Okulda kimyayı gösteri olarak aldım, başka bir şey değil. 9. sınıfta altı ay boyunca bu konu yoktu ve geri kalan altı ay bir itfaiyeci tarafından öğretildi. 10-11. Sınıflarda kimya şu şekildeydi: Yarıyılın yarısında ona gitmedim, sonra indirilen üç sunumu teslim ettim ve bana gururlu bir "beş" verdiler çünkü okula 12 km yol kat etmek zorunda kaldım 6 Haftanın her günü (bir köyde yaşadım, şehirde okudum) en hafif tabirle tembellikti.
Ve böylece 11. sınıfta kimya almaya karar verdim. Kimya bilgim sıfırdı. Amonyum iyonunun varlığına şaşırdığımı hatırlıyorum:
– Tatyana Aleksandrovna, bu nedir? (NH4+'ya işaret ediyor)
– Potasyum iyonuna benzer şekilde amonyak suda çözündüğünde oluşan amonyum iyonu
- İlk defa görüyorum
Şimdi Tatyana Alexandrovna hakkında. Bu, 13/14 akademik yılının ekim ayından haziran ayına kadar kimya öğretmenim. Şubat ayına kadar ona gittim, pantolonumu giydim, genel ve inorganik kimya üzerine sıkıcı teorileri dinledim. Sonra Şubat geldi ve Birleşik Devlet Sınavının çok yaklaştığını fark ettim... Ne yapmalı?! Hazır olun!
"PU"ya abone oluntelgraf . Sadece en önemli şeyler.
Yavaş yavaş seçeneklere karar vererek (ilk başta organik olmadan) hazırladım. Mart ayının sonunda İNORGANİK çalışmayı bitirdik, 60 puanlık yazdığım bir örnek vardı ve nedense çok mutlu oldum. Ve hedef çok güçlüydü, 90 puanın üzerindeydi (bölümümün çok puana ihtiyacı vardı). Ve organik maddelerle ilgili tüm bilgiler metanın homolojik serisiyle sınırlıydı.
Nisan-Mayıs aylarında önümüzde zor bir görev vardı: tüm organik maddeleri öğrenmek. Gece 11'e kadar oturdum, gözlerim düşene, testleri çözene ve bu konuda daha iyi hale gelene kadar. Sınavdan önceki son akşam "aminler" konusuna çalıştığımı hatırlıyorum. Genel olarak zaman azalıyor.
Sınav nasıl geçti: Sabah bir seçeneği çözdüm (beynimi açmak için) ve okula geldim. Hayatımın en kaygılı saatiydi. Öncelikle kimya benim için en zor sınavdı. İkincisi, kimyadan hemen sonra Birleşik Devlet Sınavının sonuçlarını Rusça olarak duyurmaları gerekiyordu. C4 problemini tamamlamak için yeterli zamanım olmamasına rağmen sınavda zar zor yeterli zamanım oldu. 86 puanla geçtim ki bu birkaç aylık hazırlık için fena sayılmaz. C bölümünde, B bölümünde bir hata (özellikle aminler konusunda) ve A bölümünde tartışmalı bir hata vardı, ancak A'ya itiraz edemezsiniz.
Tatyana Aleksandrovna henüz bu konuyu kavrayamadığını söyleyerek beni rahatlattı. Ama hikaye burada bitmiyor...
Geçen sene fakülteme giremedim. Bu nedenle karar verildi: ikinci kez işe yarayacak!
Eylül ayının ilk gününden itibaren hazırlanmaya başladım. Bu sefer teori yoktu, sadece testleri çözüyorduk, ne kadar çok ve hızlı olursa o kadar iyi. Ek olarak, üniversite giriş sınavı için "karmaşık" kimya okudum ve altı ay boyunca Tüm Rusya Kimya Olimpiyatı'nın organizatörü Olga Valentinovna Arkhangelskaya'nın kendisi tarafından öğretilen "genel ve inorganik kimya" adlı bir dersi aldım. Altı ay böyle geçti. Kimya bilgisi önemli ölçüde arttı. Mart ayında eve tamamen izolasyonla geldim. Hazırlıklara devam edildi. Sadece testleri çözüyordum! Birçok! Toplamda yaklaşık 100 test var, bazıları birkaç kez. Sınavı 40 dakikada 97 puanla geçtik.
