Asker bilgeliği, "Bir kurşun bir kişiyi vurur, ancak iyi hedeflenmiş bir söz bin kişiyi vurur" diyor.
Bir şirketin başarılı faaliyeti ve imajı bir dereceye kadar yöneticilerinin ve çalışanlarının doğru dili ne kadar iyi konuşmasına, yazışmaları ne kadar yetkin ve edebi bir şekilde yürüttüğüne bağlıdır.
Bir lider için konuşmanın (sözlü iletişim) önemini abartmak imkansızdır. Bu:
Astlara talimat vermek;
Toplantıda konuşma, toplantı;
Sorunun ifadesi;
Samimi ve eğitici sohbetler;
Astların hataları.
Yönetici sürekli iletişim halindedir: doğrudan (astlar, yönetici, meslektaşlar, ofis ziyaretçileri ile) ve dolaylı (telefon, e-posta) diyalog halindedir.
Bir yönetici, çalışma süresinin önemli bir bölümünü diğer insanlarla iletişim kurarak geçirir, bu nedenle konuşma görgü kurallarına hakim olması gerekir.
Konuşma görgü kurallarındaki en önemli ve zor şey diğer insanları dinleme yeteneğidir. Dinlemek konuşmaktan çok daha zordur. “Konuşma” hızı düşünme hızından 4 kat daha azdır. Bu nedenle beynin yeteneklerinin ¾'ü dinlemeyle ilgili değildir ve kullanım arayışındadır. Ve genellikle bunu yabancı düşüncelerde bulurlar. İnsanlar karşıdakini dinlemeyi bilemedikleri için konuya yoğunlaşırken bile çok şey kaçırıyorlar. Bunun nedeni, kişinin çok hızlı bir şekilde kendi düşüncelerine geçmesidir. Bir kişinin kendi düşünceleri ve dış müdahalesi muhatapların dikkatini ne kadar önemsiz bir şekilde dağıtır, bilgi ve muhatabın kendisi o kadar önemli ve ilginç olur. Kapsamlı bilgi edinmek için bir yöneticinin yöneticisini, çalışma arkadaşlarını, astlarını ve iş ortağını dikkatle dinlemesi gerekir. Aksi takdirde sürekli tekrar sormak zorunda kalacaksınız ve bu da otoritenizi zayıflatacaktır.
Muhatapınızın sözünü kesmemelisiniz, özellikle de bir şeyden rahatsız oluyorsa onu sonuna kadar dinlemelisiniz. "Partnerinize açıkça konuşma fırsatı verin", çatışmayı çözmeye veya önlemeye yardımcı olan yöntemlerden biridir. Dikkatli bir şekilde dinleyerek, konuşmacının düşüncelerine kendimizin düşüncelerine öncelik veririz (gizli iltifat). Tam tersine sözünü keserek şunu söylüyoruz: “Dinleyin beni, benim düşüncelerim sizinkinden daha değerlidir. Ve söylemek istediğin her şeyi zaten biliyorum." Ayrıca muhatabınızın sözünü keserek sadece onun kafasını karıştırmakla kalmaz, aynı zamanda bazı önemli bilgileri kendiniz de kaçırabilirsiniz.
Mümkün olduğu kadar kısa olun. Kendi laflarınızla başkalarının zamanını boşa harcamayın. Ayrıca, ayrıntıya girmek güvensizliğin bir işaretidir. Tarih, Spartalıların geveze bir konuşmacıya nasıl tepki verdiğine dair bir efsaneyi korumuştur: "Konuşmanızın başlangıcını unuttuk, ortasında acı çektik ve yalnızca sonu bizi mutlu etti."
Bir kişi doğru kelimeyi bulamıyor veya bir cümleyi tamamlayamıyorsa, bunu onun yerine yapmamalı ve daha akıllı olduğunuzu vurgulamamalısınız. Bu durumda konuşmacı kendisini aşağılanmış, kendisine "yardım eden" kişiye göre daha az zeki hissedebilir. Tanrı patronunuza tavsiye vermenizi yasakladı. Kişinin kendi üstünlüğünü böyle göstermesi, doğal olarak patronun astına karşı son derece düşmanca bir tutum sergilemesine neden olacaktır.
Diğer çalışanlar gibi bir yöneticinin de aktif kelime dağarcığı, diksiyon ve konuşma yeterliliğine göre belirlenen konuşma kültürü konusunda ustalığa sahip olması gerekir.
Doğru konuşma yeteneği, zevkli giyinme yeteneği gibidir. Konuşmasında farklı dillerin unsurlarını harmanlayan bir kişi, resmi bir takım elbiseyle spor ayakkabı giyiyormuş gibi görünür. İş konuşmasının dilbilgisi yapısı, genel normlara ve gereksinimlere tabi olmasına rağmen bazı farklılıklara sahiptir. Örneğin, iş konuşmasında sıfatlar nispeten nadiren kullanılır ("sevgili..." yalnızca iş mektuplarında kullanılır), ünlemler ve zamirler (o, o) hiç kullanılmaz. Konuşma görgü kurallarında, üçüncü şahıs olarak bulunan bir kişi hakkında konuşmak tavsiye edilmez çünkü bu, ona saygı duymadığınız veya adını hatırlamadığınız izlenimini verir.
İş konuşmasının bir başka özelliği, isimlerin küçültücü veya artan son ekleri (Pazartesi, takvimler, bağlantılar) gibi gramer ifade araçlarının neredeyse tamamen yokluğu olarak düşünülebilir. Yukarıdaki sözler iş ortaklarımızdan da duyuldu. Bu durumda küçültme eklerinin kullanılmasının konuşmacının konumuna bağlılığı vurgulayacağından eminim.
İyi huylu insanlar konuşmalarında argo ifadelere izin vermezler. Her ne kadar popüler filmler ve televizyon sizi sert sözlerin sıradan hale geldiğine inandırsa da, buna aldanmayın. Kaba dil iş çevrelerinde hiçbir zaman kabul edilmemiştir ve kabul edilmeyecektir. "Lanet olsun" veya "saçmalık" gibi rastgele kelimeler çoğu insanın başa çıkabileceği bir şeydir. Ancak daha güçlü ifadeler kesinlikle yasaktır. Konuşmanızda da benzer bir "boşluk" varsa kelime dağarcığınızı kaba ifadelerden temizlemeye başlayın.
Kötü sözler kullanan biriyle karşılaşırsanız iki seçeneğiniz vardır: bu tür davranışları görmezden gelin ya da oradan ayrılın.
Önemli olan asla onun seviyesine inmemek. Şirketinizin bir çalışanı "güçlü" kelimeler kullanıyorsa, nazikçe ve sakin bir şekilde ondan "kendini ifade etmemesini" isteyin.
Ne kadar iyi giyinirseniz giyinin, hangi şirkette çalışırsanız çalışın, argo kelimeler kullanmak güvenilirliğinizi azaltacaktır. Örneğin “iyi” değil “evet” demelisiniz; "Her şey yolunda", "düzenli" değil.
Kitap gibi kelime dağarcığı ve karmaşık sözcüklerle gösteriş yapma alışkanlığı, özellikle de gerçekten iyi okumuş bir kişi tarafından değil, gösteriş yapmak isteyen biri tarafından kullanılıyorsa, daha az zararlı değildir. Bir iş görüşmesini karmaşık bilimsel terimler olmadan yapmak oldukça mümkündür. İyi eğitimli olsa bile muhatabınızı zorlamamalısınız. “Kayıtsız” yerine “kayıtsız”, “sıradan” yerine “sıradan”, “başkalarının düşüncelerine hoşgörülü” yerine “hoşgörülü” kelimelerini kullanmaya gerek yok. Mesela 8 Mart'ta kadınları tebrik eden cumhurbaşkanı, hoşgörülü olmalarını diledi. Ne demek istediğini anlamak için bir sözlüğe başvurmam gerekti. Ayrıca 11 Mart 2004'teki seçim tartışmalarında bilime yatırım yapılmasının gerekliliğinden bahseden I. Khakamada, girişim fonları oluşturulmasının gerekli olduğunu söyledi. Üstelik açıklamasına şu sözlerle başladı: "Sanırım şimdi söyleyeceğimi insanların yarısı anlamayacak." Bu kesinlikle bir hatadır. Konuşmanızda, orada bulunanların çoğunluğunun anlayamadığı kelimeleri kullanamazsınız.
