มีหรือใส่ในกรณีใดบ้าง? สอนลูกของคุณไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ: “am”, “is”, “are” และคำสรรพนาม

ชมวิดีโอนี้เพื่อทำความเข้าใจพื้นฐานบทความเป็นภาษาอังกฤษก่อนอ่านบทความ

เหตุใดจึงต้องมีบทความเป็นภาษาอังกฤษ?

คุณรู้ไหมว่าบทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ไม่มีในภาษารัสเซีย?

เราเปลี่ยนความเครียดและลำดับคำเพื่อให้วลีมีรสชาติที่ได้รับการแก้ไขอย่างเคร่งครัดในภาษาอังกฤษ

ดูว่าความหมายของวลีเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร:

• ฉันชอบรถ
• ฉันชอบรถ

คุณรู้สึกถึงการจับหรือไม่? ในกรณีแรกยังไม่ชัดเจนว่าเรากำลังพูดถึงเครื่องจักรประเภทใด แต่ในกรณีที่สองเรากำลังพูดถึงเครื่องจักรเฉพาะ

ในภาษาอังกฤษ คำต่างๆ ไม่สามารถสับเปลี่ยนกันได้ ดังนั้นจึงมีการใช้บทความเพื่อให้ความหมายแฝงที่ต้องการแก่วลี ก, หนึ่งและ .

กฎของบทความ

แนวคิดของบทความในไวยากรณ์ภาษาอังกฤษมีความเกี่ยวข้องกับประเภทของความชัดเจน อย่างง่าย กฎของบทความมีลักษณะดังนี้:

จดจำ!

หากเรากำลังพูดถึงวัตถุที่ไม่รู้จัก ก็คือบทความที่ไม่มีกำหนด ก / หนึ่ง- หากเรากำลังพูดถึงเรื่องใดเรื่องหนึ่งโดยเฉพาะ บทความนั้นจะถูกวางไว้ก่อนหน้านั้น ที่.

การมอบหมายงาน: บทความใดที่ควรใช้ในตัวอย่างนี้?

เราซื้อรถยนต์

เราซื้อรถที่เราเห็นเมื่อวานนี้

คลิกที่ลูกศรเพื่อรับคำตอบ

เบาะแส.

บทความ ที่สืบเชื้อสายมาจาก นี้(นี่) - คุณสามารถชี้ด้วยนิ้วของคุณ
ก / หนึ่งสืบเชื้อสายมาจาก หนึ่ง(หนึ่ง).

นั่นเป็นเหตุผลที่บทความนี้ อ/อันใช้ในเอกพจน์เท่านั้น!

ในรูปแบบที่เรียบง่าย กฎไวยากรณ์ของบทความสามารถแสดงได้ดังนี้:

คำนามพหูพจน์?
คำนามนับได้?
คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับเขามาก่อนหรือไม่? (บทความไม่มีกำหนดหรือแน่นอน)
เรากำลังพูดถึงบางสิ่งที่เหมือนกันหรือเปล่า?

อะไรคือความแตกต่างระหว่างบทความ A และ An?

ย้ำ!
บทความไม่มีกำหนด อ/อัน(ซึ่งมาจากสิ่งหนึ่ง)เราใส่ไว้ข้างหน้าเท่านั้นในเอกพจน์!

แล้วความแตกต่างระหว่างคืออะไร กและ หนึ่ง?

บทความ กวางไว้หน้าคำที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ (ก คที่,ก ชม.บ้าน ยรพช.) และ หนึ่ง- หน้าคำที่ขึ้นต้นด้วยสระ (ก กคน, อัน ชม.ของเรา).

ให้ภาพนี้ปรากฏขึ้นต่อหน้าต่อตาคุณเมื่อคุณเลือกอาหาร กและ หนึ่ง.

เราจะใช้บทความที่ไม่แน่นอนเมื่อใด?

1. เมื่อเราจำแนกวัตถุ เราจะถือว่าวัตถุนั้นอยู่ในกลุ่มของวัตถุบางกลุ่ม

• วัวก็คือสัตว์ - วัวก็คือสัตว์
• แอปเปิ้ลเป็นผลไม้ - แอปเปิ้ลก็คือผลไม้

2. เมื่อเรากำหนดลักษณะของวัตถุ

• แม่ของฉันเป็นพยาบาล - แม่ของฉันเป็นพยาบาล
• เขาเป็นคนงี่เง่า! - เขาเป็นคนงี่เง่า!

มีคำกริยาหลายคำในภาษาอังกฤษที่ไม่ธรรมดามากนัก และการใช้คำกริยาเหล่านี้อาจไม่ชัดเจนเสมอไปสำหรับผู้ที่เพิ่งเริ่มเรียนภาษา กริยาตัวหนึ่งคือกริยา to be และในทางกลับกัน ก็เป็นรูปแบบหนึ่งของกริยานี้ แล้วอะไรคือความหมาย? Is เป็นรูปกาลปัจจุบันกาลเอกพจน์บุรุษที่ 3 ของกริยา to be พูดง่ายๆ ก็คือ เราจะใช้มันได้เฉพาะหลังคำเขา (เขา) เธอ (เธอ) มัน (มัน) หรือคำที่สรรพนามนี้สามารถแทนที่ได้ ตัวอย่างเช่น: ประธานาธิบดีคำนี้สามารถถูกแทนที่ด้วยสรรพนามเขาดังนั้นหลังจากเป็นภาษาอังกฤษก็จะมี แต่เราไม่สามารถแทนที่คำว่า cloud ด้วยคำสรรพนามเหล่านี้ได้ มีเพียง "พวกเขา" เท่านั้นที่เหมาะสมซึ่งไม่ได้อยู่ในรายการนี้ ดังนั้นเราจึงใช้ is after ไม่ได้อีกต่อไป

ดังนั้น กริยา to be และรูปแบบของมันจึงสามารถใช้เป็น:

1. กริยาอิสระเชิงความหมาย เช่น กริยาที่มีความหมายว่าเป็นหรือมีอยู่ ตัวอย่างเช่น: เขาอยู่ที่บ้าน - เขาอยู่ที่บ้าน ความหมายของคำนี้คือเขาอยู่ที่บ้าน แต่เมื่อแปลเป็นภาษารัสเซียคำนี้ฟุ่มเฟือยและเราละเว้น หรือเธอสวย - เธอสวย (เธอสวย) ความจริงก็คือในภาษารัสเซียประโยคสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้คำกริยา แต่ในภาษาอังกฤษจะต้องมีคำกริยา
2. กริยาช่วย เช่น กริยาที่ช่วยสร้างรูปกาลให้กับกริยาอื่น ๆ ในกรณีเช่นนี้จะไม่ได้แปลเลย แต่ทำหน้าที่เป็นผู้ช่วย ตัวอย่างเช่น: ตอนนี้เธอกำลังเขียนจดหมาย - เธอกำลังเขียนจดหมายตอนนี้ กาลปัจจุบันต่อเนื่อง สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่ากาลนี้หรือกาลนั้นเกิดขึ้นได้อย่างไร และตัวมันเองก็จะอยู่ในบุคคลที่ 3 เอกพจน์กาลปัจจุบันด้วย
3. กริยาช่วย ได้แก่ กริยาที่ไม่ได้แสดงถึงการกระทำใด ๆ แต่เป็นการแสดงออกถึงทัศนคติต่อการกระทำนั้น เป็นการแสดงออกถึงการดำเนินการตามแผนหรือคำแนะนำและคำสั่ง และเสมอหลังจากอยู่ในประโยคดังกล่าวจะมีอนุภาคอยู่ ในกรณีเช่นนี้ จะแปลว่า "ควร" แต่มีความหมายต่างกัน ลองดูตัวอย่างที่จะอธิบายทุกอย่างให้เราฟัง การแต่งงานจะมาถึงในวันศุกร์ – แมรี่จะต้องมาถึงในวันศุกร์ (การดำเนินการตามแผน) เจ้านายบอกว่าเขาจะโทรหาเธอเพราะมันเป็นงานของเขา - ผู้กำกับบอกว่าเขาควรโทรหาเธอเพราะมันเป็นงานของเขา

นี่คือความหมาย... แน่นอนว่าไม่สามารถศึกษาแยกกันได้ เนื่องจากมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกริยารูปแบบอื่น ๆ ที่จะเข้าใจร่วมกันเท่านั้น เฉพาะเมื่อมีการเชี่ยวชาญเนื้อหาไวยากรณ์ในระบบเท่านั้นจึงจะเชี่ยวชาญได้ง่าย

ผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษมักจะเจอคำกริยา am, is, อยู่ในข้อความ โครงสร้างเหล่านี้คืออะไรความหมายการแปลเป็นภาษารัสเซียและการสร้างประโยคคุณจะได้เรียนรู้ทั้งหมดนี้ในบทความ

ฉัน...

เราคุ้นเคยกับการพูดว่า "ฉันชื่ออีวาน" "ฉันเป็นคนขับรถบรรทุก" "ฉันอายุ 34 ปี" ภาษาอังกฤษไม่มีความเป็นพลาสติกของรัสเซีย ไม่สามารถถ่ายโอนส่วนของคำพูดจากส่วนหนึ่งของประโยคไปยังอีกส่วนหนึ่งหรือข้ามคำได้ กริยาช่วยใช้เชื่อมประธานและภาคแสดง คำกริยา to be ซึ่งมีความหมายว่า "to be, to be, toปรากฏ" มีรูปแบบของตัวเองสำหรับกาลแต่ละกาลของภาษาอังกฤษ กริยา am คือ กริยาช่วยของกาลต่อเนื่องปัจจุบัน Present Progressive กาลนี้หมายถึงการกระทำที่กำลังเกิดขึ้นในขณะปัจจุบัน รูปแบบของคำกริยา to be (am, is, are) ยังใช้เพื่อแนะนำตัวเอง ตั้งชื่อเมือง อายุ และอาชีพของคุณ โดยใช้กริยาเชื่อมโยงใน Present Simple ซึ่งเป็นกาลปัจจุบันแบบง่าย มาสร้างประโยคด้วยคำกริยา am: ฉันมาจากรัสเซีย ฉันมาจากรัสเซีย. ฉันอายุ 26 ปี. ฉันอายุ 26 ปี.

ใช้ในการพูด

วิธีการเลือกแบบฟอร์มที่เหมาะสม? รูปแบบของคำกริยา to be (am, is, are) ขึ้นอยู่กับจำนวนและบุคคลของประธาน

สรรพนาม				รูปแบบที่จะเป็น
	เขาเธอมัน

ข้อสำคัญ: สรรพนามหมายถึงวัตถุที่ไม่มีชีวิต เช่นเดียวกับสัตว์และพืช นี่คือดอกกุหลาบของฉัน มันวิเศษมาก นี่คือดอกกุหลาบของฉัน เธอสวย

ตารางด้านบนหมายถึงกรณีที่คำกริยา am ถูกใช้เป็นจุดเชื่อมระหว่างประธานและภาคแสดง โครงร่างทั่วไปของประโยคยืนยันมีลักษณะดังนี้:

1. เรื่อง.
2. การเชื่อมโยงคำกริยา.
3. ภาคแสดง
4. เพิ่มเติมหรือพฤติการณ์ ถ้ามี

ในเวลาเดียวกันคำกริยา am, is, ไม่ได้แปลเป็นภาษารัสเซีย อนุภาคของซึ่งปรากฏในข้อความก็ไม่ได้รับการแปลเช่นกัน มันหมายถึงกริยาเท่านั้น

การสร้างประโยคคำถาม

ในภาษารัสเซีย ลำดับคำเดียวกันสามารถใช้ได้ทั้งในประโยคประกาศและในประโยคปฏิเสธและยืนยัน ตัวอย่างเช่น: "คุณรักฉัน" “คุณรักฉันไหม”, “คุณรักฉันไหม!” สิ่งที่ทำให้แตกต่างคือน้ำเสียงในระหว่างการออกเสียง

ในภาษาอังกฤษ ประโยคคำถามมีโครงสร้างที่แตกต่างกัน ลองยกตัวอย่างประโยคประกาศและแปลงเป็นประโยคคำถาม:

ฉันมาจากมอสโก ฉันมาจากมอสโก เพื่อให้ประโยคคำถามฟังดูมีเหตุผลมากขึ้น เรามาเปลี่ยนสรรพนาม I กับคุณกันดีกว่า คุณมาจากมอสโกใช่ไหม? ตอนนี้ประโยคดูเหมือน: คุณมาจากมอสโกวเหรอ? กริยาช่วยมาก่อน ตามด้วยประธานและภาคแสดง โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง เรามาสร้างประโยคคำถามเพิ่มเติมกัน:

1. ฉันผิดหรือเปล่า? - ฉันทำผิดเหรอ?
2. คุณยุ่งอยู่หรือเปล่า คุณยุ่งอยู่หรือเปล่า
3. ถ้วยของฉันอยู่ที่ไหน? ถ้วยของฉันอยู่ที่ไหน?
4. เธออายุเท่าไหร่? เธออายุเท่าไหร่?
5. วันนี้ฝนตกมั้ย? วันนี้ฝนตก?

การสร้างประโยคปฏิเสธ

ประโยคปฏิเสธถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกับประโยคเล่าเรื่อง แต่หลังจากคำกริยา am, is, are แล้ว การปฏิเสธจะไม่ถูกวางไว้

รูปแบบของการปฏิเสธ

1. เขาไม่ได้อยู่ในโรงเรียน เขาไม่ได้อยู่ที่โรงเรียน
2. คุณไม่ใช่คนฝรั่งเศส คุณไม่ใช่คนฝรั่งเศส
3. ฉันไม่ใช่หมอ ฉันไม่ใช่หมอ

ปัจจุบันกาลก้าวหน้า

Present Progressive ใช้ในภาษาอังกฤษเพื่อแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งๆ ในภาษารัสเซีย คำนำหน้า คำต่อท้าย รากที่แก้ไข และการลงท้ายคำใช้เพื่อจุดประสงค์เดียวกัน

Present Progressive ใช้ในกรณีต่อไปนี้:

1. เพื่อแสดงการกระทำที่กำลังเกิดขึ้นในขณะนี้
2. เพื่ออ้างถึงช่วงเวลาในความหมายกว้างๆ: สัปดาห์ที่แล้ว, วันนี้, เดือนนี้. การดำเนินการได้เริ่มขึ้นแล้ว แต่เหตุการณ์ยังคงเกิดขึ้นในช่วงเวลานี้ ฝนตกทั้งวัน ฝนตกทั้งวันเลย
3. การดำเนินการจะเกิดขึ้นในอนาคตอันใกล้นี้และเป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้ว มีใบรับรองหรือตั๋ว ฉันจะไปลอนดอนสัปดาห์หน้า ฉันจะไปลอนดอน
4. ในกรณีที่คุณต้องแสดงความมั่นคงที่น่าเบื่อ คุณจะสูญเสียเงินอยู่เสมอ คุณจะสูญเสียเงินเสมอ

เวลานี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? ในที่นี้เราใช้รูปแบบคำกริยาที่เป็นที่รู้จักอยู่แล้วว่าเป็น (am, is, are) พร้อมกับเติมคำลงท้ายของคำกริยา รูปแบบที่ต้องการของกริยาช่วยจะถูกเลือกในลักษณะเดียวกับประโยคประกาศใน Present Simple

ประโยคประกาศ

1. ฉันกำลังทำอาหารตอนนี้ ฉันกำลังทำอาหาร.
2. คุณกำลังวาดภาพที่สวยงาม คุณวาดภาพได้สวยงาม
3. ตอนนี้เธอกำลังอ่านนิตยสารอยู่ เธอกำลังอ่านนิตยสาร
4. ตอนนี้พวกเขากำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียน ตอนนี้พวกเขาอยู่ที่โรงเรียนแล้ว
5. เรากำลังจะไปทำงานของเขา เราไปทำงานของเขา
6. ฉันกำลังทำอาหารเย็นสุดพิเศษกับแฟน ฉันกับแฟนกำลังทำอาหารเย็นสุดพิเศษ

ประโยคคำถาม

ประโยคคำถามใน Present Progressive มีโครงสร้างดังนี้

กริยาช่วยที่อยู่ในรูปแบบที่เลือกมาก่อน หากมีคำคำถามในประโยค จะต้องมาก่อน ตามด้วย to be ต่อไปเป็นประธานซึ่งแสดงด้วยสรรพนามหรือคำนาม ตามด้วยคำกริยาที่ลงท้ายด้วย ing

1. ฉันมาทำอะไรที่นี่? ฉันมาทำอะไรที่นี่?
2. ตอนนี้คุณทำงานอยู่หรือเปล่า? คุณทำงานหรือเปล่า?
3. เธอกำลังจะกลับบ้านเหรอ? เธอกำลังจะกลับบ้านเหรอ?
4. พวกเขากำลังอ่านหนังสือพิมพ์ในขณะที่เด็กๆ กำลังเล่นของเล่นอยู่ในสวนหรือไม่ พวกเขาอ่านหนังสือพิมพ์ในขณะที่เด็กๆ เล่นของเล่นในสวนหรือไม่?

ประโยคปฏิเสธ

ประโยคปฏิเสธใน Present Progressive ถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบต่อไปนี้:

อนุภาคเชิงลบ not จะถูกเพิ่มเข้าไปในรูปแบบที่มีอยู่ของคำกริยา to be เพื่อความกระชับและไพเราะ รูปแบบของคำกริยา to be จะสั้นลงด้วยเครื่องหมายอะพอสทรอฟี่:

• ฉันไม่อยู่บ้านตอนนี้ ฉันไม่อยู่บ้านแล้ว
• เราไม่อยู่ในห้อง เรากำลังไปหาแอน
• เขาไม่ฟังวงดนตรีโปรดของฉัน

แบบฝึกหัดกับคำกริยา am, is, are จะช่วยเสริมเนื้อหา

เป็นหรือไม่เป็น? นั่นไม่ใช่คำถาม... เทพแห่งท้องทะเล Proteus ของชาวกรีกโบราณ (เช่นเดียวกับทะเล) สามารถอยู่ในรูปแบบใดก็ได้ เรากำลังพูดเรื่องอะไรอยู่?

