Bu kuşla ilgili eski bir efsane, bir kadının kocasını öldürdüğünü ve bunun için Tanrı tarafından kaderinde kendi ailesi olmayacak bir kuşa dönüştürüldüğünü söylüyor. Bu kuş o günden beri acı acı ağlıyor.
Bilin bakalım o kim?
(Guguk kuşu).
Adı telli müzik aletlerinin adıyla eşleşen kuşun adını yazınız.
Bu kuşun alışılmadık bir görünümü var: büyük yuvarlak gözler, yürümeye uygun olmayan küçük bacaklar ve en önemlisi büyük bir ağız. Akşamları bu kuş genellikle bozkırın üzerinde süzülüyor, keçi ve ineklerin memelerinin etrafında koşuyor. İspanya'da bu kuşa çobanları "kuran" kuş denir. Ukrayna'da buna ne denir?
(Çobanaldatan).
Resimde ne tür hayvanlar gösterilmektedir (Şekil 2)? Sistematik konumları nedir?
(Sünger - bodyaga, hidra, sifoid denizanası - kornet).
Antik Yunanistan'da, yarışmalarda kumaşını Athena'nın kendisinden daha kötü olmayan güzel dokumacı Arachne hakkında bir efsane vardı. Athena, eşi benzeri görülmemiş cüretkarlığından dolayı (tanrılarla rekabet etmek şaka değil!) kızın eserini tanımadı. Arachne çaresizlik içinde kendini asmak istedi ancak intikam peşindeki tanrıça kızın buna izin vermedi ve onu sürekli ağ ören bir hayvana dönüştürdü. Bu hayvana isim verin? Sistematik konumu nedir?
Bölüm IѴ . Biyolojide gramer.
1.Hayat süreçlerinin adlarını harfleri yeniden düzenleyerek yazınız.Öğrencilerin bu süreci okuyup doğru isimlendirmeleri gerekmektedir.
tanım:
Silme – silme…
Buz bölümü...
Gövde - yükseklik -...
Khynadiye – nefes almak –...
Sophotinset - fotosentez...
Zhazmnornie – üreme –...
2. Harfleri eksik olan kelimeleri yazın. Doğru uygulamadan sonra
heceleme öğrencileri şu kelimeyi alacaklardır:
Fransızca
İl...juminasyon
Altı...onbir
Almanca
Ranthenia.
Botanik. Bilgiyi uygulama görevleri.
1.Eksik kelimeleri ekleyin:
Anjiyospermlerin ana ayırt edici özellikleri
______ ve ______'nin varlığıdır. Çiçekler ______ içerir,
_____'nin geliştiği genişletilmiş kısımda. Tohumlar
______ içindedir.
2. Cümlelerdeki eksik kelimeleri doldurun:
Çiçeğin diğer tüm kısımlarının bulunduğu eksenel kısmı,
______ denir. Çift periant ______ ve oluşur
Çiçeğin kaliksi ______ tarafından oluşturulur ve taç kısmı ______'dir. Periant-
takma ad ______ ve ______ işlevlerini yerine getirir. Bir çiçeğin ana kısımları
Ercik ______'den, pistil ______'den oluşur.
3.Bitkiler hangi adaptasyonlarla büyüyor?
topraklar mineral besin elementleri bakımından fakir mi?
(Köklerin emme kapasitesi düşük, yüksek dereceli
mikoriza gelişimi, düşük büyüme hızı ve uzun süre
tüm bitkinin ömrü, büyük kök biyokütlesi, fazlalık
mineral besin elementlerinin gelecekte kullanılacakmış gibi emilmesi,
Mineral besin elementlerinin elde edilmesine yönelik adaptasyon
topraktan değil, yüksek derecede yeniden kullanım).
4. Hangi bitki organları ve çiçek kısımları homolog olabilir?
çeşitli meyve ve tohumlardaki kanatlı adaptasyonlar
bitkiler?
(Braktler, çanak yapraklar, basit yaprakların yaprakları
periant, meyvenin yumurtalık duvarları. Sadece yaprakları ve
stamenler kanat şeklindeki oluşumlara dönüştürülemez).
5. Bitkiler hangi amaçlarla ve hangi cihazlarla çalışır?
böcekleri çekmek mi?
6. Çiçekli bir bitkinin yaprağı kendini nasıl savunabilir?
hava yoluyla mı?
Bölüm V. Zooloji. Sorular
"Sistematikleştirme için."
Zoolojik bilgiyi yapılandırmanın en önemli yollarından biri
Türler üstü taksonomilerin özelliklerinde türlere ilişkin bilgilerin “çöküşü” –
ik birimler. Zoolojinin bu özelliği belirli bir sınıfa yol açar
sorular.