Anlamını tam olarak bilmediğiniz kelimeleri kullanmayınız. Er ya da geç bu sizi başarısızlığa uğratabilir.
Yabancı kelimelerin aşırı kullanımı da istenmeyen bir durumdur. Karşılık gelen Rusça kelimeyi bulmanız durumunda onu kullanmalısınız. Her ne kadar şüphesiz bazı yabancı kelimeler, örneğin yeterlilik, lider, zeka, farklılaşma vb. gibi dilsel kullanıma sıkı bir şekilde girmiştir.
Sözlü konuşma, yazılı konuşmanın aksine mümkün olduğunca basit ve anlaşılır olmalıdır. Ancak çoğu zaman bürokrasi ve klişeler bir iş adamının konuşmasını zorlaştırır, anlaşılmaz ve sıkıcı hale getirir.
Shvonder nefretle konuştu: "Biz, binanın yöneticileri," diye konuştu, "binamızın dairelerinin yoğunlaştırılması konusunun gündeme geldiği bina sakinlerinin genel toplantısının ardından size geldik...
Kim kimin üzerinde durdu? - Philip Philipovich bağırdı. “Düşüncelerinizi daha net ifade etmeye çalışın.” (M. Bulgakov “Bir Köpeğin Kalbi.”)
Çoğunlukla konuşmada, özellikle yabancı kelimeler kullanıldığında (iç mekan, mola aralığı, endüstriyel endüstri, hediyelik eşya, iş psikolojisi) daha önce söylenenleri tekrarlayan kelimeler ve tüm ifadeler bulunur. Bu tür tekrarlar, konuşmacının konuşmasının konusu veya bazı kelimelerin anlamı konusunda net olmadığı anlamına gelebilir. Böylece “yağ yağı” gibi anlamsız ifadeler oluşuyor.
Bu ifadelerden bazıları çok basit kelimelerden oluşmakta ve temel ihmallere işaret etmektedir. Örneğin Mayıs ayında beş kişi işçi, lider lider, genç dahi.
Yönetici insanlarla çalışır, dolayısıyla söylediği sözlere büyük önem verilir. Bu nedenle, sözcük seçimi (kelime bilgisi), konuşmanın genel duygusal rengi, içeriği ve teknik olanlar da dahil olmak üzere diğer özellikler (diksiyon, konuşma hızı, ritim vb.) Sonuçta, bir yöneticinin diksiyonu zayıfsa, telaffuz eder kelimeler, özellikle de sonlar net değil, konuşması yanlış anlaşılabilir, ondan gereksiz, yanlış sonuçlar çıkarılabilir ve bu da en öngörülemeyen sonuçlara yol açabilir.
I.V. Denisova'nın yazdığı gibi yüksek sesle okuyarak telaffuz pratiği yapabilirsiniz. Zaman bulup sesinizi kasete kaydetmek daha da iyidir. Dinlerken diksiyondaki eksiklikler hemen fark edilir. Bu yöntem, konuşma kusurlarının bile düzeltilmesine yardımcı olur. Mümkünse, örneğin üst düzey bir yöneticiye yapacağınız herhangi bir raporu evde bir video kaydediciye kaydedin ve kaydı telaffuz, diksiyon ve jestler açısından izleyin. Ya da sadece ayna karşısında konuşmanızın provasını yapın.
Muhatap öncelikle konuşmanın tonunu algılar. Dinleyici üzerinde olumlu ya da olumsuz etkisi olan kişidir. Bernard Shaw'un yazdığı gibi: "'Evet' kelimesini söylemenin 50 yolu ve 'hayır' kelimesinin 500 tonu vardır. Konuşmanın tonu keskin ve kayıtsız, alaycı ve endişe verici olabilir, tonlamalar ise emredici, kızgın ve yalvarıcı olabilir. muhatabınızı ikna etmeye çalışıyorsanız, ikna dostça, yapıcı olmalı; sinirlilikten kaçının, sesinizi yükseltin, ancak monoton olmayın.
Konuşmanın tonal rengi, bir ziyaretçi veya çalışanla diyalogda duygusal rahatlığın sağlanmasına yardımcı olabilir. Konuşmacının tonlaması, tartışılan konuya yönelik ruh halini ve tutumunu yargılamak için kullanılır.
Aynı kelimeler, genel ses renklerine bağlı olarak kulağa kibar, arkadaş canlısı, sevecen veya kesinlikle kuru, küstah, kibirli gelebilir. Rus filolog M. M. Bakhtin şunu yazdı: "Tonlama her zaman sözlü ve sözlü olmayan, söylenen ve söylenmeyen sınırındadır."
Konuşmanın genel ses rengi, ifadenin kelimelerinin bileşiminin aktardığı anlamı güçlendirebilir, ancak bazen bununla çelişerek bizi bu ifadeyi tamamen farklı bir şekilde anlamaya zorlar. Örneğin, şu ifade: "Memnun oldum!" hazzın tonlaması olmadan, hemen gerçek anlamıyla çelişen ironik bir anlam kazanır. Veya "teşekkür ederim!" Örneğin, çok zaman harcadıkları iş için şükranlarını dile getiriyorlar. "Teşekkür ederim" dedi içtenlikle, sıcaklıkla, sizi ısıtabilir, refahınızı artırabilir ve çabanızdan pişman olmayacaksınız.
Resmi olarak "teşekkür ederim" diyebilirsiniz, protokolden özel bir şey yapmadığınız, sadece sıradan bir resmi görevi yerine getirdiğiniz sonucuna varabiliriz. "Teşekkür ederim" ironik bir şekilde de söylenebilir, bu da zamanınızı boşa harcadığınızı ve çalışmanızın sonuç getirmediğini ima eder.
Konuşmanızın ses düzeyine ve hızına özellikle dikkat etmelisiniz. Çok yüksek bir ses, özellikle de çok tizse, duymak hoş değildir. Aceleci konuşma iş görüşmesine zarar verir. Yöneticinin tek tek heceleri ve tüm kelimeleri yutması iyi değildir. Ancak her kelimeyi hızlı bir şekilde net bir şekilde telaffuz etmeyi başarsanız bile, karşınızdaki kişinin düşünce akışınıza ayak uydurması yine de zor olacaktır. Ve bazı insanlar, akıllarını başlarına toplayıp sizin bakış açınızı empoze etmelerini engellemek için kasıtlı olarak hızlı konuştuğunuzdan şüpheleneceklerdir.
Yavaş konuşma tarzı, kelimeleri uzatmanın yanı sıra sessiz, zar zor duyulabilen konuşma da dinleyici için rahatsız edicidir. Çok sessiz veya geveleyerek konuşursanız, bu aynı zamanda iletişim akışını da engeller: Partneriniz sizi doğru anladığından emin olmak için karşı sorular sormak zorunda kalır.
Öyle konuşmalısınız ki, dinleyici sizden söyleneni tekrarlamanızı istemek zorunda kalmayacaktır.
Kendinizi iletişim kurduğunuz kişilere ilgi duyma ve ilgi gösterme yeteneği büyük önem taşımaktadır. Bunun da bazı kuralları var: genel ilgi alanına giren bir konu seçmek, diyalogdaki katılımcıları rahatsız etmeyen şakalar ve espriler kullanmak, tek heceli "evet ve hayır" cevaplarını "Maalesef bu imkansız" ifadeleriyle değiştirmek.
Doğru, yani normlara uygun konuşmalısınız. Örnek olarak bir anekdot verelim. “Bir böcek senin üzerinde sürünüyor! - Senin için değil, senin için. - Benim için? Benim için değil ama benim için! “Eh, ben de bunu söylüyorum – senin için!”
Birinden belli bir konuşma bozukluğu duyduğumuz anda onunla iletişim kopuyor. Şu anda artık konunun özünü düşünmüyoruz. Ya gülümseriz ya da güleriz, dahası bu kişiye küçümseyerek davranırız ve mesleki yeteneklerini sorgularız.
