คะแนนจะกำหนดความเป็นไปได้ในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยที่คุณเลือก โอกาสในการเรียนโดยเสียงบประมาณ และการเข้าถึงความต้องการอื่นๆ ดังนั้นหลายคนจึงสนใจว่าคะแนนสอบ Unified State เฉลี่ยสำหรับรัสเซียโดยรวมเป็นเท่าใด

คะแนน USE เฉลี่ยปี 2560 จากโอเพ่นซอร์ส

คะแนนเฉลี่ยของชาวรัสเซียทุกคนที่ผ่านการสอบ Unified State ในปี 2560 ในวิชาบังคับคือ:
- ในวิชาคณิตศาสตร์ - 47.1;
- ในภาษารัสเซีย - 69.06
คะแนนเฉลี่ยในวิชาเพิ่มเติม:
- เป็นภาษาต่างประเทศ - 70.1;
- ในทางชีววิทยา - 52.57;
- ในภูมิศาสตร์ - 55.15;
- สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ - 59.18;
- ในประวัติศาสตร์ - 56.9;
- ในวรรณคดี - 59.68;
- ในวิชาสังคมศึกษา - 55.44;
- ในวิชาฟิสิกส์ - 53.16;
- ในวิชาเคมี - 60
ข้อมูลเหล่านี้เป็นสถิติจากแหล่งข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ Rosstat และเว็บไซต์ระดับภูมิภาคของสถาบันการศึกษา

ผลลัพธ์ของ USE แตกต่างกันอย่างไรตามภูมิภาค

ตามสถิติคะแนนเฉลี่ยในรัสเซียในวิชาใด ๆ ไม่ต่ำกว่า 47 อย่างไรก็ตามหากเราใช้ภาคตัดขวางที่แคบกว่า - ตามภูมิภาค - ตัวเลขจะแตกต่างกันอย่างมาก Central Federal District เป็นผู้นำในด้านผลการเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ภาคบังคับ เมื่อคำนึงถึงความจริงที่ว่ามอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมีเงินทุนที่พัฒนามากที่สุดสำหรับสถาบันการศึกษาและการแข่งขันที่ดีต่อสุขภาพในด้านการศึกษา เด็กนักเรียนในเมืองหลวงและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมีการเตรียมตัวที่ดีกว่ามากสำหรับการสอบ Unified State และระดับของ การศึกษานั้นสูงกว่าในเมืองอื่นของรัสเซีย นั่นคือเหตุผลที่ในเขต Central Federal District ตัวบ่งชี้สำหรับภาษารัสเซียคือ 74 คะแนนสำหรับคณิตศาสตร์ - 53 คะแนน

ผลลัพธ์ที่แย่ที่สุดในการสอบ Unified State แสดงโดยเด็กนักเรียนจากตะวันออกไกล ผลคะแนนเฉลี่ยในภาษารัสเซียคือ 42 คะแนนในวิชาคณิตศาสตร์ - 32 คะแนน

คุณต้องมีกี่คะแนนจึงจะเข้างบประมาณได้?

นักเรียนที่ลงทะเบียนในแผนกที่ได้รับทุนสนับสนุนด้านงบประมาณของมหาวิทยาลัยทั่วรัสเซียในปี 2560 ได้คะแนน 68.2 ขึ้นไป ในปี 2559 คะแนนต่ำกว่าเล็กน้อย - 66.6
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการระบุว่า ในการลงทะเบียนเรียน จะต้องได้คะแนน 76.2 และ 75.8 ตามลำดับ

รัฐบาลรัสเซียได้ประกาศการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในด้านการศึกษา การเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการศึกษาที่กำลังจะเกิดขึ้น และการเพิ่มงบประมาณในด้านนี้หลายครั้ง ตามความคาดหวังของเจ้าหน้าที่ ระดับการศึกษาในภูมิภาคจะใกล้กับเมืองหลวงมากขึ้น ซึ่งหมายความว่าเด็กนักเรียนจะมีโอกาสเท่าเทียมกันในการได้คะแนนสูงในการสอบ Unified State โดยไม่คำนึงถึงภูมิภาคที่อาศัยอยู่

วันนี้ในฐานะส่วนหนึ่งของการบรรยายสรุป Elena Ryabova หัวหน้าแผนกการศึกษาระดับภูมิภาคได้พูดถึงผลเบื้องต้นของการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐในเกรด 11

ขอย้ำเตือนว่าช่วงสอบหลักสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาสิ้นสุดวันที่ 19 มิถุนายน ในช่วงหลักมีผู้เข้าร่วม 5,435 คน เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว จำนวนบัณฑิตเพิ่มขึ้น 3.2% (170 คน)

จนถึงปัจจุบันทราบผลแล้ว 8 ใน 13 วิชา เหล่านี้เป็นวิชาบังคับ - คณิตศาสตร์ระดับพื้นฐานและเฉพาะทาง ภาษารัสเซีย รวมถึงวิชาเลือก 5 วิชา: วิทยาการคอมพิวเตอร์ ภูมิศาสตร์ สังคมศึกษา ฟิสิกส์ วรรณกรรม

“จากผลลัพธ์ที่มีอยู่ในปี 2560 เราสามารถสรุปเบื้องต้นได้ว่าผู้สำเร็จการศึกษาผ่านการสอบได้สำเร็จมากกว่าปีที่แล้ว” Elena Olegovna เน้นย้ำ - ในทุกรายวิชาทั้งภาคบังคับและวิชาเลือก จำนวนผู้สอบไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำลดลง -

จากผลการสอบวิชาบังคับ พบว่ามีพลวัตเชิงบวกเมื่อเปรียบเทียบกับปี 2559” หัวหน้าแผนกการศึกษาระดับภูมิภาคกล่าวเสริม