1. Bir ev sineğinin kaç bacağı vardır?
2. Mersin balığı, şakrak kuşu, geyik, kurbağanın kalbinden kaç arter çıkıyor?
canlı kertenkele mi?
3. Tropikal yusufçukların boşaltım organları nasıl düzenlenmiştir?
4. Bir kelebeğin kaç bacağı vardır?
5. Meyve sineklerinin kaç kanadı vardır?
6. Bir tavşan ile bir engerekteki canlılık arasındaki fark nedir?
7. Aşağıdaki hayvanları yerleştirin: köpek, zürafa, tavuk,
kurbağa - kan basıncını düşürmek için. Obya'nın cevabı:
8. Sivrisinek sokması ile arı sokması arasındaki fark nedir? Neler oluyor
sivrisinek ve arı ısırıkları için mi?
9. Semenderi kertenkeleden ve bacaksız kertenkeleyi yılandan nasıl ayırt edebilirim?
10. Yaban arılarının avlanan felç ediciler olduğu gerçeğini nasıl açıklarsınız?
Böcekler her zaman kurbanı alttan mı sokar?
11. Şekil 3'te kim gösterilmektedir; yılan mı yoksa kertenkele mi?
(Bir kertenkelenin başı, yarı kapalı göz kapağı ve dış kısmı ile tasvir edilmiştir.
kulak kanalı).
12. Şekil 4'te kukuletalı bir karga görülmektedir. İki tonlu bir rengi var -
gri ve siyah. Çizimde tüylerin olması gereken yerleri gölgelendirin
siyah ol.
Bölüm VI. Zooloji. Görevler
"Bilgi için."
Bu bölümde sunulan sorular şartlı olarak şunlara atfedilebilir:
çok büyük ve çok heterojen bir grup - sorunlar
"Bilgi için." Çok spesifik bir alana ilişkin bilgiyi test ederler.
Bu tür soruların uygunluğu bu alanın önemiyle ilgilidir.
Yeterince kapsamlı ve önemli ise ilgili kişi
biyoloji öğrencisi olsa bile muhtemelen onu geçemezdi
bununla özel olarak ilgilenmiyordu ve anlaşılır bir bilgi verebilecek
cevap. “Bilgi” soruları zooloji bilgisinin en iyi göstergesidir.
Gözlem soruları.
1. En siyah kuşun adının altını çizin:
a) çulluk - siyah çulluk;
b) kara leylek;
c) siyah ağaçkakan;
d) kara orman tavuğu – kara orman tavuğu;
Peki her birinde siyah olmayan şey nedir?
2. Bir köpeğin ve bir atın suyu içme şekli arasında bir fark var mıdır?
3. Ünlü gezgin V. Goryunov'un onun hakkındaki anılarından
1953'te Hindistan'a gezi:
“...Yusufçukların dikenli çalılarının arasından, dallarından yol aldım
yırtıcı anakondaların asılı olduğu, diğerini kemirmeye hazır
kurban etmek. Papirüs ayaklarımın altında hışırdıyordu. Genel çeşitliliğin arka planına karşı
Razia, yırtıcı bir tropikal bitki olan Venüs'ün kuşağının parlak çiçekleri ile göze çarpıyordu.
kim eğreltiotu. Birkaç kez yolun üzerinden bir kaplanın ya da
Goriller orman bizonlarının korkunç düşmanlarıdır. Çürümüş bir bataklıktan çalılığa -
Tüylü bir armadillo olan bodyagi Lyakh dışarı fırladı ve bir vuruşla şapele koştu.
Schu. Hava ısınmaya başlıyor. Bir sülük omzumu acı bir şekilde ısırdı ve fark ettim ki
Geri dönme zamanı geldi..."
Burada hangi biyolojik yanlışlıkları bulacaksınız?
4. Sanatçı, Şekil 5'te uçan bir balığı (1), bir taşafağını (2),
pisi balığı (3) ve köpekbalığı (4). Bunlarla ilgili her şeyin doğru olup olmadığına bakın.
çizimler. Herhangi bir hata bulursanız, lütfen bunları belirtin ve nedenini açıklayın.
oluşurlar.
5.Hangi hayvanların bir, iki, üç, dört, beş veya daha fazla çift bacağı vardır?
6. Pek çok ötücü kuşun karmaşık ve spesifik bir şarkısı vardır ve buna ek olarak
genellikle farklı türlerde benzer olan bir dizi kısa sinyal.
Kuşların yaşamında her iki sinyal türünün rolü nedir?
8. Örümceklerin neden ağlara ihtiyacı vardır?
9. Sudaki böcekler nasıl nefes alır?
10. Hayvanlar kendilerini yırtıcı hayvanlardan nasıl koruyor?
11.Hangi hayvanlar ve onları yaşam aktivitelerinde nasıl kullanıyorlar?
nesnelerin, görüntülerin kullanımının altında yatan ilkeler -
Şekil 6'da evli misiniz?