Astların (veya ziyaretçilerin) söylemek istediğimizi tam olarak anlayabilmesi için konuşmanın net olması gerekir. Konuşma aynı zamanda anlamlı olmalıdır. Monoton konuşmanın dinleyici üzerinde doğru izlenimi yaratmadığını ve bilgilerin çoğunun özümsenmediğini unutmayın. Tonlama araçlarıyla konuşma algısı geliştirilebilir. Örneğin, istenen kelimenin (veya bir grup kelimenin) yükseltilmiş bir tonda veya tersine alçaltılmış bir tonda telaffuz edilmesiyle ifade edilen mantıksal vurgu. Mantıksal bir duraklama (vurgulanması gereken bir düşüncenin öncesinde veya sonrasında konuşmayı durdurmak) ifade edilen düşüncenin önemini artırır.
Yani sözleriniz, konuşmanız zekaya, eğitime ve kültüre en ikna edici şekilde tanıklık ediyor.
Konuşmanızı nasıl geliştirebilirsiniz?
Bu şekilde ve çevremizde kullanılan kelimelerle konuştuğumuz çok açık. Daha iyi, daha doğru, daha güzel konuşmak istiyorsanız bunu bir şekilde, klasikleri okuyarak başarabilirsiniz. Kelimenin aydınlatıcıları olarak tanınan yazarlar, şairler. Rus edebiyatında bunlar Puşkin, Lermontov, Tolstoy, Dostoyevski, Bunin vb.'dir.
Sözlükleri el altında bulundurun (evde veya işte). Bilmediğiniz bir kelimeyle karşılaşırsanız veya doğru anlaşıldığından, yazılışından veya vurgusundan şüphe duyuyorsanız, sözlüğe bakıp kontrol etmek için tembel olmayın. Elinizde bir yazım ve açıklayıcı sözlük ile yabancı kelimeler sözlüğü bulundurmanızı öneririz. Uzmanlık alanınızla ilgili referans kitaplarınızın olması da önemlidir.
Hayatımızda çeşitli sosyal roller oynarız. Çoğu zaman hem davranışımız hem de konuşmamız kendimizi içinde bulduğumuz duruma göre değişir.
Metin örnekleri her insanın, hatta ofis alanıyla ilgisi olmayanların hayatında bulunan iş konuşma tarzı her yerde mevcuttur.
Konuşma tarzı türleri
Bugün dilbilimde tanımlanan ana konuşma stilleri:
gazetecilik.
konuşma dilinde;
sanat;
resmi iş (genellikle basitçe "iş" olarak adlandırılır);
Bu yazıda, metin örnekleri oldukça sık bulunan iş konuşma tarzını analiz edeceğiz. Özellikleri ve amacı nedir?
İş konuşma tarzı
Örnek metinlerin karakteristik özellikleri vardır. Özelliklerini bilirseniz diğerlerinden ayırt etmeniz zor olmayacaktır.
İş konuşmasının temel işlevi bilgilendirmek, yani belirli bir konu hakkında güvenilir bilgi sunmaktır.
Bu oldukça özlü bir tarz. Kompakt bir sunum ile karakterizedir. Metafor yok; deyimsel birimlerin kullanımı son derece nadirdir. Bazen anlaşılması oldukça zor olabiliyor.
Konuşmalar, metin formlarının standartlaştırılmasıyla ayırt edilir.
Çeşitli terminoloji ve isimler yaygın olarak kullanılmaktadır. Kısaltmalar diğer stillere göre daha yaygın olarak kullanılır. Cümlelerdeki kelimelerin sırası çoğunlukla doğrudandır.
İş konuşma tarzı örnekleri duygusal imalar açısından zengin değildir. Mecazi araçların ve yerleşik ifadelerin kullanımına yalnızca istisna olarak izin verilir.
Bu tarzın “karakteristik” veya “kişisel” olduğu da söylenemez. Konuşma çoğunlukla birinci şahıs tarafından yapılır. Bununla birlikte, bu tarzdaki metin oldukça zayıf bir bireyselleştirme ile karakterize edilir.
Ne zaman kullanılmalı
İş tarzı iki ana tipte kullanılır:
günlük işler (özel, bireysel belgelerde ve çeşitli kuruluşlar arasındaki yazışmalarda kullanılır);
resmi-belgesel (resmi, yasal, diplomatik belgelerin hazırlanmasında kullanılır).
Özel belgeler şunları içerir: Bu, iş konuşma tarzının uygulandığı ve uygulandığı en az resmi belgedir. Bu tür metinlerin örnekleri politikacıların veya tanınmış kişilerin otobiyografilerinde bulunabilir. Ancak bu durumlarda kurgu veya konuşma daha sık kullanılır. Herhangi bir kişi için böyle bir belge oluşturma ihtiyacı ortaya çıkabilir. Örneğin, devlet kurumlarına yapılan resmi bir taleple. Bu nedenle, bir otobiyografinin aşağıdaki yapısı yalnızca resmi bir belgenin yazımının taslağı olarak değerlendirilmelidir. Aşağıdakileri içermelidir:
belgenin başlığı;
otobiyografinin metni (asgari bilgiler tam adı, doğum yeri ve tarihini, alınan eğitime ilişkin bilgileri, önceki ve mevcut iş yerleri, aile hakkında kısa bilgileri içerir);
tarih (soldaki metnin altında bulunur);
imza (sağda bulunan metnin altında).
Örnekler
Ben, Shimova Irina Ivanovna, 17 Aralık 1967'de Mariupol'da doğdum. Kiev'de yaşıyorum.
1984 yılında Mariupol şehrinde 8 numaralı ortaokuldan mezun oldu ve 1 numaralı meslek okuluna girdi.
Üniversiteden mezun olduktan sonra Kiev Dökümhanesinde servis teknisyeni olarak çalışmaya başladı. Şu anda orada daire başkan yardımcısı olarak çalışıyorum.
Andrei Petrovich Shimov ile evli. Bir oğlum var, Ivan Andreevich Shimov (10/19/1990).
06/03/2016 Shimova I.I.
Bu arada, hepimizin imrenilecek bir düzenlilikle karşılaştığı en sıradan belgeler de bu özel konuşma tarzı kullanılarak derleniyor.
Bir belgenin iş tarzı, dili, konuşması, mektubu yaygındır. Bu tür metinlerin bazı biçimleri çok daha nadirdir. Örneğin hukuki talepler.
Nasıl kullanılır
Söz konusu stilin doğasında bulunan formlar, standart doğalarına rağmen oldukça çeşitlidir. Klişeler, tanıdık ifadeler, çok sayıda karmaşık bağlaç - tüm bunlar iş metinlerindeki resmi iş tarzını karakterize eder.
En yaygın dil örnekleri şu anlama gelir:
Çeşitli isimler ve unvanlar.
Ruhbanlık (yukarıda adı geçen, aşağıda imzası bulunan).
Zamanla özel bir anlam kazanan sıradan edebi kelimeler (pozisyon isimleri, yetkililer).
Çok sayıda karmaşık bağlaç (şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı vb.).
Klişeler ve klişeler (raporlama dönemi için, yukarıdakileri dikkate alarak adalete teslim edin).
Uzman kadın olsa bile (tedarik departmanı başkanı Samsonova A.G.) meslek adlarının yalnızca erkeksi cinsiyette kullanıldığına da dikkat edilmelidir. Ve daha önce de belirtildiği gibi, iş tarzı kurudur ve duygu yüklü sözcüklerden yoksundur.
Г^П Resmi ticari LLJ stilinin temel özelliklerini hatırlayın: a) amaç; b) hangi ortamda kullanıldığı; c) türler ve türler; d) kelime dağarcığının özellikleri; e) diğer özellikler (ifadelerin niteliği, 1C tasarım gereklilikleri, vb.).
Resmi iş konuşma tarzı, resmi, endüstriyel hukuki ilişkiler alanında kullanılır.
Ana üslup özellikleri: a) doğruluk, başka herhangi bir yoruma izin vermemek; b) kişisel olmayan nitelik; c) standardizasyon, metnin kalıplaşmış yapısı; d) aşıların doğru reçetelenme niteliği.
Bu özelliklerin her birine bakalım.
