Rusya Federasyonu Başkanı'na bağlı Rusya Ulusal Ekonomi ve Kamu Yönetimi Akademisi (RANEPA), Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'nın 20 Eylül 2010 tarih ve 1140 sayılı Kararnamesi ile Rusya Federasyonu Hükümeti'ne bağlı Ulusal Ekonomi Akademisi'ne katılarak oluşturulmuştur. Rusya Federasyonu Başkanı'na bağlı Rusya Kamu Yönetimi Akademisi'nin (ANH, kuruluş yılı - 1977) (RAGS, kuruluş yılı - 1991) ve diğer 12 federal devlet eğitim kurumunun.
Birleştirilen akademiler, ülkenin hem iş dünyası hem de devlet kurumları için üst düzey yönetici personelini eğitmede lider olarak ün kazandı. Ulusal Ekonomi Akademisi, 1977'deki kuruluşundan bu yana kendisini sağlam bir şekilde "bakanların demirhanesi" olarak kabul ettirdi. 90'lı yıllarda Rusya'da ekonomik dönüşümlerin başlamasıyla birlikte. XX yüzyıl Akademi'nin stratejik modelinde bir değişiklik oldu: nomenklatura personelinin yetiştirilmesinden işletme eğitimine geçtik, yönetim alanlarına yönelik her türlü eğitim hizmetini sunan bir eğitim kurumu haline geldik. 1991 yılında kurulan RAGS, yöneticileri devlet ve belediye hizmet sistemine hazırlayan lider bir eğitim kurumu konumunu üstlenmiştir.
Rusya Federasyonu Başkanı altında yeni kurulan Akademi - RANEPA - Rusya ve Avrupa'nın en büyük sosyo-ekonomik ve insani üniversitesidir ve tüm ulusal sıralamalarda haklı olarak en üst sıralarda yer almaktadır. Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'nın 7 Temmuz 2011 tarih ve 902 sayılı Kararnamesi ile Akademi, uyguladığı yüksek mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim standartlarını ve gerekliliklerini bağımsız olarak belirleme hakkına sahiptir.
Akademi, 80'den fazla lisans programı, 8 uzmanlık programı ve 130'dan fazla yüksek lisans programı olmak üzere temel mesleki eğitim programlarını uygulamaktadır. Orta mesleki eğitime ilişkin 7 program uygulanmaktadır.
Akademi, 200'den fazla ek mesleki eğitim programı geliştirmiş ve uygulamaktadır. Bu programların yaklaşık yüzde 30'u yıllık olarak güncellenmektedir.
Yüksek lisans ve doktora çalışmaları 10 bilim alanında yürütülmektedir ve 20 tez konseyi bulunmaktadır.
Akademi, federal makamlar ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yetkilileri için memurlara yönelik benzersiz eğitim programları geliştirmiştir.
RANEPA şu anda Rus işletmeleri ve kuruluşları için üst düzey yöneticilerin yetiştirilmesinde liderlerden biridir. Rusya Federasyonu'ndaki MBA (İşletme Yüksek Lisansı) programlarındaki öğrencilerin üçte birinden fazlası Akademi öğrencileridir.
RANEPA'nın MBA ve EMBA (İşletme Yönetici Yüksek Lisans) programlarının çoğu, dünyanın en prestijli akreditasyon dernekleri tarafından akredite edilmiştir.
Akademi, MPA (Kamu Yönetimi Yüksek Lisans) programlarının Rus eğitim sistemine getirilmesinin başlatıcılarından biri oldu. Bu programların amacı devlet kurumlarının personel ihtiyacını karşılamaktır.
Akademinin önde gelen yabancı üniversitelerle kapsamlı uluslararası bağlantıları vardır. Akademi, Rus öğrencileri yurtdışına göndermekle kalmıyor, önde gelen üniversitelerle ortak programlar yürütüyor, aynı zamanda yabancı öğrenci de yetiştiriyor.