12. Zaman makinesinin hangi yöne doğru hareket ettiğini belirleyin:
geçmişten geleceğe ya da tam tersi gelecekten geçmişe.
Dipnot
biyoloji üzerine didaktik el kitabına
7-8.sınıf öğrencileri için.
Bu kılavuz eğlenceli görevler ve soruların bir derlemesidir.
biyolojiyle ilgilenen okul çocukları için.
Çalışma, bilimsel olan 7. ve 8. sınıfların bölümleri için görevler içermektedir -
teorik ve mantıksal türün geliştirilmesine pratik odaklanma
düşünme, zeka, bağımsızlık arzusu.
Bu koleksiyonun görevleri çeşitli kaynaklardan, bölümlerden bir kez ödünç alınmıştır -
sunum tarzı ve cevapların detayları bakımından farklılık gösterir.
Önerilen sorular bir biyoloji öğretmeni tarafından gelişim için kullanılabilir.
probleme dayalı derslerde bir “tohum” olarak konuya olan ilgi,
Malzemenin işlenmesi, yeni malzemeyi uzun zaman önce işlenenlerle ilişkilendirmek.
Didaktik görevlerin toplanması
Biyoloji
V
sorular ve cevaplar
Derleyen: Nikitina N.I.
6 No'lu Ortaokul
G.Ternovka
2011
Bu kitap her şeyin birazını bile kapsamıyor. Sonuçta sınırsızlığı kucaklamak mümkün değil. Bu nedenle herkesin öyle ya da böyle bildiğini, ders kitaplarından, referans kitaplarından öğrenilebilecekleri yazmamaya çalıştım. Anatomiden, biyokimyadan, hatta fizyolojiden, yani çok özel olan ve artık yeni olmayan (eğer onsuz yapabilseydim) her şeyden kaçındım.
Ancak uzun zamandır hakkında yazmadığımız genetik hakkında ayrıntılı olarak konuştum, genetik terimlerin monoton tekrarı nedeniyle sıkıcı olma riskiyle karşı karşıyayım, ancak bunun bilgisi olmadan artık hiçbir insani kültürel aktivite mümkün değil.
Son yıllarda beni hayrete düşüren, yakın zamana kadar bilmediğim ve ilginç olan çalışmalar tercih edildi.
Kitap üzerinde çalışırken bana yardımcı olan arkadaşlarıma çok teşekkür etmek istiyorum!
Eşim Alina'ya cömertçe sunduğu akıllıca fikirler ve “Suyun sonsuz şerefi!” bölümü için.
Kız kardeşim (ve tıp bilimleri adayı) L.I. Privalova'ya alerjiler ve kanla ilgili bölümün sonu hakkında yazdı.
N. M. Pozharitskaya - "İnsanlar ne düşünüyor" ve "Bu nasıl oldu?" hakkındaki neşeli hikaye için
N.V. Lysogorov (bilim adayı ve yazar) - "Henüz kimse yaşlılıktan ölmedi" diye temin ettiği iyimserlik için.
Ona hiç şüphe duymadan inanalım. Sonuçta, filozof, gerçek bilgeliğin ölüm hakkında değil, yaşam hakkında konuşmaktan ibaret olduğunu söylüyor. Bu nedenle sayfayı çevirin; her bölümde hayata dair tartışmalar bulacaksınız.
Büyük Giriş
"Dünya nereden geldi?"
On milyar yıl önce bize sert bir tekme atıldı ve o zamandan beri "yıldızlara çarparak" uçuyoruz. Süper kozmik hızda uçuyoruz.
Astrofizikçiler, görünür galaksilerin spektrumlarında soğurma çizgilerinin kırmızı uçlarına doğru kaydığını keşfettiler. Bu, galaksilerin her yöne doğru uçup gittiği anlamına gelir. Bizden uzaklaştıkça daha hızlı uçuyorlar ve gazlarının soğurma çizgileri spektrumun kırmızı ucuna doğru daha fazla kayıyor. En uzaktakiler neredeyse fotonlar kadar hızlı koşuyor! Ancak evrende fotonlardan (veya daha basit bir ifadeyle ışıktan) daha hızlı hiçbir şey yoktur.
Bu aynı zamanda bir zamanlar tüm galaksilerin tek bir merkezde toplandığı ve buradaki madde yoğunluğunun çok büyük olduğu anlamına da geliyor. Daha sonra, dünyanın o zamandan beri benzeri görülmemiş bir patlama, maddeyi her yöne saçtı. Bunun 10-13 milyar yıl önce gerçekleştiğine inanılıyor. Bazı gökbilimcilerimiz bunun "göz ardı edilemeyecek deneysel bir gerçek" olduğunu iddia ediyor. Diğerleri aşırı yoğun madde patlaması olmadığını söylüyor: Galaksilerin nereden geldiklerini ve nereye uçtuklarını bilmiyoruz.