1) Sadece testleri çözmekle kalmayıp, teoriyi incelediğinizden emin olun. En iyi ders kitabının Eremin ve Kuzmenko'nun “Kimyanın Prensipleri” olduğunu düşünüyorum. Kitap çok büyük ve karmaşık görünüyorsa, basitleştirilmiş bir versiyonu vardır (Birleşik Devlet Sınavı için yeterlidir) - “Lise öğrencileri ve üniversitelere girenler için kimya”;
2) Şu konulara özellikle dikkat edin: üretim, güvenlik önlemleri, kimyasal cam eşyalar (ne kadar saçma gelse de), aldehitler ve ketonlar, peroksitler, d-elementler;
3) Testi çözdükten sonra hatalarınızı mutlaka kontrol edin. Sadece hataların sayısını saymayın, hangi cevabın doğru olduğuna da bakın;
4) Dairesel çözüm yöntemini kullanın. Yani 50 testten oluşan bir derlemeyi çözdünüz, bir veya iki ay sonra tekrar çözün. Bu şekilde sizin için pek az hatırlanan materyali pekiştireceksiniz;
5) Hile sayfaları olacak! Hile sayfalarını her zaman elle ve tercihen küçük olacak şekilde yazın. Bu sayede problemli bilgileri daha iyi hatırlayacaksınız. Kimse sınav sırasında bunları kullanmayı yasaklamaz (sadece tuvalette!!!), asıl önemli olan dikkatli olmaktır.
6) Kayıt sırasında sürenizi hesaplayın. Kimya sınavının temel sorunu zaman yetersizliğidir;
7) Görevleri (tercihen) koleksiyonlarda sunulduğu şekilde formüle edin. Örneğin "çıplak" yerine "n" yazın.
Egor Sovetnikov'un anlattığı
Birleşik Devlet Sınavını mükemmel notlarla geçmek isteyen öğrencilere tavsiyeler.
Geleceğin antropologları, veterinerler, biyokimyacılar, genetikçiler, ekolojistler, doktorlar, çocuk doktorları, diş hekimleri, eczacılar vb. kimya ve biyoloji alanında Birleşik Devlet Sınavına girmek zorunda kalacaklar. Ancak uzmanlığa bağlı olarak profil testi ve ek sınavlar farklılık gösterebilir. Örneğin “antropoloji”, “veterinerlik”, “biyokimya”, “ekoloji” gibi doğa bilimlerinde asıl sınavın biyoloji olduğu kabul edilmektedir. Ve tıp için (“genel tıp”, “eczacılık”, “pediatri”, “diş hekimliği”) - kimyada.
Biyoloji. Sınav kağıdı üç bölümden oluşur ve 50 görev içerir. Testin ilk bloğu (36 soru), önerilen dört cevap seçeneği arasından bir cevap seçeneğinin seçilmesini içerir. İkinci bölümün sekiz sorusundan üçü, süreçlerin ve olayların sırasını oluşturmak için altı, üçü - yazışma için, ikisi - arasından üç doğru cevabın seçilmesini gerektirir. Üçüncü bölümdeki altı görevin tamamı ayrıntılı bir cevap gerektiriyor.
Tüm sınav soruları üç zorluk seviyesinden birine aittir: temel, ileri veya yüksek. İşin hatasız tamamlanması için maksimum başlangıç noktası sayısı 69'dur. Yeniden hesaplamanın ardından bu sayı 100 test noktasına “dönüşür”. 50 puan alabilmek için A bloktaki tüm görevleri ve B blokun çoğunu tamamlamanız gerekmektedir. Tıp üniversitelerine başvuranlar C bölümü olmadan yapamazlar.
