ส่วน: ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน
เนื้อหาของโปรแกรม:สอนให้เด็กๆ สร้างภาพลักษณ์ของสิ่งมีชีวิตโดยใช้วิธีแสดงออกแบบพลาสติก สอนเด็กๆ ในพื้นที่กลุ่ม และสร้างบทสนทนาแบบแสดงบทบาทสมมติ เรียนรู้ที่จะจดจำและพูดคำศัพท์ในเทพนิยายตามบทบาทที่เลือก พัฒนาความสามารถในการประสานงานการกระทำกับเด็กคนอื่น ๆ - วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย พัฒนาความสนใจทางการได้ยิน จินตนาการ และความสนใจในศิลปะการแสดง พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว การแสดงออกของพลาสติก จินตนาการ ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการเล่นละครอย่างแข็งขัน เพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตร ความปรารถนาดี และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า ช่วยสร้างอารมณ์อารมณ์ที่สนุกสนานให้กับเด็กๆ
อุปกรณ์:กระเป๋า หมวก - หน้ากากของวีรบุรุษในเทพนิยาย "เทเรโมก" เครื่องอัดเทป โฟโนแกรม วีรบุรุษในเทพนิยาย "เทเรโมก" บนลูกบาศก์ วัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่สำหรับเทเรโมก
งานก่อนหน้า:การสร้างเงื่อนไขในกลุ่มสำหรับกิจกรรมการแสดงละครร่วมระหว่างครูกับเด็ก ๆ การแสดงละครและนิทานพื้นบ้านรัสเซียประเภทต่าง ๆ ให้กับเด็ก ๆ ละครดูภาพประกอบอภิปรายเนื้อหาของนิทานเกมกลางแจ้งชั้นเรียนในกิจกรรมการแสดงละครการดูและการฟัง ถึง นิทานพื้นบ้านรัสเซีย ในรูปแบบวิดีโอและเสียง
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลมต่อหน้าครู
ครู:
- หนุ่มๆ มายิ้มให้กัน แสดงว่าเราอารมณ์ดี อยากไปเที่ยวมั้ย? ตอนนี้ไปกับคุณที่ป่า ดูสิ มีเส้นทางให้เดินตามมันไป
เด็กๆก็เดินไปตามทาง
เราพบกระเป๋าใบหนึ่งระหว่างทาง
แต่กระเป๋าไม่ใช่เรื่องง่าย
เขามีเวทย์มนตร์ - แบบนั้น!
- พวกคุณฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋า? มาดูกันดีกว่า! สิ่งเหล่านี้เป็นปริศนา ฟังและเดา
หลังจากการเดาแต่ละครั้งครูจะหยิบลูกบาศก์เล็ก ๆ ที่มีรูปสัตว์ออกมาจากถุง (โรงละครบนลูกบาศก์) และวางไว้บนโต๊ะ
ปริศนา:
เด็กน้อยผิวขาวกระโดดข้ามป่า
ก้อนหิมะทีละลูก
(กระต่าย)
กระโดดบนพื้นว่ายบนน้ำ - กบ)
ที่เดินไปมาอย่างโกรธแค้นและหิวโหยในฤดูหนาวที่หนาวเย็น - หมาป่า)
คนโกงผมแดงเจ้าเล่ห์และคล่องแคล่ว
ฉันเข้าไปในโรงนาและนับไก่
(สุนัขจิ้งจอก)
ในฤดูหนาวเขาจะนอน ในฤดูร้อนเขาจะปลุกลมพิษ - หมี)
ลูกบอลสีเทาลูกเล็กๆ กำลังคลำอยู่ใต้พื้น (หนู)
- พวกคุณใครเดาได้บ้างว่าสัตว์เหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไร? ถูกต้องเทเรมอก! คุณต้องการที่จะกลายเป็นวีรบุรุษแห่งเทพนิยายหรือไม่? สวมหมวกและหน้ากาก ฉันจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยายแล้วพวกคุณผลัดกันแสดงภาพสัตว์ที่เป็นปัญหา
เด็ก ๆ สวมหมวกและหน้ากาก (หมี กบ หนู สุนัขจิ้งจอก หมาป่า กระต่าย) นั่งบนเก้าอี้ ครูเล่าคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับตัวละคร เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหว
จิ้งจอก จิ้งจอก จิ้งจอก!
สายตาเจ้าเล่ห์มาก
เสื้อคลุมขนสัตว์ - คุณไม่สามารถละสายตาจากมันได้
“ฉันชอบกินไก่!”
เงอะงะตีนปุก
หมีเดินผ่านป่า
หากถามว่าเขาชอบอะไร
เขาจะพูดว่า: “ฉันอยากจะกินน้ำผึ้งบ้าง!”
กระต่ายออกไปเดินเล่น
เขาเริ่มกระโดดและเล่น
ทันใดนั้นก็มีรอยแตกและมีเสียงคลิก
กระต่ายกดหูแล้วกระโดด
กบนั่งตาโปน
เขาไม่พูดภาษารัสเซีย
เธอชอบอยู่คนเดียวในหนองน้ำ
เธอจับยุง
หมาป่าฟันสีเทาเดินด้อม ๆ มองๆในสนาม
ตามหาลูกวัวและลูกแกะ
เมาส์สีเทาตัวน้อย
ซ่อนอยู่ใต้พื้นกลัวแมว
- ทำได้ดีมากเด็กๆ ตอนนี้เรามาเล่นเทพนิยายกันเถอะ
หลังจากนั้นจะมีการแสดงละครในเทพนิยาย "เทเรโมก" ครูสร้างหอคอยบนโต๊ะจากลูกบาศก์ขนาดใหญ่เพื่อบรรเลงทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
ครู:
– มีเทเรโมกอยู่ในสนาม. เขาไม่เตี้ย ไม่สูง ไม่สูง มีหนูวิ่งข้ามสนาม มาหยุดที่ประตูบอกว่า...