Mevzuat metinlerindeki ifadelerin doğruluğu, öncelikle özel terminolojinin kullanımında ve terminolojik olmayan kelime dağarcığının netliğinde kendini gösterir. İş konuşmasının tipik bir özelliği, eşanlamlı değiştirmenin sınırlı olasılıklarıdır; Aynı kelimelerin, özellikle de terimlerin tekrarı.
İş konuşmasının kişisel olmayan doğası, 1. ve 2. şahıs fiil formlarının ve 1. ve 2. şahıs şahıs zamirlerinin bulunmaması ve 3. şahıs fiil formları ve zamirlerinin sıklıkla belirsiz bir kişisel anlamda kullanılmasıyla ifade edilir. Ayrıca toplu isimler de sıklıkla kullanılır: seçimler, vatandaşlar, ordu, silahlar.
Bu konuşma tarzının standardizasyonu, çok sayıda istikrarlı iş konuşması ile karakterize edilir: sürenin sona ermesi üzerine, yerleşik prosedüre uygun olarak yasal olarak yürürlüğe girmek, temyize tabi olmamak vb.
İş belgelerinin kuralcı doğası, fiilin mastar biçiminin, bazen de fiil zincirlerinin (birbirine bağlı mastarların) kullanımını teşvik eder. Kategorikliği arttırmak için stilistik olarak renkli zarf sözcükleri kullanılır: kesin olarak ortadan kaldırılmalı, sorgusuz sualsiz gerçekleştirilmelidir. Örneğin: Bir girişimci şunları yapmakla yükümlüdür: mevzuattan kaynaklanan yükümlülükleri yerine getirmek... iş sözleşmeleri imzalamak... tüm çalışanlara tam ödeme yapmak... sosyal... ve diğer sigorta türlerini yürütmek... kararları yürütmek .. (Rusya Federasyonu “İşletmeler ve Girişimcilik Faaliyetleri Hakkında Kanun.”)
Resmi bir iş konuşma tarzının genel işaretleri: kelime dağarcığında: standart konuşma şekillerinin yaygın kullanımı, özel terminoloji, duygusal olmayan nitelikteki sabit ifadeler;
Morfolojide: bitmemiş fiillerin kullanımı (tüzüklerde, kanunlarda, kanunlarda); mükemmel form (daha spesifik belgelerde, toplantı tutanaklarında, emirlerde, eylemlerde); kısa sıfatlar; çok sayıda isim edatları ve bağlaçlar (buna göre, bağlantılı olarak, buna göre, şu gerçeği göz önünde bulundurarak); genel durumda sözlü isimler; kadın cinsiyetindeki kişileri mesleklerine göre belirlemek için eril isimler (laboratuvar asistanı Petrova, öğrenci Ivanova);
sözdiziminde: karmaşık basit cümleler (yalıtılmış ifadeler, homojen üyeler).
Resmi belgelerde üslubun özelliğinden dolayı neredeyse hiçbir anlatım ve tasvir bulunmamaktadır. Ancak bazılarında (örneğin bir protokol, bir rapor, bir anlaşma) anlatım tarzı da görülmektedir.
Tüm belgeler duygusallık ve ifadeden yoksundur, bu nedenle mecazi bir dil bulamayacağız.
457. Rusya Federasyonu Anayasasının ilgili maddelerinde resmi iş tarzının işaretlerine dikkat edin. Onlardan bu tarzın karakteristik kelimelerini ve kelime öbeklerini yazın. Cümlelerin yapısını, yüklemlerin ifade biçimini her durumda analiz edin ve bir sonuç çıkarın.
Bölüm I. TEMEL BİLGİLER)! ANAYASA SİSTEMİ
Madde 1.
Rusya Federasyonu - Rusya, cumhuriyetçi bir hükümet biçimine sahip demokratik bir federal hukuk devletidir.
Rusya Federasyonu ve Rusya isimleri eşdeğerdir.
Madde 2.
İnsanın hak ve özgürlükleri en yüksek değerdir. İnsan ve vatandaş hak ve özgürlüklerinin tanınması, gözetilmesi ve korunması devletin sorumluluğundadır.
Madde 3.
Rusya Federasyonu'ndaki egemenliğin taşıyıcısı ve tek plastiğin kaynağı çok uluslu halktır.
Halk iktidarını doğrudan, devlet otoriteleri ve yerel yönetimler aracılığıyla kullanır.
Halkın gücünün en yüksek doğrudan ifadesi referandum ve özgür seçimlerdir.
Rusya Federasyonu'nda hiç kimse iktidarı ele geçiremez. Gücün ele geçirilmesi veya yetkiye el konulması federal yasalara göre kovuşturulur.
1. Vurgulanan kelimeleri kompozisyonlarına göre sıralayın. ^LJ 2. Ödünç alınan kelimelerin anlamlarını yazın ve açıklayın (yazılı olarak).
"5. Şu kelimeler için aynı türden kelime yuvalarını seçin: a) hak; b) özgürlük: c) insan.
4. Rusya Federasyonu Anayasasının ilk üç maddesini kendi dikte olarak yazın.
Endüstriyel ve bilimsel alanlarda bu tür bir belge genellikle eğitimsel veya mesleki faaliyetlerin tanımı olarak kullanılır.
458. Sınıfınızdaki öğrencilerden birinin tanımını yazın (örneğin, mezun olduktan sonra girmeyi planladığı eğitim kurumunun kabul komitesine veya bu öğrenci ise bir işletme, kurum veya kuruluşun yöneticisine) işe gideceğim). Bir referansı bir arkadaşınız hakkındaki bir makaleyle karıştırmayın.
Kullanabileceğiniz örnek bir plan sunuyoruz.
Genel bilgiler (soyadı, adı, soyadı, doğum yılı ve yeri).
Çalışmalarınız hakkında bilgi (gerekçeli).
İlgi alanları, hobiler, yetenekler.
Bir takımda yoldaşlarla ilişkiler.
Sonuç, dilekler.
Özellikleri derleme amacının bir göstergesi.
Karakter referansı her zaman, karakterize edilen kişinin çalıştığı veya çalıştığı kuruluşun (işletme) başkanı tarafından imzalanır, mühürle onaylanır ve tarih belirtilir.
Bu iş belgesini yazarken, resmi bir iş konuşma tarzının kelime dağarcığını kullanmaya çalışın.
Şu anda, resmi iş iletişim alanında birçok yeni kelime ortaya çıkıyor. Aşağıdaki kelimelerle 2-3 cümle oluşturun:
Belediye başkanı, belediye başkanlığı, departman, iş adamı, yönetici, komisyoncu, hisse, temettü, sponsor, hayırsever.
Gazetelerden, radyo ve televizyon programlarından resmi iş alanındaki yeni olguları yansıtan 10-12 katman daha seçin; onları tıslayın ve sözlükleri kullanarak kısa bir yorum yapın.
Aşağıdaki kelimeleri, cümleleri ve ifadeleri gruplara ayırın: a) resmi bir iş geçmişine sahip olmak; b) resmi iş stilleri DAHİL olmak üzere tüm kitap stillerinin sözlüğünde yer alır; c) resmi iş tarzında kullanılmaz.
I. Yer alma, sakatlık, sözleşmenin feshi, şart koşmak, tek başına, devlet, konak, fabrika, davacı, seyahat belgesi, katılım başvurusu, günlük rutin, şehrin yakınında, not almak, melankoli, ofis işleri.
I. Büyük açılış, kısa hafıza, karmakarışıklık, paçayı sıyırmak (cümle), yeni randevu, evlilik kaydı, muayene, laboratuvar testleri, güncel (“akım” anlamında), gençlik, adaşı, hemen, yargıç ve düzen, aşağıdaki yasaya dikkat edin. var olmak gereklidir.
III. Şikayet, ceza, temyiz başvurusu, geri dön, büyüleyici, dilekçe, planlı bir şekilde, iyi adam, kalabalığın idolü, dilini tut", mal sevkiyatı, yeteneklerini hesapla, kulübe, yarış, isim, biçim birimi, nefes alma, freze bıçağı, ün kazandı.
Piyasa dilinde görevler.
a) Kelimelerin yorumunu yazın (aşağıya bakınız).