Hazırlık sırasında üçüncü bölümün görevlerine özel dikkat gösterilmelidir. İçerik olarak biyolojinin her bölümünden sorular olabilir. Bunları cevaplamak için teorik bilgi yeterli değildir; sonuçları kendiniz çıkarabilmeniz ve çeşitli bilgileri özetleyebilmeniz gerekir.
KIM, okul biyolojisinin beş ana bölümünün tümünden görevleri içerir: “Bitkiler”, “Bakteriler. Mantarlar. Likenler”, “Hayvanlar”, “İnsan ve sağlığı”, “Genel biyoloji”. Geçen yılla karşılaştırıldığında CMM'de neredeyse hiçbir değişiklik yapılmadı. Tek yenilik, C bölümündeki görev sayısına (yüksek düzeyde karmaşıklık) insanlardaki kan gruplarının kalıtım kalıplarına ilişkin bir görevin eklenmesidir.
Sınav için 180 dakika ayrılmıştır. Tahsis edilen sürenin dışına çıkmamak için, metodolojistler Kısım A, Kısım B'deki her bir göreve - 5 dakikaya kadar, Kısım C - 10 ila 20 dakikaya kadar 1 dakikadan fazla zaman harcamamanızı önerir.
Çoğu zaman, başvuranlar için en büyük zorluklar botanikle ilgili sorulardan kaynaklanmaktadır: bu bilim ilk önce çalışılır ve on birinci sınıfa gelindiğinde çoğu unutulur. Bu nedenle ilk bakışta basit görünen şeyler konusunda mutlaka hafızanızı tazelemenizi tavsiye ederim. Örneğin bitki aileleri, basit organizmaların yapısı vb.
Kimya. Testin her bölümündeki sorular yalnızca türe göre (çoktan seçmeli, kısa ve uzun cevaplı) değil, aynı zamanda zorluk derecesine göre de gruplandırılmıştır. Bölüm A'daki otuz görev temel düzeydedir ve önerilen dört yanıt arasından seçim yapılmasını gerektirir. Bölüm B'deki on ileri düzey soru kısa yanıtlar gerektirir. Testin üçüncü bölümündeki beş görevin her biri yüksek düzeyde bilgi için tasarlanmıştır. Puan kazanmak için ayrıntılı bir cevap hazırlamanız gerekir.
İlk bölümdeki tüm görevleri hatasız tamamlamak için 30 birincil puan (yaklaşık 45 test puanı), ikinci ve üçüncü bölümde ise 18 birincil puan (yaklaşık 27 test puanı) alabilirsiniz. Dolayısıyla 50-60 puan hedefleyen adayların ikinci veya üçüncü bölümün birinci ve üçte ikilik kısmındaki tüm görevleri tamamlaması yeterlidir.
Test, okul kimyasının dört ana bölümündeki görevleri içerir. Soruların çoğu (18) kimyanın teorik temellerine ayrılmıştır. Ayrıca, esas olarak kimyasal reaksiyonların mekanizması hakkındaki bilgileri ve bu konudaki problemleri çözme yeteneğini test ederler. Diğer üç bölümün her biri için (“inorganik kimya”, “organik kimya”, “kimya ve yaşam”) değişen karmaşıklık seviyelerinde 9 soru bulunmaktadır.
Sınav sırasında, her adaya yerinde sağlanan referans materyallerini ve hesap makinesini kullanmanıza izin verilir.
Çalışmanın üçüncü kısmı neredeyse tamamen problem çözme ve denklem oluşturma üzerine inşa edilmiştir. Bu görevler oldukça esnek bir şekilde değerlendirilir: Çözümün "saflığına" ve seçenek sayısına bağlı olarak her doğru cevap için 1'den 5'e kadar puan kazanabilirsiniz.
Önemli bir nüans - Kimyadaki Birleşik Devlet Sınavı, çoğunlukla problemleri çözerken çeşitli yöntemleri kullanabilmesi gereken ileri düzey öğrenciler için tasarlanmıştır. Bu nedenle, normal çekirdek dışı okullarda okuyan herkesin öğretmenlerden ek dersler alması veya üniversitelerde ders alması gerekir.