ยิ่งไปกว่านั้น คำกริยา "เป็น" เป็นที่รู้จักในโลกไม่เพียง แต่มีความสำคัญที่สุดและเกี่ยวข้องเสมอเท่านั้น แต่ยังเป็นคำกริยาที่เปลี่ยนแปลงได้มากที่สุด (โปรตีน) ในภาษาอังกฤษซึ่งเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาและใช้รูปแบบที่แตกต่างกันซึ่งบางครั้งก็ไม่สังเกตเห็นได้ชัดเจนนัก เรา.

เมื่อพิจารณาว่ามีการใช้บ่อยมากในการพูดภาษาอังกฤษ จึงค่อนข้างน่าเศร้าที่ "to be" ควรเป็นคำกริยาที่ไม่แน่นอนและลื่นไหลที่สุดในภาษา มารู้จักเขากันดีกว่า ค"จันทร์!

กริยา to be คืออะไร และเหตุใดจึงจำเป็น?

คำกริยา To Be (am, is, are) เป็นพื้นฐานของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ หากคุณเข้าใจหรือศึกษาเนื้อหานี้ผิด การเรียนภาษาอังกฤษทั้งหมดของคุณก็น่าจะไม่ประสบผลสำเร็จ ดังนั้นหากคุณรู้สึกว่ามีช่องว่างในเนื้อหานี้คุณควรอ่านบทความนี้ให้นานขึ้น

คำกริยานี้รองรับการสร้างประมาณ 30 เปอร์เซ็นต์ของโครงสร้างไวยากรณ์ภาษาอังกฤษทั้งหมด และเป็นที่ที่คุณควรเริ่มเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ

ตัวอย่างเช่น หากต้องการพูดว่า "ฉันเป็นนักเรียน" เราต้องใส่รูปแบบที่ต้องการของกริยาเชื่อมโยง "เป็น" และประโยคจะใช้ความหมาย "ฉัน" เช้านักเรียน." - "ฉันเป็นนักเรียน."

เราต้องระมัดระวังเลือกรูปแบบคำกริยาที่ถูกต้องสำหรับวัตถุ ขึ้นอยู่กับว่าเป็นเอกพจน์หรือพหูพจน์ ซึ่งมักจะเป็นเรื่องง่าย เราจะไม่เขียนว่า: “กองทหารกำลังเคลื่อนตัวไปที่ชายแดน” แล้วมันดีตรงไหนล่ะ?

อย่างไรก็ตาม ข้อเสนอบางข้อจำเป็นต้องได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น เช่น คุณจะเขียนว่าอย่างไร:

ผู้ใช้เฟซบุ๊กส่วนใหญ่ เป็น (หรือเป็น?) ไม่พอใจเกี่ยวกับสแปมที่เพิ่มขึ้น
ผู้ใช้ Facebook ส่วนใหญ่ไม่พอใจกับสแปมที่เพิ่มขึ้น

อันที่จริง ในประโยคนี้ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับสำเนียงของคุณ - หากเน้นไปที่ ผู้ใช้- ใส่ " เป็น"ถ้าเปิด กลุ่ม ของผู้คน— « เป็น».

พหูพจน์หรือเอกพจน์ขึ้นอยู่กับตัวเลือกของคุณ หากคุณพบว่าการโฟกัสไปที่สิ่งใดเป็นเรื่องยาก ให้เลือกสิ่งที่ฟังดูดีที่สุดสำหรับคุณ ไม่น่าเป็นไปได้ที่รูปแบบ "การเป็น" ที่คุณเลือกจะทำให้ใครไม่พอใจ

อย่างไรก็ตาม "ส่วนใหญ่" ใช้กับคำนามนับได้เท่านั้น: "เขากิน" ส่วนใหญ่ของ คุ้กกี้"แต่ไม่ใช่"เขากินพายส่วนใหญ่" เราจะพูดว่า:“ เขากินแล้ว ที่สุดของพาย”

แปลคำกริยา To Be เป็นภาษารัสเซีย

“เป็น” แปลว่า “เป็น” “เป็น” “มีอยู่” “ปรากฏ” หรือไม่แปลเลย และสามารถเป็นอยู่ในปัจจุบัน (เป็น เป็น เป็น เป็น) อดีต (เป็น เป็น เป็น เป็น ) และอนาคต (จะ (เป็น)/จะ (เป็น)) กาล รูปแบบของคำกริยาขึ้นอยู่กับว่าใครเป็นผู้กระทำการกระทำ

ต่างจากภาษารัสเซียตรงที่ภาษาอังกฤษไม่เคยละเว้นกริยาเชื่อมโยงเนื่องจากลำดับคำที่ตายตัวอย่างเคร่งครัด:

กฎเกณฑ์ที่จะเป็น: หัวเรื่อง ( เรื่อง) + ภาคแสดง ( กริยา) + นอกจากนี้ ( วัตถุ).

• เช่น เป็นอิสระ กริยา(เป็น, เป็น, มีอยู่หรือไม่แปล):

ฉัน เช้าที่บ้าน.
ฉันอยู่บ้าน.
เธอ เคยเป็นที่สถาบันเมื่อวานนี้
เธออยู่ที่สถาบันเมื่อวานนี้
ไม่ เป็นในนิวยอร์ก.
เขา (จะ) อยู่ในนิวยอร์ก

• ใน ปุจฉารูปแบบของคำกริยา “to be” ถูกวางไว้ ก่อน ขึ้นอยู่กับและไม่ต้องใช้กริยาช่วยเพื่อสร้างรูปคำถามหรือรูปปฏิเสธ สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นในรูปแบบของกริยาต่อเนื่อง (ต่อเนื่อง)

เป็นเขาอยู่ในนิวยอร์กเหรอ?
เขา (จะ) อยู่ในนิวยอร์กหรือเปล่า?
เคยเป็นเธออยู่ที่สถาบันเมื่อวานนี้เหรอ?
เมื่อวานเธออยู่ที่สถาบันหรือเปล่า?