ข้อความของนิทานลงท้ายด้วยคำว่า:
เราอยู่ด้วยกันไม่เศร้าโศก
เตาในบ้านก็ร้อน...
หมีทำลายบ้าน,
เกือบทำให้เพื่อน ๆ อกหัก
ในตอนท้ายของเทพนิยายเด็ก ๆ มีคำถามที่เป็นปัญหาว่า“ เราควรทำอย่างไรดี? เราควรทำอย่างไร? จำเป็นต้องทำให้เด็กๆอยากสร้างหอคอยใหม่ เด็กๆ กำลังสร้างหอคอยใหม่ตามทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย
- ลุกขึ้นมาเต้นรำเป็นวงกลมเราจะเต้นรำ
จากนั้นเด็ก ๆ ทุกคนก็ยืนเป็นวงกลม เต้นรำเป็นวงกลม และเทพนิยายก็จบลงด้วยคำว่า:
มี teremok teremok ในสนาม
เขาสูงมาก สูงมาก
คุณไม่สามารถอยู่ที่นี่ได้โดยปราศจากความสนุกสนาน
เพื่อนอาศัยอยู่ในคฤหาสน์!
- ทำได้ดีมาก ทุกคนรับมือกับบทบาทของตนได้ ถอดหมวกและหน้ากากออก แล้วคุณก็กลับมาเป็นผู้ชายอีกครั้ง
– พวกเขาเป็นศิลปิน และพวกเขาก็แสดงเทพนิยาย...
ศิลปินก็เก่งมาก ปรบมือให้กันนะเด็กๆ!
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:การประสานความสัมพันธ์ของเด็กกับโลกภายนอกในกิจกรรมการแสดงละคร
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- เรียนรู้การประสานการเคลื่อนไหวกับคำพูด แยกแยะอารมณ์ บรรยายโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การเคลื่อนไหว พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้นและกล้ามเนื้อมัดเล็ก
- พัฒนาคำพูดของเด็กและเพิ่มคำศัพท์
- ช่วยคลายความเครียดทางจิตใจ
- ปลูกฝังความสนใจและความรักในการใช้ชีวิตและไม่มีชีวิต
- เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารกับผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงาน ความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครและการเล่นอย่างยั่งยืน
เทคนิคที่เป็นระบบ:
- ทำปริศนา
- เกมเข้าจังหวะ
- ร้องเพลง.
- เกมดนตรี.
- คำถาม.
- การแสดงหุ่นกระบอก.
วัสดุ:แผ่นเสียงเพลง เกมดนตรี ตุ๊กตาละคร: Kolobok, Bee; หน้ากากแบบครึ่งหน้า "ผึ้ง" สำหรับเด็กทุกคน ดอกไม้แบน สกรีน ตกแต่ง เขย่าแล้วมีเสียง เครื่องแต่งกาย "เทพนิยาย"
ความคืบหน้าของบทเรียน
บทนำดนตรี "เยี่ยมชมเทพนิยาย"
นักการศึกษา:
พวกคุณชอบเทพนิยายไหม?
- ฉันเห็นดวงตาของคุณเป็นประกาย!
คุณรู้จักเทพนิยายมากมายหรือไม่?
ตอนนี้คุณจะได้พบกับพวกเขาแล้ว!
นั่งลงเด็ก ๆ เคียงข้างกัน
ใช่ฟังโอเค
เดาสิว่าตอนนี้คือใคร
มันจะปรากฏที่นี่กับเราไหม?มันมีรูปร่างเหมือนลูกบอล
ครั้งหนึ่งเขาเคยร้อนแรง
กระโดดลงจากโต๊ะไปกองกับพื้น
และเขาก็ทิ้งยายของเขา
เขามีด้านที่แดงก่ำ...
คุณรู้หรือไม่? (บอนค์).ทำได้ดี! และนี่คือเขา!
การแสดงเพลงบนจอละคร เพลง "โคโลบก"
ตามเส้นทางตามเส้นทาง
กระโดดและกระโดดระหว่างต้นสน
สนุกมากขี้เล่น
ขนมปังรีด
เขาทิ้งยายของเขา
และเขาก็ทิ้งปู่ของเขา
ซาลาเปาแสนซนม้วนตัวแล้วหลงทาง!
กระโดดข้ามขนมปัง
อร่อยสีดอกกุหลาบ
เขาจะกินพาย
ด้วยการบิดเล็กน้อยเขาได้พบกับหมี
บนเส้นทางในป่า
หมีโกรธมาก
เขากระทืบอุ้งเท้าใหญ่ของเขา
- คุณทิ้งคุณยายของคุณ
และเขาก็ทิ้งปู่ของเขา
กลิ้งไปมา หลงทาง
คุณซนมาก!
Kolobok: สวัสดีพวก!
เด็ก ๆ : สวัสดี Kolobok!
ครู: คุณอยู่ไม่สุขทิ้งปู่และย่าอีกแล้วเหรอ?
Kolobok: (ตามอำเภอใจ): และฉันจะทิ้งคุณไปถ้าคุณไม่เล่นกับฉัน
ครู: เรามาเล่นกับโคโลบกกันไหม?
Kolobok: มาเล่นซ่อนหากันเถอะ!
นักการศึกษา: คุณอยากเล่นซ่อนหาไหม?
เกมดนตรี "ซ่อนหา"
เด็ก ๆ ทุกคนก็วิ่งหนีไป
พวกเขาไม่ได้บอกฉันว่าที่ไหน
ฉันกำลังเดินไปรอบๆห้อง
ฉันหาใครไม่เจอ
เขย่าแล้วมีเสียงสั่น,
โทรหาเด็กๆ
ทันทีที่พวกเขาได้ยินพวกเขาจะวิ่งไป
เขย่าแล้วมีเสียงจะถูกเอาออกไป!