Kimya ve biyoloji alanında deneyimli bir öğretmen olarak final ve giriş sınavlarına hazırlanmanıza, Merkezi Testi ve Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçmenize yardımcı olacağım
Öncelikle konu hakkındaki bilgi seviyenizi belirlemeniz gerekiyor. İlk derste bir öğretmen size bu konuda yardımcı olacaktır, ancak önce kimya ve biyolojide Birleşik Devlet Sınavı görevlerine göre özel olarak tasarlanmış testleri çözebilirsiniz. Bundan sonra, yaklaşık seviyenizi bilerek, Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için bir öğretmenle gerekli ders sayısını kendiniz belirleyebilirsiniz.
Sıfır seviye. 10. sınıftaysanız haftada 2-3 kez çalışmanız tavsiye edilir. Zaten 11. sınıftaysanız haftada 4-5 ders gereklidir. Tatillerdeki molalar hariç tutulmalıdır. Kapsanan materyali pekiştirmek için maksimum sayıda bağımsız görevi üstlenin. Her gün 2-3 saatinizi konuya ayırmaya ve örnek KULLANIM testleri çözmeye çalışın.
Birinci seviye. 10. sınıftaysanız haftada 2 kez. Aynı zamanda tatillerde dinlenmeyi de göze alabilirsiniz. Eğer 11. sınıftaysanız haftada 3-4 kez ve tatillerde dinlenmeyi hayal bile edemezsiniz. Haftada 1-2 saat her konu üzerinde bağımsız olarak çalışın.
İkinci seviye. 10. sınıftaysanız haftada bir kez tatil tamamen sizindir. 11. sınıftaysanız haftada 2 kez ve tatillerde mümkünse araları hariç tutun. Haftada 1-2 saat her konu üzerinde bağımsız olarak çalışın.
Üçüncü seviye. Üçüncü seviye için öğrenim yılı ne olursa olsun haftada bir ders yeterlidir. Kendi optimal aktivite ve dinlenme programınızı planlayın.
Not: Bir öğretmenle yapılan dersler sistematik olmalıdır.
"Öğretmenlere Yönelik Sorular" bölümünün bugünkü konusu, Kimyada Birleşik Devlet Sınavına yüksek puanla hazırlık! Materyali sunma konusundaki görüşlerini ve yaklaşımlarını öğrenmek için çeşitli kimya öğretmenlerine bir soru sorduk. Birleşik Devlet Sınavında gerçekten yüksek bir puanın 80 ile 100 arasında bir sayı olduğunu ve bunun iyi bir hazırlığın göstergesi olduğunu hatırlatırız. ve yetkin bir öğretmen.
1. Sizin açınızdan kimin yüksek puanla sonuç alma şansı var? Kimin umudu olabilir, kimin olmamalı?2. İyi bir sonuç elde etmek için Birleşik Devlet Sınavına hazırlanma sürecinde tam olarak neye dikkat etmeniz gerekiyor? Adayları yüksek puan için eğitmenin özellikleri nelerdir?
3. Lütfen mükemmel sonuçlarla hazırlanabilecek bir öğretmeni nasıl seçeceğinizi söyler misiniz? Bir öğrenciye özel ders verme olasılığını düşünmek mümkün mü? Üniversite hocası aramam gerekiyor mu? Yoksa öğretmen olmak daha mı iyi? Yoksa sadece Birleşik Devlet Sınavı uzmanı mı? Lütfen cevabınızın nedenlerini belirtin.
4. Birleşik Devlet Sınavına grup halinde hazırlanmak mümkün mü? Yoksa sadece bireysel olarak mı?
5. Kimyada Birleşik Devlet Sınavına yüksek sonuçlarla hazırlanmayı başarırsanız, lütfen bize son yıllardaki deneyiminizi anlatın (ayrıca bu öğrencilerin hangi üniversitelere girdiğini de yazın).