ในด้านคณิตศาสตร์ระดับพื้นฐานและเฉพาะทาง จำนวนผู้ที่สอบไม่ผ่านลดลง ได้แก่ คณิตศาสตร์ระดับพื้นฐาน 0.3% (61 คน) ในระดับคณิตศาสตร์เฉพาะทาง - 8% (346 คน)

ในคณิตศาสตร์ระดับพื้นฐาน จำนวน “5” เพิ่มขึ้น ในปี 2017 ผู้เข้าร่วมสอบ 55% (2,210 คน) ได้เกรด "5" ซึ่งเพิ่มขึ้น 441 คน มากกว่าในปี 2559

มีคนน้อยกว่าสองเท่าที่ไม่ได้คะแนนจำนวนคะแนนขั้นต่ำ (24 คะแนน) เพื่อรับใบรับรองมากกว่าปีที่แล้ว (3 คนในปี 2560)

ควรสังเกตว่าการสอบวิชาบังคับเป็นที่นิยมมากที่สุดในแต่ละปี ในปีนี้ มีผู้เข้าร่วม 4,695 คนเรียนภาษารัสเซีย คณิตศาสตร์ระดับพื้นฐาน 4,041 คน และคณิตศาสตร์ระดับเฉพาะ 3,171 คน

ผลการสอบ Unified State ในวิชาเลือกพบว่าจำนวนผู้เข้าร่วมที่ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำในปี 2560 ลดลงเมื่อเทียบกับปี 2559 เราขอเตือนคุณว่า มีคน 277 คนเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ 117 คนเรียนภูมิศาสตร์ 2,198 คนเรียนสังคมศึกษา 1,527 คนเรียนฟิสิกส์ และ 320 คนเรียนวรรณกรรม

ดังที่หัวหน้าแผนกเฉพาะทางกล่าวว่าขณะนี้มีคะแนน 32 ร้อยคะแนนในสาขานี้: ในภาษารัสเซีย (27) ในวิทยาการคอมพิวเตอร์ (2) ในคณิตศาสตร์ระดับเฉพาะ (1) ในฟิสิกส์ (1) ในวรรณคดี (1) นักเรียนจาก Vologda มีคะแนนมากที่สุด 100 คะแนน – 17 คน, Cherepovets – 7 คน นอกจากนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาในห้าเขตของภูมิภาคมีผลคะแนน 100 คะแนน ได้แก่ Veliky Ustyug (2), Sokolsky (2), Totemsky (2), Vologda (1), Vozhegodsky (1)

ในปี 2560 จำนวนนักเรียนที่ได้คะแนนสูง (81 คะแนนขึ้นไป) ในภาษารัสเซียเพิ่มขึ้น - 23.5% (1,078 คน) วิทยาการคอมพิวเตอร์ - 14.8% (41 คน) สังคมศึกษา - 4.9% (108 คน)

ตั้งแต่วันที่ 20 มิถุนายนถึง 1 กรกฎาคม จะมีการสงวนวันในภูมิภาคสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในปีปัจจุบันที่ไม่ผ่านวิชาบังคับวิชาใดวิชาหนึ่งหรือสอบไม่เสร็จเนื่องจากสุขภาพไม่ดีหรือไม่สามารถเข้าร่วมการสอบหลักได้ วันด้วยเหตุผลที่ถูกต้อง

ตั้งแต่วันที่ 5 กันยายน ถึงวันที่ 15 กันยายน 2560 ผู้สำเร็จการศึกษาในปีปัจจุบันที่มีผลสอบภาคบังคับสองวิชาไม่เป็นที่น่าพอใจ จะสามารถสอบใหม่ได้

นักเรียนจะสามารถสอบ Unified State Exam ในวิชาเลือกได้ในปีหน้าเท่านั้น

ในระหว่างการรณรงค์การสอบมีการเปิดเผยข้อเท็จจริงสองประการเกี่ยวกับการละเมิดขั้นตอนการดำเนินการ GIA-11 ในส่วนของนักเรียน - การใช้วัสดุอ้างอิงที่ต้องห้ามในระหว่างการสอบ จากการตัดสินใจของคณะกรรมการสอบของรัฐ ผู้สำเร็จการศึกษาเหล่านี้จะได้รับอนุญาตให้สอบซ้ำได้ในปีหน้าเท่านั้น

ผลการสอบ Unified State ครั้งแรกได้รับการประกาศในรัสเซีย จนถึงตอนนี้ผลงานของปีที่แล้วก็ทะลุทุกวิชาแล้ว

คณิตศาสตร์พื้นฐาน

จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่ไม่สามารถเอาชนะอุปสรรคขั้นต่ำได้ลดลง - 3.4% เทียบกับ 4.6% ในปีที่แล้ว

โดยรวมแล้วมีผู้เข้าร่วม 543,000 คนในการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ระดับพื้นฐานในปีนี้ คะแนนเฉลี่ยในวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานในปี 2560 แตกต่างเล็กน้อยจากผลของปีที่แล้ว: 4.24 คะแนนเทียบกับ 4.15 คะแนนในการสอบ Unified State 2016

โปรไฟล์คณิตศาสตร์

คะแนนเฉลี่ยของผู้เข้าร่วมเพิ่มขึ้นเกือบหนึ่งจุดเมื่อเทียบกับปีที่แล้วและมีจำนวน 47.1 คะแนน จำนวนผู้เข้าร่วมที่ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ 27 คะแนนลดลง 1%

โดยรวมแล้วมีผู้เข้าร่วมประมาณ 391,000 คนเข้าร่วมการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทาง ตามที่หัวหน้าของ Rosobrnadzor Sergei Kravtsov ในปีนี้ มีผู้สำเร็จการศึกษาน้อยลงที่ตัดสินใจสอบสองครั้งในวิชาคณิตศาสตร์ในคราวเดียว ซึ่งบ่งบอกถึงแนวทางการเลือกอาชีพที่มีสติมากขึ้น

