Heceleri okumayı öğrenmek - Çocuklara okumayı öğretmenin bu aşaması en önemli ve zor aşamalardan biridir. Çoğu zaman ebeveynler çocuklarına iki harfi birlikte telaffuz etmeyi nasıl öğreteceklerini bilmezler ve bu konuda uzun süre "takılıp kalırlar". “ME ve A, MA olacak” sözünün bitmek bilmeyen tekrarından bıkan çocuk hızla ilgisini kaybeder ve okumayı öğrenmek tüm aile için işkenceye dönüşür. Sonuç olarak, iki ya da üç yaşından itibaren harfleri öğrenen çocuklar, beş yaşına geldiklerinde cümle ve kitap okumayı bir yana, basit kelimeleri bile okuyamıyorlar.
Çocuk harfleri hatırladığında bundan sonra ne yapmalı? Hemen bir okul öncesi çocuğa heceleri okumayı öğretmenin, alfabenin tamamına hakim olmadan ÖNCE başlayabileceğine dair bir rezervasyon yapalım (dahası, bazı öğretmenler tüm harflerin öğrenilmesini beklemeden hecelere mümkün olduğunca çabuk geçmeniz gerektiğinde ısrar ediyorlar) . Ancak çocuğun hece halinde birleştireceğimiz harfleri tereddüt etmeden adlandırması gerekir.
Heceleri okumayı öğrenmeye başlamak için çocuğun yalnızca 3-4 sesli harfi ve birkaç ünsüz harfi bilmesi gerekir. Her şeyden önce, çizilebilen ünsüzleri (S, Z, L, M, N, V, F) alın, bu, çocuğa heceyi birlikte nasıl telaffuz edeceğini öğretmeye yardımcı olacaktır. Ve bu temelde önemli bir noktadır.
Öyleyse, modern öğretmenlerin bir çocuğa harfleri hecelere dönüştürmeyi öğretmek için sunduğu en etkili yöntemlere bakalım.
1. "Trenler" oyna
(E. Baranova, O. Razumovskaya'nın “Çocuğunuza okumayı nasıl öğreteceğiniz” kılavuzundan oyun).
Sıkıcı ders çalışmak yerine çocuğunuzu "trene binmeye" davet edin. Römorklarımızın üzerinde hareket edeceği rayların üzerinde ünsüz harflerin tamamı, römorkların üzerinde ise sesli harfler yazılıdır. Römorku pencerede bir ünsüz görünecek şekilde rayların üzerine yerleştiriyoruz ve hangi istasyona sahip olduğumuzu adlandırıyoruz (örneğin BA). Daha sonra römorku raylar boyunca bir sonraki ünsüze doğru hareket ettiriyoruz ve beliren heceyi okuyoruz.
Kartlarda da benzer bir kılavuz var "Oyun" Buharlı Lokomotif ". Heceleri okuyoruz." E. Sataeva'dan
Bu oyun iyidir çünkü çocuğa hecelerin nasıl ekleneceğinin özel olarak açıklanmasına gerek yoktur. “Şimdi A harfine bineceğiz, yolcumuz olacak, duracağımız tüm istasyonların adını söyleyin” demek yeterli. İlk önce, kendiniz "bir yolculuğa çıkın" - çocuğun römorku raylar boyunca hareket ettirmesine izin verin ve siz yüksek sesle ve net bir şekilde "istasyonları" çağırın: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA, vb. Daha sonra çocuğunuzu sırayla sizinle bunu yapmaya davet edin. Oyun sırasında çocuklar sizi dinleyerek iki sesin birlikte nasıl telaffuz edileceğini kolaylıkla kavrayacaklar. Üçüncü seferde çocuk çok fazla zorluk yaşamadan kendi başına “binebilir”.
Çocuk tüm harfleri bilmiyorsa, yalnızca kendisine tanıdık gelen "istasyonlarda" durun. Daha sonra treyleri değiştiriyoruz. Şimdi O, U, Y harflerini yuvarlıyoruz. Çocuk görevle kolayca başa çıkıyorsa, görevi karmaşıklaştırıyoruz. Örneğin, hızlı bir sürüşe çıkıyoruz, hangi römorkun yolculuğun sonuna daha önce ulaşacağını zamanlıyoruz. Veya başka bir seçenek: Bir istasyonda dururken, çocuk yalnızca heceyi değil, aynı zamanda bu heceyle başlayan kelimeleri de adlandırmalıdır (BO - namlu, yan, Borya; VO - kurt, hava, sekiz; GO - şehir, golf, misafirler; DO - yağmur, kız, tahtalar vb.).