Yıldız maddesinin sonsuz döngüsüne tek bir başlangıçla mı yoksa farklı bir başlangıçla mı başladığı o kadar önemli değil. Var olması önemlidir.
Hangi biçimde var?
Kuvvet alanları, plazma, protonlar, nötronlar, elektronlar, fotonlar, atomlar...
Atomların arasında üçte ikisi hidrojen, neredeyse üçte biri helyum ve Dünya'da bilinen tüm diğer elementlerin yalnızca yüzde biri var. Bu, içinde döndüğümüz dünyanın esas olarak hidrojen-helyumdan oluştuğu anlamına gelir.
Dünya sentezle meşgul: yıldızların derinliklerinde yüz milyonlarca derecelik ısı ve milyarlarca atmosferin basıncı altında (ve onlardan milyonlarca milyarlarca var!) ağır elementlerin çekirdekleri çekirdeklerden "dövülür" hafif unsurlardan oluşur.
Ancak bir yaz öğleden sonra çok sıcak parlayan Güneş'te yalnızca helyum yaratılır: hidrojenden. Neden? Evet, çünkü oradaki sıcaklık - ne yazık ki! - ağır elementlerin sentezi için çok küçük. Peki neden hâlâ güneşin atmosferinde ve uydularının derinliklerinde bulunuyorlar? Demir mi, kurşun mu, uranyum mu? Çünkü bir zamanlar, artık tüm güneş sistemini oluşturan madde, dev bir yıldızın “gövdesi” idi. Ağır elementler onun rahminde doğdu. Sonra yıldız patladı ve Güneş ile gezegenler parçalardan "birbirine yapıştı". Bu, hepimizin zaten kullanılmış atomlardan oluştuğu anlamına gelir.
Yani 5 milyar yıl önce Güneş çok parlak ve sıcak bir şekilde parlıyordu. Ancak ışığın boşuna olduğu söylenebilir; kimseyi mutlu etmedi: sonuçta Dünya henüz yoktu. Başka gezegen yoktu. Yalnız bir sarı cücenin etrafında yalnızca kozmik toz dönüyordu (gökbilimcilerin saygısızca Güneşimize verdiği isim).
Toz soğuktu: eksi 200 derece! Kendini giderek daha sıkı sıktı. Yavaş yavaş kalınlaştı. Sonra ayrıldı ve her katman sert, çılgınca dönen bir top halinde birbirine yapıştı. Gezegenler doğdu.
Sen ve ben üçüncü dönen topun üzerinde yaşıyoruz. İlk başta çok soğuktu. Ancak radyoaktif maddeler (uranyum ve radyum) çürüdü ve dünyadaki kayaları ısıttı. Top erimeye başladı. Ve sonra tekrar soğudu, ama yalnızca yüzeyden.
Top eridiğinde, daha hafif mineraller yüzeye çıkarken, daha ağır olanlar derinlere battı. Bu nedenle, yeni oluşan Dünya bir kabukla kaplandığında, yüzeyinde sertleşen kayaların iki katmandan oluştuğu ortaya çıktı - hafif üst katman ve ağır alt katman. Bunlara "sial" ve "sima" denir. Bu sözler ünlü Avusturyalı jeolog Eduard Suess tarafından bilime kazandırıldı. Her iki terimin de ilk hecesi "si" kimyada kabul edilen silikon tanımından türetilmiştir - "Si". Son heceler olan "al" ve "ma", alüminyum ve magnezyum adının baş harfleri olan "Al" ve "Ma" kelimesinden gelir.
Yerkabuğunun hafif kayalarının esas olarak silikon ve alüminyumdan oluştuğu görülmektedir. (Sial'in özgül ağırlığı yaklaşık 2,67 ve sima - 3,27 olduğundan nispeten hafiftirler.) Alttaki ağır katman - sima - silikon ve magnezyumdan yapılmıştır.
Sial, esas olarak granitler ve granodiyoritlerden oluştuğu için granitik kabuk olarak da adlandırılır. Sialin kalınlığı 10-30 kilometredir, ancak bazı yerlerde daha incedir: örneğin kuzeybatı Almanya'da 3-5 kilometredir.
Simanın üst katmanı (yaklaşık 30-60 kilometre derinliğe kadar) bazalttır. Burada zaten magma adı verilen erimiş kayalar var. Bazaltın altında daha da yoğun peridotit yatıyor (özgül ağırlığı 3,6-4'tür) - bu magmanın krallığıdır: buradaki sıcaklık zaten o kadar yüksek ki tüm mineraller ve kayalar erimiş. Ama sıvı değiller! Sovyet jeolog S. Kuznetsov, burada hakim olan muazzam basınçların "mağma maddelerini plastik ve bazı yerlerde katı halde tuttuğunu" yazıyor. Yunancadan tercüme edilen magma, “yoğun merhem, hamur” anlamına gelir.