• เชิงลบแบบฟอร์มถูกสร้างขึ้นโดยใช้การปฏิเสธ " ไม่"ซึ่งใส่ไว้ หลังจากคำกริยาจะเป็น".

เธอ เคยเป็น ไม่ (ไม่ใช่) ที่สถาบันเมื่อวานนี้
เมื่อวานเธอไม่อยู่ที่สถาบัน
ไม่ เป็น ไม่ (ไม่ใช่) ในนิวยอร์ก.
เขาไม่ได้ (ตั้งอยู่) ในนิวยอร์ก

ในคำพูดภาษาพูด "not" มักจะผสานกับ "to be" เข้าด้วยกัน คำย่อ:

ไม่ใช่ = ไม่ใช่
ไม่ได้ = ไม่ได้

คำกริยา "to be" ก็สั้นลงด้วย ส่วนตัว สรรพนาม:

ฉัน = ฉัน
เราคือ = คือ
เขาคือ = เขา

• เช่น เสริม กริยา.

ใช้สร้างรูปกริยาต่อเนื่อง ( ต่อเนื่อง) และกาลสมบูรณ์ต่อเนื่อง ( สมบูรณ์แบบ ต่อเนื่อง).

พวกเขา เป็น การอ่านหนังสือ.
พวกเขากำลังอ่านหนังสือ
เขา กำลังนอนตอนนี้.
ตอนนี้เขากำลังนอนหลับอยู่
เรา มี รับ การทำงานที่นี่เป็นเวลา 10 ปี
เราทำงานที่นี่ (มา) 10 ปีแล้ว

ตัวช่วย กริยา, อนึ่ง , สามารถใช้ร่วมกับรูปแบบพื้นฐานของ "to be" เพื่อสร้างคำตอบง่ายๆ ได้:

เช้านี้แจ็คอยู่ในชั้นเรียนหรือเปล่า?
เขา อาจ เป็น.
มีใครช่วยแจ็คทำการบ้านบ้างไหม?
ฉันไม่แน่ใจ สามารถ เป็น.

“to be” ยังใช้เพื่อสร้างเสียงที่ไม่โต้ตอบ ( เฉยๆ เสียง):

ใช้งานอยู่: ไม่ได้ซื้อนิตยสารใหม่
เขาซื้อนิตยสารเล่มใหม่
เฉยๆ: นิตยสารใหม่ เคยเป็นซื้อแล้ว.
เราซื้อนิตยสารเล่มใหม่

• เช่น กริยา-เอ็น(เป็น, ปรากฏ).

ฉัน เช้าแพทย์.
ฉันเป็นหมอ.
ไม่ เป็นแพทย์.
เขาเป็นหมอ.
หมวกใบใหม่ของเธอ เป็นสีแดง. หมวกใหม่ของเธอเป็นสีแดง

• ในการออกแบบ” ที่นั่น เป็น/ที่นั่น เป็น"(เป็นเป็นเป็น)

ที่นั่น เป็นโต๊ะในห้อง
มีโต๊ะอยู่ในห้อง

ในประโยคนี้” ที่นั่น" เป็นวิชาที่เป็นทางการ ประธานที่ใช้งานอยู่คือคำนามที่ตามหลังกริยา "be" (คือ) เช่น "table"

ถ้าประธานเป็นพหูพจน์ กริยา to be ก็ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย

ที่นั่น เป็น ตารางในห้อง.
มีโต๊ะอยู่ในห้อง

ที่ เวลาเปลี่ยนรูปแบบของคำกริยาเปลี่ยนไป ถึง เป็น»:

มีโต๊ะในห้อง
มีโต๊ะอยู่ในห้อง
มีโต๊ะในห้อง
มีโต๊ะอยู่ในห้อง

การแปลประโยคที่มีโครงสร้าง “there is/there are” เริ่มต้นด้วยการแปล สถานการณ์ สถานที่.

เชิงลบ รูปร่าง:

มีไม่มีโต๊ะในห้อง (ที่นั่น ไม่ใช่ตาราง...).
ในห้องมี (ไม่มี) โต๊ะ
มีไม่มีน้ำในขวด (ที่นั่น ไม่ใช่น้ำในขวด)
ในขวดไม่มีน้ำ

แบบฟอร์มคำถาม:

อยู่ที่นั่นผู้ชายในบ้านเหรอ?
ในบ้านมีผู้ชายไหม?
อยู่ที่นั่น(มี) แอปเปิ้ลในคนขายของชำไหม?
ในผักที่ร้านมีแอปเปิ้ลมั้ย?

• “To be” มักใช้คู่กับ คนอื่น กริยา:

เขา เป็น กำลังเล่นเปียโน
เธอ จะมาถึงบ่ายนี้.

• และบางครั้ง "การเป็น" ก็จะคงอยู่ ตัวฉันเอง โดย ถึงตัวฉันเอง- โดยเฉพาะคำตอบง่ายๆ สำหรับคำถามง่ายๆ ที่เท่าเทียมกัน:

คืนนี้ใครจะไปดูหนังกับฉัน?
ฉัน เช้า.
ใครรับผิดชอบเรื่องวุ่นวายนี้?
เธอ เป็น.

ปัจจุบัน:
ฉัน เช้าถึง (ไม่ใช่) / เราคือถึง (ไม่ใช่) / คุณคือถึง (ไม่);
เขา/เธอ/มันคือถึง (ไม่ใช่) / พวกเขา เป็นถึง (ไม่ใช่)

อดีต:
ฉันเคยถึง (ไม่ใช่) / เรา คือถึง (ไม่ใช่) / คุณเป็นถึง (ไม่) คุณต้อง (ไม่);
เขา/เธอ/มัน เคยเป็นถึง (ไม่ใช่) / พวกเขา คือถึง (ไม่ใช่)

• เป็น ( ปัจจุบัน) ถูกนำมาใช้ เท่านั้นกับ ไม่มีกำหนด อินฟินิท(อนันต์ไม่แน่นอน)

พวกเขาจะต้องอยู่ที่นี่.
พวกเขาควรจะอยู่ที่นี่

• "เป็น" ( อดีต) ใช้กับ ไม่มีกำหนด อินฟินิท(อนันต์ไม่แน่นอน) และด้วย สมบูรณ์แบบ อินฟินิท(infinitive สมบูรณ์) ซึ่งหมายความว่าไม่ได้กระทำการกระทำ:

เธอ เคยเป็น(ที่ควร) เป็นในโรงภาพยนตร์
เธอควรจะได้อยู่ในภาพยนตร์

• กริยาช่วย “to be” สามารถใช้เพื่อแสดงออกได้ ความรับผิดชอบซึ่งมีพื้นฐานมาจาก ก่อนหน้า ข้อตกลง (วางแผน, กำหนดการฯลฯ)

เราคือเพื่อไปดูหนัง
เราควรไปดูหนัง

• นอกจากนี้เรายังใช้กริยาช่วยนี้ในการแสดงออก คำสั่งหรือ คำแนะนำ:

คุณคือไปโรงเรียน.
คุณต้องไปโรงเรียน

• เราใช้ to be ถ้ามีอะไรสักอย่าง อย่างเด็ดขาด ต้องห้ามวี เชิงลบรูปร่าง.

เด็ก เป็น ไม่ได้รับอนุญาตที่จะดื่มแอลกอฮอล์
ห้ามเด็กดื่มแอลกอฮอล์

• “to be” ใช้สำหรับความเร่งด่วน สภาหรือ ความปรารถนา:

คุณจะต้องขับรถตรง.
ขับตรงไป.

• “To be” ในรูปกรรมวาจก (สร้างโดยใช้ infinitive “to be”) และ อดีต กริยา— รูปแบบที่ 3 ของกริยาไม่ปกติหรือเติมคำลงท้าย “- เอ็ด" ถึงสิ่งที่ถูกต้อง) อธิบาย โอกาส:

เธอไม่ควรจะเป็นได้ยิน.
มันเป็นไปไม่ได้ที่จะได้ยินเธอ

คุณ จะเป็นได้ยินดีมากในคอนเสิร์ต
คุณสามารถได้ยินได้เป็นอย่างดีในคอนเสิร์ต

บทสรุป

เราได้ดูความแตกต่างที่สำคัญทั้งหมดของคำกริยาที่ยุ่งยากนี้แล้ว ครั้งสุดท้ายที่เราดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่าเมื่อคุณพูดวลีและสงสัยว่าคุณควรใส่กริยา be there หรือไม่ คุณสามารถทดสอบตัวเองได้เสมอด้วยการถามคำถามกับประโยค: ฉันเป็นใคร/อะไร อยู่ที่ไหน คืออะไร?

หากในการแปลคำว่า "คือคือคือ" ให้ประโยคมีความหมายเชิงตรรกะประโยคดังกล่าวในภาษาอังกฤษก็จะถูกต้อง

เราหวังว่าบทความนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจคำกริยา to be ซึ่งทำได้ง่ายเพียงมองแวบแรกเท่านั้น ไชโย!

ครอบครัว EnglishDom ขนาดใหญ่และเป็นมิตร

การรู้ภาษาอังกฤษเปิดประตูได้มากมาย นั่นคือเหตุผลที่มีการศึกษาอย่างแข็งขันในเกือบทุกประเทศทั่วโลก ปัจจุบันทั่วโลกมีผู้คนประมาณ 2 ล้านคนใช้ภาษานี้เป็นประจำ จำนวนนี้รวมถึงผู้ที่มีภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ของตน รวมถึงผู้ที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ เช่น เพื่อติดต่อกับคู่ค้าทางธุรกิจ สื่อสารกับเพื่อนต่างชาติ ความบันเทิงหลากหลายรูปแบบ และในความเป็นจริงคือการเรียน โดยทั่วไป การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศจะเพิ่มกิจกรรมทางจิต การคิดเชิงตรรกะและนามธรรม รวมถึงความสามารถในการรับมือกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด

วิธีฝึกฝนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษให้เชี่ยวชาญ

สำหรับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษจำนวนมาก โครงสร้างไวยากรณ์ทำให้เกิดปัญหาบางประการ ในความเป็นจริงไม่มีอะไรซับซ้อน (โดยเฉพาะถ้าคุณเปรียบเทียบกับภาษารัสเซีย!) ก็เพียงพอแล้วที่จะเข้าใจรูปแบบที่สำคัญเพียงครั้งเดียวและจดจำรูปแบบพื้นฐานได้ดี อย่างไรก็ตาม การท่องจำต้องผ่านการฝึกฝน เช่น การทำแบบฝึกหัด การอ่าน การเขียนจดหมายหรือเรียงความ การสื่อสารด้วยวาจา วิธีที่ดีที่สุดในการฝึกฝนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษคือการทำอย่างเป็นธรรมชาติ

มักเกิดขึ้นที่คน ๆ หนึ่งรู้กฎ แต่ไม่สามารถนำไปใช้กับคำพูดของเขาได้ ความยากลำบากดังกล่าวจะหมดไปโดยการฝึกฝน - และยิ่งมีความหลากหลายมากขึ้น (การเขียน การอ่าน การพูด การฟัง) ผลลัพธ์ก็จะเร็วขึ้นและดีขึ้นเท่านั้น

โปรดจำไว้ว่าแต่ละคนมีความเร็วในการเรียนรู้ความรู้ใหม่ ๆ และความสามารถในการประยุกต์ความรู้ใหม่ ๆ ของตนเองในการฝึกพูดของตนเอง ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังเรียนในกลุ่มที่นักเรียนบางคนเชี่ยวชาญกฎไวยากรณ์ได้เร็วและถูกต้องมากกว่าคุณ ก็ไม่จำเป็นต้องเสียหัวใจ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าวันหนึ่งคุณจะเริ่มพูดภาษาอังกฤษได้อย่างมั่นใจและไม่มีข้อผิดพลาดเช่นกัน สิ่งสำคัญคือการฝึกฝนต่อไป

กริยารูปแบบ “is”/“are”: ใช้ในการพูด

หากคุณเพิ่งเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ แสดงว่าคุณคุ้นเคยกับสถานการณ์นี้แล้ว: คุณอยากจะพูดอะไรบางอย่าง แต่ความกลัวที่จะทำผิดพลาดจะเข้ามาขวางทางและทำให้เกิดความขี้อาย เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ พยายามทำความเข้าใจกฎและที่สำคัญที่สุดคือฝึกฝนแบบฝึกหัดให้มากขึ้น

ปัญหาทางไวยากรณ์ที่พบบ่อยประการหนึ่งเกิดขึ้นเมื่อคำเชื่อมกริยา “is”/“are” สับสน การใช้คำกริยาในรูปแบบเหล่านี้จะขึ้นอยู่กับบุคคลของสรรพนามในแต่ละกรณีโดยเฉพาะ เรากำลังพูดถึงคำสรรพนามที่ทำหน้าที่เป็นประธาน ตัวอย่างเช่น:

ฉันเป็นนักเรียน. - ฉันเป็นนักเรียน.