Zolotovsky Arkady Alekseevich
kimya, matematik ve fizik öğretmeni1.
Bir kişi bloklardan veya çocuk inşaat setinden resim oluşturabilecek kadar zekiyse ve aynı zamanda 6-7. sınıf düzeyinde matematik biliyorsa kimya alanında Birleşik Devlet Sınavına hazırlanıp 85'ten fazla puan alabilir. . İhtiyacınız olan tek şey materyalin sistematik bir çalışmasıdır. Aralık-Ocak aylarında değerlik nedir, formüldeki indeksler nedir, reaksiyon denklemlerindeki katsayıları bilmeyen ama bilgideki boşluklar giderildikten sonra doğrudan dönüşen, öğrenmeye ilgi gösteren, çabuk öğrenen 11. sınıf öğrencilerim vardı. Materyal derinlemesine bir programa göre ve sonuç olarak 85-86 puan aldı. Kimyaya yatkın olmama kriteri: Değerlik ile yapısal formüller arasındaki ilişkiyi kavrayamamak. Bu kişilerin kimya okumalarına veya kimya sınavlarına girmelerine hiç gerek yoktur.
2.
Eğer öğrenci temel bilgiye sahipse, iyi sonuçlar elde etmek için tüm konuların derinlemesine incelenmesi gerekir. Okulda öğrenciler ezberci öğrenmeye yönelirler. Örneğin, bir mol kavramı Avogadro sayısına bağlıdır, ancak göreceli atomik ve moleküler kütleler ile bir maddenin makroskobik miktarının kütlesi arasındaki bağlantı açıklanmaz. Konuların derinlemesine incelenmesine ek olarak, çeşitli konular arasındaki bağlantıyı kavramanız, kimyasal kavramları günlük ve pratik problemlerden bile tanımayı öğrenmeniz gerekir.
3.
Çoğu durumda, bir üniversite öğretmeni sizi daha iyi hazırlayabilir, ancak her zaman değil. Regalia her zaman eğitimin garantisi değildir. Sovyet döneminde, ben öğrenciyken, Moskova Devlet Üniversitesi Kimya Bölümü'ne hazırlanmam için bana başvuranlar getirildi. Daha sonra giriş sınavları vardı ve bu üniversitelerin seviyesi artık Birleşik Devlet Sınavından daha yüksekti. Üniversite hocalarının çözemediği problemleri bana getirdiler. Rekabet buydu. Bu sorunları çözüp onlara anlattığımda, kendileriyle çalışmamı istediler, arkadaşlarını, kız arkadaşlarını, anne-babaları ise akraba ve tanıdıklarını getirdiler. Kimlik bilgilerine (çoğunlukla aldatıcıdır) körü körüne güvenmek yerine, çocuğunuzla ilgili olarak onlara güvenmeden önce eğitmenleri test etmenizi öneririm. Eğer bir öğretmen çocuğunuzu formülleri, özellikle de tabloları ezberlemeye yönlendirirse, hemen bırakın. Sadece çocuğa zarar verebilir.
4
. Öğrencilerin aynı seviyede olması durumunda grup halinde çalışabilirsiniz. 2-3 kişilik gruplarla çalışıyorum. Daha az sıklıkla 5-6 arası. Hem okul çocukları hem de öğrenciler için. Çocuklar yetenekliyse ancak bireysel dersler için paraları yoksa, grup dersleri (aynı türden) neredeyse bireysel dersler kadar etkilidir. Ayrıca rekabetin etkisi de ders çalışma motivasyonunu etkilemektedir.
5.
Geçtiğimiz 2 yılda, Kimyada Birleşik Devlet Sınavına 9 kişiyi hazırladım. 6 kişiye yüksek bir puan (80'in üzerinde) rehberlik etti (geri kalanların sadece "geçme puanına" ihtiyacı vardı). Aralık-Ocak ayları arasında ciddiyetle okuyan ve 11. sınıfa giden herkes 85'in üzerinde puan aldı. Bir kız 95 puan aldı.
http://www.repetitor.org/index.php?productID=6837