1) Komisyoncu. 2) Para birimi. 3) Kupon. 4) Borçlu. 5) Para gi. 6) Sözleşme. 7) Borç veren. 8) Kâr. 9) Yapımcı. 10) Ticaret cirosu.
Kelimelerin yorumlanması (seçim için).
1) Bir film şirketinin sahibi. 2) Emek ürünlerinin dolaşım süreci. 3) Gelirin maliyetleri aştığı miktar. 4) Genel eşdeğer rolünü oynayan özel bir ürün -
ipta. 5) Özelleştirme kontrolü. 6) Borçlu. 7) Anlaşma, “Tarafların karşılıklı yükümlülüklerini içeren bir anlaşmadır. 8) Takas uzmanı 9) Belirli bir ülkenin para birimi.
b) Verilen tanıma göre karşılık gelen terimi bulunuz.
1) Sanayi işletmelerinin ve doğal kaynakların işletilmesine ilişkin olarak devletle yapılan bir anlaşmanın sahibi veya ortak sahibi. 2) Borsada yeri olan ve kendi adına ve masrafları kendisine ait olmak üzere işlem yapan kişi. 3) Zincir kağıttan kesin. 4) Garantör, garantör, finansör veya kuruluş. 5) Farklı ülkelerin para birimleri arasındaki ilişki. 6) Menkul kıymetlerin üzerinde belirtilen itibari değer. 7) Doğal takasa dayalı ticaret işlemi. 8) Devlet tahvillerinin geri ödenmesi. 9) Pay sahibinin karakterini tevsik eden bir belge.
Kelime-terimler: takas, imtiyaz sahibi, kupon, komisyoncu, mezhep, parite (para birimi), sertifika, sponsor, dolaşım.
c) Kelimelerin yorumunu yapın.
Varlık, makale, fatura, garanti, dumping, satıcı, kota, pazarlama, müzakere, ayrıntılar, kira, şantajcı, haraççı, kredi, süpermarket, gümrük, tarife, şirket, sent.
rfl Günlük yaşamda sıklıkla başvurular ve otobiyografiler yazmanız gerekir (bir eğitim kurumuna, işe başvururken). Bu nedenle bu makalelerin hazırlanmasında beceri ve yetenekler gereklidir.
Bir iş mektubunun genel gerekliliklerini unutmayın: doğruluk, kısalık, belirtilen içeriğin netliği, yasal geçerlilik, tek tip dış biçim, genel kabul görmüş, metin bölümlerinin veya ayrıntıların standart düzeni.
Ayrıntılar bir iş mektubunun veya belgesinin zorunlu bileşenleridir.
Bir açıklama yazarken sıklıkla anlaşmazlıklar ortaya çıkar: nasıl yazılmalıdır: Ivanova A.I.'den veya Ivanova A.I.'den bir açıklama.
Genellikle edatsız ilk, daha geleneksel biçim tercih edilir. Ama ikincisine de bir bahaneyle izin veriliyor. Bu, gramer bağlantısıyla açıklanabilir: Kimden gelen bir ifadenin yanı sıra, örneğin kime yazılan bir mektup?
Bazen formu edatsız kullanmak, örneğin, genel formda yan yana iki soyadı varsa, bazı rahatsızlıklara neden olur:
Okul müdürü Ivanova A.I.
Petrov II. II.
İş makaleleri ve dilbilgisi yazma gereklilikleri açısından bakıldığında her ikisi de kesinlikle doğrudur.
Anlaşmazlığın nedeni bazen kelime beyanındaki küçük harftir.
Dilbilgisi normlarına göre, belgenin ilk kısmı bir cümle olduğundan “ifade” kelimesi küçük harfle yazılmalıdır:
15 numaralı okulun müdürü A. I. Ivanov, öğretmen N. P. Petrova.
ifade. Yani, belgenin bileşenleri (başvuru, başvuru, vekaletname vb.):
kime (soyadı, adı, soyadını belirten kurumun veya yetkilinin adı);
kimden (soyadı, adı, soyadı :) - ailede. vb. ve ayrıca konum);
başlık (başvuru, vekaletname, başvuru, açıklayıcı not, rapor veya resmi not vb.);
belgenin metni (istek, açıklama, mesaj);
tarih (solda) ve imza (sağda);
adres (üstte başlıktan önce soyadından sonra veya altta numara belirtildikten sonra verilir).
Bazen belge, talebi, nedenini ayrıntılı olarak belirtir ve ekli belgelerin bir listesini (isimleri, ne zaman ve neden verildiklerini) gösterir.
Ekli sertifikalar, eğitim belgeleri, otobiyografi vb. olabilir.
463. I. Kayıt olacağınız enstitünün (teknik okul) kabul komitesine bir başvuru yazın. Böyle bir başvuruya gerekli belgelerin eklendiğini unutmayın.
IG. Kelimelerin yazılışını açıklayın.
D..rektör, r..kv..zits, pr..l..has, ob..again(?)ny, trad..o(?)py, com(?)ent. girişim, eğitim(?)yetkisi, güven(?), açıklayıcı not, s.ltr..sürücü belge, yönetici.
Ben. Tiyatroya (sinema) gösteriye katılmak için bilet isteyen bir iş belgesi yazın. Bu belgeye tam olarak neyi dahil etmek istiyorsunuz? Yüz kimin adına yazılmalıdır? Bu belgenin adı ne olacak?
II. Tiyatro sözlüğüyle ilgili kelimeleri seçin.
Yukarıdaki diyagramı kullanarak farklı nitelikteki birkaç iş belgesi oluşturmaya çalışın:
a) istihdam başvurusu (kurslar için); b) bir sergiyi ziyaret etmek (bir müzede, sanat galerisinde) veya bir gezi düzenlemek için başvuru: c) okul kütüphanesi için mağazadan kitap almak için vekaletname.
Hazırladığınız belgeleri okuyun.
Otobiyografi kelimesinin kökenini ve anlamını açıklayınız. Önerilen taslağı kullanarak bir otobiyografi yazın, ayrı uygulamaların kullanımına dikkat edin
bu tür iş evraklarında.
GU"! Otobiyografi başlığından sonra tutarlı metin LU biçiminde aşağıdaki veriler yazılır:
soyadı, adı, soyadı (I, Ivanov Ivan Ivanovich); doğum tarihi ve yeri;
ebeveynler (tam adları ve soyadı, ne yaptıkları); eğitim;
işin başlangıcı (iş yeri, pozisyon, sonraki hareketler);
(varsa) teşvikleri ve ödülleri belirtin;
tarih (solda) ve imza (sağda).
S. Yesenin'in otobiyografisini ve A. Tvardovsky'nin otobiyografisinden bir alıntıyı okuyun.
OTOBİYOGRAFİ
1895'te 21 Eylül'de Ryazan eyaletinin Kuzminsk volostu Konstantinov köyünde doğdum. ve Ryazansky bölgesi. Babam köylü Alexander Nikitich Yesenin, annem Tatyana Fedorovna.
Çocukluğu, köyün başka bir mahallesi olan oyukta, anne tarafından dedesi ve büyükannesiyle birlikte geçti. Mat.
İlk anılarım Miss'in üç ya da dört yaşlarındaki zamanlarına dayanıyor.
Ormanı hatırlıyorum. büyük oluk yolu. Büyükanne bizden yaklaşık 40 mil uzaktaki Radovetsky Manastırı'na gidiyor, ben sopasını kapıyorum, yorgunluktan bacaklarımı zar zor sürükleyebiliyorum ve 9'a çıkıyorum.
Bushka şöyle diyor: “Git, git küçük meyve. Allah sana mutluluk verecektir."
Çoğu zaman köylerde dolaşan kör adamlar evinde toplanır ve güzel bir cennet, Lazar hakkında, Mikol hakkında ve bilinmeyen bir şehirden gelen parlak bir misafir olan damat hakkında manevi şiirler söylerlerdi.
Dadı, bana bakan ve bana tüm köylü çocukların duyduğu ve bildiği peri masalları anlatan yaşlı bir kadındı.
Büyükbabam bana eski şarkılar söyledi, çok ağdalı, kederli. Cumartesi ve Pazar günleri bana İncil'i ve Kutsal Tarihi anlattı.