ขนมปังจะหายไประหว่างเกม
นักการศึกษา: พวก! คุณไม่เห็นหรือว่า Kolobok กลิ้งไปที่ไหน? เขาไม่มีที่ไหนเลยที่จะพบ! ไปหาเขากันเถอะ
สามารถได้ยินเสียงหึ่งของผึ้งจากด้านบน
นักการศึกษา: ถามผึ้ง: เธอเห็น Kolobok ไหม? (เชิญเด็กอีกหลายคนถามผึ้งว่าเธอเห็นโคโลบอคหรือไม่ ผึ้งยังคงส่งเสียงหึ่งๆ ต่อไป) มาถามด้วยกัน!
ผึ้ง ผึ้ง อย่ารีบเร่ง!
ผึ้ง ผึ้ง อย่าส่งเสียงพึมพำ!
คุณบินผ่านสำนักหักบัญชี
คุณเก็บน้ำหวานจากดอกไม้!
คุณรู้ไหมว่า Kolobok ของเราอยู่ที่ไหน?
เขามีด้านที่แดงก่ำ
นักการศึกษา: ผึ้งไม่ได้ยินเรา ส่งเสียงหึ่งๆอย่างโกรธๆ ให้เราเล่นไหมเจ้าผึ้งน้อย?
ผึ้ง: ฉันอยากได้จริงๆ!
เด็กๆ! กลายเป็นผึ้ง!
ติดตามฉันในการเดินทางอย่างรวดเร็ว!
บางทีคุณอาจพบ Kolobok ของคุณ
เด็กๆ แต่งตัวเป็น "ผึ้ง"
นักการศึกษา: ตอนนี้คุณเป็นผึ้งตัวน้อยแล้ว
เกมนิ้ว:
บ้านหลังเล็ก ๆ บนต้นคริสต์มาส
บ้านสำหรับผึ้ง ผึ้งอยู่ที่ไหน?
เราต้องเคาะบ้าน
มือข้างหนึ่งยืนอยู่บนโต๊ะวางบนข้อศอกแล้วกางนิ้วออก (ต้นคริสต์มาส) ในทางกลับกัน นิ้วจะชิดกันเป็นวงแหวน (รังผึ้ง) เด็กๆ มองเข้าไปใน "รัง"
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
เรากำหมัดของเรา เราชกหมัดกันสลับมือกัน
หนึ่งสองสามสี่ห้า!
ผึ้งเริ่มบินออกไป!
เรากางมือ กางนิ้วแล้วขยับ - ผึ้งบินได้
เกมดนตรี "ผึ้งถูกสอนให้เด็กๆ โดยแม่ของพวกมัน"
เด็กแสดงการเคลื่อนไหวตามข้อความของเพลง ครูแสดงเพลง
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากผึ้ง! ทุกคนได้เรียนรู้ที่จะบิน! ตอนนี้เรามาส่งเสียงพึมพำเหมือนผึ้งและเก็บน้ำหวานจากดอกไม้ด้วยลิ้นของเรา
เกมที่มีลิ้น
เกมดนตรี “เราเหนื่อย”.
เราควบม้า เราควบม้า
เราเหนื่อยนิดหน่อย
มีทางข้างหน้าอีกยาวไกล
เราต้องพักผ่อน
คุณสามารถนั่งที่ไหน?
สถานที่อยู่ที่ไหน?
รีบไปรับมันซะ
เพื่อไม่ให้ยืน!
นักการศึกษา: เราสนุกกับคุณนะผึ้งน้อย แต่เราไม่เคยพบ Kolobok เลย ฟังนะ ใครกำลังสะอื้นอยู่ที่มุมถนน?
เด็กๆ ค้นพบ Kolobok
นักการศึกษา: โอ้เขาเศร้าขนาดไหน!
Kolobok: ฉันหลงทางแล้ว!
นักการศึกษา: คุณไม่ควรหนีจากเด็ก ๆ เป็นการดีที่ฉันกับผึ้งพบคุณ ไม่เช่นนั้นคุณคงประสบปัญหาอีกครั้ง!
Kolobok: ฉันจะไม่หนีอีกต่อไป ฉันจะเชื่อฟังปู่ย่าตายาย!
นักการศึกษา: The Bee ชอบเด็ก ๆ มาก พวกเขาเชื่อฟัง The Bee มั่นใจว่าเด็ก ๆ จะไม่หนีจากผู้ใหญ่เหมือน Kolobok และเธอก็มอบดอกไม้ด้วยน้ำหวาน!