Lütfen bu oyunla yalnızca açık heceleri (sonunda sesli harfle) değil, aynı zamanda kapalı heceleri (sonunda ünsüzle) okuma pratiği yapabileceğinizi unutmayın.
Bunun için pencerenin önünde sesli harflerin yazılı olduğu fragmanları alıp aynı şekilde ilerliyoruz. Artık treylerde bir yazı var, yolcu değil şoför, esas olan o, önde o var. İlk önce, ortaya çıkan kapalı heceli "istasyonları" kendiniz okuyun: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, vb., ardından çocuğa bir "yolculuk" teklif edin.
Bu ve diğer alıştırmalarda ilk önce ilk satırdaki sesli harflerle (A, O, E, U, Y) heceleri ekleme alıştırması yaptığımızı ve ardından ikinci satırdaki sesli harfleri (Ya, Yo, E, Yu, I) tanıttığımızı unutmayın. Kendilerinden önceki sesi yumuşatan sözde "iotated" ünlüler.
Çocuk heceli bireysel parçaları okumada iyi olduğunda, hangi arabayı kullanacağımızı söylemeden arabaları yolcular ve sürücülerle değiştirin. Bu, çocuğun bir hecede sesli harfin tam olarak nerede olduğunu (hecenin onunla başlayıp bittiğini) açıkça görmeyi öğrenmesine yardımcı olacaktır. Heceleri okumayı öğrenmenin ilk aşamalarında çocuk bu konuda zorluk yaşayabilir.
2. Bir harften diğerine “koşun”
(O. Zhukova'nın “Çocuklar için ABC”sinden)Bu, çocuğunuzun iki harfi birlikte telaffuz etmeyi öğrenmesine yardımcı olacak görsel bir egzersizdir.
Önümüzde bir harften diğerine giden bir yol var. Bunu aşmak için yol boyunca hareket ettirdiğimiz parmak ikinci harfe ulaşıncaya kadar ilk harfi çekmeniz gerekiyor. Bu alıştırmada üzerinde çalıştığımız asıl şey, birinci ve ikinci ses arasında duraklama olmamasıdır. Alıştırmayı daha ilginç hale getirmek için parmağınızı herhangi bir hayvan/kişi heykelciğiyle değiştirin; yol boyunca ilerlemesine ve iki harfi birleştirmesine izin verin.
(E. Bakhtina'dan “Çocuklar İçin Bir Başlangıç”, O. Zhukova'nın “Rus ABC'si” vb.).
Pek çok astar ve alfabe kitabı yazarı, bir heceye yerleştirilmesi gereken harflerin animasyonlu görüntülerini kullanır - onlar arkadaştır, çiftler halinde birlikte yürürler, birbirlerini engellerin üzerinden çekerler. Bu tür görevlerde asıl mesele, önceki alıştırmada olduğu gibi, iki harfi birlikte adlandırarak iki tamamlayıcı harfin bir arada kalmasını sağlamaktır.
Bu tekniği kullanmak için özel kılavuzlara veya primerlere bile ihtiyacınız yok. Birkaç erkek ve kız figürü (hayvanlar, masal veya kurgusal karakterler) yazdırın, her birinin üzerine bir mektup yazın. Erkek figürlerinin üzerine ünsüz harfler, kız figürlerinin üzerine sesli harfler yazılsın. Çocuklarla arkadaş olun. Çocuğunuzla birlikte kız ve erkek ya da iki kızın arkadaş olabileceğini kontrol edin, ancak iki erkek arkadaş edinmenin (iki ünsüz harfi birlikte söylemenin) mümkün olmadığını öğrenin. Çiftleri değiştirin, önce kızları, sonra erkekleri koyun.
Heceleri önce bir sırayla, sonra ters sırayla okuyun.
Bu birkaç teknik, bir çocuğa bir heceye iki harf eklemeyi öğretmek için yeterlidir. Ve oyun biçiminde öğrenmek, aynı şeyin sıkışıklığından ve sıkıcı tekrarından kaçınmanıza olanak tanır.