RANEPA kütüphane koleksiyonu 7 milyondan fazla kitaptan oluşuyor; aynı zamanda Devlet Duma Kütüphanesi (1906'da kuruldu) ve ünlü Demidov Kütüphanesi'ni de içeriyor. Moskova kampüsü 315 bin metrekarenin üzerinde bir alana sahiptir. m alanı. Şube ağının toplam alanı 451 bin metrekareyi aşıyor. M.
1. En baştan başlayalım. Akademi'nin başkanlık statüsü gerçeğe uyuyor mu?
Akademi adının birebir yorumlanmasından, Akademi ile Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı İdaresi arasında bir tür bağlantı olduğu açıktır. Bu doğru mu? Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanlığı İdaresi'nin internet sitesinde, yapının parçası olan veya Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanlığı İdaresi tarafından finanse edilen kurum ve kuruluşları görebiliriz. RANEPA'yı orada bulamayacağız. Ancak yakın zamana kadar İktisat Yüksek Okulu, geç Nüfus Kayıt Dairesi ve şu anda Alekseev Acil Durum Yönetimi Enstitüsü (RSChP) vardı. Ancak Akademi, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararı ile kurulmuştur. Ama Başkan'ın bu Akademiyi kaç kez ziyaret ettiğini hatırlayalım. Dört yıl öncesini hatırlayalım ama öğrencilerle bir toplantı için değil, ONF forumu için bir platform olarak. Önde gelen hükümet figürlerinin konuşmaları öğrencilere yönelik değil, ek eğitim gören kişilere yöneliktir. Öğrencilerin girmesine izin verilmiyor. Memurların yeniden eğitilme süreci diğer üniversitelerle birlikte düzenlenen bir yarışmanın sonucudur. Ünlü mezunların büyük bir kısmı çoğunlukla ileri eğitim programlarına katılmış olanlardır.
2. İdare ile ilişkiler.
Dünün RANEPA eşiğini geçen, kabul komitesine belgeler sunan okul çocuğu, kamuoyunun ve kötü şöhretli kurumların derecelendirmelerinin gerçeklikle çok az ortak noktası olduğundan henüz şüphelenmiyor.
Birincisi, idareyle olan ilişki kirpi ikilemi üzerine kuruludur, yani: siz, oraya hak ettiğiniz asgari hizmetleri almak için gelen kişi (sertifika talebi, özellikler, öğrenme fırsatı). bazı etkinlikler, mezuniyet sonrası tatiller vb.) yönetimin size yardımcı olmaya çalıştığını söylemesine rağmen İdare temsilcilerinin şahsında “kirpi iğneleri” ile yani bahaneler, kahvaltılar ile karşılaştığınızda, ama hiçbir şey yapamıyor.
İkinci olarak şunu unutmayın: “Burada kimsenin size hiçbir borcu yok. Bir şey yapıyorsak iyi niyetle yapıyoruz” dedi. Uygulamada durum şuna benziyor: Eğitiminiz için kesinlikle her yıl artan, gerçek duruma göre belirlenmeyen bir fiyatla (hizmet kalitesi konusunda) ödeme yapmalısınız. Planlanan etkinlikler hakkında sizi zamanında bilgilendirmek, toplantılar düzenlemek, halka açık konferanslar düzenlemek ve mümkün olan her şekilde sizi desteklemek zorunda olduğunuzu unutun. Dekanlık, öğrencilere öğrenci yarışmaları, burslar ve olimpiyatlar hakkında bilgi vermez. Dekanın ofisi bunu hiç yapmazsa, Akademi düzeyinde bilgi (görünüyorsa) olaydan sonra veya birkaç saat içinde ortaya çıkar. Başka bir deyişle, yönetimin kendi öğrencilerini tanıtmak ya da fakültenin şöhretini kazanmak gibi bir derdi yok.