ภูมิศาสตร์

เช่นเดียวกับในการสอบวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทาง ผลคะแนนเฉลี่ยในประเทศเพิ่มขึ้น 1 จุดเป็น 55.1 คะแนน จำนวนผู้เข้าร่วมที่ไม่ผ่านคะแนนขั้นต่ำ 37 คะแนนในวิชานี้ลดลงเหลือ 9.3% จาก 13% ในปี 2559

โดยรวมแล้วมีผู้เข้าสอบ Unified State ในสาขาภูมิศาสตร์ประมาณ 14,000 คนในปีนี้ในช่วงเวลาหลัก

วิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที

แต่ที่บัณฑิตเก่งก็คือสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์! เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว คะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 3 คะแนน คือ 59.2 จำนวนผู้เข้าร่วมที่ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ 40 คะแนนลดลง 2.5% - เป็น 9.3% (ในปี 2559 - 12.4%) จำนวนผู้ที่เข้าสอบ Unified State ในสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์มีประมาณ 53,000 คน

” ในบรรดาผู้สำเร็จการศึกษาจากโนโวซีบีสค์มีอัจฉริยะตัวจริง: Dmitry Romsky จากโรงยิมหมายเลข 11! เขาสอบผ่านวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และวิทยาการคอมพิวเตอร์เฉพาะทางด้วยคะแนน 100 คะแนน และตอนนี้ตามรายงานของสื่อท้องถิ่น เขาพร้อมที่จะบุกโจมตีมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแล้ว เรามั่นใจว่าเขาจะทำสำเร็จ!

” ชายหนุ่มสองคนจากศูนย์วิทยาศาสตร์และการวิจัยแห่งชาติของ NSU ผ่านการสอบสองครั้งด้วยคะแนน 100 คะแนน - Batjargal Ulzutuev และ Artyom Kozmin เขียนการสอบ Unified State สองครั้งด้วยคะแนน 100 คะแนน - คณิตศาสตร์และฟิสิกส์เฉพาะทาง ผู้สำเร็จการศึกษาทั้งสองได้เลือก NSU แล้ว

ภาษารัสเซีย

มีผู้เข้าร่วมสอบเกือบ 617,000 คน คะแนนเฉลี่ยของการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียในปี 2560 เทียบได้กับผลการสอบของปีที่แล้ว

เกณฑ์ขั้นต่ำในการได้รับใบรับรอง 24 คะแนนไม่เอาชนะผู้เข้าร่วมการสอบ 0.5% (ในปี 2559 จำนวนของพวกเขาคือ 1%)

เกณฑ์ขั้นต่ำ 36 คะแนนซึ่งต่ำกว่าซึ่งมหาวิทยาลัยไม่สามารถกำหนดคะแนนการสอบ Unified State ที่ผ่านในภาษารัสเซียสำหรับผู้สมัครนั้นไม่สามารถเอาชนะผู้เข้าร่วมได้ 1.6% ในปี 2559 จำนวนผู้เข้าร่วมการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียที่ไม่ผ่านเกณฑ์นี้คือ 2.5%

การสอบ Unified State ในโนโวซีบีสค์

ในปี 2560 ผู้สำเร็จการศึกษาเกรด 11 จำนวน 6,735 คนจากโรงเรียน 211 แห่งเข้าสอบ Unified State ในเมืองโนโวซีบีสค์ ตามรายงานของสถาบัน Novosibirsk เพื่อการติดตามและพัฒนาการศึกษาในปีนี้ในภูมิภาคโนโวซีบีสค์การสอบ Unified State ผ่านด้วย 100 คะแนน:

• ในภาษารัสเซีย 89 ผู้สำเร็จการศึกษา ( ในโรงยิมหมายเลข 1 - 7 คนในโรงยิมหมายเลข 11 "ความสามัคคี" - 7 คนใน NSU SUSC - 8 คน);
• ในวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทาง - ผู้สำเร็จการศึกษาเจ็ดคน ( SUNC - 3 คน, สถานศึกษาหมายเลข 130 - 2 คน, โรงยิมหมายเลข 11 "ความสามัคคี" - 1 คน และสถานศึกษาเศรษฐกิจ - 1 คน);
• ในสาขาฟิสิกส์ - ผู้สำเร็จการศึกษา 18 คน ( โดย 11 รายมาจากศูนย์วิจัยวิทยาศาสตร์ มช);
• สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ - ผู้สำเร็จการศึกษา 10 คน ( SUSC NSU - 3 คน โรงยิมหมายเลข 6 "Ermine" - 2 คน สถานศึกษาหมายเลข 9 - 2 คน โรงยิมหมายเลข 3 Akademgorodok - 1 คน โรงเรียนหมายเลข 34 - 1 คน โรงยิมหมายเลข 11 "ความสามัคคี" - 1 คน).

” มีเพียงโซเฟีย ซาวอยสกายาจากโรงยิมแห่งที่ 11 เท่านั้นที่ผ่านวรรณกรรมด้วยคะแนน 100 คะแนน โนโวซีบีร์สค์นิวส์รายงาน

เปอร์เซ็นต์ของผู้ชนะเลิศที่ใหญ่ที่สุด (อัตราส่วนของผู้ชนะเลิศต่อจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมด) แสดงโดยเขต Kirovsky, Pervomaisky อยู่ในอันดับที่สองและ Central District อยู่ในอันดับที่สาม ในแง่ปริมาณ Central District เป็นผู้นำ - ผู้เข้าแข่งขัน 237 เหรียญ

มีการจัดคะแนนสอบ 290 คะแนนสำหรับผู้เข้าร่วม GIA-11 และ 624 คะแนนสำหรับผู้ที่รับ GIA-9 ผู้สังเกตการณ์สาธารณะมากกว่าเจ็ดพันคนติดตามความคืบหน้าของการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ

ในมอสโก ผู้คน 84,657 คนเข้าร่วมในการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป (GIA-11 หรือการสอบ Unified State) ผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2560 จำนวน 54,258 คน ผู้สำเร็จการศึกษาในปีก่อนหน้า 9,101 คน ผู้ที่ได้รับผลการเรียนไม่เป็นที่น่าพอใจในปีที่แล้ว 164 คน ผู้ที่เคยศึกษาหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือในต่างประเทศ 1,847 คน รวมถึงผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรการศึกษา 19,287 คน เข้าสอบวิชาวิชาการ (นักเรียนระดับประถมสิบ)

ด้วยผลลัพธ์เหล่านี้ ผู้สำเร็จการศึกษาจึงมีโอกาสมากขึ้นในการเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาที่ดีที่สุด “มีเพียง MIPT เท่านั้นที่เป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำในมอสโกและของประเทศ จำนวนชาวมอสโกที่ลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยนี้เพิ่มขึ้นกว่าสามเท่าในช่วงห้าปีที่ผ่านมา” Sergei Sobyanin กล่าว

เขาแสดงความยินดีกับนักเรียนที่สอบผ่านได้สำเร็จ “เบื้องหลังทั้งหมดนี้ แน่นอนว่าเป็นงานจำนวนมหาศาลของเจ้าหน้าที่การสอนของโรงเรียนและตัวนักเรียนเอง ดังนั้นฉันจึงแสดงความยินดีกับพวกเขาและขอบคุณสำหรับความสำเร็จที่พวกเขาได้รับในปีการศึกษาที่ผ่านมา” นายกเทศมนตรีกรุงมอสโกกล่าวเสริม

ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงรัฐบาลหัวหน้าเมืองหลวงกล่าวว่ามีผู้สังเกตการณ์สาธารณะ 7,132 คนติดตามการสอบ ในมอสโกจำนวนของพวกเขามากกว่าในภูมิภาคอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซียหลายเท่า อย่างไรก็ตาม ตัวแทน 108 คนจากภูมิภาคอื่น ๆ ของประเทศยังได้ประเมินว่าเด็กนักเรียนรับมือกับงานสอบอย่างไร

“ เราสามารถพูดได้ว่าองค์กรของการสอบ Unified State ได้กลับสู่โหมดปกติแล้ว และผู้สังเกตการณ์สาธารณะและ Rosobrnadzor ไม่มีความคิดเห็นใด ๆ เกี่ยวกับองค์กรต่อเมืองมอสโก” Isaac Kalina กล่าว

การดำเนินงานจุดตรวจ

เพื่อดำเนินการ GIA-11 มีการจัดคะแนนสอบ (PE) จำนวน 290 คะแนนตามองค์กรการศึกษาในทุกเขตของเมือง สำหรับคะแนนสอบ GIA-9 - 624

สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 จำนวน 59 คน และบัณฑิตชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จำนวน 92 คน มีการสอบที่บ้านเนื่องจากสถานะสุขภาพ สำหรับนักศึกษาที่เข้ารับการรักษาระยะยาว มีการเปิดศูนย์ตรวจ 7 แห่งในสถาบันทางการแพทย์แล้ว ในหมู่พวกเขา:

— โรงพยาบาลคลินิก Phthisiopulmonology ของมหาวิทยาลัยที่ First Moscow State Medical University ตั้งชื่อตาม I.M. Sechenov (PPE หนึ่งอัน);

— ศูนย์วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติด้านยาเสพติดแห่งมอสโก (PES สองแห่ง);

— ศูนย์วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติแห่งมอสโกเพื่อการต่อสู้กับวัณโรค (PES สองอัน);

— ศูนย์วิทยาศาสตร์และคลินิกของรัฐบาลกลางสำหรับโลหิตวิทยาในเด็ก เนื้องอกวิทยา และวิทยาภูมิคุ้มกัน ตั้งชื่อตาม Dmitry Rogachev (PES หนึ่งตัว)

— โรงพยาบาลคลินิกเด็กรัสเซีย (PES หนึ่งแห่ง)

ผลการสอบ Unified State (GIA-11)

การสอบ Unified State ประจำปี 2017 แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จทางการศึกษาในระดับสูงของโรงเรียนในมอสโก และยืนยันความสามารถในการแข่งขันของผู้สำเร็จการศึกษา โรงเรียน 592 แห่งในเมือง (ร้อยละ 94 ของจำนวนโรงเรียนทั้งหมด) ผลิตบัณฑิตอย่างน้อยหนึ่งคนที่ผ่านการสอบอย่างน้อยหนึ่งครั้งด้วยคะแนน 91-100

โรงเรียนในมอสโก 222 แห่ง (35 เปอร์เซ็นต์) เตรียมผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลรอบสุดท้ายของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian ให้กับเด็กนักเรียน ในปี 2559 มีสถาบันการศึกษาดังกล่าวจำนวน 214 แห่ง

เมื่อเทียบกับปี 2559 จำนวนผลสอบสูง (จาก 81 เป็น 100 คะแนน) เพิ่มขึ้นจาก 38.1 พันเป็น 39.2 พัน จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้คะแนนมากกว่า 220 คะแนนในวิชาสอบ Unified State สามวิชาก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน (2.4 เท่าเมื่อเทียบกับปี 2010)