เลี้ยงเด็กด้วยคาราเมลบนแท่งรูปดอกไม้
กิจกรรมละครในโรงเรียนอนุบาล
คำอธิบายของวัสดุ:ฉันนำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับการจัดสัปดาห์ละครในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 สื่อนี้จะเป็นประโยชน์กับครูอนุบาล
เด็กๆ ชอบความคิดสร้างสรรค์เป็นอย่างมาก ดังนั้น ละครหุ่นจึงมีบทบาทสำคัญ ให้ความบันเทิงและให้ความรู้แก่เด็กๆ พัฒนาจินตนาการ สอนให้พวกเขาเห็นอกเห็นใจกับสิ่งที่เกิดขึ้น สร้างอารมณ์ทางอารมณ์ที่เหมาะสม ปลดปล่อยเด็ก และเพิ่มความมั่นใจในตนเอง เพื่อที่จะเปลี่ยนชั้นเรียนการแสดงละครให้เป็นกระบวนการสร้างสรรค์ที่น่าตื่นเต้นจำเป็นต้องผสมผสานการศึกษาด้านสุนทรียภาพเข้ากับการพัฒนาทักษะการปฏิบัติในการทำงานกับตุ๊กตา และบทบาทสำคัญในเรื่องนี้คือเกมการแสดงละครซึ่งช่วยให้เด็ก ๆ ได้แสดงออก พัฒนาความสามารถในการรับรู้สภาวะทางอารมณ์ของบุคคลโดยการแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง น้ำเสียง ความสามารถในการวางตัวเองในสถานที่ในสถานการณ์ต่าง ๆ และค้นหาวิธีการที่เหมาะสม เพื่อช่วย. การเรียนรู้วิธีการแสดงออกเหล่านี้บ่งบอกถึงความพร้อมของเด็กสำหรับการเล่นละครระดับของการพัฒนาวัฒนธรรมทั่วไปบนพื้นฐานของการอำนวยความสะดวกในการทำความเข้าใจงานศิลปะและการตอบสนองทางอารมณ์ที่เกิดขึ้น
เกมการแสดงละครช่วยแก้ปัญหาการสอนมากมายที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของคำพูดการศึกษาทางปัญญาการสื่อสารศิลปะและสุนทรียภาพการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์
ในเกมการแสดงละคร เด็ก ๆ เรียนรู้การแสดงผลงานวรรณกรรม (นิทาน เรื่องสั้น การเขียนบทละครโดยเฉพาะ) วีรบุรุษแห่งวรรณกรรมกลายเป็นตัวละครและการผจญภัยเหตุการณ์ในชีวิตที่เปลี่ยนแปลงไปตามจินตนาการของเด็ก ๆ กลายเป็นเนื้อเรื่องของเกม เป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นความแปลกประหลาดของเกมการแสดงละคร: พวกเขามีโครงเรื่องสำเร็จรูปซึ่งหมายความว่ากิจกรรมของเด็กนั้นถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าโดยข้อความของงานเป็นส่วนใหญ่
ผลก็คือ เด็กๆ พัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรม เช่น มิตรภาพ การตอบรับ ความกรุณา ความซื่อสัตย์ และความกล้าหาญ ตัวละครกลายเป็นแบบอย่าง เด็กเริ่มระบุตัวเองด้วยภาพที่เขาชื่นชอบ การเล่นบทบาทสมมติอย่างอิสระโดยเด็กช่วยให้พวกเขาพัฒนาประสบการณ์พฤติกรรมทางศีลธรรมและความสามารถในการปฏิบัติตามมาตรฐานทางศีลธรรม เนื่องจากคุณสมบัติเชิงบวกจะได้รับการตอบแทนและคุณสมบัติเชิงลบมักถูกมองข้าม โดยทั่วไปแล้ว เด็กๆ ต้องการเลียนแบบตัวละครที่ใจดีและซื่อสัตย์ และการอนุมัติการกระทำที่สมควรของผู้ใหญ่ทำให้พวกเขารู้สึกพึงพอใจซึ่งทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจในการควบคุมพฤติกรรมของพวกเขาต่อไป
ความเป็นไปได้ทางการศึกษาของเกมละครได้รับการปรับปรุงด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าหัวข้อของเกมนั้นไม่มีขีดจำกัด สามารถตอบสนองความสนใจที่หลากหลายของเด็กได้ (วรรณกรรม ดนตรี)
การแนะนำศิลปะการแสดงละครสำหรับเด็กเริ่มต้นด้วยการชมการแสดงของผู้ใหญ่ ในอนาคต การชมการแสดงหุ่นกระบอกและละครสลับกันช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนค่อยๆ เชี่ยวชาญกฎของประเภทนี้ได้ ความประทับใจที่สะสมช่วยให้พวกเขามีบทบาทที่ง่ายที่สุดและเข้าใจพื้นฐานของการเปลี่ยนแปลง ในกระบวนการอภิปรายร่วมกัน เด็ก ๆ จะประเมินความสามารถของกันและกัน ซึ่งช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงจุดแข็งในการสร้างสรรค์ทางศิลปะ
ตั้งแต่วันที่ 24 มีนาคมถึง 28 มีนาคม สัปดาห์โรงละครจัดขึ้นในสวนของเรา ฉันทำงานในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ตลอดทั้งสัปดาห์ มีการดำเนินงานเพื่อให้เด็กๆ คุ้นเคยกับกิจกรรมการแสดงละคร ในบทเรียนแรก ฉันเล่าให้เด็กๆ ฟังว่าโรงละครคืออะไร และควรปฏิบัติตัวอย่างไรในโรงละคร จากนั้นร่วมกับครูอีกกลุ่มหนึ่ง เราจัดแสดงนิทาน "โคโลบก" และแสดงให้เด็กๆ ดู ในระหว่างชั้นเรียนปะติดปะต่อกับเด็กๆ เราได้ทำผ้าปะติดแบบตัดตามเทพนิยาย: “หัวผักกาด” ที่บ้าน เด็ก ๆ และผู้ปกครองทำหนังสือเล่มเล็ก ๆ จากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย และตลอดทั้งสัปดาห์ ฉันได้สร้างโรงละครประเภทต่างๆ (โรงละครนิ้วจากกระดาษอัดมาเช่ โรงละครจากซีดี โรงละครเงา โรงละครบนผ้าหนีบผ้า ตุ๊กตาเศษผ้า โรงละครจากพลั่วไม้) และเด็กๆ ก็เฝ้าดูและช่วยเหลือมากที่สุด ฉันยังจัดทำดัชนีการ์ดของเกมการแสดงละครและบทเรียนพลศึกษาด้วย ในมุมของเรามีโรงละครหลายประเภทที่ทำด้วยมือของคุณเอง: ทั้งหมดนี้ทำได้ง่ายมากสวยงามและเด็ก ๆ ก็ยินดี พวกเขาชอบเล่นมาก และเมื่อสิ้นสุดสัปดาห์ เรามีการแข่งขันมุมโรงละคร โรงละครของเราได้อันดับที่ 1
สรุปเกมดราม่าในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
หัวข้อ: “มาเยี่ยมพวกเรา!”
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์
¾ สอนเด็กๆ ให้แสดงต่อหน้าเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่
¾ เสริมสร้างความสามารถในการประสานงานการกระทำของคุณกับเด็กคนอื่น ๆ
¾ ปรับปรุงความสามารถของมอเตอร์
➠ พัฒนาทักษะความสนใจ ความจำ และการสังเกตของเด็ก
¾ แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมพื้นบ้านของรัสเซีย
งานเบื้องต้น: การฝึกหายใจ ยิมนาสติกข้อต่อ การเรียนรู้บทละครและท่าเต้น
ตัวละคร: ผีเสื้อ 6 ตัว, ตุ๊กตาทำรัง 3 ตัว, ไก่กับลูกไก่, แพะกับลูก, เม่น, หมีกับหมีตัวเมีย, แมว
ความคืบหน้าของเกมดราม่า:
ดนตรี. นักเล่าเรื่องออกมา
นักเล่าเรื่อง:สวัสดีเพื่อนของฉัน.