Üçüncüsü, eğer kabul edilirseniz, çalışmalarınıza çatışmalarla başlamamaya çalışmanızı tavsiye ederiz, çünkü Akademi "kısasa kısasa" prensibiyle çalıştığından, gerçek durumunuzun açıklanması sizin için ek bir seçenek olacaktır. , "çok fazla" talep edenlerle ilgili olarak (daha önce bakınız). Bir kez "yaramazlık" yaptığınızda, İdarenin bireysel temsilcileriyle normal bir ilişki kurmayı beklemeyin, sınıf rezervasyonu yapın, "başarılarınızın" sürekli hatırlatıldığı "sorunlar" kategorisine gireceksiniz.
Dördüncüsü, yönetimin öğrencilerin haklarını, çıkarlarını etkileyen her türlü eylemi (örgütsel, yapısal), ya öğrencilerin görüşlerinden bağımsız olarak ya da “oybirliğiyle” destekle gerçekleştirilir. Mesela insanlar “markalı” fakülteye girdiler ama Milli Güvenlik Enstitüsünden mezun oldular.
Not: Anon yolsuzluk için. Bilmiyorum.
3. Öğrenci hayatı.
İlk olarak, öğrenci özyönetim organları yönetim yanlısıdır ve öğrencilerin çıkarlarının temsil edilmesinden söz edilmemektedir. Öz-yönetim organlarından herhangi bir raporlama yapılmamaktadır, yalnızca İdareye resmi raporlama yapılmaktadır. Açık sorunlar çözülmüyor, etkinliklerin organizasyonu düşük düzeyde (bilgi, lojistik ve miktar). Sıradan bir öğrenci için önemli olan konuların dikkate alınması kesinlikle tavsiye edilmez (makul fiyatlarla yemek, Akademi bölgelerine internet sağlama sorunları, yurtta konaklama).
İkincisi, skeç partisi, çok abartılı Yeni Yıl balosu ve bedava bir kutu Red Bull alabileceğiniz rastgele festivaller dışında öğrenciler için çok az etkinlik var.
Üçüncüsü, Öğrenci Konseyi aracılığıyla herhangi bir girişimde bulunulursa, bunlar genellikle diğer üniversitelerdeki öğrencilerin uzun süredir yararlandığı (rekabet gücü konusunda) avantajları hayata geçirir.
4. Eğitim.
Öncelikle “uygulama odaklı eğitim”in iki tarafı vardır. İlk taraf, uygulamanın tüm anlamını tamamen bölüyor. Önceki gönderide belirtildiği gibi, öğretmenler gerçekten vakalarını paylaşıyorlar: kişisel, günlük ve ekonomik içerik. Evle ilgili meselelerin bahçeyi temizlemek ve sebzeleri ayıklamak olduğu yerde, evle ilgili meseleler hayata dair büyüleyici hikayelerdir ve kişisel meseleler de onların sosyal etkinliklerinin birikmiş deneyimleridir.
İkinci taraf. Mesleki deneyimlerini gerçekten paylaşan ve mesleğe karar vermenize yardımcı olan bazı pratik öğretmenler var. Birçoğu yok.
İkincisi, bilimsel okullar. Bu durumda "okul"un tek anlamı, hayatın o kadar da pembe olmadığını gerçekten anlayacağınız ve hiç kimsenin sizi harika bir gelecek konusunda yanılsamalarla ikna edemeyeceği hayat okuludur. Bilim burada üzücü bir durumda. Bilimsel okulların temsilcileri ya basitçe kayıtlıdır ya da kendileri bu okulun bulunduğu seviyeyi göz ardı etmektedir. Merhaba diyoruz: Rusya'nın en genç doktoruna, pedagojik eğitim almış bir kamu hukuku uzmanına, topluluk önünde konuşma ustasına ve Roma hukukunun temel ilkelerinde uzmana.
Bilimin kalesi - iki tez konseyi, karanlık krallıktaki güneş ışınları yakın zamanda kapatıldı.