Bu doğal bir silikat, yani taş çözeltisidir. Erime noktasının üzerinde ısıtılır ve herhangi bir nedenle yerin bağırsaklarındaki basınç zayıflarsa magma hemen sıvı hale gelir, hacmi artar ve korkunç bir kuvvetle yer kabuğunun üst katmanlarına doğru kırılır. ve bazen de yüzeyine. Volkanik patlamalar bu şekilde meydana gelir. Püsküren magmaya lav denir.
Beşiğin doğuşu
Cialis'e dönelim. Görünüşe göre kalınlığı Dünya yüzeyinin her yerinde aynı olmalı. Aslında bu doğru değil. Sial kıtaların olduğu yerde en kalındır. Kenarlarına ne kadar yakınsa o kadar incedir ve okyanusların dibinde neredeyse tamamen yoktur. Pasifik Okyanusu'nun (ve Sovyet bilim adamlarının çalışmalarının gösterdiği gibi, belki de Arktik Okyanusu'nun) yatağı aslında sadece somonla kaplıdır. Bu nedenle bazen kıtaların, daha ağır ancak daha az katı mineral kütlesinin yüzeyine çıkan dev hafif kaya blokları olduğunu söylerler. Sima, daha önce de söylediğim gibi çok esnektir.
Bu oyun öğrencilerin botanik, zooloji, ekoloji alanlarındaki bilgi ufuklarını genişletmeyi amaçlamaktadır; mantıksal düşünme, toplu tartışma sırasında doğru çözümü bulma, fikrinizi ifade etme ve başkalarını dinleme yeteneğini geliştirmek; Biyolojiye bilişsel bir ilgi oluşturmak, takım çalışması yoluyla öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmek ve daha fazla bilgi edinme ihtiyacına olan inancı geliştirmek.
İndirmek:
Önizleme:
Ülke çapında oyun gezisi “Eğlenceli biyoloji”
6. sınıfta biyoloji ders dışı etkinliği.
Amaçlar ve hedefler: öğrencilerin botanik, zooloji ve ekoloji alanındaki bilgi ufuklarını genişletmek; mantıksal düşünme, toplu tartışma sırasında doğru çözümü bulma, fikrinizi ifade etme ve başkalarını dinleme yeteneğini geliştirmek; Biyolojiye bilişsel bir ilgi oluşturmak, takım çalışması yoluyla öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmek ve daha fazla bilgi edinme ihtiyacına olan inancı geliştirmek.
Teçhizat : kartlar, takvimler, fasulye tohumları, bilgisayar, slaytlar.
Dersin ilerlemesi
Lider: Merhaba sevgili konuklar! Merhaba arkadaşlar! Bugün “Eğlenceli Biyoloji” ülkesinde bir yolculuğa çıkıyoruz. Farklı istasyonlarda duracağız ve çeşitli eğlenceli yarışmalara katılacağız. Sizlerin yaratıcılığa, hızlı zekaya ve hızlı düşünmeye ihtiyacınız var. Yolculuğumuzun haritası, yoldan sapmamamıza ve tüm durakları yapmamıza yardımcı olacaktır (tahtaya yolculuğun haritasını içeren bir sayfa asılır). İki takım oluşturduk. Son istasyona daha hızlı ulaşan takım kazanan olacak ve “Doğa Uzmanı” madalyası ile ödüllendirilecek. Her yarışma bir jüri tarafından değerlendirilecektir. Yola çıkmak için takımlarımızın adını tahmin etmeniz gerekiyor.
1. yarışma: “Çiçek takımının adını tahmin et”
Takım kaptanları çiçekleri hakkında bilmeceler sorarlar. Rakipler bilmeceyi tahmin ettikten sonra ekip üyeleri bu çiçeğin resmini gösterir ve onunla ilgili hazırlanmış şiirleri okurlar.
Takım 1.
Gizem:
Altın ortalama ve ışınlar dolaşıyor.
Bir resim olabilir: mavi gökyüzündeki güneş.
Hayır, bir kağıt parçası üzerindeki güneş değil,
Çayırdaki çiçekler………….
(Papatya).
Şiir:
Çocukluğumuzdan beri tanıdık olan yerli papatyalar
Sessiz nehrin kıyısındaki çimleri yırtıyoruz,
Pembe lapanın arasındaki beyaz yıldızlar gibi
Yapraklarını açtılar.
Takım 2.
Gizem:
Büyüdüğünde küçük beyaz bir elbise giyecek,
Hafif, havadar, esintiye itaatkar.
Bu arada sarı bir sundress giymiş olarak duruyor.