4. Harf ekleme becerisini güçlendirecek oyunlar
— Heceli loto
Bunları kendiniz yapmak çok kolaydır; bunu yapmak için, her kart için 6 adet olmak üzere birkaç resim seçmeniz ve ilgili heceleri yazdırmanız gerekir.
- Rehber size yardımcı olacaktır “Heceler. İlk hece BA-, BA-, MA-, SA-, TA-'ye göre bir resim seçin. Eğitici loto oyunları. Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardı "E. V. Vasilyeva"— bu seride birkaç eğitim daha var “Harfler, heceler ve kelimeler. Doğrulamalı Loto" Yazan: A. Anikushena
- Kitapta da benzer alıştırmalar var “Hece tabloları. Federal Devlet Eğitim Standardı" N. Neshchaeva
— Alışveriş oyunu
Oyuncak ürünlerini veya resimlerini tezgahın üzerine yerleştirin (örneğin, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). “Para” hazırlayın - bu kelimelerin ilk hecelerinin adının yazılı olduğu kağıt parçaları. Bir çocuk yalnızca üzerine doğru hecenin yazılı olduğu "faturalarla" mal satın alabilir.
Çocuğunuzla birlikte, formanın bir sayfasına bir hecenin, diğer sayfasına ise adları bu heceyle başlayan nesnelerin yazılacağı bir albüm yapın. Bu albümleri periyodik olarak inceleyin ve ekleyin. Okumayı daha etkili bir şekilde öğrenmek için, formanın birini veya diğer yarısını kapatın (böylece çocuğun bir heceyi adlandırırken veya belirli bir hece için kelime seçerken gereksiz ipuçlarına sahip olmasın).
Bu konuda sana yardımcı olacaklar “Kelimelerin ses ve hece analizi için kartlar.”
— Havaalanı oyunu (garajlar)
Heceleri büyük kağıtlara yazıp odanın her tarafına yayıyoruz. Bunlar oyunumuzda farklı hava alanları (garajlar) olacak. Çocuk bir oyuncak uçağı (araba) alır ve yetişkin, uçağın hangi havaalanına (hangi garaja) inmesi gerektiğini (arabanın park edilmesini) emreder.
Zaitsev'in küpleri veya heceli herhangi bir kart (bunları iz şeklinde yapabilirsiniz) bu alıştırma için uygundur. Onlardan odanın bir ucundan diğer ucuna kadar uzun bir yol inşa ediyoruz. İki figür/oyuncak seçiyoruz. Birini sen oynuyorsun, diğerini çocuk oynuyor. Zar atın - zarlarda atılan sayı kadar hamle yapmak için kartlardaki figürlerinizi sırayla kullanın. Her kartın üzerine bastığınızda, üzerinde yazılı olan heceyi söyleyin.
Bu oyun için heceleri oyun alanına daireler halinde yazarak çeşitli "maceralar" da kullanabilirsiniz.
5. Basit kelimeleri hece hece okumak
Hece alıştırmalarıyla eş zamanlı olarak basit kelimeleri (üç veya dört harften oluşan) okumaya başlarız. Açıklık sağlamak için, çocuğun bir kelimenin hangi parçalardan oluştuğunu, hangi harflerin birlikte hangilerinin ayrı ayrı okunması gerektiğini anlaması için, ilk kelimeleri heceli/tek harfli kartlardan oluşturmanızı veya kelimeyi grafiksel olarak parçalara ayırmanızı öneririz.
İki bölümden oluşan resimlerin üzerine iki heceden oluşan kelimeler yazılabilir. Resimlerin anlaşılması daha kolaydır (çocuk, kelime sütunları yerine üzerlerine yazılan kelimeleri okumaya daha isteklidir) ayrıca bir kelimenin hece hece okunduğunda hangi parçalara bölünebileceği açıkça görülebilir.
Karmaşıklığı kademeli olarak artırın: Bir heceden (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) veya iki özdeş heceden oluşan kelimelerle başlayın: ANNE, AMCA, BABA, NANNY. Daha sonra üç harfli kelimeleri (kapalı hece + ünsüz) okumaya devam edin: BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.