หากหัวเรื่องเป็นคำนามหรือชื่อเฉพาะ คุณจะต้องแทนที่ด้วยคำสรรพนามที่เหมาะสมในใจ ถ้าอย่างนั้น รูปแบบการผันคำกริยาจะเข้ามาในใจคุณอย่างแน่นอน รวมถึงคำกริยาที่เชื่อมระหว่าง "is"/"are" ซึ่งการใช้คำนี้มักจะทำให้เกิดปัญหา

เคท (?) นักเรียน -> เธอเป็นนักเรียน

เพื่อให้แน่ใจว่าคำกริยารูปแบบใดที่จะใช้ คุณต้องจำหลักการของการผันคำกริยาอย่างแม่นยำ

การผันคำกริยาให้เป็น (กาลปัจจุบัน)

คำแถลง

การปฏิเสธ

คำถาม

กรณีต่างๆ เช่น การใช้ “is” ในภาษาอังกฤษ มักจะหมายถึงสถานการณ์เชิงพรรณนา เมื่อเราต้องการอธิบายลักษณะของบางสิ่งที่อยู่ในเอกพจน์ (สามารถถูกแทนที่ด้วยสรรพนาม it) หรือบุคคลที่ทำหน้าที่เป็น "he" หรือ "she" ไม่ต้องสงสัยเลย เราจำเป็นต้องใช้รูปแบบ "is" ตัวอย่าง:

มันเยี่ยมมาก - (มันสมบูรณ์แบบ.

เขาแก่. - เขาแก่.

เธอเป็นหมอ. - เธอเป็นหมอ.

สิ่งสำคัญที่ต้องเข้าใจอย่างแน่นหนา: "am", "is", "are" ซึ่งบางครั้งทำให้เกิดปัญหาไม่ใช่คำกริยาสามคำที่แตกต่างกัน แต่เป็นหนึ่งเดียว - คำกริยาที่จะเป็น (เป็น) .

การผันคำกริยาให้เป็น (อดีตกาล)

มาดูประเด็นต่อไปที่ทำให้ผู้เรียนภาษาอังกฤษบางคนลำบากขึ้น นั่นก็คือกฎการใช้ “was”/“were” นี่เป็นคำกริยาเดียวกันและไม่ใช่สองคำที่ต่างกันเลย นอกจากนี้ กริยาทั้งสองรูปแบบนี้ยังเกี่ยวข้องโดยตรงกับคำว่า "am", "is", "are" คุณเดาได้ไหมว่าทำไม? ถูกต้องแล้ว มันเป็นกริยาเดียวกันทั้งหมดที่จะเป็น

และตอนนี้เพิ่มเติมเกี่ยวกับจดหมายเหล่านี้ รูปอดีตกาล “was” ใช้ในนามเอกพจน์เท่านั้น และสอดคล้องกับคำสรรพนาม: I, it, he, she แบบฟอร์ม “were” ใช้กับสรรพนาม you, we, they และส่วนใหญ่มักใช้ในรูปพหูพจน์ ตัวอย่างเช่น:

ฉันอยู่ที่บ้าน - ฉันอยู่ที่บ้าน

มันร้อน. - มันร้อน.

พวกเขามีความสุข. - พวกเขามีความสุข.

มีเพียงสองสถานการณ์เท่านั้นที่กริยาภาคแสดง “were” ในประโยคสามารถอ้างถึงประธานเอกพจน์ได้ กรณีแรก: เมื่อสรรพนาม "คุณ" หมายถึงคำแปลของ "คุณ" หรือ "คุณ" (นั่นคือบุคคลหนึ่งคน) กรณีที่สอง: สิ่งที่เรียกว่าเงื่อนไขประโยค ซึ่งอยู่ในรูปแบบ "ถ้าฉันเป็น" ได้

คุณเคยไป...

ในการสื่อสารระหว่างผู้คน สถานการณ์มักเกิดขึ้นเมื่อคุณต้องถามบุคคลเกี่ยวกับประสบการณ์ในอดีตของเขา เขาอยู่ที่ไหน เขาทำอะไร เขาทำงานที่เริ่มเสร็จแล้วหรือไม่ ในกรณีเช่นนี้ จะใช้โครงสร้างพิเศษจากรูปแบบของกริยาสองตัว: to have (to have) + semantic verb

บ่อยครั้งที่คำกริยาเชิงความหมายเป็นคำที่เรารู้จักกันดีอยู่แล้ว (เป็น) ขึ้นอยู่กับหัวเรื่องที่ใช้ (และคำสรรพนามใดที่สามารถเปลี่ยนได้) มีสองประเภท: “have been” และ “has been” อันแรกใช้กับสรรพนามคุณ, เรา, พวกเขา, อันที่สอง - ใช้กับ I, it, he, she ตัวอย่างเช่น:

คุณเคยไปยุโรปหรือไม่? - คุณเคยไปยุโรปบ้างไหม?

เธอได้ไปเที่ยวแล้ว - เธอกำลังไปเที่ยว

ตามกฎแล้ว การใช้ has been มีความเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ดังกล่าว เมื่อเราหมายถึง:

• ประสบการณ์ชีวิตบางอย่าง
• ความสมบูรณ์หรือผลของเรื่องบางอย่าง
• ความสำคัญของความจริงที่ว่ามีการดำเนินการ (ในขณะที่เวลาที่เกิดเหตุการณ์นั้นไม่สำคัญอย่างยิ่ง)
• จำเป็นต้องเน้นย้ำว่าการกระทำนี้เกิดขึ้นมานานแค่ไหน

ลองดูสถานการณ์ที่กล่าวถึงครั้งล่าสุดโดยละเอียดเพิ่มเติมอีกเล็กน้อย

นานแค่ไหน...?