Üçüncüsü, tipik Akademi öğretmenleri hakkında biraz bilgi. Daha önce de belirtildiği gibi, eğitim süreci gereksiz görevlerin ve sonuçlara kayıtsızlığın veya bunların eksikliğinin çözümüdür. Öğrencilerin konuya ilgilerini çekememek ve onları öğrenmeye motive edememek. Her disiplinin öğretimi aşağıdakilerin incelenmesi ve tartışılmasıyla ifade edilir: tarih, dalın konusu ve amacı, çıplak teori. Bazı öğretmenlerin bilgisi özellikle şaşırtıcıdır. Bu, adli uygulamaların tamamen cehaletinde, konuyla ilgili yaklaşık bilgilerin ve tüm eğitim faaliyetlerinin ders kitabındaki konuların yeniden anlatılmasından oluştuğunu göstermektedir. Öğretmenlerin çoğu davetlidir (ancak Moskova Devlet Üniversitesi ve İktisat Yüksek Okulu hariç), bu nedenle kendi sonuçlarınızı çıkarın.
Not: Bekar öğretmenler söylenenlerin tam tersidir (MSU ve HSE ve RANEPA'dan birkaçı).
Böylece, belgelerin sunulmasından diploma alınmasına kadar RANEPA'ya karşı iyi bir tutum varsayımının üstesinden geliniyor. Aslında, her nokta makul bir şekilde tam teşekküllü bir gönderiye genişletilebilir. Sonuç olarak, hiçbir şey talep etmeden veya hiçbir şeyin cesaretini kırmadan, kendi sonuçlarınızı çıkarın. Bütün tesadüfler rastgeledir.
|
|
Rusya Federasyonu Başkanı altında yeni kurulan Akademi - RANEPA - Rusya ve Avrupa'nın en büyük sosyo-ekonomik ve insani üniversitesidir ve tüm ulusal sıralamalarda haklı olarak en üst sıralarda yer almaktadır. Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'nın 7 Temmuz 2011 tarih ve 902 sayılı Kararnamesi ile Akademi, uyguladığı yüksek mesleki eğitimin eğitim programları için eğitim standartlarını ve gerekliliklerini bağımsız olarak belirleme hakkına sahiptir.
Rusya Federasyonu Başkanına bağlı Rusya Ulusal Ekonomi ve Kamu Yönetimi Akademisi'nin misyonu:
- toplumun yenilikçi gelişimi sorununu çözmek amacıyla devlet, kamu ve özel sektör için küresel düzeyde rekabetçi ve uyumlu yönetim personeli yetiştirmek;
- sosyo-ekonomik ve insani alanlarda temel ve uygulamalı bilimsel araştırma ve geliştirmenin uygulanması;
- Rusya Federasyonu devlet organlarının bilimsel ve uzman-analitik desteği.