ฉันมาเยี่ยมคุณอีกครั้ง
ฉันดีใจที่ได้พบคุณทุกคน
ผู้เล่าเรื่องคือชื่อของฉัน
ฉันอยากจะเล่านิทานให้คุณฟัง
และก็ถึงเวลาที่จะเริ่มมัน
พระอาทิตย์หัวเราะอย่างอ่อนโยน
ส่องสว่างยิ่งขึ้น ร้อนแรงยิ่งขึ้น
ดอกไม้กำลังบาน
จากรังสีอันอบอุ่นของมัน
และเหนือพวกมันคือแมลงเม่า
โปร่งสบายเบามาก
(การเต้นรำของผีเสื้อ)
ที่ชายป่า
ในกระท่อมเล็กๆ
ของเล่นทั้งหมดอาศัยอยู่ด้วยกัน
ตุ๊กตาหมี ตุ๊กตาแฟน.
ของเล่นก็เล่นอย่างมีความสุข
ไม่มีใครขุ่นเคือง
(ตุ๊กตาทำรังไปตรงกลางตามเสียงเพลง)
ตุ๊กตา Matryoshka:
- พวกเราตุ๊กตาทำรังที่สง่างาม
- ทุกคนรู้สึกเบื่อที่หน้าต่าง
- แต่นี่มันดีตรงไหนล่ะ?
ร่วมกัน: เราต้องการที่จะมีความสนุกสนาน
(เพลงตุ๊กตาทำรัง)
นักเล่าเรื่อง:เวลาวันหยุดมาถึงแล้ว
และ Matryoshka ก็บอกทุกคน
มาโตรชก้า:ฉันตัดสินใจที่จะปฏิบัติต่อทุกคน
ให้อาหารพวกเขาด้วยพาย
ฉันมีแป้งเล็กน้อย
ทันใดนั้นพายก็ไม่เพียงพอสำหรับทุกคน
นักเล่าเรื่อง:และแล้วก็มาถึงไก่
เขากำลังนำบางอย่างมาให้ตุ๊กตา (ไก่ออกมามีแป้งอยู่ในตะกร้า).
ไก่:สวัสดีตุ๊กตา รับไปเถอะ
นำความทรมานมาให้คุณ
พยายามอบให้ดีที่สุด
เชิญพวกเราไปเยี่ยมชม (ไก่เต้นรำกับลูกไก่)
มาโตรชก้า:ขอบคุณ
นักเล่าเรื่อง:และแพะก็มา
เขากำลังนำบางอย่างมาให้ตุ๊กตา - (แพะออกมาพร้อมตะกร้า)
แพะ: Matryoshka นี่เพื่อคุณ
ฉันเอานมมา
นี่เนย เอาไปเลย
ลองอบ
มาโตรชก้า:ขอบคุณ - (เอาตะกร้าเข้าบ้าน).
แพะ:แพะตัวน้อยของฉันอยู่ที่ไหน?
พวกตลกอยู่ไหน?
ออกไปเดินเล่น
ออกมาเล่นกัน. (การเต้นรำของเด็กๆ)
นักเล่าเรื่อง:และนี่คือเม่น
เขากำลังนำบางอย่างมาให้ตุ๊กตา (เม่นออกมาจากบ้าน)
เม่น:(เพลงเม่น)
ตุ๊กตาพาย
ฉันพยายามพิมพ์
ทั้งตะกร้า
แอปเปิ้ลสำหรับเติม
มาโตรชก้า:ขอบคุณ - (เขาเข้าไปในบ้าน.)
นักเล่าเรื่อง:แต่มิเชนก้ากำลังมา
เขากำลังนำบางอย่างมาให้ตุ๊กตา (หมีและเธอหมีออกมาจากบ้านและเต้นรำ)
หมี:ฉันพยายามฉันนำมันมา
น้ำผึ้งแสนอร่อยสำหรับพาย
อบเพิ่มเติม
ขอเชิญทุกท่านเยี่ยมชม
มาโตรชก้า:ขอบคุณ - (เขาเข้าไปในบ้าน.)
นักเล่าเรื่อง:ตุ๊กตาเอาน้ำผึ้งไป
และเธอก็ไปอบพายของเธอ
ดูสิแมวกำลังมาที่นี่
เขาไม่ถืออะไรเลย
(แมวออกมา).
แมว:เหมียว พวกเขาอบพายที่นี่หรือเปล่า?
พวกเขาคงจะรอฉันอยู่ที่นี่
ฉันสามารถกินพายทั้งหมดได้
ฉันชอบพายมาก
ฉันจะกินมันทั้งหมดเอง ฉันจะกินมันเองทั้งหมด
ฉันจะไม่ให้ใครกินพาย
(ไก่ แพะ หมี และลูกๆ ออกมา)
แมว:เมี้ยว ขอโทษที
ฉันจะไม่โลภ
(Matryoshka ออกมาพร้อมพาย)
มาโตรชก้า:ฉันนำพายมา
ฉันมีมันพร้อม แขกทุกคนจะต้องได้รับเชิญ
เลี้ยงคุณด้วยพาย
นักเล่าเรื่อง:เราต้องปฏิบัติต่อกัน
มันน่าสนใจมากขึ้นด้วยกัน
มาร้องเพลงกันเถอะ
เราจะอยู่ร่วมกันและสนุกสนานได้อย่างไร
(เพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ).