ในกรณีเช่นนี้ จะใช้กาลปัจจุบันสมบูรณ์แบบต่อเนื่อง มันถูกสร้างขึ้นตามรูปแบบ: มี (มี) + รับ + ​​Ving โดยที่ V เป็นกริยาเชิงความหมาย ตัวอย่างเช่น:

ฉันเรียนภาษาอังกฤษมา3เดือน - ฉันเรียนภาษาอังกฤษมาได้ 3 เดือนแล้ว (คือฉันเริ่มเรียนในอดีตและยังคงเรียนอยู่ช่วงระยะเวลาหนึ่ง)

เขาไม่ได้ขี่จักรยานมานานแล้ว - เขาไม่ได้ขี่จักรยานมานานแล้ว (คือ ที่ผ่านมาเขาหยุดขี่บ้าง ไม่ได้ขี่มานานแล้ว และก็ยังไม่ได้ขี่จักรยานเลย)

ฉันกำลังจะ...

ในภาษาอังกฤษ นอกเหนือจากกาลอนาคตตามปกติแล้ว ยังมีการใช้คำก่อสร้าง "to be going to" อีกด้วย การใช้โครงสร้างทางไวยากรณ์นี้หมายถึงสถานการณ์ที่คุณกำลังวางแผนหรือรู้แน่ชัดว่าจะทำอะไร บ่อยครั้งที่การก่อสร้างนี้ใช้เพื่อทำนายสิ่งที่จะเกิดขึ้นในไม่ช้า (ในความคิดของคุณ): ฝนจะตก รถติดบนท้องถนน ไม่ว่าใครจะชอบหรือไม่ชอบของขวัญที่มอบให้ก็ตาม "ตั้งใจ" "รวมตัวกัน" - นี่คือวิธีการแปลวลี "จะไป" บ่อยที่สุด การใช้ในประโยคเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนเป็น “am”, “is”, “are”

ตัวอย่างเช่น:

ฉันจะเรียนภาษาอังกฤษเดือนหน้า - ฉันตั้งใจจะเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่เดือนหน้า

เราจะไปเยี่ยมย่าในช่วงสุดสัปดาห์ - เราจะไปเยี่ยมคุณย่าสุดสัปดาห์นี้

ฝนกำลังจะตก. - ฝนกำลังจะตก.

ฉันคุ้นเคยกับ...

สรุปแล้วเรามาดูการใช้คำว่า “be used to” กันดีกว่า โครงสร้างที่มั่นคงนี้มักใช้ในการพูดภาษาพูดค่อนข้างบ่อย ความหมายของมันคือ "การทำความคุ้นเคยกับบางสิ่งบางอย่าง" ตัวอย่างเช่น:

มันใช้กับฤดูหนาวของรัสเซีย - เขาคุ้นเคย (ใช้) กับฤดูหนาวของรัสเซีย

เขาคุ้นเคยกับการใช้ชีวิตในฤดูหนาวที่หนาวเย็น - เขาคุ้นเคย (เคย) กับการใช้ชีวิตในฤดูหนาวที่หนาวเย็น

อย่างไรก็ตาม คุณต้องรับชมและฟังอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้สับสนระหว่าง “be used to” กับโครงสร้างที่คล้ายกันมากคือ “use to” (และรูปอดีตกาลที่สอดคล้องกัน “used to”)

ความแตกต่างระหว่างสองสำนวนนี้คืออะไร? ประการแรกในความหมาย: "เคยชิน" - "เคยชิน", "เคยชิน" - "ทำบางสิ่งในอดีต แต่ตอนนี้ไม่อีกต่อไป" (คล้ายกับ Past Simple) นี่เป็นการเข้าใจได้ดีที่สุดผ่านตัวอย่าง

นำมาใช้เพื่อ

ฉันคุ้นเคยกับเวลาทำงานของฉัน - ฉันคุ้นเคยกับวันทำงานของฉัน

เขาคุ้นเคยกับเสียงทีวี - เขาคุ้นเคยกับเสียงของทีวีแล้ว

ฉันเคยอาศัยอยู่ที่นี่มาก่อน - ฉันอาศัยอยู่ที่นี่มาก่อน (แต่ฉันไม่ได้อยู่ที่นี่อีกต่อไป)

ฉันไม่ได้ใช้โทรศัพท์มือถือเมื่อ 10 ปีที่แล้ว - ฉันไม่มีโทรศัพท์มือถือเมื่อ 10 ปีที่แล้ว (แต่ตอนนี้ฉันมี)

จากตัวอย่าง ความแตกต่างประการที่สองระหว่างสองสิ่งนี้เมื่อมองแวบแรกคล้ายกันมาก โครงสร้างก็ชัดเจนเช่นกัน คำที่แปลว่า "คุ้นเคย" มีคำกริยาเป็น (am, is, are) และอีกอย่างหนึ่งก็คือไม่ใช่ ความใส่ใจที่เรียบง่าย การฝึกฝนเพียงเล็กน้อย - แล้วคุณจะเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างสูตรที่ "ร้ายกาจ" ทั้งสองนี้ได้อย่างง่ายดาย

เช่นเดียวกับกฎไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ ทำความเข้าใจให้ลึกซึ้งและฝึกฝนบ่อยๆ: ในแบบฝึกหัด การอ่าน การเขียน หรือการพูด ดังที่ชาวอังกฤษกล่าวไว้ว่า “การฝึกฝนทำให้สมบูรณ์แบบ” สามารถแปลเป็นภาษารัสเซียได้ว่า: “งานของอาจารย์กลัว” ดังนั้นปล่อยให้กฎไวยากรณ์ที่ยากและยุ่งยากที่สุดกลัวการตัดสินใจของคุณ มีช่วงเวลาที่ดี!