Sokak hayatım ev hayatımdan farklıydı. Akranlarım yaramaz adamlardı. Onlarla birlikte başkalarının bahçelerine tırmandım. 2-3 gün boyunca çayırlara kaçıp, küçük göllerden yakaladığımız, önce ellerimizle suyu bulandırdığımız balıkları ya da yavru ördek yavrularını çobanlarla birlikte yedi.
Daha sonra döndüğümde başım sık sık belaya girdi.
Ailemizde büyükannem, büyükbabam ve dadımın yanı sıra nöbet hastası bir amcamız da vardı.
Beni çok severdi ve atları sulamak için sık sık onunla Oka Nehri'ne giderdik. Geceleri sakin havalarda ay suyun içinde dik durur. Atlar içki içtiğinde bana bardağı içecekmiş gibi geldi ve bardak halkalarla birlikte ağızlarından uçup gittiğinde mutlu oldum. 12 yaşımdayken kırsal bir zemstvo okulundan öğretmen okuluna okumaya gönderildim. Ailem köy öğretmeni olmamı istiyordu. Umutları enstitüye kadar uzanıyordu, neyse ki benim için girmedim.
9 yaşında şiir yazmaya başladım ve 5 yaşında okumayı öğrendim.
Başlangıçta köy şarkılarının çalışmalarım üzerinde etkisi vardı. Çalışma süresi, Kilise Slav dili hakkında güçlü bir bilgi dışında bende hiçbir iz bırakmadı. Aldığım tek şey bu.
Gerisini belli bir Klemenov'un rehberliğinde kendisi yaptı. Beni yeni edebiyatla tanıştırdı ve klasiklerden neden korkulacak bazı şeyler olduğunu anlattı. Bunlardan en çok Lermontov ve Koltsov'u sevdim. Daha sonra Puşkin'e geçtim.
1913 yılında Shanyavsky Üniversitesi'ne gönüllü öğrenci olarak girdim. Orada 1,5 yıl kaldıktan sonra maddi imkansızlıklardan dolayı köye geri dönmek zorunda kaldım.
Bu sırada “Radunitsa” adlı bir şiir kitabı yazdım. Bunlardan bazılarını St. Petersburg dergilerine gönderdim ve yanıt alamayınca oraya kendim gittim. Geldim ve buldum
Gorodetsky. Beni çok içten karşıladı. Daha sonra hemen hemen tüm şairler onun dairesinde toplandı. Benim hakkımda konuşmaya başladılar ve neredeyse büyük taleple beni yayınlamaya başladılar.
Yayınladım: “Rus Düşüncesi”, “Herkes İçin Yaşam”, Mirolyubov'un “Aylık Dergisi”, “Kuzey Notları” vb. Bu 1915 baharındaydı. Ve aynı yılın sonbaharında Klyuev bana bir telgraf gönderdi. köye gitti ve yanına gelmemi istedi.
Bana M.V. Averyanov adında bir yayıncı buldu ve birkaç ay sonra ilk kitabım "Radunitsa" yayınlandı. Kasım 1915'te, 1916'da yayınlandı.
St.Petersburg'da kaldığım ilk dönemde sık sık Blok ile, Ivanov-Razumnik ile görüşmek zorunda kaldım. Daha sonra Andrei Bely ile.
Devrimin ilk dönemi sempatiyle karşılandı, ancak bilinçli olmaktan çok kendiliğinden oldu.
yıl ilk evliliğim 3. I. Reich ile gerçekleşti.
Ertesi yıl ondan ayrıldım ve bundan sonra 1918-1921 döneminde tüm Ruslar gibi gezgin hayatım başladı. Yıllar boyunca Türkistan'a, Kafkasya'ya, İran'a, Kırım'a, Besarabya'ya, Orenburg bozkırlarına, Murmansk kıyılarına, Arkhangelsk'e ve Solovki'ye gittim.
1921 A. Duncan'la evlendim ve daha önce İspanya hariç tüm Avrupa'yı gezdikten sonra Amerika'ya gittim.
Yurt dışına çıktıktan sonra ülkeme ve olaylara daha farklı baktım.
Zorlukla soğutulmuş göçebe hayatımızdan hoşlanmıyorum. Medeniyeti severim. Ama Amerika'yı gerçekten sevmiyorum. Amerika, yalnızca sanatın değil, genel olarak insanlığın en iyi dürtülerinin de yok olduğu pis kokulu bir yer. Bugün Amerika'ya gidiyorlarsa, o zaman gri gökyüzümüzü ve manzaramızı tercih etmeye hazırım: hafifçe yere doğru büyümüş bir kulübe, bir çıkrık, çıkrıktan dışarı çıkan devasa bir direk, kuyruğunu sallayan sıska bir at uzaktaki rüzgarda. Bu şimdiye kadar sadece Rockefeller ve McCormick'i üreten gökdelenler gibi değil ama içimizde büyüyen şeyin aynısı. Tolstoy, Dostoyevski, Puşkin, Lermontov ve diğerleri.
Her şeyden önce organik olanı ortaya çıkarmayı seviyorum. Sanat benim için karmaşık kalıplar değil, kendimi ifade etmek istediğim dilin en gerekli kelimesidir.
Dolayısıyla 1919'da bir yandan benim, diğer yandan Shershensvich tarafından kurulan imgecilik hareketi, Rus şiirini resmen farklı bir algı kanalına çevirse de kimseye yetenek iddia etme hakkı vermiyordu. Artık tüm okulları reddediyorum. Sanırım bu 1. 11 V iaotikov 321
bu herhangi bir okula bağlı kalamaz. Bu onun elini ayağını bağlıyor. Yalnızca özgür bir sanatçı özgür konuşma getirebilir.
Biyografimle ilgili kısa ve yarım yamalak bu kadar. Burada her şey söylenmiyor. Ancak kendim için herhangi bir sonuca varmak için henüz çok erken olduğunu düşünüyorum. Hayatım ve işim hala önde. 1924 2O/VI.
OTOBİYOGRAFİ
Smolensk bölgesinde, 21 Haziran'da, 21 Haziran'da, babam Trifon Gordeevich Tvardovsky'nin satın aldığı arazi parçasının gazetelerde adı geçtiği için "stolpovo çorak arazi çiftliğinde" doğdum.
Ailemizin yaşamında ara sıra göreceli refah belirtileri görülüyordu, ancak genel olarak hayat yetersiz ve zordu ve belki de daha da zordu çünkü günlük yaşamdaki soyadımıza aynı zamanda şakacı, yardımsever veya ironik bir ek olan "pan" da eşlik ediyordu. Babam okuryazar, hatta iyi okumuş, taşralı bir adamdı. Annem Maria Mitrofanovna çok etkilenebilir ve duyarlıydı, hatta duygusallıktan da yoksundu.
Temel okuryazarlık konusunda uzmanlaşmadan önce şiir yazmaya başladım.
Anne tarafından uzaktan akrabamız olan topal bir lise öğrencisinin, yaz aylarında aç bir zamanda bizi ziyarete gelmesinden dolayı, kendi şiirlerinizi kendiniz yazabileceğinizi anladım. baba, kendi bestelediği şiirler. On üç yaşımdayken bir keresinde şiirlerimi genç bir öğretmene göstermiştim. Hiç şaka yapmıyorum, böyle yazmanın iyi olmadığını, benim için her şeyin kelimesine kadar açık olduğunu, ancak öyle yapılması gerektiğini, sonunda ne yazıldığını anlamanın imkansız olduğunu söyledi. şiirlerde bunlar modern edebiyatın gereksinimleridir. Bana o zamanın - 20'li yaşların başlarından - bazı şiir örneklerinin bulunduğu dergileri gösterdi. Bir süre şiirlerimde ısrarla anlaşılmazlık sağlamaya çalıştım. Uzun süre başarısız oldum ve sonra belki de yeteneklerime dair ilk acı şüpheyi yaşadım. Sonunda o kadar anlaşılmaz bir şey yazdığımı hatırlıyorum ki, tek bir satırını hatırlayamadım ve neden bahsettiğimi bile bilmiyordum. Köy okulundan mezun olduğumda eğitimim esasen kesintiye uğradı. Normal ve tutarlı bir çalışma için belirlenen yıllar artık geride kaldı.