นักเล่าเรื่อง: นี่คือเทพนิยายทั้งหมดของเรา
เรามาบอกลากันเถอะเพื่อนๆ
มาเยี่ยมเรา
ทั้งหมด:เรามีความยินดีที่มีแขก
เกมละครสำหรับเด็กทุกกลุ่มอายุ
เกมการแสดงละครได้รับการจัดระเบียบอย่างดีโดยกลุ่มเด็ก ๆ และไม่จำเป็นต้องมีเงื่อนไขพิเศษ - สามารถจัดในบ้าน บนแปลง หรือในที่โล่งได้
เกมไม่เพียงแต่นำความสุขและความสนุกสนานมาสู่เด็กๆ เท่านั้น แต่ยังสอนให้พวกเขามีเมตตา กล้าหาญ เอาใจใส่ กระฉับกระเฉง พัฒนาและให้ความรู้แก่พวกเขาอย่างครอบคลุม
“Mice” โดย S. Marshak (กลุ่มน้อง)
ครูบอกเด็กๆ ว่าหนูตัวเล็ก วิ่งเงียบๆ กลัวทุกอย่าง ทั้งแมวและเสียง ดังนั้นเวลาแกล้งเป็นหนูจึงต้องเคลื่อนไหวอย่างระมัดระวัง
ความคืบหน้าของเกม
ครูอ่านบทกวีอย่างลึกลับและเงียบ ๆ กวักมือให้เด็ก ๆ มาหาเขา
วันหนึ่งหนูก็ออกมา
ดูว่ากี่โมงแล้ว
เด็กๆ ลุกขึ้นเดินอย่างระมัดระวังและช้าๆ ครูปรบมืออย่างรวดเร็วพูดเสียงดัง:
ทันใดนั้นก็มีเสียงกริ่งที่น่ากลัวดังขึ้น
พวกหนูหนีไปแล้ว!
เด็กๆ วิ่งไปยังที่ของตน
เกมนี้สอนให้เด็ก ๆ เอาใจใส่และปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัด
"กระต่าย"อ. บาร์โต (กลุ่มจูเนียร์)
ครูเลือกเด็กที่กระตือรือร้นเพื่อที่เขาจะได้แสดงให้เห็นว่ากระต่ายร้องไห้ ขยี้ตา สลัดน้ำ และอื่นๆ
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ทารกที่เล่นเป็นกระต่ายนั่งอยู่บนเก้าอี้สูงโดยหันหน้าไปทางคนอื่นๆ ครูท่องบทกวีกับเด็ก ๆ :
“นายหญิงทิ้งกระต่ายไป
กระต่ายตัวหนึ่งถูกทิ้งไว้กลางสายฝน
ฉันไม่สามารถลงจากม้านั่งได้
เปียกถึงผิวเลย"
เด็กแสดงให้เห็นว่ากระต่ายร้องไห้ เช็ดน้ำตา ฯลฯ
ครูชวนเด็กๆ รู้สึกสงสารกระต่ายและชวนเขามาเต้นรำ
"ลูกบอล"อ. บาร์โต (กลุ่มจูเนียร์)
ทันย่าของเราร้องไห้เสียงดัง:
เธอทิ้งลูกบอลลงแม่น้ำ
เงียบ Tanechka อย่าร้องไห้:
ลูกบอลจะไม่จมลงในแม่น้ำ
ครูและเด็ก ๆ อ่านบทกวี เด็กหญิงทันย่าพรรณนาถึงความเศร้าโศก สงสาร สิ้นหวัง แสดงให้เห็นว่าเธอต้องการอย่างไร แต่ไม่สามารถรับลูกบอลได้ (ลูกบอลวางอยู่บนพื้นในทะเลสาบห่วง)
เด็กคนหนึ่งช่วยทันย่าหยิบลูกบอล (เช่น ใช้ไม้หรือตาข่าย)
"วัว"ก. บาร์โต (กลุ่มน้อง)
เด็กได้รับเลือกให้เล่นบทบาทของวัว
ความคืบหน้าของเกม
เด็กๆกำลังนั่ง เด็กที่เล่นเป็นวัวเดินไปตามกระดาน แกว่งไปมา และอ่านบทกวี:
วัวกำลังเดินโยกเยก
ถอนหายใจขณะที่เขาเดิน:
“โอ้ กระดานสั่นแล้ว
ตอนนี้ฉันจะล้ม!”
ครูหันไปหาเด็ก ๆ:“ ยูราลีน่าช่วยวัวด้วยเอามันออกจากกระดาน”
เด็กๆ เข้าหาวัว จับมือทั้งสองข้างแล้วพาไปหาเด็กๆ
"ลูกแมว"
ครูอ่านเพลงพื้นบ้านภาษาอังกฤษที่แปลโดย S. Marshak
ลูกแมวตัวน้อยสองตัวทะเลาะกันที่มุมห้อง
แม่บ้านขี้โมโหหยิบไม้กวาดของเธอ
และกวาดลูกแมวต่อสู้ออกจากห้องครัว
โดยไม่ต้องรับมือกับเรื่องนี้ใครถูกและใครผิด
และมันเป็นตอนกลางคืน ในฤดูหนาว ในเดือนมกราคม
ลูกแมวตัวน้อยสองตัวถูกแช่เย็นอยู่ในสนาม
พวกเขานอนขดตัวอยู่บนก้อนหินข้างระเบียง
พวกเขาฝังจมูกไว้ในอุ้งเท้าและเริ่มรอจุดจบ
แต่พนักงานต้อนรับกลับสงสารและเปิดประตูเข้าไป
“เอาล่ะ” เธอถาม “ตอนนี้คุณไม่ทะเลาะกันแล้วเหรอ?”