Ve onun adı arkadaşlar, kısaca ………….
(Karahindiba).
Şiir:
Yol boyunca yürürken,
Nerede ne olursa olsun tarlalarda
Mucize toplar beyaza dönüyor
İnce gövdelerde.
sayesinde gümüş,
Tüy kadar hafifler,
Ayakta duruyorlar ve sallanmıyorlar
Nehirden gelen esintiden.
Ama sadece sonbaharda gerçekleşecek
Başka rüzgarlardan bir dalga,
Kırılıp uçuyorlar
Tohumları havalandırın.
Temiz tüyler uçuşuyor
Çayır için, bahçe için, orman için...
Ve biz paraşütçüler olarak
Cennetten inmek.
Bu yüzden! Ekiplerle tanıştık! Hadi ülke çapında bir geziye çıkalım İlginç biyoloji! Hazır! İyi şanlar!
İlk durak “Gizemler Sepeti”.Dikkatli olun çünkü burada sizi ilginç bilmeceler bekliyor. Öğretmen takımlara bitki ve hayvanlarla ilgili bilmeceler sorar. Bilmece çözülürse çözen takım bir puan alır; cevap bulunamazsa sıra diğer takıma geçer. Jüri, sayın!
Sarı tavuk
Tyne'ın altında somurtarak.
Kalın ve sarı tenli,
Bütün hayatını yatarak geçirir.
(Kabak.)
Çirkin, çirkin,
Ve masaya gelecek.
Çocuklar neşeyle şöyle diyecekler:
“Eh, ufalanan, lezzetli!”
(Patates.)
Yerde oturmak
Kuyruğuyla yukarıya bakıyor,
Şeker ondan çıkarılabilir
Lezzetli pancar çorbası pişirin.
(Pancar.)
Yeşil bir çalı büyüyor
Dokunursan ısırır.
(Isırgan otu.)
Ev hanımı
Çayırın üzerinde uçmak
Çiçeğin üzerinde telaşlanacak -
Balı paylaşacak.
(Arı.)
Kapıdaki papatyada
Helikopter inişe geçti
Altın gözler.
Bu kim?
(Yusufçuk.)
Sekiz bacak sekiz kol gibidir
İpekle bir daire işliyor.
(Örümcek.)
Zıpla ve zıpla küçük korkak,
Kuyruk kısadır.
Giysiler - iki renkte:
Kış ve yaz için.
(Tavşan.)
Kazıcı neredeyse kör
Yer altında bir şehir kurar.
(Mol.)
Ormanda bir dev yaşıyor.
Tatlıya düşkünlüğü var ve balı seviyor.
Hava kötüleştiğinde,
Yatağa gider - evet, altı ay boyunca.
(Ayı)
Yaramaz çocuk
Gri bir ordu ceketi içinde
Bahçenin etrafında gözetleme
Kırıntıları toplar.
(Serçe.)
O orman odasında
Renkli bir elbise giyer.
Ağaçları iyileştirir:
Kapıyı çalıyor ve bu daha kolay.
(Ağaçkakan)
Jürinin sözü.
İkinci durak: “Yagodnaya”
Takımların meyve ve meyve bitkilerinin isimlerini kutulara yazarak “Berry Bulmaca” yı çözmeleri gerekiyor. Görev mümkün olduğunca hızlı ve doğru bir şekilde tamamlanmalıdır. Yarışma süresi 5 dakikadır.
Örneğin erik, ahududu, böğürtlen, çilek, çilek, fıstık.
Jürinin sözü.
Üçüncü durak “Çiçek” - kaptan yarışması “Çiçeğinizin Hikayesi”
Kaptanlar amblem olarak seçilen bitkiler hakkında önceden hazırlanmış bilgileri verirler.
Romashka takımının kaptanı:
Papatya tek yıllık otsu bir bitkidir. Tarlalarda, sebze bahçelerinde, insanların evlerinin yakınında yetişir. Mayıs-Haziran aylarında çiçek açar. Meyveler temmuz-ağustos aylarında olgunlaşır. Kök sistemi kazık köklüdür, gövde oldukça dallıdır.
Papatya şifalı bir bitkidir. Kurutulmuş bitkinin kaynatılması veya infüzyonu, sindirim sistemi hastalıkları için dahili olarak kullanılır. Ayrıca boğaz ağrısı ve larenjitte ağzı ve boğazı durulamak için de kullanılır. Saçınızı yıkadıktan sonra papatya infüzyonu ile durulamanız oldukça faydalıdır.
Dandelion takımının kaptanı:
Karahindiba çok yıllık bir bitkidir. Otsu, altın sarısı çiçekli. Çayırlarda, orman kenarlarında, açıklıklarda, parklarda, bahçelerde ve sebze bahçelerinde yetişir. Nisan - Haziran aylarında çiçek açar, meyveler Mayıs - Haziran aylarında olgunlaşır. Yapraklar basit olup, bazal rozet, kazık kök sisteminde toplanmıştır.