On sekiz yaşında bir çocuk olarak Smolensk'e geldim. Uzun zamandır sadece okumak için değil, çalışmak için bile iş bulamadım
O. Az miktardaki edebi kazancımı ister istemez geçim kaynağı olarak kabul etmek ve yazı işleri ofislerinin kapısını çalmak zorunda kaldım.
Ifyll 1- Profesyonel bir otobiyografi metninin (örneğin sizin bir metninizin) edebi bir otobiyografi metninden farkı nedir?
2. S. Yesenin ve A. Tvardovsky'nin otobiyografilerinden sanatsal konuşma tarzına atfedilebilecek kelime ve cümle örnekleri verin.
3. Otobiyografi metinlerinde sanatsal konuşma tarzının diğer işaretlerini bulun.
Okulunuzun yönetimi adına şehir kütüphanesinin başına, nadir kitaplar bölümünün fonlarını 19. yüzyılın sonlarında şairlerin veya yazarların eserleri üzerine bir makale yazmak için kullanmanıza izin veren bir taleple bir belge hazırlayın - 20. yüzyılın başları; Belgenin sonunda CPG'nin güvenliğinden okulun sorumlu olduğunu belirtin. Bu belgenin adı ne olacak? Bu belgeyi yazarken hangi dilsel ve dilbilgisel araçları kullanacaksınız?
Okulu kaçırdığınızı ve bu konuda yazılı bir açıklama yapmanız gerektiğini düşünün. Oluşturun: Olanların nedenini belirtin, açıklamanızın doğruluğunu onaylayan belgeleri ekleyin (gerekirse).
Bir iş belgesi yazmak için bir plan bulun ve gerekirse onu kullanın.
Daha önce verilen şemalara göre aşağıdaki belgeleri hazırlayın: vekaletname, makbuz, başvuru, başvuru, açıklayıcı
Not.
Yaklaşan Yeni Yıl Arifesi hakkında bir duyuru oluşturun ve renkli bir şekilde tasarlayın. Ne zaman ve nerede yapılacağını, programının ne olduğunu, duyurunun kim adına yapıldığını belirtmeyi unutmayın. Reklam ticari tarzda veya sanatsal tarzda yazılabilir. Sizce hangisi daha başarılı olur?
İşte “Bunu bilerek uyduramazsınız” başlığı altında yayınlanabilecek teklifler ve belgeler. Bunlardaki hataları bulun ve mümkünse düzeltin. Neden bazı örnekler düzenlenemiyor?
Griboedov, komedisinde o zamanın en önemli sorunlarından bazılarını çok dokunaklı bir şekilde gündeme getirdi (iş yok).
Bu yılın ekim ayında planlanan ekipman onarımı ile ilgili olarak sahaya, güvenliği sağlayacak yedek parça ve bileşenlerin sağlanmasına ihtiyaç vardı.
Bunu onarımdan önceki süre içinde (notta belirtilen) yerine getirmenizi rica ederiz.
İki ineğimin durak yüzünden kavga etmesi sonucu katılımcılardan birinin boynuzunun kırılması nedeniyle veterinere gitmek zorunda kaldım, bunun sonucunda sütümü zamanında bağışlayamadım (açıklama notundan); .
Size emanet edilen departmanda bu ay boyunca birkaç kez akşamları çok tuhaf şeyler yaşandığına dikkat çekmek için izninizi rica ediyorum: en sevdiğim süpürgem ortadan kayboluyor, çöp yok ve çiçekler ve toz ortadan kaybolmuş. pencere eşikleri. Yukarıdaki gerçeklerin bir sonucu olarak akşamları işimi kaybediyorum ve kendimi bitkin hissediyorum (ifadeden).
Akademik performansın iyileştirilmesi için mücadele etmek amacıyla, çalışmalarımızın meyveleri için zihinsel potansiyelimizi artıracağız (duyurudan itibaren).
473*. Mümkünse belgeleri düzeltin.
Skvortsov L.L.'den 17 numaralı otomobil fabrikasının muhasebe departmanına, tamirci
temsil yetkisi.
Ben, Skvortsov L.L., bu yılın Ekim ayı için kazandığım parayı (3.000 ruble tutarında) almak için yoldaşım ve arkadaşım çilingir I. II'ye güveniyorum. sağlık durumunun kötü olması nedeniyle.
Lütfen. parayı alıp bana getirdiğine dair makbuzunu ondan al.
2.11 s./,. Skvortsov
Başkana
"Bilince Giden Yol" fabrikasının Rofeoyuzpogo bürosu Uryashkin L.I.
yöneticiden
halk çalgıları topluluğu Kukushkin S.S.
açıklayıcı not
Aldığım müzik aletlerinin 2 HIT tutarında olduğunu belirtmek isterim. (Balalayka ve düğme akordeon) iade edilemez. İlki - bakıma muhtaç durumdayken
Otobüste yaşanan izdiham sonucu arıza meydana geldi. Kalabalık nedeniyle akordeonun körüğü kimliği belirlenemeyen bir vatandaşın çizmesi tarafından ezildi ve bunun sonucunda kemer koptu, akordeon yere düşerek maddi ve manevi şok yaşadı. Sponsorlu devlet çiftliğinde düzenlenen konser için bana herhangi bir maddi ödül verilmemesini rica ediyorum. ben [izhenodp isavsh nnsya
13.1 s. Kukuşkin
¦474. Dilin ifade edici araçları konuşmamızı canlandırır ve daha duygusal hale getirir. Bu görüş iş konuşmasının tarzı açısından adil midir? Aşağıdaki bildirimin bir iş belgesi olarak kabul edilip edilemeyeceğini okuyun ve belirleyin.
Konuşma tarzınızı belirleyin. Türü adlandırın. Hikaye kimden anlatılıyor?
Genel kabul görmüş dil normlarının ihlali: a) kelimelerin seçiminde (uygunluğu, doğruluğu, verilen üsluba uygunluğu); b) kelimelerin birleşiminde; c) kelime formlarının oluşumunda; cümleler.
Resmi iş tarzının tasvir edilen duruma açıkça uymayan ve komik bir etki yaratan unsurlarını belirtin.
İfade
Size emanet edilen ofisin bir üyesi olarak, bir günlük çalışmadan sonra dün döndüğümde, sosyal açıdan tehlikeli bir suçlu tarafından durdurulduğumu ve yaklaşarak bana kuzu derisi yakalı kışlık paltomu kaldırmamı emrettiğini size bildiririm.
Küstah talep karşısında şaşırarak şaşkınlıkla baktım, yanımda bir miktar devlet parası olduğunu, elimde olsa bile vazgeçmeyeceğim ve ölmeyi tercih edeceğimi söyledim.
Sonra öfkeli, başarısız suçlu yine tek ceketini çıkarmasını emretti. Kafam karışmadan ve paltomu çıkarmadan, sadece hafif bir ceketle kaldım, her dakika üşütme ve dolayısıyla gelecekte hizmetten mahrum kalma riskiyle karşı karşıya kaldım.
Suçlu, devlet kauçuk fabrikasından ve tabiri caizse ulusal mülkten galoşlarımı da çıkardıktan sonra kaçtı.
Yarım saat sonra yardım için çığlık attıktan sonra yoldan geçen biri tarafından alınarak evime götürüldüm.
Artık yaşlı annemle tamamen çıplak kaldığım ve Allah korusun, dini bir önyargı olarak ummadığım için, en azından yaka zirvesi olmadan bir kışlık mont satın almak için devlet fonlarından bir sübvansiyon için samimi bir talepte bulunuyorum.
11. Sanat'a göre. ! Içeçen knp.
M. Zoshchenko'nun "Üç Belge" öyküsünün "kahramanını" tanıyor musunuz? Hikayenin tamamını öğrenmek için bu hikayeyi okuyun.
Yazarın dil kullanımının özelliklerini açıklar.
3. Verilen cümleleri yeniden düzenlemeye çalışın, onları edebi normlarla uzlaştırın ve kelime hazinesi, sözdizimi ve morfoloji özellikleri açısından analiz edin.