Akademinin temel ilkeleri:
- eğitimin sürekliliği. Modern eğitim, yönetici ve uzmanlara mesleki faaliyetleri boyunca eşlik eder;
- eğitimin bireyselleştirilmesi. Öğrencilere ve stajyerlere, bireysel eğitim ve gelişim programlarını uygulamak için önerilen bir dizi modülden eğitim yörüngelerini şekillendirme fırsatı verilir;
- eğitim programlarının uluslararasılaştırılması. Herhangi bir mesleki faaliyet, ileri düzey uluslararası deneyim de dahil olmak üzere modern yaklaşımların kullanılmasını içerir. Bu, eğitim programlarını geliştirirken, önde gelen yabancı eğitim kuruluşlarının deneyiminin, yabancı öğretmenlerin davet edilmesinin, yabancı öğrencilerin toplam öğrenci kitlesindeki payının arttırılmasının, yabancı stajyerlik yapan öğrencilerin ve stajyerlerin yanı sıra yabancı eğitim kurumlarının gelişiminin de dikkate alınması ihtiyacını gerektirmektedir. öğrenci ve öğretim akademik değişimi;
- yeni eğitim teknolojileri. Önde gelen Rus ve yabancı eğitim kuruluşlarının uygulaması, klasik ders-seminer öğretim modelinin pasifliğine kıyasla aktif öğretim yöntemlerinin etkinliğini ikna edici bir şekilde göstermektedir. Bu bağlamda, Akademi programlarının temeli aktif öğretim yöntemleri (“durumsal vakalar”, simülatörler, bilgisayar simülatörleri, iş oyunları) ve öğrenmeye proje yaklaşımıdır (öğrencilerin eğitim sırasında ve sonunda pratik olarak önemli sonuçlar elde etmesini amaçlayan projeler). eğitim programı);
- yeterlilik yaklaşımı. Eğitim programları standart derslere ve ders saatlerine değil, öğrencilerin belirli pratik yeterliliklerde uzmanlaşmasına odaklanır. Programlar, öğrencilerin eğitim programını tamamladıktan sonra hangi yeni nitelik ve yeterlilikleri alacaklarını açıkça belirtmelidir;
- Rekabetçi eğitim hizmetleri sağlayan mükemmeliyet merkezlerinin belirlenmesi ve bunların temelinde, yönetim personelinin sürekli eğitimi için modern bir sistemin metodolojik ve organizasyonel çekirdeğinin oluşturulması.
Akademi, Rusya'da Rusya Federasyonu Başkanı'na bağlı tek eğitim kurumudur!
Durum 1 Temmuz 2008 Tarih ve 1471 Sayılı LisansAkreditasyon, Sayı: 1262-06 4 Temmuz 2012
Federal Devlet Yüksek Mesleki Eğitim Eğitim Kurumu "Rusya Federasyonu Başkanı Rusya Kamu Yönetimi Akademisi", devlet kurumlarında ve belediye idaresinde kamu hizmeti uzmanları yetiştirmede lider olarak kabul edilmektedir. Ne yazık ki çoğu yöneticinin uygun eğitimi yok, dolayısıyla hükümetin emirlerine uyulmuyor. Yönetim personelinin uygun eğitime ihtiyacı vardır. RAGS, devlet makinesi için yönetim personelinin eğitimi için bir metodoloji oluşturuyor. Akademi, yönetici pozisyonundaki çalışanlara ileri düzeyde eğitim ve yeniden eğitim hizmetleri sunmaktadır.
RAGS'deki eğitim programları
RAGS, kamu hizmeti ve belediye idaresi için personel yetiştirme konusunda uzmanlaşmıştır. Buna göre müfredat, personel yönetimi, çeşitli yapıların verimli çalışmasının organize edilmesi ve bilgisi bir yöneticinin verimliliğini artırabilecek diğer konular hakkında bilgiler içerir. Enstitü, liderlik becerilerini geliştirmek veya niteliklerini geliştirmek için yeniden eğitim alması gereken hem gençleri hem de deneyimli profesyonelleri eğitiyor. Üstelik eğitimin etkinliği öğrencilerin yaşına ve konumuna bağlı değildir. Eğitim alan tüm uzmanlar yararlı bilgiler bulabileceklerdir.
Enstitünün bilimsel faaliyetleri
Enstitü, hükümetin personelini başarılı bir şekilde eğitmek için eğitim programlarını sürekli olarak geliştirmektedir. Bu nedenle yüksek mevkilerde bulunuyor. Başarılı faaliyetler, güncel bilgileri toplayan, sınıflandıran ve analiz eden devasa analitik ve bilgi işlem sistemleriyle sağlanır. Araştırma ve sosyolojik araştırmaların sonuçları, öğrencilere eğitim verme sürecinde kullanılmakta, bu sayede üniversitede en güncel bilgiler öğretilmekte ve yönetim personeli yetiştirmenin en iyi yöntemleri kullanılmaktadır.