พวกเขาไปอย่างเงียบ ๆ ไปที่มุมของพวกเขาในตอนกลางคืน
หิมะเปียกอันเย็นยะเยือกถูกสะบัดออกจากผิวหนัง
และทั้งสองก็หลับไปในความฝันอันแสนหวานหน้าเตา
และพายุหิมะก็ส่งเสียงกรอบแกรบนอกหน้าต่างจนถึงรุ่งเช้า
หลังจากฟังเพลงแล้ว เด็กๆ ผลัดกันแสดงสีหน้าของนายหญิง ลูกแมวที่เย็นชา และการหลับอันแสนหวานของลูกแมวที่อบอุ่น จากนั้นฉากทั้งหมดก็ถูกเล่นออกมาอย่างเต็มรูปแบบ
« ไก่เร้าใจ» สล.นาร์ (เฉลี่ยกรัม)
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ เด็กที่เล่นเป็นไก่เดินไปพร้อมกับถังในมืออยู่ใกล้ๆ
พวกผู้ชายและครูหันไปหาไก่:
- แม่ไก่ตัวน้อยคุณไปไหนมา?
- ไปที่แม่น้ำ
- ไก่ตัวน้อยทำไมคุณไป?
- สำหรับน้ำบางส่วน
- แม่ไก่ตัวน้อยทำไมคุณถึงต้องการน้ำ?
- ไก่. พวกเขากระหายน้ำและกรีดร้องจนสุดปอด
เด็กเข้าหาเด็ก ๆ ซึ่งส่งเสียงร้องเหมือนไก่: "ฉี่ฉี่ฉี่" แล้วให้ "น้ำ" แก่พวกเขา พวกเขาดื่มโดยตักน้ำใส่จะงอยปากแล้วเหวี่ยงศีรษะไปด้านหลัง
"ผ้าใบกันน้ำ"ก. บาร์โต (ชนชั้นกลาง)
พวกเขาเลือกกัปตันเด็ก 3-4 คน - กบ กัปตันจะได้รับเรือบนเชือก
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ พวกเขาอ่านบทกวีร่วมกับครู:
“หมวกกะลาสี มีเชือกอยู่ในมือ
ฉันกำลังลากเรือไปตามแม่น้ำที่รวดเร็ว
(เด็กที่เป็นตัวแทนของกัปตันเดินนำหน้าเด็กไปในทิศทางที่ต่างกัน)
และกบก็กระโดดบนส้นเท้าของฉัน
และพวกเขาถามฉันว่า: "ขี่หน่อยกัปตัน"
(เด็ก ๆ ที่เล่นเป็นกบจะกระโดดออกมาและพูดพร้อมกับทุกคนว่า "ขี่ไปเถอะ กัปตัน")
จากนั้นเด็กคนอื่นๆ จะถูกเลือกให้เล่นบทบาทกัปตัน
“ห่านสองตัวร่าเริงอาศัยอยู่กับย่า”สล.นาร์ (เฉลี่ยกรัม)
บทบาทของห่านเล่นโดยเด็กชายสองคน พวกเขาแต่งกายด้วยเสื้อเชิ้ต (ตัวหนึ่งเป็นสีขาว อีกตัวเป็นสีเทา) มีหมวกขนห่านอยู่บนหัว และมี "เท้า" สีแดงบนรองเท้า ห่านเคลื่อนไหวช้าๆ ทีละตัว จับมือไว้ด้านหลัง เขย่าไหล่จากซ้ายไปขวา
เด็กที่แสดงเป็นคุณยายสวมกระโปรง เสื้อแจ็คเก็ต ผ้ากันเปื้อน ผ้าพันคอ และถือกิ่งไม้
ครูอ่านบทกวีและเด็ก ๆ แสดงเนื้อหา: คุณยายที่มีกิ่งไม้อยู่ในมือกระตุ้นให้ห่าน... ห่านล้างอีกข้างด้วยอุ้งเท้าข้างเดียวคุณยายหันไปด้านข้างเล็กน้อย - ห่านรีบซ่อนตัวอยู่ด้านหลัง เก้าอี้...
คุณยายแสดงสีหน้าโศกเศร้า ส่ายหัว ร้องไห้ เช็ดน้ำตาด้วยปลายผ้าพันคอ...
ห่านออกมาตามกัน เข้าไปใกล้คุณย่า และโค้งคำนับเธอ เธอทักทายพวกเขาอย่างสนุกสนาน ลูบไล้ กิ่งไม้เร่งเร้า และพาพวกเขาออกไปจากสถานที่
"กาลครั้งหนึ่งมีช่างทำรองเท้าอาศัยอยู่"สล.นาร์ (เซนต์ ก.)
มีการเลือกเด็กสองคน: คนหนึ่งมีบทบาทเป็นช่างทำรองเท้าและอีกคนเป็นแมว เด็กๆ อยู่บนเก้าอี้ ช่างทำรองเท้านั่งอยู่ที่โต๊ะ เขามีแว่นตาอยู่ในดวงตา มีผ้ากันเปื้อน และมีค้อนอยู่ในมือ มีรองเท้าแตะ รองเท้าบู๊ต ฯลฯ สำหรับเด็กอยู่บนโต๊ะ ช่างทำรองเท้ากำลังทำงาน - กำลังซ่อมรองเท้า
ความคืบหน้าของเกม
เด็กๆ ถาม: “กาลครั้งหนึ่งมีช่างทำรองเท้าคนหนึ่ง?” เขาตอบว่า: "เขามีชีวิตอยู่!"
- คุณซ่อมรองเท้าบูทของคุณหรือไม่?
- เพื่อใครช่างทำรองเท้า?
- เพื่อแมวของเพื่อนบ้าน!
“แมว” ออกมาจากประตู เข้าไปหาช่างทำรองเท้าแล้วถามว่า “รองเท้าบู๊ตของฉันพร้อมหรือยัง” - "พร้อม". แมวตรวจดูพวกเขาแล้ววางมือไว้ ลุกขึ้นทั้งสี่ วิ่งผ่านเด็ก ๆ แล้ววิ่งหนีไป เด็กๆ โบกมือให้เธอ
“จิ๋มตัวน้อยออกมาจากห้องครัว”สล.นาร์ (เซนต์ ก.)