475*. Günah yasalarının metinlerini okuyun. Dillerini karşılaştırın; Farklılıkları tanımlayın: a) kullanılan kelime dağarcığında; b) kararlı kelime kombinasyonlarında; c) sunum tarzı, tarzı, zihinsel.
Bu farklılıklara ne sebep oluyor? Birinci, ikinci ve üçüncü durumlarda kanun maddelerinin arkasında toplumun hangi ahlaki normları görülmektedir? Genel olarak kabul edilen bunlarda ne gibi değişiklikler oluyor ve neler ebedi kalıyor?
I. (§ 120) Bir kişi, ekmeğini bir kişinin evinde depolamak için dökerse ve tahıl kilerinde eksiklik varsa veya ev sahibi, tahıl ambarını açarak ekmeği alır veya tamamen inkar ederse evine ekmek atılmışsa, ekmeğin sahibi, ekmeğini Allah'a göstereceğine dair yemin etmeli, evin sahibi, aldığı ekmeğin iki katını ekmek sahibine vermelidir.
(§ 122) Bir kimse, bir başkasına emanet olarak gümüş, altın veya başka bir şey verirse, verdiği her şeyi şahitlere sunmalı, bir anlaşma yapmalı ve bunları emanet olarak verebilir.
(§ 159) Kayınpederinin evine evlilik hediyesi getiren ve fidyeyi veren bir adam, bakışlarını başka bir kadına çevirir ve kayınpederine: “Kızını almayacağım” derse ' dedikten sonra kızın babası kendisine getirilen her şeyi elinden alabilir. (§ 160) 1t. Ve adam kayınpederinin evine evlilik hediyesi getiriyor ve RONEY'i veriyor ve sonra kızın babası "Sana kızımı vermeyeceğim" diyor, o zaman kendisine getirilen her şeyin iki katını iade etmesi gerekiyor.
Babil Kralı Hammurai'nin kanunları (M.Ö. 18. yüzyılda Babil'i yöneten Hammurabi'nin kanunlarının (avukat) neredeyse tamamı bize ulaşmıştır)
P. Madde 1. Yasama yetkisi iki meclis tarafından kullanılır: Temsilciler Meclisi ve Senato.
Temsilciler Meclisi, seçim kanununun belirlediği şartlara göre genel oyla atanır.
Senatonun oluşumu, atanma şekli ve yetkileri özel bir kanunla belirlenir.
Madde 2. Cumhurbaşkanı, Millet Meclisinde birleşmiş olan Senato ve Temsilciler Meclisi tarafından salt çoğunlukla seçilir. 7 yıllığına seçilir. Tekrar seçilebilir.
25 Şubat 1875 tarihli Devlet Yetkilerinin Teşkilatı Hakkında Anayasa Kanunundan (Fransa)
III. Başlık IX
Baba gücü hakkında
Madde 371 Çocuklar, her yaşta, babalarına ve analarına saygı ve hürmet göstermek zorundadırlar.
Madde 372. Çocuklar, reşit olma yaşına gelinceye veya yetkiden kurtuluncaya kadar ebeveynlerinin yetkisi altında kalırlar.
Madde 373. Evliliğin varlığı süresince bu yetkisini tek başına baba kullanır.
Madde 375. Çocuğunun davranışlarından memnun kalmamak için çok ciddi sebepleri olan bir baba, 11 ve I ile aşağıdaki tedbir ve eşitlikleri kullanabilir.
Madde 376. Çocuk 16 yaşını doldurmamışsa. bu durumda baba, bir ayı geçmeyecek bir süre için onu özgürlüğünden yoksun bırakabilir; bu amaçla bölge mahkemesi başkanının babanın talebi üzerine tutuklama emri çıkarması gerekir.
1804 Medeni Kanunundan
(Napolyon Kodu)
Burada-^Bu yasaların ana üslup özelliklerini, kelime dağarcığı, morfolojisi ve sözdizimindeki ortak özelliklerini adlandırıyorum.
476*. 24 Aralık 1714'te Büyük Peter aşağıdaki kararnameyi yayınladı. Yüksek sesle doğru okumaya ve anlamını aktarmaya çalışın.
O zamandan bu yana, pek çok gasp çoğaldı; bunların arasında sözleşmeler icat edildi ve halihazırda gün ışığına çıkan diğer benzer konular, sözde kendilerini haklı çıkaran birçok kişi, bunun emredilmediğini söylüyor, tüm bu zararların ve kayıpların olduğunu düşünmeden. suçun özü ortaya çıkabilen bir durumdur. Ve bundan böyle sabanlar (ki ne
ama yaptıkları her güzel şeye bahane bulmak, açlıklarını gidermek için bahane bulmak imkansızdı: bu nedenle tüm rütbelere yasak devletten ve pazarlık, sözleşme vb. kurgularla para toplayan insanlardan söz almaya cesaret edemesinler diye işlere atanırlar. Ve bunu yapmaya cesaret eden kişi çok ağır bir şekilde cezalandırılacak, tüm mal varlığı elinden alınacak, iftiraya uğrayacak ve iyi insanlar arasından atılacak ya da ölümle idam edilecek; Aynı şey ona bu konuda hizmet edenler, onun aracılığıyla yapanlar, astları veya kendi adamları olmasına rağmen bilen ve haber vermeyenler, güçlü kişilerin uğruna korkudan dolayı bu işin dışına çıkmayanlar veya onun kul, ama öyle ki, hiç kimse cehaletten, görevli herkese bu fermana el atmasını emretmekten kendini alıkoyamamıştır ve bundan sonra bu işe kim görev verirse onu ekleyecek ve halk çivileyecektir. her yerde baskılı sayfalar.
1. Metnin içeriğini algılamayı kolaylaştırmak için aşağıdaki görevleri yerine getirin: Kararnameyi hızlı, akıcı bir şekilde okuyun, genel anlamını kavramaya çalışın. Dikkatli bir düzenleme yapmadan, kendi tarzınızda kısaca ifade edin; Metni tekrar okuyun ve soruları cevaplayın:
Konusu nedir: Kararname hangi kişiler ve hangi devlet suçları hakkında ne diyor? Kararnamede hangi cezalar öngörülüyor?
Kral bu fermanda kime hitap ediyor, ne tür bir yardıma güveniyor ve bu konuda doğrudan konuşuyor?
Kararnameyi cümle cümle okuyun ve analiz edin, tüm ayrıntılarını tanımlayın: kararnamede hangi gaspların verildiğinin, neyin, kimin çıkarlarının kararnameyi motive ettiğinin, kararnameye göre neyin suç sayıldığının vb. bir listesi.
Sizin için alışılmadık kelimeleri, alışılmadık kelime biçimlerini yazın ve analiz edin: dilbilgisel anlamları ve modern eşdeğerleri (modern bir kelimeyle değiştirme, kelime biçimi, ifade).
Metnin sözdizimini gözlemleyin, basit ve karmaşık cümleler, bileşik ve karmaşık cümleler arasındaki ilişki, bağlaçlar, yüklemin cümledeki yeri ve yüklemi ifade etmenin morfolojik araçları hakkında genel bir sonuç çıkarın.
Cümle ve cümlelerdeki kelime sırasına dikkat edin. modern kelime düzeniyle karşılaştırın.
Kararname metnindeki noktalama işaretlerinin yerleşimini analiz edin ve bunu modern noktalama işaretleri normlarıyla karşılaştırın.
Kararnamenin metnini (yazılı olarak) modern edebiyat dilinin normlarına uygun olarak belirtin. Detayları kaçırmamaya çalışın. Yalnızca modern bir okuyucunun bir referans kitabına başvurmadan bağlam içinde doğru bir şekilde anlayacağı eski kelimeleri bırakın! edebiyat.
Resmi olarak yeni L^J konuşma stilinin ana özelliklerini adlandırın.
Diğer konuşma tarzlarından farkı nedir?
Resmi iş tarzı ile bilimsel konuşma tarzının ortak noktası nedir?
Bize resmi iş konuşma tarzının sözcüksel, morfolojik, sözdizimsel ve üslup özelliklerini anlatın.
Hangi tür resmi iş konuşma tarzını biliyorsunuz? Bize onlardan bahsedin. 480.