Bir çocuk bir kelimedeki tüm heceleri doğru telaffuz etse bile, bunun onları hemen anlamlı bir şekilde bir kelimede bir araya getirebileceği anlamına gelmediğini anlamalısınız. Sabırlı ol. Eğer çocuk 3-4 harften oluşan kelimeleri okumakta zorluk çekiyorsa, daha uzun kelimeleri, daha az cümleyi okumaya geçmeyin.
Çocuğunuzun ancak harfleri hecelere ayırma becerisini otomatikleştirdikten sonra kelimeleri akıcı bir şekilde okumaya başlayacağına hazırlıklı olun. Bu gerçekleşene kadar periyodik olarak hece çalışmalarına geri dönün.
Ve en önemlisi, herhangi bir öğrenmenin hem ebeveynler hem de çocuklar için bir keyif olması gerektiğini unutmayın!
Filolog, Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, okul öncesi öğretmeni
Svetlana Zyryanova
Quicksave'den küçük çocuklara yönelik benzersiz sanal okuma simülatörleri, alfabeyle ilk tanışmalarını kolay ve rahat hale getirecek. İlk okuma becerilerini geliştirmeye yönelik etkili eğitici oyunlar portalın web sitesinde tam olarak mevcuttur ve yeni ürünlerle düzenli olarak güncellenmektedir. Okul öncesi çocuklar için bu kadar heyecan verici eğlence, daha ileri öğrenmeyi büyük ölçüde kolaylaştıracak sağlam bir eğitim temeli oluşturur.
Küçükler için çevrimiçi mektup mozaiği
Küçük oyuncuların okumayı öğrenmesine yardımcı olacak modern tarayıcı oyunlarının gelişimsel özellikleri vardır. Basit entelektüel eğlence, çok sayıda parlak resim ve eğlenceli egzersizlerle doludur. Sonuçları iyileştirmek için oyunlarda hataları izleyen ve kelimelerin yanlış hatırlanması olasılığını ortadan kaldıran bir hata düzeltme işlevi bulunur. Kesinlikle denemelisiniz:
- Karmaşıklığın daha da artmasıyla birlikte, alfabenin başlangıç düzeyindeki basit kelimeleri heceye göre çözmek;
- Bir sonraki problemi çözmek için kelimeleri resimlerle doğru şekilde eşleştirmek;
- Kelimeleri, heceleri ve tüm cümleleri oluşturma kurallarını ezberleyerek tüm görevleri başarıyla tamamlayın.
Genç oyuncular, oyun içerisinde karşılaşacakları gizemli harflerin dünyasına unutulmaz bir yolculuk yaşayacaklar. Hiç şüphe yok ki, bu tür etkileşimli eğitim materyali, bir çocuğa kısa sürede yazımın temellerini öğretmeye yardımcı olacak gerçekten etkili bir yöntemdir. Sanal astar, alfabeyi ezberlemeye ilk adımlarını atan çocuklar için vazgeçilmez bir yardımcı olacak.
Sesleri ve harfleri zevkle öğrenelim
Kelimeleri seçmek, eksik harfleri eklemek, telaffuz ve vurgu kurallarını uygulamak - böylesine evrensel bir araç seti ile çocuğunuz çok hızlı bir şekilde olumlu bir etki elde edecektir. Hafızayı, konsantrasyonu geliştirmek, sorgulayıcı bir zihni iyi durumda tutmak - bu, arkadaşlarınızla birlikte daha yüksek bir seviyeye yükselmek ve çok daha akıllı olmak için deneyebileceğiniz güçlü bir argümandır.
Birçok ebeveyn çocuklarına okumayı ne zaman ve nasıl öğreteceklerini merak ediyor. Birisi bunu olabildiğince erken yapmaya çabalıyor, çocuğa daha az gelişmiş akranlarına karşı yadsınamaz bir avantaj sağlıyor, kendisiyle gurur duyması için bir neden veriyor ve okul müfredatında ustalaşmasını kolaylaştırıyor, diğerleri ise çocuğun okula başlamasını sabırla bekliyor. , ona orada her şeyi öğreteceklerini umuyorum. Ancak bir çocuğun okumayı 5 ya da 8 yaşında, evde ya da okulda öğrenmesinden bağımsız olarak, bu onun gelişiminde çok önemli bir adımdır. Okuma ve okunanları anlama yeteneği, gelişmiş bilgisayar teknolojisi çağımızda bile başarılı öğrenmenin temeli olmaya devam etmektedir. Bu nedenle, çocuğunun okumayı hayatının geri kalanında nefret edilen bir angarya haline getirecek ve öğrenmeyi işkenceye dönüştürecek zorluklarla karşılaşmasına izin vermeden, okumayı öğrenmesine yardımcı olmak her sorumlu ve sevgi dolu ebeveynin görevidir.