Nüfus Dairesinin stratejik rolü
RAGS, bölge idarelerinden bakanlıklara kadar Rusya'nın geleceğinin bağlı olacağı ülkenin önde gelen personelini eğitiyor. Rusya Federasyonu Başkanına bağlı Rusya Kamu Yönetimi Akademisi öğretmenleri, Rusya'nın gelecekteki seçkinlerini hazırlamak konusunda sorumlu bir göreve sahiptir. Enstitünün profesörleri öğrencilerine personeli ve devlet mülklerini nasıl düzgün bir şekilde yöneteceklerini öğretemezlerse, bu durum korkunç sonuçlara yol açabilir. Bu nedenle enstitü yönetimi, kendisine verilen misyonu yerine getirebilecek öğretim kadrosunu özenle seçmektedir.
| Rusya Federasyonu Başkanı'na bağlı Rusya Kamu Yönetimi Akademisi (RAGS) |
|
|---|---|
| Eski isimler | CPSU Merkez Komitesine bağlı Sosyal Bilimler Akademisi Rusya Yönetim Akademisi |
| Kurulduğu yıl | 1946 |
| Yeniden yapılanma yılı | 2010 |
| Rektör | Vladimir Alexandrovich Mau |
| Konum | Rusya Rusya, Moskova |
| Yasal adres | 119606, Moskova, Vernadsky Bulvarı, 84 |
| Web sitesi | paçavra.ru |
Rusya Kamu Hizmeti Akademisi (PAÇALAR) Rusya Federasyonu Başkanı altında - 1946-2010'da var olan bir yüksek öğretim kurumu.
Akademi, Rusya Federasyonu'ndaki kamu hizmeti sorunlarına ilişkin eğitimsel, metodolojik, bilimsel, bilgi ve analitik bir merkezin işlevlerini yerine getirmenin yanı sıra, devlet memurlarının yeniden eğitim ve ileri eğitim sistemini yönetme işlevlerini yerine getirdi.
Ansiklopedik YouTube
1 / 5
Akademi Hakkında, 2018
RANEPA Olimpiyatına kayıt olma ve yazışma aşamasını tamamlama talimatları yeni
DOĞRU DÜŞÜNMEYLE İLGİLİ EN ÖNEMLİ FİKİRLER | FİKİRLER ARKI
Altyazılar
Hikaye
SSCB
CPSU Merkez Komitesine bağlı Sosyal Bilimler Akademisi- SSCB'nin yüksek parti eğitim kurumu. Merkezi parti kurumlarının teorik çalışanlarını, Birlik Cumhuriyetleri Komünist Partileri Merkez Komitesini, CPSU'nun bölge ve bölgesel komitelerini (b) ve üniversite öğretmenlerini, araştırma kurumlarındaki araştırmacıları eğitmek için 2 Ağustos 1946'da Moskova'da kuruldu. ve bilimsel dergiler.
Uzmanlar, SBKP'nin tarihi, politik ekonominin genel sorunları, endüstriyel ekonomi, tarım ekonomisi, dünya ekonomisi, diyalektik ve tarihsel materyalizm, modern burjuva felsefesi ve sosyolojisinin eleştirisi, bilimsel komünizm, Sovyet toplumunun tarihi, uluslararası tarihin tarihi konularında eğitildi. komünist işçiler ve ulusal kurtuluş hareketi, edebiyat eleştirisi, sanat tarihi ve gazetecilik. 1964 yılında AON bünyesinde kuruldu.