Karahindibanın tıbbi kullanımları vardır. Bilimsel adı olan “tıbbi” bile bundan bahsediyor. Karahindiba köklerinden sindirim sistemi hastalıklarının tedavisine yönelik bir çare hazırlanır. Genç karahindiba yaprakları salata yapımında kullanılır. Çiçek salkımları - reçel yapmak için vesoğuk algınlığı tedavisi için.
Jürinin sözü.
Dördüncü durak - “Bitki aritmetiği”
Sorunu hızlı ve doğru bir şekilde çözmeniz gerekiyor.
1.
Kabakların oluşması ve olgunlaşması 60 gün sürer.
Kabak çekirdeği ekerseniz ilk meyveleri ne zaman toplayabilirsiniz?
1 Haziran'da toprağa mı gireceksin?
Beşinci durak: “Şarkı”.
Ekipler biyolojik bir dokunuşla şiirler hazırladılar. Dinleyelim mi?
Biz Avzyan kızları,
Güzellik rekorları kırıyoruz.
Güzellik tarifleri
Bahçeden alıyoruz.
İnce bir figürüm var
Ve yüksek topuklu ayakkabılar.
Köfte yemeyeceğim
Bana biraz kabak kızart!
Neden annemin dolabında?
Çok mu boşlaştı?
Bütün kıyafetleri giydim
Bir lahana başı gibi.
Her yeri çizik içinde, Zina!
Kedi seni tekmeledi mi?
Ah, ahududuların arasında yürüdüm,
Pastaya yetecek kadar param var.
Mavi toplarda yaşasın,
Büyükannenin eriği!
Artık onun altında yaşayacağım
Tatlı ve mutlu.
Artık gribe yakalanmayacağız
Taslaklardan korkmuyoruz.
Tüm tabletlerin yerini alır
Bir baş sarımsağa ihtiyacımız var.
Balkabağımız sulandı
Sabah, akşam ve öğleden sonra.
Balkabağı çok büyüdü
Ve şimdi onun içinde yaşıyoruz!
Olya üvez boncukları
Yaklaşık beş metre kadar iple çektim.
Onları boynunuza takmak için,
Zürafa olması gerekiyor.
Suyun kaynatılması gerekiyor
İçindeki mikropları öldürmek için.
Ah anne, yapmamı istiyorsun
Ölü mikropları içtim!
Kafeste bir fare yakaladım
Ve orada onu sıkıca kilitledi:
Temizlememize yardım edin
Bahçede bir şalgam var.
Sonraki durak “Nauchnaya”.
"Bitki bilimi" bulmacasını çözmeniz gerekiyor.
İlgili bitkilerin adlarını bulmaca hücrelerine yazın.
Görev doğru şekilde tamamlanırsa, vurgulanan dikey satırda bitkileri inceleyen bilimin adını (botanik) okuyacaksınız.. Ekip üyeleri sırayla tahtaya gider ve bitkilerin adlarını bulmacanın içine yazar. Görevi tamamlayan takım en fazla 4 puan alır.
Cevaplar:
- üvez ağacı
- kuşburnu
- lahana
- Vadideki zambak
- buğday
- çilekler
- Mısır
- peygamber otu
Jürinin sözü.
Sonraki durak “Ekolojik”
Arkadaşlar bir mektup aldık. Bir üçüncü sınıf öğrencisi bize yazıyor. Yaz aylarında o ve sınıf arkadaşları ormana gittiler. Şimdi ormanda nasıl davrandıklarına dair bir hikaye dinleyecek ve sizce okul çocuklarının yaptığı ihlalleri ve hataları not edeceksiniz. Doğru şekilde not edilen her hata için - 1 puan.
Öğrencinin hikayesi.