Çocuğunuz zaten alfabenin tüm harflerine aşinaysa, bu eğitici masa oyunu onun hızlı okumayı öğrenmesine ve öğrenmeyi eğlenceye dönüştürmesine yardımcı olacaktır. Öğretmen Olesya Emelyanova tarafından geliştirilen resimli heceler yöntemi, çocukların bir hecedeki harfleri bir arada okumasını önemli ölçüde kolaylaştırıyor ve resimler sadece çocuğun dikkatini çekmekle kalmayacak, aynı zamanda ilk aşamada ipucu görevi de görecek.
Oyun alanı, bir ejderha tarafından korunan büyülü bir çiçeğin yetiştiği cadının bahçesine giden yolları tasvir ediyor. Ve alanın kenarında görevleri olan hücreler var.
Görevler çok farklı olabilir: kartta gösterilen hecenin harflerini adlandırın; bir ipucu resmi kullanarak heceyi okuyun; resim olmadan bir heceyi okuyun (bu tür görevler için oyunda oluklu pencereli özel şablonlar bulunur); resimde gösterilen kelimenin ilk hecesini adlandırın; bir yetişkinin yazdığı bir kelimeyi okuyun; iki veya daha fazla hece kartından bir kelime yapın; Bileşenlerinin hecelerinin resimlerinden kelimeyi tahmin edin vb. Oyun, kartlarda gösterilen tüm kelimeleri ve ayrıca Rus dilinin diğer birçok kelimesini toplama fırsatına sahiptir.
Küçük oyuncuların her birinin iki özdeş fişi vardır - biri sahada görev hücreleri boyunca, ikincisi ise sahanın ortasındaki yollar boyunca yürür. Tilki, tavşan, ayı, köpek veya sincap olarak oynayabilirsiniz. Çocuk ne kadar başarılı olursa, parçası sahanın hücreleri boyunca bitiş çizgisine kadar o kadar hızlı hareket eder. Ve bir yetişkinin, yüksek bir çit inşa eden ve çocukların görevleri tamamlaması için kart seçen ejderha olarak oynaması gerekecek. Oyun, öğrenme sürecini tam olarak kontrol etmesine ve her çocuğun materyal algısının bireysel özelliklerini dikkate almasına olanak tanır. Eğitim metodolojisi oyunun kurallarında ayrıntılı olarak açıklanmaktadır.
Eğitici masa oyunu simülatörü “Hecelere göre Okuma”, 2 ila 6 yaş arası birçok oyuncu için tasarlanmıştır ve 5 ila 8 yaş arası çocuklara yöneliktir. Yetişkin katılımı zorunludur. Bir oyun oyununun süresi 20-30 dakikadır.
Bebeğinizin zevkle öğrenmesine izin verin! Bu konuda ona yardım edelim!
© Üretici: Russian Style LLC. 2009-2013
Firma "Rus Stili" Rusya pazarında çocuklar için eğlenceli, eğitici ve eğitici oyun ve oyuncakların önde gelen üreticilerinden biri. İlginç ve kullanışlı oyunların mümkün olduğu kadar çok müşteriye uygun fiyatlı olmasını ve müşterilerin en iyi beklentilerini karşılamasını sağlamak için mümkün olan her şeyi yapar. Çocuklarınız için veya hediye olarak bir oyun seçerken, yüksek fiyatın ilgiyi garanti etmediğini, ancak bileşenlerinin kalitesini ve oynamaya hazırlığını garanti ettiğini ve çoğu zaman yalnızca her şeyin zaten kesilmiş olmasından kaynaklandığını ve oyun alanının kartonu daha kalındır. İlk oyundan önce 5-10 dakika geçirip kartları ve çipleri kendiniz kesmeyecek kadar tembel değilseniz, Rus Stili ürünleri tercih ederek çocuklarınıza sanatsal açıdan üstün çok daha güzel masa oyunları satın alabilirsiniz. tasarımı, kuralların netliği, dengesi ve oynanışa olan ilgisi çok daha pahalı yerli ve yabancı oyun ürünlerinin başında geliyor.