Doktora öğrencileri
Sosyal Bilimler Akademisi 3 yıl boyunca lisansüstü öğrencilere eğitim verdi. Üçüncü yılın sonunda, yüksek lisans öğrencileri bilim adayı derecesi için tezlerini savundular. Rusya Federasyonu Başkanı B.N. Yeltsin'in 5 Kasım 1991 tarih ve 72-rp sayılı emriyle Sosyal Bilimler Akademisi, Prof. Tikhonov Rostislav Evgenievich. Akademi hem personel hem de eğitim sürecinin içeriği açısından derin dönüşümlerden geçti. Akademinin ana hedefleri şu şekilde tanımlanmaktadır: - Yönetim personelinin lisansüstü eğitimi, yeniden eğitimi ve ileri eğitimi; - yeni kamu yönetimi teknolojilerinin geliştirilmesi; - hükümet program ve projelerinin bilimsel incelemelerini yürütmek; - yönetim personelinin ihtiyaçlarını incelemek ve tahmin etmek; - Hükümet ve yönetim organları için analitik ve bilgi desteği. Bu görevlere uygun olarak, rektör R. E. Tikhonov'un önderliğinde, kamu yönetimi alanında en acil görev olan ve hala devam eden “Federal ve bölgesel yönetişimin yapı ve mekanizmalarının optimizasyonu” programı geliştirildi ve kısmen uygulandı. .
20 Eylül 2010 tarihinde, Rusya Federasyonu Başkanı D. A. Medvedev, 1140 sayılı Kararname ile Rusya Kamu Yönetimi Akademisini Rusya Federasyonu Başkanı ve Ulusal Ekonomi Akademisi altında birleştirerek Federal Devlet Yüksek Bütçe Kurumu'nu oluşturdu. Mesleki Eğitim "Rusya Federasyonu Başkanına Bağlı Rusya Ulusal Ekonomi ve Kamu Yönetimi Akademisi" .
23 Eylül 2010 tarihinde, Rusya Federasyonu Hükümet Başkanı V.V. Putin'in 1562 sayılı emriyle V.A Mau, RANEPA'nın rektörü olarak atandı. A. M. Margolin, yeniden yapılanma dönemi için RAGS'nin rektör vekili olarak atandı.
29 Aralık 2010 tarihinde, 1178 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile, yüksek mesleki eğitime yönelik federal devlet bütçe eğitim kurumu “Rusya Federasyonu Başkanına bağlı Rusya Ulusal Ekonomi ve Kamu Yönetimi Akademisi” Tüzüğü kabul edildi. onaylı.
Akademi Hakkında
Rusya Federasyonu Başkanı'na bağlı Rusya Kamu Yönetimi Akademisi, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'nın 6 Haziran 1994 tarih ve 1140 sayılı Kararnamesi ile kurulmuştur. Bu Kararnameye uygun olarak Akademi, eğitim, öğretim ve eğitim işlevleriyle görevlendirilmiştir. Rusya Federasyonu'nda kamu hizmeti sorunlarına ilişkin metodolojik, bilimsel ve bilgi-analitik merkez.
25 Aralık 2007'de eski başkan-rektör Vladimir Konstantinovich Egorov Akademi'nin rektörü seçildi.
Akademi, 10 Kasım 2006 tarih ve 1264 sayılı Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararı'nın ekinde belirtilen devlet memurlarını yetiştiren federal devlet eğitim kurumlarının eğitim, bilimsel, bilgi-analitik ve metodolojik faaliyetlerini koordine eder.
Akademi, federal hükümet organları ve idaresi çalışanlarını, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının hükümet organlarını, belediye çalışanlarını, yasama, yürütme ve yargı makamlarının temsilcilerini, yüksek öğrenime sahip ticari yapıların çalışanlarını eğitiyor. Buna ek olarak Akademi, Rus Ortodoks Kilisesi'nin kıdemli din adamları için özel ileri eğitim kursları düzenlemektedir.
Ortaöğretim programları “Kamu ve Belediye Yönetimi”, “Hukuk”, “Çalışma Ekonomisi”, “Kriz Yönetimi”, “Milli Ekonomi”, “Dünya Ekonomisi”, “Vergiler ve Vergilendirme”, “Organizasyon Yönetimi” uzmanlık alanlarında eğitim içermektedir. , “Psikoloji”, “Personel Yönetimi”, “Siyaset Bilimi”, “Sosyoloji”, “Tarih”, “Yönetim için dokümantasyon ve dokümantasyon desteği”, “Devlet ve belediye yönetiminde uygulamalı bilgisayar bilimi”. Bu uzmanlıklar çerçevesinde iktisatçılar, hukukçular, sosyologlar, psikologlar, yönetim uzmanları vb. yetişmektedir.