“เรารับผู้ที่ผ่านอายุ 81 ปีขึ้นไป ฉันมีสิทธิ์ที่จะพูดในฐานะครู - นี่คือข้อดี วันนี้เรามีคนแบบนี้จำนวนมากในเมืองนี้ และหากเรารวมสามวิชาโดยเฉลี่ยมหาวิทยาลัยเข้ามหาวิทยาลัยโดยพิจารณาจากผลรวมของสามวิชาเราจะเห็นว่าปีนี้เรามี 220 คะแนนมากกว่า 17,000 คะแนน และ 220 คะแนนให้โอกาสในการเข้าศึกษาต่อ สถานที่ราคาประหยัดในมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ในมอสโก อาจจะเป็นก็ได้ ยกเว้นมหาวิทยาลัยชั้นนำเฉพาะทาง” หัวหน้าภาควิชาศึกษาศาสตร์กล่าวเสริม

จำนวนนักศึกษาที่เป็นเลิศ (ผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้คะแนน 91-100 คะแนน) ในสาขาวิชาที่เรียนในสาขาวิชาวิศวกรรมศาสตร์เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

จำนวนผู้ชนะเลิศก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน: ในปี 2560 ผู้สำเร็จการศึกษา 5,007 คนได้รับเหรียญมอสโก“ สำหรับความสำเร็จพิเศษด้านการศึกษา” (ในปี 2558 - ผู้สำเร็จการศึกษา 4,337 คนในปี 2559 - ผู้สำเร็จการศึกษา 4,821 คน)

นอกจากผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัล All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนผู้สำเร็จการศึกษาที่ทำคะแนนได้ 100 คะแนนในวิชาเดียวแล้ว ยังมอบเหรียญให้กับผู้สำเร็จการศึกษาที่มีคะแนน "ยอดเยี่ยม" ทั้งหมดในใบรับรองและยืนยันผลการศึกษาใน การสอบ Unified State ได้คะแนนอย่างน้อย 220 คะแนนในสามวิชา

GIA-9

มีผู้คน 78,876 คนเข้าร่วมในการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐาน (GIA-9)

ในปี 2560 ผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ต้องสอบสี่ครั้ง: วิชาบังคับ 2 รายการ (ภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์) และข้อสอบทางเลือกอีก 2 รายการ ตามเนื้อผ้า นักเรียนเกรดเก้าจำนวนมากที่สุดเลือกวิชาสังคมศึกษา วิทยาการคอมพิวเตอร์ และภาษาอังกฤษ

เมื่อเทียบกับปี 2559 จำนวนผู้เข้าร่วม GIA-9 ที่ได้เกรด "สี่" และ "ห้า" ในสี่วิชาเพิ่มขึ้น “เราเห็นแล้วว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มีความรับผิดชอบต่อการสอบมากขึ้น ฉันหวังว่าสิ่งนี้จะได้รับการอำนวยความสะดวกด้วยการวินิจฉัยที่เป็นอิสระอย่างเป็นระบบซึ่งถูกนำมาใช้เมื่อหลายปีก่อน” Isaac Kalina กล่าว

ส่วนแบ่งของนักเรียนชั้น ป.9 ที่ได้เกรด"สี่" และ "ห้า" ในวิชาเลือก

เรื่องที่เลือก	2559	2017
		ส่วนแบ่งจำนวนผู้เข้าสอบ ร้อยละ
ชีววิทยา
ภูมิศาสตร์
สังคมศาสตร์
วรรณกรรม
ภาษาต่างประเทศ

เมื่อเทียบกับปี 2559 จำนวนผลงานที่ยอดเยี่ยมในสาขาฟิสิกส์ เคมี ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาต่างประเทศมีเพิ่มขึ้น

ในการสอบวิชาบังคับ นักเรียน 37 เปอร์เซ็นต์ได้รับ A's ในภาษารัสเซีย และ 25 เปอร์เซ็นต์ในวิชาคณิตศาสตร์

คุณภาพของการศึกษาของโรงเรียนในมอสโกนั้นมั่นใจได้จากความหลากหลายของรูปแบบการศึกษาในโรงเรียน (ชั้นเรียนการแพทย์ วิศวกรรมศาสตร์ และนักเรียนนายร้อย) อุปกรณ์การศึกษาที่ทันสมัย ​​โครงการในเมือง "วันเสาร์มหาวิทยาลัย" และ "สภาพแวดล้อมทางวิชาชีพ" การมีส่วนร่วมจำนวนมากในขบวนการโอลิมปิก

Sergei Sobyanin เล่าว่าชั้นเรียนพิเศษเริ่มเปิดสอนในโรงเรียนเมื่อสามถึงสี่ปีที่แล้ว “ และตอนนี้คนเหล่านี้ที่ไปเรียนวิชาเฉพาะอย่างใดอย่างหนึ่งสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนและเข้าสอบ Unified State นั่นคือนี่อาจไม่ใช่เรื่องครั้งเดียว แต่เป็นเรื่องราวของไม่กี่ปีที่ผ่านมาเมื่อพวกเขา เลือกโปรไฟล์ รวมถึงชั้นเรียนวิศวกรรมและการปฐมนิเทศด้านวิศวกรรม และโดยธรรมชาติแล้ว การฝึกอบรมก็ดีขึ้น และจำนวนคนที่มีส่วนร่วมในโปรไฟล์เหล่านี้ก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน” นายกเทศมนตรีกรุงมอสโกกล่าวเสริม

จากข้อมูลของ Isaac Kalina ผลการสอบที่สูงในวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ และฟิสิกส์ ช่วยให้เด็กนักเรียนสามารถลงทะเบียนเรียนในสาขาวิชาวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในเมืองหลวงได้ ทิศทางนี้กำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ทุกปี “อาจมีสาเหตุหลายประการที่นี่ ฉันจะบอกว่าเมืองนี้ต้องการชีวิตเช่นนี้จากคน ๆ หนึ่งในปัจจุบันและเราปรับให้เข้ากับข้อกำหนดเหล่านี้ - เราเปิดชั้นเรียนวิศวกรรมในโรงเรียนมอสโก, ชั้นเรียน Kurchatov, เราจัด "Moscow Schoolchild Saturdays" ในมหาวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์และอื่น ๆ ” กล่าว หัวหน้าแผนก