ต้องเรียนรู้เนื้อร้องของเพลงล่วงหน้า สิ่งนี้จะกระตุ้นความสนใจในเกมและความคาดหวังอันสนุกสนานของเกม
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ มีเด็กคนหนึ่งออกมาจากหลังประตู รับบทเป็นแมวเหมียว เขาสวมผ้ากันเปื้อนและมีโบว์คล้องคอ
คิตตี้เดินผ่านเด็กๆ เธอเศร้ามากและใช้อุ้งเท้าเช็ดน้ำตา
“ลูกแมวตัวน้อยมาจากห้องครัว
ดวงตาของเธอบวม
คุณกำลังร้องไห้เรื่องอะไรลูกแมวน้อย?”
จิ๋มหยุดและร้องไห้ตอบเด็ก ๆ :
“แม่ครัวเลียนกกระจิบ
และเขาก็พูดกับลูกแมวตัวน้อยว่า “สแครม!”
ครูและเด็กๆ ปลอบใจ ลูบไล้ เลี้ยงด้วยนม...
“เหล่าผู้กล้า”แปลจากภาษาอังกฤษ K. Chukovsky (รุ่นพี่)
เด็กผู้ชาย 3-4 คนรับบทเป็นช่างตัดเสื้อ และเด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ รับบทเป็นหอยทาก เด็กผู้ชายนั่งบนเก้าอี้ต่อหน้าเด็ก ๆ เลียนแบบการทำงานของช่างตัดเสื้อ เช่น การตัดเย็บ การตัด การลองชุด การตรวจดูเสื้อผ้าที่เย็บ ฯลฯ
เด็กผู้หญิงมีหมวกที่มีเขาเล็กๆ อยู่บนหัว
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ชมที่เป็นเด็กๆ ดูช่างตัดเสื้อที่ทำงาน
พิธีกร (ชี้ไปที่เด็กผู้ชาย):
“ช่างตัดเสื้อของเรา
ช่างกล้าจริงๆ!”
ช่างตัดเสื้อพูดอย่างร่าเริง อวดดี และร่าเริง:
“เราไม่กลัวสัตว์
ไม่มีหมาป่า ไม่มีหมี!
“คุณออกจากประตูได้ยังไง?
ใช่เราเห็นหอยทาก -
“พวกมันตกใจกลัวจึงวิ่งหนีไป!”
หอยทากขยับขาอย่างรวดเร็วแล้วมุ่งหน้าไปยังช่างตัดเสื้อ เมื่อเห็นเธอพวกเขาก็วิ่งหนีไปแสดงความประหลาดใจและหวาดกลัว
“นั่นคือสิ่งที่พวกเขาเป็น
ช่างตัดเสื้อผู้กล้าหาญ!”
เด็กชายช่างตัดเสื้อนั่งบนเก้าอี้และก้มศีรษะด้วยความลำบากใจ
“ดิตตี้”(st.gr., subg.gr.)
บนเก้าอี้ 2 ตัว (ตอไม้) มีผู้ชายแกล้งทำเป็นกบ
“พวกเขาบอกว่ากบสองตัว
ชีสเค้กถูกอบบนตอไม้”
“กบ” ตบไม้พายกับฝ่ามือ โดยกางนิ้วให้กว้าง
- “ และเมื่อถึงเวลาอาหารกลางวันพวกเขาพูดว่า
เชิญผู้ชายทุกคน"
“กบ” ชวนทุกคนมาเยี่ยมแล้วกระโดดไปในทิศทางต่างๆ
- “ พวกเขาพูดอย่างนั้นในสวนสัตว์
สัตว์ทุกตัวได้รับของขวัญ"
มีเด็กออกมาทำเป็นช้างแกว่งไปมาใกล้ผู้ฟัง
- “และราวกับว่าเป็นช้างเฒ่า
รับแผ่นเสียง"
ครูยื่นกล่องให้ช้างด้วยปากกา แล้วเขาก็จากไป
เด็กสองคนวาดภาพสุนัขจิ้งจอกและช่างตัดผม
- “พวกเขาบอกว่ามีสุนัขจิ้งจอกมา
ไปร้านตัดผมเพื่อโกนขน
นี่คือปาฏิหาริย์ -
“สุนัขจิ้งจอกโกนแล้วเดิน”
- เพลงนี้เป็นนิทาน
เพื่อที่เราจะได้สนุกสนานกัน
ในบ้านที่สดใสของเขา
เรามีชีวิตที่สนุกสนานมาก"
ศิลปินเด็กเต้นรำและทุกคนก็ปรบมือ
« คาร์ลสัน»
ผู้นำเสนอเชิญชวนให้เด็ก ๆ เดาปริศนา:
“บ้านของฉันอยู่บนหลังคาของคุณ!
ฉันคุ้นเคยกับทุกคน!
และใบพัดของฉันก็ได้ยิน
เหนือห้องใต้หลังคาของคุณ!
(ม.ตอนิช)
จากนั้นเด็กคนหนึ่งแสดงให้เห็นว่าคาร์ลสันมีใบหน้าแบบไหน และอีกคนหนึ่งแสดงให้เห็นว่าเด็กชายที่คาร์ลสันบินไปหามีความพึงพอใจเพียงใด
การเคลื่อนไหวที่แสดงออก:
ปัดแก้มของคุณ
รอยยิ้ม.
(ศึกษาการแสดงออกของท่าทางของ M. Chistyakova)
"ลูกบอล"เอส. มาร์แชค (สำหรับเด็กทุกคน)
ความคืบหน้าของเกม
ครูอ่านบทกวีอย่างร่าเริงพร้อมรอยยิ้มเป็นจังหวะชัดเจน:
“ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน
หนีไปไหนมา?
สีฟ้า,สีแดง,สีฟ้า,
ไม่สามารถตามคุณไปได้...”
เด็กที่แกล้งทำเป็นลูกบอลกระโดดเข้าที่ใต้ฝ่ามือครู พร้อมพูดว่า "ฉันตามเธอไม่ทัน" เด็กวิ่งไปข้างหน้าแล้วกลับมา คุณสามารถเล่นกับเด็กสองคนพร้อมกันได้