Altı özel yüksek lisans programı "Ekonomi" alanındaki çalışmalara kabul sağlar.
Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'nın 28 Aralık 2006 tarih ve 1474 sayılı Kararı uyarınca “Rusya Federasyonu devlet memurlarının ek mesleki eğitimi hakkında” Akademi, memurların yeniden eğitimini ve ileri eğitimini genişletmek için önlemler alıyor.
Devlet memurları ve işletme yöneticilerine yönelik ek mesleki eğitimin en önemli alanı, Kamu Yönetimi Yüksek Lisans (MPA) ve İşletme Yüksek Lisans (MBA) programlarının yabancı ortaklarla birlikte uygulanmasıdır.
Akademi, 2008 yılında ilk kez okul ve kolej mezunlarına kapılarını açarak, “Psikoloji” ve “Hukuk” uzmanlık alanlarında, “Ekonomi” ve “Yönetim” lisans derecelerinde ilk yüksek mesleki eğitimin eğitim programlarında eğitim sunmaktadır. .
Akademi, tam zamanlı ve yarı zamanlı lisansüstü çalışmalar, doktora çalışmaları ve rekabet biçimleri aracılığıyla yüksek nitelikli bilimsel ve pedagojik personel yetiştirmektedir. Doktora ve yüksek lisans tezlerinin savunması 16 tez konseyinde gerçekleştirilmektedir.
Akademinin 20 bölümü ve diğer yapısal bölümleri vardır.
Akademi, eğitim ve araştırma süreci için modern bir materyal temeline sahiptir. Moskova'nın güney batısında yer alan bina kompleksi şunları içermektedir: toplam 120 bin metrekare alana sahip iki eğitim binası. M; 1.300 tek ve çift kişilik odalı iki otel; 910 koltuklu Büyük Toplantı Salonu ve 400 koltuklu Küçük Salon dahil olmak üzere yüzden fazla sınıftan oluşan oditoryum kapasitesi (birçok sınıf modern teknik araçlarla donatılmıştır); Onlarca yıldır oluşturulmuş, Rusça ve yabancı dillerde yaklaşık iki milyon esere ulaşan kendi kütüphanesi.
(1959-1965)
Yönetmek
- Eğitim Faaliyetleri Koordinasyon Dairesi Başkanlığı
- Yüksek lisans ve doktora çalışmaları
- Federal Devlet Eğitim Kurumları Rektörler Konseyi İcra Müdürlüğü
- Bilgisayar teknolojisi ve bilgi sistemleri
- İşletme Yönetimi
- Finansal ve ekonomik
- Bütçe dışı faaliyetler
- Muhasebe ve mali kontrol
- Ekonomik
- Mühendislik ve teknik
- Sermaye inşaatı
- Sosyal hizmetler ve hizmetler "Academservice"
- Lojistik
- Hukuk Departmanı
Merkezler
- Eğitim Kalite Güvence Merkezi
- Devlet ve Belediye İdaresi Teknolojileri Bilgi ve Metodoloji Merkezi
- Deneysel Eğitim Programları Merkezi
- Kamu yönetimi ve hukukun izlenmesi
- Uluslararası ilişkiler
- Göç politikasının sorunları
- Sosyolojik
- Durumsal
- Yatırım ve İnovasyon Merkezi
- Yayınlama
- Kariyer Planlama ve Tahmin Merkezi
- Tıbbi
- İşletme
- "Kamu Hizmeti" dergisinin yayın kurulu
- Kültürel
- Ülke eğitim ve sağlık kompleksi "Solnechny"