นอกจากนี้ ตัวชี้วัดยังได้รับอิทธิพลจากการรับรองครูตามพลวัตของผลลัพธ์ของนักเรียน ระบบการควบคุมคุณภาพการศึกษาที่ไม่ขึ้นกับโรงเรียน (วิชา วิชาเมตา การวินิจฉัยก่อนมืออาชีพในเกรด 4 ถึงเกรด 11) การวินิจฉัยโดยอิสระ สำหรับครูในรูปแบบ Unified State Exam (ผู้เข้าร่วมมากกว่า 40,000 คน)

Isaac Kalina เน้นย้ำว่าแทบจะไม่มีโรงเรียนทางตันซึ่งเป็นไปไม่ได้เลยที่จะได้รับการศึกษาคุณภาพสูงในเมืองในปัจจุบัน จากโรงเรียน 615 แห่งในเมืองที่มีเกรด 11 ประมาณ 600 แห่งได้เตรียมผู้สำเร็จการศึกษาด้วยคะแนน 90-100 ในการสอบ Unified State “ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนในมอสโก เข้ามหาวิทยาลัยในมอสโก สำหรับพวกเขา นี่คือผู้สมัครที่เตรียมพร้อมเป็นพิเศษ ซึ่งทุกวันนี้มักจะเป็นผู้นำของชุมชนนักศึกษา” เขากล่าว

เมื่อวันก่อน คลื่นลูกใหม่ของการสอบ Unified State เริ่มต้นขึ้น และตลอด 8 ปีที่การสอบ Unified State ได้รับการบังคับใช้ ความขัดแย้งโดยรอบก็ไม่ได้ลดลง ในเนื้อหานี้ เราพยายามที่จะแสดงพลวัตของคะแนนสอบ Unified State โดยเฉลี่ยในภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ในภูมิภาคต่างๆ และยังเพื่ออธิบายสิ่งที่อาจรับผิดชอบต่อความแตกต่างในระดับภูมิภาคในผลการสอบ

ข้อมูลที่นำเสนอในที่นี้รวบรวมจากโอเพ่นซอร์ส ผลการสอบ Unified State ได้มาจากเว็บไซต์ระดับภูมิภาคของแผนกการศึกษาและศูนย์เพื่อประเมินคุณภาพการศึกษา ตัวชี้วัดอื่นๆ จะถูกรวบรวมบนเว็บไซต์ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย, Rosstat และกระทรวงการคลังของรัฐบาลกลาง

ผลการสอบ Unified State: ความแตกต่างในระดับภูมิภาค

หากคุณดูแผนที่ คุณจะเห็นว่าภูมิภาคต่างๆ ของ Central Federal District แสดงคะแนนเฉลี่ยสูงสุดทั้งในภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ ในปี 2558 ผู้นำในภาษารัสเซีย ได้แก่ ภูมิภาค Orenburg และ Samara รวมถึงเขต Perm และในวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทาง - สาธารณรัฐ Kalmykia ดินแดน Perm และ Udmurtia ผลลัพธ์ที่ต่ำที่สุดซึ่งตรงกันข้ามกับแบบแผนนั้นไม่ได้สังเกตในภูมิภาคคอเคซัสเหนือ แต่อยู่ในตะวันออกไกล

สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือพลวัตของผลการสอบ Unified State ในภูมิภาคต่างๆ การเปรียบเทียบคะแนนโดยตรงในช่วงหลายปีที่ผ่านมานั้นไม่ถูกต้อง - การสอบได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงมากมายในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ตัวอย่างเช่นในปี 2013 ในช่วงที่มีคำตอบรั่วไหลจำนวนมาก คะแนนของผู้เข้าร่วมในประเทศโดยรวมก็สูงขึ้น แต่ในปี 2014 หลังจากมาตรการรักษาความปลอดภัยที่เข้มงวดมากขึ้น คะแนนของผู้เข้าร่วมก็ลดลง ด้วยเหตุนี้ เราจึงดูตำแหน่งของภูมิภาคที่สัมพันธ์กับคะแนนเฉลี่ยในรัสเซีย และใช้คะแนน z ที่เป็นมาตรฐาน กล่าวอีกนัยหนึ่ง เราเปรียบเทียบพลวัตของภูมิภาคที่สัมพันธ์กับค่าเฉลี่ยของประเทศ มีการเปรียบเทียบผลลัพธ์ของภูมิภาคในปี 2010 และ 2014 เนื่องจากในช่วงเวลานี้เนื้อหาและโครงสร้างของการสอบมีเสถียรภาพมากที่สุด

โดยทั่วไป การเติบโตที่มีนัยสำคัญ (มากกว่าหนึ่งส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน) ในช่วงห้าปีนี้แสดงให้เห็นโดยวิชาคณิตศาสตร์ 16 วิชา และวิชาของสหพันธรัฐรัสเซีย 11 วิชาในภาษารัสเซีย โดยพื้นฐานแล้ว ภูมิภาคเหล่านี้คือภูมิภาคที่แสดงผลลัพธ์ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยในปี 2010 คะแนนที่ลดลงอย่างมากเกิดขึ้นในวิชาคณิตศาสตร์ใน 6 และในภาษารัสเซียใน 3 ภูมิภาค - โดยในปี 2010 คะแนนค่อนข้างสูง ในวิชาของสหพันธรัฐรัสเซียที่มีผลคะแนนเฉลี่ย ไม่มีการเปลี่ยนแปลงคะแนนที่มีนัยสำคัญ

ปัจจัยของความแตกต่างในระดับภูมิภาคในผลการสอบ Unified State

2552-2557:

เพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่อธิบายผลการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์และภาษารัสเซียในปี 2009 - 2014 เราได้วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของพวกเขากับคุณลักษณะระดับภูมิภาคจำนวนหนึ่ง ประการแรก สิ่งสำคัญคือ บทบาทของการจัดหาทรัพยากรสำหรับโรงเรียน และประการที่สอง บทบาทของทรัพยากรครอบครัว

ทรัพยากรของโรงเรียนส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยจำนวนเงินทุนของรัฐบาล หากเราปรับปริมาณเงินทุนต่อหัวสำหรับโรงเรียนสำหรับภาวะเงินเฟ้อและความแตกต่างระหว่างภูมิภาคในด้านค่าครองชีพ การเติบโตของตัวบ่งชี้นี้ตั้งแต่ปี 2549 ถึง 2556 จะอยู่ที่ประมาณ 40 เปอร์เซ็นต์ ในเวลาเดียวกันช่องว่างสูงสุดในการจัดหาเงินทุนต่อหัวในช่วงเวลาเดียวกันลดลงเล็กน้อย - จาก 6 เป็น 5 เท่า เงินทุนโรงเรียนที่เพิ่มขึ้นมากที่สุดเกิดขึ้นในปี 2012 เมื่อมีการประกาศใช้ "คำสั่งประธานาธิบดีเดือนพฤษภาคม"

การเปลี่ยนแปลงเงินทุนของโรงเรียนมีความสำคัญต่อผลลัพธ์ของนักเรียน ตามการประมาณการของเรา ภูมิภาคที่มีระดับการจัดหาเงินทุนต่อหัวที่สูงกว่าจะแสดงคะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ยที่สูงกว่าในวิชาคณิตศาสตร์ (โดยมีระดับการพัฒนาทางเศรษฐกิจ รายได้ของประชากร และคุณลักษณะอื่นๆ ของภูมิภาคในระดับที่เท่ากัน) ในภาษารัสเซียมีความเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างผลการสอบ Unified State และการจัดหาเงินทุนต่อหัว (โดยคำนึงถึงตัวบ่งชี้ภูมิภาคอื่น ๆ ) ในปี 2552 - 2557 ตรวจไม่พบ สิ่งนี้สามารถอธิบายได้บางส่วนจากข้อเท็จจริงที่ว่าลักษณะทางสังคมของครอบครัวมีบทบาทสำคัญในผลลัพธ์ของภาษารัสเซีย

ส่วนแบ่งหลักของเงินทุนสำหรับโรงเรียนมาจากเงินเดือนครู ในขณะเดียวกัน การเปลี่ยนแปลงของเงินเดือนที่สัมพันธ์กับระดับค่าจ้างเฉลี่ยในภูมิภาคก็เป็นสิ่งสำคัญ โดยรวมแล้ว ไดนามิกนี้เป็นไปในเชิงบวก การเพิ่มขึ้นที่สำคัญที่สุดของเงินเดือนสัมพันธ์ของครูสังเกตได้ในปี 2551 และ 2555 - 2556 โดยลดลงเล็กน้อยในปี 2550 และ 2553

ตามการประมาณการของเรา ระดับเงินเดือนครูที่สัมพันธ์กับเงินเดือนโดยเฉลี่ยในภูมิภาคนั้นมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับผลการสอบ Unified State ระดับภูมิภาคทั้งในภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ ค่าจ้างเป็นตัวกำหนดว่าครูคนไหนจะมาโรงเรียนและจะทำงานด้วยทัศนคติอย่างไร ตัวอย่างเช่น ข้อมูลจากการสำรวจ PISA ประจำปี 2012 ของผู้บริหารโรงเรียนแสดงให้เห็นว่าในภูมิภาคที่มีเงินเดือนสัมพันธ์กันสูงกว่า ครูจะมีแรงจูงใจ กระตือรือร้น และมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายมากขึ้น

นอกจากรัฐแล้ว ครอบครัวยังลงทุนในการศึกษาของเด็กด้วย ทรัพยากรของครอบครัวถูกกำหนดโดยรายได้ของพวกเขา การวิเคราะห์ของเราแสดงให้เห็นว่าในภูมิภาคที่มีความยากจนในระดับสูง (สัดส่วนของผู้ที่มีรายได้ต่ำกว่าระดับการยังชีพ) ผลการสอบ Unified State จะต่ำกว่า ความไม่เท่าเทียมกันของรายได้ในระดับสูงภายในภูมิภาคยังส่งผลกระทบในทางลบต่อคะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ย (เมื่อได้รับเงินทุนงบประมาณสำหรับโรงเรียนในระดับที่เท่ากันและคุณลักษณะอื่นๆ ของภูมิภาคจำนวนหนึ่ง)

กล่าวอีกนัยหนึ่ง ทรัพยากรครอบครัวก็มีความสำคัญเช่นกันในการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของเด็กนักเรียน ในเวลาเดียวกันในหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียที่มีรายได้ต่ำโดยเฉลี่ยทรัพยากรของงบประมาณระดับภูมิภาคและเงินทุนของโรงเรียนจึงต่ำกว่า

โดยทั่วไป ในขั้นตอนนี้ การปรับระดับเงินทุนสำหรับโรงเรียนระหว่างภูมิภาคให้เท่าเทียมกันนั้นไม่เพียงพอที่จะทำให้คะแนนของเด็กๆ เท่ากัน

2558:

หากเราพูดถึงผลลัพธ์ของปี 2558 ช่องว่างระหว่างภูมิภาคที่มีคะแนน USE เฉลี่ยขั้นต่ำและสูงสุดอาจเป็น 28 คะแนนในภาษารัสเซียและ 16 คะแนนในวิชาคณิตศาสตร์ ลักษณะทางเศรษฐกิจและสังคมของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย (ผลิตภัณฑ์มวลรวมของภูมิภาค, เงินทุนโรงเรียนต่อนักเรียน, ส่วนแบ่งของประชากรที่มีการศึกษาระดับสูง, รวมถึงส่วนแบ่งของประชากรในเมือง) อธิบายคะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ยใน คณิตศาสตร์ 25 เปอร์เซ็นต์ และคะแนนสอบ Unified State โดยเฉลี่ยในภาษารัสเซีย 34 เปอร์เซ็นต์ เด็กจากพื้นที่ที่มีฐานะยากจนน้อยกว่ามีแนวโน้มที่จะได้รับคะแนนสอบสูงน้อยกว่าเด็กที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ที่มีการพัฒนาทางเศรษฐกิจมากกว่าของประเทศ ยิ่งไปกว่านั้น ในภาษารัสเซียช่องว่างนี้ค่อนข้างใหญ่กว่าในวิชาคณิตศาสตร์

ในระดับเกือบจะเท่ากัน (ร้อยละ 28 ในวิชาคณิตศาสตร์และร้อยละ 30 ในรัสเซีย) คะแนนเฉลี่ยในระดับภูมิภาคจะอธิบายโดยลักษณะของโรงเรียนและครู สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่ามีเด็กในภูมิภาคนี้กี่คนที่เข้าเรียนวิทยาลัยหลังจากเกรด 9 และมีกี่คนที่ยังอยู่ในโรงเรียนมัธยมและสอบ Unified State ดังการวิเคราะห์ของเราแสดงให้เห็น ในโรงเรียนที่มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 น้อยกว่าครึ่งหนึ่งยังคงอยู่ในโรงเรียนมัธยมปลาย ผลลัพธ์ยังสูงกว่าในโรงเรียนที่การคัดเลือก (หรือการเลือกด้วยตนเอง) เด็กมีความเข้มงวดน้อยกว่า

คุณลักษณะของครูก็มีความสำคัญเช่นกัน ในทุกภูมิภาค ครูที่สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะมีอำนาจเหนือกว่า อย่างไรก็ตาม ในกรณีที่ครูดังกล่าวมีสัดส่วนมากกว่าร้อยละ 80 ผลการสอบ Unified State ของนักเรียนก็จะสูงกว่า แต่ความสัมพันธ์ระหว่างผลลัพธ์กับหมวดหมู่ครูกลับไม่ชัดเจนนัก ผลลัพธ์สูงสุดคือผู้สำเร็จการศึกษาในภูมิภาคที่ส่วนแบ่งของครูที่มีหมวดหมู่สูงสุดแตกต่างกันไปตั้งแต่ 22 ถึง 30 เปอร์เซ็นต์

ดังนั้น การวิเคราะห์ของเราแสดงให้เห็นว่านักเรียนจากภูมิภาคต่างๆ ไม่มีโอกาสเท่ากันในการได้รับคะแนนสอบ Unified State สูงได้อย่างไร อย่างไรก็ตามผลลัพธ์โดยเฉลี่ยของเด็กนักเรียนมอสโกในการสอบ Unified State คือ 13 คะแนนในวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทางและ 5 คะแนนในภาษารัสเซียซึ่งสูงกว่าเด็กนักเรียนจากสาธารณรัฐ Buryatia

โดยทั่วไป ลักษณะทางเศรษฐกิจและการศึกษาของภูมิภาคจะกำหนดคะแนน USE 64 เปอร์เซ็นต์ในภาษารัสเซีย และ 53 เปอร์เซ็นต์ในวิชาคณิตศาสตร์ ในขณะเดียวกัน ปัจจัยเหล่านี้อยู่นอกขอบเขตอิทธิพลของครูและโรงเรียนเอง ดังนั้นจึงไม่ถูกต้องที่จะประเมินตามผลลัพธ์นี้

ข้อสรุป

จากการวิเคราะห์ของเราแสดงให้เห็นว่าในรัสเซียมีความแตกต่างในระดับภูมิภาคค่อนข้างมากในผลการศึกษาของเด็กนักเรียน ความแตกต่างเหล่านี้สามารถกำหนดชะตากรรมในอนาคตของเด็ก ๆ รวมถึงมีอิทธิพลต่อการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วย

ความแตกต่างนี้ส่วนใหญ่เนื่องมาจากขอบเขตที่เด็กนักเรียนได้รับทรัพยากรทางการศึกษา มีความไม่เท่าเทียมกันของทรัพยากรทั้งในระดับครอบครัวและระดับเงินทุนของรัฐบาลสำหรับโรงเรียน มักมีคนหนึ่งมากับอีกคนหนึ่ง

การวิเคราะห์ของเราไม่ได้คำนึงถึงความแปรผันของคะแนนสอบแบบรวมภายในภูมิภาค แม้ว่างานนี้ดูเหมือนจะมีประโยชน์อย่างมากในการพัฒนามาตรการด้านนโยบายการศึกษาก็ตาม สำหรับการวิเคราะห์ดังกล่าว นักวิจัยจำเป็นต้องเข้าถึงข้อมูล Unified State Examination ที่ไม่ระบุชื่อ ในประเทศที่พัฒนาแล้ว ผลลัพธ์ของการทดสอบดังกล่าวจะนำไปใช้ในการวิเคราะห์และพัฒนาการตัดสินใจของฝ่ายบริหาร และการใช้ประสบการณ์นี้ในรัสเซียเป็นสิ่งสำคัญ

การสอบ Unified State เป็นเครื่องมือที่มีวัตถุประสงค์ในการประเมินผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนได้แสดงให้เห็นว่ามีปัญหาเรื่องความไม่เท่าเทียมกันในด้านการศึกษา ความรับผิดชอบในการแก้ปัญหานี้ไม่สามารถมอบให้กับการสอบหรือกับครูทั้งหมดได้ การสร้างโอกาสทางการศึกษาที่เท่าเทียมกันถือเป็นงานนโยบายสาธารณะ