Tam açıklama
Oyun esas olarak gelişiyor Füzyon hecelerini okuma becerisi. Heceleri okumadan önce iki hece tablosunda eğitim yapılması tavsiye edilir:
1. İki harfli heceleri ters çevirin; örneğin AZ, OV, IH, vb.
2. BA, NO, TU vb. hece birleşimleri.
Yetişkinlerin, satırlardaki tabloları okumanın sütunlara göre (BA-BO-BU-BA vb.) çok daha zor olabileceğini anlamaları gerekir. okunması BA-WA-GA-DA vb.'den daha zor. Çocuğun bunu öğrenmesi de zorsa, genç öğrenciye şu türden görevler verilmesi gerekir: "bu sütunda MA hecesini bulun, sonra RA hecesini bulun, ..." Çocuk doğru şekilde bulmaya başladıktan sonra Heceleri okumak için sütunları rastgele sırayla tekrarlamanız gerekir, ardından yavaş yavaş eğitici oyunumuzdaki kelimelere geçebilirsiniz.
Yetişkin, sol sütundaki kelimeyi okur ve çocuk, sağ sütundaki kafiyeli kelimeyi okumaya çalışmalıdır.
Antrenmanı bir oyuna dönüştürebilirsiniz: Bunun için bir yetişkin masaya 14 çip (veya kestane veya başka bir şey) koyar. Çocuk kelimeyi yeterince doğru ve hızlı okursa kendisi için bir çip alır. Çocuk bir hata yaparsa veya yardım isterse, yetişkin onu uyarır ve kendisi için bir çip alır. En çok fişe sahip olan kazanır. Kazandığı için çocuğu maddi olarak ödüllendirmek gerekli değildir; yetişkinin, çocuğun doğru bağımsız cevaplarından duyduğu mutluluğu ifade etmesi yeterlidir.
Oyun okumayı öğrenen çocuklara yöneliktir. Simülatör iki biçimde sunulmaktadır:
A) Form A, harfleri bilmesine rağmen pratik olarak okuyamayan çocuklar için tasarlanmıştır.
B) Form B, dört harfli kelimeleri kendi başına (yavaş ve hatalı da olsa) okuyabilen çocuklar için tasarlanmıştır. Bu formda sağ sütundaki kelimeler, çocuğun kafiyeli kelimeyi aramasını sağlayacak şekilde yeniden düzenlenir.
Her form için 15 alıştırma (görev) önerilmiş olup, ders başına ikiden fazla görev (alıştırma) verilmesi önerilmez.
Form B, 7 kelimeden oluşan 2 sütun içerir; sol sütundaki her kelime için çocuğun sağ sütundan kafiyeli bir kelime seçmesi gerekir. Materyal hem okuma eğitimi hem de hızlı bir şekilde kafiyeli kelime bulmak ve oynamak için kullanılmalıdır. Bir yetişkinin egzersizi uygun bir yazı tipinde ve büyük harflerle yazdırması gerekir.
Form B'yi kullanmak için aşağıdaki seçenek mümkündür:
Çocuğa renkli kalemler verilir ve önce bağımsız olarak kafiyeli kelimeleri renkli çizgilerle okuyup bağlamasına ve ancak bundan sonra kelimeleri bir yetişkine okumasına izin verilir.
Bu makalede A formundaki tablolar verilmektedir, B formundaki tablolar ise sonraki makalelerde verilecektir.