Neşeli müzikle ormana haber verdik - vardık.(Yüksek sesli müzik hayvanları ve kuşları korkutacaktır.)Günler sıcak ve kuraktı ama ormanda sıcaklık pek hissedilmiyordu. Tanıdık bir yol bizi bir huş korusuna götürdü. Yol boyunca sık sık mantarlarla karşılaştık - porcini, boletus, russula. Bazıları mantarların elastik bacaklarını kesti, bazıları büktü, bazıları da çıkardı. Bilmediğimiz bütün mantarlar sopalarla yere serildi.(Mantarları çekip devirmemelisiniz - miselyum yok edilir.)Dur. Hızla dalları kırıp ateş yaktılar.(Ateş için kuru odun toplanır. Sıcak ve kuru havalarda ateş yakılmamalıdır.)Demlikte çay demledik, bir şeyler atıştırdık ve yolumuza devam ettik. Petya ayrılmadan önce tenekeleri ve plastik poşetleri çöpe atarak şöyle dedi: "Mikroplar onları zaten yok edecek."(Bu maddelerin parçalanması 100-200 yıl alır.)Ateşin yanan kömürleri bize veda etti.(Kömürlerin üzeri toprakla örtülmeli veya suyla doldurulmalıdır.)Çalıların arasında bir kuşun yuvasını bulduk. Sıcak mavimsi testisleri tutup geri koydular.(Kuş yumurtalarına dokunulmamalıdır.)Güneş ufkun üzerinde giderek daha da yükseliyordu. Hava giderek ısınıyordu. Ormanın kenarında küçük bir kirpi bulduk. Annesinin onu terk ettiğine karar vererek onu da yanlarına aldılar - okulda işe yarayacaktı.(Ormandan hayvan ve civciv almaya gerek yoktur.)Zaten oldukça yorulduk. Ormanda oldukça fazla karınca yuvası var. Petya bize formik asidin nasıl üretildiğini göstermeye karar verdi. Çubukları kesti ve onlarla tüm karınca yuvasını delmeye başladı. Birkaç dakika sonra mutlu bir şekilde karınca çubuklarını emiyorduk.(Karınca yuvasına hiçbir şey itmemelisiniz.)
Yavaş yavaş bulutlar yuvarlanmaya başladı, hava kararmaya başladı, şimşek çaktı ve gök gürültüsü kükredi. Oldukça şiddetli yağmur yağmaya başladı. Ama artık korkmuyorduk - yalnız bir ağaca koşup onun altına saklanmayı başardık.(Fırtınalı havalarda yalnız bir ağacın altına saklanmak tehlikelidir.)
Kucak dolusu çayır ve orman çiçekleriyle istasyona doğru yürüdük.(Çayır ve orman çiçekleri toplanmamalıdır.)Bir saat sonra tren şehrin dış mahallelerine yaklaşıyordu. Eğlenceli bir gündü!
Takımlar hataları görür ve puan kazanır.
Sonraki durak “Zoolojik”
Her takımdan bir kişi katılıyor. Takımlara bir hayvan resmi gösterilir. Ekip, hayvanı isim vermeden anlatıyor. Öğrencinin görevi resimdeki görüntüyü hızlı ve doğru bir şekilde “çözmektir”. Doğru tahmin edilen her hayvan için bir puan.
Dur: “Kuşu Yakala”
Takımlara bir takım kartlar verilir.renkli harflerle. Bir dakika içinde kuşların isimlerini toplamanız gerekiyor.
1 takım: MAGTY, ROOK, SALLOW, TAVUS KUŞU, JAW.
Takım 1: BÜLBÜL, AĞAÇKAKAN, BAYKUŞ, ÇAPRAZ, SERÇE.
"Her Şeyi Bil"i durdurun
Soruyu doğru cevaplayan ilk takım bir puan alır.
1. "Tıbbın Babası" Hipokrat bu sebzeyi övdü
doğanın en faydalı hediyelerinden biri. Ve 11. yüzyılın ünlü Romalı doktoru.
Galen buna "altın portakal kökü" adını verdi. Bu nedir?
(Havuç).
2. Mısır firavunlarının mezarlarında madenlerden yapılmış buldukları
eski hükümdarların yemeklerinde en sevdiği baharat olan bir sebzenin ahşap veya kil görüntüsü. Bu ne tür bir sebze?
(Soğan).
3. Hangi sebze en fazla C vitamini içerir?
(Biber).
4. Bu bitki Amerika kıtasında 6 bin yıldır yetiştirilmektedir. Meyveleri protein açısından zengindir, besin değerleri birbirine yakındır.
et. Bu ne tür bir bitki?
(Fasulye).
5. “Domates” kelimesi ne anlama geliyor?
(İtalyancadan tercüme edilen “pomo doro”, “altın” anlamına gelir.)- elma". Ve Fransızcadan tercüme edilmiştir - “aşk elması”).
6. Yeşil patates yumruları neden tüketilmemelidir?
yazıyor muyum?
(Zehirli madde solanin üretirler).
7. Bu bitkinin birçok adı var -“chuno”, “tartufel”,
“lanet elmalar”, “kutsal olmayan meyveler”. Bu ne tür bir bitki?
(Patates).
Kazanan takım kazanılan puan sayısına göre belirlenir.
Jüri sonuçları özetliyor.
Kazananlara “Doğa Uzmanı” madalyası veriliyor.
Lider: Böylece ülke çapındaki yolculuğumuz “Eğlenceli Biyoloji” ile son buluyor. Hoşuna gitti mi?
Yol kısa olsa da
Geri dönme zamanımız geldi
Ama bir sonraki derste
Oyun yeniden devam edecek!
Herkese teşekkürler!