Egzersiz No. 1 (A)
|
BACAK |
Boynuzlar |
|
LA-KI |
MA-KI |
|
O-SI |
LO-SI |
|
AWL |
SABUN |
|
UN |
EL |
|
LI-PY |
TÜRLER |
|
TE-NI |
SE-NI |
Alıştırma No. 2 (A)
|
RAKI |
BA-Kİ |
|
GO-LY |
CO-LY |
|
NOT |
ŞİRKET |
|
VÜCUT |
DAVA |
|
SHI-SEN |
KI-SEN |
|
DİŞLER |
DUDAKLAR |
|
RYA-Y |
SA-DY |
Alıştırma No. 3 (A)
|
KO-NI |
MİDİLLİ |
|
VE-Kİ |
RE-KI |
|
CE-PI |
KE-PI |
|
ZHA-LO |
SALO |
|
CHI-ZHI |
NO-ZHI |
|
İSİM |
MEME |
|
KULAKLAR |
DU-SHI |
Alıştırma No. 4 (A)
|
RE-CHI |
PE-CHI |
|
ÇİĞ |
KO-SA |
|
SHA-RY |
EVET-RY |
|
LU-KI |
LU-KI |
|
VE-NY |
GENLER |
|
AMCA |
VA-DYA |
|
HALA |
MO-TY |
Alıştırma No. 5 (A)
|
FA-RA |
TA-RA |
|
GÜL |
POZ |
|
HEDEFLER |
SHCH-LI |
|
BULUT |
KU-CHA |
|
KOL SAATİ |
TERAZİ |
|
SEN |
TOHUM |
|
BACAKLAR |
YOGİ |
Alıştırma No. 6 (A)
|
BEN-HA |
TSE-HA |
|
YAPIYORUZ |
PU-BİZ |
|
DAĞ |
NORA |
|
SO-Kİ |
TO-KI |
|
RIFY |
MI-FY |
|
SHCH-PA |
ŞALGAM |
|
VA-ZY |
GA-ZY |
Egzersiz No. 7 (A)
|
KIZAK |
LA-NI |
|
BAHİS |
CA-RI |
|
YUMURTA |
YÜZ |
|
KÖPÜK |
ME-NA |
|
PARLAK |
MI-NY |
|
ME-LI |
SE-LI |
|
ARK |
NUGAT |
Alıştırma No. 8 (A)
|
PI-RY |
MI-RY |
|
ÖLÇÜM |
SÜLFÜR |
|
SHA-LI |
EVET-LI |
|
YILLAR |
SU |
|
SE-TI |
ÇOCUKLAR |
|
KU-RY |
TU-RY |
|
ZA-RYA |
MO-RYA |
Alıştırma No. 9 (A)
|
KARA |
KARKAS |
|
SATIN ALMAK |
DE-DY |
|
PI-LY |
SI-LY |
|
BOYUN |
PERİ |
|
DENİZ |
GO-RE |
|
VİSA |
RI-ZA |
|
KÜRESEL-CHI |
ME-CHI |
Alıştırma No. 10 (A)
|
PI-LU |
BE-LU |
|
EVET-RYU |
GO-RYU |
|
I-SHCHU |
PI-SHU |
|
ÇIPLAK GİT |
MA-NU |
|
ÇİŞ-SHU |
PA-SHU |
|
LY |
BYU |
|
İÇME |
ATEŞ |
Alıştırma No. 11 (A)
|
EVET-SHA |
MA-SHA |
|
SI-MA |
DI-MA |
|
TO-LA |
KO-LYA |
|
NU-RA |
ŞU-RA |
|
TA-XIA |
VA-SIA |
|
MI-TY |
VI-TYA |
|
SO-NYA |
TO-NYA |
Alıştırma No. 12 (A)
|
LIU-XIA |
DU-XIA |
|
PA-SHA |
SASHA |
|
LI-NA |
RI-NA |
|
GALA |
VA-LA |
|
SHO-MA |
THO-MA |
|
LE-RA |
İNANÇ |
|
LE-VA |
VO-VA |
Alıştırma No. 13 (A)
|
LE-SHA |
GO-SHA |
|
LENA |
GE-NA |
|
VE-NYA |
ZHENYA |
|
NINA |
ZI-NA |
|
SA-NYA |
TA-NYA |
|
RO-MA |
TO-MA |
|
I-RA |
KI-RA |
Alıştırma No. 14 (A)
|
EKSEN |
ELK |
|
DİL |
HARÇ |
|
SIFIR |
TUZ |
|
DÖKÜNTÜ |
ASKER |
|
SHEL |
HEDEF |
|
XO |
KIZAMIK |
|
KARAAĞAÇ |
güle güle |
Alıştırma No. 15 (A)
|
LYNX |
SEN |
|
KENDİ |
SI N |
|
DİREKSİYON |
TÜL |
|
BAKIR |
NE |
|
ZY·TH |
ANNE |
|
Los Angeles |
TSAR |
|
GÜN |
GÖLGE |